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历史中的大智慧_处世八法

权变

正确判断自己的状况、身边的环境，是做出正确决策的前提；而既有自知之明，又能对对手了如指掌，则是获胜的关键了。

生于乱世的叔孙通，却缺乏在乱世得到成功的条件，原因很简单—他肩不能挑，手不能提，不过是个酸秀才。然而，知识分子也有知识分子的优点，只要不让他带兵打仗，优点还是蛮多的。就他而论，最过人之处，就是严守本分和准确判断形势了，这十分难得。本分归本分，野心还是野心，坚持梦想、实现野心，也是他的“本分”之一。有了准确的判断力，确实会让人的野心如虎添翼。

话说秦末汉初，天下大乱，出现了一位不亚于范蠡，同样能料事如神、善于判断形势、对成功之道了如指掌的绝顶高手——叔孙通。

范蠡本是个军人，中年以后变成了商人；而叔孙通却是个循循善诱的儒者，一辈子都以贯彻孔孟之道为理想。范蠡的决断与狠劲，既能舍掉心爱的女人，也能舍掉半生的荣华富贵，正应了古话“无毒不丈夫”，简直就是豪气干云；而叔孙通，却似乎有了一种女人的温柔，难怪古人总是把“温柔”与“儒雅”连用。之所以会有这种差别，大概就是因为“文武之道，一张一弛”吧！即便风格截然相反，两人那惊人的判断力和直奔目标、直达核心的高度精确，却又殊途同归了。

马屁拍得刚刚好

叔孙通生于“薛”地，紧挨着儒学的老家“鲁”地。或许沾了点圣人的遗泽，他竟然能被那个焚书坑儒的秦始皇大为赏识，并任命他为博士候补，可见这个书生和那些被埋掉的书生，实在是大大的不同。

说白了，就是他比那些信书本、认死理的书生，更懂得拍马屁。

秦始皇死后，陈胜、吴广揭竿而起，号称要颠覆大秦的一统江山。这可是了不得的大事，一时朝廷上下议论纷纷。二世皇帝眼见人心浮动，有心试探一番，便对大臣们说：

“听说楚地发生了叛乱，蓟县已经丢了，陈郡也跟着陷落。对于这个消息，你们有什么看法？”

大臣们都知道，皇帝一和气起来，八成就有陷阱在后面等着。秦始皇焚书坑儒，秦二世指鹿为马，这父子俩好像专门就和大臣过意不去，自己文化低，所以特别不相信知识分子。“杀鸡儆猴”的游戏已在宫廷上演了无数次，再傻的大臣也早已明白，皇帝就是吃饱了撑的没事干，非要杀两个人出出火，所以，千万别当那根出头的椽子。

于是，文武百官纷纷拍起了马屁：

“在皇上的恩泽普照之下，不仅每个人都得到了一辈子最大的幸福，连阿猫阿狗、花花草草都变得特别有光彩。居然还有人胆敢背叛，他一定是丧心病狂、发了疯了，一定要诛灭他的九族，免得遗毒于后世！”

马屁确实拍出了大臣们的最高水平，可皇帝听马屁已经听出经验来了，一个字一个字听，一个字一个字过筛子。什么？背叛？这种恶毒的词汇怎么能出现在朝廷之上？于是龙颜不悦，准备再找一只用来“做猴”的“鸡”。叔孙通一看，又有人要遭殃了，这可不行，赶心说道：

“臣以为，区区陈胜、吴广，根本就不可能作乱！如今太平盛世，天下一家，一切矛盾纠纷都已经摆平，造成隔阂与纷争的城墙也都被拆掉，就连打仗的兵器，也都特意搜集起来，统一熔化，为的就是百姓能够安享长久的太平！皇上如此圣明，简直超过了三皇五帝。如今四海之内，再也没有争斗与纠纷，这是铁一般的事实！天子以威德号令四方，百姓安守本分，幸福地生活，到处都洋溢着欢乐与对圣上的无限感激。我们的国家简直好得没法再好了，怎么还能有不满的情绪呢？就算有个别疯子捣乱，也绝对找不到市场！所以，那些危言耸听的消息一定是假的，不过是普通的窃贼而已，怎么值得大惊小怪？我敢拿脑袋担保，用不了几天，那些小贼就会被绳之以法！这种芝麻大点的小事还要惊动圣上，实在是臣子们的罪过！”

皇帝一听就乐了，一边听一边点头，得意地捻着胡须，看来庙堂之上，还是有浩然正气存在的呀！于是，特意赏赐他二十匹绸缎、一套衣服，荣升为博士。而那些不小心拍到马脚上的大臣，则被送去法办了，罪名就是出言不逊。

退朝之后，同僚纷纷指责叔孙通：“都怪你邀功买好，为了一己之私，害得那么多人被抓。你马屁拍得太过分了，简直就是睁着眼睛说瞎话！”

“我要是不拍，皇帝不爽，处罚的人只会更多，你们真是不了解我呀！就连我自己，也不过是侥幸逃命罢了。”话说到这个份上，叔孙通也知道不能在这里呆了，立刻卷起铺盖，逃回家乡。

褪尽儒服

陈胜、吴广之后，各路英雄纷纷揭竿而起。叔孙通的故乡薛地，变成了楚国项梁的领地。这位爱拍马屁的博学之士，既耐不住寂寞，更耐不住饥寒，于是慷慨投军，成了项梁和项羽的部下。不过，聪明人从来都是不太忠实的，叔孙通当然也不例外。一等刘邦打败项羽，他又弃暗投明，为高祖“誓死”效力了。说起个中的因由，或许是因为项羽过于独断，让这位大儒者觉得没有用武之地吧。

