把学生当人看

各位领导各位老师，大家下午好！很高兴今天能够站在这里和大家一起来分享周红五教授的教育理念。在这里首先感谢学校领导对我们教师的成长给予关怀和帮助，还给我们搭建这么好的学习和交流的平台。同时，还感谢学校每一位关心和关注我的同事！今天我就其两点内容谈谈我的想法......

听周红五教授讲座有感

——把学生当人看2012年10月20日宜宾江南会馆的静池会场内笑声、掌声不断。

刚进入会场就被一位幽默风趣，相貌普通的男士深深的吸引住了，让我一坐就是3个小时，他就是今天我们会议的主角——周红五教授。

一开始，周教授就给我们提了一个很有深度的问题：“在座的各位老师都把学生当人看吗？”接着，围绕“人”这个话题主要从三个方面、四个系统加以分析、阐述。即生理的人、社会的人、心理的人，心理与身体的系统，心理与环境系统、心理与心理的系统、心理与活动的系统。

谁不想把学生当人看呢？谁又不想知道学生在想什么呢？在走上教师岗位之前，老师、长辈、朋友、甚至连自己都说，要和学生处理好关系，关心爱护学生，然后要把学生当朋友看待。。。。。。可是，和学生打交道这么多年，我也有感触，就是时有学生不领情。当听到周教授列举的一些案例，我脑海里还时不时的浮现出一些过去处理过的事情，特别是不理想的学生的问题，我想我的答案已经找到——把学生当成朋友是不够的，只有当你把学生当人看时，他才是你真正的朋友！

案例：这学期开学的第五天我就和我班上的刘同学当着学生的学生的面争执起来。原因是这几天以来他每坐在教室里不到十分钟，不是斜着就是趴着，为了改变他的坏习惯。我这几天都在关注关心他，我认为我已把他看成朋友，可能他已接受。这天他依旧那样，我首先是礼貌的提示：“请大家做端正一点”，然后目光扫视四周故意在他那里停留一会儿，心想这样就是把他当

朋友看了，很是尊重，结果他用蔑视的眼光看了我一下，换了一个坐姿，还是歪着，我顿时火了，但是我控制了情绪，只是严肃的说：“刘同学，请坐端正一点，按军姿来坐！”。他用不情愿的眼光看了我一下说道：“我又没有影响同学，我觉得那样坐爽，我为什么要那样坐呢？”于是我们便争执起来了。。。。。几个回合之后，见势不妙，我把他请了出去，还是去关心几下，算是说服了他，但是我觉得他没有做到心服，因为之后他的表现还是不太满意。当我听了周老师的课以后，我发现我还是没有把学生当成人来看，于是昨晚回校后我立即找他谈了话，他给我说了他的很多他的过去，还问了我两个问题“当一个学生总是不听你管时，你有考虑过他为什么不听你管吗？不要什么事都请家长，家长了解我们吗？”，最后我们谈到了怎样尊重学生——把学生当人看。

是朋友，那就是平等的，那就得相互尊重、理解、包容、帮助，那你就会像对待自己一样去对待学生。那么当学生犯错时我们就不会一味去指责，就要给他创造使其改变的条件和机会，就会听听他的想法和做法，那事情不就解决了吗？我想我会原谅学生继续犯错的，当然也不用再生气。因为我自己也不经常犯错吗？为何要求别人不犯错呢？同时我们要鼓励学生犯错，只有在犯错后，某件事某个知识点才能记得更牢、学得更好。

通过这次讲座，让我深深地认识到了一点，也给我在以后的工作中点亮了一盏灯——把学生当人看。我也希望今后能和各位老师一起，去整理、研究与学生的交往艺术，使教师的管理和学生的学习都能更加快乐、和谐、！

谢谢大家，我的演讲完毕！

2012-10-22