【沪教版五年制】小学数学一年级下册-100以内的数的认识-(含答案)

100以内的数的认识

一共（）个盘子一共（）个草莓

【答案】33、34

【题目】比一比，排一排。

1．47○74 59○55 100○97 60○70

2．把90、33、65、46、37按从小到大的顺序排列起来：

（）＜（）＜（）＜（）＜（）

【答案】1.＜、＞、＞、＜；2.33＜37＜46＜65＜90

【题目】小白兔摘了23个萝卜，小灰兔摘的比小白兔少一些小灰兔可能摘了多少个萝卜？

在你认为合适的答案下面画“√”。

小灰兔比小白兔少摘了（

【答案】

3个。

【题目】看一看，连一连。

【答案】

【题目】77左边的7在（）位，表示（）个（），右边的7在（）位，表示（）个（）

【答案】十、7、十、个、7、一

【题目】49前面的一个数是（），后面的一个数是（）。和99相邻的两个数是（）和（）。

【答案】48、50、98、100

【题目】（1）比69大1的数是（），比它小1的数是（）。

（2）50比（）大1，比（）小1。

【答案】（1）70、68；（2）49、51

【题目】（1）你最喜欢的个位上是8的两位数有( )( )( )。（2）比45大，比60小的两位数中，个位是8的数有（）、（）。【答案】（1）18、48、88（符合题意即可）；（2）48、58

【题目】（1）一个数个位上是3，十位上的数比个位大2，这个数是( )。（2）你最喜欢的十位上是8的两位数有( )( )( )。

【答案】（1）53；（2）85、88、89（符合题意即可）

【题目】判断。(对的画“√”，错的画“×”)

1．和80相邻的数是81和82。 ( )

2．36后面第五个数是41。 ( )

3．个位是5，十位是2，这个数是52。 ( )

4．100里面有100个十。 ( )

【答案】1.×；2.√；3.×；4.×

【题目】选出合适的。

1．55接近于(40， 45，60)。 2．80比(70，90，100)少一些。

3．100比(30，70，90)多得多。 4．65和(59，44，89)很接近。

【答案】1.60；2.90；3.30；4.59

【题目】6个十2个一再添( )个( )是70。

【答案】8、一

【题目】一堆梨子两个两个地数，数了10次多1个，五个五个地数，数( )多( )个。

【答案】4次、1

【题目】兔子和老鼠同时跳，兔子每次跳三格，老鼠每次跳两格，到数字 ( )上兔子追上老鼠?

【答案】10

【题目】填空。

62，72，68，26，46，27，42，69

个位是2的数___________，十位是6的数___________。

【答案】62、72、42；62、68、69

【题目】判断题。（对的画√，错的画×）

（1）和39相邻的数是40和41。（）

（2）36后面第五个数是40。（）

（3）个位是1，十位是6，这个数是16。（）

（4）30里面有30个一。（）

（5）最大的两位数是91。（）

（6）最小的两位数是11。（）

【答案】（1）×；（2）×；（3）×；（4）√；（5）×；（6）×

【题目】写数。

2个2个地数，从32写到50。

（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）【答案】32、34、36、38、40、42、44、46、48、50

【题目】写数。

5个5个地数，从5写到50。

（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）【答案】5、10、15、20、25、30、35、40、45、50

比83大2的数是（），比83小2的数是（）。

2.与55相邻的两个数是（）和（）。

3.比39大，比45小的数有（），其中单数是（），双数是（）。

【答案】1.85、81；

2.54、56；

3.40、41、42、43、44；41、43；40、42、44

【题目】1.72、62、52、（）、32、（）、（）。

2.30、35、40、（）、50、（）、（）、（）。

【答案】1.42、22、12、2；2.45、55、60、65

【题目】

70读作：（）；四十三写作：（）；

89读作：（）；五十二写作：（）。

【答案】七十；43；八十九；52

【题目】

（1）写出41前面的5个数：（）

（2）按从小到大的顺序写出所有个位上是6的两位数。

（3）按从大到小的顺序写出所有十位上是3的两位数。

【答案】（1）40、39、38、37、36；（2）16、26、36、46、56、66、76、86、96；（3）39、38、37、36、35、34、33、32、31、30

【题目】苹果有40个，雪梨的个数比苹果少得多，雪梨可能有多少个？

1、7个十和2个一是72。（）

2、七十二写作702。（）

3、最小的两位数10比最大的一位数9多2。（）

4、65和73之间有7个数。（）

5、最大的两位数比最小的三位数多1。（）

【答案】1、√；2、×；3、×；4、√；5、×

【题目】写数。

10个10个地数，从10写到100。

（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）【答案】10、20、30、40、50、60、70、80、90、100

【题目】写出下面每个数的相邻数。

（1）（）28（）；（2）（）60（）；（3）（）93（）

（4）（）59（）；（5）（）41（）；（6）（）99（）

【答案】（1）27、29；（2）59、61；（3）92、94；（4）58、60；（5）40、42；（6）98、100

【题目】填空。

（1）个位上是2，十位上是1，这个数是（）。

（2）十位上是6，个位上是0，这个数是（）。

（3）7个十和3个一是（）。

（4）8个十和8个一是（）。

【答案】（1）12；（2）60；（3）73；（4）88

【题目】填空。

（1）4个十是（）。

（2）10个十是（）。

（3）97里面有（）个十和（）个一。

（4）58里面有（）个一和（）个十。

【答案】（1）40；（2）100；（3）95、7；（4）8、5

【题目】填空。

（1）100里面有（）个十。

（2）67里面的“6”在（）位上，表示（）。

67里面的“7”在（）位上，表示（）。

（3）92里面的“9”在（）位上，表示（）。

92里面的“2”在（）位上，表示（）。

【答案】（1）10；（2）十、6个十；个、7个一；（3）十、9个十；个、2个一【题目】填空。

（1）和60相邻的数是（）和（）。

（2）和79相邻的数是（）和（）。

（3）1、2、3……9都是（）位数，其中最小数是（），最大的数是（）。【答案】（1）59、61；（2）78、80；（3）一、1、9

【题目】填空。

（1）10，11，12，13……99都是（）位数，其中最小数是（），最大数是（）。

（2）100是（）位数。

（3）写出十位上是9的两位数。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。

【答案】（1）两、10、99；（2）三；（3）90、91、92、93、94、95、96、97、98、99

【题目】填空。

（1）写出个位上是4的两位数。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。

（2）写出个位和十位数字相同的两位数。（）（）（）（）（）（）（）（）（）。

【答案】（1）14、24、34、44、54、64、74、84、94；（2）11、22、33、44、55、66、77、88、99

(全套共72页)【沪教版】小学数学一年级上册全册 【公开课教案】(word版)

