解答高考英语情景对话题的策略.

例谈解答高考英语情景对话题的策略

摘要:高考英语试卷中的情景对话题主要是考察考生语言交际能力、语境理解能力、判断分析能力以及逻辑推理能力,尽管许多考生平时能够对一些英语课文、对话、习语等背的滚瓜烂熟,可是碰到此题时却是束手无策,频频失分。本文将结合自己这几年的高三一线教学经验,通过具体的实例分析,归纳总结出解答高考英语情景对话题的一些策略和技巧,以期能够对广大英语教育教学人员、研究者及考生有所帮助和借鉴。

关键词:高考;英语情景对话;策略

随着高中英语新课程改革的不断深入,英语高考试题也呈现出了许多新的题型和特点,语言测试更加注重语境性,尽管好多考生平时单词记得很牢固,短语也背了不少,可是遇到英语考试中的“情景对话”题时,却总是不能够很好的应对。下面,我将从高考英语“情景对话”题的考察目的、特点和形式出发,通过实例分析,归纳总结出解答高考英语“情景对话”题的一些技巧和策略。一、情景对话题的考察目的。

情景对话题它主要是侧重对考生语言知识和语言技能运用能力的考查,要求考生通过英语学习之后,能运用所学语言知识进行日常对话,这也是语言教学的最终目的。

二、情景对话题的考察特点和形式。

伴随着高中英语新课程改革的不断深入,全国各地的高考英语试

题也都呈现出了许多新的形势和特点,但是在全国各地的高考英语试题中基本上都有这个情景对话题,因为它将原来对交际语言的单句考查形式转化为对话形式进行考查,这就使得对交际语言的考查更完善。它不仅提供了完整的语言场合,而且体现了交际语言的情景功能,同时也加大了信息量。有利于加强对考生语言交际能力的考查。

同时,此题在不同地方的英语试题中位置和分值也都不一样,比如说在四川省的高考英语试卷中,此题位于阅读理解题之后,共五小题,每小题 2分,满分 10分;而在我们陕西省的高考英语试卷中,此题位于语音题之后,共五小题,每小题 1分,满分 5分。但是题目的要求基本上都是一致的,在对话中留出五个空行,而题后有七个备选答案,要求考生从所给的七个选项中选出五个最佳答案,使补全后的对话内容意思通顺,前后连贯。

三、情景对话题的的应对策略

1. 交谈必须符合英美人的习惯,切记按汉语习惯拼凑一些“汉式英语” 。

情景对话题是从连贯的日常对话中挖空一些句子或者主要单词的一种形式,这样就使整个语言环境形成断断续续的现象,因此空缺中应当填入什么句子或者词语,往往要受交际场合、情景场合的影响。因为随着交际地点、场合、人物身份等的变化,人们的表达形式、思维方式、语言风格等形式都是有很大差别的,所以说,解答

此题时必须符合英美人的习惯,它不是考查词汇意义,切忌按汉语习惯拼凑一些“汉式英语” 。

2. 做题时应先注意先后顺序,把握好“三个一致性原则” ,及时做标记,做完再回头。

首先,解答此题时考生应该先看选项,在确保准确理解选项内容之后,然后开始答题。好多考生都是先看题,然后才看选项,再答题。这样做考生明显就多了一道工序,那就是要多次看选项,寻找答案,答题的时间就被浪费掉了,高考中的时间是很宝贵的,多一分钟,也许就可以多得几分。

其次,考生在选择选项时应该把握好“三个一致性原则”——指在交谈的过程中,句中的人称、话题和形式都要一致。

eg: mr. zhang: have you had your breakfast yet?

professor wang: yes. /yes, i have already had my breakfast. 三个一致性原则体现在这个对话中分别为:

① you— i ;

② your breakfast-my breakfast;

③ have you had. . ? -yes ./yes, . . . 。

换句话说,在这个对话中,张先生问的是王教授,而不是别人; 内容是有关早餐, 而不是运动; 张先生是发问者, 王教授是回答者。如果说王教授把这句话回答成这样,比如说:yes, my wife have already had her breakfast./ i just went to play basketball./

where did you go last night? 等其它形式,这都是不妥当的。再者,考生在确定一个选项之后,就应该在选项前面做个标记, 以免其它选项干扰视线;不确定的空格先

留着,等选完之后再从剩余选项中进行仔细的甄别。

最后,考生在完成五个空格的选择之后,应该快速的再回头细读一下对话内容,检查上下文对话是否通顺、连贯,有没有漏选、重选、选错的现象。

下面以 2011年普通高等学校招生全国统一考试(陕西卷英语为例,分析一下如何应用上面谈到的解答高考英语情景对话题的策略来解决此题:

