《傲世三国》赤壁之战秘技分享

白马的体力有300，不容易死，比一般马和战马好的多

但是唯一就是不能随便生产,异人的第二个技能--兵偶

就是能分一个人偶出来和本人一摸一样的技能

只要你有人骑着白马(越弱越好)他用兵偶

然后等兵偶慢慢蛮时候,用弓箭手攻击把他射死(最好不要升级的)就有机会得到满血白马，兵偶技能越高，越可以越快得到白马

三国演义赤壁之战读后感满分作文

三国演义赤壁之战读后感满分作文 这几天，我和妈妈一起读《赤壁之战》这本书。被里面的故事所深深吸引，各个人物特点深深印在我脑海中。下面我们一起来看看三国演义赤壁之战读后感! 三国演义赤壁之战读后感 今天，我怀着沉重的心情又一次品读了《赤壁之战》这篇课文，有了更多的感伤。 这篇课文选自罗贯中的著名小说《三国演义》，故事发生在东汉末年，话说曹操豪情满怀，挥师南下，想要夺取江南，吞并东吴，消灭孙权﹑刘备统一中原。孙权与刘备联合，率军在赤壁与其相抗。黄盖献上火攻之计，周瑜﹑黄盖又连施苦肉计，再使阚泽去送诈降书。后来火烧赤壁，曹军损伤无数，只得丢盔弃甲，狼狈而逃。 曹操呀，你为什么会输得如此惨烈呢?是兵力不够吗?难道你八十万大军还胜不过孙权的三万人马，顷刻间就灰飞烟灭了吗?是军队士气不振吗?想你曾破袁绍﹑斩吕布，一路高歌，势如破竹。 也许是你轻易信人，先是中了庞统的连环计，再是信了阚泽的诈降书。曹操啊，曹操，任你生性多疑，也逃不过庞统的连环计;也许因为你们是远来之师，一路跋涉，筋疲力尽，周瑜完全是以逸待劳;也许是你们人生地不熟，而周瑜拥有长江天险，才会牵着你们的鼻子走;也许是你太轻敌，仗着自己人多，周瑜人少，就一定会获胜;也许是你的士兵都是北方人，不识水性，别看在陆地是精锐之师，所向披

靡，无战不胜，可一到像长江这样的大江﹑大河之上，就成了一群乌合之众了;也许是诸葛亮太聪明，东风有意周郎便呀;也许…… 曹操呀，你的败给现代人留下了不少疑问，至今仍有许多人在争论，你的败到底是必然的，还是天意呢? 读三国演义赤壁之战有感 三国演义这本书内容十分丰富，其中“火烧赤壁”一文使我深有感悟。 公元208年，曹操率领大军南下。由于蜀国、吴国势单力薄，所以就打算联盟共同对抗曹军。孔明、周瑜决定与曹军进行水战。庞统假装前去投奔曹操，并献计将战船相连，这样可以解决曹军不识水性的困难。孔明算中了三天后会起东南风，就假装借东风。周瑜和黄盖假装闹不和，决战当天黄盖前往曹营诈降，船上载的都是柴火。靠近曹营时，点起火来又借着东南风火烧曹营。曹军的船又连在了一起，一时无法分开。曹操这时才知中计，带着残军败将狼狈的逃跑，直接放弃了所有据点，回到了自己的领地。 这一文让我感受到了曹操的愚昧，如果他识破能力稍微好一点，就不会有如此下场。 我很同意曹操的感受：“哎，如果奉孝在的话，就不会中如此明显的圈套了。”这句话也给我很多感受：当你最迷茫的时候，你最信任的人是最可靠的，也千万不要轻信敌人，当局者迷，旁观者清。 三国演义赤壁之战读后感想 最近，我读了四大名著里我最喜欢的一本书，《三国演义》。

赤壁之战2 教学案例(S版六年级上册)

赤壁之战2 教学案例(S版六年级上册) 三、讲读第1段第一层次（开头——权即遣肃行） 学生对照注释自读试译，教师纠正、补充，然后师生共同研讨问题。 1、是谁最先提出联刘抗曹的？他是怎样分析形势的？ 明确：是孙权的谋士鲁肃。他首先分析荆州的地位：“江山险固，沃野万里，士民殷富。”（要求学生解释：险固——险要坚固；士民——老百姓；殷富——丰厚富足。）“若据而有之，此帝王之资也。”（解释：有——占有；资——资本、凭借。）这段话既分析了荆州之重要，又符合孙权南面称孤的心意。鲁肃此话，从侧面揭示了赤壁之战的起因和性质，成为全文提纲挈领之笔。鲁肃接着分析了各派的情况：①刘表新亡，二子不协（合作），军中诸将，各有彼此。（有的向着那边，有的向着这边。）②刘备与操有仇恨，寄寓于刘表，表恶（wu）其能而不能用。这种形势，当然对孙权有利。 2、鲁肃根据这种情况又提出了哪些对付的办法？ 明确：两种可能、两种准备。一种可能是如果刘备与刘表同心，则宜“抚安”（抚慰拉拢）；另一种可能是刘备与刘表“违离”（矛盾、背离），则宜别图之（想办法），以济（成就）大事（指南面称孤之事）。 3、上面的两种可能、两种准备，是从战略着眼，若从

眼前来看，鲁肃又认为应采取什么行动呢？ 明确：鲁肃主动要求：①奉命吊表二子（慰问居丧的人），并慰问军中掌权的人；②说服刘备抚表众，共治曹操。 4、鲁肃劝说孙权采取这些行动的目的是什么？ 明确：与刘备、刘表结成统一战线，共同对付曹操，这 样做的结果是“天下可定也”。“恐为操所先”、“权即遣 肃行”，一“恐”一“即”，可见这一行动的急切性和达到 目的必然性。 四、讲读第1段第二层次（到夏口——樊口）。 指名朗读第1段第二层次，并要求学生试译，教师点拨，疏通文意，然后研讨问题。 2、在孙权派出鲁肃时，局势发生了哪些扣人心弦的变化？ 明确：①操已向荆州；②琮（刘表第二子）已降操；③ 备南走（逃跑）。所以，鲁肃尽管晨夜兼道（加速度赶路），也难以赶在曹操之先，可见形势严重。 3、在这种严峻形势下，鲁肃怎样劝说刘备与孙权结好？ 明确：①宣权旨（传达君命），致殷勤（恳切慰问）之意，以诚打动刘备；②宣传孙权的“聪明仁惠”（聪繁明智、仁爱慈惠），敬贤礼（动词）士，江表（江南。表，外；在 古代以中原为中心，江南为表，故称“江表”。这是一个古 代文化常识，学生应记住。）英豪，咸（都）归（使动）附

