哲学第九课练习题

3.10.1 课时作业

一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．改革开放以来，我们把GDP作为一项最重要的宏观经济指标来反映国家经济发展水平和各个地方官员的政绩考核指标。但它不能全面地反映经济发展的质量和效益，不能全面反映社会进步，不能反映社会成本……面对爱恨交加的GDP，我们要超越GDP，但不能抛弃GDP。这一观点表明()

①辩证的否定是联系的环节和发展的环节②发展的实质是新事物彻底代替旧事物③改革创新应该是对现存事物的“扬弃”④事物的发展方向是前进的，道路是曲折的

A．①②B．③④

C．①③D．②④

【解析】“我们要超越GDP，但不能抛弃GDP”，说明发展是新事物对旧事物的辩证否定，①③正确。②错误，其说法违背了辩证否定观；④不符合题意。

【答案】 C

2．创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。树立创新意识，要求人们()

①不要受客观实际的限制②敢于否定一切现成的理论③不断解放思想，实事求是，与时俱进④敢于打破常规，开拓创新

A．①③B．①④

C．③④D．②③

【解析】①是唯心主义做法。辩证的否定不是否定或一切，而是“扬弃”，故②错误。③④符合题意，当选。

【答案】 C

3．如果说60年前和平相处、求同存异是万隆精神的时代主题，那么60年后的今天，共同发展、合作共赢则最能抓住时代潮流和民心所向。亚非国家应该与时俱进，在继承和发扬万隆精神的同时，赋予万隆精神新的时代内涵。材料观点表明()

①辩证否定是事物自身的否定②辩证否定是联系的环节③辩证否定观的实质是批判的、否定的④人类文化的发展是通过创新实现的

A．①②B．③④

C．①③D．②④

【解析】“如果说60年前和平相处、求同存异是万隆精神的时代主题，那么60年后的今天，共同发展、合作共赢则最能抓住时代潮流和民心所向”，体现了辩证否定是事物自身的否定，①正确；“在继承和发扬万隆精神的同时，赋予万隆精神新的时代内涵”，体现了辩证否定是联系的环节，②正确；③观点错误。辩证否定观的实质是“扬弃”；③与材料无关。

【答案】 A

4．解放思想的过程就是改革开放不断发展的过程，也是不断解决旧矛盾、产生新矛盾的过程，更是破解发展障碍和难题的过程。从辩证法的否定观分析，以下观点正确的是()

①改革是不断解决旧矛盾、产生新矛盾的过程，体现了辩证的否定是联系和发展的环节②改革是不

断解决旧矛盾、产生新矛盾的过程，体现了矛盾具有普遍性和客观性③解放思想的过程就是改革开放不断发展的过程，要求坚持用发展的观点看问题④解放思想的过程是破解发展障碍和难题的过程，要求我们坚持批判性思维

A．①②B．③④

C．②③D．①④

【解析】改革是不断解决旧矛盾、产生新矛盾的过程，体现了辩证的否定是联系和发展的环节；解放思想的过程是破解发展障碍和难题的过程，要求我们坚持批判性思维，①④观点正确，当选；②属于矛盾观，③属于发展观，均与设问角度不符，排除。

【答案】 D

5．随着电子计算机的出现和普及，珠算的计算功能逐渐被替代，虽然申遗的成功对于缓解珠算传承中遇到的困难会起到关键作用，但更应该不断挖掘文化遗产在新时代的价值。关于珠算的发展，下列看法中最恰当的是()

A．坚持辩证的否定，在继承中发展，在发展中继承

B．对珠算的真理性认识因人因时而异

C．坚持全面的观点，全盘继承

D．坚持联系的观点，海纳百川

【解析】一个事物的发展，既不是全部继承，也不是全盘否定，而是辩证否定，A正确。B观点错误，对同一个确定对象的认识，真理只有一个；C观点错误，应继承传统文化中的优秀成分；D与材料无关。

【答案】 A

6．鲁迅对中国传统文化的主流观念的态度是复杂的：他既有吸取，以至坚持，又不断质疑，揭示其负面，及时发出警戒。在认同与质疑的往返、旋进中将自己的思考逐渐推向深入。上述材料蕴含的哲理是()

①辩证的否定是既克服又保留②辩证的否定是事物联系和发展的环节③辩证的否定是对既往的否定，对现在的肯定④辩证的否定是事物自身和外部力量的统一

A．①②B．①④

C．②③D．③④

【解析】③错误，辩证的否定不是简单地对现在的肯定和对既往的否定；④错误，辩证的否定是事物自身的否定，而不是外部力量的否定；鲁迅对中国传统文化既吸取又质疑，体现了辩证的否定是既克服又保留，①入选；“在认同与质疑的往返、旋进中将自己的思考逐渐推向深入”说明辩证的否定是事物联系和发展的环节，②入选。

【答案】 A

7．古人云，不破不立，不塞不流，不止不行。习近平总书记在兰考指导第二批群众路线教育实践活动时强调，作风建设也要立破并举、扶正祛邪。对此理解正确的是()

①“破”和“立”在一定条件下可以相互转化②“破”和“立”并举，要均衡对待双方③“破”

和“立”要在新质代替旧质中推动发展④“破”是否定、批判，“立”是肯定、创新A．①②B．①③

C．②④D．③④

【解析】②错误，两点是有重点的两点，重点也是两点中的重点，均衡对待双方是形而上学的均衡论；“破”和“立”作为矛盾双方在一定条件下可以相互转化，①入选；坚持立破并举、扶正祛邪，新质代替旧质，才能推动作风建设，③入选；“破”和“立”都是辩证地否定与肯定，把“破”与“立”简单地理解为否定与肯定是错误的，④不选。

【答案】 B

8．老鹰活到40岁时，为了再生，狠命地啄击岩石，使老化的喙全部脱落；待新的尖喙长出后，用喙将麻木的爪子一根接一根地拔出来；等到新的利爪生长齐全，又用利爪将全身陈旧的羽毛拔光，长出新羽毛，整个更新完成，从而赢得后30年的崭新生活。这体现了辩证的否定观()

①是外界作用的否定②是联系的环节③是发展的环节④实质是抛弃

A．①③B．③④

C．②④D．②③

【解析】本题考查考生对辩证否定观的理解。辩证的否定，是事物自身的否定，不是借助外力的否定，①错误；辩证的否定观的实质是“扬弃”，④错误。②③正确且符合题意。

【答案】 D

9．中国每年制作高达26万分钟的动画作品，真正优秀的却凤毛麟角。上海今日动画公司跳出“拿着作品找市场”的思维定式，凭着先卖创意，再卖产品的理念，通过制作《中华小子》的两分半钟动画样片，“俘获”全球片商的眼球，并收获了数千万元的预售合同。该公司成功的经验是()

