三年级下语文复习资料

三年级下期语文期末复习要点

1、熟读课本P130——P131《认字表》。

2、会正确听写生字200个P132——P133《写字表》。

3、掌握12个多音字（P130——P131《认字表》中蓝色的字），能写出不同的读音并各组词语。

4、形近字、同音字的复习。复习形式：会选字组成词语。复习内容：P7、P27、P50、P81、P9

5、P103、P112、P111的第一题。

5、词语归类复习，能按要求填写或仿照例子写词语。

①分别表示脚、腿、手、嘴、眼睛动作的词语，如：课本P27

②关于“信”的称呼的词语，如：课本P112，会正确背写

③照样子写词语，如：课本P123 会写AABB式、又A又B式、ABB式、ABAC 式、ABAB式词语各5个。

6、成语归类，读熟，会按要求填空。

①描写春天的成语：

春回大地、春意盎然、满园春色、春光明媚、鸟语花香、欣欣向荣

莺歌燕舞、万紫千红、春暖花开、万物复苏、桃红柳绿、百花吐艳

②与“石”有关的成语：

石沉大海、石破天惊、点石成金、一石二鸟、海枯石烂、水落石出、

落井下石、穿云裂石

③带有反义词的成语

不进则退、同甘共苦、自始至终、出生入死、取长补短、声东击西

口是心非、大惊小怪、大材小用、有气无力、以少胜多、小题大做

④课文中出现的成语或四字词语，熟读成诵，会正确填空。

相依为命、一动不动、郑重其事、活蹦乱跳、翩翩起舞、风吹雨打

噼里啪啦、蹑手蹑脚、垂头丧气、胸有成竹、得意扬扬、转败为胜

目瞪口呆、议论纷纷、意想不到、变化无常、一筹莫展、束手无策

惨白无力、奇花异草、振奋人心、炮火连天、争先恐后、完整无缺

稀世珍宝、欺君之罪、无价之宝、泪流满面、价值连城、飞禽走兽

千真万确、狂风怒号、倾盆大雨、姗姗来迟、珠光玉彩、风清气爽

各色各样、山高路险、五花八门、一争高低、一字不差、一塌糊涂

妙不可言、救死扶伤、山高路远、严寒酷暑、小心翼翼、自生自长

世世代代、欣欣向荣、姹紫嫣红、风平浪静、葱葱茏茏、密密层层

严严实实、酸甜可口、安居乐业、妖魔鬼怪、怀恨在心、置若罔闻

接二连三、萎靡不振、跃跃欲试、手舞足蹈、铺天盖地、天昏地暗

背井离乡、高楼大厦、隐隐约约、无影无踪

7、背写古诗9首。要求能正确背写，包括朝代和诗人。

①与母爱、亲情有关的古诗《游子吟》P8

②与春天有关的古诗《绝句》《村居》P12

③与春天劳动有关的古诗《乡村四月》P28

④与读书、学习有关的古诗《观书有感》P51

⑤与石头有关、表达气节的古诗《石灰吟》P62

⑥与特产有关的古诗《江南》《江上渔者》P71

⑦与小孩儿有关的古诗《小儿垂钓》P96

8、正确背写6句与读书有关的名言警句。

①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

②旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——（宋）苏轼

③读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——（德国）歌德

④书是人类进步的阶梯。——（苏联）高尔基

⑤热爱书吧——这是知识的源泉。

⑥黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

9、正确背写3句与奉献有关的名言警句。（P103—P104）

（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。----唐李商隐

（2）一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。----美国

爱因斯坦（3）生命的意义在于奉献，而不在于索取。-----苏联高尔基

（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——南宋文天祥

（5）粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——明于谦

10、正确背写8句气象谚语。（P96）

（1）早霞不出门，晚霞行千里。

（2）月晕而风，日晕则雨。

（3）燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。

（4）东虹日出西虹雨。

（5）早雾晴，晚雾阴。

（6）蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必停。

（7）天上钩钩云，地下水淋淋。

（8）春雨贵如油，夏雨遍地流。

11、正确背写四副与树有关的对联。

①松下围棋，松子每随棋子落，柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。（宋）苏轼

②两岸白杨绿柳，满山翠柏苍松。

③绿树村边合，青山郭外斜。

④鸟宿池边树，僧敲月下门。

(5)描写树林的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

12、句子归类。（本册书以仿写为主）

①前面写人物的动作，后面写人物说的话。如：课本P7

②前面描写，后面写想法。如：课本P18

③用表示顺序的词语写一段话。如：课本P27-28

④写清材料、工具盒做的过程。如：课本P39

⑤先写观察到的，然后展开想象，提出问题。如：课本P62

⑥先写人物说的话，再写人物的行为，语言和行为表现心情。如：课本P82

⑦用“不但……而且……”“只有……才……”写句子，会正确选择关联词语。

⑧写句子，前后内容进行对比，突出人物心情。如：课本P103

⑨前面写想法，后面作解释。如：课本P112

⑩先写现象，再写感受。如：课本P123

⑾写句子表达尊重和平等。如：课本P82

13、熟背要求背诵的课文和有关段落，会按要求填空。①《礼物》 2 《信》3《雨在唱歌》第8自然段 4《“发明大王”的秘诀》最后一段 5《小小的书橱》 6《天外来客—陨石》 7《最美的花束》8《大自然的语言》 9《给家乡孩子的信》第4自然段（画的重点句）

14、金钥匙归类，要求会背。复习形式：提问。

①概括课文内容的方法：（找重要的词语和句子，用简洁的语言说，抓住关键词和中心句）。（从自己概括的话中删去次要的内容，提炼关键的词句。）（抓住中心段）。

②和同学交流时，要（看对方眼睛，听他说话）（先阐述他的观点，再发表自己的观点）（问对方意见）

③帮助我们更好地理解课文的方法：（查找资料）

④到图书馆找书，可以（查目录）。目录分为：（分类目录）、（作者目录）、（书名目录）。

⑤修改习作的方法：（自己读一遍发现问题）；（同学提建议）；（隔段时间再读）。

⑥本学期，我养成了良好的学习习惯：1（坚持每天课外阅读）、（用学过的方法独立识字）、（主动看报纸、听广播、看新闻）、2（习作时会想办法写出不会写的字）、（及时改正错别字）、（坚持写日记）、（勤练笔）、（修改作文）、3（背诵或摘抄自己喜欢的句段）。

15、口语交际归类。复习形式：家长提问。

(1)会写：课外阅读的书名、作者、主要人物和事物。

(2)文房四宝：（笔、墨、纸、砚）著名的文房四宝（湖笔、徽墨、宣纸、端砚）

(3)各个时期书的名称。（龟甲、兽骨、贝壳、结绳记事竹简、丝绸、真正的图书、计算机、激光、汉字输入法的发明，使书的容量更大，体积更小，种类更多。）

(4)信的格式。（称呼、问候语、正文、祝颂语、具名和日期）

(5)信封的格式、内容。（第一行收信人所在地邮编——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地邮编）

（6）各个地方的特产。P70--71

（7）各种石头：（钟乳石礁石雨花石太湖石化石鹅卵石金刚石）（8）各种树的名称：（杨树柳树槐树银杏树松树柏树栎树梧桐树）

（9）捞铁牛的准备工作。（潜水摸牛—备船装沙——并船搭架——拴住铁牛）捞铁牛的过程。（铲沙船浮——力拔铁牛——划桨拖回）

16、按课文内容填空。要求读熟所有课文，包括《语文天地》中的阅读；填空尽量不写拼音。复习形式：口头提问，练习填空。

（1）今年春天，爸爸送我一套（《少儿百科全书》），品读着那些（奇妙的知识）和（精美的图片），我懂得了（世界的博大和精彩）。

（2）每个人的（理想）不一样，（扎出来的）的风筝也不一样。

（3）春天的雨点儿，落在草原上，草原上正（萌发蓬勃的生机）。春天的雨点儿，（仿佛）也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。

