风雨课改路,我与你同行

风雨课改路，我与你同行

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”盼望着，盼望着，新课程改革的春风来了，它吹遍大江南北，拂过齐鲁大地，来到了校园，走到了我们的身边是它给教育事业注入了清新的活力，是它给我们的学生带来一片自主发展的空间，是它给我们的课堂带来了浓浓的春意，还是它为我们提供了践行的新理念。一路走来一路行，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

几年的课改实践中深深地体会到：

一、激趣溶情，给学生一个“情感的课堂”

生命的价值在于情感。语文课中体现“人文性”的基点在于“情感”。课堂教学的理想境界是“随风潜入夜，润物细无声。”这便是潜移默化的含蓄自然。情感的课堂是自然的，在自然中激发学生的兴趣，溶入情感，使学生热情地学习。如认识生字“浇”字时，我让同学亲自为花浇水，体验到水要浇得刚刚好，不能浇得太多，浇得太多了，花是会被淹死的。从而形象有趣的提醒了“浇”字不能多写一点。

二、引领读书，给学生一个“感悟的课堂”

生命的美丽在于他的不可重复性，在于它的独特性，“世界上没有两个完全相同的叶子”每个孩子都是千差万别的，意大利教育家在诗中写道：孩子是有一百种组成的，孩子有一百种语文，一般双手，一百个想法……因此教学中，我不仅仅是让孩子学习课本中所要讲的道理，而是在学的过程中唤起学生的自我经验，并让学生在

我与课改共成长演讲稿

我与课改共成长 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 今天，我演讲的题目是《我与新课改同成长》。 当课改的东风吹进杜马校园的时候，已经教过两届毕业生的我，暗笑无非是换汤不换药。依旧是埋头于教材之中，苦干于课堂之上，每节课后对照教参，庆幸完成了教学任务。期末手捧考试成绩，数数能全部及格，脸上便情不自禁透出些欣慰。直到自己要参加课改实验，依然对课改是“雾里看花，水中望月”，简单认为不过是变变教材而已。 曾几何时，年轻气盛的我总是一厢情愿的为学生精心设计巧妙地切入点，寻找着进入文本的最快捷，甚至是最“科学”的方法，而把学生的感受和问题冷落一旁。于是课堂上就你讲你的，我想我的，师生之间缺乏平等对话的共同话题，从而使交流几乎陷于停滞。本应是水乳交融的和谐，却成了油水难融的尴尬。于是课堂也就不能自由呼吸，生命活力也就不再，那种麻木呆滞，无奈忍从的沉寂课堂便一次次重演。直到06年的中考，97班沉重的一跤摔得我不得不反思，反思一年来辛苦的付出为什么会得来如此吝啬的回报？反思我的课堂上举手的人为什么越来越少，见面就喜欢溜边的人为什么越来越多？ 在我徘徊琢磨苦恼时，学校讲座、组内研讨，大量课改书籍……像一场场及时雨泼洒在我的心田；宛如黑暗中的一盏明灯，使我走出了迷惘的低谷。于是我充分利用课余时间重新去学习新课程理念，并进一步结合自己的教学实践反思传统教学与现代教学。在我冷静而充分地审视了自己以往的教学行为后，渐渐地，我的思维变得开阔了。 苏霍姆林斯基曾经指出：“应该让我们的学生在每一堂课上，享受到热烈的、沸腾的、多彩多姿的精神生活。”这样的课堂难道不是新课改所要追求的课堂吗？不也是我这个在多年传统教育体制下培养出来的新一代教师所渴望的课堂吗？因为只有在这样的课堂里，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。 身为一线语文教师的我，新课改的实施，迫使我要精心设计每一堂课，改变以往的课堂教学方法，把课堂真正还给学生。新课改的课堂不再是教师的独奏，

《诚信与我同行》综合实践活动教学案例 (1)

六年级《诚信与我同行》综合实践活动教学案例 康济小学李敏 一、活动背景 让小学生从小接受传统道德教育，继承中华民族优秀传统文化及优秀传统美德，提升民族文化传承自觉意识，是学校教育的一个重要环节。然而今天，随着孩子们年龄的增长以及环境的影响，与诚实相背离的言行却屡见不鲜，“言行不一”，“不守信用”及“表里不一”等现象比比皆是。为此，我意识到“诚信”的观念在孩子们心中已经淡薄，必须要让他们知道诚信在生活中的重要性。因此，这学期决定以“诚信”作为研究方向展开活动。通过调查、采访、实践、体验等方法在实践中让学生深刻认识到“社会需要诚信，人人需要诚信，生活离不开诚信”的道理，并决心做一个诚实守信的人。将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。让诚信与我们同行。 二、活动目的： 1、了解诚信的基本内涵。 2、通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、 整理信息的能力。 3、激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。 三、具体实施过程

1、活动准备： 学生准备：收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故事。 教师准备： （1）、故事：《狼来了》，《诚实的孩子》。 （2）、有关诚信的故事片段和故事目录。 （3）、全班分为七个学习活动小组。 2、活动过程： （一）、谈话激趣，初步感知诚信。 1、同学们喜欢听故事吗？今天李老师给同学们带来两个小故事，请同学们认真听，听完后李老师有问题要问哦！ （1）、课件播放故事《狼来了》 （2）、老师讲故事《诚实的孩子》 2、不错，同学们听得非常认真。那现在你们告诉老师，两个故事中的小男孩，你们喜欢谁呢？为什么？ 3、学生自由发言，老师简要点评。 （二）、组内交流，归纳正反事例。 1、小组活动。 （1）、将自己收集到的故事在小组内进行交流。 （2）、将故事简单的进行归纳，并将故事的大意或题目写在卡纸上。 （3）、小组成员共同活动，列举出本组内最能体现诚信和不诚信