①在与传统营销模式绝对不相容的对立中实现思维创新②在辩证否定的过程中实现了理念和实践的创新与发展③在批判性思维的指引下找到了企业经营发展的新思路④在先否定传统继而创新理念的实践中实现自身的发展

A．①②B．②③

C．①④D．③④

【解析】该公司的做法体现了辩证否定观和创新的哲理，②③符合题意；①属于形而上学的否定观，错误；辩证否定的实质是“扬弃”，不是全面否定，④说法错误。

【答案】 B

10．当前，大力推进素质教育，提高青少年创新意识成为教育改革的重大课题，也是建设创新型国家的迫切需要。树立创新意识()

A．能够推动社会制度的变革

B．辩证否定观和辩证法的革命批判精神的要求

C．要求我们敢于质疑和否定一切权威

D．是推动认识发展和社会发展的根本动力

【解析】辩证否定观和辩证法的革命批判精神要求我们树立创新意识，B项符合题意。A表述正确

但与题意不符。C中“质疑和否定一切权威”说法错误。D说法错误，实践是推动认识发展和社会发展的根本动力。

【答案】 B

11．在一项测验中，应试者遇到了这样一个问题：谁能将一个瓶盖拧开？第一位拧了几分钟没有拧开，就拿出手帕包在瓶盖上面拧，还是不行；第二位身强力壮，显然力气不小，拧了半天也没有拧开；第三位以为是他们拧的方向不对，于是反方向拧，还是不行。这时，测试者掏出一个螺丝刀，在瓶口轻轻地启动了一下，然后轻松地拧开了盖子。这个事例说明()

①惯性思维会造成陈旧的思想观念②创造性思维有利于人们改变事物的属性③打破惯性思维，能取得新突破④善于寻找新思路，有利于我们取得成功

A．①②B．②③

C．③④D．①④

【解析】本题考查树立创新意识。题干体现的是惯性思维和陈旧的思想观念不利于人们取得成功，①说法不准确；题干中事物的属性并没有改变，②错误；拧开瓶盖的做法需要打破惯性思维，寻找新思路，采取新方法，这样才能取得成功，③④符合题意。故本题正确答案选C。

【答案】 C

12．“冬眠山药”是山东省单县农民为避开高峰上市而采取的贮存方式。他们将本该秋末收获的山药封上30厘米厚的垄，使山药在底下“冬眠”，开春后再将山药挖出上市，价格比秋末翻了一番。单县农民能够取得高收益，从哲学上看，是因为()

①山药在“冬眠”前后使用价值不同②他们坚持解放思想，敢于寻找新思路③他们否定了过去山药经营的一切做法④他们敢于确立新观念，坚持了实践创新

A．②③B．①③

C．①④D．②④

【解析】本题考查解放思想，不断创新。解答本题先审要求，根据“从哲学上看”可排除①，①的说法错误，山药在“冬眠”前后使用价值相同；“冬眠山药”是通过把山药埋在地下，避开上市高峰，开春供求关系改变后再出售，这是解放思想、实践创新的表现，所以②④入选；他们的做法是对过去做法的辩证否定，而不是否定一切，所以③错误。故正确答案选D。

【答案】 D

二、非选择题

13．某网民在与该市副市长在线交流时，就城市建设表达自己的看法：“我是这个城市土生土长的孩子，这里有我的童年，也有着我的未来。在推进城市化改造中，要尽量多保留一些具有文化底蕴的历史文化街区、传统建筑。城市化和传统文化并不是不相容的，应该让历史街区、传统建筑在城市化进程中重新焕发青春。”

运用辩证否定观的知识，说明材料中网友观点的合理性。

【解析】本题设问知识限定是辩证否定观，注意是分析网友观点的合理性，考生可围绕辩证否定观的基本内容，结合材料进行分析。

【答案】①辩证的否定是事物联系的和发展的环节。历史文化街区、传统建筑是维系城市过去、现在与未来的纽带，在推进城市化进程中吸取、保留历史街区、传统建筑的积极因素，有利于城市的可持续发展。②辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。在城市化改造过程中，使传统文化的保护与城市化相协调，让历史街区、传统建筑在城市化进程中重新焕发青春符合辩证的思维方法。

14．阅读材料，完成下列要求。

目前国内科研体制的一个突出问题是，通过行政化管理和市场化导向，把攀登科学高峰这样一个在其他国家一般由小的科研群体、甚至个人完成的工作变成了人海战术。行政的管理，导致了科研环境缺乏一个催生科学创新思维的温床，不能为原创性基础研究留下足够的空间。而市场导向，或者说借鉴了新公共管理思想的简单化的产学研一体的导向，导致了对原创性基础研究的投入严重不足，以及科学界的功利性行为。李约瑟研究发现：中国在历史上很长一段时间执世界科技发展之牛耳，只是近代以后才开始落后于西方的。这就是李约瑟之谜(也称李约瑟问题)。

(1)结合材料，运用辩证法的知识，分析说明如何培养创新意识以解李约瑟之谜。

(2)结合材料，就科技创新拟订两条励志标语，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限20个字以内。

【解析】第(1)问要求考生结合材料，运用辩证法的知识，分析说明如何培养创新意识以解李约瑟之谜，属于措施类试题。考生首先要明确本题考查的是树立创新意识的要求，然后从要创新就要有批判和发展，不唯书不唯上，只唯实；要密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；要注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界的角度进行分析说明即可。第(2)问考生作答时只要结合材料，从提供创新环境和改革完善体制机制等方面，围绕科技创新拟订即可，但要符合题目要求。

【答案】(1)①唯物辩证法的革命批判精神和辩证否定观要求我们自觉树立创新意识。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。中国要破解李约瑟之谜，就要改革国内科研体制，为培养创新意识提供良好的科研环境。要加大对原创性基础研究的投入，破除科学界的功利性行为。②创新要密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。要借鉴他国的先进经验，这样才能培养出中国本土的能荣膺“诺贝尔奖”的科学人才。

