冀教版二年级数学《认识除法》

《认识除法》教案·

教学三维目标

1、经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义，知道除法算中各部分的名称.

2、培养积极参与数学活动的情感，并进一步学习与同学合作交流.

教学重点

初步理解除法的含义.

教学难点

在平均分的活动中抽象出除法算式，让学生理解除法的含义.

教学准备

课件、圆片、小棒等.

教学过程

一、创设情景，让学生初步体会除法的含义.

（1）老师：同学们，这节课我们来认识一下小松鼠甜甜和乐乐，他们在分10个松果，可是他们不知道怎么分，那么你们想想怎么帮小松鼠甜甜和乐乐分松果，那么甜甜能得到几个松果？乐乐呢？

老师：如果让要使甜甜和乐乐分得的松果同样多，怎么分呢？

学生：10÷2＝5个，每人5个松果.

老师：很好，回答正确.

（2）教学除法算式

讲述：6个小朋友，每辆车坐2人，问我们要坐几辆车.这样的问题可以用除法计算.怎样写算式呢？共有6个小朋友，先写6，再写÷（介绍除号，指导写法）每辆车坐2人，就在除号后面写2，刚才你们已经想出来了要坐3辆车，接下去怎样写？（边讲述边板书：6÷2＝3）

介绍除法算式的读法.

提问：结合这道例题说一说在这个除法算式中，6、2、和3各表示什么？

教学第38~39页的“练一练”

让学生看图、读题、独立完成.订正后提问：结合这道题，说一说在这个除法算式里，6、2、3各表示什么意思？

小结：把几个物体每几个一份地分，求分成了几份，可以用除法计算.

二、继续教学除法的含义和除法算式各部分的名称.

1、教学例题.

（1）让学生观察和阅读例题

提问：你从这道题中知道些什么？

（2）小组合作学习，探讨解决这个问题的方法.最后把结果板书到括号里.

讲述：6个小朋友植树，平均分成3组，求每组有几人，也可以用除法计算.谁能写出除法算式？（学生回答后板书：6÷3＝2）结合这道题，说说这个算式表示什么意思？

介绍除法算式各部分的名称.

2、教学的“练一练”练习题

学生独立完成后与同桌交流，说说这道除法式表示的实际意义.

3、小结：把一些物体平均分成几份，求每份是多少，也可以用除法计算.

三、组织练习，加深对除法意义的认识

做第40~41页的“练一练”第1、2、4题.

学生独立完成，并与同桌交流括号内填什么数，这个数是用什么方法得到的.

在小组内交流，说说填写出来的除法算式表示什么意思.

四、全课总结

提问：小朋友，今天我们学习了什么内容？你们用什么方法学会了除法？你认为怎样的问题可以用除法计算？

五、课堂作业：“练一练”第3题.

冀教版二年级数学上册教案

冀教版二年级数学上册教案 第一课时 教学目标： 1．通过让学生观察实物,使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力,发展空间观念。 2．经历从不同位置观察物体形状的活动,体会局部与整体的关系。3．激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识,体验数学与生活的联系。 教学重点：在实际的观察活动中,感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。 教学难点：正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。 教学过程 一、激趣导入： 师：同学们,你们听过盲人摸象这个故事吗？谁来给大家讲一讲这个故事？（学生讲故事）大家想一想为什么同一头大象会出现不同的结果呢？看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察,观察的过程中还要特别注意细节,才能比较准确。 二、探究体验 1．活动一：观察物体找图片（体会从不同角度观察物体看到的情景有时不一样）。

（1）观察找照片：在每个小组的桌上都摆了木头大象和一些照片,四位同学坐在不同的位置,请从你的位置仔细观察,然后把你观察到的图像从这些图片中找出来,放到自己的面前。 着重讨论侧面的不同点。先说你坐在几号位,再说说你看到的是木头大象的哪一面,选的是哪张照片？这两张照片都是侧面,这两个侧面有没有什么不同呢？ (2）汇报：请一小组的同学上台汇报。 (通过盲人摸象的故事,引出本课的内容,激发学生学习的兴趣。学生通过亲身实地的观察,更加清楚直观学习本课。) （3）讨论：老师这儿还有一张图片（从上面拍的）,讨论一下,这是从哪个角度拍的呢？四个同学当中谁站起来看到的和图片上的一样？（4）请小组长把大象和照片收到抽屉里。 2．活动二：根据照片,判断拍照角度。 （1）小兔子和小猴子给兔博士的家各拍了一张照片,请大家猜猜这两张照片分别是谁从哪个角度拍摄的？ （2）学生汇报交流。 3．巩固练习： （1）同学们做的太好了,现在每个小组的桌上都放着一个茶杯,请你们从不同的角度观察这个茶杯,并完成练一练第一题。 （2）学生独立完成第二题,小组之间交流方法。 （3）独立完成第三题,教师指名回答。 四、课堂总结

