成考文言文阅读方法

成考古代诗文阅读和鉴赏

一、理解句子，把握文意二、筛选并提取文中信息

首先，尽可能地了解文意，这是提取信息的基础。

其次，在阅读中对文中的一些关键词语要特别关注。

其三，领悟题干所示，准确对信息进行删选、提取。

另外，有些信息就具有隐蔽性，需要仔细挖掘其潜在的有价值的部分。

三、归纳内容要点，概括中心思想

四、分析作者的观点态度

“言为心声”，文章是作者表达某种观点，宣泄某种情感的载体。

阅读优秀的作品，常能陶冶一个人的情操，愉悦精神，同时也是在与作者进行一种跨越时空的心灵交流。

阅读者在字里行间应能感受到作者那种时代的心律和情绪的脉搏。读其书自然也就想见其人了。

* 如何分析作者的观点态度

一、从作品本身分析挖掘出作者的观点态度。

1. 有的作品直接表露作者的观点态度，如直接议论的文字

2. 对于隐性和暗示的观点态度，要细心体会，仔细领悟才能把握

二、要具体辨析作者的观点态度。

1. 发掘文章的论点或由论点引发的感慨，这一般就体现了作者的观点；

2. 发掘作者对事件的是非评价，这种价值判断是作者观点的体现；

3. 发掘作者对人物的爱憎情感，这种思想情感的倾向性体现了作者的态度；

4. 还可以从用词的褒贬色彩去发掘，推断出作者的情感倾向、是非标准。

第五节鉴赏古代诗歌的形象、语言和表现手法

* 鉴赏古代诗歌的形象、语言和表现手法

要正确地解读

通过吟诵达到动情

把握意象，深入意境

仔细品味诗的情致理趣

第六节评价古代诗歌的思想内容

* 评价古代诗歌的思想内容

以诗作本身为本，从“文本”出发，深入理解其意，力求评价客观、公正。

应抓住关键诗句，透视其思想内容要从诗作的意象中发掘其思想内容要顾及全篇，顾及全人，要联系时代背景

《考纲》的鉴赏评价，有三方面，可以概括为：

（一）写了什么

（1）鉴赏作品中的形象（事物、景物、人物形象），把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。

（2）语言、语意。鉴赏作品的语言包括

①准确理解有关词语的特定意义（比喻意义、隐含意义、暗示意义）；

②准确理解重要词语的深层含义和言外之意；

③赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。

（二）怎么写

表达技巧。就是分析作品运用了哪些表达技巧，这些表达技巧表达了什么内容，有什么作用效果，最终表达了什么思想感情。（使“可见”（形象）通过技巧表现（表达）“不可见”（思想感情）

（三）为什么写

评价作品思想内容。

①概括主旨，简析作品的思想意义、人生意义、政治意义；

②赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格；

③评析作者、作品思想的时代局限性等。

关于文言文

一、成考文言文命题特点

1.文言文总分： 16分左右

2.选段数量：1-2段。

3.文体种类：趋多，由传统的传记、游记向议论、说明发展。

4.考点类型：主要是翻译、理解表达。趋向于对文章的理解和创造性的主观表述。考点集中在文意上，其次是人物形象、品质、才能、句意理解。

三、如何解题？

1.整体阅读

（初步把握文中写了几件事，表现了人物什么样的性格品质、议论文则注意观点）；

2.看问题，认真审清题干。

3.信息筛选题：弄清题干的中心内容（人物的性格、品质）是什么；结合原文弄懂每一句话所表现的人物侧面（性格、品质、经历）；进行筛选。注意区分题干中的关键词和修饰语，如“直接表现”和“表现”、“全都是”等。

4.文意理解题：将每一选项在文中找到对应点，看与原文是否一致，或看选项分句间逻辑上是否成立。注意审题认真，看选对选错；对选项仔细辨别比较。

5.翻译题

文言文翻译中，句子不易理解，容易混淆的重要原因，除词义障碍外，就是每一句的主语不清，导致对词语的不同解释。因此，翻译，首先弄清每个分句的主语，这样对句意的理解就相对容易和准确。

审：先整体读一遍，补充完整每一句主语，弄懂大致意思。

切：能直译则直译，不能则意译。联系上下文将划线句子切割成一个个语言单位（词），一定要一一对应翻译。

翻译的方法

留：人名、地名、朝代名、官名、国号、年号、典章制度、度量衡；对：一一对译；换，删，补：主语、谓语、宾语、介词；调：语序。

连缀成文。

答题时切记：字迹工整，不要有错别字，遇到不熟悉、拿不准的词要结合上下文语境猜度。

***往往翻译是觉得吃力的地方，就是给分点。这就需要特别注意句中难解字词的翻译。

可以在草稿上翻译，最后誊抄上去。

关于诗歌鉴赏

一、如何鉴赏诗歌

（一）消除心理上的畏难情绪乃至恐惧心理

诗言志

对诗歌感情的理解几乎是诗歌鉴赏的主要出发点。鉴赏诗歌其实主要是对诗人的情感理解。

（二）读、译，解决诗歌写的问题

译诗,理解诗歌所写内容。这是诗歌鉴赏的重要环节。但我们往往忽视了这一基本的做法。

有一种观点认为，古诗一旦翻译，就没味道了，所以不屑于译诗。但是对于赏析是必要的。如果对写景、咏物的诗，描写对象都可能没搞清楚，就急着答题，肯定很难切合诗歌内容。

正确理解诗歌所写内容，最简单的方法是弄清楚每句诗的主语，这有助于正确理解诗歌内容。

* 读析

律诗、绝句的起承转合；古代诗词的一般结构：先写景，后抒情。

秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）

陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（2分）

【答案】“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。

（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（6分）

【答案】这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。

诗歌创作的大致“套路”（赏析、背诵有效）

起、承、转、合

起句：写景叙事。

承句：承接上文，继续写景，叙事。

转句：笔锋逆转，引向抒情，议论。

合句：抒发情感，发表议论。

* 阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分）

溪亭林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。

高树月初白，微风酒半醒。

独行穿落叶，闲坐数流萤。

何处渔歌起？孤灯隔远汀。

(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)

(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)

答：（1）诗人于清秋日暮的溪亭散步，月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。

（2）诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪，诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了孤萤，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。

