行为习惯主题班会

开学第一课：

“养成良好的行为习惯”主题班会

独步清风

教育目标：

1、使学生明确养成良好行为习惯的重要性，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

2、让学生能辨识好的行为习惯和不良行为习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

3、培养学生养成良好的行为习惯。

教育重点：

中学生如何养成良好的行为习惯。

班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。

教育过程：

（一）导入新课

良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响，会让一个人终身受益。19世纪著名心理学家李德说过：“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。”我国著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”学校是育人的场所，理应在培养学生行为习惯方面大有作为。为此，学校要求全体学生养成良好习惯，真正做到“出外讲公德，在家讲孝敬，学习讲勤奋，相互讲团结，课堂守纪律，作业讲认真，相处讲诚信，

遇事讲礼让”。

（二）说陋习

在我们的校园中存在许多生活陋习。说一说我们的陋习有哪些？（学生讨论交流）归纳起来有十大陋习：

⒈乱丢乱扔，追逐打闹；⒉践踏草地；⒊随地吐痰吐口水；⒋涂污课桌与墙壁；⒌饭前饭后不洗手；⒍在课室和宿舍大声喧哗；⒎吃饭时间跑步冲向饭堂；⒏打饭菜不排队，吃饭时大声讲话；⒐不维护公共厕所卫生。⒑不整理好自己的床铺和生活用品。

（三）学生自查，找出自己身上不好的行为习惯。

（四）提出希望

我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯，提出十个道德好习惯的要求，分别是：

1、文明用语，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就问，勤于思考。

4、勤俭节约，计划用钱。

5、自己的事情自己做。

6、说了就要努力去做。

7、及时感谢别人的帮助。

8、用过的东西放回原处。

9、集体的事情一起干。

10、干干净净迎接每一天

（四）总结

习惯的养成是一个终身的过程。改掉坏习惯养成好习惯，我们的学习会越来越好。同学们，今天的主题班会开得非常成功，让我们齐心协力，播种好习惯，收获，成就大未来。孩子们，祝你们成功。

《养成良好的行为习惯》主题班会

《养成良好个人习惯、遵守学校作息时间》 主题班会教案 班会班级：2012级21209班 班会班级：2012级21210班 班会时间：2014年3月16日 班会地点：教室 班主任：杨雪菲

一、班会目的： 为了让学生养成良好的行为习惯，克服生活中展现出来的不良的行为习惯，在今后专业学习的有限时间里，合理安排自己的生活以及学习，遵守学校作息时间。 二、班会过程： 1、导入故事： 一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。有谁知道，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？——习惯！ 行为习惯的养成： 美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。” 2、好习惯与坏习惯的影响 （1）好习惯使人终身受益 案例一：苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。 案例二：华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。 纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美国著名作家马克·吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础；马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力；达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料……由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。 那么，不良的行为习惯又会给我们的生活带来哪些危害呢？ （2）坏习惯的影响

创建文明校园主题班会课教案.

校园文化肢体班会 【教育目的】 通过教育使学生更加明确的认识到“明礼诚信”乃做人基本原则，努力做一个优良品质的文明中学生。 【教育方法】 通过学生自己主持活动、提出问题、表演小品、发表见解、提出倡议等自省形式，使学生自己感触并参与的手段，达到明礼诚信教育的目的。 【组织形式】 班级、小组 【活动地点】 班级教室。 【主持人】 班长 【准备工作】 1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。 2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。 3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。 【教育过程】 1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。 那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明的现象。 2、同学们各抒己见，自由发言。 甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。（边说边表演，全班大笑） 乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。（一些同学默不作声）丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者是人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号，统称“老某”。 主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。 3、小品表演《碰撞以后》 第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和