关于课改的演讲稿——与课改同行

关于课改的演讲稿——与课改同行 尊敬的各位领导、各位老师：大家好！在今天的演讲前，我想带给大家一个故事，关于课改的演讲稿——与课改同行。一位学者曾做过一项调查：他到一所学校去，用粉笔在教室的黑板上轻轻一触，黑板上就出现一个小白点。老师问：这是什么？国外的孩子十分活跃，争先恐后地说：这是天上的星星，这是路边的石子，这是小虫、这是树上的甜果……由于他们丰富多彩的想象而有了各种各样的答案。而在我们中国，同样的动作、同样的问题却引起全班同学一片茫然。在老师的追问下他们才齐声答到：这是粉笔点！教室里没有一点杂音。这和国外的学生形成鲜明的对比。这位学者继而说到：当今世界有两类国家，一类是躯干国家，只有身体，脑袋靠别人。一类是头脑国家，也就是他们有很强的创新能力。嘿，而你们中国就属于那类躯干国家，要想发展，必须依靠头脑国家。我们作为一名普通的中国教育工作者，听到这样蔑视的口吻，心中不禁感慨万千。我们深深地知道：我们不是未来，但我们的事业是未来。我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁。如果我们所经营的教育再不改革，我们将延误下一代，将被时代所抛弃。可喜的是在我们翘首期盼中，在我们的声声呼唤下，新一轮课程改革终于走进了我们的校园，迈入了我们的课堂，与我们朝夕相伴了。虽然我和孩子们与课改同行的日子并不长，但是我们正感受着课改带给我们的希望，正体验着课改带给我们的激情，正品味着课改带给我们的喜悦！回首走过的课改之路，我们有过困惑，有过焦虑，也有过徘徊，在完成新课标提出的大量认读、规范语音、

正确书写的重任时，我总是手忙脚乱；在实现新课标倡导的既要体现生动活泼的课堂氛围，又要保证秩序井然的课堂纪律时，我总是顾此失彼。但我仍要感谢课改给了我一个成长的空间。感谢它使我逐渐懂得自己再也不能居高临下地审视孩子，而应蹲下身子和他们交朋友，充分的尊重信任和鼓励我们的每一个孩子。感谢它使我逐渐认识到自己再也不能满堂灌输，而应引导孩子自主探究。感谢它还使我逐渐学会了和同事分享课改的点点滴滴，并使自己取得更大的进步。我曾听过这样一个故事：有人把吃小鱼为生的梭鱼和小鱼放在同一个水池里，中间用玻璃将他们隔开，当梭鱼看见一群小鱼在它眼前晃动时，便猛扑过去，试图捕食小鱼，谁知“砰”的一声被玻璃弹了回来；再一次扑上去还是被弹了回来，就这样一次又一次，经过反复的冲撞，梭鱼逐渐失去了尝试的勇气。以至于人们把挡在中间的玻璃板拿掉后，梭鱼不再尝试，直至饿死。这个故事对我的震撼很大，它告诉我们，当个体经历多次失败后，就会失去再次尝试的勇气。其实，在我们周围，有些孩子不正在尝试梭鱼的体验吗？他们就像一群活泼可爱的小梭鱼，在知识的海洋里探索、发现、遨游，心得体会《关于课改的演讲稿——与课改同行》()。◆分享好文◆然而，当他们辛辛苦苦完成活动后，却只换来老师“恩，还不错”等简单、冷漠的评价，那不就变成挡在梭鱼与小鱼之间的那块玻璃板了吗？在这样的学习过程中，孩子们不仅得不到良好的情感发展，自信心反而会受到挫伤。在自主探究的学习过程中，孩子们会有成功的发现，也会遭遇困难和失败，他们需要赏识，他们渴望成功。我们要小心翼翼的呵护孩子们的探索欲望，不仅让他们有持续发展的激情和动力，更要让他们在产生愉悦的同时，在不注重结果的过程中产

健康身心,与我同行

健康身心，与我同行 现代社会中，大学生是一个特殊的群体。这里不乏精英和骄子，他们代表着祖国的未来。因此，他们能否健康成才是社会倍加关注的焦点。而作为大学生的我们，更应该去加强自身的身体和心理上的素质，从而达到全面发展的总目标。 随着社会的发展，社会各种条件设施的越来越先进，越来越多的人成为亚健康人群。而大学生中绝大多数人是处于亚健康状态。大学生正处于迅速走向成熟又未完全成熟的过渡时期，各种心理活动十分活跃，充满矛盾，而自我调解能解还不完善，加之大学生独特的社会地位和生活环境等因素影响，使大学生使其成为各种心理问题和身体问题最易出现的高发期。因此，保持健康的身体和健康的心理成为大学生健康成长的内在要求。那么，我们该如何去更好的完善我们自身的身心健康？下面我们就身体和心理健康问题分别进行阐述和分析。 大学生要保持身体的健康，首先要做到的就是加强体育锻炼。“少年强，则国强；少弱，则国弱。”梁启超先生的这一名言震荡着我们一代又一代年轻的大学生的心灵，告诫了我们，身为大学生要强身健体，迎接未来的挑战，为国家奉献自己的青春。但是，大学生加强体育锻炼不能盲目的进行，想要提高锻炼效果就要学会制定体育锻炼的计划，避免盲目进行。在身体即状态不良，睡眠或休息不好，长期患病或初愈阶段，以及疲劳都会使身体的协调性显著下降时，是不适合进行体育锻炼的。大学生应该根据自己个人爱好，锻炼目的，生活条件，身体情况确定锻炼时间，还要选择自己合适的运动量和强度，切莫盲目的进行锻炼，造成对身体的伤害。 大学生是精神负担过重的人群，而且脑力劳动繁重，有很多大学生上了大学后，一改旧日的生活习惯，生活变得无规律了，饮食不平衡了，且又学会了吸烟酗酒，这就造成了很多大学生加入了亚健康一群。亚健康产生的根源首先，是对健康没有正确的认识，降低了对威胁自身健康的各种因素的应激反应能力。其次就是由于不良的生活习惯、疲劳、社会和工作造成的精神压力等原因造成的。 当知道自己处于亚健康状态时，即不要掉以轻心，也不要过分紧张，应当积极应对。下面是一些应对的措施：1、克服不良的生活习惯。吸烟、过度饮酒、高脂肪或过量饮食、缺少运动、睡眠不足、不吃早餐、经常熬夜等不良生活习惯，都会使身体由健康状态逐渐转变成亚健康状态，最后导致各种疾病的发生。2、调整好个人心态，适应瞬息万变的社会。当今社会瞬息万变，竞争激烈，学习、工作、生活节奏加快，使人们的心理压力增加，精神负担增大。如果心理压力过大，会导致心理失衡，使神经系统功能失调，内分泌紊乱，正常的生理功能发挥不出来，抵御疾病的能力也就明显下降，进而引起各种疾病。3、及时消除疲劳，努力提高身体素质。经常感到疲惫不堪是典型的“亚健康状态”。当代大学生紧张的学习、生活节奏会造成体力和脑力的疲劳状态。疲劳是人体一种生理性预警反应，长时间的超负荷工作就会产生疲劳积累，长期下去必会引起疾病。4、有针对性地选用保健食品。另外，有目的地服用一些适宜的保健食品，可以帮助消除亚健康状态。 大学生远离父母的身边独自在外求学，肩上担负着父母亲人的期望。因此，大学生要养成良好的生活习惯，加强体育锻炼，保持身体的健康。 另一方面，大学生除了要保持身体健康，还要有健康的心理；健康的心理有利于大学生树立正确的人生价值观。我国古代医学，对此有过许多的研究和论述。《黄帝内经》中写到：“故喜怒伤气，塞署伤形。暴怒伤阴，暴喜伤阳……喜怒不节，寒署过度，生乃不固。……怒伤肝。喜伤心，思伤脾，忧伤肺。恐伤肾。”可见，古代医学认为，情绪的过度兴奋或思维的过渡紧张、激烈可使内脏致病。当今的医学告诉人们情绪变化直接导致人体内分泌的变化，使人的免疾力发生变化，可能使身体发生病变。 然而，处于青春期的大学生的心理健康尤为重要。大学生心理状况有诸多问题，具体体

