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小学语文S版三年级下册课课练

三

下

语

文

课

练

班级三年级教师孙传清

第1课

一、看拼音写词语。

yàn zi wū hyi q?ng kuài chì bǎng jiǎn düo wti bü hu ? pō

（）（）（）（）（）（）（）j? líng wyi fyng gǎn jí jù l?ng guüng cǎi du? mù zyng tiün

（）（）（）（）（）（）shyng j? l?a gu? dào tián y? zhuǎn yǎn ǒu tr y? quün （）（）（）（）（）（）y?n fú yǎn z?u zàn gy

（）（）（）

二、按原文填空。

1、一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。

2、的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。

3、几对燕子_______了，落在电线上。电杆之间连着_______细线，多么像_________啊！停着的燕子成了_______，谱成了一支___________的春天的赞歌。

三、实践题

1、实地观察燕子。

2、背诵全文。

第2课

一、看拼音写词语。

xì ya guüng jǐng wàn zǐ qiün h?ng

（）（）（）

二、默写古诗。

1、咏柳（作者：）

__________________________，__________________________。

2、春日（作者：）

__________________________，__________________________。

三、按课文内容填空。

1、《咏柳》和《春日》都是描写季的景象的。

2、《春日》中有两句是千古名句，请写下来：__________________，_________________。

这两句诗的意思是：____________________________________________________________

_____________________________________________________________________ _________

3、《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是，“一树”的意思是。

四、实践活动

1、实地观察柳树。

2、上山看看万紫千红的春天。

第3课

一、看拼音写词语。

h? huü q?ng xiüng üi üi jí jí bì lǜ lián p?ng p?

lia

（）（）（）（）（）（）fǎng fú y? shüng wǔ dǎo piün piün qǐ wǔ q?ng tíng

（）（）（）（）（）

二、按原文填空。

1、荷叶___________的，像一个个碧绿的_________。白荷花在这些大圆盘之间____出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的__________。有的还是___________，看起来_______得马上要________似的。

2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵________。一阵微风吹过来，我就____________，雪白的的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在_______。

三、实践题

1、实地观察荷花。

2、背诵全文。

第4课

一、翻书填空。

我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的_________。

那绿得没有一点儿_______的蕨草，那_______开放着的花朵，给珍珠泉编了个_______的花环。

水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草_______似的。

最有趣的，当然是那_______的、_______的、_________________从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，_______着越升越高，越来越_____，最后在水面_______了，在__________中消失了。

透过密密的树叶，太阳_______一束束金光，照在_______上，照在正升起的

_______上，一直照到_______青褐色的石头上。水面和潭底，_______的光斑和_______的光斑_______着；水泡____________的，射出红的光，黄的光，_____的光，_____的光……多像一串串彩色的_______啊！

挑着满满的一担水，走在林中的石板上，我泼洒了多少_______啊！

二、实践活动：

去泰顺感受氡泉的神奇。

语文园地一

一、填反义词，组成词语

____静 ____失 ____吐 ____略 ____守

____退 ____终 ____非 ____憎

二、填一填

一（）歌曲一（）微风一（）羽毛一（）清泉

一（）翅膀一（）金光一（）画面一（）珍珠

三、把下面的词语补充完整

______吐艳 ______嫣红 ______缤纷 ______葱葱

______欲出 ______叠翠 ______东升 ______西下

______当空 ______峻岭 ______峭壁 ______欲滴

四、按课文内容填空

1、槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地______起来。

2、地上全是小草，像一块______铺在水边。

3、碧清的水流____在岩石上，发出__________般的脆响。叮咚叮咚……________乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里________。

第5课

一、看拼音写词语。

cuì niǎo wti gǎn fù bù chan shün t?u liàng q?ng cu ì

（）（）（）（）（）（）jí fyi y? zhá yǎn pào pào táo tuōsì yǎnɡ yúwyng

（）（）（）（）（）（） shí bì dá xiüo niàn tou

（）（）（）

二、按课文内容填空。

1、翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。

2、翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。

3、翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。

四、实践活动

出去看看翠鸟。

第6课

一、看拼音写词语。

zhuün liaōu zhōu ruì shì shū shì kōng tiáo lia ch y

（）（）（）（）（）（）qǐ ch?ng zhàn tái ta shū cháng tú má fán zh?u ji àng

（）（）（）（）（）（）qì wyn fyng xu? pí láo wyn nuǎn zhang fú fyn f yn

（）（）（）（）（）（）jiù hù küi d?ng y?u qíng zhìxia

（）（）（）（）

二、把下列词语补充完整。

饥寒（）（）（）千（）万（）（）飞舞

三、按课文内容填空。

1、听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。

四、实践活动

1、要做到保护动物。

第7课

一、看拼音写词语。

shün gǔ syn lín yù yù cōng cōng zhàn lán tián rùn g ài fáng

（）（）（）（）（）（） luǒ lù ku? dà y? d?ng d?ng ɡōnɡjù jiü jùfyn ɡlì

（）（）（）（）（）（）

chuǎn qì er lí míng hǒng shuǐ

（）（）（）

二、把下列词语补充完整。

各（）各（）（）有（）有又（）又（）

三、按课文内容填空。

1、早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_____________，村前河水

_____________，天空_____________，空气_____________。

2、谁家想________，谁家想________，就_____________到山上去，把树木一

棵一棵____下来。

3、一年年，__________，山坡上的树木不断________，裸露的土地不断

________……

4、《一个小村庄的故事》记叙了一个小村庄的人为了______不错的生活，几乎

______了树木，结果毁坏了的故事。

四、实践活动

1、要做到保护环境。

第8课

一、按课文内容填空。

1、这棵橡树是那么（）、（）、（），就像（）

一样。

2、公路像（）一样笔直，但只在一个地方弯曲成（）形。

3、坐车过往这里的人（）地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗

（）的心。”

三、实践活动

收集有关环境保护方面的资料、图片，并和同学们交流。

语文园地二

一、把下面的对子补充完整。

______对浊廉对______ ______对罪正对______ ______对罚优对______ ______对恶勤对______

二、把下面句子补充完整。

1、一棵高大的橡树像_______________，挺立在路旁。

2、蒲公英的花就像我们的_______，可以张开、合上。

3、万壑树参天，。（王维）

4、，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

5、雨里鸡鸣一两家，。（王建）

6、池上碧苔三四点，。（晏殊）

7、，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

第9课

一、看拼音写词语。

yù yán wánɡ yánɡbǔ láo yánɡjuàn kū lonɡbǎ shì

（）（）（）（）（）diüo zǒu jiyfanɡh?u huǐquànɡào pán chan yìnɡ yào （）（）（）（）（）（）

二、按原文填空。

1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。

2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快_______________。从此，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。

3、楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远，就越___________楚国。

4、我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。”

四、实践题

1、给别人讲讲寓言故事，领会其中的道理。

答案：2、不以为然后悔把羊圈修好丢过接受意见不算晚 4、固执方向到不了目的地

第10课

一、看拼音写词语。

j?nɡɡōnɡzh?niǎo wai ɡu? sha jiàn dǎ liadàyàn

（）（）（）（）（）dà ch? y? j?nɡbtn shi lüxián byi cǎn yù h?

