可爱的404宿舍

可爱的404宿舍

09级生物科学3班刘长红

还记得初次见面时腼腆的你我，只是淡淡的微笑；还记得的三年前我们匆忙的来到宿舍，手里拎着行李，心中怀揣梦想；还记的三年的时间里我们一起哭过，笑过……只因为我们是一家人。

如说学校是一棵大树，那宿舍便是树枝上的绿叶，只有每一个宿舍文明了，团结了，积极进取我们的校园之树才会枝繁叶茂。如同每片树叶一样，每个宿舍有自己的特色，每一个成员也有自己的个性。而我们宿舍的八朵金花就是如此的各具特色。

我们宿舍的老大，我们亲切的称她为大姐，她一直像大姐姐一样照顾我们。当我们生日时会收到她为我们准备的礼物，当我们学习累了的时候她会给我们带回营养的美味…她时时刻刻照顾着我们关心着我们。接下来是老二，我们亲切的称她为莉姐，她是我们宿舍公认的“贤妻良母”，当我们需要缝补衣服袜子，织围巾的时候都会找她，她也总是尽可能的给我们解决生活中的困难麻烦，她在班级里担任团支书一职，在班级积极工作，在宿舍里他也为我们精神上的知道，我们心情低落，动力不足的时候她总是鼓励我们！珊姐，就是我们宿舍的老三，一个再怎么吃也不胖的人，当我们为减肥而发愁时，她却在烦恼怎么吃也不胖，我们只能羡慕。我们的舍长老四，他就是我们宿舍的开心果，每天嘻嘻哈哈，给我们带来欢乐，她应该算是最不像舍长的舍长，少了几分严肃多了几点活泼。酷爱运动，三年里她是变化最多的一个，变的更加的成熟…而且她是我们宿舍最自恋的一个人！老五，人称“孤独小玲”为什么这样称她是有原因的，因为她对任何事物都是一副不懂不明白的状态，她的一些想法与我们有所不同，所以“孤独”，她也会在学习上督促我们，她在计算机方面突出，我们有什么不懂的都会向她求助。“二男”是我们宿舍的老六，我们喜欢跟她开玩笑，她也总是与我们相呼应，身为体育委员的她会拉着我们去参加锻炼，参加学校的各种活动。宿舍老小是媛，一个多面体，对工作认真负责，对学习一丝不苟，但如果遇上她喜欢的她也会“疯狂”…我呢，是宿舍的老七，大大咧咧的一人，遇事执著坚持，坚信“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”

就是这么独特的八个人，就是这么性格迥异的八个人，在同一屋檐下上演了一幕幕场景……

记得我们集体学计算机的日子，大家总是一起行动，不会的问题相互探讨，一起进步。下课后大家集体手挽手回宿舍。那时虽然天气是寒冷的但我们心里暖暖的，因为大家在一起！我们用友情互相安慰舒缓对家的思念。“宿舍是我家，管理靠大家”这就是宿舍的真正管理。宿舍是自我教育、自我管理、自我服务的最基本的场所。宿舍不仅是我们学习生活、休闲娱乐重要场所，同时也是我们思想成长、素质提高、能力锻炼的重要阵地。也正是这样我们得到了能力得到了充分的展示。我们大家长期生活在一起，行为相互影响，经过一段时间，友爱、宽容、和谐，便形成了我们宿舍自己的特色。

友爱是人间的春风，是和谐的源泉，也是宿舍成员相处得最基本的要素。没有友爱的宿舍就像干涸的草原，只有枯萎的野草。而友爱就如春雨般，唤醒世间万物。它能滋润舍友的感情，修复舍友之间因矛盾而产生的裂痕。的确，友爱对我们宿舍的和谐起了很重要的作用：还记得那次流感很是严重，我与小玲都到医务室打点滴，其他的舍友轮有去看我俩，给我们买晚饭，细心的照顾，或是一声轻轻的问候，对于我们来说都是温馨的感觉。在某个特别的日子，一份别处心裁的礼物，一份最真最诚的美丽祝福，生日的’惊喜总让我们感动得一塌糊涂。生活、学习上遇到困难，我们会互相帮助、相互探讨，一起来解决。情绪上出现波动了，我们彼此会用一颗友爱的心来安慰彼此......所有的这一切，都是舍友们的一颗颗友爱的心。这颗友爱的心如同春风吹过，抚慰我们的心灵，也让快乐弥漫在我们周围，更加促进了和谐、多彩的宿舍生活。

