五年级语文：艾滋病小斗士教学实录(参考文本)

( 语文教案 )

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五年级语文：艾滋病小斗士教学

实录(参考文本)

Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so

learning Chinese is very important.

五年级语文：艾滋病小斗士教学实录(参考

文本)

一、自读自学

师：同学们今天我们继续学习――

生（齐）：《艾滋病小斗士》

师：给大家十分钟的时间，请同学们再来熟悉一下课文。要求是把课文读两遍：第一遍放声读，读通全文；第二遍默读不出声，思考黑板上的问题，在课文中做标记。

生放声齐读课文

师打断提示：大家不必齐读，各人读各人的，要快。

生自读课文，教师板书

艾滋病是的（原因？）

恩科西是的（原因？）

安南称恩科西为“”曼德拉称恩科西为“”

学生读书声渐停，师提示：读完一遍课文，请思考黑板上的问题，再默读课文，在文中找答案。

学生默读课文，在文中做标记。

渐渐有学生开始举手，师提示：答案并不只有一处噢，再仔细找找，也可以和附近的同学交流一下你的学习成果。

二、师生交流

师：请同学们坐起来，我们一起来交流一下你的学习成果。

1、艾滋病是的

生：艾滋病是可怕的（师板书：可怕）。因为“在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。”

齐读这一段话

师：你觉得这段话中，哪几个词最能体现艾滋病的可怕？

生：活不到

师：这三个字确实也能体现艾滋病的可怕，但还有更可怕的字。

生：200

师：你能说说为什么吗？

生：200表示人特别多，而且还是每天都有200人。

师：是的，200这个数字说明艾滋病传播得太快了，太可怕了。这是一个数字，好像这一段中还有数字吧？

生：我觉得四分之一也能体现艾滋病的可怕，因为200的四分之一就是50人，就是说每天要死去50人。

师：是的，这个四分之一也很可怕。还有吗？

生：“二”第二个生日，也就是说这些孩子有四分之一是活不到两岁，其它人虽然能活到两岁，但不久也都会死去。

师：你说得太好了，艾滋病可真可怕。那我们再来齐读一下这段文字，想一想怎样才能把艾滋病的可怕读出来？

指名几生试读

师：我觉得，我们如果把刚找出来的那三个数字重点读出来，一定会更可怕。

生按照教师的要求齐读

师：非常好！谁来单独读给大家听一听

指名二生读

师：艾滋病可真怕，我都不敢再听了。这是我们找出的第一处文字，大家别忘了做标记。下面谁来说一下，还有哪些文字能体现艾滋病的可怕？

生：“恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去”。

生齐读此句

师：你们觉得这句话中哪个词语最可怕？

生：我觉得“死去”这个词最可怕。

生：我不同意他的观点，我觉得“随时”更可怕，好像不知道什么时候就会死去的样子。

生：我觉得“非常虚弱”也很可怕。

师：你们说得很有道理，我们来一齐读一下这句话。我想你应当知道怎样读这句话了吧？

生齐读

师：这是我们在文中找到的第二处答案，还有吗？