生物群落内生态因子的测定 (修复的)

实验名称：植物群落内生态因子的测定

一、实验原理

植物群落与环境是不可分的。任何一个植物群落在形成的过程中，植物不仅对环境具有适应能力，而且对环境也有巨大的改造作用。随着植物群落发育到成熟阶段，群落的内部环境也发育成熟。植物群落内的环境因子如温度、湿度、光照强度等都不同于群落外部。植物群落内的各生物物种在它们自己创造的环境中，井然有序地生活着。不同的植物群落，其群落环境因子存在明显的差异。

二、实验目的

1、在掌握光照强度、温湿度测量仪器的使用和测定方法的基础上，对不同类型植物群落内的光照强度、湿度和大气湿度等生态因子进行测定。

2、认识不同植物群落内部生态因子以及植物群落与裸地间生态因子的差异。

三、实验器材

便携式光照度计，温湿度记录仪，风速测定仪，钢卷尺。

四、方法步骤

（一）植物群落内光照强度的测定

（1）选取针草地和林地不同类型的群落。

（2）分别在草地和林地下，从林缘向林地中心均匀选取3个测定点，用照度计测定每一点的光照强度，并记录每次测定的数值（见表1）。

（二）植物群落内温湿度的测定

在上述同样草地与林地两种不同类型的群落以及对照地中，实施下述内容的测定：1、大气温湿度的测定

从林缘向林地中心在1.5m高处，均匀选取3个点，测定每一点的温度和湿度，并记录每次的数值（见表2）。

2、地表温湿度的测定

从林缘向林地中心均匀选取3个测定点，用地表温度计和湿度计分别测定每一点的地表温湿度，并记录每次测定的数值。（见表3）。

3、群落内土壤不同深度温湿度的测定

在群落中，随机确定2个测定点，用土壤温度计测定距地表5cm、10cm、15cm、20cm深处的土壤温度，并记录每次测定的数值。（见表4）

（三）风速的测定

（1）在上述同样的草地和林地两种群落中，从林缘向林地中心1.5m的高处，均匀选4个点。

（2）用风速测定仪分别测定每点的风速，记录表格（见表4）。

（四）数据分析

根据测定结果，列表整理得到的数据，并分析草地与林地中的生态因子及其差异性。

（五）分析实验结果，完成实验报告

注意事项

植物群落内以及对照地的环境生态因子（如光照强度、空气温度和湿度、风速）测定，一定要在相同的时间进行，这样获得的数据才具有可比性。

五、实验结果

表5不同深度土壤温度平均值表

图3

六、实验结果分析

1、从表

2、图1和表

3、图2可以看出，不管是草地还是林地，都是大气温度平均值比地表温度平均值低，草地的地表温度平均值比大气温度平均值高1.39℃，林地的地表温度平均值比大气温度平均值高0.15℃。因为太阳的热能被地面吸收后，地面再通过辐射、传导和对流把热传给空气，这是空气中热量的主要来源。而太阳辐射直接被大气吸收的部分使空气增热的作用极小，只能使气温升高0.015～0.02℃。

2、从表2、图1和表

3、图2可以看出，草地的地表与大气温度的平均值都比林地的地表与大气温度的平均值高，地表温度平均值高 1.97℃，大气温度平均值高0.75℃。温度与光照强度有关，林地中的树木可以阻挡反射一部分阳光，树叶光合作用会吸收很大一部分阳光，从而使光照强度较弱，温度降低。 3、从表2、图1和表3、图2可以看出，草地的地表湿度平均值比林地的地表湿度平均值高 19.2RH ，草地的大气湿度平均值比林地的大气湿度平均值低6.94RH 。因为林地中树木的蒸腾作用会使植物散失很多水分进入大气中，从而增加大气湿度。草地的地表湿度很高很大一部分原因是人为浇水。

4、从表2、图1和表3、图2可以看出，草地的地表湿度平均值比大气湿度平均值高26.07RH ，林地的地表湿度平均值比大气湿度平均值低0.07RH ，几乎相等。对于草地而言，地表湿度平均值比大气湿度平均值高很多，是因为在我们测量前的较短时间内，草地刚被浇水，因此地表湿度平均值高。并且由于草比较矮小，

510152025305cm

10cm

15cm

20cm

土壤温度平均值（℃）

草地林地

叶片的蒸腾作用调节湿度，对于地表湿度的增加也有重要作用。而林地对于地表和大气湿度的调节都很强。

5、从表1可以看出草地的光照强度平均值明显高于林地的光照强度平均值。这是由于照射在林冠上的太阳光，其中大部分被林冠所吸收，一部分被林冠所反射，仅有小部分透过林冠到达林内。林内得到的太阳辐射大多是散射辐射，这样就大大削弱了林内的光照强度。而草地没有遮蔽，得到的多为太阳直接辐射。因此林地内光照强度远小于草地。

6、从表4可以看出，草地的风速平均值比林地的风速平均值大1.22m/s。草地中的草比较矮小，对于风没有阻挡作用，但是林地里的树木很高大，且枝叶繁茂，对于风的阻挡和摩擦作用非常大，因此在同一时间，林地的风速会比草地小。但是我们测得的林地风速为0m/s，不仅是因为树木对于风的阻挡作用，还有很大一部分是因为我们测量的林地旁边有房子，房子对于从房子一侧吹过来的风的阻挡作用非常大。

7、从表5和图3可以看出林地的土壤温度平均值，随测量深度的增加而降低，因为阳光照射到地表，把热量传递给地表的土壤，然后再传递给较深地方的土壤，在传递过程中有热量的损失，因此随着测量的土壤深度的增加，土壤温度会下降。但是草地的土壤温度平均值并不是随着测量深度的增加而降低的。5cm深度时，土壤温度平均值为23.2℃，10cm深度时，土壤温度平均值为23.7℃，增加了0.5℃。这是由于我们测量的前较短时间内，草地被人工浇过水，使靠近地表的土壤温度下降，从而低于了10cm深度处土壤温度的平均值。10cm、15㎝、20㎝深处的土壤温度还是一次下降的，原因与林地随着测量深度的增加，土壤平均温度降低的原因相同。

8、从表5可以看出，相同测量深度处，林地的土壤温度平均值比草地的土壤温度平均值高。从5cm到20cm依次高2.95℃、2.25℃、0.45℃、0.4℃。随着测量深度增加土壤温度的平均值相差越来越小，说明随着深度的增加，土壤温度的平均值受植物群落与人为干扰的影响越来越小。林地的土壤温度平均值比草地的土壤温度平均值高可能是由于我们测量的草地有人为的管理，固定时间会浇水，使土壤相对来说比较湿润，通过水分蒸发会带走很大一部分热量，从而降低土壤温度。

总之，草地对于温度的调节能力比林地对温度的调节能力低，包括地表温度和大气温度；草地对于地表湿度的调节能力比林地高，对于大气湿度的调节，林地则比较好；林地可以有效的减少光照强度和减弱风速；如果不受认为的干扰，林地对于土壤温度的调节也比草地强。