宽容是与别人交往必不可少的原则。所谓“金无足赤，人无完人”，我们应该善待他人。我们来自不同的家庭，我们性格各异，我们的生活习惯也有所不同。宽容对于一个宿舍的和谐采说更具有了一份深重的意义。的确，同住在一个屋檐下不可能没有矛盾。作为一个宿舍长，当我正在为出现的矛盾担忧时，舍友们都以一颗宽容的心包容了别人，用微笑化解了所有的矛盾。没有隔阂，没有猜忌，没有隐瞒，只有互相鼓励，互相帮助。因为宽容，我们学会了替别人考虑；因为宽容，我们学会了善待他人；因为宽容，我们才融洽地生活在一起．清洁、卫生的环境也是宿舍生活必不可少的。为了营造良好的宿舍氛围，大家会集体收拾，擦窗户，收拾床铺，好不热闹…在我们宿舍的每一位成员的共同努力，让宿舍保持整洁卫生。清洁美丽的环境让我们拥有了在家时的舒适感觉。而浓浓的温情在我们宿舍内却是“无孔不入”的。有包容，有友爱，有关怀，有感激，有互助，有体贴，有亲情!

因为友爱、宽容，我们有了和谐的宿舍环境，而和谐的宿舍环境，让我们的生活更加有趣味，更加精彩!

友爱、宽容让我们情同手足，而我们同样有着一颗进取的心，有着搏击明天的激情，有着追求心中那份最初、最真梦想的远大理想。所以我们崇尚科学、渴求先进的文化知识，不甘心做分数的奴隶，我们更愿意邀游在知识的海洋里。每天，我们一起学习，相互鼓励，在自习室里留下了我们刻苦学习、奋笔疾书的身影；校园里有了我们匆匆的步伐，为更美好的明天而拼搏。面对学习、生活上的困难，我们总是相互鼓励，从不气馁。在这里我们追求着自己自己梦想，也同样我们付出了泪水与汗水，但我们同样也收获了鲜花与掌声，得到了那道绚丽夺目的彩虹。

偶尔闲暇的时候，我们也会在宿舍里一起嬉闹，一起去校园里散步，一起参加学校组织的各项活动......还记得学校第一次举办的红运会，我与凤一起报名参加了女子3000米，每天早晚去参加学院安排的训练，参加比赛的那天宿舍集体去大学城为我们加油，当真正迈上跑道的时候耳畔想起的是舍友们的助威呐喊声……是他们的鼓励与支持，让我们坚持了下来，直到最后！当然，夜深入静的时候，大家躺在床上，谈谈校园的逸闻趣事，讨论着关心的实事，诉说着对未来的规划和对生活的憧憬。还记得一起去爬泰山的的日子，大家一路相互鼓励，尽管天灰蒙蒙的，还夹杂着冷空气，但我们一直坚持目睹了日出的情景！

为缘分我们在这里相聚，也因为有爱我们建立了和谐的宿舍生活，宿舍生活见证了我们的朝气与执着，记录了我们的笑容与烦恼，留下了我们的欢声与笑语。大三的我们马上就要面对考研了，每个人都面临不同的抉择，不管结果会怎样，让我们挥洒青春的激情，在学校这个青春的舞台上让我们留下我们真实的身影，让我们的学校生活更加多姿多彩，在校园里抒写我们不悔的青春......

