Flash ActionScript 3.0 语言和组件参考TextFormat

formatTextField.x = 10;

formatTextField.y = 140;

formatTextField.background = true;

formatTextField.border = true;

formatTextField.autoSize = TextFieldAutoSize.LEFT;

formatTextField.text = "align: right\n" + "blockIndent: 10 pixels\n" + "bold:\n" + "bullet:\n" + "color: red\n"

+ "font: Arial\n" + "indent: 20 pixels\n" + "italic:\n" + "leading: 5 spaces\n"

+ "leftMargin: 20 pixels\n" + "letterSpacing: 4 pixels\n" + "rightMargin: 20 pixels\n"

+ "size: 16 point\n" + "target: new window\n" + "tabStops: 50 and 150 pixel\n"

+ "underline:\n" + "url: Adobe Flex page\n";

formatTextField.addEventListener(MouseEvent.CLICK, formatTextFieldClickHandler);

contentTextField.addEventListener(MouseEvent.CLICK, contentTextFieldClickHandler);

this.addChild(contentTextField);

this.addChild(formatTextField);

}

private function formatTextFieldClickHandler(e:MouseEvent):void {

var value:String= "";

var i:uint = 0;

var index:int = formatTextField.getLineIndexAtPoint(e.localX, e.localY);

var line:String = formatTextField.getLineText(index);;

line = line.substr(0, (line.indexOf(":")));

switch(line) {

case "align":

newFormat.align = TextFormatAlign.RIGHT;

break;

case "blockIndent":

newFormat.blockIndent = 10;

break;

case "bold":

newFormat.bold = true;

break;

case "bullet":

newFormat.bullet = true;

break;

case "color":

newFormat.color = 0xFF0000;

break;

case "font":

newFormat.font = "Arial";

break;

case "indent":

newFormat.indent = 20;

break;

case "italic":

newFormat.italic = true;

break;

case "leading":

newFormat.leading = 5;

break;

case "leftMargin":

newFormat.leftMargin = 20;

break;

case "letterSpacing":

newFormat.letterSpacing = 4;

break;

case "rightMargin":

newFormat.rightMargin = 20;

break;

case "size":

newFormat.size = 16;

break;

case "tabStops":

newFormat.tabStops = [50, 150];

break;

case "target":

newFormat.url = "https://www.wendangku.net/doc/ba2872242.html,/products/flex/"; newFormat.target = "_blank";

break;

case "underline":

newFormat.underline = true;

break;

case "url":

newFormat.url = "https://www.wendangku.net/doc/ba2872242.html,/products/flex/"; break;

}

contentTextField.setTextFormat(newFormat);

}

private function contentTextFieldClickHandler(e:MouseEvent):void {

contentTextField.setTextFormat(contentTextField.defaultTextFormat);

newFormat = contentTextField.defaultTextFormat;

}

}

}

示例如何使用示例

下例创建 TextFieldExample 类来显示默认位置 (x = 0, y = 0) 的文本消息。这是使

用以下步骤完成的：

1.创建了 TextField 类型的 label 属性。

2.类构造函数调用函数 configureLabel()

3.configureLabel() 函数首先创建一个新的 TextField 对象并将其赋给 label 然

后将其参数设置为：

o左对齐文本字段

o启用背景填充

o启用边框。

4.接下来，configureLable() 创建局部变量 format 并将该变量赋给新的

TextFormat 实例，同时将其参数设置为：

o字体类型 = 宋体

o字体颜色 = 纯红色

o字体大小 = 10

o字体下划线 = true。

5.标签的 defaultTextFormat 属性设置为 format，而 label 实例将添加到显示列

表中，此显示列表最初在舞台上显示不包含文本的文本字段（例如具有白色背景的小框）。

6.最后（返回构造函数），通过调用以下 setLabel()，标签的文本会设置为在坐标 x

= 0，y = 0 处显示“Hello World and welcome to the show”。

package {

import flash.display.Sprite;

import flash.text.TextField;

import flash.text.TextFieldAutoSize;

import flash.text.TextFormat;

public class TextFormatExample extends Sprite {

private var label:TextField;

public function TextFormatExample() {

configureLabel();

setLabel("Hello World and welcome to the show");

}

public function setLabel(str:String):void {

label.text = str;

}

private function configureLabel():void {

label = new TextField();

label.autoSize = TextFieldAutoSize.LEFT;

label.background = true;

label.border = true;

var format:TextFormat = new TextFormat();

format.font = "Verdana";

format.color = 0xFF0000;

format.size = 10;

format.underline = true;

label.defaultTextFormat = format;

addChild(label);

}

}

}

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Sun Oct 26 2008, 02:41 AM -07:00