例 : 情景对话(共 5小题:每小题 1分,满分 5分

根据对话情景和内容,从对话后所给的选项中选出能填入每一空白处的最佳选项,并在答题卡上将该选项涂黑。选项中有两个为多余选项。

tom : hi, cathy. 6 g

cathy: i have to finish my project on the history of the internet. what about you?

tom : 7e if it ’ s fine, we’ ll go camping. would you like to join us?

cathy: i ’ d like to, but t he deadline for my project is next monday.

tom : what a pity! 8 f

cathy: yes, please. can you suggest any good reference books? tom : you may want to read origins of the internet and the digital future.

cathy: i’ m reading the two books. 9c

tom : go to the science museum website, and you ’ ll find lots of up-to-date information.

cathy: good idea. thanks for your help.

tom : 10 b

a. never mind.

b. don’ t mention it.

c. any other suggestions?

d. will you come next time?

e. it depends on the weather.

f. anything i can do for you ?

g. what are you up to this weekend?

解题思路点拨:

在快速了解七个选项的大意之后,我们可以看出第六个选项里面的人物是 i, 话题是关于 finish my project on the history of the internet ;形式上是一个i have to … 陈述句。通过观察只有 g 选项符合这三点要求,故答案选择 g ;第七个选项上面是一个问句—— what about you? 所以下面肯定先要做出一个回答,其次第七个选项后面的句子中有几个关键信息词——it ’ s fine,通过比较。

我们就可以选出答案 e；第八个选项下面的回答是 yes, please.根据“三个一致性原则” ，我们可以首先肯定第八个选项的答案应该是个问句，再根据下面的关键信息 suggest any good reference books，我们就能够选出答案 f；第九个选项下面又是另外一个建议，而且第十个选项上面还有一句话——good idea.由此我们就能够选出 c 选项；最后一个答案也很明显，根据我们学过的日常交际用语和英美人的语言表达习惯，很容易选出答案 b 项，不用客气。由此可见，只要考生了解情景对话题的考察目的，明确出题的特点，掌握了应答的一些策略和技巧，把握住做题的先后顺序，紧扣“三个一致性原则” 那么，，考生就在解答此题时就显得游刃有余，轻松收获全分。参考文献： [1]倪虹.高考英语情景对话题解析[j].英语知识，2009 (2. [2]杜旭超.浅谈高考英语情景交际解题思路[j].《中华少年：研究青少年教育》，2011(10. [3]陕西省招生委员会办公室.2012 年普通高等学校招生全国统一考试陕西卷（数学英语）考试说明（课程标准实验版）.西北大学出版

社.2012.(2 [4]高飞,屈丽蕊.情景对话命题特点及解题策略——兼析 2002 河北省中考情景对话题[j].疯狂英语(中学版，2012.(39.

高中英语口语情景对话新娱乐方式素材

原版英语口语情景对话第0079集：初恋的故事 Tara白天的时候没事情做，也不爱看书，想来想去买了个新吉他，可是新手怎么学是个问题。 Todd: So Tara, I see you've just bought a new guitar. Tara: Yeah, I have, yeah. Todd: Yeah! Tara: It's very nice. Todd: So, what's the reasoning behind buying a guitar? Tara: Well, I work at nights so I have the daytime free, and to be honest, most people they work in the day so I'm often on my own, and I just want something to keep me entertained in the daytime, and I don't really like reading books, so I want something to do with my hands, so I thought buying a guitar is a good idea. Todd: Do you have any kind of music you would like to sing or learn to play? Tara: I'd like to learn, have you heard, there's some English bands, like Cold Play and Turn Break so I'd like to learn that kind of style. Todd: OK. Do you plan to take lessons or just learn on your own? 111

广东高考英语听说策略(@高考直通车)

