刘小宁假如我有一双翅膀教学设计

《假如我有一双翅膀》

-------大班语言领域

陇县实验幼儿园执教：刘小宁

活动意图：

幼儿时期是语言思维和想象发展的重要时期，教师应抓住这一时期，充分挖掘幼儿想象力的同时促进幼儿口语表达能力的发展。《纲要》中也指出“语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面是不可分割的联系在一起的，语言教育应渗透到所有的活动中。儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维，培养幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

活动目标：

1、学习组织语言，学说完整句，假如我有一双翅膀，我要飞、、、、、

2、大胆想象，能清晰、完整、连贯的表达自己的想法。

3、在活动中体验与同伴相处的快乐。

活动准备：

有关鸟叫的视频，背景音乐，美丽的图片

活动重点：

重点在引导孩子正确组织语言，学说完整句“假如我有一双翅膀……，我要……”。

活动难点：幼儿能在集体面前大胆、清晰、完整地表达自己的想法。活动过程：

一、开始部分

1、激趣导入，播放视频，请小朋友认真看，仔细听，视频中都

有谁了？在干什么？

2、小鸟为什么会飞？小鸟会飞到哪里？去做什么？

3、小结，小鸟有了翅膀，可以飞到自己想去的地方，去做自己想做的事情，有了翅膀是一件很幸福的事情。

二、基本部分

1、教师引出讨论话题：小朋友，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么？

2、启发幼儿用，假如我有一双翅膀，我要飞、来表达。

教师示范---幼儿跟老师说---幼儿自己说

3、欣赏图片，学说完整句

（1）引导幼儿观察图片，小朋友这是什么地方？上面有什么？可以做什么?

（2）小结讲述主要要点：假如我有一双翅膀，我要飞到哪？做什么？（地点、事件）

A、天空，教师示范说，幼儿发挥想象说

假如我有一双翅膀，我要飞到天空，去看白云、太阳公公、数星星、、、

B、草原，我要飞到草原去骑马、看羊群、、、

C、大海，我要飞到大海去捡贝壳、玩沙子、游泳、、、

D、森林，我要飞到森林去摘果子、采蘑菇、和小兔交朋友、、

E、南极，我要飞到南极去看企鹅，玩雪、、、

三、结束部分

情景游戏《插着翅膀去旅行》

（1）游戏规则：请小朋友像小火车一样排着队，插着翅膀去旅行，不要走丢哦！

（2）师幼随音乐一起飞舞，边舞边回顾课堂内容，根据不同场景画面，加动作表演。天空（跳舞）----草原（骑马）---森林（摘果子）-----南极（企鹅）

（3）师随音乐边飞边小结，带出活动室。

活动反思：

1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入鸟叫和图片，激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必须准确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。

2.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表达的空间，并能在尊重孩子想法的前提下给予指导。既有效的引导了幼儿的成长，同时也保护了孩子求知的自信心。本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动效果较好。

（2）对活动效果的评析：本节课基本上达到预期效果，有效的培养了幼儿的语言表达能力和想象能力，激发了幼儿对大自然的热爱和兴趣。

（3）如果让我重新上这节课，我会加入一些活动性的环节，例如由几个小朋友来扮演几只小鸟一起表演故事，这样会让学生更乐于参与到课堂学习中来。

如果我有一双翅膀

如果我有一双翅膀 儿：如果我有一双翅膀，我要和海鸥一起捕鱼。在辽阔的海面上，自由地翱翔，搏击风浪。 家长：对！让我们和海鸥同行，去寻找风浪背后的坚定。 三人合：让我们和海鸥同行，去寻找风浪背后的坚定。 女：如果我有一双翅膀，我要和燕子一起飞翔，飞过山川、河流飞过城市、村庄告诉人们，春天来了 家长：对！让我们和春燕同行，告别冬的严寒，播撒春的生机！ 三人合：让我们和春燕同行，告别冬的严寒，播撒春的生机！ 儿；如果我有一双翅膀，我要和百灵鸟一起歌唱，用最动听、最美妙的歌声把欢乐和幸福传达 家长：对！让我们和百灵鸟齐欢唱，唱出对美好的追求，对生命的表达 三人合：让我们和百灵鸟齐欢唱，唱出对美好的追求，对生命的表达 女：如果我有一双翅膀，我要和老鹰一起翱翔，用自信的力量搏击长空用坚定的信念去实现理想 家长：对！让我们一起鹰击长空、勇敢坚强，争当新时代的先锋！ 三人合：让我们一起鹰击长空、勇敢坚强，争当新时代的先锋！ 儿：如果我有一双翅膀，我要去寻找在天安门广场放飞的白鸽，和他们一起飞翔口衔橄榄枝，飞过世界的每个国家 家长：对！我们愿是一群白鸽，将和平的种子撒向世界的每寸土壤 三人合：我们愿是一群白鸽，将和平的种子撒向世界的每寸土壤 女：如果我有一双翅膀，我要和蜜蜂一起采蜜，伴着温暖和煦的阳光用勤劳和智慧创造甜蜜的家 家长：对！我们和蜜蜂做伴，与勤奋同行，用执着和汗水为梦想护航 三人合：我们和蜜蜂做伴，与勤奋同行，用执着和汗水为梦想护航 大人领：其实知识就是我们的羽翼，科学就是我们的翅膀 儿女合：让我们在书香的校园里，学习知识，掌握科学，丰满羽翼 三人合：张开充满力量的翅膀，在浩瀚的天空中奋力翱翔！

假如没有灰尘教学设计

12 假如没有灰尘教学简案 陈丽霞 教学目标： 1、认读本课的生字，能正确读记词语。 2、正确、流利地朗读课文。理解课文内容，知道灰尘的特点和作用，领悟作者的表达方法。 3、懂得任何事物都有两面性，辩证地看待事物 重点难点： 1、在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。 2、联系上下文，抓住关键字词来了解灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，学会辩证地看待事物。 教学准备： 1、课件的制作 2、生字卡片 课时安排 1、1课时 教学过程 一、创设情境，在谈话交流导入 1、老师给同学们带来关于灰尘的资料，引导同学们发现灰尘的特点。 2、老师扮演灰尘博士来，同学们扮演地球老板，模拟应聘。 3、老师板书课题，注意“尘”字的写法学生齐读课题

