创建卓越学校

创建卓越学校

（创建卓越学校：教育变革的6大关键系统/（美）斯科勒克蒂（Schlechtyk,P.C）著；杜芳芳译.—上海：华东师范大学出版社，2011.3）

●学校变革理论与实践，就其基本进路来看，大致围绕两个问题展开，一是学

校改革到底是“自上而下”还是“自下而上”，或者两者的结合？二是学校改革到底应该侧重什么，是人、学校还是整个系统？前者是一个改革的路线问题，可称为“路线之争”；后者是一个改革过程中关注点的问题，可称为”

“重点之争。

关于路线之争，20世纪90年代后进入了第三阶段，即人们不再局限于在”自上而下“和”自下而上“两者之间作非此即彼的选择了，而是开始寻找第三条路线。其中，欧洲经济合作与开发组织提出了”共同适应于发展’战略。迈克·富兰则在《变革的力量—透视教育改革》中以同样丰富的事例证明，“集权和分权都行不通”，变革要坚持做到自上而下和自下而上同时给予相互影响。

从思维方式的角度来看，无论是路线之争还是重点之争，思维的发展过程都是一致的，即从简单趋于复杂。大致来讲，这种思维方式有三个特点：一是强调变革主体间的互动和相互促进；二是强调变革过程在不断反思与重建中动态生成；三是强调改革没有普遍的模式，要根据具体情景而变化。

当代学校变革应该着眼于“转型性变革”。转型是一种结构性重建，当今学校变革的主要任务，不是点状修补、也不是线性式的以新替旧，而是从学校组织的关键要素及其相互关系构成的整体结构上加以重组和优化。

●Clayton Christensen在其著作《革新者的两难》中区分了两种革新类型：

维持性革新和破坏性革新。充分与现存社会系统相一致的革新是维持性革新

●“参与’的产生本身是对学生追求意义和与他们自身相关价值的反应。“策

略性服从”的激发动力是想得到某种东西或继续前进的愿望。应付和相安无事的愿望激发了“仪式服从”。【9】

●当背诵任务在学生的心里与展览、表演或者对他们有着内在价值的问题相关

时，机械学习就可以成为一种有意义的学习。机械背诵时学习肯定能够通过服从产生，但也能够通过参与产生。两者之间的区别在于，通过参与产生的

机械学习对学生有意义；源于服从的机械学习则缺乏意义。当学习没有意义的时候，学生很快就会忘记所学的内容，几乎没有迁移的价值。【9、10】

●在以教师为活动中心的课堂里，学生更多的是参与教师而不是参与教师为他

们设计或鼓励他们自己设计的任务和活动。【10】

●奖励可以是内在的，也可以是外在的，但动机总是内在的，因为他们与学生

赋予任务的价值和意义有关。动机可以源于自己已有的学习和内在化的价值，也可以源于“萦绕”人类有机体本身的基本需求，但是在任何一种情况下，动机都是内在的，且与个体对任务的态度、倾向和价值观有关。【11】●如果任务本身对学生没有意义和价值的话，这就需要为任务设置外在奖励以

引起服从，而对学生有意义的任务本身就能够赢得注意力和学生的承诺。

以获得学生注意力和承诺方式设计课业，就不再需要外在奖励来确保服从。

【11】

●参与性学生的服从是因为他们坚信自己正在做的事情，从分配给他们的任务

看到了意义，并且愿意主动为这些任务和活动贡献个人的资源（时间、精力和注意力）。仅仅是服从而没有参与的学生，对于学校里的任务，更多地持一种计量观，却很少给工作赋予个人的意义。他们完成所安排的工作，仅仅是为了获得某种外在的奖励，或者是避免因不服从而带来的某种不愉快的后果。【13】

●如果公立学校要满足21世纪美国社会的需要，它就需要自身转型，要从一

个核心任务是生产服从和出席的组织转变为以培育承诺意识和注意力为中心的组织。【14】

●鉴于大部分学校现在强调的是服从和出席，转型的实现将会是段艰辛的路

程。学校目前的倾向是将学生看作是应征的士兵，他们的出席可以命令，服从可以要求。如果学校的目标是参与而不是简单的服从，那么学生需要被看作是志愿者。这意味着需要改变当前盛行的很多教学策略，因为现行教学策略指向的是服从而不是承诺，是出席而不是专心。命令和强制都不会获得承诺和专心。承诺和专心必须是赢得的；而不能够靠命令甚至要求来获得。【14】●一种重要的规范变化方式与它们的内容有关。Robin Williams 根据内容不

同，区分了四种规范：道德规范、审美规范、技术规范和习俗。【16】

●道德规范与一种对是非、善恶、适当与不适当的共同理解有关。道德规范为

衡量社会生活所有领域中其他规范的价值和意义提供了一个首要基础。。。。。。审美规范与品位和精致有关，也与风格和本质有关。就像教师如何称谓的问题（先生、小姐、女士或名字），这主要是一个审美选择的问题。。。。。技术规范决定着一组成员履行职责的方式：例如，影响一个人如何准备课程计划、使用计算机，等等。技术规范一般是建立在具体的经验和实证研究的基础之上。技术规范的评价是依据行动的后果。道德规范和审美规范的评价，更可能是依据它们与传统和神圣或半神圣的信仰相一致的程度如何。技术规范主要与组织的工具性功能有关。道德和审美规范主要与组织的表达性功能有关。。。。习俗，表示当地的偏好和习惯。例如，有些教师工作室是安静和严肃的场所；其他地方的教师工作室则充满了大量的笑声和后台行为。【17】

●教师教育者所教授的内容很难直接影响实践，原因之一便是：他们试图传递

的技术规范有时候与道德、审美和工作场所的习俗不一致。【18】

●所有的群体都具有文化规范，这些文化规范包含着与事物应然（这些规范或

许可以称为应然规范）作用方式的说教。例如在教育中，一个常见的说教便是：父母应该急急急参与子女的教育。。。。其他社会规范规定实践，规定“这里真正做事情的方式”，并禁止某些事情的发生。经常发生的情况是，说教和实践部同步。实际上，正是说教和实践之间的差异产生了一些变革学校的努力。所谓的差距分析是指一种揭示事物应然（说教）和实然（实践）方式之间的差异。【18】

●学校的特质之一是：尽管将更多的正式注意力放在技术规范的传递而不是审

美和道德规范之上，但是，正是道德和审美规范才是最顽强的变革抵抗者。

事实上，很多学校中意的变革遭受失败的原因之一，便是他们在解决技术难题时，很少有学区具有解决道德和审美问题的能力，因此，他们新的技术规范缺乏必要的道德和审美支持。【27】

●只有接受持续改善观点的组织才有可能成功地实施破坏性革新。持续性改

善意为一种不断扩展的宇宙，其中新的事物被认识和新的技能被掌握，但又不断地被抛弃和取代。持续性改善认为不管事物是好还是坏，目标是使他们

更好。【28】

●在很大程度上，确立规则、角色和关系的方式更多地取决于道德和审美规范

而不是技术规范。维持性革新通常在规则、角色和关系上需要较少的变革或根本不进行变革。因此，维持性革新对组织的道德秩序产生相对较少的威胁，因而更容易实施。。。然而，破坏性革新通常需要规则、角色和关系的变革，因而对道德规范以及当地习俗和技术规范构成较大的威胁。与维持性革新不同，破坏性革新为决定一些事物的规范带来了威胁，如权利和权威的分配方式，个体如何在组织中获得地位和特权等。正是由于这一原因，破坏性革新很可能受到抵制、压制或驯服。【29】

