人教版道德与法治七年级下册导学案正文

第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第一框 悄悄变化的我

【学习目标】

1.知道青春期身体变化的主要表现。

2.了解青春期生理变化带来的影响。

3.学会正确看待青春期的生理变化。

4.了解青春期矛盾心理产生的原因和主要表现，理解青春期的矛盾心理。

5.掌握调适青春期矛盾心理的方法。

【课前预习案】

请阅读教材第3～5页，补充完善下列问题： 1．青春期身体变化的主要表现

青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：_________________，________________，________________。 2．青春期的含义

青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。

3．青春期生理变化带来的影响

(1)青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满________。

(2)我们拥有____________、____________，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 (3)处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

4．正确看待青春期的生理变化

(1)受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况__________：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 (2)我们要正视身体的变化，__________青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

(3)青春的我们追求美。在追求形体、

仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现

(2)听了本次讲座后，佳怡不再为自己脸上长了痘

痘而苦恼，而是将精力放在了学习上。这对你有什么启示？

【探究归纳】

青春期的生理变化会给我们带来烦恼，我们要掌握必要的生理卫生知识，正视和悦纳自己的生理变化。

知识点二直面矛盾心理2．阅读教材第5～6页“探究与分享”，回答下列问题：

(1)上述三位同学遇到的问题体现了青春期的哪

些矛盾心理？

(2)与同学们一起讨论，产生这些矛盾心理的原因

是什么？

(3)出现了上述问题，可以任其发展吗？你的看法

是怎样的？

(4)请你为上述同学解决这些问题想想办法。【探究归纳】

青春期的矛盾心理是正常的心理现象，它有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。我们要积极面对这些心理矛盾，学会运用正确的方法进行调适，促进自身健康发展。

【课后提能案】

一、单项选择题

1．人生第二个生长发育的高峰期是( ) A．青春期B．成人期

C．童年期D．少年期

为了让学生更好地了解青春期知识，缓解青春期矛盾心理，某校开展了青春期健康知识讲座，就男女学生生理知识、青春期的心理特点等内容进行了详细、生动的讲解。据此回答2～3题。

2．听了讲座后，你认为下列能体现青春期生理变化的有()

①文轩今年长高了7厘米②紫晴特别不喜欢妈

妈干涉她的事情③浩宇变得比以前更坚强、更自信了④文博开始长胡须和青春痘了

A．①④B．②③C．①②D．②④3．下列对开展青春期健康知识讲座的认识正确的有()

①可以帮助学生正确认识青春期的烦恼，使其快

乐成长②可以帮助学生消除一切心理矛盾

③可以帮助学生更好地了解青春期生理和心理

知识，正确对待自己的生理和心理变化④浪费了学生的学习时间，影响了学习成绩

A．①③B．②④C．①②③D．②③④4．子浩已经上七年级了，看到班里其他男同学的个子都比自己高，他很忧虑、着急。作为子浩的同学，你会告诉他()

A．你先天就是个子矮的人，着急也没用

B．你父母个子高，你矮是因为基因变异了，着急也没有用

C．在青春期，我们每个人身体的发育情况各不相同

D．快吃增高的药，不然就长不高了

5．“腹有诗书气自华。”这句诗告诉我们()

A．青少年不要追求自己的外在美

B．不仅要注重自己的外在美，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美

C．读书能使人的外表变得更美

D．内在美比外在美更重要，所以只要内在美就可以了

6．义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10%，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6%。这启示我们()

A．青春期的心理矛盾是不正常的现象

B．青春期的矛盾心理有助于我们健康成长

C．要学会克服青春期的烦恼，培养积极心理

D．我们要正确看待青春期正常的身体变化7．面对青春期的矛盾心理，我们应()

①学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”

②主动向父母和老师寻求帮助③参加集体活

动，在集体的温暖中放松自己④独自承受，以免别人知道而难为情

A．①②③B．①②④

C．②③④D．①③④

二、非选择题

8．课外活动时，七年级(1)班的几位同学聚在一起，聊起了关于青春的话题。

浩然：昨天见到了正在上九年级的表哥，我几乎不敢认了。两年前，表哥的个子还比较矮，现在长高了一大截，说话声音也发生了变化。表哥对这些变化感到很烦恼……

子琪：自从进入初中后，我的烦恼越来越多，经常心神不定，因为一点儿小事就发脾气，我不知如何是好……

阅读材料，回答下列问题：

(1)请你说说我们应该如何正确看待子琪同学的

烦恼。

(2)为解决青春期的烦恼，请你为子琪同学提出几

条合理化建议。9．诗琪是某中学七年级(5)班的班长，她对班级工作认真负责。最近，她发现班内一部分同学的表现不太正常：

表现一有些同学因为脸上此起彼伏的青春痘而唉声叹气。

表现二有些同学看到其他同学高大挺拔，很是羡慕，埋怨自己长得太矮。

诗琪看在眼里急在心里。为此，作为班长的她决定举办一次主题班会活动，以引起同学们的重视。如果你是该班的班干部，请你和她一起完成下列任务：

(1)请你为这次班会设计一个醒目的主题。

(2)请你围绕活动主题，为班会设计至少三个活动

板块，并向大家作简要介绍。

(3)通过这次主题班会活动，你获得哪些感受？请

写出来与大家分享。

做法符合这一观点的有()

①佳琪遇到问题总会多问几个为什么②明宇

和同学讨论问题时，善于站在对方能接受的角度提出自己的观点③子怡在与同学商讨问题时，时不时地说出一些不尊重同学的话语④在小组讨论过程中，浩然对同学的观点总是持否定的态度

A．①③B．②④C．①②D．③④

3．七年级学生小可在数学课上思维灵活，老师教给同学们某种解题的方法和技巧后，她经过一番思考，会提出另外一种解题方法。她这样做有助于()

①发现问题、提出问题②从不同角度思考问

题，探索解决方案③激发新的学习动机，促进学习进步④超越所有同学，成为学霸

A．①②③B．①③④

C．②③④D．①②④

4．“青春是书架，是智慧。没有书的青春是不结果的花。”这警示我们要()

A．挥霍青春，张扬个性

B．珍惜青春，努力学习

C．展示青春，唯我独尊

D．享受青春，贪图安逸

5．青春蕴含着伟大的创造力，青春的创造是多姿多彩的。为此，我们应该()

①敢于打破常规，开创前人未走之路②关注他

人与社会，看重创造的意义和价值③推翻前人的所有观点，提出自己的想法④积极参加社会实践活动，在劳动中激发创造热情

A．①②③B．①③④

C．②③④D．①②④

6．青春是流动的小溪，是盛开的花朵。度过这美好的青春时光，我们青少年应该()

①勇于创造，激发创造潜力②积极探索、实践，

通过劳动改变自己③挥霍青春，自由自在，快乐至上④身体力行，践行青春，勇于挑战

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

7．我国古代著名的发明家鲁班从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发后，经过反复研究、试验创造出来的。

这说明()

A．进入青春期，我们的独立思维就已经形成

B．我们要有批判的精神和勇气

C．青春的创造是多姿多彩的

D．创造离不开实践，社会实践是创造的源泉二、非选择题

8．中央财经大学校长在2016级本科生开学典礼上谈道：“大学四年是培育独立精神和思想的重要阶段，希望你们带着思考去读书，做到学而思，思而学，积极从书中汲取营养，但同时牢记不唯书、不唯上，敢于质疑和批判，着力培养自己独立的精神品格。”

(1)“大学四年是培育独立精神和思想的重要阶

段”。作为一名中学生，你如何理解思维的独立？

(2)“敢于质疑和批判”告诉我们要培养批判精

神。那么我们应怎样培养批判精神？

9．“五一”劳动节前夕，习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上发表重要讲话。

在讲话中，他礼赞劳动创造，讴歌劳动精神，深刻揭示了实现梦想的历史逻辑，指明了共筑梦想的根本力量，鼓舞起亿万劳动者向着梦想坚毅前行的决心和信心。

“劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。”许克亮给列车插上“翅膀”，在武广铁路客运专线上创造时速350千米的“中国速度”；

刘佑年给编钟调音，几十年“磨”出天籁之音……我们身边的榜样，他们练就的好本领，擦亮的“工匠精神”，让我们看到辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动能迸发多么巨大的能量，让我们无比坚信“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”。

