音乐：绿色的家
音乐活动：绿色的家
活动设计：执教：
活动目标：
1．用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情。
2．加深对动、植物的生命与环境联系的了解，体会保护环境的重要性。
活动准备：
1．在日常生活中，重视生态教育。
2．课件
活动过程一：
一、导入活动，复习歌曲《柳树姑娘》
1．提问：歌曲里唱的谁？
2．幼儿随音乐做一遍动作。
3．师：大树和小鸟是好朋友，小鸟唱歌给大树听，大树听了心里怎么想呢？
她会有什么表情呢？大树笑了，你们猜大树是怎么笑的呢？
4．学习副歌：教师演唱歌曲《绿色的家》，仅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙。”图谱。
5．出示图谱后，幼儿一起随音乐模仿大树的笑声。
二、出示整首歌的图谱，幼儿学唱歌曲。
1．教师边唱歌词，逐步出示图谱。
师：大树是绿色的家，住进了小鸟娃娃，小鸟唱歌给大树听，大树笑了，大树笑了，大树是怎么笑的呢？沙沙沙。。。。。。2．教师根据图谱有感情地随琴声唱一遍。
3．幼儿学唱歌曲两遍。
4．幼儿边唱边做动作。
5．幼儿分男女两小组练习唱。
6．个别幼儿表演。
三、幼儿创编歌词。
1．幼儿讨论：小鸟和大树是一对好朋友，那他们到底是什么关系呢？那还有谁和谁也是好朋友呢？也像大树和小鸟的关系一样呢？
2．教师举例瓢虫和树叶，乌龟和大海。
3．教师和幼儿一起仿编歌曲。第周星期2016年月日
世界十大著名音乐家
世界十大著名音乐家 年3月21日出生在德国的埃森纳赫城。他的家庭是一个音乐世家，大约从16世纪开始，巴赫家族就已经出现了一些著名的音乐家。在这个家庭所出生的20多名音乐家中巴赫的成就最高，名字最响亮。他的父亲是一名中提琴手，哥哥是风琴师。巴赫早年丧父，便在哥哥的指导下学习音乐，很快便掌握了风琴、小提琴等乐器的演奏方法，同时在作曲方面已崭露头角。中学毕业后，他开始自己艰苦的音乐艺术生涯，在宫廷里和一些教堂里担任乐师。当时他身份低下，生活十分贫苦，但就在这种情况下，他还是创作出了许多价值很高的作品。 巴赫一生没有离开过自己的祖国，因此他的作品最能反映德国社会和人民生活的特点。他的作品风格庄重而严谨，写作技巧高招，作品内容深刻，对许多音乐形式都作了重要的发展和创新，如协奏曲、管弦乐曲和钢琴曲等。 他确定了十二平均律的理论，并为此创作了《平均律的钢琴曲集》。在钢琴演奏技巧上，他完善了指法的运用，这对钢琴曲的创作、演奏、钢琴音乐的发展起了巨大的推动作用。 巴赫一生创作了大量的作品，除了著名的《平均律的钢琴曲集》外，还有《d小调托卡塔与赋格》、《布兰登堡协奏曲》及《农民康塔塔》等。 巴赫继承和发扬了前辈作曲家的创作手法，把复调音乐提高到一个崭新的阶段，对小提琴协奏曲形式的完善作出了很大的贡献。他的《布兰登堡协奏曲》对交响音乐的产生起了很大的作用。他的钢琴音乐也十分突出，为后来贝多芬钢琴音乐的出现奠定了基础。巴赫不但是一个伟大的作曲家，而且还是一位杰出的演奏家的优秀的音乐教育家。他在世时重用贫困，没人过问他的作品，死后数十年才得到人们的重视。他成为人们推崇的最伟大的古典音乐大师，并在世界音乐史上享有音乐之父的美称。 1732年4月1日出生于奥地利的罗劳村，1809年5月1日
歌曲三峡的孩子爱三峡教案
三峡的孩子爱三峡教案 一、师生互问好： 二、导入新课： 1、齐唱歌曲：《长江我的家》 2、语言导入： 老师：同学们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方呢？ 学生：今天，老师带你们旅游。让歌声把我们带到这个美丽的地方吧！闭上眼睛，一起出发！ 三、学习新歌：《三峡的孩子爱三峡》 1、初听歌曲：播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》 A、老师：歌声把我们带到哪里去了？ 学生： B、老师：你眼中的三峡是什么样的？ 学生回答： C、这首歌曲的名字是什么？学生说，老师板书课题：三峡的孩子爱三峡 2、复听歌曲： 带着问题：歌曲表达了怎样的情感？ 这首歌曲和我们平时学习的歌曲有什么明显的不同吗？ 学生： 3、按节奏朗读歌词： 4、老师范唱：老师想把这首歌曲献给你们，请你们听一听，老师是怎样演唱的？唱歌一定要保持端正的姿势、积极地表情、声音自然优美、气息流畅、口型圆润。 5、学生张口默唱： 老师：老师知道五堰小学的同学特别聪明，我先请你们自己试着唱一唱，请用张口默唱的方法进行，用你的眼神，你的表情告诉我你在用心歌唱。 6、学生跟琴用“LA”模唱。 7、唱歌词：请同学们填上歌词跟琴歌唱吧！ 讨论：你在歌唱中有什么困难吗？ 处理歌曲：1、老师：同学们学得很棒！我们能不能以不同的形式来表现这首歌曲呢？小组讨论： 学生展示： 2、师生共同齐唱并以舞蹈的形式表现歌曲。师：同学们歌唱的太棒了，如果能再加上动作表演就更美啦！我们以歌舞的形式来表现这首歌曲吧！： 3、老师展示：演唱自创歌曲《武当汉水情》 老师我们感受到了三峡的孩子以动听的歌声表达了对家乡的热爱与赞美。王老师也创作了一首歌曲表达了对我们家乡十堰的赞美。今天我把她献给同学们，你们想听吗？
世界著名音乐家简介及作品资料讲解
世界著名音乐家简介 及作品