我们的教室 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P2~3。 设计意图 入学前的儿童一般已具有“口头数数”、“按物点数”的经验。《我们的教室》这节课就是在按物点数的基础上，引导学生建立实物与学具（代替物）的对应，并进一步学习把物体的个数抽象到数字。因此，整节课的设计可分成“信息交流——自主探究——运用发展”三个层次，力求从教材和学生的生活实际出发，向学生提供丰富的素材，学生通过数一数、说一说、摆一摆等活动，初步建立实物数数与数字符号表示数的关系。同时，安排大量的学生可以感知的实物数数活动，让学生体会到数学就在身边，数学知识是有用的，学数学是有趣的。 教学目标 1、会根据实物或实物图正确数出1~10物体的个数，并会用学具或数字表示。 2、初步建立实物数数与数字符号表示数的关系。 3、能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。 教学重点 计数与表达 教学难点 6~10物体个数的计数。 教学准备 在每个小组的桌上、教师讲台上以及教室周围的墙上布置一些学生熟悉的物品（如：积木等）；每个小组一张动物园的情景图，每位学生有10片双色片。 教学过程 一、信息交流 1、揭示课题 师：小朋友，你们已经是一年级的学生了，从今天起，我将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。让我们先来了解一下“我们的教室”（出示课题）。 2、说说教室里的物品 师：在我们的教室里有许多物品，谁来说说你看到了什么？ （学生在表述时，教师要注意倾听并及时加以纠正。） 3、说说家庭的物品 师：我们的教室里有许多的物品（举例），那么你家庭有些什么呢？谁愿意向大

家介绍？ （学生通过说一说教室、家庭中的具体物品，既能提高学生参与的积极性，又能为后续数数作铺垫） 二、自主探究 （一）1~5的认识 1、认识“1” （1）说说教室里的“1” 师：看一看，我们教室里那些物品只有一件？ （2）用代替物表示“1” 师：教室里有一台电视机可以怎样表示出来？（可以用一片双色片、一根小棒、一个三角形……表示）。那么，现在老师手中的一盒粉笔又可以怎样表示？（3）请学生说说一片双色片还可以表示什么？ 师：凡是只有一件物品的，我们都可以用一片双色片来表示，也可以用（根据学生的实际举例）表示。 （4）用抽象的符号表示“1” 师：一台电视机除了用刚才我们讨论的用学具或图形表示以外，还可以怎样表示？ （学生能讲的就让学生讲，学生讲不出的教师告诉学生：可以用中国数词“一”来表示，还可以用阿拉伯数字“1”来表示（板书）。） （5）讨论：数字“1”可以代表什么？ （6）讨论：“1”像什么？ 教学：像根小棒1、1、1。 （7）小结 师：表示一件物品的方法有好几种，（举例），你喜欢哪一种就可以用这种方法来表示。 2、2~5的认识 （1）以小组为单位，说说桌上、讲台上以及教室里物体的个数。 （2）想一想：可以怎样来表示这些物体的个数？用学具怎样表示？用数字又怎样表示？ （学生可动手操作） （3）小组交流。 （4）讨论：数字“2”可以代表什么？数字“3”可以代表什么？…… （5）讨论：2、3、4、5分别像什么？ 教学：像只鸭子2、2、2；

2014--2015沪教版小学一年级数学综合练习题(讲讲算算)

讲讲算算 1.小红有9朵花，送给妹妹3朵，还剩（）朵。 2.方方用完8支铅笔，还剩6支，方方原来有（）支铅笔。 3.树上先飞走7只鸟，又飞走6只鸟，一共飞走（）只鸟。 4.河里有8只鸭，游走5只，还有多少只？ 5.小明要画14个☆，已经画了6个，还要画几个？ 6.小红送给妹妹9朵花，还剩6朵，原来有几朵？ 7.小兰原来有15只铅笔，用掉4支，又买来5支，现在有几支？ 8.小红有15只气球，小敏有18只气球，小敏比小红多几只气球？ 9.剑桥班有20名女生，15名男生，男生和女生相差几人？ 10.王老师买来8只排球，9只足球，共买了多少只求？ 11.停车场里面有7辆车，又开来了6辆，现在一共多少辆？ 12.小胖家有11条金鱼，送掉一些后还有4只，送掉了几只？ 13.校车上原来有19人，下去了一些人后还剩8人，下去了多少人？ 14.小丁丁要做12面彩旗，已经做好了8面，还要做几面？ 15.妈妈买来了11个面包，吃了一些还剩4个，吃了几个？ 16.体育馆里有3只皮球，又买来9只，现在有几只皮球？ 17.这些皮球被借走8只，问：还剩几只？ 18.小丁丁养了1只鸡和1只兔，共有几条腿？ 19.小巧家有一辆轿车和2辆自行车，共有几个轮子？ 20.小亚从家到校要5分钟，来回一次要几分钟？ 21.小胖今年6岁，哥哥比他大4岁，哥哥与小胖相差几岁？ 22.停车场开走了6辆车，还有7辆，原来有几辆？

23.汽车到站后上来2人，现在有10人，原来有几人？ 24.小红做了20朵花，其中黄花4朵，其余是蓝花，蓝花有几朵？ 25.树上停了12只小鸟，飞走了3只，还剩几只？ 26.爸爸买了12只梨，小明吃了其中的一半，他吃了几只？ 27.苹果有7只，梨比苹果少4只，梨有几只？ 28.苹果有7只，比梨多4只，梨有几只？ 29.有红花5朵，黄花7朵，一共有几朵？ 30.开走了3辆车，还剩5辆，原来有几辆？ 31.第一次借走6本书，第二次借走5本书，现在图书馆少了几本书？ 32.一（1）班参加网球班有4人，参加数学班比网球班多6人，参加班有几人？ 33.红花有12朵，比绿花少2朵，绿花有几朵？ 34.树上停了9只小鸟，先飞走了3只，又飞走了2只，树上还剩几只？ 35.停车场开走了5辆车，又开走了4辆车，还有3辆车，停车场原来有几辆车？ 36.妈妈买来7只苹果，小红吃了2只，爸爸又买来4只苹果，现在有几只苹果？ 37.10个小朋友排队，小名的左边有3人，右边有几人？ 38.吃了6个，还剩4个，原来有（）个。 39.停车场有15辆车，开走一些后，还有7辆，开走（）辆车。 40.语文书有8本，数学书有6本，数学书和语文书相差（）本。 41.一（1）班做黄花14朵，红花比黄花少6朵，红花有（）朵。 42.小胖有4支铅笔，小亚有10支铅笔，小胖再买（）支就与小亚一样多。 共16个小朋友

