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河北省石家庄创新国际学校冀教版八年级生物下册6.2.1遗传----遗传的物质基础 导学案(无答案)

第一节 遗传----遗传的物质基础 (预习展示课)

学习目标: 1、说出染色体、DNA 和基因的关系

2、会分析生物的显、隐性性状及基因组成

环节预设:导学10, — 读学10

, + 2,— 研学6‘—展示10’ —巩固7’ 知识链接 生物体体细胞中染色体数目是特定的,并且是成对存在,基因也是成对存在,成对的

基因位于成对的染色体相应的位置上,控制着生物的某一性状。生物在传宗接代中,直

接传下去的是控制性状的基因,而不是生物的性状。

我们身体的每一个细胞都来自于同一个受精卵,因此每个细胞中的遗传物质都是相

同的,但遗传信息表达出来的基因不同。例如,骨细胞与骨骼肌细胞中的基因表达就大

不相同。

读学积累 阅读课本第33-36页,完成以下任务

一、 染色体、DNA 和基因的关系

1、 通过阅读6-2-5噬菌体侵染细菌繁殖后代的过程可知,遗传物质是_____。

2、 基因是什么(勾画),且基因是 的基本单位。

3、结合图6-2-7,辨析三者的位置关系

4、功能关系 __________是遗传物质的载体,_______是主要的遗传物质,_______是遗传物质结构和功 能的基本单位,决定生物的性状。

二、显性基因和隐性基因

1、 显性、隐性基因概念 (勾画)

2、 基因对性状的控制:生物体体细胞中染色体是成对存在,基因在染色体上,基因也是成对

存在。显性基因(D )控制显性性状,隐性基因(d )控制隐性性状,但有时显性基因对隐性基因有控制作用,当体细胞中的基因组成是______或______时,生物表现出显性性状;当体细胞中的基因型是_______时,生物表现出隐性性状。

研学探究与展学提升 问一问 议一议 讲一讲

任务一 用图例解析染色体、DNA 和基因的关系讲解当堂练1,2,3题。

任务二 画出三种情况的遗传图解。

细胞核 DNA

双螺旋 具有遗传效 应的片段

已知单眼皮为人类的隐性性状(可用A表示),双眼皮为显性性状(可用a表示)。

如果父母双方都是双眼皮,孩子不一定是双眼皮。

如果父母双方是单眼皮,孩子一定是单眼皮。

如果父母一个是双眼皮,一个是单眼皮,那孩子可能是双眼皮也可能是单眼皮。

检测

1、狗的体细胞内含有39对染色体,它的精子、卵细胞、受精卵中染色体数分别是()

A. 39条、39对、39对

B. 39条、39条、39对

C. 39对、39对、39条

D. 39条、39条、39条

2、一个人是有酒窝还是无酒窝,决定于这个人的()。

A.爸爸 B. 妈妈

C. 父母

D. 生活环境

3、某人是能卷舌(显性性状),那么他产生的生殖细胞中的基因是()。

A. AA

B. aa

C. A或a

D. a

4、纯种高豌豆DD和矮豌豆dd杂交后获得的种子,长成的植株都是高的,这是因为杂交后代

()

A. 只有显性基因D

B. 只有隐性基因d

C. 隐性基因d消失了

D. 在显性基因D存在的情况下,隐性基因d控制的性状表现不出来

5、在人类中,有耳垂为显性性状,无耳垂为隐性性状(基因分别用A和a表示),则:

(1)一对夫妇中,如果男性有耳垂AA,女性也为有耳垂AA,则他们的孩子表现型为_______,基因型为_______________;

(2)如果男性为无耳垂aa,女性为无耳垂aa,则他们的孩子表现型为____________,基因型为_______________;

* (3) 如果男性为有耳垂Aa,女性也为有耳垂Aa,则他们的孩子表现型为____、______、_____,基因型为__________和__________,出现哪种表现型的可能性大呢?____________。

*6、某同学的父母都是双眼皮,而他本人是单眼皮,请据此分析回答下列问题:(1)人的双眼皮与单眼皮是一对相对性状,__________为显性性状;__________为隐形性状。

(2)该同学控制眼皮的基因一个来自__________,一个来自_____________。

生物遗传学答题10种题型汇总

高中生物遗传学大题10种题型汇总 一、显、隐性的判断: ①性状分离,分离出的性状为隐性性状; ②杂交:两相对性状的个体杂交; ③随机交配的群体中,显性性状》隐性性状; ④假设推导:假设某表型为显性,按题干的给出的杂交组合逐代推导,看是否符合;再设该表型为隐性,推导,看是否符合;最后做出判断; 二、纯合子杂合子的判断: ①测交:若只有一种表型出现,则为纯合子(体);若出现两种比例相同的表现型,则为杂合体; ②自交:若出现性状分离,则为杂合子;不出现(或者稳定遗传),则为纯合子; 注意:若是动物实验材料,材料适合的时候选择测交;若是植物实验材料,适合的方法是测交和自交,但是最简单的方法为自交; 三、基因分离定律和自由组合定律的验证: ①测交:选择杂合(或者双杂合)的个体与隐性个体杂交,若子代出现1:1(或者1:1:1:1),则符合;反之,不符合; ②自交:杂合(或者双杂合)的个体自交,若子代出现3:1(1:2:1)或者9:3:3:1(其他的变式也可),则符合;否则,不符合; ③通过鉴定配子的种类也可以;如:花粉鉴定;再如:通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。 四、自交和自由(随机)交配的相关计算: ①自交:只要确定一方的基因型,另一方的出现概率为“1”(只要带一个系数即可);