（）（）（）（）（）ɡū dün sh? qún lia küi

（）（）

二、根据下面的意思，写出相应的词语。

1、非常出乎意料。（）

2、在某方面有才干的人。（）

3、离开了群体，单身无依靠。（）

4、比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。（）

三、判断语气，选择序号

A 惊讶

B 怀疑 C肯定 D 谦虚 E 询问

1、“是吗？”“你真有这样的本事？”（）

2、“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。”（）

3、“你怎么知道的？”（）

4、“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”（）

5、“啊！”“真有这样的本事！”（）

四、按课文内容填空。

更羸说：“飞得慢，因为它____________，伤口还没有________，还在________；叫得悲惨，因为它离开________，孤单________，得不到________。它一听到_______，心里很________，就________往高处飞。它一________，伤口又________了，就______了下来。”

五、实践活动

课外读读《成语故事》。

第11课

一、看拼音写词语。

d?nɡ zhǔqián pái kào biün zhǔn qua shtn shìjiǎnɡtái （）（）（）（）（）（）sh?n qínɡyán sù bàn shǎnɡlún liúh? yán yua sa（）（）（）（）（）shú x?jiǎo dùxiünɡ sì jiào huì

（）（）（）（）

二、按课文内容填空。

1、父亲对我要求很严，经常________我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成________，不要___________，画走了样。”

2、老师____________地说：“提起杨桃，大家都很________，但是，看的________不同，杨桃的样子也就___________。因此，当我们看见别人把杨桃画成__________的时候，不要忙着________，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的________，看到什么样的就画成__________。”

3、老师的话同父亲讲的是那么________。他们的教诲使我一生________。

4、《画杨桃》这篇课文告诉我们，同一个事物从不同的________看，会有所________。

三、实践活动

拿个东西从不同角度看看的它们有什么不同。

第12课

一、给加粗的词换一个词，使意思不变

1、它们在连绵不断的群山里走着。（）

2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（）

二、按课文内容填空

故事发生的时间是：____________。

故事中的人物有：_________________________。

故事发生的起因是：____________________________________。

画师考查徒弟的办法和内容是：

_______________________________________________。

三个徒弟画的画内容分别是：大徒弟

_________________________________________；二徒弟：

___________________________________________________________________；小徒弟：

_____________________________________________________________________ ____。

考查的结果是：________________________________________。

小徒弟的画能得到画师称赞的原因是：

_________________________________________。

三、选一选

宋代的皇帝赵佶喜欢以诗做画。有一次，他出了一句“深山藏古寺”的诗句令画师们作画。下面这四幅图：

第一幅:一座深山前画着一座寺庙。

第二幅:一座深山。

第三幅:一座深山后露出寺庙的一个角。

第四幅:一座深山，一道弯弯曲曲的石阶上，一个和尚挑着水。

我觉得第（）幅最合适，因为（）。

（第一幅表示深山有古寺，第二幅表示深山无古寺，第三幅表示深山露古寺，第四幅才表示深山藏古寺。）

四、实践活动

1、在一张纸上照着课文插图画出数不尽的马。

语文园地三

一、把下面句子补充完整

1、绳在_____处断，冰在_____处裂。

2、亲身下河知________，亲口尝梨知________。

3、______________________，要看水底万丈渊。

4、__________________________，鸟笼里飞不出雄鹰。

5、__________，________________；常常做，不怕千万事。

二、读《买椟还珠》的故事填空

1、“买椟还珠”的“椟”的意思是________，“珠”的意思是________。

2、生活中像“买椟还珠”的那个人也真不少，像

___________________________________________________________________ _______。

第13课

一、看拼音写词语。

sài pǎo t?nɡ ài pái chúyōu shünɡchí xùün wai （）（）（）（）（）（）q? piàn shí huàdù ɡu?rì yua rú suōsu? rán

（）（）（）（）（）lù xiàn kuánɡ byn shǔ jiàxínɡ r?nɡsh?u yìwú qi?nɡ（）（）（）（）（）y?nɡ tú jiünɡ lái jiǎ ru?

（）（）（）

三、填一填，读一读。

1、少壮不努力，。

2、花有重日开，。

3、一日之际在于晨，。

4、黑发不知勤学早，。

四、按课文内容填空。

1、我常做这样的游戏，有时和（）赛跑，有时和（）比赛，有时一个暑假的作业，我（）就做完了。从中我明白了，假若你一直和（）赛跑，你就可以（）。

2、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（）了山头，就知道一天真的（）了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有（）的太阳了。所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，

（）”这句话。

五、实践活动

你把明天的事情放在今天做了吗？

第14课

一、看拼音写词语。

jiǎn yuajùla bùshünɡ dìnɡyü qua wú shynɡji? zh?（）（）（）（）（）duì wǔch?n m? jú miàn fünɡ biàn xiàn mùqínɡ bù zì j?n

（）（）（）（）（）（）shanɡ dàl?nɡ zh?nɡjiy dào r?n shün r?n hǎi zhǔ xí tái （）（）（）（）（）ɡuün zh?nɡjiū zhanɡyün m?yì lùn

（）（）（）（）

二、写出画“——”词的近义词。

1、在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。（）

2、别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。（）

3、事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（）

4、俱乐部里立刻鸦雀无声了。（）

三、按课文内容填空。

1、国庆节到了。多么（）的节日！多么（）的检阅！街道上（），楼房上（），主席台上（）了国家领导人和外国贵宾。

2、检阅台上的人和（）观众的视线都（）在这一队，（）在这位小伙子身上了。“这个小伙子（）！”一名观众说。“这些小伙子（）！”另一名观众（）说。长时间的掌声（）了观众的议论声。

第15课

一、看拼音写词语。

shí jiànɡchüo xitm? shuǐɡù yìbào fùsuō huí

（）（）（）（）（）（）ch?nɡ x?n ch?nɡ yìch?nɡ ran yuán ɡùfan nùdú zì（）（）（）（）（）jia chǐbù liào jì rán

（）（）（）

二、根据意思写词语。

1、心里嫉恨别人比自己强。（）

2、由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。（）

3、对他人或外界采取的抵挡行为。（）

4、像从前一样的好朋友。（）

三、按课文内容填空。

1、我喜欢克莱谛，因为他____________________________________。

2、我喜欢作者，虽然他有一些缺点：________________，但他

____________________。

四、读句子，填一填

1、他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”

他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着_________________，我却想着_________________________。

2、“既然你错了，就应该第一个（）请他（）。而你不应该向一个比你高尚的朋友（）！”

爸爸认为（）比（）高尚。爸爸的这番话告诉我们，犯错误后应该（），不应该（）。

答案：1、主动认错承担责任

*第16课

一、找一找，将句子中写人物动作的词写出来。

1、他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。

2、她一只手拿着小竹板铲锅，另一只手拿着面皮。

二、按课文内容填空。

1、这个有趣的故事写的是主人公____________和小伙伴___________。“绝招”是指______________，他们一共比了两次，第一次小柱子______了，觉得自己太_______了。回家后，他从和奶奶的谈话中受到了启发，他刻苦练了__________________________的绝招，结果在第二次比赛中得到了伙伴的___________。

2、从这个故事中，我明白了一个道理：_______________________________________。

三、实践活动

展示一下自己的绝招。

语文园地四

一、填一填

光彩夺目的（）清澈见底的（）弯弯曲曲地（）

和颜悦色地（）鲜花开得（）时间过得（）二、把下面词语补充完整

博览（）（）不倦（）学（）问学而（）坚持（）业精于（）（）心（）志（）精（）神

锲而（）（）全力（）寝（）食脚踏（）

第17课

一、看拼音写词语。

zhùhash?n qìshí zúzuǒ ɡù y?u pàn xùn sù

（）（）（）（）

ch?nɡfùün jìnɡch?n jìnɡqiàqiàhuǎn h? wài p?（）（）（）（）（）（）

jiàn yìj?nɡ xǐ biǎo dáfán nǎo xiǎnɡ sh?u

（）（）（）（）（）

二、填一填，读一读。

（）口（）声（）然（）声七（）八（）（）约（）同（）（）十足左（）右（）不（）而（）四（）八（）（）（）无比

三、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。

1、孩子们回答。孩子们（）地回答。

2、几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在（）地交谈。

3、我的情绪传染给了学生们。我的情绪（）地传染给了学生们。

四、按课文内容填空。

1、为了给父母一份（），你们最好用一种（）的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是（）的，但记住一点，只要你表达了（），再稚拙的礼物他们也会觉得（）的。