结合上述材料，七年级(1)班围绕“开发创造潜力”开展了一次实践教育活动，请你参与其中：

(1)请你为本次实践教育活动拟写一条宣传标语。

(2)请你谈谈青春的我们开发创造潜力的原因。

(3)我们应怎样向劳动模范学习，培养我们的创造

能力？

第二课青春的心弦

第一框男生女生

【学习目标】

1.知道青春期的男生女生表现出各自的特点，能正

确对待男女的性别特征。

2.理解对性别角色认识的影响。

3.认识性别优势的好处。

4.理解男生女生正常交往有利于取长补短，共同进

步。

【课前预习案】

请阅读教材第14～16页，补充完善下列问题：1．青春期的男生女生表现出各自的特点

到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在_______________、____________、____________等方面，越来越多地表现出各自的特点。

2．男女性别特征的表现

(1)生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，

最显著的生理性别差异来自青春期男女________的相继出现。

(2)心理性别特征表现为________方面的差异。性

别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性

和女性的差异。

3．性别刻板印象的含义

人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。

4．正确对待男女的性别特征

(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于

青春期特有的生理变化，我们应________________________。

(2)在社会中，人们对性别的认识通常会受到

____________的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。

5．对性别角色认识的影响

(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学

会如何塑造______________，如何与异性相处。

(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们

自身________的发挥。我们在接受自己生理性别

1．认识性别优势的好处

(1)男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优

势，有助于我们不断______________。

(2)我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方

的优势，相互_______________，让自己变得更加优秀。

2．正确对待男女性别差别

(1)不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因

自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

(2)男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，____________。

【课堂探究案】

1．由易安信中国卓越研发集团(简称EMC)和为好优女生职业发展学院共同主办的“我长得就像工程师”工科女生生涯发展论坛在北京航空航天大学举行，近80名工科女生、企业女性高管以及媒体人士参与论坛。

“很多人看到了对工科女生的负面评价，有一种先入为主的认识在里面，这种认识是有误的”，EMC研发总监告诉记者，“无论是从团队管理还

是为了团队的开拓创新，我们都必须认识到女性人力资源的重要性，女性是企业管理层的重要资源池，女性的柔性风格也是管理中不可或缺的重要内容。”

(1)EMC 研发总监的话说明了什么道理？

(2)在学习、工作中对性别角色的认识有哪些积极影响？

男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。 男孩像块坚石，大风大浪撩过石块依存； 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 男孩爱穿一身仔装外出兜风， 女孩爱撑一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。

(1)从上面的小诗中可以看出男生和女生分别有哪些性格特征？

(2)认识男生女生的性别优势有哪些好处？

【课后提能案】

一、单项选择题

1．进入青春期，在社会文化的影响下，男生女生在________等方面，越来越多地表现出各自的特点。( )

①性格特征 ②兴趣爱好 ③思维方式 ④学习成绩

A ．①③④

B ．①②③

C ．②③④

D ．①②④

2．进入青春期，佳怡的妈妈常念叨她，“你是女生，应该有女生的样子”“你一个女孩子说话、做事像个假小子”。这体现了( )

A ．男生女生的生理特征是与生俱来的

B ．对于青春期特有的生理变化，我们要欣然接受

C ．对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点

D ．在社会中，人们对性别的认识受性别刻板印象的影响

3．对性别角色的认识，可以帮助我们( )

①学会如何塑造自我形象 ②了解自己与异性的不同特点 ③学会如何与异性相处 ④因自己的优势而自傲

A ．①③④

B ．①②③

C ．②③④

D ．①②④

4．新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师之所以这样分配是因为( ) A ．女同学力气小，只能分配一些轻活 B ．男同学不怕苦，有的是力气

C ．老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等

D ．男女生拥有各自的性别优势和不足

5．我们班的女生很努力学习数学，但每次考试都输给男生。相反，英语考试中，女生却能轻松取胜。这说明( ) A ．女生学不好数学

B ．男女生各有优势，应该互相学习

C ．努力学习是没有用的

D ．男生学不好英语

6．进入初中后，小容的妈妈多次告诫小容，不要和男同学交往。其做法()

A．有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋

B．有道理，因为男女同学之间的交往会影响学习

C．没有道理，因为男女同学之间的正常交往可以优势互补，取长补短

D．没有道理，因为男女同学之间即使早恋也没什么大不了

7．男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜在阳光下嬉戏/男孩会自我激励地说/我要坚强/我要执着/女孩常对溪流讲/我会欣赏/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撑一片蓝天……这首小诗告诉我们，在班级生活中()

①男女同学可以因自己的优势而自傲②男女

同学各有优势，在一起学习交流，可以取长补短

③男女同学可以相互学习，相互帮助，共同进步

④男女同学差别太大，很难找到共同语言，交流

非常困难

A．①④B．②③C．②③④D．①②③二、非选择题

8．进入初中，在我们的身体悄悄发生变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化。在班级里，有的男生和女生之间似乎有一条无形的界线。男女同学不能对话，不能探讨问题，谁如果越过此线，就会受到嘲讽和抨击。

对此，有以下三种观点：

观点一这种做法正确，因为男女生之间要有界线。

观点二这是错误的做法，因为男生女生都是同学，没有区别。

观点三应具体分析，要有界线，但不能让界线成为男女生之间正常交往的障碍。

你赞成哪种观点？如果让你参与讨论，你的观点是什么？理由是什么？

9．心理学家曾做过一个有趣的实验：把男女学生按照性别分成两组进行劳动，结果发现两个小组的纪律都非常涣散，劳动效率低下。后来将男女学生混合在一起然后再分成两个小组，结果发现

情况大为改观，两组学生的劳动热情都明显高涨，不但互相帮助，还开展了劳动竞赛，大大提高了劳动效率。这就是所谓的“异性效应”。

(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更

加明显，同时，心理方面也越来越表现出各自的特点。请你列举典型的男生特征和女生特征。

(2)上述材料给我们哪些启示？

第二框青春萌动

【学习目标】

1.知道青春期心理萌动的表现。

2.理解与异性相处的意义和原则。

3.知道要慎重对待、理智处理青春期的情感。

4.了解真正的爱情。

1．青春期的心理萌动

(1)步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，

带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的_______________。

(2)在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在

意自己的________，渴望得到异性的_________。2．与异性相处的意义

(1)与异性相处，有助于我们了解异性的________、情感特征。

(2)我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因

为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些________，这些品质吸引着我们。

3．与异性相处的原则

异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们________、________、________，这份

知识点二异性情感

请阅读教材第20～22页，补充完善下列问题：1．出现异性情感是正常现象

相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的________。

2．正确对待异性情感

面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，________。

3．认识真正的爱情

(1)爱情误读：在与异性交往的过程中，我们会因

为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种____________理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。

(2)正确解读爱情：爱情是一种高尚的情感。爱

情既意味着与，更需要和。

知识点一异性朋友

(1)浩宇遇到了什么烦恼？

(2)你能说一说他为什么会出现这种烦恼吗？

2．情境一晨晨的学习成绩在班里一直是数一数二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画画也很棒。可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她很少和男生交往，当不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男生和女生应该规规矩矩，彼此不相往来，否则就是“不正经”。

情境二美美特别爱和男生待在一起。她认为女生事多，小心眼，相处起来比较麻烦。于是，她跟男生称兄道弟、勾肩搭背。老师、同学提醒她注意影响，美美却特别不耐烦，并说：“我们是哥们儿，怕什么？”

(1)上述情境中晨晨和美美在异性交往中存在哪

些不恰当之处？

(2)根据上述情境，你认为异性之间应怎样进行交

往？

【探究归纳】

步入青春期，我们开始出现青春期的心理萌动。与异性交往，我们要做到交往有度，把握交往的原则，言谈要得当，举止要得体。与异性交往，要尊重、真诚，只有这样才能收获纯真的友谊。

知识点二异性情感

3．佳怡悄悄地喜欢上了邻班的一个男孩子，他的一切都吸引着佳怡。一想起他，既甜蜜又自责……佳怡问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”

(1)请你向佳怡解释一下，她为什么会出现这种现

象？

一次偶然的机会，佳怡和这名男孩子认识了。有一天，佳怡收到了这名男孩子的一封信，这是一封情书！

(2)你认为佳怡应该怎样处理？

【探究归纳】

进入青春期，出现对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。对于青春期的异性情感，要慎重对待，理智处理。

一、单项选择题

1．佳美说：“以前我看到男生就烦，但从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中，觉得有男生在场才觉得有劲儿，并且总想展示自己，以引起男生的注意。”这说明佳美()