(2)答案需结合材料，从提供创新环境和改革完善体制机制等方面，围绕科技创新拟订，符合题目要求即可。

高二《生活与哲学》第九课练习题

清新三中高二《生活与哲学》第九课练习题 2012、3、18 1、 （2010高考?北京卷27）孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝，子曰： “无违。”子 游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？ ”子夏问孝，子曰： “色难。”上述问答表明 ① “孝”的内涵不具有共性 ②“不孝”的表现大体相同 ③“孝”的要求要体现个性 ④“孝”的方式应因人而异 A. ①② B.①③ C.②④ D.③④ 2、 （2010年高考?天津卷 9）与漫画《路向何方》哲学寓意相一致的是 A. 旁观者清当局者迷 B. 失之东隅收之桑榆 C.差之毫厘谬以千里 D. 祸兮福倚福兮祸伏 3、 （2010年高考?上海卷20）到“十二五”末，本市人口年龄结构失衡的矛盾将更加突出。为此, 有关部门提出， 应加快研究和推行多种养老模式，以提升社会服务水平，提高人们生活质量，推进 社会进步，材料体现的哲理有 A. 主要矛盾决定事物的性质 B. 矛盾以人们的主观意志为转移 C.矛盾的斗争性在事物发展中起决定作用 D.矛盾是事物变化发展的动力 4. （2009 ?上海，23 ,）社会学家费孝通对处理好世界上不同文明之间的关系有这样的设想与心愿； “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同” 。其中蕴含的哲学道理有 （） A. 事物的矛盾具有特殊性 B.矛盾的特殊性也离不开普遍性 5、从北京奥运会徽“中国印?舞动的北京”至懊运会吉祥物“福娃” ，从金玉合璧的奥运奖牌到纸 卷轴状的祥云火炬。2008年北京奥运会在设计时都遵循了“越是民族的，越是世界的”的理念。从 哲学上看，“越是民族的，越是世界的”是因为 A ?矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质，是其存在的深刻根源 B ?人们的价值选择是在价值判断的基础上做出的 C .整个世界是一个相互联系的统一整体，部分离不开整体 D.人们对事物的认识都有一个由浅入深的过程 6. （2009 ?江苏，27）“5.12 ”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑 板上写下了 “多难兴邦”四个大字。 “多难兴邦”一词蕴含的哲理是 （） ② 事物的发展是量变和质变的统一 ④事物的发展是前进性和曲折性的统 B. ③④ C.①②④C.矛盾的普遍性寓于特殊性之中 D.事物的矛盾具有普遍性 ①矛盾双方相互依赖 ③矛盾双方相互贯通 A.①② D.②③④

高二政治生活与哲学第9课唯物辩证法的实质与核心(2)

第九课唯物辩证法的实质与核心 一、选择题I：在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共25题，每小题3分，共75分。 1．“中药不过是些树皮草根，多用少用没关系”、“中药有病能治病，无病能健身，无毒、无副作 用”等观点．导致一些人过量用药产生不良反映。这一情况告诉我们 A．矛盾既有普遍性又有特殊性B．要坚持一分为二地看问题 C．量变是质变的前提，有量变就会引起质变 D．传统思想和传境观念不利于事物的发展 2．“有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相随。”老子的这段话说明 A．万事万物都在运动 B．矛盾双方相互依存，互为条件 C．矛盾的双方在一定条件下可以相互转化D．矛盾的双方是互相排斥的、互相斗争的 3．下列看法中最能体现矛盾的“统一”的是 A．积劳成疾 B．声东击西 C．因材施教 D．居安思危 4．“茉莉、米兰香气袭人，可花并不艳丽；君子兰、牡丹雍容华贵，但并不那么香；玫瑰倒是色香 俱全，却有刺。鲜者，取其鲜；香者，取其香；带刺者，更宜贵其鲜而香。”这段话给我们的启示 是 A．只有正确的意识才是对客观事物的反映B．获得正确的意识，必须做到客观与主观相符合C．事物的性质是由主要矛盾决定的D．看问题既要一分为二，又要分清主次 5.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这首诗包含的哲理是（） A．山外的花一般比山中的花开得早 B.要用一分为二的观点看问题 C.新事物一定战胜旧事物 D.矛盾具有特殊性，一定要具体问题具体分析 6.“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”其哲学寓意是（） A．矛盾的存在是普遍的 B.矛盾着的事物及每一个侧面各有其特点 C．两点论和重点论统一 D.矛盾双方在定条件下可以转化 7．《孙子兵法》曰：“投入亡地然后存，陷入死地而后生"。韩信据此背水一战，大败赵军；马谡 据此屯兵山下，痛失街亭。”同是根据《兵法》但却造成两种不同结果，这说明： A．矛盾具有普遍性，两者没有共性B．具体问题具体分析是解决矛盾的关键 C．《兵法》本身有正确和错误之分 D．矛盾双方是既对立又统一的关系 8.“没有绝对的垃圾，只有废弃的资源。”这种说法是强调矛盾双方在一定条件下（） A.相互转化 B.相互依存 C.相互渗透 D.相互排斥 9．其实，被随意丢弃的硒鼓有着极大的再生利用价值。一个旧硒鼓经过修复再生过程，比生产新品 可节约50％的成本，而售价却只是原来的70％。因此，我们应该（）A．积极创造条件，促使矛盾向有利的方向转化B．坚持一分为二地看问题 C．如实地把事物看成是一个变化发展的过程D．坚持具体问题具体分析 两千多年前，中国先秦思想家孔子就提出了“君子和而不同”的思想，和谐而又不千篇一律，不同 而又不相互冲突。和谐以共生共长，不同以相辅相成。据此回答10—11题。 10“君子和而不同”的思想蕴涵了

哲学与生活第九课练习精品

第九课唯物辩证法的实质与核心练习 姓名______________班级____________学号________ 一、选择题I：在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共25题，每小题3分，共75分。 1．“中药不过是些树皮草根，多用少用没关系”、“中药有病能治病，无病能健身，无毒、无副作用”等观点．导致一些人过量用药产生不良反映。这一情况告诉我们A．矛盾既有普遍性又有特殊性B．要坚持一分为二地看问题 C．量变是质变的前提，有量变就会引起质变D．传统思想和传境观念不利于事物的发展 2．“有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相随。”老子的这段话说明 A．万事万物都在运动B．矛盾双方相互依存，互为条件 C．矛盾的双方在一定条件下可以相互转化D．矛盾的双方是互相排斥的、互相斗争的3．“茉莉、米兰香气袭人，可花并不艳丽；君子兰、牡丹雍容华贵，但并不那么香；玫瑰倒是色香俱全，却有刺。鲜者，取其鲜；香者，取其香；带刺者，更宜贵其鲜而香。”这段话给我们的启示是 A．只有正确的意识才是对客观事物的反映B．获得正确的意识，必须做到客观与主观相符合 C．事物的性质是由主要矛盾决定的D．看问题既要一分为二，又要分清主次4．《孙子兵法》曰：“投入亡地然后存，陷入死地而后生"。韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山下，痛失街亭。”同是根据《兵法》但却造成两种不同结果，这说明：A．矛盾具有普遍性，两者没有共性B．具体问题具体分析是解决矛盾的关键 C．《兵法》本身有正确和错误之分D．矛盾双方是既对立又统一的关系 5．其实，被随意丢弃的硒鼓有着极大的再生利用价值。一个旧硒鼓经过修复再生过程，比生产新品可节约50％的成本，而售价却只是原来的70％。因此，我们应该（）A．积极创造条件，促使矛盾向有利的方向转化B．坚持一分为二地看问题 C．如实地把事物看成是一个变化发展的过程D．坚持具体问题具体分析 两千多年前，中国先秦思想家孔子就提出了“君子和而不同”的思想，和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突。和谐以共生共长，不同以相辅相成。据此回答10—11题。 6．“君子和而不同”的思想蕴涵了 A．矛盾的观点B．发展的观点C．规律的客观性D．联系的多样性7．“和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突。和谐以共生共长，不同以相辅相成。”这就要求我们 ①在对立中把握统一，在统一中把握对立②在矛盾激化时把握对立，在矛盾缓和时把握统一 ③一切从实际出发，具体问题具体分析④看问题要抓主要矛盾 A．①③B．②④C．②③D．①④ 8．伴随中国经济的发展和更广泛地参与世界贸易活动，中国与欧美各国的贸易摩擦不断增加。但是，只要立足互利双赢，即使遇到再多的摩擦，也是可以通过平等协商解决的。中美纺织品贸易协议的达成，就是一个双赢的结果。从哲学角度看，在贸易谈判中立足“双赢”，体现了 A．矛盾是事物发展的动力B．事物都是一分为二的 C．矛盾双相方是互依存的D．做事情要坚持适度原则

