首都体育学院2004年硕士研究生入学考试

首都体育学院2004年硕士研究生入学考试

体育人文社会学《教育学》试卷

一、选择题（单选题。本题共10个小题，每小题1.5分，共15分）

1.教育科学体系中的基础学科是（）

A.教育经济学；

B.教育学；

C.心理学；

D.学校管理学

2.《学记》上说：“不凌洁而施”，这句话体现了（）

A.循序渐进教学原则；

B.因材施教的教学原则；

C.巩固性教学原则；

D.启发性教学原则

3.欧洲奴隶社会中的斯巴达教育特别重视是

A.智力训练.B军事体育训练.C艺术训练.D.文法修辞训练

4.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列（）因素对人发展影响

A.环境；

B.遗传；

C.教育；

D.社会活动

5.我国颁布的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

6.根据教学大纲系统表述学科内容的是（）

A.教学指导书.

B.教学参考书.

C.教科书.

D.教案.

7.教学方法是指为了完成教学任务（）

A.教师教育学生的方法

B.教师指导学生学习的方法

C.教师讲授课程的方法

D.师生共同活动的方法

8.德育是指教育者培养受教育者（）

A.政治立场和观点的教育

B.政治思想品质的教育

C.共产主义道德品质教育

D.品德的教育

9.课外校外教育与校内教育的共同之处在于（）

方法是（）

A.受教学计划和教学大纲规范的；

B.有目的.有计划的.有组织进行的

C.师生共同参与的；

D.学生自愿选择的

10.班集体的形成的主要标志之一是（）。

A.成立班委会；

B.开展班级工作；

C.形成了正确的舆论；

D.制定班级工作计划

二、填空题（每题2个空，共10题，每空1分，共计20分）

11最早建立再心理学和伦理学基础上的教育专著是德国教育家（）撰写的（）。

12.我国古代教学内容中的“四书”指《大学》，《》，《孟子》，《》

13.欧洲封建社会曾出现两种教育体系分别是和

14.我国教育目的的基本点在于培养社会主义建设人才，和

15.赫尔巴特及其弟子提出的“五段教学法”是指预备，（）,联系,（）和应用。

16.教学方法中讲授法的具体方式有（），（），（）讲读以及学校演讲等。

17.德育一般包括它包括（）和（）和道德品质教育。

18.一个合格的人民教师必须掌握的教育理论主要包括教育学（）和（）。

19.班主任工作总结一般分为（）总结和（）总结。

20.课外校外教育的组织形式一般包括三大类，即群众性活动，（）活动和（）活动。

三、简答题（本题共5小题，每题7分，共35分）

21.教育的相对独立性表现再哪些方面？

22．班级上课制的概念和主要特点是什么？

23．我果普通学校应遵循哪些德育原则？

24．合格的人民教师应该具备哪些素养？

25.良好家庭教育的基本条件是什么？

四、论述题（本题共2小题，每题15分，共30分）

26.运用“教育与社会发展”的原理阐述教育在促进农村经济发展，提

高人口素质的作用。

27.试述在教学过程中智力因素与非智力因素的协调统一关系？1．我国学校的正式产生，一般说是在（）

A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会

2．教育要适应人的发展的个别差异，做到（）

A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐

3．我国奴隶社会的教育内容是（）

A．“六艺” B．“骑士七技” C．“七艺” D．“四书五经”4．“教师是太阳底下最崇高、最优越的职业”是由（）提出的

A．夸美纽斯 B．马卡连柯 C．加里宁 D．赫尔巴特

5．教学方法是指为完成教学任务（）

A．教师教育学生的方法 B．教师指导学生学习的方法

C．教师讲授课程的方式 D．师生共同活动的方式

6．《学记》上“不凌节而施”体现了（）

A．循序渐进的教学原则 B．启发性教学原则

C．因材施教的教学原则 D．巩固性教学原则

7．1992年颁布的“六三三”学制又称作（）学制

A．壬寅 B．癸卯 C．壬子、癸丑 D．壬戌

8．课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（）

A．受教学计划和教学大纲规定的

B．有目的、有计划、有组织进行的

C．师生共同参与的

D．学生自愿选择的

9．在近代教育史上，认为教学的主要任务在与训练学生的智力而传授知识无关紧要的理论被称为（）

A．现代教育论 B．传统教育论

C．形式教育论 D．实质教育论

10．教育工作在学校整个教育体系中居于（）地位

A．主导 B．一般 C．中心 D．从属

11．学生对教师提出的问题互相学习，互相探讨，共同研究的方法称之为（） A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．读书指导法

12．我国的主要教学组织形式是（）

A．个别教学 B．班级授课制 C．现场教学 D．复式教学

二．填空题（每题2个空，共13题，每题1分，共26分）

13.美育的基本任务，是帮助学生树立正确的审美观点，提高审美能力，培养审美情趣，发展（）和（）的能力。

14．前苏联教育家赞科夫提出（）教学论思想，他认为教学应当促进学生（）的发展。

15．教育的两个社会职能是传递（）和（），促进新生一代的成长。16．欧洲封建社会教育内容的“三科”指文法、修辞和（）。“四学”是指算术、几何、（）和音乐。

17．杜威的“五步教学法”是指困难、（）、假设、验证和（）。18．社会环境是人的身心发展的（），对人的发展起着一定的（）作用。

19社会通过教师向学生提出的（）与学生已有的（）之间的矛盾，构成了德育过程的基本矛盾。

20．教学过程是一种特殊的认识过程，具有间接性、（）和（）的特点。

21．教育目的一般由两部分组成，一是就教育所要培养出的人（）做出规定，二是就教育所要培养出的人的（）做出规定。

22．课程是指学校学生所应学习的（）及其（）

23．分组教学的类型主要有（）和（）。

24．德育过程是在教师有目的、有计划的教导下，学生主动的积极的进行（）和（），逐步提高自我修养能力，形成社会主义的品德的过程。

25．在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作一形成技能技巧的方法是（）；教师通过实物、直观教具或试验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。

三．简答题（本题共5小题，每题8分，共40分）

26．简述古代社会学校教育的基本特点。

27．简述学生掌握知识、技能过程的阶段及其相互关系。

28．备好课是上好课的先决条件，备课主要做哪些工作？

29．中小学常用的德育途径和方法有哪些？

30．教师劳动的特点及其素质要求是什么？

四．论述题（本题共3小题，每题20分，共60分）

31．试述掌握知识与提高思想之间的必然联系。

32．为什么说德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。

33．运用教育与生产力关系原理，试述党中央为什么把教育列为我国经济建设的战略重点之一。

首都体育学院2005年硕士研究生入学考试

体育教育训练学、民族传统体育学、应用心里学专业、体育人文《教育学》试卷

（请将题号和答案写在答题纸上，写在试卷上无效）

一．选择题（单选题。本题共10个小题，每题2分，共20分）

1．1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了近代最早的一部教育学著作

（）

A．《教育论》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《民主主义与教育》

2．1975年，前苏联出版了心理学家、教育家（）的《教育与发展》一书。 A．布卢姆 B．布鲁纳 C．巴班斯基 D．赞可夫

3．中国历史上专门论述教育问题的文献（）

A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》

4．凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，都可以称为（）

A．教育者 B．导师 C．教师 D．教授

5．教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身需要对教育价值做出选择时所持的一种倾向，称为（）