Flash中的动作脚本

Flash中的动作脚本 1.1什么是ActionScript ActionScript是Flash的脚本语言。可以使用ActionScript控制Flash中的对象，创建向导和交互元素，也可以扩展Flash，制作高级交互影片和Flash交互网站。 1.2动作脚本所附加的位置 1.附着在按钮实例上 方法：选择场景中的按钮，单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“动作”（Action），在打开的“动作”面板中添加ActionScript脚本。 使用：在动画播放时，发生按钮事件时，即会触发附着在其上对应事件的捕捉函数并运行该函数或指令。 2.附着在关键帧上 方法：在想要附着动作脚本的关键帧上单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“动作”，在打开的“动作”面板中添加动作脚本。 使用：在动画播放时，只要该关键帧被播放一次，附着在它上面的脚本就执行一次。 显示：附着有动作脚本的关键帧会显示一个a。 3.附着在影片剪辑上 方法：在场景的影片剪辑上单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“动作”，在打开的“动作”面板中添加动作脚本命令，该脚本就附着在影片剪辑上。 使用：当对影片剪辑发生各种事件时，就触发了附着在其上的捕捉函数，开始运行捕捉函数中的脚本命令。 1.3ActionScript相关述语 1.实例：属于某个类的对象，同类对象的实例具有该类对象的所有共同特性。例如每一个影片剪辑都是MovieClip类的一个实例，它们都具有_x、_y、_alpha 等属性。每个实例都对应着一个标识该实例的标识符，称为实例名称。要用程序控制或使用某个实例，就需要用到实例名称。例如，要让影片剪辑实例（名称为myCan）中的动画播放，可以使用如下脚本程序：“myCar.play();”。其中，myCar 表示实例名称，play()是MovieClip类的方法，它们之间用（.）连接起来。 2.对象：特定类的实例，是属性和方法的集合。按钮是对象，影片剪辑是对象。 3.事件：是SWF文件播放时对象所发生的动作。例如，单击按钮，按下键盘上的键，动画播放到某一帧等都是事件。 1)按钮事件 a)onDragOut：当在按钮上按下鼠标，只要按住左键移到按钮外，就会开始执行 相应的动作。 b)onDragOver：在按钮上按下鼠标，并按住移开按钮，然后又移到按钮上，并 且在些过程中一直没有释放，则开始执行相应的动作。

flash动画代码中的flash动作代码大全

flash动画代码中的flash动作代码大全 一、几种Action命令 1．影片的播放与停止： Play( )；//播放命令 stop( )；//停止命令 2．改变Frame流向命令 gotoAndPlay(frame) //跳到指定的画面并连续播放。 gotoAndStop(frame) //跳到指定的画面并停止播放。 gotAndplay(“场景名称”，frame)//跳到指定场景帧并连续播放。 gotoAndStop(“场景名称：，frlme)//跳到指定场景帧并停止播放。 nextFrame( )；//跳到下一帧播放； PrevPrame( )；//跳到上一帧播放。 3．控制影片剪辑的播放与停止：tellTarget命令 如：tellTarget(“C1”) {gotoAndStop(2)；}//跳影片剪辑实例C1的第2帧并停止。 二、几种功能元件的制作方法 1．计时器的制作 单击菜单Insert／new symbol，在弹出的对话框中输入插入的符号名称(如：计时器)，确定后选择文字工具，属性为动态(Dynamic text)，在第一帧中画两个文本框。分别设置变量名为munite和timer,在两个文本框之间画一个形如冒号的圆点(这两个圆点可以做成一个符号，类型为电影片段，每秒闪动一次．然后拖入到两文本框之间。在第二帧插入帧。在第一帧输入动作脚本(Action)如下： //设置时间的初值 if(!started) { start_time=getTimer(); started=true; timer=0; i=o; munite＝0; } x=getTimer()-start_time；//计算时间的变化 x=int(x／1000)； //时间的单位为1000分之一秒 y=x-60*i if (y>59) {i=i+1；munite=munite+1 timer=timer+1： } else {timer=y} 该符号制作完毕后。将其拖入主场景中即可。 2．智能判断选择题，并作正误提示 单击菜单Insert/new symbo1,在弹出的对话框中输入插入的符名称。如：“对错提示”。 符号类型为“电影片段”。在第一帧输入文本“在括号内输入答案，按enrer键确定“在 该帧上输入动作脚本： _root.flah＝false；_root.ans=" ";gotoAndStop(1);在第16帧插入空关键帧。在该帧上 画一个形如“x”的图或输入文本“x”，在第30帧插入关键帧，帧AAction为_root.ans=" "：gotoAndStop(31)；在第31帧插人空白关键帧，在该帧上输人静态文本“请重作，按e nter键确定。“在该帧输入脚本：“stop()；”至此，该符号制作主或：例如：

