实用盘查战术

实用盘查战术

盘查是指人民警察在执行职务过程中，依法对违法犯罪人员进行的盘问和检查活动。根据《中华人民共和国人民警察法》第九条规定：“为维护社会治安秩序，公安机关的人民警察对有违法犯罪嫌疑的人员，经出示相应证件，可以当场盘问、检查。”

盘查是在严密观察、发现了可疑的基础上采取的一种警务实战战术，也是警察执法实践中难以全面、合理、正确掌握的难点、重点，人民警察每年因盘查失误而导致的伤亡数量十分巨大，因此，掌握好盘查战术非常重要。

一、严密观察，慎密侦测

如果客观条件允许，在正式与被盘查对象交锋前应严密观察其举止特点、行为习惯、身体状况（强壮与否），判断其危险程度，尤其要仔细观察其身体体态有无可疑之处（如：腰、腹有无藏物隆起；胸前有无藏物隆起；衣袋有无携重物下坠；裤管有无异常变形等等）。

二、从险料敌，准备充分

一是做好打恶仗的心理准备；二是根据实际情况检查武器（用否推子弹上膛、打开保险）、警械，保证装备处于良好的战斗状态；三、作好战术协同准备与盘查分工。每次执行任务前，互相之间应做好明

确分工，乃至有不同情况下的不同处置预案：包括每个人的站位，出现问题后的处理等等；

三、把握时机，选择地点

选择盘查时机应因事而异，因情而异，相机而定，如违法犯罪活动已经充分暴露，再拖下去已无必要时、重大犯罪活动形成事实之前，为避免使公共利益和人民的生命、权益受到实际重大损害、当然也可在没有获得违法犯罪证据时，根据违法犯罪动向，根据现场环境，巧妙运用欲擒故纵等战术策略和手段相机出击等等。

选择盘查地点应根据可疑情况的特点、嫌疑人数、性质、关系、时间等相关因素来确定，要预想盘查中可能会发生的各种情况和处置方法，权衡利弊，选择对我最有利的地点进行盘查。一般原则有：选择便于观察和盘问的光线明亮之处；选择可防止被盘查对象同伙袭击，视野开阔、活动余地较大之处；选择我问得清，听得明，判断准，处置得当的人员流动少的僻静之处；选择便于我控制盘查对象、不便其在逃窜反抗时逃脱的地形地物简单之处；选择地形、地物对自身安全有利，有所依托，便于进退，能够确保自身安全并就近取得支援之处等等。

四、程序规范，盘问巧妙：一般情况下，有违法行为的被盘查人是不会主动交待自己的身份和违法事实的，同时有些阅历经验丰富的行为人还有可能根据警察执法程序和执法实践的不足胡搅蛮缠，浑水摸鱼，所以盘查时程序要规范，问话要巧妙。

从程序上讲应注意一是执法正规，体现素质；二是表明身份，证明合法；三是先问身份，再查事情；四是根据实际，合理处置。如盘查时在保持安全距离的基础上敬礼：“先生，您好！我是**公安局**单位的警官***，这是我的警官证，正在执行公务，请您配合！”；--“请出示您的身份证件，”；--“请将您的手提包放下，人退后”；--“谢谢您的配合，您是一个出色有修养的公民，对耽误您的时间我表示谢意，对不起，再次表示感谢”。。

警察必须讲究盘查问话的技巧，因为，盘查对象毕竟不是审查对象，所以要尽量避免使用刺激性的语言，更不要强行用警察身份来压服对方。即使已证实对方就是犯罪分子也要讲究策略，稳住对方，麻痹对方，相机突然予以缉捕，而没有必要非得态度粗暴，口气生硬或措词过激，那样会激怒对方，使其采取暴力反抗措施或借机逃窜。盘查问话的方式应根据盘查的实际情况而定，常用的方式有：直截了当，一语破的的方式和迂回侧击，欲擒故纵的方式两种；从技巧上讲，应做到一是礼貌在先，语言文明；二是用语精练，不卑不亢，三是发问熟练，句句连贯（不给对方以思考后才回答的时间）；四是抓住事实，追问不舍；五是注意倾听，发现破绽；六是分而治之，各个击破。

盘查问话作为人民警察的一项业务，应多加练习，做到熟能生巧，实践中，有人总结出盘问时要做到“十看，十对”，操作性较强：1、看证件对姓名；2、看面貌对年龄；3看举止对职业；4看原籍对口音；

5、看言行对学历；

6、看衣着对身份；7看物品对来由；8看同伴对关系；9、看去向对方位；10、看神情对心态。

五、盘查时警察的站位

数个警察的盘问，站位可以是包围或半包围形，距离盘查对象约1米5至2米左右。这个距离在盘查对象反扑的打击范围之外，也使好人不受到紧逼，不致于引起反感。若需将被盘查对象带到合适的地方再盘查，那么应将其夹在警察队伍中间，队伍中每个人的间隔为1至2米。这样可以防止盘查对象逃脱。同时，还应注意用枪时，射线的沿长线不能重合到自己人身上。

若是一个警察进行盘查，其站位应能封住出路或可能逃窜的方向，距离约1米5，侧身对着盘查对象，随时准备，进可攻，退可守。若需要将盘查对象带到合适地方，应让其走在前面，警察跟在身后约1米处，如果是盘查对象反扑，防守上有空间余地，如果是盘查对象逃跑，可及时将其缉捕。

