完整版五人墓碑记

五人墓碑记

教学目标

1．学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2．了解本文跌宕多姿而又组织严密的特点。

3．认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。教学重点

1．夹叙夹议，运用对比方式进行议论，同时兼用抒情的写法。

2．在熟读的基础上，掌握本文涉及到的实词及文言句式，进一步巩固词类活用，以增强语感，提高文言文的阅读能力。教学难点

1．本文叙述和议论之间的转承结合。

2．运用注释，系统了解有关历史背景，并由此领会五人牺牲的价值和意义。

教学流程一．激趣导入：

鲁迅先生说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，

有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光辉，这

就是中国的脊梁” 。（《中国人失掉自信力了吗？》）今天我们学习的文章中的五位主人公就是这样为民请命的人，是舍身求法的人。

二．资料链接

1、作者介绍：

张溥，字天如，号西铭，江苏太仓人。明代著名文学家，社会活动家。自幼刻苦自励，勤奋好学，每次读书一定要先亲手抄一遍，抄后读过即焚去，然后再抄、再读、再焚，至七次始罢。崇祯四年进士，曾集郡中文士，结复社评议时政，为权贵所恶，后以党祸而死。著有《七录斋集》等。

2.背景

明王朝为维护其反动统治，设立了锦衣卫等特务机构，在全国范围内由上到下地建立了一整套特务统治。这些机构的组织者，大多是皇上宠信的宦官。明熹宗时，宦官魏忠贤把持朝政达七年之久。此时，魏阉党羽遍布天下，异己排斥殆尽。明神宗（万历帝）时，统治者又向各地

派出大批“税监”，加征税赋。身处水深火热之中的人民，多次进行抗暴斗争。本文所写，就是其中一次。

3. 解题

应天巡抚周起元得罪魏阉忠贤而被免职。已削职乡居的周顺昌，同情周起元而当众辱骂魏阉，魏因此怀恨在心。天启四年，苏州丝绸工业不堪剥削而罢工。当时，魏阉死党、巡抚毛一鹭把“煽动”罢工的罪名强加于周顺昌。天启七年，魏阉用圣旨逮捕了周顺昌，并趁机勒索，激起人民极大愤慨。于是趁毛一鹭等人逮捕周顺昌之机，群起反抗。他们毁官府，杀缇骑，毛一鹭躲进厕所才免一死。这次斗争被镇压后，朝廷在苏州大肆捕人，颜佩韦等五人挺身而出，慷慨就义。不到一年，魏阉被明思宗贬往凤阳看陵，走在途中，畏罪自杀。周顺昌冤案始得昭

9）

雪。苏州乡绅吴默等人收葬颜佩韦等五人尸体于虎丘山塘的魏生祠 三、自主积累 注意下面的读音 蓼li co 洲 阉y m （指太监，文中逆阉、大阉专指魏

忠贤

）

湮ym （埋没）皦ji 8皦（通“皎皎”，名声显赫的意思）？ 缇骑tij i （橘红色的士兵，这里专指明代锦衣卫 溷藩h inf 厕所） 傫I rn 曷h &同“何”） 缳hu n 绳索，套索） 暴P n 同“曝”，显露） 户牖ye （窗洞，这里指代家忠） 詈I i （骂）? 四、设疑自探、

1、.找出文中的古今异义并解释：

（1）吾社之行为士先者

古义： “行为 ”是 “行”和 “为 ”两个词的连用。行： 今义：受思想支配而表现在外面的活动。

2）令五人者保其首领

古义：头颅。 今义：多指一个团体的领导

3）是时以大中丞抚吴者为魏之私人

古义：，党羽，亲信，名词；

今义：指属于个人或以个人身份从事的，非公共的

4） 颜色不少变

古义：脸色，名词； 今义：色彩

5） 非常之谋难于猝发

古义：非常，两词连用，不同寻常； 今义：程度副词，很，极。

为之记，亦以明死生之大（明，表明；形作动。大，重大意义，形容词作名词）

2.

找出下列句子中的活用词并解释。 （1） 4） 6）

8）

去今之墓而葬焉 （墓，修墓，名词作动词） 其疾病而死 （患病，名作动。 ） 缇骑按剑而前 （走上前，名作动。 ） 买五人之脰而函之（函，用木匣子装，用棺材收敛，名词作动词） 今五人者保其首领以老于户牖之下

安能屈豪杰之流 不能容于远近 人皆得以隶使之 老：老死，形容词作动词） （屈，使……屈身，使……折服。使动用法） （远近，即近处和远处，形容词作名词） 隶，名词作状

语，像奴隶那样，当做奴仆。 ）

3.解释下列多义词 发：有贤

士大夫发五十金

拿出，支付）

普惠祠内，并立了墓碑。

旌j ing （表扬） 敛赀z i （同“资”，钱

财） ） 抶ch i （笞打，鞭打）

逡巡qmx （n （欲进不进，迟疑不决的样子 ）

谥sh 1（死后追圭寸的称号） 冏ji cng （光、明亮）

品行，名词；为，成为，动词。

请于当道

主持，掌管） （面临，面对） （称道）

敛赀财以送其行 其辱人贱行

之：盖当蓼洲周公之被逮

（上路，行程） 行为）

（取消句子独立性） （的；代五人）

（结构助词，的）

代周顺昌） 定语后置的标志） （到）

（目的连词，来）

是时以大中丞抚吴者 于是乘其厉声以呵 卒以吾郡之发愤一击 而：其疾病而死

（凭借……的身份） （相当于而，表修饰） （因为） 表因果、承接关系）

缇骑按剑而前

表修饰关系）

发动，发难）

而又有剪发杜门，佯狂不知所之者 （头发） 安能屈豪杰之流 …… 发其志士之悲哉？（抒发，慨叹） （发送）

处在某个地方或时候。 ）

非常之谋难于猝发

当：

大王欲得璧，使人发书至赵王

盖当蓼洲周公之被逮 徒

：

待圣人之出而投缳道路 慷慨得志之徒

（路） 一

类人） 哀斯墓之徒有其石也 行：吾社之行为士先者

（空，徒然） 品行，德行） 表承接关系） （表转折关系）指出文中的特殊句式并说

明。 五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也 或脱身以逃，不能容于远近 郡之贤士大夫请于当道

抶而仆之

缙绅而能不易其志者 激昂大义

缙绅而能不易其志者 斯固百世之遇也

判断句）

（用介词 “于 ”表被动） （介宾结构后置作状语）

被动句）

（定语后置） （判断句）

4、翻译下列句子

道： 然五人之当刑也 死而

湮没不足道者

即除魏阉废祠之址以葬之 郡之贤士大夫请于当道 为之声义 四海之大 佯狂不知所之者

以：即除魏阉废祠之址以葬之

（4） 稷也。

五、解疑合探：

五人是那些人？他们都是怎样的人？哪里人？

他们是因为什么而与阉党斗争的？ 作者仅仅在写他们的斗争经历么？ 作者写作的目的是什么？

作者用什么方法来赞扬五人的精神的？

明确：这是一篇墓碑记，这种文体通常记述死者的姓氏、籍贯、出身、经历等情况的，但这篇 墓碑记却打破这种写法，他通过叙写苏州五位义士反抗阉党的经历，赞扬了五人仗义抗暴，不 怕牺牲、至死不屈的英勇行为，肯定了他们斗争的重要意义，进而阐述了 “匹夫之有重于社稷”

