幼儿园国学教案
幼儿园国学教案
【篇一：国学教学教案】
国学教学教案
《三字经》教学设计
教材内容简介：《三字经》的内容分为六个部份，每一部份有一个
中心。
1、从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习
对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为
有用之材；
2、从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝
敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子；
3、从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些
名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而
且简单明了；
4、从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典
籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作；
5、从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至清代
的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中；
6、从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、
孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上
致君，下泽民”。
《三字经》教学设计（1）
教学目标：
1、理解并背诵《三字经》从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。以文章内在含义指导自己的行为，为学生创设传统文化的氛围，激
发学生学习传统文化知识的兴趣。
2、明白教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长。教学流程：一、谈话导入
教师：《三字经》是传统中国社会众多的儿童启蒙读物中最著名、
最典型的一种。宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。
《三字经》让我们懂许多礼仪之道，今天老师就带大家学习《三字经》中第一部分从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。看看你
平时做的哪些事和《三字经》中的一样？二、多种方式诵读（一）、静心自读；（二）、指名接读；（三）、齐读；
三、理解含义
1、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义，给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。
2、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义，提出来讨论。
四、再读
1、接龙读。男生读一段，女生接一段（四句为一段）
2、学生赛读
3、师生拍手齐读。
4、让我们再来感情地读一读。五、尝试背诵
1、自由背诵。自己小声背或和同桌一起背一背。
2、师生互动，考
考你
（1）老师考学生。老师说上句，学生接下句。（2）学生考老师。
学生说上句，
老师接下句 3、全班拍手背。
4、比一比，看谁背得又快又好（过关者画上红旗）。
七、小结
同学们，老师希望你们不仅把《三字经》背好，在生活中还要按
《三字经》中说的那样做，明白教育和学习对我们成长的重要性，
做一个文明有礼、孝敬父母、尊敬兄长的人。
《三字经》教学设计（2）
教学目标：
1、理解并背诵《三字经》从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，学习黄香和孔融的例子；
2、学习到一些为人处事的礼节和知识。教学流程：一、复习
理解并背诵《三字经》第一课内容二、教师导入
汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱
兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。今天理解并背诵《三字经》第二部分内容。
后面步骤三四五六七如上所示。
《三字经》教学设计（3-4）
教学目标：
1、理解并背诵《三字经》“知某数，识某文。”到“此十义，人所同。”内容。
2、介绍的古人生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义等。
3、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
《三字经》教学设计（5-6）
教学目标：
1、理解并背诵《三字经》从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄。”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书
籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典
籍和部份先秦诸子的著作。
2、了解《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》、《乐》称六经，这是中国古代儒家的重要经典，《连山》、《归藏》、《周易》，是我国古代的三部书，这三部书合称“三易”，“三易”是用“卦”的形式来说明宇宙间万事万物循环变化的道理的。《国风》、《大雅》、《小雅》、《颂》，合称为四诗，它是一种内容丰富、感情
深切的诗歌。五子是指荀子、扬子、文中子、老子和庄子。他们所
写的书，便称为子书。
《三字经》教学设计（7）
教学目标：
1、理解并背诵《三字经》从“经子通，读诸史”到“四百年，终于献”。
2、了解三皇（羲农黄帝），二帝（尧舜）、三王（夏禹商汤周文武）了解春秋、战国各个国家，知道秦始皇统一全国。
3、培养学生读
