放权放手和放心

放权放手和放心！

将驰骋的野兽关进笼子里

王石表示，我们也许不得不承认，99%以上的中国创业老板都是失败的——他们在自己的企业王国里，基本上还处于“没了我地球就不转”的阶段。换句话说，他们还都是标准的“三不放”老板：对下属不放权、不放手、不放心。

这些年来，我与之零距离接触过的企业家，其实大多数都已经把总裁的位置让了出去，只给自己留着个董事长的头衔了。然而，由于董事长和总裁没有明确的分工，强势的董事长往往又有“拍板”的习惯和爱好，所以，公司里所有脑子发育正常的人都明白，总裁的岗位实际上还是董事长兼着的；而那位顶着总裁虚名的经理人，除非脑子进水，也自始至终从来没有哪一天把自己当总裁看待过。当然也有做得好一些的董事长，与总裁界定了“势力范围”，然而可能出于“扶上马，送一程”的“美好愿望”吧，董事长会经常去总裁管辖的“领地”视察、探访。

今天在职场里混了多年的高层管理人员没有一位是傻瓜，他们看透了老板的心思，十有八九会积极主动地向董事长请示、汇报。此时，习惯于发号施令的企业创始人，有几位会按照书面规定的职责分工，在下属面前不表态，或不提“参考意见”的？我时常听到董事长们埋怨高管责任心弱、执行力差，但极少发现有哪位董事长意识到自己的“三不放”行为是如何为下属的责任心和执行力的低下做出“贡献”的。其实，当年的王石也是事无巨细，亲历亲为。从“没了我地球就不转”的得意，进化到“没了我地球照样转”的自豪，他曾经历过一个痛苦的“革命过程”。王石在该书中写到，他辞去总经理职务后的第二天，还像往常一样去公司上班。到了办公室后觉得特别冷清，感觉不对劲，问了秘书，才得知大家都在开总经理办公会议。王石才意识到自己已经不是总经理了。

大家在开会的那段时间里，王石“在办公室踱来踱去、抓耳挠腮，竟不知该做什么好”。王石自己交代，他当时有不请自来，冲进会议室去的强烈“冲动”。但考虑这可能不利于新任总经理今后独立自主地开展工作，费了九牛二虎之力，才算把自己给摁住了。但“那种感觉就好像前一天还意气风发、指点江山，第二天就让你拄着个拐棍去公园里散步，拿些老照片追忆似水年华，顺便思考思考人生”一样。对于当时还只有48岁，年富力强、意气风发的王石来说，这就好比“将驰骋的野兽关进了笼子”。

万科是在一步步试错中成长起来的

王石在不适应的状态中度过了三天，难受异常。到了第四天，总经理说要前来汇报那天的会议，王石“扬眉吐气”的机会终于来了。总经理说要报告七个要点，而他

刚说到第三点时，王石便断然将他打断，把四至七点反过来给他讲了。总经理当时目瞪口呆，既惊讶又困惑，问王石“是否去偷听了”他主持的首次总经理办公会议。王石这下可把“成就感找回来了”，不参加会议都知道会上讲的是什么，还能毫不犹豫地指出哪些方面有问题，这情形让他顿时“情绪高昂起来了”。于是，到了第二次总经理来汇报的时候，王石如法炮制，没容他说完第三点，王石就自己说了接下来的几点以及相应存在的问题。这样，到第三次总经理再来办公室向他汇报时，总经理的眼睛不再放光，整个状态也不对了。

还好王石是位敏感的“明白人”，他“知道有问题了，而且这个问题还出在我的身上”——不小心做了垂帘听政的太上皇。王石之后一直反思：既然自己是真心把权力交出去的，为什么还老不放心？刚开始当家，总经理和他的团队肯定会犯些错误，但自己也是从不断地犯错误中成长起来的，为什么就不能允许他们犯错误？“如果还不等他们思考，我就直接指出问题，他们就不会再去花心思、动脑筋;如果我在最初就对问题给予纠正，他们就不会意识到后果的严重性，也不可能有进步。”

所以，王石的领导六字诀就是：放权、放手和放心！

在总结万科时，王石总是说，万科是在一步步试错中成长起来的。我们也犯过严重的错误，从万科的发展轨迹中可以看出来，这个公司并不是一路顺风顺水发展起来的，王石不是算命先生，能够预测未来。发展至今，我是靠着经验和教训一路摸索过来的。万科有过比较严重的经营错误，但是不断地试错、勇敢地放弃、不懈地坚持，才让万科有了如今的规模和影响力。

首先，试错绝对不是主动去做错，而是在做之前并不知道它是错的。我试错的几个特点是，发现错误的时候，不但要承认，还要马上调整。关于这一点，不能战胜自己的人体现出来的情形就是，不认错，而且将错就错，这个是很大的问题。我所指的“在试错中成功”的前提条件之一就是认识到错误并马上纠正，以后同类错误也不重犯。聪明人和愚蠢的人的区别在于，最聪明的人很少犯错误，他可以通过借鉴别人犯错的教训，让自己不重蹈覆辙。并不是说失败一定是成功之母、必须要犯过错误才能成功，这是不一定的。聪明的人，不会一生都不犯错误，但同样的错误只会犯一次。因为这就涉及开篇所说的试错的成本问题，因为不管是做企业还是其他事情，很多时候是不给你犯第二次错误的机会的。愚蠢的人不用说，会被同一块石头绊倒一次又一次。

其次，犯了错误，不但要承认它，还要敢于担当。比如，现在我不当总经理，大部分事情我不负责任，但是其中需要我负责的一件事是什么？是部下犯了错我要承担责任。“怎么回事，我这么信任你，你却犯了错，你辜负了我的期望……”类似这种恨铁不成钢的话，可能很容易说出来，却是最不应该讲的。因为，若非要刨根问

底、溯根求源，他犯了错误的前提是我选错了人、用错了人。所以从大方面来讲，领导者要敢于担当。只有负责人敢于担当，你的团队，你的部下，才愿意全心全意去做事情。一个部下，你用了他，他干得很出色，这个时候你就是伯乐他就是千里马；一旦他犯了错你就认为是他辜负了你的厚望，哪怕后来你依然用他，最后他也不敢再放胆去发挥自己了。

一件事情不做到极端、彻底，不会收手

冯仑对王石非常熟悉，他揭露王石是位好走极端的人：“一件事情不做到极端、彻底，他不会收手”。在这个问题上，一旦想通了，王石立刻出手不凡：为了切实有效地“与管理层疏离”，他开始“不务正业”，并“彻月不归”：先是爬高山、走大漠，后又骑车、航海、驾驶滑翔机，一发而不可收。再后来，出乎几乎所有人的意料，他竟变得“彻年不归”了。他把自己“转型”为一名普通的访问学者，干脆常驻哈佛，在校园里潜心研究西方的经济和文化了。两年之后，王石又去了剑桥，按照他的计划，之后还要去以色列！如此，在时间和空间上，王石“极端、彻底”地断了自己“手痒”、“嘴痒”，越俎代庖的后路，为自己在万科日常经营管理中“不再被需要”创造了既充分又必要的条件。

