婴儿抚摸
抚触，是你献给宝宝的第一份爱
什么是抚触？“抚触”是自西方传人的一个名词，源于英文的tOUCh，也可译作按摩。在西方，抚触作为一种新型宝宝护理技术，始于20世纪60年代。开始时是针对早产宝宝，通过对早产宝宝进行亲密的抚摸、触摸从而促进早产宝宝的发育。后因其功效良好而在临床推广中应用至健康宝宝。如今在欧美等发达国家，抚触已成为医院日常护理的一部分。近年来这一新的护理技术传人中国。
宝宝抚触是一种经过科学指导、有技巧的按摩手法，它的目的并不仅仅为了使宝宝健康。妈妈用手给宝宝抚触时，不仅可以了解宝宝的身体状况，通过和宝宝的皮肤接触，妈妈也可以找到一种安心的感觉，对哺育宝宝也会有更大的自信。
新生宝宝，抚触六节课
妈妈要用爱、用情、用心抚触宝宝全身肌肤，做到手法温柔流畅，从始至终都让小宝宝感到舒适愉快。
抚触准备
1、温度适宜。选择安静、清洁的房间，室温一般在25℃左右，同时注意室内通风换气，避免空气污染。
2、抚触时机。选择适当的时候进行抚触，宝宝要经过充分的休息，不宜太饱或太饿，一般推荐在宝宝餐后半小时、睡前或沐浴后进行。
3、抚前准备。妈妈要心情放松，充满爱意，可以放一些轻松的背景音乐，并为宝宝准备好毛巾、尿布、替换衣物等。
新生宝宝，抚触三注意
抚触是妈妈对宝宝表达爱心的第一种方式，相信每位妈妈都希望自己的宝宝能够获得最完美、最舒心的享受。除了必要的准备与手法之外，给宝宝的抚触还应注意哪些呢
注意一：过犹不及
宝宝抚触并不是时间越长，次数越多，就越好。对新生宝宝的抚触应先从每次5分钟开始，再逐渐延长到15～20分钟，一般每天进行2～3次抚触。抚触期间要密切观察宝宝的需要，一旦感觉宝宝满足了就立即停止。
注意二：循序渐进
娇嫩的新生宝宝需要更加细心地呵护。开始时要轻轻抚触，逐渐增加压力，好让宝宝慢慢适应起来。不要强迫宝宝保持固定姿势，如果宝宝有哭闹反应，先设法让宝宝平静心情，然后方可继续。一旦宝宝哭闹得很厉害，应立即停止抚触。
注意三：集中宝宝注意力
抚触效果的最大化，需要宝宝全心感受妈妈抚触的双手。为了不分散宝宝注意力，抚触期间一定要保持室内光线柔和，避免刺激性光源和意外噪音。即使准备充足，宝宝的注意力仍无法长时间集中，因此每个抚触动作都要控制在6次以内，时间也应限制在15～20分钟。一边抚触，一边还可以用语言和宝宝进行交流。
新生宝宝，抚触有益
宝宝出生3天后，医护人员就会教给各位新手妈妈如何为宝宝抚触。抚触可以促进妈妈与宝宝之间的情感交流，增强宝宝体质，提高情商，是一种对小宝宝益处多多的现代育婴新观念。
第一益：促进睡眠
睡眠是新生宝宝的主要“功课”之一。新生宝宝的平均睡眠时间约10～22小时，并在睡眠中得以健康生长。通过妈妈对小宝宝的抚触，会给宝宝带来一种满足感、安全感，从而使宝宝少哭闹，多安静，且更易入睡，睡得安稳，睡眠觉醒节律良好。
第二益：增加食欲
新生宝宝每日又一“功课”便是吸吮母乳，从中获得丰富营养物质，让宝宝更加健康茁壮的成长。抚触具有刺激消化功能，能促进宝宝消化吸收，同时还有诱发排便，促进排泄等效果，既可增进新生宝宝食量，又不会引起腹胀及消化不良，使宝宝发育得更好。
第三益：保护肌肤，增强免疫力
妈妈对小宝宝柔和、爱抚般地抚触过程，对新生宝宝肌肤是一种良性刺激。妈妈的手轻轻在宝宝肌肤上滑动，无疑还会在宝宝肌肤上形成一层滋润保护膜，列防止肌肤长痱子很有效。而且，抚触还能够促进宝宝血液循环，加速新陈代谢，提高宝宝的免疫能力。实践证明，经过抚触的新生宝宝其耐寒力和抵抗力均较未抚触的宝宝为强，尤其是在冬天，抚触还能减少新生宝宝感冒、腹泻等疾病的发生几率。
第四益：增进母子感情
抚触还是妈妈和新生宝宝之间一种最直接的情感交流方式。妈妈通过抚触将爱的情感传递给宝宝，宝宝也会回报给妈妈舒心的微笑。这种交流，给妈妈和宝宝双方都会带来身心的无比愉悦，为亲子感情的培养奠定良好的基础。
新宝宝抚触的好处有哪些
宝宝喜好抚触
宝宝和妈咪零距离接触是让宝宝最高兴事，让他排除了心理上对陌生世界的恐惧。宝宝抚触就是指妈咪的双手轻柔地触摸宝宝的皮肤，这不仅仅可增加父母与宝宝之间的感情，还可以刺激宝宝神经系统，促进宝宝智力发育。抚触让宝宝感觉到被爱和被关怀，满足了情感上的需要，建立起自尊、自信。
宝宝抚触的好处：
A、抚触时，通过对婴儿皮肤温和的刺激，父母把自己的爱意传递给宝宝，使宝宝感到无比的幸福和安全，有助于安慰哭泣或烦躁的孩子，稳定孩子的情绪，减少焦虑，增强自信感。
B、通过抚触使宝宝最初认识了自己的父母，是感情交流的最好方式。
C、宝宝抚触能使宝宝减轻腹胀、便秘，胃口大开，吃奶量逐渐增加；消除鼻塞，呼吸变的更平稳；减少哭闹，入睡加快，睡的更踏实，不容易惊醒，也缓减了父母因劳累而产生的紧张情绪；促进血液循环，刺激免疫系统，提高免疫力和应激能力，使宝宝少生病。
D、通过抚触活动了宝宝的肌肉，使紧缩的肌肉得到舒展，促使屈肌和伸肌得到平衡。保持了皮肤的清洁和弹性，尤其对生病的宝宝可以减轻疼痛和不适感觉，缩短治疗过程。
E、抚触能促进宝宝神经系统发育，提高智商，使宝宝变的更聪明。抚触能改善早产宝宝的生理功能，更有效的促进其生长发育。
妈咪的注意事项：
为宝宝抚触前，妈咪先要保持自己心情的平和和愉快，如果妈咪状态不好，会在按摩时把情绪传染给宝宝，宝宝会受影响。抚触的顺序：前额--下颌--头部--胸部--腹部--双上肢--
双下肢--背部--臀部。抚触时，妈咪要取下戴着的戒指和手表，身上也不要佩其他装饰品，以免抚触时擦伤宝宝娇嫩的皮肤。另外妈咪还要注意自己的指甲，太长或者太尖都会刮伤宝宝。不要在宝宝太饿或者太饱时给他作抚触；当宝宝疲倦想睡觉时，不要给他作抚触，等他睡醒了再说；请注意当宝宝发烧时，也不要作抚触。可以一边抚触一边轻轻地与宝宝说话，或播放一些轻松的音乐，起着调节作用，别以为他对你的爱不在乎。
新生儿抚触7大纪律要遵守
纪律一：选好最佳时段、最佳时间
为新生儿做抚触的最佳时段：在两次喂奶之间，新生儿的情绪稳定，没有哭闹和身体不适的时候。
最佳时间：因为新生儿的注意力不能长时间集中，所以每个抚摸动作不能重复太多，先从5分钟开始，然后延长到15-20分钟。
切忌在新生儿过饱、过饿、过疲劳的时候抚触，否则不但不能让新生儿享受亲子之间的快乐，反而让他对此很反感。
纪律二：做好充足准备
让室温保持25度左右，选择比较安静、光线不太刺眼的地方。给新生儿和你选一首柔和的音乐，帮助你们放松；提前准备好新生儿的毛巾、尿布、干净的衣物，抚触结束后给新生儿换上。让你的双手也保持温暖，开始前先温柔的和新生儿聊一会，“妈妈要摸摸你的小脸”，在你们彼此之间感动需要对方的时候，就可以开始抚触了。
纪律三：力度要根据新生儿的感受随时调整
给新生儿做抚触时，手法的力度要根据孩子的感受做具体调整。通常的标准是：做完之后如果发现孩子的皮肤微微发红，则表示力度正好；如果孩子的皮肤不变颜色，则说明力度不够；如果只做了两三下，皮肤就红了，说明力量太强。另外随着孩子年龄的增大，力度也应有一定的增加。
纪律四：记住各部位安全点
头部：双手捧起新生儿头部时，要注意他的脊柱和颈部的安全。另外，千万不要把润肤油滴到新生儿眼睛里。
