技术型管理者的自我成长之路

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通过学习本课程，你将能够：

●了解优秀专才转化为管理精英的背景；

●掌握技术型管理者角色转换的关键所在；

●熟知企业的成长历程及各个发展阶段；

●明白企业管理的主要功能；

●完成从优秀专才到管理者的初步转变。

技术型管理者的自我成长之路

一、技术型管理者的基础知识

1.优秀专才转化为管理精英的五个背景

企业部人才的培养

企业在发展过程中会逐渐形成自身的经营理念和企业文化，由于在企业中长期熏，有着良好专业背景的技术专才会与企业达成一种共识——认同企业的理念和文化。所以，这些优秀专才就会很自然地成为企业部人才培养的“第二梯队”。

企业发展规模的扩大

在发展过程中，企业的规模会不断扩大，从一个厂到多个厂，从一元化经营到多元化经营，从企业化经营到集团化经营……这种不断扩充的结果之一，就是促使企业要从部培养人才后备力量。

需求多元化、技术多元化

企业面对的是多元化需求的市场，最初企业常常以生产市场竞争激烈的产品为主，随着企业发展就要不断寻找新的客户需求，并提供他们所需的新产品。这也就是人们常说的从“红海”走向“蓝海”的过程。在这个多元化发展的趋势中，相应就会产生技术的多元化，这就要求管理者具备极强的掌握和开发新技术的能力。

技术含量的增加

当前，我国正从传统的制造大国向制造强国和研发强国迈进，整体技术水准正在不断地深化。在这个过程中，企业产品的技术含量会越来越高，也就要求企业管理者具备更高的技术水平。

技优则管

当前，中国企业面临着技术强国的大环境和快速发展的挑战，许多优秀专才会非常自然地进入管理团队。一方面，许多企业会给优秀技术人才架设一条从技术到管理的晋升跑道；

另一方面，掌握企业核心专利和关键技术的高级技术人才，事实上已经运用自身的技术和知识影响了企业的经营绩效和发展，这种影响力的发挥也是一种管理。因此，正如中国古代社会的“学而优则仕”一样，对于企业中的优秀专才而言，“技优则管”是其成长的一条必由之路。

2.专业人员与管理者的七个不同特质

从优秀专才到管理精英，是一个从一枝独秀到满园皆春的过程，也是一个扬弃和挑战的历练之旅。优秀专才尽管有深厚的专业知识，但进入管理层后，工作的出发点、目标和视角等都会大不一样。在这个过程中，优秀专才必须要发挥优势，克服短板，顺利完成角色的转换。专业人员与管理者的区别如表1所示：

表1 专业人员与管理者的不同特质

专业人员管理者

完成任务带领团队

细致缜密抓大放小

非黑即白非黑非白

针对任务针对目标

关心过程以终为始

专业技术管理艺术

收敛思维发散思维

完成任务 VS 带领团队

专业人员的工作目标是独自完成某项任务；管理者的工作目标则是带领团队完成任务，在整个过程中，管理者要对各方面的细节有着非常深入细致的了解。

细致缜密 VS 抓大放小

一般来说，专业技术人员的思维是细致缜密的，当其进入管理层成为管理者后，则需要学会抓住工作的关键，懂得抓大放小。

非黑即白 VS 非黑非白

专业人员为了完成工作任务，常常需要找到唯一正确的解决方案，其思维方式是“非黑即白”；管理者则要面对许多的不确定因素，需要灵活制定各种方案，不存在唯一正确的问题解决之道，可以说是“非黑非白”。

针对任务 VS 针对目标

专业人员在工作时，针对的是某项具体任务；管理者则是针对一个需要达成的目标，以

目标作为所有工作的最终牵引。

关心过程 VS 以终为始

由于专业人员针对的是工作任务，所以他更多的是关心任务完成的过程；管理者针对的是工作目标，所以他的工作方式是以终为始，即所有工作都要朝着最终目标努力。

专业技术 VS 管理艺术

专业人员在工作中是一种专业技术思维，这种思维是量化的、刻板的，追求唯一正确的解决方案；管理者则要运用各种管理艺术管理团队成员，并随时准备应对部和外部的各种不确定因素。

收敛思维 VS 发散思维

专业人员看待问题时，面对的是一个已经存在的问题，需要寻找解决这个问题的正确路径，其思维方式是收敛性的；管理者面对的是一个工作目标，需要灵活运用不同手段，寻找不同路径达成这个目标，是一种发散性的思维。

3.阻碍技术型管理者角色转换的四大思维模式

在长期工作中，技术专才形成的一些思维模式会导致其产生心智障碍，阻碍其完成向管理者角色的转变。这些思维模式主要有四种，分别是追求完美、重技术轻管理、亲力亲为和强将手下无弱兵。

追求完美

技术专才在向管理者转换的过程中，经常会过度关注技术细节，追求完美，最后却舍本逐末，忽视了目标。正如人们所说，比“好”还好的是“更好”，“更好”的敌人则是“最好”。过于追求完美，过度关注细节，有时就像强行给断臂维纳斯安上胳膊一样，结果会适得其反。

【案例】

完美的电动车

有一位工程师擅长电动车设计和研发，在电动车行业赫赫有名。一家知名电动车企业的老板将其挖到了自己的企业。对于这位行业顶尖人才的到来，企业老板如

获至宝，觉得一定会给企业带来巨大的帮助。于是，企业老板便要求这位工程师设

计一款最好的，能在市场上称雄的新型电动车。

这位工程师刚刚来到新公司，便被任命为研发总监，自然非常想在这个更高的平台上大显身手，同时也能报答老板的知遇之恩。于是，他日以继夜、殚精竭虑地

投入到设计和研发之中，最终设计出了一款非常完美的电动车，无论是性能，还是

外观都大大突破了市场上原有的模式。在随后的经销商大会上，大家看了这款车都

赞不绝口。然而，这款车推向市场后，却出现了叫好不叫座的尴尬情形。

对此，老板大为头痛，这位工程师也颇为不解。后来经过仔细分析，终于找到了症结所在：原来，这位工程师只注重了电动车外观设计和技术性能的完美，却忽

略了这家企业的具体情况。此前，这家企业是一家主打低端电动车品牌的企业，此

次却一反常态地兜售起了高端的概念。然而，正如人们不会用买奔驰的钱去买一辆

性能非凡的捷达车一样，由于和品牌定位不相符，这款电动车并未赢得市场的青睐。

再加上这位工程师没有考虑到该产品的规模化生产和配套技术的开发，这款看似

“完美”的电动车从市场铩羽而归也就不难理解了。

重技术轻管理

许多有技术背景的管理者，关注企业出现的管理问题和现象时，经常会不自觉地向技术层面转移。之所以如此，一是因为技术是其专长所在，所以会习惯性地运用技术思维看待管理上的问题；二是因为管理非其所长，所以会刻意回避管理上的问题，希望用技术方法来解决管理问题。

实际上，这种重技术、轻管理，把管理问题引向技术层面的做法，往往解决不了管理问题。例如：某些“豆腐渣”工程，并不是因为使用了伪劣建筑材料或是技术不过关，而是因为它是“献礼工程”、“条子工程”、“面子工程”，蕴含着许多管理不科学的因素。从微观上说，当我们从品质角度分析某一产品的标准作业流程时，往往会发现其中80%的因素是管理因素，例如是否按照标准操作，流程是否顺畅，工期安排是否合理等。

