青少年性教育课程

青少年性教育课程

青少年褪去了小学生的稚气，开始对于爱情有了幻想。青少年生理上开始成熟了，容易产生感情冲动。因此，青少年性教育课程是十分必要的。青少年性教育是正确地引导青春期的孩子正确的看待心理和生理的变化。那么，青少年性教育课程包括哪些内容？青少年性教育有哪些注意事项？南京慧成长教育咨询有限公司与大家分享一下青少年性教育的经验。

走进学生的生活，发现他们的问题是多种多样的，这些问题正是处于青春期的中学生比较突出的问题。如何做好青春期心理卫生教育，帮助学生解决问题，愈合心理忧伤，防治生理和心理疾病，促进学生健康成长至关重要。

青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。通常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分的界限是性的成熟。对于男性来说，性成熟的标志是遗精，（通常在夜间睡眠时遗精）；女性是月经。以性成熟为核心的生理方面的发展，使少年具有了与儿童明显不同的社会、心理特征。

青春期是以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征。所以开展性知识教育对于青春期的学生是非常有必要的。

青春期学生早恋是一种非常普遍的问题，如何正确的引导青春期学生早恋是青春期心理健康教育的主要内容。

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关于青少年性教育的认识

关于青少年性教育的认识 地理与环境学院王成华 摘要：青少年性教育的缺失引发了不少的社会问题，不仅不利于青少年的健康发展，同时也造成了青少年犯罪率的上升。本文从中国青少年的性教育现状及原因浅谈本人对我国青少年的性教育的理解。 关键字：青少年性教育现状 引言：在中国传统观念中，“万恶淫为首”，使得中国传统教育观念中并没有，也羞于谈到性，而中国性教育一直以来处于一个初级阶段，并没有很多实质的进展。也引发出很多的现实社会问题，比如青少年怀孕啊，婚前性行为，等等。这些问题完全是不正视、不重视造成的。中国青少年的性教育问题存在着很大的问题，基本上是处于难于启齿的状态。从学校到家庭，现今的性教育还是一种自发、地下的状态。学校通过教学深层次地对学生进行性教育的情况还比较少见。对于未成年人对异性产生的好感，很少有老师和家长从人性化的角度去引导他们。” 有研究表明，近50年间，我国的青少年男女性成熟的年龄平均提前了两岁，而平均结婚年龄却推迟了5年以上。这大大的增加了婚前性行为的几率。但国家规定的课程安排中，性教育在初中二年级才开始进行。孩子的成长是不可能等待的，于是他们就开始自己探索性问题。而青少年辨别能力、抵御能力弱，没有正确指导，就极易迈出危险的一步。“‘放牧’式的性教育是危险的。”中国青少年犯罪研究会副会长肖建国说。这也表明我国的青少年性教育是刻不容缓的，如果没有正确的性知识将会发生让人想不到的后果，对社会和青少年自身的发展也是相当的不利。 有一项中学生的性行为调查让人惊讶，在对武汉市武昌区的在校中学生就“性与生殖健康”调查后得出的数据表明：恋爱中的中学生，1－3个月会手拉手，3个月会接吻，大约在恋爱半年左右会发生性行为，而恋爱2－3个月就发生性行为的也有不少。调查还发现发生性行为的最小年龄为13岁，首次怀孕的最小年龄也是13岁。调查显示，这与青少年普遍缺乏正确的性知识有关。他们中，有不少是出于好奇和好玩的心态尝试性行为的。同时该调查还显示，目前青少年的性知识主要来源于同伴、书刊和黄色音像制品等，这些错误的性知识容易误导他们。婚前性行为导致的婚前怀孕和流产、性病与艾滋病病毒感染率上升趋势足以令人深感忧虑。目前，育龄夫妇中的不孕不育症发生率高达10％－15％，与流产有很大关系。