腹部：抚触的时候要按照顺时针的方向，有利于孩子胃肠消化。新生儿的脐带还未脱落时，抚触一定要小心进行，最好不要碰到它。
关节处：新生儿最容易感到疼的地方，所以要自如地转动新生儿的手腕、肘部和肩部的关节。不要在新生儿关节部位施加压力。
纪律五：不必循规蹈矩
妈妈在给新生儿做抚触时，不一定非要按照从头到脚、从左到右的顺序，每个动作一一做到。因为新生儿是不会被这些规矩左右的，有的新生儿就喜欢别人抚摸他的小肚子，而有的新生儿则喜欢动动小手，动动小脚。所以抚触应该是按照自己新生儿的喜好来安排，你可以打乱抚触的顺序，或自创几个新生儿喜欢的动作。
纪律六：新生儿情绪不好时，抚触STOP
对于抚触来说，唯一的红灯就是新生儿的情绪。新生儿哭了，抚触就要停止。先找找原因，尿布是不是湿了？肚子是不是饿了？还是想睡觉了？或是哪里不舒服了？如果不是这些客
观原因，就是新生儿不喜欢抚触。因为每个孩子的个性都是不同的，当他不愿意接受抚触的时候，最好给他一些其他的活动，比如一段优美的音乐，或是一个轻松的游戏。同样可以达到抚触的效果。
纪律七：抚触的内容要按照婴儿年龄需要而定
婴儿长牙的时候，可以让他仰面躺下，多帮他按摩小脸；到了要爬的时候，再让他趴下，帮他练习爬爬；学习走路的时候，除了多给他做些腿上的按摩外，小脚丫也是很重要的。另外，除了让新生儿身体放松外，更重要的是让婴儿心情上得到放松。所以抚触的时候应该对他更温柔。
神奇的婴幼儿抚触怎么做
运动后对肌肉按摩可减少疲劳。美国迈阿密大学世界上第一个抚触基础和应用研究中心的研究报告均告诉我们：抚触有利于婴幼儿的生长发育，减少应激反应，增强免疫应答，提高免疫力，增进食物的消化和吸收，增进亲子交流——亲子互动，减少哭闹，增加睡眠。
妈妈们不禁会问：“这么神奇的抚触怎么做？由谁来做？”
小儿应在温暖舒适的环境中，半空腹、沐浴后为最佳时间。操作者应摘下戒指，充分洗手后用婴儿润肤油或爽身粉搽于手掌侧搓匀，然后边和孩子说话或放些轻柔的音乐边做抚触。按照头，胸，腹，四肢，背部，臀部顺序进行。时间每日1-3次，从每次5分钟，渐增至每次15分钟。孩子哭闹，不配合时需停止操作。
接触手法：每节4-6拍
?头部（4节）
第一节：两手拇指从眉心部位交替向上滑动，止于前额中部。
第二节：两手拇指由眉心沿眉弓上缘向外滑动，止于太阳穴，然后依交向上做至发际。
第三节：两手拇指由下颏中央分别向外上方滑动，止于耳前。
第四节：四指并拢，用指腹部从前额中央发际插入，向后经枕骨粗隆绕至耳后乳突处轻压后止，每四拍完成后在插入发际时外移一指以达到通过4-6次移动可抚触整个头部。
?胸腹部（2节）
第一节：食指中指并拢用两指腹（或手掌外缘）由肋缘下端腋中线部位经胸前向对侧锁骨中点滑动，两手交替进行，应避免接触小儿乳头。
第二节：母亲右手四指并拢由小儿右下腹——右上腹——左上腹——左下腹滑动，左手加半圈，即右上腹——左上腹——左下腹止。
?四肢（上肢5节，下肢4节）
上肢第一节：双手抓上脚近躯干端，虎口向外，边挤边滑向远端（腕关节处），大拇指止于小儿掌心。
第二节：由近端向远端搓揉大肌肉群和关节。
第三节：两手拇指置于小儿掌心，两手交替用四指腹由腕部向指头按摩手背。
第四节：两手拇指交替于小儿掌侧由腕部向四指根部按摩。
第五节：用拇指和中指捏住小儿手指，食指在上方起固定作用，由指根部捏向指头，每个手指做4拍。
下肢4节与上肢1、2、4、5节雷同。
?背部（2节）
第一节：小儿呈俯卧位，双手食指和中指并拢，在小儿背部脊柱两侧由上滑向骶尾部。第二节：双手拇指由脊柱两侧水平滑向两侧，每4拍后向下移动一指距离直至骶尾部止。?臀部（1节）
两手大鱼际或掌心分别按住小儿臀部左右侧均向外侧旋转按摩4拍。
进化生物 名词解释
第一讲绪论 1、生物进化论：生物进化论是研究生物界进化发展的规律以及如何运用这些规律的科学。主要研究对象是生物界的系统发展，也包括某一物种 2、进化生物学：是研究生物进化的科学，不仅研究进化的过程，更重要的是研究进化的原因、机制、速率和方向。（研究生物进化的科学，包括进化的过程、证据、原因、规律、演说以及生物工程进化与地球的关系等。） 3、灾变论：认为地球在不同时期，不同地点发生了巨大的“灾难”，毁灭了当时的动植物，以后由其他地方迁来的新的类型，所以不同地层有不同化石的类型。（多次创造，每次均不同。认为生物的改变是突然发生的，是整体地消灭和整体地重新被创造的。反对一个物种从另一个物种演变而来的思想。） 4、中性突变：中性突变是指不影响蛋白质功能的突变，也即既无利也无害的突变，如同工突变和同义突变。 5、进化: 进化指事物由低级的、简单的形式向高级的、复杂的形式转变过程。广义进化是指事物的变化与发展。涵盖了天体的消长，生物的进化，以及人类的出现和社会的发展。 6、生物进化: 生物进化就是生物在与其生存环境相互作用的过程中，其遗传系统随时间而发生一系列不可逆的改变，并导致相应的表型改变，在大多数情况下这种改变导致生物总体对其生存环境的相对适应。
7、神创论: （物种不变论）地球上的生物，都是上帝按照一定计划和一定目的，一下子创造出来的。并且当初创造后物种没有实质性的变化，物种数也无增减，各种之间也无亲缘关系。在18世纪的欧洲占统治地位 第二讲生命及其在地球上的起源 1、自我更新：生物的自我更新世一个具有同化与异化两种作用的新陈代谢过程。 2、熵：是用来表示某个体系混乱程度的物理量。 3、耗散结构：是指开放系统远离平衡态时出现的有序结构。 4、团聚体：20世纪50年代奥巴林曾将白明胶水溶液和阿拉伯胶水溶液混合，发现混合后使原本澄清的液体变得浑浊了，取少许制片，显微镜下观察发现了许多大小不等的小滴，把它们称为团聚体。 5、类蛋白质微球体：fox把多种氨基酸干热聚合形成的酸性类蛋白质放入稀薄的盐溶液中冷却，或将其溶于水使温度降低到0℃，在显微镜下观察会看到大量直径为0.5~3微米的均一球状小体，即类蛋白质微球体。 6、还原性大气：含有还原性气体(CH4、CO、H2等)而含氧量很低的气体(烟气)氛围 第三讲细胞的起源与进化
婴儿抚触完全教程(有图有真相)
“婴儿抚触”是通过抚触者双手对被抚触者的皮肤进行有次序的、有手法技巧的科学抚摩，让大量温和良好刺激通过皮肤传到中枢神经系统，使婴儿在脑发育的关键时期给脑细胞和神经系统以适宜的刺激,从而促进婴儿的生长发育，智力发育以及神经系统的发育等产生积极的生理效应。0 ～ 3 岁是婴儿抚触的关键期，一般越早开始对婴儿进行抚触，效果越明显。但对大一点的孩子做抚触也是一种良好的情感交流方式，让孩子达到放松的目的。婴儿出生后就可对其进行抚触，一天两次左右。 轻松操作“婴儿抚触”完全教程 今天你“抚触”了吗?“婴儿抚触”是通过抚触者双手对被抚触者的皮肤进行有次序的、有手法技巧的科学抚摩，让大量温和良好刺激通过皮肤传到中枢神经系统，以产生积极的生理效应。 “婴儿抚触”具备10 大好处 1.解除烦躁 当宝宝哭闹时，身体会产生压力激素，这时免疫力会下降。通过抚触可以让宝宝的压力激素降低，免疫力恢复，情绪放松。 2.增加体重 通过皮肤上的抚触刺激，可以增加迷走神经活动，使人体产生更多的荷尔蒙及胰岛素，这有助于食物吸收，所以抚触可以让宝宝的体重增加。 3.安抚情绪 抚触可以促进宝宝的EQ 发展，所以妈咪可借抚触来稳定宝宝情绪。如果宝宝出生3 个月中都没有被拥抱或抚摸，情绪发展会容易暴躁。 4.减轻疼痛 抚触可以让疼痛减轻，这从宝宝的反应就可观察出。一个哭闹不休、身体不舒服的宝宝，借着抚触可以让他安静下来。 5.安然入睡 研究显示，接受抚触的婴儿大部分能安然入睡，而且也比较少哭闹，不安情况大幅降低。 6.增进亲子感情 抚触可以让宝宝感受到妈咪的爱心与耐心，在充满爱的呵护下，宝宝会觉得被重视，也能增加孩子以后的自信心。由于妈妈抚触时会注视着婴儿，宝宝会感受到妈咪眼光中的母爱，也可借此观察宝宝视觉移动的反应是否正常。