（三）读诗、评诗，解决怎么写此诗的问题

1. 用了什么样的语言

2. 用了什么样的表达技巧

小结：读懂诗歌

译---析---评景---象（境）--情（理）

注意：题目诗眼、题眼、词眼。类别暗示注释

二、诗歌鉴赏如何答题内容分类

1. 常见的诗歌内容类型

送别类（或黯然神伤或旷达热情）

怀古类（或借古讽今或表达追慕先贤之意）

边塞类（或揭露战争罪恶；或表现对国家关怀、奋勇杀敌的精神；或厌倦战争、思念家乡）

思乡类（或边塞思乡，或羁旅故园之思）

闺怨类（或抒思亲之情，或叹迟暮之感，或写向往之情）

隐逸类（或言高洁隐逸之趣，或表厌世虚无批评时政之情）

山水田园类（或抒热爱自然之情，或现回归田园之乐）

忧国伤时类（多关怀民生疾苦、心忧天下）

借景抒情类、咏物言志类，等等

2.常见的意象、意境（特点）

意象、意境：意象指的是诗歌中寄寓着作者情感的物象，如人、物、景等。

意境指的是由诸多寄托作者思想情感、志趣的意象，艺术地组合到一起，所形成的诗歌的基本的整体情境。

月（残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘）、流水、斜阳（夕阳、落日）、风、烟、霜、杨柳（垂柳、柳枝、柳）、落花（落红、残红）、松、菊、梅、梧桐、芙蓉、丁香、红豆、杜鹃、蝉、鸿雁、灯（烛、蜡、炬）、登高、凭栏、吹笛、吹箫、吹笙、饮酒。

意境特点如孤独凄凉、闲适淡泊、清新飘逸、激情飞越、沉郁顿挫、苦闷感伤……

5.常用的表达技巧术语（知识）

常说的表达方式：记叙、议论、描写、抒情等

常见的修辞技巧：比喻-比拟-借代-夸张-排比-对偶-反问-设问（高考修辞8种）对比-反复---反语--用典--双关（常见修辞）

常见的表现手法：想象、联想、对照、衬托、渲染、烘托、白描、赋比兴、象征、

借古抒怀、借古讽今、托物言志、直抒胸臆。

动静关系：以动衬静-由静到动-动静结合

虚实关系：由实到虚-由虚到实-虚实相生

情景关系：触景生情-以景衬情缘情写景-情景交融-以乐景写哀情、以哀景写乐情等，以哀景写哀情。

常见的艺术构思：首尾照应、开门见山、卒章显志、点面结合、承上启下、以景结情、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛等。

3.常见的表达感情特点的词语

依恋、忧愁、惆怅、伤感、凄苦与寂寞、孤独、烦闷，恬淡、闲适、豁达与欢乐、愉悦、乐观，憎恶、激愤、愤懑与仰慕、热爱，激昂雄壮与悲壮、坚守节操与忧国忧民、感时伤世等等。

4.常见的语言风格（特点）

平易、直率、委婉(含蓄)、雄奇、奔放、沉郁、清新、明快、凝练、华丽、质朴、晦涩。

杰出的诗人在创作中往往形成富有特色的艺术风格。如：陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫，白居易的通俗易懂，李白的豪迈飘逸，王昌龄的雄健高昂，杜牧的清健俊爽，李商隐的朦胧隐晦，王维的幽寂静穆，温庭筠的绮丽香艳，高适的悲壮苍凉，李清照的缠绵悱恻，陆游的悲壮爱国，以及（孟）郊寒（贾）岛瘦和“韩孟诗派”的奇崛险怪等等。

（二）掌握诗歌鉴赏的基本解题技巧

读题。关键词与限制语。

审题。考点意识。要点齐、归入考点，类比分析。

答题。简洁规范。

1.问什么答什么，怎么问怎么答。不偷换概念和说法。

2.意从诗出。按照“总----分-----总”的结构思路答题，按照“结论-----用诗歌依据分析”或“用诗歌依据分析------结论”的逻辑思路回答，实质是一道证明题。所有依据在诗歌里，不无中生有，不任意发挥、随意拔高、不必引经据典。要分析，不能写成翻译文字、读后感。

3.思考尽可能全。改卷按照要点给分。

（三）训练组织语言

* 答题要规范

常用的表述方式：

内容（写了什么）—方法技巧（用何方法技巧写的）感情（思想、道理）（为什么要写）

这首诗采用（某种表达方式、修辞方式、表现方法），写出了（某个意象的某种）特点，起到了某种效果作用，表达了（突出了）某种思想、感情……

成人高考专升本语文(文言文)阅读习题答案(1)

成人高考专升本语文(文言文)阅读习题答案 (1) (一)阅读下面一段课文，回答下列21～23小题。 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，憩父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而夙孚疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。 21.这段文字中有哪些沿用至今的成语?(2分) 答案：零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊。 22.解释文中加点字的含义。(4分) 成立： 祚薄： 儿息： 婴： 答案：成立：成人自立。祚薄：福薄。祚：福。儿息：儿子。息：子女。婴：缠绕，缠身。 23.将“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊.”译成现代汉语。(4分) 答案：外面没有近亲，家里没有照应门户的僮仆。孤孤单单，形影相伴。 (二)阅读《山居秋暝》，回答下列24—26小题。 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 24.这首诗中表现了诗人怎样的情趣?(2分) 答案：在这优美的画卷中，充满着宜人的情趣，表明了作者对这种生活的向往。

25.如何理解这首诗中以动写静、动静相衬的表现手法?(4分) 答案：这首诗最一个突出的特点就是用以动写静、动静相衬的手法，写出了山村宁静优美的景色。傍晚，秋雨过后，明月初照，清新而静谧。但诗人并没有一味写出山村如何宁静，而是写静中之动，写清泉在石上流淌，写洗衣女子在竹林中说笑，写渔船归来搅动莲花，给这幽静的画面增添了一些生趣，多了一种宜人的情调。动静互相映衬，收到了良好的艺术效果。 26.分析《山居秋暝》这首诗所表现出来的“诗中有画”的特点。(4分) 答案：《山居秋暝》是王维山水诗的代表作，鲜明地体现了“诗中有画”的特点。在这首诗中，诗人以画家的眼光来观察景物，并在诗中成功地绘出完整的画面。开头两句就给这幅画定下了暗淡而清新的色调：秋天的傍晚，刚刚下过雨。三四句写景，月光从松树的缝隙照到地上，清泉从石上流过。五六句写景和人，竹林中女子，莲花中的渔船。诗中既有总体的色调渲染，又有具体的景物描写，山月、清泉、竹林、莲花、浣女、渔舟，构成了一幅完整的画面。 (三)阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字，回答下列27～29小题。 齐人有冯谖者，贫乏不能自存。使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君日：“客何好?”日：“客无好也。”曰“客何能?”日：“客无能也。”孟尝君笑而受之，日：“诺。”左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌日：“长铗归来乎!食无鱼。”左右以告。孟尝君日：“食之，比门下之鱼客。，，居有顷，复弹其铗，歌日：“长铗归来乎!出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君日：“为之驾，比门下之车客。”于是乘其车，揭其剑，过其友，日：“孟尝君客我!”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎?”对日：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。 27.这段选文在刻画冯谖形象上起什么作用?(2分) 答案：先抑后扬，凸显冯谖与众不同的“奇”。 28.冯谖弹铗而歌，当时人们认为他是怎样的一个人?(4分) 答案：左右认为冯谖无好无能却“贪而不知足”。有人认为冯谖是装愚试探。 29.这段选文刻画冯谖时运用了哪些方法?(4分) 答案：直接人物描写：语言描写，行为描写。“倚柱弹其剑”，属于行为细节描写。 间接人物描写：用他人的反应刻画其性格，如“左右皆笑之”、“左右皆恶之”。