●个体支持革新的五种回应方式：道德投入、计算性支持、勉强服从、善意忽

视、拒绝和破坏。。。那些善意忽视和勉强服从的人更倾向于仅仅观望和等待，而知情的抵抗者则会积极地表达他们的忧虑，而破坏者经常默默地行动。

【30】

●在实施的最初阶段，破坏性革新需要大量个体自愿扮演新的角色并承担新的

责任，尽管事实上奖励系统、评价系统以及权力和权威系统还没有在支持个体努力的方式上发生变革。而且，这些人必须在致力于所需的系统性变革的同时，去掌握和帮助其他人掌握变革本身的要求。【31】

●破坏性革新实施的早期阶段需要志愿服务的精神，而实施破坏性革新的中间

阶段则截然不同，它需要转化现存系统的方式以支持革新，这意味着权利和权威系统的分配方式、获取地位的方式，甚至人们在组织内学习并适应变革的方式都要改变。正是在这一点上，所有变革在中间阶段都教容易失败。。。。。。失败的原因如下：1.领导者在开展破坏性革新时，经常讲更多的精力放在减少抵抗者人数和破坏者斗争，而不是扩大志愿者人数以及为那些支持革新的人增加适宜而可预见的配套奖励之上（从而增加计算性支持的人员数量）。结果便是：在需要系统性变革的转型中间阶段，有时候没有足够广泛的支持来维持变革的努力。【32】

●在从未要求教师写教学计划的环境中，校长决定采取要求教师详细写出教学

计划并例行监视和评价计划的政策，这一政策不仅仅是宣称校长在专业上有资格评判教师的计划，而且也做了一个道德宣言。它宣称;校长的行政权威

超越了教师的专业权威，即使校长的专业能力不如教师，他或她仍然具有向教师施威的权力。【40】

●在革新实施的过程中，经常会出现失败，因为现有的员工既没有实施变革所

需要的技能，也缺乏变革所需要的知识，所以需要培训。【45】

●设计评价系统时要确保所有的成员能够得到持续性评价，而不是偶然或周期

性的评价。【50】

●教学职业很难吸引高素质教师的原因之一涉及工资和人生前景。【55】

●在组织实施破坏性革新中，从来没有其他力量比现在所谓的学习共同体在新

成员的引入中发挥的作用更大。【63】

●计划和项目本身不具有说服力。说服是一种领导行为，除非领导者说服自己，

否则他们将不可能说服别人。如果缺乏一个具有说服力的领导者，很多人甚至都不肯尝试一下变革。结果便是，仅仅是那些不要求说服力的革新—不需要系统性变革的可能——才可能在学校推行。【66】

●大学研究人员关心信服性论断的产生和注重解决普通关心的问题。实践者则

关心说服力和特定的情境。【71】

●过去为学校改革所作的努力失败的原因之一，是领导变革的人不关注学校的

道德、审美和习俗知识的基础，几乎完全将注意力放在技术知识的基础之上。。。为了使学校或任何其他组织发生变革，着手解决规范秩序所依赖知识基础的问题是必要的。【72】

●引导教师理解诸如嵌入式学习共同体和知识建构主义类术语的含义和意义

的冷静分析，可能在研讨和对话中表达出来，然而，推动理解所需要的不仅仅是讨论和对话，而是教师要将理解转化为行动。【74】

●理论和实践存在鸿沟的原因之一，必然是提出这些观点和开展研究的大部分

人来自大学或研究所而不是学校，他们对学校技术变革的研究是以大学或研究所道德和审美秩序的组成部分为基础的。例如，要说服教师和管理人员以技术上成熟的观点行为为行动依据，说服者就必须意识到：他们的说话方式并不是学校的话语方式。大学的说教重视争论、公开对抗、对话和理论性。在公立学校中，一所学校与外界关系的性质使得冲突和争议对学校秩序良好运行的威胁。顺从和温顺是公立学校规范所鼓励的品质。【76】

●学校要保证儿童的成功，教师必须首先将自己视为儿童的领导者，而不是执

行者或儿童的诊断专家或临床医生。教师要做的最重要事情是领导—告知、激励、指引、鼓励和培养的意义（与控制、管理和强迫相比）。【77】

●与技术知识相比，道德知识和审美知识在形成说服性论断时更具有影响力，

尽管技术知识更能揭示变革的需要和可能。因此，当变革要求直接影响道德和审美规范时，特别需要的是道德领导者，而不是技术领导者。技术领导者有很多，而且可以通过培训来培养，但道德领导者则必须经受时间的历练。

【79】

●权力和影响力之间的差别在于，权力与个人在团体或组织中占有的职位有

关，而影响力与个体的品质和个体在组织中的人际关系有关。。。在组织内拥有权力的人不一定有影响力，有影响力的人不一定总是有权力。然而，权力和影响力相互作用。表现出影响力的人往往能够生成权力，具有权力的人通过授权行使权力的方式往往能够产生影响力。【81】

●成功的系统性变革领导者知道支持控制弹性资源的人员是必要的，如果能够

成功地招募到这些人，他们将会成为强有力的同盟。然而，如果没有招募到这些人，他们就会成为具有同等强有力的抵制和破坏的源泉。弄清楚他们是哪些人及其看重什么，能够有益于招募过程。这也有助于帮助变革领导者明白何时必须抵消和中和这些人的权力和影响力，甚至在极端的情况下，去破坏这些人的权力和影响力。【85、86】

●什么是坏的决策，而什么又是好的决策呢？答案在很大程度上取决于权力是

如何在系统内分布的。如果权力是高度集权化的，那么，满足于中央集权的决策才是好的决策。如果权力是分权化的，那么，满足其所植根于的文化标准和规范才是好的决策，这些标准和规范将群体联接起来，并决定群体的社会身份。【87】

●确保决策者与执行者或是决策所影响的人之间的沟通和对话，对创建一个共

享的领导框架是必要的。【93】

●认可、参与、肯定性支持以及同伴互动的机会是支持变革计划实施可能性的

关键要素。【95】

●关于评价技术方面的争执，至少隐含地植根于道德和伦理假设以及技术层面

之中。如果将评价视为一个技术问题，那么标准的确定和评价标准的方式就主要与信度和效度有关。如果将其视为一个道德和审美的问题，评价就与信任度和可信度有关。如果说服男性和女性依据所开展的评价结果进行行动，这些评价就必须具有道德权威以及技术或理性权威；它们必须是可信的和值得信任的，也必须是有效的和可靠的。【96】

●有时候，领导者期望所有人服从的规范实际上只被少数人知道。在这种情况

下经常产生错误的诊断。当出现不服从行为时，领导者肯能认为不服从者不能或不愿意遵守规范，而事实上他们只是不知道期望的行为是什么。【101】●协调要求人们在必要的时候做必要的事情。它也要求一个合理的做事方式，

以及实施这种方法并避免严重偏差的手段。一种培养协调努力的策略是需要一种合理化的规则和程序系统，再加上一套正规的支持符合期望的奖励和惩罚体系。培养协调努力的第二个策略是需要形成能充分被组织成员内化的共同信念、承诺和价值观。.。。。第一种策略导致了精细官僚机构的产生，这种机构具有详细的规划和正式界定的角色、关系。第二种需要上下级之间的有效沟通【112】

●分权可能导致混乱、迷茫以及协调努力的进一步恶化，而不是效能的提高。

【112】

●根据服务的价值取向和履行的功能类型我分为两大组织类型：表达性组织和

工具性组织。表达性组织是这样一种组织，它的主要目的是满足成员的需要。教堂、兄弟会是这种类型的组织。工具性组织其目的是追求某种理想化的目标，生成产品，或提供组织外部人员或团体重视的服务。公司、医院是这种类型。【141】