书的兴趣，增强对历史知识的素养。
《三字经》教学设计（8）
教学目标：
1、理解并背诵《三字经》从“魏蜀吴，争汉鼎”到“通古今，若亲目”。
2、了解三国、南北朝、隋、唐、五代、宋，宋、辽、金三国的关系
及元、明、清几个朝代的世系，了解每个朝代兴盛衰败的来龙去脉。
3、了解史官记录的帝王活动的大事及古往今来的史实。
《三字经》教学设计（9）
教学目标：
1、理解并背诵《三字经》从“口而诵，心而惟”到“尔小生，宜立志”。了解古代上至大教育家孔子、宋朝宰相赵普等，下至穷苦人家出身
的晋代车胤、孙康等不耻下问、刻苦学习的故事，培养学生不怕
吃苦、勤奋学习的情感意志。
2、明白一个人的学识高低和成就大小与勤奋学习有极大的关系，
不管什么样的人，不论地位的高低，年龄的大小，出身的尊卑等，
只要肯勤奋刻苦地学习，就会有收获和成就。我们学生要长大有成就，有出息，就必须像古人那样抓紧时间勤奋刻苦地学习。
《三字经》教学设计（10）
教学目标：
1、理解并背诵《三字经》从“莹八岁，能咏诗。”至“戒之哉，宜勉力。”了解古代儿童从小认真学习、博闻强记，长大成就过人的故事；
2、明白学习是学生最基本的任务，“勤有功，戏无益”，学有所成可
以“上致君，下泽民。扬名声，显父母。”
小结
《三字经》我们学完了，从中我们学到了很多的知识，懂得了很多
道理，不过就像《三字经》最后讲的那样“勤有功，戏无益”，凡是
勤奋上进的人，都会有好的收获，而只顾贪玩，浪费了大好时光是
一定要后悔的。希望同学们学了《三字经》之后，能“戒之哉，宜
勉力”，用里面的故事和道理来提醒自己，来勉励自己。
五言绝句
（一）春晓
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？
（二）静夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
（三）登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
（四）登乐游原
李商隐
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
（五）寻隐者不遇
贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
【篇二：国学礼仪教案】
国学到底是什么？为什么要学习弟子规？
绝大多数人承认并不懂国学，也不能给国学一个定义，似乎印象中
的国学就是四书五经。
国学究竟是什么？是不是仅仅就是四书五经孔孟之道呢？百度百科
中对国学的解释是：中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、
书画、星相、数术等等。“国学其实是一个国家学术文化的简称，也
可以是一个国家一切学问的简称。国学不仅为中国独有，世界上的
其他国家也有。”云南传统蒙学研究会会长郑千山认为，所谓中国国学，其实就是中华民族五千年来的历史文明的简称，涵盖了神州大
地三江五岳的人文与生活经验。
学国学不可急功近利
在国学热的同时，随之兴起的还有各种教育基地、讲座、交流会以
及不同版本的国学教材。不少家长急于求成，欲让孩子在几岁之前
读完多少经典国学，并选择最难的经典让孩子朗诵，以此开发孩子
的智力。对此，有网友说，“国学热”可喜，但是对国学的盲目狂热
却是绝对不可取的。中国传统文化中，糟粕也有不少，国学一定要学，但不能跟风。
很多家长都看重国学对自己孩子品格的教育，但一涉及到具体问题，往往从实用主义出发，把上国学班等同于上音乐、舞蹈特长培训班了。也有个别家长抱着与人攀比的心态，看到别人的孩子都上国学
班了，自己的孩子说什么也不能落后。其实，这远远不够。亲子教
育专家陈禾教授认为，国学是人生修养的过程，不可急功近利，需
要随着生活经验和人生阅历的积累，慢慢体会其中的意义，这就意
味着：国学教育不是短时间能够完成的。而且，父母在送孩子去读
国学经典后，自己也应当好好体会经典的意思。在这里我们不一定
要求孩子全懂，而重在培养兴趣，重在阅读名著过程本身，通过阅读，在潜移默化中提高孩子的国学素养。
第一课
一、导入
同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道的
经典性的诗文有哪些呢？
1、四书《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
2、五经《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋
3、中华传统文化启蒙读物：《三字经》《千字文》《弟子规》
4、四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》
本学期的国学课，我们主要以《弟子规》为载体，汲取传统文化中
的精髓，在经典中学习为人处世的根本准则。
二、《弟子规》简介
1、《弟子规》是一部怎样的经典著作？
《弟子规》是一部值得细细咀嚼的经典著作，从今天起，让我们一
同与古人对话，一同回望那段尘封已久的美好岁月。
三、导入
播放《跪羊图》视频。学生静静地沉浸在“善”的音乐中，眼前出现
的是一幅幅动人的画面。
四、自由诵读、整体感悟
1、古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基。孝是我们的立身之根本。那么，我们现在就请出《弟子规》，朗读《入则孝》部分，感受孝的
博大魅力。
2、经典讲解：
（1）父母呼应勿缓父母命行勿懒
父母教须敬听父母责须顺承
父母呼唤应要及时回答，不要慢吞吞的回应。
父母有事交待要立刻去做，不可推拖敷衍或偷懒卸责。父母教导我
们做人处世的道理是为我们好，应恭敬的聆听。我们做错事，父母
责备教诫时，应当顺从接受，不可顶嘴强辩，使父母亲生气伤心。
3、播放中华弟子规动画片第一集
4、真实演练
情境一：假如你在看电视，妈妈让你下楼吃饭，你的表现如何？
明确：当父母亲叫我们的时候，经常会出现拖拖拉拉的现象，甚至
对父母不理睬，回答“干嘛、做什么、很烦耶”这些字眼，虽然只是
生活中的小事，但这样非常不礼貌，相信许许多多的同学都碰到过。引导学生养成良好的行为习惯。当父母亲叫我们的时候要马上向前说：“妈妈（爸爸），请问您有什么事?”当父母亲交代完后要说:“是的，我马上去做。不可以拖拉或偷懒。事情做完后再问一次:“请问还有事吗?”
