Unit1 Lesson3

年级：Grade Three 学科：English

课题：Unit1 Lesson 3 Nice to meet you. 课时数：1

学习目标1. 单词：afternoon, nice, to, meet, too(听，说，读)

2.句型：Good afternoon.

Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

3. 字母：Ee Ff Gg(听，说，读,写)

4. 能熟练演唱歌曲：Good morning to you

重点难点教学重点：

1. 1. 单词：afternoon, nice, to, meet, too(听，说，读)

2.句型：Good afternoon.

Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

3. 字母：Ee Ff Gg(听，说，读,写)

4. 能熟练演唱歌曲：Good morning to you

教学难点：

1.明确在何种情景中用以下句子问答。

Good afternoon.

Nice to meet you.

2. 正确规范书写以下字母：Ee Ff Gg

前置性作业设计a 试读并翻译单词：afternoon, nice, to, meet, too

b试读并翻译句子: Good afternoon.

Nice to meet you.

Nice to meet you, too 。

C 对照图画阅读lesson2 课文，获取where,when, who 的信息d 提前早知道：to 和 too是同音异义词。

教学板块Step 1 Warm up

: Good morning,class.

Ss: Good morning, Miss Wang.

T: Hello/ Hi, xxx

S:Hello/Hi Miss Wang.

教师用Good morning /Hello/Hi 和学生大招呼。及时表扬做的好的同学。

1.Sing a song——Good morning

T：Now,let’s sing a song,Good morning.

Step2 Pre-task work

1.小组学习互助

T：根据前置性作业，提出小组互助要求。让学生以小组为单位互助预习作业，老师巡回调查指导。

Ss：小组长带领，初步解决小组内不会的疑难问题，尤其是预习得好的同学要教预习的不好的同学或者预习能力差的同学

（目的：让学习能力差的同学，在这个集体交流的环境中，有补偿跟进的机会，缩小与优生之间的距离。）

2.Check out

T：全班检查交流预习情况，解疑答难。

Ss：学生小组汇报，其他同学评价、补充。

Step 3 Presentation

1.出示单词卡片:afternoon

a.开火车读（read one by one）

T: Can you read afternoon?

如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说afternoon。

b.Read four by four

T: Now please read it four by four.

老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。

c.Read together(全班读)

2.出示句型板书Good aftenoon并教读并告诉同学如何相互问候。.

a.T:Hello, Chen Jiayi.Good afternoon.同时告诉学生应该回应老师s:

Hello,Miss Wang.Good afternoon. Read Good afternoon one by one

B 多换几个学生。反复操练，让学生熟练为止。

依次教学nicedeng其余单词及句型。

1.Listen

教师出示课文挂图并且板书when ,where ,who

先根据问题梳理一下板书的具体意思。

A.Picture 1

T:Look,who is she/he?(可以提示中文，让

学生明白who 用来问谁，也让学生慢慢接触who 后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。) 教师中英文对照引领学生来学习。

Ss:Danny /Li Ming/Miss Zhang

T：What are they saying ?(同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。)

4 Listen and follow

T:Now,please listen to the tape,and follow.(放录音，让学生去听)

T：Now who can tell me what Li Ming is saying?

(用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解)

S： Good afternoon,Miss Zhang.

教师出示Good mafternoon教授句子Good afternoon.

T:Please read after me. Good afternoon.全班一起读

b.个别读/One by one(纠正个别学生的错误发

音)，师生用这个句子进行对话练习。情景操练，让学生会交际对话。师生对话。生生对话。同位置对话。表演对话。

c.再全班读

跟读录音第1幅图，让学生模仿人物语气，语调。

T：Now,please read after the tape,picture 1.

B.Picture 2 and 3

a.T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying.

PPT出示课文图片2 和3，让学生去听，找答案。

S1:Good afternoon.I’m Danny S2:Good afternoon, Danny. S1: Nice to meet you. S2：Nice to meet you,too.

有点难，多和几个学生演示几遍，再进行几次生生演示。

T:Can you act picture 3?(教师拿出 Miss Zhang,Li Ming和Danny头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让他们表演,告诉他们要加上握手的手势)

d.全班跟读录音，第二和三幅图。

T：Please read after the tape,picture 3.

5 Text show

角色表演

Step 4 Production

1.Pair work

T：设计基于目标的重点句型做出示范，让学生进行两两对话。

Ss：针对课本所学的基本句型，根据老师的示范，进行两两对话。

2.Conversation（学生课本Let’s talk环节）

T:老师提供一些句型，做出一个对话示范，让学生选择性的做对话进行初步交际。

Ss：学生根据老师的要求和示范，小组内准备，互帮互助，然后上台表演。

3.Production（学生课本Let’s do环节）

让学生登台表演出课文内容。

S1：Good afternoon.I’m Jenny.

S2: Good afternoon.I’m Guo Yang.