五、品味探究。

孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”

1、这“极为珍贵的东西”是什么？

2、为什么说孩子们的沉默是可贵的？

第18课

一、看拼音写词语。

y? shynɡy? yuàn hù shìxiüo xi qua ran shū xua（）（）（）（）（）（）xua xínɡshì fǒu cǎo diàn jiǔj?nɡyǎn ɡài zhì zhǐ（）（）（）（）（）（）quán t?u q?nɡ r?u zhōu w?i

（）（）（）

二、选择合适的关联词语。

如果……就……因为……所以……只要……就……

1、小姑娘伤得最重，（）不立刻抢救，（）会因为休克和流血过多而死去。

2、（）马上为小姑娘输血，（）可以挽救小姑娘的生命。

3、（）小姑娘是阮恒的朋友，（）阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。

三、按课文内容填空。

1、抽血过程中阮恒（），一句话也（）。过了一会儿，他突然（）了一下，全身（）并迅速用另一只手（）住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒（）。但过了一会儿，他又开始（），并再一次试图用手（）他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又（）。接着，他那不时的（）变成持续不断的（）。他眼睛紧（）着，用牙（）着自己的小拳头，想竭力（）。

四、品味探究

1、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

这句话中，“一阵沉默”、“颤抖”说明了。小男孩为什么把手“放下去”又“举起来”？。

第19课

一、看拼音写词语。

zuàn shíjiüo ktshuǐ ɡuàn xǐ chū wànɡ wài cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ

（）（）（）（）（）fǎn zhanɡdì ɡti rtn bù zhù tu? m?yǒnɡ chū x?n xiün

（）（）（）（）（）（）

二、按课文内容填空。

1、很久很久以前，在地球上发生过一次（）灾：所有的河流和水井都（）了，草木丛林也都（）了，许多人及动物都（）而死。

2、小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成（）的，后来又变成（）的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的（），涌出了一股巨大的（）又（）的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的（）呀！

四、实践活动

这篇课文真感人，你还知道其他感人的童话故事吗？

*第20课

一、把画线的词语换成一个意思相近的词语。

1、他一直有一个慈爱的母亲。（）

2、小彼得读着读着，感到羞愧万分。（）

3、他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。（）

二、实践活动

学了这篇课文，你懂得了什么？把这个故事讲给其他小朋友听。

语文园地五

一、连一连

梧桐叶红似火棕树耐寒

石榴花十里香松树壮

挂树花像手掌橡树披绿装

榆树喜暖

槐树高

二、把古诗《游子吟》补充完整

（）手中线，（）身上衣。临行（），意恐（）。谁言（），报得（）。

第21课

一、看拼音写词语。

chuán shuōcùn cǎo bù shynɡ chà bù duōdǐ d? shànɡwyn dù（）（）（）（）（）sha shìɡünɡ titzhuünɡjia shynɡ cún fán zhí shū cài （）（）（）（）（）（）ra liànɡbǐ jiào shü jūn yù fánɡ shì jia

（）（）（）（）（）

二、想一想，连一连。

美丽的关系治疗探索

温暖的地球吸收疾病

密切的世界凝成热量

神秘的阳光继续水滴

三、填关联词语。

虽然……但是……因为……所以……

如果……就……不但……而且……

1、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。

2、太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。

3、（）没有太阳，地球上（）不会有植物。

四、按课文内容填空。

1、太阳离我们有（）公里远。到太阳上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。

2、地球上的（）和（），都是（）送来的。如果没有它，地球上将到处是（），到处是（），没有（），没有（），自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有（）。

五、实践活动

1、背诵最后一段。

2、你还积累了哪些有关太阳的知识？

第22课

一、看拼音写词语。

ya mù ya kōnɡjiànɡ lín xuán ɡuàc?nɡ j?nɡào mì（）（）（）（）（）（）nǔlìdynɡ shànɡ ran h? y?dànɡū jìnián línɡ（）（）（）（）（）（）sh?n mìtàn suǒ

（）（）

二、想一想，填一填。

（）的夜空（）的月光（）的景色

（）的遐想（）的阳光（）的水藻

（）的天空（）的月球（）的努力

三、把下列诗句补充完整。

1、（），呼作白玉盘。

2、月来满地水，（）。

3、（），月是故乡明。

4、（），江静碧云天。

四、根据课文内容判断对错。

1、月球上满是尘土、岩石和环形山。（）

2、人类已经登上过月球。（）

3、月球表面全是水。（）

4、研究结果表明，月球上不可能出现过火山活动。（）

五、按课文内容填空。

1、（）年7月20日，两名（）国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分（）的景色：天空是（）的，表面却洒满灿烂的（）。月球上满是尘土、岩石和（）山，没有（），没有任何（），一片（）。

六、实践活动

1、上网详细了解几个月球的不解之谜。

2、查看关于月球的其他知识。

第23课

一、看拼音写词语。

xìn x?wǎnɡ lu?biàn bùxìn xiünɡwǔhúsìhǎi

（）（）（）（）（）

p? bù jí dài mù bù zhuǎn j?ng mǐ lǎo shǔzàn tàn

（）（）（）（）chǎnɡ küi liàn liàn bù shtx?n qíɡōnɡn?n

（）（）（）（）

二、读读写写

（）不自（）五（）四（）（）有（）有

（）不（）待（）不转（）（）不（）

三、根据课文内容填空。

1、电脑网络如同一个遍布全球的（），把每个国家、每座城市甚至每个（）都连在了一起。进入网络，就好像跨上了（）。可以迅速找到所需要的各种（），可以用（）和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上（）。有了网络，五湖四海的人随时可以（），咱们的地球就变成了一个（）。

四、实践活动

把你知道的有关于网络的知识介绍给大家。

*第24课

一、选一选，填一填。

面心头眉唇齿胸

腹肝胆掌指趾体手脚

改（）换（）（）飞色舞（）忙（）乱

（）有成竹（）（）相依推（）置（）感人（）（）（）高气昂了如（）（）二、根据课文内容填空。

果园机器人摘_________，并整齐地装进__________，然后运到_________；饿了就“吃”________，接着工作。果园机器人不偷懒，听话，是_________的好帮手。

三、实践活动

上网看看机器人工作的视频。

语文园地六

一、把下面的句子补充完整

1、日落胭脂红，。

2、夜里星光明，。

3、今夜露水重，。

4、有雨山，无雨山。

5、久晴大雾必，久雨大雾必。

第25课

一、看拼音写词语。

h?nɡt?nɡt?nɡwǎn xiá lànɡhuüshuì manɡ

（）（）（）（）

二、样子写词语

红（彤彤）

绿（）黑（）亮（）

黄（）金（）白（）

三、根据课文内容填空。

一天中太阳做了多少好事：

她把，

她把；

她陪着，

看他们……

四、实践活动

背诵全文

第26课

一、看拼音写词语。

jià rì bai büo fánɡzhǐ b? z i q? hyi zhuànɡ d ǎn

（）（）（）（）（）（）wú yǐnɡwú zōnɡhuünɡwú r?n yün xiǎo zhan chǔ jìnɡ

（）（）（）（）jiüo yì bí zǐ y?u yù fǎn yìnɡshuüi dǎo shù qǐ （）（）（）（）（）（）fai y?nɡx?n ài

（）（）

二、把词语填完整。

（）来（）去（）影（）踪荒无（）（）

安安（）（）趔（）趄（）身无（）（）

三、自由空间

查看有关中国人在国外爱国的故事。

第27课

一、看拼音写词语。

y?u lǎn ɡōnɡyì pǐn mínɡbù xū chuán y?u r?n rú zh?