（4）小虾真有趣。它们吃东西的时候（非常小心），总是先用钳子（轻轻碰一下）食物，然后（迅速）后退，接着（再）碰一下，（又）后退，直到觉得没有（危险）了，才用（两个钳子捧着）食物吃起来。

（5）松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，（交错着放在一起），再找一些（干苔藓）铺在上面，然后把苔藓（压紧），（踏平）。最后，在（上面加一个盖）。

（6）没有火，就不能（工作）；没有火，就不能(生活)；没有火，( 生命就受到威胁 )。

(7)这团红红的火，(驱散了死的威胁),带来了(生的欢乐)；这团红红的火，恢复了(探险队员们的正常生活) ，他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大的节日。

（8）爱迪生把毕生的精力、都贡献给了科学。他曾说“我要(揭示大自然的奥秘)，以此为人类（造福。）”谈到成功的秘诀，他说：“(天才是百分之一的灵感 ),( 加百分之九十九的汗水 )!”

(9)我沐浴在知识的海洋，(时而沉思),( 时而幻想),我关心童话和小说中人物的命运，(时而快乐),(时而忧伤)。

（10）清晨，山沟里的孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄(黑变绿了)，牵牛花（由黑变紫了），女孩儿身上的新褂子（也由黑变红了）。远远近近，（脚步匆匆），初升的红日拥抱着他们。傍晚，孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。山楂果（由红变黑了），路边的草垛（由黄变黑了），男孩子身上的褂子也（由蓝变绿了）。远远近近，（说说笑笑），夜雾笼罩着他们。

（11）“宝玉，却被说成是（普通的石头）；（坚贞之士），却被说成是（骗子），这才是我（悲痛的原因）啊！”

（12）人人都有一双眼，（星星一样亮晶晶）,（你那眼睛的颜色）,

不必和我一个样。在这广大的世界上，孩子们像（鲜花一样漂亮），有的（颜色深），有的（颜色淡），像最美的（花束一样）。

（13）大自然的语言啊，真是（妙不可言），（不爱学习）的人看不懂，只有（勤于思考）的人才能发现。

（14）李时珍是（明朝）伟大的（医学家）和（药物学家）。他整整用了（二十七年）的时间，终于编写成了一部著名的药物书—《本草纲目》。这部书有（一百多万字），记载了（一千八九百）种药物，是中药书中的一部（伟大）著作。

（15）法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣。无论是（花丛中翻飞的蝴蝶，洞穴里隐藏的虫子），还是（小河里游动的鱼虾），都引起他无限的好奇心。

（16）小兴安岭一年四季（景色诱人），是一座（美丽的大花园），也是一座（巨大的宝库）。

（17）替花朵给（蜜蜂）写，（赶快）来采蜜，花已（姹紫嫣红）。替（大海）给小船写，(快去)航海吧，海上（风平浪静）。这些诗句选自诗歌《信》，诗中写了一个小朋友学会了写信，他替（雏鸟）、（花朵）、（大海）、（云）、（树）写信，表达了自己的愿望。

（18）说它是（石头）也行，说它是（星星）也行。它的确是

（一块石头），也的确是（一颗星星）。

（19）《大禹治水》是一篇（神话）故事。我知道的神话故事还有《嫦娥奔月》《女娲补天》《夸父追日》。

（20）《美丽的小兴安岭》是按照（一年四季的时间）顺序描写景物的，表现这一顺序的词语是（春天）、（夏天）、（秋天）、（冬天）。

17、课外阅读主要复习：

①给自然段标序号。②加标点，练习逗号、句号、问号、感叹号、冒号、前引号、后引号。③从短文中找近义词和反义词。④找出全文或某一段中的中心句，给文章加题目。⑤联系上下文解释词语的意思。⑥按要求划出词句。⑦根

据文章内容填空，从文中找。回答问题要完整。⑧查字典：音序查字法、部首查字法的方法要掌握。

18、作文。

第1单元：制作家庭小档案

第3单元：我最喜欢的小动物

第4单元：写一写“初显身手”中的活动；想象第二次赛马后，田忌与孙膑见面了……

第5单元：写一次借书或买书的经历；介绍一本好书﹡

第6单元：自己喜欢的石头；

第7单元：以“我爱家乡的……”为题写一篇习作，让更多的人知道我们家乡的特产；为家乡的特产写一份广告

第8单元：写下对同学的赞美﹡

第9单元：写一写生活中发现的有趣现象；观察、验证天气谚语，选一条，写一写

第10单元：续写《炮手》；爱心小组活动，写下活动过程

第11单元：写一封信（信的格式要正确，信的内容要具体）﹡

第12单元：想象你走进了大自然

请您按照以上要点辅导孩子逐条复习，逐条过关。好的方面就不必花太多时间，不足的方面要多加练习。希望通过我们共同的努力，使学生有条不紊地复习，在期末考试中取得优异的成绩！

第一单元复习题

一、形近字组词。

幼（幼小）要（不要）采（采花）俩（他俩）

幻（幻想）耍（玩耍）彩（精彩）两（两个）

戴（佩戴）震（震撼）陪（陪伴）搂（搂住）

带（带领）振（振兴）倍（加倍）楼（上楼）

二、仿写句子。

1、我一边给小树浇水，一边说：“小树，你快点长大吧！”

2、叔叔把妹妹高高地举起来，开心地说：“宝贝，你真可爱！”

（前面写人物的动作，后面写说的话）

三、背诵古诗。

游子吟

（唐）孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

第二单元复习资料

写加横线字时需注意。

杨柳纸鸢跳舞竖琴印象扭身

二、读一读描写春天的词语

春回大地春意盎然满园春色春光明媚

鸟语花香欣欣向荣莺歌燕舞万紫千红

春暖花开春花怒放万物复苏春色迷人

三、仿照课文写一写

我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大相当海军。（前面的部分是叙事或描写，后面是写“想法”的部分）

我的风筝是一架漂亮的太空飞机，我长大以后会驾驶着它探索宇宙的奥秘。

3.可爱的小生灵

一．选字组成词语。

撒洒长常

洒水飘洒撒种细长长远经常

抓爪脚角

抓紧前爪抓住角落山脚脚步

二写一写表示动作的词语。

蹦：跳跑踢踏跃退：追赶逃

捧：扒打抬扔吃：喝吐咽

三读一读，找出表示顺序的词语。

小虾吃东西的时候非常小心，总是（先用）钳子轻轻碰一下食物，（然后）迅速后退，（接着）（再）碰一下，（又）后退，（直到）觉得没有危险了，（才）用两个钳子捧着食物吃起来。