苏教版二年级语文下册《可爱的小动物》精品课教案_11

苏教版二年级语文下册练习4： 可爱的小动物 教材分析： 《可爱的小动物》是国标本苏教版语文2001版二年级下册练习4里的最后一个练习，通过观察生活中熟悉的小动物，对学生进行口语表达的训练，并能够用几句连贯的话写一写。 设计理念： 1.创设形式多样、新颖活泼、还原生活的情境，引导学生围绕自己熟悉的动物练习说话，带着丰富的情感和浓厚的兴趣，轻松地拓宽写话思路，愉悦地找到写话题材。 2.通过师生对话、生生对话等方式，引导学生在猜谜语中感悟特点，在比较重习得方法，在赏析中受到启迪，抓住特点和习性、有趣的故事，进而由说到写。 3.构架梯度，连句成段：用“照相机”拍样子，用“录像机”录生活，用“金话筒”讲故事，从句到段，循序渐进，在写话与习作之间搭建梯子，形成梯度，促进“写话”与“习作”的有效衔接。 教学目标： 1．能够围绕熟悉的小动物，进行大胆地表达，感受动物可爱。 2．把自己熟悉的一种动物可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。 教学重点：能够用通顺完整的话写出小动物的样子、习性或趣事。 教学难点：指导学生运用规范的语言进行口头与书面表达。 教学准备：希沃5白板课件 教学过程： 一、用歌曲唱出喜爱。 1．师：最近我们才学了一首歌《十二生肖歌》还记得吗？咱们一起来唱一唱。（希沃课件点击歌曲视频） 这首歌里出现了许多我们生活中熟悉的小动物。平时你们养过小动物吗？今天我们就一起来聊一聊动物。（板书：动物） 2.瞧！今天的教室里来了许多动物朋友，一起来喊喊它们的名字！（点击出示动物图片，学生喊着动物名字。）

二、用“照相机”拍可爱样子 1. 师：在这些动物中，我熟悉爱吃萝卜的小兔，你呢？ 生：我熟悉（）。 师：你熟悉（）的（）。谁还会说？ 2. 师：你们都是生活中的有心人。老师也观察了一些小动物，把它们的样子用照相机拍了下来，谁来读一读，猜一猜？ （1）远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。 (2)头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。 (3)胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。 (4）耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。（相机点出动物的图案） 师：真是群聪明的孩子，你们是怎么猜出来的？ 师：我明白了，我是抓住动物的特点拍的，你们是抓住了小动物身上独有的特点猜出来的。（板书：特点） 小结：这个方法真好，在这些动物中我最喜欢兔子，所以给兔子多拍了两张照片，请你们来比一比，哪一张更可爱（板书：可爱）。 出示： 1.它的样子可爱极了！耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。 2.它的样子可爱极了！耳朵长长的，经常偷听我说“悄悄话”，眼睛红红的，好像美丽的红宝石，尾巴短短的，雪白雪白，让人总想去摸摸。 3.哪一张更可爱？把你认为可爱的地方读出来。（用白板笔功能，现场圈画词语） 4.同学们，你们熟悉的动物是什么样子？你愿意拍一拍吗？拍的时候，要抓住动物的特点。我们可以让它像人一样，可以给它打个比方，还可以用上平时积累的四字词语。好，闭上眼睛，想象它们正向你跑过来、飞过来、游过来……（想象）亲爱的照相师们，开始工作吧！ 5.出示：它的样子可爱极了！ （投影学生作品），请看这张照片，读一读，猜猜它是谁？ 6.四人小组内展示自己的照片，互相说一说，看哪儿最可爱。 三、用“录像机”录有趣习性

三年级下册音乐教案第二单元 可爱的家

第二单元可爱的家 第一、二课时 【教学内容】 学唱歌曲《可爱的家》 【教学目标】 （一）知识与技能目标：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。 （二）过程与方法目标：通过欣赏、游戏与演唱，运用创设情境、合唱等方法，学会歌曲。 （三）情感态度与价值观目标：培养学生学习音乐的兴趣，并激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。 【教学重、难点】 （一）通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温馨。 . （二）了解弱起小节在歌曲中的运用。 （三）能用优美、安详的声音演唱歌曲。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、导入 1、欣赏一组有关家庭温馨的照片，同时播放《可爱的家》伴奏音乐，师生共同交流欣赏这组照片的感想，并引出课题。 2、出示发生练习的歌谱，师生共同练习。 二、音乐传递游戏 1、教师歌唱一句，学生模仿，并将最后一个音变成dol传过来。 2、加大难度，体会每次变化的感觉。 【 3、师生交流与思考，说说自己演唱的感受以及旋律的变化。 4、边唱边用手表现弱起旋律的特点。 5、熟悉旋律后，再用lü来发声演唱。 （设计意图：通过演唱、感受、交流，循序渐进的了解弱起小节和附

点音符的妙用；让学生自己发现旋律，边唱边思考，增加学生的兴趣，有助于对歌曲的理解与把握。） 三、学习新歌 1、朗读歌词，体会情感 2、随老师范唱有感情的演唱。 四、表现歌曲 】 1、欣赏器乐伴奏《可爱的家》。 2、学生自主用肢体语言为歌曲伴奏，感受家的意境美。 （设计意图：通过聆听器乐演奏的歌曲，并结合一些简单的肢体语言，可以更好的理解歌曲的情绪和内容，演唱时更能够表现歌曲的情感。） 《 、