哲学第九课试题及答案

第九课唯物辩证法的实质与核心试题 1．“饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；动乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。”材料体现的哲学道理是（） A．事物的发展是量变和质变的统一B．矛盾着的事物各有其特殊性 C．主次矛盾在一定条件下相互转化D．要善于把握矛盾的主要方面 2．中央一号文件精神，多年来，都一直围绕“三农”问题展开，2010年主要精神是统筹城乡发展；2011年主要精神是加快水利改革发展；2012年主要精神是农业科技创新；2013年主要精神是发展现代农业，从中可以看出（） A.主要矛盾决定事物发展的进程 B.不同事物之间存在不同的矛盾 C.次要矛盾在一定条件下可以转化为主要矛盾 D.同一事物发展的不同阶段有不同的矛盾3．漫画：《别抱怨生活中的阴影，因为它是光明带来的》给我们的哲学启示是（） A.分清主次，把握重点 B.具体问题应具体分析 C.共性与个性有所不同 D.普遍性和特殊性相互联结 4．西汉学者桓宽在《盐铁论》中说：“明者因时而变，知者随事而制。”意思是聪明的人往往会根据时期的不同而改变自己的策略和方法，有大智慧的人会伴随着事物发展方向的不同而制定相应的管理方法。以下与“明者因时而变，知者随事而制”包含的哲理相近的是①头痛医头，脚痛医脚②积羽沉舟，群轻折轴 ③量体裁衣，入乡随俗④对症下药，因地制宜 A．②④ B．③④ C．①② D．①③ 5．“荷花好看也要绿叶扶持”。其哲学道理是（） A．抓主要矛盾的同时，也要处理好次要矛盾B．要抓住事物的关键 C．矛盾的两个方面力量不平衡，抓主流同时不忽视支流 D．抓主要矛盾和抓次要矛盾同样重要 6．下边漫画《跷板游戏》反映的哲学道理是（） A．运动是绝对的，静止是相对的B．物质决定意识，意识反作用于物质 C．前途是光明的，道路是曲折的D．矛盾双方既相互排斥，又相互依赖 7．2013年12月3日，中央政治局召开会议，分析研究2014年经济工作。会议认为，经济发展长期向好的基本面没有变，具有不少新的有利支撑和难得机遇。同时，要清醒认识面临的风险和挑战，增强忧患意识，坚持底线思维，抓住发展机遇，牢牢把握经济工作主动权。上述判断蕴含的哲理是（） ①科学的预见是人们成功实践的基本前提 ②看问题既要全面，又要分清主流和支流 ③创造条件促使矛盾斗争性向同一性转化 ④把握质变的节点，防止不利质变的发生 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 8．古诗词是中华民族文化宝库中的一枝奇葩，给读者以美的熏陶和人生的启迪。下列诗歌寓意与其蕴含的哲学道理相一致的是（） ①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——事物是普遍联系的 ②谁挥鞭策运四季，万物兴衰皆自然——社会发展是有规律的 ③梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香——矛盾具有特殊性 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——量变和质变的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．随着我国经济形势的发展变化，从2007年到2014年，我国的货币政策经历了“从紧”到“适度宽松”再到“稳健”的变化历程，这体现的哲学道理是（） A.不同事物具有不同的矛盾 B.事物发展的阶段不同，所以包含的矛盾不同 C.同一矛盾的两个不同方面也各有其特点 D.同一事物在发展的不同阶段矛盾各有特点 10．今天电视屏幕上不少的广告语也充满哲学智慧。下列广告语中与“扬汤止沸，不如釜底抽薪”的哲理相对应的是（） A．没有最好，只有更好（澳柯玛）B．补钙新观念，吸收是关键（钙中钙）C．不走寻常路（美特斯邦威）D．品舍得酒，感悟智慧人生（舍得） 11．我国的许多名言名句中蕴含着丰富的哲理。下列名言名句与其所蕴含的哲理对应正确的是（） ①公说公有理婆说婆有理——树立辩证的否定观 ②尽信书，则不如无书——发挥科学理论的指导作用 ③见贤思齐焉，见不贤而内自省也——重视意识的能动作用 ④一花独放不是春，万紫千红春满园—坚持两点论和重点论的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．马航MH370在2014年成为大家热议的话题，自马航MH370航班失去联系后，国内许多媒体将大量的精力用在了煽情和发布心灵鸡汤上，三小时一煽情，五小时一鸡汤，在事件发生的48小时内，一直在无休无止的“呼唤、等待”，最终引起了公众生理上的不适应。