冀教版小学二年级上册数学练习题

脱式计算 37＋25＋15 17－9－2 72－24＋16 34＋16＋27 26＋38－35 35-（26－20） 二、在括号里填上合适的数 27－( ) =10 ( )－14=25 ( )＋16=40 34－( )=16 12＋( )=85 （）八四十八七（）五十六六（）三十六 （）六二十四八九（）（）九二十七 三、应用题 ⑴羊圈里有15只白羊和7只黑羊，一共有多少只羊？ ⑵羊圈里有22只羊，跑了6只，还剩多少只羊？ ⑶羊圈里有15只白羊和7只黑羊，跑了6只，还剩多少只羊？ ⑷学校买来90本新书，借给同学53本，还剩多少本？ ⑸小明家有32只鸡，卖了17只，还剩下多少只？ ⑹小明家有32只鸡，第一次卖了9只，第二次卖了8只，还剩下多少只？ (7)小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？ (8)同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一个有多少人在跳绳？ (9) 6个同学们在操场上跳绳，每3个人一组，可以分成几组？ (10)小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果？

一、脱式计算 56＋（28－15）17+6－14 40＋50－20 28＋（26－17）24－(56－50) 40-(50-20) 二、填空题 （）二十一（）六二十四八九（） （）九二十七四九（）（）二十四 三、应用题 ⑴二年级同学一共做了45个布娃娃，送给幼儿园35个，还剩下多少个？ ⑵二年级同学做布娃娃，第一天做了22个，第二天做了23个，送给幼儿园35个，还剩下多少个？ ⑶食堂第一周吃大米25袋，第二周吃大米37袋，两周共吃大米多少袋？ ⑷商店里有苹果50筐，梨40筐，卖出25筐，还剩多少筐？ ⑸一辆客车里有48名乘客，在第一站下去了18名，又上来了20名，这时车上有多少名乘客？ (6)有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要放几个苹果？ (7)一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子？ (8) 一只手有5个手指，那么一双手有几个手指？ (9)15个同学们参加合唱比赛，每排站了5名同学，总共站了几排？ (10)小明一家三个人去公园去玩，一张门票是5元，他们一共花了多少元门票钱？

二年级冀教版数学下册试卷.doc

二年级数学科期末检测模拟试卷 考试时间:60分钟 一、按要求填空。（28分） 1、在括号里填上合适的单位（克或千克）。 一袋盐重500（）；小兰的体重是42（）；一个苹果重150（）。 一袋大米重25（）；一本书约重200（）。 2、用 3、0、 4、5组成四位数，最大的一个数是（）， 最小的一个数是（）。 3、计算21÷3和21÷7所用的口诀是（） 4、风扇转动的现象属于（）。 5、在有余数的除法里，余数一定要比除数（）。 6、5个千、7个十和9个一合起来是（）。 7、把36个苹果平均放在4个盘子里，每盘放（）个。 8、六千零五十写作（），4078读作（）。 二、我会算。 1、口算。（22分） 8×5=45÷5=9×5=3×7=81÷9=80-6= 36÷6=13+6=42÷6=32+9=16-7=25+9= 5×5=5×8=1×7= 63÷9=6×4－9＝ 900-700=140-50=800-300=900+700=7200-6000= 3、用脱式计算。（12分） 32-24÷32×9+12 40＋ 5＋29 81÷9÷3 (26－6) ÷ 4 三、我会解决问题。 1、24个桃子分给8个小朋友吃，平均每个小朋友分得几个桃子？（5分）

2、新华书店有科技书97本。上午卖出56本，下午卖出33本，还剩多少本科技书？（6分） 3、17个小朋友坐碰碰车，每辆碰碰车最多坐2人。他们至少要坐多少辆碰碰车？（6分） 4、二（1）班有男生22人，女生26人，全部到公园里划船，每条船坐6人，需要租儿条船？(5分) 5、看统计图解决问题。(16分) 二年级要投票选出“六一”节出游的公园。全班同学投票结果如下图。 （1）完成统计表。（4分） （2）二年级一共有学生（）人。（2分） （3）最喜欢去（）的人数最多，最喜欢去

冀教版二年级上册全册数学教案

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 第一单元观察物体 第1课时观察生活中的场景和物体 学习目标： 1、经历从不同位置观察物体，根据具体事物和图片判断观察角度的 过程。初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、能根据具体的事物、图片和照片，直观辨认从不同角度观察到的 简单物体。 3、感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。教学难点：能根据具体的事物、图片和照片，直观辨认从不同角度观察到的简单物体。感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 一、创设请境，导入新课 出示“盲人摸象”情境图 师：你们以前有没有听过盲人摸象的故事呢?谁来给大家讲一讲生：…… 师：四个盲人摸得是同一只大象，为什么他们对摸到的部分感受不一样呢？ 师：老师这有一个盒子，请3名同学站在不同方位上观察物品，并说一说你看到的是什么样子的。 师生总结出：观察物体的角度不同，所看到的物体的形状是不同的。

（板书：观察物体） 只供学习与交流． 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 二、组织活动，引导观察 出示四个同伴观察木头大象的情景图 师：丫丫看到的大象是哪个部位，用自己的语言描述丫丫看到的大象是什么样子的。 师：其他三位同学看到的大象是哪个部位，用自己的语言描述看到的大象是什么样子的。 师：请4名学生在不同的方位上观察这个带把的水杯，说一说自己看到的水杯的样子。 师：下面四幅图分别是谁看到的？ 三、巩固练习出示拍照图 师：说一说小猴、小兔分别在什么位置给小房子拍照，并说一说它们能拍到房子的什么部分。 师：（出示两幅照片）让学生判断两幅照片分别是谁照的，并说出理由。 练一练2题 师：汽车侧面的侧面指的是哪？ 师：物体的左面和右面观察统称为侧面观察。 作业设计：练一练1、3 板书设计： 观察生活中的场景和物体

