吉林省经济发展方式转变对职业教育的影响

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吉林省经济发展方式转变对职业教育的影响作者：张玉华等

来源：《合作经济与科技》2015年第04期

[提要] 当前，职业教育在提高劳动者素质、促进地区产业优化升级、实现经济又快又好发展方面发挥的作用越来越突出。那么，职业教育如何主动适应经济发展方式转变是值得研究的问题。本文以吉林省为例，分析吉林省经济发展方式转变的内涵，探索经济发展方式转变对职业教育定位的路径。

关键词：经济发展方式；职业教育；内涵和定位

中图分类号：G71 文献标识码：A

收录日期：2014年12月31日

2010年以来，吉林省不仅进一步加快了转变经济发展方式的步伐，还提出了统筹推进吉

林特色城镇化等一系列具有战略意义的重大举措。吉林省经济发展方式的转型不仅是以“三化”统筹、“三动”并举以及民生优先为指导原则的过程，而且还是充分调动和协调各种生产要素参与区域协调发展、城乡协调发展的系统进程。因此，吉林省职业教育如何为这一系统进程提供智力和人力资源保证，无疑是当前面临的一个重要问题。

一、产业结构转型升级对吉林省职业教育发展的要求与影响

经济增长和产业结构转型升级与职业教育发展之间向来是紧密的互动关系。世界经济发展和演进的历史证明，凡是经济转型时期，职业教育的作用就愈益明显，国家对职业教育的投入也会随之增加。

1、经济是职业教育实现又好又快发展的基本前提，经济的发达程度、产业的构成制约着职业教育的规模、质量、结构和效益。职业教育体系的建立、规模的发展、质量的提高、结构的调整、经费的增长、设施的改善、队伍的建设等都与经济发展水平和经济结构有着重要的关系。一般而言，经济越发达，职业教育越发展，反之则越落后。一定社会的经济发展水平、经济体制对职业教育形态具有直接影响力。因此，生产的发展、物质资料的生产方式是职业教育发生、发展及其变化的决定性因素。

2、职业教育对经济发展具有促进作用，即职业教育的经济贡献。职业教育通过培养高素质劳动者、提高劳动生产率，进而促进经济更好更快地发展。它通过为经济发展提供各类合格劳动力、进行技术革新、改进生产方式、调整和缓解结构性失业、提高个人和社会收益等，实现为经济发展服务的功能。

二、现代农业推进计划与吉林省农业职业教育改革与发展