攻城掠地赤壁之战战神攻略

攻城掠地赤壁之战战神攻略 攻城掠地赤壁之战战神攻略 攻城掠地赤壁之战战神怎么打比较好呢？下面给玩家带来一些心得。 武将装备基本是三强防、两强攻，外加一个不是四星的随便洗的装备（小R没多余的钱洗多装备，掌控的明显是摆设，还不如用几个3-5L的垃圾装备），甘宁除外为朱雀套，（战力情 况嘛，1v1看运气，运气不好直接挂掉）。不再赘图。 下面介绍一下攻击线路，我选择的是两条进攻线： 一条从我军大营经东平原、西出站点、曹军西水（送80大军攻打曹军西帐）过曹军西帐直逼曹军大营。 另一条线路为剧情线路，从我军大营出发，经东平原、营帐外水（奖励2分钟）、河中壁垒、过河中西侧（战力翻倍）直达曹军壁垒（召唤曹军西水和曹军东水的剧情）。 关于各城池关口的守卫情况基本是4守卫，例外的有曹军西水18守卫，曹军西帐50守卫，曹军大营和华容道6守卫。完成河中西侧的剧情时，需要坚守三分钟。 下面详细介绍一下攻击方案： 第一阶段：西进。 差一将攻击东平原，刷3影子，其余三将跟进两将单挑，一将突进西出站点，刷2影子，待到东平原挂掉的将补兵突进西出站点，单挑。其余东平原挂掉的将突进西出站点，直到西出站点有一将能突进曹军西水为止。突进曹军西水的将刷上8-10个影子，让他们慢慢打着。此为第一阶段，一定要以最快的速度突进到曹军西水。 第二阶段：北上。 简单的讲，这一阶段的主要目的就是完成上面介绍的第二条剧情线路。第一阶段剩余的三将，此时差一将攻击营帐外水，刷2影子，两将跟进单挑，此时曹军西水的一将基本已经挂回来了，补兵跟进营帐外水，突进到河中壁垒。 这是一个比较关键的地方，最后是在拿下营帐外水的时候（顺便把2分钟补时拿了），能让河中壁垒、河中西侧、曹军壁垒同时起火，所以不要舍不得影子，为了五星这个是必须的，河中西侧可以多刷几个，因为这个草船借箭剧情需要守卫3分钟，影子够的话基本就不用管它了。 第三阶段：斩首。 拿下曹军壁垒的时候，记得把剧情点了（必须），此时曹军西水和东水出现了剧情NPC，然后把河中西侧的剧情点了（守卫三分钟）。 这个时候曹军西水大概还剩12个左右的NPC，把所有能上的将带上，进曹军西水单挑，单挑完成后，把剧情点了，此时有80队NPC攻击曹军西帐，守卫的有50队NPC，这是遣一将进去刷上20-22个影子（为了突进啊），然后一将可以突进曹军大营，刷上两个以上影子（为突进华容

历史上真实的赤壁之战

历史上真实的赤壁之战 信息工程学院0604班刘运琦 三国 形成时期，孙权、刘备联军于汉献帝建安十三年(208)在长江赤壁(今 湖北蒲圻西北，一说今嘉鱼东北)一带大败曹操军队，奠定三国鼎立基 础的著名决战。 曹操基本统一 北方后，作玄武池训 练水兵，并对可能动 乱的关中地区采取 措施，随即于建安十 三年七月出兵十多 万南征荆州(约今湖 北、湖南)，欲一统 南北。时孙权已自江 东统军攻克夏口(今 武汉境)，打开了西 入荆州的门户,正相 机吞并荆、益州(治 成都),再向北发展； 而依附荆州牧刘表 的刘备，“三顾茅庐” 得诸葛亮为谋士，以 其隆中对策，制定先 占荆、益，联合孙权，进图中原的策略，并在樊城大练水陆军。 曹操采用侍中、尚书令荀攸之计，领大军直出叶县、宛城(今河南南阳),另遣轻骑袭襄阳(今属湖北)。八月，刘表病亡，曹军放慢进军速度，施加军威，欲不战而得荆州。时孙权派鲁肃以吊丧为名,往观形势,拉拢刘备，团结刘表旧将，对付曹操。鲁肃在途中得知曹操进军荆州的消息，乃昼夜兼程赶向襄阳。刘表次子刘琮继任荆州牧,遣使投降曹操,迎接曹军。正加紧准备迎敌的刘备得知刘琮投降时，曹军已过宛城。 九月，曹操至新野(今属河南)接受刘琮投降后，逼向荆州腹地。刘备为避曹军锐气，与诸葛亮、徐庶等率十余万军民仓促南撤，退向战略要地江陵(今属湖北荆沙)，并令关羽领万余水兵顺汉水、溯江水会师。刘备至当阳长坂(今当阳境)，与鲁肃相见，接受其劝说,愿率军转东,向孙权靠近。时曹操已过襄阳，恐刘备先占江陵，亲率精骑，昼夜行300多里，追上刘备，将其击败。先遣诸葛亮至柴桑(今江西九江西南)见孙权，共谋抗曹，自率军屯樊口。 孙权见刘备新败，又慑于号称80万的曹军声威，举棋不定。诸葛亮与鲁肃、周瑜等精辟分析形势,指出曹军有后方不安、远道劳师、水土不服、短于水战等弱点，坚定了孙权抗曹决心。孙权不顾主降派张昭等反对,命周瑜、程普率3万精锐水兵，与刘备合军共约5万，溯江水而上，进驻夏口。 曹操乘胜取江陵后，又以刘表大将文聘为江夏太守，仍统本部兵，镇守汉川(今江汉平原)。益州牧刘璋也遣兵给曹操补军，开始向朝廷交纳贡赋。曹操更加骄傲轻敌，不听谋臣贾诩暂缓东下的劝告，送信恐吓孙权，声称要决战吴地。孙刘联军在夏口部署后，溯江迎击