我与课改共成长-范文

我与课改共成长 我与课改共成长 “教师”这一职业在自己的记忆中，简单地说就只是“一块黑板、一只粉笔、一张嘴巴讲到底”的这种传统模式。从参加工作以来，我对这一职业有了一个新的认识，在自己的脑海中融入了一新的名词——“课改”，通过学习我懂得了关于课改的许多知识，了解了中学信息技术新课程应怎么上，如何上得更好，这些都使我对课改有了更进一步的了解，使我在教学中又积累了许多经验。 以下就信息技术课程改革谈谈我个人的认识及一些思考: 一、积极转变教学方式与学习方式 课堂教学评价所关注的重心应该从教师的教转向学生的学。教师要迅速进行角色的转变，即由原来的知识传授者，变成学生学习的组织、指导、合作者；学生也要从原来的知识接受者，变成学 习过程的主导者。以往的课堂教学教师大都是按照自己的课程设 计让学生一步步地跟着学习，这样就严重压制了学生自主学习的 机会，阻碍了学生的个性发展，新课程强调学生的学习以自主、 合作、探究、讨论为主，教师也就更多地成为学习情境的创设者、 组织者和学生学习活动的参与者、促进者。这并不是意味着教师的作用降低了，工作减少了，相反地，教师肩上的任务更重了。 教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得

到充分的发展。 二、不断深入学习新课标 新课程标准明确指出：课程不是简单的等于课标加上教材，而是一个完整的体系，它由课程目标、课程结构、课程内容、教学过程、课程评价、课程管理等组成。培养学生的信息素养既是新课 程的基本目标也是总的课程目标。教师是课程的经营者和设计者，但更着重强调的是教师要担负起学生的学习经验重组以及引导 学生进行创新的责任。新课标的学习不仅只是一两次的大规模的 学习就可以解决问题的，它需要不断的学习、不断的领会，并要 与实践相结合，在实际应用中不断继续学习，不断反思，不断深 入理解其先进理念及精神。 三、提升课堂教学能力 课堂教学以学生的学为主、老师的教为辅进行，一切应该围绕学生的学而展开。在教学过程中，我们应该重点注意学生的言行举止，留意他们说了什么，做了什么，想了什么，学会了什么，感 受了什么，体验了什么，还想学习什么等，而不应该再强调以前 的老师讲得多生动、多精彩。对于现在的课堂教学，我们要特别 强调的是师生互动和生生互动，把课堂教学从传统上老师“教”转变到现在学生的“学”。这就需要教师要深刻挖掘学科教材， 追求知识深度，否则你怎么能够引领好学生呢？由于如今的课堂 教学过程中，学生自主学习的时间大大增多了，而信息技术课程大都在多媒体电脑室进行，这就要求我们除了指导学生学习的同

深化自我认知,改革与我同行

深化自我认知，改革与我同行 党的十八届三中全会指出，要紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革。随着社会各项改革的全面推进，经济转型和结构调整不断深入，银行发展面临深刻变化。但身为银行从业人员的我，对银行的改革认识和理解仍有着诸多的疑问，为此，我专门翻看了多位业界老大的访谈视频，深化自我认知，改革与我同行！ 认请银行业改革形势，促进银行业加快改革转型中央经济工作会议对中国经济发展进入新常态进行了全面深刻的阐述。正确认识和适应新常态，既是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑，也是商业银行统一认识、转变经营理念、提升风险管控能力、调整业务发展模式、全面提升服务实体经济质效的总纲领。 认请银行业改革形势，促进银行业加快改革转型显然已是大势所趋，渤海银行行长赵世刚表示，促进银行业加快改革转型应该要着力于以下几点： 首先，要更加注重资产质量和效益，而不是拼资产规模。银行必须坚持资本、风险和效益平衡发展的经营理念，以提高经风险调整后的单位资本回报率为可持续发展度量目标。这就要求银行经营管理要追求单产，讲求精细化，对资金成本、费用成本、风险成本、资本成本的计量尽可能系统化、科学化和精细化，并以此为基础追求实现单个客户风险定价的差别化和科学化。 其次，要更加注重对整体负债的管理，而不是拼传统的拉存款。随着央行调整商业银行存款统计口径，同业资金已经纳入一般性存款