的道理。 六、质疑再探

试分析本文中对比手法的运用及作用

。

第2段把“死而湮没不足道者”的富贵之子、慷慨得志之徒与“激于义而死焉”的五人做 对比，突出“独五人之皦皦”的伟大；第

5段把“大阉之乱”时“缙绅而能不易其志者”之少

与“激昂大义，蹈死不顾”的五人作对比，突出五人不畏强暴的斗争精神；第

6段把“高爵显

位”之人的“辱人贱行”与“有重于社稷”的五人作对比，突出五人之死的意义的重大；又把 假设的“令五人者保其首领以老于户牖之下”与现在的“屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之 悲”作对比，突出五人荣于身后的显耀。这样反复对比，使五人的形象更加突出，也强化了文 章的主题。

七、拓展延伸

、颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。 例如感动中国对于丛飞的颁奖词：从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时

间都给了那些需要帮助的孩子， 没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷， 他曾经用舞台构筑课堂, 用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔瞭亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。

请仿照感动中国人物颁奖词，以《五人墓碑记》的主人公五义士为颁奖对象，写一段颁奖 词，并在组内交流。

参考答案 颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元 抱残守缺，丹心一片,千古楷模已成千古

慷慨赴死，仗义直言,苏州五义激昂苏州

五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。

其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？ 安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？

故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社 (1) 1、 2

、

自作孽必死，一独夫臭名遗千载 激于义而发，五壮士浩气干九霄 自作孽必死，一独夫臭名遗千载 激于义而发，五壮士浩气干九霄 夫谋于私而缢，死轻于鸿毛

五贤激于义而发，亡重于泰山 万群众激昂除奸邪，人民功绩千秋颂 五壮士慷慨赴刑场，英雄名烈万古流 五豪杰驱恶殁身明正义 千秋事永铭人心万古流

3.

下列各句中加点

的词语古今义基本相同的一项是（ ）

A ?吾社之行为.士先者，为之声义

B .断头至城上，颜色.不少变

A .蓼州li do 逡巡j un 湮没y an 社稷j i

B .赠谥y i 缇骑t i 溷藩h un 傫然1 ei

C .詈之1 i 大堤d 1 废祠s 1 佯狂y a ng

D .猝发c u 赀财z 1 户牖y OU 皦皦ji do 2.下列各组中的多义词解释全部正确的一项是（

A .发

①有贤士大夫发五十金 动词，拿出

②非常之谋难于猝发 动词，发动

③发其志士之悲哉

动词，抒发

B .当

①盖当蓼州周公之被逮

介词，在??… ?的时候

） 动词,

动词,

② 郡之贤士大夫请于当道 ③ 然五人之当刑也 C .于

① 郡之贤士大夫请于当道 ② 且立石于其墓之门 ③ 不能容于远近 D .以 ① 即除魏阉废祠之址以葬之 ② 是时以大中丞抚吴者为魏之私人 ③ 既而以吴民之乱请于朝 判罪 介词，向 介词，在 介词，跟

连词, 介词, 介词, 表目的关系，而

用

把，将

八、

课时达标

一、基础知识

1?下列各组中加点的字注音全部正确的一项是（

C .哭声震动天地

D .令五人者保其首领以老于户牖之下

4.下列各句中加点的字词活用现象没有同类的一项是（ ） 者，为之声义 C .安能屈豪杰之流 D .买五 死生之大 G .人皆得以隶使之 H .众不能堪， A .去今之墓而葬焉 B .吾社之行为士先 人之脰而函之 E .不能容于远近 F .亦以明 抶而仆之I .以吴民之乱请

于朝 5. 下列句子中，与例句句式相同的一项是（ 例：激于义而死焉者也（被动句） A .即今之傫然在墓者也 C .予犹记周公之被逮

6. 填空 ① 《五人墓碑记》选自_ 采等组织-

B .况草野之无闻者欤 D .谁为哀者

，作者 ________ ，明末文学家。崇祯时，与同乡张

，继承东林党人传统，进行文学和政治活动，影响很大。

，它除了记事之外，尤重 ___________ 。本文所议论的 中心是______________________________________________ （用课文中的话作答） 。 ③“缙绅而能不易其志者”中的“缙绅”原指古代大臣把笏插在腰间，文中指做官的人， 这是采用了____________________ 的修辞手法。 ② 《五人墓碑记》在文体上属于. 二、迁移阅读 阅读下文，完成后面的题目。 周顺昌，字景文，吴县人。万历四十一年进士。授福州推官。捕治税监高寀爪牙，不少贷。 寀激民变，劫辱巡抚袁一骥，质其二子，并质副使吕纯如。或议以顺昌代，顺昌不可，纯如以 此衔顺昌。擢吏部稽勋主事。天启中，历文选员外郎，署选事。力杜请寄①，抑侥幸②，清操 皭然。乞假归。 顺昌为人刚方贞介，疾恶如仇。巡抚周起元忤魏忠贤，削籍，顺昌为文送之，指斥无所讳。 魏大中被逮，道吴门，顺昌出饯，与同卧起者三日，许以女聘大中孙。旗尉屡趣行，顺昌瞋目 曰：“若不知世间有不畏死男子耶？归语忠贤，我故吏部郎周顺昌也。 ”因戟手③呼忠贤名，骂 不绝口。旗尉归，以告忠贤。御史倪文焕者，忠贤义子也，诬劾同官夏之令，致之死。顺昌尝 语人，他日倪御史当偿夏御史命。文焕大恚，遂承忠贤指，劾顺昌与罪人婚，且诬以赃贿，忠 贤即矫旨削夺。先所忤副使吕纯如，顺昌同郡人，以京卿家居，挟前恨，数谮于织造中官李实 及巡抚毛一鹭。已，实追论周起元，遂诬顺昌请嘱，有所乾没④，与起元等并逮。 顺昌好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说，以故士民德顺昌甚。及闻逮者至， 众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人，咸执香为周吏部乞命。诸生文震亨、 杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。旗尉厉声骂曰： 人，鼠辈敢尔！ ”大呼：“囚安在？”手掷银铛于地，声琅然。众益愤，曰： 乃东厂耶！ ”蜂拥大呼，势如山崩。旗尉东西窜，众纵横殴击，毙一人，余负重伤， 鹭、吉不能语。知府寇慎、知县陈文瑞素得民，曲为解谕，众始散。顺昌乃自诣吏。 “东厂⑤逮 “始吾以为天子命， 逾垣走。一 又三日

北行，一鹭飞章告变，东厂刺事者言吴人尽反，谋断水道，劫漕舟⑥，忠贤大惧。已而一鹭言 缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，乱已定，忠贤乃安。然自是缇骑不出国 门矣。 顺昌至京师，下诏狱。许显纯锻炼，坐赃三千，五日一酷掠，每掠治，必大骂忠贤。显纯

