护基第四章护理理论

第一节奥瑞姆的自理理论美国当代著名护理理论家----奥瑞姆（Dorothea Elizabeth Orem)

1959年提出自理理论，由此逐渐形成了“自理”的概念

一、自理理论的基本内容

奥瑞姆认为护理应重视人对自理活动的需要，并提供帮助。

奥瑞姆自理理论由三个部分组成：自理理论、自理缺陷理论、护理系统理论二、自理理论在护理实践中的应用

奥瑞姆把自理理论和护理程序有机地联系在一起，护理工作方法分为三步：

（一）评估病人的自理能力和自理需要

（二）设计恰当的护理系统

（三）实施护理措施

三、实例分析

顾某，男性，55岁，工人，离异，儿子在外地上学。病人患高血压三年，今日头晕头疼症状加重前来就诊，护理体检：T36.4℃，P82次/min，R19次/min，BP160／98mmHg，身高168cm，体重81kg。实验室检查：血脂含量增高。病人平时口服降压药能将血压控制在正常范围内，近日工作繁忙，未按时服药，应酬多，大量饮酒、吸烟，吃油腻食物，饮食无规律，父亲有高血压病史，母亲身体健康。

根据奥瑞姆的自理理论：

首先收集资料，通过跟病人交谈发现病人对高血压认识不足，未意识到高血压的危害，对高血压诱因、饮食方面知识缺乏，特别是对规律服药的重要性缺乏认识，但有了解相关知识的需要。通过资料分析，找到了病人存在的健康问题，列出护理诊断：知识缺乏：缺乏有关高血压诱因、饮食和用药方面的知识。护理目标是病人住院期间能说出高血压的诱发因素，调整饮食，控制体重，能坚持规范服药。根据病人自理能力，为达到目标，护士使用支持教育护理系统对病人进行护理，给病人讲解高血压诱发因素，让病人注意休息，避免过度劳累，保持心情愉快，戒烟限酒，合理饮食，适当运动，控制体重，遵医嘱规律用药，定期监测血压等。病人住院期间血压稳定，出院后能把血压控制在正常范围内。

第二节罗伊的适应理论美国护理理论家----卡利斯塔·罗尹(Callista Roy)

在护理研究过程中，她注意到儿童对自身生理和心理变化的适应能力和潜能，认识到适应学说是解释护理问题的一种好方法，认为护理活动的目标应确定为增强护理对象的适应性。

一、适应理论的基本内容

罗伊的适用理论认为人是一个适应系统，人作为一个系统，随时处于内部和外部的各种刺激中，要不断地从生理和心理两个层面进行调节，以适应内外环境的变化，维持自身在生理功能、自我概念、角色功能和相互依赖方面的完整，从而保持健康。护士在这一适应过程中的主要作用一方面是对护理对象的各种刺激加以控制，降低刺激强度和频率，另一方面是扩大护理对象的适应范围即适应水平，促进机体产生适应性反应，尽量避免产生无效性反应，使之成为一个适应良好的个体。罗伊适应理论的内容涉及对护理的四个基本概念的描述。其中对“人”进行了系统而深入的研究和阐述。

二、适应理论在护理实践中的应用

罗伊根据适应理论，将护理工作方法分为六个步骤，包括行为评估、因素评估、护理诊断、制定目标、护理干预和护理评价。

（一）行为评估

行为评估是指收集与生理功能、自我概念、角色功能和相互依赖四个方面有关的输出性行为，又称为一级评估。通过一级评估，护士可确定病人的行为反应是否存在无效性反应。

（二）因素评估

因素评估是对影响病人行为的主要刺激、相关刺激和固有刺激三种刺激因素进行评估，又称二级评估。通过二级评估，可帮助护士明确引发病人无效性反应的原因。

（三）护理诊断

护理诊断是对病人适应状态的陈述或诊断。护士通过行为评估和因素评估，

可明确病人的无效性反应及其原因，进一步确定护理诊断。

（四）制定目标

目标是对病人经护理干预后应达到的行为结果的陈述。制定目标时护士应尽可能与病人、家属共同制定并尊重病人的意愿，且制定的目标要具体，可观察、可测量、经过努力可以达到。

（五）护理干预

护理干预是指护理措施的制定和落实。罗伊认为护理干预可通过改变、减弱或消除各种作用于适应系统的刺激，使其全部作用于个体适应范围内，也可通过提高病人的适应能力、扩大适应范围，使全部刺激作用于适应范围内，以促进适应性反应。

（六）护理评价

在此过程中，护士应将病人在护理干预后的行为改变与预定目标相比较，确定护理目标是否达到，然后根据评价结果再做出计划的修订与调整

第三节纽曼的健康系统理论美国护理理论家----贝蒂·纽曼(Betty Neuman)

20世纪60年代后逐步发展并完善了健康系统理论。

一、健康系统理论的基本内容

纽曼健康系统理论是一个综合的、以开放系统为基础的护理理论。主要考虑压力源对人的影响及如何帮助人应对压力源，以维持和发展最佳的健康状态。

系统理论包括三部分内容：压力源、机体防御和预防保健护理（护理干预是由三级预防保健护理完成的）

二、健康系统理论在护理实践中的应用

根据纽曼健康系统理论，把护理工作方法分成护理诊断、护理目标、护理结果三个步骤。

三、实例分析

王林，男，38岁，某企业经理，平时身体健康，最近一段时间工作压力重，人际关系紧张，请客吃饭应酬较多，体育锻炼不够，其体重明显增加，感觉疲劳，多汗前来就诊。体检发现病人有轻度脂肪肝，空腹血糖高于正常值，有糖尿病家族史。诊断：糖尿病。治疗护理措施：控制饮食，加强锻炼，服用降糖药。

根据纽曼的健康系统理论对病人进行护理：

1．护理诊断：（1）知识缺乏：缺乏有关糖尿病饮食方面的知识。（2）活动无耐力：与机体消耗大量能量有关。（3）舒适的改变：多汗与机体代谢增加有关。

2．护理目标：（1）一级预防目标：树立正确的进食观并采取合理的生活方式, 给予低糖、低盐、低脂、高纤维、高维生素饮食，加强体育锻炼，定期监测体重，戒烟和限酒，杜绝不良生活习惯。（2）二级预防目标：定期检测血糖，以便尽早诊断，争取早期治疗的宝贵时间。要综合调整饮食、运动、药物等，将血糖长期平稳地控制在正常或接近正常的水平。（3）三级预防目标：预防或延缓糖尿病慢性并发症的发生和发展，减少伤残和死亡率。