松鼠搭窝的时候，（先）搬来一些小树枝，交错着放在一起，（再）找一些干苔藓铺在上面，（然后）把苔藓压紧，踏平，（最后），在搭好的窝上面加一个盖。

四读一读。

（画括号的句子是这段的中心句。）

（公园里的花真美呀！）玫瑰一身红色的衣裳，分外迷人。湖里的荷花竞相开放，有白色的，有粉色的。月季花红的似火，黄的如金，粉的像霞，美丽极了。五读一读背一背

乡村四月

（宋）翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

第四单元复习题

一，多音字

Chóng 重写méi 没有chōng 冲洗

重zhòng 体重没mò出没冲chòng 冲着

Jī几乎zhuǎn 转身xīng 兴奋

几jǐ几个转zhuàn 转圈兴xìng 高兴

二，读一读，写一写下列词语。

垂头丧气得意扬扬轻蔑讥讽疑惑顺序掉换胸有成竹

目瞪口呆转败为胜笨重熟悉议论纷纷拴绷浮拔拖沉没出色工程探险威胁一筹莫展束手无策绝望思索摩挲恢复三，读一读，仿照课文写一写。

他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。

我死死地按住鱼头，右手拿刀割开鱼肚子；然后把手伸进去，把鱼肠子等一大堆东西都掏了出来；最后用水冲洗干净。

语文天地五

（一）选字组词语：

艰苦坚信艰难起身启发启事生气升旗升起扩展广阔扩充

（二）读一读写一写

浩瀚漫游沐浴沉思幻想命运愉悦忧伤充实尊敬挖掘

拥抱笼罩清辉启程埋藏钥匙智慧辛勤黎明面貌

环境顽强艰苦振奋人心很不得完整无缺叨念激励

（三）读一读

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。----（宋）苏轼

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

书是人类进步的阶梯。----（苏联）高尔基

（四）读一读，背一背

观书有感

（宋）朱熹

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，

为有源头活水来。

（五）书的演变历史：甲骨文—竹简--纸张—计算机

（六）记录课外阅读情况

丁丁的记录

书名作者主要人物或事物

《红楼梦》曹雪芹贾宝玉、林黛玉

《淘气包马小跳》杨红樱马小跳

认识文房四宝：“文房四宝”就是笔、纸、墨、砚。

金钥匙

到图书馆怎么找书？可以查目录。图书有分类目录、作者目录和书名目录。

第六单元复习题

一，听写

的确坚硬沉默回忆旅程无价之宝普通

唯独悲痛价值连城飞禽走兽千真万确

乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地姗姗来迟

二，填一填

石沉大海石破天惊点石成金金石为开一石二鸟

水落石出海枯石烂飞沙走石落井下石他山之石三，读一读，背一背。

石灰吟

明于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

四，石头的名称：钟乳石礁石雨花石太湖石化石青芝岫

语文天地第七单元

一、写出下列水果的产地

哈密瓜——新疆

龙眼——福建、广西

甘蔗——广西、四川

红橘——贵州、四川

鸭梨——河北

菠萝——广西

二、写出下列物产的产地

丝绸——浙江、江苏、四川、湖南

辣椒——四川、湖南、湖北、云南

枸杞——宁夏、甘肃

茶叶——浙江、福建、安徽、河南

香菇——福建、安徽、广西

腐乳——广西、四川、北京

竹——四川、广西、福建

荔枝——四川、广东、福建

天麻——云南、四川、贵州

莲子——湖南、江西、台湾

优质稻米——辽宁、湖北、江苏

带鱼——浙江、福建、台湾

三、背一背

江南

汉乐府

江南可采莲，

莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

江上渔者

（宋）范仲淹

江上往来人，

但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

第八单元复习题

一．选字组成词语。

熟热（热）闹（熟）透闭闲关（闭）休（闲）安按（安）装（按）时已己（已）经自（己）摸模（模）范抚（摸）辩辨（辩）解分（辨）二．填一填，组成词语。

大----小始----终是----非生----死甘----苦

进----退长----短东----西

不进则退取长补短同甘共苦声东击西

自始至终口是心非出生入死大惊小怪

补充：

大材小用前仰后合小题大做以少胜多

转危为安虽死犹生有气无力苦尽甘来

三、读一读，仿照课文写一写。

“为什么要这样做？这么大一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规矩不能有！”彭总反身走出了公园。

（这段话先写彭总发怒时说的话，再写彭总发怒时的行为。）

仿写：

“今天我们去公园玩吧！”小红高兴地跑出家门。

四、读一读，填一填，表达尊重与平等。

女生和男生一样聪明。

农村的孩子和城市的孩子一样可爱。

残疾人和健康人一样有理想。

穷孩子和富孩子一样值得关怀。

坐在后排和坐在前排一样听得清楚。

语文天地第九单元

一、选字组成词语。

轻清流留

轻声轻松清楚留心保留流行

严炎良凉

严格炎热庄严凉快优良良药

二、读一读，写写加点的词语。

游泳省略号年轮圆圈嵌山脉妙不可言思考

发现

救死扶伤解除志愿鄙视留心记载完善积累

严寒酷暑品尝访问

浓厚隐藏欣赏训斥迷恋无限小心翼翼强烈

三、读一读，用带点的词语造句。

李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。

小红不但学习很好，而且还很热爱劳动。

大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。

只有努力学习，才能取得优异的成绩。

四、你知道下面的谚语是什么意思吗?你还知道什么谚语吗？

早霞不出门，晚霞行千里，

月晕而风，日晕则语。

燕子低飞蛇过到，大雨不久就来到。

东虹日出西虹雨。

早雾晴，晚雾阴。

蚂蚁搬家蛇过道，蜘蛛结网雨必晴。

春雨贵如油，夏雨遍地流。

天上钩钩云，地上雨淋淋。

五、读一读，背一背。

小儿垂钓唐胡令能

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓台草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

第十单元语文天地

一、选字组成词语。

临邻临时邻近邻居

材财财物材料器材

座坐坐落座位座钟

谅量原谅体谅打量

二、读一读，仿照课文写一写。

裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。

夏日里，同学们穿着短袖衣服还在流汗，小红却浑身发抖。三、读一读，背一背。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——（唐）李商隐

一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。

——（美国）爱因斯坦

生命的意义在于奉献，而不在于索取。——（苏联）高尔基

第十一单元语文天地

一、选字组成词语

需须需求必须须知

付负付出负责辜负

棉绵连绵绵延棉花

二、读一读，仿照课文写一写。

亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物。

放学了，我急急忙忙往家跑。妈妈生病了，我要回家照顾她。

三、读一读，信的称呼。

信函札书简信札书简尺素雁书

12走进森林

一，拼一拼，组成词语。

调：diào 音调tiáo 空调

累：lěi积累lèi劳累léi果实累累

舍：shě舍得shè农舍

处：chǔ处理chù四处

喝：hē喝水hè喝彩

载：zǎi 记载zài下载载歌载舞

二，听写。

散步严实视线盛开可口名贵宝库危害

劝阻悲惨调节联合无影无踪安居乐业

怀恨在心置若罔闻萎靡不振天昏地暗背井离乡

隐隐约约妖魔鬼怪接二连三鸟语花香跃跃欲试

手舞足蹈铺天盖地高楼大厦

三，照样子写一写。

葱葱茏茏密密层层严严实实明明白白红红火火

又香又脆又松又软又肥又厚又大又圆又白又胖

绿茸茸亮晶晶笑盈盈白生生黑乎乎四，仿写：

教室的地面上到处都是纸屑，同学们开始想念原来一尘不染的教室。

五，读一读，背一背。

松下围棋，松子每随棋子落，

柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。-------宋苏轼

两岸白杨绿柳，满山翠柏苍松。

六，说树名，看谁说得多。

松树，柏树，杨树，槐树，杏树，梨树，枫树……

人教部编版五年级语文下册《古诗词三首》教案

人教部编版五年级语文下册《古诗词三首》教案 知识与能力：认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”“怪生”“相媚好”“亡赖”等词语在诗句中的意思。 情感态度价值观：体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。 过程与方法：有感情地背诵课文，默写《牧童》，能用自己的话表达诗词的意思 学习重点：体会诗词意境，练习感情朗读。 课时安排：2课时 教学准备：课前准备配乐磁带 教学过程 第一课时 一、学习《牧童》 （一）复习《所见》，范读导入 师：有一首题目为《所见》的古诗大家十分熟悉的，我们一起来背诵一遍。 1.全体同学齐背《所见》（清袁枚所著──牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。） 2.交流《所见》一诗中的牧童形象。