精品资料 贝多芬（1770—1827）出生于波恩，自幼学习弹琴，1787年曾到维也纳向海顿学习作曲，并结识莫扎特。贝多芬生活在法国大革命、拿破仑战争和维也纳体系的时代，欧洲的民主和民族意识此时正日益兴起。他的作品正反映了这些时代的特征，或歌颂英雄，或反对封建，争取民主自由和美好未来。其主要作品有《悲怆》奏鸣曲、《月光》奏鸣曲、《命运交响曲》（即第五交响曲）、《合唱交响曲》（即第九交响曲）等。贝多芬的晚年十分凄凉，在贫病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。 沃尔夫冈-阿马德乌斯-莫扎特1756年1月27日出生于奥地利的萨尔斯堡一个宫廷乐师之家。1772年，16岁的莫扎特终于结束了长达10年之久的漫游生活，回到自己的家乡萨尔斯堡，在大主教的宫廷乐队里担任首席乐师1791年莫扎特贫病交加在维也纳逝世，享年仅35岁。莫扎特的主要代表作有：歌剧22部；以《费加罗的婚礼》(The Marriage of Figaro)、《唐璜》、《魔笛》最为著名。 巴赫(Johann Sebastian Bach 1685-1750) 德国作曲家约翰·塞巴斯提安·巴赫,1685年3月21日诞生在属于图林根州边远小城市爱森纳赫的一个祖祖辈辈以音乐为职业的平民家庭.十五岁起,巴赫也开始从事自己的音乐职业生涯---在卢内堡一个教会附属的圣咏团当歌童(1700年),在魏玛公爵的乐队拉小提琴(1703年),在安什塔特一所新教堂(1703年)和缪尔豪森的教堂(1707年)弹管风琴,然后又到魏玛任公爵侍从管风琴师兼宫廷音乐师(1708年),在刻顿一个没落小宫廷任乐队长(1717年),最后在莱比锡任圣多玛教堂合唱指导和教堂附属歌唱学校教师(1723年).巴赫在担任各种音乐职务的同时,一直孜孜不倦致力于音乐创作,写出大量各种类型的作品.1750年7月28日,他在莱比锡逝世,他遗下的子女很多,由于家境困难,身后萧条,他的妻子甚至不得不靠别人的施舍度日. 巴赫（巴哈）（1685—1750），德国最伟大的作曲家之一，以创作《勃兰登堡协奏曲》、《b 小调弥撒曲》、《平均律钢琴曲集》、《哥德堡变奏曲》以及大量的教堂音乐和器乐曲而著称。他把仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
四上音乐备课第三单元
第三单元《母亲河》 第一课时 教学内容： 学唱歌曲《长江我的家》、欣赏管弦乐合奏和合唱《长江之歌》。教学目标： 1、初步学习歌曲《长江我的家》 2、在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。 3、在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的情感，丰富有关长江的相关文化知识。 教学过程： 1、导入 这一单元的标题是“母亲河”，在中华大地，被称为母亲河的只有长江和黄河，它们一南一北，自西向东横贯华夏大地，而这两个流域正是我国古代文明的发源地，现在进行的南水北调和三峡工程也与长江黄河有关，我们要热爱母亲河、关注母亲河、歌唱母亲河，现在我们就一起来欣赏歌曲《长江之歌》。 2、欣赏《长江之歌》 （1）、简介：其实，《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题曲，这首乐曲既气势磅礴又委婉秀丽，形象地描绘了长江的雄姿。（2）、听录音机欣赏管弦乐合奏《长江之歌》。
在这首乐曲中，长江的形象主要是通过旋律线来表示的，其旋律进行的线条轮廓与长江上游的走向相似，大起大落，雄伟壮丽。而中部的旋律线缓缓起伏，与长江中下游的走向相似，表现了长江的柔美秀丽。（3）、复听 下面我们来欣赏合唱《长江之歌》，这是一首先有曲后有词的“填词”歌曲，所填歌词与曲调完全吻合，具有较高的艺术性，请同学们朗读一遍歌词。 欣赏时，请同学注意旋律中哪些地方是重复的？哪些地方比较柔美抒情？哪里推向高潮？ （4）、请学生回答上面的问题。 3、学唱歌曲《长江我的家》 （1）、听范唱录音。 （2）、与学生讨论歌词的含义：“我”主要是指港、澳、台和海外侨胞的小朋友们，“长江”已经不是单纯指长江，而是指整个中国了。所以才有“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家”的词句。（3）、随录音轻声学唱歌词。 （4）、这首歌曲较难，一是大跳音程较多，音准不易掌握；二是节奏较为复杂，有不少切分节奏；三是有几处相同的词句容易混淆。请同学们特别注意。 （5）、再跟随录音学唱两遍歌词。 （6）、随教师琴声学唱歌词。 4、本课小结。
中国著名的音乐家简介
冼星海：中国近现代著名的音乐家，原籍广东番禺，生于澳门一个贫苦船工的家庭。1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北大音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》。1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡。1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。留法期间，创作了《风》、《游子吟》、《d小调小提琴奏鸣曲》等十余首作品，1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了大量战斗性的群众歌曲，并为进步影片《壮志凌云》、《青年进行曲》，话剧《复活》、《大雷雨》等谱写音乐。抗战开始后参加上海救亡演剧二队，后去武汉与张曙一起负责开展救亡歌咏运动。1935年至1938年间，创作了《救国军歌》、《只怕不抵抗》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《祖国的孩子们》、《到敌人后方去》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。1940年去苏联学习、工作，1945年病逝于莫斯科。此间，写有交响曲《民族解放》、《神圣之战》，管弦乐组曲《满江红》，管弦乐《中国狂想曲》以及小提琴曲《郭治尔－比戴》等，现已收集到他的作品近三百件。此外还写了《聂耳——中国新兴音乐的创造者》、《论中国音乐的民族形式》等大量音乐论文，已发表的有三十五篇。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