●在表达性组织中，技术对于革新和变革相关的过程几乎没有什么影响，而在

工具性组织里，技术是变革和革新的核心和灵魂。。。。表达性功能不需要技术，其几乎完全依赖于成员的道德承诺和他们之间的关系。。工具性功能几乎总是需要一些为人所知的手段来工作。表达性功能植根于道德规范和审美规范。。工具性功能主要与技术规范有关。技术推动工具性组织的变革，但在表达性组织中，领导者推动变革。【142】

●工具性关心与技艺、硬件和软件相关，而表达性关心更多与信念、价值观和

承诺有关，从而使得破坏性技术的实施异常困难。【143】

怎样的标准对学生有说服力？标准的清晰性表现的可见度其他人赋予标准的重要价值沟通的一致性他人的投入【164】

中等职业学校工作总结抢抓机遇,顺势而为,发挥职教职能作用

抢抓机遇，顺势而为，发挥职教职能作用 创新体制，内涵发展，办好现代职业教育 同志们： 岁月总是在无声无息中流逝，记忆总是在岁月的印痕里铭记，希望总是在岁月的时空里延续，当又一个暑假即将来临的时候，我就任xx 县职业高级中学校长已经三年年之久了，当我们目睹和亲历了一个个身边的同学、战友离开我们而远去的时候，我们不得不惊叹时光的飞逝和岁月的无情！ 眨眼间一学年的学校工作即将结束，今天我们一起在此回顾我们走过的日日夜夜，倍感艰辛和劳顿；检点我们收获的点点滴滴，又增欣慰和自豪，总之，选择了这份工作，就注定了我们必须付出；选择了这份职业，就注定任重而道远。刚才各位领导 认真、细致盘点了一年来所做的工作和下学期的工作计划 ，我们足以可以自豪的说“我们付出了，我们努力了，我们问心无愧了!”,而面对我们取得的丰硕成果和良好效应，我们也可以欣慰的说“我们回报了，我们扬眉吐气了！”,在此，我想站在学校的高度，再把我们的各项工作补充总结 一下：一年来，在县委、县政府和上级主管部门的的正确领导下，我校紧紧围绕县域经济发展和社会需求，认真遵循“以服务为宗

旨，以就业为导向，以技能为核心，以素质为根本”的办学理念，秉持走“长短结合，升学与就业并重，校企联办、订单培养、突出技能、产教结合的”办学道路，进一步实现了学历教育与非学历教育的同步发展。办学中，按照“内强管理，外树形象；创新体制，强化教研；谋求发展，提升水平；围绕当地，服务人民”的办学思路；以“修德，精技”为校训；以“为xx发展尽职”为校风；以“为学生进步尽责”为教风；以“为自我完善尽力”为学风；坚持“把学生成才作为第一生命，把学生进步作为第一要务，把师资建设作为第一抓手，把安全管理作为第一责任”；鼓励教师树立“我们的学生是需要教育的，我们的学生是可以教育的，我们的教育是必要的，我们的教育是重要的，我们是可以打造一流的职业教育教学效果的”五种观念；大力实施“六项建设”。在社会各界的大力支持下，通过全校师生的共同努力，朝着既定的“三个目标”迈进，取得了显著的成效。 一、抢抓机遇，提升水平，大力实施职教中心建设 （一）加强基础设施建设，努力提升办学水平 1、在县委政府的大力支持下，积极努力申报并获得中央财政支持的x万元（中央x万元，地方配套x万元）“职业教育基础设施建设二期项目”。项目具体名称为“xx县职业高级中学教学楼、实训车间建设项目”，此项目已列为我县2014年政府工作重点项目，现已顺利通过项目可研、土地预审、征用审批等工作，该项目正在等待国家发改委批复，批复后力争尽快完成项目初设、勘探、设计、招投标等前

(答辩问题)学校特色建设项目

一、这个项目可以给我们学校带来什么？ 1、首先给我们学校树立了良好的办学追求，办学个性和办学品位，能更好地推进素质教育的开展。 2、给我们带来管理理念的变化。特色方案的形成，既锻炼了管理者的全局管理观念，又增强了整个团队相互之间的了解和团队成员的凝聚力，并且让我们深刻体会到广泛参与，自下而上带来的良好效应，形成了互相协作的团队氛围。 3、给师生状态带来了积极的变化。在特色项目创建的整个过程中，对老师的整体素质，教学水平会得到很大的提升。因为这个项目的开设，学校为老师提供了一个个发展的平台，为老师们创设了一个个提升与锻炼自己的机会，我们的老师通过这样的平台，不断地完善自己，提升自己。而多元课程，多彩实践活动的开展，既鲜活了孩子们的校园生活，更让孩子们在展示才艺，表达个性的过程中受到熏陶、学会自律，达到培养合格+特长的人才的目的。 4、特色办学创建项目会给我校带来全面提升和活力。通过卓越教育促进学生整体素质提高，促进课堂质量，师资力量。学校实力综合提升，把学校建设成为一所理念现代化、管理科学化、教育优质化、办学特色化的师生幸福成长的卓越学校。你们学校是怎样找到这个特色主题？ 我们学校通过自下而上，对学校教师、学生、家长的调研分析，召开家长大会、社区大会，学校领导团队多次研讨学校未来发展方向。 经过对学校发张现状和历史成就的总结，认为：三小具有悠久的办学历史，在不断的发展中创造了许多辉煌的教育成就。在未来的办学道路上，继续弘扬三小精神，所以最后确定了三小的特色建设方向：卓越教育。通过卓越教育特色建设，促进学生整体素质提高，促进学校课堂教学质量，师资力量、学校实力综合提升，把三小办成一所理念现代化、管理科学化、教育优质化、办学特色化的师生幸福成长的卓越学校，走向更大的辉煌。什么是学校的办学特色？

追求卓越心得体会3篇

追求卓越心得体会3篇 篇一：演讲稿赢在执行力求完美追求卓越—心得体会 演讲稿:赢在执行力求完美追求卓越—心得体会 各位，各位同事： 大家好，我演讲的题目是《赢在力求完美追求卓越》。 为强大的美国会在越南的战场上失败？为德国足球队在世界赛场上成就卓著？原因是多的，完美的是最的一点。有多么宏伟的蓝图和多么完美的战略，力就会全盘皆输。按质按量、不折不扣的工作任务。这是力最简单最精辟的解释。 下面我从三个谈一谈我对力的几点看法。 ——任何借口。完美的是不需要任何借口的，不要用借口来为开脱或搪塞。借口只能让暂时逃避和责任，但其代价却是沉重的。找借口的直接后果容易让人养成懒散，拖延的坏习惯，当遇到和挫折时，地去想办法解决问题，而是去找各样的借口，只能失败，也会使一事无成。优秀工作人员从不在遇到时寻找任何借口，而是努力想办法解决问题，出色任务。“拒绝借口”是追求完美的保障，要牢记责任，奉行职业准则，培养不达目的不罢休的毅力。工作是任何借口的，失败是任何借口的，人生更是任何借口。 这两天不知道大家注意到大门前摆放的鲜花、楼道里新