刘邦就不一样，登基后，为了显示自己的文才韬略，特意穿上了儒服，头戴圜冠，脚踏方履，宽袍大袖。这身打扮对农民出身的高祖而言，显得十分滑稽，如同穿上衣服的猴子，不过倒也着实令人感动—他毕竟知道，靠农民是治不了国的。

可农民就是农民。高祖对那些口若悬河的斯文儒者，实在是喜欢不起来。一次，有个头戴儒冠的家伙拜谒他，大谈什么圣贤之道，连说的话都充满了“之乎者也”，让人听着都费劲。高祖开始还努力忍着，装出一副学识渊博的样子，不时微微颔首。可等了半天，人家才刚刚说完一个引子，实在是忍无可忍了。不就是来要官要财吗？直接说不行吗？非转弯抹角扯上半天，你当我是傻子呀？于是，他劈面摘下对方的儒冠，解开腰带就往里面小便，还说什么，“这就是联赐给你的黄金！”

这事传得满城风雨，搞得儒者名声很臭，连小贩碰到穿儒服的，都忍不住要奚落两句。叔孙通一看，穿这身衣服不吃香了，那就换吧，立刻就改穿楚国的短衣服了。高祖一瞧，还是他

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(完整版)中学历史教学法--于友西(教

第一章绪论 1、简述中学历史教学法研究的对象。答：中学历史教学法的研究对象是中学历史教学的全过程： 1.研究中学历史教学的目的； 2.研究中学历史教学的内容； 3.研究中学历史教学的原则； 4.研究中学生在历史教学中的学习心理和科学的学习方法； 5.研究中学历史教学的模式； 6.研究中学历史教学的基本方法和技能。 2、学习中学历史教学法的目的 ①为了培养合格中学历史教师的需要 ②为了提高中学历史教学的需要 ③为了中学历史教师自我提高适合时代要求的需要 3、学习历史教学法的意义有哪些P12 （一）帮助学生最有效地掌握这一学科的基本内容的真谛，尽快地胜任自己的工作（二）能帮助学习者自觉地意识到该向别人学什么，从而缩短自己成熟的过程。 4、学习历史教学法的基本要求P13 ①要有一个正确的态度，要重视这门课程的学习 ②在学习中要十分重视理论联系实际，反复地联系

③要下大力气学习制作和使用直观教具的方法 ④要多观摩、多揣摩 ⑤要本着“诗外学诗”的精神随时学习、永远学习第二章历史课程论 1、影响历史课程编制的因素P24 影响学校课程编制的因素： ①社会对学校教育的要求。具体反应在国家教育方针，教育指导思想教育制度和学校教育培养目标上②科学技术的发展水平对教育的影响。取决于科学技术的现有水平，并在一定程度上反应出这种发展水平 ③教育对象的身心发展的年龄特征。不同年龄段的学习需要和认知可能性不同，设置课程也不同④民族传统文化对学校课程的影响。 ⑥教育学理论对学校课程的影响。教育观念或对教育作用认识的差异，产生了不同的学校课程类型⑦学校实际管理与操作对课程编制的影响影响历史课程编制因素 ①国家政治和政策导向。体现出国家的政治思想。 ②社会对未来公民素养要求。适应社会发展需求，符合公民教育的总体需要 ③历史学科发展现有状况。历史学科的研究传统，研究水平，影响到历史课程的编制。 ④学生认识历史的规律和特点。编纂历史遵循原则： ①遵循科学指导思想的原则 ②符合基础教育要求 ③建立在时序框架下

人教版语文八年级上册《语文学法指导》教案

人教版语文八年级上册《语文学法指导》教案单元是战争为主题的叙事性文章组合。学习时要注意以下几点： 1、了解课文涉及的各种战争，了解与之相关的历史背景。关注战争，关注历史，关注现实，从正义与非正义战争中区分善恶美丑，进而获得有益的启示。 2、本单元的课文以叙事作品为主，学习本单元的课文，要注意复习记叙文要素的有关知识，学会在阅读过程中迅速抓住课文中的时间、地点、人物、事件，整体把握文章内容。 3、要注意体会不同课文的不同风格。有的以惊心动魄的情节见长，有的以语言见长，有的以感人的形象打动读者，要根据课文特点确定学习重点：或以揣摩语言为主，或以分析人物为主，或以体会情节为主。 4、关注战争，认识战争的危害。通过拓展学习，了解战争，了解历史，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。以“战争”为话题，写一篇文章，可发表自己的看法，可预测未来战争的形式，可就历史上某次重要战争发表评论，也可自选其他内容，谈要有自己的独立见解。第二单元学习指导本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，学习时要注意以下几点： 1、感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己

美的情操。 2、熟读课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。叙述，是写事情的前后经过；描写，是对事物作具体的刻画和描绘。要了解叙述、描写两种表达方式的区别和功能，要注意体会描写的作用，揣摩描写的方法，从而提高描写能力。 3、揣摩记叙文语言的特点，初步感受语言风格。语言特点要从比较中体会。语言特点是作者文化品位、文字功底、语言习惯、个性气质的表现，又是由作品的题材、描写的对象决定的。要明白，用什么语言要看写什么人、什么事。总结五篇课文语言的共同特点，领会使用语言要在朴素自然的基础上，吸收融进典雅的书面语，这是提高语言能力的正道。 4、以“让世界充满爱”为主题开展综合性学习。以“一起走过的日子”为题，写一篇写人的记叙文。第三单元学习指导本单元以建筑园林、名胜古迹为主题，学习时要注意以下几点： 1、了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感。 2、了解什么是说明文。拿记叙类文章与说明类文章作比较，初步认识说明文的特点，以及读写说明文应注意的问题。 3、认识到说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与