A．教育目的的社会制约性 B．教育目的的价值取向

C．教育目的的个人本位论 D．教育目的的社会本位论

6．与活动课程论相对立的一种课程理论是（）

A．形式教育论 B．实质教育论 C．学科教育论 D．学科结构论

7．根据教育目的和不同层次与类型学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件是（）

A．教学计划 B．教学大纲 C．培养方案 D．教学设想

8．提出五步教学法的教育家是（）

A．赫尔巴特 B．杜威 C．凯洛夫 D．赞可夫

9．通过展示实物、直观教具或试验使学生获得知识或巩固知识的方法是（） A．试验法 B．练习法 C．实习法 D．演示法

10．在教学过程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价是（）

A．总结性评价 B．相对性评价 C．形成性评价 D．绝对性评价二．填空题（每题2个空，共10题，每题1分，共20分）

11．欧洲封建社会中的教会教育内容包括“三科”、“四学”，其中“三科”是（）；“四学”是（）；合称“七艺”。

12．教学工作的基本环节包括贝壳、上课、作业的布置和批改、（）、（）。

13．教育有两大社会职能，一是（），二是（）。

14．教学中的直观手段一般分三类，即（）直观、（）直观和语言直观。

15．学生已经达到的、能够独立解决问题的水平是学生的（）；在教师的引导和帮助下能达到的解决问题的水平，是学生的（）。16．循序渐进原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生（）进行，使他们系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的（）。17．教学方法是为完成教学任务而采用的办法，它包括（）和（）。是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。

18．在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、（）、道尔顿制和（）。

19．课的结构，是指一节课包括那些组成部分以及各组成部分的顺序、（）和（）。

20．教育学上的德育，是相对于智育和美育来划分的，其中包括培养学生一定的（）、政治品质和（）。

三．简答题（本题共5小题，每题6分，共30分）

21．为什么说教育在人的身心发展中起着主导作用？

22．教学过程中学生的认识规律是什么？它在教学过程中是如何表现的？23．选择教学方法的主要依据是什么？

24．什么是启发性原则？贯穿启发性原则应遵循那些基本要求？

25．现阶段，我国学校教学的基本组织形式是什么？它的主要特点和功能有哪些？

四．论述题（本题共2小题，每题15分，共30分）

26．分析智力活动和非智力活动的必然联系。

27．试述怎样才能上好一堂课？

首都体育学院2004年硕士研究生入学考试

体育人文社会学专业《教育学》试卷（A）

（请将题号和答案写在答题纸上，写在试卷上无效）一．选择题（单选题。本题共10个小题，每题1.5分，共15分）

1．教育科学体系中的基础学科是（）

A．教育经济学 B．教育学 C．心理学 D．学校管理学

2．《学记》上说“不凌节而施”这句话体现了（）

A．循序渐进的教学原则 B．因材施教的教学原则

C．巩固性教学原则 D．启发性教学原则

3．欧洲奴隶社会中的斯巴达教育特别重视（）

A．智力训练 B．军事体育训练 C．艺术训练 D．文法修辞训练4．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列（）因素对人发展的影响 A．环境 B．遗传 C．教育 D．社会活动

5．我国颁布的第一个现代学制是（）

A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子、癸丑学制 D．壬戌学制

6．根据教学大纲系统表达学科内容的是（）

A．教学指导书 B．教学参考书 C．教科书 D．教案

7．教学方法是指为完成教学任务（）

A．教师教育学生的方法 B．教师指导学生学习的方法

C．教师讲授课程的方式 D．师生共同活动的方式

8．德育是指教育者培养受教育者（）

A．政治立场和观点的教育 B．政治思想品质的教育

C．共产主义道德品质教育 D．品德的教育

9．课外校外教育与课内教育的共同之处在于（）

A．受教学计划和教学大纲规定的

B．有目的、有计划、有组织进行的

C．师生共同参与的

D．学生自愿选择的

10．班集体的形成的主要标志标志之一是（）

A．成立班委会 B．开展班级工作 C．形成了正确的舆论 D．制定班级工作计划

二．填空题（每题2个空，共10题，每题1分，共20分）

11．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是德国教育家（）撰写的（）。

12．我国古代教学内容中的“四书”指《大学》、（）、《孟子》、（）。13．欧洲封建社会曾出现两种教育体系，分别是（）和（）。14．我国教育目的的基本点在于培养社会主义建设人才、（）和（）。15．赫尔巴特及其弟子提出的“五段教学法”是指预备、（）、联系、（）和应用。

