初二物理弹力习题

弹力题目：

1．健身用的弹簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸长1cm要用1N的拉力，则将健身器拉长0.5m，需要拉力为N。

2．下列关于弹力的说法中，正确的是( )

A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用

B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用

C．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用

D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比

3．两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则( )

A.手臂粗的同学用的臂力大 B．手臂长的同学用的臂力大

C．两同学用的臂力一样大 D.无法比较用的臂力大小

4．关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是( )

A.弹簧的长度为零 B．弹簧的伸长为零

C.弹簧所受的拉力为零 D．指针的初始位置

5. —测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是( )

A.测量值比原来的测量值大 B．比原来的测量值小

C.与原来的测量值相同

D. 以上三种情况均可能出现

6．有一个弹簧测力计，弹簧及其构件完好无损，只是指针已经无法校到0刻度，只能校到0.2N处，那么这弹簧测力计还能用吗？如果用它测力时，读数为3.6N，那么这个力的大小实际为多少？

1．写出下列各种摩擦的名称：

(1)皮带传送机运煤时，煤块与皮带之间的摩擦是_______________；

(2)洗筷子时．抹布和筷子之间的摩擦是_______________________．

2．世界上第一条磁悬浮列车示范运营线，已于20XX年元旦在我国上海投入运行．磁悬浮列车的速度约是普通列车的三到四倍，原因是利用了磁极间相互作用的原理，使列车能在轨道上“浮”起来，从而大大减小列车与轨道间的__________．气垫船是采用__________的技术制成的交通工具，简单地说，其原理就是船体与水面间形成__________，使船体悬浮在水面上，从而大大地减小船体航行时的阻力．

3．图8-11中，A、B是两只质量相同的旅行箱，________箱容易被推动，这说明了

_____________________．

4．说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：

(1)在结冰的公路上撒砂子____________________；

(2)冬天，为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子____________________；

(3)轮胎上刻有花纹____________________________；

(4)给机器上润滑油________________________；

(5)轴承两圈之间装有滚珠____________________．

5.缝纫机脚踏旁的大轮是通过皮带与轮子的__________来带动机头上的小轮转动,当皮带

与轮子之间打滑时,可以用拉紧皮带的办法来克服.这是利用_______的方法来增大_____. 6.下列措施中可以减小摩擦的是（）

A．鞋底上制有凹凸的花纹 B．铁轨要铺在枕木上

C．自行车刹车时，闸皮紧压在车圈上 D．在机器的转动部分安装滚动轴承

7．下列事例中，目的是为了增大摩擦的是（）

A．给自行车的轴加润滑油 B．在自行车的把套上做出凹、凸花纹

C．在机器的转动部分加装滚动轴承 D．磁悬浮列车行驶时，车身悬在空中

8．如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪种现象不会发生( )

A．饭将从我们嘴里滑掉 B．人将寸步难行

C．不能用螺钉螺母固定工件 D．物体将漂浮在空中

9．下列几种现象中，属于有害摩擦的是( )

A．刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦

B．“神舟5号”载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦

C．自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦

D．手拿物体时，手与物体之间的摩擦

10．研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，做了以下三个实验：

实验一：用弹簧测力计拖动木块在水平木板上运动

实验二：用弹簧测力计拖动木块在垫有棉布的水平木板上运动

实验三：用弹簧测力计拖动放有砝码的木块在水平木板上运动

根据上述实验过程回答问题：

(1)拖动木块应做什么运动?

_____________________________________________________________。

(2)实验一、二为什么要用同一木块，实验可得出什么结论?

______________________________________________________________________。

(3)实验一、三为什么要用同一水平木板?实验可得出什么结论?

______________________________________________________________________。综合提高训练

1.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所

受摩擦力大小是_________N,方向是______________.若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将___________.若雪橇以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将_______.(选填“变大”、“变小”或“不变”)

2.某同学用手把5N重的木块压在竖直墙壁上,要使木块不下落,木块受到的摩擦力大小应是

____N,方向___________.当人手对木块压力增大时,木块受到的摩擦力将_______.(选填“变大”、“不变”或“变小”)

3.一木块放在水平桌面上,当它受到一个水平方向大小为5N的拉力时,木块做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力大小是______N.如果拉力增大到6N时,木块将做_____运动,这时的摩擦力是_______N.

4.如图8-12所示,甲、乙两物体叠放在光滑的水平面上,如分别用10N的拉力F甲、F乙沿水平方向拉木块,则甲物体受到的摩擦力大小为________N,方向是______________.

5．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是( )

A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦

C．两者都是减小摩擦 D．两者都是增大摩擦

6．下列关于滑动摩擦力的说法，不妥当的是( )

A．滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上

B．两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力

C．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动

D．增大重力可以增大滑动摩擦力

7．为了改变摩擦力的大小，人们采用了下面一些做法：①自行车车胎表面有花纹：②螺丝刀的木柄刻上一排凹槽；③移动笨重的箱子时，在箱底垫上几根铁管；④农用脱粒机的轮上常涂上皮带蜡。这些做法中为了增大摩擦的是( )

A．①③B．只有②C．①②④D．②①

8．人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法中正确的是( )

A．地面对鞋底的摩擦力方向向后，阻碍人前进

B．地面对鞋底的摩擦力方向向前，推动人前进

C．鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进

D．鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难前进

9．老师正在讲台上讲课，小丽和同学们正在老师指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的一幕。让我们想象一下，如果教室里的摩擦突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（）

A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上

B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上

C．写字时铅笔从手中滑出飘在空中

D．由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着

10．(1)为了移动笨重的箱子，常在箱子下面垫几根圆棍子，这样做是为了：

____________________________________________________________。

(2)雨后泥泞路上，是挑担走路滑得厉害还是空手走路滑得厉害?为什么?