替代王石在万科“坐镇指挥”的，其实关键还不是郁亮团队，而是配套成龙的整套规章、制度和流程。在万科，“法治”重于“人治”，“制度大于老板”。就这个意义上来说，“万科是一家最没有中国特色的中国企业”(我在为万科做“领导力顾问”时，曾对媒体表达了这一观点，引起了广泛关注)。王石在该书中，用了相当的篇幅，专门阐述了“现代企业一定是制度化的”，并强调“制度是个不讲权谋的铁腕硬汉”。从一定意义上说，为万科制定了一整套制度并培养了万科人的规则意识和相应的企业文化，是王石对万科的最大贡献。同时，这也是在王石彻底离去之后万科有可能“基业长青”的基本保证。

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从此我不再放弃作文 篇一：从此我不再放弃作文600 字 一吹了我的房，着一的月光，在那月光中着我的微笑，有那一的惆。我随着月光望向那幽暗的夜空?? 看，那天上的“小眼睛”多么耀眼可啊！我喜在黑夜中遥 望夜空，望着那人的星星，和他在一起。我会星星我的喜怒哀，心中的小秘密。然可能很幼稚，但也是因他，才我懂得了什么是“不放弃” 得那一次，我的数学考得很差，我来就如同是一个晴天霹。耳也不是来一声声刺耳的，我无地自容。 回到房里，星星依旧高挂在璀璨的夜空中，眨着他那双水灵灵的大“眼睛”。一行泪水不知不划，一无助在心底犹

然而起。我肆无忌惮地大哭起来。我了，底了，的一无所有，得很惨，没有人在意我，没有人安慰我。 哭累了，无意抬起，遥望着天，望着星星。他依旧眨着大“眼睛”望着我，依旧充着无的信心，犹如浩瀚的夜空。 他又好像在我：“ 么一点儿挫折算什么！你必重新振作起来！你，不要言放弃！”我原本跌落低谷的心灵找到了一生的希望：，我不能言放弃，何不再呢！ “我不要言放弃！”凭着个信念，我努力地学。 又一次考降了，不果如何，我都已竭尽全力了。我

相信有光芒就有雨过天晴后彩虹彼端珍贵的宝物! 望着夜晚的星星，我大声呐喊道：“谢谢你陪我度过这悲伤的夜晚，谢谢你一”我顿了顿， '' 让我不再轻言放弃！” 篇二：从此我不再放弃作文400 字 山太高，太陡了，我还没有爬上一段路，就已经大汗临漓，口里不断地喘着粗气，不行，太辛苦了，看见上面还有一段陡峭的山路，我便觉得头晕目眩。本来我是想去看看泰山的雄伟壮观，想亲身体现 一下它那美丽的风景。机会实现了，泰山的确是很美，山路两边都绿 树成荫，小鸟也买弄着清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，美丽的蝴蝶飞 来飞去，它那美丽的景致让人心旷神怡。

语文课堂教学氛围的营造

试论语文课堂教学氛围的营造 语文科是一门应用最广泛、最接近社会生活、内容最丰富多彩、最具艺术情趣的学科。照理，这种对母语的学习，应当最能引起学生的学习兴趣，教学质量也应是最理想的。但是，中学语文教材存在着许多问题：违背学生接受心理，泯灭个性想象创造能力，范文陈旧、落伍，整个体例安排上亦不合理，学生、老师疲于奔命，吃力不讨好……我认为，当前语文教学效果的不理想，原因很多，但过分地强调语文教学的科学性而漠视课堂教学中艺术氛围的营造 是其中问题比较大的一个。 那么，语文课堂教学气氛该如何营造？我认为，课堂教学氛围营造的主要方式有以下几种： 一、情感交流法 不少中学生对语文课或多或少都有厌学情绪，在课堂上往往以搞小动作、看课外读物、低声讲话和睡觉等形式表现出来。这种情绪的产生，原因很复杂，但我认为最主要的还是教师在讲课时缺乏一个“情”字。 苏霍姆林斯基曾说：“情感如同肥沃的土地，知识和种子就播在这块土地上。”一个教师冷冰冰地进行知识发售而没有情感的交流，是上不好课的。因此，语文教师在课堂上要善于通过情感交流去完成预定的教学计划，从而达到教学目标。譬如，当课文的基调清新爽朗时，教师应以愉悦欢快的讲授心情去感染学生；当课文的基调哀怨悱恻时，教师应以沉郁凄凉的讲授心情去影响学生。

二、动作启示法 语文教师的手势、表情及走动等能传递管理信息，是课堂上师生相互感知到的各种意识信号。语文教师的手势具有状物、言志、传情的特殊本领，当它被“引进”语文课堂领域后，就成为辅助课堂管理的非语言的外部表现形式，可以对学生作意识上的导向，可以把课文的表现意图和学生的接受意向牵引到一起，让学生在有限的课堂时空中按照自己所启示的思路去领悟，去融会贯通，并有所发明。语文教师的面部表情也有一定的潜在调控作用，表现理解的微笑和思考式的点头，流露出教师对学生的鼓励和期待；表示满意的微笑和赞许式的点头，则流露出教师对学生的热诚和喜爱，可以收到移情传神之功效。语文教师的站态，与学生的空间距离和行间巡视等体态活动，也具有吸引学生注意力、组织教学的作用。 三、语气导航法 听觉信号输入是语文课堂管理信息输入的主要形式，语文教师在教学过程中可把声音的音质、音量、声调、语速和节奏等加以组合变换，把声音的声、色、情三者融为一体并运用到语气上，用含蓄的方法对学生在上课时的问题行为产生迅速的诱导性影响。学生“耳闻”教师的“弦外之音”，从而领悟到教师的意图和良苦用心，于是做出知心、知情、知理的反应，及时改正自己的误解行为。 有一位教师讲《为了忘却的记念》时，对文中第四节“原来如此！……”的感叹号和省略号是这样引导学生理解的：先用饱含感情的语气分析课文，讲解鲁迅先生对烈士担心、关切和惦念的不能