语文教学案例分析【案例】《赤壁之战》

语文教学案例分析——抓意外促生成 【案例】《赤壁之战》 学生在朗读课文《赤壁之战》。 “火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的、淹死的，不计其数……” “唉——”一声叹息突然间响起，学生的读书声断断续续地停了下来。 学生都很自然地把目光投向那个发出叹息声的学生小明。只见小明时而挠挠脑袋，时而摸摸额角，一脸的窘相。很明显，出现这种状况，并非他的本意。 看到这，老师灵机一动：同学们，刚才小明发出了一声叹息，这声音似乎意味深长。现在请你们来进行猜想，小明为什么会在突然间发出叹息？ 生：小明是一边读书一边叹息的，说明他是对文中的描述有感想。 生：当我们读到“曹操的人马烧死的、淹死的，不计其数”时，他才叹息，说明他是为死了那么多人而叹息。 生：小明替曹操而叹息，当得意洋洋的曹操发现自己转眼间被周瑜打得落花流水，将士死伤不计其数时，肯定会忍不住深深叹息。 师：小明，请你说说，同学们的猜想对不对？ 小明：我是为曹操而叹息。他原来应该稳操胜券的，可没想到结局却是一败涂地。 老师把话题一转：那请你说说曹操失败的原因在哪儿？ 小明：我认为主要原因是曹操不应该轻信黄盖。在决战就要开始的时候，黄盖来投降，曹操应该有所防备才对。 生（插嘴）：就算相信黄盖是真投降，那也得留一手，派人到江中心去接黄盖，待确认之后才让他靠近大本营。或者收到黄盖的信之后，曹操马上派人混入周瑜的军营中，暗中调查一下事情的真假。这就叫兵不厌诈。 生：我听爸爸说曹操是个多疑的人，那为什么在如此重要的战争面前，他却那么轻信别人呢？

老师紧接着说：对啊，身经百战、老谋深算的曹操这一次怎么就那么糊涂呢？ 生：书上说曹军号称八十万，而周瑜的兵才三万，双方实力相差太远，所以曹操就得意忘形了。 生：智者千虑，必有一失。曹操也不是个神仙。 生：所以我们读这篇课文就要吸取一个教训，骄兵必败。 生：周瑜以少胜多，说明自己势力弱，但只要不放弃，想办法，同样有机会赢别人。 老师再转话题：现在我们来分析一下，周瑜以弱胜强的原因是什么？ 生：我觉得黄盖功不可没，为了让曹操读自己的诈降深信不疑，他吃了不少的苦。 生：火攻计划要顺利实施，就一定要有东南风相助，而诸葛亮把天气和时间都算准了，他也立下汗马功劳。 生：我觉得周瑜、诸葛亮和黄盖之间配合得天衣无缝，这是赢得胜利的关键。要知道，他们的计谋一环套着一环，一处出错便全盘皆输。 生：我还觉得周瑜的战前准备充分，比方说想方设法让曹操八战船用铁链连起来。如果战船不连，火攻也不会发挥那么大的威力。 师：看来同学们课前的《三国演义》没有白看，说起来有理有据的。想当年，项羽和刘邦在垓下决一死战，项羽战败，他觉得无颜见江东父老，便自杀身亡。可曹操不同，他回到北方后，总结经验教训，励精图治，很快就东山再起。现在老师布置一道随堂练笔：《〈赤壁之战〉后续》（一）欢喜庆功宴；（二）悲壮华容道。想象一下周瑜和曹操在战争之后各自都会做些什么？ 【分析】新的课程理念认为，课堂不再是完全预设的，而应随机地以学定教。在这个教学案例中，教师充分发挥自己的教育机智，采用课堂教学即时评价，抓住“一声叹息”做文章，巧妙引导，展示学生对文本的感悟和颇具个性的心灵体验。 西方学者有一句话：有时候我们追求意义，不需要解决问题。在这里，教师强调的是让学生在一种情感的体验当中学习，并做深入的

管理沟通技巧案例分析启示

管理沟通技巧案例分析启示 1，“把所有经理的椅子靠背锯掉” 麦当劳快餐店创始人雷·克罗克，是美国社会最有影响的十大企业家之一。他不喜欢整天坐在办公室里，大部分工作时间都用在“走动管理上”，即到各公司、部门走走、看看、听听、问问。麦当劳公司曾有一段时间面临严重亏损的危机，克罗克发现其中一个重要原因是公司各职能部门的经理有严重的官僚主义，习惯躺在舒适的椅背上指手画脚，把许多宝贵时间耗费在抽烟和闲聊上。于是克罗克想出一个“奇招”，将所有经理的椅子靠背锯掉，并立即照办。开始很多人骂克罗克是个疯子，不久大家开始悟出了他的一番“苦心”。他们纷纷走出办公室，深入基层，开展“走动管理”。及时了解情况，现场解决问题，终于使公司扭亏转盈。著名的管理学大师，彼得·德鲁克（PeterDrucker）说：“人无法只靠一句话来沟通，总是得靠整个人来沟通。” 启示：全球著名的快餐企业麦当劳，有着非常值得借鉴的“下行沟通”之举，他让我们看到了克罗克的良苦用心。下行沟通，指的是对下级提供指导、控制，对业绩进行反馈、解释政策和程序等。由于在公司中的职位不同，经理人可能与员工的观点不一致，这是两者相互沟通的严重障碍。沟通双方的地位很大程度上取决于他们的职位，地位的高低对沟通的方向和频率有很大的影响。因此，对于下级的需求，我们要认真倾听，对于他们工作中出现的问题，要用心理解和分析，放下架子，腾出时间去与他们促膝谈心，互动交流！如此这样，才能更好的与下级做好沟通。 2，惠普公司“敞开式的办公室”与“直呼其名”的沟通政策, 在管理实践中，信息沟通的成败主要取决于上级与下级之间全面有效的合作。但在很多情况下，这些合作往往会因下级的恐惧心理而形成障碍。一方面，如果上级过分威严，给人造成难以接近的印象，或者缺乏必要的同情心，不愿体恤下级，都容易造成下级人员的恐惧心理，影响信息沟通的正常进行。另一方面由于下级自身心理畏惧，向上沟通时可能会“知而不言，言而不尽”，影响信息沟通。 为了更好地鼓励上行沟通，国内外很多知名的优秀企业都想方设法，制定了各式各样的“沟通政策”，用于保证有效的上行沟通。例如，制定完善的投诉程序；高层领导的开门政策、座谈会或热线电话；电子邮件或音频、视频对话；咨询、态度问卷和离职访谈；正式或非正式地参与决策；授权策略创造开放信任；外聘的独立调查员。以下是几家知名企业在上行沟通方面的特色作法。 惠普公司的办公室布局采用美国少见的“敞开式大房间”，惠普公司的每个人，包括最高主管，都是在没有隔墙、没有门户的大办公室里工作的。尽管这种随时可以见到的做法也有其缺点，但是惠普公司发现这种做法的好处远远超过其不利之处。 启示：管理哲学的不可分割的一部分，而且惠普公司“敞开式的办公室”与“直呼其名”的沟通政策，这个做法鼓励并保证了沟通交流不仅是自上而下的，而且是自下而上的。同时，为了打消企业内部的因为等级差异而产生的沟通障碍，惠普公司要求对内不称头衔，即使对董事长也直呼其名。这样有利于沟通，创造无拘束和合作的气氛。 3，马拉松冠军的秘诀 1984年东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的山田本一获得世界冠军。有很多人为此置疑。两年后的意大利国际马拉松邀请赛中，他再次获得冠军。