哲学与生活第九课课时练习

第九课复习导学案（高二政治） 编制者：蔡东阳班级：姓名：时间：2013-11-18 教学目标：1、复习第九课知识点 2、通过习题训练巩固所学知识 教学过程： 一、知识梳理 1、矛盾含义及其基本属性： 含义：矛盾是指事物自身所包含的对立统一关系。这种矛盾是事物自身所固有的，人们不能任意制造，也不能任意取消，矛盾具有客观性。 基本属性：同一性和斗争性 矛盾双方的对立关系就是矛盾的斗争性； 矛盾双方的统一关系（包括矛盾双方相互依赖、相互转化）就是矛盾的同一性。 矛盾双方既对立又统一推动着事物的变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力。 2、对立统一原理★ 【原理内容】世界上的一切事物自身都包含着对立统一的两个方面。 【方法论】这一原理要求我们用一分为二的观点看问题。 3、矛盾的特殊性原理★ 【原理内容】不同的事物有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。复杂事物的诸多矛盾、同一矛盾双方各有其特殊性。 【方法论】这一原理要求我们坚持具体问题具体分析。 4、坚持具体问题具体分析★ 含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。即针对不同情况、不同问题，采用不同的解决办法。 坚持具体问题具体分析是因为：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。 5、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理★ 矛盾的普遍性与特殊性辩证关系是马克思主义矛盾问题的精髓，也是建设中国特色社会主义的理论基础和哲学依据。 【原理内容】矛盾的普遍性与特殊性的关系就是共性与个性的关系。矛盾的普遍性是指同类事物的共性。矛盾的特殊性是指具体事物的个性。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。矛盾的普遍性存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。 【方法论】这一原理要求我们在事物的共性指导下，研究事物的个性。要善于从事物的个性中概括出事物的共性。 6、主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理★【原理内容】主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用。 【方法论】这一原理要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。 7、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理 【原理内容】矛盾的主要方面是在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾的次要方面是在事物内部居于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 【方法论】这一原理要求我们想问题办事情既要全面，又要分清主流与支流，着重把握矛盾的主要方面。 8、坚持两点论和重点论相统一的认识方法主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理的方法论共同体现了坚持两点论和重点论相统一的认识方法。 重点论是两点中的重点，不是一点论；两点论是有重点的两点，不是均衡论。 二、当堂默写： 1、矛盾的普遍性原理； 2、主次矛盾辩证关系原理 3、两点论和重点论的统一 三、选择题（BCDBD DCCAB CCDBD CCABA B） 1、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句古训至今仍有深刻的现实意义。这句话的哲学依据是 ( ) （1）量变的积累可以引起质变（2）恶与善本身是不同质的事物 （3）主要矛盾和次要矛盾可以相互转化（4）矛盾的主要方面和次要方面可以相互转化 A（1）（3） B（1）（4） C（1）（2） D（2）（3） 2、矛盾双方的“同一性”是指在一定条件下（） A矛盾双方相互排斥、相互对立 B矛盾双方共处于一个统一体中 C矛盾双方相互依赖、相互转化 D矛盾双方不可分割、对立统一 3、下列说法中，反映矛盾双方转化的是（） A仁者见仁，智者见智 B离离原上草，一岁一枯荣 C读书破万卷，下笔如有神 D失败乃成功之母 4、关于矛盾双方“对立”的理解，正确的是（） A矛盾双方的对立可以离开统一而存在 B对立是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 C矛盾双方的对立是相对的、有条件的 D对立是指矛盾双方的尖锐对抗和激烈冲突 5、矛盾的普遍性是指（） A矛盾存在于一切事物中 B矛盾存在于运动的事物中

高二《生活与哲学》第9课高效训练题(含答案)

高二《生活与哲学》第九课训练题 一、单项选择题 1．科学技术是一把双刃剑。科技是第一生产力，但科学技术也同时带来对物质文明和精神文明的破坏，如环境污染、生态失衡、超级武器的研制、跨国犯罪等等。这表明（） A．任何事物都包含着既对立又统一的两个方面 B．矛盾双方依据一定条件各向自己的相反方向转化 C．矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的 D．矛盾的主要方面决定事物的性质 2．下列选项中，蕴涵了矛盾的同一性的是（） ①居安思危②世异则事异，事异则备变③灯不拨不亮，理不辩不明 ④物或损之而益，或益之而损⑤不是鱼死，就是网破 ⑥投之亡地然后存，陷之死地然后生⑦不见高山，不显平川⑧前事不忘，后事之师 A. ①④⑥⑦ B. ②③⑥⑦ C. ①②⑤⑧ D.③④⑤⑧ 3. 人类在太空活动中发展起来的技术可以为人类造福，但太空活动留下的大量航空器残骸等太空垃圾却可能给人类带来了的危害，这个事实印证了一个古老的哲学命题：“福兮，祸之所伏”。这个命题表明（）①矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体②矛盾双方相互对立、相互分离的趋势 ③矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化④矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中 A．①②B．②③ C．③④ D．①④ 4. 新型农村合作医疗已在全国310个县（市）开始试点工作。“先试点后推行”是我国改革过程中推行新事物的工作方法。哲学上看，“先试点后推行”的工作方法是（） A.坚持矛盾的普遍性与特殊性的统一 B.坚持一分为二的观点 C.坚持一切从实际出发 D.坚持从整体着眼，寻求最有目标 5. 矛盾的特性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。下列体现该哲理的是（） A．世界上没有两片完全相同的树叶 B．无风不起浪，有水才行船 C．虚心使人进步，骄傲使人落后 D．精神不是万能的，但没有精神是万万不能的 6. 矛盾的特殊性表现在（） ①不同事物的矛盾具有不同的特点②事物矛盾的双方各有其不同的特点③特殊性中包含普遍性④同一事物的矛盾在不同的发展阶段有不同的特点 A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、①③④ 7.矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，这种联结表现在 ( ) ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来②特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来③特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的④二者在不同的场合是可以相互转化的A．①②③ B．②③④ C．①③ D．③④ 8．所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。下列成语体现这个方法论的是 ( ) ①对症下药，量体裁衣②欲擒故纵，声东击西③因时制宜，因地制宜④因材施教，因人而异 A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 9．既是我们正确认识事物的基础，又是我们正确解决矛盾的关键，还是马克思主义的一个重要原则、活的灵魂是（） A、用辩证的观点看问题 B、用唯物主义的观点看问题 C、具体问题具体分析 D、用全面的观点看问题 10.“一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”，“荷花好看也要绿叶扶持”。其哲学道理是（）A. 要集中力量抓主要矛盾 B．抓主要矛盾的同时，要注意解决好次要矛盾 C．看问题首先要看到主要矛盾 D．抓主要矛盾和抓次要矛盾同样重要 11. 西部大开发是一项规模宏大的系统工程，也是一项艰巨的历史任务，必须要明确奋斗的目标，弘扬奋发有为的精神，围绕中央提出的重点任务，结合各地的不同特点，集中力量办成一些对西部地区发展全局有重要影响的大事。材料体现的哲理是（） ①任何事物都处在普遍联系之中②集中力量解决主要矛盾③矛盾具有特殊性④量变必然引起质 变 A．①②③ B. ①②④ C．①③④ D．②③④ 12．下列选项中，体现了主次矛盾关系原理的有（） ①祸福相因，相反相成②统筹兼顾，适当安排 ③对症下药，因地制宜④提纲挈领，纲举目张 ⑤一把钥匙开一把锁⑥学会“弹钢琴”的工作方法 A.①④⑤ B. ①②⑥ C.②④⑥ D.②③⑤ 13．网络已经成为青少年获取信息、交流思想的重要渠道，但网络中不健康的内容会对青少年思想道德品质造成不良影响，并且长时间沉溺于网络也会损害身心健康、妨碍学业。以上材料主要体现的辩证唯物主义哲学道理是（） ①任何事物都是一分为二的②矛盾次要方面也会影响事物性质和发展方向 ③事物量变的积累会引起质变④偶然性中包含着必然性 A．①②④ B．①③④ C.①②③ D．②③ 14．“两点论”和“重点论”相统一的理论依据是（） A．矛盾的特殊性原理B．矛盾的普遍性原理 C．主次矛盾、矛盾的主次方面相互关系原理 D．矛盾的客观性 15．美国科学家最新研究发现，在饥饿难耐的情况下，女性克制饥饿感的能力明显弱于男性。科学家们认为，这从一个侧面解释了为何女性肥胖者的比例大于男性。这表明（） A.事物发展是前进性与曲折性的统一 B.一切以时间、地点和条件为转移 C.矛盾的特殊性就是事物具有各自的重点 D.矛盾具有特殊性，不同事物的矛盾不同 16. 主要矛盾和矛盾的主要方面的区别在于（） ①前者反映了复杂事物中诸多矛盾的不平衡性，后者反映了具体矛盾中矛盾双方的不平衡性 ②前者要解决的是工作的重点和关键问题，后者要解决的是事物的主流、支流和性质问题 ③前者要分析的是复杂事物诸多矛盾的关系，后者分析的是同一矛盾双方的关系 ④二者体现了两点论和重点论的统一 A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、②③④ 17．下列俗语中，与“牵牛要牵牛鼻子”所蕴涵的哲理相一致的是（） A.巧妇难为无米之炊 B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 C.好钢用在刀刃上 D.成人不自在，自在不成人 18．下列选项体现了两点论与重点论相统一原理的有（） ①统筹兼顾，适当安排②因材施教、因地制宜③一把钥匙开一把锁④一个中心，两个基本点 A．①② B．①④C．①③ D．②④ 19．红色经典是经过广大群众检验的优秀作品，然而红色经典被“恶搞”成为当前不可忽视的社会问题。“恶搞”是对现有主流文化的背叛和颠覆。之所以要刹住“恶搞”之风，从哲学上看是因为（） A.意识对事物的发展起阻碍作用 B.联系是事物存在和发展的条件 C.矛盾的普遍性离不开特殊性 D.矛盾的次要方面会影响事物的性质 A．①④ B．③④ C．①②③ D．①③④