二、初读课文，整体感知 1、读课文导读，明白学习本课的目标和要求。 2、展示自主学习目标，然后学生带着目标自由朗读课文。 3、检查生字词掌握的情况，重点学习“降”和“附”字，讲解多音字“散”。 三、深入文本，引导学习 1、回忆之前学习过的说明方法，从课题中发现本篇课文最主要的说明方法是，作假设。 2、请同学们找出课文中所有作假设的句子，进行朗读，初步感知灰尘的重要性。 3、学习第一自然段，了解人们对灰尘通常的认识，理解文中“时时常拂拭，勿使惹尘埃”这句话的意思。 4、学习第二段，知道第二段在文中过渡的作用。 5、学习第三段，明白灰尘的特点和主要来源。 6、分析4、5、6段，了解灰尘的作用，老师知道朗读，引导学生练习上下文，抓住关键句子，词语来概括灰尘的作用。 7、引导学生用自己的话来表述灰尘的作用，加深对灰尘重要性的理解。 四、总结升华主题 1、引导同学们从中明白一个道理，任何事物都具有两面性，要辩证地看待问题。 2、再次模拟灰尘博士应聘的情景，跟前面呼应，让同学们再次理解

初中作文：假如我有一双翅膀

初中作文：假如我有一双翅膀 导读：初中作文：假如我有一双翅膀1 假如我有一双翅膀，我要像雄鹰一样在广阔无垠的天空中自由翱翔，去游览祖国的大好河山，去观赏世界各地的名胜古迹，进行一次又一次的奇妙旅行。 首先，我要去一个美丽的国度——芬兰，它是圣诞老人的故乡。于是我振翅高飞，翻越了高山大海，终于来到芬兰，一个银装素裹的世界就呈现在我的眼前。我刚停下歇息，一个头戴圣诞帽，身穿红色礼服的老公公朝我走了过来，他礼貌和蔼地询问我是从哪里来的。我回答说：“我来自遥远的中国，我非常渴望游览一下这个美丽的国家。”于是，他们热情地款待了我，并带着我四处观赏。 离开了芬兰，我又飞去了一个现代化的大都市，那就是祖国的首都北京。大老远，我就看到了连绵不断的长城。当我降落下去停在长城脚下，再慢慢拾级而上，我看到了一个又一个烽火台，长城是多么的雄伟、壮观啊！ 离开长城之后，我又迫不及待地飞去了故宫。很早以前，我就从书上知道了故宫的富丽堂皇，今日一见，果真名不虚传。 看着那些神奇的雕梁画栋、绮丽的亭台楼阁，我深深的为古人的勤劳与智慧而折服 “叮铃铃。。。。。”突然，一阵急促的闹铃声在耳畔响起，我从梦里恍然醒来，原来这只是一场梦境！

假如我真的有一双翅膀该多好啊！我知道，虽然我们人类不可能长出像动物一样美丽、矫健的翅膀，但只要我们努力学习，从书籍中获取知识，不就可以长出一双智慧的翅膀吗？我相信，有了这双智慧的翅膀，它一样可以带领我去自由翱翔！ 初中作文：假如我有一双翅膀2 假如我有一双翅膀，我会从棋山顶上起飞，重新开始我的生活，带着梦想飞向远方。 假如我有一双翅膀，我会飞过陆地飞过海洋，用我的努力飞到我想去的地方。 假如我有一双翅膀，我会飞到大西洋上看看百慕大三角是个什么神秘的模样。 假如我有一双翅膀，我会飞到外太空寻找另一个“地球”，还要看看外星人在哪里躲藏。 假如我有一双翅膀，我会拜访许多名人，如鲁迅和茅盾，为他们做一期名人专访。 假如我有一双翅膀，我会像雄鹰一样，在天空中自由自在地翱翔，在天空中自由自在地成长。 初中作文：假如我有一双翅膀3 看着小鸟在天空无忧无虑地飞翔，真羡慕啊！假如我有一双翅膀那多好啊！ 如果我真的有一双翅膀，我可以在碧蓝的天空中自由自在地飞翔。

亲子朗读(如果我有一双翅膀)

美丽的童年充满欢声笑语，快乐的童年让人流连忘返，多彩的童年使人遐想连篇，如果你有一双翅膀，会是什么颜色会有怎样的形状又有怎样的愿望请听由一（2、3）班同学及家长为大家带来的亲子朗诵《如果我有一双翅膀》 亲子朗读《如果我有一双翅膀》 1、如果我有一双翅膀， 我要和海鸥一起捕鱼。 在辽阔的海面上， 自由地翱翔， 搏击风浪。 家长：对！让我们和海鸥同行， 去寻找风浪背后的坚定。 合：让我们和海鸥同行，去寻找风浪背后的坚定。 2、如果我有一双翅膀， 我要和燕子一起飞翔。 飞过山川、河流飞过城市、村庄 告诉人们，春天来了 家长：对！让我们和春燕同行, 告别冬的严寒，播撒春的生机！ 合：让我们和春燕同行, 告别冬的严寒，播撒春的生机！ 3、如果我有一双翅膀， 我要和百灵鸟一起歌唱， 用最动听、最美妙的歌声， 把欢乐和幸福传达 家长：对！让我们和百灵鸟齐欢唱， 唱出对美好的追求，对生命的表达 合：让我们和百灵鸟齐欢唱唱出对美好的追求，对生命的表达4、如果我有一双翅膀， 我要和老鹰一起翱翔， 用自信的力量搏击长空， 用坚定的信念去实现理想 家长：对！让我们一起鹰击长空、勇敢坚强， 争当新时代的先锋！ 合：让我们一起鹰击长空、勇敢坚强争当新时代的先锋！ 5、如果我有一双翅膀， 我要去寻找在天安门广场放飞的白鸽， 和他们一起飞翔，口衔橄榄枝， 飞过世界的每个国家。 家长：对！我们愿是一群白鸽， 将和平的种子撒向世界的每寸土壤。 合：我们愿是一群白鸽，将和平的种子撒向世界的每寸土壤 6、如果我有一双翅膀， 我要和蜜蜂一起采蜜， 伴着温暖和煦的阳光， 用勤劳和智慧创造甜蜜的家。 家长：对！我们和蜜蜂做伴，与勤奋同行， 用执着和汗水为梦想护航 合：我们和蜜蜂做伴，与勤奋同行用执着和汗水为梦想护航 大人领：其实知识就是我们的羽翼， 科学就是我们的翅膀 小合：让我们在书香的校园里， 学习知识， 掌握科学，