青少年性教育课程

青少年性教育课程 青少年褪去了小学生的稚气，开始对于爱情有了幻想。青少年生理上开始成熟了，容易产生感情冲动。因此，青少年性教育课程是十分必要的。青少年性教育是正确地引导青春期的孩子正确的看待心理和生理的变化。那么，青少年性教育课程包括哪些内容？青少年性教育有哪些注意事项？南京慧成长教育咨询有限公司与大家分享一下青少年性教育的经验。 走进学生的生活，发现他们的问题是多种多样的，这些问题正是处于青春期的中学生比较突出的问题。如何做好青春期心理卫生教育，帮助学生解决问题，愈合心理忧伤，防治生理和心理疾病，促进学生健康成长至关重要。 青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。通常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分的界限是性的成熟。对于男性来说，性成熟的标志是遗精，（通常在夜间睡眠时遗精）；女性是月经。以性成熟为核心的生理方面的发展，使少年具有了与儿童明显不同的社会、心理特征。 青春期是以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征。所以开展性知识教育对于青春期的学生是非常有必要的。 青春期学生早恋是一种非常普遍的问题，如何正确的引导青春期学生早恋是青春期心理健康教育的主要内容。 关于青少年性教育课程今天就介绍到这里了，更多详情请联系南京慧成长教育咨询有限公司！

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各国性教育第一课：讲解身体演示全过程

各国性教育第一课：讲解身体演示全过程 各国性教育第一课：讲解身体演示全过程 一说起性教育，多少小伙伴又红了脸，一说起国外性教育，多少小伙伴又只想到了开放？你把外国想得那么奔放，被他们知道了不怕挨打吗？千万别以为外国的小孩从小就 知道拿着XXX泡妞，那是电影也是无知……“美国：先认识下安全套”风靡一时的美国中学生性启蒙系列电影《美国派》并非美国中学生接受性知识的真实写照，开放的课堂才是他们了解性知识、保护自己的重要渠道。在美国，几乎所有学生都会接受至少一次性教育课，课程安排在7年级和12年级。一些学校也会为5年级或6年级的学生讲授类似内容。在给12岁至15岁孩子发放的生活小提示的册子中，会有一些性教育的内容。教女孩如何安全约会也被写入了性教育课本中。美国中学性教育第一课是教学生们坦然认识安全套，以及让同学们了解男女性的身份识别。课程将对如何识别性别、受大脑和荷尔蒙控制的性取向，和不同性别的不同表达做讲解。课程利用图表对性别做详细解释，让同学们了解这个世上还有除了男性和女性以外的第三性人，让他们正确认识这一群体。“日本：课程内容趋于保守”当前日本大多数小学都已普及性教育，学生从3年级(9岁或10岁)起开始强制接受性教育，主要内容包括女

性例假和男性生理问题。而到了中学，学生们已经可以从课堂上学到一些粗略的避孕知识了。日本非常重视青少年的性教育问题，东京都教育委员会制定了一个统一的性教育指南，规定中学生必须上性教育课，老师要引导学生接受自己的身体发育和心理变化，同时理解男女关系。日本性教育课趋于保守，因此日本性教育比较合适的场所实际是在校园里的保健室，有的学校还会用布偶做道具讲课。日本性教育的内容会从对性别的认识，延伸到受精、怀孕等知识，但不涉及性行为的过程。在日本生理卫生教科书《发育中的身体和我》中，第一课主要讲不同年龄段男女身高体重的差别，并图解男女私处。“英国：区分男女哪里有别”英国对学生的性教育较为开放，孩子从5岁起就开始强制接受性教育课，这样的课程要持续到16岁。这一时期，英国的孩子主要接受的性教育课程是“个人、社会和健康教育”，这并非一门轻松的兴趣课，而是要进行严格考核的必修课。在教授性知识方面，英国可是一点也不含蓄。在针对5岁儿童的性教育漫画、电影以及课本中，男女发生关系的描述和图片堪称儿童色情文学。英国孩子从小不仅能认识男女的不同，还知道自己究竟是怎么来到这个世上的。在性教育课方面，德国的严谨、刻板并没有得到太多体现，简单直白、并不那么有美感的漫画是性教育课本上的主力。在德国，学生从小学4年级起开始接触性教育课，这时的课程较粗浅，

