家庭教育对小学生行为习惯的影响探究

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家庭教育对小学生行为习惯的影响探究

作者：杨春红

来源：《甘肃教育》2018年第08期

【关键词】家庭教育；学生；行为习惯；氛围；方法

【中图分类号】 G626 【文献标识码】 A

【文章编号】 004—0463（2018）08—0036—01

在小学教育阶段，学生的行为习惯养成教育一直是教育教学的重中之重，帮助学生树立正确的人生观和价值观，是教育工作者首要的责任。家庭教育是教育体系不可或缺的一部分，教师如何合理利用家庭教育帮助学生养成良好的行为习惯值得讨论。笔者认为，在家长队伍中培养一批高素质且掌握一定教育教学理论的家长，既能减轻教师负担，又能加强学生良好的行为习惯养成，让家庭教育充分发挥其作用，让学校教育和家庭教育都起到事半功倍的作用，有利于学生的全面发展。

一、家庭教育在孩子成长中的重要地位

家庭是孩子踏入社会、踏入学校前的第一课堂，家庭教育一般是指父母及长辈对孩子进行教育的过程，是孩子接受的第一教育。家庭教育应该为孩子的学校教育打好基础，不同的家庭生活环境培养出不同个性、不同品质、不同习惯的孩子，家庭教育更是其他教育无法取代和完成的。父母是孩子最好的老师，每个孩子都是从模仿自己父母的行为开始，学习如何适应社会，培养各种习惯，并且逐步掌握在社会活动中所需的各项技能，父母在孩子成长中的重要地位是没有人能够替代的。

二、小学生家庭教育现状及对小学生行为习惯的影响

目前，很多家长没有意识到家庭教育的重要性，他们认为把孩子送到学校，教育工作应当由学校和教师进行，对于孩子的行为听之任之，从而形成各种不良习惯。有些家长不懂得欣赏孩子，导致孩子缺乏自信；有些家长脾气暴躁，导致孩子没有是非观念，丧失责任心；有些家长为孩子制定一系列规则，而自己却我行我素；有些家长对孩子过分溺爱，导致孩子好吃懒做，不能自理、自立；有些家长对孩子疏于管理，导致孩子缺乏关爱，体会不到生活的美好。这样不仅教育不好孩子，甚至有可能会适得其反，使孩子产生逆反心理，形成不良的行为习惯。

三、培养小学生良好行为习惯的家庭教育策略

1. 让家长意识到家庭教育的重要性，营造良好的家庭氛围。应创设各种平台，如通过家长学校、母亲教育等各种讲座、交流活动，让家长深刻意识到家庭环境对孩子无意识的、潜移默