假如没有灰尘的优秀教案

假如没有灰尘的优秀教案 假如没有灰尘的优秀教案 学习目标： 1、知识与技能 ①认识课后生字，正确读记由生字组成的词。 ②正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 ③领悟作者的表达方法，学习运用。 ④懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。 2、过程与方法 ⑴联系上下文，在阅读中扫除字词障碍。 ⑵围绕“自学提示”展开讨论学习，了解课文主要内容。 ⑶以辩论会的形式从正反两个方面认识灰尘的优缺点。 3、情感、态度和价值观 ⑴激发学生对大自然的探究兴趣。 ⑵懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。 教学重难点与关键 1、在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法； 2、明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。 课时划分：1课时

教学过程 一、导入、板书课题 大家都见过灰尘吧，是不是很讨厌它那假如没有灰尘是不是很好呢今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。板书课题。 二、出示自学目标 1.将课文读通顺、解决文中的生字词 2.熟读课文，了解在生活中灰尘都有哪些特点，它的作用是什么？ 三、出示自学指导 1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？ 2、自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。 3、熟读课文，思考：⑴灰尘的特点和作用⑵想想文中用了几种说明方法、我们都学了哪些说明方法？ 四、学生自学 五、检查自学情况 ①指名读课文，检查生字词。 ②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？ ③小组合作完成表格。 灰尘的特点灰尘的作用使用的说方法 教师巡回指导，要及时表扬合作很好的.小组。 六、当堂训练

《假如没有灰尘》教学设计详

一、创设情境，导入新课 [导入语]同学们，看看教室的玻璃窗，怎么那么脏啊，是不是很久没打扫了？[预设]没有，我们前几天才刚刚擦过呢！ [教师追问]哦？是吗？那怎么回事啊，怎么一下子就脏了？ [预设]是灰尘了，在打扫完后，总是过不了多久，就有灰尘了。 [教师引导]原来是灰尘啊！（师板书：灰尘）同学们观察下“尘”字，是由那两个字构成的？ [预设]小和土。 [教师引导]我们的汉字都有丰富的寓意，尘字是个会意字，小土飞扬在空中就为尘。那你们喜欢灰尘吗？ [预设]不喜欢。 [教师引导]好的，大部分同学都说不喜欢，那老师请他们来说说理由。 [预设]它把我们辛苦擦的玻璃窗都给弄脏了，所以我不喜欢它。 吸入过多的灰尘，会危害健康，我也不喜欢。…… [教师引导]同学们的理由都非常的充分，古时候的人也有这样一句话，请同学们看大屏幕，并说说你对这句诗的理解。 PPT出示 [预设] 人们总是经常擦拭灰尘，使物品不沾染尘土。 [教师引导]解释的真好，看来灰尘给我们带来了那么多的危害。那么假如全世界没有灰尘，人类和自然界将会怎样呢？请同学们大胆的设想。（师 补全课题：12. 假如没有灰尘） [教师小结]同学们先保留自己的想法，今天我们一起来学习新的一篇课文(指读课题)，看看课文告诉了我们什么。 一、默读课文，印证设想 [教师引导]请同学们翻开书本，自由地朗读第12课，注意读准字音，读通课文，边读边想：自己刚才的想法与课文的内容是否一样？有哪些异同 点？（生自由朗读，师巡视）

[教师引导]大家读的都差不多了，老师要来检查下这些生字新词大家会读了吗？老师请一位同学来带领大家将这些字词读正确。 PPT出示（先出示字词，再出示拼音） [教师引导]感谢这位小老师带领大家把那么多的生字词都读正确了。让我们在一起来读一读这些生字新词。 [教师引导]真棒！读准了字音，同学们，刚才你的想法与课文的内容是不是一样呢？有哪些异同点？（指名说） [预设]原来灰尘还有那么多的作用,我本来是觉得它毫无用处的。…… [教师小结]听了大家的回答，老师知道了同学们对课文内容都有所了解了，让我们再来读读课文，了解了解灰尘有哪些特点和作用呢？ 二、精读课文，自主学习 [教师引导]请同学们仔细默读课文，用“——”画出特点，用“～～”画出作用。（师板书：特点作用） 画好的同学，同桌之间可以进行交流下，看看你们找的一样吗？ [教师引导]谁自告奋勇来先来说说你找到的灰尘的特点？请按顺序来说一说。[预设] 十分微小。（师板书） [教师引导]你从哪里看出灰尘微小了呢？ [预设]灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。PPT出示 [教师引导]这句话哪儿可以看出灰尘“微小”呢？怎样表现出来的呢？ [预设]直径只有百万分之一毫米到几百分之一毫米之间，人眼能看到的灰尘，已经是庞然大物了，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。 [教师引导] 你找的可真仔细！一毫米只有指甲这样的厚度了，而灰尘的直径只有百万分之一毫米到几百分之一毫米之间，人眼能看到的灰尘，已

