月考1(水之旅)

九年级物理第一次月考试卷

考试时间：（90分钟，总分100分）

考试号：____________ 成绩：__________ 一、选择题：（共28分）

1．晶体在熔解过程中：( )

A、温度保持不变，放出热量

B、温度保持不变，吸收热量

C、温度上升，吸收热量

D、温度下降，放出热量

2．夏天扇扇子时，空气的温度没有降低，人却感到凉爽，这是因为∶〔〕

A、扇来的风是凉的

B、扇来的风加快了身上汗水的蒸发

C、扇来的风把周围的热空气赶跑了

D、扇来的空气温度低，使人的体温降低了

3．喝汤时，向汤面吹气，会感到不烫嘴，这是因为( )

A、吹来的气是凉的

B、吹来的气把身上的热带走了

C、吹来的气是把汤周围的热空气赶跑了

D、吹气使汤蒸发加快，汤面蒸发吸收汤的热

4．在生产中，利用干冰来使运输中的食品降温，防止食品腐烂变质，这是因为( )

A、干冰升华吸热

B、干冰熔化吸热

C、干冰凝华放热

D、干冰凝固放热

5．下列说法正确的是( )

A、水烧开了，揭开锅盖看到冒出的”白气”就是水蒸气

B、水沸腾了，只要不断地加热，水的温度就可以不断地升高

C、被100C的水蒸气烫伤较严重，这是因为水蒸气的温度高

D、降低温度，是气体液化的一种方法。

6．在很冷的地区，使用酒精温度计，而不用水银温度计，主要是因为( )

A、液态水银比液态酒精凝固点高

B、液态水银比液态酒清凝固点低

C、固态水银比固态酒精熔点高

D、固态水银比固态酒精熔点低

7．关于晶体熔化和凝固，下列说法不正确的是( )

A、同一物质熔点等于凝固点

B、晶体熔化和凝固过程中温度不变

C、晶体熔化和凝固都吸热

D、晶体熔化吸热，凝固放热

8、物体的内能是指().

A、物体做机械运动所具有的能

B、物体中个别分子运动所具有的能

C、物体内分子定向移动所具有的能

D、物体内无规则运动的分子所具有的能的总和

9、在下列过程中，不靠热传递，然而使物体内能增加的是( ).

A、冬天用力搓手，使其暖和

B、火药燃气爆发使炮弹出膛

C、放在热汤中的铁勺，很快连勺把都变得烫手了

D、灌开水后暖瓶塞跳出瓶口，再盖上去就跳不起来了

10、我们发现一根锯条的温度升高了，则可以确定().

A、一定是对它做了功

B、一定是对它传了热

C、可能对它做了功，也可能对它传了热

D、不可能同时对它既做了功，又传了热

11、5克的铁钉和5千克的铁块比较，则有()

A、铁钉的比热较大

B、铁块的比热较大

C、两者的比热一样大

D、无法确定谁的比热大

12、甲乙两物体质量相等,甲物体温度降低20℃,乙物体温度升高15℃时,乙物体吸收热量是甲物体放出热量的2倍,甲乙两物体比热比是( )

A、3:8

B、8:3

C、4:3

D、3:2

13、下列实例中，属于内能转化为机械能的是()

A、古代人类钻木取火

B、锯铁管时锯条发热

C、汽油机的压缩冲程

D、运载火箭点火升空

14、如图11-2所示，为内燃机的()

A、吸气冲程

B、压缩冲程

C、做功冲程

D、排气冲程

二、填空题：（29分，每空１分）

1、下列现象所属的物态变化是：

（1）、戴眼镜的人，从寒冷的室外走进室内，镜片会模糊，这是

现象。（2）、露水的形成是现象。（3）、烧开水时，壶

嘴冒出”白气”，这是现象。（4）、寒冷的冬天，眉毛上结成小水晶，这是现象。（5）、冬天，室外冰冻的衣服干了，这是现象。（6）、洒在地上的水干了，这是现象。

2、固体分为晶体和非晶两类；晶体有一定的，而非晶体没有。

3、汽化有__ 和__ 两种方式，这两种方都要__ 热。

4.夏天，人站在吊扇下吹风会凉爽，如把一只温度计放在这个吊扇下，温度计的示数将会___________（”升高”、”降低”和”.不变”）

5、改变物体内能的方法有两种：________和________；这两种方法对改变物体的内能是_______的。“钻木取火”是利用方法增加物体的内能；冬天用热水袋取暖是采取的方法增加物体的内能。

8、用打气筒给自行车轮胎打气时，如果轮胎进气口堵塞，仍然用力向下压活塞，气筒壁温度就会_____________(选填:”升高”或”降低”)，这是由于使气筒内气体内能_____________的缘故.

9、汽车发动机通常用水循环冷却，这是利用了水_____ 的性质。

10、质量一定的氧气，向外放热590焦，同时外界对它做功680焦，则这些氧气的内能_________(选填:”增加”或”减少”)了_________焦.

11、四冲程内燃机，如果对外做10次功，活塞经历了____个冲程，曲轴转动了____周；吸气冲程进入气缸的工作物质，对于汽油机来说，是_；对于柴油机来说，是. 内燃机的_________冲程是内能转化为机械能，_______冲程是机械能转化为内能;其他三个冲程都要靠飞轮的________来完成。

12、一台内燃机运行时，各种能量损耗大致是：汽缸散热损失占25％，废气带走能量占30％，磨擦等机械损耗占10％，则它的热机效率为______

三、实验题：(24分，每空１分)

1、下列是使用常用温度计测液体温度的实验步骤，

正确顺序应是 。（2分）

A 、取出温度计；

B 、观察温度计的示数，并记录示数；

C 、估测被测液体的温度；

D 、整理仪器；

E 、选择适合的温度计，观察其量程及分度值；

F 、让玻璃泡与被测液体充分接触；

2、生产和生活中使用的某些合金，是不同种金属在熔化状态下熔合后得到的，

3分钟的供热不变，由图象分析，回答下列问题： (1)这种物质是________； (2)这种物质在AB 段是_____________态； (3)BC 段表示物质的____过程，要___________热量，温度__________。这个温度称为________，是________℃；

(4)CD 段表示物质处于__________态，在这个过程中要______________热量，温度____________；

(5)DE 段表示这种物质的________程，在这个过程中要_______热量，温度_________，这个温度称为__________，是___________℃。

(6)这种物质沸腾后再加热5分钟，物质处于_____________态。

4、某同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做如下实验：在四个

⑴比较1、2记录，得出的结论是___________________________________； ⑵比较3、4记录，得出的结论是___________________________________； ⑶比较1、3记录，得出的结论是___________________________________； ⑷综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_________________有关。 ⑸该同学在本次实验中用到的研究方法是____________________________。 四、计算题（5+7+7，共19分）

1、一个质量是20克的铝块，放出了176焦的热量后，温度降低到18℃，这个铝块原来的温度是多少摄氏度？[铝的比热是0.88×103焦/(千克.℃)]