要点提示

技术型管理者需要克服的四种思维定势：

①追求完美；

②重技术轻管理；

③亲力亲为；

④强将手下无弱兵。

亲力亲为

许多技术型管理者习惯亲力亲为，大包大揽下属的工作任务，不会或者不愿意授权。这样做的结果是，不但自己的技术能力由于过于封闭而无法提升，下属也得不到锻炼和成长。

【案例】

拥有“独门绝技”的研发经理

某食品企业的研发经理研制出了一款市场反应很好的食品，从此，他便将这款

食品看成自己的独门绝技，不但不肯将研发技术传授给别人，甚至连他的研发机要

室都不许别人靠近。为了保住这项技术秘密，他只让他的部下每人掌握其中一个很

小的环节，只有他才能够将这些环节整合起来，形成这项产品的完整技术链条。

当时，大家都认为这款食品很好，羡慕地说他掌握了这么好的技术，可谓是“一招鲜，吃遍天”，这个产品在市场上大红大紫，大家非常喜欢他的产品，等等。于

是，这位研发经理就更加看重这项技术了，处处加以防，生怕别人学会了他的技术，

抢了他的饭碗。

多年以后，其他公司已经研发出了更好的、更先进的同类食品，但是这位研发经理的思维还停留在多年前的水平上，自身的技术能力也没有任何提升。同时，他

的部下由于没有机会学习，也没有得到很好的锻炼和成长。

很快，这位经理的产品就被踢出了市场，而他和他的团队也陷入了困境之中。

强将手下无弱兵

常言道：强将手下无弱兵。然而，许多时候，如果技术型管理者在下属面前表现得过于强势，反而会弱化部属的能力。如果管理者在各方面都表现得很强，部属很容易形成两种消极心态：一是凡事都向管理者请示，自己不进行任何思考；二是觉得“大树底下好乘凉”，凡事都依赖上司，自己不愿意承担任何责任。

4.技术型管理者要发扬的优势

技术型管理者在角色转变过程中，思维模式上有一些缺失和不足，同时也有着许多优势。因此，技术型管理者要注意扬长避短，发挥自身的优势，克服自身的短板。

缜密思维

缜密思维是技术型管理者的思维特点，这有助于管理者细致地做好各项工作准备，从而达成团队目标。但是，缜密思维的缺陷是容易因为过于注重准备环节而贻误战机，对此必须加以克服。

技术专长

具备技术专长的管理者，可以发挥自身优势，将技术传授给部下，带出高水准的团队。但是，要避免唯我独尊，认为自己比谁都强，从而忽视部下的意见，忽略团队成员的群策群力。

追求细节

在精细化管理中，追求细节是一个非常突出的优点，尤其是在当前国许多企业仍是粗放型经营的背景下，这一点就显得更加重要。但是，技术型管理者要避免因为满足于对细节和过程的关注，反而忘记了目标和结果的确认，否则就会得不偿失。

用数据说话

注重事实，用数据说话，是技术型管理者的一个重要优势。当前，国许多企业不懂得如

何用量化手段衡量公司的业绩，技术型人才进入管理层后，要将这一优势转化为尊重规则，制定出科学具体的流程、制度和表单，从而将企业管理提升到更高的层次。但是，要避免因此而影响决策的速度和时机，不要因为寻找唯一正确的方案而模糊了焦点和目标。

二、企业管理路线图

企业管理有自身的路线图，通过了解这一路线图，我们能够对企业管理的来龙去脉有一个全面细致的认识。

1.企业成长的四个阶段

原料的竞争

企业刚刚成立时，创业者通常是先找到了一个好的项目，于是就怀着极大的决心和热情去经营企业。此时，对各类生产资源的占有是经营者最直接的目标，这一阶段的竞争是原料的竞争。

资本的竞争

当企业发展壮大以后，经营者就希望能够投入更多的资本，扩大企业的规模，变成一个企业集团。这一阶段企业追求的是规模，表现为资本的竞争，以此获取更多的资本附加值。

技术的竞争

企业发展到第三个阶段，会将更多的资金投入到技术研发中，以获取其他竞争者不具备的技术优势，生产出他人难以模仿的产品，满足市场的需求。这一阶段是技术的竞争，获取的是技术附加值。

品牌的竞争

企业发展到最高阶段，是一种品牌化的经营。众所周知，产品有自己的生命周期，品牌则没有生命周期，是永续经营。所以说，品牌有着更高的含金量，做到品牌经营就能够引领行业的游戏规则，这就要求企业团队合力将公司产品打造成国名牌甚至是国际名牌。这一阶段的竞争追求的是智力附加值，是一种品牌的竞争。

2.从优秀专才走向管理的三层境界

在一位优秀的技术专才成长为团队管理者的过程中，通常要经历三层境界：负责个人业绩，负责团队业绩，负责组织业绩。

表2 优秀专才走向管理的三层境界

境界层次职责容关注对象

第一层独自完成某项工作任务关注任务，强调个人业绩

第二层率领团队完成某项工作任务关注成员，强调团队业绩

第三层管理组织达成组织经营目标关注组织，强调组织业绩

我的成长之路演讲稿5篇

我的成长之路演讲稿5篇 我的成长之路演讲稿 在我的记忆里，我的成长之路是在读书中度过的。因为在上学前，我都是在父母的细心呵护下慢慢成长的，而进入了学校，我才慢慢地学会独立，享受成长的欢乐! 能够说，从上小学的那一天起，就正式开始了我的成长之路。小学的学习生活是欢乐的，每一天背着书包开开心心上学，放学后，做完教师布置的作业后就能够出去玩了，而上了初中，学习生活就开始变得紧张了，这种紧张的生活一向延续到高考结束的那一刻，而中学六年的学习生活，也让我体味到了什么叫做充实! 此刻，我已是大三的学生了，大学的生活已走过两年，大学的学习生活是丰富多彩的，相对于中学的学习生活我们有了许多自由的时间，我从小就喜欢读课外书，看一些文学名著，而一向没有充裕的时间，而到了大学，没有课的时候，我常常去书馆看书，这正是我从小就向往的。 周末，总会和室友一齐去逛街，买一些自我喜欢的东西，还记得大一时，我们都不会花钱，每到月末，就会团体吃几天泡面，想起那段日子，我们总是会心一笑。 在大学里，除了学习我们必修的专业课，我们还能够把自我喜欢的课程作为我们的选修课，这不仅仅满足了我们的求知欲，也丰富了我们的学习生活。为了放松一下一周的心境，我常会在周六的晚上和同学一齐去参加舞会，在那里，我也认识了许多别的系的学生。 除了计算机，我还很喜欢英语，在上大一时，我就在课余时间做过英语家教，而在上次暑假，我还在一个辅导班里当英语教师，这让我积累了许多经验。再接下来的两年里，我一样会踏踏实实的学习，踏踏实实的做人，相信在离开大学学校的那一天，我会笑着对自我说：我努力了，我做到了。 我的成长之路演讲稿 我已经走过了20xx年的春夏秋冬，真怀念过去的点点滴滴。怀念依偎在父母怀里温暖、欢乐的感觉，怀念听着摇篮曲进入梦乡的那份恬静。那时的我是多么的无拘无束，无牵无挂，欢乐自在，生活在我的五彩斑斓的童年梦中。