幼儿园运动会亲子操
篇一：开元办中心幼儿园春季亲子运动会比赛流程 开元办中心幼儿园春季亲子运动会比赛流程 1、运动员入场 2、幼儿体操展示 3、大班亲子操《花花宇宙》乔乔、小芳示范 4、大班《篮球接力》1－7号丹阳子婷裁判杨越张丽军放蓝架 5、大班《快乐贴贴贴》 6、小一小二班亲子操《妈妈，宝贝》 7、小班《袋鼠跳》 8、小班《小脚踩大脚》 9、小一小二班家长接力赛 10、大一，大二班家长拔河比赛 11、中班《两人三足》 12、中班《老虎吃汤圆》 13、大班《看你笑不笑》 14、大班《乒乓球之旅》 15、小三小四家长接力 16、中一中二班家长拔河比赛 17、小三小四班亲子操《你是太阳我是星星》 18、小班《自行车向前冲》 19、小班《小猴子捡果子》 20、中一中二亲子操《摆摆你的身体》 21、中班《运沙包》 22、中班《无敌风火轮》
23、颁奖 24、全体家长幼儿亲子操《彩虹的约定》 篇二：亲子运动会 十一月份亲子运动会（草稿） ? 活动方案 时间：2014年11月中旬 地点： 参加对象：全体幼儿及家长 活动准备：幼儿人手一个空气棒，班级为单位彩虹伞 活动流程： 运动员入场（教师集体舞展示）——主持人开场——幼儿热身——开场律动——家长入场——亲子互动——热身操节（亲子操）——集体游戏——放松操节——结束离场 一、运动员入场 班级为单位，各个班组成方阵有序入场要求：步伐整齐，有口号 教师集体舞展示 二、主持人开场 三、幼儿热身 教练上台跟幼儿进行简单的互动游戏“小小青蛙跳跳跳”比比看谁跳得高教练说“小小青蛙”幼儿跳起来说“呱呱呱” 四、开场律动 教练带领幼儿跳热身律动“123运动舞蹈”“小猴子” 五、家长入场 请幼儿举起自己的左手，每个家庭请出一位代表进场，教练数123，当数到3的时候用最快的速度站到幼儿的左边。 六、亲子互动 1、播放开场曲，让幼儿跟家长跟着音乐一起拍拍手，跳一跳活动下 2、亲子游戏： ①拍拍手，自己拍，互相拍，拍宝宝。 ② 123.用最快的速度将幼儿抱起来，摇一摇，转一圈。
进化生物学试题
一：名词解释 1、进化：一切物质的发展规律，是指物质的无序到有序，从同质到异质，从简单到复杂的过程。 2、生物进化：是指物质有趋势的变化，这种变化包括了复杂性和有序性增长的趋势，适应生存环境的趋势，与无方向的循环往复的变化不同，演化更多的应用于非生物学领域。 3、进化论：是研究生物进化的科学，不仅研究进化的过程，更重要的是研究进化的原因，机制，速率和方向，是追究事物或过程的因果关系的科学。 4、化石：就是经过自然界的作用保存与地质中的古生物遗体，遗物和他们生活的遗迹，从时间上看，必须是全新世之前的地层中挖掘出来的才可以成为化石。 5、利他行为：指对其他动物有利而对本身不利，甚至有害的行为，发生在亲缘关系上的叫双亲行为，发生在没有亲缘关系的社群成员之间的利他行为，称为互惠互利的行为 6、大进化：指种和种以上分类的进化 7、小进化：指种内的个体和种群层次的进化改变，以现存的生物种群和个体为对象，研究其短时间内的改变 8、种群：是随机互交繁殖的个体的集合，又称孟德尔种群，杂合是种群的基本属性之一，杂合性可以保证种群的多样性 9、基因库：一种群在一定时间内，其组成成员的全部基因的总和被称为该种群的基因库 10、基因频率：指种群中某一等位基因在该位点上可能出现的基因总数中所占的比例 11、基因型频率：指某种基因型的个体在种群中所占的比率 12、遗传平衡（基因平衡）：指在一个大的随机交配的群体中，基因频率和基因型频率在没有迁移、突变、选择、遗传漂变等条件下世代相传，不发生变化的现象，也称哈迪—温伯格定律 13、适合度：指某一基因型个体与其他基因型个体相比能够存活并把它的基因传给下一代的能力 14、选择系数：表示某一基因型在群体中不利于生存的程度，是表示相对选择强度的数值 15:、遗传漂变：把由于群体太小引起的基因频率随机增减甚至于丢失的现象称为遗传漂变，又称莱特效应。 16、适应：生物的适应是指生物的形态结构和生理功能与其赖以生存的一定环境条件相适应的现象，是生物界普遍存在的现象，也是生命特有的现象。 17、生物圈：是地球上最大的生态系统，指地球上的全部生命和一切适合于栖息的空间。 18、生态系统：是由生物群落与其环境组成的复合体 19、宏观的生物进化：应是指在自然生态系统中“生物逐渐演变，向前发展的过程”。这种进化过程的最直观效果就是通过近40亿年物质的不断演化，生物从原始的无机环境中产生，直至形成了包括病毒和人类在内的、包含各种层次的进化物种。 20、微观的生物进化：则是指在特定的地质历史时期，对于特定的生物群体，为了应付特定的生存压力，生物有机体所表现出的适应性变化过程，它体现在生物个体或特定群体在形态、结构、功能特性等方面的不断改进和完善，以与其所处的生态环境相适应。 21、动物行为：是指动物体感受信息后的有规律的适应性活动，包括我们直接观察到的一切动物的状态。应激性即能对外界刺激作出应答性反应。应激性是行为产生的重要基础。 22、谱系进化：就是通过种形成和种绝灭而表现出来的进化改变，包括平均表型的改变和分类学多在样性的变化；而线系进化只涉及一个线系，只包含平均表型的进化改变。 23、大进化型式（pattern of macroevolution）是指在一定时间，一组线系通过线系进化、种形成和绝灭过程所表现出来的谱系特征。简单地说，就是谱系进化（系统发生）的时、空特征。 24、辐射：一个单源群的许多成员在某些表型性状上发生显著的歧异，它们具有较近的共同祖先，较短的进化历史，不同的适应方向，因而能进入不同的适应域，占据不同的生态位。在系统树上则表现为从一个线系向不同的方向密集地分支，形成一个辐射状枝丛（线系丛），叫做辐射 25、趋同：属于不同单源群的成员各自独立地进化出相似的表型，以适应相似的生存环境；不同来源
幼儿园大班教案《眼保健操》亲子操活动方案