中考满分作文：假如我有一双翅膀

假如我有一双翅膀 假如我有一双翅膀，我会飞进无穷的宇宙，去看看银河系上有没有斜拉桥、船只和戏水玩耍的小朋友。再去嫦娥那儿住两天，看看小星星、月亮宝宝睡了没有。我还要看看神秘的狮子座、猎户座、双鱼座、水瓶座…… 假如我有一双翅膀，我会带领残疾人周游世界，去看看日本的樱花、埃及的金字塔、美国的迪思尼乐园和艾菲尔铁塔，给残疾人带来快乐。 假如我有一双翅膀，我会化为小蜜蜂，起早贪黑地酿蜜，不管是寒冬腊月，还是骄阳似火，我还是坚持采花粉，为人类造福。 假如我有一双翅膀，我会保护地球，万一有陨石攻击地球，我会用才翅膀挡住陨石，阻止它对地球的攻击。 假如我有一双翅膀，我会飞进大气层，看看美丽的小鸟，看看千姿百态、瞬息万变的云雾。 假如我有一双翅膀，我要看看祖国的大好河山。先看看首都古老长城的雄姿，接着看看天安门广场到底有多大，多雄伟，再看看美国的世贸大厦现在怎么样了。玩够了，也要给人们带点好吃的东西呀。 假如我有一双翅膀，我要到月球上去问嫦蛾要些仙药，给全世界的病人治病，再摘几十朵白云，加上几道太阳的光芒，织三件衣服，金灿灿的，送给谁呢？对了，送给精心辅导、教育我，使我快快长大的爸爸、妈妈和老师。 假如我有一双翅膀，我可以像海鸥一样飞翔在海洋上空，看着那

广阔的太平洋有多大，是五十万平方公里，还是一百万平方公里。瞧瞧那凶猛的台风到底有多少级，是达到了十二级，还是达到了二十四级。侦察侦察到底有没有不明飞行物——UFO出没，那传说是人们的虚构，还是有事实根据。 假如我有一双翅膀，我可以像雄鹰一样翱翔在白云上面，看看那无边的大气层到底有多厚，是一万公里，还是二万公里。瞧瞧那圆圆的地球上到底有多少壮丽的山峰，澎湃的河流。 假如我有一双翅膀，我可以像星星一样遨游在太空里，比比那闪烁的星星到底有没有我们地球大，量量那皎洁的月亮究竟离我们地球有多远。然后去看看那新星爆炸的情景，瞅瞅那可怕的黑洞究竟是什么样子。再参观红巨星，游览游览白矮星……这，该有多美多棒！该多么幸福和豪迈。 假如我有一双翅膀……

假如没有灰尘课文_假如没有灰尘教学设计

假如没有灰尘课文_假如没有灰尘教学设计课文《假如没有灰尘》出自五年级上册语文课文，其原文如下：【原文】 灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。 假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？ 灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。 灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的，假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。 灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地漂浮。假如

空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于这些小orG水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！ 【教材简说】 在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，地球上的水就会越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。 全文共5个自然段，层次分明，条理清晰。首段先从人们对灰尘通常的认识写起，指出灰尘的危害，接着笔锋一转，以问句设疑，发人深思，自然导入下文。第2自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。第3至5自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用，解答了第一自然段所提出的问题。第5自然段是重点段，由“灰尘大多具有吸湿功能”这一特性入手，层层推进，说明了灰尘的重要作用。

假如我有一双翅膀小学作文300字精选范文6篇

假如我有一双翅膀小学作文300字精选范文6篇假如我有一双翅膀，我要变成自由天使，飞向蓝天，到月亮上去，看看嫦娥姐姐的家，看看她的家什么样，她是不是也住着楼房，屋里有没有空调，她看不看电视，她的小白兔和别的小兔子一样吗?它吃什么食物，我要帮她喂一喂小白兔。下面就是我给大家整理的假如我有一双翅膀小学作文300字精选范文6篇，希望大家喜欢! 假如我有一双翅膀小学作文1 每次看到鸟儿们在蔚蓝的天空中飞翔时，我就想：假如我有一双翅膀...... 假如我有一双翅膀，我要飞上天空，变成一颗闪亮的星星，天黑后和其他星星一起为行人照路。 假如我有一双翅膀，我要飞到贫困的村庄和山区，让那里的朋友变得富足、快乐、幸福，我要为他们建设几栋教学楼，让他们都能在宽敞的教室里安静的学习，我还要为他们建设一个大操场，让他们在课余时间也过得快乐。 假如我有一双翅膀，我要去许多好玩的地方，还要环游世界。而现在，我只有好好学习，让知识为我插上梦想的翅膀! 假如我有一双翅膀小学作文2 天使有翅膀，有光环;鸟儿有翅膀，有羽毛;飞机有翅膀，有机器。我多么希望我有一双翅膀，可以象它们一样在空中遨游。 如果我有一双翅膀，可以像天使一样，无忧无虑，每晚我会光临小朋友的梦境，驱赶恶魔，让他(她)们度过一个个甜甜的夜晚，第二天嘴角挂着微笑苏醒。 如果我有一双翅膀，可以像鸟儿一样，自由自在，在云中嬉戏打闹，早晨，

一不留神打翻了蓝色;中午，莽撞地踢倒了红色;黄昏又把粉色洒泼了。这一天的天空就出现了蓝天、红日、晚霞。 如果我有一双翅膀，可以像飞机一样，天马行空，满载天南地北的游客，去世界各地观赏旅行，分享他们的喜怒哀乐。 假如我有一双翅膀，我会放飞我的心灵。 假如我有一双翅膀小学作文3 假如我有一双保护环境地翅膀： 我要飞遍世界的每一个角落，寻找被人们抛弃的垃圾宝宝，把它们一个个送回自己的家园——垃圾处理厂，让它们重新成为人类的财富，让地球变得更加生机勃勃，到处都是红花绿草，让小溪奔流地更加欢快，让鱼儿游弋地更加欢畅，让鸟儿地歌声更加悦耳…… 假如我有一双穿越时空的翅膀： 我要穿到未来，把未来的科学发明带到现代，让我们的国家更加强大，富饶。我还要做一个辛勤地园丁，像老师一样为同学们批发作业，教给大家科学知识，充分体会一下老师的辛劳;当同学们取得进步时的喜悦，当同学们不小心犯错时地焦虑……我要想告诉大家，只有不断努力才会取得进步。 假如我有一双爱心地翅膀： 我来到贫困山区，拍拍我的翅膀，为他们建起一栋栋高楼大厦，建起一座座空中桥梁，一所所具有先进设备和宽敞教室的希望小学……让这里车水马龙，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容。 假如我有一双和平的翅膀： 我要飞遍所有有战争的地方，让他们停止战争，享受和平，让世界变得更加