冀教版二年级数学练习题

1 脱式计算 37＋25＋15 17－9－2 72－24＋16 34＋16＋27 26＋38－35 35-（26－20） 二、在括号里填上合适的数 27－( ) =10 ( )－14=25 ( )＋16=40 34－( )=16 12＋( )=85 （）八四十八七（）五十六六（）三十六 （）六二十四八九（）（）九二十七 三、应用题 ⑴羊圈里有15只白羊和7只黑羊，一共有多少只羊？ ⑵羊圈里有22只羊，跑了6只，还剩多少只羊？ ⑶羊圈里有15只白羊和7只黑羊，跑了6只，还剩多少只羊？ ⑷学校买来90本新书，借给同学53本，还剩多少本？ ⑸小明家有32只鸡，卖了17只，还剩下多少只？ ⑹小明家有32只鸡，第一次卖了9只，第二次卖了8只，还剩下多少只？ (7)小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？ (8)同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一个有多少人在跳绳？ (9) 6个同学们在操场上跳绳，每3个人一组，可以分成几组？ (10)小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果？

一、脱式计算 56＋（28－15） 17+6－14 40＋50－20 28＋（26－17） 24－(56－50) 40-(50-20) 二、填空题 （）二十一（）六二十四八九（） （）九二十七四九（）（）二十四 三、应用题 ⑴二年级同学一共做了45个布娃娃，送给幼儿园35个，还剩下多少个？ ⑵二年级同学做布娃娃，第一天做了22个，第二天做了23个，送给幼儿园35个，还剩下多少个？ ⑶食堂第一周吃大米25袋，第二周吃大米37袋，两周共吃大米多少袋？ ⑷商店里有苹果50筐，梨40筐，卖出25筐，还剩多少筐？ ⑸一辆客车里有48名乘客，在第一站下去了18名，又上来了20名，这时车上有多少名乘客？ (6)有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要放几个苹果？ (7)一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子？ (8) 一只手有5个手指，那么一双手有几个手指？ (9)15个同学们参加合唱比赛，每排站了5名同学，总共站了几排？ (10)小明一家三个人去公园去玩，一张门票是5元，他们一共花了多少元门票钱？

冀教版二年级数学下册单元测试题及答案全套1

冀教版二年级数学下册单元测试题及答案全套 1 第一单元过关检测卷 一、填一填。(每空1分，共25分) 1．测量数学书的宽用()作单位，测量办公室的宽用()作单位。 2．八岁的东东的两臂长大约1()20()，手掌宽大约8()。 3．线段有()个端点，直尺上从4到8是()厘米。 4．用1分米长的木棒，量()次是1米；用50厘米长的木棒，量()次是10分米。 5．100 cm＝()dm＝()m 5 m＝()dm 3 m 6 dm＝()dm 3 m 60 cm＝()m()dm 180 cm＝()m()cm 4 dm＝()cm 60 cm＝()dm 6． 铅笔长（）厘米 木条长（）厘米 ＜”或“＝”。 7．在里填上“＞”“ 1米96厘米100厘米2米 6分米60厘米 10分米1米20厘米

二、判断。(每题2分，共10分) 1．10厘米和1米一样长。() 2．爸爸身高180厘米。() 3．亮亮一拃长10厘米。() 4．锅盖的边沿是线段。() 5．直尺上从6到9是9厘米。() 或“m”。(每题2分，共8分) 三、在括号里填上“cm”“dm” 1．2． 裤子长6（）大楼高10（） 3．4． 笔记本长15() 课桌高7() 四、选一选。(每题2分，共10分) 1．下面是线段的是()。 2．黑板的长大约是30()。 A．米B．分米C．厘米 3．下面纸条最长的是()。

A．红纸条：1米 B．黄纸条：90厘米 C．蓝纸条：80分米 4．1米长的绳子和100厘米长的铁丝比，()。 A．绳子长B．一样长C．铁丝长 5．下面的测量方法正确的是()。 五、按从大到小的顺序排列。(15分) 1米、9分米、95厘米、89厘米 _______________________________________________________ 5分米、5米、48厘米、35分米、4米 _______________________________________________________ 1米20厘米、5分米、1米、90厘米、20分米 _______________________________________________________ 六、量一量，画一画。(每题4分，共12分) 1． 2．

冀教版小学二年级上册全册数学教案

第一单元观察物体 第1课时观察生活中的场景和物体 学习目标： 1、经历从不同位置观察物体，根据具体事物和图片判断观察角度的过程。初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 2、能根据具体的事物、图片和照片，直观辨认从不同角度观察到的简单物体。 3、感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 教学难点：能根据具体的事物、图片和照片，直观辨认从不同角度观察到的简单物体。感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 一、创设请境，导入新课 出示“盲人摸象”情境图 师：你们以前有没有听过盲人摸象的故事呢?谁来给大家讲一讲生：…… 师：四个盲人摸得是同一只大象，为什么他们对摸到的部分感受不一样呢？ 师：老师这有一个盒子，请3名同学站在不同方位上观察物品，并说一说你看到的是什么样子的。