②自由交配:推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例,再进行雌雄配子的自由结合得出子代(若双亲都有多种可能的基因型,要讲各自的系数相乘)。 注意:若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后,注意子代相应比例的改变。 五、遗传现象中的“特殊遗传”: ①不完全显性:如Aa表型介于AA和aa之间的现象。判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知; ②复等位基因:一对相对性状受受两个以上的等位基因控制(但每个个体依然只含其中的两个)的现象,先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型,再答题。 ③一对相对性状受两对或者多对等位基因控制的现象; ④致死现象,如某基因纯合时胚胎致死,可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出,注意该种情况下得到的子代比例的变化。抑或是发育到某阶段才会出现的致死现象,计算时注意相应比例的变化; 六、遗传图解的规范书写: 书写要求:①亲代的表现型、基因型;②配子的基因型种类;③子代的基因型、表现型(包括特殊情况的指明)、比例;④基因型的规范书写:常染色体上的、X染色体上的(包括同源或者非同源区段)(前常后X),要用题干中提到的字母,不可随意代替;⑤相关符号的正确书写。 七、常染色体和X染色体上的基因控制的性状遗传的区分和判断: ①据子代相应表型在雌雄中的比例是否完全相同判断; ②正反交的结果是否相同,相同则为常染色体上,不同则为X染色体上; ③根据规律判断,即伴性遗传存在女患其父、子必患;男患其母、女必患等等特点; ④设计杂交组合根据子代情况判断: 八、“乘法原理”解决自由组合类的问题:

河北省石家庄市高一下学期期中联考语文试卷

河北省石家庄市高一下学期期中联考语文试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共5题;共10分) 1. (2分)(2018·浙江模拟) 下列各句中,没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是() A . 蔡岳勋最初无意再翻拍人文题材的作品,听说《深夜食堂》是一个讲述来来往往的食客的故事,更加兴趣寥(liáo)寥,但拗不过朋友的坚持,他最终允诺先看下漫画再做决定。 B . Uber(优步)的发展展现出其所向披靡的画面,但快速扩张也导致监管问题接踵(zhǒnɡ)而至,全世界的竞争对手都在虎视耽耽地盯着Uber。这家命运跌宕起伏的公司正亟待改革以化解危机。 C . 游戏对中小学生的危害毋(wú)庸赘(zuì)言,一方面是网络游戏巨大的诱惑性,另一方面是年龄条款限制、实名注册对于很多孩子而言就是小菜一碟,形同虚设,这一切让家长们忧心忡忡。 D . 许多人对泡菜不屑(xuè)一顾,但眼下这种用发酵(jiào)数月的大蒜制作而成的辣味腌菜在美国越来越受欢迎。某研究美食外交的教授说,千禧一代对尝试健康食品和精心烹饪美食尤其感兴趣。 2. (2分) (2017高二下·北京期中) 下列词语中,没有错别字的一项是() A . 不妨辜付精力不继风声鹤唳 B . 寒喧讫今展露头角迥然不同 C . 鞭挞怂恿心无旁骛光风霁月 D . 诡密撮和兴高彩烈辘辘饥肠 3. (2分) (2016高一上·湖北月考) 下列各句中划线成语的使用,全都正确的一项是() ①在书名上大做文章是伪劣书编写者的惯用招数,如在《现代汉语词典》等精品辞书前加上“新编”“新世纪”等,以此来鱼目混珠。 ②在座谈会上,抗洪救灾英模代表结合工作实际,广开言路,畅所欲言,为水库除险加固、河流治理、城市供排水、道路交通和经济发展献计献策。 ③只要上下一致,戮力同心,站在新的历史起点上,全省人民必定打赢精准扶贫攻坚战,确保贫困地区、贫

高中生物调查常见的人类遗传病

搜集关于人类遗传病的资料 一、课题分析 1.教学目标 (1)初步学会收集资料,如何处理资料。 (2)搜集各种遗传病的常见病例及其危害。 2.背景描述 人类遗传病通常是指由遗传物质改变而引起的人类疾病,遗传性疾病必须具备下列条件:(1)与亲代的遗传物质(染色体或基因)改变有关。(2)必须是生殖细胞或受精卵的遗传物质改变。 (3)应有一个垂直传递(垂直传递是有一定条件的,如有的不生育或早夭看不到垂直传递。)和水平分布的规律。(4)引起人体不同程度的病理变化或生理变化。主要可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。 单基因遗传病(简称单基因病)是指受一对等位基因控制的遗传病。目前世界上已经发现的这类遗传病大约有6500多种。据估计,新发现的这类遗传病,每年仍在以10~50种的速度递增。可见,单基因遗传病已经对人类健康构成了较大的威胁。单基因遗传病大体有两种情况。一类是显性致病基因引起的。例如,并指、软骨发育不全、抗维生素D佝偻病等。另一类是由隐性基因引起的。例如,白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症等。 多基因遗传病是指由多对基因控制的人类遗传病。多基因遗传病不仅表现出家族聚集现象,还比较容易受环境因素的影响。目前已发现的多基因遗传病有100多种,主要包括一些先天发育异常和一些常见病,唇裂、无脑儿、原发性高血压和青少年型糖尿病等都属于多基因遗传病。多基因遗传病在群体中的发病率比较高。 染色体异常遗传病是指由于人的染色体发生异常引起的遗传病。目前已经发现的人类染色体异常遗传病已有100多种,这些遗传病几乎涉及到每一对染色体。由于染色体变异可以引起遗传物质较大的改变,因此染色体异常遗传病往往造成较严重的后果,甚至在胚胎期就引起自然流产。染色体异常遗传病可以分为常染色体病和性染色体病。常染色体病是指由于常染色体变异而引起的遗传病,如21三体综合症。性染色体病是指由于性染色体变异引起的遗传病,如性腺发育不良。 二、教学建议 教师可先结几种遗传病进行描述,使学生体会到遗传病对人类的危害,激发学生探究的兴趣。教师要帮助学生确定探究的方向,可供参考的探究问题如下①人类有哪些遗传病?②遗传病对人类有什么危害?③各类遗传病的发病率为多少?④防治遗传病的措施有哪些? 学