广东高考英语听说策略 班级:江门市英语4班 广东省在2020年推出高考英语听说考试，这就对考生的能力提出更高的要求。而英语听说的成绩在其它科目高考之前就公布，所以听说考试的好坏直接影响考生整体发挥，因此英语听说至关重要。英语听说考试包括三部分（Part A Reading Aloud、Part B Role Play和Part C Story Retelling ），其中Part C故事复述，要求考生尽可能使用自己的语言复述，而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。本部分强调对篇章的整体性理解和把握，同时考查学生能否恰当地运用自己的语言组织要点信息，并正确而连贯表达的能力。Part C部分占的分值最大，但学生丢分现象严重。而在平时的练习或测试题中，故事复述部分以记叙文为主。笔者根据亲身的教学体会，在此就记叙文复述的技巧做一探讨。 一．在平时的训练和考试中，学生主要存在以下几个问题: 以2020年广州一模听说试题为例（B卷）： 1．使用的人称不当，代词he、she分不清。例如：有些学生说成She poured some water in the pot. Some villagers asked what she was doing等。 2.不会正确使用时态。例如：some villagers ask the traveler what he was doing;也有不少学生把ate 误读成eated, died说成dead等。 3.遗漏要点。如特别多的学生漏了故事开头的背景（村庄发生天灾）和故事之后的寓意（秘诀在于：人人都奉献，生活更美好）。 4.句子结构不完整或谓语用错。例如：The villagers hungry. The crops were died. The whole village was enjoy the soup等。 5.复述时顺序凌乱。一会儿往汤里加tomatoes，一会儿加oil，一会儿加salt，没有按照故事发展的顺序复述，缺乏逻辑性。 6.复述不连贯。有时连续重复某个词或某句话，无法顾及句子的连接和过渡。 二．相应的备考策略 1.确定人称 在复述时，首先要注意原材料的人称，若原材料是第一人称，关键记录作者的所见所闻，复述时也用第一人称，我们在稿纸上记录与第一人称有关的代词（I, my, me ）；若原材料是第三人称，关键记录中心人物的名字，并记录中心人物与其他人物的关系和他们之间的故事情节，复述时也用第三人称。若是男性，就在稿纸上写上相应的代词（he, his, him），若是女性，也在稿纸上写上相应的代词（she, her），这样就可以避免在复述过程中出现人称混乱的现象。 2.用准时态 记叙文一般是叙述过去的事情，时态一般以过去时为主。所以我们记录时在稿纸上写下动词的过去式，复述时要注意动词过去式的发音，尤其是不规则动词的发音。比如begin的过去式是began，过去分词是begun，同一动词的两种形式读音不同，在复述时要特别注意。3.找准要点 记叙文要点通常包括五个“W”（what、who、when、where、why）和一个“H”（how）。我们在听录音时一定要把记叙文的关键要素记录下来，避免复述时遗漏要点。 4.选准句型 为了避免句子结构或谓语动词出错，我们在准备阶段心里要有底，哪个要点用哪个对应的句型，而且要用有把握的句型，尽量避免太复杂的句式，以免出错丢分。因为本部分的评分标

2020年江苏省高考英语二轮专用题型组合练(7)含解析

题型组合练(七) (对应学生用书第181页) Ⅰ.单项填空 1．(2020·江苏省扬中、六合等华罗庚七校高三上学期期中联考)—Samsung announced Tuesday that it stopped production of Note 7 smart phones. —Yes.It ________ 2.5 million of the new Notes across 10 worldwide markets since September. A．recalled B．has recalled C．will recall D．had recalled B[考查现在完成时。答句句意：自九月开始，它已经从10个全球市场上召回了2 500 000部新的Note手机。由句中时间状语since September可知，此处使用完成时，强调一直延续到现在。] 2．(2020－2020学年江苏省盐城市高三上学期期中考试)The Chinese women's volleyball team won the gold medal at the Rio Olympics，which is the third time the team ________Olympic gold. A．claimed B．has claimed C．has been claiming D．had claimed B[考查时态语态。句意：中国女排在里约奥运会上获得了金牌，这是第三次团队获得奥运金牌。句型：it is the＋序数词＋time that从句，从句谓语动词要使用现在完成时。] 3．(2020－2020学年江苏省盐城市高三上学期期中考试)Part of the highway would still be temporarily closed ________the heavy fog continue. A．might B．could C．would D．should D[考查虚拟语气。句意：大雾一旦继续，高速公路的一部分仍将暂时关闭。 分析句意及句子结构可知，此处是对将来的虚拟，条件句中省略了if，所以将should提到句首。should意为“万一”。] 4．(2020届江苏省扬中、六合等华罗庚七校高三上学期期中联考)—Have you seen the film Operation Mekong?