俚语的社会语言学分析

第26卷第4期2002年7月湘潭大学社会科学学报S ocial Science Journal of Xiangtan University Vol.26No.4J ul.,2002 俚语的社会语言学分析 Ξ 李桔元 (湘潭师范学院　外语系,　湖南　湘潭　411201) 摘　要:俚语作为一种极不规范的语言变体,有着悠久历史,并且流行于社会各个阶层。剖析俚语的定义以及俚 语与其他相似变体的关系,从社会语言学角度,探讨俚语的构成及其功能和价值,得出结论:俚语在现代社会中发挥着越来越重要的交际功能和社会功能,因此不但不会消失,反而会发展。 关键词:俚语;定义;构成;功能和价值 中图分类号:H313.3　文献标识码:A 文章编号:1001-5981(2002)04-0136-03 G ary G oshgarian (1986)指出,不研究俚语的本质和作用,任何有关规范语言和非规范语言的讨论都是不完整的。俚语作为一种语言变体,有悠久的历史,可以说,它是随着语言的产生而产生的。本文试图从剖析定义及其与相关概念的关系入手,从社会语言学角度,对俚语的构成以及功能和价值作一些探讨。 一、定义及其他1.关于定义人们使用俚语以表示交际行为的非正式性,几乎每个人都在一定场合使用过俚语,但“就语言学而言,即使最周密的定义,也往往不够精当,或失之疏漏,而为俚语下一个不秽之论,更谈何容易。这个问 题极其复杂”① 。李学珍(2000)在讨论俚语时,引用过两则定义:一是把俚语定义为the body of words and expressions frequently used by or intelligible to a rather large portion of the general public ,but not ac 2cepted as good ,formal usage by the majority (Flexn 2er :1975)。另一个则表述为slang is used to denote the frequently vivid or playful lexical usage typical of causal discourse ,usually indicating membership in a particular social group (Quirk et al :1985)。另外,参 考词典,也许能进一步理解俚语。Webster ’s Ninth New Collegiate Dictionary (世界图书出版公司,1988)的定义为:1)Language Peculiar to a particular group ,as a :AR GO T b :JAR GON ;2)an informal non -standard vocabulary composed typically of coinages ,arbitrarily changed words ,and extrava 2gant ,forced or facetious figures of speech.牛津语言 学词典(上海外语教育出版社,2000)的定义是:used especially of vocabulary specific e.g to a particular generation of younger speakers ;also as in ordinary usage ,specific to a group or a profession (e.g ‘army slang ’ ),to colloquial style ,etc.上述表述各不相同,但其内容实质却具有高度一致性。综观上述定义,至少我们可以看到俚语的一些本质特征:1)以词或短词形式出现;2)不规范语言;3)某个亚文化群体的专用语;4)属于口语体;5)新造词;6)轻松幽默。 2.俚语与黑话、行话、隐语、禁忌语、委婉语俚语、黑话(cant )、行话(jargon )、隐语(argot )、禁忌语(taboo )以及委婉语(euphemism )都是语言的 社会变体,都在特定场合或特定的社会团体中使用。黑话是某一团体(尤其出于保密的目的)的专用语(也叫行话或隐语)。行话是特定的行业或职业用的通常外行不懂的语言。隐语是某集体(尤其是犯罪团伙)不欲人知而使用的词语。禁忌语是被人们视为不雅或下流的词语。委婉语是指用一种能使人感到愉快的、间接的或含蓄的说法去代替令人不悦的含义或不够尊敬的表达方法②。委婉语和禁忌语是 6 31Ξ收稿日期:20020111 作者简介:李桔元(1965-　 ),男,湘潭师范学院外语系讲师,在读硕士,主要从事语言学的教学与教究。 ①引自罗伯尔?查普曼博士编(粟旺,徐存编审)《美国俚语大全》的序言,中国对外翻译出版公司,1989。 ②这五个定义均引自词典或专著,在此未一一注明。

FLASH动作脚本基本知识

FLASH动作脚本基本知识 第一讲动作脚本基本知识 一、动作脚本概念动作脚本就是Flash MX 为我们提供的各种命令,运算符以及对象,使用动作脚本时必须将其附加在按钮、影片剪辑或者帧上，从而使单击按钮和按下键盘键之类的事件时触发这些脚本。以便实现所需的交互性。 学习动作脚本的最佳方法是对其进行实际操作,即使对动作脚本没有完全理解,也不影响对其控制功能的使用,一样能够实现简单的交互性操作,经过一段时间的实践对基本的动作（如play 和stop）运用自如,对动作脚本略知一二后,就可以开始学习关于此语言的更多知识了。 二、动作脚本面板当我们为帧,按钮或影片剪辑指定动作时必须使用动作面板,动作面板的结构如示例1.1 三、基本动作控制命令 1 停止命令格式; stop(); 说明动作；停止播放头的移动 2 播放命令 格式;play(); 说明动作；在时间轴中向前移动播放头。 3 转移命令gotoAndPlay(scene, frame) 参数scene 播放头将转到的场景的名称。frame 播放头将转到的帧的编号或标签。 动作；将播放头转到场景中指定的帧并从该帧开始播放。如果未指定场景，则播放头将转到当前场景中的指定帧。以上三个命令是动作脚本中最常用的基本动作,它们通过对时间轴上播放头的控制实现的特定功能,在对播放头实施控制时一般有多种方法可供选择,但最常用的是在坐标系内部实施控制和在不同坐标系之间实施控制,前者直接使用命令就可以实现目的(见示例1.2和示例1.3),后者则必须使用目标路径才能实现控制功能(见示例1.4和示例1.5) 四按钮 使用按钮元件可以在影片中创建响应鼠标点击、滑过或其它动作的交互式按钮。可以定义与各种按钮状态关联的图形，然后指定按钮实例的动作。请参阅为按钮指定动作。在单击或滑过按钮时要让影片执行某个动作。您必须将动作指定给按钮的一个实例；该元件的其它实例不受影响。 当为按钮指定动作时，必须将动作嵌套在on 处理函数中，并指定触发该动作的鼠标或键盘事件。当在标准模式下为按钮指定动作时，会自动插入on 处理函数，然后您可从列表中选择一个事件。您也可用动作脚本Button 对象的事件在发生按钮事件时执行脚本。************************************************ 注释1:命令中的圆括号(1) 圆括号一般用来放置函数的参数以便传递这些参数,我们所学习的各种命令,也都可以称为函数.