3．护理结果：经过三级预防措施，病人认识到饮食和锻炼活动的重要性，积极配合治疗，将血糖控制在正常范围。

第四章护理程序试题

】 第四章护理程序 一、选择题 ㈠ A1型题 1、护理程序的结构最基本的理论框架是（） A、系统论 B、方法论 C、信息交流论 D、解决问题论 . E、基本需要论 2、护理程序的结构和功能体现的依据是（） A、需要理论 B、系统理论 C、沟通理论 D、压力与适应理论 E、控制论 3、评估的根本目的是（） ? A、找出要解决的护理问题 B、制定护理计划 C、做出护理诊断 D、培养护士的能力 E、为医生制定治疗方案提供依据 4、评估时资料的主要来源是（） A、亲属 B、其他医护人员 （ C、个人的医疗文件 D、患者 E、参考文献 5、评估的时间为（） A、病人入院时 B、病人入院及出院时 C、自入院开始至出院为止 D、病人出院时 . E、遵医嘱 6、以下不属于收集患者资料的内容的是（） A、患者的年龄、民族，职业 B、患者对疾病的认识与反应 C、患者的手术史、过敏史 D、家庭成员婚恋史 E、患者的生活方式

7、属于患者的客观资料的是（） ' A、我的头很疼 B、咽喉部充血 C、我入睡困难 D、我不想吃饭 E、我感到恶心 8、下列不属于观察的方式的是（） A、查阅病案 B、触摸病人的皮肤 @ C、测量血压 D、测量呼吸次数 E、辨别病人的语言 9、气体交换受损：与水肿有关，这一护理诊断中的相关因素（） A、治疗方面的 B、情景方面的 C、病理生理方面的 D、年龄方面的 · E、心理素质方面的 10、有可疑因素存在，但尚无足够依据确认的问题，属护理诊断的（）类型 A、现存的 B、有??????危险的 C、可能的 D、良好健康状态的 E、综合的 11、“有??????危险”的护理诊断常用（）方式陈述 ; A、PES公式 B、PE公式 C、ES公式 D、PS公式 E、P公式 12、在护理诊断陈述时常用到的字母E表示（） A、诊断名称 B、分类 { C、相关因素 D、可能的护理诊断 E、实验室检验 13、关于护理诊断和医疗诊断下列错误的是（） A、护理诊断随病情的变化而变化 B、护理诊断的决策者是护理人员

社区护理习题

第一章社区护理概论 A. C. A. C. D. A 1、理想的卫生服务体系是以为基础的正三角形结构。 A、社区 B、专科医院 C、综合医院 D、保健机构 2、WTO指出，一个代表性的社区，人口数约在。 A、3-5万 B、5-6万 C、10-30万 D、30-50万 3、构成社区的基本要素是。 A、人群和地域 B、文化背景和生活方式 C、人群和生活方式 D、地域和生活服务设施 4、社区护士的基本条件不包括。 A、具有国家护士执业资格 B、经过社区护士岗位培训 C、护士学校毕业即可，无需培训 D、从事临床护理工作5年以上 5、关于我国人口老龄化特点不正确的是 A、老年人口占总人口比例高速增长 B、高龄老年人口比高速增长 C、老年人口抚养比大 D、地区差异小 6、社区精神卫生护士在一级精神预防保健中的角色是。 A、精神卫生咨询 B、参与精神健康调查 C、早期及时有效的治疗 D、促进病人的社会生活功能的康复 第二章社区护理方法与技术1A. 2D. 3D. 4 A. 5 D. 6 C. 7 B. 8 A 1、以下项目中正确的说法是。 A、算术均数用于近似正态分布的资料 B、几何均数用于对数后呈偏态分布的资料 C、标准误是用于描述一组观察值离散程度大小的指标 D、标准差是描述样本均数与总体均数之间离散程度或抽样误差大小的指标 2、某年患某病死亡人数与同期患该病总人数之比是。 A、发病率 B、罹患率 C、死亡率 D、病死率 3、新生儿死亡率是指。 A、出生后新生儿与同年内活产数之比 B、28天新生儿与同年内活产数之比 C、出生后至28天新生儿与同年出生数之比 D、出生后至28天新生儿与同年内活产数之比 4、用来反映计数资料的指标有。 A、率 B、极差 C、几何均数 D、中位数 5、现状调查中错误的说法是。 A、是在一个确定的人群中进行的调查 B、是在某一时点或短时间内评价对象特征与疾病的状况 C、检测危险因素进而了解疾病的发展动态 D、回顾以往的情况，了解目前的状况 6、队列研究中错误的说法是。 A、队列研究属于前瞻性研究 B、是一种追查因果关系的调查 C、是通过人为的干预来验证调查效果 D、该研究通常在现状调查和病历对照研究的基础上进行 7、率的标准化中错误的说法是。 A、常用于比较几个地区的发病率或死亡率的高低 B、标准化率反映某时某地的实际水平 C、样本的标准化率比较需要进行无差别显著性检验 D、同一资料使用不同的标准进行标准化时，所得的标准化率不同，但对比分析的结果一致 8、应当优先访问的家庭是。 A、健康普查怀疑是子宫癌，而未到医院做进一步检查者 B、单位健康普查未参加者 C、中断孕产妇学校学习者 D、恢复期而中断康复训练 第三章以家庭为中心的护理 B. C. D. B. B. B. 1、家庭功能不包括。 A、情感功能 B、社区功能 C、健康照顾功能 D、经济功能 2、家庭健康错误的含义是。 A、家庭的整体功能得到发挥 B、家庭成员能妥善处理家庭各阶段的发展任务 C、家庭各成员健康之和是家庭健康 D、家庭成员和睦 3、家庭的内在结构中错误的内容是。 A、角色分配 B、权利 C、家庭价值系统 D、义务和责任 4、家庭健康护理评估中错误的说法是。 A、家庭各发展阶段的发展任务和易出现的危机 B、从家庭居住的社区健康指标中寻找家庭健康问题 C、家庭日常生活能力和应对问题的能力 D、从家庭成员交流方式和方法中寻找出现问题的原因 5、家庭健康护理中错误的说法是。 A、帮助减轻由家庭健康问题引起的精神负担 B、促进家庭成员平均承担经济负担 C、促进家庭成员都参与照顾家庭中的病人，避免护理负担集中在一个人身上 D、挖掘家庭的潜在能力 6、家庭健康问题应对能力中最不重要的是。 A、收入和消费的方式 B、社会地位 C、家庭成员间的人际关系 D、家庭成员的角色分工 第四章以群体组织为中心的护理 1 D. 2 B. 3C. 4D. 5 C. 6 B. 7 B. 8C. 9B. 10 C 1、下列各项中与生殖健康内涵不相符的是。 A、生殖健康促使人们进行负责、满意和安全的性生活 B、妇女能生育，并有权决定是否生育和生育时间 C、妇女能安全妊娠和分娩，并保障婴儿存活和健康成长 D、生殖健康只保障妇女的生育健康，强调妇女的权利 2、妇女孕期做第一次正规的产前保健的时间是。 A、停经28天时 B、怀孕12周之内 C、怀孕24周之内 D、怀孕30周之内 3、产妇分娩后接受产后全面复查的时间为。 A、产后2周 B、产后4周 C、产后6周 D、产后12周 4、对1岁以内的婴儿进行健康保健，下列各项中正确的是。 A、应每半年进行一次智力筛查 B、应每3个月进行1次体格检查 C、应每6个月进行1次生长发育检测 D、应至少在6-8个月时测一次血红蛋白 5、下列各项中不是我国卫生部统一规定的儿童计划免疫的内容的是。 A、乙肝疫苗 B、卡介苗 C、流脑疫苗 D、百白破