七、参考文献

《基础生态学实验指导》主编娄安如牛翠娟第2版高等教育出版社

种群、生物群落和生态系统

种群、生物群落和生态系统 （时间：90分钟满分：100分） ?训练指要 1 ?重点：种群特征，群落的组成与结构，非生物因素中水、温度、阳光对生物的影响, 生物对环境适应的特例的判别，生态系统的概念、类型、特点，生态系统的结构、成分、功能，能量流动的特点与物质循环的主要路径。 2?难点：从种群的特征入手，分析影响种群特征的因素，对生物影响的非生物因素与生物因素的判断与识别，生物在生态系统中的位置及与其他生物的关系，能量流动的特点的理解。 3 ?考点与热点：以数学曲线为主要形式考查种群相关知识，以识图简答题形式考查生态系统及其与代谢的有关知识。 4?创新题第53题是用数学方法考查食物网及能量流动的知识。 一、选择题 1. （2002年广东、河南、广西高考题）浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生 物生活在一起，这些生物构成了（） A.群落 B.种群 C .生态系统 D .生态因子 2. （2002年广东、河南、广西高考题）在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如下图所示：（） F列四图中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是（

Q | --------------- 0 -------------------------------------- f 时间 时间 C D 3?关于种群的理解，错误的是（ ） A ?种群具有一定的时空限制 B ?种群是同种个体的有机组合 C .种群一经形成，其特征不变 D ?种群特征是单独个体不具备的 4.一个群落中不同物种之间关系复杂，其中主要的是（ ） A ?共生关系 B ?共栖关系 C .竞争关系 D .食物关系 5 ?生物群落的垂直结构是指（ ） A .群落在垂直方向的分层现象 B ?群落在不同地段的不同种类 C ?群落在不同水分条件下的优势种类 D ?群落在不同光照范围的数量 6 ?说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（ ） A ?森林中有乔木层、灌木层、草木层和地被物层 B .森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛 C ?一片竹林中的竹子高矮不一 D .鹿群中有的鹿高，有的鹿矮 7.森林生物群落不包括森林中的（ A. 细菌和真菌 C .所有动物 &下面实例中，属于生物群落的是（ A ?一个湖里的全部鱼 B .草原上的全部生物 ） B ?所有植物 D .落叶和土壤 ）

植物群落内生态因子的测定

基础生态学实验 植物群落内生态因子的测定

【实验原理】 植物群落与环境是不可分的。任何一个植物群落在形成的过程中，植物不仅对环境具有适应作用，而且同时植物对环境也具有巨大的改造作用。随着植物群落发育到成熟阶段，群落的内部环境也发育成熟。植物群落内的环境因子如温度、湿度、光照强度等都不同于群落外部。 【实验目的】 1、掌握光照强度、大气温湿度、土壤温湿度和风速测量仪器测定生态因子的方法； 2、认识植物群落与裸地间生态因子的差异。 【实验器材】 光照度计、大气温/湿度计、土壤温度计、土壤湿度计、风速测定仪。 【实验步骤】 1、植物群落内与空旷无林地光照强度的测定； 2、植物群落内与空旷无林地温湿度的测定； （1）大气温湿度的测定 （2）群落内土壤不同深度温湿度的测定 3、风速的测定（高度）； 【实验结果与分析】

（一）草地的测量数据（生科楼前） 表一：草地的空气温度与湿度 空气温度平均值 ：28.87℃ 空气湿度平均值 ：20.06%Rh 表二：草地的光强与风速 光强平均值 ：63.7 Klux 风速平均值：2.08m/s 表三：草地的土壤温度

（二）林地的测量数据（家属楼区） 表四：林地的空气温度与湿度 空气温度平均值：16.55℃ 空气湿度平均值：32.49%Rh 表五：林地的光强与风速 光强平均值：2.07 Klux 风速平均值：0.18m/s 表六：林地的土壤温度

实验结果分析： 1、空气温度与湿度 由测量的数据可以得到：草地的空气温度平均约为28.87℃，林地的为16.55℃，则草地的温度明显高于林地；对比空气湿度，草地约为20.06%Rh。林地约为32.49%Rh，则林地的空气湿度显然高于草地； 推测其原因可能是：林地中的植物通过蒸腾作用，不断地从环境中吸收热量，降低环境空气的温度，而水体的热容量大，在吸收相同热量的情况下，表现出比其他下垫面的温度低，水面蒸发吸热，也可降低水体的温度，而且林地覆盖地太阳辐射弱，升温慢，故草地含水量少于林地，但温度高于林地。 2、光照强度 草地的光照强度平均约为63.74Klux，显然高于林地的2.07Klux; 推测其原因可能是：，林地中的枝叶稠密，稠密的枝叶把大部分的太阳光吸收和反射，这成为林地中的光照强度比无稠密枝叶的草地中的光照强度强的原因。 3、风速 草地的风速约为2.08m/s,差异较大；而林地的约为0.18 m/s,，差异较小； 推测其原因可能是：由于林地中树干、枝叶的阻挡和摩擦消耗，进入林区风速会明显减弱，因此林地中的风速明显小于草地。 4、土壤温度 实验数据显示，无论是在草地还是在林地，随着土壤深度的增加，温度降低，这是因为土壤表面在白接受辐射，升温快，而在深层的土壤接收辐射不足，升温慢。所以随着土壤深度的增加温度降低。

六大生态修复技术汇总2018.8.30

六大生态修复技术汇总 水环境生态修复六大技术汇总 1人工增氧技术 1)概念：通过一定的增氧设备来增加水体溶解氧，加速河道水体和底泥微生物对污染物的分解。一般采用固定式充氧设备(如水车增氧机、提升增氧机、微孔曝气等)和移动式充氧设备(如增氧曝气船)，可以充空气，也可以进行纯氧曝气。 2)优缺点：为好氧微生物及以藻类为食的一些原生动物提供了良好的生长条件，有助于好氧生物区系的出现并不断发展，增加了河道生物多样性。但需要提供动力，对相对封闭的水体难以充分发挥作用。

2复合生态滤床技术 1)概念：复合生态滤床是一种特殊人工湿地，是20世纪70年代兴起的污水生态治理技术。复合生态滤床是由集水管、布水管、动力设备、生物填料、水生植物及复合微生物等 共同组成。 2)优缺点：建设和运行费用低，能耗少，维护方便，具有一定的景观作用。容易造成堵塞，后期需要人力长期管护。 3生物膜净化技术 1)概念：生物膜净化技术是利用一种全新的织物型生物膜载体，使用经培养驯化的高效微生物和微型生物，附着在填料或载体上繁殖。 2)优缺点：抗污水和