大智慧系统功能操作讲解

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快捷方式：〖Ctrl〗+ 鼠标双点某只股票。小技巧：在查看→选项→系统参数中，将“回车查看股票”的选框去掉，可以借助键盘精灵在动态显示牌中选中股票。参阅2.3.18节。 2.1.4 关闭关闭图形分析画面窗口。快捷方式：点击图形窗口右上角的×。 2.1.5 保存页面/调入页面大智慧是一套多窗口程序，当您点击窗口左上角按钮中的“还原”即可将窗口缩小，此时您可以多打开几个窗口分别查看不同股票的分析画面，或者同时查看相同股票不同周期的分析画面。图2-1-3中，打开两个图形分析窗，分别显示浦发银行的日线和分时线，底部是动态显示牌。在动态显示牌中，以新开窗口方式打开股票的图形分析画面有以下几种方法：*选中股票，使用菜单『文件』→『打开新窗口』； *选中股票，按下〖Ctrl〗，同时双点股票或按回车键；图2-1-3 设置好的页面当您按自己的习惯改变各个窗口的大小及其摆放位置后，一定希望系统能将这种窗口布局记忆下来，以方便以后的分析，大智慧提供这种记忆功能。例如，希望系统将图2-1-3的窗口布局记忆下来，执行保存页面功能，指定保存文件名。下次需要同一窗口布局时，执行调入页面，选择正确的文件名即可。不但窗口布局可以记忆，在重新设置图形分析画面的指标、调整指标参数等操作以后，也可以利用『保存页面』功能将这些特定的设置记忆下来，下次只需执行『调入页面』功能，即可恢复这些设置。 2.1.6 同步股票显示在前面提到的窗口布局中，上方两个图形分析窗分别显示某股票的日线和分时图，下方动态显示牌显示该股票在A股板块中的涨幅排名，一目了然。当用户想换一只股票观察时，

教学论文：历史教学中的学法指导

教学论文：历史教学中的学法指导【摘要】：“教学的最高境界是不教”，教育的真谛在于“教会学生学习”。“授之以鱼，不如授之以渔”的教学古训激励了许多人从事这方面的研究和探索，为此已有许多成功的经验供我们借鉴。但教学的时代性，决定了不能照搬古人，我们只能在继承和发展上下功夫。笔者在课堂教学改革中，把学法指导贯穿于教学的全过程，更加注意启发与预习、提问与思考、讲授与巩固的一些传统的教学方法。同时也在教学中做了一些探索性的改革。并在具体的教学实践中取得了较好的效果。【关键词】：启发预习思考巩固在知识日新月异的今天，人们如果没有科学的学习方法，就很容易被时代所淘汰。新的时代越来越迫切地要求在教学中让学生掌握科学的学习方法。在教学中，加强对学生的学习方法的指导无疑是教给学生获取历史知识和提高能力的金钥匙。历史学法指导是指学生在教师的指导下，参与各种历史学习活动，从而获得知识、形成历史学习能力的手段。现将一些探索性的做法作一下介绍：一、启发与预习启发即对新课的教学目的、重难点提出明确的要求，将正确的思路指给学生，以便他们能有的放矢去预习。所谓预习实际上也就是课前的一种自学过程。笔者在教学实践中发现，课前有无预习对本节课的成功与否有着相当大的意义，这是由于小学的基础知识比较浅显，容易掌握，只要课堂注意听讲还是应付得了的。到了中学以后，老师的授课方式和教材的知识结构较以往有了质的飞跃。假如课前不作预习，仅靠课堂听讲，势必难以当堂完成学习任务。于是许多老师为了让学生充分掌握知识要点，只好加班加点，进行补缺补漏。虽然学生

的考试成绩上去了，但课余时间亦被各科瓜分殆尽，这与当前开展的素质教育相违背。针对这一现象，我想：与其让学生留着一大串问题走出教室，还不如使学生带着问题走进课堂，以达到传道授业解惑的教学目的。在教学过程中，我就刻意培养学生课前预习的习惯。经过预习，他们对老师今天将要讲述的新课内容已有了一定的认知，但同时也带着困惑和本能的求知欲来到课堂。如在上《战国七雄》一课时，由于准备充分，一上课就有学生举手问道：“为什么上节课对春秋五霸介绍详尽，而这篇课文只重点介绍三次战争而不全面讲解其他六国呢？”对于初一学生来说，能提出有如此深度的问题，说明学生已经在一定程度上掌握了预习的技巧。值得注意的是，这种课前预习的方法必须是在老师有计划、有目的的指导下完成的。学生的学习具有盲目性，一旦脱离了教师的指导，就会产生两种可能性：一是求全，全面预习而无重点，头绪杂乱，二是走向极端，自以为已无师自通，忽略听课。所以教师要在学生预习之前进行必要的启发，以明确预习的目的性。因此，预习和启发为密不可分的两个环节。布置课后预习时，要求学生用铅笔在书本上作批注，尤其要注意问题的序号化，理清知识的条理性，而且，在预习后，要求学生将课后习题完成，我在教授新课中将书本上的习题完成，这样既减轻学生的负担，提高了课堂效率，又可以训练学生的自学能力。二、提问与思考授课中，我创造机会多设计问题由学生作答，使他们时时参与课堂活动，还可以增强他们的口头表达能力。尤其是多把机会让给那些腼腆或成绩较差的同学，对其作答要及时予以肯定，一方面树立起他们学习的自信心，另一方面还可锻炼其语感。无论是书本上的思考题