生活与哲学第九课唯物辩证法的实质与核心考纲及高考试题汇编练习

《生活与哲学》第九课唯物辩证法的实质与核心 考纲及高考试题汇编练习 一、考纲内容 １．唯物辩证法 唯物辩证法的总特征 唯物辩证法的实质与核心 ２．唯物辩证法的矛盾概念 矛盾的同一性和斗争性 矛盾的普遍性和特殊性 主要矛盾和次要矛盾的关系 矛盾的主要方面和次要方面的关系 具体问题具体分析 马克思主义普遍原理与中国实际相结合 二、高考试题及参考答案 １、（08北京２9）中国传统医学有其独特的理论，在治疗一些疾病时遵循的医理是：治其外必治其内，治其内必治其根。下列表述与这一医理相一致的是 １现象表现本质，本质决定现象２内因是事物变化的根据，内因决定外因 ３主次矛盾在一定条件下互相转化４主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位 Ａ．１２Ｂ．１４Ｃ．２３Ｄ．３４ ２、（08山东２５）中华文化博大精深，处处闪烁着辩证法思想的光辉。“千里之行，始于足下”、“祸兮福所倚，福兮祸所伏”、“因地制宜，因材施教”、“金无足赤，人无完人”所蕴含的哲学道理釜底依次是 １矛盾双方对立统一，在一定条件下相互转化 ２量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果

３事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要一分为二 ４矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 Ａ．１２３４B．３１２４C．２４１３Ｄ．２１４３ ３、（08北京２6）为了维护经济社会发展全局稳定，宏观调控要根据具体情况区别对待，不搞一刀切。这体现了 Ａ．事物之间存在互为因果关系Ｂ．意识反作用于客观事物 Ｃ．部分决定整体，整体影响部分Ｄ．不同质的矛盾要用不同质的方法解决 ４、（08北京３0）在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是 Ａ．矛盾普遍性是特殊性的前提Ｂ．矛盾普遍性是特殊性的表现 Ｃ．矛盾普遍性寓于特殊性之中Ｄ．矛盾特殊性寓于普遍性之中 ５、（08四川３１）经验告诉我们，手接触到火会感觉到烫。甚至被灼伤。《庄予?天下》中的辩者却提出了“火不热”命题。分析这一看上去荒谬的命题，可以使我们在一般与个别、主观与客观关系等问题上得到一些有益启示．下列说法中合理的是 １“一般的火”独立于“个别的火”，前者不热，后者热 ２“一般的火”寓于“个别的火”之中，不能说“火不热” ３“热”的感觉由“火”引起，但不存在于“火"中，所以说“火不热” ４“热”与“不热”因人而异、没有标准，所以可说“火不热” Ａ．１３B．２４Ｃ．２３D．１４ 6、（08广东２6）“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”这说明

高中政治《生活与哲学》第九课同步练习及答案

生活与哲学第九课同步练习 一、单项选择题 1．曹植七步诗的后两句是：本是同根生，相煎何太急。”其实，曹植和曹丕如果不是“同根生”，曹植的才华和抱负就不能对曹丕的皇位构成威胁，曹丕也无须去“煎”他。丕、植两兄弟的真实关系应该是：“只缘同根生，相煎分外急。”由此可知 A．矛盾双方没有对立，就没有统一 B．矛盾双方没有统一，就没有对立 C．矛盾双方互相依存，共处于一个统一体中 D．矛盾双方依据一定条件各向其相反方向转化 2．2006年3月，国务院总理温家宝在举行记者招待会时说：“形势稍好，尤需兢慎。”其中，“兢慎”见唐诗《泾溪》“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾履人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”这首唐诗所包含的哲学道理主要是 A．矛盾双方各向自己相反的方向转化B．事物发展是前进性与曲折性的统一 C．矛盾是事物发展的根本动力 D．事物发展是量变与质变的统一 3．古语云：万物并育而不相害，道并行而不相悖”。这就要求我们 A．要在对立中把握事物的同一性 B．要善于抓中心、抓重点、抓关键 C．要学会具体问题具体分析 D．要看到事物的对立性 4．挫折既是人生路上的“绊脚石”，又是前进道路上的“垫脚石”，这种看法 A．是全面看问题的辩证观点 B．正确发挥了人的主观能动性 C．说明意识能反作用于物质 D．说明量变会引起质变 5．图中的漫画，蕴涵的道理是 A. 实践是认识的目的 B. 矛盾是普遍存在的 C. 矛盾是主观自生的 D. 人脑是认识的来源 （1）（2） （1）饥饿时只有一个烦恼（2）吃饱后生出无数烦恼 6．李政道说，科学与艺术是一枚硬币的两面，连接它们的是创造力；福楼拜说，科学与艺术“从山麓分手，又在山顶汇合”。从哲学上看，这两句话都强调了 A．矛盾的双方各有其特点 B．矛盾的双方对立统一 C．矛盾的双方相互转化 D．任何事物之间都是矛盾的