成考语文现代文阅读答题技巧

成考语文现代文阅读之——技巧解 密

能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品理解B 鉴赏评价E 分析综合C 1.理解文中重要词语的含义2.理解文中重要句子，并解释其含义3.筛选并提取文中的信息4.归纳文章结构，掌握表达手法5.归纳内容要点，概括中心意思6.分析概括作者在文中的观点态度 7. 鉴赏文学作品的形象、语言和表现方法8.评价文章的思想内容和作者的观点态度

从命题材料和题材看： 成考现代文大阅读，多以社科类议论文，散文，小小说为材料设题。 内容多涉及文艺理论（文学作品研读）、现代生活·情感体悟，有一定的文化内涵和文学品位。 从考点的设置看，始终紧扣对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求，贴近生活，富有人文性。 答题的总体要求是对（准确切题）、全（全面完整）、好（语句通顺）。

整体把握与确切理解 相结合 成考现代文阅读试题应对方略 文章体式 [含体裁样式\语言表达] 话题范围 [宏观把握\解读微观问题] 相关背景 [从标题到注释的全部信息]思路脉络 情境基调 [对于文学作品尤其重要] 细审题干 锁定范围 筛选整合 归纳概括 规范表述解文解题

综观近几年成考卷出现的题型，大致可以归为三类: ?一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么； ?二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写。后一类结合原文信息和所学语文知识进行解答。

?三是审美鉴赏性试题 ?要求阅读者能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。?一般来说题目只会要求从某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等）来进行赏析。写作时只能紧扣一个方面，从某一角度赏析，选准角度，不求面面俱到。

2019成考专升本大学语文记叙文试题及答案(8)

2019成考专升本大学语文记叙文试题及答案(8) 译文： 十四每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。我嫌单调了，常常 所以搁笔。 每次和朋友们谈话，谈到风景。海波又侵进谈话的岸线里，我嫌 太单调了，常常所以默然。终于无语。 一次和弟弟们在院子里乘凉，仰望天空，又谈到海。我想索性今 夜彻底的谈一谈海，看词锋到何时为止，联想至何处为极。 我们说着海潮，海风，海舟……最后便谈到海的女神。 涵说，“假如有位海的女神，她一定是‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”我不觉笑闻，“这话怎讲!”涵也笑道，“你看云霞的海上，何 等明媚;风雨的海上，又是何等的阴沉!” 杰两手抱膝凝听着，这时便使用他最丰富的想象力，指点着说：“她……她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从;夜晚 她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞;翩翩地 飞行于海波之上……” 楫忙问，“大风的时候呢?”杰道：“她驾着风车，狂飙疾转的 在怒涛上驱走;她的长袖拂没了很多帆舟。下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。黄昏的时候，霞光灿然，便是她 回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒……” 这个番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。 楫只在小椅子上，挨着我坐着，我抚着他，问，“你的话必是更 好了，说出来让我们听听!”他本静静地听着，至此便抱着我的臂儿， 笑道，“海太大了，我太小了，我不会说。”

我肃然——涵用折扇轻轻的击他的手，笑说，“好一个小哲学 家!” 涵道：“姐姐，该你说一说了。”我道，“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海。”杰笑道，“我们不配做女神，也不要 ‘艳如桃李，冷若冰霜’的。” 他们都笑了——我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个 ‘海化’的青年。像涵说的，海是温柔而沉静。杰说的，海是超绝而 威严。楫说的更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……我 的话太乏味了，楫的头逐步的从我臂上垂下去，我扶住了，回身轻轻 地将他放在竹榻上。 涵忽然说：“也许是我看的书太少了，中国的诗里，咏海的真是 不多;可惜这么一个古国，上下数千年，竞没有一个‘海化’的诗人!” 从诗人上，他们的谈锋便转移到别处去了——我只默默的守着楫 坐着，刚才的那些话，只在我心中，反复地寻味——思想。

2017年成人高考语文模拟试题和标准答案解析

2016年成人高考语文模拟试题 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、语言知识与语言运用(24分，每小题4分) 1.下列各组词语中，注音没有错误的一组是( ) A.自缢(yì) 伶俜(pīn) 编纂(zuǎn) 载(zǎi)笑载言 B.契(qiè)阔婀娜(nuó) 修茸(qì) 渐(jiàn)车帷裳 C.诘(jié)问诟(ɡòn)厉詈(lì)骂不可遏(è)制 D.解剖(pāo) 吐哺(pǔ) 煦(xū)暖熠(yì)熠发光 2.下列各组词语中，字形全对的一组是( ) A.锐智禅让厘定原墙周庭才华卓著 B.发祥国萃遨翔与世常辞皇恩浩荡 C.恬退对现逡巡有目共堵泰然自若 D.社稷鬻卖嗜好心悦诚服鼎鼎大名 3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( ) ①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会科学，最终将会危害科学。 ②近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以。 ③每天赛季开始之前，足球队有关人员都要欧洲各国，耗费大量的精力和财力去请外援。 A.误解甄别周游 B.曲解鉴别漫游 C.误解鉴别漫游 D.曲解甄别周游 4.下列各句中加横线的成语使用正确的一句是( ) A.这次试验眼看就要成功了，大家一定要坚持下去，千万不要懈怠，如果功亏一篑，实在可惜。 B.大家赞扬这个方案犹如抱薪救火，一定会把这次改革的“三把火”烧得更加旺盛。 C.去年海淀区的六所学校申报高中示范校获得批准，今年又有四所学校申报，真是蒸蒸日上，形势喜人。 D.他这个人急公好义，性情耿直，见到一些低俗、丑陋的事情，绝不轻易放过，不可愤世嫉俗了。 5.下列各句中没有语病的一句是( )

2020年成人高考专升本语文文言文句式

一般句式 一、判断句 (1)用“者……也”表判断 “廉颇者，赵之良将也。” (2)句末用“者也”表判断 “城北徐公，齐国之美丽者也。” (3)用“者”表判断 “四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。” (4)用动词“为”或判断词“是”表判断 ①为天下理财，不为征利 ②汝是大家子 (5)用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，用“非”表示否定判断 ①今天子有急，此乃臣效命之秋也。 ②此诚危急存亡之秋也。 ③梁将即楚将项燕。 ④此则岳阳楼之大观也。 ⑤臣本布衣。 ⑥且相如素贱人。 ⑦鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。 ⑧予本非文人画士。

