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部编版七年级历史上册知识点总结(全册合集)

新编人教版七年级上历史知识点（过关篇）

第1课中国早期人类的代表——北京人

一、我国境内早期的人类

1．、是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，是人与动物的根本区别。

2、——我国境内目前发现的最早的古人类。

时间：距今约年地点：省县地位：是我国境内人类。特点：能够制作，知道用。

是研究远古人类历史的重要证据。

二、北京人的发现

1、时间：距今约年发现时间：1921年是第一个发现北京人头盖骨化石的学者地点：地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。

2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中、是远古人类遗址分布较多的区域。

三、北京人的特征

1、特征：前额，眉骨，颧骨，鼻骨，嘴部，脑容量，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够。但仍然保留了的某些特征。

2、北京人生产生活情况

①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为，使用这种石器的时代称为；

②生活组织形式：生存环境险恶，个人无法生活，北京人过生活，一起获取食物；

③用：学会使用火，能保存火种，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。

3、被发现的历史意义

（1）北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的；（2）北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的__遗址；（3）通过对对北京人的研究，可以发现向演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠

的。

四、山顶洞人：

1、时间：距今约年；

2、地点：；

3、生产生活情况：（1）已掌握技术和技术，其中是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具。（2）已经有了观念。

第2课原始农耕生活

一、半坡居民的生活

1、时间：距今约年地点：区域：

2、生产生活情况：①房屋：式圆形房屋②生产工具：制作使用精美，使用磨制石器的时代称为；③生产活动：开垦土地，主要种植，饲养等家畜，进行渔猎，采集野果；④生活用具：主要是，最具特色的为，代表：半坡；还有装饰品，乐器。⑤生活技术：半坡原始居民已会、。

二、河姆渡人的生活

1、时间：距今约年地点：区域：

2、生产生活情况：①房屋：使用建筑，是中国最早的木构建筑，是迄今发现最早的木构水井；②生产活动：农作物主要种植，农业工具，家畜以、、为主；⑤生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器，会运用和使用，会制作艺术品。

三、原始农业的发展

1、是世界最早栽培人工的起源地，是栽培的最早起源地。

2、原始农业起源于中国、、等流域。

3、原始农业耕种方式：由“”到。

4、原始农业的重要标志：、、、。

5、为古代文明社会的形成奠定了重要的。

第3课远古的传说

一、炎黄联盟

1、生活时间：年前

2、主要事迹：在黄河流域，黄帝与炎帝在交战，炎帝战败，归顺黄帝。后黄帝部落联

合炎帝部落运用能辨别方向的在大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，

形成日后的。

3、人文始祖：后人尊崇和为中华民族的人文始祖，习惯把中华民族称为“”。

二、传说中的炎帝和黄帝的发明

1、炎帝发明：①开垦耕种，制作生产工具，种植和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会；③制作乐器琴瑟，具有最早的和知识。

2、黄帝发明：姓公孙，名轩辕。①建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明

弓箭和；②他的妻子擅长养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了，隶首发明算盘，伶伦制作音律。

3、历史地位：这些远古传说反映出当时的，考古发现印证了我国

晚期的社会发展水平。

三、尧舜禹的禅让

1、生活地点：黄河流域。

2、禅让制：（1）定义（实质）：。（2）禅让的顺序：继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有、、。）

3、主要事迹：尧鼓励人们开垦农田，适时耕种；舜制定刑法，完善制度，稳定局势，派大禹

治水，解除水患；禹治水，而不入。禹的高贵品质：无私奉献、勇往直前、不

畏艰难。

第4课早期国家的产生和发展

1、夏、商、西周朝代更替

朝代建立者建立时间都城亡国君

夏公元年

商公元年

西周公元年

东周公元年

2、禹建立的是中国历史上国家，标志着的产生。

3、禹的儿子在禹死后继承了他的位臵，从此代替了。“”变成了“家天下”。

4、受战乱和环境等因素影响，商朝多次迁都，到商王时迁到，都城才稳定下来。

5、周武王与商军在大战，周军占领都城，商朝灭亡。

6、西周分封制：

（1）目的：稳定，巩固。（2）受封对象：、等；（3）诸侯的权利：管理土地和人民，建立侯国。诸侯具有较大的独立性。（4）诸侯的义务：向周王进纳贡物，并服从周王调兵；（5）等级制：受封者可以在自己的封地内进行再分封，

从而确立了周王朝的社会等级制度“”。周代的贵族等级分为、诸侯、卿大夫、士。

（6）作用——加强了，稳定了，扩大了。

7、西周的衰亡：年，周厉王与民争利，引起了“”。年，西周被所灭。前770年周平王东迁，史称。

第5课青铜器与甲骨文

1、青铜器的高超工艺

出现：原始社会后期，我国出现了铜器，如距今约多年的遗址出土了铜镜。

用途：商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，功能也由等发展到，礼

器的数量反映了权力的和严格的。

工艺：商周时期的青铜器制作工艺高超，在铸造技术上，采用“”，如著名的司母戊鼎（迄今世界上出土的的青铜器）

2、甲骨文记事.

甲骨文：是中国商周时期刻写在和牛、羊等上的文字。

发现者：1899年，清朝人首次发现甲骨文。

地位：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代、体系的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。目前所知，我国有文字可考的历史从开始。

3甲骨文的造字特点

造字方法：甲骨文使用、指事、、形声、假借等多种造字方法。其中是最原始的造字方法。指事：是用一种指示性表示某一事物或概念。现代汉字很多都是。重要价值：甲骨文已经具备的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。

第6课动荡的春秋时期

1、春秋时期的经济发展

农业：春秋时期，出现了和，促进了农业上的深耕细作。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期的重要标志。

手工业：手工业的规模扩大，、冶铁业、纺织业、煮盐业以及等都有所发展。

商业：商业活动十分活跃，很多城市开设了商品交换市场，货币也越来越广泛地流通。

2、王室衰微

春秋时期的社会处于动荡的状态，分封制逐步遭到瓦解。东迁后，周王室的统治势力大减，所能直接管辖的地区仅在洛邑一带。诸侯国不再听从王命，各自为政。天子甚至要

依赖的经济支持。

3、诸侯争霸

诸侯争霸：春秋时期，一些强大的诸侯国为取得优势，以“”的名义进行征战，争夺霸主的地位。

主要霸主：、、、等先后称霸中原，号令诸侯。春秋末期，长江下游的和也先后北上争霸。

影响：春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，同时在各民族长期交往和

斗争中，也出现了大规模的民族交融。

第7课战国时期的社会变化

1、战国七雄

形成：战国初年，晋国被、、三家大夫瓜分，齐国由大夫取代。诸侯国

中、、、、、、七国的势力较强，史称“”。

战争特点：规模很，参战兵力，交战区域，持续时间，伤亡。

著名的战役，如、、等就发生在这一时期。

秦国的崛起：地处西部的秦国，逐渐成为实力的诸侯国，对东方六国构成威胁。2、商鞅变法

时间：公元年，任用主持变法。

政治方面：建立，由直接派官吏治理；废除贵族的特权；改革制度，加强对人民的管理；严明，禁止私斗。

经济方面：废除，允许自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除；统一度量衡。

军事方面：奖励，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

影响（意义）：商鞅变法使秦国的国力大为，提高了军队的，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后奠定了基础。