聂耳:原名聂守信，字子义，一作紫艺。笔名曾用过黑天使、噪森、浣玉、 王达平等。云南玉溪人，生于昆明。自幼喜爱花灯、滇剧等民间音乐，会演奏多种民间乐器。 大革命时期曾参加进步学生运动，十八岁到上海，翌年考进“明月歌舞团”，向黎锦晖学习作曲。因不满剧团的方针，于1932年退出，去北平与李元庆等开展革命音乐活动。后回上海参加剧联音乐小组，发起组织了中国新兴音乐研究会。并在联华影业公司、百代唱片公司工作，为左翼进步电影、话剧、舞台剧作曲。1933年在创作上初试锋芒，创作了《开矿歌》、《卖报歌》、使人耳目一新。1934年是他的“音乐年”，《大路歌》、《开路先锋》、《毕业歌》、《新女性》、《码头工人歌》、《前进歌》、《打长江》等歌曲以及《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》等民族器乐曲，都是这一年完成的。1935年，写下了《梅娘曲》、《慰劳歌》、《塞外村女》、《自卫歌》、《铁蹄下的歌女》以及建国后定为国歌的《义勇军进行曲》。他从事音乐创作时间只有两年左右，却为八部电影、三部话剧、一部舞台剧写了二十首主题歌或插曲，加上其他歌曲十五首和根据民间音乐整理改编的民族器乐合奏四首、口琴曲两首，共创作了四十一首音乐作品。此外还发表了《黎锦晖的“芭蕉叶上诗”》、《中国歌舞短论》等十五篇战斗性的音乐论文和《时代青年》等三部电影剧本（生前未出版）。 1935年到日本，准备经欧洲去苏联求学，不幸于游泳时溺死于藤泽市鹄沼海中。他的作品具有鲜明的民族特征和时代精神，第一次在歌曲中塑造了中国无产阶级的光辉形象，是我国当之无愧的革命音乐的开路先锋。
国内外的著名音乐家
国外的著名音乐家 乐之父——巴赫( 德国) 音乐神童——莫扎特( 德国) 古今乐圣——贝多芬( 德国) 歌曲之王——舒伯特( 德国) 音乐神灵——韩德尔( 德国) 指挥之王——卡拉杨( 德国) 歌剧之王——威尔弟( 意大利) 音乐之王——斯卡拉蒂( 意大利) 小提琴之王——帕格尼尼( 意大利) 进行曲之王——苏萨( 美国) 流行歌曲之王——福斯特( 英国) 园舞曲之父一一老约翰·施特劳斯( 奥地利) 圆舞曲之王——小约翰·施特劳斯( 奥地利) 交响曲之王——海顿( 奥地利) 交响乐诗人——柏辽兹( 法国) 印象派大师——德彪西( 法国) 轻歌剧之王——奥芬巴赫( 法国) 管弦乐色彩大师——拉威尔( 法国) 钢琴诗人——肖邦( 波兰) 钢琴之王——李斯特( 匈牙利) 舞剧音乐大师——柴科夫斯基( 俄国)
中国音乐家 伯牙：春秋时代的琴师。《荀子·劝学》有“伯牙鼓琴，而六马仰秣”之说， 可见他的琴艺之高超。相传代表作品有《水仙操》、《高山流水》。 师旷：春秋时期晋国的乐师。双目失明，但他的听觉敏锐，辨别音律十分准确。他的代表作品有《白雪》、《玄默》。 李延年：汉代宫廷音乐家。曾担任乐府的协律都尉。他的代表作品有根据张骞从西域带回的《摩柯兜勒》，制作了28首新曲调，作为仪仗使用的军乐。 嵇康：三国时期魏末琴家、文学家、思想家。他学识渊博，善写诗赋文论，热爱音乐，擅长弹琴，以弹奏《广陵散》著称。他的代表作品有《声无哀乐论》和《 琴赋》，对音乐和琴的奏法及表现力，作了细致而生动的描写。 苏低婆：南北朝时宫廷音乐家。她善弹胡琵琶，家传龟兹乐调“五旦七声”宫 调体系。其音乐理论，有力地促进了我国古代宫调体系的建立和发展。 万宝常：隋代音乐家，善弹多种乐器。他的代表作品有《乐谱》。 李隆基：唐代音乐家，他也是我国古代第一位皇帝音乐家。他擅长演奏羯鼓和横笛，创作改编了《夜半乐》、《小破阵乐》、《霓裳羽衣曲》等。建立了唐代音 乐机构教坊、梨园。 李龟年：唐代乐师，他演奏的吹管乐器筚篥技艺高超，很多诗人都听过他的演奏，并且写下了许多脍炙人口的诗句。 姜夔：宋代音乐家、词人，别号白石道人，世称姜白石。代表作品有《扬州慢》、《凄凉犯》、《白石道人歌曲》等。 朱载育：明代乐律学家。著有《乐律全书》、《律吕正论》、《律吕质疑辨惑》等书。《乐律全书》总结了前人的乐律理论，并加以发展，首创了“新法密率”的理论 外加 冼星海 李德伦 吴祖强 吕远 施光南
小学音乐《长江我的家》教案
《长江我的家》 教学目标 1.初步学会歌曲《长江我的家》，感受海外同胞迫切希望回到祖国母亲怀抱，盼望祖国统一的心情。 2.结合歌曲的学唱，进一步巩固切分节奏和延音线的唱法。 3.运用听唱、视唱、对比的方法，掌握歌曲的音准、节奏特点。 教学重、难点 1.歌曲节奏较为复杂。 2.音程跨度大，较难唱准。 3.延音线运用较多，具有很强的流行音乐特点，学生可能不太适应。 教材分析 这是一首创作歌曲，以“长江是我的家，我要去看妈妈”为主题，通过孩子的口唱出了人民期盼香港、澳门回归，海峡两岸早日和平统一的愿望。歌曲为两段体，采用领唱和齐唱的形式把孩子急切想要回家和呼喊着要回家的心情表现得淋漓尽致。旋律起伏跌宕，音程跨度大，节奏比较复杂，同音连线的使用更使歌曲具有流行音乐的特点。曲调优美抒情，加之歌词极富儿童色彩，寓意深刻，极富童真童趣，看似复杂的歌曲唱起来却朗朗上口。教学过程： 一、导入 1.导入新课内容。 师：同学们，老师现在要为大家演唱一首歌曲，同学们听听歌曲唱的是什么内容？老师是用什么语气唱的？ 学生初步感受歌曲情绪。 师：歌曲表现了什么内容？（聆听歌曲《长江我的家》） 学生自由回答：游子思归的迫切心情……。 讨论：长江指的是……(祖国)，妈妈指的是……(祖国)。 师：同学们听的歌曲名字叫《长江我的家》，这首歌曲分为几段呢？ 师：同学们听的歌曲名字叫《长江我的家》，大家再来聆听一遍录音，仔细想想这首歌曲分为几段呢？ 学生讨论并回答。 2.欣赏长江动画。 二、《长江我的家》歌曲学习 1.聆听歌曲《长江我的家》。
2.教师范唱歌曲《长江我的家》曲谱，请学生分乐句（边唱边指谱）。 3.教师钢琴伴奏，学生轻声随琴学唱曲谱。 在学唱过程中，教师要及时发现学生存在的问题，特别是大跳音程，如3─6， 1─6等，结合歌词的音乐形象指导学生正确地唱谱。 4.学生随琴完整演唱曲谱。 5.学唱歌词。 学生随教师的伴奏轻声模唱第一段歌词，开始时的速度可以慢一些。 教师根据学生学唱的情况，指出存在的问题，特别是同音连线处，歌词有好几个地方都是在十六分音符的最后一个音出现，要指导学生正确地演唱。教师还可以运用对比的手法唱出正确与错误的乐句,请学生甄别后学唱,效果很好。 6.同时向学生强调要有感情地来演唱歌曲，注意旋律的起伏和强弱变化。 7.教师钢琴伴奏，学生轻声演唱歌曲第二段曲谱及歌词。（提示学生结束句完全重复了最后两小节，强调了呼唤着找妈妈，奔向妈妈怀抱的坚定信念。） 三、歌曲处理 1.分析第一乐段。 第一乐段可分为两大句。 