（）（）（）（）zhuànɡɡuün chū sh?u tün diǎn ch?n liaɡ?u s? wǔɡuün duün zhanɡ

（）（）（）（）（）（）ɡuün shǎnɡwǎn fàn q?nɡx? kt biàn tüo qián jíjiünɡ（）（）（）（）（）liú lù y? m? y? yànɡfù qián biüo zhǔn yá chǐ

（）（）（）（）（）二、连一连

琳琅如生

各式释手

栩栩各样

爱不满目

三、选词填空。

琳琅满目各式各样游人如织景色壮观

爱不释手构思新奇名不虚传栩栩如生

赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是（）。这里

（），景色十分（）。摊点里陈列的非洲木雕（），（）。其中象墩（），大象雕刻得（），使我一看就（）。

*第28课

一、在括号里填上合适的词语。

（）的景象（）地捕捉（）地搜索（）地呐喊（）地救援（）的防弹服二、实践活动

参加些救援或其他公益活动。

一、连一连

栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍

历历在目面面俱到头头是道

源源不断彬彬有礼息息相关

蒸蒸日上津津有味滔滔不绝

二、把下面句子补充完整

1、海内存，天涯若。（王勃）

2、，天涯共此时。（张九龄）

3、久旱逢，他乡遇。（汪洙）

4、岁寒知，患难见。（无名氏）

5、送鹅毛，礼轻。（邢俊臣）

第29课

一、补充《嫦娥》诗句。

云海屏风（），长河（）沉。

嫦娥应悔（）。（）夜夜心。

二、默写《乞巧》

，；

，。

三、按课文内容填空

1、乞巧节是每年农历的月初。那天是、鹊桥相会的日子。

2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的。

四、实践活动

查看鹊桥相会和嫦娥的故事。

第30课

一、看拼音写词语。

ɡuǎn lǐ tián dì r?n yün x? shǎo lǎo bǎi xìnɡyǎn zhynɡzhynɡ

（）（）（）（）（）hàn züi yínɡjiy tú di pū t?nɡtí x?n diào dǎn （）（）（）（）（）qú dào ɡuàn ɡài shōu chenɡ

（）（）（）

二、换一换，写出与画线词语的意思相近的词。

1、西门豹命人赶快把巫婆扔下去。（）

2、忽然，事情有了转机。（）

3、画师称赞他画得好。（）

小学语文S版古诗词--三年级下册

小学语文S 版古诗词--三年级下册惠hu ì崇ch ?n ɡ<春ch ūn 江ji ān ɡ晓xi ǎo 景j ǐn ɡ> （北b ěi 宋s ?n ɡ·苏s ū轼sh ì）译文：青翠欲滴的竹林之中，伸出两三枝红艳艳的桃花。竹zh ú外w ài 桃t áo 花hu ā三s ān 两li ǎn ɡ枝zh ī，鸭子在春天的江水中嬉戏，感觉到江水变暖。春ch ūn 江ji ān ɡ水shu ǐ暖nu ǎn 鸭y ā先xi ān 知zh ī。初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也生出嫩芽。正是河蒌l ?u 蒿h āo 满m ǎn 地d ì芦l ú芽y á短du ǎn ，豚将要沿江而上的时候。正zh an ɡ是sh ì河h ?豚t ún 欲y ù上sh àn ɡ时sh í。主题：诗人捕捉住了春天景色的特点，写出了一片盎然春意，抒发了热爱大自然、热爱春天的美好情感。游y ?u 园yu án 不b ù值zh í （南n án 宋s ?n ɡ·叶y a绍sh ào 翁w ēn ɡ）诗意：大概是园子的主人爱惜苍苔，怕我的木底鞋在上应y īn ɡ怜li án 屐j ī齿ch ǐ印y ìn 苍c ān ɡ苔t āi ，面留下脚印吧。轻轻地敲那柴门，好久也没有人来开。小xi ǎo 扣k ?u 柴ch ái 扉f ēi 久ji ǔ不b ù开k āi 。园里的花开得正好，盎然的春色是关不住的，一枝天得春ch ūn 色s a满m ǎn 园yu án 关ɡu ān 不b ú住zh ù，正旺的红杏伸出了墙外。一y ì枝zh ī红h ?n ɡ杏x ìn ɡ出ch ū墙qi án ɡ来l ái 。主题：这首小诗写诗人春日游园所见所感。游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，写得十分曲折而有层次，体现了取景小而含意深的特点，情景交融，脍炙人口。

小学语文S版三年级下册语文复习资料文档

一、古诗写春天的古诗：惠崇《春江晓景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。【宋】苏轼《游园不值》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。【宋】叶绍翁

《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。唐.杜牧初夏的古诗：《乡村四月》绿遍山野白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。宋·翁卷

劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。唐·颜真卿边塞诗：《从军行》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。唐·王昌龄

《塞下曲》林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。唐·卢纶二、名人名言勤奋学习： 1、知识就是力量。（英国·培根） 2、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。（英国·爱迪生）3、天才在于积累，聪明在于勤奋。（华罗庚）4、少壮不努力，老大徒

伤悲。 5、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。珍惜时间： 1、抛弃时间的人，时间也抛弃他。（英国·莎士比亚） 2、完成工作的方法是爱惜每一分钟。（英国·达尔文） 3、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。（苏联·高尔基） 4、一寸光阴一寸金，寸金

难买寸光阴。 5、光阴似箭，日月如梭。爱国： 1、捐躯赴国难，视死忽如归。（三国·魏·曹植） 2、天下兴亡，匹夫有责。（清·顾炎武）3、读书不忘报国，报国不忘读书。（苏步青） 4、为中华之崛起而读书。（周恩来）5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）文言文：