营造良好班风主题班会.doc

营造良好班风主题班会 班会时间：20xx年xx月xx日 班会地点：xx班教室 班会目的：响应学部的号召，增强班级的学风建设 班会主题：营造良好班风，给学习无限动力 班会主持人：陈xx 班会记录人：葛xx 班会流程： 1.主持人陈xx宣布会议主题，并对会议流程做了简要介绍。 2.班主任程xx老师发表重要讲话： (1)针对班干部值班记录本，对上周班级中出现的一些问题及个别学生出现的问题做出批评。 (2)继续上周四召开的期中考试发奖大会，对每个学生的进步退步做出分析。 (3)对班干部再次进行责任明确制，希望他们尽好自己的责任，配合班主任管理好班级。 (4)对学习中的小组长进行鼓励，希望他们在学习上当好老师的小助手，对组员认真负责。 (5)希望每个学生明确自己来学校的目的是学习，自己是为自己

而学，端正学习态度。 3.学习委员葛xx针对班级学风阐述自己的认识，如按时到达教室、保持教室安静、上课认真听讲、积极发言等。 4.自由讨论时间，分小组紧扣班会主题展开讨论。 5.各组派代表阐述讨论结果，提出了自己组的学习口号，每隔一段时间交流学习心得、经验等。 (1)组：团结进步，永争第一。 (2)组：超越自我，挑战极限! (3)组：团结拼搏，超越自我。 (4)组：团结友爱，勤奋好学! (5)组：拼搏，拼搏，再拼搏，奋斗，奋斗，再奋斗! (6)组：不断进步，力求最好! (7)组：只要拼,只要博，成功就在不远处。 (8)组：永不言败，永不退缩! 6.班长王xx总结发言，再次鼓励大家重视学风，认真学习，度过美好的最后两个月的时光。 7.主持人发表结束语，并宣布会议结束。 班会总结：班级是一个集体，要懂得每个人都是集体中的一员，要关心集体爱护集体，有集体荣誉感。要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。凡事从我做起，从身边的小事做起。哪怕是随时注意一下自己的言行，也是为班级争了光，而做出不光彩的事，不但是自己个人的事情，也是在班级的脸上添了丑。所

学生行为习惯养成教育主题班会资料

学生行为习惯养成教育主题班会 六一班黄傲东 一、教学目标： 通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 二、教学重点： 让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 三、教学难点： 希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 四、教学过程： “专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？ 1、教师讲两个小故事： （一）请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等

却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。 事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？ （二）这说明什么问题呢？行为习惯养成的重要性。 我送大家一句话：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”——培根 （三）现在大家来看看你们自己有哪些不良的行为习惯？按卫生、纪律和学习三方面来分类列举，分别写在三张纸上。（4人一小组讨论，书面汇报。） （四）不看不知道，一看吓一跳吧！根据以上不良行为习惯，分三小组讨论出整改措施，重新制定班规。以条例式汇总。粘贴在教室里醒目的位置。

创建文明校园主题班会课教案完整版

创建文明校园主题班会 课教案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

创建文明校园，争做文明学生 三（1） 沈庆艳 【教育目的】 通过教育使学生更加明确的认识到“文明有礼”乃做人基本原则，努力做一个品质优良的文明中学生。 【教育方法和手段】 通过学生自己主持活动、提出问题、表演小品、发表见解、提出倡议等自省形式，达到讲文明懂礼仪的教育目的。 【组织形式】 班级、小组 【活动地点】 班级教室。 【准备工作】 1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的词语、名言、故事等材料。 2、引导同学们发现校园中文明与不文明的现象并做好发言准备。 3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。 【教育过程】 1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希 望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园文明需要每个人共同努力来建造，需要我们从一言一行做起，用良好的言行，文明的举止为学校增添光彩。 那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明的现象。 2、同学们各抒己见，自由发言。 甲： 同学们乱扔乱丢现象仍然存在，操场上时常见到小食品袋、雪糕棍等，有些同学脚底下经常有土、小纸片。还有的同学随地吐痰。 乙：说的没错，尽管值日生每天很辛苦的打扫卫生，但是同学们保持的不好。部分同学的书桌里乱的很，物放无序。 丙：还有一些同学在课堂上溜号，无精打采，下课便“生龙活虎”，在教室、走廊大声喧哗，不能做到右侧通行等。 丁：每天中午去食堂就餐，总有个别同学不站排，插队盛饭，表现得真不优雅。