16．教学方法中讲授法的具体方式有（）、（）、讲读以及学校讲演等。

17．德育一般包括（）教育、（）教育和道德品质教育。

18．一个合格的人民教师必须掌握的教育理论主要包括教育学、（）和（）。

19．班主任工作总结一般分为（）总结和（）总结。

20．课外校外教育的组织形式一般包括三类，即群众性活动、（）活动和（）活动

三．简答题（本题共5小题，每题7分，共35分）

21．教育的相对独立性表现在哪些方面？

22．班级上课制的概念和主要特点是什么？

23．我国普通学校应遵循哪些德育原则？

24．合格的人民教师应该具备哪些素质？

25．良好家庭教育的基本条件是什么？

四．论述题（本题共2小题，每题15分，共30分）

26．运用“教育与社会发展”的原理阐述教育在促进农村经济发展、提高人口素质方面的作用。

27．试述在教学过程中智力因素与非智力因素的协调统一关系。

一．单选

1.决定教育性质的主要因素是

A生产力发展水平 B社会意识形式 C政治经济制度 D民族文化传统

2.教育过程的基本矛盾是

A社会对受教育者的德育要求与受教育者品德基础的矛盾

B正确思想和错误思想的矛盾 C德育要求和个人需要的矛盾D先知和不知的矛盾

3.学生年龄特征应包括下列哪两个方面的特征

A认识和情感的特征 B认识和性格的特征C生理和心理的特征 D个性和性格的特征

4.德国著名的教育家赫尔巴特的代表作是

A《普通教育学》 B《爱弥儿》 C《教育漫话》 D《大教学论》

5.教师在课堂上向学生作示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种教

学方法是

A实验法 B演示法 C参观法 D社会实践

6.班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是

A观察法 B访问法 C问卷法 D调查法

7.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是

A 《论语》 B《大学》 C《学记》 D《中庸》

8.课的类型一般分两大类，即

A讲授课和练习课 B讲授课和复习课 C讲授课和实验课 D单一课和综合课

9.课外校外教育是指教学计划和教学大纲以外的

A社会教育的总称 B家庭教育的总称 C成人教育的总称 D多种教育活动的总称

10.评定学生成绩的方法除百分制计分法外，还有一类是

A五分制计分法 B等级制计分法 C文字计分法 D数字计分法

二.填空题

11.欧洲封建社会中的教育内容包括“三科”“四学”，其中“三科”是（），|四学“是指”（），合称“七艺”。

12.教师备课要求写出三种计划，这三种计划是（）、课题计划和（）。

13.在遗传、环境、教育对人发展问题上，曾出现过教育万能论（）、（）等错误理论观点。

14.学生既是（）客体，又是（）的主体。

15.教育有两大社会职能，一是（），二是（）。

16.教学中的直观手段一般分为三类，即（）直观、（）直观和言语直观。

17.教育的主要任务包括培养受教育者感受美和鉴赏美得能力，以及（）能力和（）能力。

18.广义的教育制度是指（）制度，狭义的教育制度是指（）制度。

19.教学方法中讲授法的具体方式有（）、（），讲读以及学校讲演。

20.“春风化雨“这句话所体现的德育方法是（）法。教师采用”画小红花“、插小红旗”等方式鼓励学生的德育方法是（）法。

三．名词解释

21.教育目的 22.教学大纲 23.教学方法 24.班级授课制 25.德育过程

四.简答题

26.为什么教育在人身心发展中起主导作用？

27.教育过程中学生的认识规律是什么？它在教学过程中是如何表现的？

28.选择教育方法的主要依据是什么？

29.教育过程中有哪些基本规律可循？

30.班主任应如何组织和培养班集体？

五.论述题

31.联系当前教改实际，论述教师主导作用与学生主动性的关系。

操作系统复习提纲

3．什么是操作系统？操作系统在计算机中的主要作用是什么？ 操作系统：管理系统资源、控制程序执行、改善人机界面、提供各种服务，并合理组织计算机工作流程和为用户方便有效地使用计算机提供良好运行环境的一种系统软件。 a>服务用户观点——操作系统作为用户接口和公共服务程序 b>进程交互观点——操作系统作为进程执行的控制者和协调者 c>系统实现观点——操作系统作为扩展机和虚拟机 d>资源管理观点——操作系统作为资源的管理者和控制者 10．试述系统调用与函数（过程）调用之间的主要区别。 a>调用形式和实现方式不同。函数调用所转向的地址是固定不变的，但系统调用中不包括内核服务例程入口地址，仅提供功能号，按功能号调用；函数调用是在用户态执行，只能访问用户栈；系统调用要通过陷阱设置，从用户态转换到内核态，服务例程在内核态执行并访问核心栈。 b>被调用代码的位置不同。函数调用是静态调用，调用程序和被调用代码处于同一程序内，经链接后可作为目标代码的一部分，这是用户级程序当函数升级或者修改时，必须重新编译和链接；系统调用是动态调用，系统调用的服务例程位于操作系统中，这是系统级程序，这样当系统调用的服务例程升级或修改时与调用程序无关，而且调用程序的长度大为缩减，能减少其所占用的内存空间。 c>提供方式不同。函数调用通常有编程需要提供，不同语言所提供的函数功能、类型和数量可以不同；系统调用由操作系统提供，一旦操作系统设计好，系统调用的功能、类型和数量便固定不变。 15．什么是多道程序设计？多道程序设计技术有什么特点？ 多道程序设计是指允许多个作业（程序）同时进入计算机系统的内存并启动交替计算的方法。 特点：多道性、宏观并行、微观串行。 19．在分时系统中，什么是响应时间？它与哪些因素有关？ 响应时间：从交互式进程提交一个请求（命令）直到获得响应之间的时间间隔。 影响因素：cpu的处理速度、联机终端的数目、所用时间片的长短、系统调度开销和对换信息量的多少等。23．操作系统具有哪些基本功能？请简单叙述之。 a>处理器管理。处理器是计算机系统中最为稀有和宝贵的资源，应该最大限度地提高其利用率。常常采用多道程序设计技术组织多个作业同时执行，解决处理器调度、分配和回收问题。 b>存储管理。存储管理的主要任务是管理内存资源，为多道程序设计提供有力支持，提高存储空间利用率，具体来说有内存分配和回收、地址转换与存储保护、内存共享与存储扩充等。 c>设备管理。设备管理的主要任务是管理各种外部设备，完成用户提出的I/O请求；加快数据传输速度，发挥设备的并行性，提高设备的利用率；提供设备驱动程序和中断处理程序，为用户隐蔽硬件操作细节，提供简单的设备使用方法。 d>文件管理。主要任务是对用户和系统文件进行有效管理，实现按名存取；实现文件共享、保护和保密；保证文件的安全性；向用户提供一整套能够方便地使用文件的操作和命令。 e>联网和通信管理。1网络资源管理；2数据通信管理；3应用服务；4网络管理 27．什么是操作系统内核？ 内核是一组程序模块，作为可信软件来提供支持进程并发的基本功能和基本操作，通常驻留在内核空间，运行于内核态，具有直接访问硬件设备和所有内存空间的权限，是仅有的能够执行特权指令的程序。35．简述操作系统资源管理的主要技术：资源复用、资源虚拟和资源抽象。 资源复用：系统中相应地有多个进程竞争使用物理资源，由于计算机系统的物理资源是宝贵和稀有的，操作系统让众多进程共享物理资源，这种共享称为资源复用。 资源虚拟：虚拟的本质是对资源进行转换、模拟和整合，把一个物理资源转变成多个逻辑上的对应物，也可以把多个物理资源变成单个逻辑上的对应物。即创建无须共享的多个独占资源的假象，或创建易用且多个实际物理资源数量的虚拟资源假象，以达到多用户共享一套计算机物理资源的目的。

全国体育院校休闲体育专业研讨会

全国体育院校休闲体育专业研讨会 会议纪要 2009年5月23-26日，首都体育学院休闲与社会体育系在北京顺鑫绿色度假村召开“全国体育院校休闲体育专业研讨会”。上海体育学院、广州体育学院、武汉体育学院、西安体育学院、沈阳体育学院及杭州师范大学体育学院等14家体育院系的领导、休闲体育领域专家学者应邀到会。首都体育学院李颖川院长、王蒲副院长、齐立新副院长出席了会议。王蒲副院长在会议开幕式为本次研讨会致辞。首都体育学院相关部门领导和休闲体育专业建设委员会的成员参加了会议。会议由首都体育学院休闲与社会体育系主任李相如教授主持。 一、研讨会上首都体育学院王蒲副院长认为，基于各体育院系对休闲体育专业发展前景的认同，为办好这一新专业、与会领导、专家学者围绕专业的培养模式、定位等问题值得作一深入探讨。本次会议能将各院校的信息进行相互沟通交流本身就是难能可贵的。奥运会后，开设休闲体育专业就是在抓住先机。优化休闲体育专业培养方案的基点就是从实际出发对休闲体育的基本理论问题的认识。休闲体育今后发展的思路主要包括：加强休闲体育理论与实践的研究、以休闲体育的宣传推进其发展、休闲体育旅游的前景广阔、加大休闲体育教师队伍的培养力度。 广州体育学院休闲体育与管理系梁利民教授、武汉体育学院经管学院教研室主任钟晓明副教授、上海体育学院休闲体育教研室副主任

金银日、沈阳体育学院人文科学系总支副书记邹本旭副教授和首都体育学院休闲与社会体育系主任李相如教授分别就各院休闲体育专业开设以来的办学情况、经验及问题进行广泛交流。西安体育学院社会体育系主任郑文海教授就目前申报休闲体育专业的情况作了相关介绍。其它体育院系领导、专家围绕休闲体育专业的开办提出各自思路，并与已开设休闲体育专业的院系进行深入探讨。 二、与会专家学者就休闲体育的相关基本理论问题进行探讨。2007年，休闲体育专业最早列入武汉体育学院和广州体育学院的招生目录。武汉体育学院最初申报该专业时先后经历“娱乐运动”、“运动休闲”名称的变换，最后，武汉体育学院与广州体育学院均接受教育部的建议，就该专业名称最终定为“休闲体育专业”。但与之同时出现的围绕对该专业名称的学术争论就没有间断。与会代表就“社会体育”、“休闲体育”、“体育休闲”、“娱乐体育”、“娱乐运动”、“运动休闲”等等的辨析表达了各自的看法（详见后附《会议记录》）。 三、研讨会上，各参会体育院系的领导、休闲体育领域的专家、学者围绕我国休闲体育专业办学的方向与思路、人才培养的模式和途径及休闲体育的相关基本理论问题进行深入而广泛的研讨，大家各抒己见，畅所欲言，并就部分问题达成了基本共识： 第一，基于休闲体育专业是我国体育学领域的一个新兴专业，为加强各开设休闲体育专业院系间的交流与合作，拟成立一个全国休闲体育专业协作组织（名称待定），秘书处暂挂靠首都体育学院，上海体育学院、广州体育学院、武汉体育学院、沈阳体育学院、西安体育