第四章 护理程序综述

邵阳医学高等专科学校教案首页

教学过程 第四章护理程序 【新课导入】 【展示教学内容】 【给出教学目标】 第一节概述 一、护理程序的概念（Nursing Process） 护理程序则是以增进和恢复护理对象的健康为目标所进行的一系列有目的、有计划的护理活动，是现代护理的核心，是一种科学的确认问题和解决问题的方法，是综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程。 二、护理程序的发展史 1955年Lydia Hall提出Primary Nursing 1961年Orlando提出“护理程序”1967年Yura和Walsh完成《护理程序》教科书，确定4个步骤 1975年Gebbie等提出护理诊断，确定5个步骤 1977年ANA发表正式声明，护理程序合法化 20世纪80年代初期美籍华人袁剑云在我国推广 2002年美籍华人袁剑云又在我国介绍以护理程序为基本框架的临床路径 三、护理程序的理论基础 系统理论是护理程序的结构框架，与其他的理论：控制论、人的基本需要层次论、信息论和解决问题论等相互联系、相互支持，共同为护理程序提供理论支持和解释。 四、护理程序的特性 1、以护理对象为中心

2、有特定目标 3、具有顺序性 4、具有循环性、动态性 5、具有互动性和协作性 6、普遍适应性 7、具有创造性 8、具有科学理论依据 第二节护理程序的步骤 护理程序的基本步骤护理的程序现在的护理程序只包括评估、诊断、计划、实施、评价。 一、护理评估 定义：为护理程序的第一阶段，是护士通过与患者交谈、观察、护理体检等方法，有目的、有计划、有系统地收集资料、整理资料的过程。它贯穿在护理程序的每个阶段。 工作内容： 收集资料（种类、途径、范围、方法）、分析整理资料（分类、复查、核实）、 记录资料（填写护理评估单） （一）收集资料 1、目的：找出要解决的护理问题，形成正确的护理诊断，选择适当的护理措施和为评价护理效果提供依据，同时也为护理科研积累资料。 2、资料的分类： A主观资料：患者对其健康的感觉，只有患者本人才能描述和证明。如疼痛、烦恼等。 B客观资料：指检查者通过交谈、体检等方法所获得的且能被观察到或检测出的患者资料。客观资料能用来证实主观资料的真实性。 3、资料的来源 （1）患者是资料的主要来源。（2）与患者相关的人员。 （3）其他健康的保健人员（4）患者的医疗文件 （5）参考资料（6）体格检查结果 4、资料的内容 （1）一般资料（2）现在的健康状况 （3）既往健康状况（4）家族史 （5）护理体检的检查结果（6）新近进行的实验室及其他检查的结果 （7）心理状况（8）社会情况

(完整版)第四章试题

第四章 一、名词解释 1、角色 2、护士角色 3、患者 4、护患关系 5、角色行为消退 二、填空题 1、角色行为由——来完成。 3、焦虑的患者常表现为——、——、——、——等。 4、患者角色行为冲突时，常表现为——、——、——、——。 5、护患关系是一种——人际关系。 6、护患关系的三种基本模式是——、——、——。 7、共同参与型护患关系模式以——为基础。 8、为维护医护患三者的良好关系，医护间应——、——、——，以使患者得到高质量的医护照顾。 9、角色是指社会关系中特定位置上的——行为和——行为。 10、患者常见角色适应问题有——、——、——、——。 11、护患关系从发展过程看可分为三期,为——、——、——。 12、角色特性是指——、——。 13、当人们感到身体或心理方面异常时，可能出现或延缓行动——、——、——和等行为反应。 14、影响患者角色适应的因素有：疾病的—和——，症状的——，人际关系的——，及患者的——等。 15、历史上护士角色经历了——，——，——，和白衣天使形象。 16、护患关系是护理人员与患者为了医疗护理的而发生的——。 二、填空 1、个体 3、紧张、食欲不振、失眠、坐立不安 4、烦躁不安、烦恼、茫然或悲伤

5、专业性 6、主动—被动型、指导合作型、共同参与型 7、平等合作 8、互相尊重、密切合作、共同努力 9、期望、要求 10、角色行为缺如、角色行为冲突、角色行为强化、角色行为消退 11、第一期（初始期）、第二期（工作期）、第三期（结束期） 12、、角色之间相互依存、角色行为由个体完成 13没有行动、寻求帮助、犹豫不决、抵抗 14、性质、严重程度，可见性，舒适感，医院规则，社会特征 15、民间形象、宗教形象、仆人的形象 16、共同目标、互动现象 三、单项选择题 1、要执行学生的角色，必须有教师角色的存在，这体现了角色的哪一特性：（A） A.、角色之间相互依存 B、角色行为由个体完成 C、角色行为需要共同完成 D、角色之间是相互独立的 E、角色转变 2、美国著名社会学家帕森斯对患者角色的概括不包括：（E） A、患病的人可以免除正常的社会角色应承担的责任 B、患者有治好病的义务 C、患者对其陷入疾病状态是没有责任的 D、患者应主动寻求专门技术的帮助 E、患者应通过自己的努力恢复健康 3、患者不承认自己患病，进入不了患者角色，这种行为是：（D）