在查看身份证时，应用弱手并使上暗劲去接，查看时，身份证应低于眼睛，并使眼睛向前视线的死角（被身份证挡住的）应在对方的胸部，同时，眼睛应在身份证和盘查对象之间来回扫视。防其不规。并做好反击准备，或做好拨枪准备。

虽然嫌疑人身份没有搞清楚前，警察是不能动用武器的，但在盘查中，警察无论怎么站位，都要有随时拨枪的意识。同时应有不同携枪时的预备动作。

六、盘查应做到先盘问后检查

盘查是有先后顺序的。弄清楚盘查对象的身份，如果嫌疑已排除，就可不必再查其携带物品了。但经过盘问，确认有违法犯罪行为，或者嫌疑不能排除，那么就有必要进一步检查其所携带的物品，证实盘查对象的确切身份，并做好缉捕盘查对象的准备，一旦采取缉捕行动，要先缉捕，后搜身，再检查携带物品。

盘和查顺序颠倒，很可能会使警察的工作陷于被动。例如，检查物品没有发现什么，被盘查人可能会以此为由攻击警察，甚至诬蔑警察，再想盘问就不会配合了，再如，检查物品发现了问题，被盘查人也可能百般抵赖，言称那不是他的，是捡来的或者别人暂存的等。这样就把本来清楚的事情也弄复杂了。

七、对携带物品的检查

对盘查对象盘问之后，要检查其所携带物品。为了保险起见，检查物品时须做到：

数个警察在场时：应由一人负责检查物品，其余警察负责控制被盘查人及掩护检查动作；

一个警察在场时：那么该警察主要是控制嫌疑人，然后最好是召唤同伴共同处理，当确实不能召来同伴共同处理时，应按一定的方法，人物分离，并在保证安全的情况下，将物品摊开，理清，此时，眼睛应游离于嫌疑人和物品之间，注意嫌疑人的动向。绝对不能自己下口令，让盘查对象操作、清理。

无论有多少个警察在场：务必保持高度的警惕性，不得忽视周围的环境，不得好奇都去看被检查物品，要先控制人再查物品。检查物品时更不能放松对被盘查人的警惕和控制。

警察检查物品一定要彻底：凡是盘查对象携带的物品不论大小，一律查清。同时检查还必须仔细，诸如皮包的夹层，自行车座垫、套管、手套、帽子、鞋子等，无一遗漏。注意不要损坏物品的性状。

警察检查物品要按一定的程序进行：如检查盘查对象携带的包裹，应该是：一看什么形状、结构；二听有无异响；三闻有无异味；四轻解是不要破坏原状及附上指纹等。

对于有重大犯罪嫌疑的，又不能在盘查现场打开检查的物品，应将被盘查人、物分离后一并带回公安机关详细检查。

车辆查控战术训练教案

车辆查控战术训练教案 余强生 教学提要 ●教学对象分析： 学员是来自全国各地公安院校教官和实战单位的一线干警，具有一定的警务实战技能战术基础和教学经验，但对于战术训练缺乏相应的系统。 ●教学内容：1、对一般嫌疑车辆查控的基本程序； 2、情况处置的方法。 ●教学目标：1、掌握车辆查控的基本程序。 2、提高合理处置各种突发情况的综合能力。 3、增强对车辆查控的程序意识和安全意识。 ●教学重点：对嫌疑车的接近与控制、实施盘查。 ●教学难点：处置情况的能力 ●教学方法：理论提示、讲解示范、分组练习、检查验收、小结讲评 ●教时安排：180分钟（4课时） 一、理论讲解30分钟 二、室外训练150分钟 ●教学地点：基地战术训练场 ●教具及训练器材：

●上课要求： 1、严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟。 2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高。 3、爱护器材，注意训练安全，防止出现伤害事故。 4、教员提前25分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。 ●教学分工： 主讲教官1名：负责教案编写，课堂的组织教学。 辅助教官3名：负责场地布置，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。 教学进程

●教学准备： （一）点人数，验枪，整理服装，检查器材。 教官组织验枪，整理服装，检查器材。 （二）布训练提要： 授课内容、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。（三）行身体准备活动 1、跑：2×400m 2、身体各关节运动：4×8拍 ●教学实施： 一、讲解有关理论（主讲教官）（2课时） 教学内容：车辆查控的概念、特点、原则、实施查控的基本程序。 教学时间：两课时 教学方法：用直述引出内容，用提问式展开内容的学习。 （一）车辆查控的概念 指警察为发现犯罪嫌疑线索，获取犯罪证据，查明案情，缉捕犯罪嫌疑人而依法对嫌疑车及其驾乘的嫌疑人进行追缉、拦截、盘查、清查等查控行动所运用的技术、战术和方法。 （二）车辆查控的特点 1、度的危险性； 2、观察的间接性； 3、强烈对抗性突出。 （三）辆查控的原则 1、高度危险评估原则；

车辆盘查六步骤(严选内容)

车辆盘查六步骤 盘查车辆可以分为观察、检查、查询、暂扣、续查、审查六个步骤： 一、观察。一要观察车辆牌照。看车辆的牌照是否用专用的防盗钉固定，对普通螺丝钉固定的车牌照、特别是新的车牌照要重点检查；夜间盘查时用强光照射汽车牌照，如果牌照全是蓝色而号码却看不清楚，牌照就可能是伪造的；对外省市牌照轿车要作为检查的重点；无牌照车一辆也不能放过；国外原装进口轿车车牌安装槽一般较短，与中国的车牌照不配套，安上后多出一段，这是查获走私车比较直观的方法。二要观察车辆驾驶员。观察驾驶员衣着打扮、气质是否与所驾车辆相符，驾驶员有无神情慌张、闪烁其词、自相矛盾等情况，对说不清车辆来源的要重点盘查；本地人驾驶外省市车辆或外省市人员驾驶本地车辆的要认真盘查；13岁至17岁年龄段的学生驾驶摩托车、外地人员驾驶摩托车的要一律盘查。 二、检查。首先要按照巡逻警务工作规范的要求履行告知程序，出示证件，按照盘查战术的要求分工得当、合理站位。对车辆和驾驶员主要检查五个方面：（一）要查验证件。对驾驶证和行驶证不全的要予以暂扣。制作粗糙的行驶证要