创建优良班风主题班会

班会记录 时间：2012年11月9日 地点:xxx 班会主题：班（学）风建设 主持人：xxxx 班会背景： 大学时我们人生旅途中重要的一个转折点，是我们走向社会的开始，是人生价值观形成的一个重要时期，一个优秀的班集体无疑能为我们的健康成长提供一个良好的成长环境，班风，学风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的。班风是学生思想，道德人际关心，舆论力量等方面的精神思想的综合反映，班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的学风能给我们带来有利学习，有利生活的环境，能够使学生精神振奋，积极向上。 班会目的： 1、通过主题班会，使同学们了解到形成一个良好的班风的重要性。 2、通过主题班会，让同学们端正好好学习，积极向上的态度。 3、通过主题班会，让同学们建设良好的班风、学风、校风。 班会过程： 1、主持人致词，班会开始。 由主持人讲述形成良好的班风的具体做法。 2、学生自由发言： 丁鹏：树立个人与班级的学习目标。 学风建设，目标制定首当其冲。目标是我们前进方向的指南，有了目标，我们就有了前进的动力和努力的方向。因此，从现在开始我们就要从树立正确的学习目标做起，制定个人学习计划，制定班级奋斗目标。让我们用这个目标指导我们整个班风，学风建设过程。 (一)树立端正的学习态度 “不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”在学海中拼搏，在书山中求索。就像逆水行舟，不进则退。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。这就要求我们必须养成严谨的治学态度，执着的求知精神，良好的学习习惯，端正的学习态度。 《礼记》有云：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之……….人一能之己百

之，人十能之己千之，虽愚必明，虽柔必强。让我们时刻不忘‘人一能之己百之，人十能之己千之，时刻以他作为学习的座右铭鞭策自己，告诫自己。同时，要做到不迟到，早退，旷课，上课专心听讲，积极回答问题。 （二）树立优良的班风，形成班兴我荣，班衰我耻的意识。 班风建设是我学风建设的有机组成部分。班风，是一个班集体的灵魂，核心和旗帜。对巩固和发展班集体，有着极为重要的作用。良好的班风是班集体不断发展的结果，是班集体形成的集中表现，它是班集体成员的重要心理环境，是一种强大的教育力量。良好的班风积极作用表现在它能潜移默化地对全班同学的思想，学习和生活产生积极而重大的影响，能使每一位同学都更加奋发，不再安于现状，从而，与整个班集体相溶！ （三）遵守规章制度，形成良好的班风，学风的基础。 所谓不成规矩，无以成方圆。一规一则，班规班纪都是对合格人才思想品质，个人素质的基本要求。正因为有了这样的规章制度，如学生一日常规管理，学生日常行为规范，宿舍管理条约等，同学们才能养成良好的行为习惯，有文明的礼貌的言谈举止，求实创新的学习风气，活跃热情的课堂气氛，安静有序的自习纪律….我想，正是因为有了这些规矩，同学们才能不断提高思想道德素质，为将来的良性发展打下良好的的基础。 （四）加强班干部的带头作用，是形成良好班风学风的重要保证。 每个班集体都有一个班委体系，都有一定数量的的班干部作为支撑，合格的班干部必须是在班集体中表现突出的，有强烈的集体主义感，热爱班级，遵守校规校纪，有积极进取的精神，在班级开展的各种活动和学习上都能够起一定的带头模范作用，班干部是班集体的顶梁柱，生力军和先锋，是形成良好班风学风的重要保证。如果班干部能在严格要求自己的前提下起到带头作用，那么可以想象，良好的班风学风也就不难形成了。 班风是一个班集体在班主任的带领下，通过一段时间的教育教学活促使班级学生形成良好的精神面貌。它要求每个同学举止文明，行为规范，团结同学，勤奋好学。学风是同学在长期的学习活动中逐步形成的优良学习态度和作风。它要求同学努力完成学习任务，乐于学习，勤于思考，实事求是，积极进取。树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，

行为习惯养成教育主题班会

六年级学习习惯养成教育主题班会 班会时间:2017年2月13日 班会地点:六年级（2）班 主持人： 班会目的： 1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。 2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 班会过程： 教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在六年以上，因为你们已经是六年级的孩子了，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过几个方面来进行学习。 1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。 （1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习； （2）课前准备好学习用品，静待老师上课。 下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。 2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。 （1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