椎落其齿，自起问曰：“复能骂魏上公否？ ”顺昌噀血⑦唾其面，骂益厉。遂于夜中潜毙之。时 六年六月十有七日也。

明年，庄烈帝即位，文焕伏诛，实下吏，一鹭、吉坐建忠贤祠，纯如坐颂珰，并丽逆案。 顺昌赠太常卿，官其一子。给事中瞿式耜讼诸臣冤，称顺昌及杨涟、魏大中清忠尤著，诏谥忠 介。

（选自《明史 ? 列传一百三十三》 ）

注：①请寄：请托。以私事相托；走门路，通关节。②侥幸：求利不止，意外获得成功或 免除不幸。③戟手：用食指中指指点，其形如戟（古兵器）

。形容怒骂时情状。④乾没：侵吞公

家或别人的财物。⑤东厂：明代特种侦察机关，为宦官所掌握，从事特务活动，以镇压人民和 官员中的反对派，凡事可直接报告皇帝，权力在锦衣卫之上。⑥糟舟：水道运官家的粮食和军 粮的船。⑦噀（x rn ）血：血含在口中而喷出。

1、下列句中加点的字注音和释义全都正确的一项

是（

数谮．于织造中官李实及巡抚毛一鹭

A. Z rn 诬陷 ji do 伪造

B. ji rn 诬陷 ji do 改换

C. z rn 说谎话

ji co 伪造 D. ji cn 说谎话

ji ao 假托

2、对下列句中加点的字词解释不正确的一项是（

A ．纯如以此衔．顺昌 3、 下列句中，没有通假字的一句是（ A ．旗尉屡趣行

C ．激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉

4、 下列句中加点的字用法与例句加点字的用法相同的一

项是（ 例句：显纯椎．落其齿

A ．劫辱巡抚袁一骥，质 ．其二子

C ．蜂 拥大呼，势如山崩 5、根据文章内容，下列说法不

正

确

的

两

项

是

（

）

A .本文主要叙述了周顺昌反对阉党、同情人民，因而得到人民支持的历史事实。

B .本文提到周顺昌“捕治税监高寀爪牙”

，当高寀激起“民变”的时候有人主张让周顺昌

代替副使吕纯如，而周顺昌坚决不肯，说明反对阉党和同情人民是紧密地联系在一起的。

C .原江苏巡抚周起元被罢官时，周顺昌曾为文送他，其中有赞美周起元，斥责阉党的话。 魏忠贤获悉此事后，指

使东厂特务罗织罪名，借机陷害。

D .被迫害的“六君子”之一魏大中被捕路过苏州，当时请假家居的周顺昌激于大义，竟 与魏“周旋累日” ，还

把女儿许配魏的孙子。 在谈话中， 切齿痛骂阉党。 这事被缇骑报告魏忠贤， 周顺昌终于被革职。

E .虽然本文和《五人墓碑记》的体裁不同，一是传记，一是墓碑记；两文突出的重点也

）

忠贤即矫．旨削夺

衔：怀恨 B .许以女聘.大中孙 C ．然自是缇骑不出国 D ．一鹭、吉坐．建忠贤祠

门矣

聘：嫁 国： 国家 坐： 定罪

B .时六年六月十有七日也 D ．余负重伤，逾垣走

）

B .以故士民德顺昌甚

D ．顺昌赠太常卿，官 ．其一子

不同，本文是为周顺昌立传，突出周的品德，及苏州市民对周的感戴，而《五人墓碑记》是为 五义士树碑立传，突出五人死难的经过。但两文的表达方式基本相同，都是以记叙为主。

6、翻译文中划线的句子。

①有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说

②知府寇慎、知县陈文瑞素得民，曲为解谕，众始散

附参考答案：

1、 A ．

2、 C （“国”是指“国都、

3、 D （ A ．“趣”通“促”

4、 C （C 项与例句都是名词作状语，

为质”； B 项是名词活用作动词，意思

是“感激”

； D 项是名词活用作动词，意思是“授官”

）

5、 BE （有人主张让周顺昌代替高寀做税监去平息“民变”

，而不是代替副使吕纯如，所以

B 项错。本文是以记叙为主，而《五人墓碑记》则是以议论为主，两文的表达方式有较大差别， 所以 E 项错）

6、 ①百姓有了冤屈及有关郡中重大利害之事，周顺昌总要向有关官府陈说。②知府寇慎、 知县陈文瑞一向得民

心，这时婉转疏导劝谕，集会的士民才散开。

1． 2． D ． A ． C ． G ． （逡：音q U n ;谥：音sh i;祠：音c i ）

（B ③“面对”，C ③“被”，D ②“凭……身份”）

行为：行，道德品行；为，成为。颜色：面容，脸色。首领：头颅） （ G ，名词作状语，像奴仆那样。

AD ，名词活用作动词。墓，修墓；函，用木匣子

CH ，使动用法。屈，使……屈身

3． 4． 装。 B E ，形容词活用作名词。先，表率；远近，远近的人。

仆，使……倒下。FI ，形容词活用作动词。明，

5．C ．（C 和例句都是被动句， C 直接用

断句，B ,反问句，D ，宾语前置句，疑问代词

6.①《七录斋集》 张溥

借代

复社 ②碑文

表明；乱，作乱）

被”表示被动，例句用“于”表示被动。 谁”作介词“为”的宾语，提前） 议论 以明死生之大， 匹夫之有重于社稷也 ③

A ，判 都城”而不是指“国家” ）

，催促；B .“有”通“又” ；C .“曷”通“何”）

椎，用椎；蜂，像蜂一样。 A 是意动用法， 意思是“以 ； D

项是名词活用作动词，意思是“授官”

(完整版)高中语文学考文学常识

必修一 《沁园春?长沙》 词，又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词”。词是韵文文体的一种，又称“曲子词”，即“歌词”。词的标题是词的内容的体现，词牌是一首词词调的名称。宋词从风格上大体可分为婉约派和豪放派。词从字数上大致可分为小令（58字以内）、中调（59-90 字）、长调（91字以上，最长的词可达240字）。一首词，有的只有一段，称为单调；有的分为两段，称为双调；有的分三段或四段，称为三叠或四叠。二 《劝学》 荀子，名况，字卿，战国末期赵国人。韩非和里斯都是他的学生。是先秦儒家最后 的代表人物。古代朴素唯物主义思想集大成者。提出“制天命而用之”的人定胜天思想。主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”制，强调行对知的必要性和后天学习的重要性。 《师说》 韩愈，字退之，世称“韩昌黎”。晚年任礼部侍郎，故又称“韩吏部”。死后谥“文”，故称为“韩文公”。韩愈是唐代“古文运动”的倡导者。 《想北平》 老舍，原名舒庆春，字舍予。新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、《老张的哲学》《四世同堂》，剧本《龙须沟》、《茶馆》，中篇小说《月牙儿》等。《使得西山宴游记》 柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，文的成就大于诗，典范之作《永州八记》在他的山水游记中，常把自己的身世遭遇和个人情怀融入自然风景的描绘中，代表作就是上述“永州 八记”。 《赤壁赋》 著名的赋有：杜牧的《阿房宫赋》欧阳修的《秋声赋》苏轼的《前赤壁赋》。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋人，有《苏东坡集》。写下《赤壁赋》和《后赤壁赋》。 《我与地坛》 史铁生代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《合欢树》。 《最后的常春藤叶》 欧?亨利与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠。小说结局出人意料（即“欧?亨利式结尾”）而闻名于世，被誉为“美国生活的有米哦百科全书”。主要作品有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《最后的常春藤叶》。 《六国论》 苏洵是北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称三苏”。 《念奴娇?赤壁怀古》 见前 《永遇乐?京口北固亭怀古》 辛弃疾（1140年5月28 日- 1207年10月3日），字幼安，中国南宋豪放派词人，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。有词集《稼轩长短句》。 《荷塘月色》 朱自清，原名自华，号秋实，取“春华秋实”。作品有《背影》《欧游杂记》《桨声灯影里的秦淮河》。 《林黛玉进贾府》 曹雪芹字霑，号雪芹，呕心沥血写成红楼梦前八十回，高鹗补作了后四十回，合成一百二十回。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝

