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第一节溴乙烷卤代烃(第二课时)

第二课时

［引言］上节课中我们学习了溴乙烷的分子结构和重要性质，知道溴乙烷可看作是乙烷中的一个H原子被Br取代后而生成的化合物。像这种烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物，就叫做卤代烃。

［板书］第一节溴乙烷卤代烃(二)

二、卤代烃

1.定义：烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物。

［过渡］根据卤代烃的定义可知，在卤代烃分子中，卤原子的种类可以不同，烃基可以不同，卤原子的个数也可以不同。那么，这些种类繁多的卤代烃，我们该如何给它归类呢？

［板书］2.分类

［学生讨论后小结并板书］

［过渡］这些种类繁多的卤代烃在性质上有什么差异性和相似性呢？下面我们以一氯代烃为例，首先来看它们的物理性质。

［板书］3.物理性质

［师］请同学们看课本147页表6—1，并结合我们学过的相关知识，分组讨论后回答投影中的问题。

［投影］

1.饱和一卤代烃的通式为。

2.溶解性：卤代烃难溶于，易溶于。

3.一氯代烷烃随碳原子数的增多，沸点逐渐，密度逐渐。

4.相同碳原子数的一氯代烷烃的同分异构体沸点如何变化？

5.比较含相同碳原子数的烷烃与一氯代烷烃的沸点、密度，说明原因？并指出烷烃与一氯代烷烃随碳原子数增多在沸点、密度上的变化有何异同点？

［学生活动］学生翻阅课本有关章节，分组进行讨论，选代表回答相关问题。

［生］一组C n H2n+1X(n≥1)

二组卤代烃均难溶于水，易溶于多数有机溶剂。

三组一氯代烷烃随碳原子数的增多，沸点逐渐增大，密度逐渐减小。

四组相同碳原子的一氯代烷烃的同分异构体的沸点变化与烷烃相似，支链(把氯看作支链)越多，沸点越低。

五组含相同碳原子数的一氯代烷烃均比烷烃的沸点、密度大。因为氯代烃的极性增加，相对分子质量增大，所以沸点、密度均增大。

烷烃和一氯代烷烃的沸点和密度变化的相同点：随C原子数的增多，沸点均增大。不同点：随C原子数的增多，一氯代烷烃的密度逐渐减小，而烷烃的密度逐渐增大。

［师］评价总结并说明：对于C n H2n+1Cl来说，随n的增大，密度下降，是由于密度主要取决于各原子的质量半径比，其值越大密度越大。以碳氢化合物为基础，N、O、F、Cl、

Br 、I 均是重原子，含这些原子越多，密度越大，所以氯乙烷密度大于乙烷，但随碳原子的增加，重原子所占百分比下降，所起作用减弱，故密度有所下降。

［师］官能团决定化合物的化学特性，卤代烃的官能团是卤原子，那么卤代烃的化学性质是否与溴乙烷的相似呢？

［生］是。

［师］卤代烃有哪些重要的化学性质？

［生］能发生水解反应和消去反应。

［板书］4.化学性质

(1)水解反应

［师］写出卤代烃R —CH 2－CH 2X 发生水解反应的方程式。

［学生板演］

RCH 2CH 2X+H 2O ???→?NaOH RCH 2CH 2OH+HX

或RCH 2CH 2X+NaOH ?→?

RCH 2CH 2OH+NaX ［教师总结并板书］卤代烃水解的反应可用以下通式表示：

R —X+H 2O ???→?NaOH R —OH+HX

［过渡］卤代烃能发生水解反应，是不是一定能发生消去反应？

［生］不是。

［师］请大家判断以下几种卤代烃能否发生消去反应，能反应的写出消去反应的方程式：

［讨论］根据前面所学烃的知识，我们可以采取哪些方法制备卤代烃？

［生甲］烷烃和卤素单质取代。

［生乙］芳香烃和卤素单质取代。

［生丙］烯烃、炔烃等不饱和烃和HX 、X 2加成。

［板书总结］5.卤代烃的制备

(1)烷烃和卤素单质取代

(2)芳香烃和卤素单质取代

(3)烯烃、炔烃等不饱和烃和HX、X2加成

［师］如何制备纯净的溴乙烷？写出方程式。

［学生活动，教师巡视］

?光CH3CH2Br+HBr

［生甲］CH3CH3+Br2?→

?CH3CH2Br

［生乙］CH2===CH2+HBr?→

［师］评价：甲生方案中产物为CH3CH3的多种溴代产物的混合物，不是纯净的溴乙烷；而乙生方案中无其他副产物，因此乙生方案合理。

［过渡］如今，人们都使用无氟冰箱，标志着人们的环保意识增强。其中的“无氟”是指什么意思？

［生］制冷剂不是氟氯烃。

［追问］为什么不用氟氯烃作制冷剂？

［生］破坏臭氧层。

［师］氟氯烃是卤代烃，那么卤代烃有哪些重要的用途？氟氯烃是通过什么方式来破坏臭氧层的？请同学们阅读课本148页的相关内容。

［学生活动，教师板书］6.卤代烃的用途及对环境的影响

［生］卤代烃在有机合成中起着重要的桥梁作用。有些卤代烃可直接用作溶剂、农药、制冷剂、灭火剂、麻醉剂和防腐剂等。

氟氯烃在平流层中受紫外线照射，发生分解，产生氯原子，氯原子在臭氧分解中起了催化剂的作用。

［小结］由于卤代烃的官能团都是—X，因此它们具有相似的化学性质，一般都可以发

生水解反应和消去反应。但一般条件下不易水解，所以可用NaOH溶液洗涤

中溶有的溴。

［作业］P149三题P150六题

●板书设计

第一节溴乙烷卤代烃

二、卤代烃

1.定义：烃分子中的氢原子被卤原子取代后的生成物。

2.分类

3.物理性质

4.化学性质

(1)水解反应

R —X+H 2O ???→?NaOH R —OH+HX

(2)消去反应

(R 1、R 2、R 3、R 4为烃基或氢原子)

5.制备

(1)烷烃和卤素单质取代

(2)芳香烃和卤素单质取代

(3)烯烃、炔烃等不饱和烃和HX 、X 2加成

6.用途及对环境的影响

●教学说明

本节内容学习时，除了使学生掌握知识的重点外，还应注重对学生良好学习方法的培养。如本节课即是以结构——性质——用途为线索，使所学知识条理化、系统化的。要引导学生对学过的知识进行归纳总结，形成规律，加以记忆。这对培养学生综合运用知识的能力有着很大的作用。同时，还应引导学生辩证地看问题，如普遍之中有特殊。

