戴家心意抖擞劲阐秘张方 二

戴家心意抖擞劲阐秘张方二

戴家心意抖擞劲阐秘/张方

武术界有句话，叫做“千金难买一抖擞”。说的就是戴家心意拳中的抖擞劲，形意门中有把这种功夫称作“抖绝劲”的，都是一个意思。我的弟子戴涌波遍访山西诸地的心意、形意名家，欲一睹抖擞劲而未能如愿，二00四年来沈阳正式拜师学艺时，见我演示抖擞劲而叹为观止，其实抖擞劲也是一种水到渠成的功夫，并无太多的神秘之处。

一、各种劲力的比较

在《心意六合拳谱》的“十大要序”中论及到了心意六合拳的各种劲法：“撞劲太直，而难起落；功劲太死，而难变化；抖劲崩劲太促，而难展招。惟颤劲出没甚捷，可使日月无光，而不见其形。手到劲发，天地交合，而不费其力。总之，运于三性之中，发于一战之顷，如虎伸爪不见爪，而物不能逃，龙之用力不见力，而山不能阻。”此颤劲就是抖擞劲的前身。有太极门的师兄弟说：你打的拳怎么都是颤抖劲。抖擞劲的外形是有些颤抖，宋光华先生在《宋氏形意拳》一书中提到“宋氏抖绝劲”：“它不但发劲快速，而且爆发力强，同时还内含反弹力、撑力、争力等。但此劲须真传与个人悉心领悟，不宜初学者徒练其形，装模作样，会被人斥之多‘抖’”。戴家抖擞劲与宋氏“抖绝劲”

的一松一紧“先松后紧，紧而速松”的练法还有差异。在戴隆邦和戴文熊的年代还没有“抖擞劲”的说法，应该是在第三代和第四代的传人中有秀才功底的大家，读到了晚清时期龚自珍的诗文，借用了“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”中的“抖擞”二字。因为我曾在一本小楷娟秀的戴家“散谱”中看到了这两句诗。

抖擞劲虽源于心意六合拳之“颤劲”，但与颤劲不同，颤劲讲究三节：梢节起，中节随，根节追之。而抖擞劲是依靠丹田的抖炸，在一瞬间将周身同时崩开、对挣拔长。颤劲发劲后重心坐于前腿上，讲究个阴阳转换，而抖擞劲只在发劲的瞬间重心前七后三，然后必须借身体抖炸而产生的后坐力将重心移回后腿，所谓“九阴一阳”既是这个道理，抖擞劲的释放要在很短的时间内完成。

二、抖擞劲的修炼

想要炼成“抖擞劲”必须要用三年的时间练习“猩猩出洞”，尤其要注重抖大杆子、蹲毛猴，还要多练“顺步鹰捉”或劈拳。待混元一气可以沿任督二脉循环后再试着练习“抖擞劲”，如丹田没有热感，子午小周天都不能运转，就强练“抖擞劲”必伤肺经，时间一久易患哮喘等症，练家生活在北方的话，则一到霜降就不敢接触冷空气了。前辈中有一些练家得了这个毛病还以为是年轻时练功过度造成的，其实是强练内功留下的后遗症。

修炼抖擞劲的内功心法

，非本门独有，山西祁县高升祯一系也有传承。数年前，我与赵宝祥师弟进行过系统地交流，后来我帮他将戴家抖擞劲的内功心法整理后公开发表在刊物上恐其失传、误传。今摘法要录之：“阳劲取意鱼抖鳞、龙擞骨之象，故称抖擞劲，练时身要抖，手要擞，功源为下丹田；阴劲取意猴打颤、蛇吸食之象，亦有回旋劲之称，功源为中丹田。下丹田发之三阳与中丹田所生之七阴合而成为混元，如凝神于上丹田，则可化后天为先天，得其真者则体内无处不丹田，寐则生，醒则有。”

高升祯前辈是戴魁先师的大弟子，二十世纪三十年代曾闯关东，在鸭绿江上放过“排子”，与其师弟陈明洁先生有过交流。因此本门的“抖擞劲”内功有与高派相同之处，但更多的地方则有一定的差异，望学者“拣择”为好。首先本门对“混元功”的认识就与高派不同：混元功是先将体内后天之精气、经络之气借助吐纳、雷声等开启任脉，使之聚集于下丹田而形成混元气；通过蹲、搬、射的功法的修炼，使之打通任督二脉，达到气灌四梢的目的，这是修炼抖擞劲的基础。这种阴阳交合还不能算是丹道修炼，因为有后天之物、后天之形、后天之气和后天的意识，如果将混元气凝神于上丹田则易诱发脑血管疾病，同时也不可能后天转先天。

本门在修炼“抖擞劲”时强调先要轻站松静，待一阳初动时，束身求阴极，在展身的瞬间，丹田抖炸，发六面混元之力，三节齐动不分先后，在最短的时间里由阴极转成阳极，将过程缩至最短，其间的落差

自然形成抖擞。也有一套内气运转的脉络，谨供参考：混元气先走督脉后，不停留直接任脉，又分两股由乳根穴直下与神阙穴两旁的日月双穴的鼓荡相融合，然后再回归气海。这是本门独家的内功心法，修炼者不得面授最好别练习，以免出偏。

三、抖擞劲的缺陷

有人认为“抖擞劲”是一击必杀的功夫，那还有缺陷!其实天下没有无坚不摧的功夫，更没有金刚不坏的肉体，“以子之矛，攻子之盾，何如?”这是很浅显的道理。不过，“抖擞劲”确实容易伤人，且难以化解，因为它的速度太快。

但“抖擞劲”的最大的弱点就是发劲的长度太短，这是因为它受“九阴一阳”的内功模式所制约。如果在搏击实战中，对方一味地防守躲闪，既使你的速度再快，只要对手全神贯注，在你发劲的同时，他稍微后退二、三寸便可以使你的抖擞劲落空。因此，历史上抖擞劲伤人多是用在顾打合一的迎击，如戴魁先师当年在归化城伤“六十二”李龄，既是用左手化开来势的同时，右掌背就弹抖在李龄的右肋上，致使李龄内伤不治身亡。十多年前的

