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《政治生活》导学案2-1

第二课我国公民的政治参与

课型：新授课编写：邝慕文改编：莫小奔2016/2/25

第一框题民主选举：投出理性的一票

一、学习目标

1、识记直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义。

2、理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点。

3、运用生活实际说明制约选举方式选择的因素。分析我国民主选举制度的发展和完善。

4、充分认识珍惜选举权的重要性，并树立珍惜自己选举权利的意识。

二、重点难点

重点: 理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点。

难点：认识珍惜选举权的重要性。

三、学法指导：自主学习、分组讨论、合作探究

四、教学模式：教与学一体化，有效课堂；老师引导、自主学习。

第一部分预习案

『课前预习』阅读教材本框题内容，自主完成课前学习任务。课前3分钟检查点评。

一、选举方式的选择

1、我国的选举方式：

（1）从选民的角度：

①直接选举。由选民_________投票选举的方式，被称为直接选举。它使每个选民都有机会选择自己心目中最值得信赖的当家人。

②间接选举。先由选民选出________________，再由他们________________选举，叫间接选举。（2）从候选人的角度：

①等额选举。正式候选人名额和应选名额_________，就是等额选举。这种选举方式可以比较成分地考虑_____________________________，但在一定程度上会______________________。

②差额选举。确定的正式候选人名额__________应选名额，就是差额选举。这种选举方式可以在候选人之间形成______________________，为选民行使选举权提供了_________的余地。在选举过程中，要避免出现_____________、________________等情况。

2、选举方式的选择：

（1）制约选举方式选择的因素。

①要根据___________________、______________________、_____________________等具体条件来确定选举方式。

②选举方式的选择必须体现______________，并与_____________、_______________相适应。

（2）我国的选举制度。

①顺应社会进步与经济发展的要求，我国将直接选举______________的范围扩大到_______，并普遍实行_______________。

②根据我国处于社会主义初级阶段的基本国情，我国采用_____________与______________相结合的选举方式。

二、珍惜自己的选举权利

1、原因：

（1）选民参加选举的_______和_______，是影响选举效果的重要因素。

（2）是否积极参加选举，是衡量公民___________、____________的重要尺度。

（3）怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民___________________和_____________高低的体现。

2、如何珍惜自己的选举权利。

（1）公民要不断提高参与_______________________，行使好民主选举的权利。

（2）公民行使选举权应_______________，以________________为重；要了解候选人的_______和________表现，在_________________的基础上审慎投票。

第二部分探究案

『课堂学习』学习小组共同研讨、集中展示成果。课堂25分钟完成本案内容。

某村的村委会进行换届选举，没有按照程序逐户进行无记名投票，绝大部分选票都是原村干部及其家属代填的。村民认为，选举权利是公民的一项政治权利，任何人都不能剥夺他们的权利，于是向上级有关部门反映了这一情况，并要求重新选举。县人大表示，该村这次选举违反了《村民委员会组织法》，责令重新选举。结果，在上次选举中落选的原村委会主任再次当选。

根据上述材料和所学知识回答：

探究一：上述材料中的选举方式是什么？我国现阶段的人大代表选举中，直接选举和间接选举的范围是什么？

探究二：村民的行为说明了什么政治现象？

第三部分检测案

『课堂检测』本节课知识的过关与巩固。课堂12分钟，自主完成，学习小组长检查评价。

一、单项选择题（在每小题给出的四个选取项中，只有一项是最符合题意的）

1．在某省的村民委员会换届选举中，有的实行指定候选人的差额选举，有的实行“海选”(不指定候选人的选举)。与差额选举相比，“海选”的局限性主要在于( )

①增加了选举成本②加剧了被选举人之间的竞争

③不利于选民意愿的集中④不利于增强选举结果的合理性

A．①②B．①③C．②④D．③④

2．直接选举、间接选举、等额选举、差额选举是公民参与民主选举的方式。采取什么样的选举方式，要根据________条件来确定( )。

①社会经济制度②物质生活条件③候选人的结构构成④选民的文化水平

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

3．今年来，深圳经济特区制定的《深圳市近期改革纲要》提出，条件成熟时，该市将进行市长差额选举。差额选举的优点在于（）

①可以比较充分地考虑当选者结构的合理性②为选民行使选举权提供了选择的余地

③容易发生虚假宣传、贿赂选民等情况④有助于选民了解候选人

A、①②

B、①③

C、②④

D、③④

4．在参加村委会换届选举时，有人认为“选举与我无关”、“选谁都可以”。这种观点( ) A．是正确的，是公民正确行使自己的选举权的表现

B．是错误的，没有看到选举权是公民的基本政治权利

C．是正确的，说明国家给公民充分的选举权

D．是错误的，说明该选民的公民意识不强、主人翁意识不强

目前，山东M县乡镇村委会换届选举工作正在有条不紊地进行着。据此回答5～6题。5．该县乡镇村委会换届选举工作部署方案规定，村民委员会的主任、委员候选人人数应当分别比应选名额多1人。这体现的选举方式是( )