3造福千秋的都江堰

建造的时间和地点：公元年，秦国蜀郡太守主持，在附近的岷江上修建了都江堰。

结构：内江用于，外江用于。

作用：都江堰是一座综合性的，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个

系统，发挥出、、等多方面的作用，建成后成为沃野，被称为“”。

第8课百家争鸣

1、老子

（1）个人简介：老子姓李名耳，老子是后期的国人，学派的创始人。（2）思想主张：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。老子在政治上主张“”。他的学说集中在《》一书，这部书成为道家经典。

2、孔子和儒家学说

（1）个人简介：后期的国人。

（2）思想主张：

A.政治方面：核心思想是“”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高

行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张，要求统治者爱惜民力，体察民意。

B.教育方面：创办，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“”，促进了教育在民间的发展。在教学中，注重和，提出了一系列教学原则和方法。

（3）影响：孔子是学派的创始，他的思想由弟子整理成《》一书。孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响。

3、百家争鸣

背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的学术思想领域

非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“”。其中，、、、等学派的影响最大。

代表思想家:

思想家地位思想主张

墨子的创始人主张“”非攻”，要求人民互爱互利；提出要选贤

能的人治理国家；提倡节俭

孟子的代表主张实行“”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对

一切非正义的战争

荀子的代表主张实行“”，明确尊卑等级

庄子的代表调治国要，认为人生应追求精神自

由，要保持独立的人格

韩非的集大成

者

强调，树立君主的权威，建立中央集权专制

统治

意义：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

第9课秦统一中国

1、秦灭六国

背景：A.人民希望结束战乱，过上安定的生活；B.秦国经过，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件； C.秦王为灭亡六国进行了充分的准备。

过程：前230年到前221年，秦先后攻灭、、、、、。

秦朝的建立：公元年，秦国完成统一大业，嬴政建立朝，定都，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家。

2、确立中央集权制度

皇帝制度：国家的最高统治者称为，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。

嬴政自称“”，史称。

中央机构：皇帝之下，设有中央政治机构，由、、统领，分别掌管、和事务，最后的决断权由皇帝掌控。

地方制度：建立由中央直接管辖的。全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

3、巩固统一的措施

统一文字：命丞相等人统一文字，制定笔画规整的，作为通用文字颁行全国。有利于的交流与发展。

统一货币：以秦国的作为标准货币，在全国流通。

统一度量衡：以为基础，统一度量衡制度，所有度量衡器由国家统一监制。便利了

的发展。

车同轨：统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。

开灵渠、修长城：派人开凿，沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。秦始皇派大

将北击匈奴，并修建了西起，东到的“”

秦朝的疆域：东至，西到，北至一带，南达，是当时世界上的大

国之一。

第10课秦末农民大起义

1、秦的暴政（起义的原因）

（1）繁重的;（2）沉重的;（3）残酷的;（4）秦二世。

2、陈胜、吴广起义

时间：公元年地点：领导人：、

根本原因：直接原因：

经过：大泽乡起义→攻县城→占领陈，建政权→挺进关中→秦二世反扑→陈胜、吴广

被害。

结果：起义军被镇压下来，陈胜、吴广被杀害。

意义：这是我国历史上农民起义。它沉重的打击了的统治，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

影响：陈胜、吴广起义失败后，和继续领导军队分别对秦军作战。项羽在

中以少胜多，将秦军的主力歼灭。则抓住时机，率军直抵秦都咸阳，年秦朝灭亡。

3、楚汉之争

秦朝灭亡后，刘邦和项羽为（实质），展开历时四年的战争，史称“”。项羽虽势力强大，却刚愎自用，一味依赖武力；刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由

弱变强。最终，刘邦军队将项羽及部下包围在，项羽兵败自刎，取得了最终的

胜利。

第11课西汉建立和“文景之治”

1、西汉的建立

A概况：公元年，刘邦建立汉朝，定都，史称，刘邦就是。B首要问题：a如何恢复和发展；b如何巩固。

2、休养生息政策

A实行的目的：为了巩固政权和稳定社会局势，吸取秦朝因暴政速亡的教训。故采取了

的政策。

B采取的措施：汉高祖下令“”，采取的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。

C作用：汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策，注重，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。

3、“文景之治”

A原因：汉文帝和汉景帝继续推行政策，注重农业生产，提倡以农为本，进一

步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“”，废除了一些严刑苛法，提倡，反对奢侈浮华。

B表现：文景时期，政治，经济，人民生活。国力有了很大的，国家府库。这一时期在历史上被称为“”

第12课汉武帝巩固大一统王朝

1、“推恩令”的实施

A原因：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土

地，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。

B措施：（1）汉武帝采纳的“”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位

之外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王

的封地和势力越来越小。（2）汉武帝随后找借口。（3）汉武帝还建立，监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。

C作用：。

2、“罢黜百家，独尊儒术”

A原因：西汉初，统治者奉行“”的政策，许多士人四处游说，依附诸侯王，

对抗朝廷。

B措施：（1）汉武帝接受“，”的建议，把立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。（2）还在长安兴办，以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。

C影响：从此，儒学居于，为历代王朝所推崇，成为中国古代思想文化的，影响深远。

3、盐铁专卖

A目的：为加强朝廷对社会经济的控制。

B措施：（1）汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造。（2）还在全国各地设盐铁官，

实行盐铁官营、专卖。（3）在全国范围内统一调配物资，平抑物价。

总的影响：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进

入。

第13课东汉的兴亡

一、光武中兴

1、西汉灭亡与东汉建立：

A西汉的灭亡：公元年，外戚夺取政权，建立朝，灭亡。王莽的施政更加剧了社会动荡，最终被农民起义推翻。

B东汉的建立：公元年，西汉宗室称帝，定都，史称。他就是。

2、光武中兴：

（1）措施：刘秀a多次下令，b减轻c，减轻；d还合并，裁减官员，加强对官吏的监督，e惩处；f又允许，缓和民族矛盾。

（2）影响：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称

“”