____________________________________________________________。

11．滑动摩擦力在研究有关物体运动情况时起着重要的作用．通过实验探究已经知道滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关，也与接触面之间的压力有关．有些同学猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关．请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实验对此猜想进行检验．器材：a．斜面b．带钩的正方形木块c．带钩的长方体木块d．表面平整的长木板

e．几条毛巾f．直尺g．弹簧称h．硬纸板

（1）你所需要的实验器材（用器材前面的字母表）：___________；

（2）简述主要的实验步骤：_________________________________________

____________________________________________________________________．12．如图8-13所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个．现在想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想．

写出实验的步骤、现象和结论．

实验步骤

________________________________________________________________；

根据现象

________________________________________________________________；

得出结论

________________________________________________________________。

13、下列说法中错误的是( )

A.踢球时，摩擦阻力使地上滚动的球越来越慢

B.投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行

C.顶球时，头顶球的力改变了球的运动方向

D.接球时，手对球的力使球由运动变为静止

8．3参考答案

基础知识训练

1．（1）静摩擦（2）滑动摩擦

2．摩擦力高压气垫一层空气

3．B滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力

4．（1）增大粗糙程度来增大摩擦（2）增大粗糙程度来增大摩擦（3）增大粗糙程度来增大摩擦（4）减小粗糙程度来减小摩擦（5）滑动变滚动来减小摩擦

5．静摩擦力增大压力摩擦

6．D 7．B 8．D 9．B

10．（1）匀速直线运动（2）压力相等的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大（3）接触面粗糙情况相同的条件下，压力越大，摩擦力越大

综合提高训练

1．200 水平向东变大不变 2．5 竖直向上不变

3．5 加速 5 提示：当木块做匀速直线运动时，摩擦力与拉力大小相等。当拉力增大时，滑动摩擦力不变4．10N 水平向左5．A 6．D 7．C 8．B 9．A 10．（1）变滑动为滚动，减小摩擦力（2）空手走路滑得厉害，因为压力越小摩擦力越小11．（1）c、d、g （2）①将长方体木块平放在长木板上，用弹簧秤拉着它匀速前进，观察并记录这时弹簧秤的示数；②将长方体木块侧放在长木板上，用弹簧秤拉着它匀速前进，观察并记录这时弹簧秤的示数；③比较两次弹簧秤的示数，即可初步检验上述猜想；④重复几次上述3个步骤．

12．步骤：（1）将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数F1；（2）将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速拉动铁块，记下弹簧测力计的示数F2；

根据现象：若F1＞F2。得出结论：木块的下表面粗糙。若F1

初二物理 力 弹力练习题

初二物理（17）力弹力 1、下列说法中，正确的是（） A、力只能产生在相互接触的物体之间 B、有受力物体，就必有施力物体 C、施力物体施力在先，受力物体受力在后 D、力是一个物体就能产生的，而并不得要其他物体的存在 2．关于形变，以下说法正确的是：（） A.物体发生形变，一定是受到力的作用 B.用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变 C.物体发生的形变只有弹性形变 D.橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好 3．一个弹簧挂30N的物体时,弹簧伸长1.2ｃｍ,若改挂100N的物体时,弹簧的总长为20ｃｍ,则弹簧的原长是( ) A.12ｃｍ B.14ｃｍ C.15ｃｍ D.16ｃｍ 4．下列说法中正确的是（） A、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长 B、弹簧测力计的刻度可以用cm、mm等做单位 C、弹簧测力计不能测量各种力 D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力 5．下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（） A、弹簧测力计的刻度是均匀的 B、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用 C、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住 D、使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰 6．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 A．船浆 B．湖水 C．同学 D．龙舟 7．关于弹簧测力计的使用，下列说法不正确的是( ) A．弹簧秤必须竖直放置，不得歪斜 B．使用前指针要“校零” C．使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D．拉力不超过弹簧秤的最大刻度值8．如图所示，弹簧秤的读数是( )． A． 4.05 N B． 4.10 N C． 4.20 N D． 4.50 N

八年级下期物理-《弹力》测试题

八下物理－《弹力》测评试题 一、选择题 1．下列事例中，不属于弹性形变的是（） A．用手将充满气的气球按成凹形 B．人站在木板上把木板压弯 C．用锤子把铁块敲打成各种形状 D．撑杆跳高运动员撑杆起跳时把竹竿压弯 答案：C 解析：判断是否是弹性形变的关键是，看撤去原来外力后物体能否完全恢复原状。能完全恢复原状的是弹性形变。不能恢复原状的，是塑性形变。很明显，只有C不能恢复原状。 2．两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则( ) A．手臂粗的同学用的臂力大 B．手臂长的同学用的臂力大 C．两同学用的臂力一样大 D．无法比较用的臂力大小 答案：B 解析：在弹性限度内，拉力越大，弹簧被拉得越长。手臂长的同学把弹簧拉得长，用的臂力大。 3．图1所示的各力中，不属于弹力性质的力是（）

A．运动员对杠铃的力 B．推土机对泥土的力 C．月亮对地球的力 D．大象对跷跷板的力 答案：B 解析：只有发生弹性形变的物体产生的力才是弹力。而判断是否是弹性形变的关键是，看撤去原来外力后物体能否完全恢复原状。上面几例中，推土机推泥土，泥土发生的不是弹性形变。 4．关于弹力，下列说法错误的是( ) A．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用 B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D．压力、支持力、拉力都属于弹力 答案：B 解析：只要发生弹性形变的物体，当要恢复原状时，会对接触它的物体产生弹力。相互接触并发生弹性形变是产生弹力的两个必要条件。能发生弹性形变的物体并不只有弹簧，如果弹簧没发生形变，或者形变超过了弹性限度，也不会产生弹力。压力、支持力、拉力是根据力的效果来命名的，它们都属于弹力。 5．使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是( ) A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上

初二物理力、弹力、重力(学生版)