怎样对青少年进行性教育

怎样对青少年进行性教育 如何把握青春期性教育的内容、尺度，是让许多家长和老师感到困惑的问题。下面谈一谈我的看法： 1、家庭首先是青少年了解性知识的第一课堂 家庭是孩子成长的终身学校，父母是孩子的终身老师。作为家长，面对正处于青春期的孩子，首先要冲破性的“禁锢”，抛弃性的“神秘”感。科学地实事求是地根据青少年的心理年龄特征，向他们传授性知识。上海市曾举办过一次青少年性教育图片展，一位家长在看过图片展后，发现儿子遗精把被单搞脏了，笑着对儿子说：“恭喜你儿子，你长大了！”。 青春期的孩子在两性问题上典型的心理表现是“封锁性”和“实验性”。他们一方面在有关两性问题上不愿或不好意思向家长讲，封闭内心，因而得不到外界的帮助和指导。另一方面，由于对两性知识的好奇与渴望，急于探索两性的秘密，导致青春期的躁动与不安，出现许多心理困惑，加上道德观念和法制观念淡薄，不能自制而犯错误。作为家长一旦发现异常现象就要进行引导和教育，特别是女孩母亲，更要对女儿多加关怀。这不仅是性知识的教育，更是一种情感教育。 2、学校应成为青少年掌握性知识的主渠道 近年来学生的生理越来越早熟，但国家教学大纲仍安排到中学才开设生理卫生和健康教育课。老师“蜻蜓点水”式的授课，学生在课堂上并没有学到多少性的知识。农村学校相对闭塞，学生从其它途径获得知识的机会较少，在青春期生理知识上的匮乏可以理解，那么在城市又怎样呢？ 成都市妇幼保健院2003年7月16日开通了“少女怀孕救助热线”，仅仅半个月就接到1400多个求助电话。接受救助手术的女学生年龄最小的刚满13岁，痛起来一直在喊妈妈。这些沉甸甸的数字在呼唤我们的学校应尽快安排专门的课时，对学生进行健康的性生理、性心理、性卫生和性道德教育，鼓励他们要树立

中学生性教育方案

亲爱的，那是你生命中不可承受之重 一、活动背景 青春期是人一生中性能量最旺盛的时期。但由于这时不少青年的心理不够成熟，还没有形成稳固的性道德观和恋爱观，加上自我控制的能力很弱，因而很容易受到外界因素的影响而动荡不安。现实生活丰富多彩，五花八门的性信息，不良的影视镜头，黄色的淫秽书刊，特别是西方资产阶级的“性解放”和“性自由”的思想影响，极易使个别青年的性意识受到错误的强化而沉醉于谈情说爱之中，甚至发生性过失，性犯罪。 中学生随意的、一时冲动发生性行为，却有可能成为“生命中不可承受之重”；性知识不足、性行为开放，且发生性行为时未采取避孕措施，除了导致未婚怀孕及堕胎问题外，还要面临感染性传染病、艾滋病的威胁，不但严重影响青少年健康，往往也会造成学业中辍、心灵遭受挫折，成为一生挥之不去的阴影。 基于此，我们开展本次性教育活动，向青少年传播性知识，帮助青少年树立正确的恋爱观。 二、活动名称 亲爱的，那是你不可承受之重 三、活动主题 青春期的性行为、避孕 三、活动目的 1．使同学们获得有关性行为的知识。 2. 使同学们掌握避孕的方法。 3. 消除同学们在性发展和性行为中的焦虑和恐惧等种种不 良情绪，促进身心健康。

4.帮助同学们正确地认识与处理男女两性关系，形成正确的性行为观。 四、活动时间 XXXX年X月X日 五、活动地点 待定 六、活动对象 高一（7）班 七、活动形式 知识测验、角色扮演、观看视频、操作体验 八、前期准备 1.策划书、PPT 2.材料准备：安全套、验孕棒、茄子、矿泉水、纸杯 九、活动流程 （一）引入主题 1.教师通过讲笑话引入主题。 雯雯在她16岁的时候，有一天很慌张的跑去跟姐姐说“姐，我好象怀孕了！”当时姐姐一听吓坏了，赶紧追问她“发生过什么事？”雯雯说“我今天和男朋友牵手，还接吻了！” 2.教师介绍一般的怀孕过程和必备条件。 ①过程：女性排卵---性交---男性射精—-精子进入阴道---在输卵管与卵子结合---形成受精卵---在子宫内着床。（动图展示） ②必备条件 a)男子的睾丸能产生正常的精子。 b)女性的卵巢能排出健康成熟的卵子。