假如没有灰尘公开课教案

假如没有灰尘公开课教案 Prepared on 24 November 2020

12、《假如没有灰尘》 教学目标： 1、知识与技能：认识4个生字。正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 2、过程与方法：阅读课文，领悟作者的表达方法，并学习运用。 3、情感态度与价值观：懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重点： 在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。 教学难点: 明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。 课前准备：多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 一、出示课题，找关键词 1、导入：动作导入，联系日常生活，引出灰尘。 2、出示课件，这个题目中，关键词是：灰尘（板书） 二、话说灰尘，引出危害 这样的灰尘你喜欢吗出示相关图片，生朗读第一自然段，师总结，因此，古往今来，人们总是（出示诗句：因此，古往今来，人

们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”从这个行为中，你感受到了人 们对灰尘怎样的情感（总结人们讨厌灰尘） 师读第二自然段，设疑（假如自然界真的……怎样的情形呢我 们接着来学习，请同学们在文中找出描写灰尘特点和作用的句子。） 三、学习灰尘“小”的特点 学生朗读第三段，总结灰尘小的特点，（灰尘颗粒的直径......毫米之间）（板书：列数字）还从哪里感受到灰尘的小（显微镜下 才能看见）这句话怎么让你感受灰尘的“小”（利用作比较的方式， 突出灰尘的小） 四、探寻作用，感受“人离不开灰尘” 1、既然这么讨厌，我们就想办法把灰尘去除不就好了吗以我们人类聪明的头脑，这种小事肯定难不倒我们！为什么不除去所有灰 尘呢（用课文的一句话总结，就是：人类的生息离不开灰尘） 2、假如没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢 （学生在文中找出相关的句子，并朗读交流灰尘的特点和作用） 师总结：听你们这么一说，灰尘确实很重要。那么现在让我们一起来再来回忆总结一下灰尘的作用和特点，以及作者用了什么说 明方法（出示课件师生总结） 3、总结，我们利用联系上下文的方式，找到了灰尘的作用和特点。让我们再读读假设的句子。

假如我有一双翅膀600字_想象作文

假如我有一双翅膀诗歌_想象作文【第1篇】 石门校区202班杨思怡 假如我有一双翅膀， 我要飞到上海， 看看世博会。 看看那各个国家的场馆，那肯定是各有特色。 看看那可爱的海宝，与他握握手，合个影。 假如我有一双翅膀 我要飞到北京， 看看那古老的故宫，那肯定是金碧辉煌。 看看那雄伟的鸟巢，回想一下奥运会的壮观。 看看那世界八大奇迹，万里长城。

我要飞到杭州， 看看那美丽的西湖。 假如我有一双翅膀， 我要带着妈妈飞到世界各地。 假如我有一双翅膀， 那该有多好啊！ 【第2篇】 石门校区202班钟宇 假如我有一双翅膀， 我要把掉下树的小鸟放回窝里， 这样鸟妈妈就不用焦急地四处寻找，

我要帮老奶奶摘树上的苹果， 这样她就不用为摘不到苹果而发愁了。 假如我有一双翅膀， 我要飞到天上把云朵装成一小瓶一小瓶的，送到云南，这样那里的小朋友就有水喝了，庄稼也会丰收了。 假如我有一双翅膀， 我要飞到天上， 寻找更多需要帮助的人。 【第3篇】 石门校区202班陆佳颖 假如我有一双翅膀，

我会帮邮递员叔叔送走比较远的信件， 这样他会可以变得更轻松一点。 假如我有一双翅膀， 我会抱想要飞翔的小朋友一起飞， 这样他们就可以实现愿望，感受到飞翔的快乐。 假如我有一双翅膀， 我会把受伤的小鸟送回家， 这样鸟妈妈就不会为找不到孩子而着急了。 假如我有一双翅膀， 我会 【第4篇】

石门校区202班张佳辉 假如我有一双翅膀， 我就可以在蓝天上自由自在地飞翔，与孤单的小鸟做伴， 累了就躺在白云上休息。 假如我有一双翅膀， 我就可以飞到月宫， 与嫦娥阿姨和吴刚伯伯聊天， 与可爱的玉兔玩耍。 假如我有一双翅膀， 我就可以摘好多好吃的苹果， 送给贫困的小朋友， 这样他们就不会挨饿了。

五年级上册第三单元主题教学设计

人教版新课标语文五年级上册第三单元教案 9 鲸 学习目标 1.认识本课3个生字，会写10个生字. 2.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性. 3.培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣. 课前准备 1.搜集一些有关鲸的文字、图片或录象. 2.有生字、新词和重点语句内容的课件. 教学过程 第一课时 激发兴趣，导入新课 出示鲸的图片： 同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈，自由发言. ◆今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解. 学习生字，读顺课文 ◆自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决.有些字的音容易读错，需要注意. 出示要求写的字11个，注意重点指导容易写错的字.如：“肺”字右边不是“市”，而是“市”，右半边的笔顺是一、广、斤、市. ◆认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家讨论.教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解. ◆自读课文，看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名朗读课文，检查是否读得正确、流利，重点指导难读的句子. 整体感知，了解内容默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解? 精读课文.体会写法 ◆自由读第l自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一 读.指名汇报，大家补充，读出体会. 出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤. ◆从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写鲸很大数字吗

出示句子：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重. 自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大.体会用列举数字方法来说明的好处. ◆你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读.自由读第1自然段，读出自 己的体会. ◆小结写作方法：作者运用作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体. ◆引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法. ◆全班交流，试着用举数字的方法说明一事物. 第二课时 围绕重点，全班研讨 ◆自由读第2自然段，说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸，给同组同 学说一说“你”的进化过程. 学生汇报：我们鲸在很远古的时代，和牛、羊一样生活在陆地上.后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里.又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适应了海里的生活.所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物. ◆快速读第3自然段，说说你知道了什么?指名汇报，你是从哪里了解到的，把这些读给大家听一听. ◆鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢?默读4～7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?(课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性.) ◆鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗?自由读第4、5自然段用“——”画出须鲸的生活习性；用“~~~~~”画出齿鲸的生活习性.填好表后在小组内交流. 吃食(吃什么，怎么吃，特点) 呼吸(用什么怎么呼吸) 共同点都吃鱼虾用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气须鲸小鱼小虾吞进吃的多喷出的水柱垂直细高齿鲸大鱼海兽咬住凶猛喷出的水柱倾斜粗短 ◆鲸在睡觉时是什么样呢?学习第6自然段，想像一下鲸睡觉的样子，并把它画下来. ◆轻声读一读第7自然段，说一说你还知道了什么? 回顾内容，朗读记忆