幼儿园大班教案《眼保健操》亲子操活动 方案 大班教案《眼保健操》适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得爱护眼睛，渗透对近视同伴的关爱、尊重，指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯，能积极参加活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园大班《眼保健操》教案吧。 活动目标 1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯。 2、懂得爱护眼睛,渗透对近视同伴的关爱、尊重。 3、能积极参加活动，并学会自我保护。 4、初步了解眼睛的小常识。 活动准备 录象 活动过程 一、谈话导入 1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。 是什么?（课件：眼睛） 2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的? 3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？ （讲到写字时）是呀，他能帮助我们写字。现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶” 4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？ （闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。） 5、挑选几份进行展示、交流：看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗？ 二、引导幼儿初步认识眼睛的作用 1
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。听，是谁在哭…… 1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。 2、通过交流感受带眼镜的麻烦 三、眼球操 1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊！让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟) 在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做《眼球操》 抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。最后，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。 再跟着音乐做一做。 四、引导保护眼睛 集体讨论、交流保护眼睛的方法： 结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。 幼儿百科：眼保健操是一种眼睛的保健体操，主要是通过按摩眼部穴位，调整眼及头部的血液循环，调节肌肉，改善眼的疲劳，预防近视等眼部疾病的目的。 2
实用文库汇编之婴儿抚触操图解
*作者：温德殿* 作品编号：644150029945889663877822 创作日期：2020年12月20日 实用文库汇编之婴儿抚触操图解 这里介绍的婴儿抚触操，适合1－6个月的宝宝，。该院新生儿游泳室护士杨雪梅介绍说，新生儿出院后，妈妈们在家就可以为宝宝进行抚触按摩。在为宝宝抚触前，首先要保证室内温度在25度以上，然后播放一些柔和的音乐，调节气氛，有助于宝宝情绪放松。在抚触中，可以与宝宝进行交流，每做一个动作，都可以告诉宝宝。 ?第一节，脸部抚触。在手掌中倒适量婴儿油，将手搓热，从婴儿前额中心处开始，用双手拇指轻轻往外推压。然后依次是眉头，眼窝，人中，下巴。这些动作，可以舒缓脸部因吸吮、啼哭及长牙所造成的紧绷。做6个节拍。 其一，面部护理 1、双手拇指放在宝宝前额眉间上方，用指腹从额头轻柔向外平推至太阳穴。
2、拇指从宝宝下巴处沿着脸的轮廓往外推压，至耳垂处停止。 妈妈边抚触边念：小脸蛋，真可爱，妈妈摸摸更好看。 其二，面颊护理 1、双手拇指放在宝宝前额眉间上方，用指腹从额头轻柔向外平推至太阳穴。
2、拇指从宝宝下巴处沿着脸的轮廓往外推压，至耳垂处停止。 其三，扯摸耳垂 用拇指和食指轻轻按压耳朵，从最上面按到耳垂处，反复向下轻轻拉扯，然后再不断揉捏。妈妈边抚触边念：小耳朵，拉一拉，妈妈说话宝宝乐。 ?第二节，胸部抚触。双手放在宝宝的两侧肋缘，先是右手向上滑向宝
宝右肩，复原；换左手，方法同前。这个动作可以顺畅呼吸循环。做6个节拍。 双手放在宝宝的两侧肋缘，先是右手向上滑向宝宝右肩，复原。换左手上滑到宝宝左肩，复原。重复3-4次。妈妈边抚触边念：摸摸胸口，真勇敢，宝宝长大最能干! ?第三节，手臂按摩。双手先捏住宝宝的一只胳膊，从上臂到手腕轻轻挤捏，再按摩小手掌和每个小手指。换手，方法同前。这个动作，可以增强手臂和手的灵活反应，增加运动协调功能。做6个节拍。
幼儿园亲子操主持词
幼儿园亲子操主持词 篇一：幼儿园六一舞蹈串词 幼儿园六一舞蹈串词今天是六一儿童节，是每一个小朋友的节日，在这个幸福的日子里，每个小朋友都感受到世界的美好，每个小朋友都想表达自己的心中的快乐，我们首先来看 **小朋友的舞蹈《小马放飞》，让我们一起快乐起来刚才**小朋友的舞蹈表演的真好，给我们今天的演出带来一个精彩的开篇，让我们通过这个节目，感受到小朋友的眼中，世界是如此纯真和美好，在小朋友的心中，充满快乐，下面的节目同样是快乐的，请看**表演的舞蹈《牛奶歌》宝贝宝贝真快乐，是谁每天在家里照顾我们，让我们健康的成长，对了，是妈妈，下一个节目是小朋友们和妈妈一起表演的，亲子瑜伽 今天是六一儿童节，我们在这里开联欢会，在遥远的森林王国，也有一场精彩的舞会在举行，请看舞蹈《森林舞会》 小朋友们，我们**幼儿园是个快乐的集体，这里有友好的同学，还有关心我们的老师，在这里我们幸福的成长……请看舞蹈《我上幼儿园》今天我们都感受到了每一位小朋友的快乐，还希望大家学会另一个品德，那就是勇敢，请看**带来的节目《中国功夫》 **是不是特别勇敢啊，小朋友们也要努力学会勇敢的品质，懂得快乐和勇敢的小朋友，是最棒的……除了快乐和勇敢，下面一个节目是告诉我们，还要有智慧，舞蹈《我不上你的当》 下一个节目是充满异域风情，洋溢着热情和活力的，拉丁舞表演，大家欢迎刚才的拉丁舞表演的真好，激情四射，下一个节目同样是舞蹈，看看舞蹈是怎么练习出来的，舞蹈集训表演
台上一分钟，台下十年功，只有认真的学习和排练，才能跳出精彩的舞蹈，请看舞蹈《野蛮游戏》 今天的演出到现在进行了一个多小时，已经接近尾声，在座的每一个小朋友认真看表演，遵守纪律，你们每一个小朋友都是最棒的！也给自己鼓鼓掌吧，下一个节目舞台剧《三只蝴蝶》 晚风轻抚澎湖湾，白浪逐沙滩，这里有我们许多的童年幻想，请欣赏歌舞外婆的澎湖湾 下一个节目，同样是阳光沙滩海浪和小伙伴，但是却是不同的风景和画面，请看舞蹈《阳光海滩》 我们是祖国的花朵，需要园丁们的辛勤呵护，今天老师们除了欣赏大家的精彩演出，也为小朋友们准备了节目，《祝福祖国》 今天的演出到现在已经接近尾声，大家在一起欣赏了精彩的节目，欢度了一个幸福的节日，等到秋天，又一批小朋友要毕业了，老师舍不得你们，你们也舍不得老师，可是你们长大了，要到更高等的学校接受教育，你们也会认识更多的朋友，遇到更多关心你们的老师，有空的时候回来坐坐，和老师说说你们的心里话，好么。老师永远是你们知心的朋友，祝愿我们每一个小朋友都开开心心，做快乐的天使，事事如意，天天吉祥，晚会到此结束 篇二：幼儿园六一节目串词 一场好的演出，不仅要有好的节目，还要有精彩的节目串词。因为缺少节目串词的演出，总给人一种干巴巴的感觉，而要引起观众共鸣，节目串词很关键。为此，整理了“幼儿园六一节目串词大全”。
