全国名校档案学历年考研真题

目录

河北大学2012年硕士研究生入学考试试卷 (2)

2011年河北大学859档案学基础考研真题 (3)

河北大学2010年硕士研究生入学考试试卷 (4)

南开大学2009年硕士研究生入学考试试题 (5)

南开大学2008年硕士研究生入学考试试题 (6)

南开大学2007年硕士研究生入学考试试题 (7)

广西民族大学2013年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题 (8)

广西民族大学2012年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题 (10)

2009年硕士研究生入学考试初试 (12)

2011年中山大学图书情报综合考研真题 (14)

河北大学2011年硕士研究生入学考试试题 (17)

云南大学2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试自命题科目试题 (19)

云南大学2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试自命题科目试题 (21)

河北大学2012年硕士研究生入学考试试卷

适用专业：档案学

考试科目代码：875

考试科目名称：档案学基础

特别声明:答案一律答在答题纸上，答在本试卷纸上无效。

一、名词解释(共15分,每题5分。答案一律写在答题纸上,否则无效)

1.梅腾自传

2.《档案的整理与编目手册》

3.文档管理一体化

二、简答题(共75分，每题15分。答案一律写在答题纸上，否则无效)

1.谈谈对我国应用最为普遍的档案种类概念的认识。

2.档案为什么具有凭证价值?

3.筒述档案事业管理体制的基本类型。

4.简述档案工作的基本特点。

5.简述文件生命周期理论的重要意义。

三、论述题(共60分，每题30分。答案律写在答题纸上，否则无效)

1.谈谈你对档案来源原则的理论意义与实践价值的理解。

2.如何认识档案价值的实现条件?

2011年河北大学859档案学基础考研真题

适用专业：档案学

考试科目代码：859

考试科目名称：档案学基础

特别声明:答案一律答在答题纸上，答在本试卷纸上无效。

一、简答题(共90分,每题15分。答案一律写在答题纸上，否则无效)

1.关于档案起源的主要学术观点有哪些?

2.简述档案与文献的区别与联系。

3.影响档案价值实现的条件主要有哪些?

4.简述我国档案工作的基本原则的主要内容。

5.我国档案学研究的范围主要有哪些方面?

6.欧洲档案学诞生的主要标志是什么?

二、论述题(共60分,每题30分。答案律写在答题纸上，否则无效)

1.谈谈你对档案真实性与可靠性的理解。

2.谈谈文件生命周期理论的主要内容。

适用专业：档案学

考试科目名称：档案学基础

特别声明:答案一律答在答题纸上，答在本试卷纸上无效。

一、简答题(若90分,每题15分。答案一律写在答题纸上,否则无效)

1.简述档案与图书的区别。

2.简述中外学者关于档案起源的几种主要观点。

3.为什么说档案具有凭证作用?

4.简述档案管理的主要业务内容。

5.简述档案室的基本任务。

6.简述文件生命周期理论的基本内容。

二、论述题(共60分，每题30分。答案律写在答题纸上,否则无效)

1.谈谈你对档案本质属性的认识。

2.试述来源原则的基本内容及其理论意义与实践价值。

学院：140商学院

考试科目：889档案学综合

专业：档案学

注意：请将答案写在专用答题纸上，答在此试题上无效！

一、简答题(每题15分，共90分)

1.请简要回答档案与文献的区别与联系。

2.我国国家综合档案馆的科学文化事业性质主要表现在哪些方面?

3.档案工作的社会化发展规律主要表现在哪些方面?

4.我国档案室在形成文件与归档组织活动中有哪些作用?

5.谈谈开放档案的具体含义。

6.按功能划分，档案检索工具有哪些类型(举例说明)?

二、论述题(在四题中选答三题，每题20分，共60分)

1.论述档案工作标准与档案工作法规之间的共性和区别。

2.论述档案学理论的发展趋势。

3.论述档案整理工作诸环节之间的关系。

4.试论述电子政务发展对档案管理工作的影响。

学院：140商学院

考试科目：882档案学综合

专业：档案学

注意：请将答案写在专用答题纸上，答在此试题上无效！

一、简答题(每题15分)

1.如何正确理解档案的真实可靠性?

2.《档案法》的修改应当遵循哪些原则?

3.档案工作标准制订工作的一般要求是什么?

4.档案价值鉴定的标准是什么?档案保管期限表的作用是什么?我国的档案鉴定工作一般在哪三个阶段实施?

5.什么是档案标引?档案标引具体包括哪几类?档案标引与档案著录、档案检索之间的关系是什么?

6.在档案馆，档案实体最基本的秩序号是什么?一般由哪儿部分组成?

二、论述题(在四题中选答三题，每题20分)

1.新技术运用给档案学基本理论创新提出了哪些新课题?

2.我国全宗理论包括哪些主要内容?

3.我国文书部门(或业务部门)、机关档案室与档案馆三者在档案管理中的作用分别是什么?

4.试论述电子政务与数字档案馆之间的关系。

学院：商学院

考试科目：档案学综合

专业：档案学

注意：请将答案写在专用答题纸上，答在此试题上无效！

一、简答题(每题15分，共计90分)

1.请简要回答档案与图书的区别与联系

2.档案工作的社会化发展规律主要表现在哪些方面?

3.《中华人民共和国档案法》的属性特征是什么?

4.什么是全宗?什么是全宗原则?组织全宗的构成条件是什么?

5.档号由哪几部分组成?其主要作用是什么?和《中国档案分类法》的分类号有什么区别?

6.请举例说明档案计算机检索策略的布尔逻辑表达式

二、论述题(在四题中选答三题，每题20分，共计60分)

1.请论述档案的作用

2.请论述来源原则的理论意义与实践价值

3.请简要论述《中国档案主题词表》的结构体例

4.请论述电子政务与档案管理的关系

第二部分名校图书馆、档案学综合考研真题

广西民族大学2013年硕士研究生入学考试初试自命题科目

试题

科目代码：627

科目名称：图书馆学、档案学综合

适用学科专业：图书情报与档案管理一级学科下所有专业

考生须知

1．答案必须写在答题纸上，写在试题上无效。

2．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔作答，用其它笔答题不给分。

一、名词解释（每小题5分，共6小题，共30分）

1．知识社会学

2．波普尔的“世界3”理沦

3．隐性知识

4．档案法律

5．数字档案馆

6．革命历史档案

二、简答题（每小题10分，共6小题，共60分）

1．简述信息的非均衡性。

2．简述“知识交流说”的主要观点。

3．简述都柏林核心的组成。

4．简述综合档案馆的基本任务。

5．简述档案网站建设的问题与对策。

6．简述来源原则的理论意义和实践价值。

三、论述题（每小题15分，共4小题，共60分）

1．试述虚拟图书馆的特征和模式。

2．试述文献资源整体化建设的四种模式。3．请联系实际论述档案的作用。

4．论述档案学的研究范围。

广西民族大学2012年硕士研究生入学考试初试自命题科目

试题

(试卷代号:A)

科目代码:627

科目名称:图书馆学、档案学综合

适用学科专业:图书馆学、档案学、情报学

研究方向:图书馆学、档案学、情报学所有方向_

命题教师签名:

考生须知

1.答案必须写在答题纸上，写在试题上无效。

2.答题时一律使用蓝、黑色墨水笔作答，用其它笔答题不给分。

3.交卷时，请配合监考人员验收，并请监考人员在准考证相应位置签字(作为考生交卷的凭证)。否则，产生的一切后果由考生自负。

一、名词解释(每小题5分，共6小题，共30分)