良好行为习惯的养成主题班会教案

主题班会教案（一） 《良好的行为习惯》主题班会 活动目的： 1、选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目让学生从中体会道理。 2、促进学生养成良好的行为习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性。 3、从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。 教学重点：让孩子学习如何养成良好的行为习惯，如何养成良好的行为习惯。 活动地点：二年级教室。 活动形式：讨论、表演、拍手歌 活动准备：布置学生做好准备，编排小品，行为习惯拍手歌 主持人：甲：朱心汝乙：李林如 活动过程： 一、主持人讲话。 甲：和着欢快的节拍， 乙：踏入宝贵的小学时代， 甲：做个文明的小学生， 乙：那是我们共同的心愿。 甲：文明人要有良好的行为， 乙：文明人要有良好的习惯。

甲：做到这一些，需要克服很多困难。 乙：做到这一些，养成教育是关键。 合：老师，同学们，下午好！“好习惯，早养成”主题班会现在开始。 乙：下面请赵老师讲话。 老师：同学们文明礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的，因此养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这一年多的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们开这次班会，希望同学们有更多的体会与收获。 甲：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。 二、小品表演，揭示活动主题。 甲：下面请看小品《课间十分钟》。 乙：看了刚才的小品，你喜欢两位大哥哥吗，为什么？下面请同学们讨论一下， (学生展开热烈的讨论) 甲：谁来说说你的看法，并做简评。刚才几位同学的发言都很好。语言文明能化解矛盾，温暖人心。而两位同学既不文明，又欺负小同学，蛮不讲理，这种行为是可耻的。 乙：如果你不小心撞了别人，你准备怎么做？ 乙：谁来说说你的做法。

“创建文明校园-争做文明学生”主题班会

主题班会 创建文明班级争 做 文 明 学 生 七年七班

“共创文明校园”主题班会 五3班 一、老师就“文明”二字展开了引导，并列举了当今社会一些不文明现象和习惯，引导大家深邃地思考“究竟什么是文明”、“为什么文明和我们息息相关”、“我们该怎么着手创建文明”等等问题。 二、针对这一主题，同学们分别进行了深入的演讲，给予大家深深的思考，同时呼吁大家争做文明大学生。 三、老师就当今社会一些不文明现象组织大家展开激烈的讨论，同学们都踊跃地发言，整个班会活动气氛十分活跃。话题一步步深入。 首先，有的同学就自己“十一”旅游期间一些所见所闻，表达了生活中很容易遭遇的不文明的令人尴尬的现象。提醒大家出门在外时刻注意自己的一言一行，这都是一个人文明素质的体现。然后，有的同学通过自己在生活的切身经历，提出了文明不仅仅是外在行为体现，更重要是一个人素质的体现。有的同学从自身谈起，抛开表面现象，说道文明不仅仅是一种刻意的行为，而是从骨髓中透露出来的内涵。 四、班长对此次主题班会作出了总结，再次提出了对大家的期望：从小事做起，从自我做起，创建一个和谐而美满的校园，行胜于言。 五、老师对此次主题班会做出总结，肯定了同学们积极热情的态度，再次强调做文明学生的重要意义，同时对同学们提出了很多中肯的建议。 六、“创建文明班级，争做文明学生”倡议书 最后，班长宣读“创建文明班级，争做文明学生”倡议书。 亲爱的同学们： 我代表七年七班全体同学向全校同学提出“文明在我心，争做文明先锋，