A．出现了心理闭锁现象

B．出现了青春期的心理萌动现象

C．生理发育成熟了

D．出现了勇敢与怯懦的心理现象

2．与异性交往是正常的也是有益的，但与异性交往中最容易引起误解的是()

A．喜欢经常和某一个异性朋友单独相处

B．班委会组织男女同学共同观看足球赛

C．向成绩优异的异性同学学习

D．女同学遇到困难时总喜欢找男生帮忙

3．青涩的少年时光，同学之间的感情纯洁而美好，偶尔也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。

此时的你，可以选择的回复有()

①我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目

光②失去我你不等于失去一切，请原谅我的冷

眼相对③请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处④载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人

A．②④B．①③

C．②③D．①④

4．某中学食堂设置了女生用餐区域，对此做法下列认识正确的是()

A．男女有别，男生女生本来就不应该在一起就餐

B．有利于学校加强管理，杜绝早恋

C．不利于男女学生之间的正常交往

D．有利于男女学生的健康成长

5．下列属于男女同学之间正常交往的要求的是()

A．言谈得当B．羞怯忸怩

C．神神秘秘D．勾肩搭背

6．有人说：“早熟就好像早开的玫瑰，美丽娇艳也容易过早地枯萎，年轻的朋友要经得住美丽的考验。”当我们在情感的门前徘徊时，正确的做法有()

①男女同学不能交往，要拉开距离②男女同学

之间的情感，要慎重对待、理智处理③青春期的男女同学已经能承担爱情的责任了④要反思自己的情感选择，学会选择，学会承担责任A．①②B．②④C．①③D．③④

7．七年级女生欣悦喜欢上了班里的一个男生。周五下午，她收到了这位男生的纸条，约她周末去郊游。她既高兴又不安，不敢告诉父母和老师，又不知该如何处理。假如你是欣悦的好朋友，你会告诉她()

A．答应这位男生的邀请，避开家长和老师

B．慎重对待，理智处理，注意交往的尺度和原则

C．要自尊自爱，最好是拒绝异性的一切邀请

D．与这位男生断绝来往

二、非选择题

8．一项调查表明，近年来，在中学生中“写情书”

现象较常见，一些同学精心制作“情书”。他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一支“丘比特箭”来表达爱意；也有的用彩笔画上一颗心来表达对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学

这时候也写得特别工整。“情书”的内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。

(1)以上材料反映的是一种什么现象？

(2)男女同学之间的交往，如果处理不当会有什么

不良影响？

(3)正常的男生女生交往应该注意些什么？

9．育才学校为七年级学生开展了一场题为“撑起一把青春伞”的青春期教育讲座。讲座中，授课老师重点讲解了正确看待早恋、与异性交往的技巧、自我保护等知识，指导同学们解读青春、驱除烦恼、了解生命奥秘，学会以平常心面对青春期出现的各种问题，从而能更加健康、从容地度过青春期。

(1)青春期的异性交往中可能会出现哪些现象？(2)假如请你给不与异性交往的同学做做工作，你会对他们说些什么？

(3)请你为正确处理中学生早恋问题，提出可行的

建议。

第三课青春的证明

第一框青春飞扬

【学习目标】

1.知道年少的我们对青春的渴望和探索不会停止。

2.认识自信的重要性，了解自信的人的特征。

3.明确自信和自强的关系，知道自强的主要内容和

方法。

4.掌握拥有飞翔的力量的要求。

1．年少的我们对青春充满渴望

(1)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们

对未来更加____________。

(2)我们渴望拥有健美的身躯、充实的________，

渴望

________、渴望飞翔，“指点江山，激扬文

2．青春的探索不会停止

(1)青春的我们拥有无尽的________，这令我们兴

奋，让我们跃跃欲试。

(2)面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同

的________，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。

请阅读教材第25～27页，补充完善下列问题：1．青春的探索需要自信

(1)自信的重要性：自信让我们充满________。有

了自信，我们才能怀着坚定的________和希望，开始伟大而光荣的事业。

(2)自信的人的特征：自信的人有________交往与

表达，有________尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发____________，获得更多的实践机会与创造可能。

2．自强让我们更自信

我们的每一点________，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、________的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。

3．自强，让青春奋进的步伐永不停息

(1)不断克服自己的________，________、超越自

己，是自强的重要内容。

(2)自强，要靠____________、____________和不

懈的坚持。

4．拥有飞翔的力量的要求

激荡的________，________的青春热情，________的青春态度，我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长！

1．请给我年轻的权利，让我尽情地把灿烂的青春挥洒成一幅色彩斑斓的恢宏图画。这样，我便会拥有有所作为的盛年和无悔人生的暮年。当我生命中的最后一丝光芒即将隐没时，我也会坦然面对那些冉冉升起的明星，满含深情地说：“感谢生活！”

(1)材料中的“我”渴望什么？

(2)读完材料后，你有何感想？

自己想办法自学。一次，他向一位老师借了几本数学书，一看，便像着了魔一般。从此，他一边做生意、算账，一边学数学。有时看书入了神，别人来买东西他也忘了招呼。傍晚，店铺关门以后，他更是一心一意地在数学王国里尽情漫游。

一年到头，他差不多每天都要花十几个小时，钻研那些借来的数学书。

经过自己不懈的努力，他的《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》论文发表后引起很大的轰动，清华大学数学系主任熊庆来教授邀请他到清华大学执教，这在清华大学的历史上是件破天荒的事情。

(1)华罗庚身上体现了哪一种优秀品质？

(2)这些品质对我们有什么作用？

3．材料一清代诗人袁枚和友人去郊游踏青，友人都说很羡慕神仙，唯独袁枚望着从身旁经过的朝气蓬勃的少年，感叹青春才是值得期待和羡慕的。他用“不羡神仙羡少年”表达了自己对青春少年的羡慕。

材料二“题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭”，明代民族英雄于谦在寄信祝贺儿子生日时，还不

忘告诫他莫辜负青春的大好时光，要力求上进。

(1)两位古人、两句诗词有什么共同点？

(2)我们怎么做才能不辜负青春？

【课后提能案】

一、单项选择题

1．青春是一首酣畅的山歌，青春是一篇甜美的乐章。在青春时期，我们渴望()

①拥有健美的身躯②拥有充实的大脑③自

由和飞翔④有更多的时间挥霍

A．①③④B．①②③

C．①②④D．②③④

2．李克强总理在2016年的政府工作报告中指出，当前我国经济下行压力很大，面临多重困难和严峻挑战，增强发展的信心很重要。下列名言警句能鼓舞我们的信心的有()

①信心比黄金更重要②没有比人更高的山，没

有比脚更长的路③人心齐，泰山移④莫道君行早，更有早行人

A．①③④B．①②④

C．①②③D．②③④

某著名心理学家认为，作为母亲，从小就要把自信的种子埋在孩子的心里。根据对人格发展的阶段特征界定，要分析每个阶段孩子的特点，给孩子最需要的，从小培养孩子的自信，有助于孩子提升自我价值。据此回答3～4题。

3．“从小就要把自信的种子埋在孩子的心里”，这是因为()

A．自信让我们充满激情，有助于成功

B．有自信就一定能成功

C．要想成功，就要先成为心理学家

D．只有小时候自信才能成功

4．要“从小培养孩子的自信”，是因为自信的人()

A．认为自己什么事都能办成，有一股动力，所以容易成功

B．什么事都不怕，易于成功

C．不会遭遇失败

D．有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，这对一个人的成功是十分重要的

5．佳明的学习成绩一直没有提升，这让他很沮丧，觉得自己一无是处。班主任老师发现他的字写得非常漂亮，便让他参加班里黑板报的编写工作。

在看到漂亮的板报后，同学们都对他大加赞扬。

从那以后，佳明变得有自信了，成绩也在一点一点地进步。下列对佳明的进步认识错误的是()

A．有自信，才能有进步

B．成功的体验可以增强自信，促使他进步

C．他的进步完全是自己努力的结果

D．进步为他带来喜悦，成为他前进的动力6．子琪、浩然、明宇、悦鑫在学习了“青春飞扬”

这一课后，都发表了自己的看法，你认为他们四人中观点正确的有()

①子琪：我弱点太多，要自强很难②浩然：克

服困难的过程，就是自强的过程③明宇：虽然我有一些弱点，但只要能克服，我就能自强

④悦鑫：我们还是学生，不需要自强

A．②③B．③④C．①④D．①②

7．清华大学的校训是：自强不息厚德载物。要做到自强()