2020年7月浙江语文学考卷含答案(word版)

2020年7月浙江语文学考卷 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1.下列加点字的读音全都正确的一项是（） A.祈祷(qí) 参差(cān) 步履蹒跚(pán) B.窟隆(kū) 蜕变(tuì) 独辟蹊径(xī) C.迷惘(wǎng) 间断(jiàn) 百舸争流（kě) D.修茸(róng) 羞怯(qiè) 返璞归真(pú) 2.下列句子中没有错别字的一项是（） A.揽客的吆喝声、欢聚的谈笑声,使这条因疫情一度冷落的网红街恢复了往日的热闹。 B.一本万利乃至无本万利的许喏迎合了一些人对金钱的贪欲,使非法传销的技俩屡屡得逞。 C.伴随着内需市场的迅速掘起,中国正在成为一个超级市场,这已经是无须争辨的事实。 D.各地政府出台一系列扶持政策,大力帮助陆续开工的中小型企业解忧抒困,度过难关。 3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（） A.在南极,人必须与野生动物保持5米以上的距离,且不得高声喧哗,以免 ．．惊扰它们。 B.戏曲艺术蕴含 ．．着中华民族的价值追求和审美心理,我们应在传承的基础上创新发展。 C.驻村干部选择合适的项目并授人以渔 ．．．．,精准扶贫,有力提升了贫困户脱贫致富的能力。 D.从源头上推进“健康浙江行动”,需要让更多少年儿童竖立 ．．起健康理念,提高健康素养。 4.下列句子没有语病的一项是（） A.中医学能够历经千年而不衰的原因,是因为它守住了调和致中的思维方式和价值理念。 B.“浙江文化印记”评选活动以文化力量助推经济社会发展,提升美丽浙江的国际形象。 C.经过精心筹备,中欧围棋网上擂台赛正式开赛,这标志着非聚集型网络围棋运动新模式。 D.目前建筑行业存在着“贪大、媚洋、求怪”的乱象,这主要与管理、决策和领导水平有关。 5.依次填入下面横线处的语句,恰当的一项是（） 赤子之心,我是一直记住的。。赤子孤独了，，创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心，，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱! ①到老也不会落伍②会创造一个世界?赤子是不知道孤独的 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.③②① 6.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（） A.露珠驮着阳光/在晃动的枝条间奔跑 B.芦苇是虛怀若谷的/它低下谦卑的头颅 C.雨一直落,每朵云/都是失去速度的降落伞 D.柳树已亭亭玉立/生在河边,饮水却成了一辈子的难题 7.下列对文化常识的解说,有误的一项是（） A.留恋处、兰舟催发兰舟:古代对船的美称。 B.顷之,持一象笏至笏:古时大臣上朝所执的手板。 C.徘徊于斗牛之间斗牛:星宿名,指斗宿(南斗)、牛宿。 D.旦、末、红同上旦:元杂剧男角色,分为正旦、副旦、小旦、老旦等。 8.下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（） A.海运 ．．则将徙于南冥 B.渺沧海 ．．之一粟 C.小学 ．．而大遗 D.列坐其次 ．．

浙江高中语文学考默写练习

浙江省高中语文学考默写练习 《沁园春˙长沙》 1.看万山红遍，；漫江碧透，。 2.鹰击长空，鱼翔浅底，。 3.，问苍茫大地，谁主沉浮？ 4.携来百侣曾游，。 5.恰同学少年，；书生意气，。 6. ，，粪土当年万户侯。 《劝学》 7.青，，而青于蓝；冰，水为之，。 8.木直中绳，，其曲中规。，不复挺者，輮使之然也。 9.故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，。 10.吾尝终日而思矣，；，不如登高之博见也。 登高而招，，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，。 11. ，非利足也，；假舟楫者，非能水也，。 12. ，善假于物也。 13.积土成山，；，蛟龙生焉；积善成德，，圣心备焉。 14.故不积跬步，；不积小流，。 15. ，不能十步；，功在不舍。 16. ，朽木不折；锲而不舍，。 17. ，，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 18.蟹六跪而二螯，，。 《师说》 19.古之学者必有师。师者，。 20.人非生而知之者，？，其为惑也，终不解矣。 21.生乎吾前，，吾从而师之；生乎吾后，，吾从而师之。 22.吾师道也，？ 23. ，，道之所存，师之所存也。 24.古之圣人，其出人也远矣，；，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

25.是故圣益圣，。，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 26.彼童子之师，，非吾所谓。 27. ，，或师焉，或不焉，小学而大遗，。 28.巫医乐师百工之人，；士大夫之族，曰师曰弟子云者，。 29.彼与彼年相若也，，位卑则足羞，。 30.孔子曰：“三人行，。”是故弟子不必不如师，。 31. ，，如是而已。 《赤壁赋》 32. ，水波不兴。，诵明月之诗，歌窈窕之章。 33.少焉，月出于东山之上，。，水光接天。纵一苇之所如，。 34. ，而不知其所止；，羽化而登仙。 35.桂棹兮兰桨，。，望美人兮天一方。 36.客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，，如泣如诉。 37. ，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，。 38. “，”，此非曹孟德之诗乎？ 39.西望夏口，东望武昌。，，此非孟德之困于周郎者乎？ 40.方其破荆州，，顺流而东也，，旌旗蔽空，，，固一世之雄也，而今安在哉！ 41.况吾与子渔樵于江渚之上，。 42.驾一叶之扁舟，。，渺沧海之一粟。 43. ，羡长江之无穷。 44. ，抱明月而长终。，托遗响于悲风。 45.客亦知夫水与月乎？，而未尝往也；盈虚者如彼，。 46.盖将自其变者而观之，；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，！ 47.且夫天地之间，物各有主，，虽一毫而莫取。 48. ，与山间之明月，，目遇之而成色，，用之不竭。

文言文句式(学考)