一个冬天，有一位会摔跤的朋友跟我开玩笑，先是从背后抱起我扔到了雪堆上，我爬起来后有点恼怒，这位朋友不知好歹又扑了上来，我右掌一抖把他凌空打了起来，他没有倒下但脸

色发白。我有点后怕，幸好那个时候我的功力还欠点火候。由于抖擞劲的发劲长度短，因此在对抗那些身法飘忽不定且善于柔化的八卦门和太极门的高手时，实效优势并不明显。我见过尚云祥的传人打的刚劲，发劲的长度比抖擞劲要有优势，可惜动作幅度太大了。

抖擞劲讲究发劲的自始自终都要周身放松，把整个身体当成一根大枪，用丹田将它抖出去，发劲后又必须坐回到后腿上。但抖擞劲也和其它的心意及形意的劲法同样存在着一个弱点：那就是一式只能发出一个劲，不象拳击那样，一个进步就可以打出四、五下组合拳法。还有就是难以在没有间隔停顿的状态下连续发劲，每个发力点之后都不免要停顿一下，这也就是王芗斋指出的：不能在运动中发力。王芗斋在创意拳之后曾想借鉴拳击的训练方法来解决运动中发力的问题，赵道新创“心会掌”也是为了练出连续发劲的功夫。

戴家心意拳谱中，记有《四把》有一式日：车行如风。可是，本门现存的练法：只是通天炮后，一个纵步再打出鸡心捶，根本没有了“车行如风”的气势。我寻问了祁县的练法，都差不多。有一年的秋天，在东陵，我请教常春师傅，师傅说：陈先生(陈明洁)年轻时练过，那是一个纵步要出去二米开外，在这一步之内要打出两个鸡心捶，一个反背捶和一个撩阴捶。我这才恍然大悟，“车行如风”确实应该这么练，可现在谁能练出这样的功夫呢!

2019年二年级美术小鸟的家教案

2019年二年级美术小鸟的家教案 课时：2课时 学习领域：设计*应用 教学目标： 1.引导学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的的改造成使之为小鸟的家。 2.引导学生通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充满情感地去进行表现，培养想象力、创造力。 3.在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学重难点： 1.引导学生发现材料的美感并进行大胆、有目的地改造。 2.在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学准备： 教师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。制作工具。 学生：图画纸、彩色笔。课前搜集多种生活中的废旧物品。剪刀、双面胶等制作工具。 教学过程： 第一课时 活动一：激情引趣 教师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？ 教师戴上绘有小鸟形象的手套表演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充满了绿色的城市，人们也很爱护鸟类，所以我就在青岛住了下来。这几天天气凉了，我也有点想家了。小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？” 师生一起用手势学小鸟飞。 活动二：创设情景 “飞累了，咱们先歇歇。你们想不想看看我家呀?”展示课题。放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，伴随着的是《苗岭的早晨》的音乐。“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？” 引导学生说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。 “我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？” 放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆到底的声音中，又有许多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色调的：伴着悲哀的小提琴曲，小鸟

家校合作标语之家长会欢迎标语

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1．热烈欢迎家长偿来校指导工作。2．欢迎家长们为学校多提宝贵意见。 3．祖国的希望寄托在孩子们身长。 4．培养好孩子是我们的共同责任。 5．家庭教育是孩子成长的关键。 6．让我闪一起托起明天的太阳。 7．为孩子营造一个良好的学习环境。 8．要让孩子听从你，言谈举止要有礼。 9．严是爱，松是害，不管不教要变坏。 10．防徽杜渐抓根本，持之以恒育新人。 11．严而有度，宽而有边，适可而之。 12．打骂孩子是教育无能的表现。 13．只有关心孩子，孩子才会尊重你。 14．物质刺激不是长久之计。 15．持之以恒，从小抓起，必有收获。 16．没有教育不好的孩子，只有会教和不会教的父母。 17、科教兴国人人现责。 18．必须尊重孩子的自尊心。 19．父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身教师。20．孩子是你们的，也是我们的。 21．孩子成才，全家光荣。 22．家庭和睦，孩子幸福。

家校合作家长发言稿

家校合作家长发言稿 【篇一：家长会讲话：2010家校合作共创辉煌】 六年级家长会讲话稿：家校合作共创辉煌 尊敬的各位家长： 你们好！ 感谢你们从百忙之中抽出时间前来参加今天的家长会，感 谢大家对我们老师工作的真诚理解和大力支持。本次家长会，是你 孩子在小学六年级的第一次家长会，因此希望每位家长珍惜这次机会，多与各任课教师交流，更多地了解孩子在校的表现，更多地反 馈孩子在家的言行，以求更好地教育好你的孩子。 让孩子健康地成长，这是老师和家长的共同心愿。然而， 孩子能否健康地成长，是由多方面因素决定的，不仅与学校的教育 有关，还与家庭、社会的影响有着不可分割的关系。因此，作为老师，作为家长，我们大家都应该为了一个共同的目标而努力。事实上，我们大家也都在做着不同程度的努力。从你们能来参加今天的 家长会，就可以看出你们对孩子学习的关心。但只有关心是远远不 够的，还得有你们的大力支持和密切配合，还需要你们有对孩子的 耐心和信心。我也相信在座的各位有远见的家长一定会那样做的。 再过八个月，你们的孩子就要结束人生第一阶段的学习，孩子也即 将步入少年时期，进入初中继续更高的学业，这是人生中一个非常 重要的转折点。对于六年级的学科教学，学校领导非常重视，对具 体的工作有了很多的安排与要求，特别是明确了本届学生的教学质 量目标和达成目标的一些具体措施安排。我代表所有的本班的科任 老师请你们家长放心，老师一定会努力按照学校的要求去做的。事 实上，我们的老师已经在这样做着，除了上好数量有限的语文、数学、英语课外，各科的任课老师都在抓紧早晨、中午以及放学后的 一些时间自觉地进教室做好个别辅导工作。由于时间有限，精力有限，因此我们的工作不可能十分完美，总会存在着这样或那样的遗憾，如有对你们的孩子辅导不够或照顾不周，还得请你们家长谅解。那么作为家长在这一重要的时期，应该注意些什么呢？我想讲以下 三点： 一、家长要有良好的心态。 有人说，改变心态，就能改变人生：一个老太太有两个儿