】 第三课时 教学内容 学唱歌曲《小船》 教学目标 … 引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。 教学重难点 引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。 教学过程 1导人。 听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。 导语：《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲《小船》，听一听歌中的小船指的什么歌曲演唱的什么内容 2、学唱歌曲《小船》。 （1）分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。 1）提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）- 2）复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。 3）再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。 动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。

可爱的小仓鼠 - 我喜欢的小动物作文

可爱的小仓鼠 - 我喜欢的小动物作文今天，我特别高兴，因为妈妈给我买了一只小巧玲珑、非常可爱的小仓鼠。我把它放在干净舒适的“家”里，精心照料起来。 小仓鼠全身雪白，毛茸茸的，光滑又油亮，用手轻轻一触，它的毛舒服极了。两颗黑珍珠似的眼睛，闪闪发亮地看着人。那小小的嘴巴，呈三角状，十分惹人喜爱。它的嗅觉很厉害，不管把食物放到哪里，它都能迅速找出来。听觉更加灵敏，两只小耳朵竖起来，仿佛在倾听周围的动静，警惕性跟高。 小仓鼠从不挑食，几乎什么食物都吃。一次，它一眼不眨的看着我，似乎在说：“小主人，我饿了，请给我点食物吧!”我把一颗花生米放进它的小笼子，它闻到来浓浓的香味，迅速地赶过来，用前足把花生米抱着，好像怕被别人抢走似的，它一边滚着花生米一边吃，吃得津津有味。不一会儿，一颗大大的花生米就被小仓鼠吃完了。接着，它又爬上饮水器下面的“小椅子”上，舔着吸管里的水，为自己解渴。吃饱喝足后，当然是睡觉了。小仓鼠把身体蜷缩起来，变成一个小白球，把头靠在木梢上，似乎是它的枕头，眼睛自然微微地闭着，很快它就进入了香甜的梦乡。 小仓鼠十分贪玩。常常用后腿快速地把梢踢到后面，没等我看清楚，它早已把木梢踢到后面。小仓鼠有一个自己的“跑步机”。跑步机呈圆形，它爬到里面，小跑起来，“跑步机”也会随着转动起来，小仓鼠可真喜欢锻炼身体，好像是个专业的“运动员”。我常叫它“神速达人”。小仓鼠喜欢在笼子里上蹿下跳，似乎在跳高。最引人注目

的是“挂金钟”。小仓鼠先沿着笼子的墙壁攀爬到顶端，用前足紧紧地抓住铁杆。突然，它从上面掉了下来，重重地摔在地上。我十分心疼，可它毫不气馁，重新开始练习，不管摔了多少次，它依然带着痛坚持练习。 我非常喜爱这只“小可爱”，它不仅带给我无穷的快乐，还启发我什么叫坚持不懈的道理。 【作品信息】 作品名称：《可爱的小仓鼠》 姓名：杜欣柔 指导老师：赵明月 学校：东阳市吴宁第一小学四（3）班

幼儿园中班科学活动：“可爱的小鸡”

幼儿园中班科学活动：“可爱的小鸡” 主要涉及领域：科学、艺术 设计意图： 《纲要》中提出，“美术教育教学目标的定位，应淡化技能技巧方面的要求”，把幼儿的个性、创造力、表现力、审美情趣等非美术技能目标提到了一个新的高度。鉴于美术活动的可操作性、教学效果的可视性、外显性等特征，我们很容易把握美术教学活动的知识性目标，却又容易轻视甚至忽略幼儿的情感情绪、语言表达能力、想象力、创造力、审美能力等潜在的情感目标。本次中班绘画《可爱的小鸡》教学活动中，我们尝试以小鸡为主题，以多种形式、从多种角度引导幼儿创造性表现小鸡的动态性画面，力求在绘画教学中处理好“技能学习”与“创意表现”的关系。我们尝试做了三个方面努力：即观察在前，丰富表象；局部示范，学习方法；创意表现、提升美感。 活动目标： 1．观察了解小鸡的体态特征 2．尝试用圆形和线条的组合来表现小鸡的不同姿态。 3．尝试设计、布局画面，大胆添画背景。 活动准备： 1．小鸡实物图PPT课件。 2．画好剪下的不同形态的小鸡圆圆形象3个。 3．绿色A4纸、记号笔、炫彩棒(红、黄、绿色炫彩棒人手一份，