●参考练习

1. 下列卤代烃中沸点最低的是

解析：本题主要考查卤代烃物理性质中沸点的变化规律。

答案：B

2.下列属于饱和一元脂肪卤代烃的是( )，属于芳香卤代烃的有

A. B.CH 2===CHCl

C.C 2H 5Br

D.CH 2BrCH 2Br

答案：C ；A

3.氯乙烷与NaOH 溶液共热时，氯乙烷中发生断裂的化学键是

A.C —C

B.C —Cl

C.C —H

D.C —Cl 及C —H

答案：B

4.由2—氯丙烷制取少量的1，2—丙二醇［］时，需要经过下列哪

几步反应

A.加成→消去→取代

B.消去→加成→水解

C.取代→消去→加成

D.消去→加成→消去

答案：B

《溴乙烷、卤代烃》学案

溴乙烷、卤代烃导学案【学习目标】 1.通过对溴乙烷主要化学性质的探究，学习卤代烃的一般性质，了解卤代烃的用途。 2.认识消去反应的特点，能判断有机反应是否属于消去反应。【重点】溴乙烷的结构特点和主要化学性质。【难点】卤代烃发生消去反应的条件。【知识回顾】写出下列反应的化学方程式： 1、写出乙烷与溴蒸气发生一溴取代反应的化学方程式 2、写出乙烯与溴化氢发生加成反应的化学方程式。 3、写出苯与液溴发生取代反应的化学方程式。思考：这些生成物的组成与烃有何相似点和区别？一、烃的衍生物 1、烃的衍生物是指__________________________________________ 。 2、官能团是指________________________________________________。 3、常见有机物中的常见的官能团有______________________________。二、溴乙烷 1、分子式电子式结构式结构简式 2、物理性质：颜色状态溶解性密度沸点 3、化学性质（1）溴乙烷的水解反应实验目的：探究溴乙烷与氢氧化钠水溶液的反应具体操作：取少量溴乙烷于试管中，加NaOH溶液，加热冷却后，静置分层，取上层水溶液，加稀HNO3酸化，再加AgNO3溶液现象：反应方程式：【练习1】：其他卤代烃的水解 ① 2-溴丙烷 ②1,2-二溴乙烷（2）溴乙烷的消去反应实验目的：溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应具体操作：取5ml的溴乙烷于试管中，加10ml的饱和氢氧化钾乙醇溶液，均匀加热，将生成的气体通入有少量溴水的试管现象：解释：溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应方程式：【讨论实验：思考】除了用溴水检验乙烯，还可以用什么试剂检验生成的乙烯？能否将生成的气体直接通入其中？为什么？消去反应：在一定条件下，从一个有机化合物分子中生成化合物（含）的反应叫消去反应。【练习2】（双）下列物质与NaOH醇溶液共热可制得烯烃的是： A.C6H5CH2Cl B. (CH3)3 CBr C. CH3CHBrCH3 D. CH3Cl 总结：哪些卤代烃能发生消去反应：

第二册第六章第1节溴乙烷、卤代烃

【本讲教育信息】一. 教学内容：溴乙烷卤代烃二. 重点、难点 1. 掌握烃的衍生物的概念，初步认识常见官能团； 2. 了解溴乙烷的物理性质并掌握其化学性质； 3. 学会操作溴乙烷的水解实验； 4. 掌握溴乙烷的水解反应、消去反应； 5. 了解氟利昂的用途及危害。三.知识分析（一）烃的衍生物烃分子里的氢原子被其他原子或原子团所取代，生成的一系列有机化合物。这些有机化合物从结构上都可以看作是由烃为母体衍变而来，所以叫烃的衍生物。上一章所见到的官能团有—X、—OH、—NO2和“C=C”等不饱和键。如烯烃的加成反应是由“C=C”决定的。（二）官能团决定化合物的化学特性的原子或原子团叫做官能团。一般说来，具有相同官能团的有机物就具有类似的化学性质。官能团是有机物分类的重要依据之一。（三）溴乙烷 1. 溴乙烷的结构乙烷分子里的一个氢原子被溴原子取代就得到溴乙烷，分子式是C2H5Br，结构式是。 2. 溴乙烷的物理性质无色液体，沸点38.4℃，密度比水的大。 3. 溴乙烷的化学性质受官能团溴原子—Br的影响，溴乙烷的化学性质比乙烷活泼，既易发生水解反应，又可以发生消去反应。（1）水解反应溴乙烷在NaOH存在的条件下可以跟水发生水解反应，生成乙醇和溴化氢： C2H5—Br＋H—OH—→C2H5—OH＋HBr 根据化学平衡的原理分析，若要加快此反应的反应速率，提高CH3CH2OH产量，可加入NaOH溶液。思考：如何检验溴乙烷中含有溴元素？

提示：溴乙烷中溴以原子形成存在。只有Br－与Ag+才会产生AgBr沉淀，直接加AgNO3会与NaOH作用生成棕黑色沉淀。（2）消去反应溴乙烷与强碱（NaOH或KOH）的醇溶液共热，从分子中脱去HBr，生成乙烯：像这样，有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱去一个小分子（如H2O、HBr等），而生成不饱和（含双键或叁键）化合物的反应，叫做消去反应。由于溴原子的出现，使C－Br键极性较强，易断裂，因此化学性质比乙烷活泼，在一定条件下易发生消去反应或取代反应。溴乙烷断键后形成乙烯，C－H键和C－Br键断裂后产生的H、Br结合成HBr，由于有强碱存在最终生成了NaBr。卤代烃的水解与消去反应同时存在，相互竞争。由于醇的存在抑制水解,发生消去反应。强调C－Br键断裂后产生的Br 与邻近碳原子C－H键断裂后产生的H结合成。强调：溴乙烷的水解反应的条件：碱性条件下水解。消去反应发生的条件：与强碱的醇溶液共热。总结：比较溴乙烷的水解反应和消去反应发生的条件，得出结论：无醇生成醇，有醇不生成醇。如果反应没有加醇就发生水解反应生成醇；加醇就发生消去反应生成烯烃。（四）卤代烃 1. 概念：烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物，叫做卤代烃。 2. 分类：按卤原子数目：一卤、二卤、多卤代烃。按卤元素不同：氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃等。 3. 卤代烃的命名： A. 含连接—X的C原子的最长碳链为主链，命名“某烷”。 B. 从离—X原子最近的一端编号，命名出—原子与其它取代基的位置和名称。例： 4. 卤代烃的同分异构体：一氯丁烯（C4H7Cl）有几种同分异构体？说明思路并总结出书写的规律和技巧。一氯代烃是否具有碳链异构、位置异构和类别异构？一卤代烃同分异构体的书写方法（1）等效氢问题（对称轴）