增添的楼道文化，从细微之处着想，为大家营造的办公环境，如此注重细节，从一点一滴职工的精神文化生活，职工在工作中更要注重细节。的思想家老子曾说过：天下难事、必成于易，天下大事、必做于细。细节到位，力就不成问题。 更需要团队精神 大家也许都听过三个和尚喝水的故事：当庙里有和尚时，他一切做主，挑水喝；当庙里有两个和尚时，协商可以自觉地分工合作，抬水喝；可当庙里来了个和尚时，问题就了，谁也不服谁，谁也不愿意干，其结果大家都没水喝。这则寓言使认识到团结的性，在一项任务时，团队协作的结果是失败。个人的能力有限，在做工作时，需要协作，帮助，提醒。前不久的民政半年工作会是由办公室组织的，在人员少，紧，任务重的情况下，组织如此大的规模会议建局史无前例的。办公室工作人员加班加点，协同作战，注重每细节，追求完美，互相补台，民政工作会开的非常，各级的肯定。这是力的体现，这是团队精神的体现。办公室是机关的综合办事机构，是承上启下、上传下达、迎来送往、内外的桥梁和纽带，是对外的窗口，代表着整个机关形象，可以说责任重大。办公室全体工作人员支持，密切，拾遗补缺，搞好团结，整体，的目的，以为重，以工重，心往一处想，劲往一处使，上下一股劲，齐心协力干工作。下者用己之力，中者用人之力，上者用人之智。人的力量总是有限的，30%靠的

博星卓越职业院校电子商务运营技能竞赛平台使用说明书2014

博星卓越职业院校电子商务运营技能竞赛平台 使 用 说 明 书 制作：北京博导前程信息技术有限公司

前言 平台简介 博星卓越职业院校电子商务运营技能竞赛平台是为了配套电子商务实践教学而设计的一款用于实践的技能比赛软件。该比赛平台的设计本着“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”的核心理念，充分融合了采购、店铺装修、网络营销、网络销售、店铺运营、物流管理、客户服务等等一系列电子商务环节，可以有效地检验团队对电子商务各项技能的掌握情况，考察团队协作等综合素养，培养学生电子商务岗位技能，增强学生职业素质能力，引领各高职院校展开电子商务专业课程建设改革，促进学生职业能力与企业人才需求之间的沟通和协调发展。 博星卓越职业院校电子商务运营技能竞赛平台分为中级比赛模式和高级比赛模式。 中级比赛内容包括组建团队、团队分工，获得平台提供各种类别几十种不同品牌的商品原始素材，进而进行开设店铺、店铺装修、商品图片美化、商品内容策划编辑、商品上传/分类、商品定价、店标制作、店铺经营和内容设计、店铺公告与维护、售前/售后服务等一系列过程，提升中职电子商务专业学生的职业能力。比赛结束，通过裁判主观评价机制对学生团队的店铺装修、推广内容、售前/售后服务等进行最终评价。 高级比赛内容包括组建团队、团队分工，根据比赛给定的初始资金进行评估调研合理购买平台会提供超过10种类别近百种不同品牌、不同价位的商品，合理购买之后进行商品图片美化、商品内容策划编辑、商品包装描述、商品上传/分类、店标制作等店铺装修业务，最后运用关键词优化策略、直通车策略、淘宝联盟策略、站外推广策略、定价策略、物流策略、售前/售后服务等一系列过程进行店铺的一体化运营管理。比

卓越学生、优秀学生、优秀特长学生评选办法(最新)

北京市十一学校卓越学生、优秀学生、优秀特长生评选办法 （试行） 一、思想品德 1．模范遵守《十一学校学生日常行为规范》，品德行为表现在班级民主测评中获得半数以上同学的肯定。 2.具有良好的生活习惯、学习习惯和健康的心理素质。 3.积极参与班级、年级的建设或学校的管理，具有爱心和责任心。 二、学分标准 卓越学生 1.非毕业年级 （1）学业必修课程：每门功课考核优秀，达到3学分。 （2）选修课程：考核优秀，每学期不低于2分。 （3）综合活动实践课程：社会实践每学期不低于1学分，社区服务每学期不低于0.4学分（初一年级上学期可在校内进行公益劳动，作为社区服务累计学分）。 （4）社团活动：自组织社团或参与社团活动，每学期不低于0.5学分（初一年级上学期满10小时计0.5学分，下学期按照学校统一标准18小时计0.5学分）。 （5）一项体育技能考评，初一、初二(上学期)、高一、高二(上学期) 学生需达到基本掌握水平4分；初二（下学期）、四年制高一、高二（下学期）学生需达到熟练掌握水平6分。（6）一项艺术技能考评，初一、初二(上学期)、高一、高二(上学期) 学生需达到基本掌握水平4分；初二（下学期）、四年制高一、高二（下学期）学生需达到熟练掌握水平6分。（7）参加名家大师讲坛活动，每学期不低于0.6学分。 （8）电影欣赏活动，每学期不低于0.6学分。 （9）加分项目：每学期累积不低于5学分。 （10）研究性学习，第一学期上报研究课题并开展研究活动不少于54课时，第二学期，当年申报的研究课题成果评奖达到良好以上级别，获得5学分。此条标准限于高中学生。

2．毕业年级 （1）学业必修课程：每门功课考核优秀，达到3学分。 （2）综合活动实践课程：社会实践从初一、高一起累计达到6学分，社区服务从初一、高 一起累计达到2学分。 （3）社团活动：从初一、高一起累计达到2学分 （4）从初一、高一计起，有一项体育技能考评，达到熟练掌握水平，6学分。 （5）从初一、高一计起，有一项艺术技能考评，达到熟练掌握水平，6学分。 （6）从初一、高一计起，参加名家大师讲坛活动不少于10场2学分。 （7）从初一、高一计起，参加电影欣赏活动不少于10场2学分。 优秀学生 1.非毕业年级 （1）初中：学业必修课程：语、数、外、物理（二四制初中为科学）考核优秀，达到3学分，其他课程考核良好，2学分；高中：学业必修、选修模块课程：语、数、外考核优秀，达到3学分，其他课程考核良好，2学分。 （2）选修课程：考核优秀，每学期不低于2分。 （3）综合活动实践课程：社会实践每学期不低于1学分，社区服务每学期不低于0.4学分（初一年级上学期可在校内进行公益劳动，作为社区服务累计学分，寒假的社区服务作为下学期该项评优学分）。 （4）社团活动：自组织社团或参与社团活动，每学期不低于0.5学分。（初一年级上学期满10小时计0.5学分，下学期按照学校统一标准18小时计0.5学分）。 （5）一项体育技能考评，初一、初二(上学期)、高一、高二（上学期）学生需达到初 步掌握水平2分；初二（下学期）、四年制高一、高二（下学期）学生需达到熟练掌握水平 4分。 （6）一项艺术技能考评，初一、初二(上学期)、高一、高二（上学期）学生需达到初 步掌握水平2分；初二（下学期）、四年制高一、高二（下学期）学生需达到熟练掌握水平 4分。 （7）参加名家大师讲坛活动，每学期不低于0.6学分。 （8）电影欣赏活动，每学期不低于0.6学分。 （9）加分项目：每学期累积不低于3学分。 （10）研究性学习，第一学期上报研究课题并开展研究活动不少于54课时，第二学期，