从此,我不再( )——作文

从此，我不再孤独 朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤还有痛，还要走，还有我。 ——题记 “再见了，兄弟！”这是我在小学生涯中跟同学说的最后一句话。而没想到这句话极有可能成为“永别”。因为自从小学毕业后，我再也无法联络到你，失去了音讯。 如今，我回想起我们曾经拥有过的美好时光，心中总有几分感动。每当我想起关于你的点点滴滴，我的心情总是难以平静，总觉得还有什么话没有说完。每当我心血来潮时，耳边萦绕《朋友》这首歌的旋律，让我心花怒放！ 很难想象，六年来，我们风雨同舟，共同经历了无数失败，也收获了无数成功。我们彼此珍惜这份来之不易的友谊，我们用心去呵护它，用汗水和行动浇灌。是你让我从此不再孤独！ 不知道你还是否记得六年前，我们踏进了小学的大门。面对陌生的你，腼腆的我竟然呆呆地望着课本，也没搭理你一句。是你，用你的热情和体贴感染了我。很快我就融入了集体中。从此，我不在孤独。我们每天形影不离，从未吵过一次架，情同手足，一起在蓝天下茁壮成长。 你还记得六年级的那次体育考试吗？那时，离考试还有一周的时间。而我的体育一直是倒数的，再加上近段时间复习时间较多，没有经常锻炼，体重也可能增加了，这无疑是雪上加霜。当我每天都为这事而愁眉苦脸，身为校田径队成员之一的你一下子就看出了我的心思，毅然决然地对我说：“放学后来操场找我！” 放学后，我如约而至。你把我带到了操场的一个角落，微笑地对我说：“我们现在开始训练！”从你脸上的笑容可以看出你对我是充满希望的。我用期盼和惊异的眼神看了看他，随即就点了点头，答应了。你从基本功开始教我，你不停地冲着我喊：“抬起脚，高点，加快频率，坚持……”在我眼中，你摇身一变，成了一个“魔鬼教练”。我不想辜负你的期望，所以我就按照你的要求努力地去训练。每天放学，我们一起来到操场训练，每次，你那震耳欲聋的怒吼和我在跑道上挥汗如雨的场面，成为了校园里最为亮丽的一道风景。 在我们的共同努力下，我的体育成绩有了显着的提高，并且，我们之间的友谊变得更加地深了。考试时，我自信满满地站在跑道上，发令枪一响，我就像一只离弦的箭似的，以掩耳不及迅雷的速度奔向了终点。结果我们的努力没有白费，我跑了全班第五的好成绩。友谊的力量，在这刻诠释了它的威力。 放学了，我们躺在曾经共同奋斗过的跑道上，哼着歌，共同回忆起我们之间的点点滴滴，直到日落…… 尽管现在我们已经为了各自的梦想而各奔东西了，但无论如何我想对你说一句： 这么多年，感谢有你，让我从此不再孤独！ 从此，我不再孤独 秋，一个多情的季节，让我高兴又迷茫的季节。 今年秋天里的雨冷冷的，凉凉的，打在身上让人不由的想起往事。秋天的风呼呼的。让人回忆吹到早以泪流满面的脸上，让人再一次感动。 秋天，这个充满无限情感的季节，让我再一次流泪，让我再一次感动，让我再一次想起我的好朋友。 走进学校的大门，一切都和平常一样，只不过天上下起了小雨珠，地上洒落到了身上，好像一股幸福的暖流融入了我的心，我想今天应该会有幸福的事降临到我的身上。 我平常有些孤独，不知是为什么，总是找不到自己知心的朋友，让我有一种压抑的感觉，我想可能是上天可怜我吧！让我认识了她。 秋天的风呼呼地吹着，我孤独地走在校园里，这时有一个人轻轻地拍了一下我的肩，有种亲切的感觉，我想这可能是上天为我叫来的天使吧? 我飞快的转过头，发现天使是班上新来的同学，她朝我甜甜的一笑，她问我“交个朋友怎么样？”秋天的风呼呼的吹着，吹红了她那白净的脸蛋，秋天的风呼呼地吹着，吹开了我心里的心锁，我有些迷茫，不知该不该交她这个朋友秋叶哗哗的乱响好像在说;“交朋友吧！”我仍然有些迷茫，怕交错了朋友，可是看到她那恳求的目光，便答应了她。 望着金色的叶子，我发现我们竟成了好朋友。秋天的风呼呼地吹着，吹落了我过去的孤独，打开了友谊之门，愿我们的友谊地久天长，这时我看到秋天的景象越发美丽，生动，还真有些壮观，那红红的枫叶火焰般地燃烧着，燃烧着我的理想。多情的雨珠，哗哗地落着，洗掉了我孤独的沉思，秋风，呼呼地吹着，吹散了我那孤独的遐想. 从此，我不再放弃 “刷刷刷”一张张画满“红鼻子”的试卷跌落在我的桌面上，铺满了我那空间狭小的桌面。“天呀，这么低分！”我叫一声后，眼泪不断在我的眼眶里翻滚，迷惘的思绪不停在我脑海闪过。“没有用的，再努力也徒劳无功，我想要放弃了，不想再坚持了”，我带着对未来的疑问而沉思…… 读徐本禹，让我不再放弃。 如果眼泪是财富，徐本禹就是富者，在过去一年里，我们被徐本禹感动得泪流满面。他放弃了繁华的城市，走进大山深处，用一个大学毕业生稚嫩的肩膀担起了倾颓的学校，担住了贫穷和孤单，担住了本来不属于他的责任。虽然一个人的力量不足以让孩子们的眼睛铺满阳光，但是，他被孩子们期待着。 徐本禹用爱点燃了火把，让爱充满大山深处。没错，徐本禹放弃了城市，但他没有放弃的是一群需要他的孩子啊！ 读李春燕，让我不再放弃。 她是一位医生，却从来没有穿上白大褂的机会，甚至别人在“医生”前面给她加上“赤脚”两个字。她是大山里的赤脚医生，她常常提着篮子在田间行医。四壁透风的竹楼，却成了天下最温暖的医院；瘦弱的肩膀，却担负着十里八乡的人们的身体健康。她就是李春燕，苗乡里最后一个赤脚医生。 读邰丽华，让我不再放弃。 像花一样的女孩，她本身就是一支绝美的舞蹈。于无声外，用爱在舞台上展现出生命的蓬勃，在手臂间勾勒出人性的高洁。邰丽华虽然身体有缺陷，却一次又一次地震撼着我们的心灵，一次又一次吸引住我们的眼球，一次又一次让我们感动。 邰丽华，身残志不残，从来没有放弃过自己，没有放弃过一切爱她的人。 我忽然惊醒，好像一下子想通了什么，我明白到一时的失意并不代表永恒，一时的得意也不代表永远。当我们在人生的航行中遇到风浪，不要害怕，不要放弃，总会有风平浪静的一天；当我们处于瓶颈位置，不要惊慌，不要放弃，终会有突破瓶颈的一天。 从此，我不再放弃！ 从此，我不再轻言放弃 单车的车轮一圈一圈地转过，驰行在那条平坦的小道，思绪随车轮的转动回到从前——一个带有稚气的女孩，指着烈日炎炎的天空，大喊着绝不放弃的誓言……

小学教师精彩课堂教学用语(精华版)