亲子操主持串词
一、主持词 尊敬的园长、亲爱的家长、老师、可爱的小朋友们： 大家下午好！ 首先感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加我们的亲子韵律操比赛 让我们用热烈的掌声欢迎你们的到来。 今天我们沐浴着和风丽日，即将迎来花团锦簇、芳香四溢的六一儿童节。这是最美丽的季节，也是我们坭岗幼儿园全体教师和孩子们放飞希望的季节。在这欢乐美好的日子里我们欢聚一堂。共同庆祝2016年六一国际儿童节的到来！在此，我代表坭岗幼儿园全体教师，祝小朋友们节日快乐。 二、领导致辞 接下来有请我们最亲爱的园长妈妈为我们送上祝福 三、介绍评委 今天我们有幸邀请了几位家长担任本次亲子操演出的评委；他们是：（） 让我们对这些爸爸妈妈的到来表示热烈的欢迎。现在我宣布深圳市罗湖区坭岗幼儿园亲子操表演现在开始。 四、节目串词 家园互动人心暖，群星闪耀情意浓。首先请欣赏、、、班带来的亲子操：1.一双小小手十个手指头，让我们挥起自己的小手，一起来跳舞吧！请欣赏中二班小朋友带来的舞蹈《一双小小手》 2.我们的小手真能干。扭扭体操的时间到咯，小一班的宝宝们准备好了吗？请欣赏小一班宝宝们的舞蹈《扭扭体操》 3.瞧！大一班的小哥哥小姐姐们手里都拿着呼啦圈干嘛呢？我们一起去看看吧。请看大一班舞蹈《圈圈乐》
4.人间有爱，传达爱的方式也多种多样，语言可以传达爱，眼神可以传达爱，手势可以传达爱，拥抱也可以传达爱。尽管有声的爱令人感动，然而无声的爱却更为可贵。小二班的小宝宝们和他们的爸爸妈妈表演亲子操《爱的抱抱》 5.你是聪明宝贝，我是聪明宝贝，他也是聪明宝贝，我们大家都是聪明宝贝，请欣赏大二班舞蹈《聪明宝贝》 6.六.一是快乐的节日，是孩子们的节日，幼儿园里到处充满了喜庆的气氛，活泼可爱的孩子们尽情的歌唱，尽情的欢跳。让我们一块走进中二班小朋友们的《异想世界》吧 7.如果问这个世界上谁拥有最纯真的笑脸，最纯净的心灵，答案无一例外是孩子。是的，只有孩子才具备天使的一切潜质，才能让成人的世界通透温暖。瞧！中一班的小天使们来咯。 8. 大二班亲子操 五、结束语 尊敬的家长，亲爱的小朋友们，今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情。今天，我们相聚在这里，敞开了心扉，释放了激情 欢乐的时光总是那么短暂，就让我们带着感恩的心，共同托起明天的太阳，共同举起明天的希望！ 我宣布：2016年坭岗幼儿园”亲子韵律操活动圆满结束，感谢各位家长的参与！再见！
幼儿园亲子游戏：十种亲子小游戏
幼儿园亲子游戏新课程标准教材亲子游戏( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿教育 / 亲子游戏 编订：XX文讯教育机构
十种亲子小游戏 教材简介:本教材主要用途为学习亲子游戏的内容，有益于家长与孩子之间的情感交流,密切亲子关系，有利于亲子双方的身心健康，有益于幼儿把在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去，本幼儿教育资料适用于幼儿园亲子游戏科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、亲子游戏：波浪球 目的： 1.锻炼幼儿全身动作的协调性和灵活性。 2.培养幼儿的合作意识。 准备：皮球1个。 玩法： 1.孩子、爸爸、妈妈面向同一方向站成一竖排，三人前后相距适当的距离， 腿同时左右开立，孩子持球当排头。 2.游戏开始， 孩子双手将球从胯下传给后面的爸爸，爸爸拿球经头顶向后传给妈妈，妈妈接球后快速跑到前面当排头，游戏继续进行。
二、亲子游戏：神秘的图形 目标： 激发孩子的活动兴趣，引导幼儿在操作中巩固图形的认识，以及手口一致点数。 准备： 盐水或糖水半杯，毛笔两支，打火机一只，白纸若干张，剪刀等。 玩法： 1、家长用毛笔蘸些糖水在纸上画图形外形，请孩子将图形内涂满。 2、亲子说一说图形的名称，数一数各图形的个数。 3、晾干图形再让孩子看图画，说说变化。(图案消失) 4、家长与孩子用打火机烤一烤纸张，再看有何变化。(火烤之后，图案因糖分脱水，而呈现黑褐色，从而又看到图形。) 5、孩子再用盐水画图案晾干后观察变化。 6、亲子合作将图案剪下图色、拼图，家长引导孩子说说自己变的魔术。 三、亲子游戏：车子跑得快适合年龄：2岁以上用具：各种各样的玩具汽车玩法：与宝宝一同玩玩具车时，与宝宝讨论：怎样可以推得最远？鼓励孩子就这个难题作假设，然后按自己已有经验作逻辑推理。如：要车子推得最远，第一应该……然后应该……，看假
进化生物学-整理
第一章绪论第二章生命及其在地球上的起源第三章细胞的起源与进化 第四章生物发展史第五章生物表型的进化第七章生物的微观进化 第八章物种与物种的形成第九章分类系统与进化谱系第九章生物的宏观进化 第十章生态系统的进化第十一章分子进化和分子系统学 1.1生物进化2进化生物学3趋同进化（convergent evolution）4趋异进化（divergent evolution）5用进废退6获得性状遗传：3.1真细菌2古细菌4.1新泛种论2寒武爆发3显生宙4隐生宙5绝对地质时间6相对地质时间7化石（fossil）8硅化木6.1致同进化（concerted evolution）：2、假基因（Pseudogene）3、基因的水平转移：4、蛋白质的结构域（structural domain）：7.1微观进化（小进化，microevolution）：2、适应：3、适合度（fitness）也称适应值（adaptive value），4、选择系数（selective coefficient）5、遗传漂变（genetic drift）：6、先适应（aptation）：7、前适应（preadaptation）8、联适应(exaptation)9、正常化选择normalizing selection：10、平衡选择：11、稳定选择（stable selection）：12、分离选择（diversity selection）:13、定向选择(direction selection):14、多态现象（polymorphism）15、性二型16、性选择（sexual selection）17、集团选择（group selection）18、遗传平衡(哈代温伯格定律)：9.1 Ma＝100万年2、线系、线系进化、线系进化斜率3、时间种4、灭绝、假灭绝5、枝丛或线系丛6、谱系进化、线系进化7、垂直进化8、水平进化 9、停滞进化 10、大进化型式（pattern of macroevolution）13、常规绝灭14、集群绝灭15、生物个体发育的重演16、异时（heterochrony）17、幼态持续（neoteny）29.1系统学（ Systematics ）2系统分类学（phylogeny）3系统发生系统学（phylogenetic systematics）4分支5姊妹群6共祖近度7单源群8近缘群：9多源群：包括亲缘关系较远的表型趋同的类群10祖征11衍征12外群(outgroup13表型特征14基因型特征：15分子特征：11.1分子系统树（molecular phylogenetic tree）：2、分子钟（molecular clock）：1 2.2、种族（人种） 二、问答题 1.1试述达尔文进化认的主要思想和形成过程2拉马克的进化学说： 3、论述进化生物学与生态学、分子生物学、遗传学、生理学、植物学之间的关系？ 4、生物进化研究的主要内容。 5、谈谈你对学习进化生物学意义的认识 2.1生命的基本特征？ 2、简述生命活动的十大特征，以及对个人对特征的生物学认识 3.1原始细胞起源有哪些假说？2、真核细胞起源的意义 3、多细胞化是继真核细胞起源之后的又一重大的进化事件，该事件发生于那个地质年代？