1、图书馆网

2、“私有信息”

3、布拉德福定律

4、档案与文物

5、行政官员决定论

6、行政效率运动

二、简答题(每小题10分，共6小题，共60分)

1、简述客观知识的性质。

2、简述图书馆事业建设的原则。

3、简述个人数字图书馆。

4、简述档案学的学科特点。

5、简述北美档案学理论研究的主要成果。

6、简述档案的价值形念。

三、论述题(每小题15分，共4小题，共60分)

1、论述数字图书馆的体系构成。

2、论述参考咨询的内容和特点。

3、论述档案信息化建设的基本对策。

4、论述档案工作的发展规律。

2009年硕士研究生入学考试初试

广西民族大学自命题科目试题

（试卷代号：A卷）

科目代码：628

科目名称：图书馆学、档案学综合

适用学科专业：图书馆学、档案学

研究方向：图书馆学、档案学专业所有研究方向

考生须知

1．答案必须写在答题纸上，写在试题册上无效。

2．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔作答，用其它笔答题不给分。

一、名词解释题（每小题5分，共4小题，共20分）1．编码知识

2．网络图书馆

3．私人档案

4．档案网站

二、简答题（每小题10分，共6小题，共60分）1．简述布拉得福定律的作用。

2．简述知识资本与智力资本的区别。

3．简述图书馆服务新方式。

4．档案学的学科特点主要包括哪些？

5．综合档案馆的基本任务是什么？

6．简述文件生命周期理论的基本内容。

三、论述题（每小题35分，共2小题，共70分）1．试论信息资源网络的评价。

2．请联系实际论述档案的作用。

2011年中山大学图书情报综合考研真题

科目代码:444

科目名称:图书情报综合

考试时间:1月16日下午

考生须知

全部答案一律写在答题纸上，答在试题纸上的不计分!请用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答.答题要写清题号，不必抄题。

一、名词解释(请从以下6题中任选5题回答，每题4分，共20分)

1、信息资源建设

2、数字馆藏

3、图书馆联盟

4、广义的信息检索

5、短语检索

6、检索式

二、简答题(请从以下6题中任选5题回答，每题10分，共50分)

1、在信息资源建设的过程中，我们应该树立哪些理念?其中又应遵循哪些原则?

2、网络书店的兴起对图书馆信息资源的采集产生了哪些影响?

3、高等院校图书馆藏书体系的基本特点是什么?这些特点为高校图书馆的文献采访提出了哪些具体要求?

4、什么情况下需要及时调整检索策略?如何调整?

5、如何检索我国大陆地区的学位论文信息?

6、科技查新有什么作用?

三、问答题(请从以下3题中任选2题回答，每题15分，共30分)

1、我国信息资源保障体系的建设过程中，应该建立和健全哪些机制?

2、请谈谈你对图书馆信息资源共建共享的现实原因与意义的看法。

3、根据你的体会谈谈信息检索的意义。

南京理工大学

2011年硕士学位研究生入学考试试题

科目代码:444

科目名称:图书情报综合

满分:100分

注意:①认真阅读答题纸上的注意事项;②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效;③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回!

一、概念理解题(每题5分，共30分)

1、语义信息

2、信息需要

3、初始编码

4、信息分析

5、信息商品化

6、分类标引

二、简答题(每题8分，共40分)

1、请简述思维的基本要素，并分析信息在其中的作用

2、请简述面向竞争的信息管理阶段的背景与特点

3、信息技术的辅人律是以满足人类需要为中心的，请简述其中的道理

4、请简单分析组织信息流的结构与作用

5、请简述信息产品的特性

三、论述题(每题15分，共30分)

1、请论述信息系统运行阶段评价体系包括的主要内容

2、论述改编重组的主要方法，并分析在网络环境下改编重组方法的作用

河北大学2011年硕士研究生入学考试试题

适用专业：125500图书情报硕士（专业学位）

考试科目代码：444

考试科目名称：图书情报综合

特别声明:答案一律答在答题纸上，答在本试卷纸上无效。

一、名词解释(每小题5分，共30分)(基本定义3分，对该概念的基本理解2分)

1、信息检索

2、引文

3、科技查新

4、信息资源建设

5、开放存取

6、CALIS

二、简答题(每小题8分，共40分)

1、试说明布尔逻辑检索、邻近检索、短语检索、截词检索对查全率、查准率的影响。

2、请叙述信息检索系统的工作原理。

3、介绍一项国外信息资源共建共享的成功范例。

4、网络环境下应如何对馆織信息资源进行评价?

5、如何理解文献选择理论中的价值论和需要论的关系?

三、分析论述题(每题15分，共30分)

1、请说明网络信息评价的主体都有哪些，以及各主体评价作用和特点。

2、请论述馆藏资源布局理论和实践的发展。

云南大学2010年招收攻读硕士学位研究生

入学考试自命题科目试题

(考生特别注意:全部答案必须写在答题纸上，否则后果自负!)

考试科目名称:图书馆学、情报学与档案学基础

考试科目代码:604

一、名词解释(本大题共6题，每题5分，共30分)

1、图书馆联盟

2、文献利用事

3、信息资源

4、CIMS

5、档案工作标准

6、新来源观

二、简答题(本大题共6题，每题12分，共72分)

1、在我国，哪些图书馆属于公共图书馆?

2、图书馆自动化集成管理系统有哪些基本的子系统?

3、信息系统分析的任务。

4、从信息管理发生源的角度来简述信息管理的起源。

5、档案与信息是一种什么关系?

6、综合档案馆的基本职责与具体任务是什么?

三、论述题(本大题共3题，自选2题，每题24分，共48分)

1、我国图书馆事业结构的特点是什么?试基于我国图书馆事业的结构特点，论述如何有效地组织我国的图书馆网。

2、分别从层次结构和内容结构论述信息管理学的体系结构。

3、试论档案法律与档案行政法规的关系。

2018年中国人民大学考研复试-人大档案学考研复试科目复试分数线复试参考书复试经验

2018年中国人民大学考研复试-人大档案学考研复试科目复试分数 线复试参考书复试经验 启道考研网快讯：2018年考研复试即将开始，启道教育小编根据根据考生需要，整理2017年中国人民大学信息资源管理学院120503档案学考研复试细则，仅供参考： 一、复试科目（启道考研复试辅导班） 二、复试通知（启道考研复试辅导班） 第一条为做好硕士研究生招生考试复试(以下简称复试)工作，规范复试过程与方式，按照学校研究生院的有关规定，制定本实施办法。 第二条复试工作要自始至终贯彻合法、公正、公平、公开、有效的原则。 第三条复试工作在学院硕士研究生招生考试复试工作领导小组的组织下进行。领导小组一般至少由5人组成，学院主管研究生工作的负责人任组长。