①首先要掩盖缺点②要不断克服自身的弱点

③要有坚强的意志，经得起生活的磨砺④要有

进取的精神和不懈的坚持

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

二、非选择题

8．升入初中以来第一次开“家长会”。老师宣布班里同学的考试等级时，我的心一下子提到了嗓子眼儿，显然，爸爸也是悬着一颗心。我祈祷着！

当老师念出我的名字时，做了一个完结式的停顿……完了！我想，今晚免不了一顿教训。没想到爸爸并没有生气，只是轻轻地对我说：“儿子，这世界上许多人你没法比，你只要跟自己比，只要自己每天都赢自己一次，我就高兴了。”爸爸的话令我很震撼。从此以后，我英语作文写得不

好，就每天写文章给自己看，让自己赢自己一次；

语文学得不扎实，我就扩大阅读量，提高语文素养，让自己赢自己一次……

(1)“儿子，这世界上许多人你没法比，你只要跟

自己比，只要自己每天都赢自己一次，我就高兴了。”这句话的真正含义是什么？

(2)根据“我”后来的种种表现，请你猜测一下

“我”将来会成为一个怎样的人，并简要说明理由。

9．同学们，或许你对明天充满了憧憬和希望。可是如果没有今天的努力和奋斗，理想就可能成为永远不可能实现的梦！

为了激发同学们的热情，让青春飞扬，某校七年级(3)班举办了一次以“青春”为主题的演讲比赛。请你参与本次比赛并完成下列任务。

(1)请你为本次比赛拟定一个题目。

(2)请你设计一下本次比赛的活动方案。

(3)请你谈谈为实现青春梦想，我们应怎样做。

(4)请你为同学写一句青春的寄语，让同学开启青

春的远航。

第二框青春有格

【学习目标】

1.知道“行己有耻”的含义和要求。

2.知道“止于至善”是一种精神境界。

3.明确“止于至善”的要求。

4.了解向榜样学习的原因。

1．“行己有耻”的含义

(1)孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行

事，凡自己认为________的就不去做。

(2)朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要

知廉耻，懂________；有所为，有所不为。2．“行己有耻”的要求

(1)“行己有耻”需要我们有____________，不断

提高辨别“耻”的能力。

(2)“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻

过而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立__________，触碰__________底线的事情不做，违反________的事情坚决不做。

(3)

“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝

“羞恶之心”引导我们判断____________，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，___________；在行动之中，____________；在行动之后，________________。 4．增强自控力的方法

(1)增强“我不要”的力量。 (2)增强“我想要”的力量。

请阅读教材第29～32页，补充完善下列问题： 1．“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的内涵

《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。

2．“止于至善”是一种精神境界

(1)“止于至善”是人的一种________，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 (2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、________的精神状态。

3．“止于至善”的要求

(1)每个人都可以从________做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 (2)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“____”，将他们作为________。

(3)“止于至善”要求我们养成________的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过____________，端正自己的行为，“止于至善”。 4．树立好的榜样的原因

(1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。

(2)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。

5．经历和体验青春

青春，需要我们去经历，去体验。以________为本，行走在“止于至善”的路上，

在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。

的时候，由于计算不精确，致使桥梁倒塌，造成巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大的耻辱。校方为了让学生汲取教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，取名为“耻辱戒指”。每位学生毕业时都会得到这样一枚戒指，戴在手上。

长期以来，这种“耻辱戒指”始终戴在加拿大工学院毕业生的手上，“耻辱戒指”成为他们工作严谨认真的不懈动力。他们谨记“耻辱戒指”的教训，对工作一丝不苟，兢兢业业，取得了许多非凡的成就，为学校争得了无数荣誉，赢得了社会的赞誉和尊重。

(1)一枚小小的“耻辱戒指”给加拿大工学院的毕业生们带来了什么启示？

(2)这一事例对你有什么启示？

2．阅读教材第30页“探究与分享”，回答下列问题：

(1)在童小勇身上体现了哪些优秀品质？

(2)你打算怎样向童小勇学习？

【探究归纳】

“止于至善”是一种精神境界，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。我们要从点滴小事做起，善于寻找好的榜样，向榜样学习，经常进行自省和慎独，行走在“止于至善”的路上。

【课后提能案】

一、单项选择题

1．“行己有耻”需要我们有知耻之心。下列语句能体现“知耻”的是()

A．他山之石，可以攻玉

B．失败乃成功之母

C．耻而移，是知矣

D．金无足赤，人无完人

2．孟子说：“羞恶之心，义之端也。”下列对“羞恶之心”认识正确的有()

①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行

为选择的理由②“羞恶之心”在行动之前，审查愿望③“羞恶之心”在行动之中，监督调节我们的行为④“羞恶之心”在行动之后，引导我们反思效果与影响

A．②③④B．②③

C．①③D．①②③④

3．一位女乘客从海口坐班车到南宁，在客运站出站时发现自己的挎包丢失。后来，她找到了自己的挎包，可里面的5 000多元现金和手机不见了。

民警调查得知，是该班车司机和乘务员私自瓜分了里面的财物。这告诉我们()

A．做事要先考虑自己的利益

B．要树立底线意识，违反法律的事坚决不做

C．在生活中，做事只要不违反法律就行

D．“行己有耻”需要我们磨砺意志

4．一天，一条大鱼问小鱼们：“在一个钓钩上挂着一条又肥又嫩、肉质鲜美的蚯蚓，你们觉得自己不会被钩住的最佳办法是什么？”下列回答中，你认为最合适的是()

A．不断尝试，确认没有危险再吞食

B．咬住钓钩，扯断鱼线再吞食美味

C．猛吞美味，然后再快速吐掉钓钩

D．远离钓钩，增强自控力

5．“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们要做到“止于至善”就要从()

A．点滴小事做起，积少成多，积善成德

B．大事做起

C．自觉抵制不良诱惑做起

D．寻找身边的榜样做起

6．山东济南籍射击运动员张梦雪获得里约奥运会女子射击10米气手枪冠军。她用打破奥运会纪录的方式夺得里约奥运会中国代表团第一枚金牌。2016济南榜样评选活动启动之后，不少市民来电推荐张梦雪作为济南榜样的候选人。之所以进行榜样评选活动是因为好的榜样()

①昭示着做人、做事的基本态度②激发我们对

人生道路和人生理想的思考③给予我们自我完善的力量④决定我们一生的命运

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

7．下列能体现自我省察的观点的是() A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为

B．高山仰止，景行行止

C．日省其身，有则改之，无则加勉

D．羞恶之心，义之端也

二、非选择题

8．王烈，字彦方，因为品德高尚，在周边非常有名气。《后汉书》记载了一个关于他的故事。一次，有人偷牛，被主人抓到后，偷牛者跪地请求道：“恳请您把我送到官府，我愿意接受法律的任何制裁，只求您不要把这事告诉我们乡的王彦方。”

听到这个消息，王烈立刻派人向失主谢罪，并给小偷送了一匹布。对此，大家都觉得奇怪，王烈说：“这小偷怕我知道他的过错，可见他有羞耻之心。有羞恶之心的人，必能弃恶向善。我这么做，就是要激励他改过自新。”

后来，有个老人丢失了一把宝剑，捡到宝剑的那个人，就一直在路旁等候。直到黄昏时分，才等

到前来寻剑的老人。老人问其姓名，不曾想，竟是以前的那位偷牛者。

读了上述故事后，谈谈你的认识。

9．三国时吴地有个少年名叫周处，他轻狂放荡、纵情肆欲，成为乡里恶名昭著、众人唯恐避之不及的人物。有一日，周处问乡里的长辈：“当今时局平和，又是丰年，大家为何苦闷不乐呢？”

长辈叹道：“尚有南山白额虎、长桥下蛟龙，再加上周处你，这三害还在，大家怎么高兴得起来呢？”

周处羞愧万分，这才知道自己在乡民眼中是何等祸患。后来，周处杀了白额虎和蛟龙，痛改前非，寻访名师，刻苦努力，终成一代名士。

结合上述故事，七年级(1)班开展了一次以“青春有格”为主题的班会，请你参与并完成下列任务：

(1)这个故事告诉了我们什么道理？(2)“周处杀了白额虎和蛟龙，痛改前非，寻访名师，刻苦努力，终成一代名士。”对于名师和名士的榜样作用，你是如何认识的？

(3)请你搜集有关“知耻”和“止于至善”的名句与同学们分享。

单元复习课

阶段检测卷(一)