(6)无标志判断句 文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。 如：“刘备天下枭雄。”(《赤壁之战》) 「特别提醒」判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。 二、被动句 所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。 有标志 (1)用“为”或“为……所……”表被动 “身死人手，为天下笑者。”(……被天下人嘲笑) “(巨)偏在远郡，行将为人所并。”(《资治通鉴》) (2)用“被”表被动 “忠而被谤，能无怨乎?”(忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗?) (3)用“见”或“见……于……”表被动 “……徒见欺”(……白白地被欺骗) “臣诚恐见欺于王而负赵。” (4)用“于”或“受……于……”表被动 “不能容于远近。”(张溥《五人墓碑记》 “吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。”(《资治通鉴》)

成人高考语文月考试题

2014年成考语文测试题 考试时间：150分钟总分：150分 一、选择题（24分，每小题4分） 案必须答在答题卡上的指定位置，答在试卷上无效 1、下列词语中加点的字，读音全都不相同的一项是 A、杨．树浩浩汤汤 ．．溃疡．一场．大雨 B,飞镖．剽．窃行为骠．勇飘．零蓬断 C、樵．夫激流暗礁．香蕉．面容憔．悴 D、谒．见揭．竿而起蝎．子残碑断碣． 2、下列各组词语中，没有错别字的一项是 A．精粹急躁再所不惜人情世故 B．部署好像金碧辉煌细水常流 C．梳妆赋与人才辈出破涕为笑 D．荟萃针砭山清水秀各行其是3、依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是 （1）室内装饰设计师多利用装饰材料来建筑空间的不足，比如客厅过大或过窄，就装上屏风，隔扇或镜子来改善其空间效果。 （2）作为传统文化项目，上海文庙每年都以庙会的形式举行许愿活动，让莘莘学子在孔子像前表达志向，接受中华传统文化的。 （3）他本来就桀骜不驯，我行我素，受此冷遇，更不理会众人诧异的目光和主持人的劝阻，扔下话筒，头也不回的走出会议室。 A, 弥补熏染径自 B、弥补熏陶径自 C、填补熏染径直 D、填补熏陶径直 4，列各句中加点的成语使用不正确的一项是 A、康有为等维新人士深知，保守的清政府如果再不改弦更张 ．．．．，变法图强，整个江山就有被西方列强瓜分的危险。

B、六月中旬以来，深沪股市一路下跌，那情形真是势如破竹 ．．．．，叫人不得不为中国股市的前程捏一把冷汗。 C、谁也没有想到，在经历了工厂破产、家庭破裂的重重打击之后，他还能 够东山再起 ．．．．，再次在商场上大显身手。 D、在文章中使用繁笔，有它的好处：描摹事物状态，可以穷形尽相 ．．．．；刻画人物心理，能够细致入微。 5、下面句子没有语病的一项是 A、能否有效地遏制房价过快增长，从而做到“居者有其屋”，是评价政府作为的重要方面。 B、刚刚上市的这种玉米，是经过改良而制成的、吃起来有水果味的，被称为“水果玉米”。 C、鸟巢、水立方等一座座现代化的体育场馆进行几年的艰苦奋战，矗立在首都人民的面前。 D、如何避免生猪收购价格不再上涨，稳定猪肉市场供应，是需要相关部门着力考虑的问题。6、填入下面横线处，与上下文衔接最恰当的一项是 化学农药的使用是三大公害之一，理应加以限制，但 是，。有实验表明，在当前的生产水平下，如果不使用化学农药，有些蔬菜会减收80%以上。实际上，不同化学农药的毒性及其对环境的污染是很不相同的，我们要禁止使用那些高毒、剧毒和在人体内可能长期残留的农药。 A、有一些病虫害还是主要依赖化学农药进行控制，所以目前人类还离不开化学农药，也就还不能限制使用农药 B、限制不等于不用，这是因为目前人类还离不开化学农药，甚至有一些病虫害主要依赖化学农药进行控制 C、事实上还不能加以限制，因为有一些病虫害主要依赖化学农药进行控制，人类目前还离不开化学农药 D、人类目前还离不开化学农药，甚至有一些病虫害主要依赖化学农药进行控制，因此适当的限制是必要的 二、（12分，每小题3分）

2020年成人高考语文文言文翻译：归去来兮辞

2020年成人高考语文文言文翻译:归去来兮辞 复习指导 成人高考> 复习指导 归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追.实迷途其未远,觉今是而昨非.舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣.问征夫以前路,恨晨光之熹微. 乃瞻衡宇,载欣载奔.僮仆欢迎,稚子候门.三径就荒,松菊犹存.携幼入室,有酒盈樽.引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜.倚南窗以寄傲,审容膝之易安.园日涉以成趣,门虽设而常关.策扶老以流憩,时矫首而遐观.云无心以出岫,鸟倦飞而知还.景翳翳以将入,抚孤松而盘桓. 归去来兮,请息交以绝游.世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧.农人告余以春及,将有事于西畴.或命巾车,或棹孤舟.既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘.木欣欣以向荣,泉涓涓而始流.善万物之得时,感吾生之行休. 已矣乎!寓形宇内复几时!曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期.怀良辰以孤往,或植杖而耘耔.登东皋以舒啸,临清流而赋诗.聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑? 译文

回去吧,田园快要荒芜了,为什么还不回?既然自认为心志被形体所役使,又为什么惆怅而独自伤悲?认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救.实在是误入迷途还不算太远,觉悟到现在(归隐)是正确的(选择),当初(做官)是错误的(选择).船在水面轻轻地飘荡着前进,微风徐徐地吹动着上衣.向行人打听前面的道路,遗憾的是天刚刚放亮. 刚刚看见了自家的房子,一边高兴,一边奔跑.僮仆欢喜地前来迎接,幼儿迎候在家门.庭院小路虽将荒芜,却喜园中松菊还存.我拉着幼儿走进内室,屋里摆着盛满酒的酒樽.拿过酒壶酒杯来自斟自饮,看看院子里的树木,觉得很愉快.靠着南窗寄托着我的傲世情怀,深知住在小屋里反而容易安适.天天在园子里散步自成乐趣,尽管设有园门却常常关闭.拄着手杖或漫步或悠闲地随处休息,不时地抬起头来向远处看看.云烟自然而然地从山洞飘出,鸟儿飞倦了也知道回还.日光渐暗,太阳将快要下山,我抚摸着孤松而流连忘返. 回去吧,让我同外界断绝交游.既然世俗与我相违相悖,我还驾车出去追求什么呢?听着亲朋的知心话使我高兴,以弹琴读书为乐来消除我的忧愁.农人们告诉我春天已经来临,我将要到西边去耕耘田亩.有时坐着有布篷的小车,有时划着一只小船.既探寻幽深曲折的山沟,也经过道路崎岖的小丘.树木欣欣向荣,泉水开始涓涓奔流.羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节,感叹我的一生将要结束. 算了吧!身体寄托在天地间还能有多少时候(活在世上还能有多久)?为什么不随心所欲,听凭自然地生死?为什么心神不定啊,想要到哪里去?企求富贵不是我的心愿,修仙成神是没有希望的.爱惜美好的时光,独自外出.有时扶着拐杖除草培苗.登上东边的高冈,放声长啸.面对清清的流水吟诵诗篇.姑且顺随自然的变化,度到生命的尽头.乐安天命,还有什么可疑虑的呢?