河北体育学院二○○五年工作要点

河北体育学院二○○五年工作要点 20xx年是我院迎接教育部本科教学评估工作的关键一年，任务非常艰巨，各项工作都面临严峻考验。在新的一年，我们工作的指导思想是：高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入学习贯彻党的十六大和十六届四中全会精神，树立科学的发展观和人才观，以提高和加强各级党组织的执政能力建设为主题，适应我国高等教育发展的新形势，以迎接20xx年教育部对我院本科教学水平评估为中心，坚持解放思想，转变教育观念，坚持“两条腿走路”的办学思路，进一步稳定规模，加强基础设施建设，积极改善办学条件，强化教育教学管理，继续深化教育教学体制和内部管理体制改革，努力提高教育教学质量和办学效益。 一、学习贯彻十六大和十六届四中全会精神，用“三个代表”重要思想统领全局，进一步加强执政能力建设。 要认真贯彻党的十六届四中全会决定、第十三次全国和省高校党建会议精神，研究新形势、新任务，统一思想，提高认识，强化政治意识、大局意识、责任意识、忧患意识，充分调动广大教职员工的积极性和主动性，为学校改革发展提供坚强的思想和组织保证。 1、坚持理论联系实际的学风，切实加强理论学习。

把“三个代表”重要思想作为武装头脑、指导实践、推动工作的强大动力，建立“四位一体”的学习机制。 一要加强院党委中心组学习，制定详细的学习计划，明确学习主题，深入研究学校改革发展实际，进一步明确学校发展的整体思路和战略，增强加快学校发展改革的紧迫感、责任感； 二要丰富中层干部理论学习读书班的内容和活动形式，以提高中层干部的整体素质为目标，强化学习过程、注重学习效果； 三要加强基层党组织和广大党员干部的理论学习，针对基层工作的实际，做到学以致用，用有所成； 四要组织好普通教职员工的政治理论学习，提高教职工的政治理论素质，充分调动广大教职员工的积极性和主动性。 2、贯彻民主集中制，进一步加强执政能力建设。 院党委要把主要精力放在“想大事、议大事、抓大事”上，凡是重要决策、重大问题都要坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的民主集中制原则，做好全院发展建设的宏观调控，加大督察、督导力度，定期召开工作调度会，抓好重要工作、紧急事项的催办，提高办事效率。 3、加强干部队伍的教育和管理。 一是研究制定贯彻落实《党政领导干部选拔任用条例》的实施意见，推进干部工作的科学化、民主化、制度化；二是有计划地加大对中层干部的培训和教育，提高干部队伍的政治素质、理论素质和领导能力；三是建立健全工作督察制度，逐步推行干部

操作系统复习大纲考点

第一章SP《操作系统概述》 1.什么是操作系统？操作系统的目标和作用是什么？ 操作系统是为改善计算机系统的性能、提高计算机的利用率、方便用户使用计算机而配备的一种最基本的底层系统软件，是计算机系统的核心。 目标：目标：1. 方便性 2. 有效性 3. 可扩充性 4. 开放性 作用：(1)作为用户与计算机硬件之间的接口；(2)作为计算机系统资源的管理者； (3)用作扩充机器。 2.操作系统给用户提供哪几种接口来操纵和使用计算机？体会这些接口的含义。OS给用户提供两类接口：联机用户接口和脱机用户接口； 联机用户接口又可分为命令接口、程序接口（又叫系统调用）和图形接口三类。俗称命令口、程序口和图形口； 脱机用户接口主要是为批处理系统中的脱机用户准备的。用户在提交作业时，不仅要提交源程序和初始数据，还要将反映控制意图的说明书(作业控制说明书)一并交给计算机系统。 3.OS作为计算机系统资源的管理者，主要管理哪几方面的资源？ （1）处理机管理(CPU)：用于分配和控制处理机； （2）存储器管理：这里主要指负责内存的分配与回收； （3）I/O设备管理：负责I/O设备的分配与操纵； （4）文件管理：负责文件的存取、共享和保护等。 4.操作系统的基本特征是什么？在操作系统中什么叫并发？什么叫并行？并发是真正的并行处理吗？至少有几个CPU的情况下才可能实现真正意义上的并行？什么叫共享，什么叫虚拟？什么叫异步？ 基本特征：并发、共享、虚拟、异步 并发性是指两个或多个事件在同一时间间隔内发生； 并行性是指两个或多个事件在同一时刻发生； 并发不是真正的并行处理；至少有两个CPU才能实现真正意义上的并行； 共享是指系统中的资源可供内存中多个并发执行的进程(线程)共同使用。（两种资源共享方式：互斥共享方式和同时访问方式） 虚拟是指通过某种技术把一个物理实体变为若干个逻辑上的对应物。 异步是指进程是以人们不可预知的速度向前推进的。 5.基本的操作系统有哪几种？它们各有什么特点？ 基本的操作系统：多道批处理系统、分时系统、实时系统 多道批处理系统：（优）a.提高CPU的利用率 b.可提高内存和I/O设备的利用率c. 增加系统的吞吐量。 （缺）a.资源利用率高 b.系统吞吐量大 c.平均周转时间长d.无交互能力 分时系统：（优）a.多路性 b.独立性c.及时性d.交互性。 实时系统：（优）a.多路性 b.独立性 c.及时性 d.交互性 e. 可靠性。

口译测试题

2015级《英语翻译实践（口译和笔译）III》课程测试 试题1 交替口译—对话翻译 Listen to the dialogue and try to interpret the English parts into Chinese and the Chinese parts into English. 原文： 王丽：请问，您是ABC公司的史密斯先生吗？ Mr. Smith: Yes, I am John smith, senior manager of ABC. Are you from Oriental Company? 王丽：是的，我是东方公司总经理王丽，这是我的名片。董事长派我来机场接您。见到您很高兴。 Mr. Smith: Thank you so much. Nice to meet you, too! 王丽：您旅途还好吗？ Mr. Smith: Yes, it was a pleasant trip. The weather here is nice. 王丽：按照您的要求，我们安排在海边的酒店下榻。 Mr. Smith: Excellent! Thank you for your kind arrangement. 王丽：接下来的三天，我们公司董事会成员希望与您进行会谈，共同讨论有关合作的事宜。希望我们两家公司合作愉快。 Mr. Smith: I am quite sure that our meetings will be successful. I am looking forward to our cooperation in many areas. 王丽：会议之后，我们还将邀请您游览我们这个城市的名胜古迹。您的三天的时间将会安排的很紧。 Mr. Smith: Thank you so much for your hospitality. I am deeply impressed by the changes that have taken place in your city. 王丽：今晚董事会将设宴为您接风。晚上6点钟我来酒店接您好吗？ Mr. Smith: Fine! I am looking forward to meeting everyone. 王丽：如果您有什么需要，请随时和我联系。我们将尽力使您在这里感到愉快。 Mr. Smith: Thanks a lot!