检查其真伪，车辆是否套牌。（二）要检查发动机号。要看行驶证上登记的发动机号、车架号是否与车辆的号码相符；车辆的发动机号和车架号是否有改动的痕迹；出厂标志牌上登记的发动机号、车架号与车辆的号码是否一致。[（三）查年检标志。看车辆是否有年检标志，年检标志上的号码是否与车辆上的有关号码一致。（四）查车门锁、点火开关、后背箱等重点部位。看是否有被撬痕迹，特别是要仔细查看左前门外侧扶手处是否有人为破坏痕迹；查看点火开关是不是原装的，点火开关是否被换过；车内有无可疑物品；对可疑车辆的后备箱必须检查；行驶中的摩托车无点火开关钥匙的要一律检查。检查摩托车要看车把锁能否锁上，油箱盖、备箱、座箱能否用钥匙打开，钥匙门是否有损坏的痕迹，要仔细查看车辆电源线及有关连接线是否被剪接。 三、查询。对正在盘查的可疑车辆，要通过市局被盗车辆查询网进行查询，以快速确认或排除该车是否系被盗车辆。通过机动车查询网查询该车的基本情况，并认真进行比对，特别要辨别该车是不是套牌车。 四、暂扣。对可疑车辆需要进一步核实的，要请示领导予以暂扣，并告知当事人公安机关依据《人民警察法》第九条之规定，对可疑人有留置盘查的权力，对可疑物品有暂扣的

NBA战术理论分析

NBA战术理论分析 我们在看NBA球赛的时候，球员的配合恰到好处，球的运转很流畅，场面煞是好看，这都是因为教练的战术布置得精湛和球员的执行力强，而我们往往只看比赛，却不知道战术为哪般？下面我们大家就来探密一些NBA著名的战术体系，为我们以后更能读懂比赛，丰富我们更深地篮球知识。 [“禅师”菲尔-杰克逊的三角战术]： 三角进攻，也叫三位一体进攻或边线三角进攻。简而言之就是包括进攻方一侧三名球员组成的“三角”和另一侧两名球员在内的进攻体系。 一个有背打能力的球员做轴。。。两个具有攻击性的外线和轴心球员形成三角形的站位。。。这样如果不包夹内线就可以单打！包夹外线就会有机会。。。而且弱侧还有空切的机会！但是这个战术要求轴心球员的意识相当的好。。。比如之前的乔丹。。。现在的

加索尔。。。 三角进攻这一战术伴随着上世纪九十年代的公牛王朝和本世纪初的湖人王朝而名声大噪。尽管这一战术是在先后担任上述两队主教练的菲尔·杰克逊手里发扬光大的，但是杰克逊并非该战术的创始人。如果追根溯源，将三角进攻引入公牛队的构想来自于杰克逊担任球队主教练时的搭档———助理教练泰克斯·温特，温特对于三角进攻的了解则始于他在南加州大学（USC）时的教练萨姆·巴里，时间是上世纪四十年代。 “三角进攻体系不仅是一项篮球战术，也是一套哲学理论，是经过了思索与提炼、能够帮助球队在比赛中获得胜利的宝贵财富。当球队从防守方转换为进攻方时，确保球员能够思路清晰、目的明确地在对方的半场各就各位。” ———洛杉矶湖人队主教练菲尔·杰克逊如是说。 每个球员要间隔4.5米到6 米（这是NBA 球员的标准，高中生间隔的距离则以3.6米到4.5米为宜，大学生则是4.5米到5.4 米），不论是在强侧（防守球员多的一侧）还是弱侧（防守球员少的一侧），看上去都是一个三角形。但是不论后卫、前锋还是中锋，他们的站位并不是固定的，在不破坏三角形的前提下，球员们的站位完全可以交换。一旦站位开始交换，也就是三角进攻开始的时候。 正如杰克逊所言：“对于三角进攻的认识，最大的误区莫过于认为它专为有才华的球员量身定做。三角进攻真正的作用在于帮助那些看起来并不出众的球队增强其在进攻端的实力。”尽管如此，想要成功使用三角进攻还是需要一些条件的： 1.突破。球员必须能够突破对方的防守，最好的方法莫过于快攻。 2.拉开。球员之间的间隔距离对于进攻的效果至关重要。菲尔·杰克逊认为，球员们彼此

