文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 9.3大气压强

9.3大气压强

娄底一中初中八年级下学期《压强》导学案(上课时间:年月日)

主备:唐建秋辅备:初二物理备课组审核:尹定批准:授课人:班级:学生姓名:小组:评价:

§9.3大气压强

【学习目标】

1、知道什么是大气压强,能说出几个证明大气压强的例子。

2、理解大气压强产生的原因,并能解释一些日常生活中大气压强的现象。

3、知道大气压强的值是由托里拆利实验而测定。

重点:理解大气压强的作用。

难点:能用大气压强的知识解释一些现象。

知识回顾:

1、液体压强产生的原因。

2、液体内部向都有压强,液体压强的计算公式:。

【课前导学】

3、如图所示:生活中塑料挂钩的吸盘贴在光滑的墙面上、吸管吸饮料、铁桶被压扁说明

存在的。你还能举出一些例子如:、。

4、证明大气压强存在的著名实验是。

5、气体与液体一样能、也受到地球的,大气内部向也有压强,叫(简称为)。

6、大气压强的值最早是意大利科学家,该实验第一次测出一标准大气压的值是P0=

7、测量大气压的仪器叫,用得比较多的是。抽水机就是利用抽水的。【课堂导学】

探究点一:测量大气压

8、如图:托里拆利实验得出一标准大气压相当于产生的压强。请讨论:写出计算过程。9、计算一标准大气压能支持多高的水柱?能否用水来做托里拆利实验?

10、实验中玻璃管中水银面的上方是;管子倾斜,也不发生变化;思考:是否与管子的粗细、水银槽里水银的多少有关?

探究点二:气压计原理及大气压的变化

11、阅读课本P41第一段及图9.3-4,思考:除了托里拆里实验能够测量大气压外,还有哪些仪器可以测量大气压?

12、思考课本P41“想想做做”,阅读P41-42内容,思考:

⑴大气压与海拔高度的关系是:。利用它们的关系,我们可以根据测量的某地的估测当地高度。

⑵高山上煮饭用高压锅的原因是。

【课堂练习】

13、将小玻璃杯,注满水后用硬纸片盖住杯口,然后倒置过来,放

开手,如右图所示,可观察的现象是,

说明的道理是。

14、某人用嘴将小空瓶内的空气吸出,小瓶马上挂在嘴唇上,原因是()

A、嘴把瓶子吸住

B、瓶内所剩空气作用的结果

C、嘴边的唾液把小瓶粘住

D、大气压把小瓶压在嘴唇上

15、做托里拆利实验时,下列哪一项会测量结果造成不良影响()

A、玻璃管倾斜

B、玻璃管的粗细

C、玻璃管插入水银槽的深度

D、玻璃管内漏进空气

16、向易拉罐中倒入少量的水,用酒精灯对其加热,带罐口出现白雾时,用橡皮泥堵住罐口,策去酒精灯后,让易拉罐自然冷却,观察到的现象:,这是因为。

17、用塑料管可以把瓶内的水吸到嘴里,这是因为()

A、人对水产生了吸引力

B、吸管本身具有吸水作用

C、水压的作用

D、大气压作用在水面上的结果

18、教室屋顶面积达130m2,大气压对屋顶产生的压力为,教室屋顶没有塌的原因是:。