第四条复试工作的参加者是全院有副教授以上职称的教师和学院研究生教学管理秘书以及相关的服务人员。 第五条复试对象为参加当年全国硕士研究生统一考试报考本院相关专业的考生中，初试笔试成绩达到学校规定的标准者。我院实行差额复试，复试比例不低于120%。 第六条复试包括：笔试复试、专业面试、综合素质面试、外语听力和口语水平测试四项。复试成绩占硕士研究生招生考试总成绩的30%。同等学力考生需加试两门与初试科目名称不同的大学本科主干课程，考试形式为笔试。笔试复试内容分为：专业综合笔试和外语笔试两种，考试时间为3小时，满分为150分。图书情报专业硕士还包括政治课笔试，考试时间为3小时，满分为100分。 第七条复试依照如下程序进行： 1.通知复试具体事项 考生到我院网站查看复试名单和复试办法(时间、地点、复试科目、考试方式、携带的文件物品以及体检事宜等)。 2.外语笔试(满分50分) ·由学院复试领导小组从试题库中随机抽取试卷。 ·学院办公室按照统一规定的时间和地点组织所有考生闭卷考试。 3.专业综合课笔试(100分) ·由学院复试领导小组从试题库中随机抽取试卷。 ·学院办公室按照统一规定的时间和地点组织所有考生闭卷考试。 4.专业和综合素质面试(150分) ·由学院复试领导小组从试题库中为每个专业随机抽取试卷，同时为各专业组成每组为5人的若干个面试小组(其中有1人为组长); ·面试小组服务人员首先组织考生抽签决定面试次序，在每位考生正式考试前5分钟组织其抽取题签; ·考生依次按答题时限回答题签上标明的问题，全部问题回答结束后再由面试教师就题目涉及的范围补充发问; ·面试服务人员要同时以笔录和录音两种形式记录每位考生的面试情况; ·考生回答问题完毕，由每一位面试教师通过逐项赋分方式独立给出各自的成绩，经面试小组服务人员当场加权平均计算，填写面试成绩汇总表后，得出面试成绩。

学校管理学试题和答案

2017年1月高等教育自学考试学校管理学试题 （课程代码 00448） 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是 A．学校管理活动的特殊性 B. 学校教育活动的特殊性 C．学校管理要依据客观规律 D．学校管理活动和教育活动的不等同性2．研究者通过参加学校管理活动，对其活动中的原始事件进行记录，并分析记录结果，从而得出结论的方法叫 A. 调查研究法 B．人种志研究法 C．比较研究法 D．案例研究法 3．学校管理工作应当遵循的行为准则是 A．学校管理思想 B．学校管理目标 C．学校领导体制 D．学校管理原则 4．学校管理工作的导向是 A．学校管理思想 B．学校管理目标

C．学校管理过程 D．学校管理手段 5．主要研究学校日常行政工作重要问题的会议是 A．校务会议 B．教学例会 C．校长会议 D．行政会议 6．协助校长组织领导后勤事务工作的职能机构是 A．政教处 B．校长办公室 C．总务处 D．教导处 7．校长负责制的核心内容是 A．校长对学校工作全面负责 B．党支部保证监督 C．教职工民主管理 D．校长的职位内涵和职责内涵 8．自新中国成立到1985年教育体制改革，我国曾实行过多少种领导体制？ 种种种种 9．学校管理过程的中心环节是 A．教学 B．计划 C．实施 D．目标 10．检查阶段的管理活动可分为平时检查和阶段检查，经常检查和集中检查，其划分依据是

A．内容 B．主体 C．形式 D．时间 11．学校管理活动过程的一个周期的终结环节是 A．计划 B．实行 C．总结 D．检查 12. 学校民主管理主要的、基本的组织形式是 A．班级制度 B．管理例会制度 C．教职工代表大会 D．教学例会制度 13．学校管理者在学校管理过程中能时时体现教育性，处处着眼于育人的行为准则是指 A．教育性原则 B．民主性原则 C．规范性原则 D．系统性原则 14．学校管理方法可分为基本的管理方法和特殊的管理方法，其划分依据是 A．对象范围的不同 B．所运用方法的量化程度不同 C．管理对象的性质不同 D．所运用方法的主次不同 15．通过对学校成员进行政策、法律等知识的宣传和理想等信念的教育，提高他们的认识，为实现学校目标而努力的学校管理方法是 A．思想教育方法 B．行政管理方法 C．法律管理方法 D．咨询参与方法

档案学专业调研报告

关于档案学专业的调研报告 一.专业概况 ■《档案法》所称的档案是指过去和现在的国家机构、社会组织以及个人从事政治、军事、经济、科学、技术、文化、宗教等活动直接形成的对国家和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。 ■档案学内容：档案学以档案和档案工作为研究对象。其基本任务是：在研究档案和档案工作发展规律的基础上，提出档案工作的科学理论、原则与方法，指导档案工作实践，提高档案管理的科学水平，以便充分实现档案的价值，为各项社会实践服务。 ■档案学是探索档案、档案工作和档案事业的发展规律，研究档案信息资源的管理、开发的理论、原则与方法的学科。它的应用有助于提高档案事业管理和档案管理的科学水平，更有效地开发利用档案信息资源，为人类社会的进步服务。 ■档案学的研究内容主要有档案基础理论、档案史、档案管理、档案资源开发、档案应用五个方面。 1.档案学的产生和发展 档案和档案工作的历史可上溯数千年档案学的萌芽时期从奴隶社会到封建社会，档案工作不断地发展，积累了许多经验，但主要是整理与编目的经验。在中国，商代采用穿扎成册的方法保管甲骨档案；唐代实行“每三年一拣除”的档案鉴定制度；宋代采用“置册分门编录”、按年月次序整理档案的方法；元代将入库的档案进行编类、立号、封题；明代整理黄册采用年代-地区分类标准；清代嘉庆年间，内阁典籍厅编制的《清理东大库分类目录》采用按文件名称和问题进行分类的方法。中国古代学者很重视总结档案文献编纂的经验，提出了“述而不作”(即尊重原文)和“多闻阙疑(即不妄加校改)的编纂原则。 古代社会出现的档案学思想因素和萌芽，是局部的、片断的、经验性的知识，尚未形成科学的知识体系，但为档案学的形成准备了条件。 中国档案学的形成和发展1911年辛亥革命结束了中国封建帝制，一向秘藏清宫的明清档案不再为皇家所专有。20年代初，由于大内档案流散到社会，引起学术界关注，并开展了收集整理明清档案的活动。30年代，史学界人士撰写了不少论文，对明清档案的史料价值和档案整理与编目进行了有意义的探讨。 国民党政府机关为提高行政效率发起文书档案改革运动，一些行政工作者和档案工作者，以现行机关档案室为研究对象，对档案管理进行了研究，出版了一批档案管理著作。 20世纪40年代中国开始兴办档案专业教育，在武昌文华图书馆专科学校设立档案管理专科，在重庆创办私立崇实档案学校，开设档案管理课程，研究档案学，并介绍欧洲一些国家的档案学思想和管理经验。 民国时期的档案学研究，是由史学界、行政界和档案教育界各自分别进行的，从各自需要的角度研究档案管理问题，对建设和发展中国档案学有一定的贡献。但受当时档案工作实践发展水平的限制，档案学研究还停留在对明清档案管理和现行机关档案管理的经验总结方面，侧重具体业务研究，缺乏理论概括。 新中国成立后，建立了具有国家规模的档案事业，为档案学研究开辟了广阔道路。中国重视档案学学科体系的建设，50～60年代中期，创建了文书学、中国档案事业史、外国档案事业史、等诸多学科。80年代，建立了档案学基础理