2021年婴儿抚触操图解
婴儿抚触操图解 欧阳光明（2021.03.07） 这里介绍的婴儿抚触操，适合1－6个月的宝宝，。该院新生儿游泳室护士杨雪梅介绍说，新生儿出院后，妈妈们在家就可以为宝宝进行抚触按摩。在为宝宝抚触前，首先要保证室内温度在25度以上，然后播放一些柔和的音乐，调节气氛，有助于宝宝情绪放松。在抚触中，可以与宝宝进行交流，每做一个动作，都可以告诉宝宝。?第一节，脸部抚触。在手掌中倒适量婴儿油，将手搓热，从婴儿前额中心处开始，用双手拇指轻轻往外推压。然后依次是眉头，眼窝，人中，下巴。这些动作，可以舒缓脸部因吸吮、啼哭及长牙所造成的紧绷。做6个节拍。 其一，面部护理 1、双手拇指放在宝宝前额眉间上方，用指腹从额头轻柔向外平推至太阳穴。 2、拇指从宝宝下巴处沿着脸的轮廓往外推压，至耳垂处停止。妈妈边抚触边念：小脸蛋，真可爱，妈妈摸摸更好看。 其二，面颊护理 1、双手拇指放在宝宝前额眉间上方，用指腹从额头轻柔向外平推至太阳穴。
2、拇指从宝宝下巴处沿着脸的轮廓往外推压，至耳垂处停止。 其三，扯摸耳垂 用拇指和食指轻轻按压耳朵，从最上面按到耳垂处，反复向下轻轻拉扯，然后再不断揉捏。妈妈边抚触边念：小耳朵，拉一拉，妈妈说话宝宝乐。 ?第二节，胸部抚触。双手放在宝宝的两侧肋缘，先是右手向上滑向宝宝右肩，复原；换左手，方法同前。这个动作可以顺畅呼吸循环。做6个节拍。 双手放在宝宝的两侧肋缘，先是右手向上滑向宝宝右肩，复原。换左手上滑到宝宝左肩，复原。重复3-4次。妈妈边抚触边念：摸摸胸口，真勇敢，宝宝长大最能干! ?第三节，手臂按摩。双手先捏住宝宝的一只胳膊，从上臂到手腕轻轻挤捏，再按摩小手掌和每个小手指。换手，方法同前。这个动作，可以增强手臂和手的灵活反应，增加运动协调功能。做6个节拍。 轻轻挤捏宝宝的手臂，从上臂到手腕，反复3-4次。妈妈边抚触边念：妈妈搓搓小手臂，宝宝长大有力气。
菊头蝠科蝙蝠表型的异速生长与进化
菊头蝠科蝙蝠表型的异速生长与进化 动物体型的改变常伴随着其发育、生理和功能等方面的协同变化。异速生长,是指有机体体型大小与形态、生理、行为和生态特征等表型之间以不同速率进行生长或变化的过程。 异速生长与表型进化关系紧密,从而使其成为进化生态学研究的重点和热点问题。先前大量的研究主要关注动物身体大小与其生理机能、捕食行为以及生态特征之间的异速生长关系,相对较少的研究关注动物身体大小与其求偶相关表型之间的异速生长关系,如体型性别二态性和声学交流信号等,这将导致对异速生长关系与表型进化理解的片面化。 伦施法则描述了体型性别二态性(sexual size dimorphism,简称SSD)的异速生长:当雄性体型比雌性体型大时,SSD随体型的增大而增大;当雌性体型比雄性体型大时,SSD随体型的增大而减小。伦施法则的实质是雄性体型比雌性体型变化更大。 伦施法则在雄性较大和混合型的(既有雄性较大的物种又有雌性较大的物种)生物类群中更普遍,但对雌性体型较大的动物类群,存在支持和反对的证据。因此,迫切需要在更多雌性比雄性大的类群中检测伦施法则。 蝙蝠,与大多数哺乳动物不同,其多数物种一致地表现为雌性比雄性大的体型性别二态性特征。但对其SSD的异速生长规律是否符合伦施法则知之甚少。 菊头蝠科蝙蝠发出恒频型回声定位声波,其在性选择和物种形成过程中具有重要作用。每个物种都进化出一个回声定位声波的“私有带宽”,导致菊头蝠科蝙蝠回声定位声波具有极高的多样性,这种多样性的进化可以用体型与声波之间的异速生长来解释。
然而,先前的研究通常只使用体重和前臂长来模拟菊头蝠科蝙蝠回声定位声波频率与身体大小之间的异速生长关系。对菊头蝠科蝙蝠回声定位声波频率与其发声和接收回声直接相关的形态特征(如鼻腔、耳蜗和外耳)之间的关系仍不清楚。 本论文选择SSD明显和回声定位声波多样性较高的菊头蝠科蝙蝠为研究对象,在大地理尺度,通过种群间和种间的比较研究,探讨SSD和回声定位声波频率这两个表型的异速生长与进化,主要内容及结果如下:1.在全球尺度,通过野外采样和文献查阅,收集了马铁菊头蝠23个种群的雌雄体型数据,采用主轴回归分析,结合种群的纬度数据,探讨种群间SSD的变化是否符合伦施法则及其原因。研究结果表明马铁菊头蝠种群间SSD的变化符合伦施法则,即雄性体型较雌性体型变化更大,也说明尽管雌性体型较大,但雄性体型面对的选择压力较雌性体型更大。 雌雄体型均与纬度呈显著负相关,而我们并未检测到雄性体型随纬度变化较雌性体型显著,因此,性别特异性的体型-纬度变化并不能解释马铁菊头蝠种内SSD的变化符合伦施法则。2.在第3章,通过查阅文献和野外采样共收集45种菊头蝠科蝙蝠的前臂长、体重、阴茎骨及生境类型数据,检测菊头蝠科蝙蝠种间SSD 变化是否符合伦施法则及SSD的进化驱动力。 结果表明:无论用前臂长还是体重代表体型大小,不论用传统分析方法还是 用考虑系统发育关系的分析方法,雄性体型对雌性体型主轴回归所得斜率均未显著不同于1,表明菊头蝠科蝙蝠物种间SSD随体型变化不符合伦施法则。我们推测,菊头蝠科蝙蝠雌性体型受到较强的生殖力优势选择压力,以及由其宽广的生 态位和不同的交配制度所导致的每个物种雄性体型受到的性选择压力强度和方 向不一致是菊头蝠科蝙蝠种间SSD变化不符合伦施法则的原因。 最大简约法推测菊头蝠科蝙蝠的祖先雌雄体型均为中等大小(雄性前臂长
幼儿园小班组庆“六一”快乐亲子操活动方案
幼儿园小班组庆“六一”快乐亲子操活动方案 幼儿园小班组庆“六一”快乐亲子操活动方案幼儿园小班组庆“六一”快乐亲子操活动方案提要 : 参加亲子操表演的家庭必须严格遵守年级组和班级的统一调度，无论是集训时间还是队形以及服装的颜色（为保证亲子操最佳效果可能会规定方队颜色）均由年级组统一安排 幼儿园小班组庆“六一”快乐亲子操活动方案 尊敬的家长朋友 : 首先，欢迎您加入小班年级组庆“六一”快乐亲子操表演的行列?为确保亲子 操的排练有序进行，为宝贝们营造一份快乐和温馨，现将相关事宜通知如下 : 一、活动目的 通过开展快乐亲子操活动，使家长在参与体操活动过程中，增进父母与孩子的交流，进一步感悟幼儿教育的理念，为宝贝们奉献一份特别的节日礼物。 二、报名要求 小班年级组幼儿只需保证父母中一方（特殊情况者可由叔叔阿姨等亲属代替）能够参与者均可报名。请您于 , 月,, 日将参与亲子操表演的宝宝和家长姓名（须说明与宝贝的关系是爸爸妈妈或者叔叔阿姨，以便安排队形）报本班。 三、活动要求参加亲子操表演的家庭必须严格遵守年级组和班级的统一调度，无论是集训时间还是队形以及服装的颜色（为保证亲子操最佳效果可能会规定方队颜色）均由年级组统一安排。 四、服装道具 家长只需按通知提交宝贝所穿的衣服号码即可。服装的采购事宜由各班推选的 1名（共 4 名）家长委员会代表具体负责，她们是 小——:ZZ家长小二:ZZ家长
