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“垃圾减量垃圾分类从我做起”综合性学习活动试题及答案

“垃圾分类处理、资源循环利用”是建设绿色北京、建设世界城市，体现市民文明素质的重要标志。2010 年起北京市着手实施垃圾分类达标试点工作。2011 年7 月，燕山地区启动垃圾分类主题宣传实践活动，富燕新村等4 个居住小区是燕山地区首次列入今年北京市推进生活垃圾处理工作折子工程的垃圾分类达标试点，此外燕山地区53 个党政机关和4 个中小学校也纳入到垃圾分类达标工作范围中。为普及垃圾分类理念和知识，引导学生积极参与垃圾分类，学校团委举办“垃圾减量垃圾分类从我做起”校园宣传周活动，作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。

1．在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍“垃圾分类”。请你根据下面材料提供的信息，概括出“垃圾分类”的优点。

【材料】目前垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，可以减少垃圾数量达60% 以上，从而减少土地资源的消耗。另外，生活垃圾中不易降解的物质，金属汞、镉等有毒物质，会使土地受到严重侵蚀，导致农作物减产和受到污染，垃圾分类回收处理可以减少这些危害。此外，垃圾资源化潜力随着生活水平和经济的发展也不断增长。在垃圾成分中，金属、纸类、塑料、玻璃是可直接回收利用的资源，占垃圾总量的% ，而且，垃圾中的其他物质也能转化为资源，如食品、草木和织物可以堆肥，生产有机肥料；垃圾焚烧可以发电、供热或制冷……如果能充分挖掘回收生活垃圾中蕴含的资源潜力，仅北京每年就可获得11 亿元的经济效益。

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2．A组同学将用展板向同学们介绍北京市推进生活垃圾处理工作的目标，为了检验A 组同学整理的材料是否得当，宣传委员请你根据他们整理的材料推断北京市生活垃圾处理的工作目标。

要求：与中间一句语意相关、句式一致、字数相等。

【材料一】2012 年日处理生活垃圾达到万吨，基本实现餐厨垃圾分类收集和资源化处理；2015 年形成日处理近3 万吨的能力，满足全市生活垃圾处理需要。

【材料二】积极推进生活垃圾焚烧处理，按照垃圾成分、产生量和设施建设规划，2012 年垃圾焚烧、生化处理和填埋比例为2 ：3 ：5 ，实现城区原生垃圾零填埋；2015 年比例为4 ：3 ：3 ，实现全市原生垃圾零填埋。

【材料三】建立与生活垃圾焚烧和综合处理工艺相衔接的垃圾分类收集运输体系，综合运用经济、法律、行政和技术手段控制垃圾产生量增长。生活垃圾产生量增长率每年降低1 至2 个百分点，2012 年下降到5% 、生活垃圾分类达标率达到50% 左右；2015 年力争实现生活垃圾产生量零增长，生活垃圾分类达标率达到65% 左右。

北京市政府全面推进生活垃圾处理工作的目标是__________，__________，

__________，__________，__________，__________。调整处理结构__________，__________，__________，__________，__________，__________。

3． B组同学准备在宣传周向师生和社区居民印发宣传材料，其中有下面两则材料，他们请你结合这两则材料的内容拟一个恰当的标题。

【材料一】为了让垃圾减量出实效，北京市政府动了不少脑筋。2010 年，市政府确定了包括设施建设、垃圾分类等20 余项任务，目前北京已拥有垃圾综合处理设施，包括餐厨垃圾处理厂、垃圾焚烧厂、生活垃圾综合处理厂、垃圾填埋场，分类后的垃圾能各得其所。同时，全市建成3638 个社区再生资源回收站点、13 个再生资源分拣中心，并在600 个小区推广垃圾分类和垃圾减量试点，目前已有228 个实现从源头到终端的全过程垃圾分类。

同时注重调动全社会的力量，各区县都加大了垃圾分类、垃圾减量的宣传教育力度。2011 年，《北京市垃圾管理条例》开始实施，为生活垃圾分类、减量提供更充分的法律保障，垃圾分类试点社区新增1200 个，会让垃圾减量效果越来越明显。

【材料二】北京市生活垃圾污染环境防治状况

年产生量

日产生量

垃圾处理设施总设计日处理能力

2008 年

672

2009年

669

2010年

635

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【答案】

1．减少占地；减少环境污染；变废为宝。

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垃圾分类减量实施方案

×××乡垃圾分类减量实施方案为认真贯彻落实科学发展观，提高我乡生活垃圾无害化处理能力，加大垃圾分类的推广，普及工作力度，促进垃圾处理的资源化、减量化、无害化发展，进一步改善我乡人居环境，加快“两型社会”和新农村建设步伐，根据省市有关精神及《大屯营乡城乡发展规划》，制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，按照建设资源节约型、环境友好型社会的总体要求，切实改善城镇生态环境。二、实施步骤 1、宣传发动。通过广泛、深入、持久地开展生活垃圾分类处理宣传工作，提高生活垃圾减量化、资源化、无害化处理群众知晓率和居民生活垃圾分类化处理行为形成率。宣传内容：垃圾混合收运处理的弊端，垃圾分类收集的意义和方式，目前垃圾处理工艺和现状， 2、配套设施建设。 (1)生活垃圾无害化处理填埋场和压缩式垃圾站处理设施建设。 (2)沤肥池建设，镇区居民集中点沤肥池用于收集厨余菜叶、果皮等垃圾，农村居民厨余用于喂养牲畜或自建沤肥池沤肥，不