二、外戚宦官交替专权1、原因：皇帝年幼，大权旁落。2、概况：东汉中期以后，形成了与交替专权的局面。3、影响：这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉

王朝走向了衰亡。

三、黄巾起义1、原因：由于东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，加上自然灾害频

繁发生，反抗情绪在民间蔓延。创立教的，势力壮大起来。

2、过程：年，由领导的有、有（特点）的农民大起义（）爆发了，腐朽的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地，但在东汉军队的残酷镇压下，最终失败。

3、评价：这次农民起义，沉重打击东汉统治，使其一蹶不振。

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”

一、张骞通西域

1、西域的地理位臵：汉代人把今天、以西，也就是现在和更远的广大地区称作西域。

2、目的：第一次：。第二次：。

3、过程：时间：第一次：公元年，张骞率领随从西出，历时13年。公元年，张骞再次出使西域，走访了等西域许多国家。

4、作用：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。

二、丝绸之路

1、背景：张骞通西域以来，东西方的经济文化交流日趋频繁。

2、路线：从出发穿过，经西域运往中亚、西亚，再转运到更

远的；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通通道，就是著

名的“”。

3、影响：古代东西方往来的，对于中国同其他国家和地区的，起到了极大的。

4、汉武帝还大力开辟海上交通，其中最有名的是“”

三、对西域的管理

1、时间：公元年

2、措施：西汉政府在西域设臵，作为管理西域的最高长官。

3、意义：标志着开始正式归属中央政权，今及巴尔喀什湖以东，以南的广大地

区是我国的领土。

4、东汉明帝派出使西域。班超在西域期间，还派出使（即）。

第15课两汉的科技和文化

一、造纸术的发明

1、纸发明前的书写材料：在、、上。

2、发明：时间：时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。时，宦官总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大大提高。

3、意义：a便利了典籍的流传；b是中国对世界文明的伟大贡献之一。

二、张仲景和华佗

1、张仲景；东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践写成了

《》，发展了中医学的理论和治疗方法，提出辩证分析病情对症治疗和“治

未病”理论，是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“”

2、华佗：东汉末年的名医华佗，发明了“”，便于实施外科手术；创造出“”，帮助人们用来强健身体。

三、历史巨著《史记》

1、作者：西汉时期我国古代伟大的史学家；

2、体例：是中国古代第一部通史；

3、内容：记述了从传说中的到时约3000年的史事。

4、价值：对中国发展产生了深远的影响，在史上也有崇高的地位。

四、道教和佛教

道教的产生：末年，创立了太平道，尊奉老子和黄帝，也吸收了流行在社会上

部编版七年级历史上册知识点归纳

一、朝代篇历史朝代歌：夏商与西周，东周分两段。春秋与战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。二、政治制度篇 1、禅让制：尧舜禹时期，以民主推举的方式选出部落联盟首领，历史上称为：“禅让制”。 2、世袭制：禹死后，启继承了他的位置，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 3、分封制：为稳定周初的政治形势，巩固疆土（目的），周王根据血缘关系远近和功劳大小（依据），将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围（作用）。诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵（义务）。西周、西汉、西晋实行过分封制。 4、中央集权制度：为加强对全国统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家最高统治者为皇帝，总揽一切军政大权。在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方实行郡县制，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。三、民族交流篇 1、秦与匈奴：秦始皇派蒙恬北击匈奴，并修筑长城，长城西起临洮，东到辽东。 2、张骞通西域（1）西域指今天甘肃阳关、玉门关以西，就是现在新疆和更远的广大地区。（2）两次通西域 3、西域都护：公元前60年，西汉在西域设置西域都护，都护府设在乌垒城。西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今天新疆和巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 4、北方少数民族的内迁：东汉光武帝时期允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。因此从东汉开始，东汉、魏、晋时期，北方少数民族不断内迁。主要包括匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个少数民族。四、改革篇

部编版2018年七年级历史上册复习提纲

七年级复习资料朝代歌：夏商与西周东周分两段春秋和战国一统秦两汉三分魏楚吴二晋前后沿南北朝并立隋唐五代传宋元明清后皇朝至此完生产工具的革新：原始社会初期（打制石器）——原始社会中期（磨制石器）——原始社会后期（铜器）——奴隶社会夏、商、周时期（青铜器制作工艺发展达到鼎盛）——春秋后期（出现铁农具、牛耕）——战国时期（铁农具、牛耕的推广使用）第1课中国早期人类的代表——北京人 1.人和动物的根本区别是会不会制造工具。 2.周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 3、云谋人、北京人和山顶洞人的区别代表文化距今时间地点用火工具制造地位元谋人约170万年云南元谋县知道用火粗糙的石器我国境内目前已确认的最早的古人类北京人约70-20万年北京周口店龙骨山学会使用和长期保存火种（天然火）打制石器世界上最重要的原始人类之一山顶洞人约3万年北京周口店龙骨山人工取火开始掌握磨光和打孔技术、骨针第2课原始农耕生活 1.能在低洼的地方开挖木结构水井的原始居民是河姆渡原始居民。 2、河姆渡人和半坡人的区别。原始居民距今时间地区农业家畜业房屋样式生产工具手工业河姆渡人约 7000 年浙江余姚河姆渡村（长江流域）水稻饲养猪狗水牛干栏式骨耜制作黑陶、玉器和乐器骨哨、使用天然漆、雕刻技术半坡人约 6000 年陕西西安东部半坡村（黄河流域）粟饲养猪狗等半地穴式石器、角器、骨器等制作彩陶、乐器、纺织、制衣等 3、原始农业的发展：（1）时间：9000-7000年前（2）兴起地区：黄河、长江和淮河流域（3）变化：由“刀耕火种”发展到用耒耜翻土耕种，提高农业生产水平。（4）兴起和发展的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。（5）意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。第3课远古的传说 1.距今大约四五千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝。 2.炎帝和黄帝结成联盟大战蚩尤，为日后华夏族的形成奠定基础的著名战役是涿鹿之战。 3.炎黄部落联盟后逐渐形成华夏族，“人文初祖”指的是炎帝和黄帝，海内外华人自称“炎黄子孙”。 4.炎帝的发明：教民开垦耕种，种植水稻，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教民通商

2017部编新人教版历史七年级上册全册教案(新教材)