3.过渡：听同学们背《所见》这首诗，仿佛看到了一个活泼可爱的牧童骑在牛背上的样子，现在，我也给大家读一首题目就叫《牧童》的诗，看看诗中的描写敢一个什么样的牧童。 4.师配乐范读。 5.生猜大意，交流诗中描写了一个怎样的牧童。引导学生用一些词来描述，如：悠闲、舒适、自在、自得其乐等。 （二）自主合作，探究诗意 1.生自由读全诗，要求读通，注意“牧、蓑”的字音、字形。 2.借助工具书、注释、与同学合作，初步理解诗歌大意，并在小组内练习诵读全诗。 3.指名诵读，正音。提示学生按一定的节奏来读。全诗节奏可以这样划分，“草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明”。 4.师生互动交流对诗歌大意的理解。 5.师：请同学们再次诵读全诗，发挥想象，在脑海中把诗歌的语言变成一幅画面，然后用自己的语言描述出来。 （茫茫原野，一眼望去，尽是长势茂盛的青草，晚风中，牧童吹奏的笛声悠扬悦耳。黄昏时分，吃完晚饭，连蓑衣也不脱，就悠闲自在地躺在月光下欣赏月夜的美景。） 6.指名生配乐朗读，其他同学可闭起眼睛听读，想象画面。交流听后所感，师生互动评议。 （三）设身处地，感悟诗情

六年级下册语文课文复习资料

六下语文课文复习资料 第一课《文言文两则》 1、背诵课文，默写。 2、知识点： 《学弈》选自《孟子. 告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子. 汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度。 3、注释 （１）字、词： 弈：下棋。通国：全国。诲：教导。惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 鸿鹄：天鹅。援：引，拉。俱：一起。弗：不。矣：了。为：因为。 其：他的，指后一个人。 辩斗：辩论，争论。以：认为。去：离。日中：正午。及：到。 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。决：判断。孰：谁。汝：你。 ★文中几个“之”的意思 （２）句子： 为是其智弗若与？曰：非然也。 （译）难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 我以日始出时去人近，而日中时远也。 （译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。 孰为汝多知乎？ （译）谁说你的知识渊博呢？ （３）译文： 学弈 弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的治理不如别人好吗？说：不是这样的。 .孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 两小儿辩日 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 第二课《匆匆》（散文） １、背诵课文。 ２、知识点： 《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清，他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 ３、理解句子： （１）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，

统编版小学语文五年级下册《语文园地三》教学设计

《语文园地三》教学设计 教学目标 1.通过交流平台，借助对话内容等，总结古典名著的阅读方法。(重点) 2.通过词句段运用，运用换词、猜测等方法，理解古典名著中的词语。 3.读名著人物描写片段，抓住人物的特点，猜测人物。 4.通过日积月累，正确朗读古诗，了解古诗的意思。(重点) 课前准备 教师准备：制作课件。 学生准备：搜集《水浒传》108位好汉的外貌描写片段。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、谈话导入 这一单元我们学习了四篇来自古典名著的课文，古典名著的语言形式和现代白话文不太一样，内容理解起来有些难度。但是，如果掌握了方法，阅读起来就能够更加顺畅，也能更有收获。通过本单元的学习，你学到了哪些古典名著的阅读方法呢？ 二、交流平台 1.学生交流，老师适时点拨补充。 (1)联系上下文猜测语句的意思。 (2)遇到较难理解的语句，只需知道大致意思即可。 (3)借助资料，能更好地了解人物，激发阅读兴趣。 (4)结合看过的相关影视剧，加深对课文的理解，得到更多的阅读兴趣。 2.除了书中介绍的方法，我们还可以用什么方法呢？ (1)可以选择有注解、拼音的版本，这样阅读起来会轻松一些。 (2)不懂的先标注出来，再查找资料。 (3)可以读一读专家撰写的名著解读文章，帮助理解。

(4)书读百遍，其义自见！读不懂的可以多读几遍，对古典名著尤其需要。 (5)跟老师、同学一起进行探讨、交流。 3.小结：中国古典四大名著是中国的文化瑰宝，希望同学们用上我们学到的阅读方法，认真阅读书籍，汲取语言精华。 三、词句段运用 1.过渡：你们知道下面的词语的大致意思吗？ 2.课件出示下列词语，指名读： 榜文印信驿站郎中 店家客舍货郎墨客 3.这些古典名著中的词语在现代汉语里也有意思相近的词语，你知道吗？ (1)师生交流，理解古代常用词语。 榜文：古代指文告。 印信：政府机关的图章(总称)。 驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。 郎中：①古代一种官职。②中医医生。 店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。 客舍：旧时指供旅客住宿的房屋。 货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。 墨客：指文人。 (2)猜想古汉语中一些词语的意思。 课件出示句子： 但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误 ．．．．。 石猴喜不自胜 ．．．．，跳出水外。 ．．．．，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身 众猴听说，即拱伏无违 ．．．．。一个个序齿排班 ．．．．，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 ①指名读。 ②说说这些词语的意思，并说说你是通过什么方法理解的。

小学三年级上学期语文期末试卷测试题

三年级语文第一学期期末练习卷 （时间：90分钟） ☆ 看清想好再动笔，卷面整洁得两分。 一、基础（44分） 1．抄写下面的字。（3分） 或 尘 试 县 润 挖 励 糖 愿 荒 2．读拼音，写汉字。（8分） zh ǔn j ìng m èn f ū （ ）备 （ ）子 纳（ ） 肌（ ） p ìn sh ǎng ch á w ēi （ ）命 欣（ ） （ ）杯 （ ）险 3．用下面的字组词。（8分） 矛（ ） 盼（ ） 素（ ） 料（ ） 予（ ） 扮（ ） 索（ ） 科（ ） 4．判断加点字读音是否正确，全对的打“√”，有错的打“×”。（4分） （1）给．（g ěi ）予 晃．（hu ǎng ）眼 海参．（sh ēn ） （ ） （2）假．装（ji à） 看．守（k ān ） 敬．（j ìn ɡ）礼 （ ） （3）磨．（m ó）坊 镇．（zh èn ）定 祖宗．（zh ōn ɡ） （ ） （4）分享．（xi ǎn ɡ） 发颤．（ch àn ） 绽．（zh àn ）开 （ ） 5．选词填空，只写序号。（6分） ①坚定 ②坚持 ③坚硬 （1）小红军充满着革命必胜的（ ）信心。 （2）那块石头看起来很（ ）。 （3）因为小明每天（ ）运动，所以他的身体很好。 6．用“╲”划掉括号内不合适的词语。（6分） （1）我们不能（轻视 歧视）任何一个对手。 （2）他（骄傲 傲慢）的态度，令同学不喜欢与他接近。 （3）爱迪生经过无数次的失败，终于（发现 发明）了电灯。 学校： 班级： 姓名： 考号： 试室号： 座位号： 装 订 线