高中生物知识梳理复习 人类遗传病与优生

第五节人类遗传病与优生 教学目的 1.人类遗传病的主要类型(A:知道)。 2.遗传病对人类的危害(A:知道)。 3.优生的概念和开展优生工作应该采取的主要措施(A:知道)。 重点和难点 1.教学重点 (1)人类遗传病的主要类型。 (2)优生的概念和开展优生工作应该采取的主要措施。 2.教学难点 (1)多基因遗传病的概念。 (2)近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。 教学过程 【板书】 单基因遗传病 人类人类遗传病概述多基因遗传病 遗传染色体异常遗传病 病与遗传病对人类的危害 优生优生的概念 禁止近亲结婚 优生的措施进行遗传咨询 提倡“适龄生育” 产前诊断 【注解】 一、单基因遗传病 (一)概念:受一对等位基因控制的遗传病 (二)种类 常染色体显性遗传病如:软骨发育不全、并指 1.显性遗传病 X连锁显性遗传病如:抗维生素D佝偻病 常染色体隐性遗传病如:白化病、苯丙酮尿症 2.隐性遗传病 X连锁隐性遗传病如:血友病、色盲、进行性肌营养不良

3.特点:在同胞中发病率较高,在群体中发病率较低 二、多基因遗传病 (一)概念:由多对基因控制的人类遗传病 (二)特点: 1.家族聚集现象 2.易受环境影响 3.在群体中发病率较高 (三)病例:唇裂、无脑儿、原发性高血压和青少年型糖尿病等 三、染色体病 (一)概念:由于染色体数目或结构畸变而引起的遗传病 (二)种类: 1.常染色体病:(21三体综合征) 2.性染色体病(性腺发育不良XO) (三)特点:引直遗传物质较大改变,往往造成较严重的后果 四、危害:危害身体健康;贻害子孙后代;给患者造成沉重的经济负担和精神负担;增加社 会负担。 五、优生 (一)概念:让每一个家庭生育出健康的孩子 应用遗传学原理改善人类遗传素质的科学 (二)优生学预防性优生学(负优生学) 分类进取性优生学(正优生学) (三)措施 1.禁止近亲结婚(最简单有效的方法) 直系血亲 (1)近亲 旁系血亲 (2)原因:近亲结婚的情况下,双方从共同的祖先那里继承同一种致病基因的机会大增,使所生子女患隐性遗传病的机会大增 2.遗传咨询(主要手段):诊断→分析判断→推算风险率→提出对策、方法、建议 3.提倡适龄生育 4.产前诊断(重要措施)在胎儿出生前,用专门的检测手段(如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查等)对孕妇进行检查,以便确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。

河北省石家庄创新国际学校七年级英语下册 Unit 9 What does he look like(第5课时)导学案(无答案)(新

Unit 9 What does he look like(第5课时) Objectives: 1 Read the passage in 2b & get the main idea . 2. Master the language points in 2b Steps: 1. Leading-in 10’ 2.Reading 20’+10’ 3. Discussion & Presentation 10’ 4. Test 10’ I. Leading-in: on duty&words. Ⅱ.Reading: ①Read the passage by yourself and find the real criminal. ②Read with your partner and fini sh the exercise on PPT. ③Read carefully and finish the exercises in 2c on Page 53. 疑难解析: ①Some people see crimes and then talk to Joe. 一些人目睹了罪行然后告诉Joe. 短语 talk to sb.找某人谈话。talk about sth讨论谋事 ②They t ell him what the criminal looks like.在此句中,结构为tell sb. sth.,其中 him是tell 的直接宾语,而从句what the criminal looks like是tell的间接宾语,所以该从句为宾语从句。需要注意的是宾语从句应为陈述语序(the criminal为主语+looks like谓语,即为陈述语序) ③but this job is sometimes difficult. sometimes, 副词,有时,时而。此处修饰形容词difficult. sometime,副词,将来某个时候。Shall we have dinner together sometime this weekend? ④Many people don’t see things the same way so they may describe the same person differently.此处so为连词,表“所以”,引导结果状语从句。在结果状语从句中,differently 为副词,修饰动词describe.so之前的句子阐述原因,see things可译为“看待事情”。the same way是状语,表途径,此处可翻译为“用同样的方式”。 Ⅲ.Discussion&presentation: Can you find these new expressions in this passage?