(选考)2021版新高考政治一轮复习生活与哲学第九课唯物辩证法的实质与核心课后检测知能提升

第九课唯物辩证法的实质与核心 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．我国明确提出，到2020年年底前，全面完成全国生态保护红线划定，勘界定标，基本建立生态保护红线制度。在生态保护与开发中找到相对平衡点，就红线达成一致。要处理好保护与开发的关系，是因为( ) ①事物间的联系可以推动发展 ②保护和开发是相互促进的 ③事物的量变必会引起质变 ④保护和开发是对立统一的 A．①②B．①④ C．②③D．③④ 解析：选B。保护和开发是对立统一的，过度的开发不利于生态保护，②错误；③中“必会”说法错误；①④正确且符合题意。 2．(2020·济南外国语学校阶段测试)漫画主要告诉我们要( ) ①恰当地运用主观条件，做到“尽力而为” ②树立正确的思想意识，做到“破釜沉舟” ③把握矛盾的同一性，做到“既破又立” ④看到道路的曲折性，做到“勇往直前” A．①②B．②③ C．③④D．①④ 解析：选B。漫画中文字“斩断自己的退路，才能更好地赢得出路”主要告诉我们要树立正确的思想意识，坚定意志，做到“破釜沉舟”，要正确把握矛盾的同一性，做到“既破又立”，促使矛盾双方向有利的方向转化，②③符合题意；漫画主要强调的是促使矛盾双方的转化，不强调恰当地运用主观条件，①与题意不符；材料不强调道路的曲折性，④与题意不符。

3．(2020·嘉兴期初)在经济全球化发展的历史上，曾出现过3次持续时间较长的上升阶段和2次下降阶段，在下降阶段均出现了明显的保护主义倾向，但经济全球化的进程并未因此被打断。这蕴含的哲学道理有( ) ①主要矛盾的主要方面决定事物的性质 ②主要矛盾对事物的发展起决定作用 ③事物在发展的不同阶段有不同的矛盾 ④不同的事物包含着不同的矛盾 A．①③B．①④ C．②③D．②④ 解析：选A。在经济全球化发展的历史上，出现过上升阶段和下降阶段，在下降阶段均出现了明显的保护主义倾向，但经济全球化的进程并未因此被打断，这是因为主要矛盾的主要方面决定事物的性质，①符合题意；材料未涉及主要矛盾，也就没有体现主要矛盾对事物的发展起决定作用，②不选；材料不是阐释不同的事物包含着不同的矛盾，而是阐释同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾，③符合题意，④不选。 4．(2020·成都摸底)2019年5月15日起，中国人民银行对仅在本县级行政区域内经营或资产规模小于100亿元的农村商业银行，执行8%的存款准备金率。预计约有1 000家县域农商行可以享受该项优惠政策，释放的约2 800亿元资金将全部用于发放民营和小微企业贷款。此举( ) ①体现了货币政策的创新是对既往的否定和对现实的肯定 ②抓住了服务县域的中小型银行区别于其他银行的特殊性 ③把握了银企间的斗争性，推动实体经济的发展 ④坚持了与时俱进，有利于增强金融服务实体经济的能力 A．①②B．①③ C．②④D．③④ 解析：选C。唯物辩证法的辩证否定是事物自身的否定，是既肯定又否定，①错误；矛盾的两个基本属性是同一性和斗争性，矛盾双方既对立又统一，从而推动事物的运动、变化和发展，③错误；中国人民银行的这一举措抓住了服务县域的中小型银行区别于其他银行的特殊性，坚持了与时俱进，有利于增强金融服务实体经济的能力，②④符合题意。 5．(2020·长春质测)“世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”智能手机在为人们的生活带来方便的同时，也让越来越多的人患上了“手机依赖症”，使人

生活与哲学第9课

第九课唯物辩证法的实质与核心 一、【探究目标】： 1、知识目标 ◇识记：(1)矛盾的含义(2)矛盾同一性、斗争性的含义(3)矛盾普遍性、特殊性的含义(4)主次矛盾、矛盾主次方面的含义 ◇理解：(1)矛盾同一性与斗争性的关系(2) 矛盾普遍性与特殊性辩证关系(3) 主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理(4) 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 ◇应运：(1)运用矛盾同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题(2) 运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理说明中国特色社会主义建设(3) 联系生活实例，分析矛盾特殊性含义及方法论意义(4)矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法(5)运用唯物辩证法的矛盾观，说明社会主义和谐社会的构建 2、能力目标 (1)通过矛盾同一性与斗争性、矛盾普遍性与特殊性、主次矛盾、矛盾主次方面含义的学习，提高比较分析能力(2)学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题，以提高辩证分析问题的能力(3)培养理论联系实际的能力(4)提高全面的、一分为二的分析问题的能力(5)提高具体问题具体分析的能力 3、情感、态度、价值观目标 (1)学会用矛盾的观点看问题(2)培养用对立统一观点看问题的意识(3)自觉运用具体问题具体分析的原则分析现实问题(4)坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物 二、【重点难点】： (1)矛盾的概念；(2)矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系；(3)主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理；(4)具体问题具体分析 三、【合作初探】： 第一学时本课学习内容自主探究（一） 第一框题矛盾是事物发展的源泉和动力 （一）、矛盾的同一性和斗争性 ◇课堂探究1(P67)：爱因斯坦给光下的定义和漫画《你敢吗?》包含了什么哲学道理? ◇探究提示：爱因斯坦给光下的定义包含了哲学上的“矛盾”观点。 教材中引用这幅漫画，形象、生动地说明矛盾双方的对立统一关系。图中的两人分别悬挂在山崖两边，他们两人之间的平衡是对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。一方面，双方相互依存，不可分割地联系在一起，互为存在的前提；另一方面，双方又可以转化。因此结论是“不敢”。烧断绳子的后果是：失去矛盾的一方；另一方也就不存在了。 ◇哲理结论1、矛盾含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 ◇课堂探究2(P68)：(1)善恶、有无、难易、高下等为什么可以相互依存? (2)治乱、强弱、祸福、荣辱等为什么可以相互转化? ◇探究提示：(1)中的相互依存和(2)中的相互转化是矛盾同一性的两方面的含义，在下面将学到，此处提出这一探究性问题也起到了引出下一问题的作用。 ◇哲理结论2、矛盾同一性的含义。矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前