化学物的侵蚀，保证微生物的繁殖力并提高其代谢率。吸附、分解氧化有机污染物、藻类、氮磷等营养物，使河道水体得到净化。投资较高、单位处理效率较低。 4水生植物修复技术 1)概念：通过种植水生植物，利用其对污染物的吸收、降解作用，达到水质净化的效果。水生植物生长过程中，需要吸收大量的氮、磷等营养元素，以及水中的营养物质，通过富集作用去除水中的营养盐。 2)优缺点：建设和运行费用低，可结合景观设计打造优美的植物景观。周期较长、需要配合其他工程技术使用。 5底泥生物氧化技术 城市水环境是一个开放的系统，其水体或流动、或受潮汐影响、或间歇性换水，而底泥是河道多年污染的积累，是河道黑臭和富营养化的重要原因。

(完整word版)边坡生态修复技术

边坡生态修复的新技术 土壤生物工程———边坡生态修复的新技术，土壤生物工程是一项建立在可靠的土壤工程基础上的生物工程，即采用存活植物及其他辅助材料来构筑各类边坡（山地斜坡、江河湖库堤岸、海岸坡岸等）结构，实现稳定边坡，减少水土流失和改善栖息地生境等功能的集成工程技术。利用植物稳定边坡的方法自古就有，近20年来又在欧美风靡一时，成为边坡稳定、侵蚀控制和生境修复的重要工程手段。 土壤生物工程的生态修复作用与效果，已经越来越为人们所认识。现代土壤生物工程要求运用生态学的原理，对实际的植物和土壤系统作出周密的考察和设计，利用植物对土壤结构的强化，对表层土壤颗粒运动的限制，以及对边坡生态系统的改善等作用，不仅能够稳定边坡和控制水土流失，还能确保边坡植被水平和垂直结构合理，生态系统演替有序和景观优美。同传统的工程技术相比，土壤生物工程的技术、生态、经济和美学优势是显而易见的。当然，土壤生物工程不能完全替代传统的工程技术，在工程实际中通常是两者联合使用、相互完善。 土壤生物工程的原理 与其他工程不同，土壤生物工程采用有生命力植物的根、茎（枝）或整体作为结构的主体元素，把它们按一定的方式、方向和排列插扦、种植或掩埋在边坡的不同位置；在植物群落生长和建群过程中加固和稳定边坡，控制水土流失和实现生态修复。 众多研究表明：植物能降低土壤空隙的压力，吸收土壤水分；同时植物根系能提高土壤的剪切力，增强土体的黏附力，从而使土壤结构趋于坚固和稳定。边坡植物可以截留降雨，延滞径流，调节土壤湿度，减少风力对土壤表面的影响；还可以通过拦截、蒸发蒸腾和存储等方式来促进土壤水循环，促进土壤发育和表层活土的形成，调节近地面温度和湿度以促进植物生长，提供并改善多种生境，恢复边坡的生态功能和生物多样性。 土壤生物工程的基本技术 土壤生物工程要求使用大量的可以迅速生长新根的木本植物，最常用的木本灌木和乔木是：柳、杨类、山茱萸类、或其他当地物种。除了要求迅速生根之外，用于河道坡岸的植物，特别是在水位线附近的植物还必须有良好的耐水性能。土壤生物工程的种植技术比较简单，主要有3种形式： （1）单枝扦插：直接扦插能够成活并生长根系的乔灌木枝干（如柳枝条等）。其工程特点为工作量小，成本低，有广泛的适应性，经常与柴笼和灌丛垫联合使用。 （2）捆栽：也叫柴笼，将枝条捆扎成一束，通常按等高线水平浅埋入岸坡高水位以上的位置。其工程特点为施工简单，造型容易，多用于坡度较缓的边坡水土流失控制。柴笼生长成型后具有很好的景观效果。 （3）层栽：也称灌丛垫，植物枝条的结构是交互成层或成排形状，枝条组成篱

高中生物生态系统好题集锦

高中生物生态系统好题集锦 （2013年高考研讨）（原创+改编）假如在某温带草原上存在如下各图所示的某些食物网。请据图分析回答： （1）上图A中，共有条食物链，若由于某种原因蛇突然全部死亡，则短期鹰的数量将。猫头鹰获得能量最多的食物链是。 （2）上图B中，已知各营养级之间的能量传递效率为10%，若一种生物摄食两种上一营养级的生物时，两种被摄食的生物量相等，则丁每增加10千克生物量，需消耗生产者千克。 （3）上图C中，假设在每种较高营养级的生物从来源不同的途径获得的能量相等，则草中含900kg的生物量，最多能使鹰增重 kg。 （4）上图C中，假设每种较高营养级生物的能量来源比例不知道，每种较低营养级流向下一营养级的能量比例也不知道，要使鹰增重1kg，则至少需要消耗草 kg。（5）上图D中，甲能量中比例为x的部分提供给乙，则要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量 kJ(用所给字母的表达式表示)。 答案： （1）8 增加植物→鼠→猫头鹰 （2）3250 （3）4 （4）25 （5）25A/(5－4x) 2013年一模 28题（16分）研究发现，某污染重的甲基汞（有机汞）的毒性远高于无机汞。在湿地生态系统的环境中，这两种物质可以相互转化，如下图所示，请回答：

（1）湿地生态系统被称为“地球之肾”，是因为其具有功能。图中各生物种群占据不同的位置，体现了群落的结构。目前人们依据的理论逐步恢复被破坏的红树林湿地生态系统。 （2）甲基汞通过富集而危害人体神经系统。研究发现，在甲基汞的作用下突触间隙会持续存在较多的乙酰胆碱（神经递质），同时发现甲基汞高度亲脂，又能与蛋白质结合，请推测乙酰胆碱增多的可能原因是 。 （3）底泥中存在与B类细菌类似作用的真菌，这类真菌在生态系统中所属的成分是。浮游植物所固定的太阳能除流向下一营养级的生物外。其去向还有。 （4）根据题干信息，请提出一种有效降低水体汞污染危害的思路： 。 答案：（1）净化水体空间（垂直和水平）（生物）群落演替（2）食物链甲基汞导致突触前膜释放过多的神经递质（也可以从影响酶的活性角度回答，也可从影响载体蛋白的角度回答） (3）分解者分解者和呼吸作用以热能的形式散失 （4）种植能大量吸收贡的植物，再从这些植物中回收汞（在贡污染的红树林生态系统中投放一定量的B类细菌，或在汞污染的红树林生态系统中投放分解甲基汞的真菌）