教案说明：本教案适用于人教版（改版）的最新教材，下载需谨慎。目录

第1课中国早期人类的代表---北京人一、教学目标知识与技能通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。过程与方法通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。情感、态度与价值观通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。二、教学重难点北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人三、导学过程教师讲解,学生分析讨论相结合【情景导入】师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史。那么最早的人是怎么来的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。（西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等。）师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？今天我们就带着这些问题去学习第一课，中国早期人类代表-北京人。【自主预习】 (一)、我国最早的人类──元谋人问：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史？并要求识图《我国远古人类主要遗址的分布》图，指出：元谋人生活的地区。生答：170万年，云南省的元谋县（长江流域）。师归纳：距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。问：请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出，除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址？生识图回答：北京人、山顶洞人遗址。问：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？（开展竞赛活动：迅速阅读看谁回答的即快又准）生迅速回答：北京人/70万──20万年/北京西南周口店的山洞山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞师归纳：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让我们共同走近北京人和山顶洞人！ (二)、北京人

人教部编版七年级历史上册全册知识点梳理

第1课中国早期人类的代表——北京人第2课原始农耕生活第3课远古的传说第4课早期国家的产生和发展元谋人时间：距今约170地点：云南元谋地位：我国境内目前已确认的最早的古人类。时间：距今约70万—20万年地点：北京周口店地位：直立行走。工具：打制石器；用火：天然火时间：距今约3万年特点：掌握钻孔技术和磨制技术。用火：人工取火距今约6000多年河姆渡居民时间：距今约7000年地点：浙江余姚（南方长江流域）房屋：干栏式建筑（优点：通风、防潮）农作物：水稻工具：磨制石器陶器：黑陶河姆渡原始居民与半坡原始居民相同点：（1）都从事农业生产；（最重要）（2）都过着定居的生活；（3）都使用磨制石器和陶器；原始农业的发展： 1.我国是最早种植粟和水稻的国家； 2.兴起的区域：黄河、长江、淮河等流域； 3.从刀耕火种到用耒耜等工具进行耕种；原始农业出现的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的出现河姆渡原始居民与半坡原始居民不同点：（1）房屋的结构不同；（2）种植的农作物不同；（3）陶器不同：半坡用彩陶，河姆渡用黑陶不同点原因：所处的地理位置不同炎黄联盟 1. 黄帝在阪泉之战打败炎帝，结成炎黄联盟。 2. 炎黄联盟在涿鹿之战打败蚩尤。 3. 形成华夏族。 4. 炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖。炎帝黄帝的贡献炎帝：原始农业、手工业、乐器琴瑟、天文历法知识；黄帝：衣食住行、军事。下属仓颉发明文字；妻子嫘祖养蚕抽丝禅让制代表人物：尧舜禹含义：将部落联盟首领的位置传给贤德之人。（有才能的人）大禹治水：采用疏导的方法。分封制目的：巩固统治；分封的依据：血缘关系远近和功劳大小；对象：宗亲、功臣含义：将宗亲功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。义务：服从周王的命令，并定期纳贡。作用：保证周王室对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。贵族：周王、诸侯、卿大夫、士。

人教部编版历史七年级上册知识点总结

人教部编版历史七年级上册知识点公元分为公元前和公元后。1世纪=100年。每个世纪每十年为一段，第几个十年即为第几个十年代，前20年为初，后10年为末。第一单元史前时期：中国境内人类的活动第一课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人：距今约170万年，云南省元谋县，长江流域。目前我国境内已知最早的人类。会制作工具，知道使用火。二、北京人：距今约70—20万年，北京周口店龙骨山上，黄河流域。保留着猿的一些体质特征。能够制造和使用工具（打制石器）。使用天然火，会长时间保存火种。过群居生活，从事采集狩猎活动。 1929年，中国的青年学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石。三、山顶洞人：距今约3万年，北京周口店龙骨山顶部，黄河流域。和现代人基本相同。能够人工取火；使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术；采集狩猎捕鱼，群居；具有审美意识。四、人和动物的根本区别：会不会制造工具。五、使用打制石器的时代，称为旧石器时代。

第二课原始农耕生活一、半坡居民的生活和河姆渡居民的生活的对比半坡居民河姆渡居民距今时间距今约6000年距今约7000年地点陕西西安半坡村浙江余姚河姆渡村所在流域黄河流域长江流域房屋样式半地穴式圆形房屋干栏式建筑种植作物粟水稻畜牧业饲养猪和狗等家畜饲养猪、狗和水牛生产工具磨制石器磨制石器、骨耜手工业制作彩陶，乐器，会纺织、制衣等制作黑陶、玉器、乐器骨哨；懂得雕刻技术、使用天然漆等二、使用磨制石器的时代，称为新石器时代。三、河姆渡人与半坡人在生活上有什么异同？存在差异的原因？相同点：都从事农业生产；都过着定居的生活；都使用磨制石器，使用陶器。不同点：（1）所处地理环境不同：半坡居民生活在黄河流域，而河姆渡人生活在长江流域。（主要原因是自然环境不同）（2）房屋样式不同：半坡居民的房屋是半地穴式圆形房屋，防风保暖，适应了北方寒冷干燥的气候特点；而河姆渡人的房屋是干栏式建筑，具有通风、防潮性能，适应南方炎热潮湿的气候。

统编部编版历史七年级上册历史知识点总结

人教版七年级上册历史知识点45点总结 1.结束秦汉西晋以后的长期分裂局面，又一次实现统一的政权和关键人物是【隋朝，589年隋文帝】 2.唐朝的鼎盛时期，是谁在位的什么局面【唐玄宗，开元盛世】 3.唐朝社会风气的特点【开放和兼容并包】 4.遣唐使是哪个国家派来的【日本】 5.唐朝由盛转衰的转折点是【安史之乱】 6.黄袍加身，杯酒释兵权都是发生在谁身上的典故【宋太祖赵匡胤】 7.契丹族首领是谁【耶律阿保机】 8.南宋的抗金英雄【岳飞】 9.世界上最早的纸币【北宋前期的交子】 10.成吉思汗的功绩【统一蒙古草原，建立蒙古政权】 11.“省”这一行政机构来源于什么时期的什么制度【元朝的行省制度】 12.宋代市民娱乐兼商业的场所是【瓦子】 13.指南针应用于什么领域【航海】，火药应用于什么领域【军事】 14.我国设立丞相和废除丞相的朝代【秦朝设立，明朝废除】 15.戚继光抗倭的实质是【戚继光抗倭是一场反侵略的战争】 16.中国17世纪的工艺百科全书是【天工开物，作者宋应星】 17.是谁改族名为满洲，改国号为清【皇太极】 18.明清时侵占台湾的是哪个国家【荷兰】，是谁在那一年收复的【郑成功1662年】