沪教版小学数学一年级下册教学计划

小学数学一年级下册教学计划 一、情况分析 (一)学生情况分析： 在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作的学习内容，学生都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。(二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容： 一、复习与提高。 二、100以内数的认识。 三、时间的初步认识（一） 四、100以内数的加减法 五、几何小实践 六、整理与提高 二、学期目标 1、复习20以内数的加减法，能熟练地进行计算。 2、通过在形如α+【】

6.通过对时间的认识与学习，养成从小珍惜时间和遵守时间的良好习惯，并认识到能用数字来表示时间。 7、掌握两位数加减整十数的计算方法，熟练地进行口算。 8、通过提出自己的算法，并与他人交流算法，提高数学交流能力。 9、能说出以具体物体为参照中兴的左右位置。 10、逐步体会数学和数学应用的过程，端正学习态度，对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，有探索的欲望。 11、通过百数表复习100以内的数及其加减法。 12、逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步了解数学的价值。 三、教学的重点,难点 教学重点：100以内数的认识,100以内的加减法口算。 教学难点：100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。 四、教学措施 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。 4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

沪教版小学一年级数学上期末试卷及答案

沪教版小学一年级数学上期末试卷及答案一、想一想、算一算，看谁算得又对又快！（每题1分，共16分）4＋6= 7＋4= 5＋3= 2＋7= 9－5= 7－6= 11－5= 13－8= 8＋7= 9＋6= 17－8= 0＋13= 18－10= 15－15= 8＋8= 9－0= 二、仔细想一想，（）里该填几？（每空2分，共8分） 5+（）=13 17－（）=8 （）－ 6=10 8+4－( )=3 三、比一比，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（共6分） － －2 － 四、从4.12.7.11中选出3个数，组成 4 个算式。 （共12分） － － 6 ）） 一、填空。（每空1分，共11分） 1.1个十和9个一组成的数是（）。 2.15左边的“1”表示1个（），右边的“5”表示5个（）。 3.最大的一位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。 4.与12相邻的数是（）和（）。 5.12的一半是（），8的加倍是（）。 6.体育课上站队，小明的前面站了5个同学，后面站了6个同学，小明这一列共站了（）个同学。

二、找规律填数。（每空1分，共5分） ○比△多（ ）个； △比☆少（ ）个； ☆有（ ）个，△再加上（ ） 个就与☆同样多。 一、看图列式计算。（4分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 算式： 算式：

三、数一数，填一填。（每空1分，共4分） 有（ ）个； 有（ ）个； 有（ ）个； 有（ ）个； 四、解决问题。（每题 4分，共 16分） 1.小红有6朵红花，小胖有5朵红花，他们一共有（）朵花？ 2.树上原来有14小鸟，飞走了5只后，还剩（）只？ （只） 3.一辆公交车原来有15人，在一个公交站点上下了7人，又上来9人，车上现在有（）人？ （人） 4.兵兵有10枝彩色笔，比东东少5枝，东东有（）枝彩色笔？ （枝）

沪教版小学数学一年级下册期末试题

沪教版小学数学一年级下册期末试题学校班级姓名 全卷等级 （1）看谁算的又对又快。（29分） 27 + 14 = 72 –19 = 43 +30 = 59 + 5 = 70 + 8 = 6 + 28 = 5 + 34 = 63–5 = 24 + 60 = 50 + 50 = 72–6 = 4 + 27 = 46–40 = 58–9 = 68 + 5 = 26 + 7 –8 = 9 + 19 –7 = 4 + 18 + 6 = 5 5 + 30 – 7 = 38 + 4 - 20 = 9 + 46 + 8 = （2）用数式计算（12分） 26 + 13 = 73 –17 = 42 + 6 = 62 – 7 = 63 + 29 = 58 – 24 = 二知识之窗 （-）填一填。（15分）

1．9个十和8个一合起来是（）。 2．与39 相邻的数是（）和（）。 3．6元7角= （）角 1元=（）角=（）分。 4．28是由（）个十和（）个一组成的。 5．18 +（）＜30，（）里最大能填（）。 6．圈出合适的数。 比30 大，比35小，而且是双数，这个数是（31．34．36．30 ）。 7.找规律。 40．36．30．24．（）。（）。（）。 8一张50元钱可以换（）张20元和（）张10元钱。（二）在你认为合适的下面画对号。（4分） （1）二年级的学生接近50 人，二年级可能有多少人？ A、36人 B、48人 C、61人 （2）鸡有40 只，鸭的只数比鸡少得多，鸭可能有多少只？ A、43只 B、35只 C、15只 （三）。判断。（6分） 1．小华有30本故事书，借给小利7本，还剩多少本？ （1）30 –7 = 23 （本）（）

沪教版小学一年级数学下册第二单元练习A卷B卷

沪教版数学一年级（下） 第二单元测试 A卷 （时间：60分钟满分：100分） 一、数一数，填一填。（12分） 1. 个十和个一是 ＋＝ 2. - 个十和个一是 ＋＝ 二、计算。（12分） 10＋50＝70－40＝40＋30＝ 90－50＝30＋6＝80－50＝ 90－70＝40－10＝20＋40＝ 50－30＝50＋40＝80－40＝ 三、填空。（7分） 1.个位数是5，十位数是8，这个数是（）。 里面有（）个十，有（）个一。 【 3.百位数上是一，十位上和个位上都是零，那么这个数是（）。 4.八个一和六个十是（），四个十和五个一是（）。 5.一个两位数，个位上的数是4，十位上的数是它的加倍，那么这个数是（）。 四、比较大小，在○内填“＞”、“＜”或“＝”。（12分） 76○67 28○82 89○64 98○99 50○10＋40 59○50＋10

10＋51○60 80＋10○90 30＋40○20＋60 80－20○30＋40 60＋30○80 50＋40○90－10五、看图填数。（8分） ￥ 六、卡片中的数字，把他们从大到小排列。（10分） 七、选择。（5分） 1.在25至62之间，有（）个整十数。 "