小学教师精彩课堂教学用语（精华版） 教师言语道德集锦 1.你真了不起！你太聪明了！ 2.老师为你的进步感到高兴！老师和同学都相信你会说得很好！ 3.请坐！（不要说坐下吧！）请你回答这个问题。（要用“请”字。） 4.你的回答比沉默更有风度！ 使用说明：此话适用于不敢举手回答问题的学生。有的学生怕回答问题，一旦答错了，没面子。有的老师再批评一两句，就更无地自容了。这时常常用这句话鼓励他们，让学生勇于思考，敢于发表自己的观点，这样课堂上就活跃起来，不再沉默，死气沉沉了。因为谁都有风度，有价值。 5.再想想，办法总比问题多。 使用说明：如今的社会，独生子女越来越多，学习科目越来越多，需要自己动脑筋解决问题的时间越来越少。天长日久，连一些稍复杂的学习题目很多学生懒得动脑思考了，他们的理由是“我不会”，一些不肯动脑筋的学生“我不会”就成了他们逃避问题的挡箭牌，这时候，我从不让他们轻易坐下，而是经常鼓励他们说：“让‘我不会’埋进坟墓吧，动动你的脑子再想想，办法总比问题多”，坚信自己“我行，我行，我一定行”，时间长了，还真有效果。 6.你的知识面真广，会的知识真多！ 使用说明：这句话适用于课堂所提的问题涉及到课外知识，学生能回答时，教师给予的评价。 7.你的感情真丰富，谢谢你这么精彩的朗读。 使用说明：在语文课由感情朗读课文时，对课文读的表较好，达到预期效果的同学予以此言，会激发朗读兴趣，增强信心。 8.你真是一个细心的孩子,观察得真仔细。 使用说明：可用在一些善于观察和发现的孩子身上，说上一句，他会很自豪，也可用在一个差生身上，因为他们对于一些较难的问题答不好，但会发现一些比较细小和不被人注意的问题上，说上一句，会给他们以激励。 9.你的语言组织得真完整。 使用说明：对班内有的同学说话是底气不足，说话不连贯,总是结巴,当孩子说的较好时,用上此用语,鼓励学生。 10.问题的三分之一已被你解决了，再想想，能否完全答对？ 使用说明：用于学生回答问题不完全的时候，鼓励启发。 11.你们看，这个问题提得多好，老师都没想到过。

学会放弃的经典名言警句集锦

学会放弃的经典名言警句集锦 ⑴当所有人都低调的时候，你可以高调，但不能跑调。 ⑵学习须有大志，只有学习才能见多识广，没有志向的人是难以成才的。 ⑶教育中应该尽量鼓励个人开展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞 ⑷勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。——列夫·托尔斯泰 ⑸人类需要善于实践的人，这种人能由他们的工作获得最大利益；但是人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的铁面无私的开展，因而不能注意本身的物质利益。——居里夫人 ⑹伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。 ⑺不管是老人，还是青年，航行对我们来说都是最后一次。——斯蒂文森 ⑻友谊、活泼和青春的歌声会减轻我们的痛苦。——空茨凯维支 ⑼自信是成功的第一秘诀。爱迪生 ⑽虽然世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那即是青春。——显克维奇

⑾一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯 ⑿教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 1⑶一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。 1⑷一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。戴尔卡耐基1⑸一个埋头脑力劳动的人，假如不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——托尔斯泰 1⑹在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么！要是你头脑里没有教养和智慧，那你哪怕是美男子，也还是一钱不值。——契珂夫 1⑺每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。爱默生 1⑻自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 1⑼人生就像是一片海洋，里面的许多的奥秘要让我们去探究。 20、在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。——法布尔 2⑴对生活抱持全面性的好奇，仍是伟大创意人员成功的秘诀。——李奥贝纳 2⑵每个人都必须找到生活的意义。他需要做一项工作，来促使

不轻言放弃的作文素材4篇_作文素材

不轻言放弃的作文素材4篇 坚持是迈向成功的关键之一，而坚持又是我们最难做到的事情之一，在困难和失败面前我们真的不能轻言放弃，也许成功就只是一墙之隔。下面是橙子跟大家分享的不轻言放弃的作文，欢迎大家来阅读学习~ 不轻言放弃的作文1 滴水穿石，绳锯木断。精诚所至，金石为开。只要有了这种矢志不渝、一往无前的精神，世界上就没有做不成的事情。这也是伟人与庸才、成功与失败的分水岭。 这段时间以来，我的作业题目越来越难，“拦路虎”频频出现，令我大伤脑筋。看，今晚的练习本上，一道道关于xy的方程式，一组组的几何图形，还有一串串不同时态的英语句子，又“无所顾忌”地在我的眼皮底下聚会了。经历了连续几天的“艰苦奋战”，我已经产生了倦意，不禁打起了“退堂鼓”。还是先歇一会吧——去看会儿课外书。 我随手拿起一本课外读物，津津有味地读起来。突然，一篇文章映入眼帘：一个酷爱画画的日本男孩家境贫困，幼年来到井山宝福寺出家为僧。长老不许他在寺内作画。而他由于不忍割舍，时常为了作画触犯佛门圣规。一次，长老命人将他反绑在寺院的柱子上。男孩潸然泪下，不料却触发了他的创作灵感，他用大脚蘸着地上的泪水，画出了一只活灵活现的老鼠。这种无以复加的挚情使长老大为震撼，他1 / 7

立即令僧徒给男孩松绑，并从此不再干涉他作画。 读到这里，我不禁对这个孩子的执着品质肃然起敬，也对这个故事的结尾产生了浓厚的兴趣。我迫不及待地继续往下边阅读，了解故事的进展。结尾是令人欣慰的——这个对作画一往情深的孩子，经过身心一致的磨砺，终于取得不同凡响的成就，创立了独树一帜的流派，成为日本水墨画的开山鼻祖、16世纪中叶的日本画圣——雪舟。 全文读毕，我感触颇深。这种百折不挠的精神实在令人敬畏。“世上无难事，只怕有心人。”袁枚的这句话恰好揭示了男孩成功的真谛。正是他的热情与执着，锲而不舍，在困难面前不言弃、不低头，才终于成就了他无比绚烂的人生。文章告诉我们：无论遇到什么情况，只要是心中抱着坚定信念的人，就不会轻易地放弃，而是会昂首挺胸地去披荆斩棘，坚定地在前进中把一只只“拦路虎”消灭。 不知不觉中，我已经重新拿起笔，思考起刚才的那些题目来。此时此刻，我的头脑中再也没有半点退缩的念头。因为，我必须面对它们。我知道，只要我不放弃，我一定能把它们解决掉。并且，我一定要告诉自己： “从此，我不要再轻言放弃了!” 不轻言放弃的作文2 生命在绿叶与绿叶之间流逝，在蓝天、大海、地平线之间飞扬，生命的脚步匆匆，我们应尊重生命，珍惜生命赋予我们的每一分每一秒——因为生命为了追求而不轻言放弃，在它与生命的搏击之中展现了辉煌与壮丽。有一种叫红鹳的鸟，生长在非洲，2 / 7