2018南京大学834分子生物学A考研专业课考研经验分享

2018南京大学834分子生物学A考研专业课考研经验分享 关于2018年如何备考南京大学研究生考试,尤其是目标专业的专业课复习方面的问题,已经有很多小伙伴来咨询小编了。为了帮助大家有更清晰的复习脉络,下面聚英南大考研网整理了南京大学834分子生物学A专业课的考研信息和复习经验,欢迎考生们的参考。 一、834分子生物学A专业课基本考研情况: 1、适用考试科目代码:834分子生物学A 2、适用专业: 生命科学学院:生物化学与分子生物学 3、适用专业考试科目: ①101 思想政治理论②201 英语一③642 生物化学二④834 分子生物学A 4、834分子生物学A专业课参考书目推荐: 《Molecular Biology》Robert Weaver, fifth edition, 2011; 《分子生物学》(第一版)杨荣武主编,南京大学出版社; 《现代分子生物实验》郑伟娟主编,高教出版社,2010年版。 二、研究生前辈关于专业课备考方面的经验: 专业课的复习主要有这样几种资料,第一,课本,最最重要的,因为生化考的很细,以小题居多,所以课本看的次数越多看的越熟练,打高分的机会也相对高了很多,我生化考了138分,跟课本复习的比较好有很大的关系; 第二,真题,一定要好好看,好好做,必要的时候也可以自己整理一下历年考题比较愿意考的知识点,每年都考哪些知识点,不过你可能会发现,每年所考的知识点不尽相同,覆盖面很广,从这点可以说明,看好课本的重要性; 第三,课本配套的习题,聚英南大考研网的《南京大学834分子生物学A考研专业课复习全书》这本书相当好,历年都会有考题从这里面出,不过不多,大家不能完全寄希望于这里,光背这本书是很定考不上的,可以多做几遍巩固一下知识点,这样一些小的地方就不容易错过了,大题我认为可以背一下,会有一点好处的。 第四,笔记,我当时跟南大的研究生买的笔记,倒是整理得很清晰,简练,我觉得对于串知识点很不错,但是如果全搞笔记也是行不通的。总之我认为,只要有这几样东西在手,再加上好好看课本,生化考高分是很容易的一件事。相对于考大生化的同学来说我们算是很幸运了。 推荐考研资料: 《2018南京大学834分子生物学A考研专业课复习全书》(含真题与答案解析)

第7章微生物遗传变异和育种答案

第7章微生物遗传变异和育种 填空题 1.证明DNA是遗传物质的三个经典实验是、、 和。而证明基因突变自发性和不对应性的三个经典实验 是、、和 细菌转化噬菌体感染植物病毒重建变量试验涂布试验影印平板培养法 2.______是第一个发现转化现象的。并将引起转化的遗传物质称为_______。Griffith转化因子 3.Avery和他的合作者分别用降解DNA、RNA和蛋白质的酶作用于有毒的S型细胞抽提物,然后分别与______混合,结果发现,只有DNA被酶解而遭到破坏的抽提物无转化活性,说明DNA是转化所必须的转化因子。 无毒的R型细胞(活R菌) 32 4.AlfredD.Hershey和MarthaChase用P 35 标记T2噬菌体的DNA,用S 标记的蛋白质外壳所进行的感染实验证实:DNA携带有T2的______。 全部遗传信息 5.H.FraenkelConrat用含RNA的烟草花叶病毒进行的拆分与重建,实验证明 ______也是遗传物质。RNA 6.细菌在一般情况下是一套基因,即______;真核微生物通常是有两套基因又 称______。 单倍体二倍体 7.DNA分子中一种嘧啶被另一种嘌呤取代称为______。 颠换 8.______质粒首先发现于大肠杆菌中而得名,该质粒含有编码大肠菌素的基因Col 9.原核生物中的基因重组形式有4种类型:_______、_______、_______和 _______。 转化转导接合原生质体融合 10.当DNA的某一位置的结构发生改变时,并不意味着一定会产生突变,因为细胞内存在一系列的_______,能清除或纠正不正常的DNA分子结构和损 伤,从而阻止突变的发生。 修复系统 11.营养缺陷型是微生物遗传学研究中重要的选择标记和育种的重要手段,由于这类突变型在_______上不生长,所以是一种负选择标记。 基本培养基 12.两株多重营养缺陷型菌株只有在混合培养后才能在基本培养墓上长出原养型菌落,而未混合的两亲菌均不能在基本培养基上生长,说明长出的原养型菌 落是两菌株之间发生了遗传_______和_______所致。 交换重组 13.在_______转导中,噬菌体可以转导供体染色体的任何部分到受体细胞中; 而在_______转导中,噬菌体总是携带同样的片段到受体细胞中。 普遍性局限性 14.基因突变具有7个共同特点:_______、_______、______________、_______、_______和_______。