2、在晴朗的天气里，一个太阳能热水器每秒钟可将1200J 的太阳能直接转化为内能，该热水器在5h 里获得的内能，能将多少千克的水从20℃加热到80℃？

3、利用伞式太阳灶加热5千克凉水，使水温从18℃上升到58℃，水吸收的热量相当于多少米3天然气完全燃烧放出的热量？[天然气的燃烧值为8.4×107焦/米3]

(沪科版)九年级物理上学期知识点总结(填空)

中考知识点复习——九年级上期（沪科版） 第十二章从水之旅谈起 一、温度与内能 1. 温度：是表示物体的物理量 在国际单位制中温度的主单位是，符号是；常用单位是，符号是。 2. 温度计是用来测量物体的仪器 常用的温度计有如下三种： （1）实验室温度计，用于实验室测温度，刻度范围在20℃~105℃之间，最小刻度值为1℃。 （2）计。用于测量体温，刻度范围35℃~42℃，最小刻度值为0.1℃。 ℃~50℃，最小刻度值为1℃。 （3）表。用于测量气温，刻度范围20 以上三种温度计都是根据液体的性质制成的。 3. 用温度计测液体温度的方法 （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到或。 （2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的后再读数。 （3）读数时玻璃泡要继续被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面。 二、熔点与沸点 1、水的三种状态：、、。 2．熔化：称为熔化。晶体开始熔化时的温度称为。 3．熔化的条件：（1）达到（2）继续 4．规律：晶体熔化过程吸收，温度。 5．晶体有一定的点和点。 3．汽化：物质由态变为态的过程称为汽化。 4．汽化的两种方式： （1）蒸发：①定义：。 ②影响蒸发快慢的因素：；；。 ③特点：吸热致冷 （2）沸腾：①定义：的汽化现象。液体沸腾时的温度为。 ②沸腾的条件：达到；继续。 ③特点：在沸腾过程中，吸收，温度。

三．物态变化中的吸热过程（低到高吸热） 1．熔化是过程。 2．汽化是过程。 3．升华：①定义：物质从态直接变为态的过程。②升华是过程。 四．物态变化中的放热过程（高到低放热） 1．凝固：①定义：物质从态变为态。凝固是过程。 ②晶体凝固条件：达到点；继续。 ③规律：放出；温度。 2．液化：①定义：物质从态变为态的过程。液化是过程。 ②液化的方法：降低；压缩。 3．凝华：物质从态直接变为态的过程。凝华是过程。 五．水资源与水危机 1、资源危机的原因： 2、水污染的罪魁：；；；。 第十三章内能与热机 一. 物体的内能 1. 物体的内能 （1）总和，叫做物体的内能。 （2）物体内能大小的决定因素：、、。 （3）物体的内能与温度有关。对同一个物体，温度升高，它的内能，但物体的内能增大温度不一定升高（比如）。对于不同的物体，温度高的物体不一定比温度低的物体内能。 （4）把物体内大量分子的无规则运动称之为。 2．改变物体的内能的两种途径：和 ①对物体做功，物体的内能会，物体对外做功，物体本身的内能会，从能量转化的角度来看，做功改变物体内能实质上是能与能之间的相互转化的过程。 ②在热传递过程中，高温物体温度降低，内能；低温物体温度升高，内能。热传递改变物体内能实质上是能量从温度的物体传到温度的物体或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。在热传递过程中，传递能量的多少叫做。 ③做功和热传递在改变物体的内能上是的，因此用功或用热量来量度物体内能的改变。

月考试卷分析

九年级语文上期第三学月月考试卷分析 中江县通济中学张安军 一、试卷分析 （一）积累与运用 1、拼音和文字，错误率较高，许多同学课后没有去积累。 2、语序题也有好多同学不会。 3、默写题。从识记、理解两个层面考查学生，这里的错误发现比较多，不会背诵，错字，漏字，加字现象还时有发生。 问题分析：这几个题学生的错误集中积累上，这说明我们在日常教学中对学生的训练、检查、落实还不够扎实。 小结：学生汉字的书写不规范，平时的基本字词的积累淡化，语言表达力比较差，运用语言的能力就更差了。我们教师在平时，一定要注重学生的基础知识落实。套用专家的话来说，那就是“强调基础规范是命题者永不放弃的原则”。 4、考查熟悉基础知识，大部分学生把握不够较好。 5、修改语病句子，学生做对的寥寥无几。 （二）现代文综合阅读 现代文综合阅读考查学生的理解、分析、筛选、整合能力。很多学生阅读相关知识掌握不落实，用语不规范。理解分析能力差是失分最多的题。 （三）古诗、文言文阅读 两段文言文都不难，但成绩悬殊比较大。学生在翻译时，重要的词语没有翻译出来，学生知识面之狭窄,由此可见。 （四）作文 作文命题关注学生的人文素养与道德情操，引导学生与人真诚相处。写作中，一些思路清晰，层次分明，见解独到，语言优美，感情真挚，特别是一些散文得分较高，更容易得到阅卷老师的肯定。 但是也有不少问题出现。离题现象还大有存在。还有作文内容空洞，缺乏感染力；记叙文和议论文的层次混乱，缺乏内在的逻辑，只是材料的拼凑和堆积；拟题不伦不类，三不象现象还大有存在。有些学生纯粹是套用已看过的一些文章，生搬硬套，洋相百出。 二、学生成绩分析 试卷共三大部分，积累与运用30分，阅读40分，写作50分，总分为120分。班平均分84分，优生6人，及格42人，最高分100分，最低分20分。 三、下一阶段教学思考 （一）“积累与运用” 1、夯实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强阅读积累，培养学生的语言感悟能力。 2、诗句积累中在识记理解的同时，注意创造一定的语言环境让提高学生运用诗句的能力。诗歌的默写应该不遗余力的督促落实，学生丢分最多的还是错别字。 3、关注生活中学生写作中常见的错别字，随时随地加以订正，或收集学生作文中常见错别字，集体加以订正。 4、学生的文字表达能力在一定的程度上限制了学生能力的发挥，应该进一步提高其能力，有必要有针对性的讲讲语法知识。 （二）“文言文阅读” 1、文言文的教学，不只停留在读的层面上，应该字字落实，句句落实，一定要重视词语积累，尤其是文言实词的积累，特别是课下有注释的词语。文言文不但要讲，还要细讲、详讲、讲透，讲完后还是落实，引导学生积累、归纳、总结，在教学中引导学生迁移，运用所学到的知识来解答、释疑，运用所学到的知识举一反三，触类旁通。 2、充分利用课内文言文的资源，如果课内文言文的基本字词能够了然于胸，基本上能够读懂课外简易的文言文，课外文言文的考查字词也来自课内。 3、教给学生翻译文言文的方法和技巧提高其翻译能力，要让学生适当了解、掌握必要的文言知识和语言规律以及语法现象，如词类活用、文言句式。 （三）“现代文阅读” 阅读教学要注重时效，不宜多而应适宜，精讲精炼。 1、把握文意是做一篇阅读非常关键的步骤，无论是精读还是泛读，应该训练学生通过概括文章或片断的内容来把握文章的主旨，或通过其它方法来弄懂主旨，因为后面的题目很大程度上围绕主旨这一条线