创建文明班级“的倡议。 中华民族有五千多年的文明史，自古以来就是礼仪之邦。同学们，今天我们在这里举行这个主题班会，让我们携起手来，做文明事、说文明话、争当文明守纪的中学生。具体倡议如下： 1、按时上课、不迟到、不早退、不旷课，遵守课堂纪律。 2、认真学习，珍惜时光。不看不健康的书、报等；不参与封建迷信活动。 3、树立团队意识，倡导协作精神。和同学和睦相处，互相帮助，虚心学习，共同进步。 4、孝敬父母，尊敬师长，关心同学，对生活中需要帮助的人伸出援手，倡导礼仪新风。 5、不说脏话粗话，文明说话；文明让礼排队，文明餐饮； 6、按时就寝，不大声喧哗，按时回宿舍，不在外面住宿，不留宿外来人员。 7、维护公众利益，教学楼内不乱跑，不拥挤，上下楼梯轻声靠右行，不大声喧哗。 亲爱的同学们，让我们积极行动起来，自觉学习礼仪常识，积极传播礼仪规范，人人做到重文明、讲规范，做一个“讲文明、懂礼貌、守纪律、敬长辈”的新时期合格的学生！

营造良好班风主题班会

Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 营造良好班风主题班会

编号：FS-DY-20609 营造良好班风主题班会 班会时间：20xx年xx月xx日 班会地点：xx班教室 班会目的：响应学部的号召，增强班级的学风建设 班会主题：营造良好班风，给学习无限动力 班会主持人：陈xx 班会记录人：葛xx 班会流程： 1.主持人陈xx宣布会议主题，并对会议流程做了简要介绍。 2.班主任程xx老师发表重要讲话： (1)针对班干部值班记录本，对上周班级中出现的一些问题及个别学生出现的问题做出批评。 (2)继续上周四召开的期中考试发奖大会，对每个学生的进步退步做出分析。

(3)对班干部再次进行责任明确制，希望他们尽好自己的责任，配合班主任管理好班级。 (4)对学习中的小组长进行鼓励，希望他们在学习上当好老师的小助手，对组员认真负责。 (5)希望每个学生明确自己来学校的目的是学习，自己是为自己而学，端正学习态度。 3.学习委员葛xx针对班级学风阐述自己的认识，如按时到达教室、保持教室安静、上课认真听讲、积极发言等。 4.自由讨论时间，分小组紧扣班会主题展开讨论。 5.各组派代表阐述讨论结果，提出了自己组的学习口号，每隔一段时间交流学习心得、经验等。 (1)组：团结进步，永争第一。 (2)组：超越自我，挑战极限! (3)组：团结拼搏，超越自我。 (4)组：团结友爱，勤奋好学! (5)组：拼搏，拼搏，再拼搏，奋斗，奋斗，再奋斗! (6)组：不断进步，力求最好! (7)组：只要拼,只要博，成功就在不远处。

行为习惯主题班会教案设计

行为习惯主题班会教案设计 养成良好的行为习惯要从小开始，俗话说：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累”，好的学习效果、好的学习成绩，都是从培养良好的行为习惯开始。下面小编给大家带来的是行为习惯主题班会教案，欢迎查阅！ 行为习惯主题班会教案1 一、【班会背景】 良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响，会让一个人终身受益。19世纪著名心理学家李德说过：“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。” 我国著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。” 学校是育人的场所，理应在培养学生行为习惯方面大有作为。为此，学校要求全体学生养成良好习惯，真正做到“出外讲公德，在家讲孝敬，学习讲勤奋，相互讲团结，课堂守纪律，作业讲认真，相处讲诚信，遇事讲礼让”。 二、【班会目的】 1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。 2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。

三、【班会准备】 1、收集网络资料（小品、收集好习惯故事） 2、整理资料并编辑、汇报、展示 3、制作《行为习惯治疗卡》印发给学生课前填写 四、【班会过程】 （一）、导入 1，歌曲导入 师生齐听歌曲《良好习惯早养成》。 2.，导入课题。 （二）讲故事引主题 1，学生讲故事 故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。 2，学生思考讨论

“养成良好的行为习惯”主题班会教案

“养成良好的行为习惯”主题班会教案 【班会目的】通过榜样的学习和学生的活动，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。 【班会形式】讨论、表演、案例 【班会准备】布置学生做好准备，编排小品。 【班会过程】： 导入： 上课之前，大家先猜一个谜。 我来猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。 学生猜。教师：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展示主题： 培养良好的行为习惯——打造美好人生 首先，我们先来看一个故事。展示诺贝尔奖获得者介绍经验的事例。 问题：你从故事中得到了什么感悟。 学生回答，教师总结:同学们说的都非常好，这都说明了一个道理：展示课件： 一、习惯的重要性。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要！既然习惯那么重要，那么我们现在就一块来学习一下榜样的习惯。