上海往年高考英语真题-(翻译部分)

2018年6月高考英语上海卷翻译部分 1.他们中谁可能担任过排球教练？（may） 【考点】may have done 【词汇】担任——be；work as；serve as。 排球教练——volleyball coach（trainer也可以，但球队教练一般用coach） 或用动词：coach a volleyball team 【难点】她们“中”：among/of them 参考译文：Who among them may have coached a volleyball team? 2.我看到他换上徒步鞋，走向草坪。（make for） 【考点】see sb. do sth.（或可用从句see that...） 【词汇】换上——change into；put on 徒步鞋——hiking/trekking/walking boots/shoes （hiking/trekking较地道） 草坪——lawn/green belt；meadow/grassland（一般指草场、牧场） 【难点】“换上”、“走去”两个动词的处理：and并列。参考译文：I saw him change into hiking boots and walk toward the lawn.

3.妈妈给自己设闹钟六小时响一次，以提醒她为宝宝量体温。（reminder） 【考点】as a reminder to do/of sth./that... 【词汇】设置闹钟六个小时响一次——set the alarm clock to ring every six hours 【难点】“提醒自己”用名词表达：a reminder for herself 参考译文：Mom sets the alarm clock to ring every six hours as a reminder for herself to take the baby’s temperature. 4.在这个村庄，他们吃饭只吃八分i饱，但这个健康的饮食习惯最开始是为了解决食物短缺。（until） 【考点】until可以用在“eat until they are satisfied”；或keep the habit...until they have abundant food 【词汇】八分饱——eat 30% less；leave off with an appetite；(not)eat until they are full等 应对……困境——cope with/deal with/respond to；或介词against/in reaction to/in response to... 每餐——for every single meal；each meal 【难点】防止冗余的翻译：如deal with the lack of food（缺少食物的困境）；healthy eating habit、或healthy diet（健康的饮食习惯）；（通常每餐吃八分饱） 参考译文：People in this village usually eat until they are satisfied，

高中英语 口语情景对话 介绍过去的工作素材

原版英语口语情景对话第0172集：介绍过去的工作 Alexandra之前在机场工作，是什么样的工作呢？学习情境口语顺便了解一下。 Todd: Alexandra, you worked at an airport before. You said you worked in Aviation. Alexandra: Yes, my previous job was write contracts for an aviation company and we bought and sold airplanes and aircraft engines, so we did a lot of marketing and leasing and speaking to people from different countries, and airlines wanting to buy equipment, so a lot of negotiations. Todd: Can you explain what leasing is? Alexandra: Leasing is when our company owns a piece of equipment, either an airplane or an engine and a customer has a need, for example, if their airplane has to do some maintenance, and they need a replacement, then we will let them use our airplane for a certain amount of months, like you rent a car, same thing, same idea. Todd: Oh, wow. And you lease not only the plane but engines as well? Alexandra: Sometimes you have an airplane that's delayed at the airport because of some reason and they need to swap an engine out, or whatever. Todd: Right before the plane takes off, they sometimes switch engines? Alexandra: They'll take the passengers off and put them on another plane cause it takes a lot longer than the 10 or 15 minute turn around, but, you will have, it's more an emergency type of situation, so they'll take the engine off, and it might be and overnight deal so we go ahead and furnish a replacement engine until they can move that plane back to where it belongs or have the engine repaired. Todd: So can you lease a pilot? 1