其他彩色炫彩棒一组一份)。 4．展示作品的“相框”若干。 活动过程： 1．播放课件导入：人情感受，激发兴趣 师：草地上真热闹，看看，谁来了?它们在干什么呢? 2．展示PPT，观察了解小鸡的外形特征 感知小鸡不同的动作与身体部位所表现出的不同的位置关系。 (1)感知侧面的小鸡姿态。以聚光灯效果欣赏课件图一：(小鸡面对面，说悄悄话) 师：这是小鸡毛毛，它长什么样呀?(引导幼儿讲述小鸡的外形特征，主要理清小鸡头、身体的轮廓特征，一起点数出两只脚有四根脚趾等) 师：毛毛怎么只有一只眼睛、一个翅膀呢?(因为小鸡的侧面对着我们)我们给她拍个侧面照片吧! 教师与幼儿一起边小结边范画：圆圆的脑袋、胖胖的身体，小小的眼睛，尖尖的嘴巴，弯弯的翅膀，撑地的双脚。 师：圆圆来找毛毛一起玩啦!它们好像在干什么?(说悄悄话)你从哪看出来的?拿起照相机，咔嚓一下拍下来! (画外音1：幼儿学习技能的内驱力来自于在学习内容吸引下产生的自我表现欲。此环节中，老师是美的发现者、引导者，在“聊天式”交流中自然引发幼儿观察、感知、表达的强烈愿望。) (2)感知小鸡的活动。以聚光灯效果欣赏PPT图

描写可爱的小鸡

描写可爱的小鸡 【第1篇】 今天，我和奶奶去光明小学门口买了两只可爱的 小鸡。（简洁地交代小鸡的来历。） 瞧，这只小鸡多可爱啊！（介绍动物植物或者景物，都可以用这样的句子引领。这样的句子是中 心句，起统领全段的作用，也就是说这自然段是 围绕小鸡可爱写的。）黄黄的羽毛，摸上去软绵 绵的，很舒服。圆圆的小脑袋上有一双小眼睛， 黑亮亮的，像两颗黑宝石。那张尖尖的小嘴巴， 叽叽喳喳的叫着，好像在说：这个世界多美丽啊！小鸡的身子滚圆滚圆的，一对短短的小翅膀，夹 在身子底下，好像很害怕的样子。当然，它也有 自己的武器，它那对又尖又细的小爪子多像两片 竹叶呀。（小鸡的外形介绍特别成功，按照从整体到局部，从上到下的顺序，调动视觉听觉触觉各 种感官，运用了比喻拟人等修辞手法，把小鸡描 述得十分生动。） 小鸡最爱吃小青虫，只要看见虫子，就会跑去，

吃掉它。有时候我会在它吃饱时跟它玩一会儿， 用手指轻轻地点它的小脑袋，它会昂起头用小嘴 亲昵地啄一啄我的手指头。啄得又轻又痒，一点 都不疼。有时候我也会把它抱在怀里，因为它太 小了，所以抱着它就像抱一个暖暖的小毛球。（写小鸡的习性和跟我的玩耍，如果再运用细节描写，把小鸡吃虫子的样子写得再详细点会更好。） 多可爱的小鸡啊，我喜欢它。（表达对小鸡的喜爱。） 【第2篇】 这两只小鸡，是妈妈送给我的。我把嫩黄的 小鸡放在阳台上，它们左顾右盼，似乎对这个新 家有些陌生。 它们只有拳头大小，走起路来像毛茸茸的线 团在滚动，一摇一摆的，好像随时都有可能摔倒。小鸡有一对水灵灵的绿豆眼，像宝石一样闪烁着 光芒。黄黄的嘴巴尖尖的，唱起歌来十分动听， 时而高，时而低，时而长，时而短。长短不同， 粗细各异，变化多端。它们应该能当上音乐家了。头的两侧有两个小窟窿，那就是它的耳朵。 小鸡虽然很小，腿脚还不稳，但是已经学会