(完整版)高中生物遗传学知识点总结

高中生物遗传学知识点总结 高中生物遗传学知识点—伴性遗传 高中生物伴性遗传知识点总结: 伴性遗传的最大特点就是性状与性别的关联,这部分常考题目主要有伴性遗传的判断和相关计算。判断是伴性遗传还是常染色体遗传,常用同型的隐形个体与异型的显性个体杂交,根据后代的表现型进行判断。以XY型性别决定的生物为例,如果为伴X隐性遗传,雌性隐性个体与雄性显性个体杂交,如果后代雄性个体中出现了显性性状,即为常染色体遗传,否则即为伴X遗传。 高中生物遗传学知识点—遗传病 常见遗传病的遗传方式有以下这几种:(1)单基因遗传: 常染色体显性遗传:并指、多指; 常染色体隐性遗传:白化病、失天性聋哑 X连锁隐性遗传:血友病、红绿色盲; X连锁显性遗传:抗维生素D佝偻病; Y连锁遗传:外耳道多毛症; (2)多基因遗传:唇裂、先天性幽门狭窄、先天性畸形足、脊柱裂、无脑儿; (3)染色体病:染色体数目异常:先天性愚型病; 染色体结构畸变:猫叫综合症。 单基因遗传:单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病,较常见的有红绿色盲、血友病、白化病等。根据致病基因所在染色体的种类,通常又可分四类: 一、常染色体显性遗传病 致病基因为显性并且位于常染色体上,等位基因之一突变,杂合状态下即可发病。致病基因可以是生殖细胞发生突变而新产生,也可以是由双亲任何一方遗传而来的。此种患者的子女发病的概率相同,均为1/2。此种患者的异常性状表达程度可不尽相同。在某些情况下,显性基因性状表达极其轻微,甚至临床不能查出,种情况称为失显。由于外显不完全,在家系分析时可见到中间一代人未患病的隔代遗传系谱,这种现象又称不规则外显。还有一些常染色体显性遗传病,在病情表现上可有明显的轻重差异,纯合子患者病情严重,杂合子患者病情轻,这种情况称不完全外显。

河北省石家庄创新国际学校中考英语专项复习 书面表达(无答案)

书面表达专项练习(一) 【范文积累】 题一: 学校校报编辑部正在组织以“感恩”为主题的英语征文活动。写一篇感恩的短文。 要求:不要出现真实的人名和校名,词数60-70。 The person that I want to thank most In my life there’re lots of people I want to thank , but the person I want to thank most is my mother . I remember one day when class finished, it was raining. I saw mum waiting for me outside with an umbrella. And on our way home, she held the umbrella for me, but got wet herself . I was moved deeply. I think we should learn about thanksgiving, so I will study harder and learn to care for my mother. I hope she’ll be happy and healthy forever! 题二: 在你的成长过程中,父母对你的帮很大。写一篇短文介绍他们对你的帮助以及你的感受。 My Mother My mother is very kind and easygoing. She helps me a lot. She takes good care of my daily life. For example, every morning, she wakes me up and cooks breakfast for me. Wh en I’m in trouble, she always encourages me to face my difficulties and cheers me up. I still remember that once I argued with my best friend and was upset. My mother talked with me the whole night and finally helped me solve the problem. With her help, I became a top student in my class. I’m very thankful for all that she has done for me. I’m very thankful for all that she has done for me . I believe she will be proud of me in the near future. 【实战练习】 The teacher I Never Forget 1,简要介绍老师的性格,或特长。 2,举一个例子,说明老师是如何在学习或生活上帮助,鼓励你取得进步的。3,感谢老师,祝愿老师。 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

石家庄重点中学

石家庄43中 ①石家庄市43中,又称石家庄外国语学校。初中部是石家庄外国语学校的最大部门,现由石家庄外国语学校和石家庄第二外国语学校组成。 ②目前,共有教职员工300多人,80多个教学班,5000多名学生。 ③入学方式:关系生、本校小学直升、推荐生、点招生、特长生、划片生; ④分班情况:30个班,60人左右/班;班次类型:小语种班(1个)、尖刀班(2个,每班40人,包括20个小语种)、乐团班(2个,每班50人)。 ⑤家长评价指数:☆☆☆☆ ⑥家长观点:现在因为直升的多了,对外招的一年比一年少了,从小学直升是需要考试,但考试也是为了初中分班什么的,不会因为成绩不好而不让上初中,这是上43中小学时给家长承诺的,都可以直升,除非自己择校其他初中,直升考试只是成绩好的在重点班。43中不是平行班,不对外招外市的,外市找人参加考试成绩优秀的一样可以在重点班。43中分重点班、小语种班、乐器班、普通班和住宿班。43中毕竟不是一个可以面向全省招生的学校,它只是石家庄市的一所私立外国语学校! 石家庄40中 ①石家庄市第四十中学位于河北省石家庄市建设南大街69号。石家庄市第四十中学本部(北校区)位于石家庄市建设南大街69号,南校区求实中学位于石家庄市建设南大街3302小区内。 ②初一的学生将在南校区就读,初二有一半班将会在北校区就读,初三全部学生将去北校区就读。今年初一也有在本部就读的。 ③现有53个教学班,在校学生3000余人(2010年),教职工约119人,专职教师59余人,高级教师26 人,省级骨干教师3人,市管专业技术拔尖人才1人(1997年)。 ④划片情况:大概范围是省建筑设计院、房管局宿舍、建南社区、3302小区。分班:十多个,片区内基本在四十中,免费,管理较宽松,有重点班。 ⑤家长评价指数:☆☆☆☆