S版语文三年级下册带拼音字词

三年级语文下册S版词语、句子复习 1.春天的小雨滴滴滴 tiěpí shuǐgōu tuīkāi yèmài huáluò diēdāo qiāodǎ mìmì sǎzhǒng yǎnzòu 铁皮水沟推开叶脉滑落跌倒敲打秘密撒种演奏 bōzhǒng pǐncháng rǔzhī xīxīlìlì péngdǐng dīngdīngdōngdōng mǎtì piāosǎ 播种品尝乳汁淅淅沥沥篷顶叮叮咚咚马蹄飘洒 pālāpālā huālāhuālā liángsīsīde tiánmìmìde nǐtuīwǒjǐ 啪啦啪啦哗啦哗啦凉丝丝的甜蜜蜜的你推我挤近义词仿佛——似乎集合——聚拢飘洒——飘散品尝——品味突然——忽然高兴——喜悦反义词集合——分散喜欢——讨厌高兴——难过凉丝丝——暖烘烘伸——缩 2.瀑布 Pubu yangwang 瀑布仰望，屏！叠叠的千丈青山衬着一道白银。把它吹得如烟，如雾，如尘。 qiānzhàngqīngshān yídāobáiyín yǎngwàng diédié zhènzhènshíshí bǐyù zhēnzhū 千丈青山一道白银仰望叠叠阵阵时时比喻珍珠近义词比喻——比方景象——景色仰望——仰视反义词伟大——渺小仰望——俯视白——黑先——后 3.古诗两首惠崇《春江晓景》 [宋]苏轼游园不值 [宋]叶绍翁竹外桃花三两枝，晓：早晨。应怜屐齿印苍苔，应：大概。怜：爱惜。春江水暖鸭先知。小扣柴扉久不开。小扣：轻轻地敲。蒌蒿满地芦芽短，春色满园关不住，柴扉：柴门。正上河豚欲上时。一枝红杏出墙来。 4*柳笛和榆钱近义词故乡——家乡温驯——温顺奉献——贡献美妙——美好混合——混杂甜美——甜蜜芬芳——芳香停留——停止遮蔽——遮挡常常——经常想方设法——千方百计反义词故乡——异乡温驯——暴躁浑厚——尖厉奉献——索取芬芳——腐臭甜美——苦涩停留——前进遮蔽——显露想方设法——束手无策语文百花园一 chūnhudòdì chūnguāngmíngmèi chūnnuǎnhuākāi chūnfēnghuàyǔ chūnléigǔngǔn 春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春雷滚滚 chūnsèmǎnyuán chūnmǎnrénjiān chūncháoyǒngdòng chūnyìàngrán 春色满园春满人间春潮涌动春意盎然 5.翠鸟 wěigǎn yánsè xiùhuā fùbù hèsè shānshān qīngcuī jífēi fànzhewēibō 苇秆颜色绣花腹部褐色衬衫清脆疾飞泛着微波 děngdài táotuō gōngjiàn sìyǎng yúwēng xiǎoxī xiāoqiǎolínglóng ruìlì 等待逃脱弓箭饲养渔翁小溪小巧玲珑锐利 dēngkāi shèjiàn yáohuàng dàngyàng huāwén yīdōngbúdòng zhǘshì dǒuqiào 蹬开射箭摇晃荡漾花纹一动不动注视陡峭翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。近义词喜欢——喜好灵活——灵巧清脆——清亮注视——凝视念头——打算希望——盼望锐利——锋利机灵——聪明仍然——依然几乎——简直失望——灰心反义词灵活——呆板清脆——沙哑注视——无视机灵——呆板锐利——迟钝希望——失望美丽——丑陋有趣——乏味 6.飞吧，海鸥 mànlín yìmǒ guāiqiǎo huóyuè chùmō fǎngfú huānyù yìsháo dànshuǐ tuōqǐ 面临一抹乖巧活跃触摸仿佛欢愉一勺淡水托起 wèishí mòqì tiàoyuè xīxì zhǎndīngjiétiě qīdài shǔyú xiēxī cāicè 喂食默契跳跃嬉戏斩钉截铁期待属于歇息猜测 dàgài qīhēirúmò shēngshìbīrēn jiǒngshuò huòrán páihuái guāngshǎnshǎn 大概漆黑如墨声势逼人矍铄霍然徘徊光闪闪 jiūchán jīnglì zǔlán wēixiǎn 纠缠经历阻拦危险我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（dòng hè），还是恶浪的阻拦？近义词机灵——机警仿佛——好像透明——透亮猜测——估计大概——大约顽皮——调皮阻拦——阻挡柔弱——软弱纠缠——纠结斩钉截铁——坚决果断反义词机灵——迟钝乖巧——愚笨经常——偶尔透明——浑浊大概——确切柔弱——刚强斩钉截铁——犹豫不决

S版三年级语文下册《刻舟求剑》

《刻舟求剑》教学设计教材简析: 《刻舟求剑》这则寓言讲的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉入江中，他一点儿也不着急，只在船舷上刻了个记号，准备船靠岸以后，从刻记号的地方跳下去捞宝剑。它用短小有趣、言简意赅的故事，讽刺了生活中的某些荒唐可笑的现象，揭示了一些深刻的道理，用“蠢人蠢事”——可笑的事，从反面给人启迪，耐人寻味。学情分析: 经过几年的语文学习和实践，学生已经掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的独立学习语文的能力，这则寓言虽然是文言文，但是有译文可供借助，学生学起来就容易多了。因此，和现代文的教学一样，仍坚持以自读为主，重在感悟、积累的策略。教学中，尽量让学生自主、合作和探究学习，让他自己质疑、释疑，教师适当点拨、扶助，必要时精当讲解，但是不讲语法。设计理念: 教学中要突出以读代讲的特点。文言文的教学和现代文一样，仍然要坚持以读为主，重在感悟，教给学生学习文言文的方法，引导学生学习、总结学习寓言故事的一般方法：读故事——明道理——受教育教学目标： 1、学习本课生字，和译文对照（或查字典验证）弄懂字义。 2、继续了解古今汉语词义和表达上的不同，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话表达出来。 3、指导学生正确朗读文言文。 4、让学生初步接触文言文，为以后的学习打一点基础，同时，引导学生从这则寓言中领悟一些生活中的道理。教学重点、难点： 1、了解寓言内容，引导学生抓住对话中的关键性的话展开思考、讨论可作为教学的重点。指导朗读也是本课的教学重点。 2、继续了解古今词义和表达上的不同，弄懂寓言的寓意，并用自己的话表达出来，是学习本课的难点。教学准备：课文录音纸船教学时数：1课时教学过程：一、导入新课 1、根据学生对以前寓言故事的学习，归纳总结：什么是寓言？ 2、我国古代有许多寓言，请同学们说说自己听过或读过的寓言故事？ 3、师导：今天老师和同学们再一起学习一则寓言《刻舟求剑》，看看这则寓言将会给大家讲述一个怎样的故事?会告诉我们一个怎样的深刻道理？ 4、自读《刻舟求剑》，注意读准字音，并思考：这篇文章主要讲述了一个怎样的故事？ [调动学生已有的知识经验，既是对以往所学知识的回顾，又很好地领悟了文言文的特点。让学生带着问题走进教材，学生能够深入的读书，深入地理解课文，对于调动学生学习积极性是非常重要的。】二、自读自悟、整体感知 1、听朗读磁带读课文，听清语气语调、节奏、句子的停顿，注意自己正音。 2、用自己的话说说这则寓言讲了一件什么事？

最新语文教案：s版三年级语文下册全册教学设计

最新语文教案：s版三年级语文下册全册教学设计 “春天的小雨滴滴滴” 教学设计及设计意图教学内容语文版s版《义务教育课程标准实验教科书?语文》三年级下册2至4页“春天的小雨滴滴滴”。教材与学情分析这是根据台湾著名儿童文字作家陈木城先生的散文改编的一篇精读课文。全文由9个自然段构成，作者通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、形象的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，充分表现了自己对春雨、对美好的大自然的无比喜爱和赞美之情。对于春雨，学生并不陌生，它是春天的使者，学生喜欢春雨，对春雨充满了好奇。作者大量运用了贴切的象声词，模拟声音，使文章读来极富韵律，同时也能引起学生朗读的兴趣。所以教学本课应该创设一定的情境，让学生在充满诗情画意的情境中体会春雨的美，在声情并茂的朗读中感受文本的美；在主动探究中享受成功的喜悦，在阅读和创作中体验学习语文的乐趣。让学生充分感受到优美的大自然教学目标 1.引导学生阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。

2.指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。自主学习，背诵自己喜欢的部分。 3.会写“铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、播、尝、乳”等13个生字，会认“淅、沥、篷、叮、沟、蹄、乳”等7个生字，掌握“铁皮、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响”等 13个词语。教学准备： 1.课前搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。 2.生字卡片。 3. 课件。教学时间： 2课时教学过程：第一课时一、激趣导入交流资料 1.提问：同学们，现在是什么季节？（春季）对，春姐姐来了，她给我们带来了最美的礼物，那就是美妙的春雨。（出示春雨的课件）看，这就是春雨，听，这就是春雨的声音，滴滴滴，多么动听啊！2.揭示课题：春天的小雨滴滴滴（齐读课题）读了课题，你想到了什么？（学生自由回答）能把你课下搜集到的赞美春雨的图片或名句，与大家分享一下吗？（引导学生交流）【设计意图】兴趣是最好的老师，从学生最喜欢的春天入手，自然