浅谈初中英语听力障碍及训练策略 杨芸

浅谈初中英语听力障碍及训练策略杨芸 发表时间：2014-10-17T15:59:09.433Z 来源：《读写算（新课程论坛）》2014年第8期（上）作者：杨芸[导读] 听力是听和理解的总和。听力理解的过程是人们运用各种知识和技能的过程。杨芸 （古蔺县古蔺镇中学古蔺646500）听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。里弗斯的研究表明，听占整个言语交际活动总量的45% 。由此可见，训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。随着英语新教材的启用，加强学生的听力训练，提高学生听力理解水平，已经受到广大英语教师的高度重视。但是，笔者认为，目前初中英语的听力教学还处于起点阶段，距新课标所规定的目标尚有一定的距离。 听力理解障碍何在？如何培养学生听英语的能力，提高他们的听力水平，笔者想就此略陈管见。 一、听力理解障碍 1、语言基础知识的障碍 听力是听和理解的总和。听力理解的过程是人们运用各种知识和技能的过程。在听的过程中，学生对语言基础知识掌握程度的高低决定了听力理解及反应速度的差异。 语音障碍：有些学生一开始就没有掌握每个单词的准确发音，长此以往，特别是对发音相近的词，不能正确辨别一些容易混淆的音素，如sheep---ship,house---horse.语速障碍：有些英语教师讲课语速比较慢，学生形成了习惯，遇到正常的语速的听力材料就不能适应。如再遇到一些连读，弱读，重读，失爆，重音转移等语音语调的变化，更是无所适从。 英语语音差异：英美英语除了在词汇上的差异外，在读音上也不尽相同，有些读音差别还相当大。而我国英语教学过去基本上采用英国英语教学体系。随着对外开放，美音教材增多并有流行的趋势，有些学生因不熟悉英美语音的差异，就产生了听力障碍。 词汇障碍：学生英语词汇量的大小，掌握的熟练程度，一词多义和同音异义的现象，都有给学生听力理解造成一定的困难。 2、母语干扰的障碍 许多学生在听到一段语音信息后，常受母语干扰，习惯用中文逐句逐词翻译出来，而不能直接将语音信息转化为一定的情景，不能直接用英语进行思维，多了个中间环节，这种心译影响了反应速度和记忆效果。 3、文化背景知识的障碍 语言是文化的一种表现形式，学生必须具备一定的英美历史的语言文学知识，还需了解和熟悉一些英美国家人民的生活习惯，文化背景，风土人情及生活方式，不少中学生由于缺乏这方面的知识，听力理解便产生一定困难。如学生对西方的感恩节、愚人节等不甚了解，就会对这些感到茫然。 4 、心理因素的障碍 听力理解的过程也是一个较复杂的心理活动过程。心理学家告诉我们，当人的情绪处于紧张焦虑的状态时，就会产生恐惧心理，从而使原来可以听懂的内容也大打折扣。另外，外部环境对学生也有较大的影响，环境的变化会使学生在心理上产生相应的变化。同样的听力内容，学生在教室里听教师授课和在语音室里听录音的心理准备和活动的方式是不一样的。而多数学生又不善于高速心理变化，从而造成听力理解上的因难。学生在听音时的情感因素和听力理解的有效程度也有着直接的联系。如果学生听音目的明确并有强烈的听音个体, 其效果就好。反之，会产生心理抵触和厌恶情绪。通过以上的分析可以看出，听力理解能力不仅与听者的语言知识掌握程度有关，而且与听者所具有的文化知识，心理素质等也有密切的联系。因此，教师要针对英语听力障碍对症下药，采用适当的训练策略。 二、听力理解的训练策略 1、注重语言知识的传授 首先，要认真教好音标，严格把好音标关。学好音标是学好英语的前提。音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏，要使初中生人人打好语音基础，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍的效果。其次要注意朗读技巧的训练和培养。 教师在课堂上应有意传授语句重音、节奏、音变、连续以及语调等知识，加强学生的朗读技巧。朗读技巧的培养和训练不是一朝一夕的事，无捷径可走，只有坚持不懈，持之以恒，才能英语的朗读技巧。第三，要正确引导学生记忆单词，任何一门语音的学习都离不开词汇的学习和积累。词汇的学习要边学边记，最有效的方法是根据读音规则进行记忆。拼音文字的最大优越性就是词的读音与拼写一致。根据这一特点，会读的单词自然会拼，按读音记忆的单词也不会遗忘。 2、重视培养学生听力理解的技巧与良好听的习惯在听力教学中，教师要注意对学生进行听力技巧的训练，这是提高学生听力理解水平的有效措施。所谓听力技巧，包括语音技巧和听力技巧。语音技巧包括连读、弱读、句子重音、意群划分等。而理解技巧是指对所听内容的检索、预测、取舍等技巧。 3、寓听力理解训练于日常教学中 训练学生听力要与日常教学结合在一起，课堂教学中教师要尽量用英语组织教学，这是听力训练教学的出发点，也是最有效的听力训练方法。其次，在课时安排上，可充分利用课前5 分钟或每节课的复习时间，让学生听一些有关材料，作为“热身运动”或者利用课堂教学结束前数分钟安排训练听力。第三，在内容选择上，充分挖掘并利用教材中的听力材料，不要轻易放弃，在内容的呈现上，应遵循听、说、读、写教学顺序，做到先听后说，先说后读，先读后写；或者把教材中的内容改成听力材料。第四，与课本配套的同步听力以及练习册、目标测试中的听力练习等，更是要坚持随着教学进行训练。 4、注意学生良好心理素质的培养 保持良好的状态，自觉养成好习惯对于听力的培养十分的重要。目前，初中生的心理控制能力有较大的发展，但是他们又有心理状态可塑性强的特点。从听力训练的初始阶级就应强调培养良好的心理素质。首先，要对学生加强学习目的教育，鼓励学生树立信心，增强克服困难的勇气。教师要明确告诉学生，听是学好英语的重要途径之一，要加以重视。同时不否认听力理解有相当的难度，只要正视它，经过持之以恒的努力是能够克服的。其次教师在课堂上要创设一个轻松和谐的气氛，努力消除学生因害怕、担忧、反感而产生的心理障碍。第三，教师在课堂上要引入竞争机制，激发学生听的兴趣，看到学生一点一滴的进步，要适时给予表扬。如在训练时可采用抢答方式，看谁反应迅速，答得正确性。

