第十章人体内的物质运输和能量供给

第十章物质运输和人体内的能量供给

淡黄色、半透明液体

法

“血液

调查你认识李四人分别应输入什么血型

型血可以输给各类血型的病的病人也可以接受任何血型的血

型血可以输给各类血型的病也可以接受任何血型的血

第三节人体和外界环境的气体交换第一课时呼吸系统的组成

第四节人体内的气体交换

中考生物 第9章 人体内的物质运输精练精析(含中考题示例) 北师大版

第9章人体内的物质运输 综合检测·知能升级 1.在新鲜的血液中加入柠檬酸钠，静置一段时间后，血液间分为三层，下列叙述不正确的是( ) A.上层为血清 B.上层为血浆 C.下层红细胞 D.中层为血小板和白细胞 2.(2012·中山模拟)小华从广州到西藏拉萨后，出现头晕、乏力、眼前经常会发黑等一系列高原反应。主要原因是( ) A．温度太低，保暖不足 B．血液中的红细胞减少 C．营养补充不及时，能量不足 D．血红蛋白跟氧的结合减少 3.2011年12月7日下午，在云南红河州泸西县举行了“泸西高原足球训练基地”奠基仪式，基地将于2013年6月建成投入使用。气候和海拔使云南高原有着得天独厚的训练条件。在高原训练，下列哪种血细胞数量会明显增高( ) A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.淋巴细胞 4.(2012·青岛模拟)医院妇产科产房有一产妇急需输血，她本人的血型为AB型，从血库中取血时首选何种血型的血液( ) A.A型 B.B型 C.O型 D.AB型 5.箭头下方的血管表示动脉的是(→表示血流方向 )( ) 6.(2012·福州模拟)人体内能进行物质交换的血管是( ) A.主动脉 B.肺静脉 C.上腔静脉 D.毛细血管 7.(2012·汕头模拟)实验人员测定某人的肺泡气、静脉血、动脉血以及组织细胞中氧气和二氧化碳含量的相对值，结果如下表所示。请你判断,代表静脉血的是( ) ①②③④ 氧气40 100 30 102 二氧化碳46 42 50 40

A.① B.② C.③ D.④ 8.积极参加体育锻炼的同学会有一个健康而发达的心脏。这样的同学心肌搏动有力，每搏输出量比一般人要大，安静状态下的心率与不经常锻炼的同学相比 ( ) A.快 B.慢 C.一样 D.不好比较 9.如图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果Ⅰ代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是( ) A.氧气 B.二氧化碳 C.养料 D.废物 10.如图为人体某处的血管结构和血流方向示意图。下列有关叙述中正确的是( ) A.若b为肺部毛细血管，则a内流静脉血，c 内流动脉血 B.若b为肾小球，则a内流动脉血，c内流静脉血 C.若b为组织内的毛细血管，则a内流静脉血，c内流动脉血 D.若b为消化道壁毛细血管，则a内流静脉血，c内流动脉血 11.(2012·孝感模拟)婴幼儿输液可选择头皮作为针刺部位。在这种情况下，药物随血液循环到达患病部位前可能没有流经的血管是( ) A.上腔静脉 B.下腔静脉 C.主动脉 D.肺动脉 12.王明同学今天满十八周岁了，为了过一个有意义的生日，他准备到医院无偿献血。但起床后感到头晕、乏力。妈妈赶紧带他到医院进行检查，并做了血常规化验，以下是他的血常规化验单。请回答：

《人体内的物质运输》知识点总结

《人体内的物质运输》知识点总结
营养物质的和代谢废物的运输依赖于循环系统，主要是指血液循环系统。血液循环系统由心 脏和血管组成，血液在心脏和血管之间流动。
血液
1 血液的组成和功能
血 浆：淡黄色半透明液体（含有水、蛋白质、葡萄糖、无机盐和代谢废物）。
功能：运输血细胞，运送营养物质和废物。包括大部分二氧化碳。
血液
红细胞：无细胞核，两面中央凹的圆饼状；
功能：运输氧气和部分二氧化碳。
如一个人红细胞数量少或血红蛋白（HB）太低，就是贫血。
血细胞 白细胞：有细胞核，比红细胞大，数量少；
功能：有吞噬病菌、防御、保护的作用。
当人体有炎症的时候，白细胞数量大量增加
血小板：最小的血细胞，无细胞核，形状不规则；
功能：有止血凝血的作用。
2 血浆与血清的区别
血浆：加抗凝剂，血细胞在下，血浆在上，淡黄色半透明液体，含纤维蛋白原。
血清：不加抗凝剂，血液凝固后在血块的周围出现的黄色透明液体，不含纤维蛋白原。
血液的功能：血液不仅具有运输氧和二氧化碳、运输营养物质和废物的作用外，
还有防御保护作用，此外，血液对体温调节也有重要作用。
4 成年人的血量约为体重的 7%--8%，血量相对稳定，有利于人体维持正常的生理活动。
5 人类有多种血型系统，其中最基本的是 ABO 血型系统，包括 A 型、B 型、AB 型和 O 型
四种血型。
6 成分输血：大量失血——输全血
严重贫血——输红细胞
免疫力低下——输白细胞 出血性疾病——输血小板 大面积烧伤——输血浆
7 输血的原则是：输同型血。

人体内物质的运输测试题

人体内物质的运输测试题 一、单项选择题 1. 观察人血的永久涂片时，可以看见的是（） A红细胞和血小板B白细胞和血小板C 血小板D 红细胞和白细胞 2. 血红蛋白的特性是（） A易与氧结合，也易与氧分离B 不易与氧结合，也不易与氧分离C易与氧结合，不易与氧分离D 不易与氧结合，易与氧分离 3. 铁是合成下列哪种物质时不可缺少的原料（） A胆汁B血浆蛋白C血红蛋白D组成人体细胞的蛋白质 4. 小亮经血液检查，发现他的红细胞个数偏少。小亮可能