2019年首都体育学院附属竞技体校教师招聘试题及答案

2019年首都体育学院附属竞技体校教师招聘试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、国家教育法规与地方教育法规的关系是（）。 A、国家教育法规服从于地方法规 B、国家教育法规指导地方教育法规 C、国家教育法规优先于地方教育法规 D、国家教育法规与地方教育法规互不干涉 【答案】C 【解析】教育执法的原则之一是国家教育法规优先于地方教育法规。故选C。 2、某儿童去过几次小朋友的家后，就能画出具体的路线图来，这一儿童处于认知发展的（）阶段。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 【答案】C 【解析】多次去过朋友的家，就能够画出路线图，表明儿童能够借助具体事物或表象进行思维，即处于认知发展的具体运算阶段。故选C。 3、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。 A、“教学中心”的领导方式 B、“集体中心”的领导方式 C、权威型的领导方式 D、民主型的领导方式 【答案】A 【解析】由我国班级当前存在的问题可知，采用最多的是“教学中心”的领导方式。故选A。 4、“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真地思考，但是为了这个目的，你也必须行动.知和行又是那 么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是（）。

ucos-ii操作系统复习大纲

ucos-ii操作系统复习大纲 一．填空题 1．uC/OS-II是一个简洁、易用的基于优先级的嵌入式【抢占式】多任务实时内核。 2．任务是一个无返回的无穷循环。uc/os-ii总是运行进入就绪状态的【最高优先级】的任务。 3．因为uc/os-ii总是运行进入就绪状态的最高优先级的任务。所以，确定哪 个任务优先级最高，下面该哪个任务运行，这个工作就是由【调度器（scheduler）】来完成的。 4．【任务级】的调度是由函数OSSched()完成的，而【中断级】的调度 是由函数OSIntExt() 完成。对于OSSched()，它内部调用的是【OS_TASK_SW()】完成实际的调度；OSIntExt()内部调用的是【 OSCtxSw() 】实现调度。 5．任务切换其实很简单，由如下2步完成： （1）将被挂起任务的处理器寄存器推入自己的【任务堆栈】。 （2）然后将进入就绪状态的最高优先级的任务的寄存器值从堆栈中恢复到【寄存器】中。 6．任务的5种状态。 【睡眠态(task dormat) 】：任务驻留于程序空间（rom或ram）中，暂时没交给ucos-ii处理。 【就绪态（task ready）】：任务一旦建立，这个任务就进入了就绪态。 【运行态（task running）】：调用OSStart（）可以启动多任务。OSStart（）函数只能调用一次，一旦调用，系统将运行进入就绪态并且优先级最高的任务。 【等待状态（task waiting）】：正在运行的任务，通过延迟函数或pend（挂起）相关函数后，将进入等待状态。

【中断状态（ISR running）】：正在运行的任务是可以被中断的，除非该任务将中断关闭或者ucos-ii将中断关闭。 7．【不可剥夺型】内核要求每个任务自我放弃CPU的所有权。不可剥夺型调度法也称作合作型多任务，各个任务彼此合作共享一个CPU。 8．当系统响应时间很重要时，要使用【可剥夺型】内核。最高优先级的任务一旦就绪，总能得到CPU的控制权。 9．使用可剥夺型内核时，应用程序不应直接使用不可重入型函数。调用不可重入型函数时，要满足互斥条件，这一点可以用【互斥型信号量】来实现。 10．【可重入型】函数可以被一个以上的任务调用，而不必担心数据的破坏。 11．可重入型函数任何时候都可以被中断，一段时间以后又可以运行，而相应数据不会丢失。可重入型函数或者只使用【局部变量】，即变量保存在CPU寄存器中或堆栈中。如果使用全局变量，则要对全局变量予以【保护】。 12．每个任务都有其优先级。任务越重要，赋予的优先级应【越高】。 13．μC/OS-Ⅱ初始化是通过调用系统函数【OSIint()】实现的，完成μC/OS-Ⅱ所有的变量和数据结构的初始化。 14．多任务的启动是用户通过调用【OSStart()】实现的。然而，启动μC/OS-Ⅱ之前，用户至少要建立一个应用【任务】。 15. μC/OS-Ⅱ的参数配置文件名为【】。 16．删除任务,是说任务将返回并处于【休眠状态】，并不是说任务的代码被删除了，只是任务的代码不再被μC/OS-Ⅱ调用。 17．μC/OS-Ⅱ要求用户提供【定时中断】来实现延时与超时控制等功能。 18．定时中断也叫做【时钟节拍】，它应该每秒发生10至100次。 19. 时钟节拍的实际频率是由用户的应用程序决定的。时钟节拍的频率越高，系统的负荷就【越重】。 20．μC/OS-II中的信号量由两部分组成：一个是信号量的【计数值】，它是一个16位的无符号整数（0 到65,535之间）；另一个是由等待该信号量的任务组成的【等待任务表】。用户要在中将OS_SEM_EN开关量常数置成【1 】，这样μC/OS-II 才能支持信号量。 21. μC/OS-II中表示当前已经创建的任务数全局变量名为：【 OSTaskCtr 】。

体育教育专业-首都体育学院

首都体育学院健美操主修（课程） 试卷答案及评分标准(B) 体育教育系（体育教育专业） 姓名学号年级班级 一、是非题：（本大题共5个小题，每题2分，共10分。判断每小题的叙述是否正确，正确的在括号内填“＋”号，错误的在括号内填“－”号。） 1、竞技健美操起源于传统的有氧健身操。（＋） 2、健美操基本动作中的吸腿属于交替类。（－） 3、高冲击力动作——两只脚都离开地面，即有腾空的动作。（＋） 4、竞技健美操的主要目的是“竞赛”。（＋） 5、竞技健美操三人项目必须是男女运动员混合的。（－） 评分标准：答对得分。 二、选择题：（本大题共5个小题，每题2分，共10分。在每小题给出的3个选项中有1项符合题目要求。把所选项前字母填在括号内。） 6、世界竞技健美操锦标赛每几年举行一次？（ B ） A：1年 B：2年 C：3年 7、竞技健美操集体六人的比赛场地为：（ A ）

A：10×10㎡ B：11×11㎡ C：12×12㎡ 8、竞技健美操完成情况的评分是：（ A ） ：减分制，从10分开始减分，根据错误程度减分。 B：加分制，从0分开始加分，最高分10分。 C：以上答案均不对 9、竞技健美操成套动作编排对难度动作的要求是：（ C ） A：每组难度动作至少各一个，难度动作最多为12个 B：只有达到最低完成界限的难度才有价值 C：A和B 10、下列哪个动作是违例动作：（ A ） A：膝转360度B：托马斯全旋2周C：纵劈腿滚动评分标准：答对得分。 三、填空题：（本大题共4个小题，每空2分，共30分。） 11、按照从事健美操运动的目的、任务和国外的惯例，健美操运动可分为健身健美操和竞技健美操两大类。 12、健美操运动的功能：增进健康、塑造健美形体、缓解精神压力、医疗保健功能。 13、健美操特殊课种有：有氧搏击操、街舞、踏板操、有氧拉丁操等。 14、竞技健美操比赛项目有：女子单人、男子单人、混合双人、 三人、集体六人。 评分标准：答对得分。 四、简答题：（本大题共4个小题，每小题5分，共20分。）