九年级英语第一次月考试卷分析

九年级英语第一次月考试卷分析 一、试卷整体情况 本次英语月考试题与中考试题模式基本一致，试题难易适中。该试题以课本为依托，重视语言知识的积累，同时突出语篇阅读，考查了九年级英语1-3单元课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。第一部分：知识运用（120分） 1、单项选择题（30分）本题共有20个小题，大部分题目都很简单，但部分考题不是孤立地考某一个语法知识点，而是将几个语法知识点放在一起，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案，如第 15 小题：学生对if这个词的用法不够清楚，它在前一句中引导的是宾语从句，而在下一句中则引导的是条件状语从句，大部分学生丢了分。这说明学生对基础掌握的不牢固，不能灵活运用，有待于进一步提高。 2、完型填空（10分）难度适中，文章很容易读懂，但学生丢分较多。 3、阅读理解（30分）共有三篇，AB篇较简单，所选的答题大体都能一目了然，学生做对率很高。但C篇考查细节和对全文的理解有些难度，由于学生不能理解文章具体含义，失分较大，反应出学生做题不够细心，不够耐心；也考察了学生智商的高低，同时也反映出学生缺乏一定的做题技巧。

4、补全对话（10分）这个题失分较多，也是学生的一个薄弱环节。 5、书面表达（20分）题目是向朋友介绍学习英语的方法，一、二班写得较好，整体水平都还不错。因为是刚刚学过的，也与他们的学习紧密相关。平行班级部分学生写得不错，但一个字不写，留空白的学生太多。这样也就降低了平均分。 总的来说，这次考试成绩属正常发挥，但离我们的期望值却还不够，优秀率偏低；低分较多，两极分化严重。通过整体的分析，反映了学生在学习中，运用知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。二、今后改进措施第一、强化单词的记忆。 第二、抓好语法的复习，通过分析试题，教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中。 第三、完形填空及阅读理解部分，平时应加强训练同学们的答题速度及答题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练。 第四、书面表达是一个薄弱环节，主要是学生组句的能力差，语法漏洞多，不会审题的原因，所以以后要重视多练习写文章，同时重视对作文的评讲及优秀范文的分析。

2019-2020年九年级物理 第十一章 从水之旅谈起导学案 新人教版

温度/℃ min 2019-2020年九年级物理 第十一章 从水之旅谈起导学案 新人 教版 学习任务一、说出学习过的物态变化过程有哪些？ 练习：晴朗无风的早晨，当飞机从空中飞过，在蔚蓝的天空中会 留下一条长长的“尾巴”，飞如图1所示，这种现象俗称为“飞机拉烟”。产生这一现象的原因之一是飞机在飞行过程中排出的暖湿气体遇冷所致。在这一过程中，暖湿气体发生的物态变化是（ ）。 A 、熔化 B 、液化 C 、蒸发 D 、 升华 学习任务二、说出熔化图像和凝固图像的不同以及如何辨别晶体和非晶体的图像 练习：如图所示，为小聪同学描绘的两种晶体熔化时的 熔化曲线，则由曲线可看出： _______的熔点较高； 熔化过程经历的时间较长。 达标检测： 下列事实属于哪种物态变化过程 （1）放在衣箱中的卫生球过一段时间就消失了，这是_______现象。 （2）夏天打开冰箱冷冻室的门，看到有很多“白气”，这是_____现象。 （3）冬天，嘴里呼出“白气”，这是______现象。 （4）深秋晚间会“下霜”，这是______现象。 （5）戴眼镜的人，冬天从室外走进暖和潮湿的房间，眼镜变得模糊不清，这是____

/min 12 9 3 6 15 现象。 （6）出炉后的钢水又会变成钢锭，是______现象。 （7）洒在地上的水很快就会干了，这是_____现象。 课题：第十一章 从水之旅谈起精选题练（二） 学科：物理 年级：九年级 主备：钟 敏 领导签字： 课时：第二周第二课时 学习目标： 1、通过题练检测学习结果并及时查缺补漏。 2、养成课前预习，课后复习的习惯。 练习任务：1、下列说法中正确的是 （ ） Ａ．0℃的冰比0℃的水的温度更低一些 Ｂ．水的沸点一定是100℃ Ｃ．水有可能在20℃沸腾 Ｄ．水在沸腾时要吸热，温度不断升高 2、在下列物态变化过程中，都放热的是 （ ） A ．熔化、液化 B ．凝固、凝 C ．汽化、升华 D ．凝华、汽化 3、右图是海波的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是（ ） A 海波的沸点是48℃ B.海波在BC 段吸收了热量温度不变 C.海波在CD 段是气态 D.6min 时海波已 全部熔化 达标检测： 如图所示，为小明同学研究水的沸腾规律时获得 的曲线。从曲线可知，加热时水的初温为 ， 加热到第 分钟时水开始沸腾，水的沸点为 ， 继续加热时水的温度 （填“升高”、“降低” 或“不变”），此时水面上方的气压 一标准大 气压（填“大于”、“小于”或“等于”）。

九年级物理_第11章_从水之旅谈起单元测试题_(含答案) 沪科版

图1 图2 九年级物理第十一章 从水之旅谈起单元测试题 班级 姓名 一、选择题（每题3分，共45分） 1. 关于物质熔化与凝固，下列说法中正确的是：（ ） A 、各种固体都有一定的熔点和凝固点 B 、同一种物质的熔点和凝固点不同 C 、晶体熔化时要吸热且温度保持不变 D 、晶体凝固时要放热且温度一直下降 2. 缺水已是一个世界性问题，因此我们要珍惜每一滴水。一些严重缺水的国家，露水也是重要的水资源，露水的形成属于物态变化中的（ ） A.熔化 B.汽化 C.液化 D.升华 ( 3. 如图1所示，冬季贮菜，人们常在地窖里放几桶水，以防地窖的菜冻坏。所应用的原理是（ ） A.水凝固时放热 B.水汽化时吸热 C.水蒸气液化时放热 D. 水蒸气凝华时放热 4. 以下现象是自然界中常见的物态变化，在其物态变化过程中吸热的是（ ） A ．冰的消融 B.霜的形成 C.雪的形成 D.露珠的形成 5. 下列关于水沸腾的实验说法正确的是( ) A ．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气 B ．水的沸点随气压的降低而降低 C ．水沸腾的现象只发生在液体的表面 > D ．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高 6. 体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感。这说明氯乙烷具有较低的（ ） A.温度 B.熔点 C.沸点 D.凝固点 7. 祖国的山河一年四季美景如画，图2中的描述属于升华的是（ ） 8. 下列做法不能．．使水的蒸发加快的是（ ） A ．用电热吹风机将湿头发吹干 B ．用扫帚把地面的积水向周围扫开 C ．把粮食拿到向阳的地方晒 % D ．把水果用保鲜膜包好放在冷藏柜里