师生总结出：观察物体的角度不同，所看到的物体的形状是不同的。（板书：观察物体） 二、组织活动，引导观察 出示四个同伴观察木头大象的情景图 师：丫丫看到的大象是哪个部位，用自己的语言描述丫丫看到的大象是什么样子的。 师：其他三位同学看到的大象是哪个部位，用自己的语言描述看到的大象是什么样子的。 师：请4名学生在不同的方位上观察这个带把的水杯，说一说自己看到的水杯的样子。 师：下面四幅图分别是谁看到的？ 三、巩固练习出示拍照图 师：说一说小猴、小兔分别在什么位置给小房子拍照，并说一说它们能拍到房子的什么部分。 师：（出示两幅照片）让学生判断两幅照片分别是谁照的，并说出理由。 练一练2题 师：汽车侧面的侧面指的是哪？ 师：物体的左面和右面观察统称为侧面观察。 作业设计：练一练1、3 板书设计： 观察生活中的场景和物体

冀教版二年级上数学教案

2016年最新冀教版二年级数学上册全册教案 一、观察物体（一） 第一课时 教学目标： 1．通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力，发展空间观念。 2．经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系。 3．激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。 教学难点：正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。

反思：在本课的教学中，我让学生经历观察的过程，体验到从不同的方向观察物体，看到的形状是不同的。让学生能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。同时通过学生的活动，激发学生的学习兴趣，培养合作意识、创新意识。 第二课时

教学目标： 1．通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力，发展空间观念。 2．经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系。 3．激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。 教学难点：正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。

反思：学生能自主观察出长方体、正方体、球从三个面看到各是什么样的。但对于练一练第三题部分学生想象不出对面是什么图形，于是我让孩子们回家亲自拿一个长方体做上标记动手做一做，剪一剪，增强他们的空间想能力。 二、加减混合运算 第一课时 教学目标： 1、结合具体情境，经历自主探索三个数连加的估算、计算的过程，体验算法多样化，学会灵活地进行计算。 2、能正确的计算100以内数的连加。 3、在于同学交流各自算法的过程中，增强学好数学的自信心。 教学重难点： 能正确的计算100以内数的连加。 教学准备：奥运录像片段或相应的故事图片。 教学过程：

冀教版二年级数学下册第二单元测试卷

第二单元测试卷A卷 一、括号里最大能填几？ （）×9＜82 3×（）<25 ( ) ×6<50 ( ) ×3<28 8×( )<58 二、亮亮计算20÷3时，列示为20÷3=5?5，亮亮计算的对吗？为什么？ 亮亮计算的（），改正为（） 三、填空： 1、把17根小棒平均分成3份，因为三（）十五，所以每份是（）根，还剩（）—（）=（）（根）。 2、把17根小棒平均分成4份，因为四（）十六，所以每份是（）根，还剩（）—（）=（）（根）。 3、把17根小棒平均分成5份，因为（）五十五，所以每份（）根，还剩（）—（）=（）（根）。 4、把17根小棒平均分成6份，因为（）六十二，所以每份（）根，还剩( )—（）=（）（根）。 5、余数一定要比除数（），所以一个数除以6的余数可能是（）、2、3、4或（），其中最大的余数是（），最小的余数是（）。 6、在有余数的除法中，余数都比除数（），其中最大的余数是比除数小（）的数，最小的余数就是（）。

四、解决问题： 1、学校买来24盆花，每个班放5盆，可以放几个班？还剩几盆？ 2、妈妈一共买了25颗纽扣，每4颗纽扣钉一件衣服，这些纽扣可以钉多少件衣服？还剩几颗？ 3、一个星期有7天，十一月份有30天，想一想，十一月份有几个星期零几天？ 4、二（1）班有27名男生，有25名女生 （1）他们班一共有多少名学生？ （2）如果这些同学每8人站一行，可以站几行？还剩几人？ 5、一堆梨有38个，每个箱子能装5个。要装完这些苹果，需要准备多少个箱子？

6、售票处：A区：6元 B区：7元 C区：9元每辆车限乘7人（1）二年级50名同学租车去旅游，至少需要租几辆车？ （2）60元最多能买多少张C区票？ （3）请你提出一个数学问题，并解答。 五、填一填：（请将式子填到相应的括号里） 18÷6 63÷7 25÷6 26÷4 13÷3 58÷8 33÷4 45÷9 余数是2（） 余数是1（） 没有余数（）六、我会填： １、计算有余数的除法，（）要比除数小。 ２、５５除以７，商是（），余数是（）；５５除以９，商 是（），余数是（）。 ３、在一道除法算式里，除数是６，余数最大是（）。 ４、２６中最多有（）个８，还余（）。