得投入垃圾池。 (3)垃圾池建设，居民每户建一个中间隔开的垃圾池，一边放可回收垃圾，另一边放不可回收垃圾。每个村建一个垃圾池，同样分为两边放可回收垃圾和不可回收垃圾。 (4)由乡城管执法中队进行垃圾清运车和保洁工具配置。 3、垃圾处理方式。 (1)户分类。农户负责将本户产生的垃圾分类减量后，分别倒入相关垃圾池内。 (2)村收集。各村聘用人员对辖区内道路沿线和每户门前垃圾池内垃圾进行清理，并倾倒入指定垃圾池。 (3)镇处理。由环卫所统一将各村垃圾区进行分类清理，可回收垃圾送到废品回收公司，不可回收垃圾送到垃圾填埋场和压缩式垃圾站。 4、经费保障。垃圾处理经费的收取标准，由物价部门召开听证会后确定对门店、企业、居民收取一定的卫生费，同时由乡政府安排部分资金，并争取上级扶持资金，保障垃圾处理经费。 5、考核评比。严格督查考核，强化奖惩制度，由城管执法中队对各村、社区进行督查，做到每月一次调度，如实通报情况。每季一次评比，按序排出名次，对不达标的村(社区)进行通报批评，并限期整改，对年度排名靠后的村(社区)不予评先，对完成任务好、工作成效

厦门生活垃圾分类和减量工作管理考评办法

附件3 厦门市生活垃圾分类和减量工作管理考评办法为深入推进厦门市生活垃圾分类和减量工作，建立完善的检查监督长效管理机制，促进生活垃圾分类体系建设和管理水平提升，根据我市生活垃圾分类和减量工作总体要求，制定本办法。一、考评组织市市容环境卫生主管部门负责制定生活垃圾分类和减量考评办法和相关实施细则，组织开展全市生活垃圾分类和减量考评工作，并将各区生活垃圾分类和减量工作纳入城市管理绩效考评。各区市容环境卫生主管部门负责制定辖区考评办法和相关实施细则，具体开展辖区生活垃圾分类和减量工作的考评与奖励工作。街道办事处（镇政府）要建立和完善生活垃圾分类和减量工作的检查监督制度，对属地内的生活垃圾分类和减量工作进行经常性的检查监督，表彰奖励生活垃圾分类的积极参与者和组织者。二、考评范围全市生活垃圾分类和减量推广实施区域。三、考评内容（一）管理体系建设考评内容为队伍建设、制度制定、经费保障、重点任务、考评监管、日常管理、宣传培训、创新管理等八个方面。 - 24 -

（二）运行体系建设考评内容为宣传、分类投放、分类收集、分类运输、分类处理各个环节的作业。四、考评方法（一）管理体系建设管理体系考评采取定期检查、随机检查和民意测评三种形式。市市容环境卫生专业部门负责定期检查，每年进行4次，区市容环境卫生专业部门每月自查1次，随机检查结合运行体系考评进行，民意测评选择第三方调查机构采取随机访问、问卷调查的形式，每年至少进行1次，测评市民对生活垃圾分类开展情况的满意度。（二）运行体系建设运行体系考评主要采取现场查看、听取汇报、查阅记录、随机问询等方式，市市容环境卫生专业部门每季度进行一次，区市容环境卫生专业部门每月不少于1次。末端集中处理体系按固废处置国家标准监督考评，不计入区考评成绩。五、考评计分与奖励检查考评项目实行累计扣分制，不符合标准或是发现问题处理不及时，均按《生活垃圾分类和减量管理考评评分细则》扣减相应分数，创新性项目作为加分项列入考评。六、工作要求（一）各区要参照本办法制定辖区生活垃圾分类和减量工作检查考评办法和实施细则，进一步建立健全生活垃圾分类和减量工作 - 25 -

小学垃圾分类减量广播稿

红领巾广播稿“我的生活我做主”垃圾分类减量系列活动播音员： A：学会什么，都不如学会生活。生活的百科,科学的百科,你我的百科,一起享受美好生活!! A：各位同学大家好，又到了红领巾广播的时间了。我是播音员XXX。 B：我是播音员***。本期广播的主题是：xx小学“我的生活我做主”垃圾分类减量知识的学习。A：在我们的生活中，每天都会产生许多垃圾，它们通常是先被送到堆放场，然后再压缩填埋。可是，垃圾处理的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为200至300元人民币。 B：我国废纸的回收率还很低，只有20%左右，每年高达1400万吨废纸因为和别的垃圾混在一起而不能有效回收。可另一方面，大家可能难以想象，我国每年不得不从国外进口大量废纸用于造纸。大量的塑料制品也因为没有分类收集而难以回收利用，它们如果被埋在地下，100年、200年也烂不掉，还会使土壤板结，降低土壤的肥力，甚至使土壤失去耕种的能力。 A：随着科技发展，电子产品使用量非常大，电池使用量也随之增加。废旧电池的危害性更不可估量。废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量重金属上，如铅、汞、镉等。这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。如果散落在农田里，植物会死去。所以，现在废旧电池都进行回收，进行特殊处理。 B：为了我们的地球，为了我们的家园，为了我们的身体健康，从现在开始，我们要学会给垃圾分类，学会节约资源。 A：***，你知道什么是“垃圾分类”吗？ B：我当然知道啦。垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。 A：没错，深圳市政府规定每周六为“资源回收日”，并规定如何将垃圾进行分类回收。 B：是的，下面让我们来给大家介绍深圳市的拉结分类回收吧——蓝色是“可回收垃圾”：指可循环利用和资源化利用的废纸、废塑料、废玻璃、废金属、废弃织物、废弃电子产品。提醒大家一句：沾有油渍的纸是不可回收的，属于其他垃圾。 A：红色是“有害垃圾”：指对人体健康或自然环境造成直接或者潜在危害，应当专门处置的废电池、废荧光灯管等。 B：灰色是“其他垃圾”：指除可回收物、有害垃圾之外的其他废弃物。如：尘土、烟头、破损花盆/碗碟/陶瓷制品、一次性卫生用品、一次性饭盒、已污染纸巾、大骨头/贝壳/坚果等。 A：绿色是“厨余垃圾”：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。