一年级语文第一次月考试卷分析试卷分析

一年级语文第一次月考试卷分析试卷分析 一（1）班方丽 本班共有54名学生参加了考试，其中81%的学生都能及格；优秀10人，优秀18%；及格44人，及格率81%；现结合学生的考试情况，做如下分析：一、试题分析： 本套试题考查的知识全面、基础性强、难易程度适中。但考查的快乐写作是超编的，不符合一年级看图写作的实际。 （1）看拼音，看词语。少部分学生在此题书写不全，只会写其中的一个词，或者写出来多笔少划的问题存在。 （2）把下面的音节补充完整。大部分学生对于会认的字的拼音不熟悉，前鼻音没有补充完整，音调不对。失分严重。 （3）写出带有下面偏旁的字，各写两个。大部分顺利完成此题，少部分学生知道也不写，要么写错。 （4）火眼金睛，辫子组词。 （5）读一读，连一连。 （6）选择词语填空。 （7）读句子，然后加上标点符号。在平时的教学中，教师只是简单的提一提，没有详细的讲解，所以大部分学生不知道怎么回事，不知道怎么打标点符号。 （8）照样子，写句子。这题分为四个小题，大部分学生只对一半，另一半不知道怎么补充完整，乱写或者不写的人相当的多。

（9）快乐阅读。两道小题，第一小题的完成不是很好，学生没有认真读题，没有去文章当中找答案，都是简单的读一读，没有反复阅读文章。第二小题因为是平时学生们都回家帮妈妈做家务，所以都会做。 （10）快乐写作。对于一年级的学生来说，写三八妇女节给妈妈写贺词上无疑给学生增加了难度，因为他们才刚刚接触看图写话，又来写作，对于他们来说很难，不知道怎么下手写作，不知道什么叫贺词，所以分数都不高。 二、主要优点： 1、班里百分之80以上的学生对基础知识掌握的比较牢固。在“看拼音写词语”、“把下面的音节补充完整”这几个题型上，学生表现尤为突出。 2、学生书写认真，字迹工整，卷面整洁。 三、主要缺点： 1、“照样子，写句子”是全班同学的弱点。学生在平时虽然练习说话，但是 补充句子有一定的难度，学生答题效果较一般。 2、“快乐写作”在课标上要求学生能写一句完整通顺的话，而三八妇女节给 妈妈写贺词上无疑给学生增加了难度。 3、个别学生的词语听写还是一个弱点。 四、今后要改进以下几个方面的工作： 1、继续加强对孩子进行学习习惯的培养。正如我们考前写在黑板上让孩子要做到的几点“写好名字和班级、认真听题、书写工整、卷面整洁、用心答卷、仔细检查。”严格要求学生。 2、注重在教学时让学生掌握好基础知识，做到逐一过关。发挥家长的优势，做好孩子的学习检查。

沪科版_九年级上册物理知识点复习

中考知识点复习——九年级上期（沪科版）第十一章从水之旅谈起 一．熔点与沸点 1、水的三种状态：固态、液态、气态。 2．熔化：物质从固态变成液态的过程称为熔化。晶体开始熔化时的温度称为熔点。 3．熔化的条件：（1）达到熔点（2）继续吸热 4．规律：晶体熔化过程吸收热量，温度不变。 5．晶体有一定的熔点和凝固点。 3．汽化：物质由液态变为气态的过程称为汽化。 4．汽化的两种方式： （1）蒸发：①定义：在液体表面发生的缓慢的汽化现象。 ②影响蒸发快慢的因素：液体温度；液体表面积；液体上方空气的流速。 ③特点：吸热致冷 （2）沸腾：①定义：液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。液体沸腾时的温度为沸点。②条件：达到沸点；继续吸热。 ③特点：在沸腾过程中，吸收热量，温度不变。 二．物态变化中的吸热过程 1．熔化是吸热过程。 2．汽化是吸热过程。 3．升华：①定义：物质从固态直接变为气态的过程。②升华是吸

热过程。 三．物态变化中的放热过程 1．凝固：①定义：物质从液态变为固态。凝固是放热过程。 ②晶体凝固条件：达到凝固点；继续放热。 ③规律：放出热量；温度不变。 2．液化：①定义：物质从气态变为液态的过程。液化是放热过程。 ②液化的方法：降低温度；压缩体积。 3．凝华：物质从气态直接变为固态的过程。凝华是放热过程。 四水资源与水危机 1、资源危机的原因：水污染 2、水污染的罪魁：生活污水；工业废水；工业固体废物；生活垃圾。 第十二章内能与热机 一、温度与内能 1. 温度：是表示物体冷热程度的物理量 在国际单位制中温度的主单位是开尔文，符号是K；常用单位是摄氏度，符号是℃。 2. 温度计是用来测量物体温度的仪器 常用的温度计有如下三种： （1）实验室温度计，用于实验室测温度，刻度范围在20℃~105℃之间，最小刻度值为1℃。 （2）体温计。用于测量体温，刻度范围35℃~42℃，最小刻度值

初三物理热学部分易错(完整资料)

初三物理热学部分易错点 第十一章：从水之旅谈起 制作人：昆九中 杨 兴 【本章知识要点】 ()?????→?????→←?????←?????熔化（吸热）（汽化）（吸热） 固态液态气态(凝华)（放热） （升华）（吸热） 【重点、难点解析】 本章的重点就是物质三态之间的变化规律及在此过程中的的吸热与放热。难点就是用以上变化规律来解决实际生活中的问题。 【易错解析】 【典例1】：下例关于晶体的熔化理解正确的是（ ） A 晶体在任何温度下都会熔化 B 晶体只要达到熔点就一定会熔化。 C 晶体熔化要达到熔点同时要吸收热量 D 所有晶体的熔点都相同 错解：“A 、B 、D ” 错解点评：晶体和非晶体的区别是晶体有熔点和凝固点，而非晶体没有，并且同种晶体熔点和凝固点相同，不同的晶体则不同。所以A 、D 是错误的，另外晶体熔化的条件是首先要达到熔点，其次是吸收热量。故“B ”也是错误的。

