小学二年级上学期数学集锦

小学二年级上学期数学集锦（每天一练）

第一天

一、口算

8＋65= 36＋8= 5＋56= 9＋81= 2＋88= 65-6= 15-6= 55-9= 7＋17= 92-9= 1×3= 5×9= 9×5= 5×7= 3×2=

7×2= 1×3= 1×9= 2×6= 2×7=

二、笔算

61-38= 38+26= 79+19= 36-19= 36+18= 36+27= 86-39= 27+16= 30-19= 93-37=

三解决问题

1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。

我们全家一共掰了多少个玉米

2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少

个

3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还

剩多少个

4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个

水果

5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子

多少只

一、口算

17＋9= 4＋29= 40-18= 9＋29= 91-6= 13-7= 95＋5= 69-20= 58-9= 2＋98= 7×5= 3×4= 8×1= 3×8= 2×6=

9×5= 5×9= 7×9= 8×6= 1×9=

二、笔算

59+36= 36+29= 92-26= 65-39= 58+18=

65-28= 55-46= 28+26= 56-18= 93-39=

三解决问题

1.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本。问图书馆还有多少本书

2.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人

3.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。问一共能坐多少人

4.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个

5.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张

一、口算

59＋1= 4＋72= 6＋70= 9＋76= 9＋41= 85-8= 98＋8= 15-8= 45-7= 27-9= 7×6= 4×4= 2×9= 3×4= 3×9=

7×5= 4×2= 3×3= 1×6= 4×9=

二、笔算

58+25= 84-16= 25-16= 82-27= 61-28=

82-46= 68+26= 22+28= 77-49= 38+27=

三解决问题

1.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，发给二年级15个，还剩几个乒

乓球

2.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少

个玉米

3.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少

听

4.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组

5.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱

4

一、口算

59＋5= 8＋85= 23-8= 8＋39= 67-30= 3＋97= 37＋3= 14＋8= 36-7= 64-9= 5×9= 1×3= 3×4= 9×4= 3×4=