小学二年级美术课《小鸟的家》教案资料

小学二年级美术课《小鸟的家》教案资料 1、学习小鸟做窝的方法，做一个富有创意的小鸟窝。 2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。 3、引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。 【教学重点】 学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。 【教学难点】 巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。 【教学准备】 教师：课件，提前制作好几种小鸟和鸟窝。 学生：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。 【教学过程】 一、情境导入，激发兴趣 1.图片展示各种小鸟和鸟窝。 教师播放小鸟叫声的音乐，戴上小鸟头饰扮演小鸟，带领同学们 去观看自己和同伴的家。2.导入课题《小鸟的家》。 二、赏析评述，讲授新知 1、看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片 看一看，说一说鸟窝有什么特点。（形状，材质，结构等）小结： （1）鸟窝基本上呈一个杯状构造，将鸟窝拢为一个整体。

（2）小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。 （3）小燕子衔泥造窝，绝大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。 2、展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的图片 以鸟巢的外形而设计的，如同孕育生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。 3、出示漫画，渗透环保教育 讨论：“小鸟为什么会失去了家？” 思考：“你能为小鸟做点什么？” （重建美丽的家园。） 4、提问：你会给小鸟设计个什么样的家呢？ （1）鼓励学生大胆想象、创设，采用彩泥或者卡纸制作小鸟，树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。 （2）引导学生小组合作，讨论根据小鸟和鸟窝的外形，设计基本图形，突出概括、简洁特点。 5、视频示范，让学生直观的学习制作鸟窝的过程。 6、学生、教师范作欣赏 鸟窝是用什么材料来制作的？ 三、实践操作 作业：使用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料，合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。 要求：巧用材料，大胆创作，制作精美独特；注意工具使用准确安全，垃圾装进袋子里。

人教版二年级下册美术教案：《小鸟的家》 (2)

小鸟的家 课时：2课时 学习领域：设计*应用 教学目标： 1.引导学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的的改造成使之为小鸟的家。 2.引导学生通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充满情感地去进行表现，培养想象力、创造力。 3.在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。 教学重难点： 1.引导学生发现材料的美感并进行大胆、有目的地改造。 2.在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。 教学准备： 教师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。制作工具。 学生：图画纸、彩色笔。课前搜集多种生活中的废旧物品。剪刀、双面胶等制作工具。 教学过程： 第一课时

活动一：激情引趣 教师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？ 教师戴上绘有小鸟形象的手套表演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充满了绿色的城市，人们也很爱护鸟类，所以我就在青岛住了下来。这几天天气凉了，我也有点想家了。小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？” 师生一起用手势学小鸟飞。 活动二：创设情景 “飞累了，咱们先歇歇。你们想不想看看我家呀?”展示课题。放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，伴随着的是《苗岭的早晨》的音乐。“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？” 引导学生说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。 “我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？” 放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操

人教版小学美术二年级下册《小鸟的家》教案

小鸟的家 教材分析： 《小鸟的家》一课是“造型?表现”和“设计?应用”两个学习领域内容的课业，是综合性很强的课业。因此，本课内容无论从形式到内容在设计上都贯穿了新的教学理念。本人对教材的理解是：由于孩子们从小就对大树和小鸟有着特殊的情感，因此，这节课很容易引起孩子的兴趣，可为学生提供很大的想象与创作空间，而且在设计中“隐藏”了一部分创作方法，为学生提供了交流、思考的空间，能够从学生生理、心理特点出发，达到了教学过程与教学内容的完美统一。 教学目标： 1、通过听到的声音和看到的图像知道了树林是小鸟的家，加深对这位人类朋友的认识，激发学生的爱鸟情怀，潜移默化地使学生善待大自然中的美好生命，从而形成宽容品质，具有一颗博爱之心。 2、在制作“小鸟的家”，绘制爱鸟护鸟标志的艺术活动中，培养学生的一种责任感，同时也是对学生进行一种环保教育和一种生命教育，希望学生尊重生命，爱护鸟类。 教学重点： 1、鸟窝的制作，以及培养学生对爱鸟护鸟的意识。 2、引导学生体会人们乱砍乱伐、捕杀鸟类造成了小鸟失去亲人、失去家园的痛苦。 学情分析： 由于本课是一节“造型?表现”和“设计?应用”的综合美术课，因而在备课

上我充分考虑了教学内容多与学生好动的实际情况，并结合课改提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求，以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求为学生构建一个“自主、平等、合作、竞争”的课堂教学体系，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉中获取知识，真正体验到求知的快乐。 教学过程： 一、看图片和动画片，激情引入 1、同学们，你们喜欢小鸟吗？说说你都喜欢什么小鸟吧！老师这里有几张小鸟的照片，你们想看吗？如果让你来形容小鸟的生活是什么样子的，你会怎样来形容呢？下面我们来看看小鸟的生活是不是都那么自由自在吧！ 2、播放《小鸟的眼泪》的动画 3、看后，老师问：同学们，小鸟为什么哭呢？教师再问：小鸟的家为什么就没有了呢？谁知道？ 4、同学们，由于我们人类乱砍乱伐，森林逐渐消失，不但小鸟会没有了家，还会造成更严重的后果呢！你知道是什么吗？好，谁来谈谈你的看法。 5、学生谈自己的看法后，教师总结：是啊！（大地会变成了一片没有花、没有草、没有树的荒漠，小鱼儿、小鸟儿等所有的生物无法生存，我们人类也无法生存了，）太可怕了！我们大家是不是应该做点什么呢？哪位同学能站起来介绍一下你的想法。（植树造林、爱护环境、宣传等）植树造林、爱护环境是谁的责任呢？ 评课：看《小鸟的眼泪》，让孩子们对小鸟的处境体会小鸟失去家的痛苦，