护理程序试题

护理程序 一、A1型题（第1～61题）： 以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。 1.属于主观方面的健康资料是： A.血压122/80mmHg B.头昏脑胀 C.骶尾部皮肤破损1cm×2cm D.膝关节红肿、压痛 E.肌张力三级 2.以下不属于客观资料的是： A.胸口疼痛 B.呼吸困难 C.面色发绀 D.心律失常 E.血压降低 3.下列收集的资料，哪项属于客观资料 A.我头疼 B.咽部充血 C.感到头晕 D.睡眠不好，多梦 E.感到恶心 4.在护理评估中,不属于资料来源的是 A.患者 B.病历 C.病人家属 D.医生 E.护士的判断 5.收集病人资料的目的是： A.整理病案 B.对病人进行评价 C.为护理诊断提供依据 D.制定治疗计划 E.协调护患关系 6.健康的护理诊断是： A.从特定的健康问题向健康水平发展的护理诊断 B.从特定的潜在健康问题向健康水平发展的护理诊断 C.从特定的可能健康问题向健康水平发展的护理诊断 D.从低层次的健康水平向更高的健康水平发展的护理诊断 E.从特定的健康水平向更高的健康水平发展的护理诊断 7.关于合作性问题，哪项叙述是错误的？ A.合作性问题常指一些病理生理并发症 B.合作性问题是要通过医嘱和护理措施共同处理的 C.对于合作性问题，护士的任务主要是提供监测 D.并非所有的并发症都是合作性问题 E.合作性问题是一种特殊的疾病诊断 8.有关护理诊断和医疗诊断，下列叙述哪项错误？ A.医疗诊断描述的是一种疾病 B.护理诊断的决策者是护理人员也可以是医生 C.护理诊断随病情的变化而变化 D.医疗诊断的名称在疾病发展中是保持稳定的 E.护理诊断描述的是个体对健康问题的反应 9.有关护理程序概念的解释，哪项不妥： A.是一系列有计划、有目的的护理活动 B.是以促进和恢复服务对象的健康为目标 C.是一个综合的、动态的、具有决策与反馈功能的过程 D.是对护理对象进行主动、全面的整体护理 E.是由估计、诊断、计划、评价四个步骤组成 10.下列哪项不符合护理诊断书写要求 A.诊断明确，书写规范 B.一项护理诊断可针对病人的多个健康问题 C.列出护理诊断应贯彻整体护理观点 D.护理诊断必须具有客观依据 E.护理诊断应能指出护理方向 11.有关护理诊断的陈述，错误的是： A.一个护理诊断可针对的多个护理问题 B.护理诊断应以充分的主、客观资料为依据 C.护理诊断应是护理范围内可以解决的问题 D.护理诊断决策者是护理人员 E.问题的描述不应使用医疗诊断用语 12.有关护理目标的叙述哪项不正确？ A.一个目标只针对一个护理诊断 B.制订的目标应切实可行 C.目标应是具体、可测量的 D.目标的主语可以是患者，也可以是护士 E.目标是护理的结果而不是护理的过程 13.关于预期目标的陈述下列哪项是错误的： A.目标要简单明了，切实可行 B.目标要针对一个护理问题 C.一个护理诊断可有多个目标 D.目标陈述的主语可以是病人，也可以是护理人员 E.目标需经病人认可 14.护理计划阶段的内容不包括： A.确定护理目标 B.制订护理计划 C.列出护理诊断 D.护理计划成文

《护理程序》教 案

教案 任课教师：陈捷课程名称：护理学基础授课班级：2014级护理5班 章节课题：第四章护理程序 教学目的：掌握护理程序的概念与理论基础及基本步骤教学重点：护理程序的概念与理论基础及基本步骤 教学难点：护理程序的概念与理论基础及基本步骤教学方法：1.理论讲授2.课件教学3.讨论式教学 教学效果：按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教科书进行，并有机地联系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。 第四章护理程序 整体护理是在现代科学交叉综合发展趋势以及由此而形成的大科学观的深刻影响下产生的，是人类对自身认识及对健康与疾病的断深化的必然结果。整体护理在具体实践过程中以护理程序为思考和工作的框架，而护理程序是一种运用系统方法科学地认识、分析和解决问题的工作方法和思想方法，这标志着护理学科方法论意识和形成。本章将介绍整体护理与护理程序的相关知识。 第1节护理程序的概念 一、概念 护理程序则是以增进和恢复护理对象的健康为目标所惊醒的一系列有目的、有计划的护理活动，是现代护理的核心，是一种科学的确认问题和解决问题的方法，是综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程。 二、护理程序的理论基础 系统理论是护理程序的结构框架，与其他的理论相互联系、相互支持，共同为护理程序提供理论支持和解释。 三、护理程序的发展史 护理的程序一词是1995年由LYDIA首先提出，1960 年前后，Johnson,Orlando等。现在的护理程序只包括评估、诊断、计划、实施、评价。 四、护理程序的基本步骤 （一）评估：评估是只有组织地、系统地收集资料和分析整理资料。 1.资料的内容（1）一般资料（2）现在的健康状况（3）既往健康状况（4）家族史 （5）护理体检的检查结果（6）新近进行的实验室及其他检查的结果 （7）心理状况（8）社会情况（9）近期生活中的应激事件 2.资料的类型资料分为两种—主观资料和客观资料。 3.资料的来源 （1）患者是资料的主要来源。（2）与患者相关的人员。（3）其他健康的保健人员（4）患者的医疗文件 4.资料收集的方法 （1）观察是指运用感官获得资料的方法。包括有视、听、嗅、触等。（2）交谈是通过与患者的语言交流获得资料的方法。（3）护理体检是指护士应用望、触、叩、听等体格检查对病人的生命体征.及各个系统进行的检查。（4）查阅 5．资料的分类 6．资料的整理与分析 （二）护理诊断 1.概念护理诊断是关于个人、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程的反映的一种临床判断，

护理一--四章测试题

护理学基础第一---第四章测试题 一、选择题（3分×10，30分） 1、下列属于主观资料的是（） A血压升高B大汗淋漓 C肺部有湿罗音D感觉疼痛剧烈 2、按照马斯洛“人的基本需要层次论”，生理需要满足后，则应 满足（） A爱的需要B自尊的需要 C社交的需要D安全的需要 3、下列人名与护理模式相对应的是（） A佩普劳---保健系统模式B纽曼---自理模式 C罗伊---适应模式D奥雷姆---保健系统模式 4、Nursing一词来自拉丁语，其原意为（） A同情、关心、尊重B关心、爱护、同情 C抚育、保护、照顾D保护、关心、爱护 5、现代医学模式为（） A生物、心理医学模式C生物、心理、社会医学模式 C生物、社会医学模式D心理、社会医学模式 6、护士素质的核心是指（） A职业作风B职业道德C职业理想D职业纪律7、护理诊断针对（） A病人的疾病诊断