小三:ZZ 家长小四:ZZ 家长 五、具体时间安排 : 第一时段 :, 月,, 日——, 月,, 日: 家庭分散训练阶段 第二时段:, 月,, 日—— ,月,, 日:各班统一审查并反馈家庭训练情况 第三时段:, 月,日—— ,月,日:第一次集训、排练队形（具体时间，另行通知）第四时段:, 月,, 日——,月,, 日:第二次集训（具体时间，另行通知）第五时段:, 月,, 日之后: 彩排（具体时间及次数视情况而定）请报名参加亲子操表演的家庭认真阅读本方案，并严格按照方案具体要求加紧训练，争取做到入场迅速整齐、精神饱满、动作到位、方向正确、退场有序。班内会随时抽查家庭训练情况??预祝小班年级组庆“六一”快乐亲子操表演圆满成功。 小班年级组 20**.4.19 自物业管理资料下载
2021年进化生物名词解释
第一讲绪论 欧阳光明（2021.03.07） 1、生物进化论：生物进化论是研究生物界进化成长的规律以及如何运用这些规律的科学。主要研究对象是生物界的系统成长，也包含某一物种 2、进化生物学：是研究生物进化的科学，不但研究进化的过程，更重要的是研究进化的原因、机制、速率和标的目的。（研究生物进化的科学，包含进化的过程、证据、原因、规律、演说以及生物工程进化与地球的关系等。） 3、灾变论：认为地球在不合时期，不合地址产生了巨年夜的“灾难”，毁灭了那时的动植物，以后由其他处所迁来的新的类型，所以不合地层有不合化石的类型。（屡次创作创造，每次均不合。认为生物的修改是突然产生的，是整体地消灭和整体地重新被创作创造的。否决一个物种从另一个物种演变而来的思想。） 4、中性突变：中性突变是指不影响卵白质功能的突变，也即既无利也无害的突变，如同工突变和同义突变。 5、进化: 进化指事物由初级的、简单的形式向高级的、庞杂的形式转变过程。广义进化是指事物的变更与成长。涵盖了天体的消长，生物的进化，以及人类的呈现和社会的成长。
6、生物进化: 生物进化就是生物在与其生存环境相互作用的过程中，其遗传系统随时间而产生一系列不成逆的修改，并招致相应的表型修改，在年夜大都情况下这种修改招致生物总体对其生存环境的相对适应。 7、神创论: （物种不变论）地球上的生物，都是上帝依照一定计划和一定目的，一下子创作创造出来的。并且当草创作创造后物种没有实质性的变更，物种数也无增减，各种之间也无亲缘关系。在18世纪的欧洲占统治位置 第二讲生命及其在地球上的起源 1、自我更新：生物的自我更新世一个具有同化与异化两种作用的新陈代谢过程。 2、熵：是用来暗示某个体系混乱水平的物理量。 3、耗散结构：是指开放系统远离平衡态时呈现的有序结构。 4、团聚体：20世纪50年代奥巴林曾将白明胶水溶液和阿拉伯胶水溶液混合，发明混合后使原本廓清的液体变得浑浊了，取少许制片，显微镜下观察发明了许多年夜小不等的小滴，把它们称为团聚体。 5、类卵白质微球体：fox把多种氨基酸干热聚合形成的酸性类卵白质放入稀薄的盐溶液中冷却，或将其溶于水使温度降低到0℃，在显微镜下观察会看到年夜量直径为0.5~3微米的均一球状小体，即类卵白质微球体。
婴儿抚触操图解
婴儿抚触操图解 这里介绍的婴儿抚触操，适合1－6个月的宝宝，。该院新生儿游泳室护士杨雪梅介绍说，新生儿出院后，妈妈们在家就可以为宝宝进行抚触按摩。在为宝宝抚触前，首先要保证室内温度在25度以上，然后播放一些柔和的音乐，调节气氛，有助于宝宝情绪放松。在抚触中，可以与宝宝进行交流，每做一个动作，都可以告诉宝宝。 ?第一节，脸部抚触。在手掌中倒适量婴儿油，将手搓热，从婴儿前额中心处开始，用双手拇指轻轻往外推压。然后依次是眉头，眼窝，人中，下巴。这些动作，可以舒缓脸部因吸吮、啼哭及长牙所造成的紧绷。做6个节拍。 其一，面部护理 1、双手拇指放在宝宝前额眉间上方，用指腹从额头轻柔向外平推至太阳穴。
2、拇指从宝宝下巴处沿着脸的轮廓往外推压，至耳垂处停止。 妈妈边抚触边念：小脸蛋，真可爱，妈妈摸摸更好看。 其二，面颊护理 1、双手拇指放在宝宝前额眉间上方，用指腹从额头轻柔向外平推至太阳穴。 2、拇指从宝宝下巴处沿着脸的轮廓往外推压，至耳垂处停止。 其三，扯摸耳垂
用拇指和食指轻轻按压耳朵，从最上面按到耳垂处，反复向下轻轻拉扯，然后再不断揉捏。妈妈边抚触边念：小耳朵，拉一拉，妈妈说话宝宝乐。 ?第二节，胸部抚触。双手放在宝宝的两侧肋缘，先是右手向上滑向宝宝右肩，复原；换左手，方法同前。这个动作可以顺畅呼吸循环。做6个节拍。 双手放在宝宝的两侧肋缘，先是右手向上滑向宝宝右肩，复原。换左手上滑到宝宝左肩，复原。重复3-4次。妈妈边抚触边念：摸摸胸口，真勇敢，宝宝长大最能干! ?第三节，手臂按摩。双手先捏住宝宝的一只胳膊，从上臂到手腕轻轻挤捏，再按摩小手掌和每个小手指。换手，方法同前。这个动作，可以增强手臂和手的灵活反应，增加运动协调功能。做6个节拍。
生物进化学名词解释
1、生物进化:生物在其自然环境相互作用的过程中其遗传系统随时间而发生一系列不可逆的改变，在多数情况下这种改变导致生物总体对其生存的环境的相对适应。 2、生物进化学:是探究进化的学科，不仅研究进化的过程更重要的是研究进化原因、机制、速率和方向。也就是说进化生物学是回答“为什么”的学科，是追究事物或过程的因果关系的科学。 3、广义进化:(是指事物的变化发展)，是指物质从无序到有序，从同质到异质，从简单到复杂的变化过程。 4、中性突变:指不影响蛋白质功能的突变，即既无利也无害的突变，--3同工突变和同义突变。 5、同工突变:DNA分子上非转录顺序或重复序列或与蛋白质非功能部分相关的结构基因的改变产生同一突变与密码的简并，或与tRNA反密码子的摇摆有关。 6、自我更新:是一个具有同化与异化两种作用的新陈代谢过程。 7、熵:用来表示某个体系混乱程度的物理量。 8、熵变:生物体是个开放体，周围环境不断进行物质和能量交换，熵处在不断变化中。 9、熵产生:体系内部由化学反应和扩散等不可逆的过程所产生的混乱。 10、熵流:分正熵流(分解作用大于合成作用使机体熵值增加)、负熵流(合成作用大于机体作用，使机体混乱程度减小)。 11、团聚体:是多分子体系的实验模型之一，20世纪50年代奥巴林曾将白明胶水溶液和阿拉伯胶水溶液混合，发现混合后使原本澄清的液体变浑浊，去少许制片显微镜下观察发现了许多大小不等的小滴将其称为团聚体。 12、类蛋白质微球体:是多分子体系的实验模型，把多种氨基酸聚合形成的多种酸性糖蛋白质放入稀盐酸溶液中冷却或将其溶于水，温度降至15℃到0℃，在显微镜下观察看到大量直径为0.5～3μm的均一球状小体，即类蛋白质微球体。 