家校合作,让教育更有效——浅谈家长会感受

家校合作，让教育更有效——浅谈家长会感受 现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的，现实的，全方位的社会活动。任何学生 的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不能够替代。学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的。如何使家长和学校互通信息，形成教育合力，学校召开 家长会就成为沟通家长教育和学校教育的一座重要桥梁。一般在期末，学校各项工作临近尾 声时，召开家长会就摆上了班主任工作的重要日程。如何开好家长会，发挥其应有的作用， 就成为班主任研究和探讨的一个重要课题。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样地原则出发，无论在教育的 目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。因此，学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华；而学校教育是家庭教育的指导 与深入。但是不少家长还没真正认识到自己也是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长用心担负起教育者的职责，这样才能构成合力。 本学期末，我们学校也召开了一次家长会，而本次家长会也是本学期年级组工作的一个重点。为此，我认真做好会前的准备。 1、收集话题，确定主题。 在开家长会的前一周，我就让学生回家收集家长感兴趣的问题，再把这些问题集中起来并进 行归纳，如五年级学生的学习有哪些特点？孩子们到底如何学习好各门学科？到底是成绩重 要还是学习习惯重要？怎样培养孩子的学习习惯？作为一名小学生，有哪些必须培养的良好 的学习习惯？怎样提高孩子的习作水平？怎样使孩子热爱学习？怎样使孩子爱上作业？……诸如此类的问题，针对问题在网上收集一些专家的文章和建议，再把本次家长会取名叫“让我们共同努力吧”，做好家长会前的“备课”。 2、会前服务，温暖心灵。 开会前，我和孩子们一起精心布置好教室，设计欢迎语，安排学生迎接家长，使家长一进校 门就受到热情接待，形成良好的交流氛围。 同时，我还为他们准备一杯水，放上一张纸一支笔，好把会上的重要内容记下来，让班上几 个能干的孩子，在开会前半个小时为个别家长指路等小事情上做好，让家长们体会到家长会 的温馨，温暖，特别是让那些有心理负担的家长能减轻负担。 家长会不是开得越久越好，家长们更希望在家长会上，能解决他们之前提出的问题，希望对 孩子的教育有较大的帮助。在会上，我既肯定成绩、又正视不足，从各个方面，介绍学生的 发展状况，介绍学生发展突出的方面，尽量不要遗忘任何一名学生。对后进生，更要介绍其 闪光点，肯定其成绩，要使每位学生家长都了解孩子各方面的情况。 这次家长会，我设法调动学生家长积极发言，从中最大限度地了解学生的家庭情况和个性特点，有针对性地提高教育措施，与学生家长商讨。其目的在于把共同关注学生健康成长的良 好愿望，集中到科学育人的一致行动上来。在和家长的交谈中，以虚心的态度对待学生家长，尊重、理解他们，正确对待他们提出的问题，通过平等对话，求得理解与一致。 为了提高家长会的有效性，养成会后反思的习惯也是很重要的。如反思原定的家长会计划在 具体实施中的缺憾与不中，反思家长的参与程度，反思学生的次日表现，反思家长提出的建 议与策略等。这次家长会，我做了一个回访，就是让孩子们写关于家长会的周记。在周记中，我们看到有的孩子写到“这是爸爸唯一一次到学校开了会后没有回家打我，因为老师说给孩子的不是打而是陪，老师，我要谢谢你”；有的孩子写到“我知道这段时间我表现得又不太乖了，所以在爸爸回家以前，拿着扫把把家里的每一个角落都打扫得干干净净的。爸爸回家后，看

2020年家校共育主题家长会发言稿

家校共育主题家长会发言稿 为了促进家园的沟通更加有效，首先就是要为家长们提供平等对话、交流的平台。家校共育主题教学的开展有利于提升学生的身体协调能力，促进幼儿健康成长。以下是为大家精心的家校共育主题家长会发言稿，欢迎大家阅读。 今天是中秋节假后上课的第一天，距开学已过去三周了，孩子自升入四年级后，在学习积极性方面比起三年级的她真是判若两人。孩子的班主任王老师打电话给我，让我写一篇《育子心得》，以便了解孩子的学习习惯得以好转的外在原因。听到这里，我的心里真是感到无比惭愧。因为在教育孩子上，我自认为是一个不称职的父亲。从一年级起，在孩子的学习和生活方面的习惯上，我一贯只是言语告之，而不去严格督促，长此以往就导致了孩子做事拖拉的坏习惯。孩子从一年级一直到三年级上学期，她书包里所有的书本基本上没有完好无损的，全被女儿亲手戕虐到一级到三级伤残不等。 各科老师隔三差五的反馈给我说孩子的某个书本又莫名其妙的不翼而飞了。很显然，事情已经到了一种很严重的地步了，必须马上采取措施补救。现在想起来，我当时的想法真是很伟大：这不是孩子的错，孩子急需帮助！从那以后，女儿哪些方面需要改进，我除了告诉女儿如何做，还要示范给她看，看着她去改正，耐心的去教她。做好了就给予奖励，不论是精神上的口头表扬，还是物质上的实际奖赏，

说到就及时做到，只要许诺就一定落实，从不食言。孩子逐渐有了好转。孩子的坏习惯一旦养成，改起来是很困难的，是需要时间的，也许三年级的下学期就是女儿转变的一个过渡期吧。孩子现在的表现虽然积极向上，但仍需要乘胜追击。孩子的好习惯需要家校持之以恒的共同努力。 总之，在孩子的生活和学习习惯的培养方面，家长和老师有着极其重大且不可推卸的责任。只要家校联合，耐心正确的教导孩子，就一定会教育出高素质的学生。 以上所谈，实在谈不上育子成功方面的心得，因为我和孩子她妈妈对于孩子近期的转变一直都很迷惑，也许这种疑虑正是源于孩子现在的老师的缘故吧。所以衷心地道一声：谢谢老师！ 人的成长离不开家庭、学校、社会三方面的教育，从学校的角度来讲，家庭更容易和学校站在同一战线，所以家庭一直是学校教育可借助的力量。随着教育观念的转变，学校和家庭都认为只有彼此教育观念和行为一致，才能让孩子得到更好的发展。 一、家校共育的途径

“家校合作共育”家长会发言稿

“家校合作共育”家长会发言稿尊敬的各位家长： 大家下午好！首先，我代表学校及全体教职工，对各位家长在百忙中能抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感谢！ 转眼，学期已过大半，为了孩子的发展，为了“使每个孩子每天都能有进步”。今天我们召开全校学生家长会就是希望我们在交流、沟通中，增进相互之间的了解，从而在教育孩子的问题上能基本形成共识。我希望、也坚信，为了这个目标，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！ 在今天的家长会上，我想和各位家长谈一谈家校合作共育的话题： 我们都非常清楚，学生是生活在社会的大环境中的，他们的成长需要家长、社会和学校共同配合。学校教育与家庭教育如何结为一体，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商讨。并不像有些家长想的，孩子学习好不好，行为端不端是老师的事，把孩子送到学校，学校就要负全部责任,和家长无关。当然，家长对学校、教师、学生学习、教师工作的情况需要了解。学生在家里的和在学校的各方面情况，家长和任课老师有必要进行沟通交流。学生放学回家家长应当怎样监管，家长应该为孩子的成长做些什么？这些，都是家校共育工作需要考虑的内容。