孩子过于追求完美怎么办

孩子过于追求完美怎么办 问题与现象： 小萱的妈妈最近非常苦恼，女儿萱萱总想在学习上有所成就，常常制定高标准、严要求的学习计划。可是每到该做正事的时候，她就觉得异常焦虑，担心自己达不到期望，于是不知不觉开始偷懒、拖延。过了几天甚至几周，原定的计划进展甚微，她觉得完美的计划已经被破坏得不像样子，就干脆破罐子破摔，选择放弃……计划就这样打水漂了。爸爸说：“她只是追求完美，这是一件好事。”妈妈很焦虑，“完美是好，可这样太耽误时间了，到最后什么都没干成。” 原因分析 1.家庭教育方式的影响。有些孩子小时候总是被称赞聪明伶俐，但在孩子的思维里往往分不清楚聪明是怎么来的，认为这是自然的天赋，而强调自然天赋的孩子认为无法掌握成功，也没有面对失败的方法。为了维持自己聪明的形象，被赞聪明的孩子往往会害怕失败。每一次表现都变成是对能力的一次定论性衡量，这会让他们感到危险，强烈的害怕失败，会导致孩子不敢去尝试，就慢慢地拖延下去。 2.为了掩盖自己的弱项。有些孩子可能对自己存在的一些学习问题耿耿于怀，如不会做数学题，阅读题难理解，当众发言有问题等，他们一直不断地努力提高这方面的技能，但没有彻底感到放心。再遇到类似的情况出现时，总希望自己能把事情做到完美，来证明自己已经打败了这个弱项；但又害怕自己有哪个地方做的不够好，又验证了自己的弱点。 3.平庸导致轻蔑。追求完美的人，无法忍受自己的平庸，期望自己的表现都能达到理想的状态。但学习生活中错误和差池是在所难免的。不能忍受平庸表现的人就通过拖延来安慰自己，这样他们可以继续相信：如果给自己足够多的时间，他们的理想还是可以实现的。 4.优秀不用努力。完美主义相信：对一个真正出色的人来说，事情即使再困难也应该手到擒来、易如反掌。遇到一个稍有困难的问题时，会想：如果我不能马上解决某个问题，就觉得自己很蠢。我对那些概念理解得很透彻，我是一个相当聪明的人，所以我应该能够马上找到答案。如果一个人认为不管他面对的材料

职业中等专业学校骨干教师、明星教师、卓越教师考核办法

附件二 祁阳县职业中等专业学校 骨干教师、明星教师、卓越教师考核办法 （征求意见稿） 为充分发挥学校骨干教师、明星教师、卓越教师在教育教学、教育科研等方面的示范带头作用，推动和建设一支“师德高尚、业务精良、科研先导、教学有方”的高素质教师队伍。结合学校实际情况，采用定性和定量相结合，制定如下考核办法。 一、考核要求 1.坚持正确的政治方向，热爱人民教育事业，师德高尚，遵纪守法，积极投身教学改革，努力推进素质教育。凡政治思想、品德修养不合格者，业务考核即为不合格。对师德表现突出者进行加分奖励（按市、省荣誉称号考虑）；对有“有偿家教”等严重违反师德行为的实行一票否决。 2.以教育教学实绩为主要依据，同时考核教育科研能力与成果及发挥骨干教师示范带头作用的情况。 二、考核内容 （一）骨干教师 1.担任本专业（或学科）教学工作，完成规定的教学工作量（校级领导： 4 课时/ 周，中层领导： 6 课时 / 周，班主任： 10 课时 / 周，科任教师： 12 课时 / 周），教学中贯彻素质教育要求，按相对评估教学效果显著。 2.每年至少上 1 节校级（含）以上教学公开课。 3.每年至少作 1 次对本专业（或学科）教师的校级业务讲座或教材分析。

4. 所任班级学生对教师的课堂教学满意率不低于85％ 5.积极开展教育科研工作，参与校级（含）以上的教育（学）课题研究。 6.每年至少完成 1 篇有较高质量的教育教学论文，或者参编高质量的教学参考资料。论文在市级以上公开刊物发表或市级获奖（市级三等奖以上）。 7.积极参加学校“青蓝工程”建设，培养、指导1— 2 名青年教师，帮助其提高 教学水平。 （二）明星教师 1.担任本专业（或学科）教学工作，完成规定的教学工作量（校级领导： 4 课时/ 周，中层领导： 6 课时 / 周，班主任： 10 课时 / 周，科任教师： 12 课时 / 周），教学中贯彻素质教育要求，按相对评估教学效果显著，能发挥骨干示范作用。 2.每年在学校上 1—2 节教学公开、示范课。 3.每年作 2次校级（含）以上对本专业（或学科）教师的业务讲座。 4.所任班级学生对教师的课堂教学满意率不低于90％。 5.积极开展教育教学研究，两年任期内至少参与 1 项市级以上教育（学）课题研究或担任校级课题研究的主要任务。 6.每年至少完成 1 篇高质量的教育教学论文，或参编高质量的教学参考资料。论文在市级以上公开刊物发表或获奖（市级二等奖、省级三等奖以上）。 7.积极参加学校“青蓝工程”建设，培养、指导1— 2 名青年教师，使其逐步成 为专业或学科教学骨干。同时参与或主持学校 1 个名师工作室教研活动。 （三）卓越教师 1.坚持在教育教学第一线工作，完成规定的教学工作量（校级领导： 4 课时/周，中层领导： 6课时/ 周，班主任： 10课时/周，科任教师： 12课时/ 周），积极进行教育 教学改革，在实施素质教育中起示范作用。按相对评估教学效果显著。 2.每年在学校上 1 节教学示范课或教研课。 3.每年作 2 次以上对本专业（或学科）教师的学术讲座。

卓越教育简介

卓越教育： 卓越教育是经合肥市教育主管部门批准的一所专注于学生学习能力开发和培养、自主学习社区建设、家庭教育研究和咨询、课外辅导服务的个性化辅导学校。 卓越教育根据中国的应试特点，依托名校名师资源致力于中小学生提分辅导。我们拥有科学的教学体系和雄厚的师资力量，依托名校名师资源，依托大批资深备考研究员、中高考命题研究人员、心理咨询师、教育学专家、重点中小学一线教师等众多教育力量，总结并实施着一套科学、高效、规范和卓越的辅导模式。从激发学生学习兴趣、培养良好的学习习惯、提升综合的学习能力入手，结合优秀一线教师一对一个性化辅导，将一批又一批学员送入理想的中学和大学，深受广大家长和同学的青睐！ 教学特色 卓越教育全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，充分尊重和正确引导每一位学生的个性，鼎力发掘所有学生的优质个性潜能，有效促进学生全面发展和个性发展的统一。 卓越教育通过量身定做学生个性化教育方案，有效提升每一位学生的学习信心、学习动力、学习兴趣和学习能力，帮助所有学生在熟练掌握学科知识中感悟学习的快乐，享受成功的愉悦。卓越教育是所有学生的学习乐园、心灵之家和成长摇篮。 教学理念 卓越教育以基础教育课程、教材、教法为根本，以培养孩子的心理健康和持续发展的学习能力为中心，通过独特的师资队伍配置和独特完善的学习过程及跟踪服务管理体系，整合国内各类优势教育资源，投身于中国的家庭教育事业，致力于成为中国最卓越的家庭教育机构！ 名师介绍 主要名师资源来自于本地区重点中小学特高级教师，这些老师多年担任各年级、初高中毕业班教学工作，部分教师长期研究中高考命题和阅卷任务。他们有丰富的教学经验，能够在最短的时间内引领学生掌握中高考知识重点，快速提升学生整体学习水平，使孩子在中高考中获得最好的成绩。 卓越教育荣誉