音乐-可爱的家 教学设计

《可爱的家》教学设计 （唱歌课） 一、作品分析 《可爱的家》选自歌剧《克拉丽》，也译作《甜蜜的家》，是一首家喻户晓的英国歌曲。很多人以为它是一首民歌，实际上它是十九世纪英国作曲家亨利.罗里.比肖普和美国诗人、剧作家佩恩合作，于1823年为歌剧《克拉丽》写的主题歌。 歌曲为降E大调4/4拍，一段体结构，除第五乐句外，每一乐句的开头均为弱起小节，并且第一、二乐句旋律基本相同，第三、四乐句也基本相同，只在乐句最后一个音下移了一个三度(mi变为do)变化，第六乐句旋律则是第四乐句的完全重复，学生歌唱时很容易就记住这悠扬流畅、略带伤感的曲调。歌曲表现了作者对家的怀念，对宁静的家庭生活的向往。 二、教学目标 1. 能够用饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，体会家庭的温暖与温馨，激发热爱自己家庭的情感。 2. 体会弱起小节在歌曲表现中的作用，能准确地演唱弱起部分。 3. 能够听辨乐句的相同与不同，并在老师引导下划出歌曲旋律线，分出乐句。 三、教学重点与难点 1. 能用柔和饱满的声音表现歌曲，体会家庭的温馨。 2. 唱准歌曲当中的弱起节奏和附点节奏。 四、教学过程 1. 新课导入 （1）幻灯片播放视频，教师提出：“同学们，03年春节联欢晚会上，一首歌曲曾深深地打动着我的心，今天，我将它带来了，与大家一起分享。”（开始播放《让爱住我家》的MTV） 提问：这一家子带给你怎样的感受？请用一个词语表述。 学生活动：交流感受 （2）你能说说自己家人间一些幸福的事情吗？

2. 学习歌曲 （1）通过听辨、分析乐句的不同，学唱歌曲曲谱。 要求学生只单纯听辨，要看曲谱。 ①听辨第一、二乐句。 学生回答 教师总结：只有最后一个音不一样，前面都一样…… 教师：如果请同学们将这两个乐句用两条线来表示，你们觉得应该怎样画？ 学生自由回答。 跟着音乐哼唱第一二乐句。 ②听辨第三、四乐句。 学生回答 教师引导学生通过第一二乐句的听辨来总结第三四乐句，这两句也是只有最后一个音不一样，前面都一样。 先随着音乐哼唱第三四乐句，再连同第一、二乐句一起唱一唱。 ③听辨第五、六乐句。 学生回答：完全不一样…… 同样方法，哼唱第五六乐句，重点学习第五乐句。 教师：通过分析大家会发现整首歌曲一共划分为6句，大家觉得我们重点学习哪几句？ （引导学生发现歌曲学习只要重点掌握了1、3、5句就等于掌握了全曲，通过乐句的分析掌握学习的窍门，还可以轻松地掌握换气点。） 学生回答问题，音乐完整哼唱。 （2）解决歌曲的弱起节奏。 ①出示《可爱的家》歌曲学习，观察第一句开头有什么特点。 教师提出：“请你观察一下乐句的开头，是一个完整的小节吗？” 学生活动：观察后回答 教师总结：这种不完整的小节我们叫它“不完全小节”，一般乐曲开头的不完全小节会和乐曲结尾的不完全小节组成一个完全小节，来保证歌曲的完整性。 ②根据4/4拍的强弱规律，体会弱拍起乐句的特点。

小班主题生成精彩活动：可爱地小动物

小班主题生成活动：可爱的小动物 主题的产生： 动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以“可爱的小动物”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。 主题目标： 1、 观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。 2、 了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。 3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。 4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。 5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。 6、

活动一、语言活动：逗蚂蚁

活动目标： 1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。 2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。 3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。 活动准备： 蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片 活动过程： 一、导入 事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏 师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！ 师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！” 来看看，有什么吃的吧！ 二、学儿歌 1、教师范念儿歌。 2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？ 吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？ 蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？ 小蚂蚁是怎么吃的？ 3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！ ⑴引导幼儿念儿歌2遍