警务战术作业

1.如何理解警务战术的本质及内涵，结合实际分析其应用价值？ 警务战术是指人民警察在查缉行动中和重大事件的临战处置中，为了及时有效地发现、识别、确认和制止犯罪，捕获犯罪分子或犯罪嫌疑人，维护社会治安秩序，获得最佳执法效益，而依法使用的谋略思想、策略原则、执法程序、科学方法与有关技术的综合体系. 警务战术是指导人民警察查找和捕获犯罪分子或犯罪嫌疑人，临战处置重大事件的综合行动方法体系。警务战术是在深入研究国内外警察执法行动的基本规律、特点和方法，不断总结实战经验，充分吸收侦查学、心理学、军事地形学、军事战术学、谋略论与相关学科的有关知识和理论的基础上，经科学归纳、总结而形成的，它包含查缉和临战处置中的谋略思想(如主动进攻、先发制敌的思想，以静制动、以逸待劳的思想)、执法程序(如盘查的基本程序、搜身上铐的基本程序、截查车辆的基本程序等)、战术方法(如盘问嫌疑人的方法、检查可疑物品的方法、搜身的方法、解救人质的方法、突发事件的处置方法等) 和执法技术(如快速射击技术、上铐技术、特种驾驶技术、擒敌抓捕技术等)等基本内容，并由此构成一个完整的方法体系。 为了及时、有效地发现、识别、确认违法犯罪行为或重大犯罪嫌疑，捕获犯罪嫌疑人，临战处置重大事件，确保警察自身安全和人民群众生命财产安全，将执法损失减少到最低限度，实现既定目标，人民警察必须综合运用侦查程序、侦查方法、侦查谋略、侦查对策、军事战术、军事地形、运筹指挥等基本理论、指导思想和战术方法，研究并制定在不同情况和条件下的战术方案及实施方法，选择时机进行战术方案的实施，切忌在查缉与临战处置过程中战术方法的单打一。 研究和运用警务战术的目的在于及时有效地查找和捕获犯罪分子或犯罪嫌疑人，临战处置重大事件，维护社会治安秩序，获得最佳执法效益。所谓最佳执法效益，是指人民警察在执法过程中，通过用智用谋，客观准确地分析犯罪嫌疑人个性特征及活动的规律特点，有效地进行战术设计和战术实施，尽可能少地付出投人和代价，最大限度地避免失误和损失，从而实现及时有效地发现、识别、确认违法犯罪行为或重大犯罪嫌疑，捕获犯罪分子或犯罪嫌疑人，确保自身安全和人民群众生命财产安全的目的。这既是人民警察研究和运用警察战术的最终目的，也是人民警察依法进行查缉和临战处置的基本指导思想和工作思路。警察战术的基本表现形式是盘查、清查、搜查、缉捕和临战处置。人民警察在日常的执法活动中，应当通过盘查、清查和搜查等基本查找形式，发现、识别和确认违法犯罪行为或重大犯罪嫌疑;对需要逮捕、拘留的，可依法进行缉捕，实现捕获犯罪嫌疑人的目的;对突发事件、严重暴力犯罪、恐怖犯罪等，应当通过快速有效的临战处置，平息事态，打击犯罪，保护群众的生命财产安全，维护社会治安秩序。

11人制阵型理论

首先跟大家解释一下为什么要上这么一节理论课，大家在平时踢球的时候比较多的是 处于随心所欲，随遇而安的一种足球心态，对场上的基本阵型、阵型之间的互换、技 战术的运用、各个位置球员的职责分工，都处于一种比较随意的状态；对11人制的足球比赛有因人而异的理解。 球场上的变化瞬息万变，不可能完全的按照理论的东西去发展，那么我 们就要通过比赛，通过训练，去提高自己的比赛阅读能力，以及在懂得 这些基础理论后，在场上尽可能完成变通的能力！我接下来讲的东西， 都是接下来要求大家去理解并做到的东西，或许你会对这个要求有不解，或者不认同的可能，但是我需要大家明白，11人场远比7人场要复杂， 每个位置与位置之间的串联与传跑时机，不是简单的几次训练就能练成 的，所以我们要在一些意识上的东西达成一致，高度的一致，在坐有县 队的队员，我也带过，也做过队友，也有初次见面的老师们，我们现在 迫切要做到的不是大家的技术水平要有怎么的突飞猛进，而是意识上空 前的统一，为了做到这一点，我希望大家把原来你个人对足球。对比赛。 对各种打法的理解统统抛在脑后，在这个队里，我们统一的按照我们的 思路意识去打，没有不合理的东西，只有球场上处理不当的东西！ 而为了做到这一点，我们需要一个高度的团结与信任，信任队友，信任教练，大家团 结在一起，这样我觉得无论取得怎么样的成绩，这个团队，在别人眼里都是值得尊重，值得敬畏的！ 那么接下来，在训练开始之前，我觉得很有必要让大家更新一下对11人制足球的一些基础理论的认识；尽可能的理解将来站在球场上的你，应该怎么踢，应该怎么跑，应 该怎么通过共同的努力获得理想的比赛结果！

现在进入正题，我们先来重新认识一下基础的一种11人制足球阵型与相对应的技战术要求； 1、4-4-2 442阵形最大的优点就是攻守平衡，缺点在于打法中规中矩缺乏创造力。 传统442的打法，其实就是长传冲吊的打法，两个前锋基本都是速度快，抢点能力强，个人能力比较优秀的；此阵的前提条件在于中场4人要求攻守平衡，且体力充沛。