6×5= 7×2= 9×4= 2×2= 4×9=

二、笔算

86-28= 82-28= 79+19= 84-27 76-47= 93-27= 94-29= 37+26= 16+55= 16+77=

三解决问题

1.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副

2.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱

3.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页

4.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍

5、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆

5

一、口算

42-9= 83＋7= 64－40= 4＋64= 55-9= 7×9= 4×3= 5×3= 8×6= 7×8= 6×3= 7×9= 4×6= 5×6= 3×6=

二、笔算

94-29= 36+39= 84-56= 54-26= 72-28=

91-25= 59+36= 63-38= 36+19= 14+27=

三解决问题

1、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上

有多少人

2、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小

朋友买了22个，现在剩下多少个

3、3个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，

第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐

4．新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，

还剩下多少台（用两种方法解答）

5．班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，

还剩下多少张

6

一、口算

6＋63= 16-9= 47-8= 78＋3= 37-9= 6×5= 5×3= 2×4= 8×5= 4×6= 6×7= 5×2= 1×1= 7×1= 2×3=

二、笔算

19+71= 37+57= 36+47= 82-76= 43-14=

58-29= 57-18= 71-54= 11+89= 95-49=

三解决问题

1．少年宫新购小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把

2．一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位

3、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少

4、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨

5、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片

7

一、口算

96＋4= 6＋76= 7＋61= 59＋40= 1＋65=

27-8= 15-9= 40-9= 47-9= 30＋56=

8×7= 6×3= 7×8= 3×4= 1×6=

6×6= 4×7= 6×4= 3×1= 5×7=

二、笔算

29+49= 96-47= 58-29= 52+29= 29+45=

17+56= 33+58= 62+28= 72-65= 69+27=

三解决问题

1、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人

2、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人

3、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只

4、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只

5、红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只

8

一、口算

9＋30= 29＋9= 12-9= 77＋7= 45-7= 7×6= 0×4= 6×8= 6×2= 0×7=

6×3= 6×5= 9×5= 9×4= 6×1=

二、笔算

71+19= 26-19= 47-38= 43-18= 58-39=

13+67= 68-39= 97-58= 59+15= 98-49=

三解决问题

1、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只

2、红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只

3、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只

4、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸

5、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸

9

一、口算

75＋5= 17-8= 4＋89= 8＋35= 86-9=

9×4= 6×2= 2×5= 7×1= 4×5=

0×6= 7×5= 3×6= 2×4= 3×7=

二、笔算

56-39= 18+74= 61-22= 63-28= 13+38=

94-39= 42-23= 27-18= 97-58= 61-28=

三解决问题

1、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事

书32本。连环画有多少本故事书和连环画一共有多少本

2、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩

6米，做跳绳用去多少米

3、二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人其中有

50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红

色之旅”活动

4、食堂有3袋大米重300千克，两袋面粉重120千克，食堂里的3

袋大米比两袋面粉重多少千克

5、会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发，此会议室一共可以

坐多少人

10

一、口算

65＋6= 4＋86= 76＋7= 82＋7= 9＋31=

65＋3= 29＋20= 65－50= 67＋6= 26－7=

6×5= 2×6= 3×6= 5×4= 1×8= 5×6= 8×3= 9×6= 3×3= 3×5=

二、笔算

32+14= 47+38= 23+52= 28+58= 64+29=

32+59= 48-26= 59-24= 50-32= 62-47=

三解决问题

1、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，

这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡

2、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六·一“节有21

人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人

3、一堆木材运走20根，还剩25根，这堆木材原有多少根

4、学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多

少盒

5、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少

棵果树

00

一、口算

37－9= 70－5= 22－9= 32－4= 43－6=

86－8= 60－4= 42－5= 86－9= 59＋1=

5×9= 1×3= 3×4= 9×4= 7×4=

6×5= 7×2= 9×4= 2×2= 9×9=

二、笔算

70-43= 67-19= 37+29= 90-27= 84-59=

38+35= 85-27= 68+25= 72-48= 90-15= 三解决问题

1、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个

2、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元

3、张老师带着5名同学去校外参观，每张车票5角钱。来回共需多

少钱

4、学校要在操场旁种一排树，每隔8米种1棵。

(1)从第1棵到第5棵相隔多少米

(2)一共种了9棵树，这个操场有多长

5、一个玩具熊50元，一辆玩具汽车20元。小明拿100元钱，买了

1个玩具熊和1辆玩具汽车用去多少元

12

一、口算

56－9= 65＋8= 28－4= 4＋89= 9＋47=

37＋8= 58＋7= 4＋86= 75＋7= 90－7=

6×4= 6×3= 4×5= 3×8= 7×1= 5×3= 7×6= 2×3= 9×9= 2×5=

二、笔算

16+37= 64-37= 63+27= 38-29= 61-24=

37+37= 23+37= 37+18= 90-34= 19+35=

三解决问题

1、一根绳子长97米，先用去了28米，又用去了45米。

(1)这根绳子比原来短了多少米

(2)还剩多少米

2、老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有

几个

3、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元;小刚：买

4个面包和1瓶饮料，应付多少元小强有50元，买5包饼干，找回

多少元

4、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，

现在车上有多少人

5、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育

室有排球、足球共多少个

13

一、口算

15＋6= 92－9= 29－10= 65－6= 65－6=

43－7= 50－8= 98－9= 28－9= 57－9=

8×1= 8×7= 1×9= 7×2= 4×2=

8×8= 1×0= 8×5= 7×1= 1×4=

二、笔算

85-49= 68-39= 72-58= 90-53= 89-37=

51-39= 52-27= 63+37= 62+19= 47+1

9=

三解决问题

1、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了

18把。第三组修理了多少把

2、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名

同学。现在二年级一班共有多少人

3、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果

店现在有水果多少筐

4、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋

友

5、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了7本,小胖买了4本，每本书

7元，他们一共用去几元

14

一、口算

95－7= 50－6= 77－8= 41－5= 6＋26=

27＋8= 45－7= 9＋19= 92－8= 60－5=

8×7= 7×9= 7×6= 4×7= 5×1=

3×2= 4×5= 7×6= 3×6= 5×6=

二、笔算

63-27= 61-26= 48+23= 57-48= 42-17=

86-54=

54+28= 27+36= 48+23= 57-48=

三解决问题

1、我要做28朵蓝色的绢花和42朵红色的绢花。一共要做多少朵绢花已

经做好了36朵，还剩多少朵没有做

2、每7盆红花摆一行，正好可以摆成8行，一共是多少盆花

3、阅览室这个月进新书46本，比上个月多进了17本。上个月进了多少

本新书

4、书包45元，彩笔比书包便宜18元，彩笔要多少钱

5、我刚刚吹了32个气球，破了5个，又吹了17个，现在有多少个气球

15

85－8= 6＋47= 56＋30= 2＋34= 57＋9=

93＋4= 4＋76= 6＋74= 9＋73= 51－2=

8×7= 2×2= 9×3= 3×4= 2×6=

3×9= 6×7= 7×4= 5×5= 7×5=

二、笔算

54+29= 42-17= 86-54= 54+28= 27+36=

65-36=

54-45= 35+27= 84-48= 40-29=

三解决问题

1、书画展上，王宇有32幅画参展，李晴有19幅画参展。现在已经挂上

36幅画，还有多少幅画没有挂上

2、超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装6节的。

（1）两种电池各买一板，一共多少节电池

（2）如果买4板6节装的，一共是多少节电池

3、小林家阳台上的地砖，横着看每行是6块，竖着看每列是4块。一共

铺了多少块地砖

4、刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3

种不同的鸭子，每种有6只。（1）刘奶奶家养了多少只鸡（2）刘奶奶家

养了多少只鸭子

5、猴子投进了42个球，猩猩比猴子多投进17个。猩猩投进了多少个球

16

33－6= 90－8= 45－8= 40－3= 76－8=

44－8= 52－9= 82－5= 82－3= 95＋5=

6×5= 2×6= 3×6= 5×4= 1×8= 5×6= 8×3= 2×6= 3×3= 4×5=

二、笔算

48+48= 60+25= 72-45= 46-38= 56-28=

78-69= 72-37= 53+28= 96-59= 75+

17=

三解决问题

1、我今年8岁，爸爸今年35岁，我今年16岁时，爸爸的岁数是多少岁

2、水果店有 26筐苹果，卖出多少筐后还剩8筐

3、校园里种月季花34棵，一串红 19棵，美人蕉47棵，一共种了多少

棵花

4、、商店里有电视机64台，收音机比电视机少14台，收音机有多少台

5、妈妈拿了100元去购物，买苹果用去55元，买橘子用去27元，

（1）妈妈用了多少元

（2）妈妈还剩多少元

17

一、口算

9＋26= 37－8= 54－8= 6＋78= 10＋57=

1＋99= 21－4= 69－60= 98－5= 8＋56=

6×2= 7×5= 8×5= 6×2= 8×6=

6×7= 7×9= 8×7= 7×9= 7×6=

二、笔算

59+19= 55-47= 92-59= 72-54+12= 12+29-19=

54+37=

56-27= 69-36= 27+12-28= 67+27-37=

三解决问题

1、姊姊的存钱桶里有51元，再放进多少元，存钱桶里就有78元

2、篮子里原来有68个鸡蛋，拿走一些后，篮子里还剩47个，请问：拿

走了多少个鸡蛋

3、孙桥小学去年买桌椅50套，今年又买了58套，今年比去年多买了多

少套

4、寅寺小学去年买桌椅50套，今年比去年多买了18套．今年买了多少

套

5、停车场上的小轿车比面包车多15辆．面包车有12辆，小轿车有多少

辆

18

一、口算

6＋68= 86＋7= 14－3= 5＋64= 64－9= 96－9= 37－8= 57－9= 31－5= 40－7= 4×7= 5×1= 3×2= 4×5= 7×6= 3×