地方高校实施“卓越计划”需要把握的几个环节

地方高校实施“卓越计划”需要把握的几个环节 摘要：本文根据“卓越工程师教育培养计划”的总体要求，针对地方普通高校在具体实施中发现的课程整合、校企联合培养、师资队伍建设等主要问题，分析和探讨了其成因，并提出了相应的解决对策，以期为“卓越计划”参与高校及研究人员提供借鉴和参考，促进卓越工程师的成功培养。 关键词：卓越工程师教育培养计划；地方高校；课程；校企联合培养；师资队伍 “卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）是为贯彻落实走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署而实施的高等工程教育重大计划。合肥学院是国家首批实施“卓越计划”的10所地方普通高校之一，在计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺、自动化四个专业进行了认真的探索与实践。 一、“卓越计划”实施中存在的主要问题 众所周知，“卓越计划”是一个综合性的教育改革系统工程，涉及政府、学校、企业、教师、学生等方方面面。在具体实施过程中发现主要存在以下一些问题。 1．课程整合。课程体系是大学人才培养的主要载体，是大学教育理念付诸实践和人才培养目标得以实现的重要桥梁[1]，卓越工程师培养目标的最终实现离不开相应的课程体系的实施。虽然多数“卓越计划”试点高校从2010年开始就已着手依据卓越工程师培

养标准进行课程整合，但由于受传统思维的影响，打破原有课程体系，重构新的适合卓越工程师培养需求的课程体系，不仅受到教师的抵触，还有来自有关规定和文件的约束。因此，课程整合的程度难以完全体现专业培养方案的设计，与卓越工程师人才培养标准不符。教育部针对“卓越计划”启动的首次阶段检查，即是对试点高校课程整合情况的检查，结果超过半数的专业未能合格，足以说明课程整合的难度。 2．校企联合培养。企业掌握着先进的技术装备和生产工艺，具有真实的工程实践条件和环境。工程技术人才的培养如果没有企业的参与，就难以满足产业界对人才的要求。然而目前，作为自主经营、自负盈亏的市场主体，企业在安全生产、学生人身安全、保密、人力物力财力投入等方面都存在较大顾虑，往往不愿意接纳学生实习。 “卓越计划”的关键是企业阶段的实践学习能否取得实效。但是企业参与人才培养的责任和利益是什么？如何调动企业的积极性，引导企业参与人才培养，接收学生到企业学习？是实施“卓越计划”不得不面对的难题。此外，校企合作的实施方案、校企联合培养工作的组织落实、政策支撑力度、企业阶段培养方案的具体程度与可操作性等，都是必须认真对待的问题。 3．师资队伍建设。教师是人才培养的基础，“卓越计划”的实施要求教师必须具备一定的在企业工作的工程经历，这是基本条件。然而原有的高校教师选择标准和政策不利于引导教师工程素质和

南宁市第一职业技术学校

南宁市第一职业技术学校 广西南宁市第一职业技术学校坐落在邕江之滨，始于1935年，是一所全日制公办学校、是首批国家中等职业教育改革发展示范学校立项建设学校、国家重点中等职业学校、广西示范性中等职业学校，南宁市中等职业教育商贸旅游专业集团的龙头学校。2011年获得南宁市高中阶段学校毕业班工作成绩卓越奖，广西十佳中学（中职）学生会，全区职业教育攻坚工作先进集体。 南宁市第一职业技术学校始于1935年。坐落在绿树成荫、风景优 美的邕江之滨，是一所具有72年悠久历史的国家级重点中职学校。经过数代人的建设与发展，南宁市第一职业技术学校已成为一所以现代服务专业类为主导，为当地经济建设服务，质量高、效益好的综合性职业技术学校。 2000年5月获广西首批国家级重点中等职业学校，2006年3月获首批自治区示范性职业院校立项建设学校。 先后被评为自治区和南宁市职业技术教育先进单位、文明单位、 南宁市花园式单位、 绿色学校和南宁市办学水平一流的学校。 由于良好的办学效益和办学特色，教育部三位部长先后4次到学校视察指导工作，对学校的办学方向和成绩给予了充分的肯定和鼓励。随着办学质量及知名度的提高，先后有国内外70多个教育代表团来校参观、考察和交流。 学校占地面积362.5亩，在校生5400多人，有新阳校区和五象校区；开设有旅游、商贸、信息、城建等四大类20个专业，拥有4个自治区级示范专业和3个自治区级示范实训基地，是计算机信息高新技术（ATA）、电子商务员、维修电工、制冷维修工职业技能鉴定点。并开设半工半读班，以适应市场需要。 校园馨香宜人，教学设备完善，各类实习、实训室达37间。其中烹饪实训馆、思科网络实训室等均达到国内先进水平。校图书馆藏书10万多册，配备有电子阅览室，全面实现计算机管理；教室均安装有闭路电视和计算机终端设备；学校的办公和教学管理已顺利实现网络化；校园网为各种信息交流搭建了良好的平台。 学校拥有雄厚的师资力量，现有教职员工303人，其中特级教师2名，全国优秀教师1名，南宁市教坛明星1名，学科带头人6名，高、中级教师138名，南宁市教育系统教学骨干72名，具有实践经验的“双师型”教师67名长期以来，学校坚持“严谨办学，追求卓越”的校训，“团结勤奋、求实创新”的校风；坚持“适应市场、满足需求，面向全体、因材施教，突出能力、注重发展，就业升学、多元出路，素质教育、成人成才”的办学理念，坚持职业教育是培养技能型人才的教育，把培养学生良好的职业道德、扎实的专业技能、较强的职业能力和创新精神作为办学的培养目标并为之不懈努力，不断改革管理体制和教育教学方法，优良的教学成果得到了社会的认可。如今已为社会输送近2万名毕业生，职业短训2万多人次，毕业生推荐就业率保持在96%以上。 历年来，南宁第一职业技术学校有着良好的社会形象，得到社会各界广泛的支持，与一百多家企事业单位有较稳定的业务往来。众多实力雄厚，信誉极高的企业成为该校校企合

卓越管理者实训心得体会

卓越管理者实训心得体会 一、实训岗位及岗位职责 在本次卓越管理者实训中，我在天府商贸有限公司担任财务总监一职，这是一个比较忙碌的职业，作为财务总监，我的工作内容首先是要负责公司的财务计划、成本计划等，其次也要审核财务报表，提交财务分析和管理工作报告。其次，作为财务总监，我必须协调我所在的企业同银行、工商、税务、统计、审计等政府部门的关系，维护公司利益；另外，我必须根据该公司实际经营状况，制定有效的融资策略及计划，利用各种财务手段，确保公司最优资本结构。总而言之，作为财务总监，必须要以公司的利益为主，保障公司的财务能够正常运行。二、实训中遇到的问题及解决情况 在本次卓越管理者实训中，我也遇到一些比较困难的问题。比如不会按照正确的格式填写单据、完成工作流程较慢等，都是我在本次实训中遇到的问题。 （一）工作中填写单据中遇到的问题 我原本以为我有着扎实的会计和财务知识，毕竟我在大三期间就考取了初级会计师资格证书，以为在这次的实训课程中可以完全胜任财务总监这一职位，然而，令我想不到的是，我竟然连财务人员常常用到的单据都不会填写。比如，我们企业在购买新的厂房的时候，需要与其他商家和相关税务局填写一些单据，但是，我却在填写这些单据时遇到了许多我不懂的问题，就连填写单据时需要用到的会计科目，我也总是出现差错，由于我的差错，导致了我们组的工作流程总是停顿但我这一步，从而延误了工作时间，在其他各个小组的企业都完成自己的工作任务时，我们组还有好多工作任务没有做完。在这种情况下，我只好将卓越管理者实训课程工作流程以及软件操作方法看了一遍，我着重浏览了财务总监得工作流程和操作方法，逐渐懂得了该如何完成我的工作任务。于是，我按照课程软件儿里的指示方法以及在同学们的帮助下，我才学会了如何填写这些单据，最后顺利地完成了我的工作任务。 （二）在与其他企业的合作以及竞争中遇到的问题 我们组所经营的企业是一家经销商，名为天府商贸有限公司。在我们公司的日常经营中，会与制造商、服务公司、以及税务局和银行形成合作关系，也会与