【优质文档】盘查战术教案

第十四讲盘查战术 【选用教材】本课程选用由王平主编、中国人民公安大学出版社20XX年 8月出版的《警务技能训练教程》。 【教学目的】 使学生掌握盘查战术的特点和方法。 【教学对象】本教案主要针对本科专业学生。 【教学时数】2学时。 【教学方式】采用多媒体教学方式以及操作示范、模拟训练等方法。 【教学重点】盘查战术的方法 【教学难点】盘查战术的特点和方法 【进一步阅读文献】 1、《警察查缉战术教程》，公安部政治部编，警官教育出版社1999年10月出版。 2、《警察查缉战术》，郝宏奎主编，公安大学出版社20XX年5月版。 3、《查缉技能与战术训练教程》，谢林主编，中国人民公安大学出版社 20XX年4月版。 4、《警察战术谋略》，王阮龙著，公安大学出版社20XX年11月版。 [教学进程设计] （一）课堂考勤，组织教学 （二）复习旧课，导入新课 （三）讲授新课，模拟训练 （四）本节小结、巩固新课

（五）答疑解惑 （六）作业布置 掌握盘查战术的特点和方法 （七）下课 第六章盘查和搜身战术 第一节盘查战术 盘查是指对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行仔细盘问和对其所携带 物品进行认真检查，从而发现或确认违法、犯罪行为或犯罪重大嫌疑的重要查缉 措施。 一、盘查对象 在公安勤务中，盘查对象是比较复杂的，尤其是嫌疑人，他可能是触犯了 刑律的犯罪分子，也可能是违反了治安法规的行为人，还可能是因误会或错觉而受到牵连的群众。警察除了对正在实施违法、犯罪行为的人执行缉捕、讯问之外，下列人员一般应列在盘查范围之内。 (一)身份可疑的人 如不讲真实姓名，住址、身份不明的；身份证与本人不符的人；持几个身 份证或者身份证明的人；言谈与举止或穿着与气质不相称的人等。 (二)体貌可疑的人 如体貌似被通缉的犯罪分子；有意遮掩面部或进行化装改变来面目，体态 可疑的人；面带疲劳困倦之意或惊恐之状的人；身可疑外伤或者身染血迹、污痕的人等。 (三)行为可疑的人 (四)携带可疑物品的人

盘查讲义

盘查讲义 （一）盘查的概念（先采用提问的方式作为开始） 根据《公安机关人民警察盘查规范》第二条：盘查是指公安机关人民警察在执行职务过程中，为维护公共安全，预防、发现、控制违法犯罪活动而依法采取的盘问、检查等行为。或者简单的说：指对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行盘问和对其所带物品和人身进行检查，从而发现或确认违法、犯罪行为的手段和方法。 （二）盘查的法律依据 1、《人民警察法》第九条 2、《城市人民警察巡逻规定》第五条 3、《公民身份证管理规定》第十三条 （一）盘查的特点 1、较强针对性和明确的目的性；警察盘查的目的就是要弄清其是否具有违法犯罪的嫌疑，所以针对性枪目的性明确。 2、嫌疑人不易确定、身份不明确；警察要通过观察，发现在某些嫌疑人身上的疑点，才能确定盘查对象。 3、易遭突然反抗；在盘查时，由于盘查对象身份和行为的不明确，很容易遭到嫌疑人的突然袭击。 4、与缉捕相结合；很多时候遭遇袭击或者有犯罪嫌疑时就要对嫌疑人进行辑捕。 （二）盘查的原则 1、针对性原则；我们盘查针对的是有人可疑，不是随心所欲全

凭主观意识，而是要凭客观的反映和主观的分析判断。 2、目的性原则；我们的目的就是要发现和制止违法犯罪行为。 3、公开警察身份原则；盘查有穿制服和便衣两种形象，穿制服时要警容整齐，穿便衣时要主动向盘查对象出示人民警察证。 4、保持高度警惕性原则；由于被盘查对象随时会对盘查警察、周围群众或其自身造成危险，所以我们要由始至终保持高度警惕，我们要做到思想行为都警惕。 5、理性、平和、文明、规范的原则；盘查时的理性、平和、文明的目的在于营造一个良好的执法环境，从而能缓减对方有被冒犯的感觉，让对方更大程度配合我们的盘查工作。因为任何人如果没有证据显示这个人已经违法或犯罪，他只是因觉得可疑而受到怀疑而已。故此，对一名可疑人员首先应保持文明有礼的态度。反之，粗暴的态度容易造成对方在语言或行为上的对抗；这与保持高度警惕性原则相结合，形成“外松内紧”。 （五）盘查的基本程序： 1、盘查前的工作： a、发现可疑，观察判断（可以从体貌特征、着装、行为神 态、携带物等方面去发现疑点）；b、确定目标，评估形势（关 键是要保持警力上的优势）；c、明确分工，制定方案（盘查 前要分清主查和警戒的角色）。 2、盘查的实施：