范畴，银行要重视同业资金的吸收和运用，建立统一的资金池，做好利率和久期的管理。要主动开展债券发行，因为国内资本市场和银行间市场的不断发展以及人民币国际化的不断推进，为中资商业银行通过择时和择地实现债务成本优化提供了条件。 第三，要更加注重流动性风险的管理，而不是拼错配获取效益。商业银行要坚持确保支付安全优先的理念，坚持流动性风险总行集中管理模式，加强流动性预判和监测，完善流动性风险管理基础制度和系统建设，以及流动性风险限额管理细则，同时还要做到让客户放心，让监管部门放心，让社会大众放心。 第四，要更加注重综合化经营，而不是拼存贷款传统业务。利率市场化、资本约束和稀缺等内外部竞争因素将促使商业银行更深入地扩大非信贷资金运作渠道和规模，优化非信贷资金投向与非信贷资产配置，积极介入货币市场、债券市场、外汇及衍生品交易市场，银行需要与证券、信托、基金、保险、资产管理公司等各种非银行金融公司合作，为客户提供综合金融服务。 第五，要更加注重互联网思维，而不是拼物理网点。一是通过打造O2O线上线下一体化金融服务模式，推进社区商圈建设；二是全力打造移动金融服务体系；三是加快直销银行和智慧银行建设；四是推进电商服务平台建设，丰富网上支付手段。 最后，要更加注重规范化和精细化管理，而不是拼粗放式扩张。商业银行要加强公司治理建设，按照现代企业制度规律理顺委托代理关系，完善银行的决策机制，规范信息披露，主动加强内部管理水平，

“我与课改同行”演讲稿.doc

为一线教师不可避免地要投入到这场改革的大潮中。在实施新课改的初期，也曾彷徨过，也曾迷惑过。但随着新课改的深入，我的思想观念发生了重大转变，在课改的道路上走得似乎顺畅了许多。尤其是看到孩子们在我的课堂上那种生龙活虎，敢想敢说的表现，对我更是一种鼓励和促进。我的初衷就是让孩子们的个性生命放飞精彩。所以我尊 重孩子们张扬个性。 新课程改革提倡自主、合作、探究。我的课堂孩子们就是主人，我会鼓励他们自己发现问题，自行解决问题，以此培养他们的独立意识和自己解决问题的能力。。如遇到自己解决不了的问题，就会引导他们小组合作，一起商量讨论，找到最佳的解决方案，以此培养他们的合作意识和互帮互助的良好习惯。遇到共性问题我们师生会一起探究。在这个过程中，我会尊重每个孩子的不同见解，并适时引导，让他们从中树立自信并不失航向。同时我教导孩子们如何尊重他人，学会倾听、善于听取他人意见并做

出正确的判断。当然改革本身就是一种探索，其过程毕经曲折。例如一开始孩子们不知道如何发现问题，不会小组合作，甚至有时还会为一个无谓的问题争来吵去，闹得很不愉快，影响正常的课堂秩序。遇到这种情况，我会对孩子们说：“做我的学生就要大气，大气之人才能成大器。”孩子们听后会平和许多，慢慢的也学会了礼让谦和，提出的问题也越来越有价值，讨论出的结果也愈加有见地，有时还能给我意想不到的惊喜。也让我从孩子们身上学到了很多东西，获得了很多快乐。 走在新课改的道路上，实践着，感悟着，反思着，付出很多，收获也不少。我相信新课程改革必将促进师生共成长，必将为国家培养出大批的创新型人才。让我们在新课改的道路上风雨兼程，一路同行！

雷锋与我同行系列主题教育

雷锋与我同行系列主题教育 活动综述 “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？……如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？” 毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”至今，已有近半个世纪。雷锋生活的时代离我们越来越远，雷锋精神却一代一代地被传承下来，成为无数人的精神信仰和人生的价值取向。不是每个人都能成为道德典范，但是，每个人却可以创造自己的生命价值。用自己的行动，延续着不朽的雷锋精神…… 今年，是第50个“学雷锋年”，让我们向雷锋精神致敬！ 一、活动目的 现今社会上，相当一部分的学生缺乏了一种互助意识与奉献精神。很多学生有这样的疑问，现在都什么年代了，还学雷锋精神是不是过时了？又或者，学生们只知道老师教育他们要学雷锋，但是为什么要去学雷锋，却很少有人答出来。通过“学雷锋”的主题活动，目的在于引导学生明白：雷锋精神永远不会过时。雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事（感受美）

的过程中激发奉献（创造美）的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。 二、教育要点 引导学生去思考、去理解，学习雷锋精神，应该是一种自觉的行为；通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么；在同学之间展开辩论，“雷锋精神是不是过时了？”；通过举例，让同学们明白到，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。学雷锋，不是喊口号，而是一种自觉的行为。要善于发现、寻找我们身边的“雷锋”。 三、准备资料 1、组织学生利用报刊、网络、联系生活等方式查找、收集雷锋事迹的资料。 2、组织学生搜集雷锋的事例与名言。 3、布置学生进行“学雷锋”主题班会的准备工作。 四、活动过程 1、了解：引导学生谈谈他们各自对雷锋事迹、雷锋精神的了解有多少，雷锋精神指的是什么？为什么要学雷锋？ 阅读雷锋的事迹材料：