2.一张10元的人民币，可以换（）张1元的人民币。 3.比70大比79小的数有( )。 4.和80－20得数相同的是（）。 ＋50 －40 ＋30 ＋40 角还可以用下面哪个表示（）。 元8分分8角角8分元8角 — 八、在里填数。（8分） 九、问题解决。（26分） 1.买一个书包要80元，买一个铅笔盒要20元，请问买一个书包比买一个铅笔盒要多花多少元（4分） ' 2.动物园有一群梅花鹿，由于数量比较多，决定送走20只，动物园现在还有30只梅花鹿，请问以前有多少只梅花鹿（4分） （

沪教版小学一年级数学下册试卷期末复习

沪教版数学一年级（下） 第一单元测试 A卷 （时间：60分钟满分：100分）一、口算。（12分） 3＋8＝ 15－4＝ 12＋3＝ 17－7＝ 8＋9＝ 14－7＝ 19＋1＝ 13－5＝ 20－7＝ 15＋4＝ 14＋3＝ 7＋6＝ 二、找规律填数。（9分） 1、（）、5、7、9 2、（）、（）、5、6、7 2、4、（）、8、（） 15、13（）、（）、7、5 20、（）、10、5、( ) 三、在○里填上“＞”“＜”“＝”。（9分） 15－5○11 7＋8○14 17－5○12 17＋3○19 12－6○7 18－5○14 12＋2＋3○15＋3 17－2－7○12－7 18－7＋7○5＋6＋7 四、从下面卡片中选取能填的最大数。（6分） 12＋5＞（） 16－（）＞8 6＋（）＜18 （）－4＜8 15－（）＞10 19＞（）＋4 五、填数字的墙。(6分)

六、计算三角。（10分） 七、数一数，并完成计算。（8分）

八、在里填数。（18分）

九、问题解决。（22分） 1.有一棵树上有15个橘子，摘了7个，请问还有多少个？（4分） 2.一本漫画书要12元钱，一个笔记本要5元钱，请问买一个笔记本和一本漫画书要多少钱？（5分） 3.一辆公交车上有18人，过了一站下了9人，上了5个人，请问现在车上还有多少个人？（6分） 4.小丁丁一天有15元的零花钱，上午用了8元，下午用了7元，请问现在小丁丁还有多少元？（7分）

第一单元测试 B卷 （时间：60分钟满分：100分）一、口算。（16分） 5＋6＝ 7＋8＝ 15－6＝ 12－8＝ 8＋6＝ 12＋8＝ 12＋7＝ 20－7＝ 14－5＝ 17－8＝ 9＋9＝ 14－6＝ 2＋3＋4＋5＝ 1＋3＋5＋7＝ 1＋2＋6＋8＝ 3＋7＋5＋4＝ 二、在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。（9分） 12－8○5 12＋6○18 15－7○7 9＋7○15 17－8○10 14－5○9 13＋7○20 9＋2○18－6 19○13＋5 三、填出括号中有几个圆片，并完成计算。（6分）

沪教版知识点归纳___一年级数学_(下册)

沪教版知识点归纳——一年级数学-下册 1. 加减法中的规律: (1)一个加数增加(或减少)几,和也跟着增加或(减少)几。 (2)一个加数增加,另一个加数减少相同的数,和不变。 (3)减数不变,被减数增加(减少)几,差也跟着增加(减少)几。 (4)被减数不变,减数增加(减少)几,差也跟着减少(增加)几。 (5)被减数和减数同时增加或减少相同的数,差不变。 2. 比一比的方法.(课本P5，括号里最大能填几的题) (1)看符号找出大小数. （2）确定算式结果. (3)根据加减法的关系计算出( )的数. 3. 加减法之间的关系： 加数+ 加数=和和- 第一个加数=第二个加数和- 第二个加数=第一个加数被减数- 减数=差被减数- 差=减数差+ 减数=被减数 4. 1个10是10 2个10是20 3个10是30 4个10是40 5个10是50 6个10是60 7个10是70 8个10是80 9个10是90 10个10是100 5. 10个一是1个十. 6. 最小的一位数是0，最大的一位数是9，最小的两位数是10，最大的两位数是99， 最小的三位数是100。 7. 数的排列：

从大到小排列，用>连接，先找最大数。 从小到大排列，用 < 连接，先找最小数。 8. 一个数从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。 9. 位数: 一位数、二位数、三位数等 10. 数位: 个位、十位、百位等. 11. 计数单位: 个位的计数单位是一,十位的计数单位是十,百位的计数单 位是百。 12. 数的组成: 56是由5个十和6个一组成. 56里有56个一。 13. 位值表： 14. 100里有一个百，100里有2个50， 一百里有4个25，一百里有5个20， 一百里有 10个10 15. 写出相邻数: 前面一个数是原数减1,后面一个数是原数加 1. 例如: (47) 48 (49) 16. 写出相邻整十数: (1)原数个位在1-9之间的,将原数个位变成0就是前面一个数,后面一个数是前面一个数加10. 例如: (50) 56 (60) (2)原数是整十数的,原数减10是前面一个数,原数加10是后面一个数。 17. 回到整十数：一个数减去个位的数就可以回到整十数。

沪教版小学数学目录(一至五年级全)

一、10以内的数 我们的教室 听着数摸着数 课间大休息玩积木 两个5是10 零 美丽的星座 掷双色片 买冰激凌（几个与第几个） 运动会对应与比较 小于、等于、大于数射线 二、10以内数的加减法 数楼——分成几和几 秋游合在一起 小胖上车绿地还缺几个 小胖下车小胖过生日 加与减 在数射线上做加、减法 10的游戏连加、连减加减混合三、20以内的数及其加减法 海底世界 20以内数的排列 它们与10的关系 它是几与几 相像的题进位加法 摆一摆、算一算，找规律 加倍与一半 退位减法 乘火车 加进来，减出去 数点块数砖墙 四、几何小实践 物体的形状 五、整理与提高 兄弟姐妹 相邻的题 巧算 比较 大家来做加法表一、复习与提高 游数城 玩数图（计算三角） 玩数图（单数和双数） 比一比 二、 位置 左与右 在街上 三、100以内的数及加减法（一）100以内数的认识与表达十个十个地数 百数图 数的表示 数射线上的数 百数表 数龙---------百的数列 （二）100以内数的加减法 两位数加减整十数 两位数加减一位数（一）（二）两位数加两位数（不进位） 两位数加两位数（进位） 笔算加法（进位） 两位数减两位数（不退位） 两位数减两位数（退位） 郊外活动 连加、连减、混合加减 四、应用 比较长度度量 线段长度计算 人民币统计时间 五、整理与提高 两位数加法 两位数减法 交换 滑雪 天气统计 各人眼中的20 数学广场---------掷数点块 数学广场---------七巧板 我们的郊游 上、中、下，左、中、右 路（前后，左右）