(时间：60分钟分值：100分)

一、单项选择题(每小题3分，共48分)

1．青春是笑脸，是心境；青春是风笛，是快乐；

青春是流星，是绚烂；青春也是新月，也有缺

憾……美好的青春需要我们()

A．认识自我，悦纳自己

B．及时行乐，不虚度年华

C．消除内心矛盾，健康成长

D．只关注自己的外在形象

2．爱美之心，人皆有之。要使我们更具青春的魅力，我们应该()

①注意自己的仪表，语言得体②穿着讲究名牌

③努力学习，提高自己的文化素养④注重修

身，提高自己的品德修养

A．①②③B．①③④

C．②③④D．①②④

3．河南省登封市的14岁少年离家出走，他在留给家人的信中写道：“爸，我走了，儿子长大，翅膀硬了，想走出去看看……”下列选项中的内容是对该少年的心理和行为发表的看法，其中正确的有()

①是青春期渴望独立的表现②该少年是个胆

小怕事、不思进取的孩子③该少年有接触社会的强烈愿望④是青春期充满理想与信心的表

现

A．①②③B．②③④

C．①②④D．①③④

4．青春期是青少年生理和心理发生激烈变化的时期。为愉快地度过青春期，我们需要()

①了解必要的生理和心理知识，坦然接受②尽

量少跟他人接触，以免暴露自身缺点③多参加集体活动，培养健康的兴趣爱好④尽量避开父母、老师，多和同龄人探讨

A．②③B．①③

C．②④D．①④

5．随着思想的日渐成熟，我们开始出现批判思维。

培养我们的批判精神()

①有助于激发我们新的学习动机，促使我们解决

问题②要求我们敢于表达不同观点，敢于向权威挑战③要有表达自己观点、提出合理化建议的能力④要对他人的观点全盘否定

A．①②③B．①③④

C．②③④D．①②④6．“拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。”这句话告诉我们()

A．青春是美好的，可以任性而为

B．拥有了青春，就一定会走向成功

C．要珍惜青春年华，勇于创造，让青春更美丽D．要尽享青春的潇洒和风流，快乐生活

7．在班级举行集体活动时，男生力气大，一般会做一些力气活，而女生力气小、心细，一般承担一些需要耐心的任务等。这告诉我们()

A．男生和女生在生理和心理上是完全不同的

B．男生优于女生

C．男生和女生只是在性格上不同

D．男生女生各有优势

8．“只限男生”“男生优先”……中国传媒大学女生小赵说起之前在招聘会上遇到的性别歧视

十分沮丧。虽然小赵有中央媒体实习经历，又有博士学位，但“用人单位还是最青睐男硕士毕业生，女博士的竞争力甚至不如某些名校男本科

生”。材料中歧视女性的单位没有认识到()

①男生女生在心理、生理上存在差异②男生女

生在总体上没有优劣之分，各有优势③无论是男生还是女生，都有各自的价值④男生在智

力、决策上远远高于女生

A．①②③B．①④

C．②③D．①③④

9．自从进入初中，小勇就是班里英语早读的领读，也常在语文课上朗读课文。可是最近一个多月，他的声音突然变得沙哑，有时说话都很费力气。

对于这一变化，小勇应该()

A．正确认识这一性别特征，欣然接受这一变化B．寻求朋友、家长、老师的帮助，他们怎么建议，自己就怎样做

C．更多地关注自己在生理上的变化，一有变化就去医院

D．不去管这一变化，照常大声朗读

10．佳怡在日记里写道：“李明成绩好、长得帅，很受女同学的欢迎。可我一看到他和别的女生在一起就会很生气。我只对他一个人好，也希望他只对我好。”对此，下列说法正确的有()

A．佳怡这样想是很自然的，不必大惊小怪

B．佳怡可以想办法让李明只对她一个人好

小学三年级道德与法治导学案

三下道德与法治8大家的“朋友”导学案 学习目标: 1、认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。 2、养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。 3、知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。 学习重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。 学习难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。 学法指导:用心去体会周边的事物。 【预习导航】 1．在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。常见的公共设施有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公共电话、花坛、休息椅、油桶、街道指示牌、过街天桥等，请写出你知道的三种公共设施，并说明它们的用途。 例：交通信号灯 告诉车辆和行人什么时候可以过马路，保障交通安全。 2．我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧！请描述一下你的设计以及用途，可以用图画辅导。 我的设计方案 3．小调查：观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏。如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的委屈吗？ 公共设施小调查 例：小区的路灯不亮了，没有办法为小区居民照亮晚上的路 【新知探究】 阅读教材第54页并思考：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？ 2．身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢？ 【学习小结】 通过这节课的学习，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。 【精练反馈】 1.以下不属于公共设施的是（） 公共汽车 B．出租车 C．路灯 D．公园的滑梯 2．以下哪个行为不属于破坏公共设施？（） A．用弹弓砸路灯 B．把公园的躺椅擦得干干净净 C．在公交车站牌上乱涂乱画 D．把教室里的水桶扔到楼下 3．如果碰到公共设施遭到破坏，以下行为正确的是（） A．公用电话坏了，打112维修 B．路上的窨井盖不见了，打110报警 C．路灯坏了，向城市建设管理部门反映 D．以上行为都正确

人教版七年级道德与法治上册导学案全册

人教部编版七年级道德与法治上册导学案 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 第1课时中学序曲 一、学习目标 1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 2.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。 二、自主预习 1.中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定。 2.中学时代见证着一个人从少年到青年的。 3.中学生活，对我们来说意味着新的和可能，也意味着新的目标和。这些都是生命馈赠给我们的。 4.进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现。 5.在21世纪，、学会做事、学会共同生活、等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。 三、合作探究 材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的那一天起，我们发现自己长大了。中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。据对某地初一新生适应环境情况的调查显示，有56.1％的学生感到学习压力大，18.8％的学生存在人际交往的不适应，8.9％的学生自我意识不明确，24％的学生心态不太平稳。有的学生因环境变化手足无措，有的学生因成绩不佳丧失信心…… （1）人生难忘第一次，来到新学校的第一天，你的体验是什么？请说出来与大家分享。 1

（2）经过几天的学习之后，新学校、新环境给你什么感觉？ 四、随堂演练 1.与小学生活相比，初中生活有哪些新变化（） ①学习的科目增多了，学习难度加大了②老师盯的更紧了③社团活动更丰富多彩了④自主管理要求提高了 A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④ 2.面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。以下想法中不利我们很好的适应这种变化的有（） A．以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢 B．这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会 C．面对变化我要勇于迎接挑战 D．环境变了，我也要积极做出自我凋整 3.中学生活，生命馈赠给我们很多的成长礼物，这些礼物有（） ①发展自我的多种机会②新的目标和要求③重新塑造一个“我”④新的挑战 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 4.结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？ 5.哪些事情必须现在做，哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？

人教部编版《道德与法治》三年级下册导学案

2019年人教部编版《道德与法治》小学三年级下册导学案 第一单元我和我的同伴 我是独特的 【预习导航】 一、预习课文，填空完成以下知识点。 1．我们每个人都有自己的_______，在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从____________中了解自己的特点。 2．在生活中，我们常常对自己有特别的_______。 3．我们每个人都有我们自己_______、_______的内心世界。 4．我们每个人都有不完美的地方，我们要不断地______自己，使自己变得更好。 二、选择题：哪些特点符合你，请你选一选。 1．我的性格（）。 A．安静B．活泼C．有时静，有时动 2．我的个子（）。 A．很高，坐在后排 B．不高也不矮，坐在中间 C．不太高，坐在前排 3．我长得（）。 A．较胖，但挺结实 B．较瘦，爸爸妈妈总要我多吃些 C．不胖不瘦，我对自己的身材很满意 4．我的视力（）。 A．很好，我会继续保护好自己的眼睛 B．很差，我戴眼镜了，但我每天认真地做眼保健操，争取不再让度数加深 5．我们对待自己的态度应该是（）。 A．我是独一无二的 B．自己不如别人棒 C．特别讨厌自己的性格

三、请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。 父母说我______________________________ 老师说我______________________________ 同学说我______________________________ 四、你觉得自己有什么缺点？ 【新知探究】 1．请你结合一下学习、玩耍、家里等场景，写一下自己的特点，为自己“写”一幅“自画像”吧！ 学习中的我，玩耍中的我， 家里的我， 这就是我 2．阅读课文第3页中赵兴的调查结果，在小组中分享父母、老师、同学眼中的你，并说明你是否同意他们的看法。 3．假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？