假如我有一双翅膀

假如我有一双翅膀 假如我有一双翅膀，我要飞上蓝天，像鸟儿般自由自在地飞翔！ 假如我有一双翅膀，我要带上花草树木的种子，飞向遥远的沙漠，把种子 一点一点的撒下，再从大海里挑些水，洒向大沙漠。就像《云雀的心愿》里小 云雀所说的，把沙漠变成绿洲。让小动物们重新在这里玩耍、嬉戏！ 假如我有一双翅膀，我将带上各种科学仪器，飞向宇宙深处，探索宇宙的 奥秘。完成各种人类解决不了的难题。 假如我有一双翅膀，我要把我的书本分出5分之4来，飞到那偏远的山区，为那些贫困儿童送上，让他们可以在书海中学习无尽的知识。 假如我有一双翅膀，我要化身小小旅游家，背上照相机，去观察、欣赏祖 国的大好河山、风景名胜。像：安徽黄山、河北热河行宫、长江三峡、杭州西湖、桂林山水等。 假如我有一双翅膀，我要飞到大海去。站在海边，听着浪花拍打岸边岩石 的声音，就像是一首属于大海的交响曲。闻一闻，哇！真舒服！再伸手轻轻地“抚摸”大海，此刻，大海就像是妈妈的手，很柔软，很温柔。大海给人带来 的感觉真奇妙！听，觉得很动人；闻，觉得很清新、舒服；摸，又觉得很柔软。 假如我有一双翅膀，我要飞到地球的南端——南极。那里是一个“冰雪世界”！到了那里，第一件事就是寻找可爱的“企鹅家族”。想起曾在电视和书 本上看过的小企鹅，白白的肚皮，黑色的燕尾服……先不废话了，嘿！那里有 只企鹅！我快速飞过去，用手摸了摸小企鹅肚皮，滑滑的，冰冰的……正当我 准备摸摸它的“衣服”时，小企鹅以最快的速度向前滑行，我也不甘示弱，展 开翅膀，紧随其后。飞了好久，我累坏了，只好停止飞行，看着小企鹅的身影 离我越来越远…… 假如我有一双翅膀，我要飞到世界屋脊——青藏高原。那儿有数不尽的雪山，数不清的牛羊。看着这些牛羊在山底下吃草，再抬头看看这里的天空，碧 蓝碧蓝的，像一颗散发光芒的蓝宝石，真美！ 假如我有一双翅膀，我要飞到维也纳的金色大厅，听着悦耳的音符，从钢 琴家的指尖“流”出来。多动听啊！再听听歌唱家那高亢的嗓音……我深深陶 醉其 中。 假如我有一双翅膀，我可以……可以……可以…… 如果我真有一双翅膀，那该多好……

五年级上册语文教案-假如没有灰尘

《12*假如没有灰尘》教学设计 执教者：宏育小学吴植权 ?教学目标： 知识目标：学习本课生字，理解和积累本课词语；知道灰尘的特点和作用。 能力目标：理解课文主要内容，继续引导学生学习说明文的表达方法，体会假设、列数字、对比等说明作用。体会作者准确地用词、形象地表达。 情感目标：懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 ?教学重点：在理解课文内容的基础上，体会说明事物的表达方法。?教学难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。?课前准备：多媒体课件，搜集资料了解灰尘与人类生活的联系。 ?课时安排：一课时 ?教学过程： 一、读题揭题，谈话导入 １、齐读课题。 ２、找出课题中的关键词（灰尘）。 二、以“尘”激趣，学习灰尘特点“小” １、学生上黑板书写“尘”字。 ２、分析“尘”的字形字义。

３、学习灰尘的特点“小”。 ①灰尘很小很小。 ②灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。 ⑴思考能用①代替②句吗？ ⑵指导朗读，读出“小”的感觉。 ⑶师小结。 三、认识灰尘有害的一面 １、谈话交流灰尘的危害。 ２、人们一般情况对灰尘的看法。 因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。 四、学习灰尘的作用与特点 1、谈话过渡。 2、设疑激趣：假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？ 3、“导”与“扶”，学范例。 通过学生回答的“作用”相机学习相联系的特点，体会说明方法怎样形象地表达。 ⑴找出没有灰尘的情况。 ⑵相机找出有灰尘的情况。 ⑶朗读比较，体会作用。 ⑷找出相对应的特点，并体会。