生活与哲学第九课第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力

学问，学问，一学二问，不学不问是个愚人。 ——法国 雨果 高密五中高二政治新授课教学案 生活与哲学第三单元 思想方法和创新意识 No.16 348 345 16.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”诗词中蕴涵的哲理是 ①任何事物都包含着既对立又统一的关系 ②矛盾的存在是普遍的、客观的 ③事物的矛盾具有特殊性 ④任何事物都有自己的优点和缺点 A ．①② B ．③④ C ．①③ D ．②④ 17.中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是 A.把握主要矛盾才能抓住问题关键 B.从整体着眼才能把握局部的性质 C.矛盾同一性和斗争性相互依存 D.矛盾普遍性和特殊性相互联结 18. 新闻宣传部门在总结推广某地农业科技创新方面的典型经验时，采取的步骤是:深入到该地调查了解，取得翔实丰富的资料；再进抽象总结后形成共同的经验；最后建议其他各地以此为指导结合本地情况学习该地的经验，以推动农业创新工作的开展。 请写出总结推广典型经验做法的哲学依据及主要内容，并概括出说明这一哲学依据的要求和对我国社会主义现代化建设的方法论指导意义。 19.敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。 结合材料，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。 班级：_________学号：_____ 姓名：__________________ 第九课 唯物辩证法的实质与核心 ——矛盾是事物发展的源泉和动力 编写：赵长荣 审核：邰杰 课时：2课时 使用时间：2014.1.9 【预习案】 【学习目标】识记矛盾的含义。矛盾的同一性和斗争性。矛盾的普遍性和特殊性。理解矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义。 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题。运用矛盾的普遍性和特殊性之间的辩证关系原理，说明中国特色社会主义建设。运用所学原理，说明具体分析矛盾特殊性是正确认识事物、区分事物的基础，是解决矛盾的正确方法和途径。初步形成用矛盾的统一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力，理解矛盾是一切现存事物自己运动的原因，矛盾双方的既对立又统一，推动着事物不断运动、变化和发展。初步具有用矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理认识和解决问题的能力。 【知识自主探究】（巩固上节课所学内容，然后最多用15分钟预习，空白可以根据自己的实际可填可不填） 一、矛盾的统一性和斗争性【预习提示：阅读课本第67-69页，找出以下问题并在课本上标明， 无需在学案上填写】 1.矛盾的定义。 2.矛盾同一性的含义 3.矛盾斗争性的含义 4.矛盾同一性和斗争性的关系 二、矛盾的普遍性和特殊性【预习提示：阅读课本第69-72页，找出以下问题并在课本上标明，无需在学案上填写】 1. 矛盾普遍性的含义及方法论是什么？ 2. 矛盾特殊性的含义、表现及方法论是什么（方法论在73页） 3. 矛盾普遍性与特殊性的关系是怎样的。 4. 矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的地位和方法论意义是什么？ 【探究案】 【探究1】你听说过扁鹊给蔡桓公看病的故事吗？故事蔡桓公是一个怎样的人？故事给你什么启发？

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高二政治哲学与生活第九课知识点 高二政治哲学与生活第九课知识点 1、什么是矛盾? 矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 2、矛盾的同一性和斗争性的含义及二者的关系 矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。关系：同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中。 3、矛盾的普遍性原理及其方法论意义 原理：事事有矛盾，时时有矛盾。方法论：在任何时候，对任何事物，我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。只有这样，我们才能在生活的海洋中扬帆远航，才能历经风雨，又见彩虹。 4、矛盾的特殊性原理及其方法论意义 原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。方法论意义：想问题、办事情应具体问题具体分析。具体分析矛盾的特点，用不同的方法解决不同的矛盾。具体问题具体分析，是我们在实际工作中正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键，也是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂。 5、矛盾的普遍性(共性)和矛盾的特殊性(个性)的关系原理及其方法论意义 (1)矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。(2)矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合是可以变化的。方法论意义：(1)应该遵循从特殊到普遍、再由普遍到特殊的认识秩序。 (2)掌握一般号召与个别指导相结合的、科学的工作方法。

6、主要矛盾和次要矛盾的含义及其相互联系 主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。次要矛盾就是其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 7、矛盾的主要方面和次要方面的含义及其相互关系 矛盾的主要方面是指矛盾双方中处于支配地位，起着主导作用的方面。矛盾的次要方面是指矛盾双方中处于被支配地位，不起主导作用的方面。矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。 8、坚持两点论和重点论 坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，牵牛要牵牛鼻子在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 高二政治哲学与生活知识点 意识的本质 (1)从意识的产生看：意识是物质世界长期发展的产物 ①意识是自然界长期发展的产物。 ②意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。 (2)从意识的生理基础看：意识是人脑特有的机能 (3)从意识的内容看：意识是客观存在的反映(本质) ①意识的内容是客观的。人脑不能自己产生意识，意识的源泉是客观世界。意识不论是正确的还是错误的，都是对客观存

哲学第九、十课知识点总结

第九课唯物辩证法的实质与核心 1 矛盾的观点及方法论： 原理：矛盾就是对立统一。 方法论：坚持用一分为二的观点全面地看问题。 2 矛盾的同一性、斗争性原理及方法论 原理：同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 方法论：要在对立中把握统一，在统一中把握对立。 3 矛盾的普遍性原理与方法论 原理：矛盾是普遍的，事事有矛盾，时时有矛盾。 方法论：①坚持用一分为二的观点看问题，坚持两点论、两分法。 ②要承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，解决矛盾。 4 矛盾的特殊性原理及方法论 原理：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一侧面各有其特点，主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 方法论：坚持具体问题具体分析。 5 矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理及方法论 原理：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在不同场合下可以变化。 方法论：在认识事物时要遵循从特殊到普遍，普遍到特殊的认识秩序，做到普遍性与特殊性具体的历史的统一。 6 主次矛盾辩证关系原理与方法论 原理：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 方法论：要抓住重点，集中力量解决主要矛盾，又要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾，坚持两点论和重点论的统一。 7 矛盾的主次方面辩证关系原理与方法论 原理：矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的；矛盾的主次方面既相互排斥、又相互依赖，并在一定条件下相互转化。 方法论：看问题既要全面，又要分清主流和支流，坚持两点论和重点论的统一。 8 主次矛盾、矛盾的主次方面辩证关系原理要求，坚持两点论和重点论相统一，善于把握重点和主流。 9 两点论和重点论相统一的辩证关系原理及方法论 原理：两点论就是在认识复杂事物的发展过程中，既到看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要矛盾，又要看到矛盾的次要方面。重点论就是认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面。两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点。 方法论：坚持两点论与重点论相结合的方法。 总结提升：