A贫血遗传病C 扁桃体发炎 D 缺钙 5. 动脉出血要比静脉出血危险，其原因是（）A含更多的养料和氧气 B 对血管壁造成的侧压力大 C含有更多白细胞和抗体D 无含氮的废物和二氧化碳 6 .血液是红色的，它与血液中的什么细胞有关（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板D 血浆 7 .贫血是指（） A人体内的血量过少B血液中的营养物质过少 C血液中的白细胞或血小板数量过少D血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少 8 .静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是 （）

A与心脏相通B管壁薄而弹性小C管腔大，其内表面有静脉瓣D

与动脉伴行A内径小，血流速度快，便于物质交换B管壁厚，破损时血液 9 .四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。医生在给他们抽血时，针刺人的血管是（） A主动脉B 毛细血管 C 静脉D 体动脉 10 .某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化 验结果中会高于正常值的是（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞 D 血小板 11.人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下述心脏内的血液流动方向正确的是（） A左心室T左心房T主动脉 B 右心室T右心房T肺动脉 C右心房T右心室T肺动脉 D 右心房T左心室T主动脉12 .血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是 喷射而出 C内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣 D内径小，只允许红细胞单行通过，血流速度慢，便 于进行物质交换 14. 下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鲜内血液流动 时所观察到的情况。能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是 （） A a、b、c B a 、c、b C c、b、a D c、a、b 15. 下面对静脉的描述正确的是（） A运输静脉血的血管B将血液从心脏输送到身体各部位的血C将血液从身体各部位输送回心脏的血管 D 有利于血液与 A红细胞B 白细胞C 血小板D 血浆 13. 下列叙述中，属于人体毛细血管特点的是（组织细胞充分进行物质交换的血管 16. 把体循环和肺循环连通在一起的器官是（）

(七年级生物教案)第十章人体内的物质运输和能量供给

第十章人体内的物质运输和能量供给七年级生物教案 ●第十章人体内的物质运输和能量供给 ●第二节血液循环 教学目标： （一）、知识：1、区别动脉、静脉、毛细血管 2、描述心脏的结构和功能 3、描述血液循环的过程 （二）、能力：培养学生观察、动手操作实验，归纳总结的能力（三）、情感：培养学生合作精神、协作意识 教学重点：1、区别动脉、静脉、毛细血管 2、描述心脏的结构和功能 3、描述血液循环的过程 教学难点：1、描述心脏的结构 2、说出血液在循环过程中成分的变化

课时安排：4课时 教学方法：讨论法、实验法 教学设计： （一）、导入新课 师：同学们都知道，血液在全身是循环流动的，它为什么不会停息呢? 生：由于心脏的作用。 师：对，心脏就像水泵一样，把血液从心脏输送到全身，推动着血液不停地流动，它是血液循环的动力器官。本节课我们就来学习血液运输的动力器官――心脏。 （二）、进行新课 【展示模型】揭开人体模型的胸腔，慢慢取出心脏，留给学生观察的时间。教师在展示过程中，注意提醒学生观察心脏的位置、形状、大小等(学生认真观察后，会轻松地回答出来)。 【学生总结】人的心脏位于胸腔中部偏左，在左、右两肺之间，形状像桃子，大小与本人拳头差不多。 【结构展示】把心脏模型解剖开，让学生观看。 师：心脏的内部结构到底怎样呢?引入正文。

【观察讨论】看看心脏有几个腔，各腔之间是否相通，壁薄厚有什么差别，连接各腔的血管有什么特点，是动脉，还是静脉……学生们积极地讨论，预习过的能积极带动其他学生参与。 【学生体验】取一个新鲜的猪心脏，让学生用手摸一摸，感受心房壁与心室壁的薄厚，左、右心室壁的薄厚，想一想这与心脏的功能有何关系。观察连接心房和心室的血管，联系所学动脉、静脉的知识，了解其特点。有的女生胆子小，不敢用手摸，应鼓励。对学生的疑问注意引导分析，不要盲目地进行解释。有异议的给予肯定和表扬，以激发他们的积极性。观察血管时，可对学生适当提示，以巩固动脉、静脉概念。 【交流总结】心脏有四腔――左心房、左心室、右心房、右心室，同侧的心房与心室相通。左右心室的壁薄厚不同，左心室的壁心肌发达，壁厚；右心室心肌不如左心室发达，壁较薄。心室与心房比较，心室壁厚，心房壁薄(解释：左、右是以人体的生理结构为依据的)。 心脏四腔分别连接不同的血管，左心室连接主动脉，左心房连接肺静脉，右心室连接肺动脉，右心房连接上、下腔静脉。 【学生体验】：学生4人一组探究运动对心率的影响。设计实验，列表或绘制曲线图表示运动与心率的关系 【讨论】：为什么人的心率在运动状态下比在平静状态下高？ 【活动】：观察小鱼尾鳍的血液流动。

七年级生物教案：人体内的物质运输

七年级生物教案：人体内的物质运输 初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容人体内的物质运输。希望您学习成绩突飞猛进。 人体内的物质运输 教学目标 1能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。 2能够描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。 3能概述心脏的生理特征。 4能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在人体中的意义。 5观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学习用比较法归纳三种血管的区别。 6在解读血液循环模式图的过程中，学习用辩证法分析人体血液循环途径的方法。 重点难点 1.重点 (1)血管的结构与功能。 (2)心脏的结构和功能。 (3)血液循环的途径与意义。

(4)血压与脉搏的概念。 2.难点 (1)不同血管的结构与功能相适应的特点。 (2)心脏与其功能相适应的结构特点;心动周期与心脏功能的方法。 (3)体循环、肺循环中的气体交换。 (4)血压、脉搏的形成;探究运动与脉搏的关第。 教学用具显微镜血管的横切片猪心脏水蚤鲫鱼 教学方法探究试验讨论 课时安排 4课时 教学过程 第1课时血液流动的管道----------血管 (一) 复习提问 1、常见的血型有几种? 2、输血时有什么原则 新课 合作交流，解读探究 1.实验：用显微镜观察各种血管 观察步骤 (1)在显微镜下观察血管的横切片，区别并比较动脉与静脉管壁结构的差异。(2)观察毛细管装片。 2.三种血管的比较学习 多媒体展示三种血管的模式图