五、引导发问：
（1）想一想从出生到现在是谁一直在关心你、照顾你？
（2）说说看，现在我们年纪还小，要如何做才能报答父母？
（3）回去想想看，父母都为你们做了那些免费的事呢？
2.给小朋友的话：
想一想你是不是也曾向父母要求过，写完功课要看电视、打电动、玩计算机，过生日要买玩具，考试100分要礼物、奖品……，父母对我们的爱都是免费的，有时为了鼓励我们还送我们很多礼物，带我们去玩。看看父母的用心，为了让你们学好做人处事的道理，还不怕辛苦的带你们来孔庙上弟子规，所以你们更应该无条件的以「好表现」来回报父母，才是个孝顺的好孩子。
五、布置作业
1、反复诵读《入则孝》，直至成诵。
2、收集整理有关“孝”的故事。
第二课
一、导入：
今天，我们继续学习《入则孝》，请大家请出《弟子规》。
二、自由诵读、整体感悟
1、一生领读，集体齐读《入则孝》
2、经典译义
（1）冬则温夏则凊
包含一个典故，哪位同学能为我们讲故事？
明确：黄香九岁的时候，冬天时会在父亲睡觉前，先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息；夏天时会先将草席搧凉，再请父亲躺下。那同学们可以想想我们可以给父母做些什么事情呢？
（2）晨则省昏则定
明确：早上起床的时候要先向父母问早，傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情，让父母安心。
真实演练：当父母叫你起床，你是否会发脾气，对父母大呼小叫？假期后返校，出门时东西是不是不整理，到学校还要叫父母送东西过来？
引导：早上起床除了要向父母问好外，还要自己起来，把东西打点好，衣服穿好，书包收好，如果能帮忙父母准备早餐就更好了。（3）出必告反必面居有常业无变
明确：出门时要告诉父母我们要去哪里，若临时有事，父母亲又刚好不在，可以打手机或留纸条。回家的时候要先问候父母亲，或告诉父母“我回来了”。生活作息要规律，早睡早起，不要三更半夜才
睡，大人的事业是工作，学生的工作是学业，所以平常要认真，不
要让成绩一落千丈，害父母担心。
四、观看动画片
五、布置作业
回家践行“父母呼——业无变”，切切实实行孝道，为父母倒水，夹菜，洗衣服等。
第三课
一、导入
《弟子规》中包含处事之道，非常浅显易懂。现在就请大家请出
《弟子规》。
二、自由诵读、整体感悟
（1）事虽小勿擅为苟擅为子道亏
虽然是小事也不可以任性而为不向父母禀告。如果任意妄为让父母
担心，不止是不孝的行为，更有损为人子女的本分。
引导：班级存在一些不协调的音调：以作弄别人为乐，喜欢趁同学
坐下不注意时将他的椅子拉开，害同学跌坐在地下。这样的行为有
损于中学生的道德规范。
（2）物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
别人的物品虽小，也不可以私自藏为己有，如果私藏品德就有缺失，会很伤父母的心。
引导：有些同学不经过他人允许，擅自拿取他人的课本、
橡皮等等，这种现象在一些班级存在，但这种行为是相当可耻的，
违背于仁义道德。就算是一块钱或一颗糖果，这样小的东西也不可
随意拿取，不然就是小偷的行为。
（3）亲所好力为具亲所恶谨为去
父母亲所喜欢的东西，我们要尽力准备，父母亲讨厌的事物，要小
心谨慎的去除。孔夫子曾说过：“人生三年，然后免于父母之怀。”
所以对父母亲我们要尽力侍奉。
引导：父母都知道大家喜欢吃什么，喜欢做什么，竭尽全力地知不
知道父母亲喜欢吃些什么?做些什么事