变成“白气”，属于液化现象，所以是错误的。“D”是空气中的水正解：“C”【典例2】对下列现象的成因描述正确的是（） A 早春，河中的冰逐渐消融——熔化B盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——汽化 C 深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——液化D严冬，玻璃窗内壁结了一层冰花——凝固 错解：“B、C、D” 错解点评：本题主要的目的考察学生对熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华的正确理解，并结合学生生活实际考察学生利用所学知识解决实际问题的能力。“A”是物质由固态变为液态是熔化现象所以是正确的，“B”、“C”是空气中的水蒸气遇冷而蒸气遇冷直接由气态变成固态，属于凝华现象，所以是错误的。正解：“A” 【典例3】下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（） A 物体温度升高，一定吸收了热量 B 物体温度降低，一定放出热量 C 物体温度升高，内能一定增加 D 物体内能增加时，温度一定升高 错解：“A、B、D” 错解点评：本题考察的是学生对这三个物理量的正确理解以及三个物理量的区别和联系，“A”温度升高有可能是对物体做功，也有可能物体是吸收了热量。“B”温度降低有可能是物体对外做功，也有可能是物体放出热量，“D”物体内能增加温度不一定升高，如：晶体在熔化时，水在沸腾时，吸收热量内能增大，但温度没有改变。 正解：“C” 【典例4】下例现象属于放热的是（） A 把冰块放入啤酒里，啤酒变凉 B 夏天扇扇子人感觉到凉爽 C 放在箱子里的樟脑丸时间久了就不见了 D 正在跑步的人，口中呼出“白 气” 错解点评：物态变化过程 错解：“A、B、C”中伴随着吸热与放热，吸热的物态变化有三种，即“熔化”，

初三物理从水之旅谈起导学与训练

第十一章从水之旅谈起 本章教材通过学生熟悉的自然现象，展现了自然界水的循环过程。以常见的自然现象和生活事例引导学生观察、认识自然界形形色色的水。让学生在探究过程中加深对水的认识，学会运用科学规律解释自然界和生活中常见的物态变化现象。通过一系列实验，探究水的三种状态相互转化的条件，了解物态变化过程中的吸热、放热现象，总结、归纳出三种物态变化的普遍规律。最后从水是生命之源，联系当前全球面临的缺水及水污染问题提出珍惜每一滴水、合理利用和保护水资源的新课题。启迪学生去思考、去探究，激发学生振兴中华的使命感与责任感。 科学探究：熔点与沸点 通过对冰的熔化现象的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个环节。 体验水的三种状态，会描述水的三种状态的特征。 了解自然界的水循环现象熟悉水的熔点与沸点。 学会对物质进行简单的分类。初步认识常见晶体的熔点与沸点。 从科学探究过程中，感知熔化、汽化现象及其产生的条件。 一、选择题 1.下列说法正确的是: （） A.增大压强，水的沸点不变 B.0℃的水变成0℃的冰要吸收热量 C.松香由固态转化成液态时的温度不变 D.冰在熔化时吸热 2.某种物质熔点为232℃，在这种温度时该物质的状态应为:（） A.固态 B.液态 C.固液共存状态 D.上述情况都有可能 3.要使水的沸点高于100℃可以采用的方法是:（） A.加强火力 B.延长加热时间 C.加密闭的盖子 D.移往高处加热 4.在很冷的地区使用酒精温度计，而不用水银温度计，其主要原因是:（） A.水银有毒 B.固态水银比固态酒精的熔点低 C.液态酒精比液态水银的凝固点高

D.液态酒精比液态水银的凝固点低 5.下列说法错误的是: （） A.水有固、液、气三种状态，在一定条件下可以相互转化。 B.云是有空气中的水蒸气凝结成的小水滴或小冰晶。 C.冰的熔点是0℃。 D.1标准大气压下，水的沸点是100℃ 6.关于水池中的水结冰先后，下列说法正确的是（） A. 池底的水先结冰 B. 水池中部的水先结冰 C. 表面的水先结冰 D. 全池的水同时结冰 7.现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变．在下面四个图象中，表示球内材料的熔化图象的是（） 8.白炽灯发光时，灯丝温度高达2000以上，那么下列材料中可作为灯丝的是（） A.铜 B. 铁 C. 铝 D. 钨 二、填空题 9.汞、橡胶、金刚石这些物质中，常温下呈液态的是，适宜用做冲击钻钻头的是。 10.在熔化过程中，有一定的熔点，没有一定的熔点。 11.一般情况下，冰的熔点是℃。冰是晶体，它在熔化过程中要热量，温度却保持不变。 12.物质从液态变为气态的过程称为，它有两种方式分别是和。 三、分析与思考 13.在观察水的沸腾实验中，当水温升到90℃时，随着加热过程，每隔1min记录一次水的温度，某同学记录数据如下表： ⑴根据记录在图5中画出水的沸腾图像 ⑵由实验现象归纳水沸腾时的特点:

九年级物理 从水之旅谈起学案(无答案)沪科版

第十一章从水之旅谈起 [课题]从水之旅谈起 [课型]：复习 [学习目标]： 知识与技能： 1、进一步熟悉物态变化。 2、能用物态变化解释生活中的现象。 过程与方法：通过科学探究，加强小组合作，加强对知识的理解和运用。 情感态度与价值观： 课前补偿： 1、生活环境中常见的温度值：人体正常体温大约是；人在室内感觉比较舒服的温度大约是水的沸点（1 标准大气压下）；－40℃的水银存在的状态是 2、如图所示温度计读数：甲______ 乙______ 丙______ 丁______ 3、0℃的冰比0℃的水冷却效果好，这是因为冰______成水时吸收大量的热，且温度保持不变。因此常用冰来做冷却剂。如：吃冰棒可以解热；生活应用还有： _____________ 4、夏天，人们使用电风扇吹风会感觉凉爽，主要是因为扇来的风汗液的；而放在电风扇下的温度计的示数（“有”“没有”）变化。因为 5、有一支用毕没有甩过的体温计，读数停留在38.2℃，被误用来测量病人的体温。病人实际体温是37.8℃，体温计读数是______℃；如果病人实际体温是38.5℃，体温计读数是______℃。 6、下列现象中，各属于哪一种物态变化？ ①塑料盆、铸币、机件成形是______过程，_____热 ②夏天，戴眼镜的人从空调房里走出来，眼镜片上会出现一层小水珠；______ ③冷天，在暖和的教室的玻璃窗、黑板上会“出汗”或（结冰花）；______或_____ ④冬天树上的白霜_____

7. 把烧红的铁棒放入冷水中，可以看到水面上出现“白气”，在此过程中发生的物态变化先是_________，后是___________。 8、图书档案、重要设备等发生火灾，要使用液态二氧化碳灭火器，这种灭火器是在常温下用_______办法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的。使用时需要注意手先放至在钢瓶的木柄上，然后再打开螺帽，否则会因液态二氧化碳在时要大量的热而对使用者造成伤害。 9、在旱情严峻的时期，为了缓解旱情，可以采取人工降雨的方法，即让执行任务的飞机在高空中撒一些干冰（固态二氧化碳），当干冰进入云层时，很快___________为气体，从周围空气中___________大量的热，使周围空气的温度急剧下降，使空中的水蒸气遇冷 ___________成一些小冰粒，这些冰粒逐渐变大下降。在下落过程中遇到暖气流就 ___________成雨落到地面上。（填写合适的物态变化名称和需要具备的条件） 10、夏季，农户家常用一种没有烧过的黏土做的茶壶。观察发现，装水后壶的外壁总是潮湿的，请分析，这种茶壶能使里面的凉茶水变得更凉些的原因是 _____________________________，你认为茶壶放在____________________地方变凉效果会更好。 [质疑问难]： 我的发现： 我的疑问： [学习过程]：学生自己复习课本中的有关知识。 [达标练习]： 1、一杯很烫的热水，要使其很快冷却，怎么办？你准备采取哪些做法？请至少说出两种做法。并指出每种做法所应用的物理知识和原理。 2、如图甲乙两个房间的两壶水都已烧开，试判定那个房间的气温比较高，说明理由。