青少年必备的性知识大全

青少年必备的性知识大全 青春期（adolescence）和胎儿期、儿童期一样，都是脑中及体国内各种不同荷尔蒙作用的具体呈现，它代表了身体生殖能力的获得，以及不同的身体、心理及社会变化的特征。而每个男孩或女孩由儿童期进入成年期时，都有一套极具个人特征的进度表，且快慢因人而异。 许多年轻人对自己生理发育的速度过快、过慢或与同其不同而感到恐惧，这种恐惧实源自于对青春期发育的知识缺乏了解。如果你知道正常的青春期可以早到五岁或晚到十五岁，而且这些早期的变化多属内在，外表并无显著改变，便不会再有这些恐惧与疑虑。性生理发育成熟可能只需要一年左右，也可能长达六年或更久的时间才能完成。青少年期开始变化的时机受到各种不同的因素影响：父母开始进入青春期的年纪（遗传）、营养、气候、身体脂肪的比例及其他因素。 你也应该了解到这类荷尔蒙的变化，也会引起其他方面正常的变化：强烈的性感觉及幻想、阴茎自动勃起的次数增加、阴道润滑液的增加、自慰的次数变得较频繁。 青少年时期所包含的不只是青春期的生理变化而已，同时也包括成为完整成年人所需的心理、社交及环境等因素。在儿童时期就开始的精神性欲（psychosexual）的成熟，此时会继续下去；这也是年轻人与别人建立成年社交关系的时机。在青少年时期，年轻人会谈恋爱、开始尝试有约束性的情侣关系、进一步明确发现他们自己及父母最期望的品格特性，且使自己明了何种影像、声音、气味或其他因素会引起性兴奋及性满足。 英国医师谭纳（James M．Tanner）首先把青春期的生理变化归类成两性发育的一个阶段。由于每个阶段所涵括的年龄层范围很大，因此，个体表现出来的差异性也很大。例如，在一群十四岁的男孩子之中，你可以看到有些人尚未有明显的生理征状出现，有些则看起来已像成年人，其他人则介于两者之间——但这些现象全部都是正常的。 父母必备的指南 所有有经验的人都明白，从青春期开始到近二十岁之间是身体变化最惊人的时期。有些年轻人能很顺利的经历这个时期，但有些人则会有不同程度的情绪变动。青春期的男女常为自己的外表所苦，他们努力表现各自的特质，并开始对异性产生兴趣，这也是诱使第二性征发生的荷尔蒙开始产生影响力的时候。此时也是年轻人扩大性活动的时候，包括接吻、爱抚、经验高潮，甚至性交。个人的成年性行为在此时期确立，而且此时通常也是感情最强烈的时候。 在看过许多年轻人的来信后，可以感觉到他们的自暴自弃、焦虑、害怕、羞耻、害羞及对性知识的需求。有些人担心自己发育太慢：“这是令人难以启齿的问题，而这种情形使我开始忧虑年老后我将会孤独……”这是一个担心自己阴茎过小的忧郁男孩的告白。我们常常听到父母们也关心同样的问题：“我的儿子意志根消沉，生活过得很糟……”是一个妇女的儿子自认睾丸比一般人的尺寸还小的心声。 并不只是男孩会表现出对身体形态的焦虑，女孩子也会担心乳房太大、太小或不适中的情形。