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企业管理者的自我评价 篇一：自我鉴定(工商企业管理)我叫李坤，2010年起在山东大学网络教育的工商企业管理专业学习，以下是我对我几年的学习所做的一个自我鉴定。 欲善其事,必先利其器。学习这几年,我始终坚持天道酬勤的原则,一日三省，自信品格的日趋完善；勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩；三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，奋力拚搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个全能型的社会主义建设者打下坚实的基础，选择工商企业管理这门专业，不是因为它是择业的“冷门”或者“热门”而是我喜欢这门专业喜欢这个行业。再有就是学习的同时我也培养了自己独立思考问题和处理问题的能力，古语虽有“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的真谛，但是“黄金屋”和“颜如玉”也是需要自己去探索研究才能发现的，所以我饱读古今中外各类图书，不仅丰富了自己，而且从中领悟到思考问题和处理问题的能力。所以我同时也认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分

析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。 出生于山东的我优点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，"若要人敬已，先要已敬人" ，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。学习上认真刻苦，同时作为一名即将毕业的工商企业管理的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学，我还要继续努力。 我认为总结只是纸上谈兵，而真正的挑战还在后面，所以我会时刻提醒自己，不骄不躁，冷静的对待今后的每一次挑战，做一个真正的全能型社会主义建设者！我相信我可以。 篇二：企业仓库管理自我评价对工作充满激情，专业知识扎实，具有团队合作精神，强烈的责任心和集体荣誉感。做事认真仔细，能吃苦耐劳，知识面广，心理素质好，对新事物学习和接受很快，承受压力强本人性格开朗，做事谨慎负责，适应力强，勇于接受新挑战，善于沟通，交际能力强，具有团队精神，有良好的个人素养。学习能力强，能灵活处理日常事务；对数字有独特的敏感度，熟悉目标管理，能完成每月公司制定的销售任务，可以独立完成上级交办的各种

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性格活泼开朗、工作认真仔细、具有很好的亲和力，善于与人沟通、而且爱好广泛，爱好唱歌、写作、喜欢不断创新、追求新事物。 在学习中，我会把知识的渴望当成我不断的追求，并且我要不断进步，因为我只是社会中那么不起眼的一粒沙子，我会努力修正我的一切弊端，将不利改为有利。 本人富有团队精神，有较强的组织能力和沟通能力。在校期间学习刻苦努力，积极参加学校组织的各项活动，团结同学，有耐心，乐于帮助他人，深受老师和同学的好评!由于是，工作经验不是很丰富，打算从基层做起，不断提升自己!我相信我的到来一定会给贵公司带来丰厚的利润! 人力资源管理简历自我评价篇二 自1992年参加工作以来一直从事企业管理工作，其中专业从事人事劳动管理和人力资源管理工作的时间逾20xx年。其间经历了国有企业的人事劳动管理、私营企业的人事管理及现所在的大型综合性民营企业集团的人力资源管理，企业跨及建材、电子、酒店、商场、化工、矿山以及贸易等行业，并先后亲历了几家企业的转制过程，亲自处理转制过程中的员工安置事宜。十八年的企业管理特别是其间的人事劳动或人力资源管理工作经历，可以说见证了我国劳动法律法规体系的建立过程，见证了我国职工社会保障体系从试点到建立再到调整，从而达到今天相对完善

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自我成长之路 摘要：人生就是一个不断行走的旅程，无论你愿不愿意，时光都不会在原地徘徊，那个属于自己的小天地也一去不复返，所以才叫做成长。成长之路有崎岖也会有平坦，关键看你选择怎样的道路，成为一个什么样的人。回想自己的成长之路，也是一路坎坎坷坷，但也形成了一定的人生准则和信条，有了一个健康的人生观、价值观、道德观，也有了一些属于自己的道德品质，还有了一定的人际关系。这些都给我的人生带来了深远的影响，使我努力成为一个自己想要成为的人。 关键词：自我分析、自我价值、三观 导入语：如果可以，每个人的人生都可以拍成一部电影，但处于现实当中的我们，只能选择现场直播。 一、自我成长分析 （一）.独特的自我 匆匆一晃，19年的时光便已从我的身边滑过，回想起这充满酸甜苦辣咸的十几年，我也是感慨万千。19年，多么长，长到当我长大成人时，父母的脸上留下的全是岁月无情的刻痕，双鬓也早已斑白，只剩下我独自的长大。 1.始终如一的品质特征：人们常说有什么样的父母就会有怎样的孩子，我就觉得我的一切全都是他们赋予的。当然我的成长，我的性格，我的思想，我的人生观、价值观、道德观都是他们教会了我，所以才形成了现在的这个我。说到品质，我就觉得父母他们这几十年的日子没有白过，他们俩吃苦耐劳，乐于助人，不怕挫折，哪怕多大的困难都能咬牙坚持，最让我佩服的是他们对待人生的态度，尽管我们家并没有多么富裕，但是我们过的很幸福，家庭和睦才是他们教会我最多的。所以我就用着他们教会我的“秘籍”，勇敢的面对困难，迎难而上；对待朋友真诚待人，乐于帮助其他人，尤其是陌生人；更学会了努力奋斗，努力拼搏，勤奋好学，积极主动学习；在担任一定角色后，也学会了认真负责，为班级为他人做出自己的贡献。 2.多面的人格特点：当然还形成了一定的人格类型。依据霍兰德人格类型理论，我属于研究型，即抽象能力强，求知欲强，肯动脑筋，善思考，喜欢独立和富有创造性的工作，知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。但同时我却喜欢与他人交流。 而且，外部环境有时也会影响人的心情。大部分时间心情会很正常，不会产生特别激动和极度郁闷的心情。当然，有时也会有一些小失落和莫名的情绪低迷，可能是来到大学有点难以适应，还没进入状态。后来见到了很多很多厉害的学长学姐，想象着也要和他们一样，成为一个出色的人，就心情变得亢奋起来，开始了努力奋进。 （二）必不可少的人际关系：现在我们生活在一个需要时时与人交流的社会，所以不可避免要有自己的人际关系。尽管二胎政策已经放开，但大多数家庭还是只有一个孩子，这也就造成好多学生难以独立地生活，不会与人打交道。 人际关系有以下三个特点，即 1.个体性：在人际关系中，角色退居到次要地位，而对方是不是自己所喜欢或愿意接近的人成为主要问题。 2.直接性：人际关系是人们在面对面的交往过程中形成的，个体可切实感受到它的存在。没有直接的接触和交往不会产生人际关系，人际关系一经建立，一定会被人们直接体验到。 3.情感性：情感因素是人际关系的主要成分。人际间的情感倾向有两类： ①使彼此接近和相互吸引的情感； ②使人们互相排斥分离的情感。 （三）无比重要的人生观：每个人都应该有属于自己的人生观，哪怕多么的不起眼，也无论有多么的不出名，只要自己能从中获取一定的人生价值，就是最好的。“优秀是优秀者的