医学遗传学问答题42867

一、什么是产前诊断?产前诊断技术分为哪几类?产前诊断的指征包括哪些? 1、产前诊断又称为宫内诊断,是通过直接或间接的方法对胎儿进行疾病诊断的过程。目前能产前诊断的遗传病有:染色体病、特定的酶缺陷造成的先天代谢病、可利用基因诊断方法诊断的遗传病、多基因遗传的神经管缺陷、有明显形态改变的先天畸形。 2、在现有条件下,产前诊断技术分为四类:直接观查胎儿的表型改变、染色体检查、生化检查和基因诊断。直接观察胎儿可用胎儿镜或B型超声波扫描等,染色体检查、生化检查和基因诊断都需要通过绒毛取样和羊膜穿刺取样后再完成。 3、进行产前诊断的指征包括:夫妇任一方有染色体异常;曾生育过染色体病患儿的孕妇;夫妇任一方为单基因病患者;曾生育过单基因病患儿的孕妇;有不明原因的习惯性流产史、畸胎史、死产和新生儿死亡史的孕妇;羊水过多的孕妇;夫妇任一方曾接触过致畸因素;年龄大于35岁的孕妇;有遗传病家族史的近亲婚配夫妇。 二、系谱分析要注意哪些问题? (1)系谱的完整性和准确性,一个完整的系谱应有三代以上家庭成员的患病情况、婚姻情况及生育情况(包括有无流产史、死产史及早产史),还应注意患者或代述人是否有顾虑而提供虚假资料,如重婚、非婚子女等,造成系谱不真实; (2)遇到“隔代遗传”,要认真判断其是由于隐性遗传所致,还是由于外显不全所致; (3)当患者在家系中为一散发病例时,不可主观断定为常染色体隐性遗传病,要考虑新基因突变的情况。 三、倒位染色体的携带者为什么会出现习惯性流产的现象? 由于倒位发生时一般没有遗传物质的丢失,所以倒位携带者本身井无表型的改变,但在减数分裂同源染色体配对联会时,由于基因顺序的颠倒,这一条倒位的染色体无法与另一条正常的染色体正常配对,而形成了一个特殊的结构——倒位环。如果这时同源染色体在倒位环内发生重组,则会产生四种配子。这四种配子分别与正常异性配子结合时,就会有不同的情况产生。一种配子是完全正常的,与正常配子受精所形成的受精卵也是完全正常的;另一种配子含有一条倒位染色体,受精后发育为倒位染色体的携带者;而其余两种配子都含有染色体部分片段的缺失和重复,所以与正常配子结合后,可形成部分单体、部分三体的胚胎,这种胚胎常发生自然流产。基于以上原因,倒位染色体的携带者在生育子女时常常会发生自然流产的情况。 四、什么是脆性X染色体综合征?其主要临床表现是什么? 如果一条X染色体Xq27-Xq28之间呈细丝样结构,并使其所连接的长臂末端形似随体,则这条X染色体就被称作脆性X染色体。若女性个体的细胞中带有一条脆性X染色体,一般没有表型的改变,为携带者;若是男性个体的细胞中带有脆性x染色体,则会表现出的一系列临床改变即为脆性X综合征。脆性X综合征的主要临床表现为中重度的智力低下、语言障碍、性格孤僻、青春期后可见明显大于正常的睾丸,伴有特殊面容——长脸、方额、大耳朵、嘴大唇厚、下颁大并前突、巩膜呈淡蓝色。 五、何谓基因突变?它有哪些主要类型?基因突变会引起什么后果? 基因中的核苷酸序列或数目发生改变称基因突变。基因突变的主要类型有置换突变、移码突变、整码突变和片段突变等等。基因突变可直接引起其编码的蛋白质发生质或量的改变,进而导致表型变异:①轻微而无害的突变,可造成正常人体生物化学组成的遗传学差异。如蛋白质的多态现象; ②严重而有害的突变,可引起分子病、遗传性酶病或产生遗传易感性。 六、试述多基因的累加效应是什么? 多基因遗传病的发病在一定的环境条件下,可视为微效基因的累加作用超过阈值而致。因此,一对夫妇所生患儿的数量,患儿的病情严重程度,都反应了夫妇双方易患性水平的高低。—对生过两个患儿的夫妇和只生了一个患儿的夫妇相比,他们的易患性必然更接近阈值;同样的道理,如果一对夫妇所生患儿的病情比另一对夫妇的患儿更严重,则也说明他们的易患性更接近阀值。因此,估计发病风险时,如果一个家庭中出现两个患儿或患儿病情严重,则再次生育时复发风险也将相应地增高。 一、基因频率与基因型频率的关系是什么? 等位基因A和a,基因A的频率为p,基因a的频率为q,p+q=1。人群中三种基因型AA、Aa、aa,其频率分别为D、H、R,D+H+R=1。 p=D+1/2H q=R+1/2H 二、什么是异常血红蛋白病?有哪两种类型? 异常血红蛋白病是一类由于珠蛋白基因突变导致珠蛋白肽链结构发生异常的血红蛋白分子病。又有两种,一种是镰形细胞贫血症,一种是血红蛋白M病。 HbS杂合体(HbAHbS)个体既含正常的血红蛋白HbA (α2β2),也含镰形细胞血红蛋白HbS(α2β2S),一般无临床症状,但在严重缺氧时(例如在高海拔地区),红细胞就会部分镰变呈现镰状细胞特征。HbS纯合子(HbSHbS)个体不能合成正常的β链,血红蛋白组成只有α2β2S,表现为镰状细胞贫血症。 血红蛋白M病是由于珠蛋白链与铁原子连接和作用的有关氨基酸发生替代,形成高铁血红蛋白所致。组织供氧不足致紫绀。 三、什么是地中海贫血?有哪几种类型? 地中海贫血()简称地贫)是由于珠蛋白基因突变或缺失,造成相应的珠蛋白合成障碍,类α链和类β链合成不平衡所引起的溶血性贫血。其中,类α链合成不足引起α地贫,类β链合成不足造成β地贫。 (1)α地中海贫血:

2005年石家庄国民经济和社会发展统计公报

2005年石家庄国民经济和社会发展统计公报 2006-02-21 10:46:00 2005年,全市人民在市委、市政府的领导下,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,积极落实国家和省一系列重大决策部署,紧紧围绕建设全省“首善之区”、构建“和谐石家庄”和率先在全省实现全面建设小康社会的目标,求真务实、开拓奋进,全市经济保持了平稳健康快速发展,各项社会事业取得长足进步。 一、综合 全市经济稳定较快增长,综合经济实力进一步增强。2005年实现地区生产总值1852亿元,按可比价格计算,增长13.6%,高于全国增速3.7个百分点,比全省增速高0.2个百分点。第一产业平稳增长,实现增加值247亿元,增长5.5%;第二产业增速较快,实现增加值927亿元,增长17.7%;第三产业实现增加值678亿元,增长11.5%。人均GDP达到20082元,比上年增加3215元。 年末全市常住人口927.3万人,比上年增长1.1%,其中市区224.1万人,增长3.1%。人口向城镇快速聚集,城市化率达42.8%,比上年提高 1.24个百分点。全市人口出生率12.55‰,死亡率5.28‰,自然增长率7.27‰。 年末全市城镇单位从业人员87.1万人,比上年减少0.3%,其中在岗职工85.5万人,比上年减少0.1%,全市在岗职工年平均工资为14949元,比上年增长9.9%。年末市区单位从业人员为55.7万人,其中在岗职工54.4万人,在岗职工年平均工资为17565元,比上年增长10.5%。 社会保障体系日益完善,参加各种保险职工逐年增加。年末全市各类企业在职职工及个体工商户共有67.2万人参加基本养老保险,比上年增加3.6万人;21.9万名离退休人员参加基本养老保险社会统筹,比上年增加1.4万人;年末全市机关事业单位共有12.8万人参加基本养老保险,2.7万名离退休人员参加基本养老保险社会统筹,人数均比上年有所增加。城镇职工失业保险参保人数达85.3万人,失业保险覆盖率为95%。农村社会养老保险参保57.5万人。年末全市96.4万人参加了医疗保险,比上年增加25.5万人,增长36%,医疗保险覆盖率达83.7%,比上年提高了5.9个百分点。年末全市共有74470人享受城镇居民最低生活保障。 2005年,全市民营经济呈现快速发展的良好局面,成为推动全市经济持续快速发展的重要力量。全年民营经济实现增加值1011亿元,比上年增长17.5%,占全市GDP的比重达到54.5%;上缴税金70.6亿元,比上年增长27%,占全市财政收入的比重达到42.6%。 二、农业 国家各项惠农政策的实施,促进了农业生产的稳定发展。2005年全市农林牧渔业总产值457亿元,比上年增长5.4%,其中农业产值204亿元,增长4.5%,牧业产值231亿元,增长5.9%,农林牧渔服务业产值13亿元,增长10.3%。粮食生产再创历史最好水平,全年粮食总产量和亩产分别达到482.4万吨和439公斤,分别比上年增加了12.6万吨和6公斤。 农业结构不断优化,产业化经营进一步增强,特色主导产业不断壮大,绿色农业、精品农业快速发展。畜牧业产值占农林牧渔业总产值的比重达50.6%,和上年持平。农业产业化经营率达到58%,比上年提高2个百分点。主要农产品产量如下: 产品名称单位万吨2005年比上年±% 粮食482.4 2.7 油料23.8 1.5 棉花 1.8 -13.8 蔬菜1270.2 4.2

医学遗传学—名词解释

遗传病genetic disease:发生需要有一定的遗传基础,通过这种遗传基础、并按一定的方式传于后代发育形成的疾病 医学遗传学medical genetics:应用遗传学的理论与方法研究遗传因素在疾病的发生、流行、诊断、预防、治疗和遗传咨询等中的作用机制及其规律的遗传学分支学科 再发风险率recurrence risk:病人所患的遗传性疾病在家系亲属中再发生的风险率 基因gene:编码蛋白质或RNA等具有特定功能产物的遗传信息的基本单位,是染色体或基因组的一段DNA序列 割裂基因split gene:真核生物的结构基因由编码序列与非编码序列两者间隔排列组成城断裂状,称割裂基因 基因组genome:单倍体细胞核、细胞器或病毒粒子所含的全部DNA分子或RNA分子 假基因pseudogene:一种畸变基因,核苷酸序列与有功能的正常基因有很大的同源性,但由于突变、缺失或插入以至不能表达,因而没有功能的基因 基因家族gene family:从已克隆的基因来看,它们并不都是单拷贝,有的是重复的多拷贝,这一部分基因属于两个或多个相似基因的家族,称为基因家族 基因突变gene mutation:基因在结构上发生碱基对组成或排列顺序的改变称为基因突变 诱变剂mutagen:凡是能够诱发基因突变的各种内外环境因素,均被称之为诱变剂 静态突变static mutation:生物世代中基因突变的发生,总是以相对稳定的一定频率发生,并且能够使得这些突变随着世代的繁衍、交替而得以传递 动态突变dynamic mutation:又称不稳定三核苷酸重复序列突变。突变是由基因组中脱氧三核苷酸串联重复拷贝数增加,拷贝数的增加随着世代的传递而不断扩增 分子病molecular disease:是由遗传基因突变或获得性基因突变是蛋白质的分子结构或合成的量异常直接引起机体功能障碍的一类疾病 遗传性酶病hereditary enzymopathy:指由于基因突变导致酶蛋白缺失或酶活性异常所引起的遗传性代谢紊乱 重组修复recombination repair:发生在DNA复制过程之中和复制完成之后的一种不完全的修复形式 移码突变frame shift mutation:基因组DNA链中插入或缺失一个或多个碱基对,从而使该点之后的部分或所有三联体遗传密码子组合发生改变的基因突变形式 体细胞突变somatic mutation:发生在体细胞中的基因突变,虽然不会传递给后代个体,但是却能够通过突变细胞的分裂增殖而在所产生的各代子细胞中进行传递,形成突变的细胞克隆先天性代谢缺陷inborn errors of metabolism:指由于基因突变导致酶蛋白缺失或酶活性异常所引起的遗传性代谢紊乱,又称遗传性酶病 单基因病monogenic disease:指由一对等位基因控制而发生的遗传性疾病,这对等位基因称为主基因 系谱分析pedigree analysis:对具有某种性状的家系成员的性状分布进行观察,通过对改性状在家系后代的分离或传递方式来 先证者proband:家族中第一个就诊或被发现的患病成员 不完全显性incomplete dominance:也称为半显性(semi-dominance)遗传,它是杂合子Aa 的表型介于显性纯合子AA和隐性纯合子aa表型之间的一种遗传方式,即在杂合子Aa中显性基因A和隐性基因a的作用均得到一定程度的表现 延迟显性delayed dominance:带有显性致病基因的杂合子在生命的早期,因致病基因并不表达或表达尚不足以引起明显的临床表现,只在达到一定的年龄后才表现出疾病 表现度expressivity:在不同遗传背景和环境因素的影响下,相同基因型的个体在性状或疾病的表现程度上产生的差异