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常见功能操作 1）设定自选股 5）板块分析 9）数据管理 2）查看分时走势得历史纪录 6）预警系统 10）下载数据 3）主图叠加 7）联动分析 4）多图组合显示 8）条件选股 1）设定自选股在某一个股票的分时图\k线图中界面中，点击鼠标右键，选中加入自选股。系统弹出"添加"界面，选中自选股分区，再按"确定"即可。进入具体的自选股板块，直接"ZXG"，在键盘精灵中选择所要的自选股分区 2）查看分时走势得历史纪录大智慧Level-2为了更真实、更直观地反映最近一段时间内的分时状况，以便发现最近一段时间内的股票走势状况，可以在分时图上显示多日的分时线，用最用高亮度背景色来显示以前的分时图

（如下图），使之与当日的分时图加以区别，最多可以显示16天的分时。调出十字光标，可以看到当日分时线每一时刻的交易情况。在分时图上敲"F3"、"/"、"*"可以实现在分时图上叠加大盘和显示量比、买卖力道等即时指标。快捷键：用〖↓〗〖↑〗来增加、减少分时线显示天数 3）主图叠加除分笔成交图，其它分析周期都可做主图叠加。主图叠加最多可以进行4只股票的叠加。快捷方式：用键盘精灵选择股票，确定后同时按〖Ctrl〗和〖Enter〗，或者按下〖Ctrl〗不放，用鼠标拖动选定股票到主图，也可以从〖画面〗→〖主图叠加〗，用鼠标直接在对话框中将股票拖出便可。注意：K线叠加会随着一屏显示的时间不同而不同，这是因为叠加是以同屏可见的第一天的开盘价重进行叠加，图形变化了基准点也就不同，自然叠加图形不同。可以使用画面平移功能，将叠加上的K线进行上下平移，改变它们的相对位置，方法是进入平移状态，用鼠标上下拖动叠加股票的K线即可。按下〖Shift〗不放，用〖PageUp〗、〖PageDown〗翻页，或用键盘精灵切换到其它股票，主图叠加将保留。不但主图可以叠加，副图也同样可以叠加。副图叠加的相关主题。4）多图组合显示

小故事大智慧_范文

小故事大智慧本文是关于范文的小故事大智慧，感谢您的阅读！每日名言你每天若看见众生的过失和是非，你就要赶快去忏悔，这就是修行。每日自励当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。每日短文小故事大智慧盘古开天与上帝造人西方的不同智慧。漆黑的大鸡蛋里盘古睡了一万八千年,有了身躯,然后又用了一万八千年,天地趋于稳定。嘴里呼出的气变成风和雨，声音为雷鸣、左眼为太阳、右眼为月亮。浑身都成为大地与天空的部件。亚当睡了，上帝取下其肋骨成了夏娃，男人与女人的故事。两个古老的故事，演绎着不同的哲理。东方故事揭示的是事物的两便到质变，盘古开天的过程性充满了发展与变化。西方的是一分为二的观点，男人身上的骨变成女人，骨头是自己的，变成的另外的。从科学上看，宇宙的开始是无，从无到有，从小到大，膨胀的无限的，最终归于无。这个有无相生的过程，就是事物的客观规律。神话传说其实吻合了科学。巨灵治水空有一身本事,黄河也治理不了。其基本原因在于没有抓住事物的主要矛盾。即不善于从纷繁复杂中寻求事物的关键。许多人并非不会做事，但做不了大事。他只是根根计较小事，举轻若重。这样的本事不叫大本事，而叫小本事。虽然孙悟空能腾云驾雾、七十二变，但依然逃不出如来的手掌心。万变不离其宗，事物间总是有一些基本规律，把握了，就能推动事物的发展。老子说，治理天下如烹小鲜。就是大智之体现。巨灵在怀才不遇时常想，我能移山倒海，造山出水。还有什么自然的灾害不能消除？一旦机会来了，黄帝让他发挥才华治理黄河。可他只会蛮力，黄河虽然找到出口流向大海，但依然没有消除水患。我常遇到很多以为怀才不遇的人，其实只有三脚猫的功夫，有坐井观天的眼光，纸上谈兵的浅薄，却以为有天大的

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3.注意事项由于实在是很难登录进去，你就别指望开盘的时候打开它能登录进去，运气好的话在8点半左右按照我的设置可以抢线进入，每天这个时段有些人就会退出，也不知道时什么原因，请选好合适的时段登录，最好登录的时段当然是晚上8点以后，哈，或者早上7点以前，还有下午收盘之后的一段时间。登录进去之后就不会掉出来的，也不要轻易退出，一直保持别让别人抢线进来了，呵呵。如果你的机器24小时不关机，那么你第二天一定可以用一天。 4.有个方法可以在一台电脑上同时开2个level-2，复制目录，后运行复制目录中的dzh2.exe,不是那个dzhupdate.exe，有时可以出现一个l2登录上去了另外一个没有的情况，呵呵，那是正好别人退出来就抢进去了。 5.上述方法保证能用，但是时很费精力和费电的：），这个软件很好，有条件的建议还是买一套。综合了理想论坛上部分网友的做法，偶今天（2007年5月18日）免费进入了大智慧LEVEL-2！破解方法如下，有兴趣的朋友可以试一试：一、下载大智慧LEVEL-2的低版本，偶下的是2.05版，网址：https://www.wendangku.net/doc/b42255744.html,/glrj/06/36323.html 二、安装时将目录名称改一下，不要用默认的DZH2；三、删除桌面上的大智慧图标。进入安装目录后删除 DZHUPDATE.EXE，将HYPDOWN.DLL改名，防止自动升级；四、点击DZH2.EXE，进入主菜单；以后可创建快捷方式到桌面；五、点击通讯设置，增加服务主站：石家庄网通，地址： https://www.wendangku.net/doc/b42255744.html,，端口：5188；六、用户帐号、用户密码可以任意填写，之后多次点击“Level-2 行情登录”，少则几次，多则十几次，便会进入。下次进入时可