A．直接选举B．间接选举C．差额选举D．等额选举

6．按照上题中的选举方式进行的选举中，如果对于候选人的竞争不加以有效规范，容易产生的后果是( )

A．选举的透明度更高B．选举的方式更加民主科学

C．更能使选民表达自己的意愿D．易导致虚假宣传、贿赂选民等情况的发生

7．某县人大代表换届选举中，选民明确提出，不了解的候选人不选，不办实事的候选人不选，不替百姓说话的候选人不选。“三不选”表明( )

A．选举权是公民的基本政治权利B．选民的民主意识显著增强

C．我国的选举制度已经完善D．人大代表是由选民直接选举产生的

二、非选择题

8．王涛是一名高中生，平时关心国家大事，关注社会焦点问题，政治参与感比较强。最近，他所在的王小庄选区要进行人大代表的换届选举，他准备向有选举资格在外市做生意的父母提出合理化建议。

请你替王涛同学写出合理化建议，并简要说明理由。

1.2政治权利与义务：参与政治生活的基础

探究一：自由是相对的，自由离不开法律，公民享有言论自由的权利，可以表达政治意愿，但必须在法律允许的范围内表达。

探究二：(1)在我国，权利和义务是统一的，二者不可分离。权利和义务在法律上是相对应而存在的，公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。权利和义务都是实现人民利益的手段，权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。公民应坚持权利与义务相统一，树立权利意识，珍惜公民权利；树立义务意识，自觉履行公民义务。

(2)“无车日”期间，绝大多数市民自觉遵守规定，履行相关义务，同时也享受到了出行的便利。而材料中“开车上路是我的权利”这一说法片面强调个人权利，忽视了应尽的义务。

课堂作业：ACADA A

8．答案：①公民要坚持权利与义务相统一的原则。公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。权利的实现要求义务的履行，义务的履行确保权利的实现。公民维护互联网秩序是在履行遵守宪法和法律的义务，只有这样才能享有互联网自由。

②公民要坚持法律面前一律平等的原则。任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁。公民扰乱互联网秩序，在网络上传播有害信息和违法行为会受到法律的制裁，会影响到自己享有互联网自由。

③要坚持个人利益与国家利益相结合的原则。国家尊重和保障公民人个合法的权益。公民在行使权利和履行义务时，要把国家利益与个人利益结合起来。在享有互联网自由时，不得损害国家、集体和其他公民的利益。

2019年高考必修二政治生活知识点详解

必修二政治生活

第五单元公民的政治生活第一课、生活在人民当家作主的国家 1、国家： ①根本属性：阶级性。 ②性质：是由占统治阶级地位的阶级的性质决定。 ③我国国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、人民民主： ①广泛性：表现在民主权利的广泛和民主主体的广泛性。 ②真实性：表现在人民当家做主的权利有制度、物质、法律的保障；也表现在广大人民的利益得到日益充分的实现。 3、人民民主专政： ①为什么要坚持人民民主专政： a坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，是我国的立国之本，是国家生存和发展的政治基石，已被写入宪法； b坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。只有充分发扬社会主义民主，才能调动人民群众投身社会主义现代化建设的积极性；只有坚持国家的专政职能，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。 *4、公民的政治权利和义务： ①权利： a选举权和被选举权——基本民主权利，行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志； b政治自由——言论、出版、集会、结社、游行、示威； c监督权——批评、建议、申诉、控告、检举。 ②义务： a维护国家统一和民族团结； b遵守宪法和法律； c维护国家安全、荣誉和利益； d服兵役和参加民兵组织。 5、公民参与政治生活基本原则： ①坚持公民在法律面前一律平等的原则； ②坚持权利与义务统一的原则； ③坚持个人利益与集体利益和国家利益相结合的原则。 △我国公民的权利与义务的关系或怎样做? ①在我国，公民的权利和义务是统一而不可分割的。国家保障公民充分享有和行使权利，使公民更好地履行义务；公民自觉履行义务，为公民享有和行使权利创造更加有利的条件。

2019届高考政治考前指导

2019届高考政治考前指导五月沉潜精打磨六月追梦静花开在距离高考一个月的时间里，同学们通过总结每次模拟考试的经验，会发现依然自己存在诸多问题，如基础知识不牢、知识迁移能力不强、应考能力弱、答题不规范等等，如何科学高效复习，成为大家高度关注的问题。以下是我针对五月政治备考给大家的小建议：一、目标：明确方向有效备考最后一个月，政治备考的目标要求是三效统一：知识：回归课本、查缺补漏，时政：了解时政，结合教材试题：保持速度、定向高考、规范答题。二、知识：立足考纲，夯实基础高考试题材料在课外，试题的切入点和视角千变万化，但解答的要求、内容却在课内，知识是所有学科的地基和主材，政治也一样。知识有三个部分要突破：体系、基础、易错易混点（通常选择题的挖坑点）。知识体系建议：立足考纲，回归课本，把四本必修的单元、课、框、目标题的目录先过几遍，再梳理课本、中心词、主题、时政同类背景等的归类体系，经常翻看。知识基础建议：在体系下记基础，梳理体系和做题时不会或不熟的知识点及时查缺补漏。易错易混点建议：善用教辅易错易混点的总结，专门复习，考前再过两遍，做题时多总结常考的易错易混点，培养做题敏感度，增加正确率。三、时政：多了解时事，多结合课本