第十二章从水之旅谈起知识要点总结

第十二章从水之旅谈起 、物态变化 1物质三态：自然界的物质有三种状态，分别是固态、液态和气态。不同状态时分子间距、分子间相互作用力、分子运动速度不同。 2、物态变化定义：物质由一种状态变化为另一种状态。 3、熔化：物质（吸热）由固态变为液态的过程。晶体熔化时温度保持不变，这个熔化温度叫做晶体的 熔点。【非晶体熔化时温度一直升高】 【晶体：固T固液T液，图像有水平段】 【非晶体：硬T软T稠T稀，图像无水平段】 4、凝固：物质（放热）由液态变为固态的过程。晶体凝固时温度保持不变，这个凝固 温度叫做晶体的凝固点。同种晶体熔点和凝固点相同。【非晶体凝固时温度一直下降】 5、汽化：物质（吸热）由液态变为气态的过程。汽化有蒸发和沸腾两种方式。【液体 消失或变少的过程都是汽化】 6、液化：物质（放热）由气态变为液态的过程。大部分气体可以通过压缩体积或降低 温度的方式液化，但也有些气体要降低温度并压缩体积才能液化。【平时见到的各种“白气”、“汗”、“露”、“雾”等都是液化，即原来没有，后来出现的液体都属于液化】 7、升华：物质（吸热）由固态变为气态的过程。【固体消失或变少的过程都是升华】 8、凝华：物质（放热）由气态变为固态的过程。【原来没有，然后出现固体的都属于凝华】 9、熔化条件：温度达（升）到熔点+继续从外界吸热（周围温度高于熔点） 10、沸腾条件：温度达（升）到（沸点）+继续从外界吸热（周围温度高于沸点） 11、凝固条件：温度达（降）到一定温度（凝固点）+继续向外界放热（周围温度低于

凝固点） 12、几个图像： 凝固、熔化、沸腾图像: 1、水资源危机水资源少： 分布不均： 需求大： 污染严重：工业、农业、生活废水，热污染，放射性污染，重金属污染 2、节约用水 一水多用循环利用，减少每次用量，治理水污染保护水资源 图必甲 E 4r8Zi 3] ￡.9 *a+PZL 、水资源危机与节约用水

沪科版物理九年第十一章从水之旅谈起同步测试

《第十一章从水之旅谈起》试题 一、填空。 1、蒸发和沸腾是汽化的两种方式，都＿＿＿热，沸腾的条件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。把小冰块放到手里，冰块会＿＿＿＿，手有＿＿＿＿＿＿的感觉，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２、夏天，在教室里洒水，不一会儿，水就干了，同时我们感觉凉爽了，地上的水变干是＿＿＿＿现象，我们感觉凉爽是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、喝热汤时，我们向汤面吹气来降温，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，多油的菜汤不容易冷却是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、水果和蔬菜往往先用塑料袋包裹起来再放到冰箱的冷藏室里，这样做是为了防止＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、寒冷的冬天，公园里的冰雕会一天天减小，室外的东衣服也会变干，这些都属于＿＿＿＿＿＿现象，这种物态变化过程要＿＿＿＿热。 6、利用干冰的＿＿＿＿＿特点，可使运输中的食物降温，防止腐烂变质，也可以把干冰放到某个组织上，使组织坏死，起到不“动刀”手术而治愈的目的。 7、造成水资源危机的主要原因是水资源短缺和＿＿＿＿＿＿＿＿，而引起后者的罪魁祸首是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 8、从冰箱的冷冻室里拿出一些碎冰块放到容器中，插入温度计，每隔1min观察记录一次数据，你会发现，刚开始，冰的温度不断＿＿＿＿，到＿＿℃时开始熔化，冰慢慢变＿＿＿，水慢慢变＿＿＿。此过程中温度＿＿＿＿＿，待冰完全熔化成水后，温度＿＿＿＿， 9、夏日正午，烈日当头，我们观察到沥青路面发现，沥青由＿＿＿变＿＿，并合理猜想若持续吸热，最终会变成＿＿＿体。由此我们认识到，沥青是＿＿＿体。 10、冬天，有的地方的工人向公路的冰面上撒盐，使冰尽快熔化，撒盐的目的主要是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从而达到尽快熔化的目的。11、煨炖食物时，有经验的人总是先用大火将水烧开，再改用小火，可以＿＿＿＿＿＿。其道理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。节约燃料 12、从冰箱冷冻室里拿出一个冰糕，发现包装纸上有一层小冰晶，这是＿＿＿＿＿＿＿＿形成的，随后又发现它在冒“白气”这是＿＿＿＿＿＿＿＿＿形成的。 13、用久的白炽灯灯壁会发黑，这是钨先＿＿＿＿＿形成钨蒸气，再＿＿＿＿＿形成固态钨附着在灯壁上形成的。 14、北方人常在冬天往菜窖里放几桶水，利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿使菜窖的温度不致太低。 15、100℃的水蒸气比100℃的开水烫伤更严重，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 16、人工降雨时，干冰在高空中很快＿＿＿＿成气体，并吸收大量的热，气温骤然下降，空中的水蒸气＿＿＿＿＿成小冰晶，这些小冰晶在下落过程中遇热而＿＿＿＿成雨点落到地面上。 17、填写物态变化名称。 (1)春天早晨的大雾＿＿＿＿＿＿(2)湿衣服变干＿＿＿＿＿＿＿＿ (3)冰雪融化＿＿＿＿＿＿＿＿(4)冬天早晨的霜＿＿＿＿＿＿＿＿18、对烧瓶中的少量碘微微加热，，可以观察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这是碘的＿＿＿＿＿＿＿＿现象。

沪科版九年级学案第十一章从水之旅谈起

第十一章从水之旅谈起 第一节科学探究：熔点与沸点 学习目标 1、在一定条件下物质存在的状态可以发生变化； 2、了解自然界水循环现象，熟悉水的熔点和沸点； 3、通过对冰的熔化现象的科学探究，学会记录处理实验数据，学会根据实验数据作 物理图像的方法，能分析图像的物理意义。 4、学会对物质进行简单分类，了解晶体的熔点与沸点； 5、能利用熔化，汽化吸热解释日常生活中的一些现象。 课前准备 1、收集信息 上网或通过科普读物查看，自然界中云、雪、雨、露、雾、霜的形成并记录下来，准备课上与同学交流，谈谈自己的认识。 2、备一张坐标纸。 3、预习记录： 通过预习课文，你学会了什么？有哪些疑问，请简要记录下来。 合作探究

