陕旅版三年级英语下册教学计划
2018－2019学年度第二学期
三年级英语下册教学计划
一、基本情况:
英语对于小学三年级所有学生来说,都就是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手,培养学生学习英语的积极性,使她们建立初步的学习英语的自信心,初步了解中西文文化的差导。
二、本套教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性与交际性,同时也突出语言的真实性与实用性;
2、注重学生自学能力与学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础;
3、注重中外文化的双向式交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力;
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度地激发学生学习的动机;
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合与渗透,让学生通过英语学习来获得基她学科的知识;
6、注重教材的灵活性与可操作性,以满足不同层次的学生的需求;
7、注重资料的配套,为学生提供良好的的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间;
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学重点与难点分析:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性与交际性,同时也突出语言的真实性与实用性。
2、注重学生自学能力与学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合与渗透,让学生通过英语学习来获得其她学科的知识。
6、注重教材的灵活性与可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小
学英语教学的整体质量。
二、教材特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性与交际性,同时也突出语言的真实性与实用性;
2、注重学生自学能力与学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础;
3、注重中外文化的双向式交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力;
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度地激发学生学习的动机;
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合与渗透,让学生通过英语学习来获得基她学科的知识;
6、注重教材的灵活性与可操作性,以满足不同层次的学生的需求;
7、注重资料的配套,为学生提供良好的的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间;
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学重点与难点分析:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性与交际性,同时
也突出语言的真实性与实用性。
2、注重学生自学能力与学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合与渗透,让学生通过英语学习来获得其她学科的知识。
6、注重教材的灵活性与可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
七、教学措施:
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多瞧英语画报,多读英语故事,多瞧英语书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
八、学困生教学措施
1、了解学困生心理,建立师生感情。
2、尊重、理解、宽容、善待学困生。
3、借助集体力量感染学困生。
4、给学困生制定适合她们发展的学习目标,充分肯定她们完成教学目标的能力,以达到培养其自信心。
5、家庭的配合就是学困生转化的外部条件,通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通,交流信息。