文明与我同行的演讲稿

文明与我同行的演讲稿 老师们、同学们，你们好!今天我演讲的题目是《文明与我同行》 中华民族有着五千年的文明史，自古就是礼仪之邦。皇皇华夏，集聚五十六个民族， 衬蕴出内涵丰富的人文资源;泱泱中华，谱写五千多年历史，创造出举世瞩目的文明成果; 文明是我们炎黄子孙综合素质的重要体现，没有了文明，就如齿唇之寒，素质就不能保证，就无法成为一名合格的学生，更别说担任起社会主义国家的建设者和接班人。 每天早上，都会有一群忙碌的身影弯着腰打扫卫生，他们就是我们每天的值日生。他 们将我们的教室、校园打扫得干干净净。但是，当放学后，校园里又成什么样子了呢?垃 圾满地都是，为什么呢?是因为同学们没有珍惜值日生的劳动成果，你一张纸，我一张纸，久而久之，校园里便变得狼藉一片，如果全校每人丢一张纸，那么，就会有几千张纸污染 我们的环境啊! “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，只有从生活的点滴做起，才会养成良好的生 活习惯，才能成为一名文明的社会人。 不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个 国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准 随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学 校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 还有一个，是在外国的一个著名景点里，一个中国人看见在一个醒目的位置写着“到此一游”后面署着几个中国人的名字，他后无 地自容，问那儿的管理员为什么不想办法把它们清理掉，管理员竟说，这是给其他人敲响 一个警钟，如果把它涂掉，别人会接着写，不涂掉，就是要告诉别人乱涂乱画是多么丑! 从上两篇报道中，我们不难发现，原本的礼仪之邦、文明之邦不见了，取而代之的是 外国人心中的反面教材，这是为什么?在社会快速发展的今天，为什么中国人失去了礼仪 与文明? 再说说我们小学生，有些学生在公交车上面对站立的老人置之不理;有些学生在高谈 阔论时不时冒出一两句脏话;还有些学生只因为一些小事就大动干戈，恶语相向，这些不 文明的行为举止严重影响了学校形象和社会正常秩序。 怎样才能做一个文明少年呢?在班会课上同学们的发言中我明白了，一个文明好少年，在家里，要尊老爱幼，孝敬父母，热爱劳动;在学校里，要团结友爱，互相帮助，勤俭节约;在社会上，要热爱祖国，文明礼貌,诚实守信，遵纪守法。只有这样，每时每刻锻炼自己，发挥特长，才能成为一个文明好少年!

“我与课改同行”演讲稿

“我与课改同行”演讲稿 “我与课改同行”演讲稿尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！今天我要给大 家演讲的是我在新课程改革中的一些感受。随着新课程改革的实施，我懂得了很多，学会 了很多，也收获了很多。有成功，也又失败；有欢喜，也有烦恼；有沮丧，更有反思。但 更多的是欣慰！新课程改革就像黑夜里的一盏明灯，指引我们在教育道路上迈出了新的一步。在课改中，孩子们的胆子越来越大了，他们爱表现了，敢想了 “我与课改同行”演讲稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家上午好！今天我要给大家演讲的是我在新课程改革中的一些感受。随着新课程改 革的实施，我懂得了很多，学会了很多，也收获了很多。有成功，也又失败；有欢喜，也 有烦恼；有沮丧，更有反思。但更多的是欣慰！新课程改革就像黑夜里的一盏明灯，指引 我们在教育道路上迈出了新的一步。在课改中，孩子们的胆子越来越大了，他们爱表现了，敢想了，敢说了，敢于挑战了，善于发现、解决问题了，各方面的能力也大大提高了，个 性也得到了张扬，在我的教学工作中处处体现着这些变化。 新课程改革提倡要合作学习，而“小组合作”是合作学习的主要形式，它激发了学生 学习的热情，充分体现了学生是学习的主人。但就如何培养学生合作学习的能力；如何选 择合作学习的组织形式等问题都是值得我们去深入探讨的。现在我就简单说说我是如何在 新课程改革下进行教学的。首先，我按成绩好坏、男女搭配、性格互补、能力高低进行了 分组，4人一组，每组中有组长、副组长、记录员、发言员，成绩好、能力强的做组长， 其他成员是各司其职。莲山课件 比如，在讲《巨人的花园》这篇课文时，在学生了解课文的基础上，我让学生划出巨 人斥责孩子们的句子，并在小组中交流朗读，体会巨人在说这些话时的心理、神态。然后 我们班以小组形式展开了讨论，我也走进学生当中，发现大部分同学都能积极讨论，但还 有个别同学只是充当听众的角色，我适时对他们进行了引导，激发了他们发言的欲望。在 小组汇报时，我教导学生要尊重别人，不管是否同意别人的意见，都要等 着发言人发言完毕，再提出自己的看法。在第一小组汇报时，我发现有些同学已经摩 拳擦掌、蠢蠢欲动。一等发言员发言完毕，他们就迫不及待的举手发言，进行补充。当问 到谁愿意第一个上台来表演巨人时，有些学生还显得有点腼腆，但当我大大表扬了第一位 上台表演的同学，再问到有哪位同学相信自己比他表演的更好时，同学们都热情高涨、争 先恐后的举手要上台进行表演，他们个个都表演的那么生动、形象，巨人的性格被他们演 绎的淋漓尽致，他们也从中懂得了快乐是需要和别人分享的，我也对他们每一位表演者都 进行了不同程度的肯定与赞扬。 在知识落实方面，我按成绩成立了“一帮一”学习活动小组，这样既减轻了教师的负担，也使学生的知识充分得到了巩固。另外，我还经常进行小测验来检验他们的学习情况。

阳光体育与我同行

阳光体育与我同行 有人曾说过这样一句话：“体育是教育的载体”。这句话让我们耳目一新，体育不仅能给人以健康的体魄，同时还能使人悟出很多做人的道理。正如08年奥运会上我国运动健儿在24项目中共获得120个世界冠军，11人2队16次创16项世界纪录，大家耳熟能详的几位知名运动员有跳水技术一流的跳水女王郭晶晶，110米跨栏三连冠刘翔，中国篮球队高人姚明、易建联。有人曾形容“阳光体育运动”意味着体育的春天到来。教育部有关负责人指出，“阳光体育运动”号召学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。全国各地正在积极探索，以创新的手段推进学校体育教育。我国曾向广大青少年提出过“为祖国健康生活50年”的口号。现在，国家更号召广大学生“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”。 为了响应国家的号召，强壮自己的体魄，在这个寒假，我坚持每天锻炼。想要健康，就必须经历“磨难”；拥有高超的适应、承受能力就必须坚持不懈，努力运动；还要拥有一颗美丽阳光的心灵。“如果整天只知道知道学习或者工作的人，即使聪明也会变成傻瓜的。”是的，学好文化知识固然重要，但有好身体素质也同样重要。因为只有身体好了，学习才能够更好。因此，我向同学们提议，让我们一起手牵着手，走出教室，走向操场，走向大自然，亲近阳光，进行各种体育活动。只有这样，才能让我们的身体和精神世界更健康、更有活力！要想要美好快乐的未来，同学们：快快锻炼吧！运动吧！我们的未来充满快乐，洋溢着甜美纯真的笑声。青春是充满活力充满阳光