B病人疾病的病理过程 C病人对疾病所作出的行为反应 D病人疾病潜在的病理过程 8、某病人因发热待查入院，诊断迟迟不明，此时病人最易产生的 心理反应是（） A悲哀B恐惧C焦虑D震惊 9、下列哪项不属于客观资料的是（） A体温过低B面色C呼吸困难D焦虑 10、以下何项不属于病人资料收集的内容是（） A病人的家庭关系和社会关系 B病人的民族、职业、文化程度 C病人的家族史、过敏史 D病人的生活方式及自理程度 二、填空题（1分×10，10分） 1、护理诊断的陈述包括三个要素，即、、 又称为公式。目前还可以用或方式陈述。 2、护理评价按实现程度分目标、目标、目标 3、护理工作的基本方式有、、 、。 4、护理的四个基本概念是、、、。 5、护士的素质包括素质和素质两方面。 6、为纪念的功绩，1912年国际护士学会将她的生日定

《基础护理学》第4章(护理程序)题库

D 、解决问题论 E 、人的基本需要论 第四章 护理程序 一、名词解释 1．护理程序 2．护理诊断 二、选择题 1．收集资料的最主要来源是（ A 、病人 B 、家属 D 、病历 E 、医疗指南 2．组成护理程序的理论框架是（ ） A 、方法论 B 、系统论 3．下列哪项不属于客观资料（ ） A 、体温过低 B 、面色 D 、焦虑 E 、心律 4．下述主观资料是（ ） A 、血压增高 B 、大汗淋漓 D 、手足冰冷 E 、感觉疼痛剧烈 5．除哪项外，均是观察的方式（ ） A 、查阅病案 B 、触摸皮肤的温湿度 D 、测量呼吸次数 E 、辨别病人的语言 6．以下除哪项外，均是资料的来源（ ） A 、病人 B 、其他医务人员 D 、护士的主观感觉 E 、病案的各种记录 7．不属于护理诊断中健康问题的是（ ） A 、潜在的感染 B 、发热待查 D 、恐惧 E 、皮肤完整性受损 8．在书写护理诊断时，下列哪一做法不正确（ ） A 、 一项护理诊断只针对一个护理问题 B 、 患有同一疾病的不同患者，其护理诊断也应是相同的 C 、 护理诊断是需要用护理措施来解决的 D 、 护理诊断应以收集到的资料作为诊断依据 E 、 护理诊断应采用规范性的名称 9．护理诊断针对（ ） A 、病人的疾病诊断 C 、病人对疾病所作出的行为反应 E 、病人疾病的发生和转归 10．某病人， 70 岁，患“肺源性心脏病 A 、清理呼吸道无效 D 、语言沟通障碍 11．预期目标的陈述对象是（ ） A 、病人 B 、病人家属 C 、医生 C 、信息交流论 C 、呼吸困难 C 、肺部有湿罗音 C 、测量血压 C 、查阅的文献 C 、便秘 B 、病人疾病的病理过程 D 、病人疾病潜在的病理过程 ，存在的健康问题，需优先解决的是（ ） B 、皮肤完整性受损 C 、便秘 E 、活动无耐力 C 、护士

第三章 护理学的基本理论

第三章护理学理论及相关理论 一、名词解释 1、系统 2、压力 3、压力源 4、需要 5、适应 二、填空题 1、系统的基本属性包括、、、、。 2、系统按照其组成系统的要素性质可分为系统与系统，按照与环境的关系可分为系统与系统。 3、系统是通过输入、输出、完成功能的。 4、马斯洛把人的基本需要分为五个层次，即、、、尊重的需要、自我实现的需要。 5、机体对付压力源的三道防线为、和。 6、压力反应的分期为、、。 7、弗洛伊德的性心理学说包含、、三个理论要点。 8、弗洛伊德认为人格由三部分构成、、。 9、皮亚杰的认知发展过程分为四个阶段：、、、。 10、奥瑞姆自理模式包括的三个部分是、、，核心是。 11、奥瑞姆设计的三种护理系统是系统、系统、系统。 12、根据纽曼的系统模式，机体具有三种防线，分别为、、。 13、罗伊将刺激分为、、。 14、罗伊的适应理论将护理程序分为、、、、干预、评价六个步骤。 三、选择题 ㈠ A1型题 1、有关系统理论正确的是( ) A、开放系统没有边界 B、人是自然系统的次系统 C、系统的整体功能是各组成部分功能的总和 D、系统的开放和闭合是绝对的 E、开放系统与环境的作用是通过输入和输出完成的 2、与外界环境不断进行物质、能量和信息交流的系统是( ) A、自然环境 B、人造环境 C、开放环境 D、动态环境 E、静态环境 3、人是由神经、骨骼、肌肉等要素构成的一个系统，又是构成社会大系统的一个要素，说明系统具有( ) A、整体性

C、层次性 D、动态性 E、目的性 4、关于系统的描述下列不正确的是( ) A、是指若干关联又相互作用的部分组成的一个整体 B、各部分有着相同的目的和功能 C、各部分共同发挥着整体功能 D、几个系统可以联合为更大的系统 E、系统按层次组合 5、马斯洛需要层次的主要内容中，最基本的需要是( ) A、安全需要 B、生理需要 C、爱与归属的需要 D、自尊的需要 E、自我实现的需要 6、按照马斯洛“人的基本需要层次论”，生理需要满足后，则应满足( ) A、爱与归属的需要 B、自尊的需要 C、社交的需要 D、安全需要 E、自我实现的需要 7、需要层次论的基本观点，以下不对的是( ) A、人的需要从低到高有一定的层次性 B、需要的满足过程是逐级上升的 C、人的行为是由生理需要决定的 D、高级需要的满足比低级需要满足的愿望更强烈 E、人的需要满足程度与健康成正比 8、下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述，正确的是( ) A、人们满足各层次需要的活动是基本相同的 B、生理需要是最低层次的需要，可延缓给予满足 C、满足较高层次的需要对每个人来说意义有所不同 D、人的各基本需要层次之间相对独立，没有相互作用 E、低层次的需要满足之后。高一层次的需要才会出现，不含重叠或颠倒 9、基本需要层次论对护理的意义下列不妥的是( ) A、帮助护士识别病人未满足的需要 B、使护士更好的理解病人的言行 C、使护士能预测病人尚未表达的需要 D、使护士能识别问题的轻、重、缓、急，以便护理工作省时省力 E、使护士能采取满足病人需要的措施 10、下列不属于心理社会因素方面的压力源的是( ) A、地震 B、搬迁 C、丧偶