今年时政备考内容之多几乎为历年之最，建国建党建军、改革开放五四精神澳门回归、宁夏广西西藏大庆、海南自贸港长三角大湾区……多的让人蒙圈，但不要怕，即使再热再多的时事，在课本上都能找到依据。建议时政备考功夫不要下在背记或细节上，而要下在方向把握上、宏观了解上、准确分析上。多了解背景，让时政热点问题和课本理论相结合。在复习时政热点时，切忌因过分关注热点和焦点而忽视基础知识的训练和基本技能培养。四、做题：有方向、有速度、要规范冲刺阶段要做一些有价值有方向的试题：一种是符合高考要求贴近高考思路的题，这种题做完后能获得高考答题的感觉；一种是自己经常容易失误的题，这种题做完后能使自己知道还存在什么问题，查缺补漏。在速度上，建议坚持做模拟高考套题。做题时，尽量模拟真实的高考解题环境，保持良好的解题状态。在解题过程中，建议掐表标记每道题的做题时间，三科合理分配，以保证高考时解题时间的分配更加科学。这几年高考政治选择题通常是文综三科中相对容易的，但我们的主观题从2013年以来，套路堪称所有高考学科中最长的，甚至说所有学科中最难一点不为过，对思维逻辑各种综合能力要求很高，所以政治选择尽力不错少错，主观题尽可能拿分很重要，需要强调的是以下：选择题：注意设问要求、知识型陷阱、抓准材料中心思想和主旨，选最优选项，选项不要轻易改等。主观题： ①设问要分析有几个问题、知识范围、问题的逻辑； ②材料要明确政策或知识范围、分段分层、抓每层的主旨和关键词，指向教材时政知识或设问问题；

新课标高中政治必修二政治生活教案

高中政治新教材政治生活 [教案]政治生活－前言前言一、教学目标 1、知识目标：（1）了解政治活动，正确区分政治现象。（2）正确理解政治的科学含义，从政治与经济、与阶级、与国家政权三个方面去理解和把握。（3）简单了解本课程的主要框架内容。 2、能力目标：（1）培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。（2）通过事例说明政治与经济的关系，能够运用“政治是经济的集中表现”理论分析现实政治生活中的政治现象。（3）通过学习这门课程，获得相关知识，提升学生参与政治生活的素养和能力，增强公民意识和国家观念。在学习过程中，能够理解一切政治活动都是围绕着国家政权展开的，政治核心问题是国家政权问题。 3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生形成正确的政治立场、政治观点和方法，树立正确的政治方向。（2）促进学生了解我国公民政治生活的基本内容，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高学生政治参与技能。二、教材分析： 1、教学重难点（1）政治的科学含义。（2）我国当前最大的政治是社会主义现代化建设。（1）政治是经济的集中表现；（2）阶级性是政治的根本属性；（3）政治核心问题是国家政权的问题。 2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。 3、教法：设问法、事例说明法、讲授法、多媒体演示法等。三、教学设计『导入新课』设问：同学们寒假“政治”作业做完没有啊？（答略）我们这里说的政治作业是不是我们这学期所要学到的政治模块呢？（引起学生思考，重点理解政治含义）在日常生活中，我们经常说到的政治立场、政治方向、政治态度等都包含“政治”二字，这学期我们要学习政治生活这模块，首先也要弄明白什么是“政治”？可是，“政治”二字不是三言两语可以讲清楚的，要从多方面来理解。『讲授新课』一、政治的科学含义（重点）马克思主义认为，政治与经济、政治与阶级、政治与国家政权有着密切的联系，应该从这三个方面来理解：

2019年高三政治一轮复习《政治生活》重点知识.doc

2019年高三政治一轮复习《政治生活》重点知识公民、政府、党、人大、民族宗教、国际政治【一般主要考查“原因”、“措施”】1、公民的政治生活——公民如何参与政治生活？①要行使……政治权利和自由，履行……政治义务（掌握2个权利，3个义务）②要坚持……基本原则（掌握2个原则）③要依法有序参与政治生活，正确处理政治权利与义务关系④公民参与政治的途径与方式（掌握“民主决策的方式与意义”、“民主监督渠道和意义”）【联系：公民求助或投诉的途径与方式】⊙公民政治权利与自由：选举权与被选举权、监督权、6项政治自由⊙公民政治义务：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉与利益⊙公民参与政治的基本原则：权利与义务相统一原则、个人利益与国家利益相统一原则、法律面前一律平等原则⊙公民参与民主决策方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度公民参与民主决策意义：有利于决策充分反映民意，体现决策的民主性；有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性；有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；有利于提高公民参与政治的热情，增强公民的社会责任感⊙公民参与民主监督渠道：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、