河北省石家庄创新国际学校2017届中考英语总复习 代词专项练习含答案

代词专项练习 单项选择。 1.—Is the woman a teacher? —Yes. She teaches ________ English. A.you B.us C.our D.your 2.—We don’t know _____ he is. — He is a doctor. A. what B. which C. who D. whom 3.— How was your visit to the World Park in Beijing? — Wonderful! We enjoyed _____ very much. A. itself B. myself C. yourselves D. ourselves 4. Whatever you do, ____ is difficult if you put your heart into it. A.nothing B.anything C.something D.everything 5. —Excuse me, is this _______ new camera? —Yes, it’s _______. A. your; my B. your; mine C. yours; my D. yours; mine 6. An old friend of my sister’s always helps my brother and with English. A. I; our B. me; ourselves C. I; my D. me; our 7. —When shall we go to the museum, this afternoon or tomorrow morning? —_____ is OK. I’m free these days. A. Both B. All C. Either D. Neither 8. —Wow! You’ve got so many skirts. —But________ of them is in fashion now. A.all B.both C.neither D.none 9. Please give ______ English book to h er. A. me B. I C. mine D. my 10. — Where is my notebook? —I don’t know. It isn’t here. Maybe _____ took it away by mistake. A. everybody B. nobody C. anybody D. somebody 11. ______ are all college students, so we can help the old man solve the problem.

浙江高考生物遗传学经典题

遗传学经典题 第一题 某单子叶植物的非糯性(A)对糯性(a)为显性,抗病(T)对染病(t)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,三对等位基因位于三对同源染色体上。非糯性花粉遇碘液变蓝,糯性花粉遇碘液为棕色。现有四种纯合子基因型分别为: ①AATTdd;②AAttDD;③AAttdd;④aattdd。请按要求回答下列问题。 (1)若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律,应选择亲本①与________(填序号)杂交。 (2)若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律,杂交时应选择的两亲本为________(填序号)。将杂交所得F1的花粉涂在载玻片上,加碘液染色,置于显微镜下观察,预期结果为:__________________________。 (3)若培育糯性抗病优良品种,应选用________(填序号)作亲本进行杂交,在F2中筛选抗病性状的方法是________。 (4)若③和④杂交所得F1自交,则F1所结种子中胚乳为糯性的基因型为________,种子中非糯性与糯性的比例为________。 (5)在遗传学实验中,玉米是较好的实验材料,请说明理由: ①_______________________________________________________________; ②_______________________________________________________________。 第二题 Ⅰ. 某单子叶植物的非糯性(B)对糯性(b)为显性,抗病(R)对不抗病(r)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,三对等位基因位于三对同源染色体上。非糯性花粉遇碘液变蓝色,糯性花粉遇碘液呈棕色。现提供以下4种纯合亲本: (1)若采用花粉形状鉴定法验证基因的分离定律,可选择亲本甲与亲本杂交。 (2)若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律,杂交时选择的亲本是。将杂交所得F1的花粉涂在载玻片上,加碘液染色,置于显微镜下观察,统计花粉粒的数目,预期花粉粒的类型 有、比例为。 (3)利用提供的亲本进行杂交,F2能出现非糯性、抗病、花粉粒圆形植物的亲本组合有,其中F2表现型为非糯性、抗病、花粉粒圆形植物比例最高的亲本组合是,在该组合产生的F2表现型为非糯性、抗病、花粉粒圆形的植株中,能稳定遗传的个体所占的比例是。 Ⅱ.带有完全隐性致死基因的一头杂合子公牛和32头母牛交配,每一母牛生3头小牛。其中12头母牛生有死胎小牛(一头或多于一头),所以这些母牛必定是致死基因携带者。在这群体中还可能有头携带者母牛尚未鉴定出来。 Ⅲ.将黑毛豚鼠和白毛豚鼠杂交,所有F1个体都是黑毛。用F1中的雌性个体与纯隐性的个体交配(回交),产生的个体的表现型比例如下:3白:1黑。若F1雌雄个体交配,下一代的表现型及比例为。 第三题

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