道德与法治导学案

七年级（上）道德与法治导学案总第 课时 主备人：郑仁栋 成员： 1 -----------------云----------峰-----------中-------学------导--------学-------案--------装--------订--------------线 《中学序曲》导学案 班级 第 小组 姓名 座号 课时安排：1课时 新授课 上课时间：2016 年9月5日 一、学习目标： 情感态度和价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会 知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。 能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。 二、学习过程 （一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价： （由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、C 、D ）】 1、中学时代对人一生的成长起什么作用？ 2、中学可以给我们提供哪些机会？ 3、对于刚刚开始的中学生活，我们应该怎么做才能做到从容应对？ （二）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好？） 1、谈谈你对中学生活有哪些期待？ 2、你的初中生活与小学相比较有哪些变化？ 3、小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 4、请你说说你最想对云峰中学的老师说的一句话？ 三、课堂小结 四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。 五、教学反思 板书设计

-----------------云----------峰-----------中-------学------导--------学-------案--------装--------订--------------线 班级 第 小组 姓名 座号 课时安排：1课时 新授课 上课时间：2016 年9月7日 一、学习目标： 情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 教学重点：帮助学生确立正确的梦想 。 教学.难点：是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 二、学习过程 （一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价： （由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、C 、D ）】 1、梦想是什么？ 2、如何确地少年的梦想？ 3、是什么架起了梦想与现实的桥梁？ 4、我们应该怎样努力去实现自己的梦想？ （三）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好？） 1、谈谈你的梦想是什么？在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？ 2、P10瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ 3、P12实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？ 三、课堂小结 四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。 五、教学反思 板书设计

道德与法治导学案

-----------------云----------峰-----------中-------学------导--------学-------案--------------案--------《中学序曲》导学案 班级第小组姓名座号 课时安排：1课时新授课上课时间：2016年9月5日 一、学习目标： 情感态度和价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会 知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。 能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。 二、学习过程 （一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价：（由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、C 、D ）】 1、中学时代对人一生的成长起什么作用？ 2、中学可以给我们提供哪些机会？ 3、对于刚刚开始的中学生活，我们应该怎么做才能做到从容应对？ （二）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好？） 1、谈谈你对中学生活有哪些期待？ 2、你的初中生活与小学相比较有哪些变化？ 3、小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 4、请你说说你最想对云峰中学的老师说的一句话？ 三、课堂小结 四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。 五、教学反思板书设计 《少年有梦》导学案 班级第小组姓名座号 课时安排：1课时新授课上课时间：2016年9月7日 一、学习目标：

学-------案--------情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 教学重点：帮助学生确立正确的梦想。 教学.难点：是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 二、学习过程 （一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价：（由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、 C 、 D ）】 1、梦想是什么？ 2、如何确地少年的梦想？ 3、是什么架起了梦想与现实的桥梁？ 4、我们应该怎样努力去实现自己的梦想？ （三）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好？） 1、谈谈你的梦想是什么？在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？ 2、P10瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ 3、P12实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？ 三、课堂小结 四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。 五、教学反思板书设计 《学习伴成长》导学案 班级第小组姓名座号 课时安排：1课时新授课上课时间：2016年9月12日 一、学习目标：

人教版七年级道德与法治上册导学案全册

人教版七年级道德与法治上册导学案全册 人教部编版七年级道德与法治上册导学案 第一单元成长的节拍第一课中学时代 第1课时中学序曲 一、学习目标 1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 2.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。二、自主预习 1.中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定。 2.中学时代见证着一个人从少年到青年的。 3.中学生活，对我们来说意味着新的和可能，也意味着新的目标和。这些都是生命馈赠给我们的。 4.进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现。 5.在21世纪，、学会做事、学会共同生活、等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。三、合作探究 材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的那一

天起，我们发现自己长大了。中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。据对某地初一新生适应环境情况的调查显示，有56.1％的学生感到学习压力大，18.8％的学生存在人际交往的不适应，8.9％的学生自我意识不明确，24％的学生心态不太平稳。有的学生因环境变化手足无措，有的学生因成绩不佳丧失信心…… （1）人生难忘第一次，来到新学校的第一天，你的体验是什么？请说出来与大家分享。 1 （2）经过几天的学习之后，新学校、新环境给你什么感觉？ 四、随堂演练 1.与小学生活相比，初中生活有哪些新变化（） ①学习的科目增多了，学习难度加大了②老师盯的更紧了③社团活动更丰富多彩了④自主管理要求提高了 A．①②B．③④C．①②③D．①③④ 2.面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。以下想法中不利我们很好的适应这种变化的有（） A．以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢B．这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会C．面对变化我要勇于迎接挑战D．环境变了，我也要积极做出自我凋整

一年级道德与法治导学案

人教版一年级上册《道德与法治》教案 1 开开心心上学去 主备教师：审核：上课日期： 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、学会和身边的同学交朋友，和睦相处。 教学重点、难点： ( 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：挂图 教学时间：3课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） — 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别你怎样向老师问好见到不认识的同学，你该怎么办（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢（联系实际指名发言）

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书我们要怎样爱护新书呢（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢 （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、总结全文。 : 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 课后反思： - 2 拉拉手，交朋友 主备教师：审核：上课日期： 教学目标: 1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 重点：体验集体生活的愉快。 { 难点：学习人际交往的初步知识和方法。 教学时间：2课时 教具：小鼓、小红花

道德与法治导学案修订版

道德与法治导学案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

--------- --- --- --云------- ---峰------ --- --中 -------学------导--------学-------案--------装--------订--------------线 -------------------------------学--- ----案--------装--------《中学序曲》导学案 班级 第 小组 姓名 座号 课时安排：1课时 新授课 上课时间：2016 年9月5日 一、学习目标： 情感态度和价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会 知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。 能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。 二、学习过程 （一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价： （由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、C 、D ）】 1、中学时代对人一生的成长起什么作用？ 2、中学可以给我们提供哪些机会？ 3、对于刚刚开始的中学生活，我们应该怎么做才能做到从容应对？ （二）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好） 1、谈谈你对中学生活有哪些期待？ 2、你的初中生活与小学相比较有哪些变化？ 3、小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 4、请你说说你最想对云峰中学的老师说的一句话？ 三、课堂小结 四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。 五、教学反思 板书设计 《少年有梦》导学案 班级 第 小组 姓名 座号 课时安排：1课时 新授课 上课时间：2016 年9月7日 一、学习目标： 情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 教学重点：帮助学生确立正确的梦想 。 教学.难点：是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 二、学习过程

人教版道德与法治七年级下册导学案

七年级道德与法治下册教学计划 指导思想： 对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。 教材分析： 伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。 第一单元： 青春时光。 作为七年级下册起始单元，本单元奠定七下青春生命教育的底色。内容主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，视青春为人生经历的一段重要时光，与七年级上册第一单元“中学时代”相呼应。着眼青春，不仅关注青春期的身心变化，更强调从“身体—心理—精神”的整体状态来看待青春成长；不仅关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生奠定基础。 第二单元： 做情绪情感的主人。

本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活，从“情绪—情感—情操”的完整链条促进学生的品德心理学习，以及教学在道德与价值观层面的引导。 第三单元：在集体中成长 对初中生而言，日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的“集体”，集体生活是学生社会性发展的重要园地，社会性发展与个性发展又是相辅相成的。本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育，重视和培养学生的责任担当，同时重视集体中的民主与自治，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富与完善，引导学生学会过集体生活，使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展 第四单元：走进法治天地 本单元作为法律版块的起始单元，以我国建设社会主义法治国家为背景，带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，同时青少年要积极适应法治时代的要求，树立法律信仰，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。这就需要青少年不断学习、 内化法律知识，努力为法治中国建设做出自己的贡献。 教材最后设计了一个“拓展空间”活动，从学习法律、遵守法律、依法维权等方面考查学生的法律意识，