一、实验探究：人造“雨” 活动1：在老师的指导下由两名同学完成实验演示； (1).从实验室冰箱里面取出冰块放入烧水的电壶中加热； (2).拿一个不锈钢的勺子或铲子放在壶嘴处。 ①,请一个同学描述观察到的现象； ②,如果你把钢勺上的水收集起来再次放入冰箱结果又怎样？填一填 由实验探究可知，水有三种状态，它们分别是：、、 水的三种状态在一定条件下是相互转化的。 .二、科学探究：冰的熔点与水的沸点 活动2：分组实验探究 1、提出问题：

冰在什么情况下开始熔化？水在什么情况下沸腾？在熔化和沸腾过程温度如何变化？ 2、猜想与假设 3、制定实验方案 思考完成下列问题： 谁能描述一下冰的熔化和水的沸腾现象，看谁说的全面。冰的熔化实验中 水的位置和冰的位置谁高？应采用什么方法加热？怎样既节约能源又节省时间？ 1 开始给水加热时，在什么地方形成气泡？并考虑气泡是怎样形成的？水的沸腾前后上升的气泡大小怎样变化？ 2 冰的熔化和水的沸腾过程中温度如何变化？ 利用实验桌上的器材，制定出实验步骤。组内交流后，以小组为单位展示。 研读教材p5页“加油站”内的内容，组内讨论解决如下问题： 温度计如何使用？应注意哪些问题？ 4、进行实验与收集数据 以小组为单位，按照实验步骤，完成探究实验， 熔化记录表格

中图版高中地理必修三：第二单元测试(含答案解析)

第二单元测试 满分：100分时间：60分钟 一、单项选择题(25×2＝50分) “鸿雁，天空上，对对排成行；秋草黄，草原上琴声忧伤……鸿雁，北归还，带上我的思念；歌声远，琴声长，草原上春意暖”。据此回答1～2题。 1．歌曲中提到的主要景观是( ) A．江水终年不断B．草原四季变化 C．鸿雁迁徙D．牧民的生活 2．观赏上述景观主要应做到( ) A．掌握丰富的知识B．把握观赏的时机 C．把握观赏的地点D．提高审美创造力 1～2.解析歌曲主要描写的是鸿雁季节性的迁徙现象，观赏该景观应主要抓住观赏时机。 答案 1.C 2.B 某旅行社组织了“重走霞客路”大型旅游考察活动。下图为考察路线，据此回答3～6题。 3．旅行团在黄山、衡山、泰山、华山考察中都能看到的自然带是( ) A．山地常绿阔叶林带 B．山地常绿硬叶林带 C．山地落叶阔叶林带 D．山地冰雪带 4．旅行团在下列山地中欣赏到云海的几率最大的是( ) A．华山B．恒山 C．泰山D．黄山 5．旅行社在本次考察活动中设计了下列主题活动，其中不可能实现的是( ) A．a－c：喀斯特地貌之旅 B．c－d：江南奇山异水之旅

C．d－f：南北景观之旅 D．g－f：农牧文化之旅 6．考察队员们在甲—丁四个地区看到的农业景观与众不同的( ) A．甲B．乙 C．丙D．丁 3～6.解析第3题，四山中黄山、衡山位于亚热带，泰山、华山位于温带，再加上四山地海拔都不超过3 000米，因此都能看到山地落叶阔叶林带。第4题，四山中黄山位于南方地区，水汽较充足，看到云海的几率最高；其他三山都位于北方地区，气候较干燥，云海出现的几率小。第5题，g—f路线位于我国东部季风区，农业生产以种植业为主，看不到牧区文化。第6题，甲—丁四地中，只有丁位于北方旱作农业区，其他三地都为南方水田农业区。 答案 3.C 4.D 5.D 6.D 7．下列诗句描写出“人在画中游”意境的是( ) A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还 C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来 D．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 解析对于山水有机组合的景观，乘船沿水路观两岸风景，水流船动山移，方体会出“人在画中游”的佳境。 答案 D 8．下列景观宜远眺的是( ) A．无锡“天下第二泉” B．苏州园林 C．武陵源群峰D．巴黎凯旋门 解析宜远眺的地理事物和现象一般高大雄伟，远眺可以观其全貌。 答案 C 读下图，回答9～13题。 9．图中景观对应的国家正确的是( ) A．①—A国 B．②—D国 C．③—B国 D．④—C国 10．地中海地区每年吸引约5 000万游客，旅游收入达120亿美元，这些游客主要来自( )

初三物理从水之旅谈起导学与训练1(1)

1、夏天从冰箱中取出的鸡蛋：，常看到鸡蛋先湿后干的现象，此现象反映的物态变化过程正确的是 ( ) A.先液化后蒸发 B.先升华后蒸发 C.先液化后升华 D.先凝华后升华 2、人类的生存离不开水，水在大自然中循环，形成不同的状态，如雾、露、雪、冰晶、霜、雨等，下列物态变化中，属于液化的是（） A.雾的形成 B.霜的形成 C.露的形成 D.雪的形成 3、下图所示是自然界中常见的一些现象，针对各种现象的解 释，正 确的 是 （） A、窗 玻璃 上的小水珠是空气中的水蒸气凝华形成 B．棒冰冒“白气”是棒冰升华形成的 c.花草上的小露珠是草叶分泌出来的 D．热风干手器的作用是加快手上的水分蒸发 4、水烧开后,壶嘴向处喷出“白气”,这“白气”形成过程是( ) A.先液化再蒸发 B.先汽化再液化 C.先升华再液化 D.先汽化再凝华 5、在桶中盛水，水中有一块冰，外界给的热量恰好能使冰全部熔解，则: ［］ A.由于冰的熔解水温下降 B.由于冰的熔解水温升高 C.水的温度不随冰的熔解而改变 D.由于冰的熔解水面将升高 6、小明两次煮鸡蛋，第一次在水沸腾后，继续用“急火”煮，第二次在水沸腾后即将火焰调小用“文火”煮，但仍然保持锅中的水沸腾，直到将鸡蛋煮熟，两次比较（） A，第一次省时间 B，第二次省时间 C，两次所用时间基本相同 D，第一次省燃料 7、用同样多的0℃的水和0℃的冰来冷却食品，事实证明，用冰的效果更好一些。这是因为( ) 冰可以和食品充分接触 冰比水的温度低一些 冰熔化时要吸大量的热 水结冰时要放大量的热 8、下列说法中正确的是 冰的温度升高到0℃就一定会化成水 水在沸腾的过程中吸热，温度保持不变 液体在凝固过程中放热，温度逐渐降低 把20℃的水放入20℃的房间里，水仍可蒸发 二、填空题 9、如图9所示的温度计示数为_____℃。我国南极科考队成功登上南极的最高点——冰穹A的气温达零下80℃以下，用这样的温度计____（选填“能”或“不能”）测量当地的气温。 图9 10、不同季节的气温变化时，水会发生各种物态变化：春天，冰雪消融是现象；夏天洒在地板上的水很快干了，这是现象；以上两种物态变化时都热。 11、下列常见物理现象各属于哪种物态变化: A.严冬玻璃窗上结有冰花__________ B.秋天早晨草叶上挂满露珠_________ C 炎夏洒在地上的水很快就干______ D.铸造车间里铁水铸成零件________ 12、空气中的水蒸气在夜间温度时，它在草木上凝结成小水珠，就形成了；如果凝结在空气 中的浮尘上，就形成了。 13、上物理课复习时，老师写下一幅热 学对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰 温未降”，下联是“盘内小冰，冰化水 水温不升”。对联中包含的物态变化是 和，反映的共性是 14、在探究碘的升华的过程中，装入试 管中的碘是态。跟热水相比， 试管中的碘是温物体，而水 是温物体。把装有碘颗粒的试管放入热水中的目的是为了使碘颗粒。碘颗粒吸热后了紫色的碘蒸气，这一现象说明碘发生了 15、环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物质，而且环保，顺德生产的一种新型环保电冰箱就是利用环戊烷替代氟利昂进行工作的。环戊烷在管子里流动，当它流到冷冻室时就会，流到冷凝器里就会这样就可以使冰箱的冷冻室长斯保持低温。(填“吸热”或“放热”) 三、分析与思考 16、据<<北京晚报>>报道：2001年1月5日，阴天，天气约为-15℃,在新疆罗布沙漠的沙丘上覆盖着约5-10cm厚的积雪，然而过了约20min，雪不见了，脚下却是干爽的沙地。这一现象令在场的科学考察队员瞠目。请你用学过的知识回答下面的问题： 请提出你的看法，雪为什么不见了？ 简单解释你提出的看法： 17、在桑拿浴室中放着一盆被烧得炽热的石头，在浴室中的人感到室温不够高时，就向石头上浇凉水。越浇凉水，室温越高。 你能分析其中的道理吗？在家中是否有类似的现象？没有经验的同学可以自己烧一块石头试一试。