介宾短语（状语）后置 1.青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） 2.君子博学而日参省乎己（《劝学》） 3.善假于物也（《劝学》） 4.而耻学于师（《师说》） 5.师不必贤于弟子（《师说》） 6.不拘于时（《师说》） 7.游于赤壁之下（《赤壁赋》） 8.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（《赤壁赋》） 9.况吾与子渔樵于江渚之上（《赤壁赋》） 10.寄蜉蝣于天地（《赤壁赋》） 11.此非孟德之困于周郎者乎（《赤壁赋》）【被动句】 12.郡之贤士大夫请于当道(《五人墓碑记》) 13.且立石于其墓之门（《五人墓碑记》） 14.匹夫之有重于社稷也（《五人墓碑记》） 15.以其无礼于晋，且贰于楚（《烛之武退秦师》） 16.佚之狐言于郑伯曰（《烛之武退秦师》） 17.因击沛公于坐（《鸿门宴》） 18.则无望民之多于领国也（《寡人之于国也》） 19.申之以孝悌之义（《寡人之于国也》） 20.颁白者不负戴于道路（《寡人之于国也》） 21.尝居于此（《项脊轩志》） 22.其制稍异于前（《项脊轩志》） 23.覆杯水于坳堂之上（《逍遥游》） 24.翱翔蓬蒿之间（《逍遥游》）【省略句】 25.会于会稽山之兰亭（《兰亭集序》） 26.不能喻之于怀（《兰亭集序》） 定语后置 1.蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 2.以为凡是州之山水有异态者（《使得西山宴游记》） 3.凌万倾之茫然（《赤壁赋》） 4.客有吹洞箫者（《赤壁赋》） 5.缙绅而能不易其志者（《五人墓碑记》） 6.四海之大，有几人欤（《五人墓碑记》） 7.虽无丝竹之盛（《兰亭集序》） 8.仰观宇宙之大（《兰亭集序》） 9.俯察品类之盛（《兰亭集序》） 宾语前置 1.句读之不知，惑之不解（《师说》） 2.何为其然也（《赤壁赋》） 3.而今安在哉（《赤壁赋》） 4.而又何羡乎（《赤壁赋》）

浙江高中语文学考篇目中的文言句式整理(附答案)

浙江高中语文学考篇目中的文言句式整理（学生版） 必修一：《劝学(节选)》《师说》《赤壁赋》《始得西山宴游记》 A 1、六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 2、此非孟德之困于周郎者乎？ 3、自余为僇人，居是州，恒惴栗。 B 4、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 5、上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 6、非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 7、登高而招,臂非加长也,而见者远: 顺风而呼，声非加疾也。 8、君子生非异也，善假于物也。 9、师者,所以传道受业解惑也。 10、道之所存，师之所存也。 11、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 12、凡是州之山水有异态者，皆我有也。 C 13、輮以为轮。 14、其下圣人也亦远矣。 15、因坐法华西亭，望西山。 D 16、青，取之于蓝而青于蓝。 17、冰，水为之而寒于水。 18、君子博学而日参省乎己 19、君子生非异也，善假于物也。 20、弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 21、而耻学于师。 22、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 E 23、蚓无爪牙之利，筋骨之强 24、客有吹洞箫者 25、以为凡是州之山水有异态者 F 26、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 27、而今安在哉？ 28、何为其然也？ 29、而又何羡乎？ G 30、无以至千里

31、夫庸知其年之先后生于吾乎 必修二：《六国论》《赤壁怀古》《京口北固亭怀古》 A、D、 32、洎牧以谗诛。42、赵尝五战于秦 33、有如此之势，而为秦人积威之所劫。E、 34、为国者无使为积威之所劫哉。43、苟以天下之大 35、舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。44、缙绅而能不易其志者 B、45、四海之大 36、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。F、 37、赂秦而力亏，破灭之道也。46、诚不自意返吾衣冠 38、斯用兵之效也。47、而幸生也何为？C、 39、举以予人。 40、是故燕虽小国而后亡。 41、至丹以荆卿为计。 必修三：《指南录后序》《五人墓碑记》《烛之武退秦师》《廉》《鸿》 A、 48、初，奉使往来，无留北者；予羁縻不得还。 49、为巡船所物色；真州逐之城门外 50、贾家庄几为巡徼所陵迫死；至通州，几以不纳死。 51、使北营，留北关外。 52、激于义而死焉者也。 53、激昂大义，蹈死不顾。 54、或脱身以逃，不能容于远近。 55、而君幸于王，故燕王欲结于君。 56、使不辱于诸侯。 57、不者，若属皆且为所虏。 58、吾属今为之虏矣。 B、 59、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。 60、贤士大夫者,冏卿因之吴公，太史文起文公，孟长姚公也。 61、是寡人之过也。 62、邻之厚，君之薄也。 63、以乱易整，不武。 64、廉颇者，赵之良将也。 65、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 66、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 67、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

《五人墓碑记》明史·张溥列传》高考文言文阅读练习及答案

三、古代诗文阅读（共36分） 阅读下面的文字，完成各题。 甲 由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 节选自张溥《五人墓碑记》 乙 张溥，字天如，太仓人。溥幼嗜学所读书必手钞钞已朗诵一过即焚之又钞如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”，以此也。与同里张采共学齐名，号“娄东二张”。 崇祯元年以选贡生入都，采方成进士，两人名彻都下。已而采官临川。溥归，集郡中名士相与复古学，名其文社曰复社。四年成进士，改庶吉士。以葬亲乞假归。读书若经生，无间寒暑。四方啖名者争走其门，尽名为复社。溥亦倾身结纳，交游日广，声气通朝右。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。 节选自《明史·张溥列传》 14. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A. 而又有剪发杜门杜门：塞住门，不与外界交往。 B. 令五人者保其首领首领：头颅，借指性命。 C. 日沃汤数次沃汤：喝水。 D. 以葬亲乞假归乞假：请假。 15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A. 不能容于远近乃设九宾礼于廷 B. 佯狂不知所之者项伯乃夜驰之沛公军 C. 四方啖名者争走其门族秦者，秦也，非天下也 D. 以故名高一时以资政殿学士行 16. 下列对选文的理解与分析，不正确的一项是 A. 甲文通过对比表明五人忠义昭彰，荣于身后，充分肯定了五人死难的伟大意义。 B. 甲文议中夹叙的写法，使议论不流于空泛，记叙借此得到补充，叙议浑然一体。 C. 张溥勤奋好学，文思敏捷，又积极组建文社，交游广阔，因此在当时名声很大。 D. 张溥考取功名后虽然没有出仕，却在乡野之中遥控朝廷，以闲人之身执掌天下。 17. 用“/”给文中划波浪线的部分断句。 溥幼嗜学所读书必手钞钞已朗诵一过即焚之又钞如是者六七始已 18. 把文中画横线的句子译成现代汉语。 （1）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？ （2）溥归，集郡中名士相与复古学，名其文社曰复社。 【答案】14. C 15. B 16. D 17. 溥幼嗜学/所读书必手钞/钞己/朗诵一过即焚之/又钞/如是者六七始已。 18. （1）他们可耻的人格，下贱的品行，与这五个人的死相比较，意义的轻重到底怎样呢？（2）张溥回到家乡，聚集郡里的名士们一起兴复古学，并把他们的文社命名为复社。

2016浙江语文学考篇目

语文学考篇目 1.《劝学》（荀子） 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙

之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 2. 《逍遥游》（庄子） 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 3、《廉颇蔺相如列传》（司马迁）

廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之！”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。 4.《报任安书》（部分）（司马迁）