6= 6×5= 6×2= 6×9= 7×7=

二、笔算

56-39= 18+74= 61-22= 63-28= 13+38=

94-39= 42-23= 27-18= 97-58= 93-28=

三解决问题

1、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数比科技书的

多多少

2、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，两天共卖出几箱

3、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡

4、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六·一“节有21

人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人

5、绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，绿化带中共有

几棵树

19

一、口算

20－8= 66－9= 40－8= 70－9= 44－8=

62－7= 6＋67= 7＋26= 53－9= 7＋83=

9×3= 8×3= 6×6= 6×5= 7×2= 4×3= 9×5= 5×9= 7×3= 2×3=

二、笔算

78-69= 32+49= 19+59= 57-28= 77-19=

77-68= 22+46= 58+29= 42+29= 25+68=

三解决问题

1、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，

爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对

多少道

2、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮

球比红皮球多几个

3、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，

每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子

4、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元

5、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个55、

老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元

20

一、口算

97－30= 75－9= 9＋47= 6＋46= 91－3=

72－8= 38－3= 7＋98= 6＋67= 14-8=

9×7= 4×8= 8×6= 8×8= 8×6=

7×6= 5×9= 6×8= 1×8= 2×3=

二、笔算

78-69= 32+49= 19+59= 57-28= 77-19=

77-68= 22+46= 58+29= 42+29= 25+68=

三解决问题

1、二（1）班有36幅画，二（2）班有27幅画。两个班一共有多

少幅画已经贴好了41幅，还剩多少幅没贴好

2、运走了18箱橘子，还剩下29箱橘子。一共收了多少箱橘子还

收了43箱柚子，橘子和柚子一共收了多少箱

3、一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用

去了多少米二班需要40米，剩下的电线够不够

4、小明今年13岁，爸爸比小明大28岁，爸爸今年多少岁妈妈比

小学趣味数学题及答案-整理版

小学趣味数学题（一） 1.小华的爸爸1分钟可以剪好5只自己的指甲。他在5分钟内可以剪好几只自己的指甲？ 2.小华带50元钱去商店买一个价值38元的小汽车，但售货员只找给他2元钱，这是为什么？ 3.小军说：“我昨天去钓鱼，钓了一条无尾鱼，两条无头的鱼，三条半截的鱼。你猜我一共钓了几条鱼？”同学们猜猜小军一共钓了几条鱼？ 4.6匹马拉着一架大车跑了6里，每匹马跑了多少里？6匹马一共跑了多少里？ 5.一只绑在树干上的小狗，贪吃地上的一根骨头，但绳子不够长，差了5厘米。你能教小狗用什么办法抓着骨头呢？ 6.王某从甲地去乙地，1分钟后，李某从乙地去甲地。当王某和李某在途中相遇时，哪一位离甲地较远一些？ 7.时钟刚敲了13下，你现在应该怎么做？ 8.在广阔的草地上，有一头牛在吃草。这头牛一年才吃了草地上一半的草。问，它要把草地上的草全部吃光，需要几年？ 9.妈妈有7块糖，想平均分给三个孩子，但又不愿把余下的糖切开，妈妈怎么办好呢？ 10.公园的路旁有一排树，每棵树之间相隔3米，请问第一棵树和第六棵树之间相隔多少米？ 11.把8按下面方法分成两半，每半各是多少？算术法平均分是

____，从中间横着分是____，从中间竖着分是____. 12.一个房子4个角，一个角有一只猫，每只猫前面有3只猫，请问房里共有几只猫？ 13.一个房子4个角，一个角有一只猫，每只猫前面有4只猫，请问房里共有几只猫？ 14.小军、小红、小平3个人下棋，总共下了3盘。问他们各下了几盘棋？（每盘棋是两个人下的） 15.小明和小华每人有一包糖，但是不知道每包里有几块。只知道小明给了小华8块后，小华又给了小明14块，这时两人包里的糖的块数正好同样多。同学们，你说原来谁的糖多？多几块？ 16、五个连续自然数的和是３５０。求出这五个自然数各是多少？ 17、你今年（）周岁，2028年1月1日，你就（）周岁。 小学趣味数学题（二） 1．妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，当哥哥16岁时，妹妹几岁？ 2．小明从学校步行到少年宫要25分钟，如果每人的步行速度相同，那么小明、小丽、小刚、小红4个人一起从学校步行到少年宫，需要多少分钟？ 3．一张长方形彩纸有四个角，沿直线剪去一个角后，还剩几个角？（画图表示） 4．晚上停电，小文在家点了8支蜡烛，先被风吹灭了1支蜡烛，后来又被风吹灭了2支。最后还剩多少支蜡烛？ 5．有16个小朋友在操场上玩捉迷藏游戏，已经捉住了9人，藏着的还有几人？

人教版小学数学知识点总结(完整版)

人教版小学数学知识点归纳 第一章数和数的运算 一概念 （一）整数 1、整数的意义自然数和0都是整数。 2 、自然数 我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。 一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 3、计数单位 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。 4 、数位 计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 5、数的整除 整数a除以整数b(b ≠ 0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。例如15÷3=5，所以15能被3整除，3能整除15。 如果数a能被数b（b ≠ 0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数。倍数和约数是相互依存的。 一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。 一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。 个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。。个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。。 一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。 能被2整除的数叫做偶数，不能被2整除的数叫做奇数。0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。 一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数，100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53 、59、61、67、71、73、79、83、89、97。 一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数，例如 4、6、8、9、12都是合数。 1不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。如果把自然数按其因数的个数的不同分类，可分为质数、合数和1。 每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数，例如15=3×5，3和5 叫做15的质因数。 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。例如把28分解质因数 28=2×2×7 几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数，例如12的约数有1、2、3、4、6、12；18的约数有1、2、3、6、9、18。其中，1、2、3、6是12和1 8的公因数，6是它们的最大公因数。 公约数只有1的两个数，叫做互质数，成互质关系的两个数，有下列几种情况： 1和任何自然数互质。相邻的两个自然数互质。两个不同的质数互质。 当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质。

让小学数学作业充满乐趣

让小学数学作业充满乐趣 2011年2月 第2期 新教师教学 NewTeacherTeaching Feruary,2011 N0.2 让小学数学作业充满乐趣 王鑫 (河南省驻马店第二实验小学,河南,驻马店,463000) 【摘要】作业是教学过程中不可或缺的重要环节,是反馈教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固已学知识,又能 发展学生能力,还是教师和家长评价学生数学学习的一种依据.在"一切为了学生的发展"理念指导下,如何让作业成为学生 学习,创造,游戏的乐园,使作业真正促进学生的发展呢?本文结合笔者的教学实践,对新课改下的数学作业设计谈一谈自己 的一孔之见. 【关键词】新课改;数学作业;设计 【中图分类号】G623.5【文献标识码】B【文章编号】1001—4128(2011)02—0239—01 作业是教学过程中不可或缺的重要环节之一也是反馈 教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固已学知识,又能 发展学生能力,还是教师和家长评价学生数学学习的一种依 据.但那种周而复始,形式单一的作业已变为学生一个包袱, 成了一个枯燥而又不得不投入的一种负担,使学生的好奇心, 求知欲,创造性受到压抑. 在"一切为了学生的发展"理念指导下,作为一名数学教