卤代烃的结构和性质

第三节卤代烃第1课时卤代烃的结构和性质一、卤代烃 1．卤代烃的概念烃分子中的________被__________取代后所生成的化合物，叫做卤代烃。 2．卤代烃的分类根据所含卤素种类的不同可分为________、________、________和________。 3．卤代烃的物理性质常温下，卤代烃中除少数为气体外，大多为______或______，卤代烃______于水。二、溴乙烷及其化学性质 1．溴乙烷的组成及结构溴乙烷的结构简式为__________，其官能团为____________，它含有____类氢原子，个数比为______。 2．溴乙烷的物理性质纯净的溴乙烷是______________，沸点为38.4℃，密度比水____，______于水，______于乙醇等多种有机溶剂。 3．化学性质 (1)取代反应(水解反应) C2H5Br在碱性条件下易水解，反应的化学方程式为 ________________________________________________________________________。 (2)消去反应 ①消去反应有机化合物在一定条件下，从一个分子中______________________(如H2O、HX等)而生成含__________化合物的反应。 ②溴乙烷在NaOH的醇溶液中发生消去反应的化学方程式为______________________。三、卤代烃对人类生活的影响 1．卤代烃的用途 ________、灭火剂、______、麻醉剂、合成有机物。 2．卤代烃的危害氟氯烃——造成“__________”的罪魁祸首。知识点1卤代烃 1．下列物质中，不属于卤代烃的是() A．氯乙烯B．溴苯C．四氯化碳D．硝基苯 2．下列叙述正确的是() A．所有卤代烃都难溶于水，且都是密度比水大的液体 B．所有卤代烃都是通过取代反应制得 C．卤代烃不属于烃类 D．卤代烃都是良好的有机溶剂知识点2溴乙烷的化学性质 3．为了使氯乙烷的水解反应进行地比较完全，水解时需加入() A．NaCl B．NaHSO4C．HCl D．NaOH 4．下列反应中属于消去反应的是() A．乙烷与溴水的反应 B．一氯甲烷与KOH的乙醇溶液混合加热 C．氯苯与NaOH水溶液混合加热

2019-2020年高中化学《溴乙烷卤代烃》第二课时教案大纲人教版

2019-2020年高中化学《溴乙烷卤代烃》第二课时教案大纲人教版［引言］上节课中我们学习了溴乙烷的分子结构和重要性质，知道溴乙烷可看作是乙烷中的一个H原子被Br取代后而生成的化合物。像这种烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物，就叫做卤代烃。［板书］第一节溴乙烷卤代烃(二) 二、卤代烃 1.定义：烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物。［过渡］根据卤代烃的定义可知，在卤代烃分子中，卤原子的种类可以不同，烃基可以不同，卤原子的个数也可以不同。那么，这些种类繁多的卤代烃，我们该如何给它归类呢？［板书］2.分类［学生讨论后小结并板书］［过渡］这些种类繁多的卤代烃在性质上有什么差异性和相似性呢？下面我们以一氯代烃为例，首先来看它们的物理性质。［板书］3.物理性质［师］请同学们看课本147页表6—1，并结合我们学过的相关知识，分组讨论后回答投影中的问题。［投影］ 1.饱和一卤代烃的通式为。 2.溶解性：卤代烃难溶于，易溶于。 3.一氯代烷烃随碳原子数的增多，沸点逐渐，密度逐渐。 4.相同碳原子数的一氯代烷烃的同分异构体沸点如何变化？ 5.比较含相同碳原子数的烷烃与一氯代烷烃的沸点、密度，说明原因？并指出烷烃与一氯代烷烃随碳原子数增多在沸点、密度上的变化有何异同点？［学生活动］学生翻阅课本有关章节，分组进行讨论，选代表回答相关问题。［生］一组C n H2n+1X(n≥1) 二组卤代烃均难溶于水，易溶于多数有机溶剂。三组一氯代烷烃随碳原子数的增多，沸点逐渐增大，密度逐渐减小。四组相同碳原子的一氯代烷烃的同分异构体的沸点变化与烷烃相似，支链(把氯看作支链)越多，沸点越低。五组含相同碳原子数的一氯代烷烃均比烷烃的沸点、密度大。因为氯代烃的极性增加，相对分子质量增大，所以沸点、密度均增大。烷烃和一氯代烷烃的沸点和密度变化的相同点：随C原子数的增多，沸点均增大。不同点：随C原子数的增多，一氯代烷烃的密度逐渐减小，而烷烃的密度逐渐增大。［师］评价总结并说明：对于C n H2n+1Cl来说，随n的增大，密度下降，是由于密度主要取决于各原子的质量半径比，其值越大密度越大。以碳氢化合物为基础，N、O、F、Cl、

人教版高二化学选修5(练习)第2章第3节--卤代烃--作业及答案

第二章第三节卤代烃练习题一、选择题（没有**号，只有一个答案） 1．下列有机反应中，不属于取代反应的是（） A ． B ．2CH 3CH 2OH+O 2?→?u C 2CH 3CHO+2H 2 O C ．ClCH 2CH=CH 2+NaOH 2H O ? ???→HOCH 2CH=CH 2+NaCl D ． 2．有关溴乙烷的下列叙述中，正确的是 ( ) A ．溴乙烷难溶于水，能溶于多种有机溶剂 B ．溴乙烷与NaOH 的水溶液共热可生成乙烯 C ．将溴乙烷滴入AgNO 3溶液中，立即有淡黄色沉淀生成 D ．实验室通常用乙烯与溴水反应来制取溴乙烷 3．(2015·经典习题选萃)下列说法中，正确的是 ( ) A ．卤代烃在通常情况下都是液体 B ．卤代烃的密度都大于1 g·cm － 3 C ．CH 3CH 2Br 的沸点比CH 3CH 3的低 D ．卤代烃都不溶于水而可溶于多数有机溶剂 4．能发生消去反应，生成物中存在同分异构体的是 ( ) 5．由2-氯丙烷制取少量的1,2-丙二醇时，需要经过下列哪几步反应 ( ) A ．加成→消去→取代 B ．消去→加成→水解 C ．取代→消去→加成 D ．消去→加成→消去 6．(2015·经典习题选萃)有机物C 4H 8Cl 2的同分异构体中只含一个“—CH 3”的有 ( ) A ．2种 B ．3种 C ．4种 D ．5种 7．某有机物分子中含有n 个—CH 2—，m 个，a 个—CH 3，其余为—Cl ，则—Cl 的个数为( ) A ．2n ＋3m －a B ．n ＋m ＋a C ．m ＋2－a D ．m ＋2n ＋2－a 8．1-氯丙烷与强碱的醇溶液共热后，生成的产物再与溴水反应，得到一种有机物A ，A 的同分异构体(包括A)共有 ( ) A ．3种 B ．4种 C ．5种 D ．6种