第一句：小河、小鸟“有家”两个字在十六分音符上唱出家的重要。“我也有个我爱的家──”。唱出了对家的向往，应该用亲切的语气叙述地演唱。 第二句：小草、小树“有妈妈”用了切分音的节奏，语气应该加强，更强调了妈妈的不可或缺，“小树有妈妈”，音乐形象地用了六度大跳音程。“我也有个爱我的妈妈。”表现了海外同胞对祖国妈妈的渴求。这一句在演唱时应该较第一乐句力度稍有变化，心中充满感情，宜用柔和的声音演唱。 2.分析第二乐段。 第二乐段演唱较多地采用了十六分音符，节奏紧密，旋律用了八度大跳，冲上了高峰，突出了“长江是我家”的主题，第二次的跃上高峰，强调了我要回家，回到祖国怀抱的坚定信念。宜用明亮的音色和激动的情绪演唱。在形式上采用齐唱和第一乐段的独唱形成对比，能够更好地表达海外赤子的不变中国心、中国魂。 3.随歌曲《长江我的家》伴奏，学生完整演唱。 四、课堂小结 长江、黄河是我们的母亲河，它们共同养育着世世代代的炎黄子孙，共同孕育着中华民族的灿烂文化。它见证了中华民族历经苦难，百折不挠的历史，曾创造了辉煌的古代文明，现在正谱写着更加辉煌的新的历史篇章。让我们共同关注母亲河、爱护母亲河，从力所能及的小事做起。
世界著名音乐家及代表作
音乐之父——巴赫( 德国) 音乐神童——莫扎特( 德国) 古今乐圣——贝多芬( 德国) 歌曲之王——舒伯特( 德国) 音乐神灵——韩德尔( 德国) 指挥之王——卡拉杨( 德国) 歌剧之王——威尔弟( 意大利) 音乐之王——斯卡拉蒂( 意大利) 小提琴之王——帕格尼尼( 意大利) 进行曲之王——苏萨( 美国) 流行歌曲之王——福斯特( 英国)
园舞曲之父一一老约翰·施特劳斯( 奥地利) 圆舞曲之王——小约翰·施特劳斯( 奥地利) 交响曲之王——海顿( 奥地利) 交响乐诗人——柏辽兹( 法国) 印象派大师——德彪西( 法国) 轻歌剧之王——奥芬巴赫( 法国) 管弦乐色彩大师——拉威尔( 法国) 钢琴诗人——肖邦( 波兰) 钢琴之王——李斯特( 匈牙利) 舞剧音乐大师——柴科夫斯基( 俄国) 伯牙：古代传说人物，生于春秋战国时代，相传琴曲《水仙操》、《高山流水》是他的作品。师旷：春秋时代晋国音乐家，相传《阳春》、《白雪》、《玄默》三操是他的作品。 嵇康：三国魏著名文学家、哲学家、单乐家，以所弹《广陵散》知名。
雷海青：唐代著名宫廷艺人，精通琵琶，因反对安禄山被支解示众。 李龟年：唐代宫廷乐师，作《渭州曲》。 董庭兰：唐代古琴家，以善弹《胡茄十八拍》的两种传谱著称。 姜夔：南宋著名词人、音乐家，有《律吕新书》等音乐著作。 朱权：明代戏曲理论家、剧作家和古琴家。论著有《神奇秘谱》、《太和正音谱》等数十种。 王玉峰：清末民间盲艺人，以“三弦弹戏”模仿谭鑫培、龚云甫等京剧名演员唱腔知名。 华彦钧：现代民间音乐家，人称“瞎子阿炳”。所作《听松》、《二泉映月》、《寒春风曲》等二胡曲最为依妙。 刘天华：现代作曲家、民族乐器演奏家，所作《良宵》、《光明行》、《空山鸟语》等二胡曲发展了二胡的表现手法。 聂耳：我国无产阶级革命音乐奠基者，1933年加入中国共产党。作有歌曲《义勇军进行曲》、《开路先锋》、《大路歌》、《前进歌》、《铁蹄下的歌女》等三十余首及歌剧《扬子江暴风雨》。 冼星海：现代作曲家、人民音乐家。作品有大合唱《黄河》、《生产》等，歌曲有《到敌人后方去》、《在太行山上》等，交响曲《民族解放》、《神圣之战》、交响组曲《满江红》等。 张曙：现代作曲家，作品有《保卫国土》、《洪波曲》等二百余首。 麦新：现代作曲家，作品《大刀进行曲》、《游击队歌》，在群众中广泛流传。 巴赫：德国作曲家，代表作有《b小调弥撒曲》、《马太：受难曲》和管弦乐《序曲》等。 海顿：奥地利作曲家。代表作有《伦敦交响曲》、清唱剧《创世纪》和《四季》，交响曲《告别》、《惊愕》、《时钟》等。 莫扎特：奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。代表作有歌剧《费加罗的婚礼》、《魔笛》、《唐璜》等，并首创独奏协奏曲形式。 贝多芬：德国最伟大的作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。代表作有第三(《英雄》)、第五(《命运》)、第六(《田园》)、第九(《合唱》)等交响曲，和《热情》、《悲怆》、《暴风雨》等钢琴奏
古典音乐各时期音乐家
一、巴洛克时期 （1）蒙台威尔第（1567~1643）：由文艺复兴时期跨越到巴洛克时期的意大利作曲家。 推荐曲目： 1.牧歌选辑。 2.晚祷（1610年）。 3.歌剧《奥菲欧》。 （2）柯瑞里（1653~1713）：意大利小提琴家、作曲家。 推荐曲目： 1.十二首大协调曲OP.6。 2.小提琴奏鸣曲集OP.5（包括著名的《佛利亚》）。 （3）浦赛尔（1659~1695）：英国作曲家。 推荐曲目： 1.歌剧《狄多与阿尼亚斯》。 2.歌剧《仙后》。
3.歌曲选辑。 4.颂歌选辑。 （4）Ｄ?史卡拉第（1685~1757）：意大利作曲家。推荐曲目：奏鸣曲集（钢琴、大键琴、风琴均有，可任选）。 （5）库普兰（1668~1733）：法国作曲家、风琴家。推荐曲目：1.《皇家音乐会》组曲。2.大键琴作品选辑。 （6）韦瓦第（1657~1741）：意大利作曲家、小提琴家。推荐曲目：1.《四季》（春）（夏）（秋）（冬）小提琴协奏曲。2.十二首协奏曲集《和谐的幻想》OP.3。3.其它的各式协奏曲数量繁多，独奏乐器，包括小提琴、古中提琴、大提琴、吉他、曼陀林、鲁特琴、长笛、短笛、双簧管、低音管、小号等等，读者们可自行挑选自己喜爱的乐器来欣赏。4.Ｄ大调光荣颂ＲＶ五八九。5.圣母悼歌。6.圣母赞美歌。 （7）泰雷曼（1681~1676）：德国作曲家。推荐曲目：1.餐桌音乐。 2.协奏曲选辑。 3.组曲选辑。 （8）拉摩（1683~1764）：法国作曲家。推荐曲目：大键琴作品选辑。（9）巴赫（1685~1750）：德国作曲家、风琴演奏家，人称《音乐之