师,我们该如何看待作业,如何让作业成为学生学习,创造,游戏的乐园,使作业真正促进学生的发展呢?现结合我的教学实践,对新课改下的数学学作业设计谈一谈自己的见解. 1作业内容生活化 生活是学习数学的场所,也是学生运用数学解决实际问 题的场所.为此在作业设计时,创设生活中的实际问题,促使学生尝试运用所学的数学知识来寻求解决问题方法,体验数学在现实生活中价值,使学生认识到生活中处处有数学. 1.1运用数学,描述生活现象.我在布置作业时,适当 补充了一些数学与社会联系的问题,使学生在学习数学知识的同时,学会关心身边的事,做一个有心人.例如:在教学完 10以内数学的认识后,我要求孩子在身边找出10样事物,能反映1—1O这些数,并请父母帮助记录下来.一个孩子的作业这样写的:今天我在放学的路上看见马路对面有l辆车,里面坐着2个人,沿着马路往前走,又看见3站车站牌.继续朝关走,看见前面有4栋房子,房子前面栽着5棵大树.大树下有6个小朋友正在玩捉迷藏的游戏,我还看见路边小区有7 个垃圾筒.我家住在8号楼里,回到家我发现桌上有1O个苹果,我吃了1个还有9个……这样的作业,不仅可以培养他们的语言表达能力,而且孩子们还学会了用数学的眼光来观察周围事物,使他们深刻地感受到了生活与数学的密切联系. 1.2应用数学,解决生活问题.如在一年级"统计"的学 习中,我提出这样一个问题:你知道我校老师的上班情况吗? 是乘车,步行,还是骑车呢?学生们纷纷发表自己的看法:有 的乱猜;有的说不知道;有的说去访问每个老师就知道了.经过讨论,大家一致认为第三种方法比较好.为了使统计难度适应一年级学生的认知特点,我只要求他们采访10位老师, 并要求制成调查统计表.学生们利用下课时间,紧张而兴奋地走进办公室,第一回做了"调查员".使我高兴的是,他们的

小学二年级上学期期中数学试卷(人教版)

2018—2019学年小学二年级上期期中考试试卷 数学 满分：100分 考试时间：70分钟 一、填一填。（共２５分） 1.把下面口诀补充完整。 六九（ ） 七八（ ） 四八（ ）。 2．在算式６×７＝４２中，６和７是（ ），４２是（ ）。 3．根据口诀“四九三十六”写出两道乘法算式（ ）（ ）。 4．一个长方形有（ ）个角，它们都是（ ）。 5.一只手有５根手指头，４只手有（ ）根手指头，９只手有（ ）根手指头。 6．９＋９＋９＝（ ）×（ ），读作：（ ）。 7.５个３相加的和是（ ）。５与３的和是（ ）。 8．一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 9 、 ３×９ ７×８ ５×７－１ 10.钟面上，４时整， 时针和分针所成的角是（ ）角； （ ） 角。 11. 或 二、判断。正确的打“√”，错误的打“×”。（５分） 1.３＋３和３×３的结果相同。 （ ） 2.３×６＋３＝３×７ （ ） 3计算６×４和４×６都用同一句口诀。 （ ） 4．锐角比直角小，钝角比直大。 （ ）

5.黑板上的直角比数学书上的直角大。（） 三、选择题。（选择正确答案的序号填入括号内）（１２分） 1.乘积是５６的算式（）。 ①６０－７②７×８③６×９ 2.两个因数都是８，正确的算式是（）。 ①８＋８②２×８③８×８ 3.张老师购回两盒铅笔，一盒９枝，一盒６枝，一共有（）枝铅笔。 ①１５②５４③３０ 4.妈妈买了一本书，付了三张５元的，一张１０元的，这本书（）元。 ①１５②１０③２５ 5.小红一天看６页书，一个星期看多少页？列式（）。 ①６×５②６＋７③６×７ 6.下面图形中（）不是角。 ① ② ③ 四、画一画 ,写一写 ,填一填。 （１０分） 1.以 P点为顶点 ,画一个直角,并标出角各部分的名称. .p 2.在方格子中按规律画出第四个图形并填空

小学数学趣味题

趣味数学题库 姐俩看电影 小芳、小花姐妹二人从家里出发到电影院看电影，小芳每小时走５公里，小花每小时走３公里，她们同时出发１小时后，姐姐又回家拿东西再去追妹妹，妹妹仍以原速前进，最后二人同时到达电影院。求从家里到电影院之间的距离？ 小马虎数鸡 春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下１／２外，把１／４慰问解放军，１／３送给养老院。他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了１０只鸡。于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下１／２的数。小马虎奇怪了。问题出在哪里呢？你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗？ 来了多少客人 一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗？”“家里来了客人了。”“来了多少人？”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了１５个碗。”你知道来了多少客人吗？ 称珠子 有２４３颗外形一模一样的珠子，其中有一颗稍重一点。用一架没有砝码的天平，至少称几次才能找出这颗珠子来？

分梨 箱子里放着一箱梨，第一个人拿了梨总数的一半又多半只，第二个人拿了剩下梨的一半又多半只，第三个人拿了第二次剩下的一半又多半只，第四个人3拿了第三次剩下的一半又多半只，第五个人拿了第四次剩下的一半又多半只。这时箱子里的梨正好拿完，而且每人手里的梨都没有半只的，请问箱子里原来有多少只梨？ 如何分组 暑假里，班里要作社会调查，要分成１５个小组，班里有赵、钱、孙、李、周各６位同学，要使每个小组的姓都不同，该如何分呢？ 巧算星期 今年的十月一日是星期一，明年的十月一日是星期几？请写出简便算法来？ 谁跑得快 小伟与小林百米赛跑，结果当小伟跑到终点时，小林只跑了９５米。小林要求再跑一次，这次小伟的起跑线比小林退后５米，如果他们都用原来的速度跑，那么同时到达终点吗？ 火车过桥 南京长江大桥的铁路桥共长６７７２米，一列货车长４２８米，每秒行驶２０米，请问全车通过大桥要多少时间？ 开锁问题