(完整版)护理试题4

测试题 （第4章） （一）A1型选择题 1.以下关于护患关系错误的是(E) A.护患关系是一种帮助性关系 B.护患关系是一种专业性关系 C.护患关系是一种治疗关系 D.护患关系是一种多向的人际关系 E.护患关系是一种长期的人际关系 2.运用护理程序解决患者所面临的各种健康问题，满足患者需要，属于护患关系建立的哪个阶段(C) A.初始期 B.磨合期 C.工作期 D.观察熟悉期 E.结束期 3.运用治疗性沟通技巧解答患者提出的各类问题，并及时向患者提供相关信息，体现了护士角色何种功能(D) A.照顾者 B.教育者 C.协调者 D.咨询者 E.研究者 4.不属于帕金森提出的患者角色内容的是(E) A.可以免除其正常社会角色所承担的社会责任 B.对其陷入疾病状态没有责任 C.有恢复健康的义务 D.有配合医疗和护理的义务 E.有隐私保密的权利 5.护士扮演母亲的角色属于护士哪种传统形象(A) A.民间形象 B.仆人形象 C.宗教形象 D.保护者形象 E.照顾者形象 （二）A2型选择题 1.某医生在患者去世后没有得到患者家属同意，将患者眼角膜用于治疗其他患者，这违背了患者哪项权利(E) A.享受平等医疗待遇的权利 B.隐私保密的权利 C.免除一定社会责任与义务的权利 D.监督服务的权利 E.知情同意的权利 2.患者王某，女，43岁，因急性胆囊炎发作被亲属搀扶走入普外科病房，护士给患者测量生命体征并询问病史，患者提到自己有糖尿病，提醒护士用盐水加药。这属于哪种护患关系模式(C) A.主动－被动型模式 B.共同参与型模式 C.指导－合作型模式 D.被动－主动型模式 E.合作－指导型模式 （三）A3型选择题 患者李某，女，68岁，信奉佛教，因心机梗死入院，经治疗病情好转可以出院，但患者因害怕病情反复拒绝出院，每天在病房用录音机放佛经，影响其他患者休息。此时，护士一方面与患者沟通劝其出院，另一方面，根据患者的具体情况，制定出院计划或康复计划，以保证护理的延续性。 1.此时属于护患关系建立的哪个时期(E) A.初始期 B.合作信任期 C.工作期 D.观察熟悉期 E.结束期 2.患者因担心病情反复拒绝出院属于(B) A.角色适应 B.患者角色行为强化 C.患者角色行为缺如 D.患者角色行为消退 E.患者角色行为冲突 3.护士在尊重患者宗教信仰基础上与其沟通体现了哪种护患关系(E) A.道德关系 B.利益关系 C.法律关系 D.价值关系 E.文化关系 4.建立良好护患关系对护士的要求不包括(C) A.掌握与患者沟通的技巧 B.保持健康的情绪状态 C.尊重患者，满足患者所有的要求 D.具有真诚的态度和适当移情 E.具有丰富的与护理有关的科学文化知识

第四章 护理程序试题教学提纲

第四章护理程序 一、选择题 ㈠A1型题 1、护理程序的结构最基本的理论框架是（） A、系统论 B、方法论 C、信息交流论 D、解决问题论 E、基本需要论 2、护理程序的结构和功能体现的依据是（） A、需要理论 B、系统理论 C、沟通理论 D、压力与适应理论 E、控制论 3、评估的根本目的是（） A、找出要解决的护理问题 B、制定护理计划 C、做出护理诊断 D、培养护士的能力 E、为医生制定治疗方案提供依据 4、评估时资料的主要来源是（） A、亲属 B、其他医护人员 C、个人的医疗文件 D、患者 E、参考文献 5、评估的时间为（） A、病人入院时 B、病人入院及出院时 C、自入院开始至出院为止 D、病人出院时 E、遵医嘱 6、以下不属于收集患者资料的内容的是（） A、患者的年龄、民族，职业 B、患者对疾病的认识与反应 C、患者的手术史、过敏史 D、家庭成员婚恋史 E、患者的生活方式 7、属于患者的客观资料的是（） A、我的头很疼 B、咽喉部充血 C、我入睡困难 D、我不想吃饭

E、我感到恶心 8、下列不属于观察的方式的是（） A、查阅病案 B、触摸病人的皮肤 C、测量血压 D、测量呼吸次数 E、辨别病人的语言 9、气体交换受损：与水肿有关，这一护理诊断中的相关因素（） A、治疗方面的 B、情景方面的 C、病理生理方面的 D、年龄方面的 E、心理素质方面的 10、有可疑因素存在，但尚无足够依据确认的问题，属护理诊断的（）类型 A、现存的 B、有??危险的 C、可能的 D、良好健康状态的 E、综合的 11、“有??危险”的护理诊断常用（）方式陈述 A、PES公式 B、PE公式 C、ES公式 D、PS公式 E、P公式 12、在护理诊断陈述时常用到的字母E表示（） A、诊断名称 B、分类 C、相关因素 D、可能的护理诊断 E、实验室检验 13、关于护理诊断和医疗诊断下列错误的是（） A、护理诊断随病情的变化而变化 B、护理诊断的决策者是护理人员 C、护理诊断是对个体病理生理变化的一种临床判断 D、医疗诊断的名称在病程中保持稳定 E、医疗诊断描述一种疾病 14、关于护理诊断下列陈述错误的是（） A、一项护理诊断可针对多个问题 B、护理诊断以收集的资料为诊断依据 C、护理诊断必须通过护理措施解决 D、护理诊断是描述个体或群体对健康问题的反应 E、护理诊断随病情变化而变化 15、潜在并发症：惊厥发作，这个诊断属于（）