网上评议政府公民参与民主监督意义：有利于改进国家机关及其工作人员的工作；有利于激发公民关心国家大事、为现代化建设出谋划策的主人翁精神公民正确行使民主监督权：要负责地行使监督权，为国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力作斗争，勇于使用宪法和法律赋予的监督权；要采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动34 2019-07-30 公民、政府、党、人大、民族宗教、国际政治【一般主要考查“原因”、“措施”】1、公民的政治生活——公民如何参与政治生活？①要行使……政治权利和自由，履行……政治义务（掌握2个权利，3个义务）②要坚持……基本原则（掌握2个原则）③要依法有序参与政治生活，正确处理政治权利与义务关系④公民参与政治的途径与方式（掌握“民主决策的方式与意义”、“民主监督渠道和意义”）【联系：公民求助或投诉的途径与方式】⊙公民政治权利与自由：选举权与被选举权、监督权、6项政治自由⊙公民政治义务：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉与利益⊙公民参与政治的基本原则：权利与义务相统一原则、个人利益与国家利益相统一原则、法律面前一律平等原则⊙公民参与民主决策方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度公民参与民主决策意义：有利于决策充分反映民意，体现决策的民主性；

政治生活知识点总结

政治生活主观试题第一单元第一课生活在人民当家作主的国家一、人民民主专政：本质是人民当家作主。1。从本质上讲，什么是国家？国家的根本属性是什么？阶级性是否是国家的根本属性？ 2.我国的国家性质（国体）是什么？人民民主专政的本质是什么？ 3. 从我国国家性质的表述中，总结出我国人民民主专政的最大特点。 4.在我国，人民民主有哪些特点？表现在哪些方面？ 5。总结出我国在人权问题上的基本观点。 6.什么是民主？什么是专政？任何国家都是民主与专政的统一体吗？ 7.为什么要必须坚持人民民主专政？坚持人民民主专政，在新的历史时期有了哪些新要求？二、政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则 1.我们的全部政治生活，是以什么为基础和准则的？ 2.(1).什么是公民的政治权利和自由？他包括哪些内容？ (2) 公民的基本民主权利是什么？政治自由包括哪些内容？政治自由是人们能够无拘无束，想干什么就干什么吗？公民的监督权是谁监督？监督谁？怎样去监督？ 3.在我国，公民必须履行哪些政治性义务？ 4.在我国，公民参与政治生活，应把握哪三项基本原则？如何全面理解这三项基本原则？ 5.区分我们政治生活的主要内、容基本内容、重要内容？ 6.为什么要发展社会主义民主政治？怎样发展这会主义民主政治？ 7.我们中学生怎样参与政治生活呢？第二课我们公民的政治参与一、民主选举：投出理性的一票 1.当前，我国的选举方式有哪些？各有哪些优点和缺点？ 2.一个国家采取什么样的选举方式受哪些因素的制约？

3.目前，我国为什么将直接选举人大代表的范围扩到县级，实现普遍的差额选举？ 4.我国为什么将在相当长的一段时间内采取直接选举和间接选举相结合的选举方式？ 5.为什么要珍惜自己的选举权利？怎样珍惜自己的选举权利？二、民主决策：做出最佳选择 1.你赞成精英决策还是民主决策？说说你的理由。 2.假如你是决策者，你会采取哪种方式？ 3.你知道公民可以通过哪些渠道参与民治决策吗？ 4.假如你是决策者，举行部分旅客列车实行政府指导价方案听证会，你会召集那些方面的代表？ 5.在我国，公民参与决策具有哪些重大意义？三、民主管理：共创幸福生活 1.在我国，农村、城市实行基层民主自治的组织是什么？ 2.发展基层民主有何重要性？ 3.在农村，村民委员会是什么性质的组织？村民自治的主要内容是什么？ 4.在城市，居民委员会是什么性质的组织？居民自治的主要内容是什么？ 5.在我国，发展基层民主有什么重大意义？ 6.中学生需要有参与民主管理的经历，你可以采取哪些方式，尝试参与民主管理的活动？中学生参与民主管理活动对自身成长有何重要意义？四、民主监督：守望公共家园 1.回顾公民的监督权有哪些内容？监督的主体是谁？监督谁？ 2. 在我国，公民行使监督权，实行民主监督，有哪些合法渠道？ 3.公民行使监督权，实行民主监督有什么意义？公民应怎样行使监督权？ 4.在我国，公民参与政治生活的基本要求是什么？有序的与无序的政治生活有什么区别？如何确保公民的有序政治参与？公民有序政治参与有什么意义？第二单元第三课我国政府是人民的政府一、政府的职能：管理和服务 1.我的国家性质是什么？我国政府的性质是什么？