父》。推荐曲目：1.《布蓝登堡协奏曲（共六首）》。2.小提琴协奏曲（Ａ小调、Ｅ大调及Ｄ小调双小提琴）。3.管弦乐组曲（共四首）。 4.无伴奏小提琴奏鸣曲与组曲（共六首BWV1001~1006）。 5.无伴奏大提琴组曲（共六首BWV1007~1012）。 6.大提琴奏鸣曲BWV1027~1029。 7.鲁特琴作品（BWV995~1000）。8.管风琴作品选辑（包含Ｄ小调触技曲与赋格曲BWV565以及Ｃ小调帕萨卡里亚舞曲与赋格曲BWV582）。 9.三重奏鸣曲（BWV525~530）。10.郭德堡变奏曲BWV 988。11.平均律钢琴曲集（共二册BWV846~869，BWV870~893）。12.赋格的艺术BWV1080。13.清唱剧选辑（包含BWV118,140,147）。14.Ｂ小调弥撒曲BWV232。15.马太受难曲BWV 224。16.圣约翰受难曲BWV245。 （10）亨德尔（1685~1759）：德国作曲家。推荐曲目：1.水上音乐之I 之II （组曲）。2.《皇家烟火》组曲。3.十二首大协奏曲OP.6。4.《亚历山大的盛宴》大协奏曲。5.双簧管协奏曲（Ｇ小调和降Ｂ大调）。6.管风琴协奏曲《杜鹃与夜莺》OP.4 NO.4。7.竖琴协奏曲OP.4 ，NO.6。8.大键琴组曲第一集（包括《快乐的铁匠》）。 9.神剧《弥赛亚》。10.歌剧选曲（任选）。 （11）塔替尼（1692~1770）：意大利小提琴家、作曲家。推荐曲目：1.《魔鬼的颤音》小提琴奏鸣曲。2.柯瑞主题变奏曲。 （12）裴高赖西（1710~1736）：意大利作曲家。推荐曲目：圣母悼
2017-2018学年人教版小学六年级下册音乐全套教案(26课时完整版)
2017-2018学年人教版小学六年级 下册音乐全套教案 第一单元爱满人间 教学内容： 1、唱歌《感恩的心》《爱的人间》 2、欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》 教学目标： 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3、了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗 争的精神。 教学重难点： 1、二声部合唱 2、“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献 教具准备： 电子琴、录音机、多媒体教育 教学安排：4课时 第二单元八音盒 教学目标 1、简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。 2、通过聆听《波尔卡》，感受音乐快速跳跃的情绪特点。并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。 3、能正确识读8/6拍号，知道其含义并感受其强弱规律。让学生进一步体验其 轻盈、富有摇荡感的特点。 教学重难点 感受异国民歌音乐特点以此拓宽学生音乐知识面。 课时安排：4课时 第三单元环球风采 教学目标： 1、演唱歌曲； 2、初步了解外国音乐风格； 3、认识反复记号 D.C. Fine 教学重点： 理解歌曲，能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲，认识 D.C.反复记号，
并掌握它的用法。 教学难点：唱准后半拍起的节奏 教具准备：多媒体课件、电子琴 课时安排：4课时 第四单元五十六朵花 教学内容： 1、学唱歌曲《举杯祝福》 2、欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》。 3、音乐活动“爱我中华” 教学目标： 1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》 2、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》，感受音乐悲壮的情绪。 3、用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》 4、每个学生积极参与“爱我中华”的活动。 教学重难点：听音乐选画面 教具准备：电子琴、录音机 教学安排：5课时 第五单元母亲河 教学内容： 学唱歌曲《长江我的家》、《保卫黄河》。 教学目标： 1、初步学会歌曲《长江我的家》。 2、在欣赏能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。 3、在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关母亲河的相 关文化知识。 教学重难点： 在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江黄河的相关文化知识。 课时安排：5课时 第六单元告别时刻 教学目标 1、让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。 2、让学生讲述自己的感受，把握主旨内容。 3、培养学生的爱国主义精神；珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔 前程。 教学重难点
十二位著名音乐家的简单生平代表作集锦
1，贝多芬 生平： 路德维希·凡·贝多芬（德语：Ludwig van Beethoven，1770年12月16日－1827年3月26日），古典音乐作曲家、钢琴演奏家。出生在德国波恩，祖籍佛兰德，自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露了音乐上的才华，八岁便开始登台演出。12岁出版了钢琴奏鸣曲，1972年经海顿指引去维也纳深造。从1796至1800年，整整4年，贝多芬的耳朵日夜作响，1820年听力开始减弱，中年失聪。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲（其中后32首带有编号）、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒等等。这些作品对音乐发展有着深远影响。在东亚，贝多芬被尊称为“乐圣”。 