溴乙烷的制备

溴乙烷的制备 [目标] 掌握以结构上相对应的醇为原料制备一卤代烷的实验原理和方法，学习低沸点蒸馏技术，掌握分液漏斗的使用方法。 [重点] 溴乙烷的制备原理，制备溴乙烷的装置和操作，分液漏斗的使用。 [难点] 制备溴乙烷的装置和操作，分液漏斗的正确使用。【实验内容】低沸点有机物—溴乙烷的制备。【实验目的】掌握溴乙烷的制备原理，低沸点蒸馏的操作技术和分液漏斗的使用法。本次实验原理是什么？本实验以95％乙醇、浓硫酸、溴化钠为原料，通过原位生成的溴化氢和乙醇的卤代反应制备溴乙烷。 NaBr+H2SO4HBr+NaHSO 4 C2H5OH+HBr C2H5Br+H2O 主要副反应： 2C2H5H2SO4 C2H5OC2H5 + H2O C2H5H2SO4 2 =CH2 + H2O HBr + H2SO4SO2 + Br2 这是一个可逆反应，本实验方案采取了哪些措施以提高产率？本实验采取两种措施提高了产率：第一，增加反应物乙醇的浓度；第二，将生成物—溴乙烷及时蒸出使平衡反应进行完全。【实验装置】参见P.11图1-7（1）。

图1 溴乙烷制备装置图图2 蒸馏溴乙烷装置图【实验步骤】投料：95%乙醇（7 mL ，约0.11 mol ，密度0.7193 g/mL ）；水（6 mL ）；浓硫酸（13 mL ）； NaBr （10 g ，约0.10 mol ）；沸石。实验操作流程图： C H OH, H O, H SO 40 min 35～40o C 馏分按实验装置图1搭好装置，检查系统的气密性。加料[1]，加入沸石，接受器内外都放置冰水冷却，尾气通入水槽。小火加热[2]至沸腾，使蒸馏速度以1-2滴/s 为宜，直到反应液变清亮，无油滴滴出为止，约40 min [3]。静置，分液[4-5]，2 mL 浓硫酸洗涤[6]，再换用干燥的分液漏斗分液[7]。常压蒸馏，接收瓶浸在冰水浴中，收集35～40 C 的馏分，称重。

溴乙烷-卤代烃-乙醇-醇类-苯酚

高二化学同步检测六溴乙烷卤代烃乙醇醇类苯酚说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入答题栏，第Ⅱ卷可在各题后直接作答，共100分，考试时间90分钟。可能用到的相对原子质量：H 1 C 12O 16 第Ⅰ卷(选择题共46分) 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共16分) 1．对CF2Cl2(商品名称为氟利昂-12)的叙述正确的是 A．有两种同分异构体B．是非极性分子 C．只有1种结构D．分子呈正四面体形答案：C 解析：CF2Cl2可以看成是两个氟原子、两个氯原子取代了甲烷分子中的四个氢原子所以只有一种结构，不是正四面体结构，是极性分子，故答案选C。 2．由2-氯丙烷制得少量的需要经过下列几步反应 A．加成→消去→取代B．消去→加成→水解 C．取代→消去→加成D．消去→加成→消去答案：B 解析：2-氯丙烷可先发生消去反应得到丙烯，接着与Br2加成得到1,2-二溴丙烷，最后再水解，溴原子被羟基取代得到，故答案选B。 3．为证明溴乙烷中溴元素的存在，进行了一系列实验，试指出下列实验操作步骤的排列顺序中合理的是 ①加入AgNO3溶液②加入NaOH溶液③加热④加蒸馏水⑤加入硝酸至溶液呈酸性⑥加入NaOH乙醇溶液 A．②③⑤①B．①②③④ C．④②⑤③D．④③①⑤ 答案：A 解析：检验卤代烃中的卤素原子是利用卤代烃水解，卤素原子被取代后溶于水变成卤素离子，通过鉴定卤素离子来确定卤原子，关键的问题是鉴定卤素离子前要先将溶液调至中性或酸性，故答案选A。 4．下列各组液体中，不溶于水，且比水轻的一组是 A．溴苯、CCl4B．C2H5Br、甲苯 C．硝基苯、己烷D．己烯、苯答案：D 解析：大多数有机物不溶于水，而溴苯、CCl4、C2H5Br、硝基苯的密度比水大，故答案选D。

高考化学一轮复习溴乙烷卤代烃知识点

高考化学一轮复习溴乙烷卤代烃知识点烃分子中的氢原子被卤素原子取代后的化合物称为卤代烃。以下是溴乙烷卤代烃知识点，请大家认真学习。一、溴乙烷 1．溴乙烷的分子组成和结构注解 ①溴乙烷是乙烷分子里的一个氢原子被溴原子取代得到的。乙烷分子是非极性分子，溴乙烷分子是极性分子，这是因为溴乙烷分子中，溴原子的电负性大于碳，碳和溴原子之间的成键电子对偏向溴原子一边，因此，CBr是极性键。 ②溴乙烷在水溶液中或熔化状态下均不电离，是非电解质。 ③溴乙烷的官能团是Br。 2．溴乙烷的物理性质纯净的溴乙烷是无色液体，沸点，不溶于水，可溶于大多数有机溶剂。其密度大于水的密度。 3．溴乙烷的化学性质 (1)溴乙烷的水解反应实验61课本第146页实验现象向试管中滴入溶液后有浅黄色沉淀生成。解释溴乙烷在NaOH存在下可以跟水发生水解反应生成乙醇和溴化氢，溴化氢与溶液反应生成AgBr浅黄色沉淀。

实验探究页 1 第 ①检验溴乙烷水解的水溶液中的时，必须待试管中液体分层后再吸取上层液,以免吸取到未水解的溴乙烷。 ②检验前，先将较多的稀溶液滴入待检液中以中和NaOH，避免干扰的检验。点拨 ①溴乙烷的水解反应条件：过量的强碱(如NaOH)。 ②溴乙烷的水解反应，实质是可逆反应，通常情况下，正反应方向趋势不大，当加入NaOH溶液时可促进水解进行的程度。 ③溴乙烷的水解反应可看成是溴乙烷分子里的溴原子被水分子中的羟基取代，因此溴乙烷的水解反应又属于取代反应。 ④溴乙烷分子中的溴原子与溶液不会反应生成AgBr。 (2)溴乙烷的消去反应 ①化学反应原理：溴乙烷与强碱(NaOH或KOH)的醇溶液共热，从分子中脱去HBr，生成乙烯。 ②反应条件 a.有强碱(如NaOH、KOH)的醇溶液 b.加热 ③消去反应有机物在一定条件下，从一个分子中脱去一个小分子(如、

人教版高中化学考点精讲溴乙烷和卤代烃(附解答)