高一政治生活全套教案

第一章生活在人民当家作主的国家全章概述本章从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。让学生懂得人们是国家的主人，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。作为公民，要正确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。本章可分为3个框题一、人民民主专政：本质是人民当家作主二、政治权利和义务：参与政治生活的准则三、政治生活：崇尚民主与法制新课程学习 1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主 ★新课标要求（一）知识目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。★教学重点人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。 ★教学难点民主与专政的关系。 ★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。 ★教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。（二）进行新课一、面对新旧社会两次特大洪灾的思考教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。2、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转变为掌握在人民手中，为广大人民服务。

政治生活考点归纳全

政治生活考点归纳(全) 政治生活第一单元公民的政治生活一、我国的国家性质 1、宪法对我国国家性质的规定宪法对我国国家性质的规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 复习提示：国体与政体国体指的是国家性质，我国的国体是人民民主专政的社会主义国家；政体是政权组织形式，我国的政体是人民代表大会制度。 2、人民民主专政的本质与特点（1）人民民主专政的本质是人民当家作主。（2）我国人民民主专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。人民民主专政是新型民主和新型专政的统一。 3、人民民主的广泛性和真实性（1）人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛

的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性。（2）人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。复习提示：我国社会主义民主与资本主义民主的区别：第一，阶级本质不同。我国社会主义民主是人民当家作主，资本主义民主是资产阶级当家作主。第二，经济基础不同。我国社会主义民主的经济基础是生产资料公有制，资本主义民主的经济基础是生产资料私有制。 4、我国的民主和专政是辩证统一的（1）民主与专政相互区别、相互对立、民主只适用于人民内部，专政则适用于敌对势力；（2）民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。复习提示：正确区分人民民主和人民民主专政的特点：（1）人民民主是指人民享有的民主权利，其特点在于其广泛性和真实性。（2）人民民主专政的特点在于它是新型民主与新型专政的统一，最大的特点就在于它与剥削阶级掌握政权的国家不同，对占人口绝大多数的人民实行民主，对极

2019届高三政治考前模拟卷一 Word版含解析

2019届高考政治考前冲刺卷一 1、5G网络能够提供高速率、低时延、可靠安全的增强型移动宽带服务。5G手机将给用户带来哪些新鲜体验?又将给智能手机市场带来哪些影响和改变?有人说，这些从4G手机中即可看出端倪。这一说法的合理性在于（） ①5G手机的出现符合历史发展的趋势,具有远大的前途 ②5G手机会克服4G手机不足的方面,具有优越性 ③5G手机是对4G手机的颠覆性变革具有强大生命力 ④5G手机依托于4G手机,会保留其合理因素 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 2、党的十九大报告指出,建设现代化经济体系,必须把发展经济的着力点放在实体经济上,把提高供给体系质量作为主攻方向,显著增强我国经济质量优势。下列举措能有效促进实体经济发展的有（） ①深化供给侧结构性改革,大力实施中国制造2025 ②营造脚踏实地勤劳创业、实业致富的发展环境和社会氛围 ③改变我国的收入分配制度,让一切创造财富的源泉充分酒流 ④加大力度支持革命老区、民族地区边疆地区、贫困地区加快发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3、某股份有限公司因违法违规生产,股价连续多日一字跌停,公司市值蒸发数亿元。造成该公司股价连续跌停的直接因素有( ) ①企业经济效益下降 ②股民心理预期变化 ③股票供求关系变动 ④银行存款利率下调 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 4、下表为2018年上半年国家宏观经济的部分数据。

以上数据体现了（） ①减税降费政策导致财政收入增速低于经济发展 ②民生支出增速较快以促进社会公平 ③实行宽松性财政政策支持大型工程建设 ④优化财政支出结构，支持科技创新 A．①②B．②④C．①③D．③④ 5、2018年10月19日,国家医保局会同财政部、国务院扶贫办发布的《医疗保障扶贫三年行动实施方案(2018—2020年)》(以下简称《方案》)明确指出,要全面落实基本医保待遇政策,整体提升保障水平,逐步均衡城乡价格。到2020年,农村贫困人口全部纳入基本医保、大病保险和医疗救助保障范围,农村贫闲人口医疗保障受益水平明显提高。上述材料体现的政治生活道理有( ) ①国家尊重和保障公民的合法权益 ②我国实现了公民在法律面前一律平等 ③我国的社会主义民主具有真实性 ④扩大了我国民主主体和权利主体的范围 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6、2018年7月15日,国家药品监督管理局发布通告指出，长春长生生物科技有限公司冻干人用狂犬病疫苗生产存在记录造假等行为，严重违反了《中华人民共和国药品管理法》《药品生产质量管理规范》有关规定。国家药监局会同吉林省局已对企业立案调查，涉嫌犯罪的移送公安机关追究刑事责任。这说明国家药品监督管理局( ) ①坚持求真务实的工作作风，保障人民合法权益 ②打击经济违法犯罪，维护司法公平正义 ③严格依法行政，坚持法定职责必须为 ④积极转变政府职能，提高政府行政效率 A．②④ B．①③ C．②③ D．①④ 7、2018年11月20日，新修订的《宗教事务条例》正式施行。《条例》采取多项措施，遏制宗教商业化倾向，进一步规范宗教界财务管理。《条例》的实施( )