青少年性教育机构

青少年性教育机构 青少年身体的成熟往往比意识的成熟的晚，因此进行青少年性教育是十分必要的。事实上，国外一直实行青少年性教育的，但是国内青少年性教育比较缺乏。因此出现了很多猝不及防的 情况，那么，如何正确地进行青少年性教育呢？南京慧成长教育咨询有限公司总结了关于青少 年性教育的方法和技巧。 关于”性“，家长应该正确对待它，学会让孩子正确面对它，无论是男孩还是女孩，对孩 子来说都是很好的。家长应该如何教育孩子呢？ 1、不要对”性“讳莫如深 很多大人自己一遇到“性”这个话题时，尤其是当着孩子的面就会讳莫如深，好似这是不 好的话题，怕误导了孩子，反而使得孩子在这一方面更为好奇。当大人只要不是什么下流或黄 色的语言或笑话时，是正面的，健康的关于性的话题时，认真对待，尤其是当着孩子的面，让 孩子也参与进来，刚好给孩子上一课。 让孩子学会正确对待这一话题，“性”并非是耻于开口的。让孩子接触一些”性教育“的 视频和图书。例如，在网络上，找寻一些“宝宝是如何在母亲的胎盘发育的”视频，让孩子感 受到性和生命的伟大。 2、注意时机和场合 如果发现孩子盯着路边广告牌上性感的模特看了又看，也不要着急，问问他们在想什么， 然后提醒他们要选择适合自己的衣服穿，女孩子的话，不要穿得太少，以免引来坏人注意。

如果电视上出现一些男女亲热的画面，孩子问个不停或者有异样的时候，不要紧张，只需 冷静的告诉孩子，他们是互相喜欢，所以会拥抱、会亲吻，就像爸爸和妈妈一样，但是只有等 你长大了才能这样哦，而且须经过对方（女生）的同意哦！ 3、宜“虚”讲，不回避， 我们要让孩子明白“性”是生活的一部分，就像每天吃饭睡觉一样正常。很多父母把“性”视为禁区，避而远之，或只是对孩子说“等你长大你就明白了”，这些都是不对的。孩子都会 从其他地方知道，而我们不能确定他们得到的是正确的信息。所以，要提前给他们灌输正确的“性”知识和正确的价值观。 关于青少年性教育机构今天就介绍到这里了，更多详情请联系南京慧成长教育咨询有限公 司! 南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴，作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者，专业致力于家长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。由知名教育家、中国亲子关系专家、吉林大学教授董进宇博士领衔 的专家团队，常年开设系列家长培训课程、公益家庭教育讲座及家长沙龙，专业式服务助力万 千家庭尽享和谐、幸福、快乐。

青少年性教育五大问题及三大对策

青少年性教育五大问题及三大对策 作者：佚名来源：网络分享：全人格教育 性教育问题清单 问题一 “捡来的”孩子——家长让“性”神秘化 春节前，《青年时报》牛通社的小记者们对一些同学的调查很能代表一部分家长对待性问题的态度。陈颜同学说，小时候，有一天她问妈妈：“外婆说我是从垃圾堆里捡来的，这是真的吗？”妈妈很尴尬，一边哄着她一边说：“你啊，外婆说得没错，就是从垃圾堆里捡来的，等你以后结婚了再告诉你。”陈颜小时候还真以为自己是从垃圾堆里捡来的，后来长大了才从书上、生理课上知道了真相。 小记者陈雨佳说，她的很多同学的妈妈都说自己的女儿是从垃圾堆里捡来的，甚至她妈妈也这么说她。 李雨菲同学小时候问妈妈这个问题时，妈妈告诉她是捡来的！那时雨菲还小，就信了妈妈的话。那时她很伤心，甚至有点自卑自己是捡来的孩子。后来，遇到小朋友就问他们同样的问题，让她感到奇怪的是怎么有那么多人都和她一样是被捡来的呢？ 同学们的困惑是，为什么家长们要刻意隐瞒呢？隐瞒让性在孩子们眼里反而变得很神秘，心里也充满好奇。 问题二 说明白还是不说明白——性教育的“度”把握不好 北京的黄女士前些天跟记者聊起了自己刚上小学二年级的儿子小松，很是哭笑不得。有一天她带着小松去超市，儿子要了一袋自己平时不喜欢的番茄味薯片，还要了一袋番茄味的薯片。黄女士好奇地问儿子，平时都不吃番茄味的薯片，这回怎么想起吃了呢？儿子说，同桌的欣欣喜欢吃这个口味的，番茄味的薯片是明天上学要送给欣欣吃的。黄女士有些哭笑不得，但更感到很担忧：儿子还这么小，怎么就知道如何讨好漂亮的女同学了，感情这么丰富，会不会影响孩子的学习呢？黄女士很困惑，不知道该如何开口对孩子进行“性”教育。