力、弹力、重力 1．力是物体对物体的作用，单位：____ 力的作用效果：(1)改变物体的______；(2)改变物体的________ 物体间力的作用是_____的，甲物体对乙物体施力，乙物体对甲物体也施力． 2．力的_____、______、________叫做力的三要素．可以用一根带_____的线段表示出力的三要素，这种表示力的方法叫力的示意图． 3．物体由于发生________而产生的力叫弹力，拉力、压力都属于弹力．弹力的大小与_________程度大小有关． 4．弹簧测力计的原理：弹簧的______________与受到的拉力成正比． 5．地面附近的物体由于______的吸引而受到的力叫重力，重力的施力物体是_____，重力的方向总是_________ 6．物体所受重力的大小与物体的______成正比．用公式表示为G＝_____.g＝______，它表示质量为______的物体所受的重力为_______. 7．重力在物体上的作用点叫________，质地均匀、外形规则物体的重心在它的________ 题型一力的定义 例1.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( ) A．向前划船时，要用桨向后拨水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地 C．火箭起飞时，要向下方喷气 D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球

题型二力的作用效果 例2. 如图所示的运动情景中，最明显的反映出力使物体发生形变的是( ) 题型三力的示意图 例3.如图，一个桃子静止在水平桌面上，请画出桃子所受桌面对它支持力的示意图． 如图所示，有一铅球放在水平桌面上，请画出铅球对桌面的压力和桌面对铅球的支持力． 题型四弹力及力的测量 例4. 有一只弹簧测力计，挂钩上不受力时，指针不是指在零刻线位置，而是指在0.2 N的位置上，此时用手拉测力计的挂钩，使测力计示数为4 N，则手拉挂钩的力是( ) A．4.2 N B．4 N C．3.8 N D．无法判断 例5. 下列关于用弹簧测力计测力的说法中，正确的是（） A.当拉力与弹簧伸长方向不一致时，测量结果偏大 B.当压力方向与弹簧压缩方向不一致时，测量结果偏大

初二物理重力-弹力-摩擦力练习

初二物理重力-弹力- 摩擦力练习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初二物理重力摩擦力练习 一、填空题： 1、物体发生形变后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫 ________。 2、在________内弹簧所受的拉力越_____ ，它的伸长就越______，据此制成了__________。 3、航天员杨利伟在“神舟”五号飞船飞行过程中受到的重力比在地球上_____了，质量 _____。 4、重力的方向总是__________，据此制成了__________。 5、如图所示，弹簧测力计的量程为__________，分度值为________。图中所示读数为_____， 由此可推断物体受到的重力为________，质量为________g。 6、__________叫做摩擦力。 7、地球吸引物体的每一部分，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在物体的一点 上，这个点叫做物体的_________。均匀长方形薄板的重心在_____上，均匀球体的重心在____上。 8、收拾房间时，推重家具比推轻家具用力__________，这是因为重家具对地面的________较大，因而与地面之间的摩擦力较__________的缘故，在水泥地面上推箱子比在土地上推__________，这是因为水泥地面比土地面__________，因而箱子与水泥地面之间的摩擦力较__________的缘故。 9 重力质量 区别符号G m 概念 单位 方向 测量工具 联系 10、工人要将沉重的油桶运到仓库时，并不是在地上拖捅，而是将桶放倒，采用__________的方法，这样桶与地面之间的摩擦是__________，它远小于__________，因此很省力。 11、一辆汽车质量为2t，在水平路面上向右做匀速直线运动，此时摩擦力为重力的0.2倍，则车受到的摩擦力为__________N，方向向__________。当加油门时汽车所受牵引力突然增大时，车受到的摩擦力大小__________。（填“变大”、“不变”、活“变小”） 12、在“研究影响摩擦力的因素”的实验中为了测定摩擦力的大小，用弹簧测力计沿______方向拉着木块在水平桌面上做______运动，木块在水平方向上受到_____力的作用，摩擦力的大小可从__________得出。 13、指出下列现象中各是增大还是减小摩擦的，各采取什么办法改变摩擦的 （1）鞋底、钳柄、轮胎有花纹，__________摩擦，通过改变________________________； （2）刀面、犁表面保持光滑，___________摩擦，通过改变__________________________； （3）从箱内取出部分物体后推起来感到轻松，_______摩擦，通过改变________________； （4）自行车刹车时，车轮由滚动变为滑动，_________摩擦，通过改变_________________。 二、选择题： 14、下列各物质分组正确的是（） A.3米跳水的跳板、弹簧、弓弦具有弹性 B.面团、橡皮筋、橡皮泥具有塑性 C.做陶瓷的泥胚、钢尺、橡皮泥具有塑性 D.弹簧、皮筋、充满气的足球具有塑性 15、关于弹簧测力计的使用，下列说法中正确的是（） A. 测量前不用将指针调零 B. 读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直 C. 使用弹簧测力计可以测任何大小的拉力 D. 使用弹簧测力计时，必须竖直提着用

人教版八年级下册物理试题：7.2弹力课后练习题(无答案)

第七章第2节弹力 1.下列说法正确的是（） A．物体形变能产生力，这个力叫非弹性力 B．分子间的斥力与引力，压在物体表面上的力属于弹力 C．作用在物体上的力越大，物体形变就越小 D．弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系 2.力的单位是（） A.牛顿 B.千克 C.毫米 D.秒 3.下列结果不是弹力产生的是（） A.撑杆跳高运动员越过横杆 B.装有弹簧的门被推开，放手后自动关上 C.玩具手枪将子弹弹出去 D.手中的石块放手后会下落。 4.关于弹簧测力计使用的说法正确是（） A．弹簧测力计根据弹簧受到外力越大，物体形变越大原理制成的 B．弹簧测力计一般都有量程，没有分度值 C．弹簧测力计使用时一定要竖直放置，不能倾斜 D．使用弹簧测力计之前，一定要注意观察标尺的零刻线、分度值和量程5.某同学使用弹簧测力计的情况如下，其中错误的是（） A．使用前应选择合适的弹簧测力计 B．使用前应先调零 C．只要力的大小在弹簧测力计的测量范围，这些弹簧测力计都可以用来测量这个力 D．使用弹簧测力计时，记录数据的同时要记录力的单位 6.小华在用弹簧测力计测力的大小时，归纳一些使用弹簧测力计的方法，其中错误的是（） A．所测的力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值 B．弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量 C．避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦 D．使用前，要检查指针是否在零刻度位置 7．关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是()