打造精彩课堂有妙招心得体会

读《打造精彩课堂有妙招》之心得体会 白竹小学彭建文以往，每当我得到一本好书的时候，我都会爱不释手，废寝忘食地读完它方罢，得到学校发下来的《打造精彩课堂有妙招》时，我亦如获至宝，但我舍不得一口气将它阅读完，同时也不能够就那样囫囵吞枣般，因为我实在是太需要它的指导了！我必须得慢慢地学习这些妙招，并将之运用到以后的实际教学活动当中去。 作为一名在教师岗位上只站了一年岗的年轻教师，我几乎没有什么教学经验可言，有的只有初下河时寻找石头的那种谨慎与彷徨。对教材的掌握还不够透彻，对教学方法的运用还难以自如，对学情更谈不上了解，因此，在教育这条大道上，我还刚刚迈出了万里长征的第一步，需要学习和探索的东西实在是太多。 《打造精彩课堂有妙招》中一共给我们支了81招，到目前为止，我并未将这本书阅读完，但仍然收获不少，尽管还未完全消化。书中对教师的一些基本素质进行了要求，比如板书、教师仪表、语言表达等，然更多的是对教学方法的运用方面支了许多招。如书本的第一招就是“举例，使课堂充满趣味”这就如当头一棒狠狠地敲击了我，因为在我以前的教学中，我很少列举知识点相关的实例在引导学生，所以总觉得自己的表述很苍白。而举例既能使知识更形象，又能使课堂教学生动活泼、趣味横生、进而提高教学效果，因此，我会在以后的教学中尽量多举例，引导学生关心身边的地理知识，真正做到知行合一。又如观察法，在课堂上，教师除了要把握教学内容外，还要对学

生进行密切的关注，了解每一位学生的课堂表现，激励与赞扬并重，鼓励胆怯的学生参与课堂活动，表扬课堂表现优秀的学生，同时可以在课堂上适当地穿插一些易围绕知识点开展的辩论，这样能极大程度上调动学生参与的积极性。 在教育改革的新形势下，对教师的教学方法提出了许多新的要求，其中创设情境法可谓是最值得关注的。在此书中也花了大量篇幅来阐述创设情境法，通过教师创设的悦目、悦耳、悦心的情境，可以调动学生多种感官参与学习，从而激发起学生的学习兴趣，促使其思维和认识的发展，提高教学效率。书中还提供了一些创设情境的具体方法，如布置具体场景、实物演示、语言描绘、音乐渲染、扮演角色等，还列举了一些教学案例，让我更加明白了创设情境法的妙处。 总之，学海无涯，尽管现已成为一名教师，但仍然需要不断地学习，这样才会有所提高。在教学过程中，需要竖立尊重生命、尊重教育事业的观念，在提升专业知识水平的同时，不断充实自己的头脑和心灵，尽量做到愉快地教，愉快地学，在快乐中完善自我，完善他人。

关于放弃的名言

关于放弃的名言 1、想要自己没有过的体验，就必须要放弃一些东西。这个世界没有绝对的两全之计，只有你更想要的是什么。你想自在，就要放弃挑战。你想前行，就要放弃停留。你想不被人笑，一辈子就只能活一个样子。 2、幸而，一直做不到放弃，幸而从始至终剪不断想她，幸而他想再试一次，幸而,她要他。作者：顾西爵出处：《最美遇见你》 3、如果可以接受自己也不那么完美，就不用忙着去粉饰了；如果可以承认自己并不那么伟大，就不用急着去证明；如果可以去放弃自己的种种成见，就不用吵着去反驳了；如果可以不在乎别人怎么看自己，就不用哭着去申诉了；如果可以慢半拍，静半刻，低半头，就可以一直微笑了。作者：扎西拉姆·多多出处：《喃喃》 4、You can't say,there are things worth trying.Never give up,always have hope in front of waiting. 世事不能说死，有些事情总值得尝试。永不轻言放弃，前方总有希望在等待。出处：《放牛班的春天》 5、放弃与坚持，是每个人面对人生问题的一种态度。勇于放弃是一种大气，敢于坚持何尝不是一种勇气，孰是孰非，谁能说的清道

的明呢？如果我们能懂得取舍，能做到坚持该坚持的，放弃该放弃的，那该有多好。 6、爱情是世界上最没道理的东西，它不是天道酬勤，不是通过辛勤的努力和付出就能得到百分之百的回报，它不是数学题，只要演算方式无误就一定能找到正确的方向和出口，求得正解，它需要两个人彼此情投意和，共同努力才能坚持下去，却又因为任何一方单方面的放弃，就脆弱地瘫痪到底，没人说得清它是什么。可是你们知道的，它在那里，它就在那里。作者：苏小懒出处：《流经存在的邂逅》 7、旧爱与新欢的差别，不仅仅在泪笑之间，被放弃的痛苦，任谁也不能轻易淡漠，女人总是恨不得抓住负心的人问问，而答案往往更加伤心。彼时缘妙不可言，此时缘苦不堪言，情伤两个字，不经历永远都不会懂得。作者：九夜茴出处：《匆匆那年》 8、我想我总是不知道要如何去学会放弃，现在我知道。其实，有些是你根本就无法掌控的，不是你不去放弃，而是你根本就抓不住。作者：几米 9、当两个人之间的感觉，只靠你一个人在苦苦维系，想放弃而下不了决定的时候。你首先应该放弃的是自己，放弃自己的那份残存的希望，然后你才能放弃你想放弃的别人，爱情的确应该包容，但是如果总是在很辛苦地包容，在勉强维持，那已经不是爱情了. 10、1得之淡然，失之坦然，争之必然，顺其自然；2放弃该放弃的，是一种无奈；放弃不该放弃的，是无能；不放弃该放弃的，是无知；不该放弃的不放弃，是执着

从此我不再放弃精选作文800字

从此我不再放弃精选作文800字 人生茫海之中，不知何去何从，不知何去何归。眼望一望无际的大海，只有那苍茫的一片蓝天…… 记得那一次，我的语文考试很差劲，只对我来说如同晴天霹雳，而在家中的另一边传来一声声刺耳的责备和呵斥，让我无地自容。 回到房间里，一行泪水不知不觉滑过脸颊，一丝无助在我心底犹然而起，我肆无忌惮的嚎哭起来，我输了，我彻底输了输得一无所有输得很惨很惨，没有人在意我，也没有人安慰我。 哭累了，无意间的抬头，让我直奔窗前，我打开窗户，看往楼下：“假如跳下去该多好啊”！没有了知觉就可以什么都不在乎了，可是这个世界上没有这么多假如，我的泪水高空下坠。不知不觉有一阵阵的声音在我的耳边响起“你千万不要放弃，因为这个世界上没有永远的失败”。 当初因为抽泣；任性让我失去了唯一的他，那么现在的我是不是依旧充满天际的信心，犹如这浩瀚的天空。 “千万不要放弃”这一句话任然在我耳边彷徨着...... 是啊!当初的我闭着经历更大的困难，我都坚持了下去，那么我现在一定做得到。 “不要轻言放弃”凭着这个信念，努力学习。 又一次的考试降临，无论结果如何，我已经竭尽全力。我相信雨过天晴后的彩虹，一定是最完美的。

当我以高分的成绩回到了我曾经的悲伤之地，我并没有做出任何表情，我对天空呐喊-----谢谢你陪我度过那一夜的悲伤，让我学会不在放弃。 谢谢你，让我学会让我学会不要轻言放弃。 人生难免有风雨，当我们遇到困难、挫折、批评、嘲笑时，我们就应该告诉自己“我不放弃，我要努力”困难是一生中必经的障碍，只有一个“人”可以打败它，这个人就是坚持。 人生就第一条船，不可能一帆风顺，也不可能一生坎坷，何时攀上高峰、何时跌入谷底我们无从得知，但在挫折后我们终会说一句“在那一刻，我没有与放弃”彩虹是经历激战后才出现，理想是经过搏斗才能实现。 谁都知道流星只有一霎时，可是又有谁知道在它划过天边的一霎时发出最美丽的光辉。