当今档案学专业研究的方向和研究热点有哪些

硕士研究生层次的档案学专业主要培养在国家机关、社会组织、企业、事业单位从事文件管理、档案管理的高级人才。 二、档案学专业硕士研究生的研究方向、研究内容： （一）档案学基础理论 档案学基础理论研究，是理论档案学的核心，也是应用档案学研究的前提和基础。本方向研究档案与档案管理（事业）中的基础性、宏观性、前沿性的理论问题，主要包括：档案这一社会事物的内涵、外延及档案的价值、特点，档案工作和档案事业管理，档案学科体系的内容、结构，档案管理基本理论等。 （二）电子文件管理 本研究方向旨在面对电子文件的出现在文件与档案管理、司法认同、技术支持方面引发的一系列前所未有的挑战而开展全方位的理论探讨和创新研究。主要研究电子文件概念、种类和特点，电子文件管理原则、模式和标准，电子文件管理流程、方法和技术，以及电子文件的利用等。 （三）企业档案管理 本研究方向在研究企业经营管理活动的基础上，以企业档案管理、科技档案管理和知识管理为研究对象。着重探讨和研究在社会主义市场经济条件下的企业档案管理、信息管理、知识管理的原则、模式、方法与技术，并为企业提供适用的档案管理、信息管理和知识管理解决方案。 （四）历史档案与史学研究 档案学与历史学有着十分密切的关系。本研究方向主要研究历史档案的种类、分布、价值及其管理理论和方法，并在此基础上进行相关的史学研究。 （五）档案保护技术 档案保护技术是档案学专业的一个重要的研究方向。本方向研究的内容主要包括：档案载体及记录材料结构、成分、性质及耐久性；环境条件对档案载体耐久性的影响；有害生物对档案载体耐久性的影响及防治；档案修复技术；现代信息安全性研究。 那么,就一般意义讲,什么是衡量档案学热点问题的标准呢我认为基本的标准包括以下几种. 第一,近年来相对比较集中探讨的档案学前沿性理论和实践问题.学术研究是有规律可循的.每门科学的建设和发展都有其自身的内在矛盾规律.这种矛盾规律往往是通过一些前沿性的理论问题和实践问题表现出来的.比如,我国进入21世纪以后,档案学研究的前沿性问题之一就是电子文件问题.这是因为我国的档案工作对象发生了较大的变化,电子文件大量出现,且因其具有许多不同于以往传统形态档案的特点,传统档案学管理理论已经无法合理地解释和说明这种新的档案现象,更无法科学地回答它所提出的各种具有挑战性的管理理论和实践问题.正是由于理论和实践之间的这种矛盾的存在,才引发了越来越多的人关注这方面的研究,并将大量的外国档案学的相关成果介绍进来,同时结合我国的国情,进行整理,吸收,改造和发展. 第二,对新世纪档案学术研究具有一定导向性与前瞻性的理论问题. 第三,具有一定公众关注度的实践和理论问题. 二,档案学热点问题举要 (一)与电子文件管理有关的基础理论问题 1.电子文件的"真实性","完整性","原始性"维护问题.两种重要管理理论的研究——电子文件全程管理理论和文件连续体模型理论.可参见《档案学》2003第二期,傅荣校,周林女的"

00448 学校管理学(答案)

西华师范大学高等教育自学考试省考课《学校管理学》试卷答案 一、名词解释（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1、学校聘任制：是校长根据工作需要和职务要求，用签订合同和发放聘书的形式，聘用教师在一定时期内在学校任教、任职的制度。 2、教学管理：是管理者依据学校教育目标，遵循教育规律，不断强化正确的教学、合理组织教学活动要素，使教学活动有序高效运转，从而提高教学效益的过程。 3、德育管理：是学校管理者依据学校德育学和管理学的科学原理和方法，从实际出发，通过一定方式和手段有效地组织、调控学校德育工作，以实现学校德育目标的的活动。 4、目标管理：目标管理是用目标体系组合全体成员，以目标指导每个人的工作和行为的一种管理思想、管理制度和管理方法。 5、教学质量管理：是指为保证培养目标而对教学过程和效果进行组织、协调、指导和控制的活动。它与教学工作质量共同构成教学质量的基本保证。 6、学校领导体制：是指学校内部的机构设置、领导权限划分和隶属关系的组织体系及其制度的总称。 7、学校规章制度：学校规章制度是学校成员在贯彻教育方针，实现教育目标的过程中所必须遵循的行为规范或准则。它多以简明的文字条规或正式文件的形式由权力部门公之于众，成为相关人群共同遵守的规定、法规等。 8、学校管理过程：为实现以育人为中心的预期目标而循序展开的一系管理职能在主客体的相互作用中发生、发展和演变的基本程序。 9、教务行政管理：主要是指对组织协调教学活动、建立和维护正常的教学秩序等教学事务方面的管理活动。它为教育学服务，是教学活动得以

正常运转的中枢。 10、校长负责制：是指学校工作由校长统一领导和全面负责，党支部（或总支）在学校的核心地位和监督保证，教代会民主参与管理的学校内部的根本组织制度。 二、简答题 (本大题共5小题，每小题6分，共30分) 11、我们应树立哪些现代学校管理理念？ （1）开放观念； （2）战略观念； （3）创新观念； （4）系统观念； （5）竞争观念； （6）素质教育观念。 12、学校组织机构设置的原则是什么？ （1）精干效率原则； （2）统一指挥原则； （3）管理幅度原则； （4）职权责统一原则； （5）系统平衡原则。 13、简述学校管理过程的特点。 （1）以育人为本的教育性； （2）按阶段循序发展的稳定性和程序性； （3）目标成果形成的综合力和养成性； （4）目标控制的复杂性和困难性。 14、教学管理的任务是什么？ （1）端正教学思想； （2）是健全教学组织； （3）完善管理制度； （4）稳定教学秩序；

档案学概论》和《档案管理学》考研复习专题整合讲义

《档案学概论》和《档案管理学》考研复习专题整合讲稿 目录 第一节：术语概念整合 (1) 第一组：实体性术语 (1) 第二组：操作性术语 (2) 第三组：理论性术语 (4) 第二节：模块专题整合 (5) 第一组：规律专题整合 (5) 第二组：特点专题整合 (7) 第三组：原则专题整合 (8) 第四组：作用专题整合 (10) 第五组：意义专题整合 (11) 第六组：要素专题整合 (12) 第七组：措施类型整合 (14) 第三节：档案重点整合 (15) 重点一：档案价值的形态 (15) 重点二：文件中心 (15) 重点三：档案网站建设 (16) 重点四：档案工作标准化的涵义与形式 (16) 重点五：档案保管期限表 (16) 重点六：三大基本理论 (17) 第四节：复习模式总结 (19) 第一节：术语概念整合 第一组：实体性术语 一：档案、文件、电子文件 ◆档案: 国家机构、社会组织或个人在社会活动中直接形成的有价值的各种形式的历 史记录。 ◆文件: 国家机构、社会组织或个人在履行其法定职责或处理事务中形成的各种形式 的信息记录。 ◆电子文件: 以数码形式记录于磁带、磁盘、光盘等载体，依赖计算机系统阅读、处 理并可在通信网络上传输的文件。 记忆模式： 二：公务档案、私人档案、公共档案、历史档案、现行档案 ◆公务档案：法人或法人代表在公务活动中形成的档案，其形成主体主要是公务 机关或其他社会组织。 ◆私人档案：人们在私人生活中形成的档案，其形成主体主要为私人个人。