S1 Nice to meet you.

S2: Nice to meet you,.too

鼓励学生使用自己的真实姓名，用肢体语言，如握手等来创设情境，体会语言的交际功能。

4 Let’s sing Good Morning

Step 5 Sum up and homework

1.总结：(可根据情况适时总结）

让学生总结本节课所学，让其他学生补充或者教师直接总结下课。

1. 单词：afternoon, nice, to, meet, too(听，说，读)

2.句型：Good afternoon.

Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

3. 字母：Ee Ff Gg(听，说，读,写)

4.歌曲：Good morning to you

2.5 理解：to与too同音但异义Homework

reviewing work: 朗读本课所学单词并英汉互译。

背诵课文Lesson Three

Pre-task work: a 熟读Lesson4 Let’s talk部分

b 制作自己的英语名片。

教学反思：

生活需要——作文范文精选20篇

生活需要——作文范文精选20篇 我还是离开吧。 你怎样又回来了？在渡口，那个划船的人问他。他很苦恼的说：在那里什么都要诚信，我呆不下去了。那个划船的人对他意味深长的说：其实不管在哪里，诚信都是必不可少的通行证。在这个岛上，人人都有诚信，所以他们才活的快乐，这也是快乐岛这个名字的由来。我说过有弃有取，有失有得。可你丢的，恰恰是最宝贵的呀！他沉默了。 诚信是很重要的，一个人能够没钱没地位，但只要你有诚信，你就能成功，我们要坚信诚信能够创造财富。 生活需要作文（十三）： 生活需要色彩 缤纷的色彩，构成了我们此刻这个多姿的社会。我无法想象没有色彩的世界会是什么样，大概是灰蒙蒙的吧。同样生活也需要色彩。 第一抹便是红色。红色，炽烈而富有活力。它通常是热情的化身。有了热情的生活是秀丽的。在生活的小岛上需要一把叫热情的火苗，有了那把火，才能使小岛的气氛活跃起来。用自己的热情之火去温暖他人的心扉，换取他人的微笑。我爱这红色，爱这象征着秀丽热情的红色。 第二抹便是橙色，它是一种明快干净的色彩。生活也需要橙色真诚。在生活的海洋里，只有用自己的真诚去感受

他人的心，理解他人的意见，那种快乐是那么得发自肺腑，是那么意味深长。生活如果是个太阳，那么橙色，也就是真诚，便是太阳周围的光芒射向每个人的心坎里。我爱这橙色，爱这将心比心的橙色。 第三抹便是绿色，是一种平静和美的色彩，它是欣赏的色彩。学会欣赏他人是必不可少的。欣赏他人就像欣赏自己一样，是快乐的，是受益匪浅的。在发现别人的闪光点时，请不要堵上你的嘴，大胆地赞美一句：你真不错！，这时你是快乐的。从欣赏别人从而发现自己的短处，这时你是受益匪浅的。欣赏就像黑夜的一盏明灯，照亮你我他人的心窝。我爱绿色，爱这激励他人的绿色。 第四抹便是蓝色，它是海洋的色彩，不用说，它即是宽容。生活中我们都爱把人宽阔的心胸和海洋相比。但，朋友你做到了吗？在别人误会你后，你用你的宽宏超多包容了他；在别人背叛你后，你用你宽阔的心胸原谅了他：在别人抛弃你后，你用你的海洋胸怀理解了他生活像鱼，宽容就是一条让鱼赖以生存的海洋。我爱蓝色，爱这宽宏超多的蓝色。 粉色代表爱，黑色代表坚强，白色代表纯洁正是因为有许许多多这样的色彩，才会有这样缤纷多彩的生活。 生活不能没有色彩。我愿在生活这个调色板里，做一抹那最秀丽的色彩。

新目标英语八年级上unit1-2复习学案教案

1. how often 多久一次 2. as for sth/doing sth 至于，关于 3. of course=certainly=sure 当然 4. look after=take care of=care for照顾 5. hardly ever 很少 6. surf the Internet 网上冲浪 7. the results of the student activity survey 学生活动调查结果 8. be good for my health 对我的健康有益9. her eating habits 她的饮食习惯10. want us to eat junk food 想让我吃垃圾食品11. exercise twice a week 一周锻炼两次12. go skateboarding 去滑板13. come home from school 放学回家14. try to eat a lot of vegetables 尽量多吃蔬菜15. healthy lifestyle 健康的生活方式16. keep in good health=keep healthy=be in good health 保持身体健康17. improve your English 提高你的英语水平 18. shop three or four times a month 一个月购物三次或者四次 19. have a cold 感冒20. have a stomachache 胃疼 21. have a toothache 牙疼22. have a fever 发烧 ： 23. have a sore throat 喉咙疼24. have a sore back 背疼 down and rest 躺下休息 a dentist 看牙医 tea with honey 带蜂蜜的热茶stessed out 有压力的，紧张的29. at the moment 此时，现在30. not…until 直到……才 31. host family 寄宿家庭9. have a healthy lifestyle 有健康的生活方式 a balanced diet 膳食平衡 \ keep healthy 保持健康Chinese doctor传统中医 35. need some conversation practice 需要一些对话练习 二、句子 1. How often do you go to the movies 你多久看一次电影 】 2. What does she do on weekends 她周末做什么 She often watches TV. 她经常看电视。 3. Some students are very active and exercise every day. 一些学生很活跃每天锻炼。 4. The results for“watch TV” are interesting. "看电视”这一调查结果很有趣。 5. She says eating more meat is bad for our health.