初中历史学法指导

初中历史学法指导一、教学生掌握正确的预习方法预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解，以便上课时有目的地听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须指导学生预习。预习时首先要有目的，带问题进行阅读。即根据老师出示的预习提纲进行阅读教材内容，把应掌握历史的基本知识：时间、地点、人物、事件、历史意义等有一个基本的了解；预习包括阅读正文中的小字、注释和图表。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上或笔记本里，为上课作好准备。二、教会学生找准学习重点。由于历史学科课时较少，教学任务重，如果在学习中不能抓住重点，找准关键，那么必然会在繁多的史实中迷失方向，陷入事倍功半的困境。可以从两个方面着手帮助学生明确重点： 1、根据学案出示的本节课学生应掌握的重、难点知识，使学生学习时做到心中有数，学习时有的放矢。 2、教会学生掌握确定重点知识的原则或方法，下列一般都是重点：①发生在历史转折时期，对历史进程有重大影响的历史人物和事件；②教材文字表达中具有“最大”、“最早”、“第一”、“领先”、“标志”、“开端”、“序幕”等字眼的内容； ③教材内容配有插图、补充史料，配有“说一说”、“想一想”、“试一试”、“找一找”、“智能开发”的知识大多是重点内容。三、教会学生掌握历史学科知识的方法基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件、历史著作和历史发展的基本线索。 1、历史人物历史人物有三类，第一类是那些对历史起过巨大影响的重要历史人物，像秦始皇、汉武帝、孙中山、毛泽东等。这类历史人物的共同的特点是在历史上活动时间长、领域广、影响大，因此教科书在较多课文中写到他们的活动。对这类历史人物在学习中要注意集中归纳，以便全面了解人物、评价人物。第二类是那些在一时一事上起过重要作用的历史人物，像在甲午战争中牺牲的邓世昌等，这类历史人物与重大历史事件相关，对这类历史人物注意就事论人，人事并记就可以了。第三类历史人物，是那些在某一方面对社会发展起过突出作用，做出重要贡献的人，像张骞、祖冲之、严复、詹天佑等。这类历史人物活动领域单一，但成就突出，贡献较大，足以代表他们所处时代社会发展某一方面的情况。对这类历史人物，要了解他所处的时代、知道他的贡献。对历史人物做出合情合理的评价，必须坚持历史唯物主义的原则，要把他放在他所处的特定的历史背景下去评价，我们评价一个历史人物，主要是看他的行为是否顺应了历史发展潮流，是否推动或阻碍了生产力发展及人类社会进步。 2、历史事件历史事件是构成历史的具体内容。它包括时间、地点、人物、原因、经过、后果六项基本要素。初中要求学生掌握重大历史事件。对于重大的历史事件的性质和实质、后果、历史事件的作用与影响、意义，要求学生能能够在理解的基础上记忆。（1）时间：初中学生要知道年代的表示方法，如公元纪年法，了解中国古代的干支纪年法和年号纪年法。初中学生只有重要事件要准确记忆其发生年分，如

大智慧快捷键一览表

大智慧快捷键一览表大智慧全局快捷键：〖F3〗上证领先。〖F4〗深证领先〖F10〗显示股票的基本资料。〖F12〗自助委托。〖Alt+H〗当前帮助〖Alt+Q〗退出大智慧〖Alt+X〗自选设定〖Alt+Z〗添加自选〖Alt+F2〗板块监测〖Alt+F7〗条件选股〖Ctrl+O〗系统选项〖Ctrl+A〗预警系统〖Ctrl+B〗板块分析〖Ctrl+F〗公式管理〖Ctrl+J〗计算器〖Ctrl+PgDn〗启动／停止自动换页。〖Ctrl+Z〗投资管理器〖Ctrl+W〗关注股票〖Ctrl+F6〗指标排序。〖Ctrl+F7〗系统测试平台。〖Ctrl+F8〗数据管理〖1+Enter〗：上证A股行情〖2+Enter〗：上证B股行情〖3+Enter〗：深证A股行情〖4+Enter〗：深证B股行情〖5+Enter〗：上证国债行情〖6+Enter〗：深证国债行情〖7+Enter〗：上证基金行情〖8+Enter〗：深证基金行情〖9+Enter〗：中小板块行情〖10+Enter〗：个股概况（个股F10）〖11+Enter〗：涨幅排行〖12+Enter〗：震幅排行〖13+Enter〗：成交量排行〖14+Enter〗：现手排行〖15+Enter〗：量比排行〖16+Enter〗：资金流向排行〖17+Enter〗：委比排行〖18+Enter〗：换手率排行〖19+Enter〗：市盈率排行〖20+Enter〗：股价排行〖21+Enter〗：总市值排行