◆公共档案或官府档案：国家公务(政权性)机关形成的且被保存在各级国家机构 中的档案。 ◆历史档案；形成时间较早，离现在较久远且主要丰收历史文化作用的档案。 ◆现行档案：形成时间较晚，离现在的时间距离较近且主要起现时性查考作用的 档案。 ◆记忆模式： 三：文书档案、科技档案、专门档案、音像档案 ◆文书档案: 反映党务、行政管理等活动的档案。 ◆科技档案 : 反映科学技术研究、生产、基本建设等活动的档案。 ◆专门档案: 反映专门领域活动的档案。 ◆音像档案: 记录声音或影像的档案，包括照片、影片、录音带、录像带等。 记忆模式： 四、甲骨档案、金石档案、简牍档案、缣帛档案 ◆甲骨档案：将文字刻在龟甲和兽骨上来记录事情的档案。商代甲骨文的发现是迄今我国 大量发现的最早的较为系统的文字和古代档案。 ◆金石档案：将文字刻在金属器皿或石头上的档案。 ◆简牍档案：是指用笔墨书写在竹木等质地较硬材料以及刻画在竹木上的档案。简牍档案、 继殷墟甲骨、居延汉简、敦煌艺术、清朝大内档案被称为五大发现。 ◆简帛档案：缣帛作为文书和档案的载体材料，比起竹木简牍显然更为进代。 五：档案馆、数字档案馆、档案室、档案信息中心、文件中心、档案事务所 ◆档案馆: 集中管理特定范围档案的专门机构。 ◆档案室: 国家机构、企事业单位或其他社会组织内部设置的集中管理本单位档案的 专门机构。 ◆档案信息中心 : 集中管理若干档案馆、档案室特定范围档案资料目录并提供检索 服务的专门机构。 ◆文件中心: 介于文件形成机构和档案馆之间的中间性或过渡性文件管理机构。 ◆数字档案馆：利用网络技术，将分布于不同档案机构的数字化档案信息资源，以网 络化方式加以互相连接，提供及时利用，实现档案信息资源共享，形成一个有序的 信息空间和资源共享的信息环境的一种虚拟机构。 记忆模式： 六：专门档案馆、综合档案馆、部门档案馆、企业档案馆、档案行政管理部门。 七：原件、复制件、文稿、手稿、文种、文本 文本: 可分为正本、副本、试行本、修订本、各种文字文本等。 第二组：操作性术语 一、档案整理环节：档案整理、来源原则、全宗原则、档案分类、立档单位

2020年文职档案学真题(回忆版)

2020年档案学真题（回忆版） 1.下列不属于创新职能基本内容的是（） A.计划创新 B.组织创新 C.环境创新 D.领导创新 2.文件连续体是文件生命周期理论在（电子文件）时代的发展 3.每个人都只有一个领导，听一个领导的指挥，体现了法约尔的（统一指挥） 4.档案保护技术里，杀虫的物理方法（微波灭菌、两个真空） 5.档案保管期限中的条款，是将（同一类型）的档案 6.1996年9月在我国北京召开的第13届国际档案大会上通过了()。 A.《档案工作者职业道德准则》 B.《档案工作者职业道德规范》 C.《档案工作者职业道德标准》 D.《档案工作者职业道德宣言》 7.我国档案工作基本原则的三个部分中，()是核心。 A.统一领导，分级管理 B.维护档案的完整与安全 C.便于社会各方面利用 D.便于保管 8.档案保管中（30度）算做高温 9.胶片母片保存的适宜温度（13-15℃） 10.当室内温度和室外温度的情况下，（室外的相对湿度小于室内）可以通风。 通风的原则： 通风调节库内湿度的原则，当库外绝对湿度小于库内绝对温度时可以通风降低库内湿度，当库外绝对湿度大于库内绝对湿度时可以通风增加库内湿度。 以通风降温为例，可以将上述原则进一步解释为四点： ①如果库外温度和湿度都低于库内，可以通风；反之，不能通风。 ②库内外的相对湿度相同，库外温度低于库内温度时，可以通风；反之，不能通风。 ③库内外的温度相同，库外的相对湿度低于库内时，可以通风；反之，不能通风。 ④当实际情况与上述三种不符合时，则需要根据库内外温度和相对湿度进行计算，根据计算所得到的绝对湿度决定能否通风。 11.行政法规是国务院在职权范围内或者根据全国人大及其常委会授权制定发布的有关国家行政管理活动的法律规范，以下属于行政法规的是（）。 A.《档案法实施办法》

00448学校管理学(广东)2015年7月(真题及答案)

2015年7月高等教育自学考试学校管理学试题 （课程代码 00448） 一、单项选择题 (本大题共30小题，每小题l分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．学校管理学从纵向上可以分为 A.小学管理学、中学管理学和高等学校管理学 B．普通学校管理学、职业学校管理学和成人学校管理学 C．学校行政学和学校事务管理学 D．学前管理学和中小学管理学 2．社会系统学派的主要代表人物是美国的管理学家_______，其代表作是1938年出版的《经理人员的职能》。 A．布莱克 B．巴纳德 C．韦克 D．福雷斯特 3．好校长的最重要的条件在于具有 A.管理意识 B．管理思想 C．管理效率 D．管理效能 4．学校管理的根本目的是 A．实现学校的管理效率 B．为师生创造良好的成长环境 C．实现既定的教育目标 D．为促进人的和谐发展创造条件 5．学校的法定代表人是 A．党委书记 B．校长 C．主管该学校的上级教育部门领导 D．主管该学校的上级教育行政机构 6．加强党的政治核心作用的关键是 A.实行校长负责制 B．实现校长分工负责制 C．实行教职工民主制 D．实行党政分工制 7．有关“戴明环”学说，下列说法错误的是 A．管理过程包括四个环节：计划、实行、检查和总结 B. 四个环节中，实行是中心环节 C. “戴明环”学说是英国统计学家、工程师戴明提出的 D．四个环节是周而复始、螺旋上升的 8．学校管理过程中的总结，按照性质分可以分为 A．学年总结和学期总结 B．阶段总结和期末总结

C．个人总结、上期总结和同行总结 D．全校性总结、各部门总结、专题总结和个人总结 9－有关学校管理的民主性原则的说法，错误的是 A．在学校内部实行民主管理是由我们国家的性质所决定的 B．民主管理是充分发挥社会主义制度优越性的客观要求 C．学校民主管理主要的基本组织形式是学校党代会 D．学校管理需避免“一言堂”的工作作风 10．学校效益的谋求要以―为核心，因为它是效益的集中反映。 A．个性化 B．经济效益 C．社会效益 D．质量 11. 法律制约对象是抽象的、一般的人，而不是具体的、特定的人，这里强调的是学校管理方法中的法律管理方法的________特性。 A．概括性 B．规范性 C．强制性 D．稳定性 12．在学校管理方法运用中，强调“一把钥匙开一把锁”的意思是 A．要了解整体的特征，从整体上把握整体的特点 B．要了解个体特征，根据不同人的不同情况施展方法 C．讲究方法的前后一致性和连贯性 D．要尊重被管理者，使他们感觉到被信任 13．下列是学校党组织负责人应该负的职责的是 A. 领导校长 B．负责教学工作 C．领导共青团 D．主管干部考核工作 14．下列有关学校领导人员年龄结构优化的说法，错误的有 A. 中年人应该起中流砥柱作用 B．青年人应该起先锋作用 C．年长的起“传帮带”的作用 D．老青兼有，老略多于青 15．宋元时期，官学普及到县、村，政府对官学教师选拔很严，实行 A．两年一任，一年一考 B．三年一任，一年一考 C．两年一任，三年一考 D．三年一任，两年一考 16．我国在________时期形成了相当完备的教师管理制度。 A.唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明清 17．考核教师所完成的工作数量、工作质量和工作成果，是对教师进行_______的考核。 A．工作态度 B．工作实绩 C．政治思想 D．业务水平 18．《小学管理规程》规定，未修完小学课程，但修业年限已满当地政府规定的义务教育年限者，发给A.毕业证书 B．结业证书 C．肄业证书 D．合格证书