学生垃圾分类心得体会.doc

学生垃圾分类心得体会篇一：校园垃圾分类学习心得学习心得环保,如今已经是个人人关心的重要问题,而校园里的环保,也自然与我们所有的同学都是密切相关的。最近，学校组织我们组成了校园环保先锋队，希望通过我们运用的知识和努力，为大学校园环境贡献自己应有的力量，进一步提高大学生的环保意识，让更多的大学生参与垃圾分类的活动，做到“垃圾分类，从我做起”。垃圾处理已经成为我国乃至于全世界的发展障碍，新能源新技术的开发在中国已经不是像前些年那样的一个时髦话题，而已经成为努力实践和必须发展的方向。事实上，在我们日常生活中，被当成废物的垃圾是可以收获巨大的宝藏的，比如纸张、饮料瓶、废旧电池等等都是可以回收利用的。所以，采用分类式的垃圾桶可以方便我们将可以回收利用的资源再次收集起来，既有利于环境的保护，又有助于资源的合理利用，实现良性循环。垃圾分类对我们有着重大意义，垃圾分类，符合科学发展观的要求，实现资源的再循环与可持续发展，利于经济，社会与坏境的和谐发展；有助于提高广大人群尤其是我们大学生的环保意识，为推广社会垃圾分类的进展提供动力；可以有效减缓广州大学城日益增多的垃圾处理问题；垃圾分类推广计划，为社会提供全面垃圾合理循环使用的先例。目前，西方发达国家如德国以及我们的邻国日本都在垃圾分类上取得了不错的成效，我们国家是人口大国，垃圾分类处理需要得到政府以及群众各个方面的支持。本项目是一个循序渐进的过程，从大学校园

推广至全社会，一步步地普及垃圾分类意识。经过此次大学校园垃圾分类调查报告结果分析，总的来说，大家对垃圾分类的现状不是很满意，大家都看到了现行的垃圾分类制度存在无问题。大家有分类意识，但意识欠缺，加上其它客观因素使得分类措施无法得到落实。垃圾设施的不统一使得分类意识逐渐削弱。第一是垃圾的分类意识不强，看似分类的垃圾桶事实上和以前的效果是一样的；第二是可回收和不可回收的界限不明，一些较为严格的分类并非为同学们所熟悉；第三是回收的可信度，常常会遇到这样的情况，被分类的垃圾在环保人员清理的时候往往是一股脑的倒在一起，根本起不了垃圾分类的效果。为此，经过此次大学校园垃圾调查的问题，我个人认为在大学中可以从以下四点入手，来更好地解决校园垃圾问题。第一在大学校园设立分类垃圾桶；第二分类垃圾桶的改革。总体来说，垃圾可分为四大类：可回收垃圾，有机质垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于大学校园里各个区域分类比较明显，因此在各个区域里产生的垃圾种类也不同。所以我们在设立分类垃圾桶时，可以根据不同区域产生的垃圾种类来设立不同的垃圾桶；第三由青年志愿者协会等学生组织在校园内进行宣传。调查中显示，高校学生虽然是高素质人群，但是由于专业的限制，平时并不接触最基本的环境知识，所以对于垃圾可否分类，如何分类并没有足够的知识。这也是分类中最大的瓶颈，因为缺乏知识就不可能做到所有人都进入垃圾分类的行列，给分类增加了很多困难；第四健全校园垃圾分类管理办法，采取有效的措施方法如物质和精神激励机

垃圾分类主题班会

垃圾分类，我先行！ ——垃圾分类进校园主题班会活动目的： 1．了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。 2．掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。活动重点：通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。活动难点：在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。活动准备：全班44人，分成4队，分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾筒，搜集相应垃圾的资料，包括制作相应垃圾桶。课件上四队得分卡活动预设：主持甲：xx的老师！主持乙：亲爱的同学们！合：大家，下午好！主持甲：“垃圾分类我先行”环保主题班会现在开始！主持甲：地球是我们赖以生活的xx家园，创建一个xx、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。主持乙：但是我们却听到了地球妈妈这样的心声：

（地球妈妈的自述：我是地球，本来我是一个如水晶般xx的水蓝色星球。我拥有广阔的xx、郁郁葱葱的树木、清澈见底的河流和一座座巍峨险峻的xx。我身体里富含各种矿产，是一个生机勃勃的球体。但是社会发展到今天，我亲爱的孩子们却带给我满身的伤痛。横流的污水、随处乱丢的垃圾等等造成的生态平衡的破坏，早已把我变成苍老的模样。唉，我该怎么办啊？）一、认识垃圾及产生的来源主持甲：亲爱的同学们，面对地球妈妈的哭诉，那我们能做点什么呢？主持乙：我想，我们就从认识垃圾，学会垃圾分类开始吧。主持甲：同学们，你知道常见的垃圾有哪些吗？现在每个小组中有10xx卡片，请写好生活中常见的垃圾。每个小组写好，举牌交流。主持人一组一组请代表交流。评价：感谢你们小组的交流。感谢你们小组的搜集。主持乙：感谢各个小组的搜集。是的，我们每天都在产生垃圾。二、认识垃圾分类 1.认识垃圾分类的重要性主持甲：同学们，既然产生垃圾不可避免，那就让我们学着做垃圾的小主人。有位环保专家说得好，垃圾是放错了地方的资源。只要我们合理处理垃圾，其实垃圾也能让我们的生活变得更美好。（播放视频）主持人乙：我们刚才xx了很多生活垃圾，那我们知道怎么进行垃圾分类吗？请同学们观看垃圾分类的视频。（播放视频）主持人甲：我们生活中的垃圾分为四类。可回收垃圾、厨余垃圾、其它垃圾、有害垃圾（ppt出示）

学校垃圾分类减量工作实施方案

学校垃圾分类减量工作实施方案为加快推进生活垃圾分类减量工作，现结合我校实际，就推进学校生活垃圾分类减量工作制定本方案。一、指导思想：贯彻落实党的十八大精神，以推进和谐校园、建设生态校园、促进校园文化建设为要求，以“科学规划、全员参与、整体推进”为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导全校师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁、优美的校园环境，提升学校的整体文明水平。二、工作目标： 1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。 2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。 3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。三、实施措施：（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进。 1、加强领导，完善工作机制。领导小组组长：张国宏；副组长：李瑞根、王桂霞；组员：秦振林、各班主任、团队干部 2、健全队伍，加强分类管理（1）成立学校垃圾分类指导员队伍，明确各部门、组