当前的家庭教育现状：从各方面观察和统计，总的情况是好的，大部分学生家长都关注孩子的学习和成长，经常与学校和教师交流。但还是有一些情况我们认为是不正常的。 比如：部分家长认为自己很忙，没有时间到学校，与老师交流，甚至有些家长连自己孩子在哪个班都不知道，还在的老师姓啥都不知道；部分家长没有明确教师与家长在教育孩子方面的责任，认为一切都是学校的责任。科学的讲，学校的职责是教学，家庭才是真正的教育。因为父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的主要环境，孩子最基本的能力是模仿，孩子经常生活在家长的身边，孩子的言行举止直接受到家长的影响；家长普遍忽视甚至没有家庭教育意识，导致当前学生放学回家期间成了三不管了；部分家长对孩子只重视了物质条件的照顾，而忽视了情感的投入。部分家长对孩子的教育极端化，要么严格残酷，要么溺爱无比，这样非常不利于孩子健康发展。 那么，如何做好家校合作教育呢？ 首先，我们家长要真正了解孩子，关心孩子，要知道孩子每天的活动的大概情况，这是教育孩子的前提。要教育好孩子，除了学校教育外，家庭教育和社会教育都应跟上。现在，有一些家长以自己忙为理由，很少了解孩子，关心孩子，只知道孩子吃完饭上学去了，却不知道孩子在学校或校外干些什么，对孩子的学习和其它行为也不了解，这不能不说是家长的失职。希望我们家长，要经常向老师了解孩子的在校的情况。了解情况不能只了解分数，在班里

美术《小鸟的家》教案

《小鸟的家》教案 教学目标： 知识目标：引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。 能力目标： 1、在绘画、制作"小鸟的家"的艺术活动中，让学生自由选择工具材料，充满情感地进行艺术表现。培养学生的艺术表现能力。 2、让学生运用各种不同材料制作小鸟的家，培养学生的想象力和创造能力。 情感目标：对自行获取知识后的成功产生探求兴趣。 教学重点： 1、收集各种各样的材料，各种各样小鸟家的图片，各种各样小鸟的图片。 2、到有关的网站上可以查找到更多的小鸟图片、小鸟家的图片。 3、推荐资源。 教学阶段： 创设情绪情景阶段： 目标：充分调动学生的积极性，使学生对用各种材料给小鸟建新家产生探求兴趣。 组织形式：集中观看。 评价方法：师生互评 教学过程： 一、导入新课： 以欣赏导入新课。 1、谈话导入： 师：今天老师请来了一位客人，你们看它是谁？(小鸟) 大家想想这只小鸟的家应该在什么地方？(森林里) 小鸟想让我们和它一起到森林里去看一看，看看它的家好吗？(好) 2、放课件、放音乐： 二、自主探究阶段：

目标：让学生观察制作小鸟的家所须的材料，即制作方法，在这里主要培养学生的观察能力，合作能力，分析能力。 组织形式：学生分组进行。 评价方法：师生互评、小组互评。 第一步：谈话、学生设计。 第二步：出示实物、分析。 三、展示交流： 目标：通过讨论交流得出小鸟家的制作步骤。在这里主要培养学生的分析、综合能力。 组织形式：分组进行。 评价方法：师生互评、小组互评。 过程： 学生讲述制作步骤：每组一名学生说一说你们组研究出的制作过程？ 生：材料：画、橡皮泥捏、剪纸、碎纸帖、撕纸添画。 制作方法： 1、橡皮泥捏：先捏出树再小鸟的窝。 2、剪纸：先剪出树再剪出小鸟的窝。 3、碎纸帖：先用铅笔画出草图，再涂上胶水，最后撒上碎纸片。 4、撕纸添画：先用铅笔在纸上画出草图，再用手掐撕的方法，最后贴。 四、评价： 目标：让学生学习的知识进一步得到拓展，了解除了我们今天看见的这样材料可以做以外还有很多的东西可以制作。 评价方法：生生互评、师生互评。 1、过程： （1）教师在黑板上分别画上☆☆、☆表示满意、不满意，请每个学生将自己的作品粘贴上去，做出相应的评价。 （2）如果你是一只小鸟，你想飞进哪个家，为什么？ 2、提问： （1）你认为自己的作品可以做哪些改进？你还能用哪些物品进行制作？ （2）学了这课以后你知道了什么？

二年级美术《小鸟的家》教学设计

二年级美术《小鸟的家》教学设计 二年级美术《小鸟的家》教学设计 二年级美术小鸟的家教案篇一： 【教学目标】 1、学习小鸟做窝的方法，做一个富有创意的小鸟窝。 2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。 3、引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。 【教学重点】 学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。 【教学难点】 巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。 【教学准备】 教师：课件，提前制作好几种小鸟和鸟窝。 学生：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。 【教学过程】 一、情境导入，激发兴趣 1.图片展示各种小鸟和鸟窝。 教师播放小鸟叫声的音乐，戴上小鸟头饰扮演小鸟，带领同学们去观看自己和同伴的家。2.导入课题《小鸟的家》。 二、赏析评述，讲授新知

1、看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片 看一看，说一说鸟窝有什么特点。（形状，材质，结构等）小结：（1）鸟窝基本上呈一个杯状构造，将鸟窝拢为一个整体。 （2）小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。 （3）小燕子衔泥造窝，大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。 2、展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的图片 以鸟巢的外形而设计的，如同孕育生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。 3、出示漫画，渗透环保教育 讨论：“小鸟为什么会失去了家？” 思考：“你能为小鸟做点什么？” （重建美丽的家园。） 4、提问：你会给小鸟设计个什么样的家呢？ （1）鼓励学生大胆想象、创设，采用彩泥或者卡纸制作小鸟，树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。 （2）引导学生小组合作，讨论根据小鸟和鸟窝的外形，设计基本图形，突出概括、简洁特点。 5、视频示范，让学生直观的学习制作鸟窝的过程。 6、学生、教师范作欣赏 鸟窝是用什么材料来制作的？ 三、实践操作