提升自我-做一个合格的中层管理者

提升自我，做一个合格的中层管理者 ------管理科学的学习体会近段时间学习了企业文化、执行力、企业用人、德鲁克的经典等关于企业管理的先进理念和方法，使我对企业管理有了更深刻的认识和理解，也真正体会到了作为一名企业的中层管理者的定位和作用，简单地说，中层管理者的作用就是：落实和执行；管理和服务；联系和沟通。 那么，作为一名中层管理者，该从哪些方面提升自我，扮演好这些角色呢？通过学习，我受益匪浅，考虑到我们公司现在的情况，感触颇深，现将我的一些心得与大家分享。 一、做一个高层领导信赖的中层管理者 作为一名分厂厂长，要时刻关注最高管理层的经营动向，做一个高层领导可以信赖的好下属。主要体现在： 首先，充分信赖我们的高层领导，时刻关注领导的意见。由于信息的不对称以及考虑问题的角度不同，我们与高层领导的意见不可能完全一致。一般情况下，高层管理者拥有的信息更充分、考虑问题更全面，处理问题能够从大局出发，更符合整体利益。因此，我们应充分信赖自己的领导，在领导做出决策后，愉快地贯彻执行，把领导交给的任务按要求保质保量地完成。 其次，主动配合领导，在发挥自己的主观能动性的基础上，充分调动自己下属的积极性，保证组织目标的实现。作为下属，我们既要执行决策和命令，服从领导的指挥，还应该清楚地领会领导的真正目标，并主动向领导的目标方向去努力。只有在工作上支持和追随领导，使工作更有成绩，领导才会对下级管理者产生器重感和依赖感。同样，也只有当领导工作顺利并卓有成效时，才会有精力和时间来指导下属，使下属获得更大的提高和发展空间。 此外，我们应当与高层领导一样以企业目标为中心，着眼于整体利益，以服从大局为行动准则，不计较个人得失。在处理与领导的关系时，确保自己的行为在大局利益许可的范围之内。 二、做一个有能力的中层管理者 做一个有能力的中层管理者是我们努力的永恒目标。21世纪是知识经济时代，知识更新极快。丰富的知识是管理能力和工作能力的基础。作为分厂厂长，必须牢固树立终身学习的理念，采用科学的学习方法，不断汲取新的知识，努力

技术型管理者的自我成长之路 试题答案

课后测试 如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。 观看课程 测试成绩：93.33分。恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 下列选项中，对于“技优则管”这一概念描述错误的是：√ A这是技术专才成长的重要途径 B说明所有管理者都有技术专长 C这是许多企业为技术专才架设的晋升通道 D掌握核心技术的高级技术人才事实上已经参与了管理 正确答案：B 2. 下列选项不属于专业人员特质的是：√ A完成任务 B非黑即白 C关心过程 D发散思维 正确答案：D 3. 某些思维模式会阻碍技术型管理者完成角色转变，这些思维模式不包括：√ A追求完美 B强将手下无弱兵 C工作细致 D亲力亲为 正确答案：C 4. 企业管理中“强将手下出弱兵”现象产生的原因很多，但其中不包括：√ A管理者过于强势

B管理者不会授权 C管理者习惯大包大揽 D管理者过于关注细节 正确答案：D 5. 下列选项中有一项不属于技术型管理者应当发扬的优势，它是：√ A以始为终 B用数据说话 C技术专长 D缜密思维 正确答案：A 6. 企业发展到最高阶段，就会表现为（）的竞争。√ A原料 B品牌 C资本 D技术 正确答案：B 7. 企业管理各项功能都是为了一个最终目的，这个目的是：√ A企业利润的增加 B企业目标的实现 C企业效益的提高 D企业员工的幸福 正确答案：B 8. 激励员工，解决员工之间的冲突属于企业管理的（）功能。× A控制

B计划 C领导 D协调 正确答案：C 9. 企业的管理功能在企业的各个管理层次都有体现，这些管理层不包括：√ A底层任务层 B基层执行层 C中层管理层 D高层决策层 正确答案：A 10. 企业的（）管理被称为是企业的基本功，是建构执行力的基础。√ A人事 B量化 C基础 D绩效 正确答案：C 11. 绩效目标的决策者一般由（）来担任。√ A绩效目标的制订者 B绩效项目的主要负责人 C绩效达成者的直接上级 D绩效达成者两级以上的上级 正确答案：D 12. 下列选项中，属于执行过程中文化层面的因素的是：√ A流程的优化

中层管理者的自我评价

中层管理者的自我评价 【篇一：管理层自我评价】 中层管理人员自我评价部门职务：被评核人姓名： 1、岗位的能力： 在工作上或其他事情上，为达到目标你习惯于面对困难和解决困难吗？□能□通常能 □偶尔能 □不能 你是否能避免个人的偏见和不良情绪以免影响工作？□能□通常能□偶尔能 □不能 如果做错，你是否会承认错误并从中吸取教训？□会 □通常会 □偶尔会 □不会 有私人问题时，你仍能集中精力工作吗？□能 □通常能 □偶尔能 □不能 有紧急事情发生时，你能不惊慌的解决吗？□能 □通常能 □偶尔能 □不能 2、计划的能力： 在工作中，你曾有长期计划吗？□经常有 □有 □偶尔有 □没有 对于工作，你是否能在一周前就筹划并完善？□能 □通常能 □偶尔能 □不能 在工作时，你能详尽的计划你的工作方法吗？□能 □通常能□不能

你常在规定时间完成工作吗？□能 □通常能 □不能 3、组织的能力： 你有指派他人工作的经验吗？□经常有 □有 □偶尔有 □没有 你是否了解你部门的员工状况，协调作业？□很了解 □了解 □一般 □不了解 你熟悉组织的基本原理及组织形态吗？□非常熟悉 □熟悉 □一般 □不熟悉 你对整个公司的组成有明确的了解吗？□很了解 □了解 □一般 □不了解 4、控制能力： 你认为自己在工作中能否按照公司制度完善并约束自己？□能并且很到位□可以 □一般 你会将自己的工作划分为几个部分，并为每个部分建立标准吗？□经常会□会 □偶尔会 □不会 你是否会定期检查工作绩效？□总是会 □通常会 □偶尔会 □不会 你经常会提醒自己在一定时间完成工作吗？□会 □偶尔会 □不会

5、口头、文字表达能力： 你会花足够的时间用于说话和聆听吗？□经常会 □会 □不会 别人能正确理解你的说话意思吗？□总是能 □通常能 □偶尔能 □不能 当你表达重要的事情时，你能清晰的表明你的目标吗？□总是能□通常能 □偶尔能 □不能 当你听他人说话时都能集中精力吗？□总是能 □通常能 □偶尔能 □不能 对较复杂的问题，你常写较长的报告吗？□经常会 □会 □偶尔会 □不会 6、综合自评：作业：1、你对公司管理制度的意见及建议？ 2、你对公司未来发展的建议？篇二：公司管理层对内控制度的自我评价公司管理层对内控制度的自我评价公司已对内部会计控制制度设计和执行的有效性进行自我评估，现对公司主要内部会计 控制制度的执行情况和存在的问题一并说明如下： 1．公司确立了明确的企业宗旨，并坚持以拉链研发和生产为主业，形成企业的核心竞争 能力。公司制订了较为完善的员工岗位职责，并注重对各级员工的培训，向全体员工传达公 司经营理念。公司建立了较为合理且符合公司实际的组织结构，控制环境对企业自身发展和 人员素质提高较为有利。 公司已建立了股东大会、董事会和监事会制度及其议事规则。在公司生产经营决策中上