（室）、食堂、实验室负责人为学校指导员，具体负责本部门、组（室）的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查。（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；成立班级垃圾分类绿色小卫士队伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管理。（3）规范保洁员队伍，加强学校层面的垃圾收集和处置工作。3、加大投入，完善设施设备。向各部门、组（室）、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、学生将垃圾分类投放；校园内增设生活垃圾分类收集箱，班级内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。（二）加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。1、多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率。通过教职工大会、专题午会、班队会、国旗下讲话、红领巾广播、板报、宣传栏、倡议书、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率。 2、多途径开展各种实践活动，努力提升垃圾分类践行率。（1）开展“光盘行动”，值日教师、团队干部组成检查

小学生关于生活垃圾分类与减量演讲稿

小学生关于生活垃圾分类与减量演讲稿小学生关于生活垃圾分类与减量演讲稿我们生活的地球上居住了超过66亿人口，而这个数字还在不断的增加，如此巨大的数字带来的是人均占有的土地越来越少，可以饮用的淡水资源频频告急。但是在物资如此匮乏的今天却有一样东西的数量在迅猛的增长，甚至超过了人口的增长好几倍，它就是垃圾。垃圾的诞生伴随的人类的发展，每天我们每个人都要制造出垃圾，一天一天累积的垃圾该怎么处理呢?有人说:“可以埋了。”可是仅仅靠埋只是暂时的解决了，填埋垃圾的土地从此就失去了一切营养，成为了不毛之地，而且这样填埋所占据的土地资源很浪费。那该怎么办?又有人说了:“不能埋那就烧了吧，这样不就看不见了啊!”可是焚烧垃圾的时候那滚滚浓烟，那刺鼻的气味是另一种污染，破坏了我们的大气，所以也不可取。那到底该怎么做呢?其实，垃圾不是完全没有用的废品，只要合理的利用，合理的处理，垃圾就可以变废为宝，问题的关键在于如何让它由废变宝，秘诀就在于——给垃圾分类。垃圾分类，顾名思义就是将垃圾分分种类，我们现在比较规范的是把垃圾分为4大类。在这4 1 大类的垃圾中大部分的垃圾是可以回收再利用，变废为宝再次造福人类的，只有一小部分是彻彻底底的处理不了的垃圾，只能采用传统的填埋、焚烧的方式处理。那有哪四大类呢?第一类，可回收利用垃圾，它包括纸类、金属、玻璃等。这类垃圾从名字看就知道它们可以拿来再次利用，只要简单的经过整合由碎变整就可以再次使用;第二类，厨房垃圾，像剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物。这类的垃圾只要经过生物技术的处理就可以转化成了天然的化肥，滋养土地;第三类，有害垃圾，它包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。经过复杂的处理程序提取其中可以再使用的部分;第四类，

垃圾分类减量的方案

关于进一步推进垃圾分类减量的方案一、现状据了解，目前XX镇在推进垃圾分类减量工作中的做法是将“干”“湿”垃圾分类处理。（1）“湿”垃圾、其它垃圾定时定点收运。居民区生活垃圾每天上午8：00时之前，由保洁员将楼道前的干、湿垃圾桶，集中到垃圾箱房，湿垃圾和保洁员分拣出来的“其它垃圾”，由群欣公司负责清运。菜场垃圾通过目前现有的14家菜场产生的垃圾运输分类后，由金港村进行填埋生成有机肥处置。厨余垃圾由洁海环境公司上门对各个单位进行收集并运输至柘林中转站的上海夏育环境科技公司，利用高温处理装置对厨余垃圾进行灭菌消毒处理，转化为杂食性动物专用的动物蛋白饲料和生物质能源的生产原料（1吨厨余垃圾经过处理可产生0.3吨蛋白饲料，0.3吨水，剩余的近40%则为生活垃圾运至XX 中转站）。（2）“干”垃圾定期或预约收运。对于居民产生的干垃圾，由保洁员进行二次分类，即分成可回收垃圾、有害垃圾、玻璃、其它垃圾四大类，垃圾分类之后由物业公司根据情况通知相应处置部门来收运。二、问题 1、垃圾增量连年增长，科学化末端处置较为缺乏。根据市容环卫所提供的数据，XX镇2013年日均生活垃圾量为281.9吨，而随着城区扩大，人口导入，垃圾每年自然增长5%，2015年预计打到10余吨。按到2015年减量20%，达到225吨的要求，垃圾实际产生量指标相差近100多吨。即将投入运行的江海村的垃圾末端处置估计每天能处置30吨的湿垃圾量，无法满足所实施垃圾分类小区的垃圾量。而目前我区仍实行经分拣回收后的生活垃圾通过“三站一码头”（即

XX中转站、柘林中转站、洪庙中转站运往青村码头），再运至南汇老港生活垃圾填埋场进行无害化填埋。2015年1月起我区生活垃圾处置中心建成后将自行进行焚烧处理。 2、垃圾分类减量意识淡薄，相关宣传工作未发挥成效。目前垃圾分类减量工作推广存在着形式化、单一化、功利化、任务化的问题，没有抓住垃圾分类减量的深层意义以及民众需求来开展。现阶段许多推广活动以做游戏、发礼品的方式来进行，但吸引到的大多是因为奖品而来，游戏过后没有实际效果，相关部门完成任务，结果却是循环往复，周而复始做无用功。2013年实施垃圾分类费用共800余万，成效不显著的同时造成资源浪费以及财政的负担。 3、垃圾分类减量工作开展的实效性不足。政府机构首先并未按照垃圾分类标准实行。以XX镇人民政府为例，各楼层垃圾为“一层一楼”的方式，仅在门卫处设有“五色分类桶”，且未真正投入使用。在生活垃圾分类减量前端的居民区，目前还停留在宣传倡导阶段，而目前的宣传培训方式所带来的知晓率、参与率的提高程度并不理想，各类措施一时难以改变居民长期形成的不利于垃圾分类的生活习惯。三、建议（一）政府带头，制定政策，依托平台教育和新媒体发挥效力一是加快政策和实施方法的制定。虽不能立法，但仍要出台实际操作和约束机制，发挥政府的效能。二是政府机关、事业单位、村居、国企或大型企业带头进行垃圾分类减量教育学习和实施。节省纸张，做到双面复印；改变底楼影印室的模式和浪费的现状；电梯口等需等候场所放置分类垃圾桶，做简洁易懂的图表上墙标示；各楼层垃圾实行分类回收；对市容环卫与群欣公司相关从业人员、各单位保洁人员进行培训等。三是利用现有全民教育平台，八大类教育同时开展，覆盖各类人