2020江苏高考英语二轮练习：题型重组练 第20组

第二十组 (建议用时：20分钟) Ⅰ.阅读理解 Thomas had achieved fame as a poet in the 1930s and had spent World War Two in London writing propaganda(宣传) films.But by 1946, after the end of the war, he needed a regular income to support his wife Caitlin, and children Llewelyn and Aeronwy.Luckily he had a new admirer in the form of Margaret Taylor, wife of noted historian and broadcaster A．J.P. Taylor.Introduced as an “entertaining guest” by a mutual friend, he had succeeded in charming Mrs Taylor, who put the family up in a summerhouse in their garden in the grounds of Magdalen College(牛津大学莫德林学院)．① Thomas had a love-hate relationship with Oxford, according to his biographer Andrew Lycett.His poetry may have brought him respect and celebrity in literary circles, but in Oxford he felt at odds with his surroundings.“His father, who had been a schoolmaster in Swansea, would have liked him to go to Oxford University，” Mr Lycett explains. “When he did actually get to Oxford he wasn’t actually at the university.It was a curious period.He was in this academic environment though he wasn’t a born academic himself.But he generally enjoyed himself because he got to know some of the professors there.He wasn’t popular among them, because they thought he was a bit of a wastrel(不务正业者), so he hung out in pubs and met students.”②Thomas also took paid jobs at the BBC, regularly travelling to London and became something of a celebrity through appearing on panel show.③ “He didn’t really endear(使受垂青) himself to Professor Taylor，”Mr Lycett says.“He_overstayed_his_welcome.The professor liked to have a barrel of beer in the house and Dylan would finish it off.He just took a dislike to him, partly because, reading between the lines, his wife rather fancied this young man.”Mark Davies, an Oxford historian, says Professor Taylor disliked the poet “intensely”．“He ended up being banished(驱逐) a safe distance away from his wife，” he adds. This banishment was in the picturesque village of South Leigh, nine miles out from the city, in a house set up for Thomas by Margaret, who continued to be his proud sponsor.However, it was here that his granddaughter Hannah Ellis believes Thomas found much of the inspiration for one of his most famous works, the radio drama Under Milk Wood.“South Leigh is hugely important because that was one of those villages where he met all the different characters and it helped him arouse his passion，” she says.“The play had been a seed from when he was about 20 and I think it was that village lifestyle and all the characters that helped.He liked sitting in the corner of the pub, watching all the drama going on.Also he had somewhere quiet to work and a home.For such a long time he hadn’t settled and it was a good period in his life.”④

2019-2020年整理上海高考英语翻译200句(高考复习)附答案汇编

上海地区高考翻译强化训练200句 1?我忘了通知他这么重要的决定，这是我的错。(inform) 2?令我惊讶的是，在美国最受欢迎的餐馆是中国餐馆。(popular) 3?我开会迟到的原因是我的手表慢了10分钟。(the reason) 4?直到患了重病，他才下决心马上戒烟。(suffer) 5?如今世界上越来越多的人开始关注食品的安全性。(pay attention) 6?在所有影星中，我最佩服成龙的演技和人格。(admire) 7?回顾历史，我们就会得到很多经验和教训。(gain) 8?据说英语的客观题考试是20世纪70年代引人中国的。(introduce) 9?黄浦江隧道的建成极大地促进了浦东的发展。(promote) 10?在农村劳动期间，他养成了写日记的习惯。(develop) 11?我多么希望能在2010年上海世博会上当志愿者。(wish) 12?许多中国人认为刘翔是民族英雄，是中国人民杰出的代表。(regard) 13?我们要尽快地找出事故的原因，而不是坐在这儿等。(rather than) 14?中国政府强烈反对美国向台湾出售先进的武器。(against) 15?在日本几乎每个人都知道在地震发生时该怎么办。(occur) 16?我认为能否实现理想主要靠努力而不是机遇。(not…but) 17?显然两国之间的频繁交流增强了友谊。(obvious) 18?他们决定组织一次演出来为失学儿童筹款。(raise) 19?我觉得很有必要记住一些代代相传的谚语。(memorize) 20?听说这次展出的几款汽车相当畅销。(on display) 21?与班级里其他同学相比，他在工作方面更有责任感。(compare) 22?在暑假期间，我们学校的许多学生志愿去帮助孤寡老人。(volunteer) 23?当你心情不好的时候，想想美好的事就会去除烦恼。(freedom) 24?孩子们应该经历成功和失败，这对他们来说是一种财富。(experience) 25?许多年轻人不断地花钱去追求最时新的手机。(pursue) 26?一个遇到困难就退缩的人是永远不会成功的。(give up) 27?这次英语期中考试不仅有笔试还有口试，这是真的吗?(true) 28?第一次坐飞机时，飞机起降时感到不舒服是很正常的。(feel)