19.隋朝大运河的作用【促进了南北政治文化经济交流】 20.用一句话形容武则天统治时期【政启开元，治宏贞观】 21.唐朝是什么创作的黄金时期【诗歌】 22.唐朝的中外文化交流中东渡和西行的分别是谁【鉴真东渡，玄奘西行】 23.五代十国的实质【唐末以来藩镇割据局面的延续】 24.北宋初年出现了“兵不识将，将不专兵”的现象，直接原因是什么【经常调换军队将领，定期换防】 25.澶渊之盟双方【辽和北宋】 26.它是女真族建立的一个政权，在与南宋西夏并立期间始终维持其优势地位，它是【金】 27.宋代的瓷都是哪里【江西景德镇】 28.元朝统一全国的时间和标志是【1276年，元攻灭南宋残部】 29.元朝管理台湾地区设置的机构是【澎湖巡检司】元朝管理西藏地区设置的机构是【宣政院】 30.元曲最优秀的作家和代表作【关汉卿《窦娥冤》】 31.是什么改变了雕版印刷术只能印一种书的弊端【活字印刷术】 32.明朝科举考试的题目必须来自哪里【四书五经】考试的文体必须是什么【八股文】 33.我国章回体小说的开山之作是【三国志通俗演义】 34.明末农民起义的主力军是李自成起义，李自成起义的口号【均田免赋】

人教部编版七年级历史上册教案：第15课两汉的科技和文化教案

人教部编版七年级历史上册教案第15课　两汉的科技和文化【教学目标】 1．知识与能力掌握中国是世界上首先发明纸的国家、蔡伦改进造纸术、张仲景和华佗的医学成就、张仲景的《伤寒杂病论》、司马迁与《史记》、道教的产生和佛教的传入。 2.过程与方法通过归纳两汉时期我国取得的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。 3．情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识到两汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感；两汉时期许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大。【重点难点】教学重点：造纸术的发明与改进。教学难点：如何以正确的态度认识宗教。【学情分析】虽然这是一节文化课，但七年级学生对社会政治与经济、文化发展之间的关系的理解还不深入，因此，在学习相关的知识点时，要注意结合当时的时代背景进行分析。【授课类型】新授课。【教学时间】 1课时。【教学方法】阅读讲解法、材料研读法、情境创作法、设置悬念法。【教具】

导学提纲、历史图片、多媒体课件等。【新课导入】课件展示“竹木简”“丝帛”，提问学生：竹木简、丝帛是我国战国时期的书写材料，它们有什么缺点呢？学生思考、回答：笨重、昂贵。教师再提问：哪一种书写材料克服了这些缺点呢？学生回答：纸。今天我们就来学习造纸术等两汉时期的科技与文化。一、造纸术的发明提问：大家想一下，在纸发明以前，人们用什么作书写材料呢？学生回答：纸问世之前，古人把文字刻画、书写在甲骨和简帛上面，或铸刻在青铜器物上面。秦汉时期的公文往来、私人书信以及典籍等都用简帛写成。(展示《居延汉简》《马王堆汉墓帛书》图片) 出示材料：竹木简在纸发明以前是我国的主要书写材料之一，但由于竹木简很笨重，带来许多不便。据说，秦始皇一天批阅的竹木简奏章重120多斤，汉武帝时东方朔给汉武帝上的一个奏本，用了3000片竹简，两个人吃力地抬进宫，汉武帝看了一个多月。帛也是纸发明以前的书写材料，但帛太贵，不能大量的使用。这些书写材料同纸相比，有什么缺点呢？学生发言(略) 教师点拨：随着社会经济文化的发展，迫切需要一种轻便、实用、经济的书写材料，于是造纸术应运而生。大量的考古发掘都发现了属于西汉前期的纸，从而证明了西汉时期人们已经懂得了造纸的方法。(展示考古发掘的《纸本地图》) “探索发现”：同学们自主阅读第73页的教材内容，然后用精练的语言概括“最早的纸”和“蔡侯纸”。结论：西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进了造纸工艺，纸的质量大大提高。课件展示最早的纸的图片、蔡伦画像。

部编人教版七年级上册历史全册教案教案教学设计

部编人教版七年级上册历史全册教案教案教学设计第一单元史前时期：中国境内人类的活动第一课中国早期人类的代表——北京人教学目标：知识与技能 1.了解人类历史的起源，指导元谋人是中国境内的早期人类。 2.了解北京人发现的过程，指导根据化石推测北京人的特征及生产、生活的情况。。过程与方法 1.指导学生阅读教材，提炼知识要点。 2.通过观察《人类进化示意图》《中国境内主要古人类遗址分布图》，说出人类进化的大致过程及我国境内主要古人类遗址分布情况，初步掌握阅读历史地图的方法。情感态度与价值观 1.了解我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家之一，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。 2.通过讲述北京人遗址发掘过程中的小故事，体会考古学家执着探索的精神，结合北京人遗址中的考古发掘，认同北京人遗址在同期遗址中的重要地位。教学重点：北京人教学难点：劳动创造人本身教学准备：教师准备相关的课件及资料图片，发给学生预习指导，指导学生查阅相关资料，自主学习。

教学过程：活动教师活动图片导入达尔文猿身像及达尔文真实画像设问：1.引导学生观察第一幅图片的特殊之处？2.观察第二幅图片，认识达尔文及达尔文的生物进化理论。 1.多媒体资料：人类进化示意图学生活动学生观察图片，看看能不能发现这个猿身像的头是谁的，为什么要这样做？学生提前查阅资料，了解达尔文暨生物进化论。设计意图设疑导入，从达尔文猿身像导入，激发学生的学习兴趣，将学生带入历史情境。环节课程导入新课教学引导学生观察图片，讲述人类由猿进化学生认真观察图片，描述人类进化的过程。锻炼学生的图片理解能力和口头表达能力。而来。2.多媒体资料《中国境内主要古人类遗址分布图》设问：(1)依据地图观察中国古人类主要分布在哪个流域，说明什么问题？(2)探索人类产生奥秘的时候，是依靠什么来判定远古人类生存、存在的时间的？3.牙齿的秘密——初识“元谋人” 资料：首次报道：1965年5月，地质工作者在云南元谋进行地质考察时，偶然发现两颗浅灰色、石化程度很深的猿人牙齿化石，经研究发现，两枚牙齿同属于一个男性成年人个体，有明显的原始性状。经测定，生存年代距今约170万年，为亚洲最早的原始人类。设问：牙齿告诉了我们什么秘密？资料：伴随元谋人牙齿的出现，还有一些石制品，属于旧石器，其形状包括尖状器、刮削器和砍砸器。在统一地层中还发现大量炭屑和烧焦的骨头及动物化石。设问：这些石制品是做什么用的？4.头盖骨的分量——关注“北京人” 资料：1921年至1927年，考古学家先后三次在“北京人”洞穴遗址外发现3枚人类牙齿化石，将其命名为“中国猿