13、还原性大气:含有还原性气体（CH4、CO、H2等）而含氧量很低的气体氛围。 14、膜进化理论：用膜分化导致代谢分隔来解释细胞器和细胞核的起源。 15、超循环组织模式：是多个自催化自我复制循环的分子系统组织起来所形成的超级循环系统，它能进行达尔文式的进化。 16、渐进说：认为细胞器起源于膜的内陷分化，导致代谢分隔而形成的。 17、分子准种：分子系统中存在着类似物种的系统组合，叫分子准种，选择作用于这些分子准种而促使其进化。 18、古细菌：又名原细菌，是与人类生活无直接关系的原核生物，能存在高温高压高盐或极为低温、干旱的环境，属化能自养极端嗜热的细菌。 19、化石：保存于地层中的古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹。从时间上看，必须是从全新世之前的地层中挖掘出的才可称之为化石。 20、标准化石：存续时间相对较短，以致可用其作为所在地质年代标志的物种化石就叫做标准化石。 21、指相化石：能够指示当时地层沉积环境的化石，如贝类的化石可指相为水。 22、遗体化石：古生物的遗体所形成的化石，如动物的骨骼化石，植物的茎杆化石等，分为变质和不变质两类。 23、模铸化石：生物体在底层或围岩中所留下的各种印模和复铸物。包括“印痕化石”和“印模化石”两类。 24、遗物化石：指古代生物的粪便、卵，植物的汁液以及人类祖先使用的工具等，如鱼卵、恐龙蛋以及人类祖先使用过的石器、骨器和装饰品等。 25、遗迹化石：古时候动物留下的痕迹，如恐龙的足迹。 26、微体化石：指用光学显微镜才能观察到的一类微小化石，包括个体微小的古生物和较大生物体的某些微小部分的化石。
进化生物学期末重点
名词解释 1.进化生物学：研究生物进化的科学，研究进化的过程、原因、机制、速度和方向，还研究物种的形 成和绝灭、系统发生以及适应性起源的一门学科。它的基本理论就是进化论。 2.内共生起源学说：真核细胞的线粒体和叶绿体来源于共生的真细菌，运动器来自于共生的螺旋体类 真细菌，它们最早被原始真核细胞吞噬进细胞内，与宿主进行长期共生，进而演化为重要的细胞器。 3.生物重演律：生物在个体发育中迅速重演其祖先的主要演化阶段。即个体发育是系统发育史的简单 而迅速的重演。 4.五届说：美国生物学家惠特克将生物界分为动物界、植物界、真菌界、原生生物界和原核界。 5.生物表型的进化：相对于细胞水平和分子水平而提出的，包括形态、行为、生理功能三个方面的进 化。表型进化是以分子进化为基础的,其本质还是基因频率的变异。 6.进化稳定对策（ESS）：是基于最适性理论提出的，用于解释动物的各种行为对策的一种理论。是一 种混合对策，是经过长期进化检验的、最稳定的、而且最少受到其他可选对策的干扰。是一种不可侵犯的对策，一旦确立就会稳定下来。 7.平衡性选择：又称保留不同等位基因的选择。是指能使两个或几个不同质量性状在群体若干世代中 的比例保持平衡的现象。这种选择常导致群体中存在两种或两种以上不同类型个体，从而维持遗传学多样性。 8.遗传漂变：指的是由于种群太小引起的基因频率随机增减甚至丢失的现象。又称为赖特效应，是生 物进化的一种重要机制。 9.正态化选择：又称为稳定性选择，即把趋于极端的变异淘汰掉而保留那些中间类型的个体，使生物 类型具有相对的稳定性。 10.前进性选择：自然选择最基本的一种类型，包括单向性选择和分裂性选择。前者通过淘汰一种极端 而保留另一极端的变异，使生物类型朝某一方向发展；后者把一个群体中极端变异按不同方向保留下来而减少中间常态性。 11.适合度：也称为适合值，是指某一基因型个体与其他基因型个体相比能够存活并把它的基因传给下 一代的能力。 12.遗传平衡定律：哈迪温伯格定律，在理想状态下，（大的随机交配的额群体，无迁移，突变和选择） 各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的，即保持着基因平衡。 13.量子种形成：骤变式物种形成方式，进化并非总是匀速的，缓慢、渐变的进化，快速、跳跃式的进 化也同时存在，通过个体变异实现，不经过亚种等级，相对快速地获得生殖隔离，并形成的新物种。
进化生物学名词解释
化石：由于自然作用保存在地层中的地质时期的生物遗体和遗迹（实体化石、压型化石、印痕化石、石化或渗矿化化石、遗迹化石、化学化石） 忽视作用 寒武纪生命大爆发是指距今大约5.3亿年前的“寒武纪”之初，多细胞动物在地球上突发性出现这一演化事件。（收成原理说、含氧量上升说、发育调控机制说、细胞说、重组生殖说、广义演化论） 进化：群体中可通过遗传物质从一代传给下一代的变化被认为是进化。进化是在一个群体中导致延续多代的可遗传变化的过程。 系统学：研究生物的变异及其因果关系、对它们进行分类命名、研究它们的亲缘关系、并运用所掌握的资料建立分类系统。 分子系统学：通过研究生物的生物大分子，来阐明生物的系统发育与进化关系——以系统树的形式表示出来。 物种树：指代表了一组物种进化过程的系统树。 基因树：指根据某一基因数据构建的分子系统树。 直系同源的序列因物种形成而被区分开：若一个基因原先存在于某个物种，而该物种分化为了两个物种，那么新物种中的基因是直系同源的； 旁系同源的序列因基因繁殖而被区分开：若生物体中的某个基因被复制了，那么两个副本序列就是旁系同源的。 最大简约法：对没有直接证据证明的变化过程，推断经过最少变化步骤的过程为最合理的假定事实。 同源性状：从共同祖先的等效器官进化而来的性状。 生物地理学：生物学与地理学间的边缘学科。研究生物在时间和空间上分布的一门学科。即生物群落及其组成成分，它们在地球表面的分布情况和及形成原因。 特有种：指该生物种除了生存该区之外，未见于世界其他地区。特有种可視为一地的指标物种。 生物区：依据动植物区系以及相关的气候、土壤、地貌等典型特征划分的生物分布的地域。系统发生地理学：主要是描述和分析决定基因谱系地理分布的过程，特别是探讨种内及近缘种间谱系地理分布的原理及过程。 基因(gene)：遗传的基本单位. 位点(locus):染色体上的特定位置或是说占据特定位置的基因。 串连重复序列（tandem repeats）微卫星，如(A T)12, (AAGCG)5 转座元件(transposon elements, TEs) 转座子和反转录转座子：区别在于后者通过RNA为中介，反转录成DNA后进行转座。 基因家族（gene family）一群序列相似功能相近的基因 核苷酸序列同其相应的正常功能基因基本相同，但却不能合成出功能蛋白质的失活基因被称为假基因 突变：改变基因或者染色体原本状态的过程，及被改变的状态。包括基因突变和核型改变。等位基因：位於同源染色体的同一位点上的一对基因中的一个，或一个基因的多种形式中的一个。 单倍型：以一个或多个突变区别于其同源序列的特定的DNA序列 突变率：每一代或每单位时间（例如，每年）每个基因拷贝（例如，每个配子）独立起源的分子或表型变异的数目。 表现型：一个生物体可观测的性状。 基因型：特定组织中相关的一个或几个基因组成。生物体在一个(或多个)位点上的基因构成。