管理者需要提高三种能力

管理者需要提高三种能力 作为管理者，对领导素质与能力的的要求是很高的，其中辨别是非的能力、平衡情势的能力和平衡协调的能力，都是不可或缺的。辨别是非的能力可以保障我们作正确的事，控制情势的能力可以避免工作失去理性而导致失误，平衡协调的能力可以帮助我们最大限度地发挥人财物的优势，把工作做的更好。 一、要提升辨别是非的能力。在生活中，是与非，对与错，善与恶，单从表面上看，有时并没有严格的明显分野，“是”有时隐藏在“非”中，“非”有时也似“非”而“是”;“对”有时与“错”交织，“错”有时也含有“对”的因素;有人为了作恶有时表面行善，有些善举也许不为人所识。种种类似的问题，在我们周围的生活中，其实都是经常存在着的。但是，无论表象多么华美，只要我们放出眼光，善于洞察事物的内在本质，我们就会尽可能少地避免被假象迷惑，尽可能多地认识到是非、对错和善恶的区别，从而使自己在矛盾的判断中作出正确地抉择。作为党员干部，应该有这个辨别是非的能力，也应该有控制自己向善避非的能力，只有这样，才能带领大家做正确地事，才能把正确的事做好。 二、要提升控制情势的能力。自然界中有一种奇特的现象：蝈蝈有时会“无故”跳水“自杀”。科学家们经过深入研究发现，寄生在蝈蝈体内的线虫幼虫是罪魁祸首。当线虫发育到一定程度后，它们需要在水里完成生长及繁殖，于是就会分泌出一种在结构上与寄主的控制中枢神经细胞生长的特定蛋白极为相似的化学元素，这种元素能控制寄主的中枢神经，从而导致蝈蝈“神经失常”而跳水“自杀”。要想逃避“自杀”命运，蝈蝈就必须和寄生在体内的线虫做好控制与反控制的各种准备。其实，在我们平时的工作生活中，同样也面临着一个控制自我、控制情势的问题。管不好自己是废物，控制不住局面是庸才。一个人能控制住自己的情绪，不因情绪波动而影响工作和自己周围方方面面的关系，就需要不断发展和完善良好的情商;一个人要控制住工作的局面，不使局面失控，就要学会从宏观上把握全局、预测事物的发展趋势、正确处理生活和工作中遇到的各种问题，在控制与反控制中找到解决矛盾的有效途径和和谐的平衡点。党员干部，一言一行都事关党的形象，所以必须时刻注意控制自己的情绪和工作局面，只有这样，才能避免蝈蝈“自杀”式的情绪失控现象，才能真正成为一个理性的人，完善的人，对社会有所贡献的人。本人微信号：sun995566欢迎交流 三、要提升平衡协调的能力。平衡协调也是生产力。生产力的哲学概念是人们征服自然，改造自然的能力，其中有人的因素和物的因素，而人是生产力中最活跃的。既包括由先进生产力武装的人，也包括掌握了先进生产力的人。协调工作的前提是尊重人，尊重主导协调工作方向的人。放下架子，俯下身子，不厌其烦的说明情况，阐明事由。在协调进程中，力求以理说服，尽可能地让事实说话，用数据论证观点。协调工作的内功在平时。立足平时的交往和做人、做事，认真做好日常协调，关键时刻才能无往而不胜。准备充分是做好协调工作的基础。对要协调的问题，提前深思熟虑做好预案，有备协调，才能避免盲目。协调切忌是高高在上、旁若无人，或者看不起他人，藐视协调各方，否则即使准备多日的协调也会付之东流。协调是门高超的艺术。会因人而异，因事而异，因时而异，但只要开动脑筋，因地制宜，一切问题都会迎刃而解。

中层管理者的自我评价

中层管理者的自我评价 篇一：管理层自我评价 中层管理人员自我评价部门职务：被评核人姓名： 1、岗位的能力： 在工作上或其他事情上，为达到目标你习惯于面对困难和解决困难吗？□能□通常能 □偶尔能 □不能 你是否能避免个人的偏见和不良情绪以免影响工作？□能□通常能 □偶尔能 □不能 如果做错，你是否会承认错误并从中吸取教训？□会 □通常会

□偶尔会 □不会 有私人问题时，你仍能集中精力工作吗？□能 □通常能 □偶尔能 □不能 有紧急事情发生时，你能不惊慌的解决吗？□能□通常能 □偶尔能 □不能 2、计划的能力： 在工作中，你曾有长期计划吗？□经常有 □有 □偶尔有 □没有

对于工作，你是否能在一周前就筹划并完善？□能 □通常能 □偶尔能 □不能 在工作时，你能详尽的计划你的工作方法吗？□能 □通常能□不能 你常在规定时间完成工作吗？□能 □通常能 □不能 3、组织的能力： 你有指派他人工作的经验吗？□经常有 □有 □偶尔有 □没有 你是否了解你部门的员工状况，协调作业？□很了解

□了解 □一般 □不了解 你熟悉组织的基本原理及组织形态吗？□非常熟悉 □熟悉 □一般 □不熟悉 你对整个公司的组成有明确的了解吗？□很了解 □了解 □一般 □不了解 4、控制能力： 你认为自己在工作中能否按照公司制度完善并约束自己？□能并且很到位□可以 □一般

你会将自己的工作划分为几个部分，并为每个部分建立标准吗？□经常会□会 □偶尔会 □不会 你是否会定期检查工作绩效？□总是会 □通常会 □偶尔会 □不会 你经常会提醒自己在一定时间完成工作吗？□会 □偶尔会 □不会 5、口头、文字表达能力： 你会花足够的时间用于说话和聆听吗？□经常会 □会 □不会

教育孩子是家长的自我成长之路

教育孩子是家长的自我成长之路 尊重 尊重是指用平等的心态及言行对待他人，是一切良好关系的基石。为什么很多孩子会缺乏自尊、没有自信、丧失上进心？因为他们的自尊和自信在很小的时候已经被打击型和保姆型家长摧毁了。21世纪 的今天，依然有部分家长将孩子视为私人财产，不把孩子作为平等个体来对待。虽然他们小时候曾经历过父母打骂的痛苦，却信奉上一辈“棍棒底下出孝子”的理念，认为只要出发点是好的，一片苦心下的打骂教育是有效的。另一些家长虽然没有使用体罚的方式，却深受家长文化和耻感文化浸染，认为“我生了你，你就得听我的，骂你就是为你好！”他们对孩子也往往采用命令的语气，吹毛求疵、打击贬低、泼冷水。与之形成鲜明对比的是保姆型的父母。他们往往打着爱的旗

帜，“越俎代庖”替孩子做主，从吃、穿、住、行样样包办，剥夺了孩子作为一个完整独立的个人进行选择的权利及尊严。以上教育方式很容易抹杀孩子的独立性、自信心和自尊心。 我认为，尊重孩子重要的是尊重他们作为独立个体自我选择的权利，允许他们犯错，学会担当。记得孩子在幼儿园进行跳蚤市场活动，用贵重的玩具在其他小朋友的地摊上换回了一个折纸，他玩得十分高兴;在小学执意参加折纸课外班，不参加英语、语文或者数学的课外兴趣班;在有资格竞选小学大队委员时，不论我怎么鼓励，他还是决定放弃。我们成人为孩子做选择，是为了我们认为的“孩子将来会快乐”，孩子自己做的选择是为了他们内心真正的快乐，从这个意义上来说，孩子们往往能化繁为简，坚持“初心”。“己所不欲，勿施于人”，作为家长，我们只能扮演一个“引导者”而非管理者的角色。理解理解是人们在同一层面上，以相互尊重的态度和同情心，和解双方关系的行为。有一些成人认为孩子小不懂事，以父母的身份给孩子各种指令，经常站在权威的高度去实施自以为是的教育，如恐吓说“你