卓越教育专用精品试题

卓越教育专用精品试题 1.Monday is the_____(two)day of the week.and Saturday is the ____(seven) day. 2.W is the _____(twenty-three) letter. 3.He is always the ____(one) to come to school in our class. 4.This is his ___(five) time to visit Beijing . 5.I hope we can have a ______(swim) pool in my school. 6.Which lesson shall we learn today ? The ______(twelve) lesson. 7.Would you like ______(live) in the city ?Yes . 8.There are____(much) than one hundred birds here. 9.Simon wants to ask an engineer ____(check)his computer. 10.He can _____(find) some college students to help us _____(learn) English. 11.Some people are ready _______(help) the old men with their problems. 12.My parents _________(work) in China next year. 13.The engineer __________(not come) next Monday。 14.What_______you _____(do) tomorrow ? We shall have a meeting. 一般将来时练习: ( ) 1. There __________ a meeting tomorrow afternoon. A. will be going to B. will going to be C. is going to be D. will go to be ( ) 2. Charlie ________ here next month. A. isn’t working B. doesn’t working C. isn’t going to working D. won’t work ( ) 3. He ________ very busy this week, he ________ free next week. A. will be; is B. is; is C. will be; will be D. is; will be ( ) 4. There ________ a dolphin show in the zoo tomorrow evening. A. was B. is going to have C. will have D. is going to be ( ) 5. –________ you ________ free tomorrow? – No. I ________ free the day after tomorro A. Are; going to; will B. Are; going to be; will C. Are; going to; will be D. Are; going to be; will be ( ) 6. Mother ________ me a nice present on my next birthday. A. will gives B. will give C. gives D. give ( ) 7. – Shall I buy a cup of tea for you? –________. （不，不要。） A. No, you won’t. B. No, you aren’t. C. No, please don’t. D. No, please. ( ) 8. – Where is the morning paper? – I ________ if for you at once. A. get B. am getting C. to g D. will get ( ) 9. ________ a concert next Saturday? A. There will be B. Will there be C. There can be D. There are

江西省2019年中等职业学校教师招聘考试试卷(电子商务)

江西省2019年中等职业学校教师招聘考试试卷 中职电子商务 (满分:100分） (时限:120分钟) 汪意事项: 1在作答前,请考生用黑色字迹的钢笔成签字笔在试卷和《学科专业知识答题卡》的相应位置填写本人性名和准考证号,开用2B铅笔在答题卡上准确填涂准考证号。 2.试卷分100分，共分两部分:第一部分为客观题,共24道题,计44分，每道题只有一个答案。第二部分为主观题,共三道大题,计56分,作答时请用黑色字迹的钢笔或签字笔在《学科专业知识答题卡》指定区域作答,在试卷上、草稿纸上或答题卡的非指定区城作答，一律无效。 3.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交监考老师,严禁将试卷和答题卡带出考场。 4.严禁折叠答题卡. 第一部分客观题 一、单选题（共24题,每题2分，共44分） 1、下面那一种属于淘宝体（）。 A、爱网络，爱自由 B、我只代表我自己 C、我爱表演，不爱扮演 D、亲！包邮哦 2、下列属于电子商务网站的是（） A、腾讯网 B、百度 C、慧聪网 D、新浪网 3、下列不是卖家和买家之间进行电子商务交流的主要通信工具（）。 A、MSN B、QQ C、阿里旺旺 D、推特 4、（）是阻碍电子商务发展的主要原因。 A、经济 B、通信技术 C、物流 D、计算机硬件设施 5、与传统商务比较，电子商务的流通渠道是（）

A、企业-批发商-零售商-消费者 B、企业-消费者 C、企业-批发商-消费者 D、企业-零售商-消费者 6、最有前途的电子商务模式是（）。 A、B2B B、B2C C、C2C D、O2O 7、目前，人们所提及的电子商务多指在（）上开展的商务活动。 A、手机 B、互联网 C、计算机 D、POS机 8、商务运作过程可分为以下三个部分：信息流、物流和（）。 A、数据流 B、资金流 C、知识流 D、企业流 9、互联网的出现最初是源于（）目的。 A、中国 B、美国 C、日本 D、德国 9、下列不属于电子商务网站______. A、淘宝网 B、卓越网 C、谷歌 D、敦煌网 10、在商务活动的四种基本流中，（）是唯一不能在网上完成的。 A、物流 B、商流 C、资金流 D、信息流 12、商家要开展电子商务活动，应该用（）作为其主要的生意平台。 A、BBS B、电子邮件 C、在线商店 D、社区博客 13、比较下列产品，其中最适合在线销售的是（） A、图书 B、鲜花 C、镜子 D、汽车 14、下列说法正确的是（）。 A、杀毒软件安装越多越好 B、杀毒软件最好只安装一个 C、杀毒软件最好不要安装 D、以上说法都不对 15、下列那个网站属于垂直电子商务网站（）。 A、淘宝网 B、凡客诚品 C、戴尔 D、卓越亚马逊 17、淘宝推出的网上支付工具是（） A、财付通 B、支付通 C、易支付 D、支付宝 18、网上购物流程中，资金的最终结算是由（）来完成的。 A、商家 B、客户 C、银行 D、购物平台 19、淘宝网针对买家和卖家交流的通讯工具是（） A、FaceBook B、MSN C、阿里旺旺 D、百度HI 20、下列不是杀毒软件的是（）。 A、卡巴斯基 B、诺顿（Norton） C、360杀毒 D、优化大师

2020-2021学年河北省邯郸市大名县北峰乡卓越学校冀人版五年级上册期末考试科学试卷

【最新】河北省邯郸市大名县北峰乡卓越学校冀人版五年级 上册期末考试科学试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、判断题 1．种子萌发需要水，所以水越多越好。（______） 2．大多数植物适合生长在壤土里。（______） 3．冬眠是动物适应自然的现象。（______） 4．仙人掌的叶子进化成刺主要是为了美观。（______） 5．人类的生存离不开周围的环境。（______） 6．白色物体比黑色物体更容易吸收阳光。（______） 7．测量温度读数时，视线要与温度计液面持平。（______） 8．只要工业发展了，收入增加了，污染点空气不算什么。（______） 9．不同材料的热的良导体传热的快慢不同。（______） 10．保温和散热与生产生活有着密切的关系。（______） 11．在火山常发的地区，往往有丰富的地热资源。（______） 12．我们只有一个地球，我们要保护我们的家园。（______） 二、选择题 13．根据不同土壤含沙和黏土的比例差异，（）的渗水能力最强。 A．粘质土B．壤土C．沙质土 14．下列植物的根属于须根的是（）。 A．B．C． 15．植物根的作用是（）。 ①固定植物②防止水土流失③吸收水分和无机盐④贮藏营养⑤运输水分和无机盐 A．①②③⑤B．①②③④C．①③④⑤D．②③④⑤16．向日葵的“花盘”能向着太阳的方向转动，这种特性称为（）。 A．向光性B．向地性C．向水性