冀教版二年级上册数学全套试卷

冀教版二年级数学上册全套试卷 特别说明：本试卷为最新冀教版小学生二年级试卷。全套试卷共10份。 试卷内容如下： 1. 第一单元使用（1份） 2. 第二单元使用（1份） 3. 第三单元使用（1份） 4. 第四单元使用（1份） 5. 第五单元使用（1份） 6. 第六单元使用（1份） 7. 第七单元使用（1份） 8. 第八单元使用（1份） 9. 期中检测卷（1份） 10.期末检测卷（1份）

第一单元测试卷 一、连一连。 1.右边的三个图形分别是在哪个方向看到的? 2.摆一摆,连一连。 3.他们看到的分别是哪幅图?连一连。 二、小丽看到的是哪幅图,在下面的括号里画“ 。 三、在看到的图形内标明是从哪个方向看到的。 四、你能说出下面正方体和长方体的前面、侧面和上面各是什么颜色的吗? 正方体:

长方体: 五、猜一猜。 1.五角星分别在大正方体的哪个面? 2.下面这些图分别是谁看到的?在括号里填上小朋友的名字。

第一单元测试卷参考答案 一、 1. 2. 3.第一幅图连小女孩;第二幅图连第三个小朋友;第三幅图连第二个小朋友。连线略。 二、( )() 三、略 四、正方体:红色、绿色、黄色 长方体:黄色、红色、绿色 五、1.前面上面侧面 2.小红小军小明 第二单元测试卷 一、填一填。 1.29连续加5,每次的和分别是34、( )、( )、( )。 72连续减8,每次的差分别是64、( )、( )、( )。 2.计算85-46+28时,应该先算( )法,再算( )法,最后得( )。 二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里) 1.47加上15,再减去25,结果是多少?算式是( )。 A.47+15+25 B.47+15-25 C.47-15-25 2.三个加数都是24,和是( )。 A.62 B.72 C.82 3.小马虎在做计算题时,把加15错写成减15,结果比正确结果小( )。 A.15 B.30 C.45 三、连一连。 四、用你喜欢的方法计算。 46+36+18=93-26-35=37+49-68=

冀教版二年级数学上册教案

一、观察物体（一） 第一课时 教学目标： 1．通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力，发展空间观念。 2．经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系。3．激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。 教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。 教学难点：正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。 教学过程 一、激趣导入： 师：同学们，你们听过盲人摸象这个故事吗？谁来给大家讲一讲这个故事？（学生讲故事）大家想一想为什么同一头大象会出现不同的结果呢？看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，观察的过程中还要特别注意细节，才能比较准确。 二、探究体验 1．活动一：观察物体找图片（体会从不同角度观察物体看到的情景有时不一样）。

（1）观察找照片：在每个小组的桌上都摆了木头大象和一些照片，四位同学坐在不同的位置，请从你的位置仔细观察，然后把你观察到的图像从这些图片中找出来，放到自己的面前。 着重讨论侧面的不同点。先说你坐在几号位，再说说你看到的是木头大象的哪一面，选的是哪张照片？这两张照片都是侧面，这两个侧面有没有什么不同呢？ (2）汇报：请一小组的同学上台汇报。 (通过盲人摸象的故事，引出本课的内容，激发学生学习的兴趣。学生通过亲身实地的观察，更加清楚直观学习本课。) （3）讨论：老师这儿还有一张图片（从上面拍的），讨论一下，这是从哪个角度拍的呢？四个同学当中谁站起来看到的和图片上的一样？ （4）请小组长把大象和照片收到抽屉里。 2．活动二：根据照片，判断拍照角度。 （1）小兔子和小猴子给兔博士的家各拍了一张照片，请大家猜猜这两张照片分别是谁从哪个角度拍摄的？ （2）学生汇报交流。 3．巩固练习： （1）同学们做的太好了，现在每个小组的桌上都放着一个茶杯，请你们从不同的角度观察这个茶杯，并完成练一练第一题。 （2）学生独立完成第二题，小组之间交流方法。 （3）独立完成第三题，教师指名回答。

小学二年级数学单元测试题(冀教版)

冀教版小学二年级数学单元测试题（一） 一、填空题。 1、△△ ○○○○○○ 左图三角形有（）个，圆有（）个，圆的个数是三角形个数的（）倍。 2、42里面有（）个7。 3、3个8是（），9的6倍是（）。 4、40是5的（）倍。 5、6×9=（），表示（）个（）是（）。也表示（）的（）倍是（）。 6、72÷8=（），表示（）里面有（）个（）。还表示把（）平均分成（）份，每份是（）。 二、口算 8×4=32÷4=4×9=56÷8= 14÷7=27÷3=81÷9=16÷2= 54÷6=4×9=35÷5=3×7= 9×9= 6×8=54÷6=2×9= 3×9+3=9÷9+1=81÷9－9= 64÷8－4= 8×9－20= 14÷7+18= 2×4÷8=30÷5×6=72÷（21－12）= 三、竖式计算 54÷9=8×7=42÷6= 6×5=48÷8= 20÷4= 四、列式计算