认知语言学参考书目

认知语言学参考资料 Aitchison, J. 1987. Words in the Mind: An Introduction to the Mental Lexicon. Oxford: Basil Blackwell Ltd. Anderson, J. R. 1983. The Architecture of Cognition.Cambridge, MA: HarvardUniversity Press. Anderson, J. R. 1995. Cognitive Psychology and its Implications.New York: W. H. Feeman and Company. Bach, K. 1987. Thought and Reference. Oxford: OxfordUniversity Press. Barsalou, L. W. 1982. Context-independent information and context-dependent information in concepts.Memory & Cognition 10: 82-93. Barsalou, L. W. 1983. Ad hoc categories.Memory & Cognition 11: 211-227. Barsalou, L. W. 1987. The instability of graded structure: Implications for the nature of concepts. In U. Neisser (ed.), Concepts and Conceptual Development: Ecological and Intellectual Factors in Categorization. New York: CambridgeUniversity Press, 101-140. Barsalou, L. W. & B. H.Ross. 1986. The roles of automatic and strategic processing in sensitivity to superordinate and property frequency. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition 12: 116-134. Barsalou, L. W. & J. W.Hutchinson. 1987. Schema-based planning of events in consumer contexts. In P. F. Anderson & M. Wallendorf (eds.), Advances in Consumer Research, V ol. 14. Provo, UT: Association for Consumer Research, 114-118. Blakemore, D. 1987. Semantic Constraints on Relevance.Oxford: Blackwell. Blakemore, D. 2002. Relevance and Linguistic Meaning: The Semantics and Pragmatics of Discourse Markers. Cambridge: CambridgeUniversity Press. Carston, R. 1988. Language and cognition. In F. J. Newmeyer (ed.), Linguistics: The Cambridge Survey, V ol. 3. Cambridge: CambridgeUniversity Press, 38-68. Croft, W. & A. D.Cruse. 2004. Cognitive Linguistics. Cambridge: CambridgeUniversity Press. Fauconnier, G. 1994. Mental Spaces: Aspects of Meaning Construction in Natural Language. New York: CambridgeUniversity Press. Fauconnier, G. 1997.Mappings in Thought and Language.Cambridge: CambridgeUniversityPress.

flash动作命令大全

Flash动作命令大全 外部调用swf on (release) { loadMovieNum("service.swf", 1); } 外部调用数据 loadVariablesNum("about.txt", 0); https://www.wendangku.net/doc/ba2872242.html,eCodepage = true;//中文 音乐加入 mySound = new Sound(); mySound.attachSound("1"); mySound.start(); 关闭指定音乐 mySound.stop("1"); 外部调用音乐 mySound=new Sound(); mySound.loadSound("music.mp3",true); mySound.start(0,100) 关闭音乐 mySound.stop(); 链接场景： on (release) { gotoAndStop("猫的历史",1); } 清空文本框 _root.text="" On(Release) Set Variable:"input" = "" Set Variable:"output" = "" End On 轻松实现Flash的全屏播放 许多人都看过这样的效果：把光盘放入光驱后，光盘自动运行，接着便是一段Flash制 作的开场动画，动画是全屏播放的，且右键点击无效，动画播放结束后，出现“关闭”按钮，单击该按钮后，全屏动画关闭。 其实上面提到的全屏播放以及取消右键菜单等效果都是靠Fscommand指令在发挥作用。Fscommand指令主要是用来控制Flash影片播放器的，但也可以用来打开其它的应用程序。Fscommand指令只有在Flash影片播放器执行时才有效（.swf和.exe），在Flash制作过程中，按“Ctrl+Enter”预览动画，以及把动画发布成网页文件时，此指令无法发挥它的功能。Fscommand指令使用的语法是：Fscommand("command","arguments") Command是指令的相关命令，arguments是命令的参数。 下面我们就来讲讲如何通过Fscommand指令来实现全屏播放、取消Flash播放时的右键 菜单以及关闭Flash动画。 1、全屏播放Flash

现代汉语参考文献

“第一章语音”参考文献 1、林焘、王理嘉《语音学教程》（北京大学出版社2004年版） 2、王理嘉《音系学基础》（语文出版社1991年版） 3、徐世荣《普通话语音知识》（文字改革出版社1980年版） 4、马琳《普通话语音教程》（西南师范大学出版社1998年版） 5、罗常培、王均《普通语音学纲要》（商务印书馆1981年版） 6、伊·克拉姆斯基（捷）《音位学概论》（上海译文出版社1993年版） 7、郭锦桴著《汉语声调语调阐要与探索》（北京语言学院出版社1993年版） 8、徐世荣《普通话正音手册》（语文出版社版） 9、侯玉茹《普通话异读词汇编》（语文出版社1992年版） 10、周殿福《国际音标自学手册》（商务印书馆1985年版） “第二章文字”参考文献 1、苏培成《二十世纪的现代汉字研究》（书海出版社2001年版） 2、高更生《现行汉字规范问题》（商务印书馆2002年版） 3、梁东汉《汉字的结构及其流变》（上海教育出版社1959年版） 4、许嘉璐《语言文字学及其应用研究》（广东教育出版社2001年版） 5、裘锡圭《文字学概要》（商务印书馆版） 6、周行健《汉字简繁体字及通用异体字对照手册》（商务印书馆1998年版） 7、胡朴安《中国文字学史》（商务印书馆1998年版） 8、董琨《中国汉字源流》（商务印书馆1999年版） 9、陈伟湛《汉字古今谈》（语文出版社版） 10、张书言《简化字溯源》（语文出版社版） 11、苏培成《现代汉字规范化问题》（语文出版社1998年版） 12、苏培成《现代汉字学纲要》（北京大学出版社2001年版） 13、曹先擢《汉字形义分析字典》（北京大学出版社版） 14、刘志成《文化汉字学》（巴蜀书社2003年版） 15、张桂光《汉字学简论》（广东高等教育出版社2004年版） 16、王玉新《汉字认知研究》（山东大学出版社2004年版） 17、周有光《世界文字发展史》（上海教育出版社1997年版） 18、冯寿忠魏进路等《汉字规范化教程》（中国书籍出版社1997年版） 19、古代汉语常用字字典（商务印书馆1986年版） 20、汉语大字典（四川辞书出版社、湖北辞书出版社1993年版） “第三章词汇”参考文献 1、周祖谟《汉语词汇讲话》（人民教育出版社1959年版） 2、朱星《汉语词义简析》（湖北人民出版社1981年版） 3、任学良《汉语造词法》（中国社会科学出版社1981年版） 4、张永言《词汇学简论》（华中工学院出版社1982年版） 5、周荐《同义词语的研究》（天津人民出版社1991年版） 6、周荐《词语的意义和结构》（天津古籍出版社1994年版） 7、周荐（周祖谟）《汉语词汇研究史纲》（语文出版社1995年版）