高中化学考点精讲溴乙烷和卤代烃 1．复习重点 1．溴乙烷的化学性质（水解、消去反应）； 2．卤代烃的物理通性、化学性质、卤原子的检验。 2．难点聚焦一、溴乙烷 1．溴乙烷的分子组成和结构注解 ①溴乙烷是乙烷分子里的一个氢原子被溴原子取代得到的。乙烷分子是非极性分子，溴乙烷分子是极性分子，这是因为溴乙烷分子中，溴原子的电负性大于碳，碳和溴原子之间的成键电子对偏向溴原子一边，因此，C —Br 是极性键。 ②溴乙烷在水溶液中或熔化状态下均不电离，是非电解质。 ③溴乙烷的官能团是—Br 。 2．溴乙烷的物理性质纯净的溴乙烷是无色液体，沸点C 4.38，不溶于水，可溶于大多数有机溶剂。其密度大于水的密度。 3．溴乙烷的化学性质 (1)溴乙烷的水解反应实验6—1 课本第146页实验现象向试管中滴入3AgNO 溶液后有浅黄色沉淀生成。解释溴乙烷在NaOH 存在下可以跟水发生水解反应生成乙醇和溴化氢，溴化氢与3AgNO 溶液反应生成AgBr 浅黄色沉淀。实验探究 ①检验溴乙烷水解的水溶液中的-Br 时，必须待试管中液体分层后再吸取上层液,以免吸取到未水解的溴乙烷。 ②检验-Br 前，先将较多的稀3HNO 溶液滴入待检液中以中和NaOH ，避免-OH 干扰-Br 的检验。 HBr OH H C OH H Br H C NaOH +??→?-+-5252

也可写为：NaBr OH H C NaOH Br H C +→+5252 点拨 ①溴乙烷的水解反应条件：过量的强碱(如NaOH)。 ②溴乙烷的水解反应，实质是可逆反应，通常情况下，正反应方向趋势不大，当加入NaOH 溶液时可促进水解进行的程度。 ③溴乙烷的水解反应可看成是溴乙烷分子里的溴原子被水分子中的羟基取代，因此溴乙烷的水解反应又属于取代反应。 ④溴乙烷分子中的溴原子与3AgNO 溶液不会反应生成AgBr 。 (2)溴乙烷的消去反应 ①化学反应原理：溴乙烷与强碱(NaOH 或KOH)的醇溶液共热，从分子中脱去HBr ，生成乙烯。 ②反应条件 a ．有强碱(如NaOH 、KOH)的醇溶液 b ．加热 ③消去反应有机物在一定条件下，从一个分子中脱去一个小分子(如O H 2、HBr 等)生成不饱和(含双键或三键)化合物的反应，叫做消去反应。注意消去反应必须是从相邻的碳原子上脱去一个小分子，只有这样才能在生成物中有双键或三键。小结 1．知识网络如下图。 2．溴乙烷的两个化学反应说明，受官能团溴原子的影响，当溴原子与碳原子形成C —Br 键时，共用电子对偏向溴原子，所以C —Br 键的极性较强，在其他试剂的影响下，C —Br 键很容易断裂而发生一系列化学反应。溴乙烷的化学性质比乙烷活泼。 3．溴乙烷的水解和消去反应的区别

人教版选修第二章第三节卤代烃附答案

第二章第三节卤代烃一、选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1.二氟甲烷是性能优异的环保产品，它可替代某些会破坏臭氧层的“氟里昂”产品，用作空调、冰箱和冷冻库等中的致冷剂。试判断二氟甲烷的结构简式 A. 有4种 B. 有3种 C. 有2种 D. 只有1种 2. 下列一卤代烷，不能发生消去反应的是 A．CH3CH2Cl B．(CH3)2CHCl C．(CH3)3CCl D．(CH3)3CCH2Cl 3.足球运动员在比赛中腿部受伤常喷洒一种液体物质，使受伤部位皮肤表面温度骤然下降，减轻伤员痛感。这种物质是 A．碘酒B．酒精C．氟里昂D．氯乙烷 4.下列反应中属于消去反应的是 A．溴乙烷与NaOH醇溶液共热B．甲苯与浓硫酸和浓硝酸的反应 C．溴乙烷与NaOH水溶液共热 D．甲烷与氯气在光照的条件下反应 5.1—溴丙烷和2—溴丙烷分别与NaOH的乙醇溶液共热的反应中，两反应 A．碳氢键断裂的位置相同B．碳溴键断裂的位置相同 C．产物相同，反应类型相同D．产物不同，反应类型相同 6.下列关于卤代烃的叙述正确的是 A．所有卤代烃都是难溶于水，比水重的液体 B．所有卤代烃在适当条件下都能发生消去反应 C．所有卤代烃都含有卤原子 D．所有卤代烃都是通过取代反应制得的 7. 分子式为C3H6Cl2的有机物，发生一氯取代反应后，可生成2种同分异构体，则原C3H6Cl2 应是 A．1，2—二氯丙烷 B．1，1—二氯丙烷 C．1，3—二氯丙烷 D．2，2—二氯丙烷 8.卤代烷C5H11Cl的结构有八种，其中能发生消去反应生成两种烯烃的结构有 A、二种 B、三种 C、四种 D、八种 9.有机物CH3-CH=CH-Cl 能发生的反应有 ①取代反应②加成反应③消去反应④使溴的四氯化碳溶液褪色 ⑤聚合反应⑥使酸性高锰酸钾溶液褪色 A．全部 B．除⑤外 C．除①外 D．除①、⑤外 10.溴乙烷中含有少量乙醇杂质,下列方法中可以除去该杂质的是 A．加入浓硫酸并加热到170℃,使乙醇变成乙烯而逸出 B．加入氢溴酸并加热,使乙醇转化为溴乙烷 C．加入金属钠,使乙醇发生反应而除去 D．加水振荡,静置分层后,用分液漏斗分离去水层二、选择题（每小题有一个或二个选项符合题意） 11.由2—氯丙烷制得少量的CH2OHCHOHCH3需要经过下列几步反应