小学数学知识集锦

小学数学知识集锦 一、小学数学几何形体周长面积体积计算公式 长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a+b)×2 正方形的周长=边长×4 C=4a 长方形的面积=长×宽S=ab 正方形的面积=边长×边长S=a.a= a 三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2 平行四边形的面积=底×高S=ah 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2 直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2 圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr 圆的面积=圆周率×半径×半径S=πrr 三角形的面积＝底×高÷2 S= a×h÷2 正方形的面积＝边长×边S= a×a 长方形的面积＝长×宽S= a×b 平行四边形的面积＝底×高S= a×h 梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 S=(a+b)h÷2 内角和：三角形的内角和＝180度。 长方体的体积＝长×宽×高V=abh 长方体（或正方体）的体积＝底面积×高V=abh 正方体的体积＝棱长×棱长×棱长V=aaa 圆柱的侧面积=底面周长×高S=ch=πdh＝2πrh 圆柱的表面积=底面的周长×高+2个圆的面积S=ch+2s=ch+2πr2 圆柱的体积=底面积×高V=Sh 圆锥的体积＝底面积×高×三分之一V=1/3Sh 分数的加、减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。 分数的乘法则：用分子的积做分子，用分母的积做分母。 分数的除法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数。 二、单位换算 长度： 1公里＝1千米1千米＝1000米1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米 公制：（千米）（米）（分米）（厘米）（毫米）（微米）（纳米）（皮米） 英制：（英里）（码）（英尺）（英寸）（英寻）（弗隆） 市制：（里）（丈）（尺） 面积： 1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米1平方厘米＝100平方毫米1公顷＝10000平方米1公顷=15亩1公顷=0.15顷1公顷=100公亩 公制（平方千米）（公顷）（公亩）（平方米）（平方分米）（平方厘米）（平方毫米） 英制：（英亩）（平方英里）（平方码）（平方英尺）（平方英寸）（平方竿） 市制：（顷）（亩）（平方尺）（平方寸）

《小学数学实践性作业设计的研究》

《小学数学实践性作业设计的研究》 实施方案 昌乐特师附属小学 于怀美

一、问题的提出 在日常教学中，数学作业的设计往往局限于再现式的范畴内，我们习惯布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用知识的计算题和应用题，所以造成学生仍停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中。这种作业形式不但深深的扼杀了学生的学习积极性，而且使学生失去了学习数学的兴趣，导致作业的实效性差，不利于学生数学素养和综合素质的培养。由于我们在布置课外作业时只从本身意志出发，而忽略了学生的心理需求，课外作业形式单调，书面作业似乎是其唯一的形式，毫无新鲜感可言，更谈不上趣味性，致使众多小学生逐渐形成不良的作业习惯。 那么怎样使得课外作业也能与人的个性发展相协调，与时代发展相吻合，实现从原先的一种“负担”向一种自身需求并能促进自身发展的转变呢？为了提高学生学习能力，培养和锻炼学生独立获取知识和信息的能力，分析和解决问题的能力，培养具有创新思维的杰出人才，我尝试改变了以往作业的形式，并把其中的一部分设计为专项作业——实践性作业。 二、课题的界定和依据 （一）课题的界定 数学实践性作业是让学生带着数学的问题在现实生活中自主实践、自主探究，从中开发学生的创新潜能，促进学生数学的应用意识，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

（二）课题的依据 新课程明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。重视课程内容与现实生活的联系，增选在现代生活中广泛应用的内容，开发实践应用环节，加强实验和各类实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。 数学实践性作业正好符合于上述要素，它是教师根据教材内容和学生的身心特点，结合生活实际，精心设计的以实践性、教育性、创造性的学生主体活动为主要形式，以学生主动参与，独立操作，积极探索为主要特征，以启迪思维、培养能力，促使学生素质全面发展为目的的一种作业形式。 三、课题研究的目标、内容及方法 (一)研究目标 （1）开展“小学数学实践性作业设计”的专题研究，是让学生在真实的活动场景中“用数学”，使数学课后作业真正建立在学生自主活动的基础之上。 （2）通过多方面的作业设计和探索，让学生快乐地学习数学，掌握数学知识，更重要的是获得数学方法与技能、发展学生智力、培养创新精神和实践能力。 (二)课题研究的内容 数学实践性作业可以分为：调查性实践作业、操作性实践作业、探究性实践作业、应用性实践作业。

(完整)小学二年级第一学期数学试卷

中国人民大学附属小学二年级数学 质量检测卷(试卷八) 一、填空。（1-8题每空1分，9-10题每题2分，共22分） 1、把20个☆平均分成4份，每份是（）个； 20个☆，每4个分成一份，可以分成（）份。 2、100厘米=（）米27米－9米=（）米 3、画一条3厘米长的线段，一般应从尺的（）刻度开始画起，画到（）厘米的地方。 4、右面的图形中有（）个角，其中有（）个直角。 5、（）里最大能填几？ （）×4<26 6×（）<32 68>9×( ) 6、在○里填上“>”、“<”或“=”。 8×6○48 7×7○47 5×9○46 7、小芳走一步的距离是48（）小东的身高是123（） 课室大约长10（） 8、三个好朋友握手，每两人握一次，要握（）次手。 9、 10、把下列各数按从小到大的顺序排列。 5米 50厘米 5米50厘米 5厘米

二、你认为下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。（10分） 1、一条直线长100米。（） 2、长方形和正方形都有两条对称轴。（） 3、5米和50厘米一样长。（） 4、用数字2、4、6能排成六个不同的两位数。（） 5、直线一定比射线长。（） 三、计算。（1题12分，2题12分，共24分） 1、直接写出得数。 5 × 9 = 9 × 7 = 3 × 4 = 7 × 7 —7 = 8 × 6 = 5 × 9 = 5 × 8 = 3 × 9 + 9 = 32 —7 = 30 + 38 = 55 + 9 = 67—30 + 22 = 2、笔算下面各题。 19 + 58 90—45 29 + 35 + 9 75—46 + 31 四、请你画一画。（每题2分，共6分） 1、画一条5厘米长的线段。3、在方格纸上画一个对称图形。

小学数学知识点汇总

小学数学知识点总汇 禄新中学小学部：黄玉粉 一、常用计算公式表 1、长方形面积=长×宽，计算公式S=ab 2、正方形面积=边长×边长，计算公式S=a×a=a2 3、长方形周长=（长+宽）×2，计算公式C=(a+b)×2 4、正方形周长=边长×4，计算公式C=4a 5、平行四边形面积=底×高，计算公式S=ah 6、三角形面积=底×高÷2，计算公式S=a×h÷2 7、梯形面积=（上底+下底）×高÷2，计算公式S=(a+b)×h÷2 ★正方体的表面积= 棱长×棱长×6 ★长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 8、长方体体积=长×宽×高，计算公式V=abh 10、正方体体积=棱长×棱长×棱长，计算公式V=a3 11、长方体和正方体的体积都可以写成：底面积×高，计算公式V=sh 9、圆的面积=圆周率×半径平方，计算公式V=πr2 ★圆的周长=л×直径或л×半径×2即C =лd或C = 2лr ★半圆的周长= 圆的周长的一半+ 直径即：лr + 2r