一植物群落内生态因子的测定

实验一植物群落内生态因子的测定 植物群落与环境是不可分的。任何一个植物群落在形成的过程中，植物不仅对环境具有适应能力，而且对环境也有巨大的改造作用。随着植物群落发育到成熟阶段，群落的内部环境也发育成熟。植物群落内的环境因子如温度、湿度、光照强度等都不同于群落外部。植物群落内的各生物物种在它们自己创造的环境中，井然有序地生活着。不同的植物群落，其群落环境因子存在明显的差异。 【实验目的】 （1）在掌握光照强度、温湿度测量仪器的使用和测定方法的基础上，对不同类型植物群落内的光照强度、湿度和大气湿度等生态因子进行测定。 （2）认识不同植物群落内部生态因子以及植物群落与裸地间生态因子的差异。 【实验器材】 便携式光照度计，温湿度记录仪，风速测定仪，钢卷尺。 【方法与步骤】 （一）植物群落内光照强度的测定 （1）选取针叶林、阔叶林与竹林三种不同类型的群落。 （2）分别在针叶林、阔叶林与竹林下，从林缘向林地中心均匀选取5个测定点，用照度计测定每一点的光照强度，并记录每次测定的数值（见表1-1）。 （3）选择一空旷无林地（最好地面无植被覆盖）作为对照，随机测定5个点，用照度计测定裸地的光照强度，并记录每次测定的数值。 （二）植物群落内温湿度的测定 在上述同样针叶林、阔叶林与竹林三种不同类型的群落以及对照地中，实施大气温湿度的测定： （1）从林缘向林地中心在1.5m高处，均匀选取5个点，测定每一点的温度和湿度，并记录每次的数值（见表1-2）。 （2）同时在空旷无林地的1.5m高处，随机选取5个点，测定空气温度和湿度，并记录每次测定的数值。 （三）风速的测定 （1）在上述同样的针叶林、阔叶林与竹林三种群落中，从林缘向林地中心1.5m的高处，均匀选5个点。 （2）用风速测定仪分别测定每点的风速，记录表格（见表1-3）。 （3）同时在空旷无林地，随机选取5个点，测定每个点的风速。 （四）数据分析 根据测定结果，列表整理得到的数据，并分析针叶林、阔叶林和空旷无林地中的生态因子及其差异性。

【高中生物】高中自然地理生物群落与生态系统名词解释

（生物科技行业）高中自然地理生物群落与生态系统 名词解释

高中自然地理生物群落与生态系统名词解释 生物圈：在地球上存在有生物并受其生命活动影响的区域叫做生物圈，它包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上部，厚度20公里。生物圈存在所需要的条件，首先需要有大量液态水，其次要有物质的液态、固态和气态三相变化和其间的变化；还要有必须能得到来自太阳的充足能量。 环境：从生态学观点来看，所谓环境是指生物有机体或生物群体所在空间内一切事物和要素的综合。即包括非生物的所有自然要素，也包括主体生物之外的其他一切动植物。环境对于生物的影响是很大的，它控制和塑造着生物的全部生理过程、形态构造和地理分布。生物也对环境产生明显的改造作用，所有地理过程都受生物的直接或间接影响。 生态因子：环境是一个由多种要素组成的综合体，其中对生物的生长、发育、繁殖、行为和分布有影响的环境要素叫做生态因子。即对生物影响产生强烈显著因素的环境作用，例如太阳辐射、气温、水温、土温。生态因子中生物生存所不可缺少的那些因子称作生存条件。例如对绿色植物来说，光、热、水、矿质营养元素、氧气和二氧化碳等就是保证其正常生存而不可缺少的生存条件。 限制因子：生态因子对于生物的生存并非总是适宜的，因为地球上各种生态因子的变动幅度非常大，而每种生物所能耐受的范围却有一定的限度，如果当一个或几个生态因子的质或量,低于或高于生物的生存所能忍受的临界限度时，生物的生长发育和繁殖就会受到限制，甚至引起死亡，这种接近或超过耐性上下限的生态因子称作限制因子。例如干旱和半干旱地区，水分条件往往是植物生存的限制因子。限制因子和限制强度随时间地点而变化，也因生物种类和其发育阶段不同而异。即凡是限制其他生态因素对生命活动发挥正常显著作用的生态因素。 生态幅：生物在其生存过程中，对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间就是生物对这种生态因子的耐受范围，或称作生态幅，其中包括最适生存范围，在这里生物生

种群、群落、生态系统习题

高二生物十月份周测（测试范围：种群、群落、生态系统） 一、选择题（每题2分，共40分） 1．你能从白熊的体色体形判断它的生活环境吗（）A．草原 B．森林 C．荒漠 D．雪地 2．伊拉克战争给伊拉克人民带来巨大灾难，人们基本生活资源严重短缺，卫生条件极度恶化，之后伊拉克南部又爆发势头凶猛的霍乱。霍乱为一种非常严重的消化道传染病，病原体为一种弧菌。霍乱病原体在生态系统中属于何种成分（）A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都不是 3、下列属于种群的是 ( ) A．一个湖泊中的各种鱼 B．一个池塘中的各种浮游生物 C．不同地带中的所有竹蝗 D．同一地带中的全部竹蝗 4．在种群的下列特征中，对种群数量变化起决定作用的因素是 ( ) A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率和死亡率 5．雀鸟、煤山雀、血雉等在珠穆朗玛峰的河谷森林里分层次地分布，这体现了 ( ) A．种群的密度 B．种群的水平结构 C．群落的垂直结构 D．群落的水平结构 6．一位生物学家正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为，他研究的对象是 ( ) A．个体 B．种群 C．群落 D．生态系统 7. 生活在田野中的一只东方田鼠所处的环境是 ( ) ①田野中的其他不同种生物②阳光、温度、空气、水和土壤等③田野中的其他东方田鼠 A．① B．② C．①② D．①②③ 8．在一个成分复杂的生态系统中，对保持生态平衡起决定作用的是 ( ) A．非生物的物质和能量 B．生产者 C．消费者 D．分解者9．我省近年来在栽培农业方面出现了大棚种植反季节蔬菜、水果和原生于热带地区作物的热潮，并取得了经济效益。大棚种植技术主要解决了影响作物生长的非生物因素是( ) A．水B．空气C．温度D．阳光 10．在一个由牧草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，存在着以下的食物链：牧草→鹿→狼。假如，把狼全部杀绝，那么，鹿的数量将 ( ) A．先稳定，后一直增加 B．一直保持增加的趋势 C．先增加，后减少，再稳定 D．先减少，后增加 11．有三组生物，第一组中的两种生物的数量同时增减；第二组中，当第一中生物的数量增加时，第二种生物的数量减少，当第二中生物的数量增加时，第一种生物的数量减少；第三组生物两种生物之间没必然的数量关系。那么这三组生物之间的关系分别为（） A．捕食、寄生、共生 B．寄生、捕食、共生 C．共生、捕食、寄生 D．寄生、共生、捕食 12．有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是（）