生产管理人员个人简历自我评价

生产管理人员个人简历自我评价 本人热爱生活，性格开朗活泼，乐观向上，乐于助人，乐于进取，积极勤奋，有团队 精神，拥有充实的专业知识，也有独立的思维能力，工作态度认真，乐于与人交往，对艺 术有着浓厚的兴趣，从小热爱绘画，热爱设计，在校期间曾参加过班级和校园的绘画展览，手绘能力强，熟练cad, 3d max, photoshop,coreldraw等设计软件.有一定的相关工作经验，绘画过许多大型室内空间效果图，本人的博客里有自己设计的3d效果图.希望能成为 各大企业一份子,今后务必尽自己能力为贵企业出一份力. 本人积极乐观，个性随和，能与同事融洽相处，平时兴趣广泛，阅读面较广，能适应 新事物工作细致认真，尽善尽美，有高度工作热情，有上进心、责任感和团体协作精神， 能承受一定的工作压力。工作期间, 待人诚恳, 勤奋工作, 与同事保持了良好及融洽的 相处关系,深深体会到了做事情不仅要尽心尽力。 在加拿大读书和生活6年，在加拿大综合类排名前三的温哥华西蒙菲沙大学经济学专 业毕业。在加拿大6年，在很多地方有过工作和实习的经验，参加国很多校内和校外的自 愿者和俱乐部活动。拥有极强的英语能力和学习能力，自信，且有很强的适应能力。经历 了各类工作也锻炼出了我极强的工作能力和接收能力。可以适应各类工作环境。在外独自 生活的6年，也让我锻炼出来了独立自主的能力。 有时间观念，虚心好学，性格开朗，吃苦耐劳，处事果断，注重人际交往对管理有着 浓厚的兴趣。具备团队合作意识，成本意识和品质意识以及安全意识。 6年从事制造部门人员管理和生产管理工作，参与和协调指挥车间生产线的安装调试 工作，经历多次生产线从起始到完善的过程，具备较丰富的生产管理经验，工作中擅于分 析和顾全大局，具备良好的心理承受能力，抗压能力和组织能力，以及较好的独立自主能力，同时善于沟通和处理跟同事间，上下级间的关系，乐于沟通交流探讨! 本人接受过全方位的大学基础教育，收到良好的专业训练和能力的培养，有扎实的理 论基础和实践经验，并且在xx年通过了浙江省高校计算机一级考试，xx年通过CET-4， 具备一定的听，说，读，写能力，希望贵公司能给我一次机会，展现自我，实现自我价值 和人生价值，我一定会全力以赴不负所望! 在春节期间科室人员紧、班次重的情况下，放弃休息，主动承担了大量工作任务，保 证了节日期间护理工作的安全。护士长命令下达后，很快适应了角色的转变，管理工作抓 的有条不紊，使儿科工作秩序、服务态度、病室环境有了较大提高，病人对护理服务质量 满意率达到了100%。

员工园地—个人成长之路

个人成长之路 时光荏苒，岁月如梭，不知不觉我加入这个大家庭已经快7年了，这七年的工作是忙碌而充实。在领导的指导和关心下，在同事的帮助与配合下，我的工作取得了一定的发展和进步。 到集团房地产事业部之前我在集团下属的公司担任水电工长，负责过很多项目。在这期间我的主要任务是熟悉图纸，标识具体施工细节，报甲方、监理单位审批作为施工依据。严格执行国家相关规范指导班组进行施工，编制安装工程《施工组织设计》、《临水、临电专项方案》报甲方、监理单位审批。编制材料计划报公司审核后实施采购，对进场水电材料进行质量验收，验收合格后用于项目施工，对材料的使用和浪费情况进行跟进。在施工过程中对项目质量、进度、安全文明措施进行管理，不出现质量安全事故，对已完工程进行自检，避免出现质量瑕疵，确保工程通过竣工验收。 2019年9月15日我有幸调入集团房地产事业部担任甲方现场代表，主要负责安装工程及全面协调项目现场的相关工作。项目即将开工，需要现场代表对所有工作进行全方面掌握并主动开展工作，这对刚刚调入的我来说是一个考验。因为原来作为工长只需要了解图纸、熟悉图纸、查找问题对班组进行技术交底，对现场作业进度、质量、安全进行全面管控，在施工过程中不违背国家相关规范和技术标准、不发生质量安全事故。而现在作为甲方现场代表不再是过去那样单一的工作，需熟悉施工图纸、施工合同、监理合同、材料及设备采购合同；审核监理规划、监理组织、监理细则，监督监理单位做好日常监理工作；核定隐蔽工程签证资料，定时巡查工地现场，检查现场施工质量。及时协调各方处理工程建设中存在的问题，对于较大问题需报告部门领导和公司处理。对进场材料会同监理单位一起进行现场抽样检测并取样送相关检测单位。 从项目开工以来对项目的临时用水用电、扬尘治理、环境保护进行全面检查，对未按照建筑施工安全检查标准JGJ59-2011施工的临时设施设备要求

中层管理者自我评价表

2分）：可以肯定地说“不”（0分）：居于中间，或者说不清属于哪一种好（1分） 请不要想应该这样，而是本着坦率真诚的态度填写这份表格日期： 目标指向力总分： 1.并不是总为工作所迫、及其被动的状态。□ 2、当有人问到“您所在的部门的问题是什么”时，能立即明确而快速的回答出来。□ 3、从来没有说过因为公司方针不正确，所以不能决定自己想法之类的话。□ 4、总是自己先提出问题，被上司占得先手的情况很少。□ 5、我的问题意识能够涵盖当前问题和未来问题、人员问题和业绩问题等所有领域。□ 6、自己决定让我的部门“在什么时候之前”“达到什么样的状态”。□ 7、我制定的目标，总是有些勉强，使自己不得不下新的功夫作新的努力□ 8、我充分考虑了现实目标的步骤，且没有忽视自己的力量或者下属的力量。□ 9、我定下的目标，不仅仅停留在口头上，无论如何，我一定要实现它。□ 10、一旦实现目标后，就又为自己设定新的目标。□ 发现良策的能力总分： 1、我从没有说过“因为忙，没工夫考虑”这样的话。□ 2、我不会说“做不到”“很难办”之类的话，总是首先考虑有什么样的方法。□ 3、即使需要花时间的问题，我也会先从能够做的地方入手，然后花时间解决难点。□ 4、不会因为自己一个人的力量难以做到而放弃。□ 5、我很擅长于想出不同于以前的方法。□ 6、脑中总是牵挂着应该解决的问题。□ 7、常和不同领域的人接触，听到启示性话题的机会很多。□ 8、能从看起来和工作无关的生活现象中找到教训。□ 9、不会考虑面子问题，谁的智慧都可以借助。□ 10、许多人都愿意向我提出意见和提供建议，所以能够自然地集中智慧。□ 组织能力总分： 1、能够确确实实地把握每一个部下的长处和短处。□ 2、我会仔细考虑把这个工作让部下做时会发生什么样的事情。□ 3、我不会因为方便，就将“熟练工”长期放在一个位置上。□ 4、可以说，没有因为我做得太多而让部下难以开展工作的情形。□ 5、能够把握部下为难的事情，为了让他更好的做好工作，我会确确实实地拿出应对的对策。□ 6、在部下收到挫折之前，就去帮助他，不会袖手旁观。□ 7、善于使部下与部下之间，部下与其他部门的相关负责人之间形成良好的协助关系。□ 8、没有感到过来自部下的联络或汇报不足。□ 9、虽然将工作交给了部下，但能准确的把握部下工作的实际情况。□ 10、困难的问题、部下讨厌的问题、部下做不到的问题，全由自己去承担。□ 传达能力总分： 1、能够充分地让部下了解自己的想法，必要的时候也能去说服他。□ 2、我是一个善于表达的人□ 3、能够说服并打动上司。□ 4、在会议上，只要是自己负责的事宜，基本上能够掌握主动权。□ 5、我对上、下、平行机构的联系都做得细致而周密，因为、疏于联系而造成失败的情况很少。□ 6、对于应传达的消息，我已养成了细致地、立即和所有人联系的习惯。□ 7、传递信息的方法很好，很少有失败。□ 8、对必要的信息，我能够简洁、准确的传达。□ 9、和外面的重要的关系相处的很好，能够很快地将其引入自己的步调中。□