★环形的面积=3.14×（大半径的平方－小半径的平方） ★圆柱体的表面积=2个底面积+ 侧面积 侧面积=底面周长×高 ★圆柱体的体积= 底面积×高 （二十）同分母分数加减的法则 同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。 （二十一）同分母带分数加减的法则 带分数相加减，先把整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合并起来。（二十二）异分母分数加减的法则 异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减的法则进行计算。（二十三）分数乘以整数的计算法则 分数乘以整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 （二十四）分数乘以分数的计算法则 分数乘以分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 （二十五）一个数除以分数的计算法则 一个数除以分数，等于这个数乘以除数的倒数。 （二十六）把小数化成百分数和把百分数化成小数的方法 把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，把百分号去掉，同时小数点向左移动两位。 （二十七）把分数化成百分数和把百分数化成分数的方法 把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽通常保留三位小数），再把小数化成百分数；

小学数学教学论文《小学数学趣味性作业的设计》

小学数学教学论文《小学数学趣味性作业的设计》 长期以来，人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上，导致作业陷入了题型呆板、形式单调、内容封闭的误区，这样严重禁锢了学生潜能的发展。 在“一切为了学生的发展”理念的指导下，作为一名数学教师，我们该如何看待作业，如何让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使作业真正起到促进学生发展的作用呢？ 设计趣味性作业 小学数学作业是数学课堂教学的延伸和继续，是课堂内容的提升和综合，是学科知识的应用和迁移。合理的数学作业的设计有利于学生更好地掌握知识和技能，进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，并形成乐于探究的态度，从而全面实现数学教学目标。 在全面实施素质的今天，教师应从作业的主体出发，既要在趣味性、实践性和开放性的前提下设计作业，又要引导学生通过创造性的作业活动充分发挥自己的潜能，让作业成为学生放飞潜能的天空。 设计探索性作业 学生完成数学作业也是一种数学学习活动，而有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆。为此，在作业设计时，要根据教学的内容以及学生已具有的数学活动经验，设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作为主的探索性作业，使学生在数学活动中成为一个问题的探索者。 1。观察性作业。观察是思维的窗户，它可以帮助学生发现问题，发现事物的规律和本质。 2。调查性作业。让学生在生活中进行数学调查，可以培养学生的探究能力和增强学生的数感。 3。操作性作业。《数学课程标准》明确指出，有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践是学生学习数学的重要方式。 设计生活性作业 生活是学习数学的场所，也是学生运用数学解决实际问题的场所。为此，在作业设计时，创设生活性的实际问题，促使学生尝试从数学的角度运用所学的数学知识和方法寻求解决问题的方法，逐步成为一个知识的实践者。 如学习了“长方体和正方体”这节后，可设计这样的作业：(1)收集生活中常见的设计精美的长方体或正方体的包装盒，开一次展览会，从中鉴赏几何形体及图案美；(2)找些长方体或正方体的食品盒，测量计算出它们贴一圈商标纸的面积。 这样，让学生用所学的知识解决实际生活中的问题，同时在实践中巩固所学的知识，而又从生活中发现了数学无处不在。在完成这一系列实践作业的过程中，不仅培养了与人合作、收集、学以致用等多种能力，而且创造性思维也得到了不同程度的提高。 设计层次性的作业

小学数学二年级上半学期教学计划

小学数学二年级上半学期教学计划 一、学生情况分析 学生通过一个学年的数学学习，已经初步的适应了教材特点，并能有一定个性地去完 成学习任务。由于本班学生基本来自本镇各个村居，还有部分是外来民工子女，基础较弱。这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。另外，关注 学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学。 二、教学目标 1.数与代数 第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式 正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、 耐心检查的良好学习习惯。 第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经 历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以 用乘法解决的.问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 第五单元“2—5的乘法口诀”，第八单元“2—5的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的 推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动， 经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可 以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除 法的互逆关系。第二单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在 实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。 2.图形与几何 第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积 累图形运动的活动经验;在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。 第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位 的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。

小学数学趣味题完整版-小学九宫格数学题

小学数学趣味题及答案 趣味题1 1、桌子上原来有12 支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3 根，不久又一阵风吹灭了2 根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢？12 根 2、狐狸用50元的假钞买走了老山羊店里一件45 元的皮衣，老山羊还找给狐狸 5 元钱，那么你知道老山羊损失了多少元钱吗？50 3、24 人排成一排，一、二报数，报二的人向前走两步，问：原地不动的人有几个？12个 4、在巷子的一边有5 盏灯，每两盏灯之间相隔8 米，这条巷子有多长？32 米 5、10 辆车排成一队，从前往后数，黑色轿车是第6 辆，那么，从后往前数，它在第几辆？答案：4 趣味题2 6、找规律写数 628、629、630、（631）、（632）（633） 106、108、110、（112）、（114）、（116） 525、530、535、（540）、（545）、（550） 521、531、541、（551）、（561）、（571） 192、292、392、（492）、（592）、（692） 7、用1、2、3 三个数字，可以写出多少个不同的三位数？6 个 8、一个三位数，它的百位上的数是最大的一位数，个位上的数是十位上的数的 2 倍，这个数可能是（912）、（924）、（936）、（948） 9、一个四位数，最高位上的数是2，百位上的数是最高位上的数的一半，十位上的数是百位上的数的3 倍，个位上的数与百位上的数相同，这个数是（2131）。 10、一个四位数，右边第一位数是3，第三位数是2，十位上的数字是百位上数字的3 倍，这四个数字之和是13，这个四位数是多少？2623 11、小东有10 元人民币，小华有16 元人民币，小华给小东几元钱，两人的钱就同样多？答案：小华给小东3 元 趣味题3 12、一根绳子两个头，三根半绳子有几个头？8 个 13、二年级给一年级9 本书后，两个年级的书就同样多。二年级的书原来比一年级多多少本？18 本 14、两个工程队共有100 人，如果从甲队调20人到乙队，两个工程队的人数就一样多。两个工程队原来各有多少人？甲70，乙30 15、找规律 （1）5、10、15、20、25、（30）、（35）、（40）。 （2）1、3、5、7、9、11、（13）、（15）、（17）。 （3）3、6、9、12、15、18、（21）、（24）、（27）。 （4）2、4、8、16、32（64）（128）、（256）。 （5）64、56、48、40、（32）、（24）、（16）。 （6）960、480、240、（120）、（60）、（30）。 趣味题4 16.甲、乙、丙三人站成一排照相，有（6）种排法？ 17.（1）+（1）＞（1）×（1）[括号里必须添相同的整数]