活动一：我来学榜样。带领同学学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大文豪托尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习惯。教师总结：由此可见,拥有一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财富。我们现在学的是一些名人，但在我们身边同样也有很多榜样。 活动二：榜样就在我们身边。从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来分享、学习一下…… 。学生分享好的习惯，教师总结：在我们的周围，在我们的身边也有很多同学都有很多好的习惯，而我们自己同样也要培养良好的习惯。展示课件： 二、养成良好的行为习惯。 活动三：大家都来谈。通过以上榜样学习，结合我们学校的习惯养成三字经，从学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯三个方面去讨论:我们应该养成哪些良好行为习惯？南边三排讨论学习习惯、中间三排讨论生活习惯，北边三排讨论文明礼貌习惯。讨论后，分别让学生从三个方面叙述应该养成哪些良好的行为习惯。 当学生谈完文明礼貌习惯后，教师：在我们的生活中，并不是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。例如下面这个问路的同学，欣赏小品：问路。 A：自言自语：今天妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要锻炼我的独立自主能力，但是汽车站还有多远呢？吐口香糖：这个口香糖不会是假的吧，真难吃。 那里有个老头，我问问他。 （一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，汽车站有多远啊？ B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概……大概还有10斤吧！ A：（教训）什么？十斤？老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。 B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？！论理你该叫我老大爷！

创建文明校园主题班会课教案

创建文明校园，争做文明学生 三（1） 沈庆艳 【教育目的】 通过教育使学生更加明确的认识到“文明有礼”乃做人基本原则，努力做一个品质优良的文明中学生。 【教育方法和手段】 通过学生自己主持活动、提出问题、表演小品、发表见解、提出倡议等自省形式，达到讲文明懂礼仪的教育目的。 【组织形式】 班级、小组 【活动地点】 班级教室。 【准备工作】 1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的词语、名言、故事等材料。 2、引导同学们发现校园中文明与不文明的现象并做好发言准备。 3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。 【教育过程】 1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会， 希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园文明需要每个人共同努力来建造，需要我们从一言一行做起，用良好的言行，文明的举止为学校增添光彩。 那么我想问大家，你们文明吗到底什么是文明，我们就先来谈谈我们身边存

在着有哪些不文明的现象。 2、同学们各抒己见，自由发言。 甲：同学们乱扔乱丢现象仍然存在，操场上时常见到小食品袋、雪糕棍等，有些同学脚底下经常有土、小纸片。还有的同学随地吐痰。 乙：说的没错，尽管值日生每天很辛苦的打扫卫生，但是同学们保持的不好。部分同学的书桌里乱的很，物放无序。 丙：还有一些同学在课堂上溜号，无精打采，下课便“生龙活虎”，在教室、走廊大声喧哗，不能做到右侧通行等。 丁：每天中午去食堂就餐，总有个别同学不站排，插队盛饭，表现得真不优雅。主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。 3、小品表演《碰撞以后》 第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。 主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢请大家看第二场。 第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！” B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。 主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢 4、同学们讨论、发言。 甲:文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

行为习惯的养成教育主题班会

行为习惯的养成教育主题班会 一、养成教育的意义： 我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。 二、提出疑问，学生解答。 我们老说要养成各种行为习惯，那么这“各种行为习惯”具体指哪些?呢谁愿意来说一说？ 三、出示：小学生行为习惯养成教育内容 1、举止文明的习惯 2、诚实守信的习惯 3、尊重他人的习惯 4、守时惜时的习惯 5、懂得感恩的习惯 6、勤俭节约的习惯 7、遵守秩序的习惯 8、勤于动手的习惯 9、锻炼身体的习惯 10、讲究卫生的习惯 三、列举平时生活、学习上同学们存在的各种不良行为习惯。 四、说说你的建议及纠正措施？