部编版历史七年级上册—历史之最

部编版历史七年级上册—历史之最 1.中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一 2.元谋人我国境内目前已确认的最早的古人类 3.北京人是世界上最重要的原始人类之一 4.北京人遗址的地位：是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址 5.距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物 6.世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国 7.稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献 8.长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地 9.祖国境内最早的远古居民: 元谋人 10.世界上最早种植水稻：河姆渡居民 11.世界上最早种植粟：半坡居民 12.中华民族的人文始祖是炎帝和黄帝 13.夏朝是中国历史上第一个王朝 14.禹建立的夏朝是中国历史上第一个国家，标志着早期国家的产生

15.司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器 16.我国有文字可考的历史，从商朝开始 17.甲骨文是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响 18.春秋诸侯争霸中，最先称霸的是齐桓公 19.战国七雄是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东西南北到中间） 20.战国时期的改革中，影响最大的是秦国的商鞅变法 21.我国古代最伟大的思想家是儒家学派的创始人孔子 22.道家学派的创始人：老子 23.战国时期修建的最大型的水利工程是由李冰父子主建的都江堰 24.我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是秦朝 25.秦朝创立了大一统的中央集权制度 26.我国历史上的第一个皇帝是秦始皇 27.封建主义中央集权制开始于秦朝 28.“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征 29.我国历史上第一次大规模的农民战争：陈胜、吴广起义 30.新疆地区正式归属中央统辖开始于西汉 31.丝绸之路最早开通于西汉 32.两次出使西域：张骞

部编新人教版七年级历史上册课本问题参考答案

七年级上册书本问题参考答案 1.河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同?（课本第8页）河姆渡人与半坡人的不同之处在于:处于不同的自然地理环境，一个在长江流域，一个在黄河流域；两者的房屋建筑样式不同，河姆渡人是干栏式房屋，半坡居民是半地穴式房屋；种植的主要作物不同，一个是水稻，一个是粟；河姆渡人会挖井，半坡人会使用弓箭；他们制造的陶器艺术风格也不同。 2.从大禹治水的事迹可以看到什么样的精神?（课本第15页）合作创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，无私奉献精神，敬业精神，高度的社会责任感等等。 3.材料中“天下为家”的“家”，指的是什么?（课本第18页）这里的“家”是指帝王把国家政权据为世代己有，把国家当作一家的私产。 4.西周分封制的作用是什么?（课本第21页）分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。3.课后练习 5.想一想，春秋时期诸侯取代周室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态?（课本第28页）处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态。 6.春秋时期诸侯争霸有何利弊?（课本第29页）春秋时期诸侯争霸，给社会带来了种种灾难。但在争霸过程中，一些诸侯国被消灭国家出现了走向统一的趋势。 7.按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效。想一想，这种情况反映出什么问题?（课本第30页）这反映了王室的衰微、诸侯势力的崛起。西周的分封制、宗法制、礼乐制度瓦解，这里主要反映西周礼乐制度的破坏。 8.总结一下，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因？（课本第22页）夏、商、西周的灭亡都是因为出现了暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗。 9.设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法，他们最渴望的是什么?（课本第32页）反对战争，希望结束战争；渴望国家统一，和平、安定地生活。

部编版七年级历史上册复习提纲(最新版)

人教版七年级上册历史期末复习提纲第一单元中国境内的人类活动（原始社会）第1课史前时期：早期人类的代表（我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一）一、元谋人： 1、发现地点：云南省元谋县（ 2、生活时间：距今约170万年 3、生活状况：制作工具（打制石器），知道使用火。 4、地位：我国境内目前已确认的最早的古人类二、北京人（P3头骨）： 1、发现地点：北京西南周口店龙骨山 2、生活时间：距今约70万-20万年 3、生活状况：使用打制石器使用打制石器称为“旧石器时代” 天然火（保存火种）学会用火是人类进化史上的里程碑过群居生活 4、地位：是世界上最重要的原始人类之一。周口店北京人遗址，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 5、山顶洞人（旧石器时代晚期）：具有现代人类特征；穿孔骨针；钻孔和磨制技术。第2课原始农耕生活 1、兴起地点：黄河、长江、淮河等地区南方（人工栽培水稻）、黄河流域（粟） 2、生产方式：刀耕火种，发展到耒（lei）耜（si） 3、兴起和发展标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具 4、兴起意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础第3课远古的传说

一、炎黄联盟 1、时间：四五千年前 2、地点：黄河流域 3、主要战役：阪泉之战：黄帝打败炎帝，合并成炎黄部落联盟涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落 4、华夏族的形成：炎黄部落逐渐形成华夏族，后人尊称炎帝、黄帝为华夏族的人文始祖。华人自称“炎黄子孙”。二、炎帝和黄帝的发明 1、炎帝（神农氏）：教民开垦耕种，制作生产工具，具有最早的天文历法知识等。 2、黄帝（轩辕氏）：黄帝建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、炼铜、发明弓箭和指南车。仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。嫘（lei）祖纺织、缫丝。三、禅让制 1、含义：将部落首领的位子传给贤德之人的方法 2、主要时期：尧→舜→禹（大禹治水）第4课早期国家的产生与社会变革（夏商西周春秋战国时期）一、夏朝的建立与家天下 1、建立概况：公元前2070年建立者：禹都城：阳城 2、国家机器：军队、刑法、监狱等（奴隶制压迫奴隶的工具）。制定夏历 3、重要制度：禹之子启继承王位，标志着世袭制代替禅让制，“家天下”取代“公天下”。 4、意义：我国历史上第一个（奴隶制）王朝，标志着中国早期国家的产生 5、都城遗址：河南偃师二里头遗址（阶级分化、等级界限） 6、灭亡：桀（jie）的暴政。二、商朝 1、建立概况：建立者：汤时间：公元前1600年都城：亳（bo）→殷（盘庚迁殷） 2、灭亡：商纣王的暴政。三、西周 1、建立概况：公元前1046年（牧野之战）建立者：周武王都城：镐（hao）京 2、分封制（1）目的：为了稳定政治形势，巩固疆土。（2）内容：周王将宗亲和功臣等分封到各地，封为诸侯，授予他们管理土地和人民的权力，诸侯要向周王进纳贡物，服从调兵。受封者可在领地之内再分封（3）作用：保证了周朝对地方的控制，巩固了统治。（4）周朝的等级制度：天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶 3、灭亡：周厉王时期“国人暴动”；周幽王的腐败，公元前771年，西周被犬戎所灭第5课青铜器和甲骨文一、青铜器 1、出现：原始社会后期，我国出现铜器。 2、功能与用途：主要用于饮食、祭祀、军事，功能由食器发展为礼器，代表身份地位、国家权力、等级。