必修3五人墓碑记学考复习

《五人墓碑记》学考复习 一、通假字 1．其为时止十有一月耳。2．敛赀财以送其行 3．蹈死不顾，亦曷故哉？ 二、古今异义 1．吾社之行为 ．．士先者 古：今：受思想支配而表现出来的活动 2．是时以大中丞抚吴者为魏之私人 ．．。 古：今：个人 3．既而以吴民之乱请于朝，按．诛五人 古：今：压住、依靠 4．断头置城上，颜色 ．．不少变。 古：今：颜料或染料 5．大阉亦逡巡畏义，非常 ．．之谋，难于猝发 古：今：十分，很 6．视．五人之死，轻重固何如哉？ 古：今：看 7．令五人者保其首领 ．．以老于户牖之下 古：今：头儿 8．吴之民方痛心 ．．焉 古：今：难过心伤 二、一词多义 有贤士大夫发五十金（《五人墓碑记》）（） 非常之谋难以猝发（《五人墓碑记》）（） 而又有剪发杜门，佯狂不知所之者（《五人墓碑记》）（） 1.发扼腕墓道，发其志士之悲哉（《五人墓碑记》）（） 大王欲得璧，使人发书至赵王（《五人墓碑记》）（） 买五人之脰而函之，卒与尸合（《五人墓碑记》）（） 2 卒卒然问曰：“天下恶乎定？”（《孟子见梁襄王》）（） 良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”（《鸿门宴》）（）

报任安书（《报任安书》）（） 素不闻诗书之训（《五人墓碑记》）（） 乃丹书帛曰“陈胜王”（《陈涉世家》）（ 3书得鱼腹中书（《陈涉世家》）（） 黄生借书说（《黄生借书说》）（） 三、词类活用 (1)夫五人之死，去今之墓．而葬焉( ) (2)慷慨得志之徒，其疾病 ．．而死 ( ) (3)吾社之行为士先者，为之声．义( ) (4)缇骑按剑而前． ( ) (5)是时以大中丞抚．吴者为魏之私人( ) (6)买五人之脰而函．之（） (7)赠谥美显，荣．于身后（） (8)哀斯墓之徒有其石也,而为之记．（） (9)则尽其天年，人皆得以隶．使之 ( ) (10)不敢复有株治 ．． ( ) (11)众不能堪，抶而仆．之。（） (12)安能屈．豪杰之流（） （13）吾社之行为士先．者，为之声义（）（14）不能容于远近 ．．（） （15）激昂 ．．大义，蹈死不顾（）（16）亦以明．死生之大（） (17)则尽．其天年，人皆得以隶使之 ( ) 四、判断下列文言句式的类型并翻译 1.谁为哀者？ ( ) 翻译: ______________________________________________________________ 2.钩党之捕遍于天下( ) 翻译: _____________________________________________________________ 3.缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？( ) 翻译: _____________________________________________________________ 4.至于今，郡之贤士大夫请于当道( ) 翻译: _____________________________________________________________ 5.是以蓼洲周公，忠义暴于朝延( ) 翻译: _____________________________________________________________ 6.不然，令五人者保其首领以老于户牖之下( ) 翻译: _____________________________________________________________ 7.是时以大中丞抚吴者为魏之私人( ) 翻译: _____________________________________________________________ 8.故今之墓中，全乎为五人也。( )

高中语文学考必背

【必修一】 毛泽东《沁园春·长沙》 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟 荀子《劝学（节选）》 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 韩愈《师说》 是故无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。 爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！ 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 位卑则足羞，官盛则近谀。 三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 苏轼《赤壁赋》 清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。 盖将自其变者而观之，而天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。 【必修二】 杜牧《阿房宫赋》 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙戍卒叫，函谷举。楚人一炬，可怜焦土。 灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。 嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 苏洵《六国论》（齐人未尝赂秦……是又在六国下矣。） 以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。 悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

2020年7月2020届浙江省高三高考学业水平考试语文试卷及答案

2020年7月2020届浙江省高三高考学业水平考试 语文试卷 ★祝考试顺利★ (含答案) 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.下列加点字的读音全都正确的一项是 A.祈祷(qí) 参差(cān) 步履蹒跚(pán) B.窟隆(kū) 蜕变(tuì) 独辟蹊径(xī) C.迷惘(wǎng) 间断(jiàn) 百舸争流(kē) D.修葺(róng) 羞怯(qiè) 返璞归真(pǔ) . 2.下列句子中没有 ．．错别字的一项是 A.揽客的吆喝声、欢聚的谈笑声,使这条因疫情一度冷落的网红街恢复了往日的热闹。 B.一本万利乃至无本万利的许喏迎合了一些人对金钱的贪欲,使非法传销的技俩屡屡得逞。 C.伴随着内需市场的迅速掘起,中国正在成为一个超级市场,这已经是无须争辨的事实。 D.各地政府出台一系列扶持政策,大力帮助陆续开工的中小型企业解忧抒困,度过难关。 3.下列句子中加点的词语运用不恰当 ．．．的一项是 A.在南极,人必须与野生动物保持5米以上的距离,且不得高声喧哗,以免惊扰它们。 B.戏曲艺术蕴含着中华民族的价值追求和审美心理,我们应在传承的基础上创新发展。 C.驻村干部选择合适的项目并授人以渔,精准扶贫,有力提升了贫困户脱贫致富的能力。

D.从源头上推进“健康浙江行动”,需要让更多少年儿童竖立起健康理念,提高健康素养。 4.下列句子没有 ．．语病的一项是 A.中医学能够历经千年而不衰的原因,是因为它守住了调和致中的思维方式和价值理念。 B.“浙江文化印记”评选活动以文化力量助推经济社会发展,提升美丽浙江的国际形象。 C.经过精心筹备,中欧围棋网上擂台赛正式开赛,这标志着非聚集型网络围棋运动新模式。 D.目前建筑行业存在着“贪大. 媚洋、求怪”的乱象,这主要与管理.决策和领导水平有关。 5.依次填入下面横线处的语句,恰当的一项是 赤子之心,我是一直记住的。。赤子孤独了_____, 创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心, ,永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱! ①到老也不会落伍②会创造--个世界③赤子是不知道孤独的 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.③②① 6.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同 ．．的一项是 A.露珠驮着阳光/在晃动的枝条间奔跑 B.芦苇是虛怀若谷的/它低下谦卑的头颅 C.雨一直落,每朵云/都是失去速度的降落伞 D.柳树已亭亭玉立/生在河边,饮水却成了一辈子的难题 7.下列对文化常识的解说,有误 ．．的一项是 A.留恋处、兰舟 ．．催发兰舟:古代对船的美称。 B.顷之,持一象笏．至笏:古时大臣上朝所执的手板。 C.徘徊于斗牛 ．．之间斗牛:星宿名,指斗宿(南斗)、牛宿。 D.旦．、末、红同上旦:元杂剧男角色,分为正且、副旦、小旦、老旦等。