讨论三种血管的特点。 小结师生共同得出： (1)动脉：A概念：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。B特点：管壁厚，弹性大，管内血流速度最快。 (2)静脉：A概念：将血液从身体各部位输送回心脏的血管。B特点：与同级动脉相比，静脉管壁薄，弹性小，管腔大，管内血流速度较慢。 (3)毛细血管：A概念：是连通微小动脉和静脉之间的血管。B特点：数量最多，分布最广，它的管壁极薄，由一层上皮细胞构成，管内径极小，红细胞只能单行通过，管内血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。 总结 通过这节课的学习，我们知道了人体内的血管包括动脉、静脉和毛细血管三种，动脉是离心血管，静脉是回心血管，毛细血管是连通最小动脉和最小静脉之间的血管，它有很多特点有助于血液和细胞之间进行物质交换。 课堂练习 第2课时血液运输的动力器官心脏 (一) 创设情境，导入新课 课件演示用多媒体课件讲述世界上第一张心电图的故事：今天课堂讨论的主题就是心脏。人只要活着，心脏就在不断

北师大版七年级下册生物 第9章 人体内的物质运输 单元测试试题

北师大版七年级下册生物第9章人体内的物质运输单元测试题 一、选择题 1.在心脏的四个腔中，侧壁最厚的一个是（） A. 左心室 B. 左心房 C. 右心室 D. 右心房 2.如图为人体内某结构的血流情况，乙代表某结构，甲、丙代表与其相连的血管，箭头代表血流方向。下列说法错误的是（） A. 若乙表示骨骼肌，则丙内二氧化碳含量增加 B. 若乙表示肺部毛细血管网，则丙内流静脉血 C. 若乙表示小肠，则饭后丙内葡萄糖含量增加 D. 若乙是胰岛，则饭后丙内胰岛素含量会增加 3.梦梦不小心摔了一跤，手臂上出现了一个不太大的伤口（没有伤到动脉和静脉），可是血流不止，应及时送医院救治。可能的原因是她血液中的哪种成分偏低？（） A. 白细胞 B. 血小板 C. 红细胞 D. 血红蛋白 4.在一次交通事故中，李明受伤需要输血，李明的爸爸（A型血）、李明的妈妈（B型血）和已经年满18岁的哥哥（O型血）都想给李明献血，但医生说，三人中只有爸爸的血绝对不能输给李明，李明的血型是（） A. O型血 B. A型血 C. B型血 D. AB型血 5.如图为心脏工作某一阶段示意图，下列有关叙述中错误的是（） A. ①和③正处于舒张状态 B. ②和④泵出来的血液量相等 C. ②和④中流的都是动脉血 D. 从②流出的血液首先参与肺循环 6.血浆的主要功能是（）

A. 运载血细胞，运输养料和废物 B. 促进止血加速凝血 C. 运输氧和部分二氧化碳 D. 吞噬侵入体内的病菌 7.下图为人体三种血管示意图(注意箭头方向)，有关说法错误的是( ) A. 血流方向是：a→b→c B. 血流最慢的是血管b，有利于物质交换 C. 血管a为动脉，管壁薄、血压高 D. 血管c有瓣膜，能防止血液倒流 8.关于血型与输血的叙述，正确的是（） A. 子女的血型一定与父母的血型相同 B. 健康成年人每次献血200－300毫升不会影响健康 C. AB型血只能接受其它血型的血，不能输给任何血型 D. 人体大量失血后，输同型血与输O型血的要求是一样的 9.下表是老师展示的李某血常规化验单的部分内容，同学们就此展开了激烈的讨论，你认为，下列论述错误的是（） 姓名：李某性别：男年龄：35 化验项目结果参考值 WBC（白细胞）26×109/L （4～10）×109/L RBC（红细胞） 1.8×1012/L （4.0～5.5）×1012/L HGB（血红蛋白）68g/L 120～160g/L PLT（血小板）198×109/L （100～300）×109/L A. 镜检李某的血涂片，发现白细胞数量最多 B. 李某的止血和凝血功能正常 C. 李某患有炎症，需要消炎处理 D. 李某要多吃富含蛋白质和铁的食物 10.如图是人体三种血管示意图，相关叙述正确的是（）

苏科版八年级生物上册人体内物质的运输知识点

苏科版八年级生物上册人体内物质的运输 知识点 血液有运输营养物质和废物、调节人体温度、防御感染、调节人体渗透压和酸碱平衡四个功能，查字典生物网为大家整理了人体内物质的运输知识点，希望对大家有帮助！ 知识点 物质运输的载体——血液 1、血液的组成：血浆和血细胞(红细胞、白细胞、血小板) 血浆：形态—淡黄色液体 组成—水蛋白质葡萄糖无机盐等 功能—运载血细胞，运输营养物质和代谢废物 血细胞比较列表红细胞白细胞血小板形状双面凹、圆饼状圆球状、可变形形状不规则有无细胞核无核(成熟后) 有核无核大小和数量较小、最多最大、最少最小、较少功能运输氧吞噬细菌、防御疾病止血、加速凝血 2、输血与血型 ◇输血的原则：输同型血为原则。O型血可少量输给其它血型; AB型血原则上可接受其它血型。 ◇成年人血量：为体重的7-8%;一次失血30%会有生命危险; 一次献血200-300毫升不会影响身体健康。 课后练习