FM2007-战术知识理论

详解FM2007战术知识理论 进攻核心与组织核心07里面双核心被加强是不争的事实。使用好双核心，是丰富比赛套路，打出合理配合的比较好的办法。鉴于大家都对双核心有着迫切想了解的心情，我今天就献丑谈谈我的感受，以做引玉之用，若是引不出玉来，大家就对付着看我这破砖好了。 第一部分，进攻核心 一、进攻核心的作用 1、使用进攻核心的目的是使球队以进攻核心的高能力为主要攻击力量、攻击手段，用来更有利的攻击对手。解读关键字： 高能力：比如速度、身高、控球技术。 进攻手段：比如直塞、高球、脚下球。 主要：强调主要，而不是全部，就是说不会把所有的进攻机会都给进攻核心一个人，别人有更好的进攻机会时，一样会给。 攻击对手：说明只在进攻时有效，防守时无视。防守时进攻核心也是普通一员，也会按设置参与防守。 2、进攻核心的作用不仅仅是临门一脚，进攻核心得球后要是不具备射门条件的时候，他也会助攻，要是接到进攻核心传球的人没有射门，而是助攻的话，那么进攻核心刚才的那脚传球就连助攻也算不上，是一般性传球。所以进攻核心的运作大家就较清晰了吧，进攻核心是可以射门、助攻、一般性传球的。 二、进攻核心的效果 只有当进攻核心距离禁区越近的时候，进攻核心的效果越明显。就会得到更多的传球。 解释：进攻越接近禁区的时候越是有可能直接攻门、助攻，所以这个时候进攻核心的作用也就更加明显。在传球可能性上，进攻核心被加强，当进攻核心处在的位置和别人同样有威胁的时候，进攻核心会被优先考虑。估计就算进攻核心的位置略逊于别人，也会得到球。因为有加强嘛。但是，这个加强究竟会加到什么程度，从情理上讲，就是不会加到过分的程度。比如FC拿球面对空门而不射，却把球传给射门角度更小的进攻核心，这显然是过分。又如AM拿球不直塞给在明显空挡的FC，却直塞给被2、3人盯死的进攻核心ST，这也是过分。 就是说，进攻核心是一种战术设置，是为了让队伍更有利的攻击对手，而不是个人表演赛。 三、进攻核心的选材 1、位置：应该是前场，理由是更接近禁区，更有威胁。越是接近越好。故多为ST、FC。当然也可AM。至于别的位置由于较偏远，就不建议了。 2、能力：速度（Owen型）、身高（Zigic型）、控球技术（Totti型），这三种能力分别对应直塞、高球、脚下球三种战术。要是某人同时具备这3种能力中的2种以上时，你将有更多的选择，甚至选择混合，比如Drogba型、Iaquinta型。 3、设置：建议进攻核心减少防守任务，以保留更好的位置进行反击。建议对进攻有帮助的选项都选上。比如心态、前插、突破，又如传中、直塞，至于远射、控球对进攻有没有帮助，本主题暂不讨论，可以因个人能力、战术需要而自己选择。 第二部分、组织核心 一、组织核心的作用 组织核心的解释要比进攻核心的解释简单多了。是这样，一个队员拿球后，要是有机会射门、助攻、传威胁球的话，他就会去做，要是没这样的机会，他就会把球权交给别人，而这个人选优先是组织核心。就这么简单。解读： 射门是肯定被优先了的。这是优先级问题。请参看本人的另外的贴子《心态与传球》。 那为什么就不传给进攻核心，而是组织核心呢。因为助攻、传威胁球这2个词里面已经包含了进攻核心。所以从这个角度讲，传给进攻核心的优先级是高于传给组织核心的。 二、组织核心的选材 先说说创造力，这是干什么的。是创造出优美的传球么，最好还带弧线的那种，有穿透力的那种。答案是否定的，可能很多人会不同意。弧线、穿透力或许和传球等有关系，不过绝对不是创造力，创造力是用来创造传球线路的，而不是球的运行轨迹。比如AM传ST球，对方DM在中间卡线堵截，传球线路或许有100条，但是被DM卡死了90条，创造力低的人就无法寻找到这余下的10条，从而无法传球给ST，只好选择另传别人。创造力高的人就可以找到这10条，甚至凭空多生出几条线路来传这个球。这就是创造力。 又如，主发任意球时，创造力高的人可以从很多不同的角度直接攻门，而创造力低的人只会打向最容易的角度。小罗上次打了个低平的球从跳起的人墙脚下打进右下角，而平时更多的打左上角。这就是创造

车辆查控战术训练教案

车辆查控战术训练教案 教学提要 教学内容：1、例行车辆查控和已知嫌疑车辆查控的基本程序； 2、各种情况处置的方法。 教学目标：1、让同志们掌握车辆查控的基本程序。 2、提高合理处置各种突发情况的综合能力。 3、增强对车辆查控的程序意识和安全意识。教学重点：对车辆的截停、接近与控制、实施盘查。教学难点：处置情况的能力 教学方法：理论讲解、分解示范、小组练习、检查验收、小结讲评上课要求： 1、严格训练场纪律。 2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高。 3、爱护器材，注意训练安全，防止出现伤害事故。 4、教官提前20分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。 教学进程 教学准备： （一）清点人数，整理服装，检查器材。（二）宣布训练提要： 授课内容、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。（三）进行身体准备活动教学实施：一、讲解有关理论 教学内容：车辆查控的概念、特点、原则、实施查控的基本程序。教学方法：理论讲授、战例评析、战例推演。（一）车辆查控的概念 车辆查控是指公安机关人民警察依法对嫌疑车辆及其驾驶或乘坐的犯罪嫌疑人进行追击、拦截和盘查，以发现犯罪线索、获取犯罪证据、查明案情、缉捕犯罪嫌疑人的警务活动。（二）车辆查控的特点 1观察的间接性 2较强的机动性 3组织协同困难 4潜在的危险性 （三）车辆查控的要求 1、先控后查 2、人车分离 3、先查人后查车 4依法查控 5超量估势 6灵活应变 （四）实施查控的基本程序 1、查控前的准备工作：①卡点的选择和设置；②核实情况,做出判断；③明确分工,注意配合。 2、查控的实施： ①截停：截停的方式有由前截停和警车由后截停；②控制：语言控制、站位控制和武力控制； ③接近：注意接近路线、动作、神情自然，做到内紧外松；④盘查：对人的盘问和检查、对车的检查；⑤缉捕：对确定的犯罪嫌疑人实施抓捕。 3、查控后的工作： ①嫌疑排除，予以礼貌放行； ②缉捕犯罪嫌疑人，向上级汇报；③做好查控的登记工作。 小结：1、重述训练科目，重点、难点。 2、讲评训练情况，指出存在的问题及克服的办法。 二、分段训练 训练科目一：例行车辆查控（一）卡点的设置和人员的配置 目的：使学员知道如何设置卡点及人员如何站位方法：理论提示、教官演示、检查验收、小结讲评 1、理论提示：卡点选择的位置、人员的站位和携带的装备。 2、讲解示范：（由主讲教官