北京各人才市场具体位置

北京各人才市场具体位置 北京定期招聘会 首图人力资源市场定期招聘会 时间：每周六8:30 -13:30 地点：首都图书馆多功能厅（朝阳区东三环南路88号，华威桥东侧，潘家园古玩城对面）饭店/物业人才专场招聘会 时间：每周六9:00 -14:00 地点：沙滩文化部艺术厅 周六周日定期专题招聘洽谈会 时间：每周六至周日9:00 -15:00 地点：一千河人力资源会馆（北京市海淀区知春路111号理想大厦二层） 中关村科技人才市场 时间：每周三 地点：海淀科技大厦七层 北京市海淀职业介绍所 时间：每周三、五9:00 -12:00 地点：海淀区政府大街3号 海体周二、周五招聘会 时间：9：00－14：00 地址：海淀体育馆（北四环西路海淀桥北）

乘车路线：47、320支、332支、355支、944支、16支、332、384、302、718、732、808、735、835、740、840、938、小5、小67、运通106、运通109路海淀车站下车往北 北京市人才市场定期人才招聘洽谈会 时间：每周三、六、日 地点：北二环路雍和宫立交桥北侧50米路西北京人才市场内 北京市人才服务中心 时间：每周三、六、日9:00 -14:00 地点：劳动人民文化宫内 东城人才市场 时间：每周二、五 地点：蒋宅口东城人才市场 北京工体人才市场每周三/周六定期人才招聘洽谈会 时间：每周三、六9:00 -14:00 每周日专题招聘会 地点：北京工人体育馆 北京职业快车人力资源定期招聘会 时间：每周六9:00 -14:00 地点：首都体育学院田径馆 东城区职业介绍服务中心

时间：每周二、六 地点：地坛公园内斋宫 中关村人力资源市场定期招聘洽谈会 时间：每周三、六 地点：北京友谊宾馆职工俱乐部 乘车路线：300、830、831内环人民大学下即到；302、320、323、332、355、365、367、422、425、716、717、730、801、808、811、814、933、941、特4、特6、特8、16支、运通101、105、106、201等人民大学下车，四通桥向西150米即到（个人购票入场：3元） 海淀职业介绍所定期招聘洽谈会 时间：每周五 地点：海淀工人文化宫院内 海淀区职业介绍服务中心每周六上午招聘洽谈会 时间：每周六8:30- 12:00 地点：图新科贸中心一楼大厅 北京新闻人才劳务发展中心定期招聘洽谈会 时间：每周三、六 地点：北京工人体育馆 团市委北京青年人才服务中心定期招聘洽谈会 时间：每周五 地点：北京青年宫人才市场

操作系统教学大纲

《操作系统》课程教学大纲 一、课程基本信息课程名称：《操作系统》总学时与学分：72学时 4学分 课程性质：专业必修课授课对象：计算机科学与技术专业 二、课程教学目标与任务 操作系统原理是一门专业基础课程，是涉及考研等进一步进修的重要课程，是计算机 体系中必不可少的组成部分。本课程的目的和任务是使学生通过本课程的学习，理解操作 系统的基本概念和主要功能，掌握操作系统的使用和一般的管理方法，从而为学生以后的 学习和工作打下基础。 三、学时安排 课程内容与学时分配表 章 节 内 容学 时 第一章 操作系统引论5第二章 进程管理12第三章 处理机调度与死锁12第四章 存储管理12第五章 设备管理10第六章 文件管理8第七章 操作系统接口4第八章 网络操作系统3第九章 系统安全性3第十章 UNIX 操作系统3四、课程教学内容与基本要求 第一章 操作系统引论 教学目标：通过本章的学习，使学生掌握操作系统的概念，操作系统的作用和发展过 程，知道操作系统是配置在计算机硬件上的第一层软件，是对计算机系统的首次扩充，是 现代计算机系统必须配置的软件。 基本要求：掌握操作系统的目标和作用、发展过程、基本特征及主要功能；了解操作 系统的结构设计 本章重点：操作系统的概念、作用，操作系统的基本特征以及操作系统的主要功能。 本章难点：操作系统基本特征的理解，操作系统主要功能的体现。 教学方法：讲授与演示相结合、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交、电气课件中调试试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试

首都体育学院2016年全日制硕士研究生招生复试录取工作方案【模板】

****学院2016年全日制硕士研究生 招生复试录取工作方案 根据《教育部关于印发《2016年全国硕士研究生招生工作管理规定》的通知（教学〔2014〕9号)、《北京教育考试院关于做好2016年研究生招生录取工作的补充意见》等相关文件要求及“北京市2016年研究生招生工作录取会”会议精神，结合《**学院硕士研究生复试与录取工作的管理办法》，特制订2016年硕士研究生招生复试工作方案。 一、进入复试的初试成绩基本要求 ★注：我校将根据各学科专业生源实际情况进行必要的微调。 二、复试安排 复试时间安排为2016年3月30－4月1日，日程安排详见下表。

★***）。 ***。 （6）新闻与传播硕士专业技能考试内容：新闻采访、新闻编辑及写作、现场即兴述评。 （四）同等学力加试：由研究生部组织。 （五）资格审查、综合素质考核内容包括： （1）思想政治素质，包括事业心、责任感、纪律性（遵纪守法）、协作精神和心理健康情况。 （2）本学科（专业）相关的学习、科研、社会实践情况（学生工作、社团活动、志愿服务等）或实际工作表现；应届本科生大学阶段的学习成绩。 （3）人文素养、举止、表达、礼仪和特长等。 （4）进一步确认考生资格，严格核对考生的报考信息、准考证、证书、证明和有效身份证件等，是否需进行同等学力加试。 （六）体检地点：中关村医院。 五、复试成绩及总成绩计算方法 （一）学术型研究生复试成绩

A．复试成绩（学科所属专业方向）＝专业笔试成绩（40%）＋专业面试成绩（40%）＋英语口语成绩（10%）＋听力成绩（10%） B．复试成绩（术科所属专业方向）＝专业笔试成绩（30%）＋专业面试成绩（20%）＋体育加试成绩（30%）＋英语口语成绩（10%）＋听力成绩（10%）注：术科所属专业方向指********体育教育训练学（不含11、12方向）和********民族传统体育学两个专业 （二）专业学位研究生复试成绩 复试成绩=专业笔试成绩（20%）＋专业面试成绩（10%）＋听力成绩（10%）＋英语口语成绩（10%）+专业技能考试成绩（50%） 复试成绩将在我校研部网站4月5日公布。 （三）总成绩＝初试成绩÷5×50%＋复试成绩×50% 六、拟录取名单的确定原则 （一）学术型硕士研究生按各专业方向总成绩排名、专业学位硕士研究生按总成绩排名。第一志愿上线的考生优先录取，不足部分从调剂生生源中排名择优录取。 （二）有下列情况之一者取消录取资格： 1. 未按规定时间到学校参加复试者； 2. 在各环节确认存在作弊和弄虚作假者； 3. 身体情况不符合录取要求者； 4. 综合素质考核、复试成绩、专业笔试成绩、专业面试成绩、英语口语成绩、术科专业方向体育加试成绩中有一项低于60分者。 （三）我单位认为必要时，可对考生再次进行复试。 （四）拟录取名单将在4月5日在我校网站对外公布。 七、调剂工作办法 （一）调剂考生的初试成绩须符合我校调剂专业进入复试的初试成绩基本要求。 （二）可调剂的专业方向如下：