小班语言教案《可爱的小鸡》

小班语言教案《可爱的小鸡》 小班语言教案《可爱的小鸡》 导语：在实际教学活动中，教案有着十分重要的作用，编写教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。以下是小编收集整理的小班语言教案《可爱的小鸡》，供各位参考。 小班语言教案《可爱的小鸡》活动目标1、在初步理解故事内容的基础上，激发热爱小鸡的情感。 2、发展想象力，培养运用语言动作和粘贴技能来表现美的能力。 活动重难点 初步理解故事内容，激发热爱小鸡的情感。 活动准备一张背景图、粘贴小鸡、大小不同的圆、五张活动幻灯片、小鸡出壳音乐、配乐故事录音、粘贴小鸡的大背景图。 活动过程一、引起话题，激发兴趣。 师：老师这儿有两个圆，小朋友仔细看，老师要用这两个圆变魔术，先粘贴两个圆，再添上尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和两只小脚。哇！小朋友看变成什么了？（变成一只可爱的小鸡）二、第一遍感知故事。

师：现在，就请小朋友来听好听的故事《可爱的小鸡》（附后），听完要告诉老师故事的题目。 三、结合录音、幻灯片，进一步感受理解故事内容。 幼儿边听故事边看幻灯片，提问: （1）可爱的小鸡是什么季节孵出来的？（2）小鸡怎样从蛋壳儿里出来？（请幼儿说说做做：先啄破蛋壳，两只脚用力一蹬，动动翅膀，然后从蛋壳里钻出来。熟练后跟着音乐做动作。）（3）一共有几只？它们叫什么名字？ 四、说说做做，进一步理解故事内容。 （1）小鸡从蛋壳里钻出来，睁开又圆又亮的小眼睛想干什么？我们来学一学。 （2）三只小鸡都像毛茸茸的小绒球，一只叫小喇叭，它长得什么样儿？小喇叭说话的时候仰着头，伸长着脖子，我们来学学小喇叭吧。一只叫小圆球，它长得——（拖音）（幼儿：小圆球长得圆滚滚，胖乎乎，嗓门儿又尖又细。）还有一只叫金顶子，它的头上长有什么？啊，它们长得多可爱呀！五、完整欣赏故事，并配上动作表演。 幼儿完整欣赏，教师鼓励幼儿边听故事边和老师一起表演。 六、贴画小鸡。

小学动物作文评语【精】

小学动物作文评语【精】 本文是关于小学动物作文评语【精】，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 一、仔细观察抓住特点 鸟、兽、虫、鱼都是动物。怎样写动物呢?让我们来看看下面这篇文章。 可爱的小白兔 描写小学动物作文评语：你喜欢小白兔吗?告诉你，我可喜欢小白兔啦!你看，小白兔全身长着雪白的绒毛，没有一点杂色。它一蹲下来，就像一个魄的绒球，多可爱!它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石，特别美。小白兔的耳朵和别的动物不一样，长得比较长，只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动，警惕地注视着周围的动静。最有趣的要算是小白兔嘴巴了。别的动物只有上下，两瓣嘴唇，可它呢，上嘴唇豁成两半，加上下面一瓣嘴唇，就成"三瓣嘴"了，它长成了这"三瓣嘴"是为了好看吗?不!因为小白兔最爱吃大萝卜，小嘴张不大，怎么能吃大萝卜呢?现在有了这"三瓣嘴"，它不就可以张大嘴巴大口大口地吃了吗?小白兔的前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳，它那屁股后面贴着的短尾巴，也跟着一撅一撅的，怪有趣的。我想，经我这么一介绍，你一定也喜欢上小白兔了吧! 这篇文章的小作者写小白兔，做到了以下几点： 1、有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。 2、抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。 3、抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅

可爱的小鸡作文50字【精选】

可爱的小鸡作文50字 前几天，妈妈给我买了一只小鸡。黄黄的绒毛，摸上去毛茸茸的、软软的，好像一个小毛球。圆圆的脑袋上有两只小眼睛，黑黑的像两颗黑宝石。嘴巴尖尖的。它的爪子又细又长像一个（个）字。 小鸡啄米的时候动作很快，还不停地“叽叽”“叽叽”的在叫，真是有趣极了！

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

初一音乐课件：《可爱的家》

初一音乐课件篇一：《可爱的家》 一、教学内容： （1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号 （2）欣赏：《可爱的家》的MTV （3）学唱歌曲《可爱的家》 二、教学目的： （1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。 （2）学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。 三、教学重点： 培养和激发学生的内心感受。 四、课时： 一课时 五、教学过程： 一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。 二、首先请同学们欣赏一部MTV.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。） 三、导入新课： 1．教师问：同学门刚刚看完这部MTV，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。