1.某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是( ) A.血浆 B.红细胞 C.白细胞 D.血小板 2.血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是( ) A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血浆 3.心脏结构中，与主动脉相通的是 A.左心房 B.右心房 C.左心室 D.右心室 4.下列有关人体血管的叙述，错误的是 A.人体血管中血压最高的是主动脉 B.病人在医院打吊瓶时，针头插入的是静脉 C.公民进行无偿献血，医生在为其抽血时，针头刺入的是动脉 D.毛细血管利于物质交换的特点之一是：其管壁是由一层上皮细胞构成 5.下列叙述中，属于人体毛细血管特点的是( ) A.内径小，血流速度快，便于物质交换 B.管壁厚，破损时血液喷射而出 C.内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣 D.内径小，只允许红细胞单行通过，血流速度慢，便于进行物质交换

人体内的物质运输知识点汇总及复习题

人体内的物质运输 基础知识巩固 *描述人体血液循环系统的组成 血液循环系统由心脏、血管和血液组成 1、血液：由血浆和血细胞组成，血细胞有三种：红细胞（含有血红蛋白，运送氧气和部分二氧化碳）、白细胞（吞噬病菌）和血小板（止血和加速凝血）。 2、血管： （1）动脉，将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。特点：管壁较厚，管腔较小，弹性大，血流速度快，不断分支。 （2）静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。特点：管壁较薄，弹性小，管腔较大，血流速度较慢，通常具有静脉瓣。 （3）毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间。特点：只允许红细胞单行通过，由一层扁平上皮细胞构成，血流速度慢。 3、心脏：左心室的壁最厚。 四腔：上面是心房，下面是心室。动脉与心室连接，左心室连主动脉，右心室连肺动脉，心室与动脉之间有动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉；静脉与心房连接，左心房连肺静脉，右心房连上下腔静脉。同侧的心房和心室相通，心房与心室之间有房室瓣，使血液只能从心房流向心室。 *概述血液循环 循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房。 血液在心脏处的流动方向：静脉→心房→心室→动脉 体循环的途径：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房 肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房 肺循环和体循环在心脏处汇合。 冠脉循环：左心室→主动脉→冠状动脉→心肌内部的毛细血管网→静脉→右心房 *关注心血管健康 1.影响心血管健康的因素有遗传等先天性因素和生活习惯。. 2.保持心血管健康的方法有：参加锻炼.均衡饮食，禁止吸烟和酗酒，积极乐观的精神状态。 例题解析 【例1】有一位成年男性刚从青藏高原归来，下列哪一项可能是他的血常规化验结果?( ) A.RBC4.9×１０１２/ＬWBC8.2×１０９/ＬHB132g/LPLT216×１０９/Ｌ

人体内物质的运输复习学案教案汇编

第三章人体内物质的运输（复习学案7）知识梳理一：物质运输的载体 血浆成分：主要成分是水，还有它养料和废物 一、血液功能：运载血细胞，运输养料和废物 血细胞：三种血细胞的比较 跟踪练习： 1、如下图，将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，其中A、B试管中加入抗 凝剂，C、D试管中不加任何物质，静置24小时后，其中正确的图示是（） 2、某同学常出现面色苍白、头晕、疲乏、精神不振等症状，医生给他做了血常规化验．在 显微镜下观察到的血涂片玻片标本的某个视野如图，化验结果如下表．据图表回答问 题： （1）医生想将图中血细胞①移至视野中央观察，血细胞①的名称及玻片移动的方向 是． A．血小板，左上方 B．红细胞，右下方 C．白细胞，右下方 D．白细胞，左上方 （2）血液是由图中所示的血细胞和具有运载血细胞，运输养料和废物等功能的组 成． （3）该同学的化验结果中值均低于正常值，医生初步诊断他可能患 有贫血．贫血症有多种类型，其中镰刀型细胞贫血症患者的遗传物质发生变化， 该贫血症是一种的变异． (4)该同学的化验结果中值高于正常值，医生初步诊断他可能患 。 知识梳理二：血管 跟踪练习： 1、（2013?黑龙江）根据上右图人体的三种血管关系示意图，回答问题： （1）图中管壁较厚、弹性大，血流速度最快的血管是．（填标号） （2）手臂上的一条条“青筋”是指血管．（填标号） （3）图中便于血液与组织细胞进行物质交换的血管是（填标号），该血管管 壁只由构成，管内血流速度． 2、某人因车祸大腿受伤（如图所示），鲜红的血液喷射而出．请据图判断受伤的血管 及急救时控制血流的位置分别是（）

七年级生物下册《人体内的物质运输》知识点北京版

七年级生物下册《人体内的物质运输》知识 点北京版 知识点 对一个多细胞生物来说，构成生物体的每个细胞每时每刻都需要消耗氧气和养料，同时产生二氧化碳和其他废物，氧气和养料从哪里送来?废物如何排出?这些可以说是生物体的头等大事。 以人体为例，负责体内物质运输的是循环系统，包括血液循环系统和淋巴循环系统，以前者为主，后者为辅。简单地说，血液循环系统就是血液在体内流动的通道，是由心脏、血管及血液组成的一个闭合的运输系统;就像一个自来水管道体系，贯穿全身。不停规律搏动的心脏相当于水泵，血管相当于自来水管网，管道里的液体就是血液。血液中携带着丰富的氧气、养料，供给全身所有的器官、细胞，同时把它们产生的废物带走。 血管遍布全身各处，根据其结构和功能不同，可以分为三类。我们把由心脏发出的血管称为动脉，随着动脉在体内不断分支，管径越来越细，管壁越来越薄，最后形成大量的毛细血管，分布在全身各组织和细胞间，毛细血管汇合，逐级形成静脉，再返回心脏。随着心脏强劲有力的搏动，动脉血不断泵出，为了适应这一功能特点，动脉血管管壁较厚，