我国青少年性教育现状及对策分析

我国青少年性教育现状及对策分析 法学院社会工作081班 080301110092 张松群 摘要：通过对我国青少年获取性知识的途径、青少年对性行为及避孕措施的了解及态度、青少年人工流产的现状及态度三个方面的分析及阐述，揭示出我国青 少年性教育的现状，探讨解决问题的对策。 关键词：性知识性行为避孕措施人工流产认识及态度性观念对策 正文： 1.我国青少年获取性知识的途径 目前我国男女少年性成熟时间比10年前提早了1岁，一般在12岁至13岁左右。而与此同时，目前我国的性教育却相对滞后，很多孩子对性知识一无所知。上海社会科学院青少年研究所曾经对上海、北京、广州、武汉4个城市中的3000名11岁至17岁的在校学生做过一次“青春期性教育”专题调查。结果表明，当前我国还有很多青少年处于性知识饥渴状态，他们迫切地想知道“性心理发展知识”、“异性交往的礼仪和方法”、“性生理知识”、“性对人生的意义”、“什么是爱情”等教育内容。 中国青年报社会调查中心通过民意中国网，对3032人进行的一项调查显示，72.5%曾经遇到过性方面的困扰。对于可供青少年了解“性知识”的有效渠道，79.2%的人首选“网络”；“书籍”排第二(72.5%)；排名第三的是“同伴”(56.0%)；接下来是“报纸、电视等媒体”(47.0%)；“学校”和“家长”排在最后，分别有31.9%和30.5%的选择。 虽然我国当前在性方面有所解放，但是关于“性”的话题仍然不能登大雅之堂。在过去的中学教育中，一般只有在初中学的《生物》课本上有关于生殖系统及生殖健康方面的知识且只有短短的几页，一般老师在上此节的时候都是欲说还休，遮遮掩掩。而有的老师直接跳过此节叫同学们自习。据一项调查显示：有50%的初中生对当前学校的青春期教育不满意，认为“当前学校性教育太保守”、“老师讲的我们不需要，我们需要的老师却不讲”。早在2008年12月26日，教育部就公布了新的《中小学健康教育指导纲要》，其中要求小学五年级起，学生将学习有关青春期生长发育的知识，包括男女在青春期发育的差异，女生月经初潮及意义，男生首次遗精及意义等。初中生将学习青

中学生性教育教案

。 初中生性教育教案 教师：xx 一、教学目标: 1、学生了解青春期的生理、心理知识。 2、使学生掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。 二、教学重点： 教育学生正确认识自己的生理变化，平安快乐的度过青春期。 三、教学准备： 人体挂图、视频。 四、教学课时：三课时。 五、教学过程：第一课时：青春期定义及特征 （一）、导入新课： 导语：想一想，进入初中以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类） （二）、讲解： 1、什么是青春期？ 师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。-可编辑修改-

师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。 2、青春期有什么特征呢？ 师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。 那么第二性特征都有哪些呢？ 第二性特征：男：胡须-声音-喉结-肌肉； 女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。 3、青春期的男女发展差异： 师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。 （三）总结： 青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴随着心理问题的变化，下节课我们将继续讲解青春期的生理变化和心理变化。 第二课时：青春期的生理卫生要求 （一）导入新课：上节课我们讲了青春期第二性特征的发展，那么作为进入青春期的标志是什么呢？今天我们重点来认识女孩子的月经和男孩子的遗精。（二）讲解： 月经和遗精的生理原理： -可编辑修改-