（4）同学们认真（观察考察）绿豆的变化。 （5）大家都知道时间是非常（珍贵宝贵）的。 （6）我的钢琴考级通过的时候，我（激动感动）地流下了眼泪。 7．按要求写句子。（9分） （1）爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是 。（把句子补充完整） （2）他乐于助人。他很受欢迎。（用关联词语合成一句话。） 。 （3）从“各种各样”和“兴高采烈”中任选一词写一个句子。 。 二、积累（16分） 1．在括号内填入恰当的字，把词语补充完整。（4分） 大显（）威没精打（）四脚朝（）双（）戏珠 2．判断下列句子跟原句是否相符，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）江碧鸟逾白，山青花欲然。（） （2）春潮带雨晚来急，野度无人舟自横。（） （3）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（） （4）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树明。（） 4．根据《绿野仙踪》的内容，选择正确的答案。（4分） （1）《绿野仙踪》的作者是（）。A.鲁迅 B.德国的鲍姆 C.意大利的科洛迪 (2)多罗茜是个（）的女孩。A.胆小自私 B.勇敢善良 C.凶狠残暴 (3)西方女巫最怕（）。A.火 B.水 C.油 (4)遇到龙卷风，多萝茜会和他的叔叔婶婶躲进（）。 A. 防风洞 B.仓库 C.屋里

部编版六年级语文下册：六年级语文下册语文复习资料

国家统编教材六年级下册语文复习资料一、【古诗词】 寒食[唐] 韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 十五夜望月 [唐] 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 马诗 [唐] 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 石灰吟 [明] 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 竹石 [清] 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 二、【文言文】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【译文】弈秋是全国的围棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教诲；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 【理解】在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。

小学三年级语文上学期期末考试试卷

一、我会看拼音写词语。（8分） zīshìnàmèn xīn shǎnɡshìyàn zhǔn bèi bōl uówēi wǔmáo dùn 二、我会给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。(3分) 笼( lón g lǒn g)罩人参（cān shēn ）必将 ( jiān g jiàn g ) 挣（zheng zheng）脱没（ méi mò）过膝盖 闷热（ mēn mèn ） 三．比一比，再组词（10分） 险（）怒（）端（）辫（）拨（）脸（）努（）喘（）瓣（）拔（）四．照样子写词语（ 6分） 喜欢（讨厌）犹豫（）愚蠢（）镇定（）有名（闻名）果然（）凉爽（）高兴（）五．给下面的字加上不同的偏旁，再组词（6分） 荒 _____( ) 则 _____( ) 寺 _____( ) 荒 _____( ) 则 _____( ) 寺 _____( ) 六．给下面的句子加上合适的标点（ 6分）

1.下课了大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招引来许多小鸟连松鼠山狸也赶来看热闹 2.我站在天都峰脚下抬头望啊峰顶这么高在云彩上面哩 我爬得上去吗 七．按要求改写句子（5分） 1. 高尔基把扔进来的纸团打开了。（改为“被”字句） 2. 浅水洼小男孩一条一条把大海捡起来的扔进小鱼里（连词成句） _________________________________________________________________ 3. 周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句） __________________________________________________________ 4.下课了，同学们有秩序的一下子涌出了教室。（修改病句） _________________________________________ 5.我家养了一只雪白的花猫（修改病句） ____________________ 八．7、按照课文内容填空。(5分) （1）当你非常思念家乡、思念亲人时，就会想到王维的诗句： （2）山花对海树，。 （3）山重水复疑无路，。 4.书籍是人类_______________ 5.水光潋滟晴方好，。 九．8、我会选择关联词填空。（5分） 不但……而且…………所以……如果……就…… 只有……才……虽然……但是…… （1）小红今天生病了，（）才来迟到了。 （2）（）你要一个懂事的孩子，首先（）要爱自己的爸爸妈妈、兄弟

部编版人教版小学六年级语文下册复习资料汇总

小学语文总复习资料（成语） Ａ部 安居乐业安身之处 Ｂ部 杯水车薪变化多端变化莫测变化无穷表里如一别具一格彬彬有礼屏息凝视 秉烛夜游波澜壮阔波涛汹涌波浪滔天不假思索不计其数不可一世不由自主 不自量力 Ｃ部 灿烂辉煌苍翠欲滴草长莺飞层峦叠嶂畅所欲言晨光熹微成千上万成竹在胸 崇山峻岭出奇制胜初出茅庐垂头丧气春光明媚春色满园春意盎然唇亡齿寒 Ｄ部 打草惊蛇大惑不解大名鼎鼎大摇大摆得意洋洋灯火辉煌等量齐观调兵遣将 丢盔弃甲顶天立地东施效颦独一无二断断续续 Ｆ部 繁荣昌盛非分之想飞禽走兽风尘仆仆风和日丽风调雨顺负荆请罪 Ｇ部 高高在上各抒己见功德无量功成名就攻无不克鼓角齐鸣骨瘦如柴顾全大局 鼓声震天刮目相看光彩夺目光明磊落 Ｈ部

酣畅淋漓浩浩荡荡狐假虎威花好月圆化险为夷欢呼雀跃欢聚一堂欢声雷动 焕然一新患得患失荒无人烟 Ｊ部 饥肠辘辘急中生智坚忍不拔家喻户晓接二连三炯炯有神金碧辉煌津津有味 筋疲力尽惊涛骇浪惊心动魄精兵简政精明强干举世闻名聚精会神绝处逢生 Ｋ部 慷慨陈词开卷有益刻不容缓口口声声狂风暴雨 Ｌ部 狼吞虎咽玲珑剔透络绎不绝理直气壮力挽狂澜临危不惧柳暗花明龙马精神 龙腾虎跃龙骧虎步龙跃凤鸣龙章凤姿龙争虎斗 Ｍ部 漫不经心满不在乎毛遂自荐眉开眼笑眉清目秀面不改色面如土色明月清风 莫名其妙默默无闻目不转睛目瞪口呆 Ｎ部 鸟语花香怒气冲冲 Ｐ部 庞然大物抛砖引玉鹏程万里披荆斩棘翩翩起舞迫不及待扑朔迷离普天同庆 Ｑ部 奇花异草奇珍异宝气喘吁吁气象万千千变万化千方百计千钧一发千里迢迢

千山万壑千真万确倾盆大雨全神贯注 Ｒ部 人才济济人多势众忍饥挨饿如饥似渴 Ｓ部 塞翁失马三顾茅庐三年五载山光水色山明水秀舍己为人神机妙算生龙活虎 生气勃勃神采奕奕盛气凌人诗情画意世外桃园手舞足蹈守株待兔书声琅琅 水深火热水天相连死得其所死去活来缩手缩脚 Ｔ部 堂堂正正提心吊胆天造地设螳螂捕蝉同心协力同舟共济头昏目眩图穷匕见 Ｗ部 完璧归赵万里长城万水千山亡羊补牢妄自尊大惟妙惟肖微波粼粼文质彬彬 闻鸡起舞卧薪尝胆无边无际无价之宝无拘无束无可奈何无穷无尽无心应战 无影无踪无忧无虑无缘无故五湖四海 Ｘ部 席地而坐喜气洋洋喜不自胜想方设法小心翼翼笑逐颜开心花怒放心旷神怡 欣喜若狂兴高采烈胸有成竹嘘寒问暖旭日东升悬崖峭壁 Ｙ部 仰不愧天摇摇欲坠一干二净一来二去一鸣惊人一模一样一团漆黑一无所长