(4)身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
当我们的身体受伤或生病时，父母会担忧，常挂念儿女的健康，不
时的提醒儿女，出门要注意自己的安全，天气凉了要注意添加衣物，所以我们要好好的照顾自己的身体，不要让父母亲担忧。孝经云：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”我们的血肉都是父母
亲给予的，所以要更要好好爱惜。若是我们的品德有了污点，会让
父母蒙羞。我们平常在学校里，或是各种团体中，如果和别人起冲突，违反团体的规定，像对老师不礼貌，和别人打架，破坏公物，
或是偷窃东西，流连网咖，父母亲知道了一定很难过。
引导：常常有同学觉得父母亲太唠叨，这都是因为大家没有把自己
的本份做好，如果同学都能把自己照顾好，父母亲又何须挂念呢?所
以要先反省自己。孝经云：“立身行道，扬名于后世，以显父母，孝
之终也。”
（四）亲爱我孝何难亲憎我孝方贤
父母亲爱护我们，我们孝顺也是理所当然的，若是父母亲不喜欢我们，但是我们还能够孝顺，就更难能可贵了，可以称得上是一位贤人。
引导：“孝”活在我们每天的生活中，无论父母疼爱或责骂我们，都
是爱的一种表现，所以用爱回馈他们。
三、观看动画片
四、结语
勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是一种人生的智慧，我们在处世
为人时，要多想一下，多走一步，积累善良的本性，善待自己的父
母和家人、朋友，相信日积月累的力量是
无限的。
五、布置作业
课后与同学交流学习《弟子规》的感受
第四课
一、导入
1、朗读《弟子规》“入则孝”部分。
二、经典释疑
（1）亲有过谏使更怡吾色柔吾声
谏不入悦复谏号泣随挞无怨
父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏父母亲改正。劝谏的时候，
绝对不可板起面孔，声色俱厉，脸色要温和怡悦，话语要柔顺平和。假如父母亲不接受我们的劝谏，那就要等到父母亲高兴时再劝谏。
若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母陷于不义，甚至放声哭
泣来恳求父母改过，即使遭父母亲责打，也毫无怨言。
(2)亲有疾药先尝昼夜侍不离床
“疾”是疾病，“尝”是用舌头品尝。在古时候，治病下药都是用煎煮
的汤剂，所以当父母亲有了疾病，煎好了汤药，作子女的一定要先
尝尝看，是否太凉或太热？这样父母既不会烫到，也能发挥药性，
让父母病情好转。
引导：我们小时候生病的时候，父母半夜不晓得要起来看我们几次，看我们有没有踢被子，摸摸看我们的额头，看我们有没有发烧。在
父母重病时，最需要有人照顾。尤其是自己的子女能在身边陪伴，
照顾起居，是父母心中最感温暖与满足的。在父母临终病重之际，
为人子女的应该不分白天或夜晚，都应侍奉在父母身边，不可随意
离开父母太远。
（3）丧三年常悲咽居处变酒肉绝
（5）丧尽礼祭尽诚事死者如事生
办理父母的丧事，要依照礼仪，不可草率马虎，也不可以为了面子
铺张浪费，祭祀时要尽到诚意。对待已经去世的父母，要像对待父
母生前一样恭敬。
四、总结
“跪羊图中有句歌词：“莫到忏悔时，未能报答父母恩。”也许大家的
年纪还小，不能切实地领悟，但请不要“失去后才懂得去珍惜”。古
人的孝心感染着一代代炎黄子孙，也感染着我们这群追求梦想的人。活好当下，用爱回报父母的养育之恩吧。
五、布置作业