部编人教版七年级上册历史知识点

第1课中国早期人类的代表——北京人一、我国境内早期的人类是世界上发现古人类，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 1．、中国．．． 2、元谋人——我国境内目前发现的最早的古人类。时间：距今170万年地点：云南省元谋县地位：是我国境内已知最早人类。特点：能够制作工具，知道用火。二、北京人的发现 1、时间：至今70万-20万年发现时间：1921年地点：北京西南周口店龙骨山地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。 2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中长江流域、黄河流域是远古人类遗址分布较多的区域。三、北京人的特征 1、特征：保留了猿的某些特征，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量小，上肢与现代人相似，下肢较长，能直立行走。 2、北京人生产生活情况 ①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代； ②生活组织形式：生存环境险恶，个人无法生活，北京人过群居生活，一起获取食物； ③用火：学会使用火，能保存火种，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。第2 课原始农耕生活一、半坡居民的生活1、时间：距今约6000年地点：陕西西安半坡村区域：

黄河流域 2、生产生活情况：①房屋：半地穴式圆形房屋 ②生产工具：制作使用精美磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代； ③生产活动：开垦土地，种植粟和蔬菜，饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果； ④生活用具：彩陶； ⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织、制衣。二、河姆渡人的生活1、时间：距今7000年左右地点：浙江余姚河姆渡区域：长江流域 2、生产生活情况：①房屋：使用干栏式建筑，是中国最早的木构建筑，木结构水井是迄今发现最早的木构水井； ②生产活动：农作物种植水稻，农业工具骨耜，家畜以猪、狗、水牛为主； ⑤生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆，会制作艺术品。三、原始农业的发展 1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。 2、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。 3、原始农业耕种方式：由“刀耕火种”到耒耜翻土。 4、原始农业的重要标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。第3课远古的传说 1、四五千年前，在黄河流域，黄帝与炎帝在阪泉交战，炎帝战败，归顺黄帝。后黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，习惯把中华民族称为“炎黄子孙”。

部编版七年级历史上册复习资料

七年上册历史级复习资料生产工具的革新：原始社会初期（打制石器）——原始社会中期（磨制石器）——原始社会后期（铜器）——奴隶社会夏、商、周时期（青铜器制作工艺发展达到鼎盛）——春秋后期（出现铁农具、牛耕）——战国时期（铁农具、牛耕的推广使用）第1课中国早期人类的代表——北京人 1.人和动物的根本区别是会不会制造和使用工具。第3课远古的传说 1.炎帝和黄帝结成联盟大战蚩尤，为日后华夏族的形成奠定基础的著名战役是涿鹿之战。 2.炎黄部落联盟后逐渐形成华夏族，“人文初祖”指的是炎帝和黄帝，海内外华人自称“炎黄子孙”。 3.黄帝的发明：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明弓箭和指南车。仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，黄帝妻子嫘祖擅长纺织，并会缧丝。 4.通过部落联盟民主会议推举首领的办法叫禅让制。尧——舜——禹（大禹治水，三国家门而不入）第4课早期国家的产生与发展

1.约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝夏，从此，原始社会结束，奴隶社会开始。 2.禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 3.西周分封制：（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土（为了巩固统治）（2）内容：周王根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。（3）作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。第5课青铜器和甲骨文 1.原始社会后期，我国就出现了青铜器。 2.我国青铜器文化的灿烂时期开始于商朝。夏商周被称为“青铜时代”。 3.青铜器的特点有：（1）生产规模大；（2）品种多；（3）工艺精美；（4）分布较广泛。 4.我国现存最大、保存最完整的青铜器是司母戊鼎；造型奇特、做工精美的青铜器是四羊方尊。 5.甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文 6.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等 7.我国有文字可考的历史从商朝开始。 8.甲骨文造字特点：使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。第6课动荡的春秋时期 1.春秋时期经济发展的表现有哪些？（1）农业：春秋后期铁农具、牛耕出现。

部编版七年级历史上册知识要点必背

七年级历史知识点第1课中国早期人类的代表——北京人一、我国境内早期的人类 1．、中国是世界上发现古人类，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 2、元谋人——我国境内目前发现的最早的古人类。时间：距今170万年地点：云南省元谋县地位：是我国境内已知最早人类。特点：能够制作工具，知道用火。二、北京人的发现 1、时间：至今70万-20万年发现时间：1921年地点：北京西南周口店龙骨山地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。 2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中长江流域、黄河流域是远古人类遗址分布较多的区域。三、北京人的特征 1、特征：保留了猿的某些特征，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量小，上肢与现代人相似，下肢较长，能直立行走。 2、北京人生产生活情况 ①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代； ②生活组织形式：生存环境险恶，个人无法生活，北京人过群居生活，一起获取食物； ③用火：学会使用火，能保存火种，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。四、山顶洞人：已掌握钻孔技术和磨制技术，穿孔骨针是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具。第2 课原始农耕生活一、半坡居民的生活 1、时间：距今约6000年地点：陕西西安半坡村区域：黄河流域

2、生产生活情况：①房屋：半地穴式圆形房屋②生产工具：制作使用精美磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代；③生产活动：开垦土地，种植粟和蔬菜，饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果；④生活用具：彩陶；⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织、制衣。二、河姆渡人的生活 1、时间：距今7000年左右地点：浙江余姚河姆渡区域：长江流域 2、生产生活情况：①房屋：使用干栏式建筑，是中国最早的木构建筑，木结构水井是迄今发现最早的木构水井；②生产活动：农作物种植水稻，农业工具骨耜，家畜以猪、狗、水牛为主；⑤生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆，会制作艺术品。三、原始农业的发展 1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。 2、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。 3、原始农业耕种方式：由“刀耕火种”到耒耜翻土。 4、原始农业的重要标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。第3课远古的传说 1、四五千年前，在黄河流域，黄帝与炎帝在阪泉交战，炎帝战败，归顺黄帝。后黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，习惯把中华民族称为“炎黄子孙”。 2、炎帝发明:①开垦耕种，种植五谷和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会制盐； ③制作乐器，学会天文和历法知识。 3、黄帝发明①建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车；