含有丰富的弹性纤维和平滑肌，具 有可扩张性和弹性;相比较而言，返回心脏的静脉血流速较慢，因此静脉血管管壁较薄，弹性和收缩性较弱;毛细血管最细、最多，血流速度最慢，管壁最薄，仅由一层细胞构成，有利于血液和细胞间进行物质交换。 血液由血细胞和血浆构成，不仅能运输氧气、养料和废物，还在调节体温、参与免疫、调节渗透压和酸碱平衡等方面发挥重要作用。经过肺部气体交换含有丰富氧气的血液颜色鲜红，称为动脉血;经过毛细血管物质交换后氧气含量低的血液颜色暗红，称为静脉血。 血液为什么能够在血管中不停流动?与心脏始终如一的工作密不可分。人类的心脏分为左右两侧，每侧包括上面的心房和下面的心室。心房负责回收静脉血，并泵入下侧心室;心室则负责将血液泵出。经过肺部毛细血管的气体交换，含氧丰富的动脉血回流至左心房，然后由左心室泵出，为全身细胞送去新鲜氧气。等这些血液再次返回心脏时，已是氧含量低二氧化碳含量高的静脉血，右心系统再将这些血液泵入肺部，使其重新携带充足氧气供应全身。 如果一个人每分钟心跳75次，每天心跳则超过一万次，一生以70岁计算的话，心脏要跳动近26亿次，泵出的血量近2亿公斤。哇，心脏太了不起了!怎样才能帮助心脏保持良好的工作状态呢?保持健康的饮食和运动习惯一定没有

初中生物“人体内的物质运输”知识点总结

初中生物“人体内的物质运输”知识点总结 初中生物“人体内的物质运输”知识点总结 1、循环系统 (1)组成：血液、血管和心脏 (2)作用：物质运输，即将消化系吸收的营养物质和肺吸收的氧运送到全身器官的组织和细胞，同时将组织和细胞的代谢产物及二氧化碳运送到肾、肺和皮肤，排出体外，以保证机体新陈代谢的不断进行。 2、血液------流动的组织 (1)分类 ①按含氧量、颜色分：动脉血和静脉血;其中含氧多、颜色鲜红的是动脉血，含氧少，颜色暗红的是静脉血 ②按ABO血型分：A型、B型、AB型、O型。 输血原则：输同型血为原则 无偿献血：每次献血量为200∽400ml ③按加抗凝剂静置后现象分：血浆和血细胞 (2)血细胞 ①血红蛋白含铁，特性：氧浓度高时与氧结合，低时又易与氧分离。 ②贫血原因：红细胞或血红蛋白数量偏低，预防措施：应吃含铁和蛋白质丰富的食物。

③与功能相适应的特点 红细胞与功能相适应的特点：两面凹的圆盘状，细胞内有血红蛋白; 白细胞与功能相适应的特点：能做变形运动; 血小板与功能相适应的特点：能释放止血与凝血的物质。 (3)血浆 ①形态：淡黄色，半透明。 ②成分：水占90%，其余为血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等。 ③功能：运载血细胞，运输体内所需要物质和产生废物。 3、血管------血流的管道 4、心脏------血液循环的泵 (1)结构 (2)功能：血液循环的泵 (3)与功能相适应结构特点? ①由心肌构成 ②心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。 ③在心房与心室之间有房室瓣，在心室和动脉之间有动脉瓣。 故血液在心脏内流向是：静脉→心房→心室→动脉

《人体内物质的运输》复习课教学设计

《人体内物质的运输》复习课教学设计 哈尔滨市阿城区继电初中张群 一、教材分析 这节课是复习课，重点是让学生理解人体内物质运输主要靠血液循环系统来完成的，学生能够利用所学的知识解决实际问题，懂得一些病理知识和如何提高自己的生命质量和道德修养。教材按照四个小节，分别以血液、血管、心脏，输血和血型来阐述人体内的物质是怎样运输的。根据生物课程标准的内容要求，人体内物质的运输主要由血液循环系统来完成，血液循环系统包括心脏和血管。心脏和血管中流动着血液。血管和心脏虽然都具有各自的结构和生理功能，但他们却是密不可分的统一体。学生通过前几课的学习，已经掌握了一些关于人体内物质运输的相关知识。本节课把这些知识综合在一起，把零散的知识点穿起来，有利于学生对血液循环系统形成一个完整的、清晰的认识。并在教学过程中紧密联系学生生活实际，与学生共同提出一些实际问题，在生生与师生共同质疑问题、生成问题和解决问题的同时，培养了学生合作交流能力、思维能力和创新能力。 二、学情分析 本节课前，学生已经了解了血液的组成和功能、血管的结构特点和功能特点、心脏的结构特点、血液循环途径及血液在循环途径中成分的变化等基础知识。在此基础上，帮助学生运用所学知识解决实际问题，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力；并提高学生的语言表达能力和相互合作交流能力，形成热爱生活、珍爱生命，关心他人等的观念是可以实现的教学目标。 三、设计思路 1、教学目标 知识目标：1.理解血液的成分及功能。 2.掌握心脏，血管的结构和功能。 3.识记血液循环的途径，意义。 4.了解人的基本血型和血量。 能力目标：1.通过观察血液循环过程影视资料，培养学生观察能力，综合分析问题能力。 2.通过学生小组合作学习，探究人体内物质的运输过程，培养学生发现问题，分 析问题和解决问题的能力；并提高学生的语言表达能力和相互合作交流能力。 3.通过教师引导，培养学生自主复习能力。 4.通过实际问题的考察，培养学生理论联系实际的能力。 情感目标：1.通过对课堂学习目标的共同探索，增强学生的合作精神。 2.通过输血和献血的知识，使学生意识到参加无偿献血的光荣。 3.联系实际，鼓励学生通过分析问题得出答案，激发学生学习积极性。 4.鼓励学生勤思考，做到学以致用。 2、教学重点、难点 重点是巩固血液循环系统基本知识，运用所学知识解决实际问题。培养学生语言表达能力、思维能力和创新能力。 难点是理解血液循环的途径及血液成分的变化，运用所学知识解决实际问题。培养学生语言表达能力、思维能力和创新能力。 3、教学方法 设置情境教学法、资料分析法、情感认同法、引导讨论法。