〖22+Enter〗：流通市值排行〖23+Enter〗：信息地雷排行〖30+Enter〗：板块指数行情〖31+Enter〗：板块指数涨幅排名〖41+Enter〗：开放式基金行情〖42+Enter〗：LOF基金行情〖43+Enter〗：ETF基金行情〖51...58+Enter〗：切换至自选板块（1-8）〖59+Enter〗：实时解盘〖60+Enter〗：全部A股涨幅排名〖61+Enter〗上证A股涨幅排行〖62+Enter〗上证B股涨幅排行〖63+Enter〗深证A股涨幅排行〖64+Enter〗深证B股涨幅排行〖65+Enter〗上证国债涨幅排行〖66+Enter〗深证国债涨幅排行〖69+Enter〗中小板块涨幅排行〖70+Enter〗：荐股擂台〖71+Enter〗：上交所公告〖72+Enter〗：深交所公告〖74+Enter〗：财经新闻〖79+Enter〗：高手追踪〖80+Enter〗：全部A股综合排名〖81+ENTER〗：上证A股综合排名〖82+ENTER〗：上证B股综合排名〖83+ENTER〗：深证A股综合排名〖84+ENTER〗：深证B股综合排名〖85+ENTER〗：上证国债综合排名〖86+ENTER〗：深证国债综合排名〖89+ENTER〗：中小板块综合排名〖061...068+ENTER〗自选股1-8 〖000+ENTER〗关注股票〖777+ENTER〗：路演平台〖888〗：智慧投票箱大智慧行情列表窗快捷键：〖F5〗在分析画面下，实现在分时线、日线间切换；动态显示牌下，实现不同页面间切换。〖Ctrl+ENTER〗打开新窗口〖F8〗动态显示牌窗口中，在不同类型的股票间切换；图形分析窗口中，在不同分析周期间切换。〖11+Enter〗：涨幅排行〖12+Enter〗：震幅排行

小故事大智慧全集(精校版)

小故事大道理全集好的故事关键不在于它有多长，而在于它有多少内涵，具有多少思想的重量；精华的思想关键不在于它从谁的口中说出来，而在于它验证过多少事实，有多少实际的指导意义。现在你翻到的这本书，恰似一盒大容量的多口味巧克力糖，每一颗都包含令人意想不到的难忘滋味。想在疲惫时让心灵散散步吗？想在失意时汲取奋起的力量吗？想在骄傲迷失之后重新寻回真实的自我吗？想在闲暇时的交谈中多点引人入胜的话题吗？请读这本书。如果你是孩子，你能从这本书中学习如何成长，如果你是青年，你能从这本书中学习如何经营人生；如果你是长者，你能从这本书中学习如何调整生命的航道。无论你是男性还是女性，是学生还是商人，是意气风发还是心中充满疑惑，读这本书，都会让你的心灵感受到美与力量。你可以用这本书教育孩子，也可以用它警醒自己，还能用它来帮助朋友。 “人类一思考，上帝就发笑”。上帝笑那些愚蠢的人，同时对真正的智者情不自禁地露出赞许的微笑。当你打开这本书并在它的带领下思考时，上帝在你身后所展露的必然是欣赏和鼓励的微笑。在这本书里，你可以领略古人的智慧和今人的务实，你能找到经济学大师思想的轨迹，也能寻觅到哲学家的思维的光芒，你能在众多别人的故事中学到间接的经验，更多的，你能体会到小人物在生活、事业、情感等诸多方面所展现出的伟人一般的聪慧。读这本书，你不

会感受到枯燥的说教，也不会感觉到陈旧与乏味，因为书中的每一个故事都令人常读常新。本书参阅大量名人传记、历史故事、哲学丛书，甚至经济学著作，从浩如烟海的书籍、杂志、网络等资料中搜集出隽永的小故事，虽简短，却绝不庸俗，绝不单薄。本书共分17章，分别为真理与思想、见解与感悟、意志与信念、苦难与机遇、努力与收获、心态与命运、选择与放弃、品性与责任、习惯思维与改变、为人与处世、做事与成败、人性弱点与克服、亲情与爱情、发展与教育、职业与事业、经营与管理、财富与生活。每个小故事都趣味横生，同时又清新耐读，每个小故事之后，你都能看到一条称得上是点睛之笔的“大道理”。内容涵盖面广，语言简洁有力，说理生动活泼，甚至不乏幽默，能时时激起你思想的震荡和心灵的感悟。无论你从本书中得到了顿悟，还是体验到“英雄所见略同”的快感，或者是“捡”到了灵感，都是我们的期待和欣慰，希望它能给你或者你身边的人们带来持续的快乐。第一章真理与思想（1） 1．这很好啊一位非常有智慧的老人被国王请到宫中，做了国师。他有一句非常有名的口头禅，那就是：“这很好啊，是件好事。” 一天，国王的小手指头不小心被砸掉了。疼痛难忍的国王问老人有什么办法可以止痛，老人又把那句口头禅搬了出来，他告诉国王说：

大智慧新一代使用说明书.