《护理学理论》

郑州大学现代远程教育《护理学理论》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。 一．作业要求 1.参考教材《现代护理新概念与相关理论》与授课视频、课件。 2.名词解释、简答题给出要点即可；论述题要详细进行分析。二．作业内容 （一）名词解释（每题4分，共20分） 1.护理程序：是指导护理人员以满足护理对象的身心需要，恢复或增进护理 对象的健康为目标，运用系统方法实施计划性、连续性、全面整体护理的一种理论与实践模式 2.护患关系：在医疗护理实践活动中，护理人员与患者之间确立的一种人际 关系 3.健康教育：健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动， 促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。 4.发展：发展是事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新。 是指一种连续不断的变化过程。既有量的变化，又有质的变化；有正向的变化，也有负向变化。 5.文化照护：指不同文化背景下,人们在对帮劣、支持或促进性行为等有关 的照护表达方面,对照的意义、模式、准则、生活方式或象征意义 （二）简答题（共40分）

1.简述护理学概念的演变过程。（7分） 答：护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治过程中护理理论与技术的科学。（随着社会的进步，科学技术的迅猛发展，人民生活水平的提高以及健康需求的增加，护理学已经由简单的医学辅助学科逐渐发展成为健康科学中的一门独立的学科。 护理概念的历史演变过程：现代护理发展以来，由于医学模式的转变，护理理论的成熟，护理概念也在不断变化和发展。这种变化可概括为三个阶段: （1）以疾病为中心的阶段 （2）以病人为中心的阶段 （3）以人的健康为中心的阶段 2.简述马斯洛人类基本需要层次论的内容。（6分） 答：马斯洛的人类基本需要层次从低向高依次为： 1）生理的需要内容包括食物、空气、水、温度、排泄、休息、避免疼痛。2）安全的需要包括安全、保障、保护。 3）爱和归属的需要包括爱、归属、亲密。 4）尊敬与自尊的需要包括自尊、被尊等。 5）自我实现的需要。凯利希提出的刺激需要内容包括性、活动、探索、操作、新奇，应列于生理和安全需要的两层之间。 3.简述弗洛伊德人格发展理论的不同阶段及特点。（7分） 答：弗洛伊德以身体不同部位获得性冲动的满足为标准，将人格发展划分为5个阶段，其人格发展理论又称性心理期发展论。

护理学导论测试题

一、选择题 第一章绪论 1.在母系氏族社会中，妇女照顾家中伤病者，形成主要的照顾方式是（）A．“自我保护”式B．“家庭式”C．宗教式D．社会化服务E．护理社团 2．科学护理专业的诞生是在（） A．17世纪中叶B． 18世纪中叶C． 19世纪中叶D． 20世纪初期E．20世纪中叶 3．在克里米亚战争中，由于南丁格尔和护士们卓有成效的工作使伤员死亡率从42%降到（） A．2.0% B．2.2% C．5.0% D．5.5% E．10.0% 4．记载“肾病勿食盐”观点的医学经典著作是（） A．《备急千金药方》B．《妇人大全良方》C．《黄帝内经》D．《本草纲目》E．《五禽戏》 5．将“nurse”一词译为“护士”的护理前辈是（） A．南丁格尔B．钟茂芳C．王琇瑛D．林菊英E．韩德森 6．我国举行首次护士执业考试的时间是（） A．1950年B．1979年C．1993年D．1995年E．1998年 7．为加强我国护理界与国际间的交流，1985年卫生部在北京设立了（）A．护理教育中心B．临床护理中心C．全国护理中心D．世界卫生护理发展中心E．国际护理交流中心 8．恢复护理健康的护理实践活动有（） A．合理膳食B．戒烟限酒C．功能锻炼D．控制疼痛E．定期体检 9．帮助人群获取在维持或增进健康时所需要的知识及资源属于（） A．促进健康B．预防保健C．维持健康D．恢复健康E．减轻痛苦 10．强调护理是一门专业，医患双方是合作伙伴，符合下列护理阶段特点的是A．以病人为中心B．以疾病为中心C．以人的健康为中心D．以预防保健为中心E．以疾病治疗为中心 11．1997年WHO提出的战略目标是（）

护理程序

护理程序 一单选题(每道题1分,13分合格) 1.给氧时下列哪项是错误的 BA.用氧时先调节流量后插入B.用氧时先插入后调节流量C.停氧时先拔出导管后关闭氧气开关D.中途改变流量时先分离鼻导管调好流量后在接上 2. 下列哪项不是护理程序的理论依据： DA.系统理论 B.层次需要理论 C.压力是应理论 D.医学基础理论 3.护理程序的目标是： AA.是以促进和恢复病人的健康 B.使病人处于最佳身心状态 C.满足病人的需要 D.提高机体的抵抗力 4.从系统的角度来看，人属于： AA.开放系统 B.闭合系统 C.人造系统 D.能量系统 5.下列哪项不属于护理程序的步骤： DA.护理评估 B.护理计划 C.护理评价 D.护理目标 6.收集资料的范围包括： DA.生理方面 B.心理方面C.安全方面 D.以上都是 7. 下列哪项属于资料的直接来源： DA.家属的叙述 B.病人的主诉 C.实验室检查报告 D.医生书写的病历 8.下列哪项不属于护士收集资料的方法 DA.观察 B.护理体检 C.交谈 D.询问病情 9.护理诊断的陈述包括三个要素，其中P代表： BA.症状 B.体征 C.健康问题 D.相关因素 10.会威胁病人生命安全、需要立即采取行动解决的问题属于： AA.首优问题 B.中优问题 C.次优问题 D.特别问题 11.在实施护理措施过程中，应： BA.鼓励病人参与 B.鼓励病人和家属参与 C.护士参与 D.医生参与 12.评价病人经过护理活动后健康状态是否达到预期目标属于： DA.组织管理评价 B.结构评价 C.护理实施评价D.护理效果评价 13.护理诊断的对象包括： DA.个人 B.个人与家庭 C.家庭与社区 D.个人、家庭与社区 14.贯穿于护理程序始终的步骤是： AA.护理评估 B.护理诊断 C.护理计划 D.护理实施 15.在护理资料分析中，营养、排泄、呼吸属于： AA.生理需要 B.安全需要 C.尊重与被尊重的需要 D.自我实现的需要