性教育不应该进入中学课程

性教育不应该进入中学课程 谢谢主席，问候在场各位： 在今天开始讨论之前，我方想阐明一点，我方并不反对对中学生进行性教育，只是认为性教育不应该进入中学课程。在经过查阅相关资料后，我方对辩题理解如下：性教育是指教导人们如何正确认识和运用性知识的活动；课程是指学校老师所教授的各门学科和有目的有计划的教育活动，包括认识活动和实践活动，具有公开性全面性科学性等特点。我方的判定标准是，在当下，性教育应不应该进入中学课程，何者的价值更大。下面我方将分两方面进行论述。 第一，在当下，中学生心理不成熟，将性教育引入中学课程会对他们产生不利影响。 中学生处于一个向成年人跨度的懵懂时期，不仅对性具有好奇心，而且自制 力差分辨能力低。因此，将性教育纳入中学课程，将之摆上台面，就会打破 中学生对性的朦胧感和慎重感，使他们原有对性的羞耻感淡化，激起他们想 模仿和体验的兴趣，后果将不堪设想。根据1991年美国人口统计中心的资料， 将性教育纳入中学课程后，两性初次性行为的平均年龄男性为15.7岁，女性 为16.2岁；到18岁时，86%的男性,62%的女性不再是童男处女。而在开展性 教育之前，大多数美国人都要等到结婚后才有第一次性行为。由此可见，面 对性教育这个敏感话题，面对中学生心理不成熟的现象，将性教育纳入中学 课程，不仅不会取得预期效果，反而会适得其反。 第二，性教育进入中学课程的社会条件不成熟。中华民族一直都是一个含蓄的民族，纵然改革开放以来思想相对解放，但中国对性的文化背景远不及西方，国人 的保守难以打破几千年来谈性色变的桎梏。尽管现在一部分人的行为较西方 有过之而无不及，但在大多数人的思想观念中依然是不道德的，羞耻的事， 依然为社会公共舆论所耻。而现在如果光明正大地把性引入中学课堂，是不 是太过突兀了呢？2003年底，南京大学高教在(青少年中开展预防性病和艾滋 病)的研究课题中安排了一堂安全套正确使用的演示课，但这节课却遭到一所 中学的抵制，还在家长中引起轩然大波，这个例子正是说明了这一点。同时 这也会使得课堂上的性教育不够大方自然。由此可见，性教育进入中学课程 是不符合当下时代背景的。 综上所述，我方认为性教育不应该进入中学课程！谢谢大家！

关于青少年性教育中的健康教育与性别教育

关于青少年性教育中的健康教育与性别教育 【论文摘要】随着生活的巨大变迁，性行为的价值观经历着巨大的转变，出于对艾滋病日益增多的忧虑，上以某种晦涩方式流传的性知识开始进入世界大多数国家的领域，对中小学生进行性教育的努力正在付诸实践，但是有关性教育的内容、方式和效果的争论一直莫衷一是。作者认为，只有秉承性教育的基本宗旨进行综合性的健康教育和反刻板印象的性别教育，才能让更多的教育对象认识身体了解性，从而摆脱由于性无知而造成的一切原本可以避免的个人和社会的悲剧。 【论文关键词】性教育；健康教育；性别教育 在国内外大多数中，性一直是宗教价值观、社会禁忌和制度所要管束的首要目标，超过了其他任何形式的身体活动。这是因为性及其各种表征，如性别角色和性角色遍布在我们身体的各个层面，因此，研究身体研究性就成为性研究的一项重要内容。而性教育的目的就是为了让更多的人认识身体、了解性，然而怎样及如何性研究的成果，美国和中国的性教育有着不同的路径选择。但是，性教育应该始终秉承的宗旨是综合性的健康教育和反刻板印象的性别教育，这是由于性的复杂性所致，因为它包含“生理性别、社会性别身份、性别角色、性取向、性欲念、欢娱、亲密关系和生育等等因素。” l性教育有利于消除身体控制中的性无知 一个社会对其成员的性控制无论采取什么手段，一个共同的特点是禁止性知识的传播。罗素说：“最初，人们只蒙骗女性，因为人们希望她们的无知能有助于男性的支配地位。然而，妇女竟然逐渐接纳这种观念，认为无知对于是必不可少的，部分是由于妇女的影响，人们开始认为儿童和青年，无论男女，都应对于性的问题尽可能的无知，但是，这种人为地使男人、女人和孩子对有关性的事实一无所知的做法是极为有害的，因为一个(涉及两性关系的)制度若要依靠这种无知去维持是根本行不通的。