1、5的9倍是多少？ 2、28里面有几个4？ 3、把21平均分成3份，每份是多少？ 4、两个因数都是8，积是多少？ 5、3个7是多少？ 6、36是9的多少倍？ 五、应用题 1、食堂买进24袋大米，8袋面粉。大米的袋数是面粉的几倍？ 2、在3月植树活动中，第二小组植树5棵，第三小组植树棵数是第二小组植树棵数的7倍，第三小组植树多少棵？ 3、哥哥把21本书平均分给小里、小军和小明，小军分到多少本？ 4、妈妈买回来24米布，然后平均分成了4块，每块是几米？如果每块做2件衣服，可以做多少件？ 5、在暑假里，小华在学校图书室借了一本《十万个为什么》，小华每天看9页，8天一共看了多少页？还剩下68页没有看，这本书共有多少页？ 六、思考题：根据已知条件和问题把下面的题补充完整。 1、共有24个糖，每盘放6个，？ 2、体育室有9个篮球，，体育室的足球有多少个？

冀教版二年级数学《笔算加减法》教案

《笔算加减法》教案、 第4节不进位加和不退位减的三位数加减法 教学内容 冀教版小学数学二年级下册教材第56～57页。 教材分析 由于本节课计算学习比较简单，所以在问题情境中设计了比多、比少的表述。教材通过两个画面呈现了小强和小花交流收集邮票的情境，在他们的对话中用到了“比……多”“比……少”等语言。先通过“说一说”让学生了解情境中反映的数学信息，接着提出“自己提出问题，并试着计算”的要求。 教法建议 学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的计算方法，学生已经有了一定的口算方法和计算能力，所以让学生利用迁移规律探索和学习新知识，掌握计算这类题目的方法是本节课的学习重点和难点。 学情分析 学生是在掌握了两位数加两位数的笔算以及认识了万以内数的基础上学习的，为后面进一步学习三位数的进位加法做准备。学生对笔算加减法有一定的知识基础，探索三位数加减法的笔算对学生来说困难不大。 学法建议 教学中，首先要让学生理解“两个人对话”的内容，必要的话，可请学生做角色表演。交流提出的问题和解答方法时，要对学生竖式的书写格式进行指导。 教学目标 知识和技能 1．结合具体的情境，探索并掌握：减的计算方法，能正确进行计算。 2．增强问题意识，提高应用所学知识解决简单实际问题能力。 过程和方法 让学生利用已有的知识与经验，经过尝试与交流，探索并掌握三位数不进位加和不退位减的计算方法。 情感、态度和价值观 1．结合学习活动，培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。 2．进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。 重点难点

重点：探索并掌握三位数加减法（不进位加和不退位减）的计算方法。 难点：理解相同数位先对齐再加减的算理。 教具学具 教具：多媒体课件、口算卡。 学具：口算卡。 教学设计 ―、创设情境，导入新课 师：同学们，你们喜欢收集邮票吗？收集过什么样的邮票？学生汇报。 师：请看这两个同学收集的是什么样的邮票。（出示多媒体课件）大家细心观察，你发现了哪些信息？ 学生搜集信息并汇报。 师：根据这些信息，你知道了什么？你能提出什么数学问题？ 学生可能回答： 小花的风景邮票多；小强的动物邮票多，他喜欢动物邮票…… 可能的问题有： 小强有多少张动物邮票？ 小花有多少张动物邮票？ 小花的风景邮票比小强的风景邮票多多少张？ …… 师：大家说得真好。要解决这些问题，需要进行什么样的运算？这就是我们今天要研究的问题。 板书课题：不进位加和不退位减 设计意图：利用情境图，创设问题情境，引导学生搜集信息、分析信息、梳理信息，并根据信息提出有价值的数学问题，以提高学生整理资料的能力。 二、自主探究，解决问题 1．解决问题 师：要解决“小强有多少张动物邮票”，我们应该用到哪些信息？怎样计算？请你和同桌说说自己的想法。 学生交流。 学生汇报：要解决这个问题，首先要找到相关的信息：小强有112张风景邮票，他的动物邮票比风景邮票多23张。要求小强动物邮票的张数，就是把风景邮票的张数与动物邮票比风景 邮票多的张数合起来。列式为：112十23。

冀教版小学二年级上册数学知识点归纳(供参考)

冀教版小学二年级上册数学知识点归纳 第一单元：观察物体 1.通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。 2.我能辨认一个立体实物从前面、侧面和上面所看到的平面图形。 第二单元：加减混合运算 1.连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。 ①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。 ②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。 2.加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。 3.在一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。 4.加、减法估算：在日常生活中有些情况不需要进行精确计算，只是算出大致的结果就可以了，在这种情况下就需要估算。估算时，把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。 5.解答应用题的步骤：①先读题；②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）；③作答。 6.求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：用大的数减小的数）。 7.关于提问题的题目，可以这样提问： ①……和……一共…….？ ②……比……多多少／几……？

③……比……少多少／几……？ 第三单元：表内乘法（一） 1.乘法的含义：乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6。乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数。 2.乘法算式的读法：读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。 3.乘法算式中各部分的名称：在乘法算式中，乘号左右两边的数都叫做“乘数”，等号后面的得数叫做“积”。 4.乘法算式所表示的意义：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：4×5表示5个4相加或4个5相加。 5. 2—6的乘法口诀： 2的乘法口诀：一二得二，二二得四 3的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九 4的乘法口诀：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六 5的乘法口诀：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五 6的乘法口诀：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六 注意：一一得一 第四单元：角的认识 1.角有一个顶点，两条边。像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。 2.角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。角的两条边张口越大，角就越大；角的两条边张口越小，角就越小。