A．弹簧测力计可以测任意大小的力 B．弹簧测力计的刻度不是均匀的 C．弹簧测力计使用前最好轻轻来回拉动挂钩几次 D．弹簧测力计只能在竖直方向上使用 8.小明对弹力的认识有以下几种观点，其中正确的是() A．弹力仅仅是形变的物体要恢复原状时，对跟它接触的物体的吸引力 B．在弹性限度以内，弹簧的长度越长，产生的弹力就越大 C．锻炼身体用的弹簧拉力器挂满弹簧后，拉得越长，产生的弹力越小 D．在运动场上撑杆跳高运动员用的撑杆，利用了撑杆受力时所产生的弹性形变 9.使用弹簧测力计时，若指针指在零刻度线下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 A．相同 B.偏小 C.偏大 D.无法确定() 10.如图所示，为了能够说明力越大，弹簧伸长就越长。现有两个弹簧， 两个质量不等的小球A、B，质量分别为5N和2N，则哪根弹簧上的弹 性势能大？（填上方、下方）。 11．当体操运动员从高处落下，与蹦床接触的过程中，蹦床表面发生，而获得能。 12．小明在用弹簧拉力器锻炼身体时，发现用力拉弹簧时，开始时，不会感到太费力，可越向外拉，感觉越费力，这是什么原因？试解释一下。 13.长为10cm的弹簧在20N的拉力作用下伸长了0.5cm,要想使弹簧伸长到13cm，应对弹簧施加多大的拉力？

人教版八年级物理下册第七章第二节弹力同步练习题(2)

§ 7-2弹力同步练习 一、基础知识 1. 弹性和塑性：有些物体在受力时发生形变，不受力时能够自动恢复原状的性质叫弹性；有些物体在受力时发生形变，不受力时不能恢复原状的性质叫塑性 2. 弹力：物体由于发生_________ 而产生的力叫弹力，常见的弹力有拉力、压力、 推力、支持力等。 3. 测量力的工具叫计，常用的测力计是弹簧测力计，其工作原理是：在弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，其伸长量就越大 4. 有弹性的物体，受力时形状发生改变，外力撤销后能够自动恢复原状，这种 形变叫做_______ 有的物体受力时发生形变，外力撤销后不能自动恢复原状， 这种形变叫做_________ 。 5. _______________________________________ 使用弹簧测力计时，首先要观察它的____________________________ 和 _________ 能超过它的________ ;被测力的方向沿着弹簧测力计的 __________ 二、同步练习 1 .力的作用效果一是改变物体的___________________ ，二是改变物体的 ;力的三要素是、、;力的三要素会影响力的。 2. ________________________________________________________ 如图，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程为_____________ , 分度值为_____ ，此时的测力计的示数为_____ N 3. 某一弹簧不挂物体时，长度为12 cm,受2 N的拉力时，长度为14 cm 此时弹簧伸长了_____ ?若受6 N的拉力时，弹簧伸长_______ ，此时弹簧长度为_______ . 4. 使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（） A. 弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B. 使用前必须检查指针是否在零刻度线上 C. 使用过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D. 测量力的大小不能超出测力计的范围 5. 关于弹簧测力计的说法中，不正确的是（） A. 弹簧测力计是常见的测力计B .弹簧测力计的最大刻度就是它的量程 C?弹簧测力计的刻度是不均匀的 D.弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的 6. 在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是 （ ，所测的力不方向

(完整)新人教版八年级物理弹力讲义

7.2弹力 一．弹性和塑性： (1)物体在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。物体发生的这种形变，叫做塑性形变。 (2)物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；物体发生的这种形变，叫做弹性形变。 （注意：当弹性物体的形变达到某一数值时，即使撤去外力，物体也不能恢复原状了，这个值叫弹性限度。）二．弹力 (1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。（压力、支持力、拉力等的实质都是弹力）。 (2)弹力产生的条件：①物体相互接触，②发生弹性形变。 （弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致） 。 3、弹簧测力计 (1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。 (2)弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受到的拉力成正比。 (注：弹簧的伸长是指弹簧长度的变化量，而不是弹簧的长度。) (3)弹簧测力计的使用： ①测量前（三看），先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零。 再观察弹簧测力计的分度值和量程，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。 ②测量前，用手来回拉动几次，以免测时卡住。 ③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。 ④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。 课堂练习 1、弹簧测力计是一种常用的测量_______的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内____________________________________的原理制成的。 2、弹簧测力计的正确使用方法是： （1）测量前要观察弹簧测力计的______________是否指零，如果没有应。还应观察和，还必须要以免测时卡住。 （2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。 （3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线________________。 （4）在记录结果时，既要记录_______________，还要注明_____________________。 3、下列关于弹力的说法中，正确的是( ) A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用 B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用 C．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用 D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比 4、某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在0.1N的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是( )

初中物理力学和弹力练习题,含答案

《力》同步测试 一、选择题 1．下列物理量的单位中，属力的单位的是（） A．千克 B．米 C．摄氏度 D．牛顿 答案：D 解析：千克是质量的单位，米是长度的单位，摄氏度是温度的单位，只有牛顿是力的单位。 2．（2013年柳州中考题）不会影响力的作用效果的是（） A．力的作用点B．力的方向C．力的大小D．力的单位 答案：D 解析：力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果，被称为力的三要素。 3．以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（） A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 答案：D 解析：力作用在物体上有两种效果，改变物体的形状或改变物体的运动状态，而改变物体的运动状态又分为改变运动的方向和改变运动的快慢两种情况。如物体由静止到运动、或由运动到静止、由快变慢、或由慢变快这些都是速度的变化。同学们在学习时要注意进行区分。用力捏面团，面团的形状发生变化是由于面团受到力的作用形状发生了改变；篮球撞击在篮板上时受到篮板的反作用力改变了运动的方向，即：力改变了它的运动状态；用力握小皮球，球因受力发生了形变，所以球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞是灰尘由于受到风的作用力运动状态改变所至。 4．下列的现象中，物体的运动状态不发生改变的是（） A．自行车匀速转弯 B．汽车在水平公路上加速运动