12岁男孩的性教育 (2)

现在，性教育在学校、家庭和社会中已越来越受到重视，但也仍有许多孩子的家长在日常教育中忽视了性健康教育。在信息高速发达的今天，青少年得到有关性的信息的渠道多不胜数，如报刊、杂志、书籍、影视、互联网等，都已成为他们获取性信息的途径。但是这些信息是否都有益于他们的身心健康，回答是否定的。如何引导孩子懂得有益的性知识，对家长来说已越来越重要。有些孩子由于缺乏正确的引导，过早的进行了性尝试，结果对自己和他人的身心健康造成了伤害。 到底家长该如何对孩子进行性教育，我们听听以下四位家长讲述他们在孩子青春期性教育方面所做的尝试。 一、通过信件与孩子交流 吴女士的儿子已经上了大学。按吴女士的经验，她认为通信是母子俩沟通的最好方式。她说，对孩子进行性教育，父母有时感到难以开口，尤其是母亲跟儿子之间更是如此。家长可以采取迂回的方式，比如通过信件交流的方式，这样母子俩都比较容易接受。家长应该注意为孩子保密，取得孩子的信任，孩子才会主动写信告诉家长自己的情况。“信可以放在儿子的书桌或床上。用这种方法来传授性知识，大家都不会感到尴尬，而会乐意接受，孩子会期待下一封信的出现。” “我的儿子上高中时，也发生了早恋的情况，当时我们就是通过通信的方式来沟通的。”吴女士回忆起当时的情况十分感慨。“现在，孩子长大了，他已经有能力处理好这些问题，但是他对我依然信任。” 在平时的性教育问题上，吴女士认为父母随时抓住时机与孩子当面讨论是最好的方式，比如在看电视的时候，逛公园的时候，生活种和孩子共处的时候都应该时不时地提醒他、教育他。吴女士认为，一些相关的书籍是很好的教育素材。她说，首先，家长自己要懂得性教育方面的知识，并且引导孩子们去阅读一些通俗易懂的书籍。她和丈夫在儿子发育初期也十分担心孩子过早地进入性生活，影响学习和将来的生活。他们咨询了有关专

如何开展青少年性教育

如何开展青少年性教育 青春期是由儿童到成人发育的一个过渡时期，这一时期的青少年，生理心理都在发生这变化。他们在不知不觉中对性多了几分好奇，几分憧憬、同时也多了几分迷茫、几分困惑。由于缺乏必要的性知识，难以用理智驾奴生理冲动，青少年在迷茫、无知中的探索和尝试就变得十分危险。因此，在初中阶段开展青春期性健康教育，是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。性健康教育的普及是对青少年儿童负责的具体表现。 一.青春期开展性健康教育的必要性 青春期开展性健康教育非常必要主要基于青少年性心理的建立过程主要有如下特点；1）青少年获取性知识的信息往往没有科学性；2）青少年对于能够获取的性知识没有甄别能力，只能被动吸收。3）青少年获得性知识是零散的，缺乏系统性和连贯性。 二.青春期开展性健康教育的途径 1.学校要成为性健康教育的主阵地。假如学校教育阵地不能确保学生对性的正确认识，就可能在拱手出让教育阵地之余，引发学生们对性的困惑、误解，甚至引发性罪错。所以青春期性健康教育的一个重要组成部分，她关系到学校的校风建设。为此，学校必须积极地占领性教育这一主战场。 2.性健康教育要富有科学性和艺术性。要注重方法，不要因为方法的原因将自己苦心进行的的教育产生与教育产生与教育目的的背道而驰的效果。要正式学生的新思潮和学生的成长规律。要正式青少年的异性交往，从感情入手，渗透心理生理、性道德、性观念和法规教育，引导学生树立正确的恋爱观、婚姻观。 三.结论 性既是与生俱来。又受后天环境影响。因此我们要大胆地正视它，别一方面又要科学的引导。对青少年进行性健康教育，只有让性教育大大方方的切实走进中小学课堂，我们对青少年的性教育才能取得真正的成效。