作品：《月光曲》、《第七交响曲》、《骑士芭蕾》《钢琴奏鸣曲》《致爱丽丝》（献给爱丽丝）创作《第七交响曲》、《第八交响曲》《威灵顿的胜利》 2.柴可夫 生平 柴可夫斯基（1840年5月7日—1893年11月6日），俄罗斯伟大的浪漫乐派作曲家，莫斯科音乐学院教授，俄罗斯民族乐派的代表人物。柴可夫斯基出生于沃特金斯克一个贵族家庭，从小在母亲的教导下学习钢琴，后进入圣彼得堡音乐学院，跟随安东·鲁宾斯坦学习音乐创作，成绩优异。毕业后，在尼可莱·鲁宾斯坦的邀请下，担任莫斯科音乐学院教授。他的作品常被世界各国剧院所演奏，在中国一些剧场或公众娱乐场合，用他的乐曲做伴奏编排的现代歌舞，在某些地方也深受大众喜闻乐见，其风格直接和间接地影响了很多后来者。1893年的11月6日逝世。 作品：六部交响曲、四部协奏曲、芭蕾《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》 3.德彪西 生平: 阿希尔·克劳德·德彪西（Achille-Claude Debussy，1862年8月22日－1918年3月25日），是十九世纪末、二十世纪初欧洲音乐界颇具影响的作曲家、革新家，同时也是近代“印象主义”音乐的鼻祖，对欧美各国的音乐产生了深远的影响。1873年入巴黎音乐学院，1884年以大合唱《浪子》获“罗马大奖”.他的代表作品有管弦乐《大海》，《牧神午后前奏曲》，钢琴曲《前奏曲》和《练习曲》，而他的创作最高峰则是歌剧《佩利亚斯与梅丽桑德》。第一次世界大战期间，他写过一些对遭受苦难的人民寄予同情的作品，创作风格也有所改变。此时他已患癌症，于1918年3月25日德国进攻巴黎时去世。 4，格里格 爱德华·格里格（1843年6月15日－1907年9月4日），挪威作曲家，出生于卑尔根，祖先是苏格兰人。1907年9月4日卒于同地。6岁随母学钢琴，得到音乐启蒙教育。经著名小提琴家O.布尔推荐，1858～1862年在莱比锡音乐学院学习。毕业后，在卑尔根举行首次作品音乐会。1863～1866年在丹麦首都哥本哈根活动，与挪威民族音乐的倡导者音乐家R.诺
世界古典音乐大师排名
古典作曲家排行榜 美国古典音乐研究家菲尔·G·古尔丁（PhilG.Goulding）花7年时间完成《古典作曲家排行榜》一书，对50位世界顶尖作曲家进行了排名，使之成为西方古典音乐入门的经典之作。 不朽的： 1. 巴赫——西方艺术的巨人 2. 莫扎特——最杰出的天赋音乐奇才 3. 贝多芬——强烈而激情的不朽咆哮者 半人半神的： 4. 瓦格纳——最伟大的戏剧作曲家 5. 海顿——近乎不朽的交响曲和弦乐四重奏之父 6. 勃拉姆斯——最纯正的浪漫主义交响曲和最顶尖的德国艺术歌曲作曲家 7. 舒伯特——古典/浪漫主义的钢琴和旋律的抒情天才，德国歌曲之王 8. 舒曼——浪漫主义的化身，歌曲、钢琴曲和交响乐的诗一般的大师 9. 亨德尔——巴洛克旋律专家，清唱剧天才 10. 柴科夫斯基——俄罗斯卓越作曲，旋律大师 天才的： 11．门德尔松——浪漫主义神童，优美、典雅的钢琴曲和交响曲作家 12．德沃夏克——在3位列入排行榜中居首位的捷克人，旋律家 13．李斯特——最优秀的钢琴家，交响诗的发明人 14．肖邦——钢琴之王 15．斯特拉文斯基——20世纪最优秀的作曲家，先锋派领头人 16．威尔第——最受爱戴的歌剧作曲家 17．马勒——9首交响曲和歌曲作者 18．普罗科菲耶夫——20世纪不协和音的俄罗斯人 19．肖斯塔科维奇——苏维埃头号作曲家 20．理查·施特劳斯——“新音乐”的先驱，9首著名交响诗的作者 超群的： 21．柏辽兹——急进的浪漫主义者，交响曲问题专家 22．德彪西——第一位印象派作曲家，歌曲、钢琴和管弦乐作品 23．普契尼——威尔第以后的意大利歌剧大师 24．帕莱斯特里纳——文艺复兴时期天主教教堂音乐大师 25．布鲁克纳——维也纳7位交响曲作曲家中的第6位 26．泰勒曼——巴洛克时期有3000部作品的大师 27．圣·桑——法国极具魅力的歌剧和交响诗作者 28．西贝柳斯——最早的芬兰作曲家，不仅是民族主义者 29．拉威尔——优雅而严谨的法国人，通常与印象派德彪西合作 30．罗西尼——威尔第前与唐尼采第同为意大利歌剧大师
十大古筝名曲
第一首《渔舟唱晚》是传统的古筝独奏名曲。该曲的来源有两种说法，多年来一直认为是娄树华于三十年代根据古曲《归去来》为素材发展而成；近年来又有人提出该曲为近人金灼南根据山东传统筝曲《双皮》、《三环套日》和《流水激石》等改编而成。现广泛流传的娄树华版本的前半部分与金灼南版本相同，后半部分为娄树华版本所独有。曲名取自唐朝诗人王勃的名篇《滕玉阁序》中的佳名：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。”整首乐曲极富诗情画意，旋律流畅，先慢后快，先松后紧，情绪层层迭进，生动描绘出了夕阳西照下的湖光山色及渔舟竞归、渔人唱和的怡人境界。该曲不仅为筝曲的代表曲目之一，亦被移植成为小提琴、钢琴、长笛等西洋乐器的独奏。 第二首《出水莲》为广东潮州客家筝曲。有人为该曲作题解曰：“盖以红莲出水喻乐之初奏，象征基艳嫩也。”该曲以悠扬清丽的旋律和“重六调”的特殊韵味，曲趣清纯剔透，寄托了人们对莲花“出污泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚情操的赞美。 演奏以上二曲的是古筝演奏家潘妙兴，他1940年出生，自幼学习弹拨乐器，15岁考入上海民族乐团。1959年起从事古筝演奏，先后师承郭鹰、曹正、赵金山、罗九香、苏文贤。1961年即在第二届上海之春音乐会以娴熟的技艺显露古筝独奏才华。数十年来广泛吸取我国南北派古筝诸家风格，以技巧全面、演奏精湛著称。 第三首《高山流水》为我国十大古曲之一，浙江筝派的代表作。全国各地筝派虽均流传有《高山流水》筝曲，但大不相同，而浙派的《高山流水》则近人研弹，表演最多。此曲最早见于我国现存最早的琴曲集《神奇秘谱》，该书在题解中写道：“《高山流水》本只一段，至唐分为二同曲，不分段落。宋代分《高山》四段，《流水》八段。”乐曲取中国古代著名的音乐故事“伯牙摔琴谢知音”为题材，表现一种“巍巍乎若高山，洋洋乎若江海”的境界。