C．“天宫一号”绕着地球运动 D．人站在超市的自动扶梯上做匀速直线运动 答案：D 解析：物体的运动状态包括物体运动的方向和物体运动的快慢两种情况。只有两种都不发生改变，才是运动状态不变。自行车匀速转弯，尽管运动的快慢不变，但运动的方向发生了变化。汽车加速运动时运动的快慢发生了变化。“天宫一号”绕着地球运动时，运动的方向不断改变。做匀速直线运动运动的物体运动快慢和运动方向都不发生改变，物体的运动状态不发生改变。 5．如图1所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生(a)、(b)、(c)、(d)各图中的形变，如果力的大小＞，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是( ) A．图(a)和(b) B．图(a)和(c) C．图(a)和(d) D．图(b)和(d) 答案：C 解析：本题中力的作用效果是使薄钢条发生形变。形变的方向和程度相同说明力的作用效果相同，反之形变不同说明力的作用效果不同。进一步观察几个图发现形变不同与力的大小、方向和作用点不同有关。要研究力的作用效果跟力的作用点的关系，应考虑控制变量法。即应该使力的大小、方向都相同，只是力的作用点不同。这样确定答案为C。 6．游泳运动员用手和脚向后推水，于是人就前进。下面说法正确的是（） A．运动员是施力物体，不是受力物体 B．手和脚对水有一个推力，方向向后，则水对脚和手就有一个方向向前的推力 C．水只是受力物体，不是施力物体

初二物理下册力 弹力 知识讲解

力弹力 撰稿：冯保国审稿：史会娜 【学习目标】 1、知道什么是力； 2、理解力的作用效果是使物体发生形变，改变物体的运动状态； 3、知道什么是弹力及弹力产生的条件； 4、了解弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计。 【要点梳理】 要点一、什么是力 力是物体对物体的作用。 要点诠释： ①从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。 例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。 ②物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。 例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。 要点二、力的作用效果 力的作用效果包括两方面：改变物体的运动状态、改变物体的形状。 要点诠释： (1)力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况： ①物体的运动方向不变，速度大小发生改变。 例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。 ②物体的速度大小不变，运动方向发生改变。 例如：匀速行驶的汽车拐弯了。 ③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。 (2)力可以改变物体的形状。 例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。 要点三、弹力 概念：物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫做弹

初二物理弹力练习题

初二物理弹力练习题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

力弹力 1、下列说法中，正确的是（） A、力只能产生在相互接触的物体之间 B、有受力物体，就必有施力物体 C、施力物体施力在先，受力物体受力在后 D、力是一个物体就能产生的，而并不得要其他物体的存在 2．关于形变，以下说法正确的是：（） A.物体发生形变，一定是受到力的作用 B.用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变 C.物体发生的形变只有弹性形变 D.橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好3．一个弹簧挂30N的物体时,弹簧伸长1.2ｃｍ,若改挂100N的物体时,弹簧的总长为20ｃｍ,则弹簧的原长是( ) A.12ｃｍ B.14ｃｍ C.15ｃｍ D.16ｃｍ 4．下列说法中正确的是（） A、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长 B、弹簧测力计的刻度可以用cm、mm等做单位 C、弹簧测力计不能测量各种力 D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力 5．下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（） A、弹簧测力计的刻度是均匀的 B、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用 C、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住 D、使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰 6．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 A．船浆 B．湖水 C．同学 D．龙舟 7．关于弹簧测力计的使用，下列说法不正确的是( ) A．弹簧秤必须竖直放置，不得歪斜 B．使用前指针要“校零” C．使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D．拉力不超过弹簧秤的最大刻度值8．如图所示，弹簧秤的读数是( )． A．4.05 N B．4.10 N C．4.20 N D。4.50 N 9．使用弹簧测力计测量力的过程中，如下操作合理的顺序是（） a.轻轻来回拉动两次挂钩 b.把待测力加在挂钩上 c.观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿 d.调整弹簧测力计指针位置（对准零刻度线） e.待指针稳定后读数 A.abcde B.bcdae C.dabce D.cdabe 10.测量力的大小的工具是，实验室常用测量力的大小的工具是，它是依据的道理制成的 2

人教版八年级物理弹力教案

人教版八年级物理弹力教案 弹力在日常生活中很常见，应用也很广泛，我们最深入学习弹力是在八年级的物理课上。下面是由我整理的，希望对您有用。 ：教学目标 一、知识目标 1.知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么. 2.能正确使用弹簧测力计. 3.知道形变越大，弹力越大. 二、能力目标 1.通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，培养一定的观察能力和初步的分析能力. 2.通过自制测力计及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法. 三、德育目标 通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣. 教学重点 弹簧测力计的正确使用. 教学难点 弹力的概念及产生条件. 教学方法 实验法：通过学生实验，感悟弹力的概念，了解测力计的原理.