管理者的六种能力

管理者的六种能力 一：沉稳 （1）不要随便显露你的情绪。 （2）不要逢人就诉说你的困难和遭遇。 （3）在征询别人的意见之前，自己先思考，但不要先讲。 （4）不要一有机会就唠叨你的不满。 （5）重要的决定尽量有别人商量，最好隔一天再发布。 （6）讲话不要有任何的慌张，走路也是。 二：细心 （1）对身边发生的事情，常思考它们的因果关系。 （2）对做不到位的执行问题，要发掘它们的根本症结。 （3）对习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议。 （4）做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。 （5）经常去找几个别人看不出来的毛病或弊端。 （6）自己要随时随地对有所不足的地方补位。 三：胆识 （1）不要常用缺乏自信的词句 （2）不要常常反悔，轻易推翻已经决定的事。 （3）在众人争执不休时，不要没有主见。 （4）整体氛围低落时，你要乐观、阳光。 （5）做任何事情都要用心，因为有人在看着你。

（6）事情不顺的时候，歇口气，重新寻找突破口，就结束也要干净利落 四：大度 （1）不要刻意把有可能是伙伴的人变成对手。 （2）对别人的小过失、小错误不要斤斤计较。 （3）在金钱上要大方，学习三施（财施、法施、无畏施） （4）不要有权力的傲慢和知识的偏见。 （5）任何成果和成就都应和别人分享。 （6）必须有人牺牲或奉献的时候，自己走在前面。 五：诚信 （1）做不到的事情不要说，说了就努力做到。 （2）虚的口号或标语不要常挂嘴上。 （3）针对客户提出的“不诚信”问题，拿出改善的方法。 （4）停止一切“不道德”的手段。 （5）耍弄小聪明，要不得！ （6）计算一下产品或服务的诚信代价，那就是品牌成本。六：担当 （1）检讨任何过失的时候，先从自身或自己人开始反省。 （2）事项结束后，先审查过错，再列述功劳。 （3）认错从上级开始，表功从下级启动

档案管理员自我评价

档案管理员自我评价(精选多篇) 本人工作上坚决服从领导安排，同时积极发挥自己的主观能动性，勤于思考，力争有新意、有突破，在自己所负责的工作中均有突出表现。平时能能独挡一面，做到年初有计划，年终有总结。遇事冷静，能够切实地解决问题，还发扬互助协作精神， 在档案管理工作中，井然有序地分类排列档案，建立了便于查询的目录，并对零散档案进行登记和及时归档，防止了档案的遗失，对档案分放了如指掌，随时随地都能快速地查找档案，还预备利用数据库软件完善档案管理，简化工作程序，此项工作正在筹划进行中。全年共整理档案2套，送往市组接收验收

合格，收集零散档案439份，查阅档案66人次。在负责的部内计算机及办公设备的管理维护上，能够做到有条不紊，有问题及时解决或送修，保证了工作的顺利进行。 工作中我从不计较个人得失，工作分工不分家，尊敬领导，团结同事，乐于助人，时刻以一名党员的标准严格要求自己，工作表现是有目共睹的，得到了上级领导及同事的认可和好评。 数据管理员自我评价 贯彻落实十六大精神，与时俱进，解放思想，开拓创新的一年，也是我思想、工作、学习取得长足进步的一年。在十六字**精神的鼓舞下，我励精图治，各项工作都有了新进展。 一、坚持以“三个代表”重要思想为行动指南，政治思想取得新突破 积极参加各种形式的政治理论教育，善于提练和总结。**年5月至7月借调解放思想大讨论办公室期间，负责思想政治宣传工作，参与各阶段活动实

施和总结，无论思想或是政治理论水平都有飞速进步;之后，在学习贯彻“三个代表”重要思想再掀新高潮活动中，能够认真学习领会，再创新成绩，撰写的总结在《**组工快讯》第39期发表;积极参加以公道正派为主要内容的“树组工干部形象”集中学习教育活动，完成各阶段总结和整改，政治素质得以提升;还于今年10月参加了入党积极分子入党前理论培训班，取得了优异的成绩，并于今年年底被发展成为预备党员。 二、在区委、区政府的正确领导下，各项工作开创新局面 针对分管工作的特点，我合理安排时间，坚决服从领导安排，同时积极发挥自己的主观能动性，勤于思考，力争有新意、有突破，在自己所负责的工作中均有突出表现。所负责的党校工作较繁杂，在人员仅配备一名的情况下，我能独挡一面，做到年初有计划，年终有总结，极力办好各类培训班。全年共举办培训班21期，完成调研文章2篇，参

考研是一条自我成长之路

考研是一条自我成长之路 每个人都要成长，这是一条必经的路，也是一条逃避不了的路。不愿成长的人，只能被现实拉扯着跌跌撞撞向前，即使遍体鳞伤、 血肉模糊。没人在乎你是否痛了，他们有他们的路要走，他们很忙; 也没人能够替你承受，这些都得是自己承担，无可奈何，无可避免。专家认为，对于大多数大学生来说，考研也许并不是一条必经之路，但却实在是一条成长之路。 象牙塔中你依然懵懂 不管你是否总是昂首挺胸地告诉任何人，你长大了，是个成年人了，可在家长眼里，你依然是那个少不更事的孩子，而在社会的眼中，你也不够历练。不论家庭还是学校，都是为你遮风挡雨的温室，却也让你无法接触到你这个年纪应该有的困难与磨练。但是，考研，恰恰是象牙塔中的暴风雨，他能让你体会到你所没有体会过的艰辛。它公平、严谨，却又充斥着残酷的角逐，一不小心，你便会被三振 出局，它甚至比高考还要挑剔，因为你们已经是经过一次筛选的优 等生，所以这一次的竞争势必会更加激烈。看吧，考研为还处在象 牙塔中的你敲响了一次警钟，这世上的竞争总有它的规则，而且比 你出色的人，这是不甚枚举。 风雨之中的绽放 大一大二真的是稍纵即逝，几乎没有人缓过神来便已经到了做出选择的时刻，辅导专家发现，大部分大学生在刚入大学时怀抱雄心 壮志，但一轮军训下来便尘归尘土归土，早就忘了自己曾经的梦想。大三的确是个做出选择的时刻，不仅是大家的选择，也是社会的选择，因为大三的学生正面临着实习，这是一次与社会接触的好机会，这次契机不仅会让你了解到校园之外的东西，还会让你重新审视自 己一番，让你重新思考自己到底适合怎样的未来。于是不少好友在 大三分道扬镳，一部分选择了考研，一部分考虑就业，而还有一部