实用盘查战术

实用盘查战术 盘查是指人民警察在执行职务过程中，依法对违法犯罪人员进行的盘问和检查活动。根据《中华人民共和国人民警察法》第九条规定: “为维护社会治安秩序，公安机关的人民警察对有违法犯罪嫌疑的人员，经出示相应证件，可以当场盘问、检查。” 盘查是在严密观察、发现了可疑的基础上采取的一种警务实战战术，也是警察执法实践中难以全面、合理、正确掌握的难点、重点，人民警察每年因盘查失误而导致的伤亡数量十分巨大，因此，掌握好盘查战术非常重要。 一、严密观察，慎密侦测 如果客观条件允许，在正式与被盘查对象交锋前应严密观察其举止特点、行为习惯、身体状况（强壮与否），判断其危险程度，尤其要仔细观察其身体体态有无可疑之处（如：腰、腹有无藏物隆起；胸前有无藏物隆起；衣袋有无携重物下坠；裤管有无异常变形等等）。 二、从险料敌，准备充分 一是做好打恶仗的心理准备；二是根据实际情况检查武器（用否推子弹上膛、打开保险）、警械，保证装备处于良好的战斗状态；三、作好战术协同准备与盘查分工。每次执行任务前，互相之间应做好明

确分工，乃至有不同情况下的不同处置预案：包括每个人的站位，出现问题后的处理等等; 三、把握时机，选择地点 选择盘查时机应因事而异，因情而异，相机而定，如违法犯罪活动己经充分暴露，再拖下去已无必要时、重大犯罪活动形成事实之前，为避免使公共利益和人民的生命、权益受到实际重大损害、当然也可在没有获得违法犯罪证据时，根据违法犯罪动向，根据现场环境，巧妙运用欲、擒故纵等战术策略和手段相机出击等等。选择盘查地点应根据可疑情况的特点、嫌疑人数、性质、关系、时间等相关因素来确定，要预想盘查中可能会发生的各种情况和处置方法，权衡利弊，选择对我最有利的地点进行盘查。一般原则有：选择便于观察和盘问的光线明亮之处；选择可防止被盘查对象同伙袭击，视野开阔、活动余地较大之处；选择我问得清，听得明，判断准，处置得当的人员流动少的僻静之处；选择便于我控制盘查对象、不便其在逃窜反抗时逃脱的地形地物简单之处；选择地形、地物对自身安全有利，有所依托，便于进退，能够确保自身安全并就近取得支援之处等等。 四、程序规范，盘问巧妙：一般情况下，有违法行为的被盘查人是不会主动交待自己的身份和违法事实的，同时有些阅历经验丰富的行

盘查技巧

https://www.wendangku.net/doc/b411834909.html,/mfdy/index.php 盘查战术教案 盘查战术教案 （对嫌疑人的盘查） 福建公安高等专科学校 警察战术系 邓向国 二○○六年六月五日 教学提要 课目：盘查战术 目的： 1、掌握盘查战术的基本技术； 2、了解盘查的特点及基本原则、基本程序； 3、树立学员的安全意识； 4、提高学员的盘查实战能力。 教学重点： 1、观察识别的方法；

2、人身检查。 教学难点： 1、警员间的协同 2、盘问的技巧。 教学方法：理论提示，讲解示范，分组训练，检查验收，小结讲评. 教时安排：一天（7课时） 一、理论讲解（1课时） 二、室外训练（6课时） （一）分段训练 1、观察判断，制定方案（1课时） 2、站姿与站位（1课时） 3、对目标的盘问（1课时） 4、对人身的检查（1课时） 5、对物品的检查（1课时） （二）综合训练 1、对设置情况的处置（0.5课时） 2、小结（0.5课时） 教学地点：战术训练场 教具及训练器材：

上课要求： 1、严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟； 2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高； 3、爱护器材，注意训练安全，防止事故发生； 4、教员提前25分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。 教学进程 教学准备： 1、清点人数 2、验枪 3、整理服装、装备 4、学员队长将队伍带到训练为之后，清点人数，向教员报告。教员组织验枪、验弹，整理服装，检 查器材。 5、宣布训练提要：宣布本节课的课目、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。 6、进行身体准备活动：1、慢跑：2×400m 2、关节运动：4×8拍 教学实施： 一、讲解有关理论（主讲教官） 教学内容：概念、法律依据、原则和基本程序。 教学时间：1课时 教学方法：理解与提问相结合。 （一）盘查的概念 指对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行盘问和对其所带物品和人身进行检查，从而发现或确认 违法、犯罪行为的手段和方法。 （二）盘查的法律依据 1、《中华人民共和国人民警察法》第九条 2、《城市人民警察巡逻规定》第五条 3、《中华人民共和国居民身份证法》第十五条 （三）盘查的特点 1、较强针对性和目的性； 2、嫌疑人不易确定、身份不明确；