部编版历史七年级上册全书知识点

七上历史·复习资料公元分为公元前和公元后。1世纪=100年。每个世纪每十年为一段，第几个十年即为第几个十年代，前20年为初，后10年为末。第一单元史前时期：中国境内人类的活动第一课中国早期人类的代表——北京人三、山顶洞人：距今约3万年，北京周口店龙骨山顶部，黄河流域。

四、人和动物的根本区别：会不会制造工具。五．使用打制石器的时代，称为旧石器时代。第二课原始农耕生活一、半坡居民的生活和河姆渡居民的生活的对比二、使用磨制石器的时代，称为新石器时代。三、河姆渡人与半坡人在生活上有什么异同？存在差异的原因？相同点：都从事农业生产；都过着定居的生活；都使用磨制石器，使用陶器。不同点：（1）所处地理环境不同：半坡居民生活在黄河流域，而河姆渡人生活在长江流域。（2）房屋样式不同：半坡居民的房屋是半地穴式圆形房屋，防风保暖，适应了北方寒冷干燥的气候特点；而河姆渡人的房屋是干栏式建筑，具有通风、防潮性能，适应南方炎热潮湿的气候。（3）种植的农作物不同：半坡居民主要种粟，而河姆渡居民主要种水稻；（4）陶器不同：半坡居民制作彩陶，而河姆渡人制作黑陶。四、定居的根本原因：原始农业的出现，生产力的发展。第三课远古的传说

袭制取代禅让制。）

夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝西周时，全国土地归周王所有。二、夏商西周灭亡的共同原因：末代君主昏庸残暴。启示：①得民心者得天下，失民心者失天下。②统治者要勤政爱民。三、王位世袭制代替了禅让制，由“公天下”到“家天下”，夏启。臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②（义务）需要向周王进献贡物，并服从周王调兵；③(权利）受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。（3）作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。

部编人教版七年级中国历史上册知识点总结(全册)

第11课西汉建立和“文景之治” 一、西汉的建立 1、西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，称为西汉，定都长安。刘邦是汉高祖。 2、汉初的社会状况及面临的问题：（1）汉初的社会状况:社会生产遭到严重的破坏，经济萧条，到处是残破荒凉的景象。原因是：秦朝的残暴统治和秦末的战乱（秦末农民战争、楚汉之争）。（2）如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为首要问题。二、休养生息政策： 1、原因：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策。 2、汉高祖采取的措施： 3、○1下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农； ○2将奴婢释放为平民， ○3采取轻徭薄赋的政策， 4、：使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定。三、文景之治： 1、汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策： (文帝、景帝采取了哪些发展经济的措施？) （1）注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，（2）进一步减轻赋税和徭役。（3）重视“以德化民”，废除一些严刑苛法；（4）提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 2、表现（治国效果）：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。国力增强，国库钱粮充盈。历史上称为“文景之治”。 ★★历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--文景之治。 ★★秦亡汉兴的原因和启示：（1）秦亡原因：统治者统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产遭到破坏，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。（2）汉兴的原因：统治者吸取了秦亡的教训，出现了繁荣的治世局面；汉初的统治者，都勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭。（3）启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负第12课汉武帝巩固大一统王朝 ★★课堂小结：汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施)：（1）政治上：接受主父偃的建议，颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强. （2）思想上：接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想；在长安兴办太学。（3）经济上：中央统一铸造五铢钱，实行盐铁官营和专卖；统一调配物资，平抑物价。（4）对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通。一、政治措施:“推恩令”的实施： 1、背景：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方；地方上豪强地主与官府分庭抗礼。两股势力导致社会秩序混乱，严重威胁中央集权。 2、措施：

部编版七年级历史上册教案全套

部编版七年级历史上册教案全套第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第1课中国境内早期人类的代表——北京人 1教学分析【教学目标】教学重点：北京人的发现教学难点：北京人的特征 2教学过程一、导入新课师：自从有了人，就有了人类历史。关于人类的起源，古今中外有许多美丽的神话传说。同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？(让学生思考后回答) 师：(多媒体展示相关图片)有关人类起源，无论是西方的上帝造人，还是中国的女娲抟土造人，都是神话传说。那么，人类到底是怎样诞生的呢？谁是祖国境内最早的居民呢？他们又是怎样生活的？今天我们就带着这些问题去学习第1课《中国早期人类的代表——北京人》。二、新课讲授目标导学一：我国境内的早期人类 1．图片展示：分别展示《元谋人复原图》《元谋人使用石器图》《元谋人劳动复原想象图》 2．教师提问：(1)元谋人生活在哪里？(2)元谋人懂得哪些技术？(3)人和动物的根本区别是什么？提示：(1)云南元谋县(长江流域)；(2)制作工具和使用火；(3)会不会制作工具。 3．教师小结：元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。目标导学二：北京人 1．图片展示：分别展示《北京人头盖骨化石》《北京人复原头像》

2．学生自主学习：阅读教材并结合《中国境内主要古人类遗址分布图》归纳北京人的生活地点和时间。提示：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上；经测定距今约70万—20万年。 3．图片展示： 4．观察比较：观察北京人复原头像和现代人头像，比较它们有什么不同？(方法点拨：从北京人的头骨、前额、眉骨、颧骨、鼻骨、嘴部等方面进行分析) 提示：学生讨论回答。 5．教师补充：北京人保留了猿的某些特征。 6．图片展示：北京人制作的石器 7．学生自主学习：阅读教材并结合上述图片，了解归纳北京人使用工具的情况。 8．教师提问：为什么北京人过着群居生活，共同进行获取食物的劳动？提示：这是由生产力水平的极端低下和环境的险恶决定的。目标导学三：山顶洞人 1．图片展示： 2．教师提问：(1)山顶洞人生活在距今约多少年？(2)他们的样貌有什么特征？提示：(1)距今约3万年。(2)模样和现代人基本相同。 3．分析比较：山顶洞人与北京人相比进步在哪里？提示：北京人的模样保留了猿的特点，山顶洞人则和现代人基本相同。北京人只会打制粗糙的石器，山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术；可用兽皮缝制衣服；懂得爱美，有了美的意识。北京人只能使用天然火，山顶洞人则已会人工取火。三、课堂总结同学们，大家通过今天的学习，了解到我国历史的悠久，了解到我国是世界文明古国之一，也是人类的发源地之一。距今约170万年的元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类；北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义；山顶洞人过着集体生活，没有贫富贵贱的差别。