技术型管理者的自我成长之路

技术型管理者的自我成长之 路 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

学习导航 通过学习本课程，你将能够： ●了解优秀专才转化为管理精英的背景； ●掌握技术型管理者角色转换的关键所在； ●熟知企业的成长历程及各个发展阶段； ●明白企业管理的主要功能； ●完成从优秀专才到管理者的初步转变。 技术型管理者的自我成长之路 一、技术型管理者的基础知识 1.优秀专才转化为管理精英的五个背景 企业内部人才的培养 企业在发展过程中会逐渐形成自身的经营理念和企业文化，由于在企业中长期熏陶，有着良好专业背景的技术专才会与企业达成一种共识——认同企业的理念和文化。所以，这些优秀专才就会很自然地成为企业内部人才培养的“第二梯队”。 企业发展规模的扩大 在发展过程中，企业的规模会不断扩大，从一个厂到多个厂，从一元化经营到多元化经营，从企业化经营到集团化经营……这种不断扩充的结果之一，就是促使企业要从内部培养人才后备力量。 需求多元化、技术多元化 企业面对的是多元化需求的市场，最初企业常常以生产市场竞争激烈的产品为主，随着企业发展就要不断寻找新的客户需求，并提供他们所需的新产品。这也就是人们常说的从“红海”走向“蓝海”的过程。在这个多元化发展的趋势中，相应就会产生技术的多元化，这就要求管理者具备极强的掌握和开发新技术的能力。 技术含量的增加

当前，我国正从传统的制造大国向制造强国和研发强国迈进，整体技术水准正在不断地深化。在这个过程中，企业产品的技术含量会越来越高，也就要求企业管理者具备更高的技术水平。 技优则管 当前，中国企业面临着技术强国的大环境和快速发展的挑战，许多优秀专才会非常自然地进入管理团队。一方面，许多企业会给优秀技术人才架设一条从技术到管理的晋升跑道；另一方面，掌握企业核心专利和关键技术的高级技术人才，事实上已经运用自身的技术和知识影响了企业的经营绩效和发展，这种影响力的发挥也是一种管理。因此，正如中国古代社会的“学而优则仕”一样，对于企业中的优秀专才而言，“技优则管”是其成长的一条必由之路。 2.专业人员与管理者的七个不同特质 从优秀专才到管理精英，是一个从一枝独秀到满园皆春的过程，也是一个扬弃和挑战的历练之旅。优秀专才尽管有深厚的专业知识，但进入管理层后，工作的出发点、目标和视角等都会大不一样。在这个过程中，优秀专才必须要发挥优势，克服短板，顺利完成角色的转换。专业人员与管理者的区别如表1所示： 表1 专业人员与管理者的不同特质 专业人员管理者 完成任务带领团队 细致缜密抓大放小 非黑即白非黑非白 针对任务针对目标 关心过程以终为始 专业技术管理艺术 收敛思维发散思维 完成任务 VS 带领团队 专业人员的工作目标是独自完成某项任务；管理者的工作目标则是带领团队完成任务，在整个过程中，管理者要对各方面的细节有着非常深入细致的了解。 细致缜密 VS 抓大放小

管理者应具备的六大能力

管理者应具备的六大能力： 1、沟通能力。为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以“善于倾听”最为重要。惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。 2、协调能力。管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。此外，管理者对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更要果决地加以排解。即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。 3、规划与统整能力。管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。 4、决策与执行能力。在民主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策，包括分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。 5、培训能力。管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队，因此，培养优秀人才，也就成为管理者的重要任务。 6、统驭能力。有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力建立团队，才能进一步建构企业。但无论管理者的角色再怎么复杂多变，赢得员工的信任都是首要的条件。 管理者需要具备的管理技能主要有： 1、技术技能 技术技能是指对某一特殊活动——特别是包含方法、过程、程序或技术的活动——的理解和熟练。它包括专门知识、在专业范围内的分析能力以及灵活地运用该专业的工具和技巧的能力。技术技能主要是涉及到“物” ( 过程或有形的物体) 的工作。 2、人事技能 人事技能是指一个人能够以小组成员的身份有效地工作的行政能力，并能够在他所领导的小组中建立起合作的努力，也即协作精神和团队精神，创造一种良好的氛围，以使员工能够自由地无所顾忌地表达个人观点的能力。管理者的人事技能是指管理者为完成组织目标应具备的领导、激励和沟通能力。 3、思想技能 思想技能包含：“把企业看成一个整体的能力，包括识别一个组织中的彼此

我的成长之路普通话三分钟15篇

我的成长之路普通话三分钟15篇 我的成长之路普通话三分钟（一）： 时间在不停地走，我们也在不断地长大。每个的成长都是不一样的，但一样的是，每个人的成长都是幸福、欢乐的，也是坎坷的，充满烦恼的。 记忆中，还没上学前的时光是无忧无虑了，这段时光我是在乡下我度过的，除了吃，就是玩，没有任何烦恼。每一天，我和小伙伴玩捉迷藏，到田野里抓小虫子，玩累了，就到家里吃饭。晚上时，奶奶会抱着我，坐在院子里一边欣赏那美丽的夜景，一边给我讲故事，我总会伴着奶奶讲故事的声音进入那甜甜的梦乡。 记忆中，上幼儿园的时光是欢乐的，也是害怕的。上幼儿园后，我就要离开亲爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶们了，每一天我不能再和家人们在一齐了，我感到十分害怕，但想到每一天能够和许多小朋友在一齐做游戏、画画、塔积木，我就会感到开心、欢乐。晚上，我总会和家人们讲述在幼儿园发生的好笑的事，惹来他们的一阵大笑。 记忆中，小学的时光是欢乐而又烦恼的。刚踏入这个小学时，我不免有些好奇，渐渐地，我熟悉了那里，也结交了不少好朋友，教师每一天都会教给我们许多知识，还教我们写字、读拼音，我每一天都过得很欢乐。可是，随着年级的增长，学习不再是一件简便的事了，每一天如山的作业压得我喘可是气来，写作文更是要绞尽脑汁。多少次我想放弃学习时，教师和家长们那期待的目光又给了我前行的动力。于是，我打起了精神，很多地阅读，下课时也和同学们一齐讨论不懂的题目，渐渐地，我的成绩突飞猛进，从中下游一向升到了班级前三名，我高兴极了！小学的时光让我明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。 成长是欢乐的，成长是完美的，同时，成长也是坎坷的，但每个人都会成长，让我们不再抱怨，不再发牢骚，以乐观的心态应对成长！ 我的成长之路普通话三分钟（二）： 我相信大家都有一个不平凡的成长，成长对于每个人来说都是一个必将经历的过程，每个人的成长都是不可能是一帆风顺，仅有曲曲折折的成长才能谱写多姿多采的人生。我的成长里从满了无数的坎坷，经过无数暴风雨的洗礼我对成长从满着期待和幻想。直到我人生来到另一个驿站时，我对自我说；“我的未来不是梦”。 回到中学时代，我的成长开始了崎岖的小路。那时的我像一个无名的小草坐在班里的最终一排，没当看见其他同学作在前排学习时，而坐在后面的我怎样也学不起来，在教师眼里我们是成不了；仙’的自然不受到公正的待遇，而教师们看重的是成绩和升学率，从而教师的有些做法严重的刺激了像我们一样的学生。自然没有太再意我们，我以往也后悔过，下定决心学习；让教师重视；让同学刮目相