分析归纳法：通过观察及实际使用测力计归纳出正确使用测力计的一般方法，并学会使用测力计. 教具准备 弹弓、钢尺、钢锯条、拉力器、弹簧、木板、钩码、铁架台、投影仪等.课时安排 1课时 ：教学过程 一、引入新课 [师](出示玩具弓箭或弹弓)这是同学们小时候玩过的玩具.拉橡皮筋，橡皮筋变长，发生形变，松手后，橡皮筋又恢复了原状.请同学们利用你身边的东西试一试，看还有哪些物体有类似橡皮筋的特性. (学生活动后汇报) [生]钢尺或钢锯条，在用力弯时发生形变，撤去外力后恢复原状， [生]我们平时用的橡皮用力扭时也会发生形变，松开手后又会恢复原状. [生]女同学扎辫子用的橡皮筋也是用力拉时能变长，松手后恢复原状. [生]用力按皮球时，球会凹下一个坑，松手后恢复原状. [师]同学们举出了这么多的例子，这些例子中物体的共同特性是什么? [生]受力时会发生形变.不受力时又恢复到原来的状态. [师]我们把物质的这种特性叫做弹性.大家有没有发现有些物质表现的是和弹性不一样的特性呢? [生]玩橡皮泥时，橡皮泥变形后就不能恢复原状.

(完整版)八年级物理力弹力练习题

1．物体形状或体积的改变叫做＿＿＿＿．作用在物体上的外力越大，物体的＿＿＿就越大．根据这个特性制成的＿＿＿＿，可以测量力的大小，＿＿＿＿＿＿＿就是其中的一种．2．物体形变能产生力，这个力叫做＿＿＿．拉力、压力都属于＿＿＿．（题型一） 4．关于弹簧测力计的说法中，不正确的是( ) （题型二） A．弹簧测力计是常见的测力计B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程 C．弹簧测力计的刻度是不均匀的 D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的 5．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是( ) A．试试弹簧的弹性 B．可避免弹簧被卡壳 C．是无意识的随便拉拉 D．看看能测多大的拉力，以便确定量程 6. 关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是( ) （题型二） A.测力计的量程不允许超过被测力的大小 B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力 C.被测力应作用在挂钩上 D.测量时指针不要与外壳接触 7．某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在0.1N的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是( ) （题型二） A. 必须将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用B．仍可以直接测出拉力，然后再减去0.1N C．仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免 D. 必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用 2．健身用的弹簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸长1cm要用1N的拉力，则将健身器拉长0.5m，需要拉力为N。（题型三） 4．下列关于弹力的说法中，正确的是( ) （题型一） A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用 D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比 5．两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则( ) （题型三） A.手臂粗的同学用的臂力大 B．手臂长的同学用的臂力大 C．两同学用的臂力一样大 D.无法比较用的臂力大小 6．关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是( ) （题型三） A.弹簧的长度为零 B．弹簧的伸长为零C.弹簧所受的拉力为零 D．指针的初始位置 7. —测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是( ) （题型三） A.测量值比原来的测量值大 B．比原来的测量值小 C.与原来的测量值相同 D. 以上三种情况均可能出现 9．有一个弹簧测力计，弹簧及其构件完好无损，只是指针已经无法校到0刻度，只能校到0.2N处，那么这弹簧测力计还能用吗？如果用它测力时，读数为3.6N，那么这个力的大小实际为多少？

初二物理力弹力练习题

初二物理力弹力练习题 初二物理（17）力弹力 班级：姓名： 1、下列说法中，正确的是（） A、力只能产生在相互接触的物体之间 B、有受力物体，就必有施力物体 、施力物体施力在先，受力物体受力在后 D、力是一个物体就能产生的，而并不得要其他物体的存在 2．关于形变，以下说法正确的是：（） A.物体发生形变，一定是受到力的作用 B.用力压桌子，桌子是坚硬物体不 会发生形变 ?物体发生的形变只有弹性形变D橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好 3. —个弹簧挂30N的物体时，弹簧伸长1.2 cm，若改挂100N的物体时，弹簧的总长为20cm，则弹簧的原长是（）A.12cm B.14cm .15cm D.16cm 4. 下列说法中正确的是（） A、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长 B、弹簧测力计的刻度可以用、等做单位、弹簧测力计不能测量各种力D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力 5. 下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（）A、弹簧测力计的刻度是均匀的B、弹簧测力计在任何情况下都可以拿使用 、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住D、使用弹簧测力计时， 挂钩不能与外壳相碰 6. 端午节赛龙舟是我国民间传统习俗.小丽和她的同学一起在公园人工湖上举

行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 A.船浆 B.湖水.同学D.龙舟 7. 关于弹簧测力计的使用，下列说法不正确的是（）A.弹簧秤必须竖直放置，不得歪斜B.使用前指针要校零” .使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.拉力不超过弹簧秤的最 大刻度值 8. 如图所示，弹簧秤的读数是（）. A. 4.05 N B 4.10 N. 4.20 N D. 4.50 N9.使用弹簧测力计测量力的过程中，如下操作合理的顺序是（） a.轻轻回拉动两次挂钩 b.把待测力加在挂钩上.观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿d.调整弹簧测力计指针位置（对准零刻度线）e. 待指针稳定后读数 A.abde B.bdae .dabe D.dabe 10.．测量力的大小的工具是，实验室常用测量力的大小的工具是，它是依据的道理制成的 1 1 ．平时拿起4 个鸡蛋时所用的力大约是N。 12. ．小红在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系，利用如图5- 7所示的 装置记录了相应实验数据如下：拉力/N05101520253040 指针的位置/2345677.57.5 （1）分析实验数据，写出你能得到的结论。 （2）举出该探究在实际应用中的一个实例。 12.甲、乙两同学沿反方向拉一个弹簧测力计，拉力都是20N,当测力计静 止不动时，它的读数是（）