#第一章 明代历史演义小说

第九章明代历史演义小说 第一节演义小说及其发展概况 一、什么是演义小说 “演义”一词出自晋代潘岳《西征赋》，原意是援引古事、敷陈其事而加以引伸的意思。大约元末明初开始成为小说体裁的名称。演义小说，简单地说就是敷演历史事实的小说。由于它是敷演所谓“历史事实”的，所以通常称之为历史演义小说。依据郑振铎的意思，这种小说具有三个特点：一是创作主旨在于演绎历史事件，反映历史发展概貌，记述朝代兴亡，总结历史经验教训；二是所写的主要事件和人物，多本有其事而添设敷衍，实多虚少，因而创作往往受历史的局限；三是多采用编年体的写法，或记述一代史实，或通演古今事，人物多为帝王将相，具有历史感（《插图本中国文学史》）。 二、演义小说的发展演变 演义小说由宋代说话的“四家”（吴自牧《梦粱录》计四科为：小说；谈经，说参请，说诨经；讲史书；合生。但耐得翁《都城纪胜》、周密《武林旧事》各书记载稍异）之一的“讲史”发展而来。讲史的特点是演说“历代书史文传兴废争战之事”（《都城纪胜》《梦粱录》），题材一般取材于正史如《通鉴》，但作一定程度的虚构；也有取材于野史传说的。“讲史”形式上分卷分目，略具后来章回小说雏形。我国历史上第一部严格意义上的“演义”小说是罗贯中《三国志通俗演义》。由于它采用章回的形式，以后的演义小说也都一样一律采用章回的形式。明代是演义小说繁荣昌盛的时代，它的起点就是《三国演义》。 由于《三国演义》的巨大成功，影响了明清两代的演义小说的创作，产生了不少新的历史演义小说。可观道人《新列国志叙》说：“自罗贯中氏《三国志》一书，以国史演为通俗演义，汪洋百余回，为世所尚。嗣是效颦日众，因而有《夏书》《商书》《列国》《两汉》《唐书》《残唐》《南北宋》诸刻，其浩瀚几和正史分签并架。”到清代，历史演义小说又有发展。这些历史演义小说，影响最大的有四个系统：列国、杨家将、说唐和说岳。其中说岳和杨家府两个系统，说唐的后半——《说唐演义全传》及其续书《说唐后传》、《混唐后传》、《说唐三传》、《粉妆楼全传》等具有英雄传奇小说的特点，所以有的书称为英雄传奇小说。 列国系统： １、宋代讲史平话有《七国春秋平话》《秦并六国平话》。 ２、明中叶余象斗编撰《列国志传》。 ３、明末冯梦龙在《列国志传》的基础上写成《新列国志》。 ４、清蔡元放将《新列国志》删改润色成《东周列国志》，为最流行的本子。 《东周列国志》是成就仅次于《三国演义》的历史演义小说。 杨家将系统： 1、宋代有其故事流传，如南宋临安说话人即有说《杨令公》《五郎为僧》平话。 2、金院本中有《打王枢密爨》。 ３、元明两代有许多杨家将故事的戏曲作品，如元杂剧有《昊天塔孟良盗骨》《谢金吾诈拆清风楼》，明杂剧有《开诏救忠》《活拿萧天佑》《破天阵》《黄眉翁》

《赤壁之战》习题2

《赤壁之战》习题 同步测控 一、语段阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 进，与操遇于赤壁。 时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，预备走舸，系于其尾。先以书遗操，诈云欲降。时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，廷及岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏。操引军从华容道步走，遇泥泞，道不通，天又大风，悉使羸兵负草填之，骑乃得过。羸兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。刘备、周瑜水陆并进，追操至南郡。时操军兼以饥疫，死者太半。操乃留征南将军曹仁、横野将军徐晃守江陵，折冲将军乐进守襄阳，引军北还。 1．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．操军不利，引次江北次：驻扎 B．可烧而走也走：使逃跑 C．瑜等率轻锐继其后轻锐：轻装的精锐部队 D．引军北还北：北面 解析：选D。北：向北。 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A．裹以帷幕，上建旌旗中江举帆，余船以次俱进 B．乃取蒙冲斗舰十艘悉使羸兵负草填之，骑乃得过 C．顷之，烟炎张天悉使羸兵负草填之 D．进，与操遇于赤壁豫备走舸，系于其尾 解析：选D。于：介词，左。A项，以：用/按；B项，乃：于是，就/才；C项，之：句末助词/代词。 3．选出下列句式特点与其他三句不同的一项( ) A．人马烧溺死者甚众

B．将军大势可以拒操者 C．荆州之民附操者 D．羸兵为人马所蹈藉 解析：选D。D项为被动句，其他三句为定语后置句。 4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。 译文：________________________________________________________________________ (2)羸兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。 译文：________________________________________________________________________ 答案：(1)曹操的军队正把船舰连在一起，首尾相接，可用火攻使他们败逃。 (2)瘦弱的士兵被人马践踏着，陷在泥坑中，死的人很多。 二、语言运用 5．在下面的①②两处横线上填入恰当的语句，使①与前后语句顺畅连接，②构成对前面语句的总结。 在我们悠久的人文历史上，潇洒的高人雅士不可胜数。他们的潇洒各有千秋，有庄子“鲲鹏展翅九万里”的潇洒，有曹孟德“酾酒临江，横槊赋诗”的潇洒，有①________________________的潇洒，有谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的潇洒……他们的潇洒，②________________________，显露了非凡的个性，早已超越了表面的行为举止。 答案：(示例)①陶渊明“登东皋以舒啸，临清流而赋诗” ②带着鲜明的时代印记 6．给下面一则新闻加一个标题，不超过15个字。 本报讯(记者杨晓红) 昨天下午起，因已发掘证实的1号墓内部分文物出现裂缝，河南方面决定临时性封闭安阳曹操墓，除考古工作人员外，不再接受外界任何考察或参观。 去年年底，自河南安阳西高穴村东汉大墓被确定为曹操墓以来，引起国内广泛关注。一个多月以来，不少研究魏晋史的专家、考古人员、媒体，络绎不绝从国内各地相继赶到西高穴大墓参观。 据河南省考古队介绍，由于目前正处于冬季干冷时期，已发掘的1号墓墓道出现少量裂缝，部分墓室中文物也出现了考古特有的“遗迹现象”，以及墓中部分漆器、木器等需要进行加固处理等，考古队决定临时封闭曹操墓，从昨天起不再接受任何参观考察。