2020年成人高考高起点语文古诗词知识点三

2020年成人高考高起点语文古诗词知识点(三) 13课：《谏太宗十思疏》(魏征) 57、求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。 58、人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 59、怨不在大，可畏唯人;载舟覆舟，所宜深慎。 60、惧满溢，则思江海下百川。 61、简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠;文武并用，垂拱而治。 14课：《滕王阁序》(王勃) 62、物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 63、十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电清霜，王将军之武库。 64、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 65、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

66、天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。 67、关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。 68、时运不齐，命途多舛，冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。 69、东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭? 70、勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠;有怀投笔，慕宗悫之长风。 71、杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭? 15课：《师说》(韩愈) 72、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。 73、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 74、今之众人，其下圣人也亦远也，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎? 75、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

(完整版)成人高考语文练习试卷

2015年成人高考语文模拟试卷 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、语言知识与语言运用（24分，每小题4分） 1.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是【】 A.本刊将洗心革面 ．．．．，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 B.罗浮宫那些琳琅满目 ．．．．、价值连城的旷世奇珍、无不记载着艺术家的成功与荣誉。 C.在官场干了几十年，王文玉依旧危言危行 ．．．．，不褪共产党员本色。 D.下面我说几句，权当抛砖引玉 ．．．．，希望大家多提宝贵意见。 2.下列句子有语病的一项是【】 A.我们肩负着早日把中国建设成一个富强民主的现代化国家的责任。 B.国家工业能否迅速发展，关键在于要加速训练并造就一批高素质人才。 C.这些事实有力地证明了一个真理：有志者，事竟成。 D.改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革措施，取得了很大成绩。 3.填入下面横线上的句子最恰当的一项是【】 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年，＿＿＿，为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。 A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁 B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副 C.元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副 D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁 4.依次填入下列各句横线处的词语，衔接最恰当的一组是【】 ①近几年来，鄱阳湖加强了湿地保护，生态环境得到明显的改善，＿＿＿成为世界候鸟最大的越冬栖息地。 ②“永远的丰碑”记录着烈士们在血雨腥风的年代里，凭着坚强的信念和＿＿＿的意志，坚持斗争不动摇的英雄事迹。 ③30多公里道路大多在高山峡谷之间，由于强烈的地震，地裂、桥断、车翻随处可见；垂直上百M的大面积山体滑坡，不仅把路封死截断，且滚石飞落，生死体验，＿＿＿！ A.从而坚忍动人心魄 B.进而坚忍惊心动魄

成人高考语文古文练习(含答案)

文言文阅读练习 （一）.阅读下面的文言文，完成16~18题。夫得言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。故狗似玃①，玃似母猴②，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过③也。 宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井④，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。子夏⑤之晋，过卫，有读史记⑥者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫己与三相近，豕与亥相似。”至于晋而问

之，则曰“晋师己亥涉河”也。 辞多类非而是，多类是而非，是非之经⑦，不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之情，以为⑧所闻，则得之矣。 【注】①玃（jué）：大猿猴。②母猴：又叫沐猴、猕猴。③过：错误。④穿井：打井。⑤子夏：孔子的学生。⑥史记：史书。 ⑦经：界限。⑧为：这里是审察的意思。 16. 文中能够表明本文中心论点的一句话是什么？采用了什么论证方法？（4分） 夫得言不可以不察。（2分）举例论证。（2分） 17. “丁氏穿井”闹出了什么笑话？为什么会出现这样的笑话？子夏为什么敢于质疑书

上的记载？（6分） 明明是丁氏打了井，可以节省一个劳动力，却误传为从井里挖出一个人来。（2分） 因为丁氏传出的：“吾穿井得一人”的话过于简洁，有歧义，结果以讹传讹，闹出笑话。（2分） “晋师三豕涉河”有违常理，“三豕”与“乙亥”字形相近。（2分） 18. 将文章最后一句话（画线部分）译成现代汉语，并说说它的含义。（6分） 遵循事物的规律和人的情理，来审查自己听到的传闻，就可以知道真实的情况了。（3分） 这句话强调了尊重事理人情的重要

成人高考语文模拟试题及标准答案

2016 年成人高考语文模拟试题 第Ⅰ卷 (选择题，共40 分) 一、语言知识与语言运用(24 分，每小题4 分) 1. 下列各组词语中，注音没有错误的一组是( ) A.自缢(yì)伶俜(p īn)编纂(zu ǎn)载(z ǎi) 笑载言 B.契(qi è) 阔婀娜(nu ó)修茸(qì)渐(ji àn) 车帷裳 C.诘(ji é) 问诟( ɡòn)厉詈(l ì) 骂不可遏(è)制 D.解剖(pāo)吐哺(pǔ)煦(xū)暖熠(y ì)熠发光 2. 下列各组词语 中，字形全对的一组是() A.锐智禅让厘定原墙周庭才华卓着 B.发祥国萃遨翔与世常辞皇恩浩荡 C.恬退对现逡巡有目共堵泰然自若 D.社稷鬻卖嗜好心悦诚服鼎鼎大名 3. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )

①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会科学，最终将会危害科学。 ②近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以。 ③每天赛季开始之前，足球队有关人员都要欧洲各国，耗费大量的精力和 财力去请外援。 A. 误解甄别周游 B. 曲解鉴别漫游 C. 误解鉴别漫游 D. 曲解甄别周游 4. 下列各句中加横线的成语使用正确的一句是( ) A. 这次试验眼看就要成功了，大家一定要坚持下去，千万不要懈怠，如果功亏一篑，实在可惜。 B. 大家赞扬这个方案犹如抱薪救火，一定会把这次改革的“三把火” 烧得更加旺盛。 C. 去年海淀区的六所学校申报高中示范校获得批准，今年又有四所学校申报，真是蒸蒸日上，形势喜人。