小学语文s版三年级下册教案设计

小学语文s版三年级下册教案设计 1、春天的小雨滴滴滴一、教学目标： 1、知识目标：指导学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”等生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”等生字，掌握“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 2、能力目标：指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 3、情感目标：阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。二、教学重点：会写13个生字，会认7个生字，理解课文内容。三、教学难点： 1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 2、感受春雨的精神美。四、教学准备：搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。五、教学安排：2课时

六、预习：1、搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。 2、把课文读通顺（至少读三遍），查字典理解不懂的词语，自学生字（字音、部首、组词），给课后生字注音。七、教学过程：第一课时一、激趣导入：提供展示台，让学生交流自己收集到的关于春雨的图片或词语、诗句，师归结，出示课题。(齐读课题) 二、初读课文，了解内容。 1、学生自由读课文。要求： ①、学生谈预习收获，同桌互相检查预习情况，师巡回检查，了解学情。 ②、自学生字，看清字形，读准字音。 ③、想一想:课文主要写了什么内容？ 2、检查自读课文情况。 ①、指名分段朗读课文，纠正字音。 ②、说说课文主要写了什么；针对课文内容质疑。 3、出示生字，认读生字，重点检查并纠正以下字的读音：跌下来品尝播种血脉 4、指导学生记住以下生字的字形：沟蹄滑密撒播乳三、再读课文，了解课文的主要内容。理清文章的脉络。

s版三年级语文下册课文

语文S版三年级下册所有课文课内阅读《春天的小雨滴滴滴》（）打在篷顶的波浪板上，（）打在树林里的叶子上，（）打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。 1.按原文在（）里填空。像这样的词还有（）、（）、（）。 2.短文用了~~~画出文中的比喻句，这句话把 3.“你推我挤”中的“推”和“挤”用得好么？为什么？《翠鸟》一）上，一双红色的小爪（zhǎo zhuǎ ）子紧紧地抓住苇翠鸟喜欢停在水边的苇秆（gān gǎｎ。背上的羽毛像，绣满了_________ 秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像_____________ ）着一张的。它，一双的眼睛下面，长（zhǎng cháng 。腹部的羽毛像____ ___ _____________ 嘴。 4按课文内容在横线上填空。 5在（）里选出正确的读音。。它的外形，总的给，主要写了______ 、 _____、_____ 、________ 6这段话写了翠鸟的_________ 人的感觉就是。 7写翠鸟的羽毛，作者用了______、______ 、_______ 、_____ 、等表示颜色的词，还运用了 _______ 的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作 _______、_______ 、 _______ ，把翠鸟当作人来写，流露了作者对翠鸟的_______之情。《翠鸟》二地注视停在苇秆上了。它_________ 翠鸟_________ ，一眨眼，又_________ ，爱贴着水面_________ 着_________ 尽（jǐn 的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼_________ 地把头露出水面，吹了个_________ 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，翠鸟_________ ，还是难(nán nàn)以_________ jìn）管它这样 _________ ，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只(zhǐ zh ī）有苇秆还在_________。水波还在 _________ 8按课文内容在横线上填空。 9在（）中选出带点字正确的读音。

部编语文S版三年级语文下册优质教案(全册)

部编语文S 版三年级语文下册优质教案（全册） 1.古诗二首 1.学会本课的生字,理解诗句的意思。学习作者边观察边想象以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗句表达的情感。惠崇的《春江晓景》图。一介绍背景,导入新课 1.惠崇是北宋有名的僧人,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。 2.出示《春江晓景》图,这是惠崇画的一幅画儿。 3.简介诗人苏轼。苏轼(1037——1101),北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇<春江晓景>》这首诗就是他为惠崇画的《春江晓景》所作的题画诗。二自读诗句熟读诗句,画出不理解的字、词,借助工具书自学。三深入探究 1.指导学生有感情地朗读。 2.边读边想象诗的意境。 (1)认识蒌蒿、芦芽、河豚,减少想象难度。蒌蒿:生长在河滩上的一种草本植物,嫩茎可吃。芦芽:芦苇的嫩芽。河豚:一种鱼,肉味鲜美,但卵巢、血液和肝脏有剧毒。 (2)请学生用自己的话描绘画面内容。

3.诗人从哪些景物中感受到春天就要来了?(桃花刚开,鸭子戏水,蒌蒿长势很旺,鲜嫩的芦芽从土里钻出。) 4.诗的最后一句是画面上的景物吗?(不是,是作者依据画面景物展开的想象。) 四小结 1.读了这首诗,你从中感受到了什么?(作者抓住了画面上开放的几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿和短短的芦芽,向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。) 2.“正是河豚欲上时”是从画面上看到的吗?(不是。这是作者通过观察岸上、水面上的事物展开的联想,它告诉人们:桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦芽冒尖儿,也就是河豚逆流而上的季节。) 五有感情地朗读、背诵古诗 1.出示图片，让学生先认识蒌蒿、芦芽、河豚这些景物，不但能够增加学生的学习兴趣，而且对理解诗句很有帮助。语文教学中，教师应尽量为学生提供课文中涉及到的与主要内容关系密切的一些物品的图片，让教学更直观。 2.尽量为学生自学感悟创造条件。给学生以足够的时间，让学生分组学习、讨论、探究，自己获得的学习经验是最有用的。 1.引导学生通过反复朗读古诗,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思,培养学生的自学能力。 2.入情入境学习古诗,培养学生的创新能力、想象能力以及交往、合作学习的能力。 3.欣赏美丽的春景,激发学生对春天的热爱,培养学生的爱美情趣和审美能力。《游园不值》的朗读录音。一联系实际,导入新课春天到了,春姑娘迈着轻快的脚步走来了。春天是春暖花开、万物复苏的季节。同学们,你们眼中的春天、亲身感受到的春天或者是在书上看到的春天是什么样的?(学生畅所欲言,尽情地说) 今天,我们学习宋代大诗人叶绍翁写的一首古诗,看看他是怎样描述春天的。(板书题目:游园不值) 二检查预习情况读熟的同学有多少?这首诗读懂了的又有多少? 三指导学生有感情地朗读古诗 1.学生自由读古诗,要求:读的时候用心体会、琢磨,不但要读正确、读流利,而且还要读出诗的感情。 2.检查学生的读诗情况。引导学生展开朗诵比赛,反复朗读古诗。

小学语文s版三年级下册第15课

小学语文s版三年级下册第15课《奇异的植物世界》第二课时教学设计玉林市兴业县卖酒镇苍院小学钟专教学内容《奇异的植物世界》是小学语文S版三年级下册第四单元的一篇讲读课文是一篇参观记，写了小星和同学们在参观的植物园中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。课文按照参观的过程安排材料，在向导的导引下移步换景。第一部分（第1自然段），写到植物园去参观。课文简明扼要，虽然只有一句话，却讲明了参观者、参观的地点、参观的向导。第二部分（第2—7自然段），写在植物园参观。课文一步一景，一个自然段写参观的一种植物，用力6个自然段共写了6种植物。课文通过小星的看、听、尝、摸、问，和李叔叔的介绍，写出了参观过程的所见所闻。课文抓住了每一种植物的特点，写出了每种植物的奇异之处：哈哈树可以发出笑声；开着艳丽花的植物带电，触摸叫人感到麻木；蜡烛树不仅形似蜡烛，而且真的能够点着，“和烛光一样明亮”；醉草含有酒精，能让人嚼后“有点醉意”；捕蝇树可以“吃”掉小虫子；水笛荷在风中可以像吹笛子一样，发出“清脆柔和的笛声”。第三部分（第8自然段），写作者的赞叹。这段是课文的结束，只有一句话。一个感叹句，既是发自作者内心的感叹，又是作者对奇异植物世界的赞美，既抒发了作者热爱植物世界的情感，也扣了题目，点明了课文的中心。