垃圾分类校园主题班会

垃圾分类校园主题班会活动目的： 1．了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。2．掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。活动重点：通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。活动难点：在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。活动准备：全班44人，分成4队，分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾筒，搜集相应垃圾的资料，包括制作相应垃圾桶。课件上四队得分卡活动预设：主持甲：敬爱的老师！主持乙：亲爱的同学们！

合：大家，下午好！主持甲：“垃圾分类我先行”环保主题班会现在开始！主持甲：地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。主持乙：但是我们却听到了地球妈妈这样的心声：（地球妈妈的自述：我是地球，本来我是一个如水晶般美丽的水蓝色星球。我拥有广阔的海洋、郁郁葱葱的树木、清澈见底的河流和一座座巍峨险峻的山峰。我身体里富含各种矿产，是一个生机勃勃的球体。但是社会发展到今天，我亲爱的孩子们却带给我满身的伤痛。横流的污水、随处乱丢的垃圾等等造成的生态平衡的破坏，早已把我变成苍老的模样。唉，我该怎么办啊？）一、认识垃圾及产生的来源主持甲：亲爱的同学们，面对地球妈妈的哭诉，那我们能做点什么呢？主持乙：我想，我们就从认识垃圾，学会垃圾分类开始吧。主持甲：同学们，你知道常见的垃圾有哪些吗？现在每个小组中有10张卡片，请写好生活中常见的垃圾。每个小组写好，举牌交流。主持人一组一组请代表交流。评价：感谢你们小组的交流。感谢你们小组的搜集。主持乙：感谢各个小组的搜集。是的，我们每天都在产生垃圾。二、认识垃圾分类

垃圾分类减量的方案样本

关于进一步推进垃圾分类减量的方案一、现状据了解，当前XX镇在推进垃圾分类减量工作中的做法是将“干”“湿”垃圾分类处理。（1）“湿”垃圾、其它垃圾定时定点收运。居民区生活垃圾每天上午8：00时之前，由保洁员将楼道前的干、湿垃圾桶，集中到垃圾箱房，湿垃圾和保洁员分拣出来的“其它垃圾”，由群欣公司负责清运。菜场垃圾经过当前现有的14家菜场产生的垃圾运输分类后，由金港村进行填埋生成有机肥处理。厨余垃圾由洁海环境公司上门对各个单位进行收集并运输至柘林中转站的上海夏育环境科技公司，利用高温处理装置对厨余垃圾进行灭菌消毒处理，转化为杂食性动物专用的动物蛋白饲料和生物质能源的生产原料（1吨厨余垃圾经过处理可产生0.3吨蛋白饲料，0.3吨水，剩余的近40%则为生活垃圾运至XX中转站）。（2）“干”垃圾定期或预约收运。对于居民产生的干垃圾，由保洁员进行二次分类，即分成可回收垃圾、有害垃圾、玻璃、其它垃圾四大类，垃圾分类之后由物业公司根据情况通知相应处理部门来收运。二、问题 1、垃圾增量连年增长，科学化末端处理较为缺乏。根据市容环卫所提供的数据，XX镇日均生活垃圾量为281.9吨，而随着城区扩大，人口导入，垃圾每年自然增长5%，预计打到10余吨。

按到减量20%，达到225吨的要求，垃圾实际产生量指标相差近100多吨。即将投入运行的江海村的垃圾末端处理估计每天能处理30吨的湿垃圾量，无法满足所实施垃圾分类小区的垃圾量。而当前我区仍实行经分拣回收后的生活垃圾经过“三站一码头”（即XX中转站、柘林中转站、洪庙中转站运往青村码头），再运至南汇老港生活垃圾填埋场进行无害化填埋。1月起我区生活垃圾处理中心建成后将自行进行焚烧处理。 2、垃圾分类减量意识淡薄，相关宣传工作未发挥成效。当前垃圾分类减量工作推广存在着形式化、单一化、功利化、任务化的问题，没有抓住垃圾分类减量的深层意义以及民众需求来开展。现阶段许多推广活动以做游戏、发礼品的方式来进行，但吸引到的大多是因为奖品而来，游戏过后没有实际效果，相关部门完成任务，结果却是循环往复，周而复始做无用功。实施垃圾分类费用共800余万，成效不显著的同时造成资源浪费以及财政的负担。 3、垃圾分类减量工作开展的实效性不足。政府机构首先并未按照垃圾分类标准实行。以XX镇人民政府为例，各楼层垃圾为“一层一楼”的方式，仅在门卫处设有“五色分类桶”，且未真正投入使用。在生活垃圾分类减量前端的居民区，当前还停留在宣传倡导阶段，而当前的宣传培训方式所带来的知晓率、参与率的提高程度并不理想，各类措施一时难以改变居民长期形成的不利于垃圾分类的生活习惯。