原创喜剧剧本

赤壁之战（剧本） 旁白：曹操自破袁绍之后。。士气大振。欲南下征讨孙刘。。 第一部分 士兵出，放歌（说唱脸谱）歌声停后。。 曹骑自行车出，说：哎呦~哎呦。。累死我了。。。步兵~！步兵~！跑那么快干嘛，没看见骑兵还在后面吗？退回来~没大没小的。。这还没亮相呢~！ 士卒：是，曹总！那我们慢点~。。轻声说：什么破骑兵~~骑蜗牛的吧~！ 还是超过了。。。。 曹放下自行车，背对观众，帅气地转身戴上墨镜：没错啦~我就是人见人爱。花见花开的曹操啦~！啊~对酒当歌，人生几何，小乔妹妹，曹哥哥来啦！！ 小乔上台舞蹈（念奴娇）。大乔出（男）。唱歌（跑调版） 小乔：姐~你是凤姐还是我姐啊？ 大乔：你怎么能这么说你姐呢？看姐为你舞一段（出洋相） 小乔：姐~你丢不丢人啊。。我要跟你分家 大乔：你怎么可以这么说姐姐呢~太伤心了~~要分家是把~。我这就去找妹夫公瑾。。 打暗~！ 第二部分 旁白：大乔前往吴宫~吴宫中一片歌舞升平。。 一个男的舞蹈-------NOBODY 大乔：大姐~看见我妹夫公瑾了么？ 伦：说嘛呢。。说嘛呢。我可是纯爷们~~纯的。。哼~你去菜地看看吧。。走了~太伤自尊了~~ 大乔~~：大哥~~SORRY啊。。哎~~林子大了。。什么鸟都有~~走了~去农村了 打暗。。追光刘备 旁白：此时刘备也出发去做一件惊天地，泣鬼神的大事 刘备蒙着脸鬼鬼祟祟而出，东张西望，继续向前走，向后看，挥手 关张出，跟随刘备 刘备弯腰蹲下 关：哇，不愧是大哥啊，真棒耶~ 张：是啊是啊，哈哈，这么早起果然有收获~~~孙权家的菜长的真不错~ 刘：（奸笑）那是。。哈哈哈哈，我偷到菜啦。。。（发狂状），走，我们撤。。 （全亮） 大乔：站住！好你个刘备啊~竟敢偷我们家的菜 刘对关张说：怎么办。。被发现了 关张：那么只有。。。。（阴笑） 把大乔绑走，大乔喊：你们想干什么，你们想干什么。。 刘：不错。。我就是菜狂刘备。。只能怪你运气不好。。。。就把你留在这荒郊野外自生自灭吧~二弟。三弟。我们走~！ 旁白：孙权。周瑜出门看菜地 孙权：公瑾啊~来看看孤最近刚种的上等大白菜。 周瑜：主公，哪有菜啊？？ 孙：太过分了~又被偷了。我一定要抓住偷菜贼。。碎尸两段。 周瑜：主公。。是万段

攻城掠地刘备入蜀战神打法分享

攻城掠地刘备入蜀战神打法分享 攻城掠地刘备入蜀战神打法分享 攻城掠地中刘备入蜀在新版中有了一定的改变，今天小编就为大家分享下刘备入蜀的战神 打法。 一直存着刘备入蜀的副本到经验活动，结果打到困难难度的时候怎么都过不去。网上看了一堆攻略，就是不行，差了差不多整整一分钟，以前可以刷30个影子的攻略并不太适用。现在的版本借兵和募兵都是免费的，困难难度的借兵是20个。困难难度是这个副本最难的一关，困难过了后面的就都好说，这几天正是经验活动，总结一下，希望能帮到其他玩家。 一、装备和兵器 兵器：左边接近60，右边10，6个8级宝石。 将领：黄忠、魏延、典韦、马超 装备：黄忠朱雀，魏延麟鲤，典韦霸下，马超白虎。其实不一定都要套装，散装也是可以的。 二、困难通关攻略 1、地图是网上拷贝下来的，不用管上面的路线。 2、 “瓦口”不要去打，个人感觉浪费时间。 3、 “汉中”有2分钟的奖励时间，大家不要去管，等“洛城”打下来后派魏延进去刷2-3个影子。 4、典韦先进“洛城”， “洛城”有6个npc，典韦刷4影，后面三个将领进去单挑。单挑完成后残血魏延突进“巴郡”。 5、魏延突进“巴郡”后刷5影子，其他将领从“洛城”突进单挑。“巴郡”能突进的时候就迅速突 进到“雁桥”。这个时候洛城应该打下来了，派魏延去刷两三个影子，然后不用再管了。 6、进入“雁桥”后刷4影，后面将领的不断单挑。单挑到“雁桥”的npc无法单挑的时候就突 进到“成都”。 7、剩下的事情就很简单了，不断单挑，然后随时观察“雁桥”的情况。“雁桥”打下来后就立刻派遣一个厉害的将领去触发npc事件。 8、 Npc事件结束后，如果“成都”还有可以单挑的npc就迅速单挑，不要管时间。 9、最后，npc不能单挑后，就派一个将领去“汉中”触发2分钟的将领。这样时间就够了。 三、地狱和战神。 地狱和战神也是一样，不用去打“瓦口”， “汉中”让影子慢慢打，到最后再领两分钟的奖励。 百度攻略&265G 提供，更多精彩攻略访问https://www.wendangku.net/doc/b212789492.html, 1