自由选一两个方面说说。 老师出示： 1、举止文明的习惯 （1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。 2、诚实守信的习惯 （1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 3、尊重他人的习惯 （1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别人的东

《创建文明城市_从我做起》主题班会教案

“创建文明城市，从我做起”主题班会 活动目的： 1、所有学生知晓新乡创建文明城市的意义，明确自己的义务和责任。 2、能将创建文明城市与“爱我校园”紧密结合，从我做起，从现在做起，创建全国文明城市，做一个文明的小学生。 3、能认真排查自身不文明习惯，注意规范校内外文明行为。 4、能够积极向家长宣传创建全国文明城市的活动。 主持人：张文莉 活动过程： 一、主持人宣布主题班会开始。 二、主持人宣讲《做文明有礼的新乡人》 新乡创建全国文明城市，是提高新乡人的思想道德素质和科学文化素质的需要，是提升城市文明程度的需要，也是构建社会主义和谐社会的需要。创建全国文明城市，需要人人自觉长期的参与，从自我做起，从小事做起，从方方面面做起。希望同学们都能从公民道德、文明语言、公共礼仪、讲究卫生、文明出行、健康上网等多方面做起。 三、请同学们讲讲身边的文明故事。 四、请同学们分小组讨论生活中的不文明行为，讨论结束后指名汇报。

各种不文明行为有： 赌博、购物结账不排队、打赤膊、放鞭炮、随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾、重男轻女、互相歧视、乱涂乱画、损坏公物、践踏草坪、随地大小便、说话带脏字、爱占小便宜、不保护隐私、公共场合抽烟、不使用公筷、随意打骂孩子、公共场合脱鞋、不看管好宠物、手蘸唾液点钱、乘电梯不靠右站、不遵守交通规则、上洗手间不冲水、吃饭发出很大声音、咳嗽打喷嚏不掩饰、共用洗漱等卫生用品。 五、谈谈你自己身上有哪些不文明的行为？你认为陋习难以改正的主要原因在哪？ 六、请学生说说今后该怎样做？ 在生活中，应该这样做： （1）在学习中，要尽量节省文具用品，建议使用钢笔，并且不要浪费纸张。 （2）把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为废电池中含有重金属，会污染环境。 （3）要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。 （4）用密闭容器代替塑料袋来装储藏食物。购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。 （5）出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。

小学生良好行为习惯养成教育主题班会课件

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学生良好行为习惯养成教育主题班会课件 小学生良好行为习惯养成教育主题班会行为构成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。 一、什么是习惯？一般的行为，而是一种定型性行为。 是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射。 从心理上来说，行为一旦转成了习惯，就会成为人的一种需要。 当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。 如果不这样做，就会觉得很别扭。 这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。 它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的习惯成自然。 如： 早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。 如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里个性扭，这种刷牙就转成了习惯。 小学阶段是培养习惯的关键期，一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。 中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：少成若天性，习惯成自然。 从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。 1 / 9

中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。 教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。 习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。 蔡元培先生也曾说过： 教育者，养成人格之事业也。 我国伟大的教育家叶圣陶先生则说： 教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。 美国著名哲学家罗索以前说过： 人生幸福在于良好习惯的养成。 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。 小学生是养成行为习惯的关键时期。 二、习惯养成教育的资料： 小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的资料，分别提出十项要求，简称习惯养成双十条，具体资料如下：（一）小学生学习习惯养成教育资料 1、学会倾听的习惯：如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。 学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能用心地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。

创建文明校园班会教案

做文明学生创建和谐校园主题班会教案 五（4）班 活动目的 为创建和谐文明的校园，培养遵规守纪、诚实守信、思想健康、道德高尚、举止文明、行为端正、勤奋向上的小学生，通过对自身的日常行为进行反省，提高全体学生遵规守纪、文明礼貌方面的意识，提高同学们的综合素质。从自我做起，从点滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个守纪律有诚信讲文明懂礼貌的好学生。 活动要求 注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 活动过程 主持人：同学们,今天我们大家在开展一次班级活动,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。 主持人：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。” 主持人：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。 主持人：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。 （1）要考试了，我的钢笔不见了，小B不在，我拿他的用一下（╳）