flash常用脚本代码

一、play命令（播放） 1、使用格式 play() 该命令没有参数,功能是使动画从它的当前位置开始放映。 二、stop命令（停止播放） 1、使用格式 stop() 该命令没有参数,功能是停止播放动画，并停在当前帧位置。 三、gotoAndPlay命令（跳至…播放） 1、使用格式 gotoAndPlay(frame) 参数说明： frame：跳转到帧的标签名称或帧数。 该命令用来控制影片跳转到指定的帧，并开始播放。 2、用法举例 gotoAndPlay(10) 以上动作代码的作用是：让播放头跳转到当前场景的第10帧并从该帧开始播放。 四、gotoAndStop命令（跳至…停止播放） 1、使用格式 gotoAndStop(frame) 参数说明： frame：跳转到帧的标签名称或帧数。 该命令用来控制影片跳转到指定的帧，并停止在该帧。 2、用法举例 gotoAndStop(10) 以上动作代码的作用是：让播放头跳转到当前场景的第10帧并停止在该帧。 五、stopAllSounds命令（停止所有音轨） 1、使用格式 stopAllSounds() 该命令没有参数用来停止当前FlashPlayer中播放的所有声音。 六、if...else语句(条件语句) 1、使用格式 if (条件) { 语句1; } else { 语句2; } 当条件成立时，执行“语句1”的容。当条件不成立时，执行“语句2”的容。2、用法举例

if(a>b) { //判断a是否大于b trace("a>b"); //若成立，则输出a>b } else { trace("b>=a"); //若不成立则输出b>=a } 七、switch...case...default语句（条件语句） 1、使用格式 switch (表达式) { case值1： 执行语句1; break ; case值2： 执行语句2; break ; …… default: 语句; } 先计算表达式的值，然后去各个case子句中寻找对应的执行语句。如果找不到对应的执行语句，就执行default后面的语句。 2、用法举例 var n:Number = 25; switch (Math.floor(n/10)) { case 1 : trace("number=1"); break; case 2 : trace("number=2"); break; case 3 : trace("number=3"); break; default : trace("number=?"); } 输出结果：number=2 八、while语句（循环语句） 1、使用格式 while (条件) { 执行的代码块;

部分学校对外汉语考研参考书目汇总

部分学校对外汉语考研参考书目汇总 2008-08-23 16:57 北京师范大学语言学与应用语言学 33 叶蜚声《语言学纲要》、 伍铁平《普通语言学概要》、 黄伯荣《现代汉语》、 胡裕树《现代汉语》、 王力《古代汉语》、 张之强《古代汉语》（北京师范大学出版社）、 游国恩《中国文学史》（人民文学出版社）、 郭志刚《中国现代文学史》（高等教育出版社） 上海师范大学语言学与应用语言学 30 张斌《新编现代汉语》（复旦大学出版社）、 叶蜚声《语言学纲要》 陈昌来、齐沪扬《应用语言学纲要》（复旦大学出版社）（复试：游国恩《中国文学史》、《中国文化要略》） 华东师范大学语言学与应用语言学 29 语言基础+作文 对外汉语教学未定 语言基础+作文 民俗学 5

文学基础+作文 文艺学 3 文学基础+作文 中国古代文学 11 文学基础+作文 汉语言文字学 9 汉语基础+作文 文学基础：《文学理论教程》童庆炳，高等教育出版社（1998）； 《中国现代文学三十年》（修订本）钱理群，北京大学出版社（1998）；《中国当代文学史教程》陈思和，复旦大学出版社； 《中国文学史》游国恩主编，人民文学出版社； 《中国历代文学作品选》朱东润主编，上海古籍出版社； 《外国文学史》郑克鲁主编，高等教育出版社（2000）。 语言基础：《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社； 《古代汉语》王力主编，中华书局； 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。 汉语基础：《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社； 《古代汉语》王力主编，中华书局； 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。 上海外国语大学语言学与应用语言学 20 王德春《语言学概论》（外教社）、 胡裕树《现代汉语》

二语习得文献综述

二语习得的母语迁移研究 引言： 二语习得的母语迁移现象既属于语言学范畴，亦属于心理学范畴。第二语言习得，简称为二语习得，通常指母语习得之后的任何其他语言学习。“母语迁移”指的是，在第二语言的习得过程中，学习者的第一语言即母语的使用习惯会直接影响第二语言的习得，并对其起到积极促进或消极干扰的作用。随着经济的全球化，学习第二语言，这里主要指的是英语，已经是一股不可阻挡的潮流。然而，在学习第二语言中，人们或多或少的受到母语的影响，导致不理想的结果。“中式英语”现象的出现正是由于母语迁移的负效应的影响，英语学习者由于受到本身母语知识体系的影响，在潜意识中把母语的知识体系移植到英语应用上。对于二语习得中母语迁移的研究，为第二语言学习者提供了新思路；有利于国内英语教学的发展，启发教师帮助学生克服母语迁移的干扰，促进迁移，从而提高外语教学的成效。 1．二语习得母语迁移研究的方面 在相关文献中，大部分专家学者都是从语言迁移的理论，母语迁移的表现形式，母语迁移对二语习得的影响表现以及二语习得母语迁移现象对教与学的启示这四个方面展开论述二语习得的母语迁移，下面就从这几个方面展开论述 1．1母语迁移的研究历理论 二十世纪五、六十年代，行为主义控制语言学习以及语言教学；二十世纪六十年代Lado在行为主义理论基础上提出了对比分析假说。20 世纪 60 年末到70 年代初，乔姆斯基普遍语法观点，过渡语( inter—language，也称中介语) 理论、错误分析( error analysis，也称偏误分析) 兴起。在对比分析研究中展开了大量实证研究，其中相当一部分研究结果确实证实了 Lado 等人的理论但是，也有一些实证研究指出了“距离 = 难度”理论所不能解释的现象，发现学习者往往是在母语与目的语表面上相似的地方更容易犯错误等，同时对比分析对于学习者错误的预测能力也受到了质疑。1970 年代末、1980 年代初，标记理论被引入母语迁移现象研究领域。1990 年代以来，基于语言共性，一系列新的母语迁移理论涌现出来，如最小树假说，弱迁移假说，全迁移假说，整体损伤说等，但