冀教版小学二年级数学教学计划

小学二年级数学教学计划 一、学生分析 二年级共有学生31人，其中男生15人，女生16人，其中，优生占70%，中等生占20%，差生占10%。这些学生活泼好动，经过一学期的学习教育，他们懂得了怎样团结同学，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。 二、教学目标 （一）总目标 1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练的口算两个一位数相乘。 2、初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画直角和角；能辨别直角、锐角、钝角。 3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能熟练的用乘法口诀求商。 4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观察物体，并能根据一个方向辨认其余方向；会看路线图。 5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。 6、了解并掌握混合运算的运算顺序，并能熟练计算。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 8、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。 9、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 （二）各单元教学目标 第一单元观察物体 1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 2、通过观察操作等活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 第二单元加减混合运算 1、使学生掌握在算式里有加（减）法的运算顺序。 2、加强训练，使学生牢固记住混合运算的运算顺序及其他数学知识。 第三单元表内乘法（一） 1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。 2、使学生知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的乘法口诀。 3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 第四单元角的认识 1、结合生活情景几操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学用尺画角。 2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角、锐角、钝角，并能辨别各种角。第五单元表内除法 1、让学生在具体情境中体会乘法和除法的关系。 2、使学生知道除法的各部分名称，使学生初步认识乘法和除法之间的关系。 3、结合教学使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好的学习习惯。

冀教版 二年级数学应用题

小学数学二年级上册应用题练习(一） 1、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？ 2、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？ 3、同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵？ 4、长安第一小学原来有男教师39人，女教师25人，调走了8人，现在长安第一小学还有多少个教师？ 5、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？ 6、妈妈买8个苹果，买的梨是苹果的3倍，问妈妈买了多少个梨？ 7、小红看一本书90页，平均每天看8页，看了9天，还剩多少页？ 8、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了3粒，小花一共有多少粒糖？ 9、有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗？ 10、某大楼共十层，每层4米，小明站在8楼阳台，他离地面多少米？ 11、小蜗牛有6只，蚂蚁是它的3倍少2只，蚂蚁有多少只？ 12、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗？ 13、一条大毛巾38元，给售货员50元，应找回多少元？ 14、小红家买了一箱红富士，吃了18个，还剩6个，一箱红富士原有多少个？ 15、小兰买8本练习本，每本5角，一共用了多少钱？ 16、老师布置了80道口算，小新做了69道，大约还剩多少道？

17 小明每月存4元钱，半年共存了多少钱？ 18 同学们做纸花，红纸、白纸、黄花各6朵，共做了多少朵花？ 19 笼子里装了5只兔子，它们一共有多少只脚？ 20 小红家的大鱼缸里养了6条金鱼，小鱼缸里养了3条金鱼，小红家共养了多少条金鱼？ 21 学校买了6袋皮球，每袋5个，共买了多少衣个皮球？ 22 一件衣服钉5个扣子，3件衣服需要多少颗扣子？ 23 二（一）班教室里每组有5张桌子，4组一共有多少张桌子？

最新冀教版小学二年级数学上册期末试卷

一、用心填一填。（28分） 1、如果我面向南，那么我的左面是（ ），右面是（ ）。 2、钟面上有（ ）个数字；有（ ）个大格，（ ）个小格。 3、分针从12走到5，经过（ ）分；时针从12走到5，经过（ ）时。 4、根据口诀“四五二十”，我能写出的算式有： 5、填上适当的单位名称。 小床宽56（ ） 钢笔长15（ ） 小青身高120（ ） 妈妈每天工作8（ ） 一节课40（ ） 6、（ ）里最大能填几。 （5＜32 3×（ ）＜16 26＞6×（ ） 7、在 里填上合适的符号。 1×1 1 1 18÷6 12÷4 12 2=6 30厘米 3 米 3小时 30分 25 25=50 8、100，98，96， ， ， 二、画一画。（8分） 1、请画一个锐角，并标出顶点和边。 2、汽车在十字路口想往东走，请你用“ ”帮他画出方向。 北 三、用心算一算。（22分） 1、口算，直接写出得数。（10分） 4×3= 0×6= 4＋3= 69＋21= 90＋10= 5×1= 6÷2= 41－9= 59－0= 30÷5= 2、用竖式计算。（12分） 82－28 46＋18 72－27－19 100－46－38 冀教版二年级数学第三册期末形成性评价测试卷 学校______班级_______ 姓名________ 得分___________