一、复习与提高 游海岛———谁先上岸 估算加与减 “吃掉”的是几 二、乘法、除法（一） 乘法引入 看图编乘法题 游乐场统计图 倍 10的乘法 5的乘法 2的乘法 4的乘法 8的乘法 2、4、8乘法之间的关系 分一分与除法 用乘法口诀求商 几倍 盒子是空的———被除数为0 三、乘法、除法（二） 7的乘除法、3的乘除法 6的乘除法、9的乘除法 3、6、9乘法之间的关系 快乐的节日 分拆为乘与加乘一乘，填一填“九九”-------乘法口诀表 有余数的除法做有余数的除法掷骰子，做除法 几张长椅 四、几何小实践 角与直角 正方体、长方体 长方形、正方形 五、整理与提高 数学广场------点图与数 乘法表 乘法大游戏 5个3加3个3等于8个3 5个3减3个3等于2个3 乘与除 数学广场------幻方 数学广场------视图 数学广场------折纸一、复习与提高 登险峰植树 分拆成几个几加几个几 正方体的展开图 连乘、连除 相差多少 二、千以内数的认识与表达 千以内的数的认识与表达 数射线（千） 位值图上的游戏 三、三位数的加减法 整百数、整十数的加减法 三位数加减一位数 三位数加法 三位数减法 估算与精确计算 应用题 四、应用 轻与重 直接比较 间接比较 秤和它的使用方法 克、千克与计算 时间（时、分、秒） 五、几何小实践 东西南北 轴对称 角 三角形与四边形 锐角三角形、钝角三角形、直角三角形六、整理与提高 万以内数的认识与表达 大数的读与写 游国家森林公园 巧算 数学广场———给小兔涂色 数学广场----------加或减

沪教版小学数学教材大纲

小学 一年级（一） 一、10以内的数 说一说 分一分 数一数 几个与第几个 比一比 数射线 二、10以内数的加减法 分与合 加法 讲讲算算（一） 减法 讲讲算算（二） 加与减 看数射线做加、减法 10的游戏 连加、连减 加减混合 三、20以内的数及其加减法 11—20的数 十几就是十和几 20以内数的排列 加减法（一） 加减法（二） 讲讲算算（三） 加进来、减出去 数墙 四、识别图形 物体的形状 五、整理与提高 分彩色图形片 推算 比较 加倍与一半 大家来做加法 大家来做减法 组算式 数学游乐场 一年级（二） 一、复习与提高 20以内数的加减法复习

计算游戏 比一比 二、100以内数的认识 十个十个的数 认识100 百以内数的表示 百以内数的大小比较 小练习（一） 认识人民币 三、时间的初步认识（一） 认识钟表 几时、几时半 四、100以内数的加减法 两位数加减整十数 两位数加减一位数 两位数加两位数 两位数减两位数 连加、连减及加减混合 小练习（2） 五、几何小实践 左与右 上、中、下、左、中、右 长度比较 度量 线段 六、整理与提高 百数表 两位数加减法复习 交换 各人眼中的20 小练习（三） 二年级（一） 一、复习与提高 两位数加减法的复习 加与减 巧算 方框里填几 二、乘法、除法（一） 乘法引入 看图写乘法算式 倍 10的乘法 5的乘法

2的乘法 4的乘法 8的乘法 2、4、8的乘法之间的关系 分一分与除法 用乘法口诀求商 几倍 被除数为0的除法 小练习（一） 三、统计 统计表初步 条形统计图（一） 四、乘法、除法（二） 7的乘、除法 3的乘、除法 6的乘、除法 9的乘、除法 3、6、9的乘、除法之间的关系 “九九”——乘法口诀表 看图编乘、除法问题 分拆为乘与加 有余数的除法 有余数除法的计算 小练习（二） 五、几何小实践 角与直角 正方体、长方体的初步认识 长方形、正方形的初步认识 六、整理与提高 大家来做乘法 乘除大游戏 5个3加3个3等于8个3 5个3减3个3等于2个3 乘与除 数学广场——点图与数 数学广场——幻方 数学广场——从不同方向观察物体 二年级（二） 一、复习与提高 小复习 分拆成几个几加几个几 相差多少 二、千以内数的认识与表达

沪教版小学数学一年级下册教案(全册)

沪教版小学数学一年级下册教案 游数城 【教学目标】 认知目标： 1．复习20以内数的加法与减法，并能熟练地进行计算。 2．通过题包计算，探索算式之间的一些规律。 能力目标： 在教学中，培养学生的比较，观察能力，善于发现题包中的奥秘，并能用已掌握的规律进行推算。 情感目标： 通过教学，让学生在探索中发现数学的奥秘，培养学习数学的兴趣。 【教学重点】 探索题包中算式之间的规律 【教学难点】 运用规律进行推算 【教学准备】 投影 【教学设计】 一、创设情景，情趣引入 小朋友们，今天，我们要到一座神秘的古堡去，古堡中住着许多美丽的小精灵，

他们在玩着好玩的游戏，我们大家一起去玩好不好？ 可是进古堡，首先要破译许多密码，小朋友，你们可以用学过的知识来破译。有没有信心？ 二、破密码，闯古堡 (一) 用题包来完成推算 1．我们一起来到了古堡门口，首先，看到了这样一组题。 2＋4 3＋5 12＋4 13＋5 2＋14 3＋15 12＋14 13＋15 师：你们能不能用已经学过的知识来进行推算呢？ 2．学生进行推算，并说一说推算的方法。 (二) 做题包，找规律 1．出示题包 16―814―5 15―716―7 13―517―8 12―418―9 (1) 学生先进行计算，然后小组里面相互说一说，这两组题包的规律。 (2) 学生通过计算，发现结果总是8和9，题包中的规律即被减数减少(或增加)，减数也作相应的减少(或增加)，差不变。

(三) 做加法题包，拓展探究空间 1．做加法题包，探究规律 (1) 出示题包，请学生计算 1＋9＝9＋1＝ 3＋7＝7＋3＝ 2＋8＝8＋2＝ 4＋6＝6＋4＝ (2) 探究规律 通过计算这组题包，你发现了什么？ 请学生举例说出题目中加数的变化如何引起和的变化。 (3) 师小结 一个加数增加几，另一个加数减少几，增加和减少的数相等，它们的和仍是10。2．拓展练习，提高能力 (1) 师：两个数相加，和是10。那么你能写出3个数相加和是10的算式吗？请你们分小组，一起写一写。 (2) 3＋3＋4＝10 2＋5＋3＝10 … … (3) 请同学们说一说，在写的过程中，你有没有好方法，算式写得越多越快。学生汇报，如：