档案学研究生阅读书目

中国人民大学博士生导师给学生指定的档案学阅读书目 国内著作及教材： 吴宝康，《档案学理论与历史初探》，四川科学技术出版社1986年版吴宝康、丁永奎，《当代中国档案学论》，中国档案出版社1988年版裴桐等，《当代中国的档案事业》，中国社会科学出版社1988年版《曾三档案工作文集》，档案出版社1990年版 李统祜、徐绍敏，《档案法学》，江苏人民出版社1990年版 国家档案局，《中华人民共和国档案法规汇编》法律出版社1992年版陈兆祦、王英玮,《文件与档案管理》, 中国档案出版社1993年版 陈永生，《档案学论衡》，中国档案出版社1994年版 周学恒主编，《中国档案事业史》，中国人民大学出版社1994年版 张辑哲，《维系之道—档案与档案管理》，中国档案出版社1995年版韩玉梅主编，《外国档案管理教程》，中国人民大学出版社1995年版陈智为等，《档案行政概论》，中国人民大学出版社1996年版 吴宝康，《论新时期档案学与档案事业》，中国档案出版社1997年版陈智为、王英玮，《档案文化论》，中国人民大学出版社1998年版 何嘉荪、傅荣校，《文件生命周期理论》中国档案出版社 冯惠玲、张辑哲主编，《档案学概论》，中国人民大学出版社2001年版冯惠玲主编《电子文件管理教程》，中国人民大学出版社2001年版《二十一世纪的社会记忆――中国首届档案学博士论坛论文集》， 中国人民大学出版社2001年版

王健主编，《电子时代机构核心信息资源管理》，中国档案出版社2003年2月版译著及译文集： 缪勒等[荷兰]，《档案整理与编目手册》，中国人民大学档案系印 T. R谢伦伯格[美]，《现代档案――原则与技术》，档案出版社1983年版 布伦内克[德]，《档案学――欧洲档案工作的理论与历史》，中国人民大学档案系印美国档案工作者协会，《档案工作的理论与方法》，档案出版社1988年版 彼得.凡尔纳主编，《现代档案与文件管理必读》，中国档案出版社1992年版《第九届国际档案大会报告集》，中国档案学会学术部、《档案学通讯》编辑部编印 《第十届国际档案大会报告集》，档案出版社1986年版 《第十三届国际档案大会文件报告集》中国档案出版社1997年版 《外国档案法规选编》，档案出版社1983年版 陈兆祦等,《六十国档案工作概况》, 中国档案出版社1995年版 戴维. 比尔曼[美]《电子证据――机构电子文件管理战略》中国人民大学出版社2001年版 补充：

学校管理学试题和答案完整版

学校管理学试题和答案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

2017年1月高等教育自学考试学校管理学试题 （课程代码00448） 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是 A．学校管理活动的特殊性B.学校教育活动的特殊性 C．学校管理要依据客观规律D．学校管理活动和教育活动的不等同性 2．研究者通过参加学校管理活动，对其活动中的原始事件进行记录，并分析记录结果，从而得出结论的方法叫 A.调查研究法B．人种志研究法 C．比较研究法D．案例研究法 3．学校管理工作应当遵循的行为准则是 A．学校管理思想B．学校管理目标 C．学校领导体制D．学校管理原则 4．学校管理工作的导向是 A．学校管理思想B．学校管理目标 C．学校管理过程D．学校管理手段 5．主要研究学校日常行政工作重要问题的会议是 A．校务会议B．教学例会 C．校长会议D．行政会议 6．协助校长组织领导后勤事务工作的职能机构是 A．政教处B．校长办公室 C．总务处D．教导处 7．校长负责制的核心内容是 A．校长对学校工作全面负责B．党支部保证监督 C．教职工民主管理D．校长的职位内涵和职责内涵 8．自新中国成立到1985年教育体制改革，我国曾实行过多少种领导体制？

A.5种 B.6种 C.7种 D.8种 9．学校管理过程的中心环节是 A．教学B．计划C．实施D．目标 10．检查阶段的管理活动可分为平时检查和阶段检查，经常检查和集中检查，其划分依据是A．内容B．主体C．形式D．时间 11．学校管理活动过程的一个周期的终结环节是 A．计划B．实行C．总结D．检查 12.学校民主管理主要的、基本的组织形式是 A．班级制度B．管理例会制度 C．教职工代表大会D．教学例会制度 13．学校管理者在学校管理过程中能时时体现教育性，处处着眼于育人的行为准则是指A．教育性原则B．民主性原则 C．规范性原则D．系统性原则 14．学校管理方法可分为基本的管理方法和特殊的管理方法，其划分依据是 A．对象范围的不同B．所运用方法的量化程度不同 C．管理对象的性质不同D．所运用方法的主次不同 15．通过对学校成员进行政策、法律等知识的宣传和理想等信念的教育，提高他们的认识，为实现学校目标而努力的学校管理方法是 A．思想教育方法B．行政管理方法 C．法律管理方法D．咨询参与方法 16．协助校长抓好德育工作，加强学生思想政治和品德教育的是 A．副校长B．党支部书记C．教导主任D．总务主任 17.2001年10月，中央编办、教育部、财政部下发了《关于制定中小学教职工编制标准的意见》，提出了核定中小学教职工编制的原则和中小学教职工编制的标准。其中城市小学教职工与学生的比例为 A.1:20 B.l:22 C.1:19 D.l:23 18．采用“以法为教，以吏为师”的制度的朝代是 A．秦朝B．隋朝C．唐朝D．宋朝 19．下列哪项是由对道德的理性认识所产生的 A．直觉的道德情感体验B．理智的道德情感体验

中国人民大学档案学考研2009-2014年真题

2014年中国人民大学信息资源管理学院考研真题信息检索 一、简答 1、评价信息检索效果的主要指标 2、中国期刊全文数据库特点检索方法 3、信息标引的含义及步骤 4、主题检索语言的特点及类型 二、论述 1、网络信息检索工具的应用现状及发展趋势 2、语义网环境下MARC的不足，发展趋势和改进方法 信息管理基础 一、简答 1信息服务的类型和方式 2信息生命周期管理的内容 3比较信息政策与信息法律的区别与联系 二、论述 1试述国内外信息需求及信息活动分析研究的理论和方法 2试述信息系统安全体系结构及保护策略 3结合信息素养的内容和影响因素，分析提高国民信息素养的途径 2013年中国人民大学信息资源管理学院考研真题信息检索： 一、简答题： 1、分面分类法 2、数字参考书的优势和特点 3、网络信息检索的方法4 4、国内外主要学位论文数据库的特点 二、论述： 1、信息检索的策略和步骤 2、简述信息检索的研究现状和发展趋势