四、解决问题。（34分） 1、（6分）（1）从80里面连续减去两个32得多少？ （2）5个3相加和是多少 2、（6分）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ × 3、二年级一班有18盆花，二班有16盆花，两个班一共有多少盆花？ 如果送给幼儿班15盆花，还剩多少盆？（6分） 4、同学们布置作业展览，每行摆6本，摆了4行，一共多少本作业？（4分） 5、小红和兰兰在手工课上各做了23朵花，妹妹演出借用了6朵，还剩 多少朵花？（4分） 6、根据统计表填空。（8分） 二一班学生最爱吃的水果情况统计表 （1）爱吃（）的人最多，爱吃（）的人最少。 （2）爱吃草莓的学生人数是爱吃苹果的（）倍。 （3）我还能提出一个问题并解答。 五、探索乐园。（8分） 1、▲＋▲＋▲＋▲=12 ▲ = （） 2＋＋（） 3、同学们排队，小亮前面有14人，后面有1 7人，这队一共有（）

冀教版二年级数学上册单元测试题及答案全套 全

最新冀教版二年级数学上册单元测试题及答案全套8全 第一单元测试卷 一、连一连。 1.右边的三个图形分别是在哪个方向看到的? 2.摆一摆,连一连。 3.他们看到的分别是哪幅图?连一连。 二、小丽看到的是哪幅图,在下面的括号里画“”。 三、在看到的图形内标明是从哪个方向看到的。 四、你能说出下面正方体和长方体的前面、侧面和上面各是什么颜色的吗?

正方体: 长方体: 五、猜一猜。 1.五角星分别在大正方体的哪个面? 2.下面这些图分别是谁看到的?在括号里填上小朋友的名字。 第一单元测试卷参考答案 一、 1. 2. 3.第一幅图连小女孩;第二幅图连第三个小朋友;第三幅图连第二个小朋友。连线略。 二、()()

三、略 四、正方体:红色、绿色、黄色 长方体:黄色、红色、绿色 五、1.前面上面侧面 2.小红小军小明 第二单元测试卷 一、填一填。 1.29连续加5,每次的和分别是34、()、()、()。 72连续减8,每次的差分别是64、()、()、()。 2.计算85-46+28时,应该先算()法,再算()法,最后得()。 二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里) 1.47加上15,再减去25,结果是多少?算式是()。 A.47+15+25 B.47+15-25 C.47-15-25 2.三个加数都是24,和是()。 A.62 B.72 C.82 3.小马虎在做计算题时,把加15错写成减15,结果比正确结果小()。 A.15 B.30 C.45 三、连一连。 四、用你喜欢的方法计算。 46+36+18=93-26-35=37+49-68= 90-66+38= 79-(25+32)= 98-(41-32)= 五、解决问题。 1.一本故事书共96页。小明第一天看了29页,第二天看了26页。还剩多少页没有看? 2.

冀教版二年级数学上册全册教案

冀教版二年级数学上册教案 第一单元观察物体（一） 第1课时观察物体（1） 【教学目标】 1、通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的;能辨认从不同位遭观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力，发展空间观念。 2、经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系。 3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。 【教学重点】 在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是 不同的。 【教学难点】 正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。 教学过程 一、激趣导入: 师:同学们，你们听过盲人摸象这个故事吗?谁来给大家讲一讲这个故

事?（学生讲故事）大家想一想为什么同一头大象会出现不同的结果呢?看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，观察的过程中还要特别注意细节，才能比较准确。 二、探究体验 1、活动一:观察物体找图片（体会从不同角度观察物体看到的情景有时不一样）。 （1）观察找照片:在每个小组的桌上都摆了术头大象和一些照片，四位同学坐在不同的位置，请从你的位置仔细观察，然后把你观察到的图像从这些图片中找出来，放到自己的面前。 （2）汇报:请一小组的同学上合汇报。 先说你坐在几号位，再说说你看到的是木头大象的哪一面，选的是哪张照片? 这两张照片都是侧面，这两个侧面有没有什么不同呢? （3）讨论:老师这儿还有一张图片（从上面拍的），讨论一下、这是从哪个角度拍的呢?四个同学当中谁站起来看到的和图片上的一样? （4）请小组长把大象和照片收到抽屉里。 2、活动二:根据照片，判断拍照角度。 （1）小兔子和小猴子给兔博士的家各拍了一张照片，请大家猜猜这两张照片分别是谁从哪个角度拍摄的? （2）学生汇报交流。 3、巩固练习: （1）同学们做的太好了，现在每个小组的桌上都放着一个茶杯，请

小学冀教版二年级数学教学总结

2016-2017学年第一学期数学教学工作总结 本学期我担任二年级四班的数学教学工作，回顾本学期的工作，结合本班的实际情况，现对本学期工作做以下总结：工作中，我积极配合好班主任的工作及做好班级的日常工作，并能协助班主任处理班级的一些事务，做好班级的管理工作，了解班级里的大小事情，主动关心每一位学生，随着学生年龄的增长，他们的思想逐步走向成熟，做任何事情都有了自己的观点，所以要走近他们，抓好班集体，必须耐心，细致的做好他们的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用课前或身边的好人好事对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题生”和“成绩低下”生，不是排斥，而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。另外，我班学生平时的生活习惯较差，比如在教室，卫生区看到地上有纸，从来不知道捡起，每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，并且建立起了一套人人有事干的制度，每人负责班级的一角，地面专门有一名同学负责检查，只要看到就点名去捡，卫生由每个小组轮流负责，由计分小组负责检查并且在卫生值日本上做好相关记录，持续了一个多月，有些同学看见地上有