沪科版九年级物理总复习

第十一章从水之旅谈起 自然界物质存在三种状态：固态、液态和气态，并且水的三种状态在 一定条件下是可以相互转化的！ 晶体和非晶体区别： 1. 2. 汽化： 液化： 熔化： 凝固： 升华： 凝华： 蒸发和沸腾的相同点： 蒸发和沸腾的异同点： 水浴法加热目的：让加热的物体受热均匀。 自然界几种自然现象：1.水蒸气无色的 2.雾和白气是一样的，都 是液体的小水珠 3.霜、冰和雪都是固态的水。 电冰箱原理：1.制冷剂在冰箱内（液体变成气体，汽化吸热，把内部 热量带走） 2.在冰箱外的冷凝器中，制冷剂从气态编程液态，液化放热，把热量 散失出去

AB 表示： BC 表示： CD 表示： DE 表示： EF 表示： 赤潮是有机物和营养盐过多引起。 第十二章内能与热机 温度计是根据汞、煤油或酒精等液体的热胀冷缩原理制成的。 热力学温度T 和摄氏温度t 的换算关系是：T=273+t 温度计测量是注意： 1．不要超过温度计的量程，否则会爆裂 2．测量液体温度是不能碰到容器壁和容器的底部。 3．在读数的时候，实现要内液面的底部相平。 内能：物体内所有分子由于热运动而具有的动能，以及分子之间的势能的总和叫做物体的内能。

内能与温度和质量有关，主要是温度会影响分子运动激烈的程度，质量会影响分子的数目。内能也是能量的一种，内能的单位是焦耳（J）因为分子的运动是永不停息的，分子之间的相互作用也总是存在的，因此物体的内能不会为零 改变内能两种途径：1.做功可以改变物体内能。（用锤子敲击铁丝，铁丝发烫） 2.热传递可以改变物体内能。（冬天向手哈气取暖），热传递发生的条件：两物体有温度差，温度相同的物体间不能发生热传递，不管质量多大！ 典例：关于温度、热量的内能，下列说法正确的是（B） A．物体的温度越高，所含的热量越多 B．温度高的物体，内能不一定大 C． 0℃冰块。内能一定为零 D．任何物体间都能发生热传递 分析：A.物体的温度越高，所含的热量越多，还要考虑它的质量的大小，比如：1kg 的水温度100℃，而500kg 的50℃的水，我们可以看出，后者所含的热量越多；C.我们知道物体在任何温度下内能都不为零。D.热传递是有条件：温差，温度相同是不能发生热传递的。 比热容：单位质量的物质温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为该物质的比热容，符号：c，国际单位：J/(Kg. ℃) 从定义可以看出：同种物质温度降低1℃所放出的热量与温度升高1℃

福建省厦门市九年级物理上期期末知识点复习 沪科版

第十一章 从水之旅谈起 一、物态变化中的吸热过程 1．熔点与沸点 ．熔点： 。 ．熔化的条件：（1） （2） ．规律：晶体熔化过程继续吸收热量，但 。 ．晶体和非晶体的区别是 。 2．汽化的两种方式： （1）蒸发：①影响蒸发快慢的因素：1） （2） 3） ②特点：吸热致冷 （2）沸腾：①液体沸腾时的温度为 点。②条件：（1） （2） ③特点：在沸腾过程中， 热量，但温度 。 4液体的沸点跟气压有关。 3．升华是吸热过程。 二、物态变化中的放热过程 1．凝固：①定义：物质从液态变为固态。凝固是放热过程。 ②晶体凝固条件：达到凝固点；继续放热。 ③规律：放出热量；温度不变。 2．液化：液化是放热过程。 3．凝华：凝华是放热过程。 三．各个物态变化在生活中的具体事例及应用 熔化： 凝固： 汽化： 液化： 升华: 凝华： 四 水资源与水危机 1、资源危机的原因：水污染 2、水污染的罪魁：生活污水；工业废水；工业固体废物；生活垃圾。 第十二章 内能与热机

一、温度与内能 1. 温度：是表示物体 的物理量，用字母 表示。常用单位是摄氏度，符号是 2. 测量物体温度的仪器是 。是根据 的性质制成的 3. 用温度计测液体温度的方法 （1） （2） （3） 4. 物体的内能 （1）概念： （2）物体的内能与 有关。对同一个物体，温度升高，它的内能增大，但物体的内能增大温度不一定升高（比如晶体溶化）。对于不同的物体，温度高的物体不一定比温度低的物体内能大。 5．改变物体的内能的两种途径： 和 6．热量 （1）定义： 称为热量。 （2）用字母 表示。单位： （3）计算公式： 二． 物质的比热容 1、比热容 （1）定义： （2）用字母 表示。单位： （2）比热容是物质的一种特征，每种物质都有自己的比热容，它的大小与物质的种类有关，与物体的质量、吸收的热量、温度的变化量无关。 （3）水的比热容是)/(102.43 C kg J ???。因为水的 ，常用来作为冷却剂。 三 、内燃机 1、内燃机工作的四个冲程： 冲程、 冲程、 冲程、 冲程。 2、压缩冲程是 转化 做功冲程是 转化 3、只有 冲程对外做功。