生态修复总结

生态修复总结 一、概述 1生态学及生态修复概念 生态学是研究生物体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的科学。目前已经发展为“研究生物与其环境之间的相互关系的科学”。当前生态学主要由无机环境、生产者、消费者和分解者四个部分组成。生态修复是指在生态学原理指导下，以广义的生物修复(包括微生物修复、植物修复、动物修复和酶学修复)为基础，结合各种物理修复、化学修复以及工程技术措施，通过优化组合和技术再造，使之达到最佳效果和最低耗费的一种综合的修复污染环境的方法。 2生态修复概述 生态修复所需要修复的是关键种（key species）、功能群（functional group）和生态过程（Ecological process）三个类型，而生态修复所需要的是植物、微生物和原生动物。 进行生态修复首先要进行诊断（Diagnose），对生态系统进行调查诊断，判断生态系统的破坏状况，然后构建和修复生态系统结构（Build and restoration），最后调整和强化生态功能，提高稳定性和自净能力（Repairing、strengthening、improving）。 生态修复的原则： 1地理学原则：要考虑生态修复地域性差异 2生态学原则：受限制性因子的影响 3系统学原则：整体和单一相互连接 4社会经济学原则 5美学原则 环境问题生态学根源主要包括：代谢失衡（metabolic imbalance）、系统无序（system disorder）、管理失调（managerial dissonance） 二、水环境生态修复技术 水环境生态修复部分主要介绍了富营养浅水湖泊生态修复、河道污染治理技术、生态浮床技术以及人工湿地等。 在富营养浅水湖泊生态中，主要探讨了三种修复思路。第一种是进行杀藻除藻。可通过投加化学药剂进行杀藻除藻，虽然可以快速杀除藻类，但是化学药剂的投加会对水环境产生污染。第二种是进行营养盐的控制。可以通过截污对外源营养盐及污染进行控制，通过清淤

2020年(生物科技行业)第七章生物群落与生态系统复习题

（生物科技行业）第七章生物群落与生态系统复习题

第七章生物群落和生态系统复习题 问答题 1．简述六大生态因子对生物的影响（自然地理学基础P281） 2．举例说明生物之间的关系类型（自然地理学基础P288） 3．举例说明自然界生物适应环境的生态对策类型（自然地理学基础P291）4．简述生物种群增长的基本规律（自然地理学基础P295） 5．简述生物群落的结构（自然地理学基础P299） 6．简述生物旱生植物演替的过程（自然地理学基础P302） 7．简述生态系统的组成成分（自然地理学基础P307） 8．简述生态系统的能量流动特点（自然地理学基础P313） 9．举例说明生态系统的物质流动特点（自然地理学基础P315） 10．简述生态系统的功能（自然地理学基础） 11．简述热带雨林群落的主要特点（自然地理学基础P325） 12．简述农业生态系统的特点（自然地理学基础P332） 13．简述城市生态系统的特点（自然地理学基础P336） 14．简述我国生物多样性的概况（自然地理学基础P345） 15．简述植物生产潜力及其影响因素（现代自然地理学P380） 16．试述全球变暖的形成原因和影响结果 温室效应对全球气候环境的最大影响就是使全球气候逐渐变暖，这将在全球范围内对气候、海平面、农业、林业、生态平衡和人类健康等方面带来巨大的影响。地球是个极其敏感的生态系统，平均气温的任何微小变化部会使人类的生存环境产生剧烈的震动。全球变暖气温升高，将会使海洋上层水温升高造成体积膨胀，以及使冰川融化，造成海平面上升。海平面升高的后果是极其严重的，它将直接

威胁到沿海国家以及30多个海岛国家的生存和发展。联合国的专家小组经电脑模拟试验后曾得出这样的结论，当2050年全球海平面升高30厘米～50厘米时，世界各地海岸线的70%、美国海岸线的90%将被海水淹没。美国环保专家的预测更令人担忧，再过50年～70年，巴基斯坦国土的1/5、厄罗河三角洲的1/3以及印度洋上的整个马尔代夫共和国，都将因海平面升高而被淹没；东京、大贩、曼谷、上海、威尼斯、彼得堡和阿姆斯特丹等许多沿海城市也将完全或局部被淹没。 气候变暖会使亚热带向北扩展，北极地带的夏季明显变暖，大大延长作物的生长期。气候变暖仍可能使半干旱的热带地方变得更加干旱。所以，气候变暖，既危害自然生态系统，又威胁人类的食物供应和居住环境。生物是全球变暖首当其冲的受害者。森林、湿地和极地冻土的破坏，导致生存在其中的许多物种加速灭绝。海水变暖、冰川冰帽融化和海平面升高，大片沿海湿地上的水产养殖将被吞没。亚洲低洼三角洲水泛滥，平原上的水稻种植遭受的经济损失，将无法估量。许多科学家担心，人类改造地球的活动中，影响最为深远的是地球升温，因为它会使其它变化发展为灾变。升温将使壹些地区出现更具灾害性的暴风雨，造成洪灾，另壹些地区，特别是大陆的内陆区域雨量减少，造成旱灾。 受气候变暖影响，我国日最高和最低气温都将上升，但最低气温的增幅较最高气温大，冬季极冷期可能缩短，夏季的炎热期可能延长，极端高温、热浪、干旱等愈发频繁。我国北方地区降水量增加，相应降水日数也有显著增加，其中以新疆和内蒙中部的增加最为集中。我国南方部分地区大雨日数将显著增加，特别是在东南地区的福建和江西西部，以及西南地区的贵州和四川、云南部分地区，气候有趋向于恶劣化的趋势，出现局地强降水事件可能增加。未来4-5年黄淮海地区

生态因子综合测定实验报告

实验一 生态因子综合测定（一） 实验目的 ?1.学习土壤温度及空气温度的测定，了解相关测量仪器的使用及安置 ?2.学会干湿表的观测及安装，了解干湿球温度表的基本原理及其在生态学中的应用 ?3.学习便携式风速、风向仪的安装使用 土壤温度及空气温度的测定 实验原理 ?温度表是根据水银（酒精）热胀冷缩的特性制成的，分感应球部、毛细管、刻度磁板、外套管四个部分。 ?地面温度表(又称0cm温度表)、地面最高和最低温度表的构造和原理，与测定空气温度用的温度表相同。 ?5、10、15、20cm曲管地温表的结构和原理基本同上，只是表身下部伸长、长度不一，并且在感应部分上端弯折，与表身成135°夹角。 ?最高温度表的构造与一般温度表不同，它的感应部分内有一玻璃针，伸入毛细管，使感应部分和毛细管之间形成一窄道（见图）。当温度升高时，感应部分的水银体积膨胀，挤入毛细管；而温度下降时，毛细管内的水银，由于通道窄不能缩回感应部分，因而能指示出上次调整后这段时间内的最高温度。 ?最低温度表的感应液是酒精，它的毛细管内有一哑铃形游标当温度下降时，酒精柱便相应下降，由于酒精柱顶端表面张力作用，带动游标下降；当温度上升时，酒精膨胀，酒精柱经过游标周围慢慢上升，而游标仍停在原来位置上。因此它能指示上次调整以来这段时间内的最低温度。 仪器设备 直管地温表 ?最高温度表