D. 他这个人急公好义，性情耿直，见到一些低俗、丑陋的事情，绝不轻易放过，不可愤世嫉俗了。 5. 下列各句中没有语病的一句是( ) A. 继互联网、基因等名词成为人们关注的热点后，作为一种长度单位，“纳米”一词也越来越多地跃入人们的眼帘。 B. 近几年来，青少年真、假性近视和眼病的大幅度上升与大屏幕彩电、电脑、游戏机的关系很大。 C. 改革开放以来，我国在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大的成绩。 D. 由光明日报报业集团主办的《书摘》月刊，是献给爱书的众多朋友们的一道精美的“图书套餐”。 6. 下列句子的排列顺序，正确的一项是( ) ①读书应采用精读与泛读相结合的方法 ②因此这两种读书方法，不但不可以偏废，而且应该讲究巧妙的结合 ③如果对可以泛读的，采用精读的方法 ④又会浪费大量的时间，而只能吸收到司怜的一点点 ⑤就可能对必须精读的东西 ⑥如果对应该精读的，采用泛读的方法

2017年成人高考语文文言文阅读练习题

2017年成人高考语文文言文阅读练习题 阅读柳宗元《种树郭橐驼传》中的一段文字，然后回答下面试题。 他植者则不然：根拳而土易;其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷， 忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性曰以离矣。虽曰爱之，其实害之;虽曰忧之，其实仇之。故不我若也。 第1题翻译文中划横线字。 爪：________ 离：________ 参考答案：爪：用指甲抓破。离：被破坏。 第2题“他植者”种树违天害理主要表现在哪两个方面?为什么说“他植者”“虽曰爱之，其实害之”? 参考答案：“他植者”种树“违天害理”表现在：一是“根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及”;二是“爱之太殷，忧之太勤”。“他植者”种树时“爱之太殷，忧之太勤”实际上是对树木的一种伤害，因为过分担心而抓破树皮、摇动树根对树木的成活非常不利。 第3题联系本文主旨，“他植者”的种种行为说明了什么问题? 参考答案：以“他植者”的错误行为，说明封建统治阶级打着爱民、忧民或恤民的幌子督导百姓，政乱令烦，只能使人民更加困苦。 阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字，然后回答下面试题。 说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始。以此诟远，此又与

儿童之见无异。人之将死，其脏腑必有先受其病者;引绳而绝之，其绝必有处。观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣。 第4题解释文中划横线加点字的含义。 诟：_________ 尤：_________ 参考答案：诟：辱骂。尤：归罪，怪罪。 第5题这段文字所驳斥的谬论是什么?用的是什么驳论方法和论证方法? 参考答案：谬论是“说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始。”驳论方法是驳斥论据。论证方法是类比论证。 第6题概括文中的论据，说明其属于什么论据。 参考答案：这里运用了两个比喻论据：一是引绳而绝必有处，二是人之将死其脏腑必先受病。这两个论据都是日常事理论据。 阅读孟子《寡人之于国也》中的一段文字，然后回答下面试题。 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发;人死，则曰：“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也?”王无罪岁，斯天下之民至焉。 第7题解释文中划横线字的含义。 检：________ 涂：________ 发：________ 罪：________

成人高考语文古诗词

晚次鄂州 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。 旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。 注解 １、估客：商人。 ２、舟人句：因为潮生，故而船家相呼，众声杂作。 ３、三湘：漓湘、潇湘、蒸湘的总称。在今湖南境内。由鄂州上去即三湘地。愁鬓逢秋色，是说愁鬓承受着秋色。这里的鬓发实已衰白，故也与秋意相应。 ４、更堪：更难堪，犹岂能再听。 ５、鼓鼙：本指军中所用大鼓与小鼓，后也指战事。 译文 云开雾散，可以望见远远的汉阳城； 估计起来，这孤舟还须一日的路程。 商贾们白日睡觉，是知道风平浪静； 船夫们夜里呼喊，才发觉水涨潮生。 鬓发衰白，与三湘的秋色交相辉映；

离家万里，一片归心伴着明月前行。 我想起家业，早已随战争荡然无存； 那堪再在江上，听到频繁的军鼓声？ 赏析 这是一首即景抒怀的。作者安史之乱时，曾作客鄱阳，南行军中，路过三湘，次于鄂州，而写了这首诗。首联写“晚次鄂州”的心情。颔联写晚次鄂州的景况。颈联写“晚次鄂州”的联想。尾联写“晚次鄂州”的感慨。这首诗只截取飘泊生活中的片断，却反映了广阔的社会背景。诗中流露厌战，伤老，思归之情。全诗淡雅而含蓄，平易而炽热，反复咏育，舒畅自若，韵味无穷。“估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。”是动中写静，静中写动的名句。 江村 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 多病所须唯药物，微躯此外更何求。 【注释】 [注释]（1）清江：清澈的江水。抱：围绕。（2）长夏：长长的夏夜。幽：幽静。（3）棋局：棋盘。（4）微躯：微*的身体。 [译文]清澈的江水曲折地绕村流过，长长的夏日里，村中的一切都显得幽雅。梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的鸥鸟互相追逐嬉戏，亲亲热热。妻子在纸上画着棋盘，小儿敲针作鱼钩。我老了，多病的身体需要的只是治病的药物，除此之外，还有别的什么奢求呢？ 这首诗写于唐肃宗上元元年（760）。在几个月之前，诗人经过四年的流亡生活，从同州经由绵州，来到了这不曾遭到战乱骚扰的、暂时还保持安静的西南富庶之乡成都郊外浣花溪畔。他依靠亲友故旧的资助而辛苦经营的草堂已经初具规模；饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离的艰虞的诗人，终于获得了一个暂时安居的栖身之所。时值初夏，浣花溪畔，江流曲