人教版八年级物理下册《 弹力 》 练习题

《弹力》练习题 1、下列情况中不属于塑性形变的是() A. 脚踩饮料瓶，将它踩瘪 B. 各式各样的饺子花边 C. 跳板被运动员压弯 D. 橡皮泥捏的小人物 2、测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是() A. 量程10N，分度值0.2N B. 量程5N，分度值0.1N C. 量程30N，分度值3N D. 上述三个弹簧测力计都可以用 3、关于弹簧测力计的制作原理的说法中正确的是() A. 弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比 B. 弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比 C. 弹簧的长度跟所受拉力成正比 D. 弹簧的伸长跟受到的拉力成正比 4、在使用弹簧测力计的过程中没有必要的是() A. 弹簧测力计必须竖直放置，不得歪斜 B. 使用前指针要“校零” C. 使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D. 拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值 5、某一弹簧不挂物体时，长度为12cm，受2N的拉力时，长度为14cm．若受6N的拉力(仍在弹性限度内)时，弹簧长度为() A. 16cm B. 18cm C. 20cm D. 无法确定 6、如图所示，将两只弹簧测力计A、B挂钩在一起，然后用手水平地左右拉弹簧测力计的圆环，当左边弹簧测力计A的读数为8N时，右边弹簧测力计B的读数及手对弹簧测力计的拉力分别是() A. 8N，8N B. 8N，16N C. 0N，16N D. 16N，8N 7、下列事例中，不属于弹性形变的是() A. 用手将充满气的气球按成凹形 B. 人站在木板上把木板压弯 C. 用锤子把铁块敲打成各种形状 D. 撑杆跳高运动员撑杆起跳时把竹竿压弯 8、下列各力中，不属于弹力的是()

人教版八年级物理下教案 弹力

7.2弹力 教学目标 知识与技能 1．知道什么是弹力，弹力产生的条件。 2．了解弹簧测力计的原理。 3．会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 过程与方法 1．通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。 2．掌握弹簧测力计的使用方法。 情感、态度与价值观 1．对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。 2．仔细观察实验现象并善于发现问题的意识。 3．通过对弹簧测力计的制作，培养学生勤于动手、严谨细致和爱护仪器的良好品质。教学重点 1．认识弹力产生的条件。 2．弹簧测力计的使用。 教学难点 弹力的概念及产生条件。 课前准备 橡皮泥、气球、橡皮筋、弹簧、刻度尺、木板、多媒体课件等。 教学过程 一、情景引入 播放视频：蹦床、蹦极、撑竿跳高、跳水等场景。 思考：撑竿跳高、跳板跳水比赛中，运动员怎样才能取得好成绩？蹦极中的选手为什么下落到最低点后又会上升？今天我们就来探究其中的奥秘。 二、新课教学 探究点一：弹性与塑性 1．活动：小组为单位利用手中的器材进行实验。 实验1.用力压尺子，体会尺子对手的作用力，松手后，观察尺子的变化。 实验2.用力拉橡皮筋，体会橡皮筋对手的作用力，松手后，观察橡皮筋的变化。

实验3.用力捏橡皮泥，有何感觉？松手后，有何变化？用力握白纸呢？ 问题：什么样的物体，在挤压时，会明显地感觉它对我们的手有作用力？ 2．学生先动手实验，探究完毕，学生间进行交流，互相解决问题，将不能解决的共同性问题提出来，师生共同讨论最后得出结论。 让学生通过亲身体验，观察并分析弹性和塑性的区别。 演示实验：用力拉弹簧，弹簧会伸长，松手后，弹簧可恢复到原来的长度；粗导线用力掰弯，松手后不能恢复原状。 归纳总结：(1)弹性：物体受力时发生形变，不受力时恢复到原来形状的性质。如：橡皮筋、气球、弹簧等。 (2)塑性：物体受力时发生形变，不受力时不能自动地恢复到原来形状的性质。如：橡皮泥、粗导线等。 探究点二：弹力 活动：找一名学生演示用橡皮筋将粉笔头弹出去。 思考：不让橡皮筋发生形变，能把粉笔头弹出去吗？当使橡皮筋、弹簧、气球发生弹性形变的同时，你的手有何感觉？这又说明了什么呢？ 归纳总结：任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。物体对支持面的压力、物体受到的支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。 活动：取出废旧圆珠笔里的小弹簧，先用较小的力拉，再用较大的力拉，观察发生形变后的变化。观察后一种情况下，撤去力后弹簧还能恢复原状吗？ 总结：弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，物体就不能恢复到原状。 弹力产生的条件：1.物体互相接触；2.物体发生弹性形变。 问题拓展：当手用力挤压玻璃瓶时，玻璃瓶会发生形变吗？ 学生交流讨论后发表自己的看法。 教师讲述：任何物体在外力的作用下都能发生形变。只是形变的明显程度不同。有的形变比较明显(如弹簧的伸长或缩短)，可以很容易看到形状的改变；有的形变微小，需要采用特殊的方法才可以观察到。如利用激光反射法演示坚硬桌面的微小形变(图1)，利用细管中液面的升降显示硬玻璃瓶的形变(图2)，都是把微小形变放大以利于观察。把微小变化放大以利于观察或测量的实验方法，叫“微量放大法”，这是物理学中研究问题的一种重要方法。 探究点三：探究并验证弹簧的伸长与拉力的关系 思考并表述：弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系吗？ 请提出猜想，并设计一个小实验来验证一下。 演示一：将弹簧挂在黑板上，此时弹簧不受外力，从弹簧上端到指针的距离叫弹簧的原长。(用彩条显示“原长”) 当弹簧受到拉力时，它的长度会怎样？ 演示二：把一个钩码挂在弹簧上，此时，从弹簧上端到指针的距离叫弹簧的长度。(用彩条显示“总长”) 请一学生指出哪一段是由于弹簧受到拉力而伸长的长度。(用彩条显示“伸长”) 教师点拨：此时弹簧的总长减去弹簧的原长就是弹簧伸长的长度。 当弹簧受到拉力增大时，它伸长的长度会怎样？

中考初中物理知识点：力【专题专练】弹力弹簧测力计同步练习题

中考初中物理知识点：力【专题专练】弹力弹簧测力计同步练 习题 1.橡皮泥变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性 叫，当弹力作用在物体上时，会使物体发生形变。 2.在一定范围内拉弹簧，弹簧所受的越大，它被拉得，弹簧 测力计就是根据弹簧的这种性质制成的。 图3.如图所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程为，分度值为，此时的测力计的示数为N。 4.在实验室使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（） A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B.使用前必须检查指针是否在零刻度线上 C.使用过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D.测量力的大小不能超出测力计的范围 5.小明在实验室用弹簧测力计测量物重时不小心将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计示数为10.0N，则该物体重是（） A.一定为10.0N B.一定小于10.0N