Unit1知识点整理

Vocabulary 1.flame ◎n. The whole building was soon in flames. burst into flames ※literary a sudden strong feeling a flame of passion anger desire hope ◎v. literary to become suddenly bright with light or colour, especially red or orange: Erica’s cheeks fla med (with anger.) https://www.wendangku.net/doc/b35029426.html,sh---lace ◎ something firmly to something else, or to tie two things together firmly using a rope After lashing the boat to the bank, we ran for shelter from the storm. ◎to hit/attack sth. with violent force The man lashed the horse to go faster. Giant waves /wind/rain/sea lashed the sea wall. ◎if an animal lashes its tail, or if its tail lashes, it moves its tail fast and violently from side to side, often when it is angry ◎to criticize someone angrily –used especially in newspapers: Democrats lashed Republican plans, calling them extreme. Gallins lashed back at those who accused him of corruption. ※Olson lashed out at the media.(critcize sb. suddenly) She would suddenly lash out at other children.( to suddenly try to hit sb) n. (作为惩罚的)鞭打,抽打: They each received 20 lashes for stealing. *eye?brow /?a?bra?/眉毛 lash/eyelash睫毛 3.scoff ◎If you scoff at something, you laugh at it in a way that shows you think it is ridiculous David scoffed at her fears. Officials scoffed at the idea. ‘You, a scientist!’ he scoffed. It’s easy to scoff when you haven’t tried it yourself. 4.sway ◎to move slowly from one side to another:

Unit1学案教学文档

外研版初三英语（上）学案 Module 9 Cartoon stories 【学习目标】 1. 知识目标： 功能：能够掌握咨询和提供信息的方式；能谈论卡通人物。 语法：能够掌握定语that, which, who引导的从句，以及引导词的省略。 词汇：能够正确使用下列单词和词组：flash, over there, word, have a word with, heaven, mess, private, heart, win the heart of, everywhere, handbag, favourite, lead, rule, peach, common, boss, surface, ever since 理解下列单词和词组：cartoon, drawing, cute, lovable, monster, Belgian, cartoonist, series, experience, creator, late, single 2．技能目标： a. 能够听懂对话中人物的情感以及提出建议的方式方法。 b. 能够询问、提供有关卡通的信息。 c. 能够读懂介绍卡通人物的故事。 d. 能够用定语从句描写卡通作品；完成对同学所喜爱的卡通类型和喜爱程 度的调查。 3．情感态度：通过了解对话中Tony所遇到的困难，培养体谅、关爱以及移情的态度。 4．学习策略：通过听读语言材料学会在整句话中识别理解词汇；通过练习学会归纳总结本模块的语法现象。并进行系统的操练；能够根据自己 的情况预习教材，并进行拓展；能够与小组同学合作介绍卡通作 品。 【重点及难点】 定语从句（3）—引导词的省略 1. 定语从句如果修饰人，常常用关系代词who，有时也用that(作主语时多用 who)。例如： He is a man who / that often helps others. 他是一位经常帮助别人的人。 如果这个关系代词在从句中作宾语，就应当用whom或that，但这种情