《垃圾分类》主题班会设计

《垃圾分类》主题班会教学设计二（2）班骆文俊活动目标： 1．了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。 2．掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。3．通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。 4．在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。活动过程：全班50人，分成4队，分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾筒，收集相应垃圾的资料，包括制作相应垃圾桶。主持甲：敬爱的老师！主持乙：亲爱的同学们！合：大家，早上好！主持甲：“垃圾分类我能行”环保主题班会现在开始！主持甲：地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。主持乙：但是我们却听到了地球妈妈这样的心声：（播放课件：地球妈妈的自述：我是地球，本来我是一个如水晶般美丽的水蓝色星球。我拥有广阔的海洋、郁郁葱葱的树木、清澈见底的河流和一座座巍峨险峻的山峰。我身体里富含各种矿产，是一个生机勃勃的球体。但是社会发展到今天，我亲爱的孩子们却带给我满身的伤痛。横流的污水、随处乱丢的垃圾等等造成的生态平衡的破坏，早已把我变成苍老的模样。唉，我该怎么办啊？）一、认识垃圾及产生的来源主持甲：听了地球妈妈的心声，你有什么感受吗？（指名回答）（评价：谢谢你的交流。先请举手的人。没有的话每队请一人）

主持甲：亲爱的同学们，面对地球妈妈的哭诉，那我们能做点什么呢？主持乙：我想，我们就从认识垃圾，学会垃圾分类开始吧。主持甲：同学们，你知道常见的垃圾有哪些吗？现在每个小组中有10张卡片，请写好生活中常见的垃圾。每个小组写好，举牌交流。主持人一组一组请代表交流。评价：感谢你们小组的交流。感谢你们小组的搜集。主持人乙：感谢各个小组的搜集。是的，我们每天都在产生垃圾，让我们来听一听，我们的城市有多少垃圾。视频播放二、认识垃圾分类 1、认识垃圾分类的重要性主持甲：同学们，既然产生垃圾不可避免，那就让我们学着做垃圾的小主人。有位环保专家说得好，垃圾是放错了地方的资源。只要我们合理处理垃圾，其实垃圾也能让我们的生活变得更美好。主持人乙：我们刚才罗列了很多生活垃圾，那我们知道怎么进行垃圾分类吗？请同学们观看垃圾分类视频视频播放了解垃圾分类主持人甲：我们生活中的垃圾分为四类。可回收物、厨房垃圾、其它垃圾、有害垃圾（ppt出示） 2、下面就请大家分组来汇报搜集到的关于这些垃圾的资料。主持人乙：我们了解了垃圾的四大类，让我们听听我们队员们搜集的关于四类垃圾的资料。有请我们蓝队汇报“可回收垃圾”的有关资料。（感谢蓝队对可回收垃圾的介绍。）下面有请绿队汇报“厨房垃圾”的有关资料。（感谢绿队对可回收垃圾的介绍。）主持人甲：下面有请黄队汇报“其它垃圾”的有关资料。（感谢黄队对可回收垃圾的介绍。）下面有请红队汇报“有害垃圾”的有关资料。（感谢红队对可回收垃圾的介绍。

XX区教育局生活垃圾分类工作实施方案

XX区教育局生活垃圾分类工作实施方案生活垃圾的分类收集、运输、处置，是大力推进城市生态文明建设、实现“绿色”的目标；是全面实施垃圾减量化、资源化、无害化的重要基础，为确保垃圾分类工作在我区的顺利开展，现根据盘锦市教育局关于下发《全市教育系统生活垃圾分类工作实施方案》的通知，结合我区实际，制定此实施方案。一、指导思想深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索学校垃圾无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活垃圾减量分类工作全面开展，提高我区各校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识。二、组织机构组长：副组长：成员：三、工作内容（一）明确垃圾分类标准依据《辽宁省生活垃圾分类管理工作导则》，生活垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、易腐垃圾和其它垃圾四类。可回收垃圾是指具有市场价格的适宜回收和再利用的废弃物，包括单独存放的纸类、塑料、橡胶、金属、织物、废旧家具、废旧家电等。有害垃圾是指含有害物质，包括对人体健康造成直接或潜在危害的灯管、家用化学品、电池和过期药品、化妆品等。

易腐垃圾是指因易腐性物质直接或间接产生恶臭的垃圾，包括厨房等产生的废弃食材、废弃食物、废弃食用油；花草、落叶等废弃物；卫生间的废纸、卫生巾等废弃物；其它被易腐性物质污染了的纸张等。其它垃圾是指除上述类别之外，未能单独收集的、失去利用价值的各类生活垃圾。包括废弃纸张、塑料、橡胶、宣传、玻璃等失去利用价值废弃物。（二）落实垃圾分类责任学校幼儿园的食堂、宿舍楼、教学楼、实验楼、保安室等分别落实垃圾分类责任部门和责任人。（三）分类设施设置标准 1.实验楼、宿舍楼区域设置可回收垃圾（蓝色）、有害垃圾（红色）、易腐垃圾（绿色）和其它垃圾（灰色）四类垃圾桶，并将不同种类垃圾图样标识印制在桶上；有害垃圾筒的设置数量应根据实际情况确定，其它三类垃圾桶一般为每一个单元楼为一组。 2.教学楼、办公楼、操场、食堂、保安室等学生集中或人员密集通行区域，应在方便位置放置1—2组可回收垃圾、易腐垃圾、其它垃圾三类垃圾桶。各单位自行采购标准的垃圾分类桶和标识，并落实责任部门负责垃圾桶的日常维护工作。（四）垃圾分类作业流程 1.分类投放。学生或教职工将生活垃圾分类装入不同垃圾袋内，分别投放到统一设置的对应种类垃圾桶内。 2.监督指导。学校按垃圾投放区域成立值周教师和值周学生组成的垃圾分类督导小组，监督指导师生的垃圾投放，严把“垃圾投放关”；学校健全保障制度，把垃圾投放工作纳入《量化考核》，同评选“文明班级”“文明宿舍”“学生文明行为规范生”相结合，使师生养成