溴乙烷的性质教案

溴乙烷的性质教案王泰山(2015.5.15) 【三维目标】（一）知识与技能： 1．了解溴乙烷的物理性质。 2．掌握其溴乙烷的分子结构和化学性质。 3．通过分析溴乙烷的水解反应和消去反应，进一步结合已经学习过有机化学反应类型，充分认识卤代烃的水解和消去反应；初步形成根据有机物结构特点分析它能在何种试剂条件下发生何种类型的反应生成何种产物的思路。（二）过程与方法： 1．通过溴乙烷的水解实验，培养学生的实验设计能力； 2．通过学习溴乙烷的分子结构和化学性质，培养学生认识溴乙烷水解反应和消去反应的能力； 3．通过学习消去反应，培养学生对概念的深刻理解和概念之间比较的思维能力；【教学重点】溴乙烷的结构分析，水解反应和消去反应及反应条件。【教学难点】溴乙烷的水解反应和消去反应的条件。【学习方法】学思导练【教学方法和手段】 1．通过分析溴乙烷分子的球棍模型，探讨其结构特点 2．通过教师启发、设疑、实验探究等方式，掌握溴乙烷的化学性质。 3．通过设疑、举例、分析讨论，总结卤代烃发生消去反应和消去反应应满足的条件。【教学过程设计】【引言】同学，你好。本微课是由江苏省句容高级中学傅立华老师主讲。【设疑】乙烷分子中一个氢原子被溴原子取代可以得到什么分子？其结构与乙烷有什么区别？C—H键与C—Br键有什么不同？其分子中有无Br-，如何设计实验来证明呢？为了更好地解答这些问题，今天我们来学习溴乙烷的知识。【板书】一、溴乙烷【动画展示、分析溴乙烷的比例模型和球棍模型，引导学习者书写溴乙烷的结构式和结构简式。】【板书】1.分子结构结构式：结构简式：CH3CH2Br / C2H5Br 【设疑】溴乙烷的物理性质包括哪些方面呢？【板书】2.物理性质无色液体，难溶于水，可溶于有机溶剂，密度比水大，沸点38.4℃。【设疑】溴乙烷在水中是否能电离出Br－？它是否为电解质？如何设计实验来验证这一点呢？【动画展示实验一】将AgNO3溶液滴加到溴乙烷中，观察实验现象。【现象】无明显现象。【得出结论】溴乙烷是非电解质，在水中不能电离出Br－，滴加AgNO3溶液无沉淀。【设疑】如何利用水解反应的原理设计实验来检验溴乙烷中的溴元素？【动画展示实验二】取一支试管，加入约2mL溴乙烷和2mL氢氧化钠的水溶液，按下图连

2.3 卤代烃导学案(第二课时)

第三节卤代烃（第二课时）学习目标 ⑴通过比较了解卤代烃的概念和分类 ⑵了解卤代烃的物理性质并掌握其化学性质 ⑶理解卤代烃的水解反应和消去反应极其反应条件重点卤代烃的水解反应和消去反应反应机理。难点卤代烃的水解反应和消去反应反应机理。温顾写出下列化学反应方程式 CH 3CH 2Br +H 2O CH 3CH 2知新知识点三：卤代烃 1．概念： 2．分类：（1）根据所含卤素分（2）根据烃基分（3）根据卤素数目分 3．化学性质（1）取代反应： CH 3Cl+H 2O (2)消去反应： CH 3CH 2Br+CH 3C CNa Cl CH 3CH 2Cl+NH 3 NaOH △ AlCl 3

（2）消去反应： CH 3CH 2 思考：所有卤代烃都可以发生消去反应吗？若不是，什么结构的可发生消去反应？卤代烃发生消去反应的反应条件是写出下列化学方程式： ①CH 2－CH 2＋ CH 2＝CH 2＋ ② CH 2－CH 2＋NaOH ＋ ③CH 3CH 2Br ＋NaOH 4．卤代烃中卤素检验方法卤代烃不溶于水，也不能电离出X －因此检验卤代烃中卤素的方法步骤是：（1）卤代烃与NaOH 溶液混合加热，目的是（2）加稀HNO 3（能否用稀H 2SO 4，稀HCl ？为什么？）目的（3）加AgNO 3，若氯代烃则有现象，若有溴代烃现象。若有碘代烃则有现象。（4）代量的关系 R －X －NaX －AgX 常用此关系进行定量测定卤素 5.卤代烃在有机合成中的作用——有机合成的桥梁卤代烃化学性质比烃能发生许多化学反应如取代反应、消去反应、从而转化各种其他类型的化合物，因此引入卤原子常常是改变分子性能的第一步反应在有机合成中起着重要的桥梁作用，在有机物分子中引入卤原子的方法有：（1）不饱合烃的加成反应，如：写出下列化学方程式 ①CH 2＝CH 2 CH 3CH 2Br ②CH 2=CH 2 CH 2-CH 2 ③CH CH ［2－CH ］n 2．取代反应 Br Br 醇 Br Br 醇 OH OH Cl

《溴乙烷卤代烃》教案

溴乙烷卤代烃知识目标： 1．掌握烃的衍生物的概念和初步认识常见官能团； 2．了解溴乙烷的物理性质并掌握其化学性质； 3．了解卤代烃的物理性质的递变规律及化学性质； 4．掌握卤代烃同分异构体的判断及书写方法。 5．结合溴乙烷的水解反应，进一步领悟检验卤代烃中卤元素的原理与方法。能力目标： 1．分析溴乙烷中C—X键的结构特点，结合其所具有的水解反应和消去反应的性质，体会有机物结构和性质的相互关系。 2．通过卤代烃发生消去反应应具备的结构特点及反应条件的分析，培养学生深刻的思维品质和归纳总结能力。 3．通过检验卤代烃中含有卤元素的实验设计及操作，培养学生分析问题能力、实验设计能力和实验操作能力。 4．通过卤代烃物理性质和同分异构体的学习，培养学生规律性认识问题的能力。情感目标： 1．通过如何检验卤代烃中卤元素的讨论、实验设计、实验操作，激发同学学习兴趣，使其产生强烈的求知欲，培养学生严谨求实的科学态度。 2．通过对氟里昂有关知识的介绍，培养学生的环保意识。教学重点： 1．溴乙烷的化学性质 2．卤代烃中卤元素的检验方法 3．卤代烃同分异构体的书写教学难点：消去反应的概念；发生消去反应的卤代烃应具备的结构特点。教学方法： 1．通过展示溴乙烷分子的球棍模型，分析其结构特点 2．通过教师启发，学生实验探究、学生自主学习溴乙烷的物理性质 3．通过教师设疑、学生讨论、学生实验探究，掌握溴乙烷中溴元素的检验方法 4．通过教师设疑，学生举例、分析讨论，师生共同总结发生消去反应的卤代烃的结构特点 5．利用信息技术查阅资料，了解氟里昂的有关知识及卤代烃的用途第一课时（溴乙烷） [引入提问] 在第五章，我们学习了烃，知道烃可以与许多物质发生取代反应、加成反应。请同学们思考一下问题： 1．什么是取代反应？并举例。 2．乙烷与Cl2混合后光照生成什么物质？ 3．苯与Br2在铁粉存在下生成什么物质？根据学生的回答引出烃的衍生物的概念。

卤代烃—溴乙烷

卤代烃—溴乙烷一、溴乙烷的分子组成的结构分子式：C2H5Br 结构式：H H 丨丨 H一C一C一Br（C是Sp3杂化）丨丨 H H 结构简式：CH3CH2Br或C2H5Br 电子式： H H ······极性分子（无对称轴） H C C Br ······ H H 溴乙烷的官能团—X（卤原子）溴乙烷不溶于水，在水中或熔融状态下均不电离就没有Br—，所以不与AgNO3溶液产生沉淀AgBr，溴乙烷属于非电解质二、溴乙烷的物理性质纯净的溴乙烷无色液体，沸点38.4℃，比水的密度大，与水不互溶，但可溶于有机溶剂，遇水分层，在水的下层，下层会呈现亮油状液体三、溴乙烷的化学性质 1.水解反应（取代反应） H H H H 丨丨NaOH 丨丨 H一C一C一Br+H—O—H——→HBr+H—C一C一O—H 丨丨羧基△丨丨 H H H H （乙醇）（加热：加快化学反应速率） NaOH作用：中和反应生成的HBr，使平衡向正向移动折键是C—Br键或 H H H H 丨丨H2O 丨丨 H一C一C一Br+NaOH——→NaBr+H—C一C一OH 丨丨△丨丨 H H H H