最新日语作文范文18篇汇编

日语作文范文 18 篇 １.「私が住んでいる部屋」 日本は土地の値段が非常に高い。そのため、家を建てるにも部屋を借りるにも、かなり费用がかかる。私がいま住んでいる部屋も、私の国と比べると、かなり高い。 6 畳の部屋に 2 畳くらいの台所トイレが付いて 3 万円である。风吕付きの部屋がほしかったが、高すぎて借りることができなかった。今でも少し残念に思っているが、しかたがない。 风吕は近くの銭汤で我慢している。だが、私の部屋は二阶の南向きで日当たりがよく、また、向かいは公园なので、环境はとてもいい。地下鉄の駅は歩いて 10 分位である。学校にも 40 分位で行けるので、だいたい満足している。 2.「私の国の季节」 日本では 1 年は 3 か月ずつ四つの季节に分かれています。1 年を通じて気候は温暖で暑さ寒さもあまりきびしくありません。山脉【さんみゃく】が本州を縦【じゅう】に走っているので太平洋侧(表日本)と日本海侧(裏日本)では気候の差が大きいです。表日本では、夏はむし暑く、冬は湿気が少なくて晴天が多いです。裏日本では冬は雪がたくさん降ります。いわゆる雪国では雪が 4 ～5 メートルもつもることがあるそうです。 北海道を除く各地は 6 月上旬【じょうじゅん】から 7 月中旬【ちゅうじゅん】にかけて高温.多湿のシーズンになります。8 月から10 月にかけては日本列岛【れっとう】の南西部は台风の影响を受けることが少なくありません。京都のような盆地【ぼんち】では降雨量は少ないですが、気温の上下【うえした】差が大きく、夏は暑く冬は寒いです。日本の大部分の地方で最もよい季节は春と秋です。桜の美しい 4 月や绿の美しい 5 月は海外の観光客も多く、また 10 月顷の红叶も魅力的【みりょくてき】です。 3.「アルバイト」 「アルバイト」はもともとドイツ语で「仕事」という意味であるが、日本では 40 年ほど前から、学生の副业の意味として使われるようになった。 现在、日本の大学生の 90%以上がアルバイトを経験しているという。そしてアルバイトのために学校を休む学生も多いそうである。 授业はやぼってもアルバイトにはいく。そういう大学生たちは何のために働いているのだろうか。あるアンケート调査によると、大学生のアルバイトは、サービス、贩売など第 3 次产业の仕事が多い。そして、「どうしてアルバイトをするのか」という质问に対しては「海外旅行をしたいから」「车を买うため」などの回答が多かった。ほかにも、「贮金をして、留学の费用にするつもり」「学费は自分でかせぎたいから」「会社勉强になにから」という回答も见られたが、ごく少数てあった。この调査结果からわかるように、アルバイトの目的は游ぶためのお金をためることが中心となっている。たとえ游びが.主な目的でも、アルバイトをすることで、労働の尊さやお金を得ることの大変さを体験できるのだから、大きな意味がある。しかし、アルバイトのためなら授业をさぼってもいいとのは问题である。 4.「病気」 日本に来て 1 か月ぐらいたったとき、病気になりました。そのときは、胃が痛くて何も食べたくありませんでした。どうして病気になったのかよくわかりません。はじめがまんして学校に行っていましたが、だんだんひどくなりました。それで、近くの病院に行きました。お医者さんは「かぜが原因で胃炎になったのです。あまり心配しないで、ゆっくり休んだほうがいいですよ」と言いました。そして注射をして薬をくれました。私は勉强が遅れるから学校を休みたくないと思いました。しかし、お医者さんの言う通りにしたほうがいいと思って、家でずっと寝っていました。二.三日したらだいぶよくなりましたが、あまり无理をしないように気をつけました。四日目に友达がお见舞いに来てくれました。病気をしないように、いつもきんと食事をして、よく休养することが大切だと思いました。 5.「スポーツ」 すもうは日本の国技【こくぎ】です。わたしは高校生の时、ドイツ初めてすもうを见ました。テレビで见たのですが、力士【りきし】があまり大きいのでびっくりしました。その时から、私はすもうが好きになって、友达とすもうの练习を始めました。今、ドイツで、20 人ぐらいの友达とすもうのクラブを作って、毎日练习をしています。私の梦は、日本のアマチュアすもう大会で优胜す

选修六Unit1复习学案

单元复习学案 Unit 1 Book 6 Art I.知识梳理 一、重点词汇 n.目的；目标 1. aim realize/achieve one’s aim 实现目标 without aim 漫无目的地 v. 瞄准……；致力aim at (doing) sth.目的在于某事拓展：aimless adj.无目的 aim to do 立志要做 2. possess vt. 拥有；具有；支配 be possessed of 有；拥有 n. possession财产，拥有物be in possession of sth.拥有/占有某物 be in the possession of sb./be in one's possession 为某人所有；归某人所有 take possession of 占领；夺取 3.attempt vt.尝试；企图attempt to do sth. 尝试/努力做某事 attempt doing sth.试着做某事 n．努力；尝试at one's first attempt 某人第一次尝试 in an attempt to do sth. 试图做某事 4. appeal vi. 呼吁；求助有感染力appeal to sb. to do sth. 呼吁某人做某事 vt.将……上诉拓展：appealing adj. 有吸引力的 n．呼吁；恳求make an appeal to sb. for sth. 为……向某人呼吁或请求 5. convince v．convince sb. of sth.使某人相信 使确信；使信服convince sb. that使某人确信拓展：convincing adj.令人信服的convince sb. to do说服某人去做 6．figure n．数字；身材，keep one's figure保持体形 体形；人物have a good figure 身材好 a political figure 一位政治人物 v. figure out 理解；想出；计算出 二、重点短语 1．a great deal大量 a great deal of...许多；大量(后接不可数名词) 2.in the flesh 活着的；本人