FLASH 脚本 语法

FLASH 脚本语法 1、FLASH脚本基础入门讲解、按钮AS的编写、影片剪辑的AS编写 认识“动作”面板 在Flash中，动作脚本的编写，都是在“动作”面板的编辑环境中进行，熟悉“动作”面板是十分必要的。 按【F9】键调出“动作”面板，可以看到“动作”面板的编辑环境由左右两部分组成。左侧部分又分为上下两个窗口。。 左侧的上方是一个“动作”工具箱，单击前面的图标展开每一个条目，可以显示出对应条目下的动作脚本语句元素，双击选中的语句即可将其添加到编辑窗口。 下方是一个“脚本”导航器。里面列出了FLA文件中具有关联动作脚本的帧位置和对象；单击脚本导航器中的某一项目，与该项目相关联的脚本则会出现在“脚本”窗口中，并且场景上的播放头也将移到时间轴上的对应位置上。双击脚本导航器中的某一项，则该脚本会被固定。 右侧部分是“脚本”编辑窗口，这是添加代码的区域。可以直接在“脚本”窗口中编辑动作、输入动作参数或删除动作。也可以双击“动作”工具箱中的某一项或“脚本编辑”窗口上方的【添加脚本】工具，向“脚本”窗口添加动作。 在“脚本”编辑窗口的上面，有一排工具图标，在编辑脚本的时候，可以方便适时的使用它们的功能。 ? 在使用“动作”面板的时候，可以随时点击“脚本”编辑窗口左侧的箭头按钮，以隐藏或展开左边的窗口。将左面的窗口隐藏可以使“动作”面板更加简洁，方便脚本的编辑。 好了，动作面板就介绍这些，有个印象，不要求记住，工具栏上每个工具的作用和功能将在以后的课程中边用边熟悉。 如何编写flash中的脚本 首先，要知道编写脚本，不需要用户对AS有完全的了解！ 现在要考虑的问题是，如何在你的flash中添加编写脚本？简单的说，添加脚本可分为两种：一是把脚本编写在时间轴上面的关键桢上面（注意，必须是关键桢上才可以添加脚本）。二是把脚本编写在对象身上，比如把脚本直接写在MC（影片剪辑元件的实例）上、按钮上面。 此外，大家也需要简单理解一下flash是如何执行你编写的脚本的。当你在时间周的关键桢上添加了脚本，那么当flash运行的时候，它会首先执行这个关键桢上的脚本，然后才会显示这个关键桢上的对象。 还有一些简单的知识，AS中的对象都包括什么呢？它可以包含数据，也可以是舞台上的电影剪辑，也可以是舞台上的按钮等。既然包含了那么多对象，那么每种对象肯定有各自的属性！比如电影剪辑（movieclip）对象，它的：属性就有_height(高度)，_rotation(旋转)，等，这些属性不需要你去特意的记忆，当使用的时候可以随时翻阅脚本字典。在以后的教程中会陆续给大家介绍一些基础脚本的使用技巧。 二、需要学到的基本AS命令如下： stop()、play()、gotoandplay()、gotoandstop()、nextFrame()、prevFrame();、nextScene()、prevScene();、stopAllSounds(); 按钮的AS编写规则 播放 on (release) {

北京大学语言学参考书目

综合考试语言学书目 I普通语言学 1)Bloomfield,https://www.wendangku.net/doc/ba2872242.html,nguage.London:George Allen&Unwin Ltd.(Reprinted in2002by北京:外语教学与研究出版社.) 2)Chomsky,N.2002.On Nature and Language.Cambridge:Cambridge University Press.(Reprinted in2004by北京：北京大学出版社.) 3)Robins,R.H.1989.General Linguistics.4th ed.London:Longman.(Reprinted in2000by北京:外语教学与研究出版社.) 4)Sapir,https://www.wendangku.net/doc/ba2872242.html,nguage:An Introduction to the Study of Speech.New York:Harcourt Brace Jovanovich.(Reprinted in2002by北京:外语教学与研究出版社.) 5)Saussure,F.de.1916/1960.Course in General Linguistics.(trans.W.Baskin).London:Peter Owen.(Reprinted in2001by北京:外语教学与研究出版社.) 6)Whorf,https://www.wendangku.net/doc/ba2872242.html,nguage,Thought,and Reality:selected writings of Benjamin Lee Whorf. Cambridge,Mass.:M.I.T.Press.（高一虹等中译本2001年长沙：湖南教育出版社.） 7)胡壮麟、姜望琪（主编），2002《语言学高级教程》，北京：北京大学出版社。 II句法学 8)Baltin,M.R.&Collins,C.(eds.)2000.The Handbook of Contemporary Syntactic Theory. Cambridge,Mass.:Blackwell.(Reprinted in2001by北京:外语教学与研究出版社.) 9)Cook,V.J.&Newson,M.1996.Chomsky's Universal Grammar:An Introduction.2nd.ed.Oxford: Blackwell.(Reprinted in2000by北京:外语教学与研究出版社.) 10)Radford,A.1997.Syntactic Theory and the Structure of English:A Minimalist Approach. Cambridge:Cambridge University Press.(Reprinted in2002by北京:北京大学出版社.) 11)van Valin,R.D.&Lapolla,R.J.1997.Syntax:Structure,Meaning,and Function.Cambridge: Cambridge University Press.(Reprinted in2002by北京：北京大学出版社.) 12)温宾利,2002《当代句法学导论》，北京：外语教学与研究出版社。 III语义学