五年级下册语文《古诗词三首》教案

五年级下册语文《古诗词三首》教案 【教学建议】 1、三首古诗词贴近儿童生活，易于学生理解；语言生动形象，提供了极大的想象空间。教学中可安排学习小组合作探究，让学生通过自学，体会三首古诗词内容上的相似之处。教师适时点拨，使学生在自主学习中获得个性体验，感受童年生活的情趣和快乐；并逐步掌握诗词学习的主要方法，提高学习能力。 2、本课教学可重点抓住人物动作解读诗词文义，把握人物形象，体会人物情感。采取诵读、想象、吟唱、绘画、改编等多种方法，激发学生学习古诗词的兴趣，培养热爱传统文化的情感。 3、“三分文章七分读”，古诗词教学尤应采用多种方式训练学生诵读，引导学生读出诗歌的音律美；领略诗词的意境美；领悟诗词的情感美，在熟读的基础上，把古诗词正确地背诵下来。 【教学目标】 1、认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。默写《牧童》，能用自己的话表达诗词的意思。

3、想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣，并在说的基础上改写成短文。 【教学重点】 理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。 【教学难点】 体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。 【课前准备】 1、了解诗人的生平。 2、收集有关宋词的资料。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。今天，咱就一起来试试。 （教师以抒情的话语，为课堂营造轻快、愉悦的学习氛围，同时不露声色地点明了诗歌的学习要领，激发了学生的学习情趣。） 二、初读古诗，想象画面

2020年新人教版小学三年级语文上学期期末试卷

小学三年级语文科上学期期末试卷 一、看拼音写词语。5% qízhì yān mò bái fèi liú tǎng wēi xiǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面带点的字选择正确的读音(选上的在音节上面打√)。 暑假(jiàjiǎ)磨刀(mòmó)挨打(āi ái)空白(kòng kōng) 三、比一比，再组词。5% 移()探()迅()努()喘() 宜()叹()讯()怒()端() 四、查字典，按要求填表。6% 五、用直线把下面的词语搭配起来。7% 成群结队的树叶马在路上坐 密密层层的大海鸟在地里跑 又松又软的小鸟人在山上开 无边无际的雪花花在车上飞 菜在空中长 六、选词填空。9% 1．“110”的警察叔叔()地抢救受伤的群众。 [争分夺秒争先恐后] 2．我()王小华学习成绩赶上来，因为他现在变得()时间，发愤学习了。[爱惜珍惜发现发明]

1．1．我看到老奶奶()到在地上，就立刻()过去，把她()起来，()去她身上的尘土，帮她()起掉在地上的东西，()她有没有受伤？[拣 扶摔跑问拍] 七、造句。4% 1．1．居然: 2．2．来之不易: 八、把下面的句子补充完整，再加上标点符号。6% 1．1．每个学生都要 2．2．西沙群岛的海底有 3．3．早上起床后 九、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。5% ()路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地 建“桥墩”。 ()我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。 ()“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然 后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。 ()一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门 想到同学家去问问。 ()他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。 十、填空。10% 1．在《登鹳雀楼》这首诗中，写诗人登上鹳雀楼看到的景象 的诗句是。 2．站在瀑布脚下，好伟大呀，一座！时时来一阵风，把它吹得，，。这一节诗作者 是在看瀑布。

六年级下册语文各单元复习资料

小学语文六年级上册课内复习资料 学校 班级 姓名 第一组练习 一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 表达了作者 对大自然的热爱之情。 2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。” 这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了 拟人的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 4、课文第五自然段，既运用了拟人和排比的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。 5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。” 这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想，表现了作者走进大自然物我相融的境界。 二、1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的 想象，追随一只爬行的小虫 对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 2、本文在表达上的突出特点是：（1）丰富的想象。（2）运用拟人和比喻的修辞手法。 三、1、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法？ 展开联想和想象，表达自己独特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法，从 不同角度展示大自然无穷的魅力 第二组练习 一1、詹天佑是我国 杰出的爱国 工程师。课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。 2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面？ 为维护祖国尊严勇敢受命； 克服困难勘测线路；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。 《怀念母亲》的作者是 季羡林 。课文以 回忆 的形式，介绍了两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲 。“同样崇高的敬意和同样

人教版五年级下册语文《古诗词三首》教案

人教版五年级下册语文《古诗词三首》教案 人教版五年级下册语文《古诗词三首》教案(一) 第一课时(《牧童》) 教学目标 1.学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。 2.理解词中字词的意思以及整首词的意思。 3.想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。 教学难点 理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。 教学过程 (一)介绍诗人，激发兴趣 大家听说过“八仙过海”的故事吗?谁知道“八仙”是哪八个 人?()今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾” 写的。吕洞宾到底是不是神仙我们不知道，但历史上确实有吕洞宾 其人，他原名叫做“吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人 躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。 (二)初读古诗，整体感知 1.自由读古诗，读通顺，读流利。 2.小组齐读古诗、互评、互相正音。 (注意强调“蓑”字的读音和写法) 3.再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。 4、学生反馈并质疑。(师适时板书并回答学生的质疑)

铺，铺开。 弄，逗弄。 饱饭，吃饱了饭。 蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。 (三)再读古诗，交流学习 1.再读古诗，利用工具书和学习资料进行“小组学习”。 (给学生充足的时间进行自主学习，交流讨论。) 2.反馈：你读懂了什么? 3.根据学生回答，教师适时小结出各诗句的意思： 青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。 晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。 牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。 他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。 4.全班齐读此诗。 (四)想象画面，体会情感 1.教师配乐朗读，学生闭目想象。 2.学生反馈，把所想象到的画面说给大家听。 3.学生配乐朗读，边读边体会诗人的思想感情。 4.体会到什么，迅速写下来，与小组同学交流。 5.全班交流所体会到的思想感情，教师加以引导： (诗人向往宁静淡泊，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的生活。)

小学三年级上学期语文成语分类大全

语文知识积累 一、ABB式词语： 绿油油、红通通、金灿灿、黑洞洞、亮晶晶、白花花、二、AAB式词语： 轻轻地、静静地、慢慢地、悄悄地、渐渐地、快快地三、AABB式成语： 高高兴兴、明明白白、干干净净、安安全全、平平安安、大大方方、红红火火 四、ABAB式词语： 休息休息、打扫打扫、收拾收拾、整理整理、打听打听、检查检查、打扮打扮 五、AABC式词语： 头头是道、步步高升、生生不息、闷闷不乐、花花世界、高高在上、多多益善、 六、ABCC式词语： 想入非非、心事重重、议论纷纷、喜气洋洋、两手空空、白发苍苍、生机勃勃、兴致勃勃 七、ABAC式词语： 多才多艺、大手大脚、人山人海、一心一意、土生土长、动手动脚、独来独往、呆头呆脑 八、ABCA式词语： 人外有人、天外有天、话里有话、防不胜防、仁者见仁、智者见智、为所欲为、忍无可忍

九、ABBC式词语： 不了了之、春风风人、自欺欺人、解衣衣人、夏雨雨人十、ABCB式词语： 出尔反尔、不了了之、心服口服、天知地知、半信不信、自然而然、得过且过 十一、含近义词的成语： 花言巧语、心平气和、千变万化、日新月异、鸟语花香、奇思妙想、山穷水尽 十二、含反义词的成语： 七上八下、黑白相间、左邻右舍、无中生有、因小失大、惊天动地、转败为胜 十三、含数字的成语： 一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、八仙过海、十全十美 十四、含动物名称的成语： 打草惊蛇、亡羊补牢、蛛丝马迹、闻鸡起舞、千军万马、九牛一毛、画龙点睛 十五、来自历史故事的成语： 三顾茅庐、铁杵成针、望梅止渴、完璧归赵、四面楚歌、 负荆请罪、精忠报国 十六、来自寓言故事的成语： 自相矛盾、画龙点睛、刻舟求剑、叶公好龙、守株待兔、亡羊补牢、买椟还珠 十七、来自神话故事的成语：