PEP版三年级下英语Unit 1单元知识梳理

Unit 1单元知识梳理 【词汇】 UK 英国Canada 加拿大USA 美国China 中国 she 她he 他boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生pupil 小学生my 我的and和；并且 new 新的friend 朋友today 今天I’m 我是 from 来自welcome 欢迎where 哪里 【三会句型】 1、Hi! /Hello! 你好！——用于比较熟悉的人打招呼 2、I’m Amy. 我叫埃米。——用于自我介绍 3、Where are you from? 你来自哪里？——用于问别人来自哪儿时 I’m from the UK/ America /Canada /China. 我来自英国/美国/加拿大/中国。——用于介绍自己来自哪个国家 4、Welcome！欢迎 5、This is Amy. She’s a new student. 这是Amy。她是一个新生。

Unit 1 【四会单词】 boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生pupil小学生this 这个my 我的friend 朋友nice 好的；愉快的today 今天new 新的and 和China 中国Canada 加拿大UK 英国USA 美国Australia 澳大利亚where 哪里from来自 人称代词： he 他she 她it 它we 我们I 我you你；你们 词的缩写： she’s =she is 她是he’s= he is 他是 it’s= it is 它是I’m=I am 我是 you’re=you are你是；你们是we’re= we are 我们是 【三会句型】 1.Welcome! 欢迎！ Welcome back! 欢迎回来！ Welcome back to school! 欢迎回到学校！ 2.Nice to see you again! 又见到你很高兴！ Nice to see you, too! 见到你我也很高兴！（用于朋友较久没见面）3.Where are you from? 你来自哪里？（用于问别人来自哪儿时） I’m from America /Canada /China. 我来自美国/加拿大/中国。（用于介绍自己来自哪个国家）

人教 模块一 Unit1 学案

课题Book1 Unit1 Period one warming-up and reading 核心目标： 1 巩固所学字词的识记； 2 通过练习熟练词的实际运用，掌握重点字词的用法； 当堂训练（15分钟）： 一．请根据各句上下文的意义，选择正确的单词填入空白处。 1.Failing in the examination again u__________ her a lot. 2. Many middle school students i__________ Chinese. 3. Many people enjoy watching a s__________ of TV plays. 4. My father s__________ from high blood pressure. 5. Three a__________ to four is seven. 6. I’m rather c__________ about my brother’s health. 7. The tourist carried a p__________ on his back. 8. The children played o__________ until it started to rain. 9. We c__________ the old lady down. 10. We d__________ with them on the point. 二．短语翻译： 1. 度假__________ 2. 列出__________ 3. 有……的麻烦__________ 4. 关心/ 挂念（某人/ 某事）_________ 5. 应该/有责任做某事__________ 6. 经历/ 经受…________ 7. 躲/ 藏起来__________ 8. 不理某人（事）__________ 9. 偶然; 碰巧__________ 10. 建议做某事__________ 11. 和某人相处好__________ 12. 太多__________ 13. 对…着迷__________ 14. 按照，根据……__________ 15. 变松了；释放…...__________ 16. 如此……以至于…__________ 课后检测（20分钟）：单项选择 一．把下列短语填入每个句子的空白处（注意所填短语的形式变化）：