充满欢声笑语的。因为我们都有大量的时间去玩。没有任何的思想包袱。哪怕是参加跳绳皮筋之类的游戏，也是体育活动。因此，“阳光”和快乐其实离我们很近，只需要我们走出那最关键的一扇门，那么“阳光”的生活也会朝你起来。 青年智则中国智 青年富则中国富 青年强则中国强 青年进步，中国进步。为了能更好的面对明天，今天的我们需要这阳光体育的锻炼，快乐的运动！ 体育为人类做出了许多贡献；体育使人类强健体魄；体育没有国界，它让世界融为一体。我为体育感到骄傲！ 当国旗在奥运会赛场的上冉冉升起时，我为体育而骄傲。是体育，让我们身强体壮，是体育，让我们拥有健康的体魄，是体育，让我们健康成长，我为体育而骄傲。 体育，会让我们开心，会让我们伤心，会让我们感到有趣。有时会在我们伤心时，让我们的心情“多云转晴”，有时也会让我们的心情“请转多云”，我为体育而骄傲。 是什么让我们刚劲雄健？是体育。是什么让我们飘逸潇洒在运动场上？是体育。体育是实实在在的，能看得见摸得着的，我们几乎每天都和体育打交道。 说体育很少看见，可又天天都在身边打交道。 目前的社会充满了竞争与压力，学生更是这样。很多人把几乎除

课改与我同行演讲稿

课改与我同行演讲稿 课改与我同行演讲稿 各位领导、各位老师，大家好!今天我要说说亲身参加课改的感受，题目是《我与课改同行》，课改与我同行演讲稿。 课改对我们老师来说，早已不是什么新鲜词了，但对课改的真正认识却是从去年开始。以前，我也看过一些理论和实例，以为拉开桌子，发放学案，老师站在台下讲，个别学生到黑板上做，那就是课改。现在，经过了半年的实践，我才明白了课改改得不仅是形式，而是对原有课堂理念的彻底颠覆。新课改中，我们老师不再是课堂的主角，而是学生学习的组织者、引导者、协助者，或者可以说也是一个学习参与者。课堂应该是学生的天地，学生的舞台。把课堂真正还给学生，让学生快乐学习，健康成长，这才是名副其实的课改。 对课改有了正确认识还远不够，付诸实践才是真正的课改弄潮儿。因此我积极主动地参与一切理论学习，自觉吸纳新理念，摒弃旧观念，全身心投入到课改实践中。 首先，我认真分析了我校的实际情况，学生多年来习惯了老师讲、自己听的课堂模式，要想一下子改变，老师不易，学生更难。所以在更新我们老师观念的同时，也得让学生认识课改的必要性，争取学生的配合才可以把课改落到实处。于是，我给学生讲我们在杜朗口看到的课堂，给他们看课堂实录，让学生一起感受课改带来的快乐，这样激起了学生尝试的欲望。看到他们个个跃跃欲试，我趁热打铁，在课堂上行动起来，走出课改的第一步。我激发学生的积极参与性，鼓励学生全员参与，非常时期还执行了“参与无错论”，先让学生

“敢说”，逐步达到“能说”、“会说”，树立学生的自信心，让学生真正动起来，让课堂真正活起来。 其次，我紧抓课改的纲领——导学案。课改让老师从台上走到台下，把课堂让给了学生，这并不等于我们老师放下了传道授业的担子，而是对老师们提出了更高的要求，老师不再是单纯地传授学生知识，而是教给学生学习的方法，引导学生主动获取知识。这就要求老师必须在导学案的设计上下功夫，必须深挖教材，吃透教材，还要学会换位思考，从学生的角度去设计问题。导学案中的问题设计既要知识全面，又要突出重点、难点和疑点，同时问题尽可能的通俗易懂。设计中我努力体现课改的要求，“以学生活动为主”，让学生活动贯穿课堂，设计多种活动形式，目的就是让课堂成为学生表演才华的舞台，真正做到导学为主，培养学生学习的能力。 再次，我们对课堂教学实践及时进行交流和反思。课前老师们集体备课，研讨每课的教学重点，以及对应的解决方案;同学科老师经常互相听课、评课，及时发现优点，找出不足，以求取长补短，共同进步;课后也不再像以前一样上完就万事大吉，而是对导学案进行再研究、再补充、再完善，不断提高导学案的质量，为自己的教学实践积累宝贵的经验，同时也促进自身素质的提高。 付出就会有收获，我们经过了课改初期的经辛，摸索着在课改中前行，流过汗水和眼泪。但我们也尝到了成功带给我们的片刻欢愉：领导转课时对我们课堂环节的点滴许，我们感到欣慰;同事听课时对我们的教学设计予以认可，我们感到快乐;家长学生对我们教育的高度评价，我们感到幸福。所以，我坚信，经历过风雨就会有见到彩虹的时刻。

文明与我同行主题班会活动设计

文明与我同行主题班会活动设计 文明与我同行主题班会活动设计一 一．活动主题: 使学生知道讲文明是中华民族的传统美德,教育学生讲文明,爱文明,养成良好的文明习惯,营造良好的学习环境.提高学生文明素养,为迎接2009年北京奥运会作准备. 二．活动目的: 通过本次主题班会活动,培养学生良好的道德品质,从演出时的文明礼仪要求入手,让学生体验分析,从校园文明、社会文明、家庭文明方面着手,提高自身的文明修养,做一名讲文明、懂礼仪的学生. 三．活动准备: 1．学生查阅资料,学习文明问候用语. 2．搜集有关文明的诗歌、小品、文明歌曲等. 3．搜集有关社会文明的flash动画. 4．请老师讲有关文明方面的笑话. 四．活动过程: 主持人宣布主题班会开始: 1．从老师的笑话中体会课堂上的文明,学生自己发表看法. 2．全班朗诵《班级公约》,由班长领读. 3．诗歌朗诵《让文明与我同行》. 4．考考你的小游戏. 5．男女小合唱《文明我们爱你》.