2020版浙江省学业水平考试语文要点必备第四专题

第四专题常考文言虚词归类 在历年的学业水平考试中，文言虚词“之”“而”“以”“其”“于”“乃”是经常考查的重点。因此牢固掌握这六个虚词的常见用法，是备考复习的关键。 之 (一)代词 1．第三人称代词，他、它(们)。 ①申之．以孝悌之义。(《寡人之于国也》) 译文：把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓 ．．听。 ②其闻道也固先乎吾，吾从而师之．。(《师说》) 译文：他得知真理本来就比我早，我跟从他，拜他．为老师。 ③呼中丞之名而詈之．。(《五人墓碑记》) 译文：叫喊着中丞的名字并且斥骂他．。 2．指示代词，这，此。 ①巫医乐师百工之．人。(《师说》) 译文：巫医、乐师、各种工匠这些 ．．人。 ②之．二虫又何知！(《逍遥游》) 译文：这．两个小虫又知道什么呢？ (二)助词 1．相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。 ①鹏之．背，不知其几千里也。(《逍遥游》) 译文：鹏的．背，不知道它有几千里。 ②非蛇鳝之．穴无可寄托者，用心躁也。(《劝学》) 译文：如果没有蛇鳝的．洞穴就没有藏身的地方，是因为用心浮躁。 2．放在主语和谓语之间，取消句子独立性。 ①若舍郑以为东道主，行李之．往来。(《烛之武退秦师》) 译文：倘若放弃攻打郑国而把它作为(秦国)东方道路上(招待使节)的主人，使者来来往往。 ②道之．所存，师之所存也。(《师说》) 译文：道理存在的地方，就是老师存在的地方。 ③不知东方之．既白。(《赤壁赋》) 译文：不知不觉天已经亮了。 3．放在倒置的动宾短语之间，作为宾语提前的标志。 ①夫晋，何厌之．有？(《烛之武退秦师》)

译文：晋国，有什么满足的呢？ ②句读之．不知，惑之．不解，或师焉，或不焉。(《师说》) 译文：不明白句读，不能解除疑惑，有的从师，有的不从师。 4．放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。 ①蚓无爪牙之．利，筋骨之．强。(《劝学》) 译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，没有坚强的筋骨。 ②居庙堂之．高则忧其民。(《岳阳楼记》) 译文：处在高高的朝廷上就会为他的百姓担忧。 5．用在时间词或动词(多为不及物动词)后面，凑足音节，没有实在意义。 ①填然鼓之．，兵刃既接，弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》) 译文：“咚咚咚”地击鼓进军，兵器刀锋已经相交撞击，扔掉盔甲拖着兵器逃跑。 ②余扃牖而居，久之．，能以足音辨人。(《项脊轩志》) 译文：我关上窗子住在这里，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。 ③扣舷而歌之．。(《赤壁赋》) 译文：用手叩击着船舷应声高歌。 (三)动词，到……去、往 ①吾欲之．南海，何如？(《为学》) 译文：我想去．南海，怎么样？ ②奚以之．九万里而南为？(《逍遥游》) 译文：为何要飞到．九万里高空而南行呢？ 而 (一)用作连词 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。(《劝学》) 译文：螃蟹有六只脚和两只钳夹，(但是)如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处藏身。 ②剑阁峥嵘而．崔嵬，一夫当关，万夫莫开。(《蜀道难》) 译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。一人把住关口，万人难过关。 2．表示承接关系，可译为“就”“接着”“来”，也可不译。 ①置之地，拔剑撞而．破之。(《鸿门宴》) 译文：把它丢在地上，拔出剑砍，使玉斗破碎。 ②人非生而．知之者，孰能无惑？(《师说》) 译文：人不是生下来就．懂得道理的，谁能没有疑惑？ ③苏子愀然，正襟危坐，而．问客曰。(《赤壁赋》) 译文：我有些忧伤，整理好衣襟端正地坐着，接着 ．．问那客人说。

《五人墓碑记》高考文言文阅读练习及答案(四)

阅读下面的文字，完成下面小题。 嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。 由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 （选自《五人墓碑记》） 19. 下列加点词语的解释，不正确的一项是 A. 一旦抵罪，或脱身以逃抵罪：抵消罪行 B. 人皆得以隶使之隶：像对待奴仆一样 C. 令五人者保其首领首领：头颅，借指性命 D. 佯狂不知所之者佯：假装 20. 下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是 A. 不能容于远近于其身也，则耻师焉 B. 卒以吾郡之发愤一击以其无礼于晋 C. 佯狂不知所之者予之生也幸，而幸生也何为 D. 缙绅而能不易其志者其皆出于此乎 21. 下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是 A. 本文是为五位平民百姓树碑立传的文字，综合地运用了记叙、议论、抒情相结合的表达方式。 B. 文中把“今之高爵显位”的种种“辱人践行”与五人的慷慨赴死作对比，反衬出“今之高爵显位”的种种丑态。 C. 文中运用假设论证，把五人的英勇就义与五人寿终正寝作对比，突出五人为正义而死，死得其所。 D. 文段最后一句，点明作记的缘由和目的，同时揭示出“亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也”这一进步性的观点。 22. 把文章画线的句子翻译成现代汉语。 （1）缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ （2）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 【答案】19. A 20. B 21. B 22. （1）能够不改变自己志节的士大夫，偌大的国家，能有几个人呢？ （2）也用以说明死生的重大意义，（即使）一个普通老百姓对于国家也有重要的作用啊。【解析】 【19题详解】 试题分析：本题考查学生对文言实词意思的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，抵罪：因犯罪而受相应的惩罚。故选A。 【20题详解】 试题分析：本题考查文言虚词的意思和用法。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，于：介词，被/于：介词，对；B.以：因为/以：因

浙江省2020年7月学业水平考试语文试题含答案

2020年7月学考语文试题 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.下列加点字的读音全都正确的一项是 A.祈祷(qí)参差(cān)步履蹒跚(pán) B.窟隆(kū)蜕变(tuì)独辟蹊径(xī) C.迷惘(wǎng)间断(jiàn)百舸争流(kē) D.修葺(róng)羞怯(qiè)返璞归真(pǔ). 2.下列句子中没有 ．．错别字的一项是 A.揽客的吆喝声、欢聚的谈笑声,使这条因疫情一度冷落的网红街恢复了往日的热闹。 B.一本万利乃至无本万利的许喏迎合了一些人对金钱的贪欲,使非法传销的技俩屡屡得逞。 C.伴随着内需市场的迅速掘起,中国正在成为一个超级市场,这已经是无须争辨的事实。 D.各地政府出台一系列扶持政策,大力帮助陆续开工的中小型企业解忧抒困，度过难关。 3.下列句子中加点的词语运用不恰当 ．．．的一项是 A.在南极,人必须与野生动物保持5米以上的距离,且不得高声喧哗,以免惊扰它们。 B.戏曲艺术蕴含着中华民族的价值追求和审美心理,我们应在传承的基础上创新发展。 C.驻村干部选择合适的项目并授人以渔，精准扶贫,有力提升了贫困户脱贫致富的能力。 D.从源头上推进“健康浙江行动”,需要让更多少年儿童竖立起健康理念,提高健康素养。 4.下列句子没有 ．．语病的一项是 A.中医学能够历经千年而不衰的原因，是因为它守住了调和致中的思维方式和价值理念。 B.“浙江文化印记”评选活动以文化力量助推经济社会发展,提升美丽浙江的国际形象。 C.经过精心筹备,中欧围棋网上擂台赛正式开赛,这标志着非聚集型网络围棋运动新模式。 D.目前建筑行业存在着“贪大.媚洋、求怪”的乱象,这主要与管理.决策和领导水平有关。