假如我有一双翅膀的作文8篇

假如我有一双翅膀的作文8篇 【篇一：假如我有一双翅膀】 假如我有一双翅膀，我就会飞到无边无际的宇宙，来到月球，看一下有没有嫦娥，有没有玉兔，还有没有桂树，然后再飞到火星去，看一下有没有外星人，有没有房子 和水。 假如我有一双翅膀，我就会飞到北京，去看一下雄伟的天安门广场那高高的五星 红旗在迎风招展，再去看一下xxxx年奥运比赛的地方－－－－－－鸟巢，然后再到万 里长城去看有多长，最后再到北京的公园里去玩。 假如我有一双翅膀，碰到有一架飞机坏了，要掉下来了，我就飞上去把飞机举起来，安安全全的落在地上。 假如我有一双翅膀，我会飞到上海的世博会里，看形象大使姚盟和聪明的海宝， 及各个国家的建筑物。 假如我有一双翅膀，那该有多好呀！ 【篇二：假如我有一双翅膀】 “假如我有一双翅膀”我会飞到其他国家看看是有多么的美丽； “假如我有一双翅膀”我会飞到恐龙世纪，看看恐龙是为什么而灭绝？是火上爆发 引起了灭绝，还是因为陨星发生了爆炸引发了灭绝； “假如我有一双翅膀”我会飞到宇宙看看传说中的UFO是否存在，那些外星生物到 底是对人类是善意的还是恶意的； “假如我有一双翅膀”我会飞到火星看看有没有一点生命的气息； “假如我有一双翅膀”我会飞到10年后的世界看看我将来当了科学家了没！ “假如我有一双翅膀”我会飞到北京人都说的鬼屋看看这世界上到底有没有鬼。 “这一切都是幻想的，都不是真实的，不过我相信将来这一切都会变成现实，而我 的幻想还在“假如我有一双翅膀”我要飞到……幻想中。 【篇三：假如我有一双翅膀】 假如我有一对翅膀，我会自由自在地飞翔！ 假如我有一对翅膀，我会到拉萨去看一看依山而建的布达拉宫的金色屋顶。假如 我有一对翅膀，我会飞到西湖，看一看湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭和阮公墩。假如我有一对翅膀，我会飞到香港浪平、沙细、阳光和浅小湾在金色的沙滩上走一走。

假如没有灰尘教学设计

人教版小学五年级语文上册《假如没有灰尘》教学设计_假如没有灰尘教学设计 人教版小学五年级语文上册《假如没有灰尘》教学设计【一】【教学目标】 １、学习本课生字，理解和积累本课词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 ３、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 【教学重、难点】 把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。 【教学时间】 三课时。 第一课时〖教学目标〗 １、学习本课生字，理解和积累词语。 ２、正确流利地朗读课文，理解课文内容。

〖教学过程〗 一、谈话导入，板书课题 １、请同学们说说灰尘有哪些危害。 ２、板书课题。 二、初读课文，注意字的读音 １、指名轮流读课文。 ２、正音： 模样（mú）尘埃（āi）直径（jìng）削弱（xuē）朝晖（zhāo）干涸（hé）可恶（wù）恶劣（liè） 三、理清课文思路，了解大意 １、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表） 出示： 灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它小小的灰尘主要来自灰尘能灰尘能灰尘能灰尘能灰尘的作用告诉我们: ２、看表默读课文，分段，概括段意： 第一段（１）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。 第二段（２）小小的灰尘来自土壤和岩石。 第三段（３～６节）灰尘的作用很大。

第四段（７）灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。 ３、概括文章的主要内容： （本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。） 四、检查生字词预习情况 狼狈bèi擦拭shì气候hòu尘埃āi削弱xuē朝晖huī循环xún 厌恶wù裂开liè 讨厌tǎo环境jìng飘荡piāo wù（可恶）xiāo（削皮）恶：è（恶狠狠）削：ě（恶心）xuē （削弱） 五、再读课文质疑你还有什么不明白的？ 六、作业 １、抄写字词。 ２、熟读课文。 1、认识4个生字，正确读记“庞然大物、柔和、依附”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和 作用。 3、领悟作者的表达方法，并学习运用。 4、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。

假如我有一双翅膀(400字)作文

精选作文:假如我有一双翅膀(400字)作文同学们，假如你有一双翅膀你会怎样？你会去哪里？想过吗？我想过。下面就是一个拥有一双翅膀的我。假如我有双翅膀，我要和太阳公公握握手，和月亮姐姐说说话，和星星妹妹打招呼，我还要摘下一颗最亮的星星送给我最敬爱的老师，让老师拿着它给更多的孩子指引光明。假如我有一双翅膀，我要飞到天空，和小鸟们谈谈心。告诉他们人类已是你们的朋友，你们可以自由飞翔在蓝天下快乐的歌唱。因为没有了买卖也就没有了伤害。假如我有一双翅膀，我要飞到北京，逛逛天安门广场，游览万里长城。我还要飞到台湾、香港、澳门告诉那里的小朋友，虽然我们在两岸三地，但是我们永远是一家人。让世界知道我们都是中国人。假如我有一双翅膀，我会飞到世界每一个角落，让世界上所有的人们都不在受苦受难，让整个世界都变得和平、繁荣、昌盛。假如我有一双翅膀，那该多好啊！我还要实现很多很多讲也讲不完的梦。二年级:魏宇彤 篇一：小学作文：假如我有一双翅膀 假如我有一双翅膀 每人都有一个梦想，而我的梦想则是长出一双翅膀。 假如我有一双翅膀，我便会展开翅膀，飞向那科学的殿堂，去探索科学的奥秘，解决人类解决不了的问题。 假如我有一双翅膀，我便会展开翅膀，带上些树种飞向沙漠，把那一颗颗的树种，全部栽到那荒凉的沙漠，让那里变成一片绿色的海洋。 假如我有一双翅膀，我便会展开翅膀，飞向祖国的名山大川，看一看黄山、庐山、衡 假如我有一双翅膀，我便会展开翅膀，飞向那些旅游景点，篇二：假如我有一对翅膀作文150字 假如我有一对翅膀作文150字 假如我有一对翅膀作文150字一天，秋高气爽，万里无云，小明去公园里的草坪上看生物。 小明趴在草地上，望着一只蝴蝶，小明想：假如我有一对翅膀，我就可以像可爱的小鸟、穷凶极恶的老鹰、雄伟的飞机一样，在一望无垠的天空中快乐地翱翔，那该有多好啊！ 这话刚好被旁边花丛中跳舞的蝴蝶听见了，蝴蝶对他说？：“小明，你的想象力真丰富，我很佩服你，你的愿望一定可以实现。” 我也想对小明说：“你想象的翅膀，以后一定可以实现，只要你好好学习，人类会创造出来的。” 篇三：假如我有一双翅膀 假如我有一双翅膀 如果我真有一双翅膀，不求有一身缤纷美丽的羽毛，也不求能翱翔万里，只愿它能使我飞翔，带着我去追逐梦想。跟我一起碰击成功的铃响。