1、观看《让世界充满爱父母篇》，写一写你的感想。
第五课
一、导入
1、朗读《出则弟》
二、经文导读及讲解
（1）兄道友弟道恭兄弟睦孝在中
做兄姊的要友爱弟妹，弟妹则要恭敬兄姊，因为兄姊年龄较长经验
丰富，比较懂得照顾弟妹，做弟妹的要尊重兄姐的指导与安排，兄
弟姐妹之间能够和睦相处，父母内心就会感到宽心安慰，孝道就在
其中了。
（2）财物轻怨何生言语忍忿自泯
兄弟姊妹之间，常常会因为财物分配不均而生怨恨，如果彼此能将
财物看轻，那么手足之间
将会减少很多冲突，自然能和睦相处。兄弟之间言语要谨慎，互相包容忍让，多说好话不说坏话，忍住气话，将会减少很多不必要的误会，伤害彼此之间的感情。病从口入、祸从口出，口实为祸福之门。
引导：兄弟姊妹最常吵架的原因就是玩具、食物及钱财，若大家能学会如何与人分享，甚至将财物看轻，那就不会有争执。
四、观看动画片
引导：也许你们都是独生子女，但肯定有与自己年龄相仿的哥哥姐姐，与他们交往的过程中，我们应该以真心面对，学会分享，学会付出，当你付出的同时，你肯定能收获爱与关怀，所以不要因为一点小事而耿耿于怀。我们初一（4）班的35位同学，都是朝夕相处的兄弟姐妹，应该以怎样的心态面对我们的兄弟姐妹？
五、总结
孔融七岁让梨，留下了一段美丽的佳话。我们在生活中也要与兄弟姐妹好好相处，用一颗宽容的心与对方交往。人生的旅途磕磕绊绊是难免的，希望大家学习水的精神，水利万物而不争，学习“上善若水”的真谛。
六、布置作业
1、小组同学分享与兄弟相处的故事。
2、背诵《出则弟》。
第六课
一、导入
朗读《出则弟》
二、整体感知
（1）或饮食或坐走长者先幼者后
不论吃东西或坐下、走路时，都应该长幼有序，要尊敬长者一切以长者为优先。引导1：如何用餐
和长辈同桌用餐时，要等长辈开动了之后，我们才可以挟菜，不要因为肚子饿，或是因为有自己喜欢的东西就先吃了起来。有一些同学吃饭时会拿着筷子在菜里面翻来翻去挑自己喜欢吃的东西，这样是很没礼貌也不卫生。当我们吃饭的时候要把主位让给长辈坐，主位就是正对门的位置。
引导2：如何坐车
坐车时，也要有秩序，排队要排好，不能争先恐后，上了车后要先往后走，把位子让出来，不要一上车就挑前面的位子坐，这样会造
成别人的不方便，因为假如后来上车的是老人家、行动不便的人或
孕妇，让他们在摇摇晃晃的车上走到后面坐就十分的危险。
提问：同学们，你们上小学时都是自己走在前面，父母亲或爷爷奶
奶在后面帮你们背书包吗？
引导：要学会独立，不能过于依赖父母，要学会感恩，学会尊重他人。
（2）长呼人即代叫人不在已即到
长辈在叫人的时候，我们要立刻去替长辈找人。如果长辈要找的人
不在，就要先到长辈面前，问问看有什么事情，自己能否帮忙处理。有时候，当父母亲要找哥哥姐姐做事，但哥哥姐姐不在的时候，这
时我们要代替哥哥姐姐去帮忙，不要觉得这不关我的事情。
背景介绍：古时候的房子都很大，很多亲戚会住在一起，所以当有
客人来要找人的时候，没有办法直接到你们家的房子里，所以就需
要招呼客人，帮长辈找人。
提问：如果今天有长辈来，你们刚好在在看电视，就在座位上大喊：“妈，有人来了！”这样的行为在你们身上有上演过吗？
引导：对长辈怀有恭敬心是非常重要的。
四、观看动画片
五、、总结
中华民族是礼仪之邦，如何与长辈兄长相处，如何规范日常生活中
的坐立行走，是一门大的学问。今天我们学习了在饮食、坐走、叫
人等方面所要遵从的礼仪规范，希望同学们对照着自己的言行，“有
则改之，无则加勉”，成为一名贤能之人。
六、布置作业
【篇三：国学教案】