信息管理学： 一、简答： 1、从信息管理学角度分析“我们被信息包围，但却渴求知识”这句话。 2、布拉德福定律及其基本要点。 3、信息失真的表现及原因。 二、论述： 1、文献信息老化规律及其在网络环境下的发展 2、主题组织法都有哪几种，分别论述其优缺点以及在网络环境下的应用 3、试论述布鲁克斯的知识地图理论及其在实践中的应用 2012年中国人民大学信息资源管理学院考研真题 信息检索 一、简答：每题20分 1、网络资源目录的特点 2、参考数据库概念及其分类 3、基于图像检索技术（CBIR）的含义及其检索方式 4、索引的主要类型 二、论述：每题35分 1、都柏林核心元数据和机读目录的比较 2、网络环境下分类检索语言的发展 信息管理基础： 一、简答：每题20分 1、结合你的专业所学知识，谈谈信息管理应承担哪些基本任务 2、信息传递的主要模式和相互关系 3、信息系统的基本功能 二、论述：每题30分 1、信息产生与分布中的马太效应 2、如何评价与选择信息源 3、数字资源与非数字资源信息组织的异同 一、名词解释 1、零次信息资源 答：按人们对其内容的加工深度不同，信息资源可划分为零次信息资源、一次信息资源、二次信息资源和三次信息资源。零次信息资源是没有经过人脑加工的信息资源。 2、潜在信息用户 答：潜在信息用户是指应该或有可能与信息机构联系且尚未利用信息机构的用户。潜在信息用户具有一定的信息需求和一定的信息利用能力，只是暂时没有利用信息机构而已。 正式信息用户、临时信息用户和潜在信息用户具有一定的相对性。 3、信息交流

00448学校管理学提纲

学校管理学提纲 第一章绪论 第一节学校管理学概述 1.学校管理是伴随学校教育的产生而产生的，是为了提高学校教育的有效性而 对学校资源和事务进行组织安排的活动。 2.学校管理学是研究学校管理活动，揭示学校管理规律的学科。 3.理论界对学校管理学的学科性质有不同的看法，基本可以概括为教育性质 论、管理性质论和边缘性质论三种 4.学校管理学的性质和功能决定它具有应用性、理论性和综合性的特点。 第二节学校管理学的发展 1.现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的美国。美国最早的关 于学校管理的论著，是1875年问世的威廉·佩恩的《论学校管理》和1882年问世的罗伯的《学校管理》。1908年，达顿与斯奈登出版了《美国公共教育管理》一书，该书的问世是学校管理学正式诞生的标志。 2.古典管理理论的代表性理论：泰勒的科学管理理论、法约尔的一般组织理论 以及韦伯的科层组织理论 3.古典管理理论对学校管理的影响主要表现在三个方面。 1)一是注重提高教育管理的效率。 2)二是把科层管理作为学校管理的组织基础。 3)三是宣示一种新的管理观念。 4.1927～1932年，哈佛大学心理学家梅奥(George Elton Mayo)、罗特利斯伯 格等人提出了人际关系理论 5.人际关系理论与学校管理中的民主管理思想相结合，大大改变了学校管理理 念和管理方式，主要表现在如下方面： 1)重视学校中的非正式组织的作用，把非正式组织看作学校中的重要组成部 分，通过沟通来协调正式组织和非正式组织的冲突与目标； 2)重视并改善教师人际关系，满足教师的各种社会需求与心理需求，提高教师 士气； 3)重视教师参与学校教育管理，改善学校中的上下级关系，共同决策； 4)重视教学民主，充分相信教师，对教师的教学不做过多的干预，有意识向学 生灌输合作意识，给予学生更多的自主空间，发挥学生的主动性、积极性； 5)教师对管理者拥有民主监督的权力。 6.行为科学对管理的影响主要有如下几点： 1)强调管理中人的因素的重要性，强调社会环境、人际关系对劳动效率的影响， 主张从社会学、心理学的角度来研究管理；

学校管理学自学考试大纲

课程名称：学校管理学课程代码：00448 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 《学校管理学》这门课程以学校管理活动及其规律为研究对象，论述了学校管理的基本理论，阐述了学校管理的主要原则、工作内容、基本环节及学校组织和领导等方面的知识。它在教育管理专业专科课程中列为必修科目，是教育管理专业的基础理论课。 二、课程目标与基本要求 本课程应达到的总体目标与要求是：理解学校管理的基本原理，掌握学校管理的目标、原则、内容、基本环节、方法及学校组织与领导方面的基本知识，为日后在本职工作中开展学校管理工作和学校管理研究奠定知识基础和能力基础。 三、与本专业其他课程的关系 教育管理专业的考生学习本课程应具备教育学、管理学和教育管理学、教育行政学方面的知识，因此，本专业的先修课程是《教育学》、《管理学》、《教育管理原理》、《教育行政学》。其中，《教育学》和《管理学》课程是教育管理专业学生必修的专业基础知识，《教育管理原理》是《学校管理学》的上位必修课程，从内容上奠定了学校管理的基本原理和知识基础，《教育行政学》是与《学校管理学》平行的课程，是从宏观上研究教育管理问题，与微观的学校领域的管理联系紧密。 第二部分考核内容与考核目标 第一章绪论 一、学习目的与要求 通过本章学习，要牢固掌握管理的含义，学校管理的含义、产生及其发展演变历程；深入理解学校管理学的研究对象、研究范围、研究内容及学科性质和特点；要领会学习和研究学校管理学的意义及其研究方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）学校管理的含义、产生与发展历程 识记：管理的含义。领导的含义。学校管理的含义。学校管理学的产生时间和标志。 理解：学校管理学的发展历程。我国学校管理学的演变过程。 应用：为什么说学校管理学是门年轻的学科。 （二）学校管理学的研究对象、范围、内容和学科性质 识记：学校管理学的研究对象。学校管理学的研究范围。 理解：学校管理学的研究内容。学校管理学的学科性质和特点。 应用：怎样建立具有中国特色的学校管理学。 （三）学校管理学的研究意义和研究方法 识记：调查法。文献法。比较法。 理解：学习与研究学校管理学与深化学校教育改革的关系。学习与研究学校

华师网络教育学校管理学在线作业答案

华师网络教育学校管理学在线作业答案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

华师网络教育学校管理学在线作业答案 1．学校管理学的研究对象是？ A.学校的现象和本质 B.学校管理活动 C.学校管理规律 D.学校内部的管理 您的答案：C 2．加强学校财务监督的作用不包括 A.保证国家的计划、制度和法律顺利实施 B.促进教育公平 C.保证公共财政的安全和完整 D.提高经济效益 您的答案：B 3．学校管理学在我国进入鼎盛时期是 A.建国之后 B.19世纪末20世纪初 C.改革开放以后 D.20世纪80年代以后 您的答案：D 4．学校领导体制不包含下面哪一个 A.领导体制 B.组织结构 C.管理条例 D.规章制度 您的答案：C 5．问责机制中问责内容不包括 A.学校经济收支方面 B.学生监护方面 C.学生学业水平方面 D.教师专业水平方面 您的答案：D 6．我国中小学现阶段实行的领导体制是 A.校务委员会制 B.校长负责制 C.校长责任制 D.党支部领导下的校长分工负责制 您的答案：B 7．对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是 A.会议制度 B.奖励制度 C.管理制度

D.岗位制度 您的答案：D 8．下列不属于柔性管理的特征的是 A.启发性 B.被动性 C.创造性 D.变动性 您的答案：B 9．下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是 A.社会主管，校社联合 B.学校主管，校企联合 C.教育行政部门统筹，校际联合 D.物业托管，校企联合 您的答案：A 10．校长负责制从主体数量上来看是 A.多长制 B.两长制 C.一长制 D.委员会制 您的答案：C 11．建国后我国中小学第一个领导体制是 A.校务委员会制 B.党支部领导下的校长负责制 C.校长责任制 D.革命委员会制 您的答案：A 12．学生公寓社会化可以采取方式不包括 A.教职工集资建设学生公寓 B.学校向银行贷款 C.学校与房地产开发商联合建设 D.学生集资建设 您的答案：D 13．管理要素包括哪些 A.人力、物力、财力 B.计划、执行、检查和处理 C.主体、客体、方法、环境 D.计划、组织、协调、控制 您的答案：D 14．下列不属于学生的破坏行为的是 A.在课堂上随意讲话 B.制造噪音 C.玩弄物品、扔东西 D.打架 您的答案：D