二年级美术-《小鸟的家-》教学设计

二年级美术：《小鸟的家》教案 教学目标： 1.了解常见小鸟的习性和鸟巢的造型结构，能选择合适的材料，模拟制作立体形态鸟巢。 2.探究生活中常见的鸟巢，按照预想的步骤、可行方法，利用生活中易得自然和人工媒设计为鸟儿设计温馨舒适的家。 3.激发学生热爱自然，保护鸟类及友善感恩的情感。 教学重点：.媒材的选择与立体形态搭配制作。 难点：创造性地设计鸟巢的造型、结构，并进行合理组合。 教学用具：鸟窝、鸟、课件等。 教学过程： 一、导入 教师：同学们，你喜欢小鸟吗？ 生：喜欢 师：小鸟的家在哪里？ 生：森林 教师：对，今天，我们就来学习一下“小鸟的家”。 板书课题──《小鸟的家》 1、师：可是，有一天，森林里来了一群人，他们要干什么？我们一起去看看吧，[播放真实的录象：茂密的森林，乱砍、乱伐树木的情景，北风呼呼，几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……] 3、师：看到这些，你说些什么呢？你说。。 生：…… 同学们回答的真好 教师总结:森林不仅是小鸟的家，也是我们人类赖以生存的环境，作为地球村的小公民，我们有责任，有义务从小事做起，从身边做起保护我们的环境，保护我们赖以生存的家园，使我们能在一个绿树成荫的环境里学习生活。 二、艺术探究

1.了解鸟窝 1）教师：请看——老师为小鸟准备了什么？你知道它是用什么材料做的吗？ 生：鸟窝。。。。 教师：大家猜不到吧，这是用废纸制做的树洞鸟窝。 那你们知道现实生活中的鸟窝都是什么材料来制作。 学生1：我看到的鸟窝是用草编的。 学生2：鸟窝是用树枝搭建的。 学生3：是用泥土垒成的。 教师：你们知道的真多，看来大家都爱动脑善于观察。 看老师这里，不同习性小鸟的窝。（欣赏图片）树上的鸟窝---树枝、草和羽毛编制而成 水边----干的水草堆积而成 草丛里------干草编制而成 知更鸟---编制高手，树枝编制而成，只留小孔，既挡风还遮雨。 我们熟悉的小燕子---泥土混合唾液和羽毛粘合而成，一般在房檐下。 还有特殊的---石壁岩洞的，树洞，草丛中直接垒的窝。 （生活中的应用）通过刚才我们看到的小鸟编制的窝，在自然界中小鸟可是建筑高手，我们人类也从中受到启发，向它们学习。 同学们再来看一下这张图片（类似鸟巢）这是小燕雀的窝，它实用坚固美观。在生活中，建筑师们受到了启发，就模仿它建造了国家体育馆，是什么？你们都知道啊，对，是鸟巢。2008北京奥运会就是在这举办的。 生活中还有很多这样的例子。你像人们学习知更鸟窝的特点，设计了吊椅躺床，是不是很舒服呢/

2015春家长会发言稿,家校合作

家校携手，共育文明健康学生 家长会讲话稿 尊敬的各位家长： 大家下午好！首先对您今天的到来我代表全体教师表示热烈的欢迎。我们都非常清楚，教育好孩子，教育好我们的后代，这是每个家庭面临的头等大事，孩子是一家的希望，一家的未来。但教育好孩子不能全靠学校，还要靠各位家长的密切配合。今天就让我们为孩子的成长和各位家长达成共识。 今天的家长会共有两件事情，第一件是有关学籍问题。针对目前我省中小学生学籍方面存在的问题，进一步规范办学行为，维护正常的教育教学秩序，促进教育质量稳步上升，同时为做好义务教育阶段“控辍保学”工作以及小升初、中考、高考的顺利进行，特进行最后一次学籍核查工作，学籍就是学生读书的户口，有户口就有书读，一个学籍跟随学生终生，因此学籍的准确性十分重要。今天要求全体家长再次根据户口本内容认真核对学校发的学生学籍信息表，要求姓名、身份证号等信息和户口本完全符合。如果符合，根据表上要求用手机扫描二维码，登陆教育技术服务平台，拍照上传。为了孩子今后上学不打任何麻烦，请您务必做好这件事。如果是您不认真核对出现的问题学校今后概不负责，后果自负。 今天的第二件事就是和家长再谈谈孩子的教育问题。学生生活在社会大环境中，他们的成长需要家长、社会、学校共同配合。小学阶段是孩子进入校园的第一阶段，也是培养他的品质、习惯、爱好的重要阶段，这一阶段的工作搞好了，孩子下一步的工作、学习将会很顺利。那么我们将从那些方面来培养呢？ 育人先育德，教育孩子首先要从品德上教育。我们要教育孩子在家孝敬长辈，友爱兄弟姐妹。做人要讲诚信，对大家要有一颗爱心。本学期我校专门在

下午课前开辟10分钟的《弟子规》诵读时间，目的是让全体学生学习《弟子规》。因为这是几千年来古圣先贤总结出来的学生必读课本，重在指导学生日常的行为规范。什么该做，什么不该做，也就有了评价的标准。希望各位家长同志也能督促您的孩子，回家让他给您背一背，并以此来指导您的孩子。家长是孩子的第一任老师，您的言行深刻影响着您的孩子，希望您做好孩子的榜样。 我校本学期也十分重视礼貌养成和卫生习惯的养成。我们教育学生对人要有礼貌，见到老师、长辈、同学要问好，教学生学会运用一些礼貌用语，如“你好、谢谢、对不起等”。这一举措也在培养孩子与人交往的能力，假如学生不会问人，不敢问人，长大后的发展也不乐观。希望家长也常常对孩子进行礼貌教育，不对孩子说粗话、不文明的话，使孩子成长为讲文明、有礼貌的好孩子。我们也经常对孩子进行讲卫生的习惯教育培养，如个人卫生的讲究、室内卫生的保持、卫生工具的摆放、不乱扔垃圾、不随地吐痰、不吃垃圾食品等，这一举措已大见成效，学生乱扔垃圾现象大大减少，希望家长同志配合教育养成孩子良好的卫生习惯，可能您弯一下腰捡一片垃圾，少给孩子零花钱购买垃圾食品，不随手丢垃圾将会影响孩子的一生，我们期待您的配合。 我校也十分重视孩子珍惜粮食的教育。现在条件好了，很少有孩子们体验过缺吃缺穿的滋味，也很少参加过体力劳动。他们不知道粮食来之不易，不知道农民种田的辛苦，因此把馒头、花卷乱扔，把熬好的早餐粥随手倒掉，把牛奶乱倒，这确实是糟蹋粮食，而且发生在我们农民孩子的身上，的确让人痛心。学校三令五申的要求，还是有这些现象发生，我们恳切希望贵家长，在家多教育您的子女，须知一粥一汤来之不易，勤俭节约是我们中华民族的优良传统。 我校也十分注重传统文化教育，本学期除了《弟子规》的诵读，我们还在每节课前进行经典诗文诵读，扩大孩子的阅读量，感受祖国诗文的优美，培养