C.一定大于10.0N D.以上说法都不正确 6.若先在地球上后在月球上分别用天平和弹簧测力计称量同一个物体，则会发现（） A.天平示数变大，弹簧测力计示数变大 B.天平示数变小，弹簧测力计示数不变 C.天平示数不变，弹簧测力计示数变大 D.天平示数不变，弹簧测力计示数变小 7.下列关于弹力说法正确的是（） A.物体间不相互接触，也能产生弹力 B.只要物体接触就一定会产生弹力 C.发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大 D.只有弹簧才产生弹力 8.某同学在使用弹簧测力计之前，发现弹簧测力计的指针在0.2N的位置，为了使测量准确，这个同学提出了以下调整方法，其中正确的是（） A. 把指针扳动到“0”刻度线 B.测出拉力后，再减去0.2N C.因为实验总有误差，直接读出数值就可以 D.以上方法都可以 9.弹簧测力计在端点附近断裂，小明把断裂的那一部小段取下，将剩余

八年级物理力和弹力练习题

物体形状或体积的改变叫做_________．作用在物体上的外力越大，物体的_________ 就越大．根据这个特性制成的_________ ，可以测量力的大小。2．物体弹性形变时产生力，叫做_________．拉力、压力都属于_________ ．3．发生形变的物体具有的能量，叫做________．撑杆跳高中弯曲的撑杆和跳水时的弯曲跳板都具有_______ 能． 4．如图所示的弹簧测力计的测量范围是________N，分度值为_________N．弹簧测力计在测量前位于第二小格的A处，未作调整便用来测量手的拉力，指针位于B处，则手对弹簧测力计的拉力为_________N． 5．健身用的弹簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸长1cm要用1N的拉力，则将健身器拉长0.5m，需要拉力为_________N． 6．使用弹簧测力计前应观察__________和______________,使用时先要调节测力计的示数为__________。测量时要使拉力的方向与弹簧的伸长方向____________。 7.在使用弹簧测力计测量之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次，这样做的目的是_______ 8.弹簧拉力器的说明书上写着，把一根弹簧拉长10cm需要15N的力，小宇同学把图中的拉力器拉长了40cm，他所用的拉力是N，该弹簧被拉长时具有的能量叫____________． 9．关于弹力的说法中，正确的是( ) A．任何物体形变时，形变越大，弹力越大B．任何物体形变时，形变越大，弹力越小 C．只有发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大D．只有发生弹性形变的

物体，形变越大，弹力越小 10．关于弹簧，下面说法中正确的是（） A.在任何情况下，弹簧的伸长和受到的拉力成正比； B.在任何情况下，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比； C.在一定范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比； D.在一定范围内，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比。 11.小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，找来一根弹簧以及几个相同质量的钩码．她先用弹簧来做实验，并记录了相应的数据，如下表： 钩码总重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 指针位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8 分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于_____________N的情况下，弹簧的__________________跟钩码的拉力成正比； （2）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象（如图），正确的应该是图______（填序号）所示的图象． 12. 某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上．当物体静止时，弹簧测力计的示数为8N，则物体的重力为( ) A. 一定等于8N B．一定小于8N C. 一定大于8N D. 以上情况部有可能 13. 以下关于力的说法中，正确的是( ) A．甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用 B．推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球始终受到推力的作用 C．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变D．两个物体相互接触，

初中八年级物理力 弹力

初二物理（17）力弹力 命题：审核：班级：姓名： 1、下列说法中，正确的是（） A、力只能产生在相互接触的物体之间 B、有受力物体，就必有施力物体 C、施力物体施力在先，受力物体受力在后 D、力是一个物体就能产生的，而并不得要其他物体的存在 2．关于形变，以下说法正确的是：（） A.物体发生形变，一定是受到力的作用 B.用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变 C.物体发生的形变只有弹性形变 D.橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好 3．一个弹簧挂30N的物体时,弹簧伸长1.2ｃｍ,若改挂100N的物体时,弹簧的总长为20ｃｍ,则弹簧的原长是( ) A.12ｃｍ B.14ｃｍ C.15ｃｍ D.16ｃｍ 4．下列说法中正确的是（） A、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长 B、弹簧测力计的刻度可以用cm、mm等做单位 C、弹簧测力计不能测量各种力 D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力 5．下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（） A、弹簧测力计的刻度是均匀的 B、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用 C、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住 D、使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰 6．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟 比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 A．船浆B．湖水C．同学D．龙舟 7．关于弹簧测力计的使用，下列说法不正确的是( ) A．弹簧秤必须竖直放置，不得歪斜 B．使用前指针要“校零” C．使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D．拉力不超过弹簧秤的最大刻度值 8．如图所示，弹簧秤的读数是( )． A． 4.05 N B． 4.10 N C． 4.20 N D． 4.50 N 9．使用弹簧测力计测量力的过程中，如下操作合理的顺序是（） a.轻轻来回拉动两次挂钩 b.把待测力加在挂钩上 c.观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿 d.调整弹簧测力计指针位置（对准零刻度线） e.待指针稳定后读数 A.abcde B.bcdae C.dabce D.cdabe 10.．测量力的大小的工具是，实验室常用测量力的大小的工具是， 它是依据的道理制成的 11．平时拿起4个鸡蛋时所用的力大约是 N。 12.．小红在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系，利用如图5- 7所示的装置记录了相应实 拉力/N 0 5 10 15 20 25 30 40 指针的位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 （1）分析实验数据，写出你能得到的结论。 （2）举出该探究在实际应用中的一个实例。 图5-7