档案学专业毕业实训总结

档案学专业毕业实训总结 Summary of Graduation Training of archives major 汇报人：JinTai College

档案学专业毕业实训总结 前言：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、实习基本安排 1、实习时间：从20xx年7月1日至20xx年8月31日。 2、实习地点与内容：实习地点比较分散。全班20位同学分散在各档案馆实习。具体分配如下： （1）东莞（7人）：王庭义王永金洪淋倪瑾卢娟童路肖家东（2）佛山（5人）：杨程捷易世玉柯琳唐晓林罗丹 （3）中南电力设计院（5人）：任静王金彪张龙忠高鹏程王 晶 （4）湖北省档案馆（9人）：刘朋朋何芳萍杨志魏松虎丁添 许亚刘雅琳张媛媛韩浩凯 （5）教学管理办公室（2人）：傅惠鹃张恺 （6）学工组（2人）：靳鹏飞付琳

（7）学院实验室：程齐凯 （8）自己找实习单位（7人）：白月雷子王晓静张悦李书艳 莫舒 二、实习单位的反映 本次实习，实习单位普遍反映良好，兹略举几例加以说明。 例1、在中南电力设计院实习，给该院同志留下了深刻的印象。中南电力设计院段鹏翔主任多次谈起学生的表现，感到非常满意，并强调这批学生组织性强、能力强，能够吃苦耐劳，圆满地完成了实习任务。实习结束后，中南电力设计院专门宴请了这批同学，并给每位实习的同学赠送了礼品。 例2、在湖北省档案馆实习的同学，以往都要打卡记件，以登 记工作量。但由于这次同学们的突出表现，该馆就取消了打卡记件的规定。这是第一次，也是截止到目前为止，针对高校实习的一次，从中可见我们同学们的表现。 例3、实习单位的鉴定成绩。本次实习结束后，通过对成绩的 统计发现，全部都在90分以上，比率为100%；有2位同学在 实习单位得了满分。 三、对实习工作的管理

学校管理学复习提纲

学校管理学期末复习 第一章学校管理学概述 1.管理的涵 管理是一种智能的运转、用人的技巧、系统的优化、决策的制定。 管理是有计划地运用资源，协调其他人有效率和有效果地实现组织目标的过程。 2.管理学 管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般法的科学。 3.学校管理 学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的手段和措施，运用校外条件，有效实现学校工作目标的组织活动。 4.学校管理的涵 （一）学校管理要重视教师劳动手段的主体性和教育活动的示性 （二）学校管理要体察教师劳动对象的能动性和教育情境的复杂性 （三）学校管理要关注教师劳动过程的长期性和教育影响的滞后性 （四）学校管理要理解教师劳动式的个体性和教育成果的集合性 5.学校管理的发展趋势 开放化、化、规化、自主化、个性化

6.学校管理学的研究对象 以研究学校部管理活动的现象及其规律为主要对象，同时也研究学校部诸因素与整个教育系统和社会系统中诸因素的相互影响作用及其规律。 7.如理解管理？请列举几种主要的管理理论流派及其基本观点（一）古典管理学派：管理就是一种智能的运转 （二）行为科学学派：鼓励就是一种用人的技巧 （三）系统理论学派：卡斯特认为管理就是根据一个系统所固有的规律，施加影响于这个系统，使这个系统呈现一种新状态的过程 （四）决策理论学派：西蒙 8.学校管理学的知识形态 显性知识（如文字述、数字公式、手语等）和隐性知识（个体经验） 9.学校管理知识的四种创新模式 1、社会化：分享隐性知识的过程 2、外在化：隐性知识显性化的过程 3、组合化：显性知识系统化的过程 4、在化：显性知识隐性化的过程

浅谈档案学专业前景

浅谈我国档案学学科前景 姓名：杨巧燕班级：档案1001 学号：100202150 在档案学的学习中对一句话印象特别深刻，它形象的描述了档案学的生命力：档案学家关注的是如何为了未来而把现在完整地保存为过去。档案学在今天发展的基础上将在未来显示出它的巨大作用。“为了未来”，说明档案学的发展前景是美好的，档案学者目前所做的档案工作是未来更好的研究档案的基石。“完整的保存为过去”，说明现在在生产、工作中产生的有利用价值的资料必须完整的保存下来，它是各行各业的发展轨迹和财富，将在以后的工作中发挥指导与借鉴作用。虽然档案学的发展蒸蒸日上，但档案学的学科前景就我个人来看不容乐观，主要体现在以下几个方面： 一、档案学与相关学科交叉、借鉴、融合的同时必须专业的保持独立性。 目前各行业、专业、学科在高度分化、分立的基础上，又出现了互相交叉、渗透乃至融合的趋势。档案与图书、资料、情报等各种信息也开始借助现代化信息技术手段，出现了融合之势。档案学在这种态势下必须取其精华，去其糟粕，在原来的基础上使档案学的发展更合乎中国文化的发展要求，为社会主义现代化服务。 二、档案学理论的构建超前于指导社会应用实践。 中国自古以来注重学科的理论研究，而在指导社会应用实践方面与国外相比过于薄弱。比如在档案馆的利用方面，法国在1789年通过档案机构改革率先实行了档案的开放原则，档案馆的开放为大众更好的了解自己的档案提供了前提；档案馆中丰富的史料是人类宝贵的财富，有利于文化的发展、国民素质的提高并为各行各业的深入研究提供借鉴。但在中国，部分档案馆部分开放，进馆手续繁琐，导致普通群众对档案馆的利用率很低。档案馆近乎“闭关锁国”的做法使档案学渐渐成为冷门专业，逐渐被人们忽视。理论是指导社会应用实践的基础，指导社会应用实践是理论研究的最终目的，有利于社会主义现代化建设是档案学发展的生命所在。 三、开发并完善档案信息管理系统迫在眉睫。 现代信息技术在为人类带来高速率的同时也为人类带来了安全性、确定性、稳定性、可靠性等信息质的负面问题。抛弃纸质保管而完全依靠计算机管理的方式还有很长的路要走。但现代信息技术在档案管理中发挥的作用日趋突出，为档案的收集、整理、保管、编目、利用、编研提供了良好的基础。因此，必须开发并完善档案资源管理系统、业务数据自动归档系统和档案数据加密系统，实现档案的一体化管理以促进档案事业的发展。 四、档案专业的就业前景不容乐观。 档案专业的低就业率使很多档案专业的学生转到金融、英语或计算机管理等相对热门的专业。档案专业也开展一些与本专业无直系关系的课程弥补自身的缺陷，如文书学、秘书学等，让学生在就业时有更多选择。为了找到好的工作，有的人即使考研也避免不了找工作时的尴尬。种种现象表明必须提高档案学的地位。国家必须重视档案学的发展，只有在地位提高的基础上档案专业才能显示它的活力，才能显示不可替代的作用。 此外，档案学对档案信息的原始性、凭证性的保障问题，档案信息利用中的利益、权益保护问题，电子文件的归档、鉴定问题等也需理论探索和实际操作。 总之，档案学的蒸蒸日上需要每一位档案工作者静下心来脚踏实地的工作，档案学的发展任重而道远。