高中政治人教版必修2公民的政治生活教学设计

高中政治《公民的政治生活》教案1 新人教版必修2 一、教学目标 1、知识目标：（1）识记我国公民法定的政治权利和自由的内容。（2）识记我国公民法定的政治义务的内容。 2、能力目标：（1）引导学生掌握政治权利与政治义务的内容，提高他们的政治觉悟。（2）引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。 3、情感、态度、价值观目标：培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题二、教材分析： 1、教学重难点（1）重点：公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。（2）难点：把握政治自由和法律的关系；理解权利与义务的关系。 2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔） 3、教法：复习导入法、事例讲述、设问法以及讲授法。三、教学设计

『导入新课』复习导入：在前边《人民民主专政：本质是人民当家作主》这一节中，我们重点学习了三个方面的内容：第一，国家的含义、性质、根本属性以及我国的国家性质与本质。第二，人民民主具有广泛性和真实性。第三，我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵现在我们着重来回忆一下第二个方面的相关内容，至于第一个方面的内容和第三个方面的内容大家课后去复习，现在老师来提问个问题：我国的人民民主是如何表现它所具有的广泛性和真实性的？教师总结：我国人民民主的广泛性主要表现在两个方面：其一，人民享有广泛的权利，主要有选举权和被选举权、政治自由、监督权等等。其二，民主的主体具有广泛性，在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家和社会的主人，平等地享有管理国家和社会事务的权利。我国人民民主的真实性主要表现在：人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。通过以上问题的复习呢，我们对我国的人民民主有了更深的记忆

高中政治必修二《政治生活》知识点复习提纲

高中政治必修二《政治生活》知识点复习提纲必修2?《政治生活》复习提纲第一单元公民的政治生活（主体：公民）（知识提纲：我国的国体、人民民主的特点、公民的权利和义务、公民参与政治生活应坚持的原则、民主选举、民主决策、民主管理、民主监督）第一课人民民主专政 1、宪法对我国国家性质的规定我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。人民民主专政最大特点：人民是国家的主人，对人民实行民主，对极少数敌对分子实行专政。 2、人民民主专政的本质是人民当家作主 3、人民民主的特点——?我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛，最真实，最管用的民主。（注意区别两个特点）人民民主的特点广泛性和真实性表现： (1)人民民主最广泛人民民主的广泛性不仅体现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性。现阶段国家和社会的主人：指社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 (2)人民民主最真实 ①人民民主的真实性既表现在人民当家作主的权利有制度、

法律和物质的保障，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的权益得到日益充分的实现。 ②我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性 (3)人民民主的最管用我国建立一整套保障人民当家作主的制度体系。 4、坚持人民民主专政的必要性;坚持四项基本原则;坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证;坚持人民民主专政，在新的历史时期有新的要求； 5、我国公民的政治权利和义务（1）我国公民的政治权利：选举权和被选举权（是公民的基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志）、政治自由（这是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现）、监督权。（2）我国公民的政治义务：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益、服兵役和参加民兵组织。 6、公民参与政治生活的基本原则： ①坚持公民在法律面前一律平等的原则；（平等是社会主义法律的基本属性） ②坚持权利和义务统一的原则；（一方面要树立权利意识，珍惜公民权利；另一方面，要树立义务意识，自觉履行公民义务。） ③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。 = 4 \* GB3 ④自觉遵循宪法和法律（有序的政治参与） 7、我国公民政治生活的主要内容 = 1 \* GB3 ①行使政治权利，履行政治性义务,这是我们

政治生活的教学设计

政治生活的教学设计政治生活的教学设计课题：前言教学目的： 1、知识目标：（1）了解政治活动，正确区分政治现象。（2）正确理解政治的科学含义，从政治与经济、与阶级、与国家政权三个方面去理解和把握。（3）简单了解本课程的主要框架内容。 2、能力目标：（1）培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。（2）通过事例说明政治与经济的关系，能够运用“政治是经济的集中表现”理论分析现实政治生活中的政治现象。（3）通过学习这门课程，获得相关知识，提升学生参与政治生活的素养和能力，增强公民意识和国家观念。在学习过程中，能够理解一切政治活动都是围绕着国家政权展开的，政治核心问题是国家政权问题。 3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生形成正确的政治立场、政治观点和方法，树立正确的政治方向。