人体内的物质运输教案

人体内的物质运输教案 一、教学目标 1、掌握血液的组成和各部分的主要功能，能够解读血常规化验单的主要数据。 2、掌握三种血管的特点和功能及出血的初步护理，了解心脏的结构和功能。 3、熟练掌握血液循环的过程及意义，并能够区分动脉血和静脉血。 二、重难点 心动周期、血液循环的过程及意义、血液经过不同器官后的成分变化 三、教学策略 教师：利用多媒体课件让学生熟悉本专题的相关基础知识，通过问题引领学生思考。 学生：通过思考、讨论、听讲、记忆掌握知识。 四、课前准备 教师：课件学案 学生：提前阅读教材中相关的内容，找出自己的薄弱之处，做好复习的心理准备。五、教学过程 教师主导活动学生主体活动评价达标二次备课展示课标解读，使学生明确考点和要求： 基础知识复习提问： 1、 图中的ABC234④⑤各是什么，甲试管中的现象是明确考点和要 求 提问

如何得到的？ 2、红细胞的形态是？功能是？ 3、白细胞的形态是？功能是？ 4、血小板的形态是？功能是？ 5、 6、 7、 8、 根据学生的反应，几种解答存在的疑惑： 同桌两人相 互提问，有 疑惑的地方 翻课本或向 其它同学或 老师寻求帮 助。

1、吞噬细胞属于白细胞的一种，白细胞通过变形从细胞间隙通过，所以穿过的膜的层数是0层。白细胞吞噬病原体时，病原体穿过的膜的层数也是0. 2、房室瓣位于心房和心室之间；动脉瓣位于动脉内；静脉瓣位于静脉内，以四肢居多，躯干较少。 重难点突破： 思考：1、静脉和动脉是按什么来分类的？静脉血和动脉血是按什么来分类的？ 2、动脉内一定流动的是动脉血，静脉内一定流动的是静脉血吗？ 3、动脉血内除了氧气含量高，含营养物质也多吗？ 4、如何区分图中的甲乙丙的血管类型？ 将待测血液分别滴到标准血清A和B内，看发生的反应，从而判断待测血液的血型。学生思考， 回答。 学生思考， 讨论、回答。 思考、讨 论、提问 思考、讨 论、提问

第10章_人体内的物质运输和能量供给知识点

第10章 人体内的物质运输和能量供给 1. 血液的组成：由血细胞和血浆两部分，属于结缔组织。 2. 血液中加入抗凝剂（柠檬酸钠），分层后，上层淡黄色半透明的是血浆，下层是血细胞 （红细胞在下层，呈红色；两层交界处是白细胞和血小板，很薄，呈白色）。 血浆成分：水90%、蛋白质约7%、葡萄糖、无机盐、氨基酸、废物等。 血浆功能：运载血细胞，运输营养物质和废物。 血清：除去纤维蛋白原后的血浆，不凝固 5.血型：ABO 血型系统将人类血型分为A 型、B 型、AB 型和O 型。 6.血型是遗传的，终身不变。输血时应该以输同型血为原则； 只有在没有同型血且十分紧急的情况下，才能输不容易引起凝集反应的异型血； 其中O 型血是万能的供血者，AB 型血是万能的受血者。 国家实行无偿献血制度，提倡18至55周岁的健康公民自愿献血。 7.对贫血患者输血，可以进行成分输血，只输红细胞，大面积烧伤患者，丢失的主要是血浆和组织液，所以应该输入血浆；血小板严重减少的患者缺少的中是血小板，只输血小板。 8.

9.血管 10. 心脏：输送血液的泵（必会图一各部分结构） 左心房：与肺静脉相通（流动脉血） 左心室：与主动脉相通（流动脉血） 四个腔 右心房：与上、下腔静脉相通（流静脉血） 右心室：与肺动脉相通（流静脉血） 规律1：心房与静脉相通，心室与动脉相通。 规律2：凡是与左心房、左心室相通的血管流的都 是动脉血。 凡是与右心房、右心室相通的血管流的都是 静脉血。 瓣膜：心房和心室之间有瓣膜（只能向心室开）、 血液流动方向：静脉 心房 心室 动脉 11.血液循环 体循环的途径：左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管网（动脉血变成静脉血）→各级静脉→上、下腔静脉→右心房 肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管（静脉血变成动脉血）→肺静脉→左心房 主动脉上腔静脉右心房 右心室下腔静脉肺动脉肺静脉左心房 瓣膜左心室1234 56心脏

第四单元__第四章_人体内物质的运输测试题

第四章人体内物质的运输测试题 一、单项选择题 1.观察人血的永久涂片时，可以看见的是( ) A 红细胞和血小板 B 白细胞和血小板 C 血小板 D 红细胞和白细胞 2.血红蛋白的特性是( ) A 易与氧结合，也易与氧分离 B 不易与氧结合，也不易与氧分离 C 易与氧结合，不易与氧分离 D 不易与氧结合，易与氧分离 3.铁是合成下列哪种物质时不可缺少的原料（） A胆汁 B血浆蛋白 C血红蛋白 D组成人体细胞的蛋白质 4.小亮经血液检查，发现他的红细胞个数偏少。小亮可能得的病症是（） A贫血 B遗传病 C扁桃体发炎 D缺钙 5．动脉出血要比静脉出血危险，其原因是（） A 含更多的养料和氧气 B 对血管壁造成的侧压力大 C 含有更多白细胞和抗体 D 无含氮的废物和二氧化碳 6．血液是红色的，它与血液中的什么细胞有关?（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 7．贫血是指（） A人体内的血量过少 B血液中的营养物质过少 C血液中的白细胞或血小板数量过少 D血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少 8．静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是 ( ) A与心脏相通 B管壁薄而弹性小 C管腔大，其内表面有静脉瓣 D与动脉伴行9．四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。医生在给他们抽血时，针刺人的血管是（） A 主动脉 B 毛细血管 C 静脉 D 体动脉 10．某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞 D 血小板 11．人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下述心脏内的血液流动方向正确的是（） A左心室→左心房→主动脉 B右心室→右心房→肺动脉 C右心房→右心室→肺动脉 D右心房→左心室→主动脉 12．血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 13．下列叙述中，属于人体毛细血管特点的是（） A 内径小，血流速度快，便于物质交换 B 管壁厚，破损时血液喷射而出 C 内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣 D 内径小，只允许红细胞单行通过，血流速度慢，便于进行物质交换 14．下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鲜内血液流动时所观察到的情况。下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是( )

