342.苏教版八年级生物上册《 14章 丰富多彩的生物世界》教案

课题第14章复习教案

学习目标1．植物的主要类群及其特征；植物与人类生活的关系；我国的珍稀植物

2．脊椎动物和无脊椎动物的主要特征；动物与人类生活的关系；我国的珍稀动物3．病毒和细菌、真菌的主要特征与人类生活的关系

重点难点教学重点：各类生物的主要特征

教学难点：各类生物的主要特征，并举例说明

教法

选择

讲解、讨论、总结、练习课型复习

课前准备各种生物的图片及相关资料

是否采用多

媒体

是

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、重点知识归纳

1、现存的生物估计至少有400万种，生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类群。

2、藻类植物有单细胞的（如衣藻、硅藻等），有多细胞的（如紫菜、海带等），结构都比较简单，大都生活在水中。

3、苔藓植物一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有输导组织，生殖离不开水。

4、蕨类植物不仅有根、茎、叶，而且在体内具有输导组织，因此能较好地适应陆地生活。生殖离不开水。

5、裸子植物根、茎、叶都很发达，种子裸露，没有果皮包被，生殖不需要水。适于生活在各种环境中。大屏幕出示复习提问问

题，引导学生回答重点

习题讲解

1、细菌细胞是由下列哪

组结构构成的( )

A．细胞膜、细胞质、细

胞核

B．细胞壁、细胞膜、细

胞质、细胞核

C．细胞壁、细胞膜、细

胞质

D．细胞膜、细胞质

分析：细菌细胞的最外

层是细胞壁，紧贴细胞

壁的是细胞膜，里面是

细胞质，但没有成形的

练习

1、下列哪种属于我

国特有的珍稀动物?

( )

A．金鱼

B．扬子鳄

C．猕猴

D．袋鼠

2、节肢动物和环节

动物的共同特征是

( )

A．具有外骨骼 B．身

体分节 C.具有贝壳

D．足分节

3、下列微生物中，

对人类有害的是

教师活动教学内容学生活动

6、被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子，种子外面有果皮包被形成果实，生殖过程不需要水。适于生活在各种环境中。

7、动物分为脊椎动物和无脊椎动物。它们的区别是身体内有无由脊椎组成的脊柱。

8、病毒没有细胞结构，一般只具有蛋白质外壳和遗传物质核酸。不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。

9、细菌有细胞结构，但没有成形的细胞核，一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核物质组成。有些细胞还有荚膜和鞭毛等结构，荚膜起保护作用，鞭毛帮助运动。

10、单细胞真菌和多细胞真菌都由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成，细胞内没有叶绿体，一般营寄生或腐生生活。

11、说出我国珍稀动植物。

12、举例说明人类与各种生物之间的关系。细胞核，细菌属原核生

物。选项C正确。

2、下列生物的细胞中，

有成形细胞核的是( )

A．大肠杆菌 B．酵母菌

C．葡萄球菌 D．肺炎双

球菌

分析：题中大肠杆菌、

葡萄球菌、肺炎双球菌

都是细菌属原核生物，

因此没有成形的细胞

核，而酵母菌是真核生

物，有成形的细胞核。

选项B正确。

3、下列细菌中对人类有

害的是( )

A甲烷细菌 B．乳酸菌

C根瘤菌 D 结核杆菌

4、判断：越低等的动物，

分布数量越少，这是因

为它们不适应环境。

A、青霉菌

B、酵母

菌 C、肺炎双球菌

D、乳酸菌

4、生物分类的主要

依据是( )

A．数量 B．等级 C．

形态结构 D. 大小

5、属于国家一级保

护植物的是（）

A．红桧

B．桫椤

6、判断：蝴蝶、蜈

蚣、蚂蚁和蜘蛛都是

昆虫

分析：错误。蜈蚣、

蜘蛛不是昆虫，昆虫

一般有翅。

作业设

置

同步配套单元练习

教学反思

等级评价（A/B/C/D）

检查签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：时间：签查（盖章）：

第一章：认识生物

1.1、第一节生物的特征

知识要点：

1、生物的基本特征（区别于非生物）：

（1）生物的生活需要营养。

（2）生物能进行呼吸。

（3）生物能排除体内产生的废物。

（4）生物能对外界刺激作出反应。

（5）生物能生长和繁殖。

其它特征：除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生殖过程存在遗传变异等。

1.2、第二节调查我们身边的生物

知识要点：

1、了解生活当中的一些生物，记录一下你所在周围的生物和生活环境。

2、把你所生活中的一些生物进行归类，进一步的了解生物。

3、学会去做调查和记录。

2、第二章生物圈是所有生物的家

2.1、第一节生物圈：

知识要点：

1、生物都生存于生物圈中：

（1）生物圈组成：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

（2）生物圈作用：为生物生存提供了。

（3）生物圈基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。（生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。是生物共同的家园）

2.2、第二节环境对生物的影响

知识要点：

2、生物与环境（包括生物环境和非生物环境）：相互影响。

（1）非生物因素对生物的影响：生物生存需要营养物质、阳光、温度、水、空气等由环境提供。

（2）生物因素对生物的影响：捕食关系（例如：七星瓢虫扑食蚜虫。）、竞争关系（例如：杂草与水稻夺取阳光和养料。）、合作关系（例如：蚂蚁合作搬运食物。）、寄生（例如：寄生在人体内的蛔虫与人。）、共生（例如：小丑鱼居住在海葵的触手之间。）等。

2.3、第三节生物对环境的适应和影响

知识要点：

3、生物对环境的适应和影响：自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同事也影响和改变着环境。

（1）生物能适应环境：生物的形态结构、生活方式等适应环境。

（2）生物能影响环境：如蚯蚓活动疏松土壤，种植植物防风、固沙等有利的，老鼠打洞、取食破坏水坝草地等不利的。

2.4、第四节生态系统

知识要点：

4、生态系统：在一定的地域内，所有生物与环境构成的统一整体就是生态系统。