参考文献汇总

【参考文献汇总（文学、翻译、语言学、英语教学、跨文化交流）【文学类】 戴维洛奇小说的艺术北京：作家出版社，1998 高奋西方现代主义文学源与流宁波：宁波出版社，2000 侯维瑞现代英国小说史上海：上海外语教育出版社，1986 胡经之，王岳川主编文艺学美学法论北京：北京出版社，1994 黄晋凯主编荒诞派戏剧北京：中国人民大学出版社，1996 霍夫曼佛洛伊德主义与文学思想王宁译北京：三联书店，1987 拉曼塞尔顿编文学批评理论刘象愚，陈永国等译北京：北京大学出版社，2000 霍纳韦勒克近代文学批评史（第4卷）上海：上海译文出版社，1997 李维屏英美现代主义文学概观上海：上海外语教育出版社，1998 柳鸣九编选新小说派研究北京中国社会科学出版社，1986 吕同六主编20世纪世界小说理论经典北京：华夏出版社，1995 罗伯特斯皮勒美国文学的周期——历史评论专集王长荣译上海：上海外语出版社，1990 罗德霍顿美国文学思想背景房炜等译北京人民出版社，1991 梅佛里德曼意识流，文学手法研究上海：华东师范大学出版社，1992 米兰昆德拉小说的艺术孟湄译北京：三联书店，1995 史志康主编美国文学背景概观上海：上海：上海外语出版社，1998 徐葆耕西方文学心灵历史北京清华大学出版社，1990 殷企平小说艺术管窥天津：百花文艺出版社，1995 【语言学】 奥马利第二语言习得的学习策略上海：上海外语出版社，2001 陈保亚20 世纪中国语言学方法论济南：山东教育出版社，1999

丁言仁英语语言学纲要上海：上海外语出版社，2001 费尔迪南德索绪尔普通语言学教程长沙：湖南教育出版社，2001 冯翠华英语修辞大全北京：商务印书馆，1996 桂诗春，宁春言主编语言学方法论北京：外语教学与研究出版社，1998 桂诗春应用语言学长沙：湖南教育出版社，1998 何兆熊新编语用学概要上海：上海外语教育出版社，2000 何自然语用学与英语学习上海：上海外语教育出版社，1997 侯维瑞英语语体上海：上海外语教育出版社，1988 胡壮麟语言学教程（修订版）北京：北京大学出版社，2001 黄国文语篇与语言的功能北京：外语教学与研究出版社，2002 黄国文语篇分析概要长沙：湖南教育出版社，1988 李延富主编英语语言学基本读本济南：山东大学出版社，1999 李运兴语篇翻译引论北京：中国对外翻译出版公司，2000 刘润清西方语言学流派北京：外语教学与研究出版社，1999 刘润清等现代语言学名著选读（上下册）北京：测绘出版社，1988 刘润清等语言学入门北京：人民教育出版社，1990 陆国强现代英语词汇学（新版）上海：上海外语教育出版社，1999 戚雨村现代语言学的特点和发展趋势上海外语教育出版社，1997 秦秀白文体学概要长沙：湖南教育出版社，1990 孙志外国语言研究论文索引（1995—1999）上海外语教育出版社，2001 索绪尔普通语言教程北京：商务印书馆，1999 王德春语言学概论上海：上海外语教育出版社，2001

北京语言大学对比语言学与韩国语词汇研究考博参考书目导师笔记重点

北京语言大学对比语言学与韩国语词汇研究考博参考书目导师笔记重点 一、专业的设置及考试科目 二、导师简介 崔顺姬女，朝鲜族。文学博士，外国语学院教授，硕士生导师。现任外国语学院韩语系主任、韩国教育文化研究中心主任、东方学研究中心副主任；国际高丽学会亚洲分会常务理事兼秘书长、中国非通用语教学研究会理事、中国韩国语教育研究会理事、国际韩国语教育学会会员、国际笔会韩国分会会员、中国作家协会延边分会会员。 主要研究领域为韩国语词汇学、语义学、韩中语言文化对比研究。先后编写出版《精选韩汉-汉韩词典》（商务印书馆）、《走遍韩国》系列教材（外研社，一套共12本，副主编）、《跟我说韩语》、《对外汉语教师资格考试大纲-朝鲜语》、《韩语交际口语》、《韩国语201句》、《脱口而出说韩语》，出版专著《韩国语词汇教育研究》、散文集《共饮一杯爱情茶》。在国内外重要学术刊物上发表“词汇研究与韩国语教育”，“韩国语固定词组研究在教学中的运用”，“论中国的韩国语能力考试”，“韩中称呼语的对比研究”，“韩中同素反序词的对比分析”，“女性词汇和女性的社会地位”等论文30多篇，多次参加在韩国、朝鲜、日本、英国举行的学术研讨会，完成韩国学术振兴财团韩国学研究项目。曾获得“首届海外文学奖”，尹东柱文学奖，doraji 文学奖，张洛柱文学奖。 三、参考书目 专业课信息应当包括一下几方面的内容： 第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和学科、专业名称及研究 方向 指导教师 人数考试科目备注 050210亚非语言文学 203对比语言学与韩国语 词汇研究 崔顺姬 （本年度停招）①1021二外英语或1022二外日语②2038韩国语语言学概论③3085韩国语词汇学