护理的支持性理论

模块四护理的支持性理论 【新课导入】 吴某男性，52岁，技术工人，因晋级事情受到挫折，心里压力过重，一时想不开，2小时前突然胸骨后疼痛、胸闷、憋气，出冷汗入院，体检：神志清醒并合作，心率108次/分，律齐，心电图显示有急性前壁心肌缺血。 护士首先要满足病人的什么需要？ 【职业综合能力培养目标】 1.专业职业能力：运用所学知识能够能够与病人有效沟通 2.专业理论能力：掌握需要层次论及在护理中的应用；沟通的概念、形式与层次，护患沟通与沟通技巧，治疗性沟通 3.职业核心能力：具备良好的职业道德，有整体护理观念，善于沟通能够关爱体贴病人 【教-学-做过程】 任务1 需要层次理论 一、需要的概述 （一）什么是需要 是人脑对生理与社会要求的反应。需要不断产生，人的心理活动及行为才能不断得以发展和进步；需要中止了，个体的生命也就停止 （二）需要的特征：对象性发展性无限性社会历史制约性共同性与独特性 （三）影响需要满足的因素： 1.内在因素：生理因素情绪因素认知因素个人因素 2.外在因素：环境因素社会因素文化因素 二、需要层次理论 （一）马斯洛的人类基本需要理论美国著名心理学家马斯洛提出的人类基本需要层次论，对护理领域起到指导意义。生理的需要安全需要爱与归属感的需要自尊的需要自我实现的需要 1.生理需要：包括氧气、食物、水、排泄、温度、活动与休息、避免疼痛等。如得不到满足，人类就无法生存。 2.安全的需要：指希望受保护与避免威胁，从而获得安全感的需要，包括：人身安全、健康保障、道德保障、工作职位保障、家庭安全等。 3.爱与归属的需要：指被他人或群体接纳、爱护、关注和支持的需要。包括

第四章 护理程序

第四章护理程序 一、名词解释 1、护理程序 2、护理诊断 3、医护合作性问题 4、护理目标 二、填空题 1、护理程序的基本步骤由____________ 、_______________ 、____________ 、___________、____________ 五个步骤组成。 2、收集的资料种类包括___________、_________两种。 3、收集资料的方法包括___________、___________、___________、__________四种。 4、护理诊断由_________、_________、_________和____________四部分组成。 5、护理诊断中常见的四种相关因素是__________、_________、__________、________________________。 6、护理诊断的PES公式中，P代表________，E代表_________，S代表_________。 7、护理诊断的类型有__________、___________、__________、__________、__________五种。 8、对于合作性问题，护理的重点在于____________，护士需___________共同处理，在陈述时常冠以____________。 9、目标是指期望护理对象在接受护理活动后达到的______________或_________，也是评价护理效果的标准。 10、目标分为___________和___________两类。 11、护理措施的类型包括__________、______________、____________3类。 12、目标实现的程度分为__________、__________、__________。 13、PIO记录法中的P为病人的健康问题，O为__________，I为__________。 三、选择题 【A1型题】 1.有关"护理程序"概念的解释，哪项不妥 A.是指导护士工作及解决问题的工作方法 B.其目标是增进或恢复服务对象的健康 C.是以系统论为理论框架 D.是有计划、有决策与反馈功能的过程 E.是由估计、诊断、计划、实施四个步骤组成 2、护理程序的结构最基本的理论框架是（） A、系统论 B、方法论 C、信息交流论 D、解决问题论 E、基本需要论 3、护理程序的结构和功能体现的依据是（） A、需要理论 B、系统理论 C、沟通理论

社区护理复习题及答案(汇编)

《社区护理概论》试题 第一章社区与社区护理概述（4题） 1.构成社区的第一个要素是： A、一定数量的社区人口 B、一定范围的地域空间 C、一定类型的社区活动 D、一定规模的社区设施及其运行制度 E、一定特征的社区文化 2.社区护理的中心是： A、健康 B、疾病 C、康复 D、预防 E、健康教育 3.美国社会学家在把腾尼斯的社区概念翻译成英文时，强调了社区的： A、人口素质 B、地域性 C、活动类型 D、文化特征 E、规模设施 4.社区卫生服务的内容包括 A、预防与保健 B、健康教育 C、医疗与康复 D、计划生育指导 E、以上都是 答案：1A 2A 3B 4 E 第二章社区护理的工作程序（5题） 1.社区护理工作程序的第一个步骤是： A、社区健康评估 B、社区护理诊断 C、社区护理计划的制定 D、社区护理计划的实施 E、社区护理效果评价 2.社区健康评估最重要的方法是： A、系统观察方法 B、调查法 C、文献法 D、实地考察 E、讨论会 3.又称社区实地考察的社区护理评估方法是： A、社区调查 B、社会指标 C、问卷调查 D、访谈重要人物 E、挡风玻璃似的调查 4.评估社区居民的健康行为指标是： A、吸烟率 B、急性发病率 C、交通事故发生率 D、传染病发病率 E、酒精中毒者 5.导致医疗费用上升的因素，以下哪项除外： A、人口老龄花 B、家庭病床 C、疾病谱的改变 D、人民生活水平的提高 E、医疗技术水平的提高 答案：1A 2A 3E 4A 5C

第三章社区护理工作中的人际关系与沟通技巧（7题） 1.非语言交流中最重要的因素是 A、仪表 B、姿势 C、步态 D、表情 E、手势 2.护患关系中最基本的关系是： A、技术性关系 B、道德关系 C、利益关系 D、法律关系 E、价值关系 3.沟通基本要素中最重要的是： A、沟通场所和环境 B、信息 C、途径 D、信息发送者 E、信息接收者 4.护士要快速了解病人的情况，提问方式为： A、封闭式提问 B、诱问 C、套问 D、反问 E、开放式提问 5.不属于护患关系基本规范的是： A、热情体贴、 B、平等 C、诚实文明 D、忠于职守、不谋私利 E、为了解病情，追查到底 6.护士要核实资料错误方法是： A、复述 B、改述 C、澄清 D、总结 E、暗示 7.要成为一位有效的倾听者，必须做到： A、聚精会神，适当可以看表 B、避免眼神交流 C、及时打断病人谈话 D、适当地反应 E、认真记录病人的谈话 答案：1D 2A 3D 4E 5E 6E 7D 第四章护理伦理及相关的法律、法规（4题） 1.以下哪项不是护理伦理的原则： A、自主原则 B、行善原则 C、公平原则 D、不伤害原则 E、公正原则 2.建立护患关系的原则不包括： A、独特性原则 B、长期性原则 C、目的性原则 D、专业性原则 E、可分期性原则 3.某护士因疏忽给一位未做过青霉素试验的病人注射了青霉素，引起病人休克死亡，该护士属于： A、侵权 B、犯罪 C、过失 D、差错 E、渎职罪 4.要求护理人员为护理对象提供有益身心健康的服务，同时预防伤害，去除伤害及受伤害危险的原则是： A、自主原则 B、行善原则 C、不伤害原则 D、公正原则 E、同情原则