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研修观课评价

这节课可作为一节实验课来讲非常好,既有实验准备又有实验过程,老师还提前做了实验把实验可能出现的结果也带到课堂上来了,但是有几点不足也可以看出来,

1教师的评价可以及时一些这样可以充分调动学生的热情

2问题的设计还可以在深入一些,

3板书不够,过于简单,良好的板书可以让学生抓住这节课的重难点,提高课堂效率。

4一些问题的提问有效性比较低。

优点1老师用微课的形式录制的实验过程和结果并且进行了剪贴,非常的好,形象直观,节约了时间提高了学生的学习兴趣。

2课后作业设计的也非常好,像测定本地区的水的ph值把生活与知识相联系,提高学生的热情和对环境的关心

3美丽精致的课件在教学中发挥了重要的作用,让一些微观现象能真实的展现在学生眼前,让抽象的知识直观的呈现。

4 多媒体教学手段在现在的课堂中运用的越来越多,老师这位使用了这种教学手段。他制作了精美的课件,课件中加入了丰富的图片资料,还有实验指导等内容。这种处理节省了课堂的时间,丰富了学生的感性认识,提高了课堂效率。

5课堂的容量感觉很大,教材内容从深度和广度都有扩展,增大了学生的知识面,同时也增加了学生对知识的理解和应用

6课堂扎实有效,重点突出,清晰条理,用一个动词串出步骤,强化了实验中的重点、难点,操作的图片,下边有文字,图文并茂,效果很好。

7进行了拓展延伸,不仅让学生了解了环境对生物生活的影响,也增强了学生对环境的热爱,提高了他们的保护意识。

新课程提倡用教材教,而不是教教材。“用教材教”反映了教材观的转变,即视教材为主要的课程资源、教学线索,激活了教师的专业自主性,让教师以教材开发者的姿态,将个人特质、教学经验、教学才能融入到对教材的加工、改造之中生物是一门参加中考的科目,自己作为一名初中生物教师,今后要重视生物课的开启,重视生物实验课的开启,规范实验过程中的操作,积极参加生物组举行的联片教研活动,为初中的教育打下良好的基础。

这是我自己的看法,这也为我自己在今后的教学中指明了方向,吸取优点,克服不足,让自己的课堂变得更充实、更有效。

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