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目录前言 (13 第一章系统配置及安装 (15 第一节系统配置 (15 1.1.1 最低配置 (15 硬件配置 (15 软件配置 (15 1.1.2 建议配置 (15 硬件配置 (15 软件配置 (15

第二节系统安装 (16 第二章系统功能操作 (18 第一节文件 (18 2.1.1选择股票 (18 2.1.2 打开 (18 2.1.3打开新窗口 (19 2.1.4 关闭 (19 2.1.5 保存页面/调入页面 (19 2.1.6 同步股票显示 (20 2.1.7历史回忆 (20 历史回忆作用 (21 如何在历史与现实间切换 (21 如何关闭历史回忆 (21 如何设定历史回忆数据的保存天数 (22 2.1.8同步历史回忆 (22 什么是同步历史回忆 (22 如何使用同步历史回忆 (23 打开历史走势 (23 指标模板 (23

1中学历史教学设计与学法指导

中学历史教学设计与学法指导摘要：随着新课程改革的不断深入，各大学校都对教育模式、教育方法进行了改革，紧跟时代的步伐。中学历史作为重要的文科课程内容，是进行改革的重要部分之一，教师对历史教学设计和学法指导进行深入的研究，明确教学目标，设计出最佳达成目标的方法和策略，让学生在学习历史的过程中学会学习，在教师的指导下参加各项历史活动，进而获得历史知识，提高自己的历史学习能力。本文简要的阐述了中学历史教师的教学设计方法和学霸指导。关键词：教学设计；学法指导；中学历史一、中学历史教学设计（一）明确教学目标教师在进行教学设计时，首先要解决的问题就是设定学生的预期学习目标。教师可以针对新课程标准来制定教学目标，规划学习内容。比如在讲有关于唐朝时期的历史时，新课程标准要求“知道唐太宗和贞观之治，知道唐玄宗和开元盛世，初步认识唐朝兴盛的原因；以文成公主入藏、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展；通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗盛行了解盛唐的社会气象；知道安史之乱导致唐朝由盛转衰，知道唐朝灭亡后五代十国的局面。”因而，教师在讲解此方面内容时，可以引用一些描绘盛唐时期景象的诗歌，让学生可以更好的体会盛唐的社会气象。而关于安史之乱，则可以让学生分析是什么原因导致了安史之乱。（二）规划教学流程历史教师应对课堂教学流程进行清晰顺畅、逻辑严密的规划，明确本科有几个教学环节，每个环节中有什么教学活动，解决了什么教学任务，会达到什么样的教学目的，各个教学环节之间又存在着什么联系。比如在讲秦始皇统一六国时，首先，可以为学生讲解秦始皇其人，秦始皇的外貌性格、成长经历。然后可以讲解秦始皇做的事情，比如统一六国、焚书坑儒以及为巩固统一所采取的一些措施。最后，对秦始皇所做的事情进行评价，怎样看待焚书坑儒，如何评价秦始皇，还可以结合史料，看看历史上其他人是如何评价秦始皇的。学生可以分组讨论上述问题，每组选出一人代表发言，教师则可以根据学生的发言内容进行适当的点拨。

小故事与大智慧作文

小故事与大智慧作文在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的小故事与大智慧作文，欢迎阅读与收藏。小时候，家中年龄相仿的表弟常常耍些花招，将我激得不是哭鼻子就是跺脚，每每这时，外公就会来到面前，和蔼又认真地对我说：“不要去理他的小聪明，这样才是大智慧。”“大智慧”在当时的我看来仅是“乖”的`代称，直到读了许多历史故事后，我才明白它的真正含义。纵览前贤国与家，历来都是善耍小聪明者众，而拥有大智慧者寡，但最终成大器者，终将是拥有大智慧的人。其中韩信就是一位颇具代表性的人物。韩信早年籍籍无名，一次在集市上被地痞流氓拦住，要求他从胯下钻过。就算是普通人被这一激，也要抡起拳头冲上去干一架，更何况是韩信这样胸怀鸿鹄之志的少年呢？怎料韩信竟忍气吞声，从那个地痞的胯下钻过，然后无声地离开。若干年后，韩信因谋略过人，骁勇善战而备受刘邦重用，受封淮阴侯。那么当时趾气高昂的那个地痞呢？史料并没有留下他的结局，若不是有“胯下之辱”的典故，他都无法成为滚滚历史长河中的一粒沙尘，哪怕是负面的典型。泰戈尔曾言：“当我们大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。”拥有大智慧的人，不仅会懂得隐忍，在功成名就后仍保持谦逊，懂得敛其锋芒，把才华、能力用在刀刃上。而无大智慧者，往往有其性格上的缺陷。记得脍炙人口的《滕王阁序》中有“李广难封”这一典故：说的是“飞将军”李广战功赫赫，却毕生没有封爵或封侯。这是为什么呢？有一说法是因为他不懂得谦逊，过于张扬。《王立群读〈史记〉》有这样的记载：一天夜晚，李广将军班师，途经一个要塞。此时夜色已深，守城的士兵依规定关闭城门，请李广将军带军队在城外驻扎一晚。李广十分生气，怒喝士兵：“你不认得我是谁吗？”士兵战栗着说：“您是‘飞将军’李广。”“知道我是将军，为什么还不放我进城？！”守城士兵向李广解释要塞的城门之所以要按时关闭，是因为朝廷命令。李广听罢很是生气，认为一个士卒都敢顶撞自己，便挥剑将守城士兵给杀了。从那以后，汉武帝疏远了李广，戎马一生的“飞将军”也因此与侯爵渐行渐远。以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴替。从韩信的“胯下之辱”典故和李广的“毕生未得封侯”史料中可以看出：无大智者只是表面光鲜，却无法走得长远。大智慧让人隐忍、谦让，表面上看虽然“窝囊”一点，却使人在关键时刻大放异彩，这正印证了古语“大智若愚，大器晚成”之哲理也。