《神州谣》精彩教学镜头 课堂实录(部编本二年级下册)

《神州谣》精彩教学镜头课堂实录(部编本二年级下 册) 师：同学们都知道我们国家的哪些山或江河？ 生1：长江，黄河，泰山，长白山。 生2：还有汉江，云台山。 师：好，那么大家又去过哪些景点旅游过呢？ 生1：我爸爸带我去过长城。 生2：我去过天安门。 师：大家在图上找一找你们去过的地方都在咱们国家的哪里。 （课件展示中国旅游地图，学生寻找） 师：好，下面同学们在地图上找一找我国宝岛台湾在什么地方？ （课件展示中国地图，学生寻找） 师：那同学们关于台湾大家了解多少呢？ 生1：台湾是我们国家的一部分。 生2：台湾离厦门很近。 师：非常好！现在我给大家讲一下我国台湾省的历史。 （课件展示台湾省的图片和视频，教师向学生讲解） 师：我们刚才了解了我国台湾省的情况，现在有哪位同学知道我国都有哪些少数民族？ 生1：我知道，有傣族，有蒙古族。 生2：有回族，他们不吃猪肉。

师：很好，下面让我们看一下我们国家的少数民族。 （课件展示我国少数民族的图片视频，简略介绍一些少数民族）师：我们刚才了解了台湾和少数民族，那么请大家读一下课文的第3、4小节。 （学生齐读课文第3、4小节） 师：读完了课文，台湾跟我们大陆是什么关系？ 生：台湾和大陆是一家人。 师：对，台湾是我们国家不可分割的一部分，我们都是中国人，都是华夏子孙、龙的传人。那少数民族跟汉族是什么关系呢？ 生：我们是友好的朋友。 师：对，我们56个民族都是一家人，我们要相亲相爱，团结一致，为我们国家的繁荣富强共同奋斗！ 赏析:在这个教学片段中，师生以问答为主线，通过展示丰富多彩的图片和视频，调动学生兴趣的同时，丰富他们的知识储备，在欣赏中增加他们对我国的了解，培养起他们的爱国情感，树立正确的价值观和世界观。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

【经典名言荟萃】406学会适时放弃,才能彻悟人生

【经典名言荟萃】406学会适时放弃，才能彻悟人生 学会适时放弃，才能彻悟人生" alt="【经典名言荟萃】406 学会适时放弃，才能彻悟人生" src="https://www.wendangku.net/doc/b72207582.html,/DownloadImg/2015/07/1 207/55945167_1" width="690" height="939" real_src="https://www.wendangku.net/doc/b72207582.html,/DownloadImg/2015/ 07/1207/55945167_1"> 1. 放弃是一种选择。人生在世，有许多东西是需要放弃的，放弃是面对生活的清醒选择。学会放弃，才会卸下人生的种种包袱，轻装上阵，轻松走过人生的风风雨雨。 2. 生命的价值也许就在于它的一次性，你永远没有后悔的机会。所有的快乐和忧伤，所有的微笑和泪水，只能代表过去，我们不可能永远只活在昨天，活在回忆里。选择了生，就放弃了死；选择了希望，就放弃了失望；选择了明天，就别在留恋今天；选择了这一切，就永远不要后悔…… 3. 生活中，我们必须学著放弃并远离某些东西。要懂得放弃。像那些什麼也不愿放弃的人，常会失去更珍贵的东西。作為青少年时期的我们尤為重要。不要经不住某些名利诱惑，有些花儿虽美，却有刺，有些美酒很香，却有毒。

4. 学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美好的回忆；学会放弃，让我们能有个轻松的开始，精彩的度过人生的每一个转折点。 5. 放弃是一种收获。在仕途中，放弃对权利的追逐，随遇而安，得到的是宁静和淡泊；在淘宝过程中，放弃对金钱无休止的掠夺，得到的是安乐和快乐；在春风得意，美女如云时，放弃对美色的占有，得到的是家庭的温馨和美满。 6. 人生的智慧不在于一时的得失，而在于你懂不懂如何选择和适时的放弃。正所谓“两弊相衡取其轻，两利相权取其重”。有些东西不属于我们，苦苦的追寻也不会有结果。 7. 放弃是一种魄力。古人云：海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。这其实是一种境界，一种修养。没有太多的欲望，活的很简单，洒脱，自由。鱼与熊掌不可兼得，一个人的时间有限，精力有限，生命有限，懂得放弃是一种聪慧和超脱。 8. 苦苦的挽留夕阳，是傻子；久久的感伤春光，是蠢人；世界上有很多的事情，不是我们努力就能实现的，有的靠缘

从此,我不再轻言放弃作文_优秀作文

从此，我不再轻言放弃作文_优秀作文 从此，我不再轻言放弃作文 日照市新营中学2011级10班焦飞宇 微笑的人并非没有痛苦，只不过他们善于把痛苦锤炼成诗行，微笑的人并非没有眼泪，只不过他们善于把眼泪化作心灵的灯盏，照耀前行的道路。 ——题记 “不经一番寒霜苦，哪有梅花扑鼻香？”，这句话我早已烂熟于心，但始终对于一句单薄的话没有深切的理解，对于未来，总是想的太圆满，忽略了种种的不顺利。有了目标，总是信心满满的上路，可一遇到挫折，便心灰意冷的离开，总是把失利归于偶然，没有成功便以为时机未到。一而再，再而三的等待，失利也变成了必然，而我还一如既往的以为机会象一个到我家来的客人，他在我门前敲着门，等待我开门把他迎接进来。从此，放弃成了常态，这样的状态直到我的内心受到了他的触动。 2012年，我从报纸上看到了他怪异的身体和身边四肢健全、美丽善良的新娘，他引起了我的注意，也让我记下了尼克？胡哲这个记载着神奇与不屈的名字。 通过阅读我了解到，尼克的降生对于他的家人来说是一场噩梦。他生来就没有四肢，只是左侧臀部下方有个带有两个指头的“脚”，被兄妹们称为“小鸡脚”。身体的残缺并没有击倒自强不息的尼克，他为自己立下一个目标———成为一个演说家。为此，他不断的给学校打电话争取机会，却一次次被无情的拒绝。不过，他又会一次次的鼓起勇气拨通电话，52次之后，他终于获得了5分钟的演讲机会和微不足道的代表性薪水，尽管他的头发被汗水湿透，全身发抖，可他真切的体会依然打动了听众。从那时起，他开始了自己的演讲生涯。如今，仅仅30岁的他在全球五大洲34个国家发表了1500多场精彩的演讲，轰动了全世界，也撼动了我长期封闭的内心。 除了激情洋溢的演讲，他还不靠手脚如同健全人一样，独立完成日常生活所需，甚至还可以冲浪、骑马、踢球、打鼓来丰富自己的生活，并通过不懈努力，获得了会计、财务策划双学士学位，也成为了名副其实的澳大利亚“年度杰出青年”。 他的经历，让我开始对自己进行了反思：一次次小的失利和挫折，就足以让自己放弃？机会、成功也会坐等而来？不经历一番寒霜苦，哪有梅花扑鼻香？一次次质问，一次次撼动了我的内心，一次次撼动，最终让我豁然开朗。只有苦干的精神，才能迎来机会和成功。苦难是一段风雨路，跌倒了再爬起来，才知寻路的重要和开路的不易，而走过那段泥泞和坎坷，前方的路我将无所畏惧！有一次，我拿起战剑，这一次，我不会再轻易放弃。 我知道，周文王被关在牢中，写成了《周易；我知道，屈原遭到放逐，著有《离骚》；我知道，左丘眼睛失明，编下《国语》。但是尼克作为时代的巨人，给了我更大的激励和勇气。如同孟子所说：天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其