2020年春五年级道德与法治下册全册导学案全套

2020年春五年级道德与法治下册 全册导学案 1.读懂彼此的心 【第一课时】 【学习目标】 1．行为习惯：能主动理解家人，能主动表达自己内心的想法，寻求相互理解。 2．知识技能：学习换位思考，理解家人行为的成因和动机；倾听自己内心的声音，了解自己的心理变化。 3．过程方法：通过与家人交流，了解家人的故事，理解家人的个性，知道自己与家人、家人与家人之间的异同；在与同学讨论的过程中表达自己对家人的关心的理解和体会，在他人的分享中，发觉自己家中类似的爱。 4．情感态度价值观：能用心理解和体会家人，从家人的言谈举止，甚至似乎批评和教育中感受他们的爱。 【学习重难点】 通过与家人交流，了解家人的故事，理解家人的个性，知道自己与家人、家人与家人之间的异同；在与同学讨论的过程中表达自己对家人的关心的理解和体会，在他人的分享中，发觉自己家中类似的爱。 【学习过程】 一、课前预习 1．随着年龄的增长和（）的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法（），有时还会与家人产生一些（）。 2．在长辈眼里，我们缺乏（）和（），永远是长不大的孩子。我们的言谈举止上的一些变化也会让家长感到（），觉得我们不服（），不（），经常怀念我们小时候的乖样子。因此我们需要了解（）。 3．家人的人生经历、（）相对丰富，我们与他们在（）、（）、（）、（）等方面会有所不同。 4．家长或严格地要求我们，或（）我们，或民主地与我们（）……各不相同的（）方式，让我们体会到浓浓的亲情。

5．我们要用心（）和（），。从家人的（），甚至是（）和（）中感受到他们的（）。二、问题思考 1．随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。你和家人之间发生过哪些不愉快？当时你有怎样的感受？为什么和谐亲密的关系会变得有些紧张？ 2．通过与家人交谈，你了解到自己现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化？家人与我们相处有那些困惑？ 3．填填评价单。 【第二课时】 【学习目标】 1．行为习惯：能主动与家人交流，能增进互相的了解与理解。 2．知识技能：当和家人产生矛盾的时候，学会让自己平静下来，能用好方式与家人主动

人教版道德与法治七年级下册导学案

人教版《道德与法治》七年级下册导学案 第九课法律在我们身边第二框法律保障生活 主备人：陈进军编号：18 学生姓名：班级：小组： 【学习目标】 课标要求：知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。 1.知识与能力目标：认识法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。 2.过程与方法目标：通过对法律特征及作用的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析解决问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养学生遵纪守法的良好习惯。 【学习重难点】法律的特征及作用 【自主学习】 一、法律的特征 1．法律是由制定或认可的。经过一定的制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。 2．法律是由保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的特征。 3.法律对全体社会成员具有。在法治社会里，公民在法律面前，任何人都没有超越法律的。 二、法律的作用 4．法律着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的。 5．法律规定我们享有的，应该履行的。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了，、教育人向善。 6．法律通过解决和制裁，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的。 【合作探究】 合作探究：学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方 小结： 课堂讨论：学生阅读教材P93探究与分享我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定，探讨：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？ 【能力提升】 一、单项选择题 1．“世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂的，美丑、善恶交织，这就要求我们学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。那么，明辨是非和正确选择的依据是【】A．个人的情感好恶 B．自身的愿望 C．法律与道德的要求 D．他人的评价

道德与法治导学案

道德与法治导学案 Final revision on November 26, 2020

-----------------云----------峰-----------中-------学------导--------学-------案--------装--------订------中-------学------导--------学-------案--------装------ --订---《中学序曲》导学案 班级第小组姓名座号 课时安排：1课时新授课上课时间：2016年9月5日 一、学习目标： 情感态度和价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会 知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。 能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。 二、学习过程 （一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价：（由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、C 、D ）】 1、中学时代对人一生的成长起什么作用？ 2、中学可以给我们提供哪些机会？ 3、对于刚刚开始的中学生活，我们应该怎么做才能做到从容应对？ （二）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好） 1、谈谈你对中学生活有哪些期待？ 2、你的初中生活与小学相比较有哪些变化？ 3、小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 4、请你说说你最想对云峰中学的老师说的一句话？ 三、课堂小结 四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。 五、教学反思板书设计 《少年有梦》导学案 班级第小组姓名座号 课时安排：1课时新授课上课时间：2016年9月7日 一、学习目标： 情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 教学重点：帮助学生确立正确的梦想。 教学.难点：是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 二、学习过程 （一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价：（由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、C 、D ）】 1、梦想是什么？ 2、如何确地少年的梦想？ 3、是什么架起了梦想与现实的桥梁？ 4、我们应该怎样努力去实现自己的梦想？ （三）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好） 1、谈谈你的梦想是什么在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力 2、P10瑞恩的梦想是什么他的梦想给自己和他人带来了什么 3、P12实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？

部编版《道德与法治》七年级下册导学案(全册,含答案)

部编版《道德与法治》七年级下册导学案（全册，含答案） （纯WORD版，可以任意编辑） 第一单元青春时光第一课 第1课时悄悄变化的我 一、学习目标 1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。 2.了解进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。 二、自主预习 1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方 面：、、。 2.不因自己的而自卑，是我们对自己的；不嘲弄同伴的生理变 化，是我们对同伴的。 3.青春期矛盾心理的主要表现：、、。 4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了。 三、合作探究 小华升入中学后发现自己发生了很多变化。 变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。 变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话 “真烦人”。同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。 变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎 样解决。 （1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？ （2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？ （3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？

四、随堂演练 1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( ) A.婴儿期与童年期之间 B.儿童期与成年期之间 C.成年期与老年期之间 D.儿童期与老年期之间 2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。对此，认识正 确的是( ) ①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象 ④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同 A.①② B.③④ C.②④ D.①④ 3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说 话就像谁在打呼噜！真是太丢人了。”为此小明应该( ) A.当成话题，大谈特谈 B.完全回避，把自卑掩藏起来 C.正视身体变化，学会自我调节 D.追求外在美，去吃药和动手术 4.著名教育家罗戈水说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。”下列 同学的变化不属于青春期生理变化的是( ) A.张欣身高迅速增长，一个学期就长高了5厘米 B.李静原本光洁的脸上冒出了很多小痘痘 C.薛刚的近视度数进一步加深，不得不戴上眼镜 D.鲁洁的声音开始变得沙哑 5.伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心 理的变化有( ) ①自我意识不断增强②认知能力得到发展③情感世界愈加丰富④说话声音发生变化 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 6.关于青春期的说法正确的是（） A.青春期的生理发育没有个体差异 B.在青春期遇到心理矛盾时，不能向他人诉说 C.我们应该坦然面对和悦纳青春期出现的生理变化 D.青春期出现心理烦恼是必然的，可以任由发展 7.续接探究点：为了帮助小华解决这一时期的烦恼与困惑，请你给他提三条建议。 五、课后反思 word文档可自由复制编辑

2020最新部编版七年级道德与法治下册全册导学案及答案

部编版七年级道德与法治下册全册导学案 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我 一、学习目标 1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。 2.知道进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。 二、自主预习 1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方 面：，，。 2.不因自己的而自卑，是我们对自己的；不嘲弄同伴的生理变化，是 我们对同伴的。 3.青春期矛盾心理的主要表现：、、。 4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了。 三、合作探究 小华升入中学后发现自己发生了很多变化。 变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。 变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦 人”。同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。 变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。 （1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？ （2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？ （3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？ 四、随堂演练

1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( ) A.婴儿期与童年期之间 B.儿童期与成年期之间 C.成年期与老年期之间 D.儿童期与老年期之间 2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。对此，认识正确 的是( ) ①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④ 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同 A.①② B.③④ C.②④ D.①④ 3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话 就像谁在打呼噜！真是太丢人了。”为此小明应该( ) A.当成话题，大谈特谈 B.完全回避，把自卑掩藏起来 C.正视身体变化，学会自我调节 D.追求外在美，去吃药和动手术 4.著名教育家罗戈水说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。”下列同 学的变化不属于青春期生理变化的是( ) A.张欣身高迅速增长，一个学期就长高了5厘米 B.李静原本光洁的脸上冒出了很多小痘痘 C.薛刚的近视度数进一步加深，不得不戴上眼镜 D.鲁洁的声音开始变得沙哑 5.伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心理 的变化有( ) ①自我意识不断增强②认知能力得到发展③情感世界愈加丰富④说话声音发生变化 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 6.续接探究点：为了帮助小华解决这一时期的烦恼与困惑，请你给他提三条建议。 五、课后反思 【答案】 自主预习