（2）促进学生了解我国公民政治生活的基本内容，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高学生政治参与技能。课时安排：一课时教学重点和难点：本课的教学重点是理解政治的科学含义与了解我国当前最大的政治是社会主义现代化建设；本课的教学难点是理解政治是经济的集中表现，阶级性是政治的根本属性以及政治核心问题是国家政权的问题。教学设想：通过设问法、事例说明法、讲授法等进行课堂教学。教学过程与教学内容『导入新课』在日常生活中，我们经常说到的政治立场、政治方向、政治态度等都包含“政治”二字，这学期我们要学习政治生活这模块，首先也要弄明白什么是“政治”？可是，“政治”二字不是三言两语可以讲清楚的，要从多方面来理解。『讲授新课』一、政治的科学含义（重点）马克思主义认为，政治与经济、政治与阶级、政治与国家政权有着密切的联系，应该从这三个方面来理解：

高中政治必修2《政治生活》教案

必修2《政治生活》教案第一课生活在人民当家作主的国家全课概述本课从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。让学生懂得人们是国家的主人，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。作为公民，要正确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。本课可分为3个框题一、人民民主专政：本质是人民当家作主二、政治权利和义务：参与政治生活的准则三、政治生活：崇尚民主与法制新课程学习 1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主 ★新课标要求（一）知识目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。 ★教学重点人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。 ★教学难点民主与专政的关系。 ★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。 ★教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。（二）进行新课面对新旧社会两次特大洪灾的思考教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。2、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转

高中政治政治生活知识点复习提纲新人教版必修2(1)

《政治生活》复习第一单元公民的政治生活综述及提纲：复习过程中把握两点： 1、把发展社会主义民主政治作为主线，以公民参与政治生活的内容和要求为重点，以提高公民政治政治素养和政治参与能力为落脚点，由点到线、由线到面，全面把握主要知识点及其相互间的关系。 2、要关注现实生活和热点问题，能够运用国家性质、公民政治参与的知识，分析说明国家（政府）在具体活动中维护人民群众利益的依据、意义，对特定情境中公民参与政治生活的途径、方式及其意义进行分析。第一课生活在人民当家作主的国家 1、国家的本质和根本属性？我国的国家性质？（1）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治统治的工具。阶级性是国家的根本属性。（2）人民民主专政的社会主义国家。 2、我国人民民主专政的最大特点和本质？（1）我国人民民主专政的最大特点，是对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政，是新型民主和新型专政的统一。（2）人民民主专政的本质是人民当家作主。 3、我国人民民主的特点及表现？在我国，人民民主具有广泛性和真实性。

（1）人民民主的广泛性不仅表现在享有广泛的民主权利，还表现在民主主体的广泛性。（2）人民民主的真实性表现在人民当家做主的权利有有制度、物质、法律保障；也表现在广大人民的利益得到日益充分的实现。 4、民主和专政的辨证关系我国的民主和专政是辨证统一的。一方面，民主和专政相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政则适用于敌对分子和敌对势力。另一方面，民主和专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保证。 5、为什么要坚持人民民主专政？（1）坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，是我国的立国之本，是国家生存和发展的政治基石。（2）坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。只有充分发扬社会主义民主，才能调动人民群众投身社会主义现代化建设的积极性；只有坚持国家的专政职能，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。 6．坚持人民民主专政在新的历史时期的新要求？扩大了社会主义民主；实行依法治国；强化为社会主义经济建设服务的政府职能；发展和繁荣社会主义文化；改善民生，构建社会主义和谐社会。 7．我国公民享有的政治权利和自由有哪些？（1）选举权和被选举权，是公民基本的民主权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。（2）政治自由，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，是社会主义民主的具体表现。（3）监督权，包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权。注意：（1）选举权与被选举权选举的对象是人大代表。我国年满十八周岁的公民都有此权利，但是依法被剥夺政治权利的人除外。（2）公民的监督权是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。 8．我国公民应履行的政治性义务是什么？（1）维护国家统一和民族团结。（2）遵守宪法和法律。（3）维护国家安全荣誉和利益。（4）服兵役和参加民兵组织。 9、公民参与政治生活应把握哪些基本原则？（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则，表明我国公民平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律。（2）坚持权利与义务统一的原则。（3）坚持个人利益和国家利益相结合的原则。（在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的。国家尊重和保障公民个人的合法利益。公民在行使权利和履行义务时，要把国家利益与个人利益结合起来。） 10．公民权利和义务的关系？二者是统一的，不可分离；（1）权利和义务在法律关系上是相对应而存在的，权利与义务都是实现人民利益的手段和途径。（2）公民在法律上既是权利的主体又是义务的主体；权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。 11．公民政治生活的主要内容？（1）行使政治权利履行政治义务，是我们政治生活的基本内容。