课堂上教师要敢于放手,善于放手

课堂上教师要敢于放手，善于放手 课堂上教师要敢于放手，善于放手 有一句名言：“教是为了不教。”从“教”到“不教”，这是一个逐步放手的过程。也就是说课堂上教师要敢于放手，善于放手。 最初我们是心存担忧的: 如何放手？放手后的课堂会是什么样？教学效果又会如何？其实若只“放”而不收，课堂当然一团糟，更谈不上教学效果。这就要求我们既能“放”得出去，又能“收”得回。那么如何放手把学生的主动性发挥出，让学生走出传统的教学模式呢？我们从以下几方面去思考： 一、相信学生，放手让学生解决他们自己能够解决的问题。 前段时间，我有幸参加小丘中学的“同课异构”交流研讨活动，在备课中，我反复思考:是按照以往上课经验以老师讲为主，还是按照高效课堂模式？如果按前者组织教学，教学任务会顺利完成，但有悖于新课程理念。新的《物理课程标准》指出：教师在物理教学中应激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本知识和技能、思想和方法，获得广泛的物理活动经验。因此，我采用引导学生自主探究的教学模式，把更多的机会

留给学生。 整节课只要是学生自己能看会的我不讲，学生不会的可以通过小组讨论解决，学生通过讨论不能解决的我再讲。通过学生自学、讨论、展示、总结，让学生在不同的学习情境中较好地完成了不同的学习任务，碰撞出许多火花，教学效果不言而喻。 因此，我们要敢于把课堂交给学生，让他们通过观察、操作、独立思考及集体讨论去获得知识。多给孩子一些机会，让他们去体验，多给孩子一点困难，让他们去解决，多给孩子一个问题，让他们去寻找答案，你就会发现，孩子是一个真正的发现者、研究者、探索者和创造者。 二、通过学习，培养学生解决问题、分析问题的能力。 我们在教学中总是包办太多，尤其是责任心强的教师，哪里不讲就不放心。很多学生能够做好的事，教师也不敢放手。这样做的结果是教师讲得很累，学生很少动脑，遇到问题学生不会自己解决。要想学生得到锻炼，能力得到提高，我们就要放手课堂给学生，引导、鼓励学生大胆地说出自己的思维和想法。要放手让学生讲，学生思考，学生展示，并拓展到课外。要相信学生的潜力是无穷的，只有将课堂真正放手给学生，才能打造出精彩的课堂。 例如：讲《压强》一节时，首先，让他们从“观察与思考”的三幅图中自己总结共同点，从而引入压力概念，培养

关于学会放弃的名言

关于学会放弃的名言 导读：本文是关于关于学会放弃的名言的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、你不可能什么都得到，所以你应该学会放弃。 2、人生最难的不是如何去拥有而是该怎样学会放弃，这不一定是结束，新的开始将来临。 3、有时要学会放弃，才能找到幸福。 4、学会放弃，放弃不是舍弃，是一种等待，等待更好的时机。“义”字化身的武圣关公，不也有过“降汉不降曹”的经历？可他“人在曹营心在汉”，心中总想着扶刘复汉，最终就有了“千里走单骑”的壮举！ 5、学会放弃，放弃是一种智慧的美丽。懂得放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。 6、人的一生有许多难以取舍，困惑不已的琐事所纠缠着，这时所需的就是断然的舍弃与明智的抉择，唯一会限制我们的，就只有决心。 7、人要成功一定要有永不放弃的精神，当你学会放弃的时候，你才开始进步。——马云 8、学会放弃，让伤心随风而逝，只有快乐相随；学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；学会放弃，将昨天埋在心里，留下最美的回忆。

9、学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影； 10、放弃是一首流浪的歌，低回吟唱在心头，是失意的人生充满振臂而呼的自信；使跌倒的信念重新拔地而起；使消沉的斗志面向晨曦喷薄而出；使世俗的纷争化干戈为玉帛。 11、舍得一身剐，敢把皇帝拉下马。——谚语 12、什么时候学会放弃，什么时候便学会了成熟。 13、是为了更好的实现你的理想。其实暂时的放弃也需要勇气。并不是所有人都有这个勇气的！很多人都是在取舍间浪费了很多宝贵的时间和机会，有的人甚至在取舍间渡过了一生，最后一无所得。因为他没有学会放弃。 14、历经岁月，人总是要成熟的，我们有时总会在人生得失间犹豫徘徊，往往我们又会失去更多！其实，人生总是要学会放弃，才会得到更多的收获！ 15、与其抱守残缺，不如果断放弃。 16、要想采一束清新的山花，就得放弃城市的舒适；要想做一名登山健儿，就得放弃娇嫩白净的肤色。你不可能什么都得到，所以你应该学会放弃。 17、放弃，既是遍历归来的路，又是重登旅程的路，又是对过去诱发深思的路，也是对未来满怀憧憬的路。千万朵智慧的灯火灿烂着温柔和明朗的天空，牵出生命音乐般轻柔的翅膀、牵出一生春光明媚的季节。 18、懂得放弃，才能有更美好的未来。

美术教师课堂精彩用语

美术教师课堂精彩用语 1、同学们的想法真棒。 2、你画的作品很有创意，继续加油！ 3、这幅画的色彩非常鲜艳，而且对比强烈，给人很强的视觉冲击力。 4、这幅画的构图老师觉得还不够好，能修改一下吗？ 5、你的作品表达出了你内心的感受，你真棒！ 6、你很有自己的想法。 7、这幅画虽然在色彩和构图上需要修改，但老师觉得作者画出了自己独特的想法，这是值得我们学习的。 8、你能说出你所见过的生活中类似的现象吗？ 9、他说的太棒了，让我们为他鼓掌加油吧！ 10、绘画的要求是：构图合理，色彩搭配和谐，有自己的创意。 11、画画，首先要想清楚，想好了再画，把自己要画的画面在心里整理一下，然后再动笔就能画出好的作品了。 12、想要画出好的作品，首先要做到“会欣赏画”。 13、画画时，贵在边画边思考，画出自己对生活的感受。 14、绘画，不仅要讲究速度，而且要讲究质量，还要有创意。现在我请大家仔细看完绘画要求，然后动笔。 15、作品完成了，最重要的是修改。 16、看你们的作品是一种享受，你们的画让我很感动，感谢你们。 17、我请同学扪再把这幅画多看几遍，感受一下作者创作这幅作品时的心情和想法。 18、我今天要表扬这些同学，他们的作业色彩很美，画出了自己的思想，进步很大。 19、同学们画出了自己的想法，老师找了几幅有特点的作品让大家欣赏，你能说出他们这些作品的主要优点在什么地方吗？ 20、这么多优秀的作品，你能找出你最欣赏的作品并说说你为什么欣赏它吗？ 21、你真勇敢，说出了你自己独特的想法。 22、大胆一些，你是最棒的！