重点小学二年级数学上学期期末考试试题 含答案

乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………… . 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 重点小学二年级数学上学期期末考试试题 含答案 考试须知： 1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分2分）。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分，密封线外请勿作答。 一、填空题（共2大题，每题5分，共计10分） 1、把口诀补充完整。 二三( ) 四( )二十四 三( )十八 三五( ) ( )二得四 五五( ) ( )四得八 四( )二十 2、我会填。 1．3085里面有（ ）个千、（ ）个十和（ ）个一。 2．在有余数的除法中，（ ）一定要比（ ）小。 3．在括号里最大能填几？ 4×（ ）＜27 （ ）×8＜49 6×（ ）＜51 7×（ ）＜32 （ ）×9＜44 5×（ ）＜31 二、计算题（共2大题，每题6分，共计12分） 1、脱式计算。 72÷(3×3) (82-18)÷8 88-(46-18) 5×(28÷7) 2、直接写得数。 540＋450= 906－609= 1800－900= 650＋730= 2130＋230= 500－328= 980－460= 7540＋340= 三、列竖式计算（共2大题，每题6分，共计12分） 1、列竖式计算。 39+28= 83-56= 90-42= 74-18= 70-24-16= 28+36+19= 71-34+26= 64+17-25= 2、列竖式计算。 四、选一选（共8小题，每题2分，共计16分） 1、食指的宽度（ ）。 A 、1厘米 B 、10厘米 C 、1米 2、在（ ）÷3=8……2这一算式中，被除数是（ ）。 A 、26 B 、28 C 、24 3、四条边都相等，四个角都是直角的图形是（ ）。 A 、长方形 B 、正方形 C 、三角形 4、下面不是轴对称图形的是（ ）。 5、在有余数的除法里，余数要比除数（ ）。 A 、大 B 、小 C 、无法确定 6、两个乘数都是8，积是（ ）。 A 、16 B 、10 C 、64 7、2406中的4表示（ ）。 A 、4个百 B 、4个十 C 、4个一 8、所有的（ ）大小都是相等的。 A 、锐角 B 、直角 C 、钝角 五、判断对与错（共1大题，共计10分） 1、判断题：（对的打 √ ，错的打 × ）。 1、在算式24÷6 = 4中，6是除数，24是被除数，4是商。 （ ）

(完整版)小学六年级趣味数学题

小学六年级趣味数学题 （1）在六（3）班联欢会的“猜迷”抢答比赛中，有10题抢答题，规定答对1题得5分，答错1题得–8分，不答者得0分，玲玲共得12分，她抢答对几道题？答错几道题？ （2）如果一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，那么这个圆柱的高是圆柱底面半径的多少倍？ （3）一根长2米的钢筋，横截成两段后，表面积增加了6.28平方厘米。这根钢筋的体积是多少立方厘米？ （4）学校买来长135米的一捆塑料绳，先剪下27米做了15根跳绳。照这样计算，剩下的绳子可以做多少根跳绳？ （5）哥哥有100元钱，弟弟有80元，哥哥给弟弟多少元钱后兄弟两

人的钱数比是7：11？ （6）把红白蓝三种颜色的小旗各10面混在一起。如果让你闭上眼睛拿，每次至少拿多少面小旗才能保证一定有两面小旗是同色的？ （7）某次会议共有129人参加，如果你与每人握一次手，那么你共握手（）次。 （8）把7只小猫分别关进3个笼子里，不管怎么放，总有一个笼子里至少有（）只猫。 （9）用“2”、“7”、“8”、“5”和3个“0”组成一个“0”也不读的最小七位数是（）。 （10）如果一个正方形和一个圆的周长相同，（）的面积最大。

1给李刚，（11）王芳和李刚各有钱若干元，若王芳拿出她原有钱数的 4 1给王芳，则两人的钱数正好相等。他们原来李刚拿出他原有钱数的 6 各有的钱数比是（）。 （12）一条线段把一个长方形分为两部分，4条线段最多能把一个长方形分成（）部分。 （13）两个牧童放羊，甲对乙说：“把你的羊给我1只，我的羊正好是你的羊的2倍。”乙对甲说：“最好还是把你的羊给我1只，这样我与你的羊的只数就相等了。”请问甲有（）只羊，乙有（）只羊。 （14）7千克苹果和4千克梨的价钱相等，1千克梨比1千克苹果贵0.6元。梨、苹果每千克各多少钱？ （15）有两袋糖，一袋是84粒，另一袋是20粒，每次从多的一袋取

小学数学知识点大全

小学数学知识点大全 （一）笔算两位数加法，要记三条 1、相同数位对齐； 2、从个位加起； 3、个位满10向十位进1。 （二）笔算两位数减法，要记三条 1、相同数位对齐； 2、从个位减起； 3、个位不够减从十位退1，在个位加10再减。 （三）混合运算计算法则 1、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往右按顺序运算； 2、在没有括号的算式里，有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加减； 3、算式里有括号的要先算括号里面的。

（四）四位数的读法 1、从高位起按顺序读，千位上是几读几千，百位上是几读几百，依次类推； 2、中间有一个0或两个0只读一个“零”； 3、末位不管有几个0都不读。 （五）四位数写法 1、从高位起，按照顺序写； 2、几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，依次类推，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写“0”。 （六）四位数减法也要注意三条 1、相同数位对齐； 2、从个位减起； 3、哪一位数不够减，从前位退1，在本位加10再减。 （七）一位数乘多位数乘法法则 1、从个位起，用一位数依次乘多位数中的每一位数； 2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。

（八）除数是一位数的除法法则 1、从被除数高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小再试除前两位数； 2、除数除到哪一位，就把商写在那一位上面； 3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。 （九）一个因数是两位数的乘法法则 1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数个位对齐； 2、再用两位数的十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数十位对齐； 3、然后把两次乘得的数加起来。 （十）除数是两位数的除法法则 1、从被除数高位起，先用除数试除被除数前两位，如果它比除数小， 2、除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商； 3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。