全曲以清弹为主，由高山和流水两个部分组成：前半部运用了相隔两个八度的带按滑的“大撮”，浑厚而优美的音色，描绘了高山之雄伟苍劲；乐曲的后半部分则在按滑的同时大量而连续的使用了上下行刮奏手法，细腻地刻划了流水的不同形态，由细流涓涓低回婉转直至汇流成河的壮丽景象。《高山流水》是一首绘景写意的作品，旋律悠扬流畅，风格淡雅清新，音韵古朴典雅，意境深远绵长。 演奏本曲的是青年古筝演奏家王蔚，1966年出生于浙江遂昌。1978年进上海音乐学院附中学习，1984年升入该院本科，师从何宝泉、孙文妍副教授，1988年以优异成绩毕业，并留院任教。1986年获首届中国唱片作品大奖赛新作品演奏奖；1989年获“山城杯”电视器乐大奖赛表演奖和“ART杯”中国乐器国际比赛古筝专业组三等奖；1991年获“上海之春”表演奖。曾先后赴港台、新加城、日本、南斯拉夫、罗马尼亚等国演出。王蔚演奏技巧全面，细腻动听，韵味浓厚，激情奔放。本片中的第八首和第十首也是王蔚的精彩佳作。 第四首《林冲夜奔》是陆修棠、王异之于1962年根据昆曲《宝剑记·夜奔》一折为题材，以曲牌《新水令》的旋律为素材加以改编发展而成，表现《水浒传》中
世界著名音乐家
世界著名音乐家 亨德尔GeorgeFridericHandel(1685-1759) 著名的英籍德国作曲家。生于德国哈勒，师从管风琴家查豪学习作曲，后在教堂内任管风琴师及艺术指导。因爱世俗音乐，乃于1703年迁居汉堡——当时唯一有民族歌剧的德国城市，开始从事歌剧的创作。1704年在汉堡作了第一出歌剧欧米亚(Almira),获得巨大成功.1706年游历至意大利,在意大利写了不少歌剧、清唱剧、康塔塔(Cantata)包括著名的歌剧阿格利批拿(Agrippina)。1710年亨德尔移居伦敦，在汉堡及伦敦两地进行创作，不久成为英国的音乐权威人士。1711年的歌剧作品利努度(Rinoldo)获得巨大成功。在川度斯(Chandos)公爵的资助下写了清唱剧艾斯特(Esther)和11首川度斯圣歌。1717年定居英国，1719年得到国王的支持，开始在皇家音乐学院演出他的歌剧。这个时期有他最出色的歌剧作品利达米士图、骄里奥.些萨(GiulioCesare)、泰米拉露(Tamerlano)、路得连达(Rodelinda)。1726年加入英国籍。在十八世纪三十年代，亨德尔作了大量英语清唱剧和为清唱剧而作的乐器音乐，其中包括不少伟大的协奏曲，一生共创作了《阿尔西那》、《奥兰多》等四十六部歌剧，除五部外，其余均在伦敦创作。后因反对势力迫害，作品遭禁演，剧院被迫倒闭。从三十年代末开始，从事于没有舞台表演的清唱剧创作。共写了三十二部清唱剧，其中绝大部分是在英国创作的，对于英国的音乐发生深远的影响。他的代表作有管弦乐曲《水上音乐》，《焰火音乐》，清唱剧《弥赛亚》等，《弥赛亚》中的《哈里路亚》流传最为广泛。1742年弥塞亚(Messiah)首演。继后以大概每年两首的速度创作清唱剧，一直持续到1751年，因为那时他的视力太差了而不得不放弃。1742-1751年这段时间的著名作品有森逊(Samson)、所罗门(Solomon)，1759年病逝于伦敦。虽然亨德尔写了非常多的音乐作品，但是在整过作曲生涯中他都没有使用巴赫的对位法。亨德尔的艺术特征表现为戏剧性和抒情性，而他留下给后世的最大艺术
艺术修养类(李世桐150)
音乐家及作品 一、填空(10题) 1.“春节序曲”是《春节组曲》中的第一乐章，是我国著名作曲家（）创作的交响乐作品。 2.作曲家陈刚、何占豪在1959年创作小提琴协奏曲《梁祝》的时候，是（）音乐学院的学生。 3.歌剧《小二黑结婚》，描写了民兵队长二黑与村姑（）争取自由婚姻的故事。 4.奥地利作曲家舒伯特是（）主义时期的代表人物，被后世称为“歌曲之王”。 5.根据德国中世纪民间史诗改编的歌剧《尼伯龙根的指环》是作曲家（）的代表作，该题材后被美国好莱坞拍摄成电影《魔戒》。 6.德国伟大作曲家贝多芬，一生创作了九部交响乐作品，现今欧盟的盟歌《欢乐颂》是其中第（）交响曲的第（）乐章。 7.首创了新的管弦乐体材“交响诗”的是匈牙利浪漫主义作曲家（）。 8.著名歌剧《茶花女》、《游吟诗人》等，均出自在歌剧创作领域成就卓著的意大利作曲家（）。 9.著名的歌剧《卡门》是法国作曲家（）的经典之作。 10.波兰著名作曲家肖邦，在他短暂的一生里，创作了大量优秀的钢琴作品，为世界人民所喜爱，并被誉为（）。 答案： 1.李焕之 2.上海 3.小芹 4.浪漫 5.瓦格纳 6．九、四 7．李斯特 8.威尔第9.比才 10．钢琴诗人 二、单项选择(25题) 1.我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的（）。 A.《弦索备考》 B.《神奇秘谱》 C.《乐府传声》 D.《溪山琴况》 2.既是著名的语言学家又是作曲家的是（）。 A.青主 B.黄自 C.马思聪 D.赵元任 3.巴赫为钢琴而作，用遍了大小二十四个大小调，以证明键盘乐器转调优越性
的作品是（）。 A.英国组曲 B.法国组曲 C.平均律钢琴曲集 D.创意曲集 4.在西方音乐史上，被称为“交响曲之父”的是（）。 A.海顿 B.莫扎特 C.贝多芬 D.勃拉姆斯 5.( )与曾孝谷等人在日本创办了我国最早的话剧团体“春柳社”。 A.李叔同 B.沈心工 C.曾志忞 D.蔡元培 6.清唱剧《长恨歌》是( )创作的。 A.萧友梅 B.王光祈 C.黄自 D.青主 7.《月光奏鸣曲》是（）的钢琴奏鸣曲作品。 A.贝多芬 B.巴赫 C.约翰·施特劳斯 D.李斯特 8．美国作曲家约翰·凯奇是二十世纪_____音乐的代表人物。（） A.偶然 B.电子 C.镶贴 D.实验 9.著名的《第九交响曲》又名《自新大陆》，是作曲家（）的不朽之作。 A.斯美塔那 B.德沃夏克 C.柴科夫斯基 D.贝多芬 10.著名的《卡门》组曲是法国19世纪作曲家（）的代表作。 A.德彪西 B.比才 C.舒伯特 D.帕格尼尼 11.我国现代歌剧《伤逝》，是根据鲁迅的同名小说改编的，于1982年首演于北 京，曲作者是我国著名音乐家（）。 A.徐沛东 B.谷建芬 C.施光南 D.黄自 12.钢琴套曲《图画展览会》，是俄罗斯“强力集团”成员之一（）的作品。 A.李姆斯基·柯萨科夫 B.拉威尔 C.穆索尔斯基 D.柴可夫斯基 13.交响诗《前奏曲》是作曲家（）的作品。 A.肖邦 B.李斯特 C.柏辽兹 D.舒曼 14.歌剧《弄臣》是（）的杰作。 A.威尔第 B.瓦格纳 C.柴可夫斯基 D.普契尼 15.《e小调小提琴协奏曲》是（）的代表作。 A.肖邦 B.瓦格纳 C.门德尔松 D.舒曼 16.创作于我国改革开放初期的《祝酒歌》，其曲作者是（）。 A.施光南 B.黄自 C.赵元任 D.马可