总务处2018年公开招聘工作方案【模板】

总务处2018年公开招聘工作方案根据《**市事业单位公开招聘工作人员实施办法》（京人社专技发〔2010〕102号）、《**市事业单位公开招聘工作有关问题的通知》（京人社专技发〔2011〕61号）、《关于进一步规范事业单位公开招聘工作有关问题的通知》（京人社专技发〔2012〕247号）及《关于人员调配的暂行规定》（首体院人字〔2001〕2号）、《首都体育学院公开招聘工作暂行办法》（首体院字〔2011〕47号）等文件精神，现将总务处2018年公开招聘面试具体安排通知如下： 一、基本原则 坚持公开、公平、公正的招聘工作原则。 二、组织机构 成立招聘工作组。 组长：董志强 成员：李万隆、姚鹏、张爱萍、穆雪梅、李健康、李广南。 三、考核办法 （一）招聘面试考核成绩按百分制计算，合格分数为60分。 （二）采用面试（专业技能测试）的办法进行考核。 （三）提前通知进入面试范围的候选人郭梅梅，电话及邮件通知其面试时间、地点等信息，并做好记录。招聘工作组成员及人事处工作人员参加面试过程。 （四）对面试过程进行全程录像，并随同推荐人选材料交人事处。 四、工作程序 （一）发布面试公告。 （二）面试（专业技能测试） 发挥党支部在招聘工作过程中的作用，把好应聘人员的政治关和

师德关，组织面试（专业技能测试）。 1、面试时间 安排在4月23日（周一）上午10点。 请提前15分钟到达候场。逾期未参加面试视为自动放弃。 2、面试地点 **市**区北三环西路11号首都体育学院总务处二层会议室。 3、面试方式 (1)自我介绍（3分钟）； (2)问答（5-7分钟）。 4、材料准备 户口本首页及本人页、学历学位证书、职称证书、执业资格证书等证书原件及其复印件1份。如无法提交上述材料，将取消面试资格。 （三）综合评价 根据统一笔试和面试（专业技能测试）成绩进行综合评价，填写《招聘管理等人员考核综合评价表》（附件），根据综合评价总成绩提出推荐人选。 （四）报学校人事处。 五、其他事项 依据面试人员综合评价成绩高低进行招录，60分为合格分最低分。 附件：《招聘管理等人员考核综合评价表》（附件） 联系人：XXX 联系电话：******** 电子邮箱：(******) 地址：**市**区北三环西路11号首都体育学院总务处Z106。附件1 首都体育学院招聘管理等人员考核综合评价表

【河北体育学院二○○五年工作要点】 河北体育学院是一本吗

【河北体育学院二○○五年工作要点】河 北体育学院是一本吗 2005年是我院迎接教育部本科教学评估工作的关键一年，任务非常艰巨，各项工作都面临严峻考验。在新的一年，我们工作的指导思想是：高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入学习贯彻党的十六大和十六届四中全会精神，树立科学的发展观和人才观，以提高和加强各级党组织的执政能力建设为主题，适应我国高等教育发展的新形势，以迎接2006年教育部对我院本科教学水平评估为中心，坚持解放思想，转变教育观念，坚持“两条腿走路”的办学思路，进一步稳定规模，加强基础设施建设，积极改善办学条件，强化教育教学管理，继续深化教育教学体制和内部管理体制改革，努力提高教育教学质量和办学效益。一、学习贯彻十六大和十六届四中全会精神，用“三个代表”重要思想统领全局，进一步加强执政能力建设。要认真贯彻党的十六届四中全会决定、第十三次全国和省高校党建会议精神，研究新形势、新任务，统一思想，提高认识，强化政治意识、大局意识、责任意识、忧患意识，充分调动广大教职员工的积极性和主动性，为学校改革发展提供坚强的思想和组织保证。1、坚持理论联系实际的学风，切实加强理论学习。把“三个代表”重要思想作为武装头脑、指导实践、推动工作的强大动力，建立“四位一体”的学习机制。一要加强院党委中心组学习，制定详细的

学习计划，明确学习主题，深入研究学校改革发展实际，进一步明确学校发展的整体思路和战略，增强加快学校发展改革的紧迫感、责任感； 二要丰富中层干部理论学习读书班的内容和活动形式，以提高中层干部的整体素质为目标，强化学习过程、注重学习效果； 三要加强基层党组织和广大党员干部的理论学习，针对基层工作的实际，做到学以致用，用有所成； 四要组织好普通教职员工的政治理论学习，提高教职工的政治理论素质，充分调动广大教职员工的积极性和主动性。2、贯彻民主集中制，进一步加强执政能力建设。院党委要把主要精力放在“想大事、议大事、抓大事”上，凡是重要决策、重大问题都要坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的民主集中制原则，做好全院发展建设的宏观调控，加大督察、督导力度，定期召开工作调度会，抓好重要工作、紧急事项的催办，提高办事效率。3、加强干部队伍的教育和管理。一是研究制定贯彻落实《党政领导干部选拔任用条例》的实施意见，推进干部工作的科学化、民主化、制度化； 二是有计划地加大对中层干部的培训和教育，提高干部队伍的政治素质、理论素质和领导能力； 三是建立健全工作督察制度，逐步推行干部工作问责制，检查督办的结果直接与干部的年终考核、评优和评先等挂钩。4、牢固树立群众观点，切实转变工作作风。坚持院领导周接待日制度和联系基层制度，落实院领导现场办公制度，做好院领导的信访接待工作，广泛听取群

软件工程师考试大纲

一、考试说明 1．考试要求： (1) 掌握数据表示、算术和逻辑运算； (2) 掌握相关的应用数学、离散数学的基础知识； (3) 掌握计算机体系结构以及各主要部件的性能和基本工作原理； (4) 掌握操作系统、程序设计语言的基础知识，了解编译程序的基本知识； (5) 熟练掌握常用数据结构和常用算法； (6) 熟悉数据库、网络和多媒体的基础知识； (7) 掌握C程序设计语言，以及C++、Java、Visual、Basic、Visual C++中的一种程序设计语言； (8) 熟悉软件工程、软件过程改进和软件开发项目管理的基础知识； (9) 熟悉掌握软件设计的方法和技术； (10) 掌握常用信息技术标准、安全性，以及有关法律、法规的基本知识； (11) 了解信息化、计算机应用的基础知识； (12) 正确阅读和理解计算机领域的英文资料。 2．通过本考试的合格人员能根据软件开发项目管理和软件工程的要求，按照系统总体设计规格说明书进行软件设计，编写程序设计规格说明书等相应的文档，组织和指导程序员编写、调试程序，并对软件进行优化和集成测试，开发出符合系统总体设计要求的高质量软件；具有工程的实际工作能力和业务水平。 3．本考试设置的科目包括： (1) 计算机与软件工程知识，考试时间为150分钟，笔试； (2) 软件设计，考试时间为150分钟，笔试。

二、考试范围 考试科目 1．计算机科学基础 1.1 数制及其转换 二进制、十进制和十六进制等常用制数制及其相互转换 1.2 数据的表示 数的表示（原码、反码、补码、移码表示，整数和实数的机内表示，精度和溢出）非数值表示（字符和汉字表示、声音表示、图像表示） 校验方法和校验码（奇偶校验码、海明校验码、循环冗余校验码） 1.3 算术运算和逻辑运算 计算机中的二进制数运算方法 逻辑代数的基本运算和逻辑表达式的化简 1.4 数学基础知识 命题逻辑、谓词逻辑、形式逻辑的基础知识 常用数值计算（误差、矩阵和行列式、近似求解方程、插值、数值积分） 排列组合、概率论应用、应用统计（数据的统计分析） 运算基本方法（预测与决策、线性规划、网络图、模拟） 1.5 常用数据结构 数组（静态数组、动态数组）、线性表、链表（单向链表、双向链表、循环链表）、队列、栈、树（二叉树、查找树、平衡树、线索树、线索树、堆）、图等的定义、存储和操作 Hash（存储地址计算，冲突处理）