期刊-中国社会语言学

NO.1217195812 《中国社会语言学》杂志创刊 ( 2003-11-3 16:48 ) 《中国社会语言学》杂志创刊并即将出版 《中国社会语言学》（The Journal of Chinese Sociolinguistics）于2003年10 月在澳门创刊，国际标准刊号为：ISSN 1729-5173。《中国社会语言学》由中国社会语言学会（The Association of Chinese Sociolinguistics）编辑出版，每年出版一或二期。 《中国社会语言学》刊登社会语言学研究的各类文章，包括研究论文、调查报告、评论、报道、书讯等，尤其欢迎关于海内外华人、中国各民族语言的社会语言学研究成果。 《中国社会语言学》园地公开，文责自负。本刊实行专家匿名审稿制度，审稿时间为收到来稿之日起6个月。无论稿件采用与否，编辑部均会在6个月内以书面形式通知作者。本刊暂不设稿酬，稿件一经刊用，即赠送该期刊物10册。 来稿注意事项 （一）来稿长短不拘，繁简体皆可，中英文皆可。 （二）来稿时请寄：打印件两份，word电子文件一份，txt电子文件一份。稿件内容请按以下顺序排列： 1.中文标题； 2.中文提要； 3.中文关键词； 4.英文标题； 5.英文提要； 6.英文关键词； 7.正文；8.附注；9.参考文献（先中文后外文，请按作者姓名音序排列）。 （三）在另纸上写明：作者姓名，学历学位，职称，工作单位，通信地址，联系电话，E-mail地址，主要研究方向和研究成果。 （四）所有来稿均需以显著方式注明“《中国社会语言学》投稿”字样。 （五）在来稿审稿期限内切勿另投他刊（包括会议论文集），否则如发生重刊事故将追究作者的责任。 联系方式 （一）澳门邮政信箱956号，联系人：邵朝阳博士，电话：（00853）6691003，E-mail：acs@https://www.wendangku.net/doc/ba2872242.html,.mo。 （二）100083北京市海淀区学院路15号北京语言大学语言研究所，联系人：张世方博士，电话：（0086）10-82303573，Email：zhangshf@https://www.wendangku.net/doc/ba2872242.html,。 订购方式

社会语言学参考文献

社会语言学参考文献： 1.中国语言人类学百年文选周庆生主编知识产权出版社 2009 2.中国社会文化人类学/民族学百年文选（上、中、下）周庆生主编知识产权出版社 2009 3.联合国教科文组织关于保护语言与文化多样性问件汇编范俊军编译民族出版社 2006 4.社会语言学导论陈松岑著北京大学出版社，1985 5.方言与中国文化游汝杰、周振鹤著上海人民出版社 1986 6. 社会语言学译文集祝畹瑾编北京大学出版社1987 7. 社会语言学导论特鲁基尔著林书武等译 1982 8. 论语言接触与语言联盟——汉越（侗台）语源关系的解释陈保亚语文出版社，1996 9. 中国社会语言学郭熙南京大学出版社，1999 10. 语言与人类周庆生中央民族大学出版社，2000 11. 汉语与华人社会邹嘉彦、游汝杰复旦大学出版社、香港城市大学出版社，2001 12. 当代汉语词语的共时状况及其嬗变——90年代中国大陆、香港、台湾汉语词语现状研 究汤志祥复旦大学出版社，2001 13.基于第二语言教学的汉语哈萨克语动词谓语局对比研究成燕燕主编民族出版社 2010 14新疆民汉双语现象与社会发展之关系陈世明主编民族出版社 2010 15. 语言接触与语言演变袁焱民族出版社，2001 16. 网络语言研究于根元中国经济出版社，2001 17.苏北海.哈萨克族文化史 [M] 新疆：乌鲁木齐，新疆大学出版社 1989 18.朱学佳.维吾尔族汉语使用变异研究[M] 北京：中央民族大学出版社 2007 19.新疆维吾尔自治区地方志编撰委员会.新疆通志（第七十六卷）语言文字志[M]. 新疆： 乌鲁木齐，新疆人民出版社. 2000 20.费孝通.中华民族多元一体格局[M] 北京：中央民族大学出版社 1999 21.羽田亨（日）.耿世民译.西域文明史概论（外一种）[M].北京：中华书局 2005 22.陈世明. 吴福环. 二十四史两汉时期西域史料校注[M]. 新疆：乌鲁木齐，新疆大学出 版社 2003 23.刘锡淦.古代西域民族关系与政策研究[M]. 新疆：乌鲁木齐，新疆大学出版社. 2000 24..拉波夫的语言变化观（社会语言学丛书），孙金华，28元，南京大学出版社 25.社会语言学研究方法的理论与实践，张廷国，42元，北京大学出版社 26.混沌学与语言文化研究新视野，中央民族大学211工程项目，25元，中央民族大学出版社 27.国外语言政策与语言规划进程，146元，语文出版社 28.新疆民族双语发展历史现状与成就，廖冬梅，49元，新疆人民出版社 29.当代汉语的社会语言学观照外来词进入汉语的第三次高潮和港台词语的北上，22元，万红，南开大学出版社 30.西方语言学名著选读（第三版），胡明扬，34元。