警察查缉战术讲义

警察查缉战术讲义 第一章绪论 一、查缉战术的概念 警察查缉战术，是指导警察进行清查，盘查和缉捕行动，正确查找各种犯罪分子和犯罪嫌疑人的作战行动方法。 其概念有以下四点含义： （一）查缉战术是警察战术学的分支学科，它源于军事战术，发展于司法实践，受法律制约，是犯罪与制服犯罪矛盾斗争的产物。 （二）查缉战术是指导警察与各种罪犯以及犯罪嫌疑人进行战斗的科学方法。它以警察查缉实践的基础，研究竟擦黑查缉行动的规律、特点和方法；研究查缉行动的组织指挥规律和取得胜利的基本法则，研究不同情况和不同条件下，战术设计和战术运用的具体方法。（三）查缉战术研究的目的是及时发现和高效捕获各种犯罪分子和犯罪嫌疑人。查清犯罪事实和证据，有力地打击犯罪活动，尽可能地少付代价，避免失误，减少损失，最大限度地提高执法活动的效率和效益。 （四）查缉战术所指导的基本战斗形式是清查、盘查和缉捕行动。正确地组织、指挥和实施查缉行动，正确地对不法侵害进行有效的打击，是查缉战术的基本内容。 *正确的掌握查缉战术的概念，理解它的含义，对学好这门课程有重要的意义。 二、查缉：

专指警察执法过程中的清查、盘查和缉捕活动。 *（一）清查：讲案例 是警察对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人可能藏身落脚或来往出没的地点、场所进行清理和检查，从而发现或确认违法和犯罪行为，并对其进行查处的重要措施。 *（二）盘查：讲案例，不定处，流动 是警察对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行盘问，对起携带物品进行查检，从而发现或确认违法、犯罪行为，并对其进行查处的重要措施。*（三）缉捕： 为捉拿、捕获之意。泛指警察对各种违法、犯罪分子或嫌疑人的武装捕获活动。 *（四）战术： 是指导和进行战斗或对抗行动的方法。 *（五）战斗： 是敌对双方进行的武装冲突 三、查缉战术的研究对象 （一）研究警察查缉行动的特点、方法和规律。包括查缉战术行动的性质、行动的类型区分、行动的基本特点、行动的指挥、组织与实施的方法、行动的保障，以及取得胜利所依据的基本原则等有关指导查缉战术行动的理论和技术。 （二）研究警察在查缉各种犯罪活动中查与捕的实用战术及不同情况下的战术处理措施。 包括：1、单兵与小组的战术动作。

足球基本战术理论课教学设计

足球基本战术理论课教学设计 教者:肖必德 一、教学设计说明 本课的指导思想是充分利用多媒体信息技术教学手段，用形象生动的画面、声音、语言创设师生共同学习、交流的氛围，解除学生的各种精神压力和紧张气氛，调动学生的学习积极性，使学生感到课堂教学的轻松||愉快，从而培养学生主动观察||主动思索、积极参与的良好学习习惯，实现技能、智能、情感的全面发展的教学目标。二、教学目标 1、培养学生兴趣，使学生更进一步了解足球基本战术要领。 2、通过多媒体演示使学生更进一步的认识了解“传切配合”和“二过一”的战术含义。 3、增强学生的观察力，提高学生之间的团结合作意识。三、教学过程 第一部分:准备部分(4分) 1、常规教育:上课，师生问好，教师宣布本课内容及要求 2、组织教学:师述:“今天，我们在教室里上室内体育课，在三大球中，同学们都那种球类运动,”学生回答:“足球”。师述:“那你们你们会踢足球吗,现在就让我们一起学习足球比赛的基本知识和踢球技术。” 第二部分:基本部分(36分) 1、打开电子白板，出示课件。 师述:“在足球比赛中，你们相互之间有传球，有配合吗,” 2、利用课件，展示场上最常见的比赛阵型 教师进解最基本的场上阵型举例说明。最早的大型比赛中人们常用九锋一卫式阵型比赛，这种阵型弊端较大。现在场上常用的比赛阵型一般用四三三和四四二，

各队把足球由本方场地向对方场地踢去同队队员相互配合，进球得分。得分多的队为胜。四三三阵型是四个后卫，三个中卫，三个前锋，一个守门员，四四二阵型是四个后卫，四个中卫，二个前锋，一个守门员，这两种阵型是功防较好的阵型。 3、初步学习基本的足球战术 观看课件，了解最常用的踢球战术，要求学生注意看踢球的方向和队员的跑动方向。 (1)传切配合战术讲解。 学习足球传切配合过技术的基本技术 纠正错误与帮助法等教学方法采用“示例—归纳—评价”的学练流程充分发挥教师主导作用与学生主体作用。 (2)、二过一“撞墙式”配合战术讲解。 所谓二过一是指两名进攻队员通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。在二过一的配合中两名队员根据作用的不同分工也不尽相同，注意的事项也各有侧重。 在配合中的使用:进攻球员带球进攻，尽量靠近防守队员，把防守队员吸引到自己身边2-3米的距离，这时将球以地滚方式传给在一旁等待接球的同队球员并迅速加速插上，等待接应。 作为球员在队友带球逼近防守队员的时候，应突然摆脱自身防守者与队友形成三角形位置，并侧对进攻方向，以利于观察传球的路线，当接球是应一脚出球，力量适当，传球到位，以地滚球为最佳。传球后立即跑位，寻找再次进攻配合的有利位置。 在完成这一系列动作时，除了队员个人具有较高的战术素养以外，配合队员之间的默契是最重要的，心领神会，明白对方的想法，做到意识到位～ 四、教师互动