小学五年级音乐下册全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元北国之声 第一课时 教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。 教学目标 通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。 教学过程 1．导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。 2．初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。 3．再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。4．播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。5．组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。 6．请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。 第二课时 教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。 教学目标： 1．学生能够有表情地演唱歌曲。 2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 教学过程
1．播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。2．教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。 3．播放范唱录音或教师范唱。 4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。 5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。 6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。 7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。 8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。 第三课时 教学内容：欣赏《驯鹿》《冬猎》。 教学目标 通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。 教学过程 1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。 2．介绍这两首作品的出处、作者。 3．欣赏《驯鹿》 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？ （2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
西方音乐家 归纳整合
外国音乐家 巴洛克时期 ●巴赫1685.3.21~1750.7.28，（德国）作曲家、管风琴演奏家、指挥家、——音乐之父、复调音乐大师 创作作品：声乐作品有：《圣诞清唱剧》、宗教康塔塔《上主是我们的坚固保障》；23首世俗康塔塔如《农民康塔塔》、《咖啡康塔塔》；五部受难乐中只有《马太受难乐》和《约翰受难乐》；《b小调弥撒》；6首经文歌。 器乐音乐有：管风琴音乐如《g小调幻想曲与赋格》、《d小调拖卡塔与赋格》；改编创作了170多首管风琴的《众赞歌前奏曲》；托卡塔、幻想曲或前奏曲与赋格曲组合在一起如《g小调幻想曲与赋格》、《d 小调托卡塔与赋格》；古钢琴音乐有《半音阶幻想曲与赋格》；15首《二部创意曲》和15首《三部创意曲》；两册《平均律钢琴曲》（堪称钢琴家的《旧约全书》，巴赫键盘音乐的伟大作品及音乐创作的巅峰）共48首，包括24首前奏曲与赋格、6首《法国组曲》、6首《英国组曲》、和6首《帕蒂塔》、《戈德堡变奏曲》、《意大利协奏曲》；6首管弦乐《勃兰登堡协奏曲》；两部复调艺术精品《音乐的奉献》和《赋格的艺术》。（高音小号是巴赫时代独有的乐器，在巴赫死后基本上销声匿迹。） ●亨德尔1685~1759（德国），英籍德国作曲家 ——音乐之父、音乐神灵、神剧之父
创作作品：40多部歌剧、23部清唱剧及大量康塔塔。协奏曲、奏鸣曲、古钢琴曲、管弦乐曲。 管弦乐：《凯撒》、《罗德林达》、《阿尔西那》、《吕纳尔多》。管弦乐组曲《焰火音乐》、《水上音乐》（英国完成的，其中的《号管舞曲》是三拍子舞曲）。 23部清唱剧：《参孙》取材与圣经的《以色列人在埃及》、《扫罗》；神话题材如《塞墨勒》、《赫丘利》；寓言题材如《时间和真理的胜利》；首创用英语演唱的清唱剧《以色列在埃及》、《扫罗》、《耶夫地》、《弥赛亚》（中的《哈利路亚》流传最广）等。 歌剧《阿尔米拉》。 古典主义时期 ●海顿1732-~1809（奥地利）艺术家、作曲家 ——交响曲之父、弦乐四重奏之父、维也纳古典乐派奠基人 重要的创作领域为交响曲 创作作品：他一生写作了104首交响曲，著名的有：《第45首交响曲（告别）》、《第92首交响曲（牛津）》、《第94首交响曲（惊愕）》、《第100首交响曲（军队）》、《第101首交响曲（时钟）》、《第104首交响曲（伦敦）》。 4部清唱剧以《创世纪》和《四季》最为突出，同时也写作了68首的弦乐四重奏，52首钢琴奏鸣曲，以及一些20部歌剧（5部散失）、轻歌剧、13部弥撒曲和声乐作品。