高中英语口语20个主题情景对话

高中英语口语20个主题情景对话 高中英语早已告别了“哑巴英语”，锻炼的是高中生英语口语的表达能力和交流能力，下面是为大家整理的高中英语口语20个主题情景对话，帮助大家练习日常英语口语。 相貌 A: That girl looks very attractive, doesn’t she? B: do you think so? I don’t like girls who look like that. I like girls who aren’t too slim. If you like her, go and talk to her. A: I’d like to, but there’s her boyfriend. He’s very broad-shouldered. B: he’s huge! He must go to the gym to have a well-built body like that. A: do you prefer tall girls or short ones? B: I don’t mind, but I like girls with long hair. A: we have different tastes. I like girls with short hair. I like tall girls- probably because I’m so tall myself. B: have you ever dated a girl taller than you? A: no, never. I don’t think I’ve ever met a girl taller than me! Have you gained weight recently? B: yes, I have. Perhaps I should go to the gym, like that girl’s boyfriend. A: I ‘m getting a bit plump myself. Perhaps I’ll go with you. 身体部分 A: I’m going to the beauty parlor. Do you want to come too? B: sure. Let’s go. What are you going to have done? A: I want to have a foot massage and haircut. B: a foot massage sounds like a great idea. They are very relaxing. I’d also like to have a mudpack on my face. It’s supposed to help with your complexion.

初中英语听力训练分析总报告

初中英语听力训练研究报告 一、课题提出的背景 1、社会生活的信息化和经济活动的全球化使英语日益成为我国对外开放和各国交流的重要工具，学习和掌握一门外语成为21世纪公民的一项基本的要求。在外语学习中，信息获得的45％在于听，说占30％，读占16％，写占9％。这些数据足以说明听力教学在外语教学中所占的重要位置。初中英语教材在编排上，内容上充分考虑到“听”能力的培养和训练，为实施素质教育和创新教育提供了必要的条件。此外，“听力”是听、说、读、写“四会”能力之首，其排列体现了学习语言的先后顺序，也反映了学习语言时的先易后难。听是语言能力之一，它对其它几种能力的影响是不可忽视的。 2、我校教育教学的现状 我校是一所普通的农村初级中学，教师的教学理念、教学手段、教学水平相对比较落后，学生英语听力水平很低，听说能力欠缺，不能进行简单的口语交际。教师对听力教学重视不够，不能进行规范的、持久的听力训练。英语听力教学的现状影响全校英语成绩的提高。学生正迫切需要使自己的英语听力得到提高，农村中学需要一种较为可行的适合农村英语教学特点的模式应用于农村英语教学实践中，这是新形势下课改的需要，更是学生全面发展的需要，所以我校提出了英语听力训练这一课题进行研究。 二、所要解决的主要问题 通过英语听力训练研究，改变我校听力教学现状，激发和培养学生英语

听力学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的听力学习习惯和形成有效的学习策略；掌握一定的英语听力基础知识和听说读写的技能，形成一定的综合语言运用的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。这样，我们就解决了学生英语听力水平差，听力测试成绩低的问题，教师忽视听力训练，认为听力训练无足轻重的问题，学生听力能力欠缺，听不懂，不能在实践中运用的问题。 三、课题研究的实践意义与理论价值 实践意义： 1、提高学生听力技能，使学生在真实的语言交际环境中运用言。 2、教师对听力训练的研究，无形中提高了自身教学能力，有利于英语教学的顺利进行，有利于我校英语教学水平的全面提高。 理论价值： 1、我校的英语听力训练研究是对听力教学的有益尝试，是对听 力课教学的经验总结，可以成为其他学校英语教学的经验借鉴。 2、听力训练研究，进一步完善了“当堂达标教学理论体系”，可以更好地指导我校英语教学改革实践。 四、完成课题的可行性分析 1、行政支持。宁津县教育局教研室和刘营伍中学教导处的全力支持。 2、我校英语教师的团队精神。我们一致赞同当堂达标教学的小课题研究，积极选择课题，主动承担任务，分工明确，合作默契，具备不怕吃苦，连续工作，永不放弃，永不言败的团队精神。 五、课题研究论证报告