最新整理沪教版小学一年级数学综合练习卷

沪教版小学一年级数学综合练习卷一．按规律填数 ①1（）5（）（）11 ②18（）12（）（）63 ③11（）35（）13 ④22 54（）（）118 二．按要求画图 ①△比☆少2个 △△△ _____________________ ②☆与△同样多 △△△△△ _____________________ ③☆比△多3个 ☆☆☆☆☆☆ _____________________ ④比△多，比☆少 △△ ☆☆☆☆ _____________________ ⑤☆是△的一半 ☆☆☆☆

_____________________ ⑥☆是△的一半 △△△△△△ _____________________ 三．填空 1.在图形○□△◎▲☆■中，从左往右数，◎是第_____个，□是第_____个。从右往左数■在第_____个，第6个的是_____。这些图形共有_____个。 2.按要求画图形：从左往右数第二个是，◎在的左边，从右往左数第一个是，■在☆的旁边，▲在■的右边。 __________□○_____☆__________ 3.有一排数：2 4 7 2 8 0 2 9。 这些数共有_____个，从右往左数8在第_____个，4在第_____个。从左往右数，0在第_____个，第八个是_____。2有_____个。 4.（）比2大5。（）比7少3。6比（）大4。 2比（）小2。9比4多（）。6比10少（）。 5.小朋友排队，从左往右数小胖是第6个，从右往左数小胖也是第6个，这排小朋友共（）人。 6.小兔欢欢和小鸭子排队，小兔左边有6只鸭子，小兔右边有4只鸭子，这一排共有（）只鸭子。 7.一只大盒子里放4只中盒子，每只中盒子里有2只小盒子，一共有（）只盒子。 7.小巧比小亚多6块糖，小巧给小亚（）块，两人就一样多。

(沪教版)一年级数学下册 综合训练题

（沪教版）一年级数学下册 综合训练题 班级 姓名 得分 一、填空。 1. 2.6个十4个一组成的数是( ). 3.十位和个位都是8的两位数是( ). 4.比较下面各数的大小，从大到小填在括号里. 81 89 18 80 98 8 ( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 5.100的百位上是( )，表示( )个百。 6.和60相邻的两个数是( )和( ). 7.9元=( )角 30角=( )元. 8.一个数十位上的数字比8大，个位上的数字比1小，这个数是( ). 二、判断正误.正确画“√”，错误画“×”。 1.班里有女同学29人，30张桌子，一共有多少个同学? ( ) 2.汽车房停着20辆汽车，9辆小车，还剩多少辆车? ( ) 3.全班有57个同学，交了40本写字本，还差几本没有交? ( ) 4.小英剪了25颗五角星，小平剪了20颗五角星，小平比小英多剪几颗五角星? ( ) 三、计算. ①3+14= ②47-7= ③86-5= ④50+9= ⑤75+6= ⑥96-60= ⑦89-19= ⑧15+15= ⑨43+0= ⑩43-0= ⑾67-62= ⑿20+80= ⒀21-11-10= ⒁51+0+9= 35 37 40 99 96

学校图书室有故事 书67本，科技书20本. 四、看图填空。 正方体有( )个，长方体有( )个， 圆柱体有( )个，球体有( )个. 五、比较大小. 36□37 50□49+2 70+6□60-7 48□84 32□28+4 90-6□80+6 91□19 64+9□74 83+17□17+83 六、列式计算。 1.减数是25，被减数是41，差是多少? 2.两个加数都是25，和是多少? 七、应用题。 1.公园里有杨树23棵，柳树40棵，再栽多少棵杨树就和柳树同样多? 答：再栽( )棵杨树就和柳树同样多。 2.水果店运来一批苹果，卖出27筐，还剩13筐，运来多少筐? 答：运来( )筐。 3.小红家养了18只公鸡，母鸡比公鸡多24只，母鸡有多少只? 答：母鸡有( )只。 4.汽车场上有大汽车和小汽车一共有25辆，大汽车有10辆，小汽车有多少辆? 答：小汽车有( )辆。 八、把条件和合适的问题用线连起来，再计算。 1. 算式： 还剩多少 本？

沪教版一年级数学上册教案

一年级第一学期教材分析 本册教材涉及《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》中“基本内容”的“数与运算”、“方程与代数”、“图形与几何”、“数据整理与概率统计”的部分内容，“拓展内容”的“式的相等与不等”等内容。 一、本册教材的具体内容 1、基本内容 （1）数与运算 ①数的认识与表达：10以内的数（课本第4～16页）；20以内的数（课本第38～41页）；比一比（课本第17～18页）。 在这些章节中，学生结合生活中的具体情景对周围熟悉的物体实施对应、分类、计数，学会先从多基数、序数的角度来建构数的概念。学生从自己熟悉的环境出发，经历“具体——表象——抽象”的过程，最后达到抽象出数的模型的目标，会数、会读、会写20以内的数，经历从自己熟悉的环境中把握实物的多少到把握数的大小的过程，并能用数来认识和表达交流周围生活中发生的相关情景。 ②数的运算：10以内数的加减法（课本第21～36页）；20以内数的加减法（课本第42～44页、第46页）及“整理提高”中有关部分。 在这些章节中，学生结合生活中的情景引入、建构加减法的数学模型，扩展加减法运算的实际含义，探究不同的算法，鼓励算法个性化，重点探究并掌握20以内数的加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的两步计算方法。学生在实际情景中探究加法的交换关系、加减法之间的关系，加数与和的关系、被减数、减数与差的关系。 （2）方程与代数 在10以内数的加减法，20以内数的加减法的有关章节中，学生通过所提供的情节初步学会在含有（）、□的算式中填写合适的数。 （3）图形与几何 物体的形状（课本第49～51页）；分彩色图形片（课本第53页）。 学生通过观察和收集周围环境中熟悉的物体，如各种罐头、方糖、盒装饼干、玩具积木块等，并通过动手操作（触摸、推、滚）积累对平面与曲面、正方体、长方体、圆柱体、球的经验，并按经验对上述几何体进行分类，获得初步的认识。 学生通过画物体的表面与玩彩色图形片积累对正方形、长方形、圆、三角形