大智慧超赢决策版系统使用说明书

大智慧金融交易终端系列丛书 SuperView（超赢）数据分析系统（决策版）上海大智慧网络技术有限公司

目录前言错误!未定义书签。第一章、大智慧金融交易终端建议配置错误!未定义书签。第二章、系统安装错误!未定义书签。第三章、选股模型和分析指标错误!未定义书签。SuperView（超赢决策版）数据选股功能模块6 1、超赢股票池6 2、超赢智慧宝12 3、超赢买卖点决策16 4、SV资金流分析17 前言大智慧研究员潜心研究一年之久的SuperView（超赢）数据分析系统（T+0）正式发布。SuperView（超赢）数据分析系统建立在TopView数据模型和DDE 决策模型基础之上，实现了两个重要突破：1、大大提高主力资金跟踪的准确性，克服了TopView数据对主力分仓无法准确统计的缺陷！2、盘中实时刷新，克 1

服了TopView数据延迟两个交易日的缺陷，避免主力打时间差使投资者操受损失！SuperView（超赢）数据是原来技术分析方法及模型体系一次重要的升华，是分析理念的进步，数学模型的进步。 SuperView（超赢）数据推出以来，受到了很多用户的好评。一方面，在功能方面，超赢增加了多个非常有价值的选股模型；另一方面，在个股分析方面，具有时效性优势。当然最主要的还是超赢数据的实战表现不凡，他能够帮助用户更好的把握行情。如在2008年10月16日--11月5日大盘阶段底部盘震期间，SuperView资金流向显示，部分板块出现了大资金大量净流入，其中建材等板块红柱最高,资金流入比例最大。而在大盘反弹期间，大资金买入最多板块，如建材、仪电仪表等板块果然成为领涨板块。超赢数据分析系统分成两块，一块是用于定位热点板块，热点个股的选股功能模块，包括了超赢股票池，超赢个股监控，超赢决策，SV资金流分析等，另一块是多方位分析个股的超赢分析模版，包括了超赢分类统计，超赢主力持仓，超赢散户线，超赢实时监控，超赢盘中趋势分析，超赢资金流等功能。本版本是超赢机构版的简化版本，保留了机构版的核心功能。包括四大功能模块：一、超赢买卖点，二、SV资金流，三、超赢股票池（自设）四、超赢智慧宝。第一章、大智慧金融交易终端建议配置 ■ 硬件配置

七年级历史下册学法指导教案人教新课标版

【课题】历史学法指导 [教学目标] 1、帮助学生回顾、总结上学期学习历史的得与失 2、使学生明确学会学习的重要性，提高学习方法重要性的认识。 3、明确教师教学的方式方法，力争让学生在较短的时间内适应教师的教学。 4、授之以渔，教给学生一些学习初历史的方法。 5、提出本学期学习历史的一些基本要求。 [教学重点]初步明确历史学习的一些学习方法 [教学难点]如何引发学生学习历史的兴趣；落实历史教学的有效性。 [教学过程] 一、引发对历史学科的兴趣爱好，明确学习的重要性。伟大的科学家爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣是自觉学习的先导。有历史兴趣的同学不必说，缺乏历史学习兴趣的同学，该怎样培养兴趣呢？明确学习目的是根本。今天的初中学习是为今后读高中做准备的，而上高中是要经过选拔性考试的。高考竞争是残酷的，要想不被淘汰，高考要考的科目你都得认真学习，都应当有兴趣。二、掌握正确的学习方法学习历史是一个循序渐进、长期积累的过程，决非一时一段的努力所能达到的。因此，只有注重学习方法，方能事半功倍，适应考试形势的要求。在学习方法上要做好以下几个方面的工作。 1.把握学习的各个环节学习过程有哪些环节，并非每个同学心中有数。要想提高学习效率，课前预习、课中听讲笔记思考质疑、课后及时练习复习等环节一个都不能落下。课前预习有助于课中针对性地学习，突破重点难点，大大提高学习效率。课中听讲要认真、要始终有激情。如果上课不认真听讲，指望下课后再复习，这是本末倒置的，也是行不通的，为了保证课堂效率，在时间上每节课应着重抓住两个环节，一是一节课的开始。预备钟一响，就应迅速进教室，做好准备工作以便迅速进入听讲角色。二是一节课的后半部分。这时人已较困，注意力难以继续集中，希望同学们自我暗示，提醒自己保持注意力。至于复习，根据艾宾浩斯遗忘曲线原理，新知识在初期是最易遗忘的，此后就逐渐难以忘记。所以课后要及时复习。 2.学会动脑筋动脑筋话好说，事难做。如何动脑筋？如学习时我们不就事论事，而是能站在一定高度看问题；再如学习时我们可以先联系相关、相近或相反的知识，再把它们进行比较，找出其异同点，最后升华得出规律性的认识。“联系→比较→升华”就是一个开启思路、动脑筋的好路子。 3. 区分课本中一般性的叙述和归纳性的结论同学们在读历史课本时，总喜欢把课本从头到尾一直读下来，动脑筋不多。考试时总是自己想破脑壳找结论，结果还往往是错的。其实，好多典型精彩的结论课本已经给出，只要我们在读书时多用点心注意区分课本中一般性的叙述和归纳性的结论就行了。 4.理清主线，建构体系历史知识的特点是具体性、过去性，且知识点繁杂。其实任何一门知识之所以被称为科学，就是因为它有完整的学科体系，学习历史时我们要善于抓住其学科体