人体内物质的运输知识点

第四章人体内物质的运输 第一节物质运输的载体 1、将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，静置一段时间后，可以观察到血液有 明显的现象。其中上层是；下层是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；在两层交界处， 有很薄的一层白色物质，是 。抗凝剂的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿。 ２、血液是由和＿＿＿＿＿组成的，其中后者包括＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。 ３、血浆的主要作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４、三种血细胞中，数量最多的是＿＿＿＿＿＿，最少的是＿＿＿＿＿；最大的是＿＿＿ ＿＿＿＿，最小的是＿＿＿＿＿＿；有细胞核的是＿＿＿＿＿＿＿。 ５、红细胞呈＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿状，其中富含＿＿＿＿＿＿＿，这种物质与氧的 结合决定于＿＿＿＿＿＿的含量。 ６、血红蛋白是一种红色含＿＿＿＿的蛋白质，在氧含量高的地方容易和氧＿＿＿＿＿＿，在氧含量低的地方又容易和氧＿＿＿＿＿。 ７、红细胞的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，人到了高原地区，红细胞的数量会适应性地＿ ＿＿＿＿＿＿。 ８、贫血是由于血液中＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿的数量过少引起的，贫血患者应 多吃含＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿丰富的食物。 ９、白细胞的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但人体某些部位有炎症时，白细胞的数量会＿ ＿＿＿＿＿＿＿。１ ０、血小板的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，血友病患者由于血小板减少，一有伤口便会 出现＿＿＿＿＿＿＿＿的现象。1 、ABO 血型系统把人的血液分为、、和四种类型。 11 、输血的原则是以输入为原则。 到周岁的健康公民自12 、从1998 年，我国实行无偿献血制度，提倡 愿献血。 13 、某些情况需要输血时，只需要选择性地输入血液的某一成分，这叫做输血。如严重贫血者应输入，大面积烧伤者应输入，严重血小板减少者应输入。 第二节物质运输的管道 １、在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，用浸湿的棉絮包裹小鱼鳃盖和躯干部，是为 了保持小鱼的＿＿＿＿＿。 ２、人体内有三种不同的血管：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 ３、动脉：是将血液从＿＿＿＿输送到＿＿＿＿＿＿＿的血管，其管壁＿＿，弹性＿＿＿， 精品资料

人体内的物质运输测试题及答案

第9章综合练习 一、选择题 1．在人体的血液循环中，对运载血细胞、运输养料和废物起重要作用的是（）Ａ.红细胞Ｂ.白细胞Ｃ.血浆Ｄ.血小板 2．血红蛋白的特性是（） Ａ.易与氧结合，但不易分离 Ｂ.氧浓度高时与氧结合，氧浓度低时与氧分离 Ｃ.易与一氧化碳结合，也易分离 Ｄ.不易与一氧化碳结合，但易分离（） 3．人体的血液在各种血管中流动的速度是 A.动脉>静脉>毛细血管 B.毛细血管>静脉>动脉 C.静脉=动脉=毛细血管 D.静脉>动脉>毛细血管 4．心脏的瓣膜只能向一个方向开，以保证血液的流动方向是（） A..静脉→心房→心室→动脉 B.静脉→心室→心房→动脉 C.动脉→心房→心室→静脉 D.心室→心房→静脉→动脉 5．经常参加体育锻炼的人，其心脏（） A.心率较快,每搏输出量大 B.心率较快,每搏输出量小 C.心率较慢，每搏输出量大 D.心率较慢，每搏输出量小 6．某人的每搏输出量约为70ml，此人的心率为70次/分，则他的心输出量约为（） A． 4900ml B. 140ml C. 70ml D． 5250ml 7．测量血压的部位是（） A.上臂桡动脉处 B．上臂桡静脉处 C.上臂肱动脉处 D．上臂肱静脉处 8．将体循环和肺循环两条循环路线连通在一起的器官是（）A．肺 B.心脏 C．毛细血管 D.肝脏 9．含氧最少的血管是（） A．主动脉 B.肺静脉 C.上、下腔静脉 D．肺动脉 二、填空题 10．血细胞中只有________有细胞核，它的作用是________________；红细胞的作用是运输______及一部分___________；血小板的作用是___________________。 11．血液中___________过少，或者___________含量过少，叫做贫血。贫血患者平时应多吃一些________和_________含量丰富的食物。 12．心脏位于胸腔中部_______，在左右_______之间，形状像桃子，大小与本人______差不多。 13．在四肢静脉的内表面有防止血液倒流的__________。 14．心脏每分钟跳动的次数叫________。主动脉壁一张一缩的搏动，像波浪一样沿着动脉壁向离心方向传播，叫_____________。 15．血液循环的途径可分为____________和_____________两部分。它们是________进行的。 16．经过体循环，最终____________血变成了_____________血。 17．提倡无偿献血的目的：__________________________。 三、判断题

