中考历史复习知识点专题练习题库

先秦时期

1．商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是（D ）

A．加强刑罚B．奖励生产C．推行县制D．奖励军功

2．《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”该材料说明东周时期（B ）

①周天子威望下降②诸侯不再听从周天子命令

③诸侯之间经常进行争霸战争④最终秦国完成国家统一

A．①③④B．①②③C．①②④D．②③

3．孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》；而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于（B ）

A．国人暴动B．周平王东迁洛

C．齐桓公成为霸主D．韩赵魏三家分晋

4．《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。…后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家。”这段材料说明（D ）

A．失败原因是触犯了奴隶主贵族利益B．社会改革必须顺应历史潮流

C．太子即位后顺应民心处死商鞅D．改革可能遇到阻力，付出沉重代价

5．某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动，他们拟定了以下研究主题，其中最合适的是（A ）

A．新旧交替：社会剧烈变革的时代B．反抗暴秦：宁有种乎的悲壮呐喊

C．道教产生：奠定传统文化的根基D．逐鹿天下：争夺帝位的楚汉之争

6．西周时期形成金字塔似的森严等级：天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士，都属于统治阶级，压迫着广大平民和奴隶。这种等级制度的形成是因为（D ）

A．禅让制B．世袭制C．郡县制D．分封制

7．《史记》：“有军功者，各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其身。……宗室(国君家族)非有军功论，不得为属籍(列入家族名册)。”材料反映的是（B ）

A．管仲改革B．商鞅变法C．文景之治D．北魏孝文帝改革

8．《汉书》记载：“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石”。这反映了商鞅变法（D ）

A．推行县制B．重农抑商，奖励耕织

C．废井田，开阡陌D．奖励军功，按功授爵

9．许多成语来源于历史，如：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。从这些成语中能反映出春秋战国时期的哪一时代特点？（D ）

A．奴隶制开始形成B．封建制开始确立

C．生产力飞速发展D．诸侯兼并争霸不断

10．从历史表象中发现问题，是学习历史的必备能力之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原”反映了（C ）

A．废除了贵族特权B．确立了新的社会制度

C．分封制遭到破坏D．打破了尊卑贵贱的等级秩序

11．许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？（D ）

A．奴隶制开始瓦解B．封建制度确立

C．生产力飞速发展D．诸侯兼并争霸

12．史书记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。这突出地说明，商鞅变法（B ）

A．没有改变土地制度B．触犯了旧贵族的利益

C．严重缺乏群众基础D．违背了历史潮流

13．都江堰位于四川省都江堰市城西，是中国古代建设并使用至今的大型水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。该水利工程修筑于（C ）

A．战国时期赵国B．战国时期齐国

C．战国时期秦国D．战国时期楚国

14．春秋战国时期，诸子百家的世界观、人生观为中华民族的民族性格奠定了基础。下列选项中与儒家、墨家、道家、法家所推崇的理想人格相对就的排列组合是（D ）

A．英雄、隐士、侠客、君子B．英雄、侠客、隐士、君子

C．君子、侠客、英雄、隐士D．君子、侠客、隐士、英雄

15．中华文化源远流长，博大精深，为人类文明的发展做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。

材料一伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想概括自“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义”。

——《孔子思想对世界文化的影响》（1）据材料一，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？（1分）伏尔泰为什么推崇孔子思想？（2分）

核心：仁。（1分）原因：认为孔子思想是反封建专制的武器。（2分）

材料二东亚国家大量吸收中国文化，是在唐室中衰以后，自此可见，中国文化的价值并非完全依附国力对外传播。一些东亚国家把唐代的经书作为士大夫的必读书，其典章制度几乎完全由中国移植而去，城市的格局也仿照长安的市坊制建立。

——《东亚文化圈》（2）据材料二，“中国文化的价值并非完全依附国力对外传播”说明了什么？（1分）

说明：中国文化具有先进性（对周边国家有吸引力）。（1分）

16．（10分）材料：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。

（1）根据材料，商鞅变法的目的是什么？（1分）变法得到了谁的支持？（1分）

富国强兵秦孝公

（2）商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到没有？请说明由。（2分）

达到了实现了秦国富国强兵，为统一六国奠定了基础

（3）某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商君”站在哪一边？（1分）说明你的理由。（2分）

法家；主张变法，加强中央集权

（4）结合商鞅变法回答：商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？（1分）

军功

（5）学习了商鞅变法，我们可以得到哪些启示？（2分）

改革要顺应历史发展潮流，要适应生产力发展的需要，改革不是一帆风顺的。

17．阅读下列材料，回答问题。

材料一　读下图

材料二　秦孝公用商鞅，废井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》

材料三　太史公（司马迁）曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。……及得用，刑公子虔，欺魏将昂，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。

——《史记·商君列传》请回答：

（1）材料一反映了商鞅变法的哪些内容？

奖励耕织，统一度量衡。

（2）材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？

废除井田制，重农抑商、奖励耕战。

（3）材料三评价商鞅的标准是什么？你是否同意，为什么？

司马迁把人的品行作为评价标准，把个人的好恶作为评价标准。

不同意。因为我们对历史人物的评价不仅要看其个人人品，更重要的是依据他对历史发展所起的作用：即是否有利于人类社会文明的演进，是否有利于社会的进步。

18．阅读下列材料：

材料一　设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。

……全国划为41县，所有的县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任命调职。

……凡是从事“本业”而使粮食布帛增多者，免除本身的徭役；而追逐“末利”者，以及虽从事“本业”而因懒惰破产者，全家没入官府为奴。

材料二　王安石诗：自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。

材料三　《史记·商君列传》：“令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙……有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。”

请回答：

（1）结合材料一概括商鞅变法涉及了哪些方面的问题？各是如何规定的？

等级划分、官吏任免、对工商业的态度。以军功的大小授爵，由国王任免官吏，抑制工商业的发展。

（2）从材料二、三可以看出商鞅是怎样保证新法顺利推行的？

取信于民，雷厉风行。