教学目标 1 品析语言，学习作者按参观的过程根据地点变化移步取景记叙参观过程的方法。 2 引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异，激发学生探索植物奥秘、热爱大自然的思想感情。 3 找出表示参观顺序的语句,理解文章的写法。教学策略：通过学生自读自悟，培养独立阅读的能力。并在合作学习中体验成功的快乐。在学习文本的过程情境中对学生进行思维训练，语言文字训练，。努力创造师与生平等相处，民主、和谐的课堂气氛。教学重点理解这几种植物奇异在什么地方，它们各有什么不同的特点。教学难点课文先写“奇异”现象，然后再说明“奇异”的原因，让学生体会这种悬念的写法，烘托出植物的奇异。教学准备卡片课件教学方法小组讨论法、自学法教学课时

三年级语文下册S版知识复习大全

S版三年级语文下册知识归纳整理复习大全 1

S版三年级语文下册词语、句子整理复习 1. 春天的小雨滴滴滴铁皮水沟推开叶脉滑落跌倒敲打秘密撒种演奏播种品尝乳汁淅淅沥沥篷顶叮叮咚咚马蹄飘洒啪啦啪啦哗啦哗啦凉丝丝的甜蜜蜜的你推我挤 ●下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 ●所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。 ●春雨淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。 2. 瀑布还没看见瀑布，山路忽然一转，站在瀑布脚下仰望，先听见瀑布的声音，啊！望见了瀑布的全身！好伟大呀，一座珍珠的屏！好像叠叠的浪涌上岸滩，这般景象没法比喻，时时来一阵风，又像阵阵的风吹过松林。千丈青山衬着一道白银。把它吹得如烟，如雾，如尘。千丈青山一道白银仰望叠叠阵阵时时比喻珍珠 3.古诗两首惠崇《春江晓景》[宋]苏轼游园不值[宋]叶绍翁竹外桃花三两枝，晓：早晨。应怜屐齿印苍苔，应：大概。怜：爱惜。春江水暖鸭先知。小扣柴扉久不开。小扣：轻轻地敲。蒌蒿满地芦芽短，春色满园关不住，柴扉：柴门。正上河豚欲上时。一枝红杏出墙来。 4*柳笛和榆钱沐浴榆数呈现奉献浑厚尖厉故乡浸润亮晶晶绿莹莹晶莹想方设法 ●语文百花园一春雷滚滚春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然 ●千丈青山衬着一道白银。●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ●春色满园关不住，一枝红杏出墙来。●天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 5.翠鸟苇秆颜色绣花衬衫清脆疾飞泛着微波等待脱开弓箭饲养渔翁小溪小巧玲珑锐利摇晃荡漾花纹一动不动注视陡峭 ●翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 ●它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 6.飞吧，海鸥面临一抹乖巧仿佛欢愉一勺淡水托起喂食默默斩钉截铁期待属于歇息猜测大概漆黑光闪闪纠缠活跃跳跃经历阻拦危险 ●我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（d?ng ha），还是恶浪的阻拦？ 7.蚂蚁的救助蚂蚁浇水挣扎恢复埋住一枚小心翼翼一番迅速咬住责任昆虫石榴生命力生灵落难救援意想不到试探必须品质 ●我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。 ●黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将他衔走。 8.大象保姆肉饼忠心耿耿铁链饥饿难熬逼近逃窜勒住皮开肉绽杂乱夺眶而出不知所措嚎啕大哭气喘吁吁 ●语文百花园二清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。[唐.杜牧] 9.张衡杰出吉利征兆记录研究分析仪器形状酒坛贡献记录铜器凸起洛阳骗人朝廷卓越议论纷纷 ●他认真记录、研究地震现象，经过精心考察和分析，（）了一种测定地震方位的仪器—— 地动仪。 ●同学们继续向前走着，突然（）小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。 ●今天这里（）了一起车祸。 10.捞铁牛政府栓住陷入修路笨重和尚水性船舱划船停稳木料跨过绳子绑好拖走捞起潜水铲子熟悉结实使劲浮桥 ●黄河两岸栓浮桥用的八只大铁牛也（都）被大水冲走，陷在了河底的淤泥里。 ●铁牛是被水冲走的，我还（要）叫水把它们送回来。 11.寓言两则寓言刻舟求剑揠苗助长掏出船舷催促盼望精疲力竭不慌不忙自言自语喘气 ●有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？” ●力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。 12.*为什么不反过来试试宁静怨声载道罢了沾满便捷喜悦倔强困境苦闷弥漫浑身失望念头焦急 ●语文百花园三找反义词喜欢（）怀疑（）失望（）安全（）骄傲（）模糊（）明亮（）难过（）聪明（）明亮（）劝学[唐颜真卿] 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ●知识就是力量。●天才在于积累，聪明在于勤奋。 ●天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。 2

小学语文S版三年级下册教案第3单元

小学语文S版三年级下册教案第3单元一.教材分析；本单元包括四篇课文和一个“语文百花园”组成。课文前面的导航提示.简要介绍了本单元的学习内容和注意事项。四篇课文都是人物故事。《张衡》写的是我国东汉时期.一位杰出的科学家张衡.不相信鬼神.认真思考.大胆研究.经过细心的考察和分析.终于发明了一种测定地震方位的仪器——“地动仪”的故事。通过学习这篇课文.教育学生相信科学.养成多动脑.勤动手的好习惯。《捞铁牛》写的是宋代和尚怀丙利用水的浮力.把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事.反映了我国古代科学技术成就以及劳动人民的聪明智慧。让学生读后懂得要爱科学.学科学.运用科学知识解决实际问题。《刻舟求剑》是一篇成语故事。讲的是一个坐船过江的人不小心把宝剑掉进江中.他在船舷上刻记号.准备等船靠岸后.从刻着记号的地方跳下去捞宝剑。这个成语故事讽刺了那种办事愚蠢.不知事物会变化的人。《揠苗助长》讲一个种田人为了让禾苗长得快.一棵一棵地往高里拔.禾苗最后全枯死的事.说明了一个深刻的道理；做事要按事物的发展规律.违背规律.就要受到惩罚。《为什么不反过来试试》课文写的是英国人布斯看到扫地机扫地时会扬起灰尘.想要发明一种不扬起灰尘的扫地机.回到家后经过反复试验也没有成功.后来受到他妈妈的启发.反过来试试.发明了世界上第一台吸尘器的事。二.教学目标； 1．引导学生读懂课文.了解张衡发明地动仪的经过和意义.培养热爱科学的思想情趣。鼓励学生仿照第4自然段的写法.介绍自己熟悉的事物。 2．指导学生读懂课文.了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的.从而感受我国古代劳动人民的聪明智慧.受到爱科学.用科学的教育。指导学生读懂课文.理解课文的重点段落是怎样把意思表达清楚的。 3．指导学生读懂课文.认真体会寓言故事中含着的道理.懂得做事一定要遵循事物的发展规律。 4．指导学生认识字词的方法。学会自己积累名言警句。引导学生多观察生活.勤思考。学会说话要有条理。学会自己搜集资料.培养热爱祖国的思想感情。 5．朗读课文.学会本单元的生字新词。三.教学重难点；重点； 1．引导学生读懂课文.了解张衡发明地动仪的经过和意义.培养热爱科学.崇尚科学的思想感情。 2．引导学生真正了解怀丙是怎样把铁牛打捞出来的.感悟到古代劳动人民的聪明才智.并懂得遇事要多动脑筋和不断提高解决实际问题能力的重要。 3．引导学生自读课文.感悟布斯刻苦钻研的精神。理解“为什么不反过来试试”的意思。