全套共页)【沪教版】小学数学一年级上册全册教案(word版)

精品“正版”资料系列，由本公司独创。旨在将“人教版”、”苏教版“、” 北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。 本资源创作于2020年12月，是当前最新版本的教材资源。包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。 通过我们的努力，能够为您解决问题，这是我们的宗旨，欢迎您下载使用! 我们的教室 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P2~3。 设计意图 入学前的儿童一般已具有“口头数数”、“按物点数”的经验。《我们的教室》这节课就是在按物点数的基础上, 引导学生建立实物与学具（代替物）的对应, 并进一步学习把物体的个数抽象到数字。因此, 整节课的设计可分成“信息交流——自主探究——运用发展”三个层次, 力求从教材和学生的生活实际出发, 向学生提供丰富的素材, 学生通过数一数、说一说、摆一摆等活动, 初步建立实物数数与数字符号表示数的关系。同时, 安排大量的学生可以感知的实物数数活动, 让学生体会到数学就在身边, 数学知识是有用的, 学数学是有趣的。 教学目标 1、会根据实物或实物图正确数出1~10物体的个数, 并会用学具或数字表示。 2、初步建立实物数数与数字符号表示数的关系。 3、能在愉悦的数数活动中, 积极参与数学学习。 教学重点 计数与表达 教学难点 6~10物体个数的计数。 教学准备 在每个小组的桌上、教师讲台上以及教室周围的墙上布置一些学生熟悉的物品（如：积木等）；每个小组一张动物园的情景图, 每位学生有10片双色片。 教学过程 一、信息交流 1、揭示课题 师：小朋友, 你们已经是一年级的学生了, 从今天起, 我将和你们一起在这个教

沪教版小学一年级上册数学《对应与比较》教案-最新范文

沪教版小学一年级上册数学《对应与比较》教案-最新范文 【导语】《对应与比较》这节课是学生第一次接触比较这一概念,无忧考网准备了沪教版小学一年级上册数学《对应与比较》教案,供大家参考! 篇一 教学目标: 认知目标 1.会用两两配对（一一对应）的方法比较物体的多少. 2.初步知道“多”、“少”、“一样多”的含义. 能力目标:能用规范的语言口述比较的结果,如“谁比谁多”、“谁比谁少”、“一样多”等比较性短语. 情感目标:让同学们在学习的过程中享受学习的快乐,分享成功的喜悦. 教学过程: 互动一（背儿歌） 叮铃铃,上课了.书放桌角,人坐正,认真上课我最棒.快快乐乐学数学,快快乐乐学——数——学. 第一阶段:创设问题情境,初步感知 师:国庆节要到了,小伙伴们准备用鲜花来布置校园. 出示:花与花盆图21世纪教育网:21世纪教育网 师:花与花盆到底谁多谁少呢？你有什么好办法能帮助小巧和小亚进行比较呢？ 板书:比较 学生可能的方法:数数、将一朵花种进一个花盆再比较（即两两配对） 媒体演示:一一对应 师:这种一个对应一个进行比较的方法就叫做“一一对应” 板书:对应 师:比较的结果是怎么样的,你能用自己的话说一说吗？ （鼓励学生用自己的话,从不同方面来说比较的结果,如:花少,花盆多,花比花盆少,花盆比花多,） 第二阶段:创设情景,参与操作,学会表达 师:张老师还准备了水笔作为国庆节活动的奖品,不过被粗心的小胖给弄乱了.张老师想请你们一起来看看,在你手中,笔与笔套比,谁多谁少呢？ （学生动手操作进行比较,得出不同结果,进行汇报） 【情景的创设激发了学生主动参与到学习活动中来的兴趣,积极自觉地想办法进行比较活动.初步感受比的过程,因为笔和笔套在日常生活中总是配对出现的,所以在比较散落的笔与笔套的多少时,学生会自觉不自觉地使用这种两两配对的方式,从而初步感知了“一一对应”比较法在生活中的呈现】 师:比较的结果怎么样？21世纪教育网:21世纪教育网 【描述比较的结果,对于同一种结果,鼓励学生用不同的话说一说】 形式 1、个别汇报——规范表达 2、补充表达——从不同角度描述比较结果 3、同桌互说——强化表达,使每个学生都有表达的机会 第三阶段:在情境中练习,应用方法,熟练表达. 师:请同学们把书翻到20页 学生边翻边说:翻翻翻,20页

上海小学数学教材目录(沪教版)

沪教版小学数学教材目录一年级上册 第一单元 1. 我们的教室 2. 掷双色片 3. 听着数、摸着数 4. 数射线 5. 两个5是10、零 6. 美丽的星座 7. 小于、等于、大于 8. 课间大休息、玩积木 9. 买冰淇淋、运动会 10. 对应与比较 第二单元 1. 小胖过生日 2. 加与减 3. 10的游戏 4. 合在一起 5. 绿地

6. 小胖下车

7.还缺几个 8.秋游 9.小胖上车 10. 加减混合 11. 数楼 12. 在书中射线上做加、减法 13. 连加、连减 第三单元 1.20以内数的排列 2.海底世界 3.数点块 4.它们与10的关系、它是几与几 5.乘火车 6.摆一摆、算一算、找规律 7.相像的题 8.加进来、减出去 9.加倍与一半 10.数砖墙 11.退位减法 12.进位加法 第四单元 物体的形状

第五单元 1. 大家来做加法表 2. 兄弟姐妹 3. 比较 4. 相邻的题 5. 巧算 一年级下册 第一单元复习与提高 1. 游数城 2. 玩数图 3. 比一比 第二单元位置 1. 左与右 2. 在街上 3. 上、中、下、左、中、右 4. 路（前后，左右）

第三单元100以内的数及其减法 1.十个十个地数 2.百数图 3.数的表示 4.数射线上的数 5.百数表 6.数龙一一百的数列 7.两位数加减整十数 8.两位数加减一位数（一） 9.两位数加减一位数（二） 10.两位数加两位数（不进位） 11.两位数加两位数（进位） 12.笔算加法（进位） 13.两位数减两位数（不退位） 14.笔算减法（退位） 15.郊外活动 16.连加、连减、混合加减 第四单元应用 1. 长度比较 2. 度量 3. 线段