2019年中考生物总复习专题《人体内物质的运输》精讲精练题附答案

2019年中考生物总复习 专题《人体内物质的运输》精讲精练题 重难点1 血液的组成及功能 (枣庄中考)血液是物质运输的载体，下列说法正确的是(C) A．血浆是一种淡黄色液体，约占血液总量的25% B．出现炎症时，血液中白细胞的数量多于红细胞 C．促进伤口止血和凝血的血小板内没有细胞核 D．输血时，A型血的患者可以接受AB型血 【解析】正常人的血液中血浆约占55%，是一种淡黄色的液体，有运输作用；红细胞的数量最多，人体出现炎症时血液中白细胞会大量增多，但不会多于红细胞；血小板的主要功能是止血和凝血，没有细胞核；A型血的患者可以接受A、O型血。 重难点2 血管 (海南中考)如图是心脏、血管的示意图，“→”表示血流方向，下列表达正确的是(C) A．甲流出的血液为动脉血 B．乙和丙都是静脉血管 C．血液流动的方向是甲→乙→丁→丙 D．血液流经乙→丁→丙后，静脉血变为动脉血 【解析】甲是流出心脏的血管是动脉，但是不一定流动脉血，例如肺动脉里流静脉血；乙血管从主干流向分支的血管是动脉，丙血管由分支流向主干是静脉血管；血液在血管内的流动方向是：动脉→毛细血管→静脉，因此血液流动的方向是甲→乙→丁→丙；血液流经乙动脉→丁毛细血管→丙静脉后，如果是流经肺循环，血液由静脉血变为动脉血，如果是流经体循环，则血液由动脉血变为静脉血。 重难点3 心脏的结构及功能 (济宁中考)观察猪心并进行灌流实验。下列分析有误的是(D) A．[⑨]是左心室，壁最厚，为体循环动力起点 B．[②][③]内流静脉血，[⑤][⑦]内流动脉血 C．[⑤][⑨]间有动脉瓣，[⑧][⑨]间有房室瓣

D．若紧扎④，从①向心脏灌水，水将从⑤流出 【解析】心脏四个空腔中，⑨左心室的壁最厚，肌肉发达，收缩和舒张的能力最强，体循环动力起点是主动脉，内流动脉血，动脉血管管壁较厚，弹性较大，血流速度最快；心脏四腔中，⑧、⑨内流动脉血，②、③内流静脉血，⑤是主动脉内流动脉血；⑤⑨之间流动脉血，有动脉瓣；⑧是左心房，⑨是左心室，⑧⑨之间有房室瓣；如果进行灌流实验，将血管④扎住，由血管①灌水，水会从血管⑥肺动脉流出。 重难点4 血液循环 (临沂中考)如图所示为人体的血液循环示意图，下列说法正确的是(D) A．当血液流经①时，血红蛋白与氧分离 B．图中实线为体循环路径，血液由静脉血变成动脉血 C．若②为小肠，则血液流经②后，营养物质减少 D．若②为肾脏，则血液流经②后，尿素和氧气明显减少 【解析】由图可知①为肺部毛细血管网，血液流经此处时，氧气与血红蛋白结合；图中实线是从左心室开始，止于右心室，为体循环路径，经过体循环，血液由动脉血变为静脉血；若②为小肠，小肠吸收的营养物质经小肠绒毛内的毛细血管进入血液，所以血液流经②后，营养物质变多。 重难点5 输血和血型 (青岛中考)下列有关输血和献血的说法中，不正确的是(A) A．O型血的人能输入任何血型的血 B．安全输血应以输同型血为原则 C．一次献血200～300毫升不影响健康 D．18～55周岁的健康公民有无偿献血的义务 【解析】O型血可以输给任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血；输血是应该以输同型血为原则。 (济南中考)如图为某同学用显微镜观察到的人血永久涂片，有关叙述错误的一项是(B) A．血液中含量最多的血细胞是① B．③所指的细胞具有防御保护功能

人体内的物质运输和能量供给

第十章人体内的物质运输和能量供给 第十章人体内的物质运输和能量供给第二节血液循环教学目标：（一）、知识：1、区别动脉、静脉、毛细血管 2、描述心脏的结构和功能 3、描述血液循环的过程（二）、能力：培养学生观察、动手操作实验，归纳总结的能力（三）、情感：培养学生合作精神、协作意识教学重点：1、区别动脉、静脉、毛细血管 2、描述心脏的结构和功能 3、描述血液循环的过程教学难点：1、描述心脏的结构 2、说出血液在循环过程中成分的变化课时安排：4课时教学方法：讨论法、实验法教学设计：（一）、导入新课师：同学们都知道，血液在全身是循环流动的，它为什么不会停息呢? 生：由于心脏的作用。师：对，心脏就像水泵一样，把血液从心脏输送到全身，推动着血液不停地流动，它是血液循环的动力器官。本节课我们就来学习血液运输的动力器官?D?D心脏。（二）、进行新课【展示模型】揭开人体模型的胸腔，慢慢取出心脏，留给学生观察的时间。教师在展示过程中，注意提醒学生观察心脏的位置、形状、大小等(学生认真观察后，会轻松地回答出来)。【学生总结】人的心脏位于胸腔中部偏左，在左、右两肺之间，形状像桃子，大小与本人拳头差不多。【结构展示】把心脏模型解剖开，让学生观看。师：心脏的内部结构到底怎样呢?引入正文。【观察讨论】看看心脏有几个腔，各腔之间是否相通，壁薄厚有什么差别，连接各腔的血管有什么特点，是动脉，还是静脉……学生们积极地讨论，预习过的能积极带动其他学生参与。【学生体验】取一个新鲜的猪心脏，让学生用手摸一摸，感受心房壁与心室壁的薄厚，左、右心室壁的薄厚，想一想这与心脏的功能有何关系。观察连接心房和心室的血管，联系所学动脉、静脉的知识，了解其特点。有的女生胆子小，不敢用手摸，应鼓励。对学生的疑问注意引导分析，不要盲目地进行解释。有异议的给予肯定和表扬，以激发他们的积极性。观察血管时，可对学生适当提示，以巩固动脉、静脉概念。【交流总结】心脏有四腔?D?D左心房、左心室、右心房、右心室，同侧的心房与心室相通。左右心室的壁薄厚不同，左心室的壁心肌发达，壁厚；右心室心肌不如左心室发达，壁较薄。心室与心房比较，心室壁厚，心房壁