六年级下册语文课文复习资料

六年级下册语文课文复习资料 第一课《文言文两则》 1、背诵课文，默写。 2、知识点： 《学弈》选自《孟子. 告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子. 汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度。 3、注释 （１）字、词： 弈：下棋。通国：全国。诲：教导。惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 鸿鹄：天鹅。援：引，拉。CYZ自吸油泵俱：一起。弗：不。矣：了。为：因为。 其：他的，指后一个人。 辩斗：辩论，争论。以：认为。去：离。日中：正午。及：到。 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。决：判断。孰：谁。汝：你。 文中几个“之”的意思cyz自吸式离心泵 （２）句子： 为是其智弗若与？曰：非然也。 （译）难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 我以日始出时去人近，而日中时远也。 （译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。 孰为汝多知乎？CYZ自吸式离心油泵 （译）谁说你的知识渊博呢？ （３）译文： 学弈LCX型罗茨油泵 弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的治理不如别人好吗？说：不是这样的。 两小儿辩日CYZ型自吸式离心油泵安装尺寸及曲线图 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”渣油泵 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”KCB齿轮泵 第二课《匆匆》（散文） １、背诵课文。 ２、知识点：齿轮泵

五年级下册语文第5课古诗词三首

第5课古诗词三首 课型：探究、展示设计：班级：姓名： 学习目标： 1.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《牧童》。 2.通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。 3.通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。 学习重难点：理解诗词意思，体会诗词意境，体会童年生活的情趣和快乐。 自主预习 1.了解诗人生平，搜集与诗词有关的信息。 2.练习诵读全诗，边读边画出诗歌的节奏。 3.借助工具书、注释，初步理解诗歌大意。圈点勾画，标出疑难词句。 4．比较下面多音字的读音： 快乐．---清平乐．剥．落---剥．皮剥．莲蓬亡．羊补牢---亡．赖 合作探究 1、品读《牧童》，享受童趣： 理解诗句的意思： 2、你看到了什么样的牧童？想象一下，牧童会是怎样归来呢？诗人又想借这个小牧童表达什么呢？

3、如此悠闲、自在、轻松的牧童，谁能将他读出来？诵读古诗，感受意境。 4、学习《舟过安仁》，合作探究： 用同样的方法学习古诗。 5、学习《清平乐·村居》 （1）自由轻声的读这首词，你仿佛看到了哪些画面？ （2）上片的“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”这两句话是什么意思？“醉里”是说谁醉？是作者还是老夫妻？谁能有条理地说说？ （3）那对白发翁媪在交谈些什么？ （4）读了这首词，你眼前浮现出怎样的情景，体会到怎样的乐趣？ （四）达标检测。 1.《牧童》的作者是，字。《舟过安仁》的作者是代诗人。

2.解释词语。 横：弄： 篙：棹： 亡赖： 3.根据课文填空。 （1）联系《牧童》一诗填空。 诗中有景——这景是，诗中有情——这情是。 诗中有人——这人是，诗中有声——这声是。 4、把诗句补充完整，让我们认识更多的“小儿”。 A．，飞入菜花无处寻。 B．儿童散学归来早，。 C．蓬头稚子学垂纶，。 （三）拓展延伸。 拓展阅读杨万里其他写儿童生活的诗：《稚子弄冰》、《桑茶坑道中》、《闲居初夏午睡起》，大体了解诗的意思，并选择一首自己喜欢的背诵下来。 归纳反思

小学三年级上学期语文课文内容解析

小学三年级上学期语文课文内容解析 《我们的民族小学》课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。 《爬天都峰》课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。从“终于”一词体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。 《槐乡的孩子》课文写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过。赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 【篇二】 第二单元：名人故事 《灰雀》这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。 《小摄影师》这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照的准备过程中，高尔基尽力配合孩子的工作。在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子提供胶卷，他还是哭着离开了。最后，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就一定让他进来。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。 “仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了”，这个细节反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动和惊喜。 小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，然后摆弄了很久。说明那个孩子熟练的照相

部编版六年级下册语文复习资料

部编版六年级下册语文复习资料 一、看拼音，写词语。 luòtuo shuǐhǔzhuàn yuán xiāotān fàn （）（）（）（） yào shi nóng chóu zhǒng zhàng áo zhōu （）（）（）（） jiāng shéng kǒng bùqīliáng zhàng péng （）（）（）（） jìmòquēfázhàlán dài kuǎn （）（）（）（） shūjífáng yùtiāo ti qīn xí （）（）（）（） qīng fùzhàng ài hóu long méi gui （）（）（）（） jīng jípān yuán qǐdǎo píbèi （）（）（）（） shēn yín xuàn rǎn zāo yùnuóyí （）（）（）（） líng lìpái huái míng mèi xiàhu（）（）（）（） yuán liàng dān ge dān wùchóu chàng （）（）（）（）

jīng huǎng yīwēi xiāo shìzhédié（）（）（）（） wēn xīn pèi fu suǒsuìfén shāo（）（）（）（） cíxiáng yòu zhìjūn fábìmiǎn （）（）（）（） chōu ti zàn shípìjìng gēbo （）（）（）（） móguǐjiǎo xíng miǎn qiǎng chèdǐ （）（）（）（） bōxuēxīshēng zhòu wén wēi xié（）（）（）（） shuāi ruòwǎn kuài mímàn qiūyǐn （）（）（）（） cuìruòwǎn jiùcūcāo zhān yǎng （）（）（）（） héxiéwēi xiéxiézuòqīng xié （）（）（）（） qīng cuìxīshuài mǐn ruìdàn shēng （）（）（）（） jīxièxuàn wōwéi dùlǐng yù（）（）（）（）