七年级道德与法治导学案

七年级道德与法治（上） 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 一、学习目标 【知识目标】 知道中学生活的带来的新变化；理解中学时代对人一生的意义；了解梦想的含义与作用，尤其是梦想与个人的人生目标紧密相连；梦想的实现需要努力。 【能力目标】 提高对中学生角色、中学地位的认识；认识青少年时代是怀揣梦想、放飞梦想的时代。 【情感、态度与价值观】 认识中学生活对自己成长的重要意义；热爱中学生活；认识梦想的作用和对人生的意义；亲近社会、热爱祖国，奉献社会。 二、重点与难点 【学习重点】 中学生活在我们成长中的地位和作用； 梦想的作用，尤其是对于人生的重要意义； 努力是拉近梦想与现实距离的桥梁和纽带。 【学习难点】 中学生活对我们成长的重要影响； 如何面对中学生活新挑战；

梦想与时代和人生目标紧密相连。 三、问题引领 1、中学时代意义是什么 2、成长的礼物是什么？ 3、如何面对中学生活新挑战？ 4、梦想的含义与作用分别是什么？ 5、少年的梦想有什么特点？ 6、怎样认识实现梦想过程中的努力？ 7、如何努力才能实现梦想？ 第二课学习新天地 设计：祥符区集慧中学文综组 一、学习目标 【知识目标】 理解学习的出处及含义；认识学习的范围；认识对于学习对于个人成长的重要作用；体会学习的苦与乐；享受学习的快乐，如何学会学习。 【能力目标】 领悟学习的范围和意义；增强学习的主动性和自觉性；正确对待学习中遇到的困难；学会享受学习的方法。 【情感、态度与价值观】 热爱学习，培养终身学习的意识和品质；增强克服学习困难的勇气。 二、重点与难点

【学习重点】 学习对个人成长的作用和意义 如何享受学习的快乐。 【学习难点】 学习的范围；学习对个人成长的意义；在多种学习感受中寻找学习的乐趣。 三、问题引领 1、初中阶段的学习包括什么？ 2、学习的范围是什么？ 3、学习需要树立哪些正确的观念？ 4、学习对个人成长的意义是什么？ 5、学习快乐与辛苦的表现是什么？ 6、如何学会学习？ 第三课认识自己 设计：祥符区集慧中学文综组 一、教学目标： 【知识目标】 知道正确认识自己的重要性；掌握正确认识自己的方法；知道积极接纳自我是理性和智慧的选择；学会欣赏自己；掌握做更好的自己的要求。 【能力目标】

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第四课揭开情绪的面纱 第2课时情绪的管理 一、学习目标 1.了解自己的情绪，学会接受并恰当的表达出来。 2.学会正确对待自己的各种情绪感受。 3.理解调节自己的情绪对我们有重要意义，掌握情绪调控的一些有效方法。 二、自主预习 1.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎。 2.在中，我们需要了解自己的，它们，并学会以恰当的方式 表达出来。 3.适度的，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于状态，则可能 危害我们的身心健康。 4.每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：、转移注 意、合理宣泄和等。 三、合作探究 据调查显示，随着城市交通日益拥堵，近六成司机受困“路怒症”。“路怒症”，顾名思义就是带着愤怒开车上路。结合材料及漫画，回答下列问题。 【请你列举】 （1）根据你在生活中的观察，谈一谈“路怒症”可能有哪些具体表现。 【各抒己见】 （2）出现“路怒症”时如何管理愤怒的情绪？ 【请你支招】 （3）请你为那些受困“路怒症”的司机提一些建议，使其摆脱“路怒症”的困扰。 四、随堂演练

1.研究人员对1亿美国Facebook用户发布的10亿多匿名状态更新进行了分析，他们发现，每1条消极帖子会导致好友发布1.29条消极帖子，而每1条积极帖子则会导致好友发布1.75条积极帖子。这说明( ) A．人与人之间的情绪会相互感染 B．情绪分为积极情绪和消极情绪 C．调节情绪有很多具体的方法 D.人和人之间的情绪是差不多的 2.积极的心态和确切的目标是取得一切成就的起点。我必须把自己的目标牢记在心里，用积极的心态，指挥我的思想，控制我的情绪，掌握自己的命运！这句话告诉我们( ) ①要学会控制情绪，做情绪的主人②用合理方式表达情绪③情绪表达是个人的事，与周围人无关④情绪表达对人际交往成功与否有影响 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3.下列四幅图片反映的是人们产生负面情绪时的几种做法，你认为其中可取的是( ) A．①③ B．①③④ C．②③④ D．②④ 4.下边漫画所表现的调节不良情绪的方法是( ) A．合理宣泄法 B．转移注意法 C．主动控制法 D．习惯训练法 5. 歌德说：“人生是由无数小烦恼组成的念珠，达观者是微笑着数完这串念珠的。”这一耐人寻味的话给我们的启迪是( ) A．情绪对人的影响具有唯一性 B．保持积极的心态，让我们的青春生活更加美好C．逆境必然引发负面情绪 D．情绪会影响自己的身心健康 6.毕淑敏在《珍惜愤怒》一文中指出：愤怒是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。它既能制敌，又会伤身。那么，你是怎么看待愤怒的呢？ 五、课后反思 【答案】 自主预习

2020年最新部编人教版道德与法治七年级上册导学案(全册)

第一单元成长的节拍 第一课中学时代 第1课时中学序曲 一、学习目标 1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的 态度迎接中学生活的到来。 2.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。 二、自主预习 1.中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定。 2.中学时代见证着一个人从少年到青年的。 3.中学生活，对我们来说意味着新的和可能，也意味着新的目标和。这些都是生命馈赠给我们的。 4.进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现。 5.在21世纪，、学会做事、学会共同生活、等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。 三、合作探究 材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的那一天起，我们发现自己长大了。中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。据对某地初一新生适应环境情况的调查显示， 有56.1％的学生感到学习压力大，18.8％的学生存在人际交往的不适应，8.9％的学生自我意识不明确，24％的学生心态不太平稳。有的学生因环境变化手足无措，有的学生因成绩不佳丧 失信心…… （1）人生难忘第一次，来到新学校的第一天，你的体验是什么？请说出来与大家分享。

（2）经过几天的学习之后，新学校、新环境给你什么感觉？ 四、随堂演练 1.与小学生活相比，初中生活有哪些新变化（） ①学习的科目增多了，学习难度加大了②老师盯的更紧了③社团活动更丰富多彩了④自主管理要求提高了 A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④ 2.面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。以下想法中不利我们很好的适应这种变化的有（） A．以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢 B．这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会 C．面对变化我要勇于迎接挑战 D．环境变了，我也要积极做出自我凋整 3.中学生活，生命馈赠给我们很多的成长礼物，这些礼物有（） ①发展自我的多种机会②新的目标和要求③重新塑造一个“我”④新的挑战 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 4.结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？ 5.哪些事情必须现在做，哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？ 【答案】

部编版《道德与法治》七年级上册学案(全册,含答案)

部编版《道德与法治》七年级上册学案（全册，含答案） 2018最新版 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 第1课时中学序曲 一、学习目标 1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 2.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。 二、自主预习 1.中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定。 2.中学时代见证着一个人从少年到青年的。 3.中学生活，对我们来说意味着新的和可能，也意味着新的目标和。这些都是生命馈赠给我们的。 4.进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现。 5.在21世纪，、学会做事、学会共同生活、等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。 三、合作探究 材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的那一天起，我们发现自己长大了。中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。据对某地初一新生适应环境情况的调查显示，有56.1％的学生感到学习压力大，18.8％的学生存在人际交往的不适应，8.9％的学生自我意识不明确，24％的学生心态不太平稳。有的学生因环境变化手足无措，有的学生因成绩不佳丧失信心…… （1）人生难忘第一次，来到新学校的第一天，你的体验是什么？请说出来与大家分享。

（2）经过几天的学习之后，新学校、新环境给你什么感觉？ 四、随堂演练 1.与小学生活相比，初中生活有哪些新变化（） ①学习的科目增多了，学习难度加大了②老师盯的更紧了③社团活动更丰富多彩了④自主管理要求提高了 A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④ 2.面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。以下想法中不利我们很好的适应这种变化的有（） A．以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢 B．这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会 C．面对变化我要勇于迎接挑战 D．环境变了，我也要积极做出自我凋整 3.中学生活，生命馈赠给我们很多的成长礼物，这些礼物有（） ①发展自我的多种机会②新的目标和要求③重新塑造一个“我”④新的挑战 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 4.结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？ 5.哪些事情必须现在做，哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？ 2 / 52