17．下列事物不是利用空气受热上升原理的是（） A．B．C． 18．关于环境保护，下列说法正确的是（）。 A．为了经济，可以先不谈保护环境 B．地球只有一个，我们一定要保护环境 C．保护环境是大人们的事，与我们小学生没关系 19．以下材料中，是热的良导体的是（）。 A．铝片B．木头C．橡胶 20．把盛有热水的容器放入盛有冷水的容器中，这两个容器中水的温度最终会（）。A．热水的温度高B．冷水的温度高C．温度相同 21．冬天人们喜欢穿深颜色的衣服，这是因为深颜色物体（）辐射热能力强。A．反射B．透光C．吸收 22．毁林开荒容易造成（）。 A．空气污染B．水土流失C．水污染 23．下列不属于环境保护的行为是（）。 A．回收废旧干电池B．大量砍伐树木C．再利用废旧纸张24．日本的富士山，我国的五大连池、长白山都是由于（）形成的。 A．地壳板块抬升B．火山喷发C．海啸 三、综合题 25．下列动物中，（______）是草食性动物，（______）是杂食性动物，（______）是肉食性动物。 A．狮子B．长颈鹿C．老鼠 26．把下列材料的序号填写在相应类别的横线上。 A．石头B．银C．玻璃D．铝E．空气F．铜 G．皮革H．铁I．棉花J．水银K．羊毛L．水 热的良导体：_________________________ 热的不良导体：_____________________________ 四、简答题

追求卓越—做最好的自己参考资料

追求卓越——做最好的自己 一、树立梦想。什么是梦想呢？梦想是深藏在人们内心深处最深切的渴望，是你成就学业的原动力，梦想能激发你生命中的全部潜能。这一生你到底想要什么？你最渴望得到什么？你到底想要成为什么样的人？在中学时代，我们的世界观、人生观、价值观正逐步形成，但我们必须较早地树立科学的世界观、人生观、价值观，避免不良的影响。过早的享受生活，只会降低生活的质量和标准。 授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以欲。作家肯尼斯·布兰德说：“世界上最贫穷的人不是身无分文的人，而是没有梦想的人……（他就像）为广阔海洋定做的航船却只在水池中行驶。他没有遥远的港口需要到达，没有更高的眼界需要提升，没有珍贵的货物需要运送。他的时间全花在了日常琐碎的发怒上。他若是变得不满、爱吵架且情绪低落也不足为奇。人生最大的悲剧之一，就是一个拥有强大能力的人却只拥有微不足道的灵魂。”耶格说：“停下来想想看，我们触手所及的，都是自己梦想成真的结果。”爱默生说：“一个人整天想着什么，他就会成为什么人。”一位哲学家说：“要想地里不长杂草，先种满庄稼。”你的大脑不注入积极的思想，就会有消极的思想进入。你不和积极的、上进的同学在一起，就会和消极的、不上进的同学在一起。正如古话所说：“物以类聚，人以群分。”“种瓜得瓜，种豆得豆。” 有些同学说：“我有了梦想，实现不了怎么办？”有些人永远无法实现自己的梦想，但是事实上如果他们朝着梦想的方向前进、朝着目标的方向前进、朝着生命的目的地的方向前进，那就意味着他们每天醒来的时候心中就会有一个目的，他们每迈出一步都有一个目的，他们的生命就有一个方向，他们的生命就有意义，他们就能在生命中取得一些成绩。他们可能不能达到目标，但是比他们没有目标没有梦想的时候相比，他们已经向目标接近了很多，他们去世的时候会比出生时优秀得多，他们去世的时候会比他们刚刚拥有梦想的时候优秀得多，为什么呢？因为他们有一个前进的方向，他们脸上会露出笑容，他们心中会感到喜悦，他们每一天都知道我正在朝着某个方向前进，我有一个人生目标，我有一个人生方向，是的，他们也许不能实现他们的人生梦想，但至少在他们去世的时候，知道在自己的人生中取得了一些成就。 梦想是怎么形成的：1．种子；2．萌芽；3．扎根；4．枝干生长；5．枝繁叶茂；6．开花结果。 有了梦想，你就找到学习的动力：一、自尊；二、自强；三、持续激励；四、改变贫穷的愿望；五、体验困境；六、自主学习。 有了梦想，你还要不断种植你的梦想。就像种子种到肥沃的土壤，要不断浇水，施肥。梦想好比你种进大脑的种子，你不要让别人偷走了。第一个会试图偷走你的梦想的就是人，基本上有两类人会试图偷走你的梦想，第一类会偷走你的梦想的人是那些真心爱你的人，第二类试图偷走你梦想的人是那些没有梦想而嫉妒你的人。第二个试图偷走梦想的东西是生活。第三个试图偷走梦想的东西是时间，时间会试图偷走你的梦想。 没有人是需要不做出任何牺牲就可以成功的，没有人是不需要克服任何障碍就可以成功的，没有人是不需要逆流而上就可以成功的，没有人是仅仅因为他们存在于这个世界上就可以成功的。 故事：在1953年，人们在哈佛大学里进行一个调查，你们都知道哈佛大学吧，哈佛不是一所普通大学，你必须非常优秀非常顶尖才能进入哈佛，你要更加优秀才能在离开哈佛的时候拿到毕业文凭。这个调查的研究对象不但进入了哈佛而且在离开哈佛的时候取得了毕业文凭，这是哈佛大学1953年的毕业班，人们对这些毕业生做了一个调查，结果发现整个毕业班里只有2%的学生有明确的目标和梦想，并且把他们写了下来，显然其余98%的人都是非常有动力的，这些都是有足够动力的人，他们是哈佛大学毕业班的学生啊，我

职校生一分钟自我介绍

职校生一分钟自我介绍 作为一名刚毕业的学生，在面试的时候，我们应该怎么样介绍自己呢？以下是小编精心准备的职校生一分钟自我介绍，大家可以参考以下内容哦！ 面试自我介绍中职生【1】大家好！我叫xxx,是一名电子商务专业的学生。 我就读于广州白云大学，将于20XX年6月毕业。我非常珍惜在校期间的学习机会，认真学习文化课程，较熟悉地掌握专业知识，与此同时，我还学会了许多做人做事的道理。三年来的学习生话磨练出一个自信和上进心强的我。 面对知识经济的到来，计算机技术也得到了广泛的应用。作为一个21世纪的大学生，面对的又是一个新的挑战。不仅要有扎实的专业技能，还需有更多方面的知识。所以大学期间我不断学习，不断拼搏，努力学习各种计算机网络，网页设计，互联网技术，2000Server,微机原理，跟单信用证，英语函电，国际贸易实务等专业知识。除此之外还选修了案例分析，商务代理，photoshop图像处理以及物流知识等以提高自己的综合素质。 对待学习，我认真努力，对待工作我同样也能做到爱岗敬业，谨慎负责，一丝不苟。在生活方面我乐观，热情，诚恳，宽容。 我的个人鉴定于此，我希望能在毕业后谋一职位，热切期望能用自己所学之技为社会做出自己的微薄之力。

我自信能胜任自己的工作，本着"迎难而上"的精神，我将凭自己的能力克服各种困难，更好地胜任将来的工作。 面试自我介绍中职生【2】尊敬的招聘主管： 您好！ 我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。 在学校教师的指导教育下，培养了我努力进取、积极向上的态度。三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上实习岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于在校三年的学习积累和技能的培养。 中专不但是一个展示自我舞台，还是一座通向社会的桥梁，为了能够使自己步入社会以后，游刃有余，我积极参加各种活动，并将同学关系处理融洽，在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，参加社会实践，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。此外在中专的学习生活中和一定量的社会经历，使我养成了冷静自信的性格和踏实严谨的工作作风，并赋予我参加社会竞争的勇气。 在学校住宿，就像在个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我