高中生物 01植物生长素的发现学案浙科版

高中生物 01植物生长素的发现学案浙科版

【课标点击】

1、简述植物生长素的发现过程。

2、体验发现生长素的过程和方法。

3、评价实验设计，训练逻辑思维的严密性。

【自主探究】

知识点观察与思考归纳与结论

一、生长素的发现过程

1、达尔文的实验：结论：

1、感受光刺激的部位是 ____。

2、植物向光性的原因是。

2、1910年詹森的实验：结论：胚芽鞘尖端产生的可以透过琼脂片向下传递。

3、1914年拜尔的实验：结论：胚芽鞘弯曲的原因是

4、1928年温特的实验：结论：温特的实验进一步证明,造成胚芽鞘弯曲的化学物质是。

5、1942年其他科学实验：结论：

二、生长素的产生、运输和分布

1、生长素的产生

2、生长素的运输

3、生长素的分布产生部位：

；运输特点：

运输方式：

分布部位: 技能训练实验设计：证明生长素的极性运输结论：生长素在胚芽鞘内只能从形态学________ 到形态学。

【反馈练习】

1、把含有生长素的琼脂小块放在切去尖端的胚芽鞘切面的左侧，然后置于黑暗处，胚芽鞘将（）

A、向左侧弯曲

B、向右侧弯曲

C、直立生长

D、向前弯曲

2、胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）

A、尖端、尖端、尖端

B、尖端、尖端、尖端下面的部分

C、尖端、尖端下面部分、尖端下面部分

D、尖端、尖端下面部分、尖端

3、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周。（如下图所示）一星期后幼苗生长状况为（）

4、植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见图）。幼苗根的生长方向将是（）

A、↓ B

C、→

D、

5、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输的方式属于（）

A、自由扩散

B、极性运输

C、主动运输

D、渗透作用

6、植物生长具有向光性是由于（）

A、植物对地心引力发生的反应

B、植物处于黑暗中

B、植物处于强光下

D、单侧光引起生长素分布不均匀的缘故

7、下图表示有关生长素的一项实验，经过一段时间以后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）

8、下图4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是（）