成人高考专升本语文现代文阅读习题答案五

成人高考专升本语文现代文阅读习题答案 五 (一)阅读下面一段短文，然后回答下列30～32小题。 “人生不满百”，大致是不错的。当然，老而不死的人，不是没有，不过期颐以上不是一般人所敢想望的。数十寒暑当中，睡眠去了很大一部分。苏东坡所谓“睡眠去其半”，稍嫌有点夸张，大约三分之一左右总是有的。童蒙一段时期，说它是天真未凿也好，说它是昏昧无知也好，反正是浑浑噩噩，不知不觉;及至寿登耄耋，老悖聋瞑，甚至“佳丽当前，未能缱绻”，比死人多一口气，也没有多少生趣可言。掐头去尾，人生所余无几。就是这短暂的一生，时间亦不见得能由我们自己支配。约翰逊博士所抱怨的那些不速之客，动辄登门拜访，不管你正在怎样忙碌，他觉得宾至如归，这种情形固然令人啼笑皆非，我觉得究竟不能算是怎样严重的“时间之贼”。他只是在我们的有限的资本上抽取一点捐税而已。我们的时间之大宗的消耗，怕还是要由我们自己负责。 30.本片段中，作者运用了什么论证方法?(2分) 答案：比较论证方法中的类比论证。 31.概括本片段的大意。作者的观点是什么?(4分) 答案：作者以自己和古今中外哲学家、文学家对时间和人生的深刻体验，引出论题。作者的观点：时间是极为宝贵的，在人短暂的人生中应如何去支配自己的时间。 32.作者是从什么角度论述时间的宝贵?(4分) 答案：从中外文学家对时间和人生的体验来论述观点。 (二)阅读作品片段，然后回答下列33～35小题。 天气虽然很好，“市面”却很不好。社庙前虽然比平日多了许多人，但那空气似乎很阴惨。居然有锣鼓的声音。可是那声音单调。庙前的乌龙潭一泓清水依然如昔，可是潭后那座戏台却坍塌了，屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光风化日”一切都不像我儿时所见的香市了! 在我看来，这所谓“南洋武术班”的几套把式比起从前“香市’’里的打拳头卖膏药的玩意来，委实是好看得多了……但是今天第一天也只得二百来看客。往常“香市”的主角——农民，今天差不多看不见。 后来我知道，镇上的小商人是重兴这“香市”的主动者;他们想借此吸引游客“振兴，，市面，他们打算从农民的干瘪的袋里榨出几文来。可是他们这计划失败了!

成人高考专升本语文(文言文)阅读习

成人高考专升本语文(文言文)阅读习题答案(2) (一)阅读侯方域《马伶传》中的一段文字，然后回答21～23小题。 其夜，华林部过马伶日：“予，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉?”马伶日：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 侯方城日：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。 倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶? 21.“见昆山犹之见分宜也”一句影射了什么?(2分) 答案：影射当朝宰相与严嵩是一丘之貉。(2分) 22.这段文字赞扬了马伶怎样的从艺精神?(4分) 答案：不甘失败、刻苦钻研、精益求精。(4分) 23.“分宜”指的是谁?这是运用了什么修辞手法? 答案：“分宜”指的是xx。(2分) 借代(2分) (二)阅读陆游《关山月》一诗，然后回答24～26小题。 和xx诏下十五年，将军不战空临边。 xx沉沉按歌舞，厩xx死弓断弦。 戌楼xx催落月，三十xx今xx。 xx谁知壮士心?沙头空照征人骨。

xxxxxx，岂有逆xxxx? 遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕! 24.诗人是怎样将三个场景联系在一起的?(2分) 答案：通过“今宵”二字将三个场景都置于同一月夜，并以“月”为线索，贯穿全篇(只答“以月，为线索”也算对)。(2分) 25.统领全诗的是哪一句?由此可以看出作者写作意图是什么?(4分) 答案：和xx诏下十五年。(2分) 揭霸南宋统治者的投降主义路线所造成的严重恶果。(2分) 26.这道诗写了哪三个场景?(4分) 答案：第一个场景写统治阶级醉生梦死，不思战备。 第二个场景写戍边战士壮志难酬，老死疆场。 第三个场景写中原沦陷区人民切望恢复，对月垂泪。(4分) (三)阅读刘义庆《世说新语·石崇与王恺争豪》一文，然后回答27—29小题。 石崇与王恺争豪①，并穷绮丽以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏②，世罕其比。恺以示崇。崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。崇日：“不是恨，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。恺惘然自失。 注：①石崇：东晋时的富豪。王恺：晋武帝的舅舅。②扶疏：繁茂分披的样子。 27.文章为什么要介绍王恺的身份及珊瑚树的来历?(2分) 答案：为突出xx的豪富作铺垫。(2分)

2020年成考高起点语文模拟试题及答案：现代文阅读

2020年成考高起点语文模拟试题及答案：现代文阅读阅读下面的现代文，完成11一15题。 我为一位死者哭泣，我向这位不朽者致敬。 昔日我曾爱慕过她，钦佩过她，崇敬过她，而后，在死神带来的 庄严肃穆之中，我出神地凝视着她。 我祝贺她，因为她所做的是伟大的;我感激她，因为她所做的是美 好的。我记得，以前有一天，我给她写过这样的话：“感谢您，您的 灵魂是如此伟大。” 难道说我们真的失去她了吗?不! 那些高大的身影虽然与世长辞，不过他们并未真正消失，远非如此，人们甚至能够说他们已经自我完成。他们在某种形式下消失了， 但是在另一种形式中犹然可见。这真是崇高的变相。 人类的躯体乃是一种遮掩，它能将神化的真正面貌——思想—— 遮掩起来。乔治·桑就是一种思想，她从肉体中超脱出来，自由自在，虽死犹生，永垂不朽。啊，自由的女神! 当法兰西遭到人们的凌辱时，完全需要有人挺身而出，为她争光 载誉。乔治·桑永远是本世纪的光荣，永远是我们法兰西的骄傲。这 位荣誉等身的女性是完美无缺的。 列举她的杰作显然是毫无必要的，重复公众的记忆又有何益?她的 那些杰作的伟力概括起来就是“善良”二字。乔治·桑确实是善良的，当然她也招来某些人的仇视。崇敬总是有它的对立面的，这就是仇恨。有人狂热崇拜，也有人恶意辱骂。仇恨与辱骂正好表现人们的反对， 或者不妨说它表明了人们的赞同——反对者的叫骂往往会被后人视为 一种赞美之辞。谁带桂冠就招打，这是一条规律。咒骂的低劣正衬出 欢呼的高尚。

像乔治·桑这样的人物，可谓公开的行善者。他们离别了我们， 而几乎是在离逝的同时，人们在他们留下的似乎空荡荡的位子上发现 新的进步已经出现。 每当人间的伟人逝世之时，我们都听到强大的振翅搏击的响声。 一种事物消灭了，另一种事物降临了。劳动者离去了，但他们的劳动 成果留了下来。 乔治·桑虽然与我们永别了，但她留给我们以女权，充分显示妇 女有着不可抹煞的天才。正因为这样，革命才得以完全。让我们为死 者哭泣吧，但是我们要看到他们的业绩。具有决定性意义的伟业，得 益于颇可引以为骄傲的先驱者的英灵精神，必定会随之而来。一切真理、一切正义正在向我们走来。这就是我们听到的振翅搏击的响声。 让我们接受这些卓绝的死者在离别我们时所遗赠的一切!让我们去 迎接未来!让我们在静静的沉思中，向那些伟大的离别者，为我们预言 真理和正义将要到来的伟大女性致敬! ([法]雨果作) 11.“他们在某种形式下消灭了，但是在另一种形式中犹然可见。”这句话中“消灭了”的是指() ，“犹然可见”的是指 ()。(6分) 12.“列举她的杰作显然是毫无必要的，重复公众的记忆又有何益?”这句话的意思是说 (4分) 13.根据倒数第二段的文意，乔治·桑的“英灵精神”具体指的是 什么? (4分) 14.文中有两个“她”不是指代乔治·桑的。找出含有这两个“她”的句子，并说明这两个“她”分别指代什么。(4分) 一句是()，这里的“她”指() ; 另一句是()，这里的“她”指() 。