三国演义的故事20个完整版

《三国演义的故事》 三国演义的故事（一）： 《千里走单骑》 建安五年（公元200年），刘备兵败投袁绍，关羽被曹操所俘，曹操礼遇甚厚，拜为偏 将军，封为汉寿亭侯，但关羽身在曹营心在汉，降汉不降曹；为报曹操知遇之恩，他策马千万众之中，杀颜良，诛文丑，解曹军白马之围；曹操更加喜爱关公，派关羽同乡张辽劝说，关羽说；我明白曹公对我很好，但我受刘备厚恩，立誓生死与共，绝不能背叛于他。曹操听罢也无可奈何。以后关羽打听到刘备下落，拜书告辞曹操，从河南许昌出发，护送刘备的二位夫人，一齐去寻刘备。因无丞相(即曹操)文凭，沿途守关将领阻截关羽，关羽斩将闯关，在曹操辖 境内，关公所历关隘五处，斩将六员，最后最后与刘备兄弟主臣相会。下集战官渡，叙曹操进兵官渡，击败袁绍，兵临冀州。 三国演义的故事（二）： 《三英战吕布》 东汉末年，各诸侯带各路兵马讨伐董贼。董卓派华雄迎战，被关羽杀了。董卓听说华雄被杀，派吕布迎战。张飞冲杀上去，连战五十回合。之后关羽、刘备也上阵，三个人把吕布围在当中，走马灯般的轮流厮杀，吕布毕竟难敌三人，渐渐觉得难以招架，拍马冲出了包围圈逃了。 三国演义的故事（三）： 《草船借箭》 东吴与刘备联合抗曹，周瑜命诸葛亮十日内制作十万支箭。诸葛亮说只击需三日，并立下军令状。鲁肃来见诸葛亮，第一天不见动静，第二天也不动。第三天四更时分，诸葛亮密请鲁肃到船上。同时，把二十条船用绳索连好，向曹营进发。此时，江上大雾迷漫，对面看不见人。五更时分，船只接近曹营。诸葛亮让军士们在船上擂鼓呐喊，装作周瑜来偷袭。无奈江上雾大看不清楚，曹操只好调三千弓箭手向船上射箭。待草人身上密密地插满了箭，天已放亮，诸葛亮下令收船。军士们高喊着：谢谢曹丞相的箭。高高兴兴地往回走了。回营后，把箭取下，十万有余。 三国演义的故事（四）： 《赤壁大战》 曹操大军征吴，准备一举吞灭江东。诸葛亮说服东吴群臣，孙、刘联合抗曹。周瑜利用曹操说客蒋干，行使反间计，又让黄盖用苦肉计诈降，乘风放火，烧尽曹军船只。曹操弃军退走，沿路又被孙、刘两军袭击，八十三万大军只剩下几百人马。周瑜和诸葛亮运用计谋，以劣势兵力击败了优势曹军，取得空前的大捷。 三国演义的故事（五）： 《舌战群儒》

《赤壁之战》教学设计教案教学设计

《赤壁之战》教学设计教案教学设计 《赤壁之战》教学设计 教学内容分析： 《赤壁之战》是人教版小学语文第十册第五组的一篇课文，课文节选自我国四大古典名著之一的《三国演义》，课文按照事情的发展顺序写，可配合本单元的训练重点进行按一定顺序写的训练。文中描写的赤壁之战是我国历史上一个以少胜多的典型战例，顺利实施火攻计策，是这次战斗胜利的关键。为了成功的推动火攻计策的实施，东吴的将帅们仔细观察、认真分析，巧用天时地利，考虑部署周详，做到了“知己知彼，百战不殆”，人们熟知的“计中计”“连环计”“苦肉计”“万事俱备，只欠东风”等名称俗语都与这个故事有关，聪明才智至今闪烁着夺目的光辉。因此，通过本文的学习，不仅要让学生理解课文内容，还要注意对学生进行思维训练，并在学习中感受到我国古代人民的智慧，对《三国演义》等古典名著产生课外阅读兴趣。 教学对象分析： 五年级的学生对古典名著涉及不多，特别是赤壁之战的历史背景复杂，战争涉及到的人和事关系复杂，东吴的计策环环相连，部署周密，对课文内容的理解既是重点，也是难点。因此，课前让学生通过多种形式收集有关三国演义的历史和人物资料，阅读有关文章，为课文的深入学习做好准备，是很有必要的。课中，

尽量整合身边的教学资源，如利用板书形象地展现两军隔江对峙、力量悬殊的形式，利用电视剧《三国演义》中的有关录像等创设教学情景，通过学生自主阅读感悟、小组合作探究，去理解课文内容，受到思维训练，通过想象再现当时的战争情景，培养学生的想象能力和口头表达能力。课后，鼓励学生去阅读《三国演义》，培养课外阅读的兴趣。 教学目标： 教养目标： 1、学会14个生字词语，正确读写新词。 2、理解这次交战以少胜多的原因； 3、学习按一定顺序写的表达方法。 4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 教育目标： 1、学习遇事周密思考、机智灵活的思维方式。 2、初步有多角度看历史人物的辩证唯物主义的历史关。 发展目标： 培养周密思考、机智灵活的思维能力，培养想象能力、口头表达能力，及课外阅读兴趣。 教学重点: 1、理解这次交战以少胜多的原因。 2、学习遇事周密思考、机智灵活的思维方式。 3、学习按一定顺序写的表达方法。

品质异常处理流程98703

品质异常处理流程 （公开文件，共4页） 一、目的： 规范品质异常处理流程，提高品质异常处理的时效性，确保来料质量及生产的正常运转，同时满足顾客的质量要求。 二、范围： 适用于本公司来料、制程、出货品质异常的处理。 三、定义： 3.1 来料品质异常： a、不符合相关检验标准要求，且不良率超过质量目标时； b、合格物料制程中发现重点物料不合格时； c、有经过改善且有效果确认，但又重复发生品质异常时。 3.2 制程品质异常： a、使用不合格的原料或材料； b、同一缺陷连续发生； c、不遵守作业标准或不遵守工艺要求； d、机械发生故障或精度磨损； e、其他情形影响到产品质量时。 3.3 出货品质异常： a、客户投诉或抱怨； 四、职责 4.1 来料品质异常： 品质：a.负责填写《品质异常联络单》“异常描述”部分； b.负责将《来料检验报告》、《品质异常联络单》发送于采购，抄送工程、生产； c负责品质异常改善结果确认。 采购：负责将《来料检验报告》、《品质异常联络单》发送给供应商并及时与供应商联系跟踪供应商及时回复“原因分析”“纠正与预防措施”并将结果回复品质部. 4.2 制程品质异常： 品质部: a,负责品质异常之最终判定； b,负责确认品质异常责任部门； c,负责主导品质异常案例的处理过程； d,负责对责任单位的改善结果进行追踪确认