?最低温度表 操作步骤 ?(一) 观测地段与仪器安装 1. 地面和浅层地温的观测地段，设在观测场内南面平整出的裸地上，地段面积为2×4m2。地表疏松、平整、无草，并与观测场整个地面相平。 ?地面三支温度表须水平地安放在地段中央偏东的地面，按0cm、最低、最高的顺序自北向南平行排列，感应部分向东，并使其位于南北向的一条直线上，表间相隔约5cm；感应部分及表身，一半埋入土中，一半露出地面。埋入土中部分的感应部分与土壤必须密贴，不可留有空隙；露出地面部分的感应部分和表身，要保持干净。 ?曲管地温表安装在地面最低温度表的西边约20cm处，按5、10、15、20cm深度顺序由东向西排列，感应部分向北，表间相隔约10cm；表身与地面成45°夹角，各表表身应沿东西向排齐，露出地面的表身须用叉形木(竹)架支住(见图)。 2.最高温度安装在温度表支架下横梁的一对弧形钩上，感应部分向东稍向下倾斜。高出干湿球温度表球部3cm。 3.最低温度表水平地安装在温度表支架下横梁下面一对弧形钩上，感应部分向东，低于最高温度表1cm。 ?(二)观测和记录 n 0、5、10、15、20cm地温表于每日02、08、14、20时观测；地面最高、最低温度表于每日20时观测一次，并随即进行调整。 n 观测时，要踏在踏板上，按0cm、最低、最高和5、10、15、20cm地温的顺序读数。观测地面温度时，应俯视读数，不准把地温表取离地面。读数记入观测簿相应栏，并进行器差订正。 n 最高温度表每天20时观测一次，读数记入观测簿相应栏中，观测后进行调整。观测最高温度表时，应注意温度表的水银柱有无上滑脱离窄道的现象。若有上滑现象，应稍稍抬起温度表的顶端，使水银柱回到正常的位置，然后再读数。 n 各种温度表读数要准确到0.1℃。温度在0℃以下时，应加负号（“-”）。 读数记入观测簿相应栏内，并按所附检定证进行器差订正。如示度超过检定证范围，则以该检定证所列的最高（或最低）温度值的订

自然地理学-第七章 生物群落与生态系统

生物群落与生态系统 第一节生物分类 生物分类系统中采用的等级单位是界、门、纲、目、科、属、种。 种是生物分类的基本单位。 一，原核生物界：是一类起源古老、细胞结构简单、不具备核膜、没有明显细胞核的原始生物: 细菌和蓝藻； 存活于所有水体和湿润陆地环境。 二，原生生物界：由原核细胞进化而来的另一类微生物，其有机体以单细胞的为主，也有一些群体。 三，植物界： 1，细胞中具有明显细胞核的真核生物，包括全部藻类植物（蓝藻除外）和所有高等植物。 2，高等植物分为①苔藓植物和②维管植物。而维管植物包括蕨类植物，裸子植物和被子植物。 四，真菌界：真核生物，体内不含可行光合作用的任何色素而系营腐生或寄生生活的异养生物。 五，动物界：包括原生动物和后生动物两大类 第二节生物与环境 一，生态因子作用的一般特点 1，生态学：研究生物与其环境之间相互关系的科学。 2，生态因素：在环境中对生物的生命活动起直接作用的环境要素。如日光、热、水、风、矿物盐类和其他生物等。 3，生境：生物或其群体具体居住地段的所有生态因素的总体。 4，生态因子对生物作用的几个特点：综合性，非等价性，不可替代性，限制性。 二，生态因子（光，温，水，气，土）与生物 （一）光与生物 1、地球上一切生命活动所需要的能源。 2、对植物的影响：光的性质、强度和日照长短直接影响着植物的生长发育和形态结构。 3、光对动物的生存、行为和分布具有直接作用。 （二）温度与生物 1、温度直接或间接地影响到生物的生长、发育、繁殖、形态结构、行为、数量和地理分布。 2、植物一般生活在0—45℃的温度范围内。随着温度上升，生长加快，温度降低，生长减慢。当温度超过最低和最高限度时就停止生长，甚至受到伤害。 （三）水与生物 1，根据植物需水程度不同，可分为水生植物、湿生植物、中生植物和旱生植物等生态类型。 2，动物对干旱环境适应的方式：迁移；保持体内水分；夏眠。 （四）空气与生物 1，空气对生物的影响可从空气的化学成分和空气运动两个方面考察，而且前者尤其重要。 2，植物具有吸收大气中污染物的能力，具净化环境作用。 3，风的有利影响：是植物孢子、花粉、种子和果实传播的动力 （五）土壤与生物 1，土壤的机械组成：粘土多生长浅根性植物；沙土发育深根系为主的植物；在基质流动性很大的沙地上只有沙生植物才能够生存。 2，土壤的酸碱度（pH） 3，土壤盐渍化：红树、盐角草、盐爪爪等。 （六）生物之间的关系 1、互助（原始合作）：两个相互作用的物种或种群，彼此均受到利益，它们并不须互相依赖，可以单独生存。 2、互惠（利）共生：两个不同物种的有机体密切地结合在一起，在共同的生活中互相依赖，均获得一定的利

1生态环境中生态因子的观测与测定-第6周

生态环境中生态因子的观测与测定 生态学是研究生物与生物之间，生物与环境之间相互关系和相互作用的科学。任何一种生物都生活在错综复杂的生态环境中，不仅受到各生态因子的制约和束缚，同时也能明显地改变各生态因子。本实验通过对不同生态环境中的主要生态因子的观测与测定，使学生掌握几种主要生态因子的观测和测定方法，并通过不同类型群落及同一群落中不同位置的比较，了解生态因子的变化规律，认识生物与环境的相互作用和相互关系。 一、实验目的 通过本实验使学生了解和掌握生态环境中主要生态因子的观测和测定方法及一些常见的测定仪器的使用方法，并比较不同生态环境中主要生态因子的变化规律。 二、实验器材 GPD、手持气象站、温湿度计、手持式海拔罗盘仪、照度计。皮尺、卷尺、记录笔、记录纸等。 地表温度计，土壤温度计，土壤湿度计 三、实验步骤 （一）光照强度的测定 1.选取两种不同类型的群落。 2.分别在不同类型群落，从林缘向林地中心均匀选取5个测定点，用照度计测定每一点的光照强度，并记录每次测定的数值。 3.选择一空旷无林地（最好地面无植被覆盖）作为对照，随机测定5个点，用照度计测定裸地的光照强度，并记录每次测定的数值。 （二）植物群落内与对照地温湿度的测定 在上述同样的群落以及对照地中，实施下述内容的测定： 1.大气温湿度的测定 （1）从林缘向林地中心在1.5m高处，均匀选取5个点，测定每一点的温度和湿度，并记录每次测定的数值。 （2）同时在空旷无林地的1.5m高处，随即选取5个点，测定空气温度和湿度，并记录每次测定的数值。 2.地表温湿度的测定 （1）从林缘向林地中心均匀选取5个测定点，用地表温度计与湿度计分别测定每一点的地表温湿度，并记录每次测定的数值。

