初探小学语文教学中小学生自主学习能力的培养

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初探小学语文教学中小学生自主学习能力的培养

作者：王改梅

来源：《新课程学习·下》2013年第12期

摘要：随着我国教育事业的快速发展，小学语文，这一与汉语密切相关的学科的教学活

动受到社会各界人士的广泛关注。社会对于当代人才的要求越来越高，要求内容的结构复杂度也在提升。学生的综合能力逐渐成为当代小学生学科教育的重要目标，自主学习能力对于学生综合能力的提高有重要的促进作用，也是学生综合能力的重要组成部分。在小学语文教学中进行小学生自主学习能力的培养是当代小学语文教师的重要工作内容。因此选择小学语文教学小学生自主学习能力的培养为题，对在小学语文教学活动中进行小学生自主学习能力培养的问题与对策进行阐述。

关键词：小学语文；教学活动；自主学习能力

随着社会文明的不断进步，进行教育教学活动的创新已经成为当代教育工作者的工作关键。小学生的自主学习能力的培养，对于小学生学科学能力的提高与综合素质的提高都有重要的促进作用。小学语文学科教学内容，包罗万象，利用小学语文课堂对小学生的自主学习能力进行培养具有明显的内容优势。社会与家长对于学生能力要求在不断升级，学生的学习需求也在不断变化。加强小学生的自主学习能力的培养已经成为教育相关者的共同期待。因此笔者选择小学生的自主学习能力作为切入点是有一定的教育意义的。

一、小学生语文教学中进行学生自主能力培养的问题分析

1.教师的教学思想落后

小学语文教师的教学思想对于学生学习能力的培养具有直接的影响，一些小学语文教师认为按照《义务教育语文课程标准》的要求，完成日常语文课堂教学是其教育工作的全部。而学生的学习效果与学习能力提高与否与其没有太大的关系。还有一些小学语文教师意识到学生综合素质培养的重要性，也在致力于学生自主学习能力的开发，但是受到传统教学思想的影响，不能很好地找到学生自主学习能力培养的方法。

2.教师的教学方法传统

在长期的教学思想与教学模式的束缚之下，当代小学语文教师不能马上更新自己的教学思想与教学方法。教师利用满堂灌的方法对学生进行语文学科知识的传播，学生作为被动的知识接受者，只能坐在讲台下一味地听取。这样的教学方法中教师才是教学活动的主体，学生的学