6．换位思维,今天我当老师来说说你希望你的学生是怎样做到文明的. 7．看有关社会文明的flash动画,从中体会社会文明. 8．玩吹气球的游戏. 9．观看动画《关爱母亲》,体会家庭文明. 10．小品《今晚老师睡寝室》,体会师生之间同学之间的情谊. 11．全班宣誓《八（1）班共勉誓词》. 12．班主任讲话. 主持人宣布主题班会结束. 五．活动体会和反思: 如何做文明的主人,如何使讲文明讲礼貌在校园蔚然成风,这是这节班会课同学们要探讨的话题.有的同学还反思了自己以前有些行为 做得不够好,距离文明礼貌要求还有差距,我们有理由相信他们是有 勇气的,以后会做的更好.大家回顾自己的言行,感觉校园里、同学之间、师生之间、和父母之间需要建立一种和谐而美好的文明关系,用 开阔的思想呼唤文明之花遍地开放.他们以责任、义务、心声等语言 引导同学们共同关心孝友中学的发展,爱护孝友中学每一颗草木,他 们坚信文明是快乐的源泉,校园里会因你我的文明而生机盎然.我们 每个人都要做文明的使者,我们共同向全校师生发出倡议:“共建文 明礼貌校园”.这节班会很精彩,每一名参加者都深受教育,让我们马 上行动吧,因为文明礼貌是一种无形的精神力量,它体现着知识、素养,会促进教育事业的和谐发展. 文明与我同行主题班会活动设计二 一、班会目的: 通过多种形式,在热烈的气氛中,同学们开怀畅谈自己的理想,憧 憬未来,同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗,并且把自己 的理想与祖国的前途和命运结合起来,为中华民族的伟大复兴而努力！

关于课改的演讲稿

关于课改的演讲稿 篇一：关于课改的演讲稿范文 大家好!在今天的演讲前，我想带给大家一个故事。一位学者曾做过一项调查：他到一所学校去，用粉笔在教室的黑板上轻轻一触，黑板上就出现一个小白点。老师问：这是什么?国外的孩子十分活跃，争先恐后地说：这是天上的星星，这是路边的石子，这是小虫、这是树上的甜果......由于他们丰富多彩的想象而有了各种各样的答案。而在我们中国，同样的动作、同样的问题却引起全班同学一片茫然。在老师的追问下他们才齐声答到：这是粉笔点!教室里没有一点杂音。这和国外的学生形成鲜明的对比。这位学者继而说到：当今世界有两类国家，一类是躯干国家，只有身体，脑袋靠别人。一类是头脑国家，也就是他们有很强的创新能力。嘿，而你们中国就属于那类躯干国家，要想发展，必须依靠头脑国家。 我们作为一名普通的中国教育工作者，听到这样蔑视的口吻，心中不禁感慨万千。我们深深地知道：我们不是未来，但我们的事业是未来。我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁。如果我们所经营的教育再不改革，我们将延误下一代，将被时代所抛弃。是在我们翘首期盼中，在我们的声声呼唤下，新一轮课程改革终于走进了我们的校园，迈入了我们的课堂，与我们朝夕相伴了。虽然我和孩子们与课改同行的日子并不长，但是我们正感受着课改带给我们的希望，正体验着课改带给我们的激情，正品味着课改带给我们的喜悦!

回首走过的课改之路，我们有过困惑，有过焦虑，也有过徘徊，在完成新课标提出的大量认读、规范语音、正确书写的重任时，我总是手忙脚乱;在实现新课标倡导的既要体现生动活泼的课堂氛围，又要保证秩序井然的课堂纪律时，我总是顾此失彼。但我仍要感谢课改给了我一个成长的空间。感谢它使我逐渐懂得自己再也不能居高临下地审视孩子，而应蹲下身子和他们交朋友，充分的尊重信任和鼓励我们的每一个孩子。感谢它使我逐渐认识到自己再也不能满堂灌输，而应引导孩子自主探究。感谢它还使我逐渐学会了和同事分享课改的点点滴滴，并使自己取得更大的进步。我曾听过这样一个故事：有人把吃小鱼为生的梭鱼和小鱼放在同一个水池里，中间用玻璃将他们隔开，当梭鱼看见一群小鱼在它眼前晃动时，便猛扑过去，试图捕食小鱼，谁知“砰”的一声被玻璃弹了回来;再一次扑上去还是被弹了回来，就这样一次又一次，经过反复的冲撞，梭鱼逐渐失去了尝试的勇气。以至于人们把挡在中间的玻璃板拿掉后，梭鱼不再尝试，直至饿死。这个故事对我的震撼很大，它告诉我们，当个体经历多次失败后，就会失去再次尝试的勇气。其实，在我们周围，有些孩子不正在尝试梭鱼的体验吗?他们就像一群活泼可爱的小梭鱼，在知识的海洋里探索、发现、遨游。然而，当他们辛辛苦苦完成活动后，却只换来老师“恩，还不错”等简单、冷漠的评价，那不就变成挡在梭鱼与小鱼之间的那块玻璃板了吗?在这样的学习过程中，孩子们不仅得不到良好的情感发展，自信心反而会受到挫伤。在自主探究的学习过程中，孩子们会有成功的发现，也会遭遇困难和失败，他们需要赏识，他们渴