高中自然地理生物群落与生态系统名词解释

高中自然地理生物群落与生态系统名词解 释 高中自然地理生物群落与生态系统名词解释 生物圈：在地球上存在有生物并受其生命活动影响的区域叫做生物圈，它包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上部，厚度20公里。生物圈存在所需要的条件，首先需要有大量液态水，其次要有物质的液态、固态和气态三相变化和其间的变化；还要有必须能得到来自太阳的充足能量。 环境：从生态学观点来看，所谓环境是指生物有机体或生物群体所在空间内一切事物和要素的综合。即包括非生物的所有自然要素，也包括主体生物之外的其他一切动植物。环境对于生物的影响是很大的，它控制和塑造着生物的全部生理过程、形态构造和地理分布。生物也对环境产生明显的改造作用，所有地理过程都受生物的直接或间接影响。 生态因子：环境是一个由多种要素组成的综合体，其中对生物的生长、发育、繁殖、行为和分布有影响的环境要素叫做生态因子。即对生物影响产生强烈显著因素的环境作用，例如太阳辐射、气温、水温、土温。生态因子中生物生存所不可缺少的那些因子称作生存条件。例如对绿色植物来说，光、热、水、矿质营养元素、氧气和二氧化碳等就是保证其正常生存而不可缺少的生存条件。 限制因子：生态因子对于生物的生存并非总是适宜的，因为

地球上各种生态因子的变动幅度非常大，而每种生物所能耐受的范围却有一定的限度，如果当一个或几个生态因子的质或量,低于或高于生物的生存所能忍受的临界限度时，生物的生长发育和繁殖就会受到限制，甚至引起死亡，这种接近或超过耐性上下限的生态因子称作限制因子。例如干旱和半干旱地区，水分条件往往是植物生存的限制因子。限制因子和限制强度随时间地点而变化，也因生物种类和其发育阶段不同而异。即凡是限制其他生态因素对生命活动发挥正常显著作用的生态因素。 生态幅：生物在其生存过程中，对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间就是生物对这种生态因子的耐受范围，或称作生态幅，其中包括最适生存范围，在这里生物生产发育得最好。各种生物对生态因子的耐受范围不同，根据耐受范围的宽广或狭小，把生物分为广生态幅生物和狭生态幅生物。 光周期：由于日照长短的变化是地球上最严格和最稳定的周期变化，长期的适应便使各类生物对日照长度或者说对昼夜长短比例的反应格式是不同的，这就是在生物中普遍存在的光周期现象。即光照的昼夜变化和季节变化给生物的生活带来显著影响。比如在生长季节里许多植物的开花结实对昼夜长短的反应很不相同，据此将植物划分为长日照植物、短日照植物和中间性植物等类型。日照长短对动物的生殖、换毛

生态因子测定

生命科学学院学生实验综合项目 科研报告 （2015学年第二学期） 课程名称：生态学实验 任课教师：王江 专业：生物科学 班级：13生物1 姓名：郑晨乐 学号：1331210020

1 科研报告题目: （宋体、加粗、小四字体） 2 研究意义：（要求查阅参考文献，结合已有研究，探讨该综合项目所掌握的实验方法，能够进行哪些领域的研究；宋体、五号字体） 3 研究方法：（详细描述实验过程采用的方法和数据统计分析方法；宋体、五号字体） 4 结果与分析：（结合图、表条理清楚的展示结果的规律；宋体、五号字体） 5 讨论：（要求查阅参考文献，对数据结果的规律进行分析和解释；宋体、五号字体） 6参考文献：（要求在文中引用标注参考文献；宋体、五号字体） 说明： 封面和此说明页对面打印； 科研报告根据研究意义的创新性、实验设计的合理性和实验结果讨论科学性进行打分。

生态因子的综合测定 1、研究意义 生态因子是指对生物生长、发育、生殖、行为和分布等生命活动有直接或间接影响的环境因子，包括生物因素和非生物因素，非生物因素主要包括气候、土壤、地形等。各种生态因子构成生物的生态环境，而某一特定生物体或生物群体栖息地的环境称为生境。随着人类社会的发展，全球环境也在不断地变化，生物多样性研究逐渐成为全世界生物科学家们的主要研究内容之一，而生态因子在决定生物多样性格局中的作用也已经成为人们普遍关注的焦点［1］。此外，生态因子对药用植物品质影响和道地药材的形成是道地药材研究的重要内容。气候因子对药用植物的生长、发育、生殖、行为以及分布有着直接或者间接的影响［2］，土壤无机元素能够影响植物根系营养及生理代谢活动，促进植物的生长，影响药用植物化学成分积累，最终影响中药材品质［3］。例如人参中人参皂苷含量随产地不同变化较大，主要的环境因子温度、光照、水分等都会影响着人参品质［4］。近年来有些研究还表明，多变的气候因子和复杂的地形地貌，会使人参的质量差异较大［5］。又如生长在不同生态环境中的烟叶品质和香气风格往往存在着很大的差异［6］。由此可见，生态系统的物质交替、能量流动和信息交流与生态因子有着密不可分的联系。本次实验主要是通过对校内不同生境（或群落）的生态因子进行测定，掌握环境中主要生态因子的测定及相关仪器的操作方法，了解主要生态因子（温度、光照、水分等）的时空变化规律和作用特点，从而认识生物与环境的相互关系，对以后的从事相关研究有着重要意义。 2、研究方法 2.1生境的选择 自主在校内选择两种不同的生境，生境1为生命院后面的一块草地，可以看出地上的草不多，树有几棵但没有高大的树而且树上的叶子都脱落光了，晴天时光照比较充分。生境2为生命院后面的一片灌丛，树长的比较好，遮光效果好。 并在同一时间段，对不同天气下（晴天和阴天）的生态因子进行测定。 2.2生态因子测定 （1）太阳辐射、空气温湿度和土壤温度的测定 分别用照度计、空气温湿度计和土温计测定两种生境的太阳辐射、空气温度、空气湿度和土壤温度，每个因子连续观测三个小时，做出生态因子随时间的变化曲线。空气温度为离地面1.5米处的气温。所得数据记录在表1-1中。具体操作如下：