思想政治学科《政治生活》模块教学设计方案

参考活动模板二思想政治学科《政治生活》模块教学设计方案设计者:杨韦瑜设计者单位:清城中学设计日期;2010年5月12日 1．教材概述本框内容包括人民怎样当家作主、人民行使国家权力的机关、肩负着人民的重托等三个问题，设为三目。第一目“人民怎样当家作主”是本框的情景导入，教材安排了一组图片及文字说明，从不同侧面反映了人民代表大会的产生及活动。提出的三个问题是引导学生主动探索有关本框的教学内容。这几幅图片反映的内容，就是我国人民通过人民代表大会行使管理国家的权力，各级人民代表大会是我国的国家权力机关，统一行使国家权力。第二目教材出示了“全国人大及其常委会组织系统”图和“人民代表大会职权示意图”。安排了一个探究活动，指导学生在了解人民代表大会四大职权的基础上，主动回答第一目中相关图片分别反映了人民代表大会行使哪项职权的问题，引导学生主动参与探究学习，以更好地发挥学生的主体作用。第三目“肩负着人民的重托”（1）讲述人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员，人民代表由选举产生，设置了“相关链接”让学生了解人大代表产生的方式和任期。（2）讲述人大代表的权利和义务，人大代表的责任等。在这里设置了探究活动，一是引导学生评议人大代表的活动，通过这些活动说明人大代表在国家权力机关中行使国家权力的情况。其中镜头一反映的是人大代表对政府工作报告的审议、修改和通过，这表明人大对政府工作的监督；镜头二反映的是人大代表享有提案权；镜头三反映人大代表享有质询权。他们对政府工作视察、协助宪法和法律的实施，努力为人民服务、对人民负责。通过这个活动，可以使学生更加具体地认识人大代表肩负人民的重托。二是“假如我是人大代表”的探究活动是引导学生进一步认识、理解人大代表的责任和职责。这个活动属于开放性活动，答案应允许多元、多视角，让学生表达其本人的理解，但应按照教材中关于人大代表的权利和义务两个方面的内容去回答。实际上从知识角度分析，本框题讲了三个问题：人民怎样行使当家作主的权力；人民代表大会的性质、职权；人大代表的权利、义务。本框的地位：人民代表大会是我国政权组织形式的基石。人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。.因此，认识人民代表大会制度的关键是明确人民代表大会的性质及地位。 2．学习目标分析 1.教学目标知识目标：明确人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权；列举人大代表的权利与义务。能力目标：培养自主学习的能力，能够运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现；增强收集材料的能力，能够多渠道地收集有关人民代表大会活动的有关资料用于学习。情感、态度、价值观目标：通过对人民代表大会的学习，认同我国是人民当家作主的国家；引导学生增强主人翁意识，密切与人大代表的联系，支持和拥护人民代表大会的工作，树立为人民服务的意识，培养合作学习的团队精神。 3．学习者特征分析

政治生活的教案范文

政治生活的教案范文【教学设计】第一课生活在人民当家作主的国家 1.3政治生活：积极参与重在实践一教材分析本节内容讲述了我国的政治生活的主要内容和中学生参与政治生活的方式、途径这对我们今后提高自身政治素质增强参与政治生活的能力等证明了奋斗方向二教学目标 (一)知识目标 1、识记公民政治生活的主要内容 2、正确理解中学生参与政治生活问题 3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式 (二)能力目标从具体材料入手逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力 (三)情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性激发爱国热情坚定坚持人民民主专政的立场三教学重点难点政治生活的主要内容参与政治生活的方式参与政治生活的方式

四教学方法教师启发、引导学生自主阅读、思考讨论、交流学习成果五教学建议本框题涉及的实际生活内容较多建议教师多采用具体材料、数据等辅助学习、理解教学内容以学生自读、思考、讨论为主六、课前准备 1、热点材料搜集与整理 2、导学案的印制七、课时安排：1课时八教学过程 (一)引入新课前面我们学习了我国的国家性质我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的方式等问题作为中学生应该怎样对待政治生活呢? (二)进行新课一、置身于政治生活教师活动：指导学生仔细阅读教材第12页材料同时思考所提出的问题二、当代中国人的政治生活教师活动：引导学生阅读教材第1213页内容说明当代中国人的政治生活有些主要内容? 1、行使政治权利履行政治性义务

从个人生活的内容来看我们具备参与政治生活的条件宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由同时规定了必须履行的政治义务国家以法律形式保护公民的民主权利因此依法行使权利履行义务应该成为我们政治生活的基本内容 2、参与社会公共管理活动从社会公共管理来看我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度有政府对社会的管理服务政府工作的改进决策的完善政风的廉洁效率的提高都有赖于人民群众的广泛参与和监督因此积极参与社会公共事务的管理活动是我们重要的政治生活内容 3、参加社会主义政治文明建设建设社会主义政治文明最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一是区别于资本主义政治文明的本质特征参加社会主义政治文明建设发展社会主义民主政治是我们政治生活的有机构成部分 4、关注我国在国际社会中的地位和作用在当代激烈的国际竞争中我国面临着难得的历史机遇也应对着严峻的挑战关心国家的前途和命运维护国家利益关注我国的国际地位和作用维护世界和平与发展也是我们政治生活中不可或缺的一部分三、我们总要参与我们总会参与教师活动：请同学们阅读教材P13页图表思考所提的问题