责任与我同行--活动设计

《责任与我同行》主题班会设计与反思 一、班会背景分析： 在学生生活的小环境中，责任意识也班急待加强与提高。学生存在着种种不良的表现：攻击性强，凡事以我为中心，一言不合，便谩骂甚至大打出手；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体；对班级集体漠不关心，集体观念不强，责任感差，事不关己，高高挂起；对自己生活的学校环境不爱护，破坏公物；对自己学习的要求不高，成就需求低，认知需求缺乏，纪律意识谈薄，生活自强能力差，责任意识弱。 针对以上的现象和问题，我们特此召开了本次主题班会。力求强化学生的责任意识，教育学生尽快培养自己强烈的责任感。这不但是学生自身终生发展的迫切需要，同时也是国家、社会和全球发展的需要。 二、班会目的： 本次主题班会开展各种形式的主题教育活动，以此提高学生对责任问题的认识能力和自我教育能力，加强同学们对责任的理解，加强对自己、对他人、对家庭、对社会与国家等的责任行为的反思，从责任的角度去理解校内外规章制度，从而更自觉地约束自己的行为，不妨害别人，不自私不虚荣。同时，主题班会提供让学生展示自我的综合舞台，让学生有机会来展示自己的闪光点，培养学生实践能力和创新精神，为同学形成正确的世界观、人生观、价值观创造条件和氛围，促使学生最终成为一个有较强责任感和事业心的一代新人。 三、班会准备： 1、提前一周进行必要的动员，召开班委扩大会，研究制定活动方案。

2、把活动方案提交全体同学讨论，共同制定一份完整的班会计划，使各种准备活动有章可循，有据可依，按时完成。 3、对整个准备过程做具体而细致的安排，进行活动分工，尽量让每个同学都能自愿承担相关的分解任务，使他们都有自己的岗位职责。 4、通过民主形式确定主题班会策划的总组长（男、女主持人各一人），总组长就整个班会过程进行更具体策划。 5、参加节目的同学积极进行节目设计、技能训练、器材服装道具的准备；其他同学积极主动地为班会的准备出谋献策，找（整理）发言资料，找（选择）主题歌曲，制作多媒体课件，布置场所等等，尽其所能及之力。 四、预期目标： 1、能力目标： 培养学生设计、比较、选择、编导、组织、表演、思维、口头表达、主持等方面的能力，并在活动中培养学生合作、竞争的能力。进一步培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养。 2、德育目标： ⑴此次活动为学生展示自我创设良好的成长氛围和发展基础，让每个学生的个性和才能在这次活动中都得到发展。 ⑵促使学生深刻理解肩负的责任，立足在平时学习、生活中努力实践责任、履行责任，形成强大的学习上进动力，进一步促进班风学风良性发展。 ⑶深化学生的责任意识，让学生树立对自己所涉及的每一件事、所说的每一句话负责任的观念，努力学习，为自己一生的幸福奠基并造福于人类社会。

文明与我同行演讲稿范文

演讲：________ 文明与我同行演讲稿范文 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

文明与我同行演讲稿范文 文明是多方面的,有时是一句关怀的问候,是一个微笑,是一个动作这是一种尊重,发自内心的对别人的尊重.尊重别人也等于尊重自己.孟子曾说过:爱人者,人恒爱之。 文明是人与自然，人与人之间交流的“麦克风”如果每个人都很不文明，那世界将会在“黑暗”中。如果我们都讲文明，才能有一个和谐家园。 记得有一次，天气晴朗，阳光普照大地，走在路上欣赏风景的我，快步走向广场，到了广场上，我正准备大饱眼福，但一阵阵“呸呸呸”的声音差点把我吓了个跟头，原是一个年轻人正在吐痰，几朵花儿马上低头。又一阵“子弹”发射了，一些花儿立即垂头丧气。我看不下去了，走上前去，厉声责备：“你认为你的这种行为对吗?”“对不对不用你管!”那年轻人凶巴巴地回答道。我又说：“你应该换位思考一下，如果许多人把痰吐在你脸上，你会怎么想?”那年轻人哑口无言。过了好一会儿，他才说：“我错了，谢谢你!” 文明在我们身边，就像贝尔发明电话，将镙丝多转一丝米，电话就发明出来了，文明也是这样，你做了一个细微的动作，对别人就是一种帮助，相反，你的一个细微举动，对别人都可能会造成伤害，我们一定要做到：与文明同行，创造和谐家园。 如果你失去文明 ,那就是彻彻底底的失败,因为你失去了做人的 真谛. 鲁迅曾经说过:" 中国欲存天下,其首在立人,立人而后凡 事.”“立人”,翻译成白话文来说,就是完善个人素质和道德修养。让我们做文明的公民，让我们与文明同行。 第 2 页共 7 页

我与课改同行演讲稿

我与课改同行演讲稿 xxxx年暑期，我幸运的乘上了课改的列车，参加了新课程改革培训。那时课程改革如一夜春风，吹遍了神州大地，几年来，课改路上有风雨更有阳光，课改的种子，在阳光雨露中破土而出，发芽长叶，生机盎然。如今，十年时间过去了。蓦然回首，每一位一线的语文教师都会深深地感受到课改给我们教育带来的变化。我们付出的辛劳与汗水都得到了回报。我们尽情地体验着新课改带给我们的种种希望与激动，带给我们的感悟和反思。我们在和新课程一起成长，和孩子们一起成长，而这一段坎坷而又不平凡的经历，对我来说，无疑是最珍贵的。 随着新课程改革的实施，我懂得了很多，学会了很多，收获了很多；有成功，也有失败，有悲哀，也有烦恼，有沮丧，更有反思。…… 更多的是，新课程改革带来新的教育理念，就像一盏黑夜中的航标一样，让我们在教育的道路上迈出了新的一步。在课改中，孩子们的胆子也越来越大了，他们爱表现，敢想、敢说、敢于挑战，善于发现，解决问题，各方面的能力提高了，个性得到了张扬。在我的教学中处处都体现着这些变化。 在课程改革实施到今天，我想，给孩子一把金钥匙，让他们打开学习语文的大门，这是每一个老师都梦寐以求的事。那这把金钥匙到底是什么呢？我想就是有自主学习的能力，因为自主学习就是为了学生获得终身学习能力、创造能力以及生存和发展能力打好基础。有了这把金钥匙，学生就能打开学习语文的大门。 课改工作远远没有结束,改革远没有我们想象那么复杂,只要我们本着以学生发展为本的理念,用不断刷新的教学方法,一切所谓的艰辛都是快乐的源泉,只要认识到这一点,每天的工作都会充满激情! 感谢课改，让我的人生阅历如此丰富！今后的我，将在新课程改革和教学实践中，进一步学习新的教育教学专业技能，与新课程同行，一起成长。