假如我有一双翅膀(600字)作文

精选作文:假如我有一双翅膀(600字)作文假如我有一双翅膀，我要飞到北京天安门，在晨曦中看解放军在国歌中升起五星红旗；我要飞向海疆，到南海寻找英雄王伟叔叔，把他救回来；我要飞到祖国各地，看高山、河流、草地，看高楼林立、灯火辉煌的大城市，看三峡工程的雄伟景象。我还要飞出国门，看南极考察队在冰天雪地中艰辛地工作，帮他们把五星红旗插到南极的冰山上。假如我有一双翅膀，我要飞到世界各地，把我国的建设和发展，告诉世界人民，使大家都知道我国人民的生活很美好。假如我有一双翅膀，我要飞上高深的宇宙，去考察月球的地貌，到火星、金星、木星去作客，去银星群中拜访牛郎和织女。我不停地飞着，我要为我国科学事业作出假如我有一双翅膀。假如我有一双翅膀，我要飞到北京天安门，在晨曦中看解放军在国歌中升起五星红旗；我要飞向海疆，到南海寻找英雄王伟叔叔，把他救回来；我要飞到祖国各地，看高山、河流、草地，看高楼林立、灯火辉煌的大城市，看三峡工程的雄伟景象。我还要飞出国门，看南极考察队在冰天雪地中艰辛地工作，帮他们把五星红旗插到南极的冰山上。假如我有一双翅膀，我要飞到世界各地，把我国的建设和发展，告诉世界人民，使大家都知道我国人民的生活很美好。假如我有一双翅膀，我要飞上高深的宇宙，去考察月球的地貌，到火星、金星、木星去作客，去银星群中拜访牛郎和织女。我不停地飞着，我要为我国科学事业作出贡献！六年级:小小姐8522 篇一：小学作文：假如我有一双翅膀 假如我有一双翅膀 假如我有一双翅膀，我要飞到天上和太阳公公交朋友;我就要去月亮上摘星星，去看嫦娥和月兔;我还要看牛郎织女的相会;还想数数有多少鸽子。 假如我有一双翅膀，我会把汶川地震中的受害者全部解救出来，我还要通知全国各地的人们为四川灾地重新建起温暖的家，去看看灾后的国宝大熊猫。 假如我有一双翅膀，我要飞到北京去看少儿节目的主持人，我还想得到他们的礼物呢;我还要去看水立方，到里面去感受运动健儿的努力拼搏的精神;我想去看看鸟巢，因为我想知道它是怎么建成的;我还想去看可爱的福娃。 假如我有一双翅膀，我想去看看天安门，看看毛主席，看看天安门里面先进的防盗设备。 假如我有一双翅膀，我要去桂林，去看一座座奇峰异石，吃一餐桂林的鱼。 假如我有一双翅膀，我要飞到海边游泳，捡贝壳，看海豚优美的跳跃。假如我有一双翅膀，我想到北极去看看可爱的企鹅，看看笨拙的北极熊怎么样捉鱼的，我要和它们拍张照片留念。 假如我有一双翅膀------- 篇二：小学作文：假如我有一双翅膀 假如我有一双翅膀 每人都有一个梦想，而我的梦想则是长出一双翅膀。

《假如没有灰尘》优秀教案五年级

《假如没有灰尘》优秀教案 备课设想： 1、课标要求 引导学生学习本组的说明性文章，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。 2、教学目标 ⑴认识4个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。 ⑵正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 ⑶领悟作者的表达方法，并学习运用。 ⑷懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 2、学生分析 学生从三年级的课文《赵州桥》开始已经接触了说明文。本学期又学习了《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》，掌握了基本的说明方法，有了一些应用说明表达的基础。 3、实施目标的方法、途径 激发设想、读文印证、了解灰尘的特点作用、运用说明方法说明事物的特点和作用练习。 教学案例：

1、重难点 在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。引导学生学习说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达；让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 2、教学方法 设想法、自读印证、创设情境法、说明文练笔 3、所需教学资源 多媒体网络、投影机 4、教学流程 一、创设情境、激趣导入。 1、板书：灰尘。激趣设疑：同学们，我们都很熟悉它。看到这个词语，你们想到了什么？想说些什么？（学生可能会说出灰尘的害处） 2、师：通过你们的说法，我得出一个词：令人讨厌。确实，灰尘是一种令人讨厌的东西。对吧？（学生可能答：对）那么，同学们设想一下：假如没有灰尘，（补全板书课文题目：假如没有灰尘）我们的世界会面临什么样的情形呢？要求同学们想象一下，把自己的想法写在纸上。（学生记下想法，指名写在板书上） 3、师：好了，我们来读读12课：《假如没有灰尘》了解课文中的说明，假如没有灰尘，是否对我们的生活绝对有利。 二、初读课文、整体感知。

幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》及教学反思

幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》及 教学反思 下面是“幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，！活动目标 1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。 2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。 3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。 4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。 5、感受作品的美感。 6、根据色彩进行大胆合理的想象。 教学重点、难点 1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。 2、培养幼儿的想象能力。 3、培养幼儿的评价能力。 活动准备 1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。 2、每个孩子准备一张图画纸。 3、准备一些小红花。 活动过程 一、开始 1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗？今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧！ 2、教师播放一段各种鸟飞行的视频， 3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。

（激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。） 二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗？ 1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么？ （1）孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。 （2）想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。 （3）请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。 （此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。） 三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗？ 1、指导幼儿根据自已的想象画一幅画。 2、展示绘画作品，并请小朋友描述自已作品所表达的故事。 3、其他小朋友进行评价。 四、大家都羡慕小鸟有一双飞翔的翅膀，我相信我们每个孩子也都喜欢小鸟，小鸟是我们人类的好朋友，我们都要爱护小鸟，谁能说说我们应该怎样保护小鸟呀？（此环节是本课的延伸部分，意在加强幼儿爱护大自然的环保意识。） 五、我们人类虽然没有和小鸟一样的翅膀，但我们也借助于人类的聪明才智飞上了天空。播放人类利用飞机，宇宙飞船等工具在天空和太空飞翔的视频。 教学反思 1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必须准确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。 2.对活动过程的反思： ⑴对幼儿发展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表达的空间，并能在尊重孩子想法的前提下给予指导。既有效的引导了幼儿的成