二年级美术下册第12课《小鸟的家》教案人教版

《小鸟的家》 教学重点： 1、让学生运用各种不同材料制作小鸟的家。 2、培养学生的想象力和创造能力。 教学难点：培养学生的创新精神。 教学方法： (一)情景导入声形兼备 现代化教学手段的运用和网络资源的普及，使我们有了多媒体教学形式的选择，给我们无限的想象和创造空间。 (二)启发想象调动潜能 运用设问的对话方式，启发学生的想像力。提问时由浅入深，步步拓展，学生在回答问题时非常踊跃，他们思维活跃，跳动性强，这恰好说明了学生想像力的丰富。 (三)师生互动营造氛围 在本课的教学过程中，师生对话也从多方面共同开启了老师和学生的想象空间。 教学过程： 一、引申 (一)看影片，谈感受 播放小鸟无家可归的视频，教室里回响着小鸟的叫声，学生沉浸在对小鸟的同情之中。师：同学们，看了动画片以后，有什么感受要告诉老师吗?生：小鸟太可怜了! 师：为什么说小鸟可怜，是什么原因造成的?生：因为树都被砍光了，小鸟没有家了。师：没有了树，没有了森林，不但小鸟们没有了家，还会造成什么样更严重的后果呢? 出示“生态平衡图”。 (二)谈行动 师：同学们，我们要行动起来，应该怎么做呢?你想过没有? 生：从小就要有保护环境、爱护花草树木的好习惯。 三、绘画创作 (一)引导想象 师：同学们的想法都很好，让老师看到了你们的纯洁善良，勤劳勇敢。让我们现在就来做小鸟的好朋友，展开我们想象的翅膀，先用画笔去帮助小鸟建一个美好的家园好吗?生：(兴奋地叫着)好! (二)示范指导 师：要画好小鸟的家，首先要掌握小鸟的画法。站立的小鸟我们已经看到了，飞行的小鸟呢?请注意：(老师张开双臂做小鸟飞行姿态，双臂上下扇动，同学们也不由自主地跟着做)小鸟的翅膀上下扇动才会飞起来，尾巴也会随着小鸟的上起下落而摆动并起着平衡协调的作用，小鸟在空中滑翔的时候翅膀是平伸的。(边说边在黑板上演示) a．翅膀向上b．翅膀向下c．展开飞翔d．(向下落时)尾巴上翘e．(向上飞时)尾巴下坠生：哇!好漂亮呀! 师：漂亮的小鸟，也要住在漂亮的小房子里。怎样表现小鸟的“家”呢?请同学们好好想一想。老师画了几个小鸟不同的家(出示图片，几种不同的鸟窝)请同学们再想想，还有什么新的画法，你想出来的很可能与众不同，试试看吧。 (三)构思画面 师：我知道，你们一定都等不及了，想马上就画给老师看是不是?下面就请同学们把自己的想法大胆地画出来吧。

“家校合作共育”家长会校长发言稿

“家校合作共育”家长会发言稿 尊敬的各位家长： 大家下午好！首先，我代表学校及全体教职工，对各位家长到校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持学校教育工作的行动表示衷心地感谢！ 在过去的一年里，我校全体师生齐心协力、开拓创新、奋力拼搏，取得了一系列优异成绩：学校被市教育局评为督导评估先进学校、德育工作先进学校；在市级教学质量统测中，学校连续两年获得全市第一的好成绩。学校少先大队被团委评为少先队阵地建设示范学校；学校我爱我家特色工作顺利通过吴忠市政府督导室的验收，被命名为特色学校。今年开学以来，学校先后接受市政府、政协、团市委领导的调研和观摩，受到高度赞誉。代表在接受自治区团委的调研中，学校美育课程受到区团委领导的点名表扬。在“一师一优课一课一名师”评比活动中陈玉侠老师的课被评为区、部级优课。在“”杯网络空间评选中，等老师的个人空间分获区级一、二等奖，有8名同学的个人空间分获区级一、二等奖。这些成绩的取得赢得了社会各界以及广大家长的赞誉。当然，也离不开在座家长的大力支持和辛勤付出。特别是在学生人人通个人空间建设、安全教育平台、毒品预防教育资源平台等方面学习任务的完成，各位家长倾注了大量的精力，给与了学校、教师和孩子以最大的鼓励和支持。在这里我代表学校、代表学校中层领导表示深深的感谢。 转眼，学期已过大半，为了孩子的发展，为了“使每个孩子每天都能有进步”是我们共同努力的方向。今天我们召开全校学生家长会就是希望我们在交流、沟通中，增进相互之间的了解，从而在教育孩子的问题上能基本形成共识。我希望、也坚信，为了这个目标，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！

家校合力共助成长——三年级家长会发言稿之欧阳家百创编

家校合力共助成长 欧阳家百（2021.03.07） 各位家长朋友： 大家晚上好！我是301班的班主任，并承担301班语文和英语的教学工作。在此，欢迎大家的到来。今天，召开家长会的目的只有一个，那就是为了孩子的成长和进步。因此，我把此次家长会的主题定为：家校合力，共助成长。考虑到天气的原因，以及部分家长还要回家照顾孩子，我尽量把时间控制在1个小时内，也请大家把手机调整成静音或者震动，并保持教室内的安静。 现在，我们先来了解下我接下来要讲的几块内容： 1、家校合力，做好教育 2、了解学段，做好过渡 3、养成习惯，做好准备 4、沟通理解，做好师长 5、班级大事，你了解吗？ 一、家校合力，做好教育 话说：“土地不种荒一年，子女不教误一生。”可见家庭教育的重要性。然而，在与部分家长的平时接触中，我发现家庭教育却是教育中的一个薄弱环节。著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校—家庭教育。”在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。