异常责任单位： a负责品质异常的原因分析，提出临时措施及长期改善对策并执行。 生产部： a负责品质异常的改善和预防措施的实施及验证改善措施的有效性； 其它相关单位： a在需要时进行异常改善的配合 4.3 出货品质异常： 品质部： a负责将品质异常通知各部门及确定责任部门； b负责异常改善后的跟踪确认； c负责处理客户抱怨 异常责任单位： a负责品质异常的原因分析，提出临时措施及长期改善对策并执行。 生产部： a负责品质异常的改善和预防措施的实施及验证改善措施的有效性； 营业部： a负责将客户抱怨反馈给相关部门。 其它相关单位： a在需要时进行异常改善的配合 五、工作程序： 5.1 进料品质异常： 5.1.1 依相关检验标准判定不合格，针对不合格物料标示“不合格”，并立即移至不良品区域。 5.1.2 异常成立4小时内开立《品质异常联络单》通知采购。 5.1.3 采购接《品质异常联络单》后4小时内转责任供应商。 5.1.4 供应商需于1个工作日内针对异常物料提出临时对策，如对异常内容有疑问，需在4 小时与品质相关人员确认清楚。 5.1.5 供应商必须在《品质异常联络单》要求的期限前（如无明确要求，默认为《品质异常联络单》发出后2个工作日内）回复完整的改善方案。 5.1.6 品质部对供应商回复内容进行确认，针对改善措施不合格部分予以退件，要求供应商重新回复。改善措施合格，则报告予以归档，跟踪后续进料品质状况，依5.1.7执行。 5.1.7 针对供应商改善后产品加严检验，连续追踪3批无异常予以结案，转正常检验；连续追踪3批中途发现不良现象仍存在，则重复5.1.2-5.1.7。 5.1.8 如供应商改善措施回复后连续2个月无进料，则强制结案，后续进料依正常检验执行。 5.1.9

历史晚会初中生表演《赤壁之战》课本剧

历史晚会初中生表演《赤壁之战》课本剧 旁白：东汉末年，曹军南下，妄想夺取东吴的地盘。 士兵：报！ 周瑜：啥事？ 士兵：曹军南下向江南驶来。 周瑜：（吓了一跳） 旁白：当天晚上…… 周瑜：请找孔明！ 孔明：我就是，这么晚找我，有何要事？ 周瑜：俺是周瑜，有急事啦！快来啦！ 孔明：是周瑜小娃，我这就来。 旁白：孔明开了法拉利，十分钟就到了周瑜那…… 孔明：hello，什么事？ 周瑜：曹操南下做坏事，军师热心肠，帮帮我啦！ 旁白：周瑜如此这般把事情的经过和孔明说了一遍。 孔明：俺精明能干，主意倒是有一个，只怕你不采纳。 周瑜：我也有一个办法，不如各自把战术写在掌心，看是否志同道合。 旁白：他俩都写着火字，不用说，自然是用火攻。 周瑜：（眉头一皱）可不能当着曹操的面把汽油撒在船上，再用火机点燃吧？ 旁白：黄盖把头凑过来。 黄盖：法子有了…… 旁白：于是，他们又是写假信，又是苦肉计，真是一个愿打，一个愿挨，黄盖不知受了多少苦，才赢得了曹操的信任，到了那一天……

士兵：报！江南有二十来条船，上面的大旗上分明还写着“逃兵黄盖”。 曹操：（高兴的不得了）黄哥没失信，果真来投降了。 旁白：船队离曹军越来越近了，忽然，二十条船成了二十条火龙，向曹军冲来，曹军的船连在了一起，无法脱身，一下子全燃了。 士兵甲：我衣服燃了！ 士兵乙：我还很年轻…… 士兵丙：我上有八十岁老母，下有八岁儿子，哎呀！ 旁白：火势越来越大，一下子又> 曹操：我等真是聪明一世，糊涂一时，无奈，三十六计，走为上，开溜！ 旁白：曹操没走几步，迎面碰见周瑜，周瑜…… 周瑜：弟兄们！杀呀！砍倒这帮子狗贼！士兵们！杀呀！ 旁白：曹操大败，只有从华容道开溜，欲知后事如何，且听下回分解，

新战场“十常侍之乱”详尽攻略

新战场“十常侍之乱”详尽攻略 战场简介： 汉末灵帝时期，以张让、赵忠为首的宦官集团，玩弄小皇帝于鼓掌之间，把持朝政。十常侍不仅横征暴敛，卖官鬻爵，其父兄子弟更是遍布天下，横行乡里，祸害百姓，无官敢管，最终导致了大规模农民起义的形势，即后来的黄巾之乱！ 战场流程： 第一阶段主线任务（营救何进） 玩家进入战场，第一支部队到达巩义时，系统会提示玩家“战场时间开始”和“营救何进的任务开始”。玩家可以在除巩义和洛阳外的城市中选择“十常侍爪牙”进行攻击，来获得十常侍的罪证。

玩家获得罪证后，洛阳城门打开，“十常侍之乱”的各支线任务BOSS也出现在洛阳周边的城池中。玩家可以直接攻打洛阳中的“赵忠”，打败“赵忠”后，第一阶段主线任务BOSS“张让”在洛阳出现，玩家消灭张让就完成“营救何进”的主线任务，至此战场便获得了胜利。玩家也可以继续攻打其他城池中出现的敌方名将BOSS，完成各支线任务。 第二阶段主线任务（营救太后） 如果玩家没有在30分钟内消灭“张让”的话，系统将会自动删除玩家的“营救何进”的主线任 务和“十常侍爪牙”，刷新出第二阶段主线任务“营救太后”，并刷新出NPC“十常侍部下”和支线任务BOSS。 玩家可以去攻击“十常侍部下”，来获得“太后的发簪”，然后出兵“孟津”消灭刷新出来的“曹节”军队，完成第二阶段主线任务“营救太后”，同样也可以获得战场胜利。 第三阶段主线任务（营救少帝） 如果在1小时的时间内，玩家因各种原因仍未完成第二阶段主线任务的花，系统将会自动 删除“营救太后”的任务和“十常侍部下”，刷新出第三阶段的主线任务“营救少帝”，并各地的“十常侍部下”也会刷新成“十常侍党羽”。

《三国演义》之赤壁之战读后感

《三国演义》之赤壁之战读后 感 《三国演义》是我国的四大名著之一，说的是东汉末年，群雄割据的故事。书中通过大大小小不同的战事描写，为我们展示了 变幻的历史风云，也刻画了曹操、刘备和孙权等各路枭雄的鲜明 形象。 《三国演义》中，最让我印象深刻的是赤壁之战的故事。曹操在长坂坡击败刘备后，率领大军顺长江东下，攻打刘备，并且写 信给东吴的孙权，威胁孙权投降。刘备派诸葛亮前往东吴，舌战 群儒，最终说服孙权，使东吴决定和刘备联合起来共同对抗曹操，双方在长江的赤壁对峙开战。 曹操的军队主要是北方人，不习惯行船。为此，曹操下令将 战船全部连在一起，使军队可在船上平稳行走、操练。曹操还派 手下的谋士蒋干前往东吴探听情况，并伺机策反孙权的主将周瑜。结果蒋干却被周瑜以群英会戏弄，还中了反间计，致使曹操自毁 长城，杀了手下两名精通水战的将领。 孙刘联军在周瑜和诸葛亮的带领下，确定使用火攻的策略。 周瑜和东吴老将黄盖上演了一场苦肉计，再由黄盖诈降骗过了曹操；而诸葛亮不但用草船借箭，还非常神奇地请到了东风。最终 孙刘联军借助风势，火烧赤壁，大破曹军。赤壁之战后，曹操退