部编版五年级下册语文《语文园地三》教案

部编版五年级下册语文《语文园地三》教学设计 1.掌握本单元课文描写人物的方法,学会从语言、动作、神态感受人物内心。 2.通过练习,学会通过语言、动作、神态描写体现人物内心的方法;理解对比的表现手法,体会其表达效果。 3.从“日积月累”的两首古诗中,体会环境描写对表达主题起到的作用。 一、交流平台,导入新课。 通过学习本单元课文,我们看到了手术台前担忧病人的沃克医生、手术台上毅力惊人的刘伯承,感受到了毛主席老来丧子的无限悲痛,更体会到了方志敏作为共产党员清贫的美德。 1.讨论:大家在学习课文时,都是通过什么方式把握这些内容的呢?(抓住关键语句;抓住人物的动作、语言、神态体会人物的内心。) 2.交流:那么,你还从学过的课文中哪些人物的动作、语言、神态体会到人物的内心?回忆一下,和周围的同学交流交流。(可在本组课文中选) 3.学生汇报讨论成果。 在阅读中,能够抓住最关键的描写,去把握人物的内心和情感,可以加深对文章内容的理解,是一种很好的阅读方法,所以,大家在以后的阅读中,可以多用这种方法来更准确地把握文章内容。 二、词句段运用。 1.(出示句子) (1)读句子,体会人物的心理活动。 句1:沃克医生一定是被眼前这位病人的伤势吓到了,这么重的伤还能如此镇定,他心里一定很震惊。 句2:毛泽东无法从噩耗中走出来,他不愿相信这是真的,他觉得儿子一定还会回来的。 句3:在无法搜出任何东西的情况下,两个兵士除了失望,还有不解:为什么一个大官却身无分文? (2)选择下面其中一种情景,写一段能体现人物心理活动的话。 例:久别重逢——在机场看到爸爸的那一刻,小明飞奔过去,紧紧地抱住了他,眼泪止不住地流,嘴里不停念叨着:“五年了,我已经五年没有见到你了,爸爸……” 2.(出示句子)读句子,体会句子的表达效果。 (1)这两个句子在写同一个人物前后不同的表现时,运用了什么手法?(对比)这样写有什么好 处?(更能体现此刻人物的内心。) (2)照样子说句子: 例:他在房间里一边唱歌一边玩游戏,可是一听到妈妈的脚步声,就立刻关掉了音乐,收起了游戏,把作业都摆在桌上,等着妈妈来检查。 三、书写提示。 (出示文章:《帆》) 齐读文章,从书写方面说一说你发现了什么。 教师点拨总结:用硬笔书写整篇文章,应注意: (1)标题和作者要写在醒目的位置,一般居中书写。 (2)段落要分明。每一个段落开头都要空两格写。 (3)注意标点符号的位置,点号不能写在一行的开头。 (4)还要注意书写时字的大小和间距要基本一致。 四、日积月累。 1.我来读古诗。

人教版六年级下册语文复习资料汇总

小学语文总复习资料汇总 （成语） Ａ部 安居乐业安身之处 Ｂ部 杯水车薪变化多端变化莫测变化无穷表里如一别具一格彬彬有礼屏息凝视 秉烛夜游波澜壮阔波涛汹涌波浪滔天不假思索不计其数不可一世不由自主 不自量力 Ｃ部 灿烂辉煌苍翠欲滴草长莺飞层峦叠嶂畅所欲言晨光熹微成千上万成竹在胸 崇山峻岭出奇制胜初出茅庐垂头丧气春光明媚春色满园春意盎然唇亡齿寒 Ｄ部 打草惊蛇大惑不解大名鼎鼎大摇大摆得意洋洋灯火辉煌等量齐观调兵遣将 丢盔弃甲顶天立地东施效颦独一无二断断续续 Ｆ部 繁荣昌盛非分之想飞禽走兽风尘仆仆风和日丽风调雨顺负荆请罪 Ｇ部 高高在上各抒己见功德无量功成名就攻无不克鼓角齐鸣骨瘦如柴顾全大局 鼓声震天刮目相看光彩夺目光明磊落

Ｈ部 酣畅淋漓浩浩荡荡狐假虎威花好月圆化险为夷欢呼雀跃欢聚一堂欢声雷动 焕然一新患得患失荒无人烟 Ｊ部 饥肠辘辘急中生智坚忍不拔家喻户晓接二连三炯炯有神金碧辉煌津津有味 筋疲力尽惊涛骇浪惊心动魄精兵简政精明强干举世闻名聚精会神绝处逢生 Ｋ部 慷慨陈词开卷有益刻不容缓口口声声狂风暴雨 Ｌ部 狼吞虎咽玲珑剔透络绎不绝理直气壮力挽狂澜临危不惧柳暗花明龙马精神 龙腾虎跃龙骧虎步龙跃凤鸣龙章凤姿龙争虎斗 Ｍ部 漫不经心满不在乎毛遂自荐眉开眼笑眉清目秀面不改色面如土色明月清风 莫名其妙默默无闻目不转睛目瞪口呆 Ｎ部 鸟语花香怒气冲冲 Ｐ部 庞然大物抛砖引玉鹏程万里披荆斩棘翩翩起舞迫不及待扑朔迷离普天同庆 Ｑ部

奇花异草奇珍异宝气喘吁吁气象万千千变万化千方百计千钧一发千里迢迢 千山万壑千真万确倾盆大雨全神贯注 Ｒ部 人才济济人多势众忍饥挨饿如饥似渴 Ｓ部 塞翁失马三顾茅庐三年五载山光水色山明水秀舍己为人神机妙算生龙活虎 生气勃勃神采奕奕盛气凌人诗情画意世外桃园手舞足蹈守株待兔书声琅琅 水深火热水天相连死得其所死去活来缩手缩脚 Ｔ部 堂堂正正提心吊胆天造地设螳螂捕蝉同心协力同舟共济头昏目眩图穷匕见 Ｗ部 完璧归赵万里长城万水千山亡羊补牢妄自尊大惟妙惟肖微波粼粼文质彬彬 闻鸡起舞卧薪尝胆无边无际无价之宝无拘无束无可奈何无穷无尽无心应战 无影无踪无忧无虑无缘无故五湖四海 Ｘ部 席地而坐喜气洋洋喜不自胜想方设法小心翼翼笑逐颜开心花怒放心旷神怡 欣喜若狂兴高采烈胸有成竹嘘寒问暖旭日东升悬崖峭壁 Ｙ部 仰不愧天摇摇欲坠一干二净一来二去一鸣惊人一模一样一团漆

部编版五年级语文下册21 古诗词三首(教案)

第七单元 本单元以“景物”为主题，包含《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》4 篇课文，以及“习作：______即景”和“语文园地”。 本单元最重要的语文要素是“阅读时，学习描写景物的变化”。本单元所选的4篇课文通过对景物的描写，让人感受到大自然的神奇与美丽，抒发了作者由衷的赞美和喜爱之情。教学本单元课文要以读为主，通过读书，引导学生品味语言，丰富学生的语言积累。本单元的习作“______即景”，属于半命题作文，按一定顺序，有条理地描写景物。注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活生动。“语文园地”可以通过朗读、想象、背诵等多种形式交流，就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者所要表达的思想感情。 内容课时内容简说教学要点 古诗词三首3《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚 时分山间的旖旎风光和山居村民的淳 朴风尚。 《枫桥夜泊》写的是一位游子夜间停 泊枫桥的所见所闻。 《长相思》描写的是行军中的将士们 在风雪声里因思念家乡而不能入眠。 1.会写25个生字，会认18个生字，读 准3个多音字的字音。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了 解课文内容。 3.学习描写景物变化的写作方法。 4.初步体会景物的动态美和静态美。 四季之美 2 文章描写了春、夏、秋、冬四个季节各自不同的独特的美，表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。 鸟的天堂 2 文章主要记叙了作者和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表

21 古诗词三首 1.认识4个生字，会写6个生字，读准“更”这个多音字，理解诗句中“暝”“歇”“聒”“王孙”等生字词的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，默写《枫桥夜泊》。 3.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗词的意思。 4.体会作者的思想感情，揣摩作者的表达方法。 ●重点 1.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。 2.指导背诵，积累古诗词。 ●难点 体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。 1.通过查阅相关资料，交流介绍古诗的写作背景，帮助理解古诗。 2.放手让学生自己读诗，用自学的方式，结合注释和上下文来理解词语和句子的意思。 3.注重诗词的朗读指导。采用多种方式训练学生诵读，引导学生把握住作者的感情基调，读出自己的感受。感受诗歌语言的不同特点，揣摩表达方法的不同。 1.预习提纲 （1）查阅书籍或上网查找，搜集王维、张继、纳兰性德的资料。 （2）初读课文，读准字音，读通句子，借助注释或其他方法弄懂词语意思。 （3）再读课文，了解三首古诗词的大意。 2.多媒体课件 ●教学课时 3课时。 第1课时