这里，我想提出几点要求： 思想上，要走出爱的误区，罚的怪圈。不能过于溺爱孩子，这样只会纵容他们，使他们产生刁蛮任性、唯我独尊，的非正常心理，直接影响他们的成长;也不能一味只打打骂骂，这样的效果只会适得其反。我们在对孩子批评责骂过后，要平心静气地与孩子分析问题，讲解道理，这样孩子才能容易接受，便于改正错误。在学习上，希望能够监督孩子的作业。要营造安静的环境让孩子安心做作业，不要让电视机声、说话声、麻将声等影响孩子的思考与记忆。每天及时检查孩子的作业，并能花几分钟和孩子谈谈学习或者学校内发生的事。 安全方面，希望家长平时多教育和提醒孩子做好安全防范，特别要预防溺水、火灾、交通事故的发生。为了确保孩子的人身安全，请家长们不要过早地把孩子放在门口，因为那样很危险，还有就是放学了，希望家长们能准时来接孩子。 另外，由于小朋友的天性是好动的，有些孩子会喜欢追逐，更有同学在玩的时候，发生身体的碰撞，甚至会造成无意的受伤。这些，是我们都不希望发生的，但有时候却难以避免，希望各位家长配合我们老师的工作，教育孩子不要追逐，玩的时候，不要玩得过了火。假如发生一些事情，希望彼此能互相理解。 二、了解学段，做好过渡 孩子进入三年级，一切都有较大变化。从学习方面来说，现在课程增加了，新开设的英语课、信息课、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。学习方面

校长家长会发言稿：构建家校合作的桥梁

校长家长会发言稿：构建家校合作的桥梁 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 校长家长会发言稿：构建家校合作的桥梁 尊敬的各位家长： 晚上好！ 欢迎你们来我校参加家长会，感谢你们对学校的信任。正是你们的支持，才有康顺路学校开学工作的平稳和顺利进行。为此，学校对你们的到来表示衷心的感谢。同时，我们倍感责任重大，因为既然你们把孩子送到我校，学校就有责任和义务把你们的孩子培养成对社会有用之才。今天的家长会就是基于如何抓好教育教学质量，与家长共商育人大计而召开的。借此机会，我谨代表学校党政工向在座的各位家长汇报三个方面的问题。 一、学校基本情况介绍

康顺路学校是今年根据区委、区政府和区教育局南强北拓的宏伟规划，将去年成立的康顺路中学与97年成立的康顺路小学合并，成立的一所城区九年一贯制学校。学校地处学堂冲，这里原是z 市八中、康顺路小学的老校址，人杰地灵，是办学的宝地，学校位于市中心，是市民们南来北往、东去西返的必经之地，南北方向和东西方向的公交车都交汇于此，交通十分便利，学校周围人口稠密，具有优质、丰富的生源基础。校园由原康顺路小学和原二十三冶二公司子弟学校构成。新兴的康顺路学校以崭新的姿态出现在z基础教育领域，学校将迎来新的发展机遇，开始新的创业。我们将全面提升办学质量，打造艺体特色的制高点，一心一意抓改革，聚精会神谋发展。我们将继承和发扬康顺路人的优良传统和作风，团结协作、秉公办事、扎实工作、民主、科学决策，进一步打造和提升康顺路学校的教育品牌，决心办群众满意、社会满意的康顺路学

校。 我校现有32个教学班，95名教师，他们由原康顺路中学和康顺路小学的优秀教师，任课教师学历达标率100%，其中，有原市直属中学的高级教师、学科带头人十余名，是一支教学观念新，业务能力强，敬业精神好的教师队伍。 学校办学条件起步高。去年新建的教学大楼，新改造的操场均已投入，高规格的功能室一应俱全，常规教学设施、体育运动设施、艺术教学设施都将达到省一类配备标准，本学期初，5-8年级配备全新了课桌椅，这些都为创造我校品牌奠定了坚实的基础。 我校领导班子成员年富力强，具有创新理念和开拓精神，事业心强。他们信心百倍，全力以赴，抓好教育教学质量。从开学第一天开始，班子成员就下班听课。我校全体教职工热情高涨，他们勇于奉献，不记报酬，决心办市民满意的教育，为打造芦淞区基础教育品牌贡献自己的力量。

家长会家校协作标语

篇一：《家长会标语，家长会欢迎标语》 家长会标语,家长会欢迎标语(1) 1、让我们架起学校与家长沟通的桥梁！ 2、同心协力，共铸孩子美好的明天！ 3、家校携手，共同托起明天的太阳！ 4、孩子的成长是你我共同的心愿！ 5、成功，我们共同创造 6、酷爰生活，学会生活,创造生活 7、学生的健康成长和未来发展高于一切&共同托起我们的希看9、关心孩子的成才过程比关心孩子的结果更重要。10.让您的孩子赢在起跑线上。11、目标是动力,关爰是基石，让家校筑起孩子的成功之路。12、关心孩子的每天,关注孩子的每个变化。 13.创设良好家庭环境,让孩子全身心投进学习。14、一切为了学生，为了一切学生,为了学生一切。15、责任高于一切，成绩源于付出16、家校同盟共建和谐社会师生同心争创文明校园17、欢迎家长来视察工作18、欢迎您的到来,期盼您的支持。感谢您的合作,希看您的指导。 篇二：《家长会主题标语集锦》 家长会主题标语集锦 1、突出特色、注重创新、加快发展

2、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育,迎接知识经济时代 3、今天走进三中校园桃李芬芳，明天踏上社会成为国家栋梁 4、用关爰唤起学生的求知热盾，用进步回报父母的养育之恩，用勤奋练就报效祖国的本领 5、让我们架起学校与家长沟通的桥梁 6、成功，我们共同创造 7、热爰生活,学会生活,创造生活 8、学生的健康成长和未来发展高于一切 9、播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种 性格,收获命运

10、知识是永恒的追求 11、接收生活挑战,培养全面素质 12、插上理想的翅膀,扬起青春的风帆 13、责任高于一切,成就源于付出 14、家校联盟共建和谐社会师生同心争创文明校园 15、为了孩子的明天,我们应该谈谈 16、用同样的心教育每一个人 17、家校共携手，构建和谐校园;学校新整合，谱写教育新篇章 尊重、沟通、共勉 19、欢迎您的到来,期盼您的支持。感谢您的合作, 希望您的指点。 20、一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。