江苏2019高考英语二轮练习功课：m4u1advertising(1)(最新整理)

江苏 2019 高考英语二轮练习功课：m4u1advertising（1） M4U1 巩固作业 1 词汇导练 1、Group A gave (有说服力的)opinions and won the debate. 2、The project should be (完成)within a year. 3、Jin Yong has a good (想像力)in writing swordsmen stories(武侠小说)、 4、I (推举)the book to all my friends. 5、If I am not (可获得的)when you phone，ask for my brother. 6、She is d to go to the country for her summer holiday. 7、Is it c for you to come out this evening? 8、Everyone’s fingerprints are u. 9、If you c a crime，you will never escape being punished. 10、The a are excited by the wonderful performance. 11、This dictionary is i for beginners of English. 12、We may find all kinds of a around us，on TV，in newspapers and so on. 短语汇集 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 语句试译 欺骗，捉弄 上气不接下气 诱使某人做某事 上当；受骗 反复地，一遍又一遍地独具的；特有的 想要 把……交给某人对……感到厌倦 迎合，对……有吸引力传达 组织，汇集；组装 1、(回归课本P2)We are used to them we often do not even realize how many we see and hear in a day. 我们对它们适应到甚至经常全然意识不到一天看到、听到多少广告。 2、(回归课本P3) ads play tricks on us though. 然而并非所有的广告都在欺骗我们。 3、(回归课本P7)If they want to become the market leader，the company must ensure that their product is . 假如他们想成为市场的主宰者，公司必须确保他们的产品高质量。

高中英语 口语情景对话 讨论最喜欢的事物素材

原版英语口语情景对话第0221集：讨论最喜欢的事物 你最喜欢的颜色、水果、季节和电影都是什么？和Shawn一起讨论下吧。 Todd: OK, Shawn, I'm going to talk about your favorites. Shawn: Sure Todd: What's your favorite color? Shawn: I say, green. Todd: Green. Shawn: Yes. Todd: OK. And what's your favorite fruit? Shawn: My favorite fruit: orange. Todd: Orange! Shawn: Oranges. I love oranges. Very sweet and good for the body. Todd: Yeah, have you had any of the oranges in Japan? Shawn: I've had a couple. Much better than the ones I have back in Canada. Todd: Oh, really. OK. Um, what's your favorite season? Shawn: I'd say spring, cause it's a combination of warm weather, at the same time it's not hot like it is in the summer. In spring it's a bit cool. You can walk around very relaxed. It the best. It's a combination of all the seasons in one. Todd: OK. what's your favorite movie? Shawn: My favorite movie! I'd have to say "Gladiator." Russel Crow. It's a tragic movie about a very strong leader who, how-should-I-say, triumphs over,

2005-2017年上海高考英语-翻译

2017年6月 1.李雷宁愿受罚也不说谎。（would rather） Li Lei would rather be published than tell a lie. 2.在投资项目的过程中出现了一些问题。（arise） There were some problems arising in the process of investing the project. 3.在过去的三年中，他一直致力于研究信息的传播速度和人们生活节奏的关系。（commit）He has always been committed to studying the relationship between the spreading speed of information and people’s pace of life in the last 3 years. 4. 有人声称减肥丸效果显著，立竿见影，且对身体无害。但事实远非如此。（It） It is claimed that the slimming pills have distinct and immediate effect as well as harmless, which is far away from the truth. 2016年 1.我真希望自己的文章有朝一日能见报。（hope） I really hope that my article will be published in a newspaper someday. 2.二十世纪末中国经济迅速发展。（witness） The late twentieth century witnessed the rapid development of China’s economy. 3.为买一双运动鞋而通宵排队有意义吗？（point） Is there any point in lining up for the whole night just to buy a pair of sports shoes? 4.虽然当时我年幼，不理解这部电影的含义，但我记得我的家人都感动得落泪了。（too… to…） Although I was then too young to understand the meaning of the film, I remember my family were moved to tears. 5.我阿姨苦读四年之后获得了文凭，那一刻她欣喜万分。（The moment…） The moment my aunt gained her diploma after four years of hard work, she was filled with joy. 2015年 6.美食是人们造访上海的乐趣之一。 (visit) Delicious food is one of the pleasures for people to visit Shanghai.