回北方，而孙权和刘备则各自发展自己的势力，魏、蜀、吴三国 鼎立的局面基本形成。 曹操号称八十万大军，而孙刘联军只有五万人，为什么胜利 的却是孙刘联军呢？我认为，首先是因为曹军不善于打水战，但 却到江东地区，与善于水战的东吴军队开战，这本身是以己之短，攻敌之长，暴露自己的弱点。其次，曹操在长坂坡打败刘备之后，自信心爆棚，对孙刘联军过于轻敌，正是骄兵必败。 赤壁之战是曹操和孙刘联军之间斗智斗勇的故事，通过这个 故事，我懂得了，我们无论做什么事情，都应该尽量扬长避短， 发挥自己的优势，并且注意戒骄戒躁，不能掉以轻心，只有这样，才能迈向成功。

小学课本剧编演问题的研究对策

小学课本剧编演问题的研究对策 辽宁科技学院人文艺术学院小学教育专业回诗琪丛德琪郭薇薇【注：本论文为校级创新训练项目《课本剧的编演与推广研究》的阶段性成果】 课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面深刻地学习理解、感悟掌握课文内容的自主想象创造力，有着不可替代的作用。 英国教育家洛克曾经说过：“最好是把儿童的学习变成一种游戏似的，使儿童在游戏中学习知识，这是优良教育的基本原则。”《小学语文教学大纲》指出：“学生是语文学习的主人。可以在课内外组织参观、访问、办报、演课本剧等活动。”课本剧的编演就符合这一教育原则和大纲要求。 一、小学课本剧编演的意义 1.有利于发挥学生的主体作用。指导小学生编演课本剧就是一种很好的自主学习的形式。语文老师可以把一些形象鲜明、故事性较强的课文推荐给学生,由学生自由选择,以小组为单位分工合作,或编或导或演,一切遵从个人意愿。编演课本剧对小学生学好语文，对他们全面发展是大有裨益。它是“大语文”教育观的具体活动形式之一，是口头表达能力多元化的实践活动之一，更是全面提高学生素质的有效途径之一。它不仅化被动的写作为主动的投入，锻炼了小学生的口头表达能力和分析鉴赏能力，而且使学生的注意力、想象力、创造力都极大地得到加强和提高；更有价值的是学生认识到了自己的诸多不足，大大地增强了语文学习的动力及兴趣。 2.有利于激发小学生的学习兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“兴趣是最好的老师。”过去语文教学仅仅局限于有限的时空内,学生对许多知识和观点只能被动地接受,时间一长,就会感到语文课索然无味。编演课本剧则没有这些限制,学生可以根据自己的理解,结合自己的个性特长,把剧情形象生动地表现出来。 3.有利于培养小学生的创造能力。“创造能力是一个民族生存发展的原动力。”编演课本剧就是一种创造性活动。改编是一种创造,表演更是一种创造。“一千个观众就有一千个哈姆雷特”,每个学生在课文的阅读理解中都有自己独特的体会。改编后进入表演,个人的创造性发挥达到巅峰,围绕剧情的推进和人物性格的表现,动作、表情、对话都达到高度的个性化。学生具有很大的潜力，只要给他们一个舞台，他们就会充分地展示出自己的组织才干、活动能力、表演才能、文学潜质等。只要教师引导得法，学生的各种能力就可以得到极大的促进

《三国群英传7》所有武将登场剧本时间详细资料—18

《三国群英传7》所有武将登场剧本时间详细资料—18 颜良 黄巾之乱 = 晋阳 讨伐董卓 = 南皮 群雄割据 = 南皮 天下归魏 = 南皮,野 魏延 群雄割据 = 长沙,野 官渡之战 = 襄阳,野 赤壁之战 = 长沙,野 三国鼎立 = 汉中 天下归魏 = 汉中 魏续 黄巾之乱 = 濮阳,野 讨伐董卓 = 濮阳,野 群雄割据 = 濮阳 天下归魏 = 濮阳,野 庞统 赤壁之战 = 江夏,野 天下归魏 = 江夏,野 庞义 群雄割据 = 江州,野 官渡之战 = 江州,野 赤壁之战 = 江州,野 三国鼎立 = 汉中 天下归魏 = 汉中 庞德 群雄割据 = 西凉 官渡之战 = 西凉 赤壁之战 = 西凉 三国鼎立 = 邺 天下归魏 = 邺 谭雄 群雄割据 = 寿春,野

官渡之战 = 庐江 赤壁之战 = 豫章 三国鼎立 = 长沙 天下归魏 = 长沙 谯周 三国鼎立 = 成都 天下归魏 = 成都 关平 官渡之战 = 新野 赤壁之战 = 长沙 三国鼎立 = 江陵 天下归魏 = 江陵 关羽 黄巾之乱 = 襄平,野讨伐董卓 = 平原 群雄割据 = 下邳 官渡之战 = 新野 赤壁之战 = 长沙 三国鼎立 = 江陵 天下归魏 = 江陵 关索 三国鼎立 = 江陵,野天下归魏 = 江陵,野关凤 三国鼎立 = 江陵,野天下归魏 = 江陵,野关兴 赤壁之战 = 长沙,野三国鼎立 = 江州 天下归魏 = 江陵 祢衡 讨伐董卓 = 北海,野群雄割据 = 北海,野天下归魏 = 北海,野严白虎 黄巾之乱 = 吴

讨伐董卓 = 吴 群雄割据 = 吴 天下归魏 = 吴,野 严政 黄巾之乱 = 陈留 天下归魏 = 陈留,野 严畯 讨伐董卓 = 建业,野群雄割据 = 建业,野官渡之战 = 襄平,野赤壁之战 = 豫章 三国鼎立 = 豫章 天下归魏 = 豫章 严纲 黄巾之乱 = 北平 讨伐董卓 = 北平 天下归魏 = 北平,野严舆 黄巾之乱 = 吴 讨伐董卓 = 吴 群雄割据 = 吴 天下归魏 = 吴,野 严颜 黄巾之乱 = 江州,野讨伐董卓 = 江州 群雄割据 = 江州 官渡之战 = 江州 赤壁之战 = 永安 三国鼎立 = 永安 天下归魏 = 永安 苏飞 群雄割据 = 江夏 官渡之战 = 武陵 赤壁之战 = 建业 三国鼎立 = 江夏 天下归魏 = 江夏