2018年中考语文作文范文20篇

作文范文20篇 一、【范文展示】 那一刻，落日美景 相比于日出时的蓬勃，我更喜欢日落时的壮观。记忆中最美的一次日落是那个冬日的午后…… 正值下午四点刚过，透过阳台的玻璃窗，正好可以看见缓缓下落的太阳。也许是太阳已经快降到了地平线，此时的它看起来并不像中午时分那样高不可即，光线也不那么刺眼，但仍然有种威严的感觉。天空有些发白，几朵白云飘浮在空中。远处被淡淡的雾气笼罩着，隐约可见建筑的轮廓；近处，西沉的太阳照在附近的居民楼上，反射着银白的光。 太阳继续西沉，正好镶嵌在白色的窗框里，形成了一幅真实的日落图。太阳由白色变为橙黄，由橙黄变为橘红，西边的天空被染上一抹红晕，东边则呈现出一片深灰。太阳徐徐将它那火红的脸庞藏入层层叠叠的高楼后面，把最后一缕温柔的阳光洒向大地，才依依不舍地离去，消失在白色的画框中。 太阳被高楼的身影挡住了，但它的身后仍然留下了一条半透明的红色光带，照亮了半边天空，可以想象到高楼后面太阳的风采。此时的天空变得比以往更加美丽，也更加可爱。光带之上是一片被日光映得发白的天空，再往上便是深灰色的夜幕了。这是一个色彩纷呈的世界，比起之前的寂静，又是一番壮丽的景象。这一抹光带为深灰色的天空增色不少，好似少女的裙边。它为大地留下了辉煌，为人们留下了对太阳的怀念和对明天的期盼。 我不禁想起了一句古诗：“夕阳无限好，只是近黄昏。”红色的光带在渐渐褪色，只有遮住太阳的那座高楼还泛着淡淡的红晕，迟迟没有褪尽。阳光离去的大地渐渐被黑暗笼罩，几处灯火已经点亮。 我坐在阳台上久久回味着落日的美景。我见过海上的日落，也见过草原上的日落，它们是那样美丽而壮观。我却没想到在这高楼林立的城市里也能见到这样美丽多彩的日落。忽然想起那句话：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”看来确实如此啊，只要有一颗善于发现的心灵，哪怕是在这钢筋水泥构筑的森林里也能欣赏到大自然壮观的美景。 那一刻，我感受到落日的美丽。 【名师点评】这篇写景散文唯美雅致，语言具有表现力、感染力，如“太阳徐徐将它那火红的脸庞藏入层层叠叠的高楼后面……”一句，采用拟人化的写法把静态的落日写得活灵活现。文末，从美景中感悟到“要有一颗善于发现的心灵”，从感性上升到理性，美丽也随之升华。 二、【范文展示】 享受过程 这一年的春天来得格外早，阳光从树间落了一地碎影。读完一本书，我突然下决心：养一棵樱桃树。 和同学去了花市，每人买了一棵树苗。我兴奋地跑回家，从楼下挖了土，放进一个大“花缸”里，又把小树苗栽了进去，把土踩实。向着风，我默默祈祷它快快长大。 每个周末，我都要把树搬到楼下去，让它晒晒太阳，给它浇浇水。拿起喷壶，向空中喷出一道七彩的桥。绚丽的水雾会轻轻落下，笼罩着我的树。圆溜溜的水珠在嫩绿的叶片上滚动，折射出太阳的光芒，晃得我睁不开眼，很亮，很灿烂。 树长得很快，从刚买来时的“光棍”变成了亭亭玉立的姑娘。我凝视它，它亦回望着我，低眉含笑，微风吹过，吹散了我的发丝，亦吹动了它摇曳的身姿，我们就这样，默默地对视。 后来到了初秋，只要是晴好的日子，我都会坐在树下读那本《一棵开花的树》，它悄悄

八年级下册 Unit1 学案复习题

Unit 1 What’s the matter ?section A(1a-2d)学案 一、学习目标 ※学习本课时新词汇、句型: 词汇：foot，neck，matter, sore, have a cold, stomach, stomachache, toothache, headache, hurt , throat，fever,have a stomachache 句型：①What’s the matter? ②What’s the matter with Judy?. ③I had a cold.\I had a stomachache. \I had a very sore throat.. ※学习策略: 通过听力练习学会有目的地获取对话中的关键信息并掌握一定的听力技巧，同时在听的过程中进一步巩固本单元所学单词和句型。 二、课堂练习： 1a. Look at the picture. Write the correct letter [a-m] for each part of the body.

___arm ___back ___ear ___eye ___foot ___hand ____head ___leg ___mouth ____neck ___nose ___stomach ____tooth 1b Listen and look at the picture. Then number the names 1-5. Nancy ____ Sarah ____ David ____ Ben ____ Judy ____

2a.Listen again.Match the problems with the advice. 1.fever a.lie down and rest 2.stomachache b.drink some hot tea with honey 3.cough and sore throat c.see a dentist and get an X-ray 4.toothache d.take your temperature 5.cut myself e.put some medicine on it. 2d. Role-play the conversation.(分角色朗读并找出重点词组) Mandy:Lisa, are you OK? Lisa :I have a headache and I can't move my neck.What should I do? Should I take my temperature? Mandy:No, it doesn't sound like you have a fever. Lisa :What did you do on the weekend?I played computer games all weekend. Mandy:That's probably why.You need to take breaks away from the computer. Lisa :Yeah, I think I sat in the same way for too long without moving. Mandy:I think you should lie down and rest.If your head and neck still hurt tomorrow, then go to a doctor. Lisa :OK. Thanks, Mandy. 三、拓展练习： （一）、单项选择