注：如果验证卤代烃里面卤原子是什么时，步骤是：取反应后溶液分层的上层液体，因为下层液体是未水解的卤代烃，而上层液体，有卤化氢，吸取上层液体，加入过量的HNO3，中试液中的NaOH，如果不加HNO3，Ag+就和OH—生成AgOH沉淀，AgOH见光分解为Ag2O和H2O，Ag2O褐色会干扰实验现象（Ag++OH—=AgOH↓）因此验证卤原子方法总结如下： ①取水解后的上层试液加入NaOH的水溶液加热，加入HNO3至过量 ②再加适量的AgNO3，观察实验现象，有白色沉淀，含Cl原子,有淡黄色沉淀，含Br原子黄色沉淀，含I原子（2）该反应的条件是NaOH的水溶液加热.（有机推断符号NaOH.H2O /△）证明卤代烃在水解） 2、消去反应 H H H H ││醇溶液││ H—C —C —Br+NaOH ——→H2O+NaBr+ C二C↑ ││Δ││ H H H H 醇：将两者互溶且降低卤代烃的水解程度断：Br带走相连C的相邻C上的H 1、定义：有机化合物在一定条件下（NaOH的醇溶液加热），从一个分子中脱去一个小分子H2O等，而生成不饱和键，双键，三键的反应消去原则：冠能团卤原子相连C的相临C上必须得有H，有H才消去，无H 不消去。而形成不饱和键，双键成三键。注意：①如果官能团卤原子有多个，只要相邻C上有H就会消去到底 Br │酶 CH3─CH+2NaOH───→2H2O+2NaBr+CH三CH↑ │Δ Br 烃基分类：不饱和烃基：CH2=CHCl 饱和烃基脂肪烃：链CH3CH2Cl 环 4.卤代烃物体（1）.难溶于水，易溶于有机溶剂（2）.分子量越大，熔沸点越高（CH3F

第二章第三节知识点及典型例题解析_卤代烃#(精选.)

第三节卤代烃一、卤代烃的消去反应有哪些规律？与水解反应有哪些区别？卤代烃的化学性质较活泼，这是由于卤原子(官能团)的作用所致。卤原子结合电子的能力比碳原子强，当它与碳原子形成碳卤键时，共用电子对偏向卤原子，故碳卤键的极性较强，在其他试剂作用下，碳卤键很容易断裂而发生化学反应。 1．消去反应 (1)消去反应的实质：从分子中相邻的两个碳原子上脱去一个卤化氢分子，从而形成不饱和化合物。例如： CH 3CH 2Cl ：＋NaOH ――→醇 △ NaCl ＋CH 2===CH↑＋H 2O (2)卤代烃的消去反应规律 ①没有邻位碳原子的卤代烃不能发生消去反应，如CH 3Br 。 ②有邻位碳原子，但邻位碳原子上不存在氢原子的卤代烃也不能发生消去反应。例如：。 ③有两个相邻碳原子，且碳原子上均带有氢原子时，发生消去反应可能生成不同的产物。例如： CH 3—CH===CH —CH 3＋NaCl ＋H 2O (3)二元卤代烃发生消去反应时要比一元卤代烃困难些。有些二元卤代烃发生消去反应后可在有机物中引入三键。例如：CH 3—CH 2—CHCl 2＋2NaOH ――→醇 △ CH 3—C≡CH＋2NaCl ＋2H 2O 2反应类型反应条件键的变化卤代烃的结构特点主要生成物水解反应 NaOH 水溶液 C —X 与H —O 键断裂C —O 与H —X 键生成含C —X 即可醇消去反应 NaOH 醇溶液 C —X 与C —H 键断裂与X 相连的烯烃或炔

(或—C≡C—) 与H —X 键生成 C 的邻位C 上有H 烃双键或碳碳三键。 (2)与—X 相连碳原子的邻位碳上有氢原子的卤代烃才能发生消去反应，否则不能发生消去反应。二、怎样检验卤代烃中的卤素？ 1．实验原理 R —X ＋H 2O ――→NaOH △ R —OH ＋HX HX ＋NaOH===NaX ＋H 2O HNO 3＋NaOH===NaNO 3＋H 2O AgNO 3＋NaX===AgX↓＋NaNO 3 根据沉淀(AgX)的颜色可确定卤素：AgCl(白色)、AgBr(浅黄色)、AgI(黄色)。 2．实验步骤 (1)取少量卤代烃；(2)加入NaOH 水溶液；(3)加热；(4)冷却；(5)加入稀HNO 3酸化； (6)加入AgNO 3溶液，观察沉淀的颜色。即RX ――→加NaOH 水溶液△ R —OH NaX ――→加稀HNO 3酸化R —OH HX ――→加AgNO 3溶液????? 若产生白色沉淀，卤原子为氯原子若产生浅黄色沉淀，卤原子为溴原子若产生黄色沉淀，卤原子为碘原子 3．实验说明 (1)加热是为了加快卤代烃的水解反应速率，因不同的卤代烃水解难易程度不同。 (2)加入稀HNO 3酸化，一是为了中和过量的NaOH ，防止NaOH 与AgNO 3反应产生沉淀，影响对实验现象的观察和AgX 沉淀的质量；二是检验生成的沉淀是否溶于稀硝酸。 (3)量的关系：R —X ～NaX ～AgX,1 mol 一卤代烃可得到1 mol 卤化银(除F 外)沉淀，常利用此量的关系来进行定量测定卤代烃。特别提醒 (1)卤代烃均属于非电解质，不能电离出X －，不能用AgNO 3溶液直接检验卤素的存在。 (2)将卤代烃中的卤素转化为X －也可用卤代烃的消去反应。三、在烃分子中引入卤素原子的方法卤素原子的引入是改变分子性能的第一步反应，在有机合成和有机推断中起着桥梁作用。在烃分子中引入—X 原子有以下两种途径： (1)烃与卤素单质的取代反应 CH 3CH 3＋Cl 2――→光照 CH 3CH 2Cl ＋HCl ＋Br 2――→催化剂＋HBr (2)不饱和烃与卤素单质、卤化氢等的加成反应 CH 3—CH===CH 2＋Br 2―→CH 3—CHBr —CH 2Br CH 3—CH===CH 2＋HBr ――→ 催化剂 CH≡CH＋HBr ――→催化剂 CH 2===CHBr 类型1 卤代烃取代反应原理的应用