首都体育学院历年考研真题

首都体育学院历届《运动生理学》《运动训练学》《教育学》真题运动生理学 2003年首都体育学院体育教育训练学专业《运动生理学》试卷 一．选择题 1．起源于大脑皮质经内囊和延髓锥体交叉下行到达脊髓的传导束 称为（锥体系） 2．神经类型是根据大脑皮质神经过程的基本特征所决定的。下列 那些是大脑皮质神经过程的特征（强度均衡性灵活性） 3．基础体温是指什么时间的体温（清晨2—6时） 4．青春期高血压的特点是（收缩压不超过150mmhg，舒张压在正 常范围） 5．不同距离跑时心输出量最高的是（长跑） 6．训练使体制增强的生理本质是积极的适应过程，当训练终止后， 适应会（逐渐消失） 7．一般人进行耐力训练时，其运动强度应达到最高心率百分比的 （60%--70%） 8．反映肌肉中磷酸肌酸含量的间接指标是（尿肌酐） 9．发展速度素质的最佳时期是（7—14岁） 10．赛前状态是指人体在比赛前或训练前产生的何种反射（自然条 件发射） 11．前庭反映是指（躯体性和植物性功能改变） 12．幼儿时期，甲状腺分泌不足可导致（呆小症） 13．人体安静时的射血分数约为（50%--60%） 14．影响血红蛋白氧饱和度的最主要因素是（Po2） 15．与慢肌纤维相比，快肌纤维的形态特征是（肌纤维直径粗，肌 浆网发达） 二，填空 16．将条件反射建立以后，若反复使用条件刺激，不给非条件刺激 的强化，则反射活动就会逐渐减弱甚至消失，这种现象称为（消退抑制） 17．学会运动技能以后，大脑皮质运动中枢内兴奋和抑制都有着一 定的顺序和严格的时间间隔的交替发生，形成一定的形式和格局，使条件反射系统化，这种现象称为（运动动力定型） 18．训练有素的运动员，在定量负荷工作时的反映特点是（动员快） （反映小）（恢复快） 19．兴奋和抑制过程同时在中枢神经系统的不同部位相互加强的现 象叫做（同时诱导） 20．影响力量训练效果的因素有（负荷大小）（速度快慢）（训练次 数）（年龄）（性别） 21．“极点”出现的迟早和反映强弱以及消失的快慢等，与（运动 强度）（运动项目）（训练水平）（赛前状态）（？） 22．肌肉活动时直接供能物质是（A TP）最终供能物质是（糖）和 （脂肪，补充形式的能量物质是（CP 三，名词 23．积极性休息 24．神经—体液调节25．心力储备 26．腹式呼吸 27．生理排泄四．论述

首都体育学院硕士研究生入学考试试题

首都体育学院硕士研究生入学考试试题 首都体育学院《运动生理学》《运动训练学》《教育学》真题 运动生理学 2003年首都体育学院体育教育训练学专业《运动生理学》试卷 一．选择题 1、起源于大脑皮质经内囊和延髓锥体交叉下行到达脊髓的传导束称为（锥体系） 2．神经类型是根据大脑皮质神经过程的基本特征所决定的。下列那些是大脑皮质神经过程的特征（强度均衡性灵活性）3．基础体温是指什么时间的体温（清晨2—6时）4．青春期高血压的特点是（收缩压不超过150mmhg，舒张压在正常范围） 5．不同距离跑时心输出量最高的是（长跑） 6．训练使体制增强的生理本质是积极的适应过程，当训练终止后，适应会（逐渐消失）7．一般人进行耐力训练时，其运动强度应达到最高心率百分比的（60%--70%） 8．反映肌肉中磷酸肌酸含量的间接指标是（尿肌酐）9．发展速度素质的最佳时期是（7—14岁） 10．赛前状态是指人体在比赛前或训练前产生的何种反射（自然条件发射） 11．前庭反映是指（躯体性和植物性功能改变）12．幼儿时期，甲状腺分泌不足可导致（呆小症）13．人体安静时的射血分数约为（50%--60%）14．影响血红蛋白氧饱和度的最主要因素是（Po2） 15．与慢肌纤维相比，快肌纤维的形态特征是（肌纤维直径粗，肌 浆网发达） 二，填空 16．将条件反射建立以后，若反复使用条件刺激，不给非条件刺激的强化，则反射活动就会逐渐减弱甚至消失，这种现象称为（消退抑制） 17．学会运动技能以后，大脑皮质运动中枢内兴奋和抑制都有着一定的顺序和严格的时间间隔的交替发生，形成一定的形式和格局，使条件反射系统化，这种现象称为（运动动力定型）18．训练有素的运动员，在定量负荷工作时的反映特点是（动员快）（反映小）（恢复快）19．兴奋和抑制过程同时在中枢神经系统的不同部位相互加强的现 象叫做（同时诱导） 20．影响力量训练效果的因素有（负荷大小）（速度快慢）（训练次数）（年龄）（性别）21．“极点”出现的迟早和反映强弱以及消失的快慢等，与（运动强度）（运动项目）（训练水

双学士学位教育实施细则-河北体育学院教务处

冀体院字〔2017〕123号 河北体育学院双学士学位教育 实施细则 一、总则 第一条开展双学士学位教育，是适应社会经济发展需要，培养知识面宽、具有较强创新精神和实践能力的、社会急需的多样化、跨学科和社会适应能力强的高素质复合型人才的有效途径，是增强大学生适应能力和竞争能力，更好地满足大学生充分就业的具体措施。根据《河北省高等学校双学士学位教育管理办法》、《河北省人民政府学位委员会关于开展双学士学位教育试点工作的通知》（冀学位〔2014〕9号）精神，为保证我院双学士学位教育试点工作顺利进行，制定本实施细则。

第二条双学士学位教育是指在校普通本科生在保证完成主修专业学习任务、学有余力的情况下，严格按照学院有关规定，经自愿申请、学院选拔，同时跨学科门类修读另一专业的学位课程，达到学位授予条件后同时获得另一个学科门类学士学位的教育形式。 第三条经省政府学位委员会批准，我院开展双学士学位教育试点的专业分别为：英语专业，授予文学学士学位；体育教育专业，授予教育学学士学位；舞蹈表演专业，授予艺术学学士学位。 二、修读条件 第四条学生修读双学士学位一般在第二学年（第三学期）开始修读。申请修读双学士学位的学生必须跨学科门类选择专业，即选择与所修第一专业所属学科门类不同的另一专业进行学习，并具备以下基本条件： 1、在校学习期间政治素质好，无学籍处理和纪律处分； 2、身体健康，学有余力，在校学习期间主修专业必修和限选课程平均成绩达到75分以上，无补考和重修纪录。 三、选拔程序 第五条符合条件的学生自愿申请，主修专业所在系进行资格审核，双学士学位专业所在系进行选拔、确定名单，教务处审核后报主管院长批准。