环保之垃圾减量分类教案

环境保护之垃圾减量分类教案一、教学目标 1、知识与技能：知道如何进行废物利用，懂得垃圾分类后可以回收再利用。 2、方法与过程：在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。 3、情感态度和价值观：使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。教学重点：使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。教学难点：如何使学生在日常生活中拿出实际行动，主动参与环保。二、教案背景垃圾分类这一活动主题来自于平时的生活。同学们在日常生活中，会制造出各类垃圾，有时同学们会一不注意将垃圾随手乱丢。为了能让他们养成良好的卫生习惯，懂得爱护周围的环境卫生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不仅可以保护环

境，还可以节约资源。我设计了此次活动。了解垃圾分类的重要性，并初步掌握垃圾分类的方法。从而初步树立环境保护意识，养成良好的生活习惯。三、教学方法本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，引导学生自己去观察、体验、感悟。让学生在生活中探究，在探究中发现人的生活离不开环境，优美的环境和脏乱差的环境给人的感觉迥然不同。四、活动背景生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们工作的时间长，工作量也相当大,收入也不多，让一起来关注垃圾的回收利用，使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯。五、学情分析学生在课上对这部分内容已经有比较多的认识，但是在日常生活中却做得不够好；要求学生调查垃圾分类，学生的积极性高，但需要走出校门调查会在行动和安全方面有一定的局限性。六、教学过程第一部分垃圾危害与处理一、谈话导入新课：

低碳生活校园垃圾分类主题班会

《低碳生活校园垃圾分类》主题班会教案一、活动目标 1、知识目标 1）了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。 2）认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。 3）了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。 2、能力目标 1）在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。 2）收集家庭垃圾分类的照片。 3、情感目标培养学生的环保意识。二、活动安排背景《垃圾分类》这一活动主题来自于平时的生活。孩子们在日常生活中，会制造出各类垃圾，有时孩子们会一不注意将垃圾随手乱丢。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，懂得爱护周围的环境卫生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不仅可以保护环境，还可以节约资源。我设计了此次活动。了解垃圾分类的重要性，并初步掌握垃圾分类的方法。从而初步树立环境保护意识，养成良好的生活习惯三、教学方法本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，利用游戏式、小组合作的教学方式，让学生在娱乐中学习，轻松地掌握垃圾分类的来源、处理等知识。加入课后收集家庭垃圾分类的照片，促进学生在课外实行垃圾分类

四、活动具体过程 1、引入主题：《低碳生活垃圾分类》（1）介绍什么是低碳。低碳,（low carbon），意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。就是低能量,低消耗的生活方式. 简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。（2）观看图片 A、美丽的校园 B、垃圾图片（3）讲述垃圾分类是我们耳能娴熟的话题了，随着人口的不断增长，垃圾问题成为全球不容忽视的问题。提问：大家对垃圾分类了解有多少呢？平常在会注意垃圾分类吗？学生回答、分享。 2、垃圾分类（1）垃圾是如何分类呢？（2）各种类别分别包括什么垃圾？（3）各类垃圾如何处理？ 3、知识竞赛讲述：游戏规则 1）答对加2分，答错不扣分。 2）老师叫抢答开始，方能举手示意；老师确认后方可作答。否则视为无效作答，不加分。

020建筑垃圾分类处理专项方案(完整版)

李家沱污水处理厂三期扩建土建及安装工程垃圾分类处理及减量化专项方案重庆设备安装集团有限公司编制：审核：日期：

目录一、编制依据 (3) 二、工程概况 (4) 三、总体策划 (6) 1、减量化目标 (6) 2、工作原则 (6) 3、组织架构及职责分工 (6) 4、工程各阶段建筑垃圾成因分析及产量预估 (7) 四、控制措施 (11) 1、建筑垃圾减量化措施 (11) 2、建筑垃圾再开发和利用 (15) 五、建筑垃圾分类、存放、处置措施 (21) 1、施工现场建筑垃圾分类 (21) 2、生活及办公类垃圾 (22) 3、垃圾分类堆放要求 (25) 4、施工现场建筑垃圾的就地处置 (26) 5、垃圾的运输 (27) 六、保障 (31) 措施 (31)

为解决工程建设大量消耗、大量排放等问题，从源头上减少工程建设过程中的建筑垃圾的产生，实现施工现场建筑垃圾减量化，促进绿色建造发展和建筑业转型升级，体现环保施工新理念，营造良好的施工环境，展示我公司施工现场新风貌，使工程在施工中和建成后都成为文明工程。一、编制依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》（中华人民共和国国务院令101号）《城市市容和环境卫生管理条例》《施工现场建筑垃圾减量化指导手册》（试行）2020年《建筑垃圾处理技术标准》CJJ/T 134 《建筑工程绿色施工规范》GB/T 50905 《建筑工程绿色施工评价标准》GB/T 50640 《绿色建筑评价标准》GB/T 50378 《工程施工废弃物再生利用技术规范》GB/T 50743 《混凝土和砂浆用再生细骨料》GB/T 25176 《混凝土用再生粗骨料》GB/T 25177 《再生骨料应用技术规程》JGJ/T 240 《再生混凝土结构技术规程》JGJ/T 443 《再生混凝土组合结构技术规程》JGJ/T 468 《再生骨料地面砖和透水砖》CJ/T 400 《建筑垃圾再生骨料实心砖》JG/T 505