M2Unit1知识点梳理(1)概要

高一英语知识点梳理 Module 2 Unit 1 Tales of the unexplained (1) 一、单词 1. search vt./vi. 搜索,搜寻,搜查 search sb 搜（某人的）身；search somewhere 在某处搜查 search somewhere for sth. 在某处搜寻某物；search for sth. 搜寻/寻找某物 n. 搜寻，寻找in search of …寻找/寻求某物 1）他们毫无理由地搜了他的身。They ___________ ____________ without any reason. 2）科学家正在寻找治愈这种疾病的办法。 Scientists _________ ____________ ___________a cure for the disease. 3）他正在寻找失踪的钥匙。 _______________________________________________________________ 4）The villagers continued their search for the lost child in the forest. 5）流动工人为找工作从一个城市移居到另一个城市。 Migrant workers moved from city to city _________ __________ _________ work. 6）他去为他生病的妻子找医生。 He went ________ ________ _________ __________ __________for his sick wife. 2. witness n. [c.] 目击者; 见证人；证明，见证 a witness to/of...是...的目击证人 vt./ vi. 目击，亲眼看见；为……作证 witness to ... / to doing/to having done ... 为某事作证/ 为做某事作证 1）警察找到了那个谋杀案的目击证人。The police found the the murder. 2 她是那次事故的目击证人。She was the accident. 3 没有见证人的情况下你不能签署你的遗嘱。You cannot sign your will without witnesses. 4）他的整个一生就是对他的诚实的见证。 His whole life was ________ _________ ________ his honesty.

九年级unit1导学案

Unit 1 How do you study for a test? 第一课时Section A 1a—2d 课型：听说课 学习目标: 1、我会读P1-2的单词，理解并会用以下的单词：textbook,conversation, aloud,pronunciation,sentence,patient 2、我能运用以下句子谈论学习英语的方法。(难点) 1)---How do you study for a test?---I study by working with a group. 2)---Do you have a conversations with friends?---Yes , I do./No, I don’t. 3)---Have you study with a group?---Yes,I have./No,I don’t. 3、我通过了解正确的学习方法我提高学习效率，从而提高我的学习成绩。 Learning Process学习过程 Steap I目标导航，自主学习（课前完成） 读一读，记一记P1-2的单词，默读并理解1c,2c,2d的对话，根据中文写出单词或短语。（一）单词 1.教科书；课本 2. 交谈；谈话 3.大声地；出声地 4.句子 5.有耐心的；病人 （二）短语 1. 与朋友一起学习___________________ 2. 制作单词卡___________________ 3. 向老师求助___________________ 4. 听磁带___________________ 5. 读课本___________________ 6. 向某人要某物___________________ 7. 为考试而准备___________________ 8. 与某人交谈___________________ 9. 大声朗读___________________ 10. 练习（做）某事___________________ 11 .口语表达能力___________________ 12. 英语口语___________________ 13. 太......而不能___________________ 14. 完成做某事___________________ 15.不得不做___________________ 16. 作报告___________________ 17. 抓住主要意思___________________ 18. 逐字___________________ 19. 词组___________________ 20. 对某人有耐心___________________ StepⅡ合作探究，展示提升（20分钟） Task 1、短语过关：对子就关于英语学习方法的短语中英互译 Task 2、听力过关：按课本完成1b,2a,2b的听力。 Task 3、编写对话：你可以借鉴1c,2c聊聊英语的学习方法 Task 4、朗读2d,画出对话中提到的学习方法,并回答下列问题。 1. How does Jack? Why? __________________________________________________ 2. What suggestions does Annie give to Jack?___________________________________ Task 5: 质疑互究: 1.by的几种用法 (1)--How do you study for a test? --By ____________________(小组合作学习) (2). Annie went to Beijing __________________ (乘火车) yesterday. (3). His grandfather made a living _____________________ (靠卖水果) in the past. (4). The scientists have to arrive at the village _____________________ (八月以前). (5). Allen goes ________________________(经过邮局) on his way to school every morning.

日语作文18篇(范文)

「私が住んでいる部屋」 日本は土地の値段が非常に高い。そのため、家を建てるにも部屋を借りるにも、かなり費用がかかる。私がいま住んでいる部屋も、私の国と比べると、かなり高い。 ６畳の部屋に２畳くらいの台所トイレが付いて３万円である。風呂付きの部屋がほしかったが、高すぎて借りることができなかった。今でも少し残念に思っているが、しかたがない。 風呂は近くの銭湯で我慢している。だが、私の部屋は二階の南向きで日当たりがよく、また、向かいは公園なので、環境はとてもいい。地下鉄の駅は歩いて１０分位である。学校にも４０分位で行けるので、だいたい満足している。 「私の国の季節」 日本では１年は３か月ずつ四つの季節に分かれています。１年を通じて気候は温暖で暑さ寒さもあまりきびしくありません。山脈【さんみゃく】が本州を縦【じゅう】に走っているので太平洋側（表日本）と日本海側（裏日本）では気候の差が大きいです。表日本では、夏はむし暑く、冬は湿気が少なくて晴天が多いです。裏日本で