(2) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。( √) （3）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳） （4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳） （5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( √) （7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳） （8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序( √) （10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√） 男：同学们，我们在知道这些答案后是不是以后要注意我们的行动。女：下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的又快正确。 一、填空题 1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让座

学生行为习惯养成教育主题班会

学生行为习惯养成教育主题班会 高三李亚欣 一、教学目标： 通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 二、教学重点： 让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 三、教学难点： 希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 四、教学过程： （一）学生文明用语 礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。父母要教育孩子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”“请”"谢谢”“对不起”“请原谅”。同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。 1、见到老师主动问“老师好”，见到来宾应面带微笑主动问“客人老师好”，分别时说“再见”。 2、进出校及上下楼梯靠右行，给老师让行。 3、上课（包括自修课）迟到应先喊“报告”，经老师允许后方可进入教室。上课发言时，应立正站直，目光正视老师。 4、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。如果办公室无人时，学生就不能随意进入。 5、指出老师的错处要有礼貌，并要注意场合。 6、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育，态度端正。 7、对老师说实话、真话，不欺骗老师。 8、珍惜老师的劳动成果，按时认真完成老师布置的各项任务。 9、服从老师管理，不顶撞老师。如果你有自己的看法及见解，应选择合适的方法诚恳地与老师交换意见。 （二）文明交往 1、同学间要面带微笑互相问候“你早”、“你好”，可点头、招手。 2、与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，直视同学，不轻易打断别人的话。 3、同学间的交往应讲普通话，使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。 4、尊重同学，不给同学取侮辱性绰号，或叫同学的侮辱性绰号，不说使别人伤心羞愧的话。 5、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。选择恰当的方式真诚地指出同学的不足或肯定同学的长处。 6、男女同学互相尊重和照顾，不欺负对方。 7、向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还，一旦遗失，应立即道歉并赔偿。 8、不在同学面前或背后说长论短、搬弄事非，不嘲笑同学。 9、不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。妨碍同学时要道歉。 10、讲究信用，在不违反校纪校规的前提下答应同学的事要尽力做到，做不到时要表示

如何养成良好行为习惯主题班会

如何养成良好行为习惯主题班会 如何养成良好行为习惯 主题班会 一、 [ 班会目的 ] 1、通过班会，让学生认识 到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉 2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行 为习惯对 塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。 1、培养两位能干的学生当主持人，准备串联词。 2、小品、收集好习惯故事及坏习惯的故事。 3、制作《学习习惯治疗卡》印发给学生课前填写。 4、准备背景音乐周杰伦钢琴曲《安静》及歌曲《我的未来不是梦》 会形式 ] 讲故事、小品等 四、[ 班会过程 ] （ 一 ） 、导入 班主任开场白 : 一位哲人曾经说过 : 播下一种行为，收获一种习惯 ; 播下一种习惯，收获一种性 格; 播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们初中 生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。相信今天的主题班会《让好习 惯伴我成长》会给同学们带来启示。下面有请主持人上台。 主持人: （ 男）: 好习惯就像雏鹰的一对翅膀。 （ 女）: 能让我们在蓝天上自由翱翔。 （ 男）: 好习惯就像海上的一艘航船。 （ 女）: 能让我们驶向成功的彼岸。 （男）: 好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。 （女）: 能让小苗在阳光下茁壮 性。 、[ 班会准备 ] 三、 [ 班

成长。 （合）: 《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。 （二）讲故事引主题 故事一:在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢,（习惯） 故事二:在国外，发生过这么一件事:一位没有继承人的百万富翁死了，死后他 将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。新闻记者问道: “你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么,”大家猜 猜，乞丐会怎么回答,（乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。” ） 答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成 的习惯， 已经改不过来了。这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。 结论: 这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习惯，世界上，最宝贵的财富也是习惯。” 我国教育家陈鹤琴曾经说过: “习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累。”好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。 ( 三) 、从正反两方面举例说明习惯对人的影响 1、好习惯使人终身受益的故事。 (1) 好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。 在20 世纪60 年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得: “这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。主