2．学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过： 1．利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。 2．放出《可爱的家》的音乐。 3．给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。 五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪： 1．用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。 2．教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？初一音乐课件篇二：《可爱的家》 一、教学目标 （一）知识目标：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用； （二）技能目标：用气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》，并能用竖笛吹奏此曲；（三）情感目标：通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。 二、教学重点 用气息支持歌唱，声音连贯，并能用不同的力度演唱歌曲《可爱的家》，感受家的温馨与和谐。 三、教学难点 （一）换气记号处的节奏准确； （二）相似乐句末尾音的音高走向。

小班可爱的小鸡教案

小班可爱的小鸡教案 【篇一：可爱的小鸡教案】 篇一：《可爱的小鸡》教学设计 《可爱的小鸡》教学设计 教学目标 1．认知目标：认识“画图”软件的应用。 2．技能目标：学会启动和退出“画图”程序。 利用“直线”工具、“椭圆”工具绘制小鸡。 3．情感目标：通过用“画图”程序画小鸡，激发学生用计算机画画的兴趣和创作激情。培养学生的审美观念，提高学生的信息素养。 教学的重、难点： 1．如何启动“画图”。 2．椭圆工具和直线工具的使用。 教学过程 一、设疑导入，“激发”兴趣 1、同学们知道画图软件吗？（知道的真多，高兴） 会用画图软件画画吗？（真的吗？疑问） 看哪些小朋友能很快找到并打开画图软件！ 2、画图程序的启动 依次单击开始→程序→附件→画图。（老师或学生演示，如果学生全会就跳过） 3、猜一猜，我们今天要画什么？ 二、适当引导，“发散”思维 1、请看电脑，出示小鸡实图。 （不会画） 2、引导观察。 小鸡的头，身体，嘴，脚，分别是什么形状，用什么工具绘画？ 再观察小鸡的各器官颜色，用什么工具填充？ 3、学生试画。 有一些学生能很好的画出来，但大部分学生会伤脑筋，不画，教师要指导让他们思考怎么画。 （表扬能画出来的学生，并把作品让不会画的学生欣赏） 4、学生二次试画。 （小鸡的形态，大部分同学都是模仿的）

5、表扬，同学们看了看，想了想，就能画出小鸡了，真有绘画的天赋。下面让老师说说老师是怎么样画小鸡的。 三、讲解画法，“创造”小鸡 1、边讲解边演示画小鸡。 a、画鸡身和鸡头（椭圆的画法） 讲解演示：单击椭圆工具，移动十字光标到绘图区，按住鼠标左键 拖动，图形就会朝鼠标器移动方向延伸，放开鼠标左键则完成鸡身 的绘画。按此方法，可再画出小鸡头。如图所示： b、画鸡脚和鸡嘴（直线的画法） 讲解演示：单击直线工具，移动十字形光标到小鸡身子的下面，按 住鼠标左键拖动，直线就会朝鼠标的移动方向改变长度和位置，放 开鼠标左键则完成直线绘制。按此方法，还可画出小鸡的脚和嘴。 如图所示： c. 画鸡点“睛”（前景色、刷子的用法） 讲解演示：选择颜色后单击椭圆工具，移动十字形光标到鸡头的里面，选择适当位置画出一个白色的圆形，再在里面用刷子点出黑色 的眼睛。如图所示： d. 给鸡嘴、鸡身、鸡头上色（颜料桶的用法） 讲解演示：颜料桶主要是在一个“封闭的区域”内着色。单击颜料桶 工具，移动光标到鸡嘴的位置，单击鼠标左键既可，用同样的方法 给鸡身（和鸡头重合的线条用橡皮擦掉）、鸡头涂上漂亮的颜色。 一只可爱的小鸡就出现了。如图所示： 注意：如果画错，可单击“编辑、撤销”或按“ctrl+z键” 撤销本次操作。 2、观察老师画的小鸡和同学们画的小鸡有什么不同？ 小鸡的姿态不同（故意和同学们画的不一样），同学们的头朝前， 向上看；老师的头超右，向右看。 3、请同学创造性的画出一只小鸡。 要求：①不和老师画的姿态一样，改变小鸡头朝方向、颜色、动作。 ②只画一只 四、综合方法，“形成”作品 1、展示绘画完成的作品。 （尽量不同） 2、出示老师的作品，小鸡百态图。 3、请同学们综合各个小鸡的特点，画出一幅小鸡百态图。