は冬は雪がたくさん降ります。いわゆる雪国では雪が4～5メートルもつもることがあるそうです。 北海道を除く各地は6月上旬【じょうじゅん】から7月中旬【ちゅうじゅん】にかけて高温.多湿のシーズンになります。8月から10月にかけては日本列島【れっとう】の南西部は台風の影響を受けることが少なくありません。京都のような盆地【ぼんち】では降雨量は少ないですが、気温の上下【うえした】差が大きく、夏は暑く冬は寒いです。日本の大部分の地方で最もよい季節は春と秋です。桜の美しい4月や緑の美しい5月は海外の観光客も多く、また10月頃の紅葉も魅力的【みりょくてき】です。 「アルバイト」 「アルバイト」はもともとドイツ語で「仕事」という意味であるが、日本では４０年ほど前から、学生の副業の意味として使われるようになった。 現在、日本の大学生の90％以上がアルバイトを経験しているという。そしてアルバイトのために学校を休む学生も多いそうである。

8A Unit1复习学案

8A Unit 1 复习导学案（I） 一、词汇过关： A. 根据句意及首字母填空: 1. Mr Li has a good sense of h____ __. He always makes us laugh. 2. She doesn’t has curly (卷曲) hair. She has s__________ hair. 3. His daughter has poor e__ ___. She can’t see the words on the blackboard clearly. 4. Mr Sun looks s_________ in the new pair of sunglasses. 5. Mrs Smith has a l________ baby girl. We all like her. 6. His sister eats little food every day, so she is very weak and t______. 7. Are you w___ ____ to sing us an English song? 8. I s___ __ a room with Alice last year. B. 用所给词的适当形式填空： 1. Thank you for giving me the information. Y ou are so _____ ___(help). 2. He plays the piano well. His parents think he’s very _____ __(music). 3. The man put on his coat and ____ _(go) away. 4. Maybe we will grow into successful ____ __(science). 5. Have you ever been to the sea village __ ____(call) Y ucun ? 6. She if he has a _______ ___(wonder) friend Millie. 7. It’s very easy for her _________ (work) out this problem. 8. Look! The children_____(play) the game_____(happy). 二、短语收藏 1. 与…一样苗条 2. 乐于做某事 3. 准备好做某事 4. 帮助我做家庭作业 5. 因为太多工作 6. 有很好的幽默感 7. make me laugh 8. knock …off 9. say a bad word about sb. 10. feel bored 三、语法点拨： 1.make sb/sth+adj. 使某人/某物…… make our country more beautiful. 使我们的祖国更美丽。make me sad 使我难过make sb do sth 使某人做某事 The story makes them laugh. 那个故事使他们哈哈大笑。 2.Betty wants to be a singer and travel around the world when she grows up. 这是一个when引导的时间状语从句。 当主句为一般将来时，则when或if引导的状语从句需用一般现在时 如：We won’t go swimming if it rains tomorrow. 如果明天下雨我们就不去游泳了. 3.May is a true friend. 梅是一个真实的朋友。 true: adj. 真实的，以事实为判断依据，如：a true story 一个真实的故事。truly, adv. real：adj. 真实的，真正的，以物体真假为判断依据 如： a real Chinese painting 一幅真正的国画。really, adv. [练习] A. 单项选择： （）1.What _______ are there in the fridge? A. others B. other things C. else D. B and C （）2. There _______ a cake and some milk on the table. A. is B. have C. are D. has （）3. He always makes his parents _______. A. sad B. feel sad C. sadness D. A and B （）4. Lily does homework as _____ as I do.

人教版高一英语必修一unit1知识梳理及重点词汇解析

Unit1 1.谚语：a friend in need is a friend indeed 患难见真情 A friend is like a second self. 朋友是另一个自我。 2.词汇练兵--从积极和消积的方面讨论朋友 Positive: honest, friendly, open-minded, generous大方的，helpful, patient耐心的, good-tempered好脾气的, trustworthy可信任的, careful, full of love, caring, responsible有责任感的，brave, easygoing随和的, outgoing好交际的, warm-hearted, kind, selfless无私的, tolerant宽大的, intelligent聪明的Negative: selfish自私的，tricky狡猾的, dishonest, bad-tempered, mean 小气的, impatient, narrow-minded心胸狭窄的, lazy, gossipy 3.故事性文章阅读技巧：when\where\who\what\why\how 1 Anne kept a diary because she could tell everything to it. 2 She felt very lonely because she couldn't meet her friends. 3 They had to hide because Jews were caught by Nazis and put away. 4 Anne named her diary Kitty because she thought it was her best friend. 5 They were finally caught because they were discovered. What and how: 1 Anne Frank and her family hid away for___ A over a year B over two years C three years C one year and a half 2 According to Anne ,a true friend is a person___ A that would laugh at you B who makes you happy C whom you can trust D who could save your life 3 Anne said that she had grown crazy about nature because___ A her interest in nature had grown B she had always been so C she had been outdoors too long D she had been indoors too long 4 She didn’t dare open the window when the moon was bright .That’s because___ A they might be discovered B her family might bedisturbed C it was very cold D a thief might get into the room 5 Anne and her family were caught by German Nazis___ A about June 1945 B about February 1945 C about December 1944