2019-2020年高中化学《溴乙烷卤代烃》第一课时教案大纲人教版

2019-2020年高中化学《溴乙烷卤代烃》第一课时教案大纲人教版 ●教学目标 1.了解烃的衍生物及官能团的概念； 2.使学生掌握溴乙烷的主要化学性质，理解水解反应和消去反应； 3.使学生了解卤代烃的一般通性和用途，并通过对有关卤代烃数据的分析、讨论，培养学生的分析、综合能力； 4.使学生对氟氯代烷对环境的影响有一个大致的印象，对学生进行环境保护意识的教育； 5.内因是根本，外因是条件，通过卤代烃的结构及性质对学生进行辩证思维教育。 ●教学重点溴乙烷的水解反应和消去反应。 ●教学难点溴乙烷水解反应和消去反应的条件。 ●课时安排二课时 ●教学方法 1.通过溴乙烷分子的比例模型、实物展示分析溴乙烷的分子结构，并了解其物理性质； 2.通过实验探究、设疑、启发、诱导学习溴乙烷的水解反应； 3.采用对比分析学习溴乙烷的消去反应； 4.学习卤代烃部分知识，采用教师提问、学生阅读、总结、分析、讨论的方式来完成。 ●教学用具溴乙烷的比例模型、投影仪、胶片、试管、烧杯、铁架台、三角架、石棉网、酒精灯、火柴；溴乙烷、NaOH溶液、NaOH固体，无水乙醇、HNO3、AgNO3溶液、溴水。 ●教学过程第一课时［引言］在第五章，我们学习了烃，知道烃可与许多物质发生取代反应、加成反应，请同学们思考如下问题。［投影显示］1.苯与浓HNO3、浓H2SO4混合，水浴加热至50℃～60℃生成什么物质？ 2.写出乙烯和氯气反应、乙炔与氯化氢反应的化学方程式。 3.甲烷与氯气混合后光照生成什么？［结合学生写出的生成物分析］硝基苯、氯乙烷、氯乙烯、一氯甲烷、二氯甲烷等都可看作烃分子中的氢原子被其他原子(或原子团)取代后的生成物，这就是今天我们将要学习的——烃的衍生物。［板书］第六章烃的衍生物［师］那么什么叫做烃的衍生物呢？请大家给它下一个较准确的定义。［生］从结构上说，可看作烃分子中的氢原子被其他原子或原子团取代而衍变成的产物叫烃的衍生物。［强调］烃的衍生物仅仅是可以看作烃分子中氢原子被取代后的生成物，实际上并非都是由烃反应得到的。

溴乙烷卤代烃

第一节溴乙烷卤代烃年级__________ 班级_________ 学号_________ 姓名__________ 分数____ 一、填空题(共9题，题分合计48分) 1.已知: 2R-X+2Na ?? ?→?一定条件 R-R+2NaX （X 表示卤原子）曾经有人用金属钠处理化学式为C 5H 6Br 2的化合物A ：，欲得到碳氢化合物B(分子式为C 5H 6)，而事实上却得到了芳香化合物C （分子式为C 15H 18）。写出有机物B 、C 的结构简式：B ：____________, C: _____________。 2.某有机物的分子式为C 5H 11Cl, 其结构中含有两个甲基(－CH 3)、两个（－CH 2－）和一个 , 它可能的结构只有四种,写出这四种结构简式： __________________, __________________, __________________, _________________。 3. 卤代烃在氢氧化钠存在的条件下水解,这是一个典型的取代反应.其实质是带负电的原子团(如: OH -等)取代了卤代烃中的卤原子。如: CH 3CH 2Br + OH - → CH 3CH 2OH + Br - 写出下列反应的化学方程式：

(1)溴乙烷与NaHS 反应：_______________________________________； (2)碘甲烷与醋酸钠反应： _______________________________________。 4.有机合成中常通过一系列反应由单官能团衍生物合成双官能团衍生物。试写出由溴乙烷合成乙二醇（HOCH 2CH 2OH ）的化学方程式： __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 5.已知: 2R-X+2Na ?? ?→?一定条件R-R+2NaX （X 表示卤原子）。 (1)用金属钠处理CH 3Cl 和C 2H 5Cl ，写出可能得到的烷烃的结构简式及其命名： _________________________________________________________________________。 (2) 用金属钠处理CH 3Cl 和C 3H 7Cl ，可能得到的烷烃有____种。 6.卤代烃在强碱的水溶液中加热发生的水解反应, 反应类型是________反应, 这是有机合成中引入______的方法之一。卤代烃在强碱的醇溶液中加热发生反应的类型是________反应, 这是有机合成中引入______的方法之一。 7.下列各组物质中, 互为同系物的是（填编号，下同）________,互为同分异构体的是________, 属于同种物质的是________。 8.下列各组物质中, 互为同系物的是（填编号，下同）________,互为同分异构体的是________, 属于同种物质的是________，都不属于卤代烃的是________。 ①溴乙烷和一溴乙烷； ②硝基苯和三硝基甲苯； ③一氯甲烷和1-氯丁烷； ④1,2-二溴乙烷和1,1-二溴乙烷; ⑤二氯甲烷和一氯乙烷; 9.溴乙烷是一种____色____体, ______溶于水, 比水的密度______。二、单选题(共49题，题分合计147分)

第一节溴乙烷卤代烃(第二课时)

《溴乙烷、卤代烃》学案

第二册第六章第1节溴乙烷、卤代烃

最新人教版选修5 第二章第三节 卤代烃 作业 (4)

卤代烃的结构和性质

2019-2020年高中化学《溴乙烷卤代烃》第二课时教案 大纲人教版

人教版高二化学选修5(练习)第2章 第3节--卤代烃--作业及答案

溴乙烷的制备

溴乙烷-卤代烃-乙醇-醇类-苯酚

高考化学一轮复习溴乙烷卤代烃知识点

人教版高中化学考点精讲 溴乙烷和卤代烃(附解答)

人教版选修第二章 第三节 卤代烃附答案

溴乙烷的性质教案

2.3 卤代烃导学案(第二课时)

《溴乙烷 卤代烃》教案

卤代烃—溴乙烷

第二章第三节知识点及典型例题解析_卤代烃#(精选.)

2019-2020年高中化学《溴乙烷卤代烃》第一课时教案 大纲人教版

溴乙烷卤代烃

最新人教版选修5 第二章第三节卤代烃作业 (4)

2019-2020年高中化学《溴乙烷卤代烃》第二课时教案大纲人教版

人教版高二化学选修5(练习)第2章第3节--卤代烃--作业及答案

人教版高中化学考点精讲溴乙烷和卤代烃(附解答)

人教版选修第二章第三节卤代烃附答案

《溴乙烷卤代烃》教案

2019-2020年高中化学《溴乙烷卤代烃》第一课时教案大纲人教版