—某区生活垃圾分类和减量工作实施方案

2018年—某区生活垃圾分类和减量工作实施方案 2017—18年某区生活垃圾分类和减量工作实施方案为贯彻落实《深圳市生活垃圾分类和减量管理办法》，完成《深圳市人民政府办公厅批转市城管局生活垃圾分类和减量工作实施方案（2015—2020）》（深府办函〔2015〕153号）的目标要求，特制定本方案。一、总体目标和要求以“建设繁荣文明幸福的新XX”为目标,构建科学合理的生活垃圾分类收集、运输、处理体系,不断提高我区生活垃圾减量化、资源化、无害化水平。进一步推进有害垃圾、大件垃圾、果蔬垃圾的分类收运，实现绿化垃圾全量收运处理，推进开展废玻璃回收试点推广工作。力争至18年，社会各界参与生活垃圾分类和减量意识进一步提升，垃圾分类覆盖率达到70%以上，生活垃圾源头减量成效明显。区各职能部门、各街道办事处要齐抓共管，各负其责，形成合力，积极开展垃圾分类和减量工作。区各职能部门要指导和监督所分管的单位切实落实垃圾分类减量工作，各街道办事处按照属地管理原则负责辖区内垃圾分类减量工作的组织实施。二、工作任务及责任分工（一）开展“资源回收日”活动。为引导居民养成垃圾集中分类投放的良好习惯，按照市里工作要求，将每个星期六定为“资源回收日”,充分发动社区工作站、居委会、物业管理企业，通过与NGO组织或专业公司合作等方式，每个星期六组织辖区内的物业小区开展“资源回收日”活动。力争于18年底，“资源回收日”活动覆盖率达100%。（牵头单位：各街道办事处；协办单位：区住建局,区城管局）落实物业管理责任，督促物业小区（城中村）管理单位切实履行生活垃圾分类投放管理责任，在每个星期六的固定时间段，安排场地及人员开展“资源回收日”活动。（牵头单位：区城管局；协办单位：区住建局,各街道办事处）（二）推进废电池和废荧光灯管专项回收处理工作。

2019年垃圾分类工作计划

2019年垃圾分类工作计划为落实市、区政府规定的分解的任务，结合xx实际情况，特制订本工作计划。安排如下：一、指导思想按照“统筹兼顾、先易后难、循序渐进”的原则，以生活垃圾减量化为核心，以垃圾资源化、无害化处置为目标，结合生活垃圾及装修、建筑垃圾的分类处置要求，做好源头分类、科学处置、合理分运、有效回收等工作，提升环境卫生水平和资源回收利用效率。在xx着力构建“政府推动、社会参与、设施完备、分类准确、循环利用”的垃圾分类处置体系。二、工作任务（一）、做好每天的垃圾分类和回收动员工作，争取季度报表及时准确达标。（二）、合理规划，逐层递进，构建xxx垃圾分类投放、收集体系，制定有效的工作措施。（三）、加强推广和宣传教育，力争全体员工都能按垃圾分类办法进行垃圾处理；（四）强力推进生活垃圾分类减量工作，实现xx生办公楼垃圾产量控制、源头控制，确保垃圾减量目标任务全面完成。三、工作要求（一）加强领导，健全组织机构（二）再学习培训，分类指导

（三）加强宣传、深入人心、争取支持（四）深入摸排，建立台账（五）定点投放分类设施容器、定时收集清运（六）统一目标，明确责任四、实施计划和措施（一）深入推进以xx每层为单位的生活垃圾分类工作。借鉴政府部门和事业单位成熟经验，学会更专业的做事。（二）加大人员及经费投入，完善各相关节点上的把控管理。（三）加大宣传教育，每季度安排一次学习教育。（四）加强生活垃圾分类处置配套设施建设，全面完成垃圾分类处置。按照计划今年x月份初前完成投放各类垃圾桶x个：其中x分类垃圾回收桶x个，有毒物垃圾回收桶x个，其他垃圾回收桶1个，其他垃圾回收桶8个。安排物业保洁员将办公楼每天每层的分类垃圾集中回收，并按政府相关政策流程进行处理。（五）工作计划 1、1月初彻底完成垃圾桶定点和投放工作。 2、1月底前制定xx生活垃圾分类试点实施方案。 3、1月-3月完成第一轮垃圾分类宣传工作； 4、3月-6月让全体员工养成垃圾分类投放的习惯和掌握垃圾投放知识。 5、6月-12月根据上半年工作情况，进行改进和调整制定更加完善和合理的垃圾分类计划和措施。总之，我们应按照垃圾分类收集、资源化利用、无害化

“小手拉大手垃圾分类减量”活动方案

“小手拉大手垃圾分类减量”的活动方案安丘市东埠中学少工委、团委一、活动背景及简介垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。安丘市东埠中学环保社团是初一、初二的少先队员组成的环保志愿者组织，具有一定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服务他人的精神。安丘市东埠中学环保社团长期致力于校园及周边环境保护，并积极开展与宣传环境保护活动。在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类减量的意识，安丘市东埠中学环保社团决定开展宣传垃圾分类减量，保护校园及周边环境的活动。二、活动的主题小手拉大手垃圾分类减量三、活动的宗旨通过宣传垃圾分类减量的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类减量，保护校园及周边环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并带动家长积极参与其中，共同保护校园及我们身边的环境。四、活动内容

1、利用班会、升旗、团队会宣传垃圾分类知识，让每个学生有意识将垃圾分类放，教室内设两个垃圾桶，在垃圾桶的两边分别贴上可回收与不可回收字样，将纸张、塑料瓶等可回收垃圾收集起来，统一卖给废品回收站，为班级创收，然后统一捐给山区的贫困学生。 2、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄贡献。 3、各级部开展垃圾分类减量征文比赛，制作手抄报，开展知识竞赛等活动，在学校营造浓厚的垃圾分类减量、保护校园环境的氛围。 4、倡导小手拉大手，通过学生带动全家，发放“致家长一封信”，让垃圾分类减量的环保意识深入每个学生的家庭，从而实现学校家庭共同参与活动，共同创造富强、秀美的新安丘。五、具体活动安排 1、4月1日前为前期宣传，利用国旗下讲话，全校进行“小手拉大手垃圾分类减量”总动员，各级部、各班开好主题班会、更换宣传栏内的宣传材料，环保社团制作宣传海报，张贴在学校大门口的宣传板上，让垃圾分类减量的观念深入人心。 2、4月份，各级部撰写“垃圾分类减量”征文与“垃圾分类”知识竞赛，组成校级评委，进行打分，并将打分情况纳入班级量化。 3、5月份将可回收，不可回收内容的不干胶贴于校园、班级内的垃圾桶上，并组织环保社团监督各班实施情况，社长定期汇报，并作出整改措施。