沪教版数学一年级下册《百数图》教案

沪教版数学一年级下册《百数图》教案 教学内容： 人教版小学数学一年级下册第38页百数图 教学目标： 1. 通过在方格纸中填数，进一步掌握100以内数的顺序及数与数之间的关系，深化对数意义的理解，培养学生的数感。 2. 培养学生的观察能力，能运用规律解决问题的能力，渗透坐标思想。 3. 在探究发现的过程中，培养学生探究的乐趣以及对数的情感。 教学重点： 掌握数与数之间的关系，深化对数概念的理解。 教学难点： 能发现百数图中的诸多规律，并应用规律解决问题。 教学过程： 一、建构百数图，感知规律。 谈话:今天老师给大家带来了一张神奇的方格纸，在这张方格纸上隐藏着许多有趣的问题呢，让我们一起先来看看，好吗？ (一)引入方格纸 1.出示空白的方格纸（课件） 请你仔细观察，这张方格纸中一共有多少个这样的小格子

呀？ 2.你怎么这么快就知道有100个小格子呀？ 监控：（1）一行有10个，有这样的10行 （2）一列有10个，有这样的10列。那我们一起来数一数。一行有10个，那我们就可以10个10个接着数，（20,30）10个十就是100。 一列有多少个呀？那咱们就十个十个的数一数，（10,20,30）10个十是100。 小结：看来，不管横着数还是竖着数我们都是十个十个的数，10个十是100。这样就能很快数出来有100个格子啦。其实，在这100个格子里还住着我们的数字朋友呢。 （二）解构百数图，发现规律 1.出示图1 （1）现在方格纸中来了几队数朋友？ （2）谁来读一读？ （3）每队数中都缺了一些数，让我们一起把它填完整，好吗？ 监控：你是怎么想到要填这些数的？ 2.出示图2 过渡：刚才同学们用你们发现的规律填出了4队中缺少的数。其实，在这张方格纸上还住着其他的数字朋友呢，你能很快的帮他们找到自己的家吗？

沪教版小学一年级下册数学期中试题

2015一年级下册数学期中试题 姓名 成绩 一、填一填（每空1分） 1、 看图写数。 （ ） （ ）个十和（ ）个一。 2、按顺序填数。 3 、79里面有( )个十和( )个一； 8 个一和 5个十是（ ）。 4、百位上是1,十位和个位上都是0,这个数是( )。 5、最大的两位数是（ ），最大的一位数是（ ）。 6、和40相邻的两个数是( )和( )；和73相邻的整十数是( )和( )。 7、写出5个十位上是3的两位数（ ）。 8、写出5个个位上是7的两位数（ ）。 9、在○里填上“>”、“<”、或“＝”。 29○25 75-6○59 3＋50○40+14 18元○18角 37○53 35○20+16 21+30○56-5 3元○30角 10、把下面的算式按得数从大到小的顺序排一排。 76-6， 60+4， 19+50， 60+40， 82-50 （ ）>（ ） >（ ）>（ ）>（ ） 11、把下面的数填在合适的圈里。 38 78 8 30 68 39 十位上是3的数

12、分针在哪里？请你画一画。 二、连线（每空1分）。 1、把上下两个价钱连一连。 2.把钟和时间连一连 三、看图列算式（每个算式2分） 1、小军做了17个，小华做了20个，小华和小军一共做了多少个？ ＝ 2、跳绳比赛 (1)小明和小方一共跳了多少个？ (2)小红和小方一共跳了多少个？ (3)小红比小明多跳多少个？

3、下面是商店里卖的东西 (1)油和面条一共要多少元？ (2)小红用50元去买大米，要找多少元？ (3)圈出你想要买的3件物品，算一算一共要多少元？ 四、计算（口算每题1分，列竖式每题2分） 1.口算 58＋30= 18―9= 5＋32= 3＋81= 63―30= 22＋50= 5＋70= 64―4= 58―2= 63―3= 2.列竖式计算 34+9= 24+15= 58+6= 44-7= 81-9= 五、附加题（每空1分） 1.括号里最大可填几 6+( )<15 19-( )>10 13-( )>5 4+( )<11 2.括号里最小可填几 14-（）<6 17-( )<10 16-( )<8 8+( )>11

(沪教版)一年级数学上册教案 数一数(1)

课题：数一数（1） 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P4~7 教学目标： 【知识与技能】 1、通过圈一圈、数一数，连一连，初步认识10以内的数。 2、初步感知对应的思想 【过程与方法】 “指着数”物体的个数，“听着数”听到声音的次数，记录下来。 【情感、态度与价值观】 1、培养学生仔细、认真的听讲习惯。 2、了解数字的起源、古代计数的方法，感受我国数学家契而不舍的钻研精神，培养学生的民族自豪感，增强学习自信心，鞭策自己学习。 教学重点：初步认识10以内的数，初步感知对应的思想。 教学难点：能用不同方式记录数字。 教学媒体：多媒体课件，双色片。 课前2分钟：检查学生课前准备。 教学过程： 一、数一数，连一连

1、观察，书有几本？铅笔有几支？ 2、你是怎样数的？ 3、数好后怎样和上面的数字连起来？ 生：数出来是几，先把这些相同的铅笔圈在一起，再和数字连起来。 小组讨论 汇报交流 一起来认识阿拉伯数字，中国数词，小圆片。 【民族精神教育】介绍数字的起源，古代计数的方法，感受我国数学家契而不舍的钻研精神，培养学生的民族自豪感，增强学习自信心，鞭策自己学习 4、学生自主完成其他物品的数一数，连一连。 反馈交流。师板书1~10的数字。 二、指着数 1、观察铅笔图，我们可以怎样数？ 师示范指着一个一个数。学生模仿。 2、书本指着数的时候要注意什么？ 从左往右，或从上往下依次指着数，不容易漏数。 3、防止漏数你还有什么好办法？ 数过的物体上做记号

4、学生完成下面六张图的数数，并用自己喜欢的方式记录数的结果。可以让学生尝试同时用中国数词和阿拉伯数字表示物品的数量。 三、听着数 （一）引入 师：我们来比一比，谁的耳朵最灵敏。 我来击掌，请你说出你听到了几次掌声。 教师击掌，学生回答。 师：再来一次。 教师击掌，学生回答。 师：小朋友们都听的很仔细，接下来我们学习听着数。 板书：听着数。 （二）游戏 1、击鼓：教师击鼓，学生记录，学生汇报 2、敲三角铃：（小组代表敲）其余学生记录 3、拍手：一生拍手，其余学生汇报，全班核对 4、按照一定的规律拍手，如先4再3共7下等。 （三）生生互动，做练习 以小组形式或者同桌之间自己相互练习“听着数”。