2019年成人高考专升本大学语文考试文言文试题及答案七

2019年成人高考专升本大学语文考试文言文试题及答 案七 阅读本文内容，回答下面试题： 呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下， 与其所以失之者，能够知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也;燕王，吾所立;契丹与吾约为兄弟;而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣 从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告 以成功，其意气之盛，可谓壮哉!及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼， 乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成 败之迹，而皆自于人欤? 《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳能够兴国，逸豫能够亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争;及其衰也，数 十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多 困于所溺，岂独伶人也哉!作《伶官传》。 一、选择题 1.北宋诗*新运动的主要是( ) A.苏轼 B.欧阳修 C.王安石 D.韩愈

【答案】B 2.本文得出了怎么样的反天命历史观，这在当时是难能可贵的( ) A.忧劳能够兴国，逸豫能够忘身 B.民本思想 C.关心天下百事 D.甘于所悦而溺于所止 【答案】A 3.“满招损，谦受益”的名言最早出自( ) A.《论语》 B.《孟子》 C.《左传》 D.《尚书》 【答案】D 4.下列论说中属于史论的是( ) A.《答司马谏议书》 B.《寡人之于国也》 C.《五代史伶官传序》 D.《谏逐客书》 【答案】C 二、填空题

成人高考高起专《语文》真题及答案

2017年成人高等学校高起点招生全国统一考试 语文 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分150分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷(选择题,共40分) 一、语文知识与语言运用。(24分,每小题4分) 1.下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是（） A.乘．载乘．凉乘．风破浪 B.传．媒传．奇不见经传． C.总括．训诂．沽．名钓脊 D.法度．度．量审时度．势 2.下列各组词语中没有错别字的一项是（） A.际遇辑录风雨飘遥 B.蒙昧迷惘处之泰然 C.豁达墨契简明厄要 D.料俏羁伴似无忌惮 3.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（） 远方山边的牧民帐篷上，升起了青烟，一群群牛羊如星星般在翠绿的草原上。我想象中的长江源头“无人区”并没有出现，反倒是____田园牧歌的景象。 A.悠悠点缀一览 B.袅袅连缀一派 C.悠悠连缀一览 D.袅袅点缀一派 4.下列各句中加点成语的使用，不正确 ．．．的一项是（） A.可可西里这个昔日疮痍满目 ．．．．的盗猎场，如今动植物繁盛,已成为高原物种基因库。 B.近日，由于强降雨的作用，这个瀑布水量大涨，湍流直下，声势浩大，气壮山河 ．．．．。 C.中国经济的发展成就有目共睹 ．．．．，其智慧与经验颇值得其他发展中国家学习和借鉴。 D.整个舞台空灵而富有诗意，充满时尚感，似行云流水，出神人化，令人吸为观止 ．．．．。 5.下列各句中，有语病的一项是（） A.士者国之宝，人才尤其是高瑞人才，各地都争相延聘，呈现出越来越高的流动。 B.这一报告显示，高等职业教育就业率持续走高，毕业生对经济发展的贡献颇大。 C.改善民生是个动态过程，随着社会保障水平的提高，老百姓的要求也越来越高。 D.以智能化为核心的又一次工业革命正席卷而来，改变着人类生活的方方面面。 6.依次填入下面横线处的语句，顺序最恰当的一项是（） 山里的樱花，远远望去，有娇羞地，也有，更多的则

成人高考语文古诗词考点

成人高考语文古诗词考点 1、如切如磋，如琢如磨。(《诗经。卫风。湛奥》) 2.言者无罪，闻者足戒。(《诗经。大序》) 3.它山之石，可以攻玉。(《诗经。小雅。鹤鸣》) 4.投我以桃，报之以李。(《诗经。大雅。抑》) 5.靡不有初，鲜克有终。(《诗经。大雅。荡》) 6.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(屈原(离骚)) 7.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原(离骚)) 8.吾不能变心以从俗兮，团将愁苦而终穷。(屈原《涉江》) 9.尺有所短，寸有所长。(《楚辞。卜居》) 10.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(楚辞(离骚)) 11.其曲弥高，其和弥寡。(宋玉(对楚王问)) 12.满招损，谦受益。(《尚书》)转自环球网校https://www.wendangku.net/doc/b03288695.html, 13.欲加之罪，何患无辞。(《左传。僖公十年》) 14.人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。(《左传》) 15.辅车相依，唇亡齿寒。(《左传。僖公五年》) 16.武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。(《左传。僖公三十二年至三十三年》) 17.前事不忘，后事之师。(《战国策。赵策》) 18.亡羊补牢，犹未迟也。(《战国策。楚策》) 19.知己知彼，百战不殆。(《孙子兵法。谋攻》) 20.千里之行，始于足下。(《老子。六十四章》)

21.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。(《老子。五十八章》) 22.天网恢恢，疏而不漏。(《老子。七十三章》) 23.知人者智，自知者明。(《老子》) 24.物以类聚，人以群分。(《易经》) 25.工欲善其事，必先利其器。(《论语。卫灵公》) 26.往者不可谏，来者犹可追。(《论语。微子》) 27.己所不欲，勿施于人。(《论语。颜渊》) 28.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《论语。子罕》) 29.学而不思则罔，思而不学则殆。(《论语。为政》) 30.学而不厌，诲人不倦。(《论语。述两》) 31.君子坦荡荡，小人常戚戚。(《论语。述而》) 32.人无远虑，必有近忧。(《论语。卫灵公》) 33.言必信，行必果。(《论语。子路》) 34.与朋友交，言而有信。(《论语。学而》) 35.有则改之，无则加勉。(《论语》) 36.是可忍，孰不可忍。(《论语。八佾》) 37.敏而好学，不耻下问。(《论语。公冶长》) 38.吾生也有涯，而知也无涯。(《庄子。养生主》) 39.十年树木，百年树人。(《管子。权修》) 4O.橘生淮南则为橘，生于谁北则为枳。(《晏子春秋》) 41.达则兼济天下，穷则独善其身。(《孟子。尽心上》) 42.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(《孟子。梁惠王下》)