2018-2019年语文S版三年级下册全册教案

1春天的小雨滴滴滴教学目标： 1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。 2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”５个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。教学重点：课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。教学难点： 1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。教学准备： 1、生词卡片。 2、搜集赞美春雨的词语、诗句。教学时间： 2课时教学过程：第一课时一、朗读题目，了解题目。二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。 1、出示生字词，检查并纠正带点字的读音：跌下来、似的、播种、仰着脸 2、指导学生记住字形：沟、蹄、滑、密、撒、播、乳 3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。 4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种三、自读课文，了解课文的主要内容。理清文章的脉络。四、质疑。梳理问题。 1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 2、“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？五、作业： 1、写生字词、读书。 2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。第二课时一、导入新课同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。（一）、进一步理解课题：课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿，再次读题。（二）回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。（一）体会描写春雨声音美的内容。 1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？ 2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？（1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？（2）捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。（3）理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？（4）抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。 3、“林中听雨”加深感受声音美，解决难点。出示：淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片森林就像一座音乐厅一样。Xk b1.c om

小学语文：《卢沟桥》教案(语文S版三年级下)教学教材

卢沟桥：教学设计教案示例 26 卢沟桥【内容简析】卢沟桥是一座闻名世界的桥梁，历史久远，设计科学，造型美观。同时，它是著名的“七七事变”的发生地，是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。本文作者通过朴实的语言，具体形象地介绍了卢沟桥的建筑特点和历史意义，充满着骄傲和自豪的感情，给读者留下深刻的印象：作者不仅是在介绍卢沟桥，赞美卢沟桥，同时也是在赞美造桥的人，赞美中国人民的斗争精神。【设计理念】从整体到部分再到整体，层层深入，把教师的引导和学生的实践有机结合，把内容的理解和语言的感悟、品味结合起来，把发展语言和思维结合起来，提高学生的语文素养。【教学目标】 1.理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感； 2.引导学生在品味语言的基础上，体会、学习文章语言表达的方法； 3.认识“卢、郊”等生字，会写“庆、州”等字，结合课文理解部分词语的意思，会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。 4.指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。【重点难点】理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。【教具准备】 1.生字、词语卡片，教学挂图（课文插图）或多媒体课件； 2.有关卢沟桥的图片、录像或光盘等资料。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时一、围绕课题，初步感知 1.揭示课题，板书：卢沟桥。 2.展示、交流：你知道的有关卢沟桥的知识有多少？ 3.猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥。

二、初读课文，整体感知 1.自读课文，要求做到：（1）画出生字新词，读准字音，建立字音与字形的联系。（2）把带有生字的句子多读几遍，读通读顺。（3）思考：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？ 2.检查自读情况：（1）检查生字新词的认读情况，交流记住字形的好办法。（2）指名读课文，留意指导学生读好长句子，把课文读正确、通顺、流利。（3）交流：作者是从哪几方面介绍卢沟桥的？找出相应的自然段。 3.学习第一自然段，了解卢沟桥历史的悠久。三、读词写字 1.读生字（词）卡片。 2.交流学习生字的方法。 3.教师重点指导学生书写好“宽”“燕”“皇”“馆”等字。四、布置作业 1.完成书写练习。 2.填写“词语花篮”，积累词句。第二课时一、复习导入 1.听写词语：卢沟桥郊区反抗平坦纪念馆完好无损姿态各异 2.指名说说：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？二、合作学习，读懂课文 1.自读思考：从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、造型美观？每年7月7日，人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动？ 2.小组交流讨论，形成最佳答案。 3.全班交流。三、细读课文，品味语言 1.细读思考：（1）课文是怎样写卢沟桥设计科学的？画出课文中的具体数字，想想你从中体会到了什么。（2）说说你是怎样读懂卢沟桥“桥柱上的狮子是‘美的奇观’”这句话的，你从中想到了怎样的画面。

语文S版三年级下册所有课文课内阅读练习设计精选

《春天的小雨滴滴滴》淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。 1、.按原文在（）里填空。像这样的词还有（）、（）、（） 2、.短文用了修辞手法，用~~~画出文中的比喻句，这句话把比作，请你仿写这个句子。 3、.“你推我挤”中的“推”和“挤”用得好么？为什么？《翠鸟》一翠鸟喜欢停在水边的苇秆（gān gǎn）上，一双红色的小爪（zhǎo zhuǎ）子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像__________________，绣满了_____ ____ 。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像____ _____ 。它_______ __，一双_______ __ 的眼睛下面，长（zhǎng cháng）着一张____ _____的嘴。 4、按课文内容在横线上填空。 5、在（）里选出正确的读音。 6、这段话写了翠鸟的_________，主要写了______ 、_____、_____ 、________。它的外形，总的给人的感觉就是_______________ ___。 7、写翠鸟的羽毛，作者用了_______、______ 、_______ 、_____ 、等表示颜色的词，还运用了_________ 的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作_________、________ 、________ ，把翠鸟当作人来写，流露了作者对翠鸟的_________之情。翠鸟二翠鸟_________ ，爱贴着水面_________，一眨眼，又_________ 停在苇秆上了。它_________地注视着_________的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼_________地把头露出水面，吹了个_________ 尽（jǐn jìn）管它这样_________，还是难(nán nàn)以_________翠鸟_________的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只(zhǐzh ī)有苇秆还在_________，水波还在_________。 8、按课文内容在横线上填空。 9、在（）中选出带点字正确的读音。 10、这段话里表现小鱼机灵的词是_________，可小鱼的机灵还是逃不过翠鸟

小学语文语文社S版三年级下册

小学语文语文社S版三年级下册第八单元第29课《清明节的由来》第1课时活动设计科目版本小学语文语文社S版三年级下册章节第八单元课名第八单元第29课清明节的由来第1课时学习目标 1.初读课文，了解课文内容。 2.本课要求会认的字有:昏、臣、邦、君、熄、葬、袖、坟、鞭、策；要求会写的字有：族、昏、臣、偷、割、狼、咽、治、邦、君、派、荒、熄、坟；要求掌握的词语有：感人肺腑、狼吞虎咽、荒山野岭。具体环节设计教学环节内容 1. 教师上课今天，我们学习新的一课，齐读课题。 1.1导入新课你听说过清明节吗？谁知道清明节这天，人们要做什么？请你们读一读下面的资料，一起了解了解。

在有关清明节的历史故事中，有两位非常重要的人物，我们一起来了解一下。 1.2范读课文请同学们把书翻开，带着问题先听老师范读课文。【点击播放朗读音频】刚才大家听的真认真，现在同学们用自己喜欢的方式大声自由地朗读课文吧！一边读一边标出自然段，并在文中圈出本课要求认读和掌握的生字。读书规范要记清哦，带上问题读准字音，读通句子。

1.3学习字词刚才同学们专注读书的样子太可爱了！现在我们来进行“生字我来读一读”吧！快看，很多字词从课文里跑出来了，你们还认识它们吗？老师请同学们大声读出下面的词语，注意声音要洪亮，读音要正确哦！刚才同学们表现都很棒！老师把这些字在词语中做了标注，顺序也和刚才不一样了，拼音也不见了！聪明的你还能把它们一一认清楚、读准确吗？你一定可以做到的，加油！

你们都是识字小能手，谁还想当小小书法家？让我们一起先来观察下面的生字结构及其在田字格中所占的位置吧！下面我们来学习书写这些汉字。请大家先看老师写，注意书写的笔顺和字的结构。看完了老师的范写，大家要把这些生字的书写规范牢记心田哦！请你在生字本上认真抄写本课生字吧！

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