2020年1月浙江语文学考卷(含答案)

2020年1月浙江省普通高中学业水平考试 《语文》试题 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．下列加点字的读音全都正确的一项是 A．空旷．（kuàng）寥廓．（kuò）弃甲曳．兵（yè） B．模．范（mú）昵．称（nì）摇头晃．脑（huàng） C．点缀．（zhuì）厮．守（sī）磨牙吮．血（y?n） D．诧．异（chà）分歧．（qí）呱．呱而泣（guā） 2．下列句子中没有错别字的一项是 A．2019新年伊始，在手机行业内部，一场关于5G手机首发权的争夺战早已拉开围幕。 B．不同板本的“中国最具幸福感城市”榜单陆续出炉，折射出人们对幸福城市的关切。 C．屠呦呦研究员被授予“共和国勋章”，彰显着国家对人民健康和科技创新的高度重视。 D．中华老字号要在保留自身文化底韵的前提下，与时俱进，创造具有时代特色的新产品。 3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是 A．澳门回归祖国20年来，取得了举世瞩目 ．．．．的发展成就，体现了“一国两制”的成功实践。 B．在日本东京举行的国际乒联团体世界杯赛上，中国队不．孚．众望 ．．，夺得男团和女团冠军。 C．动画片《大闹天宫》中嫉恶如仇、机智勇敢的孙悟空形象，铭刻 ．．在一代又一代中国人心中。 D．“中国一分钟”微视频，是我国改革开放非凡成就的反映，更．是中华民族矢志奋斗精神的展现。 4．下列句子没有语病的一项是 A．精确掌握无人驾驶核心技术，关系到我国能否顺利实现新时代“汽车强国”之梦。 B．遍布城乡的各种类型的图书馆，调节着我们的文化呼吸，营造出浓厚的文化氛围。 C．上海市胸科医院发布连续两项肺癌新药研究成果，中国自主创新抗癌药再获突破。 D．浙江农博会围绕“美丽乡村、美好生活”为主题，展示我省农业农村发展的新变化。 5．依次填入下面横线处的句子，恰当的一项是 新中国成立以来的70年，是中国考古学蓬勃发展的70年。70年中国考古学的发展，，，，也对增强文化自信和中华文化凝聚力发挥了重要作用。

2021年浙江语文学考篇目及背诵内容

(必修1-5)学考基本篇目: 1.沁园春·长沙/毛泽东 2.劝学(节选) /《荀子》 3.师说/韩愈 4.想北平/老舍 5.始得西山宴游记/柳宗元 6.赤壁赋/苏轼 7.我与地坛(节选) /史铁生 8.最后的常春藤叶/ [美]欧·亨利 9.六国论/苏洵 10.念奴娇·赤壁怀古/苏轼 11.永遇乐京口北固亭怀古/辛弃疾 12.荷塘月色/朱自清 13.林黛玉进贾府/曹雪芹 14.祝福/鲁迅 15.五人墓碑记/张溥 16.品质/[英]高尔斯华绥 17.烛之武退秦师《左传》 18.鸿门宴/司马迁 19.寡人之于国也/《孟子》 20.雷雨(节选) /曹禺 21.氓/《诗经》 22.离骚(节选) /屈原 23.蜀道难/李白 24.登高/杜甫 25.琵琶行并序/白居易 26.虞美人/李煜 27.雨霖铃/柳永 28.《物种起源》绪论/ [英]达尔文 29.项脊轩志/归有光 30.长亭送别/王实甫 31.逍遥游(节选) /《庄子》 32.兰亭集序/王羲之

名句背诵内容如下： 1《沁园春·长沙》毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 2劝学(节选)·荀子 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 3师说·韩愈 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑

浙江学考2018高考语文大一轮复习第1部分学考规定教材篇目巩固16五人墓碑记检测

16 五人墓碑记 一、重点实词、虚词| 文言实词、虚词要记住 1．实词：旌、墓、抶、仆、按、函、隶、屈、发 2．虚词：焉、于、所、为、而、以、之 二、识记通假| 奥妙无穷方块字 ①其为时止十有． 一月尔(同“又”) ②敛赀． 财以送其行(同“资”，钱财) 三、一词多义| 看我七十二变 发????????? f à??? ①头发②草木、植被 f ā????? ③把箭射出去→④送出⑤出发、启行→⑥启动 ⑦打发、派遣→⑧行动、发动 ⑨打开→⑩拿出→?开仓赈民 ?兴起、产生?抒发?量词 例：(1)读作fà ①而又有剪发． 杜门，佯狂不知所之者(头发) ②穷发． 之北，有冥海者，天池也(草木、植被) (2)读作fā ③期曰：暮见火举而俱发． (把箭射出去) ④大王欲得璧，使人发． 书至赵王(送出) ⑤六军不发． 无奈何(出发、启行) ⑥大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发． (行动、发动) ⑦发． 图，图穷而匕首见(打开) ⑧有贤士大夫发． 五十金(拿出) ⑨涂有饿莩而不知发． (开仓赈民) ⑩猛将必发． 于卒伍(兴起、产生) ?扼腕墓道，发． 其志士之悲哉(抒发)

?子弹三发．，弹药若干(量词) 四、古今异义| 词语的昨天和今天 ①凡富贵之子，慷慨 ．．得志之徒(慷慨：志得意满，意气风发) ②吾社之行为 ．．士先者(行为：行为可以作为) ③抚吴者为魏之私人 ．．(私人：亲信、心腹) ④吴之民方痛心 ．．焉(痛心：痛恨) ⑤颜色 ．．不少变(颜色：脸色) ⑥令五人者保其首领 ．．，以老于户牖之下(首领：头颅，借指性命) ⑦非常 ．．之谋难于猝发(非常：非同寻常的) 五、词类活用| 词性变化含义迥 ①去今之墓．而葬焉(名词作动词，筑墓，修墓) ②其疾病 ．．而死(名词作动词，患疾病) ③缇骑按剑而前．(名词作动词，走上前) ④是时以大中丞抚．吴者(名词作动词，抚慰) ⑤买五人之头而函．之(名词作动词，用匣子装) ⑥人皆得以隶．使之(名词作状语，像对待奴仆那样) ⑦亦以明．死生之大(形容词作动词，说明，阐明) ⑧老．于户牖之下(形容词作动词，老死) ⑨吾社之行为士先．者(形容词作名词，表率) ⑩不能容于远近 ．．(形容词作名词，远处近处的人) ?明死生之大．(形容词作名词，重大的意义) ?匹夫之有重．于社稷也(形容词作名词，重大的贡献) ?抶而仆．之(动词使动用法，使……倒下) ?安能屈．豪杰之流，扼腕墓道(动词的使动用法，使……屈身) 六、文言句式| 特殊句式多留意 ①五人者，……激于义而死焉者也(判断句) ②斯固百世之遇也(判断句) ③缙绅而能不易其志者(定语后置句) ④郡之贤士大夫请于当道(状语后置句) ⑤忠义暴于朝廷(状语后置句) ⑥赠谥褒美，显荣于身后(状语后置句) ⑦列其姓名于大堤之上(状语后置句) ⑧激于义而死焉(被动句＋状语后置) ⑨或脱身以逃，不能容于远近(被动句＋状语后置)