(完整)一年级上数学趣味寒假作业

2018-2019学年第一学期一年级数学寒假作业 亲爱的同学们： 愉快的寒假开始啦，为了让我们的寒假过得更有意义，请同学们在享受假期的同时，完成以下作业，开学时带回学校和同学们分享哦，加油吧！ 作业一：制作钟表 要求：利用卡纸或一次性碟子制作一个钟面，要有数字、时针、分针。作业二：利用立体图形做手工 要求：利用家里废旧物品中的长方体、正方体、圆柱体、球等立体图形制作手工，手工主题不限。 作业三：亲子阅读数学小故事 作业四：练习书写数字 要求：请照样子在田字格里把数字写漂亮。 1.趣味数学小故事 泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是泰勒斯就找法老。 法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。 泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。

战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。但是田忌采纳了门客孙膑（著名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。 这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。 3.小松鼠要过冬了 冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了。 有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说：“请吧你的松果送给我，好吗？”松树爷爷很大方，说：“你想要多少摘多少。”小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。松树爷爷问：“你摘了多少个？”小松鼠说：“哎呀，我忘了！”松树爷爷笑着说“我长了16 个松果，现在还有9个，你能算出摘了多少个，就让你背走。”小松树急了，不会算，怎么办呢？要是松树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢？ 我来帮它好了。 数学课上，老师讲过：知道总数，求部分数，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数，用减法计算。我很快就算出来了，小松鼠摘了16-9=7（个）。 评语：能把数学知识应用到生活中，说明你听课很认真，继续努力！

小学数学趣味题

小学数学趣味题 1.黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢? （）跑得最快，（）跑得最慢。 2.三个小朋友比大小。根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小？(1)芳芳比阳阳大3岁；(2)燕燕比芳芳小1岁；(3)燕燕比阳阳大2岁。（）最大，（）最小。 3.根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。 (1)王老师说：“我比李老师小。”(2)张老师说：“我比王老师大。” (2)李老师说：“我比张老师小。”年纪最大的是（），最小的是（）。 4.光明幼儿园有三个班。根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少?哪一班人数最多? (1)中班比小班少；(2)中班比大班少；(3)大班比小班多。（）人数最少，（）人数最多。 5.三个同学比身高。甲说：我比乙高；乙说：我比丙矮；丙：说我比甲高。（）最高，（）最矮。四个小朋友比体重。甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。 这四个小朋友的体重顺序是：（）＞（）＞（）＞（）。 小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。 小清说我比小红高；小琳说小强比小红矮；小强说：小琳比我还矮。 请按从高到矮的顺序把名字写出来：（）、（）、（）、（）。 6.有四个木盒子。蓝盒子比黄盒子大；蓝盒子比黑盒子小；黑盒子比红盒子小。请按照从大到小的顺度，把盒子排队。（）盒子，（）盒子，（）盒子，（）盒子。 7.张、黄、李分别是三位小朋友的姓。根据下面三句话，请你猜一猜，三位小朋友各姓什么? 甲不姓张；(2)姓黄的不是丙；(3)甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。甲姓（），乙姓（），丙姓（）。 8.张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。根据下面三句话，请你猜一猜，他们分到的各是什么颜色的气球? (1)小春说：“我分列的不是蓝气球。” (2)小宇说：“我分到的不是白气球。” (3)小华说：“我看见张老师把蓝气球和红气球分给上面两位小朋友了。”小春分到（）气球。小宇 分到（）气球。小华分到（）气球。

小学数学知识点集锦(打印版)

小学数学知识点集锦（打印版） 第一部分：概念 （一）整数 1、自然数：我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。 2、一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 3、计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。 数位：计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 4、 5、数的整除：整数a除以整数b(b ≠ 0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。

6、如果数a能被数b（b ≠ 0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。倍数和约数是相互依存的。 因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的因数。 7、一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大因数是它本身。例如：10的因数有1、2、5、10，其中最小的因数是1，最大的因数是10。 8、一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。3的倍数有：3、6、 9、12……其中最小的倍数是3 ，没有最大的倍数。 9、2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。 10、5的倍数特征：个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。 11、 3的倍数特征：一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：15、108、204都能被3整除。 12、能被2整除的数叫做偶数。不能被2整除的数叫做奇数。 0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。 13、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数），100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53 、59、61、67、71、73、79、83、89、97。 14、一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数，例如 4、6、8、9、12都是合数。 15、1不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。如果把自然数按其因数的个数的不同分类，可分为质数、合数和1。

如何设计有效的小学数学作业

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/b27549414.html, 如何设计有效的小学数学作业 作者：马红玉 来源：《山东青年》2014年第04期 摘要： 数学作业是课堂教学的复习与巩固，也是课堂教学的延续和补充，是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是检验学生独立完成学习任务的主要形式。如果作业设计不科学，不仅加重了学生的课业负担，而且制约了学习的灵活性，扼杀了学生学习的积极性。如何以新课程标准为依据，设计出新颖、有趣、开放的新型数学作业，提高学生的学习能力，应引起我们数学教师的重视。 关键词：小学数学；作业设计；有效性 实施新课程以来，我们小学数学的课堂发生了巨大的改变，在实施有效备课与有效上课的实践中，许多学校与老师给我们提供了丰富的案例。但在作业设计方面，我们许多教师往往过多地依赖教科书，迷信习题集，对作业的设计认识不足。其实数学作业是课堂教学的复习与巩固，也是课堂教学的延续和补充，是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是检验学生独立完成学习任务的主要形式。如果作业设计不科学，不仅加重了学生的课业负担，而且制约了学习的灵活性，扼杀了学生学习的积极性。如何以新课程标准为依据，设计出新颖、有趣、开放的新型数学作业，提高学生的学习能力，应引起我们数学教师的重视。经过近几年的教学实践，我认为小学数学的作业设计应遵循以下一些原则。 一、调节学习心情，让作业趣味性 在小学生的眼里，那些新颖、生动、灵活多变的事物往往更容易引起的兴趣，促使他们的思维始终处于积极状态，产生强烈的求知欲，使其进入最佳学习状态。根据这一规律，我们在设计作业时，就应该多设计一些具有童趣性和亲近性的作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个乐学者。如在教学两位数乘法后，安排这样一个数学问题，学校组织师生去公园游玩。老师28人，小朋友150人。公园门口写着：门票成人每人30元，学生每人15元，团体30人以上每人20元。请同学们设计一种你认为最好的购票方案。对这个问题，不同的学生有不同的设计方案： 1、全买团体票：（28+150）×20=3560元 2、不买团体票：28×30+150×15=3090元 3、一部分买团体票，一部分不买：（28+2）×20+（150-2）×15=2820元。 这种趣味性的习题不但让孩子们巩固了所学知识，而且激发了孩子们学习数学的兴趣。