23、你的声音真动听，能再大点声吗？ 24、相信你能行，认真想一想然后动手画，别着急，你一定行。 25、老师为你今天的表现感到骄傲。 26、祝贺你,你又进步了。 27、孩子,你又多了一个认真学习优点。 28、你真棒,老师要向你学习。 29、请你回答,你能行。 30、真聪明,再加把劲会更好。 31、来,让老师帮助你。 32、你进步真快,老师发自内心的为你高兴。 33、如果你努力，你会做得更好。 34、让我们一起做好吗？ 35、你真有头脑，老师很羡慕你。 36、别着急，老师相信你能行。 37、你是一个诚实的好孩子。 38、老师相信你会做好这件事。 39、只要努力，谁都能学好。 40、对这件事你有什么看法？ 41、能改正错误就是好孩子。 42、没关系，犯了错误改了就好。 43.大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 44.你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 45.虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气. 46.你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 47.我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。 48.从你的回答中，老师知道你是个爱动脑筋，善于观察的好孩子。 49.这些举手的同学是同意他的看法了

关于不服输的励志名言名句

关于不服输的励志名言名句 坚持就意味着成功，因为你战胜了自己。只要永不放弃，就还有希望，一个永不放弃的人是不可以被称作失败者的。下面由小编与大家分享不服输的励志名言名句，希望你们喜欢! 不服输的励志名言名句 1、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 2、有罪是符合人性的，但长期坚持不改就是魔鬼。 3、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 4、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。 5、“不耻最后。”即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。 6、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。 7、山之所以成为山，是因为它不放弃挺拔;水之所以成为水，是因为它不放弃流泻。只有学会在紧要关头永不放弃的人，才懂得山如何站成一种尊严，水如何消成一脉智慧。 8、生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。 9、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 10、自来也：忍者的才能不在于所掌握忍术的多少，而在于永不放弃的毅力。笔直向前绝不违背自己的誓言，还有不管何时都不放弃。 11、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。 12、毅力是永久的享受。 13、永不放弃梦想，忘掉你的失意日子，但不要忘记黄金的时光。 14、只要有梦，我就会不松懈的奋斗下去;只要有点滴进步，我就会更加的努力;只要我永不放弃，成功的希望就会一直陪伴着我。 15、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。

16、顽强的毅力可以克服任何障碍。 17、永不放弃是打开成功之门的钥匙，是战胜厄运的武器，是永不言败的坚强。 18、泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深。 19、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。 20、耐心是一切聪明才智的基础。 21、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 22、一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。 23、坚持对于勇气，正如轮子对于杠杆，那是支点的永恒更新。 24、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 25、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。 26、立志不坚，终不济事。 27、成功后的心情是喜悦的。想获得成功并不难，只要面对困难不屈服不低头，勇往直前，就一次失败永不放弃而成功! 28、凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。 29、要在文化上有成绩，则非韧不可。 30、狼道之态度：成功者永不放弃，放弃者永不成功。成功只有一个理由：我要成功!失败有一千个借口。态度决定成功，而不是成功之后改变态度。 31、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。 32、永不放弃!永不放弃有两个原则，第一个原则是：永不放弃，第二原则是当你想放弃时回头看第一个原则：永不放弃! 33、只要功夫深，铁杵磨成针。 34、我可以接受失败，但我不能接受放弃! 35、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走

大胆放手给学生,让学生成为课堂的主人

大胆放手给学生，让学生成为课堂的主人 读《吴正宪给小学数学教师的建议》有感而发“课堂上，教师要充分管住自己的嘴，自己能少说就少说一点，要留出空间和时间给学生”。是的，这句看似简单，但是在课堂上想要完全做到却是很难的。记得有一首歌叫做《有一种爱叫做放手》，“鱼归大海、鸟归山林”用在课堂上就是教师要敢于让学生成为课堂的主角，教师要成为配角。唯有放手，让学生才能在有限的时间碰撞出思想的火花来！ 例如，在教学《有余数的除法》这节课时，这部分的内容是《表内除法》知识的延伸和拓展，因为学生在学习有余数的除法之前，就已经认识了除法，知道要一个数等分，用除法计算。至于能不能正好分完，对于每一个孩子来说，没有计算或实践之前，是不能知道能分完或者不能分完。首先我先让孩子们分物品，这些物品分别有糖果、草莓、花生、果冻。通过动手把这些物品平均分到盘子里时，会出现有两种情况：一种是正好能分完，另外一种是分完后还有剩余的。前面一种我们知道可以用除法算式来表示，可是有剩余的情况呢？该如何用算式表示呢？有了这些实践，同学们在活动中体会有余数除法的产生。有了这些活动，才能让孩子们从中积极发言自己的想法和见解。而老师在本堂课中只是起着一个牵引者的作用，而学生才是课堂的真正的主导者。那么如何做到这些，构建有效课堂教学呢？下面我谈谈我自己的看法： 一、课前的预习必不可少

俗话说，良好的开端是成功的一半。那么如何让学生只是简单看看课本变为主动有效地预习呢，这是一个不可忽视的问题。学生主动预习体现了学生对新学知识的渴望、渴望了解新知识，获得新知识。而老师就应抓住学生的强烈的好奇心和求知欲，找好点子。首先，教师要精心设计教学问题，题不要多，但要有思考空间和可行性，这样就能激发学生的学习兴趣，使学生开动脑筋、查阅资料、认真思考就能获得答案。其次，新知识要和旧知识相结合，这叫做温故而知新。最后，设计问题时要考虑到学生的层次，让每个学生都能参与和完成。 二、上课时，在合作中放手，大胆交流自己的想法 在课堂上充分让学生展示，我觉得最行之有效的方法是小组合作学习。与其你一个人在讲台上的滔滔不绝地讲，你自己也累，学生听地也乏。上课时，我把学生分成小组，那么教室里出现的是不是师生之间的交流，而是生生之间的讨论交流，几个学生在一起学习合作，这样，学生自由表达和自主探究性学习成了现实。老师要做的是指导学生如何把自己的探究成果充分表达展示出来，即指导他们如何精炼的总结。这样把课堂的教师一言堂变成群言堂，学生畅所欲言，尽显其才。学生的学习兴趣、表现欲望得到激发，创造潜能得以发挥。打破了过去那种枯燥沉闷的课堂，形成和谐愉快的教学环境。这样的教学环境潜移默化地感染着学生，滋润着学生。真正发挥学生的主动性，调动他们的积极性。 三、一定要反思 课堂反思是对学生的认知、体验、感受予以反思总结。特别对于