生态修复技术

受污染水体的生物 董哲仁,刘蒨，曾向辉 1 概述 对受污染的江河湖库水体进行修复，已是社会经济发展及生态环境建设的迫切需要。特别是南水北调东线沿线的治污工程，量大面广，寻找先进实用、造价低廉的技术迫在眉睫。 我国的江河湖库水体污染主要包括氮磷等营养物和有机物污染两方面。另外，湖泊水库蓝藻及赤潮给水域生态、人体健康也造成了严重危害。对于富营养化的控制，发达国家以控制营养盐为主，大多采取“高强度治污－自然生态恢复”的技术路线，即控制外源磷污染负荷并配合生态恢复措施，在这方面已经取得较大成效。 去除藻类与控制其生长是湖泊水库水体恢复与保护的难题。目前国际上采用的技术主要有三类：1〕化学方法：如加入化学药剂杀藻、加入铁盐促进磷的沉淀、加入石灰脱氮等，但是易造成二次污染；2〕物理方法：疏挖底泥、机械除藻、引水冲淤等，但往往治标不治本；3〕生物－生态方法：如放养控藻型生物、构建人工湿地和水生植被。开发生物－生态水体修复技术，是当前水环境技术的研究开发热点。实际上，大自然在发展变化的长期过程中，本身已经具备了自我净化、自我完善的强大能力，使得自然界得以持续而有序地运行。其中水体的自然生物净化能力，在人类出现之前的远古时期，就保证了自然界江河湖泊的水体洁净。目前开发的水体生物－生态修复技术，实质上是按照仿生学的理论对于自然界恢复能力与自净能力的强化。可以说，按照自然界自身规律去恢复自然界的本来面貌；强化自然界自身的自净能力去治理被污染水体，这是人与自然和谐相处的合乎逻辑的治污思路，也是一条创新的技术路线。 生物－生态污水处理技术，是利用培育的植物或培养、接种的微生物的生命活动，对水中污染物进行转移、转化及降解作用，从而使水体得到净化的技术。近年来这种技术发展很快，在国外已经达到工程实用化的程度，并且积累了系列观测数据。水体的生物－生态修复技术具有以下优点：首先是处理效果好。其次，生物－生态水体修复的工程造价相对较低，不需耗能或低耗能，运行成本低廉。所需的微生物具有来源广、繁殖快的特点，如能在一定条件下，对其进行筛选、定向驯化、富集培养，可以对大多数有机物质实现生物降解处理。另外，这种处理技术不向水体投放药剂，不会形成二次污染。所以，这种廉价实用技术十分适用我国江河湖库大范围的污水治理工作。用生物－生态方法治污，还可以与绿化环境及景观改善相结合，在治理区建设休闲和体育设施，创造人与自然相融合的优美环境。 帖子28 精华0 威望25 土木币33 在线时间1 小时注册时间2006-11-10 查看详细资料TOP 2 主要处理工艺方法 生物处理技术包括好氧处理、厌氧处理、厌氧－好氧组合处理；利用细菌、藻类、微型动物的生物处理；利用湿地、土壤、河湖等自然净化能力处理等。以下重点介绍几种针对江河湖库污染大水体的修复技术。 2.1 生物膜法处理技术 生物膜法是指用天然材料（如卵石）、合成材料（如纤维）为载体，在其表面形成一种特殊的生物膜，生物膜表面积大，可为微生物提供较大的附着表面，有利于加强对污染物的降解作用。其反应过程是：1〕基质向生物膜表面扩散；2〕在生物膜内部扩散；3〕微生物分泌的酵素与催化剂发生化学反应；4〕代谢生成物排出生物膜。生物膜法具有较高的处理效率。它的有机负荷较高，接触停留时间短，减少占地面积，节省投资。此外，运行管理时

2020年高考生物选择题专项训练 第05题 种群、群落及生态系统(解析版)

第05题种群、群落及生态系统 1．（2019全国卷Ⅰ·6）某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3 h、10 h、23 h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是 A．细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物 B．培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同 C．在培养到23 h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的 D．培养基更新时间间隔为23 h时，种群增长不会出现J型增长阶段 【答案】D 【解析】 【分析】分析曲线可知，更新培养基时间间隔越短，细菌甲的种群数量随培养时间延长数量越多。培养基更新时间间隔为3 h（对应a曲线）时，种群增长为J型曲线，培养基更新时间间隔为10 h（对应b 曲线）时，种群增长类似于J型曲线，但增长速度较缓慢，而培养基更新时间间隔为23 h（对应c曲线）时，种群增长为S型曲线。 【详解】细菌甲是异养生物，通过分解培养基中的有机物获得无机物，给自身提供养分，A正确；更换培养基，为细菌提供了新的营养物质并除去了代谢废物，因此，培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同，B正确；根据题图可知，在23 h前，a组细菌甲的生长曲线呈现J型增长，说明a组培养基中资源和空间充足，C正确；由题图曲线可知，培养基更新时间间隔为23 h时，种群在早期会出现J型增长阶段，D错误。故选D。 2．（2019全国卷II·6）如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数

河道生态修复技术

生态河道修复工程 河道是包括土地、动植物、水体的复杂生态系统。具有调节径流、调蓄水量、去除水中有毒有害物质，提供水生、陆生动物栖息地的功能，植被特征明显不同于两侧土地，有较高水平的物种多样性，种群密度和物生产率。 我国目前河道修复工程多考虑河道的水利条件，常见的河道整治工程如下：1、加高河堤；2、采用钢筋混凝土和块石结构；3、河道人工化、渠道化；4、清淤。采用以上方法将极大的影响河道生态功能，造成河道生境单一，水生植物缺乏，周边生态食物链断裂，生物多样性减少，河道净化能力较差等后果。 河道生态修复以生态手段，使河道生态系统恢复到被破坏前的近似状态，且能够自我维持动态平衡的复杂过程。生态修复需要对生态系统结构和功能，包括水质净化物理过程、化学过程、生物特征有充分的认识。工程设计主要包括河流生态修复设计，河床生态修复设计，河岸生态修复设计和河岸带生态修复设计。 一、河流生态修复设计技术 河流生态修复主要任务是将人工河道形态修复成近自然的河道形态。自然河流有如下四中类型：1、顺直微弯型：总体顺直并略有弯曲，深槽、浅滩交错分布其中；2、弯曲型：具有外形曲折、蜿蜒蠕动的动态特性，分布范围广，任意两相邻浅滩的间距约为河宽的5～7倍；3、分汊型：又称江心洲型河道，具有一个或几个江心洲，河身呈莲藕状，具有两股以上的汊道，汊道交替消长；4、游荡型：河身顺直宽浅，沙滩众多，汊道交织，河床变形迅速，主槽摆动不定，水流散乱。河流生态修复中，主要应针对河流形态，将沟渠化的河流形态改造成近自然的河流形态。 1.河流断面设计 河道断面应设计有深潭和浅滩，断面上植物设计应注意层次，设计时应注意乔木、灌木和水生植物布置的位置和宽度，理想的河道断面图如图1所示。 图1 河道剖面理想断面设计 对于硬质化现象严重的河道断面，应以河道修复理想剖面为基础，加以改造。硬质化河道生态修复剖面如图2所示。 图2 硬质化河道生态修复剖面 2.浅滩和深潭河流结构设计 深潭和浅滩是自然河道中常见的较复杂的生境，为浮游生物，鱼类等提供复杂的生活环境，躲避天敌，有利于河道生物多样性的丰富，对于河流生态修复有着重要意义。针对人工河道，应在沿河流方向剖面，塑造地形，形成近自然的深潭和浅滩，深浅变化明显。沿河流方向生态修复剖面如图3所示。